總結是我們反思過去的機會，也是我們規(guī)劃未來的起點。如何有效應對壓力，成為我們心理健康的關鍵所在。那么，讓我們一起來欣賞一些關于總結寫作的佳句范例，共同學習進步吧。
管理理論論文篇一
電子商務起源于前的專用增值網(wǎng)絡和edi的應用，在internet的商用推動下電子商務得到迅速發(fā)展，而且表現(xiàn)出一些與internet相關的特點：信息化、虛擬性、全球性、社會性。什么是電子商務？以陜西財經學院電子商務研究所所長李琪教授為代表的中國電子商務專家分析認為，電子商務是指在技術、經濟高度發(fā)達的現(xiàn)代社會里，掌握信息技術和商務規(guī)則的人，系統(tǒng)化運用電子工具，高效率、低成本地從事以商品交換為中心的各種活動的過程。
（一）組織形態(tài)。
1.虛擬企業(yè)。
從本質上講，虛擬企業(yè)是一個復雜開放的巨系統(tǒng)。所謂的復雜開放的巨系統(tǒng)是指規(guī)模復雜，功能目標多樣，且維數(shù)高、空間大、影響因素眾多，并且有極大的隨機性，有的還受制約于主觀因素影響的開放系統(tǒng)。
（1）虛擬企業(yè)的定義。
虛擬企業(yè)是一種利用網(wǎng)絡經濟、電子商務等手段，對市場環(huán)境變化作出快速反應的企業(yè)動態(tài)聯(lián)盟，所以又稱動態(tài)聯(lián)盟。從信息網(wǎng)絡的角度來說就是指企業(yè)組織無形化，通過信息網(wǎng)絡加以聯(lián)結的企業(yè)組織，如網(wǎng)上商店、網(wǎng)上銀行等都為虛擬企業(yè)；從組織的角度來說就是指為了達到預期目標，通過應用信息網(wǎng)絡技術，由兩個或兩個以上的企業(yè)組成的臨時性網(wǎng)絡組織。在合作過程中各成員彼此互不干涉，且共同分擔風險，共同分享利益；當預期目標達到之后，此組織即將解體。如多個實體企業(yè)組成的“企業(yè)集團”。
（2）虛擬企業(yè)的特點。
合作型競爭。虛擬企業(yè)是建立在共同目標上的合作型競爭，在數(shù)字化信息時代，合作比競爭更加重要。
動態(tài)性。虛擬企業(yè)能動態(tài)地集成和利用資源，從而保持技術領先。虛擬企業(yè)能夠快速有效地集成和利用信息技術和網(wǎng)絡技術，各成員企業(yè)以及各個環(huán)節(jié)的員工都能參與技術創(chuàng)新的研究和實施工作，因而更能夠維持技術領先地位。
組織扁平化。扁平化的網(wǎng)絡組織能對市場環(huán)境變化作出快速反應。由于信息技術的高度發(fā)展將極大地改變企業(yè)內部信息的溝通方式和中間管理層的作用，虛擬企業(yè)通過社會化協(xié)作和契約關系，外包非核心零部件生產和認證零部件質量的可靠性，使企業(yè)的管理組織扁平化、信息化，削減了中間層次，使決策層貼近執(zhí)行層。學習型組織。虛擬企業(yè)競爭的核心是學習型組織。由于虛擬企業(yè)是由不同企業(yè)組成的動態(tài)聯(lián)盟，有著共同的價值觀，所以能采用學習型組織。
2.電子商務企業(yè)。
電子商務時代是社會生產能力與商品過剩的時代，客戶存在極大的商品選擇空間和余地，而且表現(xiàn)出“個性化”需求特征。在這種時代背景下，企業(yè)只能以“客戶”為導向，按多品種小批量組織生產。產品的持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)最重要的競爭手段，“客戶滿意度”則是企業(yè)發(fā)展的最重要指標。企業(yè)能否快速響應客戶的個性化需求變化，決定了企業(yè)在激烈競爭的市場中能否生存和發(fā)展。
純粹的電子商務企業(yè)是組成全球網(wǎng)絡供應鏈中的一個重要環(huán)節(jié)，其目標是通過提供交易信息和交易平臺（主要是交易訂單和交易結算）公共服務提高交易主體之間的交易效率。我們可以將電子商務企業(yè)提供的服務概括為以下三個方面：公共交易信息服務、公共交易平臺服務、公共應用系統(tǒng)服務。它具有中介特征、有償服務特征、電子經紀的廣泛性、知識性與情報性等特征。
3.企業(yè)電子商務。
企業(yè)電子商務是新世紀的新的企業(yè)經營模式。電子商務是以internet、intranet為架構，以父易的雙方為主體，以銀行的支付結算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫為依托的一種全新的商業(yè)模型；是一種能夠在任何時間、任何地點進行連接的商業(yè)模型，電子商務是信息商務。
從商務的角度來講，企業(yè)電子商務就是指以計算機技術、通訊技術、網(wǎng)絡技術為支點的企業(yè)商務活動。從企業(yè)組織理論的角度講，傳統(tǒng)企業(yè)若要開展真正意義上的電子商務，實行基于網(wǎng)絡的商務運作模式，那么它必然會形成一種有別于實體組織、虛擬組織的新型組織形態(tài)——企業(yè)電子商務組織。所以從組織形態(tài)的角度講，企業(yè)電子商務就是指傳統(tǒng)企業(yè)通過計算機技術、通訊技術、網(wǎng)絡技術三大技術平臺來配置資源、進行生產的一種組織形式。
從電子商務的組織形態(tài)中可以看出無論是虛擬企業(yè)、電子商務企業(yè)、還是企業(yè)電子商務從事的都是電子商務活動。我們可從橫向和縱向兩個方面來探討電子商務活動的內容。
1.橫向。
電子商務活動的內容從橫向看主要是體現(xiàn)在企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)與市場（消費者）之間、企業(yè)與政府之間、企業(yè)內部之間的電子商務。
(1)企業(yè)對企業(yè)的電子商務。是指企業(yè)可以使用互聯(lián)網(wǎng)或各種商務網(wǎng)絡向供應商定貨、接收發(fā)票和付款結算。b-to-b的商業(yè)模式直接關系到國民經濟的發(fā)展，由于企業(yè)與企業(yè)之間有現(xiàn)成的龐大的交易，通過電子商務可以大大加快這種交易的速度，使企業(yè)迅速見效，因此，企業(yè)紛紛開展電子商務，企業(yè)的改造和管理的提升也明顯地向電子商務型企業(yè)發(fā)展和轉移。電子商務的核心是信息流更加有效的管理。企業(yè)的電子商務活動主要有三個方面：即企業(yè)本身、供應商和客戶。企業(yè)通過應用電子商務，對內能夠提高內部管理過程的效率，對外能夠有效地定位市場、擴展市場、提供個性化服務以贏得客戶滿意度，并加強與供應商合作，使業(yè)務流程科學化。企業(yè)-企業(yè)方面，公司可以使用網(wǎng)絡向供應商訂貨、接收發(fā)票和付款。電子商務在這方面的應用已經有很多年的歷史，而且使用得也很好，特別是通過專用網(wǎng)絡或增值網(wǎng)絡實施的電子數(shù)據(jù)交換。
(2)企業(yè)對消費者的電子商務。主要通過網(wǎng)上商品瀏覽、挑選，在線支付、配送等環(huán)節(jié)完成。網(wǎng)上零售已無可爭議的成為典型的網(wǎng)上電子商務活動。企業(yè)通過網(wǎng)絡向消費者推銷產品，其中又可使企業(yè)自己銷售自己的產品為網(wǎng)站企業(yè)提供一個平臺，讓其他企業(yè)向消費者推銷產品。企業(yè)——消費者方面基本等同于電子化的零售，它主要隨著www網(wǎng)的出現(xiàn)而迅速地發(fā)展起來。目前，在internet上遍布各種類型的商業(yè)中心，出售從鮮花、書籍到計算機、汽車等的各種消費商品和服務。
(3)政府對企業(yè)的電子商務。指企業(yè)與政府部門的電子商務。政府上網(wǎng)后通過政府服務網(wǎng)（gsn)提供各種行政應用和便民服務的同時，也直接參加電子商務活動，實施政府網(wǎng)上采購工程。它包括信息發(fā)布、數(shù)據(jù)利用、政府采購等等。企業(yè)可以針對不同的問題訪問有關的網(wǎng)站并可以迅速有效的得到問題的詳盡解答。企業(yè)，政府方面，包括公司與政府組織間的各項事務。例如在美國，政府采購清單可以通過h-temet發(fā)布，公司可以以電子化的方式回應。目前在這方面應用還很少，但隨著政府利用自己的行為去促進電子商務的發(fā)展，這方面的應用一定會迅速增長。美國政府已經宣布從1月起將通過edi完成政府年度采購任務，并于最終取消紙面單證。
(4)企業(yè)內部電子商務。主要有員工與企業(yè)、企業(yè)與消費者和員工與消費者等電子商務。企業(yè)內部電子商務是利用企業(yè)內部網(wǎng)（也稱為內特網(wǎng)）創(chuàng)建的電子商務活動。消費者-政府方面的應用尚未出現(xiàn)，但隨著企業(yè)-消費者方面和企業(yè)一政府方面的發(fā)展，政府也許會把電子商務擴展到福利費發(fā)放和個人財產稅的征收方面。
2.縱向。
電子商務活動的內容從縱向看主要體現(xiàn)在電子商務的形成和電子商務管理的職能兩方面。
企業(yè)的.發(fā)展沿襲了歷史，歷史是發(fā)展的。電子商務活動從產生到發(fā)展，都不會隨時代的變遷而變化。無論是20世紀80年代的基于edi的商務運作全過程的電子化，還是20世紀90年代的基于全球計算機信息網(wǎng)絡的電子商務，他們所從事的仍然是電子商務活動。
從電子商務管理的職能看，電子商務管理仍然具有決策、組織、領導、控制、創(chuàng)新等職能。在決策中，決策者可以通過全球計算機信息網(wǎng)絡的決策軟件進行信息收集、市場調查、數(shù)據(jù)整理等進行決策；在組織活動中，組織者可以通過決策目標將適當?shù)娜藛T安排在適當?shù)膷徫簧希弥贫纫?guī)定各個成員的職責和上下左右的相互關系，形成一個有機的組織結構，使整個組織協(xié)調地運轉；在領導中，領導者通過指導人們的行為，溝通人們之間的信息，增強相互的理解，統(tǒng)一人們的思想和行動，激勵每個成員自覺地為實現(xiàn)組織目標共同努力；在控制中，管理者通過計算機信息網(wǎng)絡控制系統(tǒng)使實踐活動符合于計劃；創(chuàng)新職能，特別是技術創(chuàng)新是電子商務管理中最突出的一個職能，電子商務的基礎技術發(fā)展是與計算機技術、軟件技術、網(wǎng)絡技術的開發(fā)、研制和創(chuàng)新分不開的。因為發(fā)生變化的和新興的標準、快速的技術創(chuàng)新以及對于處理、存儲和數(shù)據(jù)資源不斷提高的要求與電子商務的發(fā)展都要求技術不斷推陳出新。
電子商務活動把橫向和縱向緊密聯(lián)系在一起，揭示了電子商務管理的內涵，反映了電子商務管理的本質。
電子商務的應用范圍很廣，涉及到人們的生活、工作、學習及消費等眾多領域，其管理和應用也涉及到政府、金融及用戶等多方面。我們僅從企業(yè)、市場(消費者）和政府三方面來探討電子商務的應用。
(一)企業(yè)。
0.售中服務和售后服務。網(wǎng)上售中服務主要是幫助企業(yè)完成與客戶之間的咨詢洽談、網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上支付等商務過程。網(wǎng)上售后服務的內容主要包括幫助客戶解決產品使用中的問題，排除技術故障，提供技術支持，傳遞產品改進或升級的信息以吸引客戶對產品與服務的反饋信息。
1.在企業(yè)信息化建設上的應用。國內企業(yè)在信息化建設上大多初建規(guī)模，許多企業(yè)根據(jù)自己的實際情況采用了網(wǎng)絡、辦公自動化、管理信息系統(tǒng)、計算機輔助設計、計算機集成制造系統(tǒng)、供應鏈管理、客戶關系管理、企業(yè)資源計劃等電子商務的應用。
(二）市場（消費者）。
在電子商務時代，消費者的消費行為和消費需求發(fā)生了根本性的變化。消費者（投資者）可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行以下電子商務活動：
1.在線父著據(jù)消費者可以在短時間內通過網(wǎng)絡從大量的供應商中反復比較，找到理想的供應商，進行交易，如機票預訂、旅行注冊、網(wǎng)上購物等。
2.電子銀行。網(wǎng)上銀行的產生使傳統(tǒng)銀行業(yè)務發(fā)生了根本性的變化?？蛻艨梢栽诰W(wǎng)上支取現(xiàn)金，在網(wǎng)上進行轉賬，也可以進行網(wǎng)上借貸等。
3.網(wǎng)上證券交易。網(wǎng)上證券交易是指投資者通過互聯(lián)網(wǎng)來進行證券買賣的一種方式。證券投資者利用互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地的進行快捷交易、查詢等。
4.網(wǎng)上保險。投保人可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術在網(wǎng)上進行咨詢、承保、理賠等。
(三）政府。
政府即是電子商務的管理者，又是電子商務的使用者。政府機構及其工作人員通過電子方式可從網(wǎng)上獲取信息和發(fā)布信息，政府機關內部實現(xiàn)辦公自動化，也可以在網(wǎng)上采購和進行電子招標，進行網(wǎng)上項目申請、審批和注冊，網(wǎng)絡會議，電子福利支付，電子稅務，公民參與公共決策，網(wǎng)上選舉，網(wǎng)上民意調查，公務員網(wǎng)上招聘，網(wǎng)上公共事業(yè)服務等。
從商務的角度講，企業(yè)電子商務就是指以計算機技術、通訊技術、網(wǎng)絡技術為支點的企業(yè)商務活動，此時，企業(yè)電子商務的研究對象是企業(yè)的商務活動。從組織形態(tài)的角度講，企業(yè)電子商務就是指傳統(tǒng)企業(yè)通過計算機技術、通訊技術、網(wǎng)絡技術三大技術單元來配置資源，進行生產的一種組織形式，此時，企業(yè)電子商務的研究對象就是企業(yè)電子商務組織。
電子商務管理的對象，也是電子商務的內容，也揭示了電子商務的本質。電子商務是傳統(tǒng)商務活動的電子化、網(wǎng)絡化，是以傳統(tǒng)商務活動為基礎的。所以，電子商務既繼承了傳統(tǒng)的商務活動，又發(fā)展了傳統(tǒng)的商務活動一一在網(wǎng)上進行的電子商務活動，這種電子商務活動是其它活動無法替代的。因此電子商務管理的研究對象就是電子商務活動。
管理理論論文篇二
互聯(lián)網(wǎng)正以其蓬勃的發(fā)展速度席卷全球，它的虛擬商業(yè)行為改變著我們的生活方式，以及世界經濟與社會秩序，它也在極短的時間里造就了如“雅虎”、“dell電腦”、“思科公司”等網(wǎng)絡新貴。我國的企業(yè)在新世紀來臨之際及中國加入wto以后將面臨新的市場競爭規(guī)則的挑戰(zhàn)，要及時趕上潮流，運用電子商務這一新世紀的競爭新利器，將其作為一種企業(yè)能力，提升自己的競爭優(yōu)勢。我們企業(yè)決策者面對網(wǎng)絡經濟的到來，將有何作為？管理理念將會發(fā)生何種變化？如何調整？19上?！柏敻徽搲苯o我們的啟示之一即是網(wǎng)絡改變了競爭，改變了企業(yè)的經營模式和管理理念。
基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務（electroniccommerce，ec），簡單地說，就是通過網(wǎng)絡來做生意，是使用電子科技的方式來實現(xiàn)商業(yè)目標的方法。它包括信息交換，電子貨幣傳送，網(wǎng)上信息存取，網(wǎng)絡服務器存取技術與設計，信息分級服務，信息目錄存取，網(wǎng)上購物，及電視與網(wǎng)絡的互動技術等。電子商務總體可以分為兩大部分：第一種，是企業(yè)與企業(yè)間的電子商務（businesstobusiness），也可說是企業(yè)上下游供應鏈之間的關系，利用電子商務連接供銷雙方，使合作更加緊密；另一種是企業(yè)與顧客間的電子商務（businesstocustomer）,顧客可由網(wǎng)上充分了解產品的相關信息，用信用卡購物，再由配送系統(tǒng)負責送貨，甚至以網(wǎng)絡來運送信息產品或服務?？梢哉f電子商務將徹底改善交易的選擇性及服務。
電子商務的特點是：可以為顧客提供更多的信息，比如美國聯(lián)邦快遞公司（fedex）藉由他們的網(wǎng)站來回答用戶的查詢，并且使顧客可以在任何時候輕易地透過它的網(wǎng)站，精確地追蹤自己包裹的所在位置，這樣的流程不只比以前更有效率，成本更低，更讓顧客能獨立完成一些原本靠員工來協(xié)助完成的工作。
減少了在人員服務上的開支，精簡流程后，同樣能應付繁忙的業(yè)務，在公司業(yè)務量繁重時，只需增加網(wǎng)絡的頻寬，加快電腦的處理速度以及儲存空間即可，所以，企業(yè)經營管理的重心是將錢投入到更多的高科技產品的開發(fā)上。
電子商務使消費者和企業(yè)透過互動的'過程，使消費者能主動決定產品規(guī)格、品質與價格。美國“dell電腦公司”的網(wǎng)上商店,打破了自80年代個人電腦產業(yè)誕生以來所有的營銷手段、流通模式與既定的觀念，當傳統(tǒng)的電腦營銷通路均墨守成規(guī)遵循著制造、流通、經銷分層負責的同時，dell電腦徹底將此定律脫胎換骨，重新打造了一個成功的商業(yè)模式，其獨特風格在于完全透過網(wǎng)絡郵購及電話中心來進行訂單及生產的工作，也即所謂接單后生產模式（buildtoorder,bto），有效地去除流通領域的中間利潤，使得dell的庫存成本，即使控制在接近零的水平，依然能保持高效率的運作。企業(yè)將此新的營銷方式引入，實際上是一種運作流程再造。
電子商務可以更快更準確地捕捉顧客光臨網(wǎng)站的各項數(shù)據(jù)信息，以此來了解顧客的偏好，預期新產品概念和廣告效果，最終使顧客參與到產品的設計中來，電子商務使得高質量的、個性化量身定做的產品不再是富有人的專利。
電子商務不受時空限制，全球化、全天候的服務使交易更加便利，同時對于運用電子商務的公司來說，它的最佳效果是強化了與客戶間的關系，建立了一對一客戶服務。
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管理理論論文篇三
摘要:本文通過分析物業(yè)管理理論與實務在工程管理專業(yè)中的專業(yè)定位,得出了對該課程建設方面的一些觀點。同時對如何在教學中突出實踐教學和改進教學方法作了具體的闡述。以期對我國高等學校的物業(yè)管理教學改革提供一些參考和借鑒。
關鍵詞:課程定位教學理念實踐教學。
《物業(yè)管理理論與實務》是工程管理專業(yè)必開的一門專業(yè)課。該課程在教學內容上包含了物業(yè)管理的概念及其相關理論同時還涵蓋了物業(yè)管理各個階段、業(yè)務環(huán)節(jié)應具備的基本知識和操作技能。掌握這些物業(yè)管理業(yè)務的基本知識和操作技能,是物業(yè)管理專業(yè)崗位群所應必備的基本理論素質和專業(yè)業(yè)務素質,是從事物業(yè)管理工作的先決條件。通過幾年來對物業(yè)管理專業(yè)在教學理論方面的研究,結合教學實踐體會和,筆者認為物業(yè)管理理論與實務的課程建設,應從以下幾個方面進行改革。
一、確立課程定位,明確課程教學目標。
《物業(yè)管理理論與實務》作為工程管理的專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)課程,對于工程管理專業(yè)建設有完善和補充的作用,對于學生認識、了解物業(yè)管理行業(yè)的概況和發(fā)展,明確今后的發(fā)展方向起到導向的作用。因此,本課程作為工程管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程具有重要的地位,其專業(yè)課程體系定位應該是工程管理專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。
