通過(guò)總結(jié)可以準(zhǔn)確地評(píng)估我們的學(xué)習(xí)和工作效果。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰。以下是小編為大家分享的一些繪畫(huà)技巧和藝術(shù)作品，供大家學(xué)習(xí)和欣賞。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國(guó)多地紛紛實(shí)行封控措施，學(xué)校也選擇了停課不停學(xué)，轉(zhuǎn)而實(shí)行線上教學(xué)。這一措施為廣大師生提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為控制疫情的擴(kuò)散起到了一定的作用。在這段特殊的線上學(xué)習(xí)時(shí)光中，我深切感受到了疫情網(wǎng)課帶給我的無(wú)數(shù)好處和感悟，感受到了它帶給我生活的便利和快樂(lè)。
首先，疫情網(wǎng)課為我提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要按照固定的時(shí)間表去上課，而線上教學(xué)則解放了我們的時(shí)間。我們可以根據(jù)自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)調(diào)整上課的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。與此同時(shí)，線上教學(xué)模式也為我提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，減少了對(duì)老師的時(shí)間依賴。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我可以針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，疫情網(wǎng)課的免費(fèi)性質(zhì)為一些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相比傳統(tǒng)的線下教學(xué)，學(xué)生在網(wǎng)課時(shí)不需要額外支付交通費(fèi)用和住宿費(fèi)用，也不需要購(gòu)買(mǎi)教材和學(xué)習(xí)資料。而且，在線教學(xué)資源豐富，且可以根據(jù)自己的需要來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得更加靈活和有趣。這對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，也為他們提供了追求知識(shí)的平等機(jī)會(huì)。
再次，在疫情網(wǎng)課中，老師們借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了更加多樣化和創(chuàng)新的教學(xué)方法。線上教學(xué)中，老師可以結(jié)合多媒體技術(shù)和互動(dòng)性工具，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，老師可以通過(guò)視頻、PPT、圖片等多種形式來(lái)解釋知識(shí)點(diǎn)，使得學(xué)生在視覺(jué)上有更直觀的感受，更容易理解和記憶。同時(shí)，老師還可以通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論。這樣的教學(xué)方式不僅增加了學(xué)生參與課堂的積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
最后，疫情網(wǎng)課給我?guī)?lái)了更多的自主管理和學(xué)習(xí)時(shí)間的機(jī)會(huì)。在線教學(xué)讓我不再局限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，而是可以根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。我可以合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，線上教學(xué)也要求我具備更強(qiáng)的自我管理能力，需要我自覺(jué)遵守課程安排，完成作業(yè)和任務(wù)。這培養(yǎng)了我的自律意識(shí)和時(shí)間管理能力，提升了我的綜合素質(zhì)。
總而言之，疫情網(wǎng)課給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的好處和感悟。它不僅為我提供了更自由、靈活和便利的學(xué)習(xí)時(shí)間，還為我提供了公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)展了我在知識(shí)領(lǐng)域的視野，并且培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。雖然這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是因疫情而來(lái)，但我相信這些寶貴的學(xué)習(xí)收獲將伴隨著我人生的成長(zhǎng)，讓我更加堅(jiān)定追求知識(shí)的信念。同時(shí)，也希望在不久的將來(lái)，疫情過(guò)后，我們能夠更加珍惜線下教學(xué)的機(jī)會(huì)，珍惜老師們的辛勤付出，共同為更好的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇二
疫情期間，疫情網(wǎng)課成為了每個(gè)學(xué)生的必修課程，它不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生們免費(fèi)獲得了知識(shí)。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我深有感觸，意識(shí)到了網(wǎng)課的重要性，并且在這個(gè)過(guò)程中積累了不少心得體會(huì)。
第一段：網(wǎng)課讓我的學(xué)習(xí)更加自由靈活。
網(wǎng)課給了我很大的自由度，可以根據(jù)自己的時(shí)間和情況來(lái)安排學(xué)習(xí)。不再受限于固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，我可以在家中或者任何有網(wǎng)絡(luò)的地方學(xué)習(xí)，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一節(jié)課。網(wǎng)課的內(nèi)容也非常靈活，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解，這樣每個(gè)學(xué)生都能夠以自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)。
第二段：疫情網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。
在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)老師們會(huì)提供很多的學(xué)習(xí)資源，例如課件、錄播視頻等。這些資源非常豐富，不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí)，還可以作為復(fù)習(xí)的資料。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源可以隨時(shí)隨地進(jìn)行查看和使用，讓我更方便地獲取知識(shí)。而且，這些學(xué)習(xí)資源是免費(fèi)提供的，讓我們不用為了學(xué)習(xí)而花費(fèi)額外的費(fèi)用。
第三段：網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我提高了自己的自律能力。
疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要我們自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)時(shí)間表和完成作業(yè)。沒(méi)有老師在旁邊監(jiān)督，沒(méi)有同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，只有自己的意志力在支撐。這讓我更加意識(shí)到自律的重要性。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持每天按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果，讓自己變得更加自律和有條理。
第四段：網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。
疫情網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式注重自主學(xué)習(xí)，給予我們更多的學(xué)習(xí)權(quán)益和選擇權(quán)。老師會(huì)提供一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和活動(dòng)，讓我們主動(dòng)去尋找、篩選并整理相關(guān)的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，例如使用搜索引擎查找資料、制作學(xué)習(xí)筆記、總結(jié)歸納等等。這些技能和能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助，讓我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索知識(shí)。
第五段：結(jié)尾部分。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課的重要性。網(wǎng)課不僅給了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，還提供了方便的學(xué)習(xí)環(huán)境和免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)證了自己學(xué)習(xí)能力的提高，并且培養(yǎng)了自律和自主學(xué)習(xí)的能力。我相信，在疫情過(guò)后，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式依然會(huì)存在，我也會(huì)繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，提升自己。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇三
第一次的網(wǎng)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常新奇，按照老師的教授與步驟、安裝程序、怎樣操作、如何發(fā)言、攝像頭怎樣打開(kāi)……這些都是問(wèn)題。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，在老師的指導(dǎo)下，在父母的幫助中，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的調(diào)試和訓(xùn)練，我終于和老師、同學(xué)們來(lái)了一次久違的“線上見(jiàn)面”，許多個(gè)“第一次”，都使上網(wǎng)課非常新奇與有趣。
網(wǎng)課后一段時(shí)間，最初的新鮮感過(guò)去，剩下的只有倦怠與疲憊，長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)著電腦屏幕，眼睛逐漸出現(xiàn)視力下降等現(xiàn)象，坐姿不端正也使我的頸部、腰部等身體部位出現(xiàn)酸痛無(wú)力等現(xiàn)象。于是，早讀時(shí)間被我擅自取消，變?yōu)樵黾有菹r(shí)間的所謂借口；上課能關(guān)閉攝像頭就不會(huì)開(kāi)啟；老師點(diǎn)名回答問(wèn)題假裝不在線。上課同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講而我在睡夢(mèng)中與周公相會(huì)……就這樣，一日又一日，我變得懈怠起來(lái)。
疫情期間，本就不是放松休息的假期，而是彎道超車(chē)的賽場(chǎng)！看著屏幕建奮筆疾書(shū)的同學(xué)們，我一下子筆直了身體，低頭開(kāi)始思索剩下網(wǎng)課時(shí)間的計(jì)劃。仔細(xì)算算，中考只剩一年零兩個(gè)月，這觸手可及的距離，使我壓力倍增。從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜每一分每一秒，不再虛度光陰。為了老師與父母的期望，為了在中考一戰(zhàn)中取得令自己滿意的成績(jī)，為了將來(lái)更加美好的人生，堅(jiān)持不懈，就從現(xiàn)在做起！
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，我們新一代的少年，要把握現(xiàn)在，把握自己的人生，為建設(shè)更美好的中國(guó)的努力奮斗。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇四
這個(gè)寒假休的讓人記憶猶新，由于新型冠狀病毒的影響，舉國(guó)上下閉門(mén)防疫，在此期間，教育部也發(fā)出了“聽(tīng)課不聽(tīng)學(xué)”的號(hào)召，作為一名一線的黨員教師，我更要沖在前面。
