在面對(duì)問題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)需要一個(gè)明確的方案來(lái)解決。完美的方案應(yīng)該能夠充分考慮不同的利益關(guān)系和風(fēng)險(xiǎn)因素，盡量避免可能出現(xiàn)的問題和紕漏。方案范文的閱讀可以拓寬我們的視野和思維方式。
學(xué)校提升方案篇一
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作重中之重，是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指學(xué)生考試成績(jī)的高低，還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造，尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)健全的人格。
以十九大精神為指引，構(gòu)建高效課堂，細(xì)化教學(xué)過程，注重質(zhì)量獎(jiǎng)懲，優(yōu)化教學(xué)手段，全面提高質(zhì)量。
在各級(jí)各類質(zhì)量檢測(cè)中力爭(zhēng)擺脫倒數(shù)，努力獲獎(jiǎng)，取得良好成績(jī)。
教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，師德是教書育人的靈魂，我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染熏陶，影響學(xué)生，讓學(xué)生在言傳身教中健康成長(zhǎng)。教師要切實(shí)樹立好學(xué)高為師，身正為范的良好形象，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，爭(zhēng)取在教學(xué)上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏得社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。
桃園小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，加上學(xué)生長(zhǎng)期較為隨意性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成很多無(wú)意識(shí)行為習(xí)慣，做什么事沒有目的性，這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷，抓習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校要建立起一套行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制，常抓不懈，持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有事做做有意義的事，我們通過每周的升國(guó)旗儀式，主題班會(huì)以及少先隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的方式，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn)，加大檢查力度，努力提高學(xué)生的自理、自立、自治的能力。
（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用一體機(jī)教育資源，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采取老年教師對(duì)青年教師的幫扶帶形式。
（2）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校盡量安排每學(xué)期都有教師外出培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、調(diào)研等方法，提高教師的各種能力。
（3）開展校本教研活動(dòng)。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，確定教學(xué)研究課題，以此開展課題研究、評(píng)教評(píng)學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為教師素質(zhì)提高，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（4）全面開展“互聽互評(píng)活動(dòng)”。實(shí)行聽一節(jié)課，學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，教師在日常工作中要互相進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)入教師的課堂中，將每個(gè)科目地教學(xué)動(dòng)態(tài)了解清楚。教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要盡可能多的進(jìn)行交流溝通，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。
（5）定期組織開展“教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。讓所有教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
（6）嚴(yán)格管理。要建立健全跟教學(xué)管理相關(guān)的制度，而檢查工作由學(xué)校相關(guān)的`領(lǐng)導(dǎo)來(lái)負(fù)責(zé)，針對(duì)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃、集體備課、教案書寫、課件的制作和使用、課堂的組織管理、課后輔導(dǎo)作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、試卷分析和講評(píng)、后進(jìn)生的幫扶提高、教研活動(dòng)、繼續(xù)教育、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)，都要具備對(duì)應(yīng)的操作程序，采取不定期抽查及定期檢查的方式給予真實(shí)的評(píng)價(jià)。
1、課前的準(zhǔn)備工作，課前要準(zhǔn)備好教學(xué)方法及教材的選取。
2、知識(shí)的導(dǎo)入，在新知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中導(dǎo)入工作是非常重要的階段，尤其是新知識(shí)的開始，是學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流的開端。
3、研究主體，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在，其關(guān)鍵在于研究，而不是簡(jiǎn)單地講授。
4、加強(qiáng)知識(shí)的鞏固，鞏固知識(shí)的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。
5、拓展總結(jié)，處于這個(gè)階段，不但是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挺簡(jiǎn)單的總結(jié)，還需要對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
6、采取定期與不定期的檢查模式來(lái)了解教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與執(zhí)行情況。
制度是強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校注重制度的構(gòu)建，應(yīng)用制度管理教師，做到制度管理與情理教育相結(jié)合的方式，獎(jiǎng)罰分明，一視同仁。讓學(xué)校的管理工作有序進(jìn)行，所有師生都要做到嚴(yán)格遵守制度，最重要的是要求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)。把制度落到實(shí)處，做到腳踏實(shí)地持之以恒，使學(xué)校常規(guī)工作落到實(shí)處產(chǎn)生效果，收到實(shí)效。
相信通過以上方法措施，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有很大的提高，通過加強(qiáng)學(xué)校管理工作來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，還有很多的措施與方針值得我們?nèi)ド钊胩骄浚虼嗽诠ぷ髦?，我們?huì)腳踏實(shí)地，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)能力有所提高。
學(xué)校提升方案篇二
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）干部雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》以及《xxx市“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作制定如下方案：
加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。
msk初中等證書6級(jí)（含6級(jí)）以上、hsk三級(jí)乙等（含三級(jí)乙等）以上等級(jí)證書的教職工不做硬性規(guī)定。
用兩年時(shí)間，使全校教職工具備基本的“雙語(yǔ)”能力，即：漢族教職工要能聽、會(huì)說(shuō)，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會(huì)話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國(guó)家通用語(yǔ)言文字聽說(shuō)讀寫能力，能夠運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字正常履職、開展工作。
學(xué)哈薩克語(yǔ)的干部以哈薩克語(yǔ)33個(gè)字母的認(rèn)讀書寫、地區(qū)電大“雙語(yǔ)微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。
主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語(yǔ)”優(yōu)勢(shì)，開展民漢干部“結(jié)對(duì)幫學(xué)”活動(dòng)，組成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語(yǔ)”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開展在線培訓(xùn)。
采取測(cè)試等方法對(duì)教職工掌握“雙語(yǔ)”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語(yǔ)”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次，建立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。
要于20xx年5月28日前召開動(dòng)員會(huì)，對(duì)本單位“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。
將“雙語(yǔ)”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測(cè)評(píng)工作，考核測(cè)評(píng)采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)交流能力，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)和書面表達(dá)能力?？荚嚭细竦臉?biāo)準(zhǔn)為:。
主要負(fù)責(zé)同志為：xx、xx、xx、xx。
學(xué)校提升方案篇三
在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措，是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。這對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力，激發(fā)黨員教師生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)校黨組織和黨員教師更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)，有十分重要的意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和。
“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為動(dòng)力，以爭(zhēng)做“科教興莘先鋒”活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，細(xì)化“爭(zhēng)十星創(chuàng)五好、五帶頭爭(zhēng)十星”標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，細(xì)化管理，強(qiáng)化質(zhì)量，努力為廣大師生的成長(zhǎng)搭建發(fā)展的平臺(tái)，引導(dǎo)教師全員參與、黨員教師全力爭(zhēng)創(chuàng)、全面提升，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)教師、加強(qiáng)基層組織的目標(biāo)。
按照
“強(qiáng)化素質(zhì)、細(xì)化管理、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量”的要求，以“爭(zhēng)十星創(chuàng)五好，五帶頭爭(zhēng)十星”為內(nèi)容，創(chuàng)建“科教興莘先鋒”先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)名師。
爭(zhēng)創(chuàng)政治可靠忠誠(chéng)星、團(tuán)結(jié)實(shí)干堡壘星、工作業(yè)績(jī)突出星、黨員隊(duì)伍優(yōu)良星、制度建設(shè)模范星、組織生活規(guī)范星、黨內(nèi)民主創(chuàng)新星、服務(wù)群眾滿意星、廉潔勤政形象星，努力達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好的
“五個(gè)好”目標(biāo)。
爭(zhēng)做政治忠誠(chéng)星、好學(xué)上進(jìn)星、敬業(yè)奉獻(xiàn)星、業(yè)績(jī)突出星、建言獻(xiàn)策星、幫帶互助星、文明新風(fēng)星、廉潔守法星，努力做到帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣
“五帶頭”。
聯(lián)校以黨組織。
“爭(zhēng)十星創(chuàng)五好”和共產(chǎn)黨員“五帶頭爭(zhēng)十星”為總抓手和著力點(diǎn)，引導(dǎo)完小黨支部和黨員教師履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀，打造具有學(xué)校特色的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)品牌和基層黨建工作品牌。
完小黨支部和黨員要爭(zhēng)做。
“科教興莘先鋒”，開展“紅燭精神”主題實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)黨員做育人楷模、師德標(biāo)兵、教學(xué)名師，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，辦人民滿意的教育。
1.