《物業(yè)管理理論與實務》作為工程管理專業(yè)的一門核心專業(yè)課程,在課程內容上涵蓋了物業(yè)管理的全過程,其課程教學目標應該明確為:全面介紹物業(yè)管理的本質和內容及其物業(yè)管理工作各個階段的具體業(yè)務內容和業(yè)務處理程序。在知識、技能的傳授上根據(jù)核心專業(yè)課程的定位,兼顧“有主有次、有所側重”基本原則,把培養(yǎng)學生專業(yè)認識、提高“有所側重”的專業(yè)知識和技能作為課程目標。本課程在內容上廣泛涉及了物業(yè)管理的基本概念和內容,相關理論及其物業(yè)管理的全過程。其中理論性內容由于在前面的一些課程中已經學習和多次提及,便被確定為本課程的“次”,不是“側重”講授的重點;具體的實務是本課程的重點也就是“主”是本課程“側重”講解的內容,通過這樣的課堂處理,使學生既能夠對物業(yè)管理工作有一個概括性的認識和了解,也能夠清楚物業(yè)管理的業(yè)務項目,所應了解掌握的基本知識和操作技能,對于培養(yǎng)學生的專業(yè)認識有著積極的作用。
二、明確課程難點,更新教學理念和方法。
本課程具有知識點多、知識關聯(lián)面廣、實踐性強等特點。在學生方面,由于生活實踐經驗缺乏,感性認識不足,知識面狹窄等原因,對課程內容的接受困難較多,同時傳統(tǒng)的教學方法也很難吸引學生的學習興趣,造成教學效果不是很理想,成為課程學習和教學的難點。為此,應從增強教學的直觀形象、現(xiàn)場氛圍入手,針對課程的特點和難點。在教學手段和方法上,為強化學生實踐技能培養(yǎng),要強調“情景逼近式”教學模式,突出現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境,以促進學生職業(yè)崗位能力的提高。具體講有以下幾種方法。
1.情景法。情景法是根據(jù)課程需要的情景,應用多媒體設備等輔助手段再現(xiàn)課程所描繪的情景表象,使學生如聞其聲,如見其人,仿佛置身其間,如臨其境;師生就在此情此景之中進行著的一種情景交融的教學活動。在專業(yè)課程的學習時,由于很多場景和事物是學生沒看到過或者是平時沒有留意的,所以可以借助輔助教學設備描繪容易聯(lián)想到的場景,使學生能夠較感性地、直觀的掌握相關理論知識點。
2.興趣法。興趣法就是以學生感興趣的事物為切入點結合課程相關知識并加以引導和啟發(fā),培養(yǎng)學生對問題的思考、自學能力,進而使學生對所學課程產生濃厚的興趣。興趣是學會、學好專業(yè)技能的一個重要前提,平時在教學中應該注重培養(yǎng)、鼓勵學生對新知識的探求欲。但是,使用該方法時應該注意學生的個體差異,教師應該在教學中多和學生溝通,了解學生興趣點是什么,隨時關注學生的學習情況和思想動態(tài),有針對性的對不同學生采用不同的興趣切入點。
此外在教學中,還應廣泛地運用啟發(fā)式教學、案例討論、現(xiàn)場示范模仿、項目訓練法、錄像演示、多媒體課件等多種教學手段和方法,內容、形式豐富,形象逼真,職業(yè)現(xiàn)場環(huán)境感強,能夠充分調動學生學習的主觀能動性,雙邊活動活躍,互動性強,有利于職業(yè)崗位能力培養(yǎng),教學效果好。
同時要將技能培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的教學理念貫穿教學的全過程,充分利用學生的課余時間,開展、鼓勵各類有利于學生技能培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的活動。鼓勵學生利用課余時間以不同的方式參與校企合作單位的企業(yè)活動,增加實踐經驗的積累,提高動手能力;指導學生參加大學生科研活動,參與實驗室建設,提高學生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學的基礎上加強和改革實踐性教學內容和方法。
這一點的實現(xiàn)要堅持課堂教學與實踐教學并重的兩條腿走路原則。隨著對物業(yè)管理行業(yè)認識的持續(xù)加深,對課程教學內容的認識不斷提高,課堂教學環(huán)節(jié)通過教學實踐和不斷深入的校企合作,應從原有的僅重理論素養(yǎng)的培養(yǎng),逐漸轉變到對學生理論素養(yǎng)與技能培養(yǎng)的并重。不僅課堂教學的內容側重到“實務”上。同時加強實踐教學環(huán)節(jié),通過實踐教學彌補課堂教學的局限和不足。
實踐教學環(huán)節(jié),應明確實踐教學設計思想:以“能力培養(yǎng)”為中心建立課程實踐教學模式,通過校內外實習基地建設,構建現(xiàn)場教學、專項實訓、認識實習三個實踐教學模塊,形成邊理論邊實踐、理論與實踐緊密關聯(lián)的課程教學模式,做到理論教學與實踐教學的全程有效銜接,全面促進學生綜合素質和動手能力的培養(yǎng),提高教學質量。為保證實踐教學設計思想的實現(xiàn),應采取以下措施:。
首先,構建現(xiàn)場教學、專項實訓、認識實習三個實踐教學模塊,強化實踐教學的`綜合性、關聯(lián)性?，F(xiàn)場教學時間較短、安排分散,適合于某一專項業(yè)務的觀察了解;專項實訓時間集中、內容專一,適合于對某一專項業(yè)務的扎實掌握;認識實習周期較長、綜合性強,適合于對物業(yè)管理全過程的整體把握,尤其對各項業(yè)務相互之間的關聯(lián)性的深入認識極有幫助。三個模塊有機配合,能夠實現(xiàn)邊理論邊實踐、理論與實踐緊密關聯(lián)的課程教學模式,對學生綜合素質和技能培養(yǎng)十分有益。其次,制訂完善的實踐教學大綱,明確考核標準。根據(jù)本課程的實踐教學模塊,編制了實踐教學大綱,明確了各模塊的實踐內容和考核標準,以保證實踐教學的質量。第三,堅持校企合作,建立校內外實習基地,保證實踐教學的真正落實。第四,重視校內實習基地建設。
四、改革考核體系,促進課程建設。
課程建設的目的是為了促進專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),人才的考核需要科學的考評體系。這一考評體系應該與行業(yè)用人考核標準相一致。考評體系上重視與行業(yè)用人標準的一致,改變傳統(tǒng)的試卷考試模式,可以通過現(xiàn)場模擬,案例分析等具體內容作為考核標準,改變傳統(tǒng)考試缺乏靈活性的弊端?？傊鸩矫鳌⒔⒖茖W的評價標準,使之能夠真實地檢測學生的能力水平,而不僅僅是對知識的掌握。
上面觀點只是本人在多年的教學實踐中的一點體會和心得,畢竟物業(yè)管理是一門實踐性很強的學科,只有不斷的改進教學方法和手段,更新教學理念才能讓學生在學習中樂于接受,自主學習不斷提高自身的理論水平和專業(yè)技能,為以后的工作打下良好的基礎。
參考文獻:。
[4]鄧小燕、黃曉彪,關于加強物業(yè)管理專業(yè)實踐教學的探討.哈爾濱職業(yè)技術學報.05.
管理理論論文篇四
新公共管理是在傳統(tǒng)科層體制的公共行政已經不能適應迅速變化的信息社會的發(fā)展背景下誕生的,并迅速蔓延世界其他國家。它主張在政府公共部門采用先進的管理方法和競爭機制,重視公共服務的產出效率,強調公共服務的質量和公眾滿意度。
(一)倡導顧客至上的全新價值理念。
新公共管理認為政府是公共服務的提供者,主張顧客導向原則,公民是享受公共服務的“顧客”,倡導公民即顧客,以顧客滿意為宗旨。認為政府的責任是按照公眾的需求向社會提供服務,只有顧客驅動的政府才能滿足多樣化的社會需求。對公共服務的評價,應以顧客的參與為主體,注重換位思考,通過顧客介入,保證公共服務的提供機制符合顧客的偏好,并能產出高效的公共服務。
新公共管理主張政府管理應廣泛引入市場競爭機制,提高服務供給的質量和效率,實現(xiàn)成本的節(jié)省。主張通過競爭實現(xiàn)資源優(yōu)化配置,將有限的行政資源從生產效率較低的地方轉移到生產效率高的地方去,新公共管理理論認為只有競爭才能迫使政府對顧客的需要變化作出迅速反應,促使其以競爭求質量,以競爭求效率,廣泛運用科學管理方法,創(chuàng)新運作方式,更有效率的提供高質量的公共服務。
(三)講究“結果導向”,實施績效目標控制。
追求效率是公共行政的出發(fā)點和落腳點。新公共管理理論主張實行嚴明的績效目標控制,即確定組織、個人的具體目標,與之簽定績效合同,并根據(jù)績效目標對完成情況進行測量和評估。新公共管理根據(jù)交易成本理論,重視管理活動的產出和結果,關注公共部門直接提供服務的效率和質量,主張對外界情況的變化以及不同的利益需求作出主動、靈活、低成本、富有成效的反應。
(一)新公共管理理論的'顧客導向要求思想政治工作始終要堅持以人為本。
一是準確掌握員工思想動態(tài)。由于員工的年齡、思想覺悟、文化程度等均有不同,這就要求我們平時多深入基層,了解員工的思想動態(tài),把準員工的思想脈搏,對員工的思想變化進行深入分析,針對每個員工思想的不同情況和特點,采取不同形式進行教育和做工作,思想政治工作才能有的放矢。二是積極解決員工實際困難。員工的很大一部分思想問題是生產、生活中的實際問題所引起的,因而在做好有關思想教育工作的同時,要從群眾最關心、與群眾切身利益最密切的問題入手,深懷愛民之心,善謀富民之策,為群眾誠心誠意辦實事,把群眾需要作為第一選擇,把群眾滿意作為第一標準,急群眾之所急,為群眾誠心誠意辦實事,解決職工群眾工作和生活中的問題,才能增強組織思想工作的說服力和感染力,把思想工作做到群眾的心坎上,進一步增強組織的凝聚力。三是善于采取措施激勵人心。人的內心深處,總是渴望得到關懷、重視、尊敬和信任。一方面,思想政治工作者要有政治敏銳性,善于發(fā)現(xiàn)員工的先進思想,運用激勵手段,及時總結,大力宣揚,用摸得著看得見的具體事例去教育引導員工,另一方面要有伯樂之眼光,善于發(fā)現(xiàn)政治立場堅定,黨性修養(yǎng)、政治鑒別力和政治敏銳性高,綜合素質較為全面的員工,納入政工干部儲備程序,積極培養(yǎng)和選拔人才,形成政工干部成長長效機制。
(二)思想政治工作也要充分發(fā)揮競爭優(yōu)勢。
時代日新月異,社會高度開放,思想多元易變,被教育者的思維、眼界、知識儲備發(fā)生了明顯變化,傳統(tǒng)的思想政治工作已逐漸落后于時代的發(fā)展。一是思想政治工作方式單一,個別領導干部創(chuàng)新意識不強,做思想政治工作缺乏新思路、新觀點,不會運用現(xiàn)代的科學技術手段和教育媒體。二是思想政治工作內容僵化,找不到思想政治工作的切入點,找不到能引起干部職工共鳴互動的話題,脫離職工思想變化、業(yè)務工作,與熱點難點問題結合不夠。隨著我國市場經濟的深入發(fā)展和政治體制改革向縱深推進,越來越多的管理職能從政府分離出來,這些分離出來的公共管理職能需要相對成熟的第三部門來承擔。因此,一方面思想政治工作要加強對政工人員的考核和考評,實現(xiàn)能者上、庸者下,能進能出的人才流動和競爭機制,加強政工人才的培養(yǎng)和儲備計劃。另一方面要實現(xiàn)業(yè)務外包,加強與高校、專門培訓機構等聯(lián)袂,通過理論宣講、輔導報告、座談交流等形式,積極運用多媒體教育手段,組織干部職工系統(tǒng)學習黨的路線方針政策,提高其思想政治素質以及綜合素質。而政工組織就要從具體的說教工作中脫離出來,做好配套服務,定好標準、定好性質、做好考核,將傳統(tǒng)僵化刻板的思想政治工作做到形式多樣化,內容豐富化,做到有聲有色,做到有血有肉。
(三)新公共管理理論的結果導向要求思想政治工作也要重視績效管理。
績效管理的根本目的是改進組織的績效。思想政治工作不能一講了事,也不能依靠開開會、讀讀文件等走過場的模式,要確定組織、個人的具體目標,與培訓人員和機構以及被培訓員工簽定績效合同,運用標桿管理、平衡記分卡等確定考核標準并根據(jù)事先確定的績效目標對完成情況進行測量和評估。思想政治工作要重視產出和結果,關注整個思想政治工作流程所能帶來的產出的效率和質量,根據(jù)績效反饋的成果以及外界情況的變化和需求作出主動、靈活、低成本、富有成效的反應,并將績效反饋的結果作為組織和個人年度考核的一個組成部分。
管理理論論文篇五
摘要:在我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的進程中，農民工是一支不可或缺的新型勞動大軍。目前，我國勞動力市場競爭日趨激烈。農民工就業(yè)問題關系著我國的經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。社會缺乏溫情、政府主導力量發(fā)揮不足以及農民工個體技能難以滿足崗位需求等使農民工的就業(yè)受到嚴重的現(xiàn)實沖擊。在新公共管理理論的指導下，通過加強政府的主導作用，同時完善社會支持網(wǎng)絡，加強企業(yè)、社區(qū)和社會組織的支持，能有效提高農民工的社會地位，拓寬農民工就業(yè)途徑。
關鍵詞:新公共管理;農民工;就業(yè);途徑。
農業(yè)是我國國民經濟的基礎，是國家和社會安定的根本。自上世紀80年代以來，我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，大量農村富余勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，形成一股“民工潮”。作為城市快速發(fā)展中的重要人力資源，農民工為我國的經濟建設和社會發(fā)展做出了重要貢獻?！熬蜆I(yè)是民生之本”，對農民工就業(yè)途徑進行深入探析不僅關系到經濟的發(fā)展、全民素質的提升，還關系到社會的穩(wěn)定?；诖?，在構建和諧社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的進程中，如何拓寬農民工就業(yè)途徑成為社會各方關注的焦點。新公共管理理論的引入將能夠在一定程度上緩解農民工的就業(yè)問題。
新公共管理理論是當代西方行政改革的理論概括，在一些發(fā)達國家已取得巨大成就。作為一門獨立的研究領域，新公共管理理論是從20世紀70年代后期逐漸發(fā)展起來的。新公共管理理論以現(xiàn)代經濟學及私營企業(yè)管理理論和方法作為理論基礎，并以快速發(fā)展的信息技術為依托。它主張在社會公共管理中引入競爭機制來提高服務質量和水平;以市場或顧客為導向來改善行政績效［1］;在公共管理中注重轉變政府的職能，以授權和分權的管理方式來提高管理效率和服務水平。新公共管理的著眼點是人，必須從根本上樹立以人為本的價值理念。只有在充分尊重人和滿足人各項合理需求的前提下，公共管理活動才能取得成效，全新的管理觀和發(fā)展觀才能形成。
(一)引入競爭機制，促進合作管理。
在市場經濟中，政府作為特殊的經濟行為主體參與經濟活動。新公共管理理論認為，政府在公共管理中效率較低的原因主要在于缺乏積極的競爭機制。因此，它主張用市場的力量來施加積極影響進而來改造政府，讓更多的私營部門參與公共服務的供給，將競爭機制引入政府公共服務領域，以縮小政府規(guī)模，提高政府工作效率［2］。換言之，政府在加強公共服務宏觀管理的同時，可以放開一些公共服務市場，充分借助市場力量和社會力量，讓用人單位、社會組織、社區(qū)等各方共同參與，可以有力地推動合作管理，從而提高公共服務的質量與效率，以彌補自己財力和服務能力的不足。
(二)以顧客為導向，促進人本管理。
新公共管理理論提倡以顧客為導向，奉行顧客至上的價值理念。它認為政府是以人為本的服務提供者，政府應該以顧客需求為導向，關注顧客的需要，提供回應性服務，這就對政府職能及其與社會的關系重新進行了定位。作為社會主義國家，我國政府的根本宗旨是全心全意為人民服務。新公共管理理論要求政府在制定政策和制度、協(xié)調利益關系時，要圍繞服務這個中心來開展工作，把服務理念貫徹到正確對待顧客的每一項工作中去。在實際的工作中，政府的各項措施和改革都應緊緊圍繞顧客來開展，重視公眾的需求，以提供全面優(yōu)質的公共產品、公平公正的公共服務為其第一要務，將公眾的高滿意度作為政府追求的目標。
(三)轉變政府職能，促進民主化管理。
新公共管理理論認為，政府的工作重心在于制定政策，而不是監(jiān)督整個政策的執(zhí)行。政府應致力于創(chuàng)造平臺，建立與公眾溝通的對話機制和公眾民主參與的決策機制，確保公民的廣泛參與，注重公共服務供給過程的公民參與性，實現(xiàn)政府與民主的互動與公平。也就是說，政府可以通過平等的對話、溝通和協(xié)商，制定出能代表廣大群眾利益的政策，通過組織各種活動鼓勵公眾參與，形成政府與公眾互相理解、互相支持的氛圍，以便使政策得到最有效的貫徹執(zhí)行。政府職能的轉變，有利于縮小政府規(guī)模，減少開支，有利于政府專注于公共政策的制定、監(jiān)控和評估，進而提高政府管理和服務的效率。
二、當前農民工就業(yè)遭遇的現(xiàn)實沖擊。
據(jù)統(tǒng)計，全國農民工總量28，171萬人，比上年增長1．5%。其中，外出農民工16，934萬人，增長0．3%;本地農民工11，237萬人，增長3．4%。［3］而每個農民工都期望憑借自己的能力實現(xiàn)溫飽，獲得升遷?，F(xiàn)實卻遠非如此。在各種因素的共同作用下，農民工經常會遭遇到種種不公和不幸。
(一)農民工就業(yè)遭遇的現(xiàn)實沖擊。
1．農民工就業(yè)崗位層次較低。
由于農民工自身文化素質較低，缺少相應的技術以及法制觀念，因此在勞動市場缺乏競爭力。大部分農民工只能在報酬較低的產業(yè)部門就業(yè)。他們從事的'多是低技能和體力型的“臟、累、苦、險”的職業(yè)，如泥瓦匠、搬運工等。
2．農民工工資待遇差。
據(jù)報道，農民工月平均收入由1690元增加到3072元，年平均增長12．7%。［4］但是這個數(shù)字是平均水平，還有一部分農民工收入要明顯低于統(tǒng)計數(shù)字。農民工的工資多數(shù)是由老板與用工單位自行決定的，并無制度性保障。
3．農民工非正規(guī)就業(yè)較普遍。
由于被排斥于城市的保障體系之外，部分企業(yè)欠缺社會責任感，長期沿襲“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式。［5］農民工很難進入到正規(guī)的職業(yè)體系中來。他們是一種臨時工性質的就業(yè)，是從勞動力的市場交換中獲得勞動收益，基本上享受不到實質性的福利保障待遇［6］，讓農民工沒有安全感和穩(wěn)定感。
(二)導致現(xiàn)實沖擊的原因。
1．政府主導力量發(fā)揮不足。
政府的宏觀管理和服務體系建設滯后，直接制約著農民進城就業(yè)。目前，農民工進城就業(yè)能力普遍偏低，雖然農業(yè)、教育和工會等部門都在開展農民職業(yè)培訓工作，但缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調管理。另外，戶籍制度和社會保障制度對農民工群體的排斥也成為農民工就業(yè)無法保障的機制障礙。
2．社會缺乏溫情。
盡管農民工已成為我國產業(yè)工人的重要組成部分，但由于城鄉(xiāng)價值觀念、思維方式和生活形態(tài)之間的反差，以及企業(yè)和社會對農民工的歧視和偏見，嚴重影響了各項涉及農民工的勞動法規(guī)和相關政策的落實。
3．個體知識技能難以滿足崗位需要。
目前我國農民工文化素質和職業(yè)技能普遍較低，與崗位需求形成明顯差異。在產業(yè)結構升級調整過程中，農民工較低的知識技能無法適應新的勞動市場的需要，這已經成為農民工增收和促進經濟發(fā)展的極大障礙。
農民工就業(yè)問題關系到經濟的持續(xù)增長、城市的健康發(fā)展，以及社會的和諧穩(wěn)定。李總理曾多次指出，“各地區(qū)、各有關部門要深化體制機制改革，通過信息咨詢、技能培訓等手段逐步把農民工引向新經濟、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)，加大服務業(yè)吸納農民工就業(yè)能力，加快農民工就近就地創(chuàng)業(yè)就業(yè)。”政府及相關管理部門應“以人為本”，充分考慮中國國情，提高農民工就業(yè)競爭力，增強農民工的就業(yè)穩(wěn)定性。