網(wǎng)課，這種新的形式，讓我們手足無(wú)措，在區(qū)和教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們迅速掌握的釘釘軟件的基本運(yùn)用，第一堂課就那么摸索著開(kāi)始了，雖然也在三尺講臺(tái)上摸爬滾打了17年，但第一次還是緊張地一頭汗，結(jié)束網(wǎng)課后，認(rèn)真思考，還需要準(zhǔn)備些什么，怎樣才能讓孩子們多說(shuō)，多練，怎樣才能維持課堂秩序，讓學(xué)生不亂連麥，不亂點(diǎn)贊?一系列問(wèn)題油然而生，于是我和幾位老師商討，課前準(zhǔn)備一個(gè)ppt，寫(xiě)上課堂準(zhǔn)備及要求，課中，我們?cè)试S連麥，但是連過(guò)的同學(xué)可以不用連，讓學(xué)生用語(yǔ)音回答問(wèn)題并發(fā)到群里，把學(xué)生做過(guò)的題拍照發(fā)到群里，經(jīng)過(guò)一次次改進(jìn)，一次次試驗(yàn)，最終我們的課堂有模有樣，但是畢竟沒(méi)有面對(duì)面，我們無(wú)法掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有待改進(jìn)我們的上課模式，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)谟邢薜纳险n條件下，學(xué)到更多的`知識(shí)，更有用的方法，更好的習(xí)慣。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇五
疫情的到來(lái)改變了我們的生活方式，也改變了我們的學(xué)習(xí)方式。由于無(wú)法正常上學(xué)，我們只能通過(guò)網(wǎng)課的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我收獲了很多體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)疫情網(wǎng)課的初中心得體會(huì)。
網(wǎng)課的出現(xiàn)為我們提供了一種疫情期間繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑，也彌補(bǔ)了我們無(wú)法正常上學(xué)的遺憾。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課具有很多優(yōu)勢(shì)。首先，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間表自由安排學(xué)習(xí)。不用每天早早起床，我們可以多一些時(shí)間睡覺(jué)或進(jìn)行其他活動(dòng)。而且，我們可以隨時(shí)回放課程內(nèi)容，加深理解。然而，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題。首先，在家里上網(wǎng)課容易分心。家庭環(huán)境嘈雜，常常會(huì)讓我們注意力無(wú)法集中。其次，我們無(wú)法與老師和同學(xué)面對(duì)面交流。無(wú)法直接提問(wèn)和互動(dòng)會(huì)影響我們學(xué)習(xí)的效果。
第二段：自律的重要性。
網(wǎng)課需要更多的自律能力。在傳統(tǒng)教室中，老師通常會(huì)嚴(yán)格要求我們的紀(jì)律和注意力。而在網(wǎng)課中，老師不能直接監(jiān)管我們，我們需要更加自覺(jué)地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。自律是我們必須具備的一項(xiàng)重要能力。在網(wǎng)課中，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，遵循學(xué)習(xí)規(guī)則。只有做到自律，我們才能更好地適應(yīng)網(wǎng)課并取得好成績(jī)。
第三段：技術(shù)使用的能力提升。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也得到了一些技術(shù)使用的能力提升。在網(wǎng)課中，我們需要使用電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。這不僅提升了我們的電腦操作能力，還讓我們更加熟悉互聯(lián)網(wǎng)的使用。我們學(xué)會(huì)了如何使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如何進(jìn)行在線答題，如何參與線上討論等。這些技能將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)很大的幫助。
第四段：學(xué)習(xí)動(dòng)力的維持。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可能會(huì)讓我們產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題。在網(wǎng)課中，我們需要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而不能像在教室里一樣受到老師的直接督促。為了保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情，我們可以制定小目標(biāo)，激勵(lì)自己完成任務(wù)。我們還可以與同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，互相鼓勵(lì)和幫助。保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重要。
第五段：合理利用網(wǎng)課資源。
盡管網(wǎng)課有一些不足，但我們可以通過(guò)合理利用網(wǎng)課資源來(lái)克服這些問(wèn)題。我們可以通過(guò)重復(fù)觀看錄播課程來(lái)加深理解，通過(guò)一些學(xué)習(xí)平臺(tái)找到學(xué)習(xí)資料和習(xí)題解析，通過(guò)與老師和同學(xué)的線上互動(dòng)來(lái)解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題。此外，我們可以通過(guò)在線討論和交流來(lái)豐富自己的知識(shí)，結(jié)交更多的朋友。
總結(jié)：
疫情網(wǎng)課的初中心得讓我意識(shí)到自律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要克服一些困難和問(wèn)題，同時(shí)也可以通過(guò)合理利用資源和與他人的互動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)課是我們?cè)谝咔闀r(shí)期的必需品，雖然有一些不便之處，但我們?nèi)匀粦?yīng)該積極適應(yīng)并從中汲取養(yǎng)分。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇六
疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，許多學(xué)校開(kāi)始推行網(wǎng)課。作為初中生，這是我第一次嘗試在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，網(wǎng)課給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)電腦或手機(jī)，我們可以隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流，讓學(xué)習(xí)變得更加靈活和便捷。
二、課堂互動(dòng)的改變。
盡管網(wǎng)課沒(méi)有了面對(duì)面坐在一起的感覺(jué)，但老師們通過(guò)視頻、音頻等方式與我們進(jìn)行互動(dòng)，使得網(wǎng)課充滿了課堂的氛圍。老師們?cè)O(shè)計(jì)了各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組合作等，讓我們?cè)诩乙材芟裨趯W(xué)校一樣積極參與課堂。同時(shí)，老師們還提供了自主學(xué)習(xí)的材料和任務(wù)，讓我們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。這種課堂互動(dòng)的改變給了我們更多探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)形式的改變還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)積極性。由于在家上課，我們有更多的自主時(shí)間來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以提前預(yù)習(xí)教材，準(zhǔn)備問(wèn)題與老師進(jìn)行討論；也可以利用課余時(shí)間進(jìn)行課后作業(yè)和練習(xí)。這些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高了我們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓我們更加主動(dòng)地掌握課程內(nèi)容。
四、獨(dú)立思考能力的提升。
疫情網(wǎng)課培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)為我們解答問(wèn)題，而在網(wǎng)課中，我們往往需要靠自己進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的方式，促使我們更加深入地思考問(wèn)題，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。通過(guò)自己的思考和探索，我們不僅能夠更好地理解和消化知識(shí)，還能夠培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新思維。
五、親情和陪伴的重要性。
疫情網(wǎng)課也讓我更加感受到了親情和陪伴的重要性。在網(wǎng)課中，我們需要家長(zhǎng)的幫助和支持。他們幫助我們解決技術(shù)問(wèn)題、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，與我們一起度過(guò)了學(xué)業(yè)上的困難。在這段時(shí)間里，我更加感受到了家人對(duì)于我學(xué)習(xí)的重視和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，也明白了與家人和睦相處的重要性，與他們共同度過(guò)難關(guān)，我們的親情更加深厚了。
總結(jié)：
隨著疫情網(wǎng)課的開(kāi)展，我體驗(yàn)到了全新的學(xué)習(xí)方式，重新思考了學(xué)習(xí)的意義。網(wǎng)課不僅改變了課堂互動(dòng)的方式，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)積極性與獨(dú)立思考能力。在網(wǎng)課中，我也更加明白了親情和陪伴的重要性。疫情網(wǎng)課雖然帶來(lái)了不便，但也促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)方式的革新與進(jìn)步。
（共計(jì)840字）。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校停課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)校紛紛推出了網(wǎng)課。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這個(gè)新的學(xué)習(xí)方式是一次全新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)課的過(guò)程中，我從中獲得了很多啟示和體會(huì)。
首先，網(wǎng)課教學(xué)形式的改變讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)中，老師往往是主導(dǎo)者，我們只需要被動(dòng)地接受知識(shí)。但是在網(wǎng)課中，我們需要自主學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，通過(guò)網(wǎng)課，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。例如，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題更加高效。這種自主學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，還讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的自由和快樂(lè)。
其次，網(wǎng)課教學(xué)也讓我更加珍惜老師面對(duì)面?zhèn)魇谥R(shí)的機(jī)會(huì)。在正常的學(xué)校教學(xué)中，老師會(huì)親自給我們講解知識(shí)，解答問(wèn)題。而在網(wǎng)課中，老師只能通過(guò)文字、錄制視頻等方式傳授知識(shí)。雖然老師的課件設(shè)計(jì)很精心，但是無(wú)法與面對(duì)面的教學(xué)相比。有時(shí)候，我在網(wǎng)課中遇到了一些難以理解的問(wèn)題，但是老師無(wú)法立即給我解答，只能通過(guò)線上交流來(lái)溝通。這種交流形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能代替在班級(jí)里與老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。因此，通過(guò)網(wǎng)課，我意識(shí)到了老師的重要性，更加珍惜和感恩老師們面對(duì)面?zhèn)魇谥R(shí)的機(jī)會(huì)。