細(xì)化內(nèi)容，建立爭(zhēng)創(chuàng)“十星”標(biāo)準(zhǔn)。
完善制度，調(diào)查了解黨支部和黨員的整體狀況，掌握黨支部和黨員隊(duì)伍存在的主要問題，明確爭(zhēng)創(chuàng)“十星”的重點(diǎn)方向；與教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，立足“全面提升年”活動(dòng)在學(xué)校的實(shí)施，增強(qiáng)完小黨支部和黨員的爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)；建立工作責(zé)任制、黨員崗位目標(biāo)責(zé)任制、與黨員年度承諾制結(jié)合起來(lái)。
2.
公開承諾，明確爭(zhēng)創(chuàng)“十星”任務(wù)目標(biāo)。
學(xué)校對(duì)履行工作職責(zé)、完成目標(biāo)任務(wù)等情況進(jìn)行公開承諾。重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)黨的建設(shè)、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、深化課程改革、推進(jìn)你素質(zhì)教育、創(chuàng)建和諧學(xué)校等方面作出承諾。
3.
嚴(yán)格程序，做好爭(zhēng)創(chuàng)“十星”的評(píng)選。
每年“七一”前后，接受上級(jí)黨組織對(duì)學(xué)校開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況進(jìn)行考核。學(xué)校根據(jù)黨員履行職責(zé)情況，采取個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、教師測(cè)評(píng)、組織總評(píng)相結(jié)合的方式，分階段定期對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)星定級(jí)。明年“七一”前，創(chuàng)星達(dá)
10。
顆的黨支部和黨員可推薦為鎮(zhèn)級(jí)以上先進(jìn)基層黨組織或優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)星達(dá)不到基本要求的，要查找原因，明確努力方向，制定整改措施。學(xué)校設(shè)置創(chuàng)星圖板，設(shè)立黨員活動(dòng)室，結(jié)合實(shí)際制定評(píng)星工作方案，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的制度化、規(guī)范化。
這次活動(dòng)主要分五個(gè)步驟進(jìn)行。聯(lián)校按照鎮(zhèn)黨委、政府的總體安排，有計(jì)劃、有步驟地推動(dòng)活動(dòng)開展，保證整個(gè)活動(dòng)的高質(zhì)量開展。
從今年
4
月到。
2011。
年
7
月，著重圍繞迎接建黨。
90。
周年開展活動(dòng)，全面掀起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱潮；
從
2011。
年
7
月到。
2012。
年
7
月，著重圍繞迎接黨的十八大開展活動(dòng)，讓學(xué)校黨支部和黨員教師以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和更加出色的工作業(yè)績(jī)，向黨的十八大獻(xiàn)禮。
1.
動(dòng)員部署。
聯(lián)校在組建機(jī)構(gòu)、深入調(diào)研、充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，層層召開會(huì)議對(duì)活動(dòng)作出安排部署。
2.
公開承諾。
聯(lián)校制定具體實(shí)施辦法，黨員提出參加活動(dòng)的具體打算，采取適當(dāng)方式向黨員公布，作出承諾、接受監(jiān)督。公開承諾的內(nèi)容，要與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作相銜接，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。
3.
領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
上級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人適時(shí)對(duì)學(xué)校黨支部和黨員開展活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，實(shí)事求是地肯定取得的成績(jī)，指出存在的問題和努力方向，加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與黨支部和黨員的聯(lián)系互動(dòng)
4.
群眾評(píng)議。
在上級(jí)黨組織的監(jiān)督下，適時(shí)組織黨員、教師進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果在學(xué)校公開。
5.
評(píng)選表彰。
按照注重工作實(shí)績(jī)和社會(huì)公認(rèn)度的原則，在廣泛聽取黨員和教師意見的基礎(chǔ)上適時(shí)進(jìn)行評(píng)選表彰。
“抓校長(zhǎng)、校長(zhǎng)抓”的良好局面。
聯(lián)校確定的活動(dòng)載體是。
“科教興莘先鋒”，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，符合學(xué)校深化課程改革的實(shí)際。聯(lián)校對(duì)完小創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)召開了動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行安排部署。
充分利用廣播、信息簡(jiǎn)報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等手段，大力宣傳開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)全面提升爭(zhēng)做先鋒活動(dòng)的重要意義，明確了第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)、目的要求、要解決的問題等，發(fā)揮了輿論宣傳的引領(lǐng)作用。
一是深入學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要與教學(xué)工作實(shí)際、學(xué)校發(fā)展、師德建設(shè)、改革創(chuàng)新相結(jié)合。
二是解放思想。
在要不要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、能不能創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、怎么樣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等重大問題上，反復(fù)學(xué)習(xí)討論。
三是轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭深入學(xué)校，帶頭解難事、辦實(shí)事。
四是先抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)示范?；顒?dòng)。
以點(diǎn)帶面，走以典型示范促整體推進(jìn)的路子。
五是講究方式方法。
倡導(dǎo)形式多樣，方法靈活的工作風(fēng)格，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)健康開展
六是務(wù)求實(shí)效。
以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展為主題，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)、促進(jìn)師生季刊發(fā)展。
學(xué)校提升方案篇四
以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口，全面推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，不斷滿足社會(huì)的需求，辦人民滿意的教育。
通過3-5年的實(shí)踐和努力，全縣全面實(shí)施教育教學(xué)改革并步入良性發(fā)展階段，課堂教育教學(xué)發(fā)生明顯變化，教師隊(duì)伍教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況發(fā)生變化，學(xué)校工作效益和教學(xué)明顯提高。全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，緩解教育發(fā)展和社會(huì)需求之間的矛盾，改變我縣教育落后局面，形成我縣教育改革和發(fā)展模式。
本次改革主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：
(一)教育主管部門。
要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務(wù)管理相結(jié)合。要將職能部門的工作重點(diǎn)下移到學(xué)校的教育教學(xué)工作上，把政府的宏觀政策具體地落實(shí)在學(xué)校的管理上。深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的服務(wù)意識(shí)。讓每一個(gè)職能部門對(duì)口承擔(dān)一個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或一所學(xué)校的教育教學(xué)改革監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)工作，將干部的考核與學(xué)校的工作績(jī)效掛鉤。要讓教科研部門和學(xué)校參與職能部門的宏觀管理。在教育主管部門制定規(guī)劃、出臺(tái)政策、推行管理措施的時(shí)候，邀請(qǐng)教科研部門和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覅⑴c，或建立一支常態(tài)的業(yè)務(wù)專家隊(duì)伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策。