(一)政府應該發(fā)揮主導作用。
1．政府建立健全法律法規(guī)和相關政策，保障農民工順利就業(yè)。
一方面，政府應以農民工為導向，完善法律法規(guī)，提高執(zhí)法水平。政府要在法律上明確其基本權利與社會地位，取消對農民工就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的限制性規(guī)定，保障他們與城鎮(zhèn)居民享有平等的就業(yè)機會，為農民工就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供寬松政策支持。同時逐步放寬戶籍限制，完善最低生活保障制度，使農民工在城市也能擁有購房、醫(yī)保等公民權利。另一方面，政府應制定相關政策，對吸納農民工就業(yè)較多的行業(yè)、企業(yè)實行稅費減免和財政補貼，為企業(yè)營造寬松、良好的發(fā)展環(huán)境，提高企業(yè)的積極性。
2．構建政府主導、多方協(xié)作的農民工教育培訓體系［6］。
重視農民工培訓是堅持以顧客為導向的必然要求。一方面，政府應該轉變職能，構建農民工教育培訓的信息服務平臺。政府應及時公布對農民工的培訓政策和培訓安排，幫助他們有效地參與培訓，并為他們提供法律法規(guī)上的政策咨詢、就業(yè)指導和職業(yè)介紹服務。另一方面，引入市場機制，改革農民工培訓模式。政府要積極鼓勵各類市場主體競爭參與服務和培訓，調動一切可利用的教育資源，建立政府為主導的多元化農民工培訓機制。培訓要以就業(yè)為導向，以市場需求開展訂單培訓和定向培訓，加強校際、校企及城鄉(xiāng)間的聯(lián)合辦學，強化產學研結合。
3．政府要立足國情，采取多種措施，促進農民工多渠道就業(yè)。
首先，發(fā)展農村經濟是解決農民工就業(yè)的根本舉措。政府要加大基礎設施建設的投入力度，積極努力地培育農村市場，發(fā)展農村經濟，不斷提高農村城鎮(zhèn)化水平，讓農村更多的剩余勞動力就地消化。其次，以農民工為導向，鼓勵農民工創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。政府應以農民工的需要為導向，積極引導返鄉(xiāng)農民工參與農業(yè)現(xiàn)代化和新農村建設，出臺促進農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，提供小額貸款等資金支持，在創(chuàng)業(yè)審批上給予簡化和幫助，為其提供良好的創(chuàng)業(yè)平臺。再次，完善農民工就業(yè)信息服務，健全城鄉(xiāng)公共就業(yè)服務體系。政府應該以市場為導向，多方收集就業(yè)信息，通過互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道及時發(fā)布供求信息。這樣就可以有效地把剩余勞動力安置到位，促進農村勞動力合理有序流動，建立起勞動力市場需求與用工單位順利對接的溝通平臺［7］。
(二)構建社會支持網(wǎng)絡，進一步促進農民工就業(yè)選擇。
社會各界的共同支持和援助能促進農民工有序就業(yè)。構建完善的社會支持網(wǎng)絡，能夠為農民工的發(fā)展提供有利的平臺，促進他們形成健康的職業(yè)意識，確保勞動力資源的充分利用。
1．企業(yè)的支持。
企業(yè)是解決我國農民工就業(yè)的主渠道。一方面，企業(yè)可以實行人性化管理，用“以人為本”的理念關心關愛農民工，通過提高其就業(yè)能力來提高農民工的就業(yè)機率，從而有力地促進農村剩余勞動力的有效轉移。另一方面，企業(yè)應轉變思維方式，營造良好的用工環(huán)境。企業(yè)要重視勞動者，重視勞動者的素質，加強對勞動者的人性關懷，為農民工提供更好的發(fā)展空間。同時逐步改善和提高農民工待遇，積極解決勞動關系中不和諧的問題，保證農民工就業(yè)的持久有序。
2．社區(qū)的支持。
社區(qū)應營造讓農民工融入當?shù)厣鐣能洯h(huán)境，保障農民工就業(yè)。目前，社區(qū)已經成為社會支持系統(tǒng)的基本組成部分。在城市，社區(qū)可定期開展各種有益的社區(qū)互動活動，增進城鄉(xiāng)居民之間的交流和溝通;開展城市文明生活和農民工技能培訓，提高農民工自身就業(yè)能力，從而提高社區(qū)成員的整體素質;建立農民工就業(yè)服務網(wǎng)站，定期發(fā)布就業(yè)信息，并提供職業(yè)介紹、政策法律咨詢等服務;建立農民工結構、技能等信息登記，建立就業(yè)狀況檔案，作好就業(yè)推薦和勞務服務工作等。
3．組織的支持。
當今社會，社會組織化程度的提高為農民工的就業(yè)及發(fā)展提供了新的契機。社會組織(指我國正式登記的社會組織，涵蓋教育、文化、勞動、民政、法律、慈善等領域)不僅可以為我國農民工的就業(yè)提供物質支持，還可以引導農民工積極參與經濟建設，維護他們的合法權益。社會組織可以聯(lián)合企業(yè)定期組織舉辦招聘會，積極促進農民工就業(yè)和再就業(yè)。媒體組織也可以以優(yōu)惠價格，刊登農民工就業(yè)信息，同時廣泛宣傳農民工就業(yè)的重要性和緊迫性，在全社會形成關心、支持農民工就業(yè)再就業(yè)的良好輿論氛圍和社會環(huán)境。以新公共管理理論為視角對農民工就業(yè)進行探析，目的在于促進農民工自身全面發(fā)展的同時，促進全社會的和諧發(fā)展和進步。只有政府、企業(yè)和社會組織等多元主體共同參與到農民工就業(yè)這一工程中，才能形成一個完善的社會支持網(wǎng)絡，營造保護、關愛農民工的社會環(huán)境，促進農民工多渠道就業(yè)，也才能讓農民工對城市建設注入更多熱情。
參考文獻:。
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管理理論論文篇六
(一)概念。
財政部發(fā)布的《關于企業(yè)實行財務預算管理的指導意見》中,將全面預算管理定義為:利用預算對企業(yè)內部各單位的、各部門的各種財務及非財務資源進行分配、考核、控制,從而高效地組織和協(xié)調企業(yè)的日常活動,實現(xiàn)企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標。全面預算管理反映的是企業(yè)未來某一特定期間的全部生產經營活動的財務計劃,依據(jù)企業(yè)的目標利潤制定作業(yè)指標,以銷售預測為起點,隨后預測生產、成本及現(xiàn)金收支情況,并編制主要財務報表來反映企業(yè)未來期間的財務狀況和經營成果。作為企業(yè)內部控制的主要方法之一,全面預算管理在企業(yè)內部控制管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用。
一是預算編制。預算編制是預算管理的第一步,逐一分解企業(yè)總體預算目標,具體落實到各部門及其負責人。二是預算執(zhí)行。預算執(zhí)行是全面預算管理具體實施的過程,它能否順利完成直接關系到企業(yè)能否成功實現(xiàn)既定的戰(zhàn)略目標。需要特別注意,預算委員會需要詳細記錄執(zhí)行的情況并且收集預算信息,及時反映給有關負責部門。三是預算調控。預算調控是指當企業(yè)內外部環(huán)境發(fā)生變化,預算出現(xiàn)較大偏差,原有的預算可能不在適宜時,根據(jù)新環(huán)境所進行的預算修正。具體而言,它主要包括財務預算協(xié)調、財務預算調整、財務預算監(jiān)控及仲裁等職能,是財務預算的重要環(huán)節(jié)。四是預算考評。預算考評是對企業(yè)內部各責任部門實際執(zhí)行情況進行的考核與評價。它具有兩層含義:一是對利潤預算管理系統(tǒng)的考評。二是對預算執(zhí)行者的考核及其業(yè)績的評價。
內部市場化的概念。
(一)概念。
企業(yè)內部市場最早可以追溯至工業(yè)社會時代,m型結構是企業(yè)內部市場的搖籃。學術界的主流觀點認為:內部市場是指依據(jù)市場經濟規(guī)律,將市場機制引入到企業(yè)內部,充分挖掘企業(yè)潛力,增強企業(yè)活力。它有利于提高企業(yè)生產效率、降低企業(yè)生產成本、推動企業(yè)內部人才流動等。
不難發(fā)現(xiàn),內部市場化的實質是通過在企業(yè)內部引入市場機制,將市場機制與科層機制二者有機結合,以便實現(xiàn)企業(yè)內部生產協(xié)調成本的較低、協(xié)調效率的提高。在企業(yè)的交易環(huán)境中,在內部市場存在著基于不同利益的經濟主體,而交易的對象則是在共計關系中存在的各種中間產品或生產性服務。
如果我們從生產部門和非生產部門的劃分來看,生產部門的鏈條中是在內部市場溝通中實現(xiàn)產品的向下游供給,而非生產部門則是通過服務的供給來從生產部門中獲取利益。這些交易行為在類似于市場供給環(huán)境中實現(xiàn)價值發(fā)現(xiàn)和價值獲取。當一個主體所能供給的產品或者服務不能在內部交易環(huán)境中實現(xiàn)價值,其便失去了相應的存在價值。
一是正確劃分利潤中心。內部市場化的核心就是在企業(yè)內部引入市場機制,而原各部門和單位是內部市場的主體。劃分利潤中心的關鍵在于,責任中心能否確定其成本與收入。具體而言,可根據(jù)原企業(yè)的“工作流程”或“工作任務”,并充分考慮企業(yè)的生產經營特點以及各部門的經營現(xiàn)狀。
二是更新管理技術。企業(yè)內部市場化使得管理層協(xié)調與監(jiān)控的難度加大,因此,需要建立健全管理技術支持系統(tǒng),以便保證各利潤中心各項工作的順利完成。
三是合理制定內部市場規(guī)則。企業(yè)在內部市場化機制下應著眼于企業(yè)整體戰(zhàn)略要求,以企業(yè)價值最大化為目標,結合企業(yè)內部實際情況來制定內部市場的交易規(guī)則。科學合理的內部交易規(guī)則可以保證內部市場的正常運行,防止各個利益中心之間的不正當競爭。此外,內部市場規(guī)則制定后,需要根據(jù)內外部環(huán)境的變化進行實時調整。
四是有效調控全局。為了保證企業(yè)整體利益的最大化,管理層必須保留對各責任中心的監(jiān)督權和調控權。一方面,管理層可以不斷增強企業(yè)文化的感染力,利用企業(yè)文化來規(guī)范和引導員工行為;另一方面,也可以通過采取內部審計、內部破產等手段來進行監(jiān)控,保證企業(yè)正常有序的運行。
內部模擬市場的全面預算是指依據(jù)產品的市場價格,通過銷售環(huán)節(jié)倒推出產品的生產成本,再從生產的最后一個環(huán)節(jié)依次向前倒推出每個生產環(huán)節(jié)的成本,并將此作為預算的指標來進行產品成本控制的一種方法。內部模擬市場的全面預算不同于傳統(tǒng)的全面預算,其有如下特點:。
一是成本倒推性。內部模擬市場的全面預算管理各個階段的預算指標是通過向前倒推而來的,且是固定的上限指標。
二是市場的適應性。內部模擬市場的全面預算管理不是由管理層依據(jù)經驗制定的,而是通過參考產品的市場價格來確定的。這種成本控制使得煤炭企業(yè)在激烈的市場競爭中具有成本優(yōu)勢。
三是將成本中心改為利潤中心。模擬市場的全面預算改變了責任中心的劃分方式,將所有與市場直接掛鉤的部門或單位當作利潤中心,所有與生產直接相關的部門或單位當作模擬利潤中心,不斷降低成本費用中心在煤炭企業(yè)中所占比重,將員工的個人利益與企業(yè)利益綁定在一起,激發(fā)員工工作的積極性和參與管理的熱情,從而有利于實現(xiàn)煤炭企業(yè)價值最大化。
四是確定內部轉移價格,引入市場機制。不同于傳統(tǒng)的全面預算管理,內部模擬市場的全面預算管理引進市場機制,煤炭企業(yè)內部的各中間產品以市場價格作為內部轉移價格的制定依據(jù),各單位的內部管理也在不斷地改善,積極進行技術革新,不斷降低產品成本,追求內部經濟利潤的最大化。將市場機制引入企業(yè)內部管理的`方法,將促使企業(yè)經濟效益的持續(xù)提高。
一是全面性原則。一方面,企業(yè)內部每個單位都要成為內部責任單位,承擔相應的經濟責任;另一方面,企業(yè)內部各個單位擔負的責任要具體落實,具體到每一個內部員工,從而形成總體責任目標的全員保障體系。
二是差異性原則。對于不同的內部單位,其應承擔的責任類別和考核的內容是不同的。比如,內部費用中心的目標是在保證正常經營生產的情況下,盡可能減少支出;而內部利潤中心則以內部利潤最大化為責任目標。
三是權威性原則。公司的預算管理工作是基于科學合理的預算方案,是一項嚴肅、迫切的內部管理工作,因而應該具有一定的權威性。當然,在預算的編制過程中是允許內部各單位與預算委員會之間進行協(xié)商,但不能無限度的討價還價或置之不理,否則會影響整個預算工作的進程,也難以實現(xiàn)對內部各單位的有力約束。
四是設立盡可能多的利潤中心。內部模擬市場的全面預算管理將內部各單位分為利潤中心和模擬利潤中心,盡管模擬利潤中心實質上是成本中心,但將成本中心轉化為利潤中心,有利于了解企業(yè)哪個生產環(huán)節(jié)真正創(chuàng)造超額收益,激發(fā)作業(yè)環(huán)節(jié)人員工作的積極性和主動性。
五是嚴格執(zhí)行全面預算管理以及其獎懲機制。無論是利潤中心還是模擬利潤中心來說,它們被分配的預算指標一般都是超出其正常條件下的完成情況,具有一定的壓力。由于煤炭企業(yè)的預算指標具有市場適應性,其面臨的市場壓力會轉化到內部各單位、各部門、各員工身上。對于那些能夠創(chuàng)新、努力進取完成甚至超越預算目標的單位或個人,應該給予一定的獎勵。相反,對于不能夠完成被分配的預算指標的各單位或個人,應該分析其原因,并給予一定的經濟懲罰。獎懲分明的機制是預算工作順利完成的必要保障。
六是中間產品的內部轉移價格參照對應產品的市場價格,不能僅依據(jù)管理層經驗。對于煤炭企業(yè)來說,不同的要素應區(qū)別對待。對于那些由公用事業(yè)單位直接提供的要素,由于價格比較穩(wěn)定,可直接以市場價格來確定內部轉移價格;對于那些由多家供應商提供的要素,可選取加權平均價格作為內部轉移價格;對于那些由企業(yè)內部自行生產制造的要素,可選取同類要素的市場加權平均價作為內部轉移價格;對于那些沒有同類產品或市場價格的要素,可按照要素的成本項目累加來確定。
將全面預算與內部市場化結合起來,使預算的執(zhí)行通過內部市場價格體系、交易結算體系、收入分配體系、仲裁監(jiān)控體系等實現(xiàn),使預算執(zhí)行結果(量差)直接體現(xiàn)為市場(預算)主體的收支,計入其工資分配,從而體現(xiàn)了內部市場化分權管理思想下責權利主體下移、價值鏈延伸、作業(yè)及崗位價值增值的思想。對于改善煤炭企業(yè)內部管理發(fā)揮著重要的作用。內部模擬市場下全面預算管理促使管理觀念的創(chuàng)新,從而提高了煤炭企業(yè)整體經營管理效率。內部管理在企業(yè)生存發(fā)展中起著舉足輕重的作用,如果管理理念不能不斷創(chuàng)新,企業(yè)很難實現(xiàn)其最大潛能。有利于實現(xiàn)企業(yè)資金向縱深層次發(fā)展,拓展資金管理的內涵,帶來資金管理觀念的重大創(chuàng)新。在預算編制過程中運用生產經營過程中事前、事中和事后控制相結合的原理方法,有利于提高工作的準確性和效率。
首先,制定并有效實施相應的內部市場化制度是基礎。為了是內部管理達到“規(guī)范化、制度化和市場化”,煤炭企業(yè)的管理層應當根據(jù)企業(yè)實際情況制定整體的管理實施方案和具體的實施細則,明確下屬職能機構的職責,對企業(yè)的內部市場化工作進行詳細、合理的分工布局,并完善對應的監(jiān)管控制系統(tǒng)。其次,成立專門管理機構,配置對口的管理人員。煤炭企業(yè)對企業(yè)組織架構進行調整適應內部市場化進程,要成立專門的管理委員會、領導小組、市場小組、網(wǎng)絡小組等配套機構,形成一套自上而下分工明確、相互合作配合的管理體系。人員配置方面,做到人職匹配、人崗匹配,重視人員的專業(yè)水平和能力素質。最后,保證信息系統(tǒng)的輔助支持。提供檔案信息的基礎保障,煤炭企業(yè)要對企業(yè)上下的記錄在案的各類檔案信息進行分類整理,為全面預算管理提供順暢的信息渠道;要適應時代要求建立信息系統(tǒng),提高內部市場化的信息獲取和處理效率。
一方面,煤炭企業(yè)內部市場機制下的全面預算管理以預算系統(tǒng)為基礎開展,形成“兩級預算、三級市場、五個中心”模式,即自上而下的集團公司和下級公司之間的兩級預算流程,“集團領導、基層單位管理者、班組員工分別為市場主體的三級市場結構,成本中心、利潤中心、投資中心、費用中心和收入中心五個中心職責分明,分工合作的管理結構。
另一方面,全面預算管理要選擇合適的預算編制流程。一般來說,預算編制流程分為自上而下和自下而上兩種。其中,自上而下模式最先由全面預算管理委員會根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略和財務狀況制定并下達預算目標,然后下級預算單位按照自身能力制定自己的預算方案并上報,預算委員會對方案進行審查,審查合格后下級逐級下達執(zhí)行。該模式環(huán)節(jié)簡單,集中高效。自下而上模式則先有預算委員會根據(jù)企業(yè)高層管理層要求制定預算大綱,然后各級單位自己擬定本單位的預算并提交,預算委員會將各單位的預算匯總整合成公司整體的預算方案,并提交給高管層,高管審核通過后方可逐步下達執(zhí)行。該模式充分掌握各地方單位的真實預算需求。對煤炭企業(yè)來說,兩種模式各有優(yōu)劣,應選擇成本最小、效率最高的模式。
管理理論論文篇七
漢語言文學具有很強的實用性，并且其應用性很廣，高校漢語言文學專業(yè)為教育領域培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。隨著社會的進步，高校漢語言文學教育專業(yè)課程的改革也隨之而來。為推進漢語言文學教育的發(fā)展，高校應該調整課程安排，改變漢語言文學教育的培養(yǎng)方向，實現(xiàn)學校與社會之間的無縫接軌?；诖?，本文針對高校漢語言文學教育專業(yè)課程改革進行深入思考，尋找對策。
一、高校漢語言文學教育專業(yè)教學現(xiàn)狀。
近些年大學生數(shù)量不斷增加，就業(yè)率卻在降低。當今社會，很多學生選擇專業(yè)的根本目的是利于就業(yè)，好就業(yè)成為學生選擇高校專業(yè)的重要目標之一，更多學生愿意選擇好就業(yè)的理工科學習，這使得漢語言文學教育現(xiàn)狀并不景氣。同時，部分教師的漢語言文學教育教學工作缺乏技巧性，且漢語言文學教育是一門社科類學科，其內容廣泛，專業(yè)性強，對其感興趣的學生并不多，甚至部分學生對漢語言文學產生厭學情緒。長此以往，就使得漢語言文學教育專業(yè)逐漸成為教育學科中的一個弱勢專業(yè)。另外，在漢語言文學教育專業(yè)教學中，很多年輕教師沒有認清漢語言文學的發(fā)展方向，對漢語言文學教育理念理解得不深，導致漢語言文學教育事業(yè)停滯不前。
二、高校漢語言文學教育專業(yè)教學中存在的問題。
在高校漢語言文學教育課堂中，教師的素質直接影響著學生對漢語言文學的學習，影響著學生的學習水平。然而，當前的漢語言文學教育中存在著教師素質與課程結構不匹配的現(xiàn)象，這對漢語言文學教育造成了很大的阻礙。同時，漢語言文學教育課程缺乏明確的教育理念和教學目標，因此課程不夠系統(tǒng)化，教學效率不高。由于專業(yè)方向不明確，沒有明確的思想作為依托，所以漢語言文學教育課程教學過程中也存在著教學不明確的現(xiàn)象。在教學過程中，教師的教學死板，沒有特點，使學生在學習過程中感到困惑和迷茫，沒有明確的方向。因此，學生對漢語言文學的學習興趣不高，學習效率低。