再次，網(wǎng)課教學(xué)讓我更加意識(shí)到技術(shù)的重要性和發(fā)展對(duì)我們的影響。在網(wǎng)課中，我們需要借助各種軟件和平臺(tái)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，我們要用電腦或手機(jī)上網(wǎng)、觀看教學(xué)視頻、提交作業(yè)等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了技術(shù)的重要性，并且對(duì)科技的日新月異感到震撼。正是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，我們才能夠在線上與老師進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。這也讓我更加明白，在未來(lái)，科技將成為我們生活中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該善用科技，學(xué)會(huì)迎接和適應(yīng)由科技帶來(lái)的變革。
最后，網(wǎng)課教學(xué)也讓我更加珍惜與同學(xué)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課中，我們無(wú)法與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流，不能一起去圖書(shū)館學(xué)習(xí)、一起開(kāi)展課外活動(dòng)。我漸漸意識(shí)到，從同學(xué)們身上學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在和同學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，我不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠了解不同的觀點(diǎn)，拓寬自己的思維。因此，通過(guò)網(wǎng)課，我更加珍惜與同學(xué)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，并且意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和社交交往的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課教學(xué)讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我更加珍惜與老師面對(duì)面?zhèn)魇谥R(shí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步意識(shí)到了技術(shù)的重要性和發(fā)展對(duì)我們的影響，以及更加珍惜與同學(xué)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。網(wǎng)課是新形勢(shì)下的一種應(yīng)對(duì)措施，雖然也存在一些不足之處，但是通過(guò)網(wǎng)課，我獲得了很多啟示和體會(huì)，成長(zhǎng)了很多。希望未來(lái)我們能夠進(jìn)一步完善網(wǎng)課教學(xué)，讓學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇八
疫情期間，由于疫情的爆發(fā)，所有的學(xué)校紛紛停課，采取了網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)。在這段特殊的時(shí)間里，我也體驗(yàn)了網(wǎng)課，從中收獲了許多。網(wǎng)課的形式不僅使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方法，更培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。下面，我將和大家分享一下我在網(wǎng)課中的體驗(yàn)和感受。
第一段：適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的初期困惑。
剛開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)課的時(shí)候，我碰到了許多問(wèn)題和困惑。首先，我發(fā)現(xiàn)集中注意力變得更加困難了。在家里，周?chē)母蓴_比在學(xué)校更多，許多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事物容易引起我的注意力分散。而且，沒(méi)有老師的監(jiān)督，在自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，容易被懶散和拖延所侵襲。此外，網(wǎng)課的形式使得與同學(xué)和老師之間的互動(dòng)減少，無(wú)法及時(shí)解決問(wèn)題也加大了我的困惑。
第二段：改變學(xué)習(xí)方式提高自主學(xué)習(xí)能力。
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的困惑后，我開(kāi)始思考如何提高自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。首先，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。每天早上，我定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出要完成的任務(wù)，然后按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓我有了清晰的目標(biāo)和計(jì)劃感。其次，我利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如觀看在線教程和參加網(wǎng)上討論。這不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提高了我解決問(wèn)題的能力。最后，我主動(dòng)和同學(xué)和老師保持聯(lián)系，通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)和在線溝通工具進(jìn)行交流。這樣，我能及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，也能感受到與同學(xué)和老師之間的互動(dòng)，減少了疏離感。
第三段：網(wǎng)課中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。首先，網(wǎng)課對(duì)于時(shí)間和空間的要求更加靈活。我可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，不受固定的上課時(shí)間限制。而且，我可以在家中學(xué)習(xí)，無(wú)需花費(fèi)時(shí)間和精力上下班或上下學(xué)。其次，網(wǎng)課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，例如在線圖書(shū)館、多媒體課件等，使我可以更加便利地獲取知識(shí)。但是，網(wǎng)課也存在著一些劣勢(shì)。與傳統(tǒng)課堂相比，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)是最大的劣勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)課無(wú)法獲得同學(xué)和老師的即時(shí)反饋，無(wú)法進(jìn)行實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)，也無(wú)法感受到課堂氛圍的熱烈和緊張。
第四段：如何克服網(wǎng)課的困難。
面對(duì)網(wǎng)課中的困難和劣勢(shì)，我們可以采取一些措施來(lái)克服。首先，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)思想和態(tài)度，保持積極的心態(tài)。我們應(yīng)該明確網(wǎng)課的目標(biāo)和重要性，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，做到主動(dòng)思考和求知欲旺盛。其次，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同，我們可以嘗試不同的方法，找到適合自己的方式。同時(shí)，可以通過(guò)和同學(xué)或老師交流，分享學(xué)習(xí)心得和困惑，相互幫助解決問(wèn)題。此外，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如按時(shí)完成任務(wù)、合理安排時(shí)間等，使學(xué)習(xí)變得更加高效。
第五段：網(wǎng)課的體驗(yàn)和收獲。
通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的重要性。在網(wǎng)課中，沒(méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我們需要更加自律和自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，網(wǎng)課也為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，開(kāi)拓了眼界，提高了綜合素質(zhì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇九
今年我們沒(méi)有像往常一樣按時(shí)開(kāi)學(xué)，而是因疫情的緣故，開(kāi)始了網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。
在線學(xué)習(xí)可以說(shuō)是有利有弊。有些同學(xué)利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，增加了自己的能力；但還有些同學(xué)，卻在課上聊天，玩游戲，刷視頻等等。這樣浪費(fèi)的不是別人的時(shí)間，而是自己的青春。
在線學(xué)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間，我們一共組織了兩次考試，第一次，我看到試卷后，才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)。我就想：我不會(huì)，別人可能也不會(huì)。然后我就開(kāi)始蒙題，但等成績(jī)出來(lái)后，我才發(fā)現(xiàn)，自己沒(méi)一科及格，但有些同學(xué)卻科科優(yōu)秀。之后的一天，有三個(gè)老師在課上點(diǎn)了我的名字，我才覺(jué)得，之前那些“學(xué)習(xí)困難戶”看到成績(jī)后有多崩潰?？荚囘^(guò)后沒(méi)幾天，學(xué)校發(fā)新書(shū)了，這把我高興壞了。因?yàn)橛辛诵聲?shū)，我就可以多翻翻課本，把之前不會(huì)的那些題都弄懂。第二次考試，我有四科優(yōu)秀，但還有兩科才剛剛及格。
其中我印象最深的那一科是數(shù)學(xué)，記得第一次我好像考了53分，老師還特地在課上暗示了我?？纪曛螅议_(kāi)始問(wèn)別人我做錯(cuò)的題，又做了好多類(lèi)似的題。記得在學(xué)數(shù)學(xué)三元一次方程的時(shí)候，那天晚自習(xí)老師讓做一套題，但我做到晚自習(xí)結(jié)束，才做了三個(gè)小題，然后我一直寫(xiě)，寫(xiě)到快十一點(diǎn)的時(shí)候，還剩兩個(gè)題，因?yàn)樘砹耍揖痛蛩忝魈炱鹪缫稽c(diǎn)，把那兩個(gè)題補(bǔ)上。第二天五點(diǎn)多我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但一直做到開(kāi)始上課，也沒(méi)把最后一個(gè)題做出來(lái)，直到十點(diǎn)多的時(shí)候，我才寫(xiě)完，提交了作業(yè)。我看了看微信，發(fā)現(xiàn)早在八點(diǎn)多的時(shí)候被老師通報(bào)了，因?yàn)闆](méi)按時(shí)交作業(yè)，當(dāng)時(shí)內(nèi)心挺難過(guò)的。但在上數(shù)學(xué)的時(shí)候，老師又專(zhuān)門(mén)批評(píng)了那些上課之前還沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，沒(méi)有我！我那時(shí)想，沒(méi)白花費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)完，值了！
可以沒(méi)有成績(jī)，不能沒(méi)有能力。學(xué)習(xí)沒(méi)壞處，別玩了，還是努力學(xué)習(xí)吧！
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十