(二)教研部門。
要建立以教科研部門為核心的業(yè)務(wù)管理機(jī)制。要加強(qiáng)教科研部門建設(shè)。以在職教研員和兼職教研員相結(jié)合的形式，分小學(xué)、初中和高中，建立一支能夠指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的學(xué)科專家隊(duì)伍。要以教科研部門統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直學(xué)校教科研部門要成立不同學(xué)段的學(xué)科專家組，指導(dǎo)、參與學(xué)校教育教學(xué)及管理的研究和教師培訓(xùn)，評(píng)估學(xué)校的教育教學(xué);在統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，又為不同學(xué)校提供個(gè)性發(fā)展空間，達(dá)到共性與個(gè)性的統(tǒng)一。教研員要認(rèn)真做好“送教下鄉(xiāng)”、掛鉤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或?qū)W校等工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革工作的指導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)學(xué)校的改革。
一是校長(zhǎng)及其他教學(xué)管理人員承擔(dān)教學(xué)和教研任務(wù)，以及將班級(jí)考核、學(xué)科考核與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校管理的效能，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)科和班級(jí)工作進(jìn)行統(tǒng)籌。要每周對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革工作進(jìn)行一到兩次督查，確保工作落到實(shí)處。
二是要建立常態(tài)的學(xué)科管理為主的管理模式，以學(xué)科為單位，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)校的學(xué)科教學(xué)及科研的管理，將責(zé)任落實(shí)到學(xué)科，以班級(jí)管理來(lái)協(xié)調(diào)年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的分配。突出管理重專業(yè)性的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量上，使得教學(xué)與教研相互促進(jìn)，能夠?qū)⒓w的力量體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)與教研上，有效地避免師生重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)的過重負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)校長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督，使得那種各行其是的課堂教學(xué)無(wú)生存之地，不同班級(jí)的教學(xué)出現(xiàn)一個(gè)整體發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
三是要每門學(xué)科任命一名學(xué)科長(zhǎng)，學(xué)科長(zhǎng)組織各學(xué)科科任教師制定不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，然后各學(xué)科長(zhǎng)一起根據(jù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)來(lái)核定各學(xué)科的權(quán)重，合理調(diào)配各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任根據(jù)各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量進(jìn)行班級(jí)管理。形成一個(gè)學(xué)科聯(lián)動(dòng)的教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制。
四是教師要變統(tǒng)一的教學(xué)模式為差異化的教學(xué)模式。在繼續(xù)保持大班額教學(xué)形式的前提下，通過改變學(xué)科管理的模式，協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，合理系統(tǒng)地制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同層次的學(xué)習(xí)要求，以及有選擇性的分層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)都得到有效的落實(shí)。
五是要打破單一的終結(jié)評(píng)價(jià)，注重形成性和過程評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，力求使評(píng)價(jià)方式的多樣化和評(píng)價(jià)主體的多元化。通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師和學(xué)生的不斷反思，促成其自我成長(zhǎng)的能力，以此充分發(fā)揮好評(píng)價(jià)功能的診斷、調(diào)控、激勵(lì)的導(dǎo)向作用。
六是各學(xué)校要從農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)中安排一定的資金用于教育教學(xué)改革。
為確保教育教學(xué)改革工作的實(shí)施，縣教育局成立xx縣教育局中小學(xué)教育教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組，全面領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)我縣中小學(xué)教育教學(xué)改革工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由教育局局長(zhǎng)董保強(qiáng)同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任，成員由教育局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人、縣教科中心主任、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校校長(zhǎng)、縣直各學(xué)校校長(zhǎng)組成，主要負(fù)責(zé)本次改革工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，共同推進(jìn)教育改革工作的開展。
專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)由教育局副局長(zhǎng)韓永信同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由縣教育局基教股股長(zhǎng)、縣教科中心主任擔(dān)任，成員為教研室中小學(xué)教研員、xx一中校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任及xx縣高中學(xué)段兼職教研員，主要負(fù)責(zé)改革工作的調(diào)研、改革工作的總結(jié)、推進(jìn)、推廣，改革的評(píng)價(jià)、反饋等，負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校實(shí)施改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。
全縣中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)行專家引領(lǐng)、試點(diǎn)先行、分類指導(dǎo)、分布推進(jìn)的原則，首先在高中先行，逐步向初中、小學(xué)推進(jìn)。
1、20xx年9月，根據(jù)全州部署、安排，在xx一中高中部進(jìn)行試點(diǎn)改革，積極探索改革經(jīng)驗(yàn)，為下一步全面推進(jìn)改革總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奠定基礎(chǔ)。其他學(xué)校積極做好學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員工作，為下一步的改革造足聲勢(shì)。
2、20xx年9月，xx一中要在深化高中教育教學(xué)改革工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)典型成功經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)以“配餐制”為核心的課堂教學(xué)改革;其他初中階段學(xué)校要積極探索適合學(xué)段特點(diǎn)的改革模式，穩(wěn)步推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革，并在xx一中(初中部)、xx二中、xx三中、清平中學(xué)進(jìn)行試行改革;小學(xué)階段少數(shù)民族聚居的學(xué)校要積極開展“雙語(yǔ)雙文”教學(xué)，全面提高義務(wù)教育段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、20xx年9月，全縣中學(xué)全面推行教育教學(xué)改革，并在部分小學(xué)試行教育教學(xué)改革。
4、20xx年9月，全縣中小學(xué)正式全面推行教育教學(xué)改革。
學(xué)校提升方案篇五
全體青年任課教師。
教研室，團(tuán)支部。