三、高校漢語言文學教育專業(yè)課程改革對策。
1.培養(yǎng)更高質量的教師團隊教師是教育的關鍵，培養(yǎng)更高質量的教師團隊，可以從根本上提高漢語言文學教育課程的教學質量和效率。俗話說得好，沒有教不會的學生，只有不會教的教師。所以，在教學過程中教師要不斷提高自身素質，提高教學能力，從而滿足時代的需求，跟住時代的步伐。首先，要注重提高教師的思想素質。讓教師全身心地投入到教育教學工作中，用自己的一言一行去影響學生，無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)。其次，要注重提高教師的業(yè)務素質。
漢語言文學教育專業(yè)教學要著重學生的專業(yè)培養(yǎng)，尤其要重視對漢語言文學基本功不扎實的學生的專業(yè)培養(yǎng)。教師在教學中發(fā)揮主導作用，因此教師要與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，在教授學生知識的同時，要掌握各項技能，努力鉆研本專業(yè)。為此，教師要不斷創(chuàng)新，有自我提升的意識，勇于拋棄原有的落后觀念，更新教育理念，不斷探索豐富自己專業(yè)知識儲備的新途徑。同時，高校要定期對教師進行培訓、督導，讓教師之間相互探討，或者與學生進行溝通和交流，共同尋求更好的教學方法，從而推動漢語言文學教育專業(yè)教學的改革。
2.改變傳統(tǒng)授課方法教師要勇于、善于改變傳統(tǒng)授課方法，推陳出新，革故鼎新。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育模式也在發(fā)生改變，一張嘴、一支粉筆的時代早已過去。教師要依靠現(xiàn)代教學設施開展教學，從而提高教學效率。如將多媒體技術與課堂教學進行完美結合，可以有效提升教學質量和效率。多媒體教學比傳統(tǒng)教學更加生動具體，能夠吸引學生，讓漢語言文學學習不再乏味。多媒體的融入，能夠更好地激發(fā)學生的興趣，拓展學生的思維。在漢語言文學課程中，有很多教學內容遠離學生的實際生活，學生學習起來、理解起來十分困難。而多媒體教學能夠將難理解的教學內容以生動形象的方式呈現(xiàn)在學生面前，從而激發(fā)學生的學習興趣。
同時，多媒體教學能夠幫助學生獲取更多的知識，讓學生對漢語言文學有更加直觀的感受，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。在課程講授過程中，為了突出教學重點和難點，教師可以依靠多媒體拋出問題，引導學生自主尋找問題的答案。這樣，不僅可以激發(fā)學生主動思考，提高學生的思考能力，還能促進教師與學生之間的交流、合作，調動學生對漢語言文學的學習積極性。在教學中，教師要有目的地培養(yǎng)學生的質疑精神，提高學生的質疑能力，引導學生進行探究性學習。同時，教師要與學生們一同探索，不能死板地教學，而是要采取引導式的教學方法。
3.引導學生自主學習俗話說，師傅領進門，修行靠個人。漢語言文學學習要求學生有豐富的知識儲備，所以學生不能只靠教師課堂上講授的內容來提高自己，更要在課后進行自主學習，查找資料。學習好不如會學習，學生只有善于自主學習，才能不斷提高專業(yè)素質。學生在學習漢語言文學的過程中，應該有自己的學習目標，制訂自己的學習計劃，再根據(jù)自己的特點選擇適合自己的學習方法。首先，目標是學生在學習漢語言文學過程中的指南，其對學生的近期學習，乃至整個大學期間的學習都起著引領作用。因此，要想讓學生自主學習，教師就要引導學生制定學習目標，克服學習困難，向目標不斷努力。其次，要制訂學習計劃。
有了目標后，學生就要結合自身學習特點，制訂短期、長期的有針對性的學習計劃。計劃要既包括學習內容，又包括學習時間。這樣，才便于學生嚴格執(zhí)行，確保目標能夠實現(xiàn)。最后，要選擇合適的學習方法。每個學生的性格和習慣不同，存在著個體差異，他們如果采取相同的學習方法進行學習，可能會使結果適得其反。所以，學習方法要因人而異，教師要引導學生尋找適合自己的`學習方法，從而提高學習效率。高校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)全能型人才，而培養(yǎng)學生的自主學習能力，不僅能使學生成為全能型人才，還能促使學生在以后就業(yè)過程中能夠有效利用社會資源，不斷提升自我。
4.進行專業(yè)應用性改革近年來，隨著社會的進步和發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，呈現(xiàn)多樣化形態(tài)。因此，高等教育也要不斷改革，跟上時代的步伐。教師應努力改變教學模式，培養(yǎng)應用型人才，為社會培養(yǎng)更多綜合性人才。針對漢語言文學教育專業(yè)越來越被忽視的現(xiàn)狀，許多專業(yè)人士提出了專業(yè)應用性改革，以適應社會的需求。要以馬克思主義實踐觀為理論指導，再與新觀念相融合提供認識理論基礎，最后依靠先進的理念指導為專業(yè)應用性改革打下基礎。高校要結合學校實際、專業(yè)情況與社會需求三個方面，明確漢語言文學教育專業(yè)的定位，圍繞漢語言文學教育專業(yè)核心能力培養(yǎng)，對教學方法進行改革。在教學過程中，漢語言文學教育專業(yè)教師不能只重視傳播理論知識，還要重視培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力，提高學生的人文素質，提高學生的就業(yè)能力。同時，高校應該增設與漢語言文學有關的選修課程，以供學生學習更多的知識，增加知識儲備。高校還應該加強學生的實習基地建設，改變傳統(tǒng)的漢語言文學教學模式，培養(yǎng)大批應用型人才。實習基地的建設，可以為學生搭建實踐平臺，促進學生對社會的了解，讓學生在實踐過程中提高綜合能力，幫助學生更好地融入社會。
四、結束語。
漢語言文學教育專業(yè)教學改革是一個不斷探索的過程，高校及教師要遵循教育教學發(fā)展規(guī)律，并結合實際情況，不斷開拓創(chuàng)新。在漢語言文學教育專業(yè)課程教學改革的過程中，高校要依托實際情況，努力培養(yǎng)更多高素質的優(yōu)秀教師，使?jié)h語言文學教育專業(yè)教學改革更有意義，促進漢語言文學教育專業(yè)的不斷發(fā)展。
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管理理論論文篇八
電子商務是近年興起的一個符合市場需求的熱門專業(yè)，其顯著特點是邊緣性、交叉性、前沿性和綜合性，融合了計算機技術專業(yè)、企業(yè)管理、國際經濟與貿易、法學、金融學、市場營銷等多個學科的相關知識發(fā)展而來，培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展的具有扎實的經濟學和管理學基本理論，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代商務理論基礎知識，具有較強的電子商務開拓能力，市場意識、創(chuàng)新精神與實踐能力強，綜合素質高，能在企事業(yè)單位及政府經濟管理部門從事電子商務策劃、開發(fā)、運營及管理等相關工作的應用型高級專門人才。電子商務概論課程是電子商務專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，也是國際經濟與貿易、市場營銷、物流管理、經濟學等專業(yè)的一門專業(yè)選修課。電子商務概論課程跨度大、綜合性、交叉性強，其中既有經濟管理相關知識、也有法學、計算機網(wǎng)絡技術、金融等方面的知識，是后續(xù)一系列相關專業(yè)核心課程的前置導論課程，該課程的教學方法的恰當選擇，既能促進學生對電子商務專業(yè)的準確理解和把握，也能激發(fā)學生學習電子商務專業(yè)熱情和興趣，甚至影響學生電子商務實踐能力。因此，搞好電子商務概論教學方法的探索和創(chuàng)新研究對于電子商務人才培養(yǎng)及電子商務專業(yè)建設都有深遠的意義。
教學內容服務于教學目標，要通過電子商務概論課程的教學來培養(yǎng)學生的學習興趣，首先就必須精心選擇教材和規(guī)劃課程教學內容。目前，電子商務概論課程教材多種多樣，往往會讓任課教師無所適從，感到難以把握授課重點，因此把握電子商務概論課程教學主線，對教學內容柔性化處理是關鍵。
（一）通過電子商務概論課程教學勾劃專業(yè)知識體系。要通過電子商務概論課程的教學使學生對電子商務專業(yè)結構知識的全貌有一個粗線條的全面把握，因此，筆者認為電子商務概論應該包括如下內容：電子商務基礎知識（本部分包含電子商務基本概念、模式、理論基礎）；電子商務實務篇（本部分應當包括網(wǎng)絡營銷、電子交易與支付、訂單履行、物流管理等知識）；電子商務技術與環(huán)境篇（本部分包括電子商務基礎技術，如網(wǎng)絡技術、無線通信技術、電子商務安全技術、電子商務支付技術、數(shù)據(jù)庫技術、電子商務系統(tǒng)開發(fā)等，以及電子商務的社會運營管理、法律環(huán)境）。作為電子商務概論教師需要注意的是，概論中許多內容與后續(xù)專業(yè)核心課程內容重復，因此，概論課程講解過程中要把握適度，提綱挈領，蜻蜓點水，其目的是為相關專業(yè)課程的學習培養(yǎng)興趣和需求，為以后專門的、深入的學習作鋪墊，打基礎。
（二）教學內容的柔性化選擇。目前，市場上的電子商務概論教材非常多，每本教材的內容也各有一些不同，如何選擇一本合適的教材成為許多教學者頭痛的'問題，另外電子商務是一個發(fā)展迅速的新興專業(yè)，其發(fā)展很快，而電子商務概論教材的更新周期卻相對較長，從而不能及時介紹學科最新、最有價值的成果。因此筆者認為，電子商務概論教師應當對概論的內容做柔性化處理，以一本教材為主，適當在補充介紹新的學科成果，以充實學生的知識，提高學生學習興趣，進而培養(yǎng)學生注意學科發(fā)展的良好習慣。
電子商務概論課程內容多，筆者認為，在教學中要充分調動學生積極性，加強理論與實踐相結合非常重要，進行教學方法改革。
(一)案例教學法。
電子商務概論中所涉及的內容大多以電子商務應用為基礎的，因此，在電子商務概論的課堂教學中首先要采用的教學方法就是案例教學，筆者認為案例教學可以采取多種方式進行，如導入式案例教學、穿插式案例教學、討論式案例教學以及綜合專題式案例教學法。但是在案例教學過程中必須掌握好3個環(huán)節(jié)：選好編好案例題材、組織好案例討論、作好案例評論。其中，精選經典案例是搞好案例教學的關鍵環(huán)節(jié)，一個好的案例應該是與教材緊密相關，有討論探索價值的、與課程內容結合緊密、能夠啟發(fā)學生思考的、有代表性的典型案例。案例的選擇關系到案例教學效果的好壞，是案例教材成功的核心，因此，這就需要電子商務概論教師多花功夫，平時堅持收集素材，并對收集到的素材及時進行編制和整理。筆者在電子商務概論教學過程中，對于每一章都精選兩個左右的案例，并不斷更新。
(二)拋錨式教學法。
拋錨式教學法主要強調學生的自主學習，其基本思想就是通過情景創(chuàng)設、提出問題、自主探索、協(xié)作學習、解決問題等環(huán)節(jié)設置，在教師的有效引導進行學習并解決問題。如電子商務網(wǎng)站設計章節(jié)的講授時，教師首先可以給學生推薦一些較好的免費提供個人空間的網(wǎng)站如愛迪個人門戶網(wǎng)站及優(yōu)秀的商務網(wǎng)站如淘寶網(wǎng)、當當書店、京東商城等，讓學生體會一個好的商務網(wǎng)站應具備的基本條件，感受到各類商務網(wǎng)站要求的基本功能，然后布置任務，要求學生利用一些簡單的網(wǎng)站制作工具創(chuàng)設一個簡單網(wǎng)站的架構，并將其設想及成果在課堂上演示，同學們在課堂上可以互相評價，并指出各自網(wǎng)站的優(yōu)點和缺點，通過這一系列的環(huán)節(jié)，學生會對網(wǎng)站建設有一個深刻的理解并在這個過程中逐步提升實際操作能力。因此，拋錨式教學方法和傳統(tǒng)的講授式教學不同，學生在該過程中可以充分發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)學習興趣，加深對課程內容的理解。
(三)模擬實習教學方法。
電子商務概論中很多內容與實踐聯(lián)系緊密，是一門實踐性很強的課程，這就要求教師在電子商務概論的課堂教學必須和實踐相結合。筆者認為，理論與實踐相聯(lián)系是電子商務概論教學中激發(fā)學生學習興趣、提高教學效果的重要方法。筆者在電子商務概論教學過程中，采取兩種實踐教學方法：一是利用電子商務模擬系統(tǒng)進行，電子商務模擬系統(tǒng)中往往有b2b交易、b2c交易、c2c交易、網(wǎng)上銀行、物流中心、ca認證中心、辦公自動化等模塊，學生可以模擬進行各個電子商務交易，幫助學生從實踐中學習電子商務各個流程及相關技術。二是給學生布置任務，建議學生到一些提供免費開店的商務網(wǎng)站去實踐操作，從而到現(xiàn)實世界中去體會電子商務的商務模式。如注冊成為會員，再在網(wǎng)上上傳個人身份證復印件進行身份認證，就可以在淘寶平臺賣東西，只要在貨柜中上傳寶貝，就可以在淘寶網(wǎng)上免費開店。學生通過網(wǎng)上交易可以理解并消化理論知識，進而運用于實踐。
（四）階段性作業(yè)。
筆者在每一階段教學結束后都布置思考題，要求學生思考并加以討論，使同學們在完成作業(yè)的同時對電子商務有了深入地了解，如對網(wǎng)絡經濟三大定律的討論和舉例；如何正確理解互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)戰(zhàn)略的影響；結合電子商務的盈利模式，試調查分析一個實際的電子商務企業(yè)的例子，分析其盈利模式及前景等等，都是筆者在教學過程中提出的思考題。同學們對這些理論聯(lián)系實際的問題產生了濃厚的興趣，并認真完成。
（五）辯論課堂教學。
辯論式課堂教學注重培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力、問題解決能力，加深學生對所學知識的深入理解，構建自主、開放、合作精神。因此，筆者在電子商務概論教學過程中經常設置辯論課堂，如將學生分成兩組：正方辯題“發(fā)達地區(qū)更需要電子商務”，反方辯題“欠發(fā)達地區(qū)更需要電子商務”展開辯論，取得了良好的教學效果。
四、結語。
在電子商務概論課程教學中，理論知識貫穿于實際操作中，結合多種教學方法，這樣才能保證電子商務教學與電子商務實際發(fā)展同步。筆者認為，強烈的責任感是教書育人的關鍵，只要愿意多下功夫，多花時間備課，就能上好電子商務概論課程。十多年的電子商務專業(yè)教學過程中，筆者充分運用了上述方法，在教學過程中充分培養(yǎng)學生對這門課程乃至對電子商務專業(yè)的興趣，激發(fā)學生的學習積極性；同時，通過運用案例教學法、啟發(fā)式教學法等多種教學方法，既在較大程度上提高了電子商務概論課程的教學效果，為后續(xù)一系列的專業(yè)課程奠定了堅實的基礎，也為學生堅定專業(yè)信仰，樹立專業(yè)思維和專業(yè)理想打下基礎。
管理理論論文篇九
互聯(lián)網(wǎng)正以其蓬勃的發(fā)展速度席卷全世界，它的虛擬商業(yè)行動扭轉著咱們的糊口方式，和世界經濟與社會秩序，它也在極短的時間里造就了如“雅虎”、“dell電腦”、“思科公司”等網(wǎng)絡新貴。我國的企業(yè)在新世紀來臨之際及中國加入wto之后將面臨新的市場競爭規(guī)則的挑戰(zhàn)，要及時遇上潮流，運用電子商務這1新世紀的競爭新利器，將其作為1種企業(yè)能力，晉升自己的競爭優(yōu)勢。咱們企業(yè)決策者面對于網(wǎng)絡經濟的到來，將有何作為？管理理念將會產生何種變化？如何調劑？一九九九年上?！柏敻徽搲苯o咱們的啟示之1即是網(wǎng)絡扭轉了競爭，扭轉了企業(yè)的經營模式以及管理理念。
基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務（electronicco妹妹erce，ec），簡單地說，就是通過網(wǎng)絡來做生意，是使用電子科技的方式來實現(xiàn)商業(yè)目標的法子。它包含信息交流，電子貨泉傳送，網(wǎng)上信息存取，網(wǎng)絡服務器存取技術與設計，信息分級服務，信息目錄存取，網(wǎng)上購物，及電視與網(wǎng)絡的互動技術等。電子商務整體可以分為兩大部份：第1種，是企業(yè)與企業(yè)間的電子商務（b文秘站－您的專屬秘書！
電子商務的特色是：可以為顧客提供更多的信息，比如美國聯(lián)邦快遞公司（fedex）藉由他們的網(wǎng)站往返答用戶的查詢，并且使顧客可以在任什么時候候等閑地透過它的網(wǎng)站，精確地追蹤自己包裹的所在位置，這樣的流程不只比之前更有效力，本錢更低，更讓顧客能獨立完成1些本來靠員工來協(xié)助完成的'工作。
減少了在人員服務上的開支，精簡流程后，一樣能應付忙碌的業(yè)務，在公司業(yè)務量沉重時，只需增添網(wǎng)絡的頻寬，加快電腦的處理速度和貯存空間便可，所以，企業(yè)經營管理的重心是將錢投入到更多的高科技產品的開發(fā)上。
電子商務使消費者以及企業(yè)透過互動的進程，使消費者能主動抉擇產品規(guī)格、品質與價格。美國“dell電腦公司”的網(wǎng)上商店,打破了自八0年代個人電腦產業(yè)出生以來所有的營銷手腕、流通模式與既定的觀念，當傳統(tǒng)的電腦營銷通路均墨守成規(guī)遵循著制造、流通、經銷分層負責的同時，dell電腦徹底將此定律洗心革面，從新打造了1個勝利的商業(yè)模式，其獨特作風在于完整透過網(wǎng)絡郵購及電話中心來進行定單及出產的工作，也即所謂接單后出產模式（buildtoorder,bto），有效地去除了流通領域的中間利潤，使患上dell的庫存本錢，即便節(jié)制在接近零的水平，仍然能維持高效力的運作。企業(yè)將此新的營銷方式引入，其實是1種運作流程再造。
電子商務可以更快更準確地捕捉顧客光臨網(wǎng)站的各項數(shù)據(jù)信息，以此來了解顧客的偏好，預期新產品概念以及廣告效果，終究使顧客介入到產品的設計中來，電子商務使患上高質量的、個性化量身定做的產品再也不是富有人的專利。
電子商務不受時空限制，全世界化、全天候的服務使交易更為便利，同時對于于運用電子商務的公司來講，它的最好效果是強化了與客戶間的瓜葛，樹立了1對于1客戶服務。
對于企業(yè)來講，電子商務不只是1種營銷通路以及法子，而是進入了1種新商業(yè)模式，1種新興市場，大家正目擊許多立異的虛擬企業(yè)，虛擬市場以及虛擬貿易集團的呈現(xiàn)。對于大企業(yè)來講，它使企業(yè)具有更有效的方式來面對于競爭的市場；對于中小企業(yè)而言，排除了了許多進入新領域的障礙，患上以迅速成長，美國硅谷中許多中小企業(yè)應用電子商務創(chuàng)業(yè)勝利即是明證。所以，企業(yè)決策者應順應潮流及早制訂適應網(wǎng)絡經濟的公司戰(zhàn)略，同時，咱們注意到網(wǎng)絡經濟使管理理念也產生了很大轉變。
企業(yè)在構建網(wǎng)站，提供網(wǎng)上交易，施行電子商務營銷策略時，應注意到它的意義毫不是設立網(wǎng)上交易而已經，它的費用也絕非購置電腦軟件、硬件等的直接費用，還觸及到企業(yè)內整個流程的再造，和對于企業(yè)經營者、管理者，甚至企業(yè)組織成員的價值觀、理念所發(fā)生的沖擊。