疫情來(lái)襲，讓我們的生活發(fā)生了巨大的變化。這一年來(lái)，我們經(jīng)歷了從戴口罩到戴墨鏡的轉(zhuǎn)變，從線上辦公到線上學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從規(guī)矩的人際交往到社交距離的轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變雖然對(duì)我們帶來(lái)了不小的不便和困擾，但它也讓我們更加關(guān)注生命與健康的重要性，并讓我們反思了自己的生活方式，從而有了很多心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)珍惜生命
疫情的來(lái)襲讓我們看到了死亡的存在，每天都有人因此喪命。面對(duì)這種情況，我們開(kāi)始意識(shí)到生命的可貴，也開(kāi)始珍惜生命所帶來(lái)的一切。生命只有一次，我們應(yīng)該好好利用它，珍惜它，讓每一天都過(guò)得有意義。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人的生命，幫助他們避免潛在的風(fēng)險(xiǎn)，讓他們更好地享受生命帶來(lái)的美好。
二、學(xué)會(huì)適應(yīng)變化
無(wú)論是因?yàn)橐咔榈挠绊戇€是其他原因，生活往往會(huì)發(fā)生無(wú)法預(yù)料的變化。這個(gè)時(shí)候，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，并且在變化的過(guò)程中保持積極的心態(tài)。不要放棄自己的目標(biāo)，也不要過(guò)多地?fù)?dān)心未知的風(fēng)險(xiǎn)。只有通過(guò)適應(yīng)變化，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
三、學(xué)會(huì)關(guān)注健康
疫情讓我們意識(shí)到健康的重要性。我們應(yīng)該盡可能地保持健康的生活方式，包括保持飲食和運(yùn)動(dòng)的平衡，定期進(jìn)行體檢，定期進(jìn)行護(hù)理和保養(yǎng)。只有保持好自己的身體和精神，我們才能更好地應(yīng)對(duì)日常的工作和生活，享受生命的美好。
四、學(xué)會(huì)共同協(xié)作
在疫情面前，我們需要齊心協(xié)力，共同前行。沒(méi)有一個(gè)人能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難。我們需要建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，互相扶持，互相支持。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)到如何讓團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)合作，如何更好地利用每個(gè)人的才能和技能，以便達(dá)成共同的目標(biāo)。
五、學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在
疫情讓我們意識(shí)到未來(lái)是不可預(yù)知的，我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，利用好每一分每一秒，讓自己更加充實(shí)和滿足。我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持著感恩的心態(tài)，對(duì)生命、對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)都要充滿感恩之心。
總而言之，疫情雖然給我們帶來(lái)很多不便和困擾，但它也讓我們學(xué)會(huì)了很多東西。通過(guò)這次疫情，我們更加珍視生命，學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，關(guān)注健康，共同協(xié)作，珍惜現(xiàn)在。這些體會(huì)不僅可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)，還能夠在以后的生活中帶給我們很大的啟示和幫助。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十一
本以為的春節(jié)會(huì)是熱鬧的一個(gè)春節(jié)，卻不想，本該嘈雜喧嘩的街道現(xiàn)在卻變得空無(wú)一人，就連街邊那一行尚未枯黃的綠樹(shù)也莫名顯得有些蕭條。
我好像看見(jiàn)了故事里的那些畫(huà)面：過(guò)年期間人人緊鎖窗門(mén)，街上冷冷清清，故事里還說(shuō)：每到這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有年獸出來(lái)攻擊人，所以沒(méi)人敢出門(mén)。多么相似的寓言，這次有個(gè)叫新型冠狀病毒的年獸，極其兇猛，所到之處，鮮有幸免。
每天瀏覽新聞，我的心都在震顫。因?yàn)槲也桓蚁胂?，僅咫尺之隔，卻無(wú)法相擁的滋味。我更不敢想象，回到家門(mén)口卻無(wú)法進(jìn)去，只能遠(yuǎn)離自己的家人，在門(mén)口一個(gè)人吃飯的滋味。我最不敢想象的是，昨日還與自己通話的父母親人，隔日便聽(tīng)聞他們?yōu)楣陈毜南鱽?lái)的滋味。
可我卻只能每日看著手機(jī)電視上的新聞消息。我看見(jiàn)那一列列的名字，我想它們都應(yīng)該被鐫刻在每個(gè)人的心頭。年僅二十有余卻因過(guò)度勞累的人、不慎感染而殉職的人……他們的名字在我心尖上一個(gè)勁地?cái)嚢琛Ｒ驗(yàn)槲抑?，離別是偉大的，可離別也是悲痛的，他們和我們一樣渴望平凡喜樂(lè)，只是此刻，天上多了幾顆星星，地上便破碎了幾個(gè)家庭。
疾病、傷痛帶來(lái)了離別，帶來(lái)了絕望。但是，我卻聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“不忘醫(yī)者初心，共同抗擊疫戰(zhàn)！”勝利的火炬隨他們激昂的呼喊燃燒起來(lái)，“截至2月28日，據(jù)31個(gè)省和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報(bào)告，累計(jì)出院39002例…”“全國(guó)確診病況全面下降?！薄耙咔榉揽氐玫揭欢ê眯Ч！?/p>
他們中有群眾也有黨員，為疫殉職的他們是21世紀(jì)的烈士，仍在抗擊的他們不止是生命中一道溫暖的光，更是勝利的曙光。我清晰地看見(jiàn)他們堅(jiān)守在疫情的最前線，如同持槍的軍兵，不畏死亡，不畏困難地戰(zhàn)斗著。
或許他們力量弱小，但我相信星火可燎原。我更相信，他們平凡身軀所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量，能夠破開(kāi)這片烏黑寒冷的天，為這960萬(wàn)平方公里迎來(lái)最溫暖的陽(yáng)光和春天。
我不知道我能做什么來(lái)幫助他們，但如今我懷著極大的感激和尊敬之心寫(xiě)下這封信，只想為對(duì)戰(zhàn)士們道一聲：“感謝?！?/p>
抗疫一線，感謝有你。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十二
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，我們的生活被徹底顛覆。疫情并沒(méi)有在第一時(shí)間就被有效控制住，反而持續(xù)肆虐全球。在這個(gè)漫長(zhǎng)而痛苦的時(shí)期，我們不僅承受著身體上的折磨，更需要思考與反思。在這篇文章中，我想分享在疫情期間對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的體會(huì)與感悟。
第二段：個(gè)人層面
疫情帶給我的第一個(gè)影響是對(duì)心態(tài)的考驗(yàn)。每天看到無(wú)數(shù)新聞的輪番播報(bào)，我曾感到滿身的恐懼、焦慮和不安。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)保持開(kāi)放、積極的心態(tài)是應(yīng)對(duì)疫情最好的方法。我開(kāi)始咔咔地養(yǎng)成了學(xué)習(xí)新技能的習(xí)慣，多嘗試新事物。此外，我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去接觸一些系列理財(cái)課程和練習(xí)精神技巧，意識(shí)到不止要物質(zhì)準(zhǔn)備好過(guò)關(guān)，更要在思維方面有所準(zhǔn)備。
第三段：對(duì)社會(huì)的思考
一場(chǎng)疫情不僅檢驗(yàn)著我們的皮膚和身體，更考驗(yàn)著我們的大腦和智慧。疫情中，您必須學(xué)會(huì)與他人協(xié)商，并給予他人支持。但這并不是我們所擅長(zhǎng)的，因?yàn)槊總€(gè)人的獨(dú)立思考能力都不同。在疫情期間，閱讀虛假或不正確的信息成為一種誤導(dǎo)。遠(yuǎn)離虛假信息，依靠專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的信息來(lái)源是我們要做的。我們也要充分發(fā)揮自己的理性分析能力，原地等待就算是雨水，總得給到含義。
第四段：關(guān)于家庭時(shí)光
一個(gè)美滿的家庭是我們心中永不過(guò)時(shí)的溫床，而家庭在疫情期間則變得尤為重要。我們?cè)谶@個(gè)階段花費(fèi)更多的時(shí)間在家里，這也是時(shí)刻提醒我們，生活中沒(méi)有什么比擁有一個(gè)溫暖的家庭更重要。我們應(yīng)該重視每一時(shí)刻，放下手中的事情，營(yíng)造家庭共享的、滋養(yǎng)人心的時(shí)光。
第五段：未來(lái)展望
疫情期間，我們?cè)诩依锏臅r(shí)間過(guò)得如此緩慢，讓現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)備成為可能。我們能想象到未來(lái)的生活在某些方面會(huì)有所改變。比如，我們會(huì)更會(huì)適應(yīng)遠(yuǎn)程工作、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式；我們更會(huì)在減少出行上進(jìn)行調(diào)整；我們也可以考慮一下更多的精神上的富裕。這是一個(gè)需要擁有遠(yuǎn)見(jiàn)眼光及充足準(zhǔn)備的階段。最重要的是，面對(duì)任何難以想象的未來(lái)，我們都應(yīng)該牢記，“如果你想走遠(yuǎn)，走在一起?！蔽覀儾粌H需要關(guān)注自己，還要關(guān)心世界與家庭。
結(jié)語(yǔ)：
疫情并沒(méi)有帶給我們太多美好，但它更詳細(xì)地顯示了我們的生態(tài)系統(tǒng)，展現(xiàn)出了人類(lèi)在物質(zhì)消費(fèi)至上的時(shí)代背后的矛盾。與此同時(shí)，它也告訴我們需要合理良好地生活，為自己創(chuàng)造幸福生活，為社會(huì)創(chuàng)造更多的幸福，這是一篇關(guān)于生活、關(guān)于未來(lái)的博客。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）。
近年來(lái)，中國(guó)教育系統(tǒng)在信息技術(shù)的推動(dòng)下，逐漸開(kāi)始嘗試網(wǎng)絡(luò)教育。然而，2020年爆發(fā)的COVID-19疫情徹底改變了教育的面貌。在疫情期間，如何保證學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展成為了擺在教育部門(mén)面前的一大難題。蘇州是中國(guó)江蘇省一個(gè)發(fā)達(dá)城市，它在疫情期間采取了強(qiáng)有力的措施，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在這篇文章中，我將分享我在蘇州的網(wǎng)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（250字）。
蘇州的網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式確實(shí)帶來(lái)了很多優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)網(wǎng)課，我們可以充分利用時(shí)間，沒(méi)有了上下學(xué)的時(shí)間浪費(fèi)，可以更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，網(wǎng)課提供了更大的自主學(xué)習(xí)空間。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，網(wǎng)課也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。家庭環(huán)境可能不夠安靜，影響了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，沒(méi)有老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)生可能需要更多的自覺(jué)性和自律性來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：蘇州網(wǎng)課的具體實(shí)施和管理（300字）。