1、賽課比賽。采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式，每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽課后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì)比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì)文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評(píng)比。
1．備課階段（3月1日——3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。（同時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì)）。
2．試教階段（3月11日——3月17日）：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，同年級(jí)集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。
3．賽課階段（3月18日——4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數(shù)、英、計(jì)的`順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。（具體另表安排）。
4。進(jìn)行論文評(píng)比。
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名。論文一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名。教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)3名。二等獎(jiǎng)5名。
學(xué)校提升方案篇六
學(xué)校綠化美化工作是校園文化建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營(yíng)造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提高教師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)校的形象。結(jié)合實(shí)際，制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。
二、規(guī)劃原則：
我校在近幾年綠化美化已初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，全力按可利用的綠化面積進(jìn)行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)的原則。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx-x
組員：班子成員
四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：
1、校園綠化方面。
為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營(yíng)造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
2、 校園美化方面
一、保持以前綠化美化水平，補(bǔ)栽死亡喬木和花草。
二、新增綠化項(xiàng)目，學(xué)校花池栽種花期長(zhǎng)觀賞性強(qiáng)的花種。
五、具體措施：
1、學(xué)校分年度、有計(jì)劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動(dòng)，讓校園更綠、更艷、更美。
3、充分爭(zhēng)取社會(huì)力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。
4、加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，落實(shí)工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無(wú)雜草，無(wú)雜物，無(wú)病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。
5、科學(xué)規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實(shí)效”原則指導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)班級(jí)特色，突出學(xué)校特點(diǎn)。
為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，綠化美化校園，陶冶全體師生愛校園、美化校園的意識(shí)，深入打造環(huán)境優(yōu)美校，優(yōu)化育人環(huán)境。進(jìn)一步深化我校素質(zhì)教育工作，擴(kuò)展素質(zhì)教育成果，特制定本方案。
一、 指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以優(yōu)美環(huán)境建設(shè)活動(dòng)為載體，著力美化、凈化校園環(huán)境，培育特色校園文化，努力打造優(yōu)美整潔，規(guī)范有序，文明高效，品味高雅的校園文化形象，做到以環(huán)境帶作風(fēng)，以環(huán)境樹形象，以環(huán)境提效能，切實(shí)維護(hù)良好的教育教學(xué)環(huán)境，為教育教學(xué)服務(wù)為根本目的。
二、 組織機(jī)構(gòu)
1、 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：萬(wàn)曉科
副組長(zhǎng)：張社教
成 員： 呂保衛(wèi) 庫(kù)玉龍 張 曉 張 文 張 園
梁鴿翔
2、 實(shí)施小組：
組 長(zhǎng)：庫(kù)玉龍
副組長(zhǎng)：張 園 梁鴿翔
成 員：各班班主任及后勤組全體同志
三、工作任務(wù)
1、綠化美化校園 按照“能綠則綠”的要求，對(duì)校園進(jìn)行全面綠化，科學(xué)搭配花草樹木的品種，針對(duì)目前學(xué)校的整體格局，充分開發(fā)每一塊能夠綠化美化的土地資源，充分調(diào)動(dòng)全體師生的智慧，深入調(diào)研，全面謀劃，認(rèn)真落實(shí)，實(shí)現(xiàn)三季有花，四季常青。
2、利用本土苗木種子 結(jié)合本地實(shí)際，就地取材，充分發(fā)動(dòng)全校師生捐獻(xiàn)花草苗木的種子和幼苗，用足用實(shí)用好本土資源，恰到好處地實(shí)現(xiàn)綠化、美化的目標(biāo)任務(wù)。
3、積極創(chuàng)設(shè)景觀 通過垂直掛綠，陽(yáng)臺(tái)擺綠，欄桿繞綠等方式，增加校園綠量，提升校園綠化檔次，要求各班及處室，充分發(fā)動(dòng)師生，獻(xiàn)策獻(xiàn)力，在教室及處室內(nèi)栽培合適的花木，并安排學(xué)生專人管護(hù)，以此達(dá)成育花育人的雙重效果。
4、凈化美化校園 定期開展衛(wèi)生大掃除和環(huán)境大整治活動(dòng)，消除校園內(nèi)的垃圾和雜物，使校園衛(wèi)生干凈整潔，在師生中開展“我為校園增綠”和“校園花朵我載植”系列教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)全體師生“愛花、愛草、美化環(huán)境、美化校園”的思想品德和行為習(xí)慣。
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5、立足現(xiàn)狀，大膽創(chuàng)新 對(duì)我?，F(xiàn)有花園、綠化帶重新進(jìn)行修剪、整形。以求有新變化、樹立新形象、創(chuàng)設(shè)新環(huán)境。
6、針對(duì)我校今年校園、操場(chǎng)硬化的實(shí)際情況 進(jìn)行大謀劃、小調(diào)整。重在維護(hù)、修剪、整形。工程結(jié)束后全面實(shí)施校園綠化美化，改善校園面貌，優(yōu)化育人環(huán)境，樹立學(xué)校新形象。
四、實(shí)施步驟
第一階段：（3月1日―――3月20日），宣傳動(dòng)員。學(xué)校制定總體工作方案，宣傳動(dòng)員全體師生參與綠化美化活動(dòng)。
第二階段（3月21日―――4月10日）制定計(jì)劃。校工會(huì)和政教處、后勤處深入開展調(diào)研工作，結(jié)合我校實(shí)際，制定詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則和要求。
第三階段（4月11日―――4月20日）組織實(shí)施。根據(jù)實(shí)施細(xì)則，按計(jì)劃有步驟地高質(zhì)量地落實(shí)校園綠化、美化工作，各班組、各處室全力抓好落實(shí)，做到空地綠成苗，花園花常開。
第四階段（4月21日―――5月10日）總結(jié)匯報(bào)?！拔逡弧奔俸?，學(xué)校按照實(shí)施細(xì)則和工作要求，全面檢查，查漏補(bǔ)缺，確保面積達(dá)標(biāo)，質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)。
五、幾點(diǎn)要求
1、提高認(rèn)識(shí) 全體師生要充分認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境的優(yōu)化美化活動(dòng)也是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分，是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升質(zhì)量的有效措施。因此，全體師生要人人參與，全員動(dòng)手，積極完成此項(xiàng)工作。
2、科學(xué)謀劃 校工會(huì)、政教處、后勤處要在全體師生中展開調(diào)研，廣泛聽取全體師生的意見和建議，制定出切實(shí)可行的學(xué)校綠化美化工作實(shí)施細(xì)則，為第三階段的具體實(shí)施當(dāng)好參謀，當(dāng)好指揮。
3、落實(shí)責(zé)任 根據(jù)“誰(shuí)的區(qū)域誰(shuí)管護(hù)”的要求，落實(shí)好綠
化美化區(qū)域的管理和維護(hù)責(zé)任，抓好抓實(shí)花木的日常施肥、澆水、修剪及除蟲防病害工作，做到個(gè)個(gè)參與，責(zé)任明確。