傳統(tǒng)的市場營銷策略可以概括成四p或者六p組合，而電子商務環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代高新技術正在轉變這1狀態(tài)，網(wǎng)絡經濟下發(fā)生的虛擬組織再也不需要地輿上的銷售渠道，也不需要存儲清單，不需要大量的辦公場所，就能夠實現(xiàn)全世界化業(yè)務，網(wǎng)絡使企業(yè)失去地輿疆界優(yōu)勢，競爭已經無地域限制。在過去，企業(yè)常常應用地輿的空間及距離創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，消費者因無力走遍天涯，貨比3家，只有被動選購貨物，而電子商務的世界里人們能貨比無數(shù)家。此外，只要1個挪動電話，1張數(shù)據(jù)卡，1部手提電腦，人們就能夠在任什么時候間任何地點上網(wǎng)工作、學習以及購物，所以企業(yè)管理人員應從新評估自己企業(yè)的競爭優(yōu)勢是不是是基于地輿優(yōu)勢，如果屬于由地域而構成的優(yōu)勢，應盡快轉換，同時運用電子商務技術，開發(fā)新的核心競爭優(yōu)勢。
良多企業(yè)現(xiàn)在都以客戶滿意為經營基礎，而網(wǎng)絡時期，則是那些讓顧客覺患上自己做主的企業(yè)，才會有服務顧客、完成交易的機會。所以，企業(yè)經營者要從協(xié)助顧客勝利的角度，站在顧客立場審視企業(yè)所提供的產品或者服務，并致力于樹立全員協(xié)助顧客勝利的共鳴，視客戶為主人，不等閑謝絕客戶的請求，并運用信息科技強大的資料收拾、計算及互動功能，協(xié)助顧客沒必要多費力氣便能勝利，這是許多經營網(wǎng)站企業(yè)勝利的竅門，同時也要注意網(wǎng)上顧客與企業(yè)互動時的新鮮感、利便性、速度、價格及服務。
運用電子商務的企業(yè)應主動提供更多的客觀信息，在網(wǎng)絡上營銷，產品信息的提供必需客觀、中立，防止過度宣揚以及包裝，這就需要管理者在企業(yè)文化里導入“務實”的價值觀，力求表里如－，名不虛傳，使組織成員在產品出產，行銷進程中樹立顧客對于企業(yè)的信任以及信念。
導入電子商務后，企業(yè)內部運用信息科技，使工作流程自動化，各部門經整合后的信息交流加快，工作效力將大為提高，良多工作將由電腦來接替，企業(yè)管理者應從新確立人力資源的價值，關注員工的立異能力，并培育員工具有數(shù)字科技所沒法取代的能力。此外，管理者應將員工視為顧客那樣尊敬，有鉆研顯示，未來知識競爭的時期，員工具有的知識即是財富，因而愈來愈多的員工今后只是忠于自己的專業(yè)，而非企業(yè)，企業(yè)只有把員工當做顧客，以保持客戶的態(tài)度與法子對于待員工，員工才能愿意貢獻自己的智慧與專業(yè)，與企業(yè)1同成長。
電子商務依存于網(wǎng)絡科技的發(fā)展、相干的法律以及法規(guī)、金融電子化的發(fā)展水平及計算機的利用普及率等因素，它的癥結是網(wǎng)絡化及金融電子化。我國目前網(wǎng)絡利用遠不如歐美先進國家，企業(yè)間的商業(yè)模式大多仍是什物經濟，然而咱們應當看到，國內企業(yè)間的電子商務正在快速發(fā)展。據(jù)預測，全世界電子商務（b-to-b）到二00三年將到達一兆三千億美元，發(fā)展?jié)摿o可估計，未來的競爭不是大吃小以及質量、本錢的競爭，而是快吃慢的速度競爭。
管理理論論文篇十
成立湖北省現(xiàn)代服務業(yè)統(tǒng)計領導小組，由省統(tǒng)計局牽頭，省科技廳、省發(fā)改委、省經信委等相關單位參與，并在省統(tǒng)計局設立領導小組辦公室，負責統(tǒng)計領導小組的統(tǒng)籌協(xié)調工作。
4.2明確統(tǒng)計分工。
由省統(tǒng)計部門負責統(tǒng)計規(guī)模以上服務業(yè)企業(yè)情況，發(fā)布省規(guī)模以上服務業(yè)企業(yè)統(tǒng)計分析報告。省科技部門負責統(tǒng)計高新技術企業(yè)情況，發(fā)布省高新技術企業(yè)統(tǒng)計分析報告。省經信部門負責統(tǒng)計信息及軟件服務企業(yè)情況，發(fā)布省信息及軟件服務企業(yè)統(tǒng)計分析報告。由省發(fā)改部門負責統(tǒng)計現(xiàn)代服務業(yè)重大項目情況，發(fā)布省現(xiàn)代服務業(yè)重大項目情況統(tǒng)計分析報告。其他相關部門（包括東湖高新區(qū)、襄陽高新區(qū)、宜昌高新區(qū)等）統(tǒng)計負責統(tǒng)計各自領域現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展情況。
4.3建立統(tǒng)計信息平臺。
湖北省的現(xiàn)代服務業(yè)統(tǒng)計信息平臺建設必須在省統(tǒng)計局的統(tǒng)一領導下，省科技、經信、發(fā)改等相關部門按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一管理的原則，進行統(tǒng)計信息系統(tǒng)的開發(fā)建設和應用管理，特別是共享共用的網(wǎng)絡平臺、應用平臺和數(shù)據(jù)庫資源，并根據(jù)具體情況分類指導，協(xié)同實施。
4.4完善統(tǒng)計制度措施。
制定湖北省現(xiàn)代服務業(yè)創(chuàng)新示范企業(yè)認定辦法，由有關部門和行業(yè)專家對申請企業(yè)進行認定。開展現(xiàn)代服務業(yè)統(tǒng)計區(qū)域試點,在東湖高新區(qū)、襄陽高新區(qū)、宜昌高新區(qū)等現(xiàn)代服務業(yè)聚集區(qū)域進行統(tǒng)計區(qū)域試點，不斷探索統(tǒng)計工作方法。省統(tǒng)計、科技、發(fā)改、經信等部門逐步統(tǒng)一各類服務業(yè)的統(tǒng)計口徑，盡量減少統(tǒng)計差異，便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作。在相關部門所做的現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展報告基礎上，由省統(tǒng)計局整理，每年發(fā)布一期《湖北省現(xiàn)代服務業(yè)年度報告》，反映湖北省現(xiàn)代服務業(yè)的年度發(fā)展情況。
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管理理論論文篇十一
建筑企業(yè)必須堅持勞務層和管理層的分離，由勞務密集型向管理密集型轉變。由于建筑產品固定性與施工生產的相對流動性，決定了建筑施工企業(yè)必然要走向兩層(管理層和勞務層)的分離和轉化。這在更深層次上是因為建筑產品雖然具有固定性的特點，但組織施工生產中必需的生產要素以及他們的占有方式和支配方式都是相對流動的本質所決定的。建筑施工企業(yè)必須要按照不同地域，不同的項目需求來合理配置生產要素以及各種資源。與此同時，項目構成的層次性，投入產出的經濟性，組織施工的社會性更確定了項目本身必然要求項目部構成人員相對穩(wěn)定，施工隊伍視需要隨進隨出。所謂“鐵打的'營盤流水的兵”就是這個意思。
兩層分開的目的是形成機制靈活，形式多樣，適應性強，有競爭能力的新的企業(yè)組織業(yè)態(tài)，力爭使建筑施工企業(yè)結構進一步優(yōu)化，逐步形成“項目管理科學化、勞務管理基地化、施工隊伍專業(yè)化、后勤服務社會化”這樣一種新的組織結構框架，完成企業(yè)由勞務密集型向管理密集型的轉變，使各類企業(yè)通過對建筑市場的細分，以不同層次進入市場的不同領域，占領市場，向專業(yè)化方向不斷發(fā)展。
2.企業(yè)各結構層的關系。
深入研究企業(yè)層，項目層，作業(yè)層三者之間的關系，是建立企業(yè)新型項目管理機制的理論基礎。不管是國有建筑施工企業(yè)，還是新型的民營企業(yè)，都必須深入研究企業(yè)層，項目層，作業(yè)層三者之間的關系，建立適應市場經濟新形勢下項目管理的新型項目管理機制。即：公司總部為企業(yè)戰(zhàn)略決策管理層，項目經理部為建筑產品的項目管理層，勞務分包和專業(yè)施工者為施工作業(yè)層。
企業(yè)層的主要功能是：研究制定企業(yè)的戰(zhàn)略，建立實現(xiàn)這種戰(zhàn)略的管理體系，提高企業(yè)的核心競爭力，培育企業(yè)的核心資源，建立企業(yè)的核心價值觀，塑造企業(yè)的核心文化，獲得生存和可持續(xù)發(fā)展的能力。項目層的主要功能是：依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略要求，實施建筑產品施工主體的管理，實現(xiàn)項目的目標。
作業(yè)層的主要功能是：依據(jù)自身資源優(yōu)勢，專業(yè)化特征，貫徹執(zhí)行項目管理的具體要求，接受項目層領導和控制，實現(xiàn)項目的具體目標。實踐中，必須要正確處理三者之間關系，建立新的適應企業(yè)發(fā)展的項目管理機制。
3.項目經理部的組織結構形式及其定位。
3.1堅持以矩陣式為主的項目組織結構形式。矩陣式組織結構是指項目管理與專業(yè)職能部門的矩陣關系。即按照“精干、高效、優(yōu)化組合、動態(tài)管理”的原則，設立強有力的項目經理和精干有效的項目經理部。矩陣式組織結構的兩個方面是企業(yè)總部的常設專業(yè)職能部門和項目部。這兩個方面的工作目標是一致的：即項目經理是從項目管理的角度來保證項目目標的實現(xiàn)，各專業(yè)職能部門是從業(yè)務管理的角度來保證項目目標的實現(xiàn)。
施工合同簽訂，企業(yè)法人確定項目經理人選后，項目經理根據(jù)項目的需要設置項目經理部各崗位人選。在組織過程中，項目經理和部門協(xié)商，在項目實施過程中，受二者的雙重領導。在項目結束后視情況決定留用，解聘等。
3.2項目經理部的定位。項目經理部的定位應該根據(jù)項目的需要，企業(yè)的項目管理機制來定位。在實行項目經理責任制的企業(yè)中，應該堅持“一次性”的定位，項目經理部是一次性的施工生產臨時性組織機構;項目是一次性的成本中心;項目經理是一次性的授權管理者。這三個“一次性”的目的是真正做到組織機構層次減少，人員配備精干高效，管理對象直接到位。
4.項目經理負責制。
不論是實行項目經理責任制，還是采用項目經營承包的管理機制，項目經理都居于項目管理的主導地位，因此，實行項目經理負責制是十分必要的。就實行項目經理負責制的企業(yè)來說：項目經理負責制是以項目經理為主體的施工項目管理制度，是項目管理的基本制度，也是實施項目管理的關鍵。項目經理負責制的內容包括：企業(yè)各層之間的關系，項目經理的地位和素質要求，項目經理的責、權、利，項目管理的目標管理體系等。項目經理對項目管理的基本要求：根據(jù)企業(yè)法人的授權范圍，時間和內容對施工項目自開工準備之竣工驗收，按照工程項目管理的內在規(guī)律和現(xiàn)代管理方法，實施全過程，全面的管理。
5.項目經理職業(yè)化建設。
5.1加強知識更新和繼續(xù)教育的力度。為適應我國加入wto和國際工程項目管理知識方面的需要，今后將重點搞好項目經理的培訓和繼續(xù)教育，特別是wto基本知識，國家新版法律法規(guī)和強制性條文，信息化管理，計算機應用，以及國際工程承包與國際項目管理等的培訓。目的是不斷提高項目經理的知識層次和整體管理素質，使其真正成為具有一定技術水平，懂法律，會管理，善經營的復合型高層次，與國際接軌的管理人才。
5.2使項目經理的職業(yè)化建設向市場化發(fā)展。實施項目管理者市場準入制度，填補了工程建設領域執(zhí)業(yè)資格體系的空白，符合市場經濟發(fā)展的要求，有利于項目管理人才與國際接軌和實現(xiàn)項目經理的職業(yè)化建設向市場化、專業(yè)化發(fā)展，按照規(guī)定我國建造師分為兩級：一級和二級。
6.項目成本核算制度的發(fā)展。
項目成本核算制是有關成本核算的原則、范圍、程序、方法、內容、責任、成本要求的管理制度。建立和完善工程項目成本核算制度，這是企業(yè)推行項目管理的一個重點核心問題。推行項目管理必須堅持“企業(yè)是利潤中心，項目是成本中心”的原則，合理劃分企業(yè)與項目的職責、權限和經濟利益。
7.項目施工現(xiàn)場管理。
項目部要加強現(xiàn)場管理，嚴格執(zhí)行《建筑法》，《安全生產法》等法律法規(guī)的要求。施工現(xiàn)場管理與質量和安全管理都是項目管理的重要內容，也是企業(yè)管理的基點，它是直接反映企業(yè)管理水平的窗口，是項目經理進行生產要素優(yōu)化配置和管理形成建筑工程產品的重要場所。把企業(yè)形象戰(zhàn)略的基點定位于現(xiàn)場，把施工現(xiàn)場管理視為企業(yè)的“窗口”，是市場競爭的需要。
8.企業(yè)項目管理機制發(fā)展的主要途徑。
企業(yè)項目管理機制發(fā)展的基本途徑包括：強化項目管理，堅持三個結合，實現(xiàn)企業(yè)運營主體的三個升級。
8.1堅持與建立現(xiàn)代企業(yè)制度相結合。從本質上講，企業(yè)改制和項目管理體現(xiàn)了生產關系的調整和生產力發(fā)展的要求。項目管理的調整和生產力發(fā)展關系，項目管理的推行將為企業(yè)項目管理機制改革創(chuàng)造條件，并鞏固和發(fā)展企業(yè)改革成果;企業(yè)機制改革將為項目管理注入動力，促進項目管理水平的小斷提高，二者相輔相成，互為保證。
8.2堅持項目管理與企業(yè)管理有機結合。項目管理是企業(yè)管理的重要部分，要服從于企業(yè)管理的總體目標，綜合協(xié)調與監(jiān)督控制;但又由于企業(yè)的基點是項目，企業(yè)必須為項目創(chuàng)造良好的運作條件，提供優(yōu)質服務，促進項目管理的目標的實現(xiàn)。
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管理理論論文篇十二
近年來，石油行業(yè)都非常重視引進和吸收pmp項目管理的理念。該油田技術服務公司較業(yè)內業(yè)務單一的專業(yè)服務公司存在業(yè)務范圍廣、專業(yè)跨度大、項目類型多和資源整合難等情況，在項目管理上暴露出許多不足：重視具體項目運作，缺乏多項目統(tǒng)籌；項目生命周期管理完整性不夠，應急和風控不到位；項目管理與產業(yè)特點契合不夠，不重視對項目類別的規(guī)律總結；項目管理專業(yè)人才匱乏，理論水平低下等。這些都促使公司更加重視項目運轉規(guī)律研究，并依照規(guī)律開展項目管理工作。
二、pmp理論應用于項目管理的具體實踐。
公司項目管理團隊在pmp理論指導下不斷探索，準確分析投資、基建和經營等類型項目的特點，控制過程管控節(jié)點并制定針對性管控措施，把握項目的類別特征、制約因素、生命周期和知識領域等維度，構建多項目（多類型）的項目管理機制，如圖1所示，最后形成具有自身產業(yè)特點的分類項目（單項目）管理和多項目全生命周期管理制度體系。圖1項目管理實踐組織結構示意圖1.探索項目類型化管理的可行性。在項目管理的公司層面，公司在安全生產部設立項目管理崗位，作為公司項目管理的專職機構統(tǒng)籌協(xié)調公司多項目監(jiān)控、協(xié)調和考核等職能。公司注重將產業(yè)特點納入項目管理理念的范疇，根據(jù)項目類別和規(guī)模等特征，探索專職項目組管理模式以加強項目管控能力。通過類型化項目管理實踐，總結同類項目管理關鍵節(jié)點，探尋不同類型項目管理的共性，先后區(qū)分生產經營類、設備投資購置類、大型基建及改造類等項目類型，并有針對性進行重點管理。例如：以注聚工程建設項目為代表的生產經營類項目，充分融合項目管控要素與過程管理；以連續(xù)油管項目為代表的設備投資購置類項目，追求投資效益最大化的成功試驗；以人工舉升作業(yè)支持中心建設項目為代表的大型基建及改造類項目，嚴把合規(guī)質量安全關（詳見圖2）。圖2基建項目ipmt+epc+工程監(jiān)理三級管理示意圖2.成立項目管理專門機構。公司成立項目管理辦公室履行項目管理統(tǒng)籌機構職責，與公司安全生產部合署辦公，具體職責為：協(xié)調項目所需資源，履行過程監(jiān)控職能，作為多項目管理機制的核心，考核項目實施質量。3.細化完善項目管理制度體系。公司成立項目管理辦公室和項目組的同時，將組織機構建設經驗制度化，更重要地是把握項目的.類別特征、制約因素、生命周期和知識領域等維度，完善了項目管理制度體系。根據(jù)組織機構成立的實踐，完善了項目組組建、關鍵崗位任用、行政管理和檔案管理等制度；根據(jù)項目類別特征，細化了投資項目、經營項目和重點設備項目等項目管理制度；關注項目時間、質量和成本等制約因素，編制了質量、預算執(zhí)行和費用、hse等項目管理制度；實現(xiàn)項目全生命周期管理，形成了計劃、開工、進度、施工、竣工和報告等管理制度，強化項目管理滲透項目運作全過程。
1.具體項目高效按期完成，保障公司生產經營。自以來，公司所有項目均按期保質完成，各類項目增效降本，未出現(xiàn)延期現(xiàn)象。同時，因為項目統(tǒng)籌的增強，在有限資源的基礎上，為公司承攬更多項目提供可能，甚至有專利、課題和技術體系的收獲。例如，連續(xù)油管項目合計投資2.46億元，較初期預算3.07億元，節(jié)約成本20%，從列入生產建設計劃到采辦結束進度提升5%。2.創(chuàng)新項目管理模式，實現(xiàn)了項目歸類管理制度化和全。生命周期管理項目管理辦公室作為公司統(tǒng)籌多項目管理的專門機構，實現(xiàn)了公司層面對多項目計劃的安排、資源統(tǒng)籌和項目支持。公司形成以《公司項目管理辦法》為總則，涵蓋類別特征、制約因素、生命周期和知識領域等多個維度，包含17個具體管理方法為指導核心的項目管理體系。公司探索形成了針對項目類別和規(guī)模等特性的管理模式。3.提升公司項目管理水平，培養(yǎng)一批合格的項目管理人才。隨著公司項目管理體系逐漸完善和各類項目實踐，項目管理水平得到提升。項目類型化管理普遍推廣，而且為項目管理后評價提供了可供借鑒的標尺，實踐結果證明了pmp理論對公司項目管理實踐的適用性。一批具備專業(yè)素質的項目管理人才在實踐中得到成長，其中有近40人取得了pmi資格認證。項目經理在完成項目的同時，能力也得到了鍛煉，職業(yè)發(fā)展路徑更加通暢。
四、結語。
公司在pmp理論指導下把握項目的類別特征、制約因素、生命周期和知識領域等維度，建立了針對性的類型化項目管控措施，形成多項目（多類型）的項目管理機制，形成具有自身產業(yè)特點的分類項目（單項目）管理和多項目全生命周期管理制度體系。該實踐是項目管理制度的豐富和完善，是基于產業(yè)特征和pmp理論的具體應用，對類似石油技術服務公司的項目管理具有借鑒價值。
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管理理論論文篇十三
21世紀，是發(fā)展知識經濟的時代，是高科技大發(fā)展和經濟管理水平大提高的時代，這種大環(huán)境，將推動會計發(fā)生相應的重大發(fā)展。
1、會計具有重要地位。
一般人認為，在知識經濟條件下，會計工作廣泛運用電子技術，電子計算機在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會計人員的'手工勞動，不需要現(xiàn)在這么多的會計人員，這些多余的會計人員，應從會計的核算工作轉向會計的管理工作，提高會計工作的水平，更好地為發(fā)展經濟服務。在這種條件下，會計更重要。