蘇州在疫情期間實(shí)施了有序的網(wǎng)課教學(xué)。學(xué)校通過(guò)教育平臺(tái)和在線教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，每天按照常規(guī)時(shí)間表進(jìn)行直播課程，確保學(xué)生可以有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校還組織了網(wǎng)上作業(yè)和考試，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校加大了對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理。每個(gè)學(xué)生都配備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)顧問(wèn)，負(fù)責(zé)跟蹤和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在蘇州網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和自律性的重要性。沒(méi)有老師在身邊，我需要主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，獲得及時(shí)的幫助和答疑。同時(shí)，我也需要設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，以保持學(xué)習(xí)的積極性和效果。我還學(xué)會(huì)了更好地利用在線資源，如文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)術(shù)論壇，來(lái)拓寬知識(shí)面和深化學(xué)習(xí)。雖然有時(shí)候會(huì)面臨困惑和挑戰(zhàn)，但通過(guò)自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的互動(dòng)，我找到了解決問(wèn)題的方法。
第五段：總結(jié)和感悟（250字）。
蘇州的網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我很多的啟示和收獲。首先，獨(dú)立學(xué)習(xí)和自律性是成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生所必需的品質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以更好地培養(yǎng)這些品質(zhì)，提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。其次，網(wǎng)絡(luò)教育是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。在全球化的背景下，網(wǎng)課可以搭建起學(xué)生和教育資源之間的橋梁，讓學(xué)習(xí)不再受限于時(shí)間和空間。然而，網(wǎng)課也需要更多的探索和創(chuàng)新。教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)課平臺(tái)和教學(xué)設(shè)備，提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)資源。
在蘇州的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深入體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，也深刻認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)和自律性的重要性。我相信，通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展將更加成熟和完善。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十四
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福，在這個(gè)特殊的時(shí)期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)。并且它可以顯示優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，可以播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以方便地調(diào)用圖標(biāo)、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動(dòng)形象的藝術(shù)片，把抽象的理論變成生活的實(shí)踐，使教學(xué)達(dá)到了一種新的境界，教學(xué)形式新穎，可以創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，教師可以把事先準(zhǔn)備好的材料一一呈現(xiàn)，不用在板書(shū)上下功夫，也不用再反復(fù)擦黑板，這固然是好的。
但是，大家都說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。那網(wǎng)課當(dāng)然也不例外。
網(wǎng)課給我們帶來(lái)方便，快捷的同時(shí)，也影響了我們的學(xué)習(xí)效率。許多同學(xué)因?yàn)椴荒軌蜃月桑瑢?dǎo)致上課不認(rèn)真聽(tīng)講，容易走神。并且有些學(xué)生不對(duì)自己負(fù)責(zé)，用“會(huì)”的方式來(lái)欺騙老師，導(dǎo)致成績(jī)下降。還有的同學(xué)一節(jié)課不能夠堅(jiān)持到底，上課感覺(jué)沒(méi)意思時(shí)，便直接退出了當(dāng)?；蛘咭幌抡n時(shí)，就直接奔向游戲。老師和學(xué)生不能面對(duì)面交流，上課不活躍等都影響著我們的課堂效率。
雖然學(xué)生在家可以很方便的查閱學(xué)習(xí)資料。但是，因?yàn)樵S多拍題軟件的出現(xiàn)，學(xué)生們也情不自禁的拍照搜題，把老師布置的作業(yè)了了完事。并且網(wǎng)課還容易出現(xiàn)卡頓的情況，有時(shí)候已經(jīng)到了上課的時(shí)間了，有的學(xué)生還遲遲不能進(jìn)入直播間，導(dǎo)致老師一直等一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們也聽(tīng)也聽(tīng)不了多少。
并且教師們都注重因材施教。每個(gè)學(xué)生都不同，老師不可能以同樣的方式以保證每個(gè)學(xué)生都懂得所講的知識(shí)。但是網(wǎng)課卻恰恰與此相反，因此還有學(xué)生抱怨:這樣授課，我寧愿回學(xué)校。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十五
疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地紛紛成立了疫情防控網(wǎng)格，而作為網(wǎng)格員，我們肩負(fù)著保護(hù)社區(qū)居民健康的重要使命。經(jīng)歷了數(shù)月的工作，我對(duì)作為一名疫情網(wǎng)格員的體會(huì)與感悟也隨之而來(lái)。在這篇文章中，我將圍繞著疫情網(wǎng)格員的工作職責(zé)、工作經(jīng)驗(yàn)與感悟、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我成長(zhǎng)以及對(duì)未來(lái)的展望這五個(gè)方面進(jìn)行敘述，以凸顯疫情網(wǎng)格員的工作價(jià)值與作用。
首先，作為一名疫情網(wǎng)格員，我們的主要職責(zé)包括信息搜集、排查病例、協(xié)助采集樣本、宣傳教育等。這些工作看似平凡，但卻是保護(hù)社區(qū)居民健康的第一道防線。通過(guò)信息搜集，我們可以及時(shí)了解到各類(lèi)疫情相關(guān)信息，為后續(xù)工作提供有力支撐。排查病例和協(xié)助采集樣本是保障疫情防控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要我們細(xì)心、耐心地開(kāi)展工作。而宣傳教育則是幫助居民充分了解疫情，提高防控意識(shí)的有效手段。這些職責(zé)的履行讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)小小的環(huán)節(jié)放大到整個(gè)社區(qū)的范圍內(nèi)，我們的工作無(wú)論大小都至關(guān)重要。
其次，通過(guò)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到疫情網(wǎng)格員的工作不僅需要細(xì)心，更需要靈活應(yīng)對(duì)各種情況。在排查病例中，有時(shí)會(huì)遇到抵觸情緒較大的居民，這時(shí)我們需要有耐心和溝通能力，盡量化解矛盾。在協(xié)助采集樣本時(shí)，有時(shí)候會(huì)遇到器械不足等困難，我們需要立即調(diào)整工作計(jì)劃，并與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。我通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到作為疫情網(wǎng)格員，我們需要具備應(yīng)變能力和溝通技巧，靈活應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是我在實(shí)踐中領(lǐng)悟到的重要因素。作為疫情網(wǎng)格員，我們通常是以小組為單位進(jìn)行工作。每個(gè)小組都由不同專(zhuān)業(yè)背景、不同工作經(jīng)驗(yàn)的人員組成，但我們共同的目標(biāo)是保護(hù)社區(qū)居民健康。在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能更好地完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們可以共享資源、互幫互助，提高工作效率。而互相學(xué)習(xí)、交流也是團(tuán)隊(duì)間合作的重要方面，通過(guò)交流我們能夠不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)與意見(jiàn)，提升自己工作能力。
同時(shí)，作為疫情網(wǎng)格員，我也從中獲得了個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)這個(gè)疫情防控工作，我更加明白了團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感的重要性。在面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜應(yīng)對(duì)，并主動(dòng)解決問(wèn)題。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我不僅提高了自己的溝通與協(xié)調(diào)能力，也增強(qiáng)了自己的適應(yīng)能力。這些成長(zhǎng)讓我更加自信，相信自己可以在其他領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。
最后，回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷，對(duì)未來(lái)，我充滿了希望。疫情給我?guī)?lái)了很多新的體驗(yàn)和觸動(dòng)。我相信，未來(lái)的社區(qū)管理和公共衛(wèi)生防控工作將會(huì)越來(lái)越重要。而作為疫情網(wǎng)格員，我們將更加緊密地與居民建立聯(lián)系，為他們提供更好的服務(wù)。我希望通過(guò)接下來(lái)的工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)分享給其他網(wǎng)格員，促進(jìn)疫情防控工作的進(jìn)一步發(fā)展。
總而言之，作為一名疫情網(wǎng)格員，我通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)到了工作的重要性與意義。我體會(huì)到了作為網(wǎng)格員的職責(zé)、靈活應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力，也獲得了在團(tuán)隊(duì)中合作與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我對(duì)未來(lái)充滿期待，希望通過(guò)自己的工作能夠?yàn)樯鐓^(qū)的健康和安全作出更大的貢獻(xiàn)。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十六
今年寒假開(kāi)學(xué)和往常不一樣，原本我們?cè)趯挸髁恋慕淌依锖突锇閭円黄饘W(xué)習(xí)，但是卻因?yàn)橐咔榈母腥?，我們不能回到學(xué)校學(xué)習(xí)了，學(xué)校給我們提供了停課不停學(xué)，在家上網(wǎng)課。
雖然新型冠狀病毒感染的非常多，老師們依舊在網(wǎng)課上給我們講知識(shí)，老師們費(fèi)盡了心思，用心良苦，讓我們像往常一樣快樂(lè)地學(xué)知識(shí)。學(xué)校組織的課堂都有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有書(shū)法、手工等課。
而我最喜歡的是語(yǔ)文課，為什么呢?因?yàn)橐皇自?shī)就能讓我樂(lè)在其中，課上有圖文講解，課堂動(dòng)起來(lái)。課后互動(dòng)也是我喜歡的環(huán)節(jié)，既有提問(wèn)又有聽(tīng)寫(xiě)，既可以大膽發(fā)言發(fā)語(yǔ)音讀、講題還可以搶答。但是我也喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)能讓我們開(kāi)發(fā)智力，提高我的思維能力。
在這些課里，手工、跳繩、美術(shù)等娛樂(lè)課，這些課都很有趣!比如手工課，老師帶著我們做的形象逼真，我們做好后感到特別開(kāi)心，還拍照發(fā)到微信群里呢!