為切實(shí)加強(qiáng)我校校園環(huán)境整治工作，凈化育人環(huán)境，動(dòng)員全校師生全面綠化美化學(xué)校環(huán)境，我校決定從2017年3月起對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行綠化美化，為確保此次校園綠化美化工作取得實(shí)效，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校動(dòng)員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、集中整治、完善機(jī)制、確保長(zhǎng)效”的原則，營(yíng)造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學(xué)校環(huán)境，加快推進(jìn)建設(shè)綠色校園的進(jìn)程。
二、目的`意義
通過實(shí)施校園環(huán)境綠化美化工程，集中整治學(xué)校環(huán)境存在的突出問題，健全和完善學(xué)校環(huán)境治理長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步改善我校環(huán)境建設(shè)，全力維護(hù)學(xué)生的安全與穩(wěn)定，確保學(xué)校擁有良好的教學(xué)秩序，使教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都能得到進(jìn)一步改善，用科學(xué)完善的育人環(huán)境為廣大師生服務(wù)。
三、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：李小娟
副組長(zhǎng)：徐曉艷
成 員：全體教師
四、工作措施：
綠化美化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境，在全面實(shí)施“素質(zhì)教育”?中起著不可忽視的作用，也是加強(qiáng)學(xué)校德育、美育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。所以，我們將從以下幾個(gè)方面做好今年學(xué)校的環(huán)境綠化美化工作。
1、新修草坪大約100平方米，草坪四周栽種各種花草，比如移栽蒲葵14，黃楊15棵。
2、將操場(chǎng)旁邊的空地平整出來(lái)，修建一個(gè)足球場(chǎng)，并種上矮生百木大，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行鍛煉身體。
3、采取有效措施，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分工負(fù)責(zé)的作用，從治理校園環(huán)境衛(wèi)生入手，鼓勵(lì)全校師生積極參與到校園綠化美化工作中來(lái)，以主人翁的責(zé)任感投入到校園綠化美化工作中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)投入到校園綠化美化工作中來(lái)，養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境和良好衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。
4、認(rèn)真開展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作，加大對(duì)學(xué)校周邊衛(wèi)生的治理力度，確保學(xué)校周邊環(huán)境整潔。
總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的沒一個(gè)角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽(yáng)光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。
學(xué)校提升方案篇七
以題高培育教學(xué)質(zhì)量為根本，根劇五教發(fā)（20xx）7號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神，扎實(shí)開展"培育質(zhì)量年"活動(dòng)，加強(qiáng)培育教學(xué)過程管理，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開展培育教學(xué)活動(dòng)，全體題高我校培育教學(xué)質(zhì)量。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
教學(xué)質(zhì)量管理靈導(dǎo)小組組長(zhǎng)靈導(dǎo)并全體負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作，副組長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的管理，副組長(zhǎng)（教道主任）負(fù)責(zé)一致六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)及村小的教學(xué)質(zhì)量管理，副組長(zhǎng)（教科室主任）負(fù)責(zé)一致六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（村小校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（副教道主任、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員）脅助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作。
1、力掙20xx年畢業(yè)班語(yǔ)文進(jìn)入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名，英語(yǔ)進(jìn)入全區(qū)前十名。
2、所轄村小xxx畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力掙得到全鎮(zhèn)第一名，并進(jìn)入全區(qū)前三名，英語(yǔ)力掙得到全鎮(zhèn)第三名；所轄村小xxx畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)力掙得到區(qū)平。
3、力掙20xx年市調(diào)考年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)入市教科所連系學(xué)校（37所）前25名。
4、在年度辦學(xué)水泙評(píng)估中，保持"規(guī)范一級(jí)學(xué)校"稱號(hào)。
5、一致五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、三至五年級(jí)英語(yǔ)力掙年級(jí)平均分60以上的年級(jí)超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校。
大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依劇，教師應(yīng)任真學(xué)習(xí)令會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆妍教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求合任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的連系和跟尾。
了解所教學(xué)生的`"雙基"掌握情況、蒛漏所在、心里特點(diǎn)，以便因材施教，題高教學(xué)的實(shí)效性。
教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容（或課題）、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
教學(xué)后記要點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和源因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、題高教學(xué)水泙。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。
做到"三定"：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；"五備"：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，要點(diǎn)妍究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
1、任真作好課前準(zhǔn)備，尊守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，凖時(shí)進(jìn)入課堂。
2、衣裝整潔大方、教態(tài)親切，背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受培育的權(quán)力。
6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜和實(shí)踐等課，要嚴(yán)蜜組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離去課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教道主認(rèn)同意并做好登記。
10、任真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。
11、科學(xué)（自然）教師做好掩示和分組實(shí)驗(yàn)。
為強(qiáng)化教學(xué)過程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全體完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：
（1）學(xué)校行政每期聽課、評(píng)課不少于30節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。
（2）教研組長(zhǎng)聽課、評(píng)課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。
（3）課后要主動(dòng)與課教師交換意見，題出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