會計是千秋大業(yè)，凡有經濟活動的地方，都需要對經濟活動進行核算，使用計算機進行核算只是改變了核算的手段和形式，但不可能改變核算的內容和要求。相反，核算的內容范圍擴大了，要求提高了，信息需要加強了。更需要在新的條件下，以新的、更高的要求對經濟進行會計核算。所以，經濟越發(fā)展，會計越重要。
在會計工作中，由于使用計算機而富余的會計人員，不是無事可干而失業(yè)，而是要不失時機地轉向會計的管理工作。當會計核算工作由于使用電子計算機而發(fā)生變化時，會計人員一方面應拓寬會計核算范圍和深化會計核算工作，另一方面應將主要力量和精力，集中于會計管理工作中，用知識進行管理，使會計管理工作達到現(xiàn)代化的水平。會計核算工作的變化，是會計工作進入新階段的機遇，是發(fā)揮會計工作作用的新起點。
2、會計的重心在管理。
會計工作不等同于會計核算工作，它包括會計核算工作和會計管理工作兩個方面。
會計是否有管理職能，還有不同的認識。有人認為，會計就是會計核算，不是算帳，就是一個會計信息系統(tǒng)，不具有管理職能。
[1][2][3][4]。
管理理論論文篇十四
因此，加快德育學科建設是德育工作者的時代責任。
一、關于“德育原理”的稱謂問題。
“德育原理”在我國共有四種稱謂，“德育原理”是其一，“德育論”、“德育學”、“德育學原理”為另外的稱謂。根據(jù)現(xiàn)有資料，國外還沒有類似我國有關德育學科的這種稱謂，如凱興斯泰納（kerschensteinergeorg）《性格與性格教育》、涂爾干（emiledurkheim）《道德教育論》、杜威（johndewey）《教育中的道德教育原理》等。西方在德育學科建設中，一般不刻意去追求德育學科的體系完整，并且其內容和德育的語境也與我國有很大的不同。所以，“德育原理”的這四種稱謂都是我國學者在德育學科建設過程中提出的。我國從20世紀初就不斷有“德育原理”著作或教材問世，如梁啟超的《德育鑒》、余家菊的《訓育論》、姜琦的《德育原理》和吳俊升的《德育原理》，以及當代胡守棻的《德育原理》、魯潔的《德育新論》等。由此可見，“德育原理”是我國學者提出的對德育學科的基本稱謂，反映的是我國德育學科建設的成就。我國學者在對教育科學進行學科分解時，“德育原理”自然也就成為教育學一級學科下屬的二級學科。
在我國，以“德育論”、“德育原理”、“德育學”、“德育學原理”等稱謂的德育著作都有問世。那么，“德育論”、“德育原理”、“德育學”、“德育學原理”它們的區(qū)別到底在哪里？哪種稱謂相對能夠反映德育學科的特點？這是我們分析“德育原理”稱謂問題的意義所在?！暗掠摗笔顷P于德育基本問題的學說和觀點。它既可以是有關德育的系統(tǒng)的學說和觀點，也可以是有關德育某些問題或某個特定問題的學說和觀點；它不追求研究問題的系統(tǒng)性和完整性，只求言之有物、言之有理；它所論的既可以是有關德育的基本問題，也可以是有關德育的局部問題?！暗掠摗笔堑掠龑W科的最原始形態(tài)?！暗掠怼钡暮诵脑谟凇霸怼?《辭海》解釋“原理”:“通常指某一領域、部門或科學中具有普遍意義的基本規(guī)律?？茖W的原理以大量的實踐為基礎，故其正確性能被實驗所檢驗與確定，從科學的原理出發(fā)，可以推衍出各種具體的定理、命題等，從而對進一步實踐起指導作用?！憋@然，“原理”一是指由科學研究中得來的被實踐檢驗的為實踐和學術所公認的有關對象的規(guī)律性認識，二是指形成的有關對象的規(guī)律性認識都能夠指向一個明確的實踐問題，具有實踐的針對性。根據(jù)原理的這一內涵，“德育原理”是指學者們把自己或他人對德育研究的成果經過系統(tǒng)的歸納和演繹后概括得出的具有明確實踐指向的有關德育基本問題的系統(tǒng)的科學知識，其突出的特征是研究問題的實踐指向性和解決問題的操作性及學術思想的系統(tǒng)性。“德育學”的側重點在“學”.“學”的學理解釋是：分門別類的有系統(tǒng)的知識?！暗掠龑W”就是關于德育的系統(tǒng)的知識，它既遵循人們關于德育認識和實踐的思維要求，又符合德育科學研究的一般邏輯。無論從對德育問題的研究，還是從德育理論的邏輯關系，“德育學”有著涉及德育基本問題的研究對象和與這些問題緊密相連的嚴密的學科知識體系，其學科知識的邏輯關系十分清楚，內容完整，前后銜接，互相照應，自成體系?！暗掠龑W原理”與“德育學”相比，它容納了元“德育學”的全部內容，又涉及到了德育的基本問題研究，其理論體系相對更加完整，涉及到了德育學科以及德育基本問題的研究。在分析“德育論”、“德育原理”、“德育學”、“德育學原理”稱謂之后，我們不難看出，“德育論”和“德育原理”沒有要求研究對象的全面性，也沒有要求學科內在體系的完整性，而“德育學”、“德育學原理”則強調從學科內在關系上對德育問題進行相對系統(tǒng)而完整的研究，其學術性和理論性比較明顯。因此，“德育學”、“德育學原理”是具有學科意義的稱謂，“德育論”、“德育原理”雖然可以作為德育學科的表述，但作為德育課程的名稱則更為恰當。
二、關于“德育原理”是一門科學還是一門學科的問題。
有的文章和著作說“德育原理”是一門科學，有的則說“德育原理”是一門學科?！暗掠怼钡降资且婚T科學還是一門學科，這也是我們全面認識“德育原理”性質的一個重要問題。從學科元認知分析，“德育原理”包含兩個方面的基本含義，即“德育原理”既是一門科學，也是一門學科。
首先，“德育原理”是一門科學。1888年，達爾文曾給科學下過一個定義：“科學就是整理事實，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、結論?！卑凑者_爾文的觀點，科學就是在對對象事實和經驗的總結基礎上經過實踐檢驗和嚴密邏輯論證的關于對象的本質及運動規(guī)律的知識體系，它的內涵是對象存在的事實及規(guī)律。“德育原理”是一門科學是說“德育原理”有著科學的特點、科學的規(guī)則和科學的精神。第一，“德育原理”作為一門科學，它的根本意義就是探討和研究德育規(guī)律。任何一門科學都力求揭示對象的本質和探討特定對象的產生、發(fā)展和變化規(guī)律，如果一門科學不研究對象的規(guī)律它就沒有存在的前提。德育活動作為人類教育活動的一個特殊領域必然有其獨特的本質和規(guī)律，“德育原理”作為一門科學就是研究人類道德教育活動的本質和規(guī)律的，否則，“德育原理”永遠也不會跨入人類科學的殿堂。第二，“德育原理”作為一門科學，其作用在于解釋和指導人類的德育活動。解釋和指導是科學的基本價值所在?！暗掠怼钡慕忉寖r值表現(xiàn)在，它通過對人類德育的實踐事實進行理性分析之后，明確告訴人們德育是什么？它的存在狀態(tài)和變化的規(guī)律是怎樣的？“德育原理”的指導價值在于，它在對德育存在狀態(tài)和變化發(fā)展規(guī)律分析的基礎上告訴人們，應該怎么樣按照德育變化發(fā)展的規(guī)律去組織德育活動，用什么樣的思路和方法去解決德育的基本問題。第三，“德育原理”作為一門科學是沒有窮盡的。
科學是沒有窮盡的，只要對象存在，對它的研究就會永遠存在。“德育原理”在探索德育本質和規(guī)律的時候，總是在一個過程中完成，在一個曲折的探索過程中逐漸去接近德育事實和本質。在這個過程中，有關德育的問題逐漸明晰，有關德育的思想逐漸深化，有關德育的理論逐漸提升，有關德育的原理逐漸修正。
第四，“德育原理”作為一門科學，其理論成果總是零散的、局部的?？茖W在對對象的研究過程中，研究者總是不能窮盡對象所有領域和特征，只能由感性到理性、由局部向整體逐步延伸。這也是科學研究的魅力所在?！暗掠怼弊鳛榭茖W，其理論成果未必是一個完整的體系，它的研究成果往往是零散的和局部的，研究者在對德育規(guī)律探索過程中只能求其一點或局部，其理論成果自然是零散的。
《牛津大辭典》無論是在“subject”還是在“discipline”中都明確解釋為：“在學校中學習和研究的科學領域?！本C合這些觀點，我們可以這樣定義學科：學科是在學校教育中按照受教育者學習的特點所組織和編排的有關科學領域的知識體系。作為學科的“德育原理”,它的知識體系必然具有連貫性、順序性、系統(tǒng)性和教育性，其體系安排和內容的順序也符合科學思維的邏輯關系和人的認知規(guī)律。同時，它在內容篩選上也會更多傾向于德育科學研究中關于德育認識的基本觀點。
科學與學科是有區(qū)別的，這是科學研究和學科建設最基本的常識。科學是學科建立的基礎，沒有某一科學的誕生，就沒有相應的學科的產生；沒有科學對對象知識的整理和積累，學科就沒有充實的理論支持和知識淵源?！暗掠怼笔紫仁且钥茖W的形態(tài)存在于人類科學的大家庭，它是伴隨人類道德實踐的深入、人類教育領域的擴大和教育內涵的把握而逐漸走入科學的殿堂，它反映的是人類對自身教育的一種自覺。由于有了德育這門科學，有關德育的知識才逐漸豐富。而德育原理作為一門學科的出現(xiàn)，是在近代師范教育產生以后，德育原理作為一門學科又促進了德育原理作為一門科學水平的提升。
三、關于“德育原理”的研究對象問題。
對德育原理而言，研究對象的確立，才會使其有充分的存在的價值與理由?！暗掠怼钡难芯繉ο罂偟膩碚f是德育，這是沒有任何疑問的。但是，德育涉及的內容非常廣泛，隨著人的認識水平和實踐能力的不斷提高，“德育原理”研究的領域也在不斷擴大，這就使得其研究對象也在不斷發(fā)生變化。
關于“德育原理”的研究對象，我國學者提出了不少觀點：有的學者認為“德育學研究的對象既包括德育規(guī)律，也包括品德形成規(guī)律”[4];有的學者認為“德育原理也就是研究德育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學”[5];也有學者認為“德育學原理研究的是整個德育領域中最一般的問題，德育的共同本質和一般規(guī)律問題，是最基本的德育理論問題”[6].近年來，一些中青年學者又提出德育原理的研究對象不是德育規(guī)律，不是德育現(xiàn)象，也不是德育問題，而是“學校范圍和條件下的德育理論與實踐（包括實踐中產生的德育經驗與德育思想）”[7].由此可以看出，在我國，學者們對德育原理的研究對象還是有爭論的'，還沒有從科學和學科的角度形成相對一致的認識。
對“德育原理”研究對象的認識，有一個基本的方法論我們必須清楚，就是德育作為科學的研究對象和作為學科的研究對象是有區(qū)別的。“科學的長遠目標主要是產生穩(wěn)定的、能概括‘事實’和細節(jié)的理論?！?/p>
作為科學的研究對象，德育原理要能夠產生出有價值的理論，必須研究“德育現(xiàn)象”、“德育問題”、“德育規(guī)律”、“德育本質”,而“德育原理”正是通過對上述對象的研究才構成了其理論的特殊性。作為學科的研究對象，德育原理的研究對象就有了一定的局限，如家庭德育原理它必然的研究對象局限于家庭，學校德育原理主要研究學校背景中的德育；同時，它也要研究德育價值、德育目的、德育內容、德育方法、德育過程、德育環(huán)境、德育評價等特定領域內的德育的這些基本問題，而且，對這些基本問題還要有由經驗事實來驗證和支撐的、相互之間沒有邏輯矛盾的系統(tǒng)的闡述。
至于有些學者提出的“德育原理”研究的是德育的“一般問題還是特殊問題”,是“歷史的德育問題”還是“現(xiàn)實的德育問題”,是“中國的德育問題”還是“外國的德育問題”,這顯然是“德育原理”研究對象認識的一個悖論。在科學研究中，一般問題和特殊問題、歷史問題和現(xiàn)實問題、本土問題和國外問題本身就是互相依存的，是科學研究中一個問題的兩個方面。因此，德育的一般問題和特殊問題、歷史的德育問題和現(xiàn)實的德育問題、中國的德育問題和外國的德育問題它們都是德育原理的對象，在德育研究對象的選擇中，很難把它們割裂開來。
有學者提出“德育原理”是研究德育理論和實踐的，也有學者提出德育原理是研究德育經驗與思想的，其實它們都是“德育原理”研究對象的題中之意。因為，“德育原理”無論是作為科學還是學科，其研究對象肯定包含有德育的實踐和經驗，沒有德育的實踐和經驗，“德育原理”就沒有研究的切入點，其研究就是空中樓閣；另一方面，“德育原理”研究的成果則表現(xiàn)為提出和構建一種德育理論、形成一種德育思想，德育理論和德育思想就是德育研究成果的重要形式，從科學研究和學科構建的邏輯基礎來看，德育理論和德育實踐是互相依存，互為條件的。
四、關于“德育原理”的科學基礎問題。
1生于其他學科的思想。從表面上看，“德育原理”確實是從其他學科如教育學中分離出來的，但從科學產生發(fā)展的規(guī)律看，“德育原理”作為科學大家庭中的一員，是在人類的道德實踐中逐步發(fā)展起來的，有著自身產生、發(fā)展的軌跡。它是由許多思想家通過邏輯的方法和科學的方法在對人類道德教育進行研究的基礎上產生和成長的。在這個過程中，它也不斷吸收借鑒其他科學的成果，特別是借鑒哲學、倫理學、教育學的成果。從科學的意義上講，“德育原理”的科學基礎主要有哲學、邏輯學、數(shù)學。而“德育原理”作為一門學科則是在德育科學研究成果基礎上伴隨師范教育的發(fā)展逐漸發(fā)展起來的，特別是在二戰(zhàn)以后，學校教育的快速發(fā)展使得“德育原理”走入了教育科學的殿堂，使“德育原理”作為科學和作為學科的價值做到了有機的結合。從學科角度來講，對“德育原理”提供理論基礎的學科有心理學、教育學、社會學和美學。概括起來講，“德育原理”的科學基礎可以分為兩個層次：一是作為方法論的科學基礎，主要是哲學、邏輯學、數(shù)學；二是作為理論支撐的科學基礎，主要是倫理學、心理學、教育學、社會學和美學。
1.作為方法論的科學基礎。
“德育原理”要對德育進行科學的研究，必須要有正確的方法論作為研究的基礎。從德育科學發(fā)展的歷史來看，作為方法論的科學基礎，哲學、邏輯學、數(shù)學是最重要的科學基礎，是它們在指引我們對德育進行系統(tǒng)的、有目的的、有意義的研究。
哲學是時代精神的精華。哲學是一切科學的母體，是哲學催生了德育思想。正是哲學對人類、人生、社會的理性關注，才有了人類道德教育問題的思考。德育思想最早就是萌芽于人類的哲學思想之中。
嚴格地說，在古代社會，德育思想主要包含在哲學家的哲學思想中，許多哲學家在論述人的問題及社會問題時，都論述了德育，許多哲學家的哲學思想都包含著深刻的德育思想。在現(xiàn)代德育學產生以后，許多哲學家、教育家又從哲學本體論、認識論和價值論等方面來思考德育的問題，極大地豐富了德育思想，推動了德育學的發(fā)展。哲學還為“德育原理”認識人的道德、把握人的品德發(fā)展提供了重要的思想方法。德育是以人為對象的，具體講以人的品德形成和發(fā)展為對象。德育對人的關注與哲學對人的關注雖然出發(fā)點不同，但有一個歸宿，就是如何讓人成為“人”.德育為了培養(yǎng)人，必須依據(jù)哲學關于人的理論成果去認識人，按照哲學所提供的關于人的本質的邏輯和方法去分析人。只有做到了這一點，“德育學”才是真正的以人為中心的德育學。除了哲學中關于人學的理論可以幫助我們認識、了解和研究德育的對象之外，哲學關于世界的思想、關于認識的思想、關于思維的思想對“德育原理”也有著方法論的指導意義。過去，長時間內我們把政治學作為“德育學”的理論基礎和方法論，使“德育學”長期得不到人學關注而停滯不前。目前，“德育原理”要站在時代的前鋒來研究如何培養(yǎng)人和教育人，就必須從哲學中去把握時代的脈搏。
邏輯學與科學之間有著天然的聯(lián)系。邏輯學是一門工具性學科，也是支撐人類思維大廈的基礎性學科。邏輯學是科學產生和發(fā)展的內驅力，離開邏輯學談科學，必定是殘缺的、畸形的科學。邏輯學是一門從形式方面確定人類思維正確性和科學性的知識與方法體系，它對于科學研究問題的形成、結論的確立有著基礎性的作用，它也是聯(lián)合國教科文組織確定的七大基礎學科之一?！暗掠怼币缍ㄑ芯繂栴}、形成研究假設、梳理研究成果、建構基本的理論框架，必須借助于邏輯去存真辯偽，特別是邏輯學中的直觀和演繹、列舉或歸納、分析和綜合等方法對于“德育原理”的研究提供了基本的觀點和方法論，奠定了“德育原理”的科學地位。
法國著名自然科學家、數(shù)學家笛卡那就是秩序和度量，這兩者是世界可理解性的標準和基礎?！暗掠怼笨此婆c數(shù)學毫無關系，其實，除了數(shù)學與邏輯的天然聯(lián)系在影響“德育原理”的科學研究和學科構建之外，它直接承擔著“德育原理”實證研究的唯一方法?？梢哉f，沒有數(shù)學的方法，“德育原理”的研究成果就不能提供科學上的支撐。
2.作為理論支撐的科學基礎。
作為理論支撐的科學基礎，包括倫理學、心理學、教育學、社會學和美學等。倫理學是關于道德的科學，又稱道德學、道德哲學。倫理學以道德現(xiàn)象為研究對象，它包括三部分內容：第一部分是關于道德的研究，如道德的本質、起源和發(fā)展，道德水平同物質生活水平之間的關系，道德的最高原則和道德評價的標準、道德規(guī)范體系、道德的運行機制及社會制約因素；第二部分是關于人生修養(yǎng)的研究，如人生的意義、人的價值和生活態(tài)度等問題；第三部分是關于品德形成和發(fā)展的研究，如個體道德發(fā)展的過程和個體道德活動等。倫理學的對象無一不是“德育原理”構建的科學基礎?！暗掠怼?/p>
要對道德的基本問題解釋清楚，必須運用倫理學的有關原理，“德育原理”要對道德教育過程進行分析，同樣離不開倫理學。如果離開了倫理學，“德育原理”就只剩下教育理論的“外殼”.心理學與“德育原理”的關系主要表現(xiàn)在三個方面：一是心理學為“德育原理”提供了人的心理活動規(guī)律；二是心理學深化了德育思想；三是品德發(fā)展的心理學研究提升了“德育原理”的科學化水平。無論是傳統(tǒng)的德育思想，還是近現(xiàn)代的德育理論，都十分重視吸收心理學的相關研究成果?？茖W心理學誕生以后，許多心理學家對人的行為變化給予了高度的關注。有些心理學家更是專門致力于人的品德發(fā)展研究，如以皮亞杰、柯爾伯格為首的一批心理學家運用心理學的方法專門研究人的品德發(fā)展，取得了輝煌的成就，對德育原理的發(fā)展產生了重要的、深遠的影響，使“德育原理”的科學化程度有了較大提升。
“德育原理”與教育學的關系十分密切。從德育思想產生起，它就與教育思想混雜在一起的。近代教育學產生以后，德育理論與教育學又是交織在一起的?？茖W教育學的創(chuàng)始人赫爾巴特在其《普通教育學》中就十分突出地強調了教育的德育價值，使教育為了德育的目標而存在。教育學是人類社會一切教育現(xiàn)象的理論形式，是人們研究各種教育現(xiàn)象、各種教育問題和各種教育規(guī)律的一門基礎科學。教育學理論對教育的宏觀把握對教育其他領域的研究具有普遍的適用性和指導意義，特別是教育學中對教育本質、教育目的、教育方法、教育途徑、教育規(guī)律的研究，對“德育原理”基本問題的研究有著直接的借鑒意義。
可以說，一個時代的教育科學發(fā)展水平也直接影響著“德育原理”學科的發(fā)展水平。人的品德就是一種行為的美。對此，許多學者都表達了相同的看法。赫爾巴特指出：“德行的生動感情至少可以用單純的美學情感來獲得。德行的生動情感只是內心自由的一個方面?！?/p>
教育家蘇霍姆林斯基也認為，“崇高的道德行為是一種美”;“從美感方面來體驗美是認識人的社會意義的重要條件”.品德和美的這種天然聯(lián)系，要求德育原理必須借助于美學的理論來研究人的品德形成特點和品德形成心理。
社會學是社會人文科學中的一門基礎性學科。它研究的對象是人的社會行為、社會的內在結構與功能、社會的秩序與發(fā)展、社會的文化與意識形態(tài)、社會的分化與分層、社會的權力與國家等。社會學對于指導人們認識與駕馭社會生活、控制人的社會行為，使人向著更加健康、有效的方向發(fā)展具有重要意義。
“德育原理”要對人的品德行為及教育進行研究，離不開社會學的基礎知識。人的許多行為也只有在社會學的范疇內才能得以解釋和分析?！暗掠怼睂ι鐣W的依賴除了理論上的需要以外，更重要的是，德育本身就是一種社會現(xiàn)象，德育中的許多問題不單純表現(xiàn)為教育問題，而是與社會問題緊密相連，要研究德育問題，必須借助于社會學知識。
參考文獻：
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[4]華中師范大學。德育學[m].西安：陜西人民出版社，1980:1.48.