在美術(shù)課上，老師教我們畫(huà)蒲公英，用顏料在a4紙上畫(huà)，美術(shù)老師畫(huà)的栩栩如生。我們的課程里還有書(shū)法，張老師寫(xiě)的書(shū)法特別好。
不止這些，還有跳繩課，我們的跳繩課可不是只有跳喲，而是邊跳邊做舞蹈，好開(kāi)心!空中課堂真是太有趣了!
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十七
秋風(fēng)瑟瑟，火紅的楓葉在天空中一連打了3個(gè)旋兒，才飄下來(lái)。遠(yuǎn)方是那朦朧的山影。
你，在我身后曾經(jīng)留下過(guò)多少的腳印?在我坐在窗前練琴時(shí)，你時(shí)而大喊，錯(cuò)了，時(shí)而微笑，不錯(cuò)，有進(jìn)步!這是你在我身后留下的胖腳印;“等我一會(huì)兒，今天雪下得太大了，我送你上學(xué)去!”你把自己虛弱的身子裹的里三層外三層的去送我上學(xué)?！皝?lái)，踩著我的腳步走，別把你的鞋弄濕了。”這是你為了我在風(fēng)雪中留下的胖腳印;“這孩子怎么了?吐的這么厲害，不行，我必須趕緊去取藥?！蹦忝爸昱艿街谢ㄈ∷帲Y(jié)果還要等20分鐘，你不放心我，又跑回家來(lái)看我，這是你在我生病時(shí)留下的胖腳印。
歲月的木梳，早已把你烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)梳成了白發(fā)，卻梳不走你對(duì)我的愛(ài)，梳不走你在我身后留下的胖腳印，你的臉上早已布滿了皺紋。我知道，每一道皺紋都蘊(yùn)藏著對(duì)我的愛(ài)，都蘊(yùn)藏著對(duì)我的關(guān)懷，都蘊(yùn)藏著對(duì)我的擔(dān)心，你失去的一切一切，都因?yàn)槲?，而我得到的一切一切，都因?yàn)槟恪?/p>
因?yàn)橛心?，我才?lái)到這個(gè)世界;因?yàn)橛心?，我才快?lè)的成長(zhǎng);因?yàn)橛心?，我才勇敢的起飛;因?yàn)橛心悖业某岚虿鸥咏∪?因?yàn)橛心?，我才自由的在藍(lán)天里翱翔。
收音機(jī)里回蕩著古老的樂(lè)曲，就好像你在我耳邊說(shuō)不完的憐愛(ài)。我想仰望天空吶喊，可是，我鼓不起勇氣。我想哭，因?yàn)槲铱吹侥愕陌装l(fā)，看到你的皺紋，看到你的一切一切。我哭了，你趕來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)事，可你眼中回蕩著的是無(wú)限的愁，無(wú)限的憂愁。我不哭了，望著你，可看你的臉時(shí)，我的眼里又充滿了淚花，因?yàn)橛心?，我得到了一切一切，而你卻丟掉了一切，只為我。
希望中，有一絲感慨;悔恨中，有一點(diǎn)寬恕;絕望時(shí)，有一絲快樂(lè)。因?yàn)橛心?，我很幸福，因?yàn)橛心悖液苈斆?，因?yàn)橛心?，我有一絲感動(dòng)……思緒緩緩拉開(kāi)，帶我回到那感動(dòng)的瞬間。
那時(shí)，我已經(jīng)七歲了，在院子里紫丁香樹(shù)下，老師為我輔導(dǎo)著學(xué)習(xí)，天漸漸地黑了，晚上我回到家，想起早上在丁香樹(shù)下看到老師那疲乏的身影，怎么也睡不著，到了那棵紫丁香樹(shù)下，望著紫丁香花，決定不讓老師把身體累垮，下定決心自己努力學(xué)習(xí)，要求不用讓老師再來(lái)輔課了，可老師卻毫不在乎的說(shuō)，我沒(méi)事，把你學(xué)習(xí)弄上去，再苦老師也受得住，就這么一句話，我鼻子酸酸地，我眼睛里的淚花已經(jīng)要流出來(lái)，老師像看了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)了一句“努力學(xué)吧!老師幫你!我望著紫丁香樹(shù)，想起剛才的那一幕，眼淚嘩一下的就出來(lái)了，老師，我向您保證一定好好學(xué)習(xí)。
這感人的一幕，不禁使我體驗(yàn)出來(lái)老師是多么的辛苦。后來(lái)，我到了九歲時(shí)又回到了那棵紫丁香樹(shù)下，望著紫丁香花，一縷縷感動(dòng)涌上心頭，此時(shí)我更加了解老師的心意我更理解老師了。
老師，你是我們的光明使者，老師你給予我們了希望，老師你有雄心壯志，老師你胸懷高深的才華，在我記憶的長(zhǎng)河里永遠(yuǎn)也忘不了老師，和那份感人的恩情。
友誼是什么?友誼是想起我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就會(huì)不自覺(jué)地在那里傻笑。友誼是什么?友誼是捧著你的照片，不用看也能想象你的樣子。友誼是什么?友誼是即使你身在外地，我也會(huì)在原地默默的為你祈禱，等你回來(lái)。友誼是什么?友誼是時(shí)常會(huì)在心底感嘆：因?yàn)橛心?，所以幸?！?/p>
我和我最好的朋友是從小的鄰居，也是在一起長(zhǎng)大的幼兒園同學(xué)。在以前的那個(gè)小胡同里，到處都充滿著我們快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡。有春天時(shí)的捏泥人;夏天時(shí)的噴水槍;秋天時(shí)的做標(biāo)本;冬天時(shí)的堆雪人。
我仍然記得，我們一到冬天就會(huì)找一個(gè)大雪堆，然后使勁的坐下去，坐出兩個(gè)座位。我們只要一有空就會(huì)在那里看看云彩，根據(jù)云的形狀，編一些小故事。那時(shí)候的云彩很漂亮，如同水墨畫(huà)一般的清新與美麗。
我仍然記得，她抓蜻蜓抓得很準(zhǔn)。我們常常上草叢當(dāng)中尋找那幼小的身影。一旦抓住，它就變成了我們暫時(shí)的“玩物”。
我仍然記得，那一次我們?cè)谖业募议T(mén)口玩，她站起來(lái)，卻踩到了石頭，她的身子便開(kāi)始晃，耍起了“醉拳”。這時(shí)，媽媽正好從家出來(lái)，看到了這情景。媽媽先是一愣，然后捂著肚子開(kāi)始樂(lè)，我們兩個(gè)也忍不住，陪著媽媽一起笑。我們的笑臉，比陽(yáng)光還要燦爛。
我仍然記得，我們每到春天就把去年收集的野花種子種到園子里。可是這些種子似乎從來(lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)芽，可我們還是日復(fù)一日的播種，這可能早就成為了一種習(xí)慣了吧。
曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，化作春雨，滋潤(rùn)著我那干涸的心田;曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，化作美夢(mèng)，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚。
朋友，我想對(duì)你說(shuō)：
清脆的啼哭聲打破夜的寧?kù)o，自此，我插足你的人生，你參與我的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心悖也患拍?/p>
伴隨著時(shí)代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺(jué)，我們已相伴十四年，回首往事，你的叮嚀化作點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)的夜空;一顆一顆的明星，亦是你深情的愛(ài)。
幼兒園，你總是為我剪去長(zhǎng)出的指甲，一邊細(xì)心地修剪，一邊不厭其煩的叮囑我要好好與小朋友相處，你低著頭，微微揚(yáng)起的嘴角洋溢著幸福，望著你專(zhuān)注的樣子，頓時(shí)生出一份幸福，一道道愛(ài)的波瀾輕叩心底的樵石，你的叮嚀烙印在心底，時(shí)間不會(huì)使他風(fēng)化。
小學(xué)時(shí)，忘不了，一吐輕氣，煙霧繚繞的冬季，在純白的雪地里，留下了深深淺淺的四排腳印，兩排屬于我，另兩排則是你的，你說(shuō)，下雪天地滑，你不放心，你讓我牽著你的手，暖意從手心傳遞，直達(dá)心田。于是，雪天接我放學(xué)變成了你雷打不動(dòng)的慣例，一種溫暖的情愫彌漫心頭，無(wú)言的感動(dòng)輕輕浸濕我的眼睛，雪白的世界在淚水中一塌糊涂，你的愛(ài)伴著我跌跌撞撞的走過(guò)，有你陪伴的年華，并不寂寞!