（4）教道處、教科室、教研組定期、不定期近行教學(xué)常規(guī)抽查，梭巡班級(jí)教學(xué)狀態(tài)，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對(duì)所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行梭巡和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正嫦運(yùn)轉(zhuǎn)。
（1）每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等"六任真"情況進(jìn)行一次全體檢察。
（2）每次檢察要有結(jié)論、檢察人要簽字，加蓋學(xué)校公章并做祥細(xì)記載。
（3）每次檢察后，學(xué)校要在教師會(huì)上作總結(jié)，對(duì)"六任真"工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題要實(shí)事求是地題出，限期整改。
（1）教道處任真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開全片教學(xué)質(zhì)量會(huì)，找問題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)題高教學(xué)質(zhì)量。
（2）每次教學(xué)質(zhì)量會(huì)，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有用措施，加以要點(diǎn)督導(dǎo)。
學(xué)校提升方案篇八
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，質(zhì)量立校為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀；實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。
圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。
要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，正副校長(zhǎng)、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；
（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。
（2）組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施：
（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；
（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；
（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評(píng)分中扣分。
第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：
1、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。
3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。
1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：
（1）備課關(guān)；
（2）上課關(guān)；
（3）作業(yè)關(guān)；
（4）檢測(cè)關(guān)；
（5）評(píng)價(jià)關(guān)。
并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的績(jī)效考核掛鉤。
3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績(jī)，是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況，從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。
組長(zhǎng)：李學(xué)彬
副組長(zhǎng)：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）
卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）
組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）
年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。
班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。
學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo)，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo)，來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù)。
（一）、抓備課
以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。力爭(zhēng)做到：1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。
（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中，力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性。
（3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
(二)、抓上課
1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)；底面要寬一點(diǎn)；臺(tái)階要密一點(diǎn)；坡度要小一點(diǎn)；反復(fù)要多一點(diǎn)；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ)，不偏科。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白，記住，會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對(duì)基本技能的形成提出明確要求。
2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績(jī)差距的不是高難度題，而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。
（三）、抓課堂作業(yè)
講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，隨時(shí)收集起來(lái)，建立錯(cuò)題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通。
年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤。
（四）、抓課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。
（五）、抓綜合學(xué)科
文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的`檔次，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn)，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題。年級(jí)組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī)。
（六）、抓考核
根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。
年級(jí)組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。
（一）考試設(shè)置：
1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。
2、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時(shí)間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級(jí)組安排考試科目。
3、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié)，時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。
（二）成績(jī)分析：成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行。
1、學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。
2、教師分析，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，以便對(duì)癥下藥，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補(bǔ)缺。
3、年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí)，要重視試卷的講評(píng)，講評(píng)要有足夠的時(shí)間，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。
（三）、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。
（四）、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。
（五）、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)高中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī)。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí)，做到在題海中游刃有余揮灑自如。
全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活。
學(xué)校提升方案篇九