管理理論論文篇十五
編者按：
本文主要從我國財務管理理論研究的基本內容；西方財務管理理論的基本內容；中、西方財務管理理論的比較；未來我國財務管理理論研究探討的方向進行論述。其中，主要包括：對財務本質的繼續(xù)討論、對于財務的職能,提出財務的兩種職能、三種職能、四種職能、六種職能等觀點、金融市場上信息的有效性、證券投資組合收益和風險的衡量辦法、資本資產定價模型、套利定價理論、中、西方財務管理理論的差異、西方財務管理理論研究的對象是財務活動本身、建國以來我國財務研究的重點放在財務關系上、西方財務管理理論的發(fā)展緊緊結合其經濟、金融理論的發(fā)展、當前我國財務管理理論對財務關系的研究是必要的并應當進行下去、財務管理中加入量化方法、將資金的概念進一步擴展等，具體請詳見。
摘要:。
世界經濟發(fā)展變化對財務管理理論提出了新的挑戰(zhàn)。我國現(xiàn)有的財務管理理論尚不能滿足財務管理工作實踐的需要,理論對實踐的指導作用較滯后。通過我國與西方財務管理理論的比較,談一下我國未來財務管理理論的研究方向。
在財務管理理論研究的第一階段,我國財務管理理論研究在關于企業(yè)財務本質、經濟核算的實質、客觀依據(jù)、考核指標體系、國民經濟核算和專業(yè)核算與群眾核算的關系以及社會主義的資金理論、成本理論、財務與會計的關系等問題取得了很大進展。
在財務管理理論研究的第二階段,我國財務管理理論研究從以下方面入手,并取得了了很大成就:。
(1)對財務本質的繼續(xù)討論,提出財務本質“價值分配論”、“價值運動論”、“本金投入與收益論”等。
(2)關于財務的職能,提出財務的兩種職能、三種職能、四種職能、六種職能等觀點。
(3)關于財務調控機制。
(4)關于財務的主體。提出作為企業(yè)財務主體的,應當是企業(yè)本身。
(7)從產權角度對財務管理的研究。
(8)關于宏觀財務或國家財務,即將國家作為國有資本所有者與作為社會管理者所具有的不同經濟權利及責任的學說。
(9)關于財務理論體系,即討論財務理論體系的構成。
(10)關于預算管理。
(1)有效市場理論。說明的是金融市場上信息的有效性,即證券價格能否有效地反映全部的相關信息。
(2)證券投資組合理論。這一理論給出了關于證券投資組合收益和風險的衡量辦法。
(3)資本資產定價模型。該理論用于對股票、債券等有價證券價值的評估。
(4)套利定價理論。該理論提出了一種比資產定價模型理論更為通用的定價學說和方法,是資本資產定價模型的擴展,將資產的定價從單一因素模型發(fā)展成為多因素模型,這樣就更好地適合了現(xiàn)實中的復雜情況。
(5)資本結構理論。負債企業(yè)的價值等于無負債企業(yè)的價值加上負債所帶來的節(jié)稅利益,而節(jié)稅利益的多少依所得稅的高低而定。當節(jié)稅利益與財務危機成本、成本相互平衡時,便是企業(yè)的最佳資本結構。
(6)期權定價理論。期權定價研究的是期權簽出方補償價格的確定問題。
(7)股利理論。股利理論是關于企業(yè)采取怎樣的股利發(fā)放政策的理論,分為股利無關論和股利相關論兩類論點。
從以上的概述中,可以清楚地看到中、西方財務管理理論的差異,這表現(xiàn)在:。
西方財務管理理論研究的對象是財務活動本身,著重研究資金籌集、投資行為(主要在市場上)和股利分配,研究工作偏重于財務管理實務。研究的內容是這些財務活動如何開展,具有哪些規(guī)律,如何去做會更好。我國財務管理理論的研究對象主要是財務活動中的財務關系和財務概念,研究工作偏重于財務管理的上層建筑。研究的內容主要為:財務關系應當是怎樣的;財務管理應當建立哪些概念,這些概念應當如何表述,相互關系如何,等等。
從財務研究的客觀環(huán)境看,建國以來我國財務研究的重點放在財務關系上。而西方國家財務研究沒有過多地關注企業(yè)的財務關系,最近美國的會計造假,沖擊了關國的經濟,這引起了西方學者對其制度建設的重新審視。當前西方經濟學,包括獲得諾貝爾獎在內的各類經濟學說,研究和解決的主要是其經濟運行中的實際問題,很少涉及社會經濟制度,這與其當前的財務理論研究是一致的;而資本主義制度建立之前和建立之初的經濟學說,主要論述的則是經濟關系和經濟制度。
從財務活動的實踐來看,由于我國的經濟制度處于變動和建設之中,經濟活動不穩(wěn)定且無序,這使我國的財務理論研究不可能像西方的研究者那樣針對一貫性的財務活動進行研究,這是中、西方財務研究對象和內容存在差異的另一個原因。
從財務管理理論研究的前提和慣性來講,西方財務管理理論的發(fā)展緊緊結合其經濟、金融理論的發(fā)展,與其經濟、金融理論相輔相成,水乳交融;這既是西方財務理論發(fā)展的必要前提,也是其他任何國家財務理論發(fā)展的必要前提。我國的經濟理論與西方經濟理論不同。首先,我國傳統(tǒng)經濟理論主要圍繞經典馬克思主義政治經濟學展開,研究的是社會政治經濟關系;其次我國傳統(tǒng)經濟理論所運用的基本是宏觀的和定性的分析方法,很少有微觀的和定量的研究。
從研究方法看,西方財務理論研究較多地采用實證的方法,我國財務理論研究則完全采用規(guī)范研究的方法。
(1)就研究方向而言,當前我國財務管理理論對財務關系的研究是必要的并應當進行下去,但應有相當部分的力量轉移到對財務實務的研究上來,以使我們的財務管理理論與實踐更多地結合,更好地指導現(xiàn)實財務活動,發(fā)揮解釋和預測功能。實際上,目前已經有不少研究者注重了對財務實務的研究,比如對企業(yè)預算的研究即是一例。
(2)就研究方法而言,需要在進行規(guī)范研究的同時,下更大的力氣開展實證研究,以增強研究的可靠性。為什么實證研究重要?關鍵在于它是建立在較為可靠的依據(jù)之上,類似于自然科學的研究方法,具有可驗證性。應當說,我們并非沒有進行財務管理的實證研究,只是研究的量和研究面較小。隨著我國改革開放政策的深入,也越來越具備了開展財務實證研究的條件,這種研究方法的大規(guī)模推廣不應該太遲。
(3)財務管理中加入量化方法。隨著運籌學、數(shù)學等為財務管理提供基礎工具支持的學科的發(fā)展,從而為企業(yè)理財建立更加科學、合理的量化財務模型提供了支持,如定量預測、滾動預算、風險決策及不確定性決策等。特別是當跨國資本經營目標確定后,財務管理就要運用價值管理的方法,將經營目標進行分解、量化,做出實現(xiàn)經營目標的規(guī)劃,為企業(yè)進行跨國投資與融資,優(yōu)化跨國資本存量和流量,防范與控制外匯風險提供有用的財務會計信息。此外,旨在防范風險、提高效率的財務控制方法和包含人力資本、知識資本的指標在內的財務分析方法等也應引起足夠的重視,以滿足新的環(huán)境對于財務管理的要求。
(4)加大推行財務預算管理方法。在市場經濟條件下,企業(yè)必須克服過去在管理工作中存在的`消極依賴心理,要根據(jù)多變的市場狀況,從企業(yè)戰(zhàn)略目標出發(fā),進行財務預算管理。財務預算管理通過編制財務預算表來規(guī)范和矯正企業(yè)的經濟行為,把企業(yè)內部各部門,生產經營各環(huán)節(jié)有機聯(lián)系起來,其目的是以預算求平衡,以平衡求發(fā)展,使企業(yè)經濟行為更科學、更合理,從而實現(xiàn)財務目標。
(5)建議用資本代替資金。資本是進行商品生產和流通而墊支的資金,它從貨幣資金墊支開始,經過運用、耗費、收入、分配幾個階段又回到原墊支的貨幣資金形態(tài),并在這一過程中帶來資金的增值。資本與資金的區(qū)別主要在于:其一,資本是能夠帶來增值的價值,增值是資本內在的本質要求;而資金只有在成為資本后刁有增值性。其二,資金作為社會再生產過程中財產物質的貨幣表現(xiàn),其外延過于廣泛。
(6)將資金的概念進一步擴展。關于資金,有這樣一些定義:“資金是國民經濟中物資價值的貨幣表現(xiàn)”;“資金是社會再生產過程中物資運動的價值形式”等。這兩種表述雖略有不同,但以財產物資形態(tài)作為資金存在的物質內容這一點是相同的。隨著我國對知識產權的日益重視,知識、人才在經濟生活中的重要性日益突出。在經濟活動中,大量存在著以專利、專有技術、商譽、商業(yè)秘密、人力資本投資入股的現(xiàn)象,如果我們這時還把資金概念限于是財產物質價值的貨幣表現(xiàn),而資本作為財務管理客體,就不能包含上述內容。這顯然是與客觀經濟現(xiàn)實不符的,也是缺乏解釋力的。因此,這里認為,資金的內涵必須進行拓展,我們把資金定義為“國民經濟中人力資源、物力資源價值的貨幣表現(xiàn)”。這樣,在客觀經濟生活中存在的以專利、專有技術、商譽、商業(yè)秘密、人力資本投資入股的現(xiàn)象都能迎刃而解?？陀^經濟環(huán)境的改變和財務管理目標的變化致使資金范疇擴大,而資金概念理論上的突破又進一步推動財務管理對象的擴大。
(7)風險管理成為重要的內容。無論是籌資還是投資,都必須重視風險管理。在融資方面,籌資渠道是日益增加,其品種將豐富多彩,特別是風險投資基金將成為主要的籌資渠道。企業(yè)財務管理者應首先識別所面臨的各種風險,再對各風險因素進行估計和評價。采用定性和定量分析方法,例如敏感分析法,盈虧平衡分析法,概率分析法等,確定不同風險的存在,估計風險的大小及今后發(fā)展趨勢,結合企業(yè)自身的承受能力,比較、分析、權衡得失,選擇最佳方案,以較小風險取得較大收益,并采取一系列防范、保全、補償措施。
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管理理論論文篇十六
酒店以實現(xiàn)經濟效益為目的。在市場競爭中，酒店管理者應具備全局觀念，既按照市場規(guī)律制定酒店的經營計劃，又自覺地遵守國家的宏觀調控。
一、酒店上至高層決策者，下至基層服務員，都應樹立全局意識。
高層管現(xiàn)者由于崗位的原因，在全局意以方面比基層員工更重要。酒店應著重培養(yǎng)基層員工的全局意識，樹立為酒店整體發(fā)展服務的思想?！耙跃频隇榧?、以員工為親人”也是大局意識的表現(xiàn)。酒店每位員工都應為酒店的整體發(fā)展貢獻自己的力量。無論是前臺服務人員．還是后臺工作人員，都應把酒店的發(fā)展放在第一位，不能過分強調個人利益，防止部門“本位主義”思想。
二、國際酒店業(yè)競爭的加劇和酒店業(yè)自身存在超前性的特點。
酒店管理者應時刻保持與國際接軌，第一時間將國際上最先進的軟件、硬件轉化為本企業(yè)發(fā)展的生產資料。同時，還應積極研發(fā)、自主創(chuàng)新。實現(xiàn)酒店在各方面的突破，保證酒店絕大多數(shù)員工能夠接受先進思想、理念、技巧及能力的培訓，提高酒店的整體競爭力。
三、緊扣市場觀念。
（一）了解市場酒店要在激烈的市場競爭中生存下來，就要對環(huán)境進行充分了解和分析，了解國內外酒店業(yè)的變化規(guī)律，把握發(fā)展趨勢，掌握最先進的管理和服務。對競爭對手的數(shù)量、實力、發(fā)展方向及動態(tài)進行深入了解，對市場的普遍性和個性需求進行分析，把握市場需求和變化規(guī)律，在激烈的市場競爭中取得一席之地。
（二）積極面向市場對市場需求的把握才是市場理念的精華，酒店經營效益的實現(xiàn)最終以滿足市場需求為前提。市場需求的分析主要是對消費規(guī)模、消費能力、需求動向、風俗習倔以及消費結構等進行分析，通過提供適銷對路的酒店產品滿足市場需求。
（三）努力開發(fā)新市場不斷開發(fā)新市場不僅是對酒店經營管理提出的要求，也是市場經濟發(fā)展的內在動力。明智的酒店管理者對“如何將蛋糕做大”比“如何將蛋糕分得更均勻”更鐘情。新市場的開發(fā)首先是開發(fā)尚未滿足的酒店商場，酒店管理各應創(chuàng)造各種條件滿足這類市場的需求。其次是開發(fā)尚未開發(fā)的市場，酒店管理者應積極進行引號，倡導新型消費，生產新產品，滿足新需求。
四、人本理念。
人本理念就是在酒店管理中堅持以人為本。強調員工與員工、員工與客人之間要和諧、尊重、理解和支持。人本理念對于酒店管理智特殊的意義。—方面，酒店效益通過客人的認同來實現(xiàn)，酒店經營管理中強調“賓至如歸”也是人本理念的體現(xiàn)；另一方面，員工是酒店的重要資源，酒店應曹重員工、理解員工、愛護員工、體貼員工，充分發(fā)揮員工工作的創(chuàng)造性和積極性，對員工進行人性化管理。
（一）樹立“賓客至上”的意識酒店效益如何，取決于客源狀況，所以，酒店必須樹立“客人就是上帝”“客人永遠是止確的”等服務理念。這就要求酒店管理者要認真分析客人的需求。根據(jù)客人的需求提供適銷對路的酒店產航。酒店不僅要滿足客人的現(xiàn)實需求，還要努力挖掘并滿足客人的潛在需求。在不斷滿足客人需求的同時，提升酒店的整體形象，保證酒店穩(wěn)定的客源。
（二）樹立“員工第一”的意識員工是酒店產品的主要生產舌．產品質雖主要取決于員工的素質。員工素質是酒店擁有穩(wěn)定客源的重要保證?！皼]有滿意的員工，就沒有滿意的客人”成為酒店管理的重要思想。這要求在潤店管理中，把員工的利益放在第一位，建立以人為本的管理制度，為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。對員工負責，把員工的個人發(fā)展同企業(yè)的發(fā)展密切聯(lián)系起來，解決員工的后顧之憂，實現(xiàn)員工在酒店的土人翁地位?！百e客至上”與“員工第一”的矛盾，是一個事物的兩個方面、二考相輔相成，酒店在經營上要堅持“賓客至上”，在管理中實施“員工第一”。
五、服務理念。
服務是酒店產品的重要組成部分。由于酒店產品具有生產與消贊同步進行的特點，客觀上要求酒店產品的質量必須保持穩(wěn)定的水平，因為產品一旦出現(xiàn)問題就很難補救。這既充分顯示酒店服務的獨特性，也說明了強化服務理念的重要性。
（一）強化質量意識酒店要牢固樹立服務質量是酒店生命線的思想。酒店要建立強有力的質量保障體系，制定和執(zhí)行質量目標、標準和服務規(guī)定。嚴格按照操作規(guī)程進行生產，保證最大限度地滿足客人的需求。樹立全員服務質量意識，全方位、全過程、全員參與酒店服務質量與生產。
（二）專業(yè)化意識隨著酒店生產力的發(fā)展，市場競爭的加劇，市場細分越來越細。酒店作為行動密集型的企業(yè)，專業(yè)化發(fā)展方向和專業(yè)化意識也越來越強。首先，高科技的應用，使得酒店在設備設施的使用維護和管理上需要專業(yè)化的員[隊伍。其次，酒店管理、酒店營銷、酒店服務、酒店培訓等酒店管理的內容越來越細，專業(yè)酒店管理公司、專業(yè)酒店策劃、專業(yè)酒店培訓機構的設立，表現(xiàn)出專業(yè)化的趨勢。所以，酒店經營管理中應該越來越重視樹立專業(yè)化意識。創(chuàng)新是—種思想及在這種思想指導下的實踐。把創(chuàng)新理念融入現(xiàn)代酒店管理中，是酒店發(fā)展的必然要求。酒店業(yè)的發(fā)展是一個不斷創(chuàng)新的過程，創(chuàng)新是酒店發(fā)展的內在要求。酒店管理者只有在觀念上不斷創(chuàng)新，才可能進行組織創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、目標創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、結構創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新以及文化創(chuàng)新，才會在不斷發(fā)展中尋求一條適合自身的發(fā)膠之路．保證組織目標的實現(xiàn)。
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管理理論論文篇十七
有史以來，隨著人類社會的發(fā)展與進步，管理日益成為人們社會活動的基本內容之一，并且越來越明顯地呈現(xiàn)出“管理是重要的生產力”，是人類文明的基本特征。人類“群居”的社會性與資源配置的有效性從一開始就賦予了管理的必然性與能動性，從而也就決定了管理學的科學性與適合性。中國現(xiàn)代管理理論是研究辛亥革命以來中華民族追求與實現(xiàn)現(xiàn)代化過程中的管理行為、活動、觀念、理論及其規(guī)律性的科學，既屬于現(xiàn)代管理學的學術范疇，又與一般管理學不同，有著自身必要與明顯的學科特征。
所謂管理，即在特定環(huán)境下對組織擁有的基本要素進行有效的計劃、組織、領導與控制，以實現(xiàn)資源最優(yōu)配置和既定目標的活動與過程。就管理的實質內容看，理論層面可主要概括為計劃、組織、領導與控制等基本職能，實踐層面則可以通過戰(zhàn)略與決策、配置與協(xié)調等管理傳導作用而體現(xiàn)為一系列具體的實現(xiàn)組織目標的行為與過程。一方面，管理是相對于組織的目標性與績效性;另一方面，也是相對于組織由于分工的存在而需要合作、協(xié)作以及相應的劃分與組合。馬克思曾指出:“一切規(guī)模較大的直接社會勞動或共同勞動，都或多或少地需要指揮，以協(xié)調個人的活動，并執(zhí)行生產總體的運動—不同于這一總體的獨立器官的運動—所產生的各種一般職能?！边@種職能就是管理。例如，單獨的演奏者是自己指揮自己，而合奏的樂隊則需要統(tǒng)一指揮。這里，指揮對于樂隊而言，其實就是一種具體形式的管理，他的行為與方式就是確保樂隊的合奏能夠協(xié)調進行并實現(xiàn)預期目標的必要條件。一個沒有指揮的宏大樂團很難合奏出優(yōu)美和諧的樂曲。同理，很難想象在沒有管理的情況下會產生古代中國的萬里長城和秦兵馬俑、古埃及的金字塔以及古希臘的城邦制度等。歷史到了今天，管理越來越體現(xiàn)為生產力現(xiàn)代化的必然，同時，也越來越成為生產關系時代化的內涵。管理不但是科學、是藝術、是素質、是能力，而且是軟實力(基礎國力、國民素質)、是軟環(huán)境、是現(xiàn)代市場經濟的第三配置方式(另有市場方式與計劃方為、是更重要的生產力。
管理活動是很復雜的社會活動，受到若干因素(包括不確定因素)的影響與制約。但是，管理又有自身的規(guī)律與特征。認識管理的規(guī)律性和把握管理的特征，正是管理學的任務，是管理者的基本功，也是做好管理工作的基本條件。管理行為與活動的規(guī)律性及其特征，實際上就是中國現(xiàn)代管理理論學科特征的客觀依據(jù)。
(一)管理是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一。
馬克思在《資本論》中曾深刻指出:“資本家的管理不僅是一種由社會勞動過程的性質產生并屬于社會勞動過程的特殊職能，它同時也是剝削社會勞動過程的職能，因而也是由剝削者與他所剝削的原料之問不可避免的對抗決定的……因此，如果說資本主義的管理就其內容來說是兩重的—因為它所管理的生產過程本身具有兩重性:一方面是制造產品的社會勞動過程;另一方面是資本的價值增值過程，—那么，資本主義的管理就其形式來說是專制的?！笨梢?，管理既有同生產力、現(xiàn)代化大生產相聯(lián)系的自然屬性，又有同生產關系、社會基本制度相聯(lián)系的社會屬性。
與生產方式的生產力相聯(lián)系，管理的自然屬性體現(xiàn)為兩個方面:第一，管理是社會勞動過程的一般要求。人們的共同勞動決定了管理的必要性，是生產社會化的必要條件。共同勞動的規(guī)模越大，勞動的社會化程度越高，管理也就越重要。第二，管理在社會勞動過程中具有特殊作用，只有通過特定的管理才能具體實現(xiàn)勞動過程中各種要素的配置以及各種關系的協(xié)調，使實現(xiàn)組織目標必需的各種要素優(yōu)化組合，有效發(fā)揮各種要素的作用。與生產方式的生產關系相聯(lián)系，管理的社會屬性也體現(xiàn)為兩個方面:一方面，管理作為一種社會活動，只能在一定的社會歷史條件卜和一定的社會關系中進行;另一方面，管理實質上又體現(xiàn)著特定的人際關系，說到底是人們之問的利益關系。