如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳，在成長(zhǎng)的天空上，時(shí)不時(shí)飄過(guò)你的關(guān)心，那般柔軟，讓我‘‘沉醉不知?dú)w路’’。
時(shí)光悠悠已十四個(gè)年頭，但在你眼中，我仍然是那依偎在你懷里的小孩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。那天，夜透出微微的寒意，我因一次小小的測(cè)試，輸給了在各方面都遠(yuǎn)不如自己的同桌，躲在房里肆意宣泄淚水，或許，我的啜泣聲驚醒了睡夢(mèng)中的你，門(mén)外傳來(lái)了輕微的腳步聲，你輕撫著我的頭，柔聲的安慰：‘‘命運(yùn)有時(shí)是會(huì)和你開(kāi)玩笑的，但結(jié)果是不會(huì)變的，你要相信，挫折是一劑良藥，它只能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)?！愕膼?ài)讓我知道，經(jīng)歷過(guò)挫折的人才能走的更遠(yuǎn)。
我在成長(zhǎng)的沙灘上，浪退時(shí)，撿起一枚枚愛(ài)的貝殼，輕輕放入袋囊，傾聽(tīng)你愛(ài)的樂(lè)曲，感受你柔情至深的愛(ài)?；厥?，你的足跡伴著我，未來(lái)，我依舊有你相伴。
記得有一次你找了我與另外幾個(gè)同學(xué)，問(wèn)我們明天去不去唱歌。這時(shí)傳出了三個(gè)“去”，只有我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲抑牢页璩牟皇呛芎?，不是我的?qiáng)項(xiàng)。你走過(guò)來(lái)說(shuō)：“去嗎……不要緊的，就當(dāng)放松放松?！蔽疫t疑了一下，最終我還是憋出了一個(gè)“去”字。
第二天，我如約來(lái)到學(xué)校門(mén)口，等你們……我們到了一個(gè)包廂，但我只是坐在沙發(fā)上看著她們幾個(gè)來(lái)回的點(diǎn)歌、切歌、唱歌和吃點(diǎn)心。雖然我只是坐在那，但看起來(lái)好像就是她們之中的一份子。你跑到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“你也唱一首吧，我還從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)你唱過(guò)呢?！蔽艺f(shuō)：“我唱得不好，你們唱吧?！蹦阏f(shuō)：“唱不好不要緊，我們又不是職業(yè)歌手，只要開(kāi)心就好。”我點(diǎn)了一首東城衛(wèi)的《最后的光景》。我剛唱完，她們就圍過(guò)來(lái)都說(shuō)我唱得很不錯(cuò)。哄著讓我在唱幾首。從那天起，我變得跟自信了。
曾記得，舞臺(tái)上那歡快的歌聲與自信笑顏是因?yàn)槟阆嘈排c鼓勵(lì)的目光給了我勇氣與信念;操場(chǎng)上那拼搏的身影與洪亮的口號(hào)是因?yàn)槟銦崆榕c信任的吶喊給了我信心與力量。
與你通行的這段路途，快樂(lè)多于悲傷。我曾后悔沒(méi)有記錄我們之間的任何點(diǎn)滴。但如今我明白了，心就是一臺(tái)神奇的時(shí)光機(jī)，不管何時(shí)，我們都可以回到從前去繼續(xù)那些甜蜜的回憶。
這些都因?yàn)橛心恪?/p>
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十八
自新冠病毒爆發(fā)以來(lái)，全世界的人們都被迫待在家里，以減少病毒的傳播。這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的生活方式，必須適應(yīng)。然而，在這種情況下待在家里，人們可以反思自己的生活方式、放松身心，甚至發(fā)現(xiàn)新的愛(ài)好，獲得收益。在這篇文章中，我將分享在疫情期間待在家的一些心得體會(huì)。
第二段
在疫情期間待在家，我發(fā)現(xiàn)最有意義的事情是，我有更多的時(shí)間陪伴我的家人。每個(gè)人的生活都變得復(fù)雜，忙碌與日俱增，工作和社交都占據(jù)了太多的時(shí)間。這種狀況使得家人之間的交流和相互理解變得更加困難，是一個(gè)常見(jiàn)人際問(wèn)題。在這段時(shí)間里，我和家人有了更多的時(shí)光一起玩游戲、看電影、做家務(wù)以及打掃衛(wèi)生。這種方式不僅讓我感到內(nèi)心的愉悅，同時(shí)還加強(qiáng)了家庭之間的聯(lián)系和感情的交流。
第三段
另一個(gè)我在家的發(fā)現(xiàn)就是比以前更加重視自己的健康。在平常的工作和學(xué)習(xí)生活中，我總是匆匆忙忙，很少關(guān)注到自己的身體健康。在疫情期間，我不能忽視身體的健康，而且必須關(guān)注我的固有習(xí)慣和生活方式。因此，我建立了一個(gè)較為合理的日常生活規(guī)律，包括早睡早起，有規(guī)律的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。這不僅讓我感覺(jué)身體和精神上的均衡，同時(shí)也增強(qiáng)了我的免疫力，讓我的身體更加健康。
第四段
當(dāng)我不再花時(shí)間與朋友社交時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的貴重之處，有機(jī)會(huì)將其用于在書(shū)籍和網(wǎng)上看到的學(xué)習(xí)資源。這樣我可以學(xué)習(xí)新技能和獲得新的知識(shí)，以提高自己的能力。我甚至可以在線參加許多新的會(huì)議和論壇，拓展自己的交際圈，獲得更多的機(jī)會(huì)和信息。這讓我認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)注于自我提升和發(fā)展是非常重要的，即使在家中，也可以做到。
第五段
我從這個(gè)經(jīng)歷中學(xué)到的另一個(gè)非常重要的教訓(xùn)就是，要珍惜當(dāng)下的生活。因?yàn)橐咔椋覀儾坏貌桓淖冊(cè)S多慣例生活方式，但我們應(yīng)該始終注重生活中的小細(xì)節(jié)，能夠讓我們的生活更美好。這包括享受美味佳肴、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、有時(shí)間閱讀書(shū)籍、為生命中的人送去問(wèn)候，或者只是給自己找一個(gè)安靜的角落，放松一下。
結(jié)尾段
疫情讓我們的生活發(fā)生了巨大變化，但同時(shí)也帶來(lái)了一些寶貴的機(jī)會(huì)。在家里待的這段時(shí)間，我嘗試去做自己想做的事情，放慢腳步，認(rèn)真思考自己的未來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種改變給我?guī)?lái)的啟示非常寶貴，使我更加珍惜我的生命和每一天。現(xiàn)在，我期望這段經(jīng)歷能夠讓更多人反思自己的生命和生活方式，尋找內(nèi)心的振奮和啟示。我們還有許多機(jī)會(huì)，去打破舊的生活形式、追求新的生活經(jīng)驗(yàn)。讓我們一同享受這段特別的時(shí)光！
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇十九
2020年，新冠病毒肆虐全球，這場(chǎng)疫情不僅危及人類(lèi)的生命安全，也改變了人們的生活方式。在這樣的背景下，人們的心理狀態(tài)也隨之發(fā)生了劇烈的變化。有人焦慮不安，有人恐慌失望，但也有人變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。因?yàn)橐咔椋乙步?jīng)歷了許多，在疫情中，我感受到了許多，也有了許多的心得體會(huì)。
二、接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)變化
這次疫情讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到適應(yīng)性的重要性。疫情到來(lái)之后，我們必須接受事實(shí)，適應(yīng)大局的變化。在某些地方，戴口罩和消毒已經(jīng)成為常態(tài)，人們也在逐漸習(xí)慣這些改變。而我也深刻地領(lǐng)悟到，適應(yīng)性不只是在這場(chǎng)疫情中需要，也是在生活中常常需要的一種能力。人們有時(shí)需要改變自己的行為方式，去適應(yīng)環(huán)境的變化，這也是生活中的“常識(shí)”。
三、仁愛(ài)之心，相互關(guān)照
四、健康飲食，增強(qiáng)身體抵抗力
健康是人人所追求的，因此這次疫情讓我們更加關(guān)注保護(hù)自己的身體。除了保持鍛煉和強(qiáng)壯自己的身體之外，更需要注意自己的飲食習(xí)慣。健康的飲食可以增強(qiáng)身體的抵抗力，預(yù)防疾病的發(fā)生。在這次疫情中，我也更加重視自己的健康，遵循科學(xué)的飲食搭配和合理的膳食營(yíng)養(yǎng)搭配來(lái)增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己盡可能地保持健康。同樣，疫情讓我們充分認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣對(duì)健康的影響，因此調(diào)整不好的習(xí)慣，這是每個(gè)人都需要認(rèn)真看待的問(wèn)題。
五、團(tuán)結(jié)向上，積極面對(duì)
疫情的最初階段，由于不了解，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些負(fù)面情緒，但在這個(gè)困難的時(shí)期里，科學(xué)知識(shí)、團(tuán)結(jié)向上和積極面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度成為了最重要的精神支柱。面對(duì)疫情，全世界的人都在緊急行動(dòng)。這種精神和態(tài)度是我們應(yīng)該向往的。在這個(gè)時(shí)期，我們更需要加強(qiáng)交流，向別人學(xué)習(xí)，共同為解決問(wèn)題而努力，同時(shí)也得到了很多人最真摯的幫助和支持。面對(duì)困境，積極樂(lè)觀的態(tài)度是很重要的，不論遇到什么問(wèn)題，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，激發(fā)自己不一樣的潛力。
結(jié)語(yǔ)：