對(duì)市場(chǎng)的提升工作是一項(xiàng)持續(xù)、復(fù)雜、系統(tǒng)性強(qiáng)、需要不斷完善的工作。做好提升工作，促使經(jīng)銷商銷售的規(guī)范、正常與不斷增長(zhǎng)，才能為某五金的品牌發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。具體做提升工作的人員一般做好以下各項(xiàng)工作才能使提升工作見到實(shí)效：
1、促使經(jīng)銷商將xx五金作為經(jīng)營(yíng)的核心
2、對(duì)專賣方法進(jìn)行管理
專賣方法包含了這樣幾個(gè)意思，即首先確定專賣人員，確定對(duì)專賣人員怎樣管理，怎樣激勵(lì)；然后根據(jù)產(chǎn)品特色，根據(jù)xx五金與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的區(qū)別，根據(jù)品牌專賣要求，確定專賣人員的工作方法。這方面可以依據(jù)《專賣店管理手冊(cè)》進(jìn)行規(guī)范。商務(wù)人員要具有一定的培訓(xùn)能力與引導(dǎo)能力，否則別人為什么要聽你的？商務(wù)人員領(lǐng)悟到專賣店所要求的專業(yè)化銷售技巧后，才能準(zhǔn)確引導(dǎo)區(qū)域?qū)Ｙu的銷售行為。
3、對(duì)專賣形象進(jìn)行管理
4、對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確分析，找準(zhǔn)工作方向
提升工作所涉及到的因素眾多，商務(wù)人員往往會(huì)很茫然，不知道從哪里下手才好。所以在上述工作沒有太大問題后，應(yīng)著眼于對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確分析，找準(zhǔn)工作的突破方向。分析的要素包括：本地五金品牌的多少，操作市場(chǎng)的主要方法；我們經(jīng)銷商的主要優(yōu)勢(shì)；當(dāng)?shù)厥褂脁x產(chǎn)品的主要群體以及怎樣通過合適的渠道促成主要群體的認(rèn)知與接受。通過與經(jīng)銷商的溝通，通過對(duì)品牌在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)準(zhǔn)確切入點(diǎn)的判斷，通過與當(dāng)?shù)馗嗟臉I(yè)內(nèi)人員的溝通，可以確定每一個(gè)時(shí)期的主要工作與目標(biāo)，并得到經(jīng)銷商的認(rèn)同。同時(shí)需要確定眼下的主要工作，主要的突破方向，能帶給經(jīng)銷商以更大經(jīng)營(yíng)信心的工作方向。這一點(diǎn)必然是與經(jīng)銷商本身的長(zhǎng)處相結(jié)合才能確定的。
5、要求經(jīng)銷商進(jìn)行適當(dāng)投入
明確了區(qū)域市場(chǎng)怎么操作才能見到實(shí)效，每一階段怎么劃分，怎么規(guī)劃，需要什么資源，其次的問題就是要求經(jīng)銷商進(jìn)行適當(dāng)投入。在最初經(jīng)銷商的投入主要是人員方面。地級(jí)經(jīng)銷商包括對(duì)業(yè)務(wù)拓展和店面經(jīng)營(yíng)人員的投入。另外重要的就是長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，穩(wěn)步推進(jìn)重要的客情關(guān)系的問題。在很多情況下，經(jīng)銷商可能比我們的商務(wù)人員還要專業(yè)高明，如果是這樣，我們應(yīng)積極配合其工作。比如說(shuō)爭(zhēng)取比較大的裝飾公司的合作，或者是怎樣設(shè)計(jì)會(huì)員卡，我們可以把這些配合工作加以促成。重要的是要引導(dǎo)經(jīng)銷商在前期做必要的市場(chǎng)投入，這是非常關(guān)鍵的。有付出才有回報(bào)，有精確的付出，才會(huì)有準(zhǔn)確的回報(bào)。在這方面商務(wù)人員應(yīng)當(dāng)多搜集一些本行業(yè)內(nèi)一些經(jīng)銷商如何讓做大做強(qiáng)的例子，正確引導(dǎo)xx五金的經(jīng)銷商以長(zhǎng)久、出色經(jīng)營(yíng)xx為其本職工作。
6、協(xié)助進(jìn)行裝飾公司與裝修隊(duì)的業(yè)務(wù)拓展
如果已經(jīng)確認(rèn)在當(dāng)?shù)劁N售突破的主要方向是裝飾公司，那么接下來(lái)就應(yīng)協(xié)助經(jīng)銷商制定與裝飾公司合作的協(xié)議。對(duì)裝飾公司選擇xx五金產(chǎn)品的折扣點(diǎn)、供貨方式、貨款結(jié)算等進(jìn)行設(shè)計(jì)。不同份量的裝飾公司當(dāng)然需要不同的政策，但價(jià)格體系不能突破。
確定經(jīng)銷商與裝飾公司的合作協(xié)議后，就應(yīng)當(dāng)協(xié)助地級(jí)經(jīng)銷商開發(fā)幾個(gè)大的裝飾公司。商務(wù)人員應(yīng)界定自己的介入程度，避免把大部分時(shí)間投入在開發(fā)裝飾公司上。在開發(fā)的最初階段，規(guī)模大、影響大的裝飾公司，是可以配合一起拓展的，從中找出一些市場(chǎng)規(guī)律。由于裝飾公司的攻關(guān)與關(guān)系維持是一個(gè)長(zhǎng)期工作，因此我們需要提高經(jīng)銷商的業(yè)務(wù)人員的相應(yīng)能力與工作積極性，讓他們明白怎樣開展有效的市場(chǎng)工作。當(dāng)然公司會(huì)配備必要的培訓(xùn)資料。
除了裝飾公司外，裝修隊(duì)也是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)銷售途徑。
7、協(xié)助進(jìn)行木工群體的拓展
8、協(xié)助進(jìn)行促銷推廣活動(dòng)
9、督導(dǎo)縣級(jí)經(jīng)銷商規(guī)范經(jīng)營(yíng)邦派產(chǎn)品
10、適當(dāng)關(guān)注建材賣場(chǎng)銷售
在一些大城市或重要的中型工業(yè)化城市，建材超市具有非常顯著的作用。我們需要了解當(dāng)?shù)亟ú氖袌?chǎng)都有哪些五金企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)駐，銷售量如何？怎樣結(jié)款？?jī)r(jià)格怎樣？主要的款式是哪些？需要分析假定xx產(chǎn)品進(jìn)駐銷售量如何？銷售量形成的基礎(chǔ)在哪里？需要了解當(dāng)?shù)厥欠裼腥绨侔簿?、東方家園、好美家、家福特、家世界家居、新家園、華美樂、靚家居、喜盈門、世紀(jì)中心家居廣場(chǎng)等企業(yè)的連鎖店。如果有這些影響力巨大的建材超市，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商進(jìn)駐。這不只是銷售渠道的拓寬，也對(duì)品牌力提升有非常大的好處。
11、在主流建材市場(chǎng)形成良好的專賣體系
鼓勵(lì)、引導(dǎo)、協(xié)助經(jīng)銷商擴(kuò)展同城分銷渠道，占領(lǐng)所有主要的建材市場(chǎng)。鑒于五金產(chǎn)品購(gòu)買的特殊性與消費(fèi)者選擇時(shí)的顧慮心態(tài)，比較心態(tài)，我們需要占領(lǐng)更多的終端，具備更多的影響，形成xx產(chǎn)品的區(qū)域系統(tǒng)銷售勢(shì)能。
12、定期分析市場(chǎng)格局與業(yè)務(wù)提升關(guān)鍵點(diǎn)
13、定期統(tǒng)計(jì)銷售情況，掌握庫(kù)存與訂貨
14、以規(guī)范、勤奮的工作引導(dǎo)經(jīng)銷商經(jīng)營(yíng)
商務(wù)人員工作要有成效，關(guān)鍵是掌握方法、判斷要點(diǎn)、循序漸進(jìn)、逐步滲透、密切關(guān)注。要達(dá)到經(jīng)銷商一心一意經(jīng)營(yíng)xx產(chǎn)品，促使區(qū)域銷售正?；?，需要業(yè)務(wù)代表規(guī)范、勤奮的工作。商務(wù)人員是公司對(duì)區(qū)域市場(chǎng)的協(xié)助與支持；是連結(jié)廠商關(guān)系的紐帶；是xx在區(qū)域市場(chǎng)的信息分析員；是促使區(qū)域銷售正?；闹饕α恐唬皇莤x加強(qiáng)與區(qū)域經(jīng)銷商合作關(guān)系的使者；是監(jiān)督區(qū)域市場(chǎng)操作的專員。其意義很大，要求商務(wù)人員深入理解自身角色定位，在上述的方方面面做好自身工作，做好時(shí)間管理，達(dá)到公司的區(qū)域市場(chǎng)提升要求。
（一）、商務(wù)人員工作職責(zé)與衡量標(biāo)準(zhǔn)
商務(wù)人員的工作職責(zé)是：
（1）負(fù)責(zé)經(jīng)銷商與公司配合間的協(xié)調(diào)與服務(wù)；
（2）負(fù)責(zé)培訓(xùn)經(jīng)銷商所屬業(yè)務(wù)員與導(dǎo)購(gòu)人員；
（3）負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)域經(jīng)銷商的經(jīng)營(yíng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；
（4）負(fù)責(zé)協(xié)助經(jīng)銷商開展必要的促銷與市場(chǎng)推廣活動(dòng)；
（5）協(xié)助地級(jí)經(jīng)銷商拓展家裝公司并協(xié)同開發(fā)同城分銷；
（6）掌握經(jīng)銷商的庫(kù)存情況與正常的補(bǔ)貨進(jìn)度。
商務(wù)人員工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)：
（1）當(dāng)?shù)丶已b、木工俱樂部業(yè)務(wù)開展的有效性；
（2）經(jīng)銷商的補(bǔ)貨與整體業(yè)務(wù)提升情況；
（3）對(duì)促銷與市場(chǎng)推廣的評(píng)估；
（4）工作報(bào)表的及時(shí)與細(xì)致性；
（5）經(jīng)銷商所反映問題處理的完善與快速。
為了保證商務(wù)人員工作的有效性，公司需要對(duì)商務(wù)人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，需要設(shè)計(jì)一整套對(duì)商務(wù)人員工作進(jìn)行監(jiān)控管理的方法，需要對(duì)經(jīng)銷體系銷售活力的激發(fā)作出先期設(shè)計(jì)，讓商務(wù)人員知道怎么做是正確的，知道做到什么程度是合適的，知道怎么對(duì)經(jīng)銷商的經(jīng)銷心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，知道如何使經(jīng)銷體系進(jìn)入良性循環(huán)。