管理的兩重性是相互聯(lián)系、相互制約的。一方面，管理的自然屬性不可能脫離一定的生產關系或社會基本制度，有內容而無形式。同時，管理的社會屬性也不可能孤立于生產力的發(fā)展而單獨存在，有形式而無內容。另一方面，管理的自然屬性要求具有一定社會屬性的生產關系和組織形式與其相適應。同時，管理的社會屬性也必然對相應的自然屬性產生影響并發(fā)生作用。由此，可以得出結論:具體的管理行為與活動包括與之相聯(lián)系的管理理論是特定生產力與生產關系的產物，必然與一定的生產力及相應的生產關系密切相關，因而具有地域或國別特征。中國現(xiàn)代管理理論自然與中國特定生產力的狀況、特征、水平以及生產關系的性質、特征、體現(xiàn)相聯(lián)系，從而必然具有自身的學科特征。
(二)管理是社會現(xiàn)象與文化現(xiàn)象的統(tǒng)一。
一般而言，管理必須具備兩個基本條件:一是共同的活動，二是一致的目標，體現(xiàn)為多樣性與目的性的結合。也就是說，管理相對于共同活動具有社會性，相對于一致目標具有文化性。文化是人類社會的特有現(xiàn)象，既是組織的靈魂，也是管理的精神支柱。社會性與文化性是管理活動相互聯(lián)系的兩個方面。由此，對于中國現(xiàn)代管理理論而言，其社會性直接、具體體現(xiàn)為相應的生產關系;其文化性直接、具體體現(xiàn)為中華民族的傳統(tǒng)文化，從而必然深化其學科特征。
(三)管理是科學性與藝術性的統(tǒng)一。
管理的科學性意味著任何管理都有其內在邏輯性，管理是科學，并且具有普遍性?？陀^存在著普遍適用的管理理論、原則和方法，有一整套獨立于其他學科的，反映客觀管理過程一般的條件、內容、特征、演變以及規(guī)律性的理論體系，即管理科學。管理的科學性是管理的普適性與有效性的前提與基礎。因此，從總體而言，管理是有邏輯性、程序性、目的性的活動;管理的藝術性意味著管理活動中管理主體相對于管理客體的權變性與靈活性，強調管理者必須適應環(huán)境的發(fā)展與變化，熟練而又靈活地運用管理的相應原則與方法，形成有個性的管理技能、技巧，從而在管理的大舞臺上不斷演出一幕幕既生動又活潑的“好戲”來!可以說，管理不僅是一種知識，更是一種實踐;不僅是一種能力，更是一種技巧;不僅是一門科學，更是一門藝術。特別是當今社會，管理越來越注重人性、關系、環(huán)境、倫理以及多樣化、自主化、具體化，實踐與悟性是把握管理真諦的鑰匙。由此，中國現(xiàn)代管理理論的學科特征不言而喻。
(四)管理是目的性與績效性的統(tǒng)一。
所有的管理都具有目的性，所有的管理也都講求績效性。沒有目的性的管理必然無所適從，不講求績效性的管理自然一派混亂。具有明確的目的性，同時也特別講求績效性的管理，才是現(xiàn)代管理，也是科學管理。現(xiàn)代科學管理不僅管理者具有明確、切實、可行的目的性，而且這種目的性也被組織成員所認同;不僅管理者實實在在抓績效，而且成為組織的全員行為。只有組織的目的性與績效性統(tǒng)一的管理才是真正意義上的現(xiàn)代管理。由此，這正是中國現(xiàn)代管理理論的學科特征所在。
(五)管理是配置與環(huán)境的統(tǒng)一。
現(xiàn)代管理是與現(xiàn)代化大生產以及現(xiàn)代市場經濟緊密聯(lián)系在一起的，因而資源與要素的配置不能不是現(xiàn)代管理的重要方面與內容。與此同時，自然資源與生產要素又與環(huán)境密不可分，管理的一系列特征、原則與規(guī)律既是客觀環(huán)境的反映，又是隨著客觀環(huán)境的發(fā)展與變化而發(fā)展與變化的。這里，環(huán)境是自變量，管理是因變量，既尊重、注重客觀環(huán)境，實事求是，一切從實際出發(fā)，又有管理的動態(tài)性與靈活性，綜合性與創(chuàng)造性。管理的基本原則之一，“權變管理”就是管理這一基本特征的理論概括，其基本要義與理論基礎就是把握實際，因地制宜、因時制宜、因人制宜、因事制宜，反對教條主義、經驗主義、浪漫主義、唯心主義，講求唯物性、邏輯性、發(fā)展性、辯證性。簡言之，環(huán)境是配置的約束，管理是環(huán)境的函數(shù)。由此，中國現(xiàn)代管理理論學科特征的客觀性得到理論支持。
社會存在的管理及其管理理論有多種形式，各種管理與管理理論既有共同之處，也有自身的特點。中國現(xiàn)代管理理論與一般管理學、西方管理理論、企業(yè)管理、公共管理、行政管理等既存在共同之處，也有自身特征，把握中國現(xiàn)代管理理論的學科特征，對于更好地理解與掌握中國現(xiàn)代管理理論具有重要的意義。
中國現(xiàn)代管理理論作為正在拓展中的新研究領域，與其他相關管理學科最大不同點在于:一是關于中國的，以現(xiàn)代化和諧社會為要旨，不是普適性的;二是關于現(xiàn)代的，以辛亥革命為開端，不是全程性的。從學科屬性考慮，還包括以下四個方面。
區(qū)別不同學科的關鍵在于各自研究對象的不同。如經濟學研究的根本問題是如何實現(xiàn)“最小、最大”，亦即稀缺資源的效率與利益問題;而管理學研究的根本問題則是如何把握“用人、分錢”，亦即組織資源的配置與績效問題?？梢?，經濟學與管理學各自有著自己特定的研究領域與專門的研究對象，有自己獨立的.學科體系和有特色的理論主線，有一系列涵義明確的基本概念與核心范疇，以及有經過實踐驗證其正確的系統(tǒng)性原理與原則。最重要的是，人們的社會活動對該學科的需要及其對于人們社會活動的指導意義。
中國現(xiàn)代管理理論屬于社會科學的范疇，是管理學的分支學科，有其他社會科學學科所具有的基本特征，如客觀性、實踐性、真理性、發(fā)展性、系統(tǒng)性、指導性等。但中國現(xiàn)代管理理論研究對象的空間范圍與時問跨度遠遠小于一般管理學，限定在中國的范圍內以及辛亥革命后。由于中國現(xiàn)代管理理論與一般管理學在研究對象方面有共性，因而同屬于管理理論;也由于中國現(xiàn)代管理理論與一般管理學在研究對象方面的差異性，因而中國現(xiàn)代管理理論與一般管理學又不屬于同一學科，具有相對獨立性。
中國現(xiàn)代管理理論的基本目的在于歸納、概括、總結并指導我國現(xiàn)代化實踐過程中的管理行為與活動。管理行為與活動的復雜性、多樣性、多面性及多層次性決定了管理理論內容的綜合性，涉及社會生活的各個領域、各個方面、各個環(huán)節(jié)，關乎各種不同類型的組織及其各種不同內容與方式的社會活動，也與經濟學、政治學、社會學、人類學、倫理學、邏輯學、法學、文學、心理學、生理學、統(tǒng)計學、會計學、運籌學、信息學、數(shù)學等多學科密切相關。這種綜合性包含著很強的概括性、科學性與應用性，因而既是多個學科的綜合化，又是多種學科的邊緣化。
中國現(xiàn)代管理理論存在的意義首先在于實踐，在于應用。如果中國現(xiàn)代管理理論不付諸于實踐與應用，就是空中樓閣。我們說管理理論既是科學，又是藝術，其本意就在于:科學是相對于實踐而言，藝術是相對于應用而言。沒有實踐，無所謂科學;沒有應用，也就無所謂藝術。在這里，科學的含義是指對于實踐的指導意義;藝術的含義是指管理者能夠熟練地運用管理理論，并且通過巧妙的技能(素質、能力、方法、技巧絮高效率地實現(xiàn)組織目標。管理的倍加效應往往是通過管理的科學與藝術實現(xiàn)的。說管理是環(huán)境的函數(shù)，就是在強調管理理論的實踐性與應用性。中國現(xiàn)代管理理論同樣如此。中國現(xiàn)代管理理論在我國現(xiàn)代化的實踐與應用中大有文章、大有空問、大有作為。
軟科學(社會科學)是相對于硬科學(自然科學)而言的。所謂管理理論是軟科學，一方面是指管理在現(xiàn)實的過程中往往不能完全精確化、定量化，也就是說，在給定條件下有時不一定能夠得到確定或預期的結果。因為影響管理效果的因素太多，而且許多因素又是無法事先預知的，或者具有很大的不確定性。特別是，管理主要是與人打交道，在人力資源與人力資本的管理中，人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，包括心理因素既不可忽略又難以精確測量，諸如人的思想、情緒、個性、作風、特點、習慣等，以及人際關系、組織文化、管理方式、領導作風等都是影響管理績效的重要因素，但又都是模糊量，我們只能盡力使其確切或精確。另一方面，是指管理還有類似于計算機軟件的功能與效果的涵義，也就是說，在管理活動中，同樣存在著“硬件系統(tǒng)”和“軟件系統(tǒng)”，前者主要是指實實在在存在著的人力、物力、財力等因素，后者主要是指權力、信息、行為、過程以及管理活動所引發(fā)的效應、變化等無形因素。中國現(xiàn)代管理理論屬于軟科學，并不意味著其科學性與實踐性就可以打折扣，也不意味著其缺乏理論性與原則性，而是其具有較大的能動性、靈活性與彈性特征。
(一)特定性與限定性的統(tǒng)一。
中國現(xiàn)代管理理論的特定性是指其研究對象的環(huán)境與條件，即其研究對象的空間性僅為中國，而不是泛指世界各國或中國之外的其他國家，因而不同于一般管理學或其他的國別管理學;限定性是指中國現(xiàn)代管理理論的研究對象從時問性考慮僅以辛亥革命為上限與開端，之前的中國近代管理思想與中國古代管理思想在研究過程中可能涉及，但以辛亥革命之后管理理論的研究為轉移，因而也不同于中國管理思想通史以及中國古代管理思想史和中國近代管理思想史。也就是說，中國現(xiàn)代管理理論的研究對象既是中國的，又是現(xiàn)代的，因而其研究對象的環(huán)境與條件是特定的，研究的起點與范圍是限定的。
(二)理論性與應用性的統(tǒng)一。
中國現(xiàn)代管理理論在從實踐中來、為實踐服務的過程中，積極借鑒各國管理實踐與理論成果，借助于相關知識與方法，不斷提煉、概括、總結現(xiàn)代管理的規(guī)律性并通過理論化的形態(tài)加以體現(xiàn)，從而形成較為系統(tǒng)的理論體系。同時，中國現(xiàn)代管理理論在總體上屬于應用學科，緊密聯(lián)系實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理實際，以服務現(xiàn)實、指導實踐為學科取向是其重要特點?？疾熘袊F(xiàn)代管理理論的產生與發(fā)展，確實是在我國的管理實踐以及管理體制改革過程中逐步形成的應用學科，它以現(xiàn)實的政治與經濟體制管理作為研究對象，總結中國富民強國過程中的管理經驗與教訓，解決管理體制改革過程中面臨的問題，努力為經濟社會的發(fā)展服務是其最重要的學科目標。正是理論性與應用性的統(tǒng)一使得中國現(xiàn)代管理理論能不斷地從現(xiàn)實實踐與理論發(fā)展中豐富、完善自身，從而獲得內在的強勁動力。
(三)一般性與特殊性的統(tǒng)一。
管理具有兩重性—自然屬性與社會屬性。一方面，管理普遍存在于一切社會協(xié)作生產和社會公共生活的過程中，具有自身的一般規(guī)律，使得管理活動和方法具有可學習和借鑒性。另一方面，管理是特定歷史環(huán)境與條件的產物，作為一種社會活動，是在特定的生產關系中進行的，必然體現(xiàn)出生產資料占有者的意志，使得管理具有特定的社會歷史性質，使得管理活動和方法具有特殊性。因此，中國現(xiàn)代管理理論是一般性與特殊性的統(tǒng)一。在此基礎上，又可以把現(xiàn)代管理的方式與方法歸納概括為兩個層次，即實質方法與技術方法。實質方法是由于社會屬性和社會發(fā)展階段不同而采用的適合自身實際情況的管理方式，必然體現(xiàn)該社會的特定生產關系，包括法律手段、政策手段、思想政治手段等，如戰(zhàn)略管理、目標管理、績效管理、人力資源與人力資本管理、企業(yè)文化管理等;技術方法則是隨著社會發(fā)展而不斷更新，但與社會生產關系屬性的相關性不大，可以為不同社會制度的人們共同采用，如計算機與管理信息系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)的普遍應用。對于管理實質方法，中國現(xiàn)代管理理論必須充分注意國情的不同和把握社會歷史文化等方面的差異，其體現(xiàn)為管理的特殊性;對于管理技術方法，應該積極借鑒和吸收，其屬于管理的一般性。也就是說，由于管理的二重性，某些管理方法、技術乃至理念也是可以超越社會制度的不同而具有普適性的。
(四)綜合性與專門性的統(tǒng)一。
中國現(xiàn)代管理理論是在社會發(fā)展史、中國經濟史、中國管理思想史、企業(yè)管理學、組織行為學、工商管理學、公共管理學、行政管理學、非營利組織管理學以及中國現(xiàn)代經濟理論等基礎上，借鑒管理學、政治經濟學等學科的基本概念與體系設計，同時吸收人類學、社會學、政治學、法學、心理學、財政學等其他學科知識與方法而形成的一門新學科，具有明顯的借鑒、交叉、嫁接、融合等特點，具有綜合性;與此同時，中國現(xiàn)代管理理論在創(chuàng)建與創(chuàng)新過程中，又有自身明確、獨立的研究對象;有相對必要、穩(wěn)定的研究任務與研究方法;有自己確切、系統(tǒng)的概念鏈條與基本內容;并且有在研究規(guī)范、邏輯結構、核心概念、理論主線等若干方面獨到的特點與風格，具有專門性。
中國現(xiàn)代管理理論主張積極借鑒管理學、經濟學、社會學、心理學乃至自然科學的先進成果，但中國現(xiàn)代管理理論的發(fā)展，決不能脫離我國特殊的基本國情。由于中國現(xiàn)代管理理論的研究是在一個較短的時期里開展起來的，缺乏必要的基礎理論積累，易于出現(xiàn)純學術化的“管理主義”傾向，即僅僅把中國現(xiàn)代管理理論看作是一種特定的管理學，而切斷或割裂與其他相關學科的內在聯(lián)系。這種傾向是十分有害的。中國現(xiàn)代管理理論還應該是價值理性與工具理性的統(tǒng)一，不僅要解決“如何做”的問題，也要解決“為誰做”的問題;不僅要回答在實踐中出現(xiàn)的各種管理事務和社會問題如何解決的“管理”問題，同時更要回答“為何做”和“為誰做”的“公共”問題。
(五)規(guī)范性與實證性的統(tǒng)一。
作為以實際應用為主要學科取向的中國現(xiàn)代管理理論，突出強調經驗、概念與認識的說明與證實，在研究過程中通過對事實、過程、經驗的分析與歸納，提出相應的假設或有待驗證的判斷、命題或理論，并由事實、過程、經驗證實或證偽所提出的假設、命題或理論，這實際上包含著研究的規(guī)范性與實證性;在客觀反映、描述與歸納、分析的基礎上，解釋相關現(xiàn)象及其規(guī)律，并運用經過證實的概念或理論對相關的現(xiàn)象及其發(fā)展變化進行預測，從而回答管理活動與過程中提出的“為什么”“是什么”等問題，這又是一個規(guī)范性與實證性統(tǒng)一的過程。因此，中國現(xiàn)代管理理論是規(guī)范性與實證性統(tǒng)一的科學。同時，中國現(xiàn)代管理理論作為與廣大人民群眾、現(xiàn)代化事業(yè)、公共利益密切相關的管理理論，必然涉及模式選擇、價值判斷等問題，所以中國現(xiàn)代管理理論不僅要解決“是什么”“為什么”的實證問題，還要提出“應當如何”“必須如何”的規(guī)范性問題，把價值分析與判斷作為研究的重要方面。
(六)宏觀性與微觀性的統(tǒng)一。
中國現(xiàn)代管理理論不僅包括組織、企業(yè)等各類微觀管理，也包括國家層面的宏觀管理。中國現(xiàn)代管理理論與國家的宏觀政策、法律制度、社會文化管理等方面存在著緊密的聯(lián)系，國家的制度設計、治理模式、政府職能等直接影響其研究的深度、廣度、內容與水平;在微觀管理層面，則更多地強調管理的技術因素(當然，環(huán)境條件以及組織文化會對管理的風格與方式等產生重要的影響)以及權變原則。當然，中國現(xiàn)代管理理論也具備一般管理理論的基本特征，如計劃、組織、領導、控制等，也是中國現(xiàn)代管理理論的內容與要求。
在現(xiàn)實生活中，沒有無管理的組織，也沒有無組織的管理，不是管理別人就是被別人管理。學習、掌握、改進和完善管理的理論、模式、內容、方法關系到組織目標的實現(xiàn)與每個人的切身利益。管理出效率，管理出利益，管理是科學，管理是重要的生產力。要掌握并提升管理技能及管理理論，就要學習、認識和深化現(xiàn)代管理的理念、內容、特征、原則等，培養(yǎng)管理素質，增強管理技能，提高管理效率與效果。這些，在中國現(xiàn)代化建設過程中都與中國現(xiàn)代管理理論分不開。
(一)有利于國家與社會的治理。
中國古人很早就顯現(xiàn)出杰出的治國智慧，古語云:“服人者，以德服為上，才服為中，力服為止?！逼渚僦?，在于高度概括出了管理的意義與精髓，體現(xiàn)出了中華民族的文化內涵和倫理道德。古往今來，在治國理論和社會管理實踐中，以德服人是最高境界的協(xié)調藝術，也是最有實效的管理經驗。中國人講求修身、齊家而達到治國安邦，平治天下，實質是強調國家與社會的治理與和諧。無論是儒家，還是道家、墨家等都在相當程度上推崇以德治國:法家主張以法治國，重視法律在政治和社會中的作用，實際上是肯定法在管理中的作用。雖然，諸子百家各家各派各有各的主張和提倡，但是，中華上下五千年的文明史告訴我們，經過時問與歷史檢驗的、方方面面的管理知識與理念，都與國家與社會的治理密切相關。同樣，西方國家歷史上積累下來的管理學有價值、有意義的理念與經驗也是與國家與社會的治理密切相關，值得我們學習與借鑒。
(二)有利于履行職責與提高績效。
組織管理是在有確定目標的、具有精心設計的結構和協(xié)調功能的有機系統(tǒng)內，并且是在與外部環(huán)境相聯(lián)系的特定社會實體中進行的，是同組織成員一起，并通過一系列相關者使組織活動完成得更好、更有效的行為與過程。隨著社會分工的日益深化、細化和具體化，以及社會生產力發(fā)展水平的日趨提高，管理就更具有理論和實際意義。管理的基本內容首先是履行職責。在現(xiàn)代市場經濟條件卜，管理實際上就是要制定目標與方針，通過相應的傳導與配置，實施既定的戰(zhàn)略與決策，從而達到最佳績效并充分達成組織目標。換言之，管理就是依據(jù)組織目標，在具體實施的過程中發(fā)現(xiàn)問題、設置問題、分析問題、解決問題，按層級、按部門、按職能分解落實，及時有效配置資源和協(xié)調關系，并促使各方面、各環(huán)節(jié)同心協(xié)力履行職責和義務，以有利于提高組織的經濟效益和社會效益。這個過程本身既是一個履行職責、有效管理的過程，也是一個增強管理能力、提高管理績效的過程。完整、準確、適當?shù)匕盐张c落實管理技能與管理理論，既有利于提高組織的管理能力，也有利于提高組織的管理績效。
(三)有利于培育素質與增強效能。
五、結語。
從中國現(xiàn)代管理理論的學科特征來說，不再像傳統(tǒng)管理學那樣更多地將自己限制在組織內部或企業(yè)管理范圍內，而是把研究范圍擴展到宏觀領域，包括政府職能和社會治理方面;在內容結構方面，中國現(xiàn)代管理理論由“兩個層次”發(fā)展為“三個層次”，即增加了傳導層次，并且把配置概念引入了中國現(xiàn)代管理理論;在研究重點方面，中國現(xiàn)代管理理論從以往管理學的“內部取向”轉變?yōu)椤巴獠咳∠颉保芍匾暀C構、過程和程序的研究轉到重視環(huán)境、戰(zhàn)略、傳導、配置與項目、績效的研究;在研究方法方面，中國現(xiàn)代管理理論重視規(guī)范研究，注重量化與案例方法的應用，廣泛吸收經濟學、社會學、政治學、心理學和政策分析等學科的理論與技術手段。因此，中國現(xiàn)代管理理論的發(fā)展，離不開更開放的學術視野和更廣闊的發(fā)展平臺。概而言之，既要從西方相關學科的發(fā)展歷程與基本內容之中吸取經驗、教訓與營養(yǎng)，更要充分吸納國內多種意見、看法與爭鳴，從而把整個中國現(xiàn)代管理理論的學科發(fā)展，建立在現(xiàn)代市場經濟條件卜的全面而充分的學術交流、討論與創(chuàng)新的基礎上，使其理論成果能夠更好地為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐服務。
相信改革開放的全面深化和管理水平的不斷提高，一定會為現(xiàn)代管理理論在中國的發(fā)展注入持久的活力，從而具有中國特色、中國精神、中國風格、中國氣派的中國理論、中國聲音。中國現(xiàn)代管理理論的發(fā)展與成熟，必然為我國的現(xiàn)代化建設事業(yè)提供相應的理論支持與指導。
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