經(jīng)歷了這次疫情，認(rèn)識(shí)到的具有價(jià)值的一點(diǎn)是：生命的可貴和人性的偉大，也存在于這個(gè)混沌和動(dòng)蕩的時(shí)期中。我們應(yīng)該銘記這次疫情，總結(jié)這次經(jīng)驗(yàn)，更好的去面對(duì)和迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。面對(duì)這樣的困境，我們應(yīng)該互相扶持，共同努力，以更加美好的姿態(tài)，走好我們的未來(lái)路。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇二十
段一：引言（150字）。
自2020年初爆發(fā)的新冠疫情以來(lái)，全國(guó)各地都采取了各種應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行疫情防控。其中，網(wǎng)課成為很多學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的重要途徑之一。近期，蘇州市出現(xiàn)了疫情，學(xué)校停課不停學(xué)，授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)上教學(xué)。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)生們通過(guò)參與網(wǎng)課，不僅僅是完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、協(xié)作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。下面將從三個(gè)方面展開(kāi)闡述我對(duì)蘇州疫情網(wǎng)課的心得體會(huì)。
段二：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（300字）。
蘇州疫情期間的網(wǎng)課教學(xué)，對(duì)于學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。由于沒(méi)有了面對(duì)面的教學(xué)，學(xué)生們需要依靠自己的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的模式，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束和自律意識(shí)，使他們能夠更好地管理時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在網(wǎng)課中，老師也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
段三：學(xué)生間的協(xié)作與交流（350字）。
蘇州疫情網(wǎng)課的另一個(gè)特點(diǎn)是學(xué)生之間的協(xié)作與交流。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們可以直接面對(duì)面進(jìn)行討論和交流，但在網(wǎng)課中，學(xué)生們通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行群組討論和小組合作。這種形式的學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，拓寬了學(xué)生們的思維和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在群組討論中，學(xué)生們相互之間彼此啟發(fā)，分享學(xué)習(xí)資源和心得體會(huì)，共同解決難題。通過(guò)這種協(xié)作交流的方式，學(xué)生們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
段四：應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力培養(yǎng)（350字）。
蘇州疫情的發(fā)生對(duì)于學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的沖擊，但通過(guò)網(wǎng)課，學(xué)生們更好地適應(yīng)了這個(gè)突發(fā)事件。在網(wǎng)課中，學(xué)生們面對(duì)來(lái)自教師和學(xué)習(xí)任務(wù)的各種挑戰(zhàn)和壓力，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力培養(yǎng)，使學(xué)生們能夠在未來(lái)面對(duì)各種突發(fā)情況時(shí)，更加從容地應(yīng)對(duì)，并保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。同時(shí)，網(wǎng)課也提醒了學(xué)生們安全衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)了個(gè)人的防護(hù)意識(shí)，使學(xué)生們更加重視自身健康和安全。
段五：結(jié)尾（150字）。
總結(jié)來(lái)看，蘇州疫情期間的網(wǎng)課教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力進(jìn)行培養(yǎng)。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不僅僅是完成學(xué)業(yè)任務(wù)，更是為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)、學(xué)生間的協(xié)作與交流以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力培養(yǎng)，學(xué)生們?cè)谝咔槠陂g獲得了更多的思維拓展、合作經(jīng)驗(yàn)和人生的發(fā)展。網(wǎng)課不僅僅是特殊時(shí)期的教育方式，更是學(xué)生們成長(zhǎng)的重要途徑。
因?yàn)橐咔榫W(wǎng)課心得篇二十一
盡管疫情的影響已經(jīng)覆蓋全球，但是人們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)期中仍然能夠適應(yīng)并開(kāi)始一種新的日常生活。隨著大規(guī)模的居家隔離政策實(shí)施，越來(lái)越多的人因?yàn)橐咔榇诩抑?。在這種情況下，我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)期并不僅僅是負(fù)面的影響，而且也有許多積極的體驗(yàn)和感受。
一、個(gè)人關(guān)注度提升
在疫情暴發(fā)之后，我們發(fā)現(xiàn)自己更多地關(guān)注自己的健康和身體狀況。我們開(kāi)始更加關(guān)注飲食、睡眠、鍛煉和呼吸的質(zhì)量。這種關(guān)注度使我們能夠更好地照顧自己，提高自身免疫力。對(duì)于過(guò)去往往忽視的身體健康，這個(gè)時(shí)期的體驗(yàn)讓我們更加珍惜健康和生命。我們開(kāi)始更好地理解健康的重要性，也意識(shí)到每個(gè)人的行為能夠影響到身邊的他人健康。
二、削減消費(fèi)習(xí)慣
在這段時(shí)間內(nèi)，我們被迫更加謹(jǐn)慎地管理家庭和自己的經(jīng)濟(jì)支出。更少的出行和娛樂(lè)活動(dòng)讓我們有更多的時(shí)間思考我們的消費(fèi)習(xí)慣，以便做出更合理的決策。我們可以看到，盡管外界有很多刺激性的商品和服務(wù)，我們的內(nèi)在需求并不像我們以前認(rèn)為的那樣強(qiáng)烈。相反，我們開(kāi)始更多地關(guān)注內(nèi)心的平靜和穩(wěn)定，減少了對(duì)不必要的東西的消費(fèi)，使我們更加快樂(lè)和健康。
三、提升家庭親密感
再怎么出色的專(zhuān)業(yè)成功，在生活上要得到家人和朋友的支持和陪伴才能真正快樂(lè)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間陪伴家人，以前忽略的家庭成員之間的互動(dòng)和交流變得更加密切。我們可以共同努力，做飯、打掃衛(wèi)生、看電視、談心。以往因?yàn)榉泵Χh(yuǎn)離家庭的生活模式變得不同了。家庭變得更加關(guān)注和支持，在歡笑中渡過(guò)難關(guān)。在我們隔離期間，我們發(fā)現(xiàn)更多的甜蜜，我們共同努力的生活也將延續(xù)。
四、家里待得越久，心放得越遠(yuǎn)
在居家隔離的時(shí)期內(nèi)，我們被迫面對(duì)自己的大多數(shù)問(wèn)題，這種自我審視和思考助于我們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們也學(xué)會(huì)接受自己的情況，并努力面對(duì)不利的情況。我們變得更加勇敢和堅(jiān)定，在最困難的時(shí)刻更不輕易放棄。
五、社交媒體的有效利用
在這段時(shí)期，社交媒體也成為了我們非常重要的工具。由于大多數(shù)人都在家，很少出門(mén)，我們必須更好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與朋友交流，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。人們開(kāi)展了各種海外定向活動(dòng)，有趣的社交媒體挑戰(zhàn)和生活方式改變讓人們?cè)谏钪械玫搅擞腥さ捏w驗(yàn)。為此，很多人學(xué)習(xí)了一些新的技能和知識(shí)，并完成了一些以前未完成的計(jì)劃。
綜上所述，在疫情中因?yàn)榇诩依锼a(chǎn)生的體驗(yàn)和感受并不是全負(fù)面的。我們的健康意識(shí)提高了，消費(fèi)習(xí)慣變得更改合理，家族親情得到了提升，個(gè)人心態(tài)變得更加穩(wěn)定和堅(jiān)定。與社交媒體的有效利用共同匯集而成。這個(gè)特殊的時(shí)期，雖然看似讓人們停滯不前，但是事實(shí)上逼迫我們面對(duì)一些長(zhǎng)期以來(lái)被隱藏的問(wèn)題，學(xué)習(xí)新技能，發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和愉悅，使我們從這段難忘的時(shí)期中收獲更多。
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