對(duì)商務(wù)人員的工作考核，采用以下方式。
1、商務(wù)人員對(duì)每天的工作應(yīng)做認(rèn)真記錄。按公司設(shè)計(jì)的日?qǐng)?bào)表格式進(jìn)行填寫，每周上交一次（通過郵箱發(fā)送）。
2、對(duì)每次出差工作情況進(jìn)行記錄。
3、商務(wù)人員應(yīng)準(zhǔn)確記錄裝飾公司信息、木工資料信息并每周將其發(fā)送到公司。
6、按時(shí)完成月度《經(jīng)銷商銷售狀況一覽表》。
（三）、對(duì)商務(wù)人員的工作考核方法
按照設(shè)計(jì)的分值劃分體系對(duì)商務(wù)人員的工作進(jìn)行系統(tǒng)衡量。主要指標(biāo)如下：
1、銷售任務(wù)指標(biāo)達(dá)成（40分）
4、經(jīng)銷商問題處理的及時(shí)性與完善性（15分）
5、裝飾公司與木工群體的拓展評(píng)估（15分）
每月月初，由市場(chǎng)部對(duì)商務(wù)人員的工作按上述指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果反饋給商務(wù)人員，向其說(shuō)明應(yīng)當(dāng)予以改善的地方。
1、形象推廣與形象管理
正如我們所意識(shí)到的，品牌是做出來(lái)的，是通過賦予一定的品牌內(nèi)涵，進(jìn)行一定的品牌投入建立其品牌虛擬價(jià)值，提高其溢價(jià)能力而得以建樹的。對(duì)品牌的科學(xué)投入，須建立在對(duì)行業(yè)的清晰認(rèn)知基礎(chǔ)上。以專賣形式銷售產(chǎn)品，必然要注重形象價(jià)值與形象的推廣。形象的有效延伸能力首先取決于有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)中必須包含對(duì)品牌形象的說(shuō)明，關(guān)注對(duì)xx所屬各級(jí)經(jīng)銷商的導(dǎo)購(gòu)人員的形象力的提升。在統(tǒng)一店面形象、統(tǒng)一產(chǎn)品展示形象的同時(shí)，也必須統(tǒng)一導(dǎo)購(gòu)人員的服裝與個(gè)人形象。我們要有能力對(duì)形象本身進(jìn)行嚴(yán)格管理。
2、促銷推廣方面的支持
3、設(shè)計(jì)對(duì)地級(jí)經(jīng)銷商的返利點(diǎn)
我們把地級(jí)經(jīng)銷商作為扶持的重心。為了保證地級(jí)經(jīng)銷商經(jīng)營(yíng)的持久與積極性的保持，對(duì)市場(chǎng)投入的連續(xù)性與市場(chǎng)規(guī)劃意識(shí)的形成，應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)地級(jí)經(jīng)銷商的返利政策。一般地，返利點(diǎn)是結(jié)合任務(wù)制定的。比如完成任務(wù)量80%以內(nèi)返點(diǎn)多少，完成銷售任務(wù)80%到100%之間返利是多少，完成100%以上部分返利是多少，讓經(jīng)銷商看到希望，讓經(jīng)銷商多一份期待，這樣他們才會(huì)有持續(xù)經(jīng)營(yíng)的思路與做法。其實(shí)在設(shè)計(jì)返利點(diǎn)的同時(shí)，關(guān)鍵是要描繪經(jīng)銷商取得銷售量的較大突破對(duì)經(jīng)銷商的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義與價(jià)值。通過現(xiàn)實(shí)把握與理想把握充分掌控經(jīng)銷系統(tǒng)。
4、具備專業(yè)形象的商務(wù)人員
商務(wù)人員的專業(yè)形象來(lái)源于其個(gè)人素質(zhì)與個(gè)人形象，來(lái)源于其對(duì)區(qū)域市場(chǎng)的綜合把握能力，來(lái)源于對(duì)經(jīng)銷商經(jīng)營(yíng)心態(tài)的把握能力，來(lái)源于其工作的勤奮與有效，來(lái)源于其對(duì)區(qū)域經(jīng)營(yíng)所產(chǎn)生的積極作用。我們向區(qū)域派遣精明強(qiáng)干的業(yè)務(wù)代表，就是對(duì)區(qū)域銷售系統(tǒng)的最大支持。尤其在當(dāng)前xx五金品牌化經(jīng)營(yíng)板塊不完善期間，商務(wù)人員可以起到一定的協(xié)調(diào)與緩沖作用，可以適當(dāng)降低因整體配合工作不完善所引起的客戶經(jīng)銷心理的波動(dòng)。
商務(wù)人員的工作，就是傳播與推廣品牌的工作。品牌是什么？品牌就是一連串的記憶，實(shí)際上就是心理暗示。我們要塑造屬于xx的記憶點(diǎn)與暗示點(diǎn)，讓我們的行動(dòng)為品牌內(nèi)涵背書，讓經(jīng)銷商認(rèn)可我們的規(guī)范，讓裝飾公司認(rèn)可我們的敬業(yè)，讓木工群體認(rèn)可我們的適應(yīng)性，讓所有的中間通道清晰感覺怎樣傳播xx五金是合適的，那么xx五金在區(qū)域市場(chǎng)就成功一半了。
5、開展卓有成效的培訓(xùn)
6、產(chǎn)品配送與退換貨服務(wù)
xx五金應(yīng)適當(dāng)重視產(chǎn)品配送能力與退換貨服務(wù)的到位。
7、新品開發(fā)與完善產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
這是一個(gè)逐步改進(jìn)與完善的問題，此處不做探討。
8、廣告宣傳支持
對(duì)于連續(xù)兩個(gè)季度達(dá)到銷售目標(biāo)的地級(jí)經(jīng)銷商，可以適當(dāng)考慮廣告宣傳的配合問題。費(fèi)用不在于多少，而在于進(jìn)行精當(dāng)分析后確定推進(jìn)區(qū)域市場(chǎng)銷售的有效方法。在有效的市場(chǎng)工作基礎(chǔ)上，可以對(duì)廣告活動(dòng)的展開方式與費(fèi)用承擔(dān)進(jìn)行分析。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)與經(jīng)銷商共同承擔(dān)廣告費(fèi)用好處較多；在經(jīng)銷商達(dá)到一定的銷售指標(biāo)后支持廣告活動(dòng)效果較好。
通過以下五方面的工作，可以逐步提高商務(wù)人員的工作能力。
1、設(shè)計(jì)完善的培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)合格方可上崗
2、對(duì)商務(wù)人員的工作進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)督
對(duì)商務(wù)人員的工作監(jiān)督，方法很多。一是與經(jīng)銷商溝通，二是對(duì)其工作報(bào)表進(jìn)行分析，三是對(duì)其工作成效進(jìn)行衡量等等。通過適當(dāng)監(jiān)督，嚴(yán)格要求商務(wù)人員按照其工作職責(zé)，認(rèn)真開展區(qū)域市場(chǎng)的維護(hù)與提升工作。
3、對(duì)商務(wù)人員的工作進(jìn)行考核分析
按照我們所設(shè)計(jì)的考核體系，通過對(duì)商務(wù)人員工作情況的考核，使其明確工作方向，不斷改進(jìn)自己的工作。在修正中逐步提高個(gè)人能力，提高商務(wù)人員對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)能力。
在實(shí)際的工作當(dāng)中，市場(chǎng)部將根據(jù)商務(wù)人員的工作情況對(duì)其做必要的指導(dǎo)。通過對(duì)其所提工作問題的解決，工作方向的清晰，對(duì)區(qū)域市場(chǎng)認(rèn)識(shí)能力的加強(qiáng)以及經(jīng)銷商管理能力的增強(qiáng)，提高其處理問題的能力與同經(jīng)銷商打交道的能力。
5、協(xié)助商務(wù)人員做好部分重點(diǎn)客戶的市場(chǎng)維護(hù)與銷量提升
學(xué)校提升方案篇十
為使物業(yè)服務(wù)品質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，有力促進(jìn)房屋銷售，并實(shí)現(xiàn)物業(yè)服務(wù)品質(zhì)的持續(xù)改進(jìn)特制訂如下品質(zhì)提升措施：
一、公司總部：
2、在公示各小區(qū)設(shè)總經(jīng)理會(huì)見業(yè)主日，收聽業(yè)主的'問題，解答業(yè)主疑惑。
二、銷售中心：
1、調(diào)秩序隊(duì)員一員在在金沙江大道十字路口處指揮引導(dǎo)看房車輛按順停入車位，并開門服務(wù)指引客戶進(jìn)入營(yíng)銷中心。
2、雨天保潔增加進(jìn)入大門代為擦鞋服務(wù)，使用干布替客戶鞋面擦凈擦干。
三、小區(qū)管理：
1、秩序：
a.秩序大門崗坐崗改為站崗;
b.巡邏人員在左臂上配印有巡邏字樣的袖章，配警棍、對(duì)講機(jī)進(jìn)行巡邏，
c.秩序隊(duì)員例隊(duì)進(jìn)行交接班;
d.對(duì)進(jìn)入小區(qū)人員及車輛進(jìn)行盤問登記;
e.在停車場(chǎng)對(duì)車輛停放進(jìn)行指揮和問候服務(wù);
f.在大門設(shè)秩序服務(wù)，針對(duì)業(yè)主需求及時(shí)實(shí)施幫助(幫助業(yè)主拿行李、打雨傘、引領(lǐng)走訪業(yè)主客人到業(yè)主家中)。
2、客服：
a.實(shí)行站立式服務(wù)和普通話服務(wù);
b.代為業(yè)主收信件和包裹登，電話通知或送上門;
c.宣傳欄設(shè)專面代為業(yè)主提供信息發(fā)布服務(wù)(租房、賣房等);
d.有償電話、寬帶、水電費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)代繳服務(wù);
3、工程：
a.電梯零點(diǎn)后維修保養(yǎng)無(wú)打擾服務(wù);
b.對(duì)業(yè)主報(bào)修實(shí)行15分鐘上門服務(wù)，每周日開展減免有償服務(wù)活動(dòng)日;
c.空置房每周檢查土建、漏水、水電氣、衛(wèi)生狀況;
d.建立設(shè)備檔案卡掛設(shè)備上;
e.工程主管每周夜查一次人員值班及設(shè)備運(yùn)行情況。
4、保潔：
a.改垃圾處理一次為每日兩次;
b.雨天一小時(shí)后積水清掃;
c.每周一次電梯消毒;
d.延長(zhǎng)衛(wèi)生服務(wù)時(shí)間，從7：00-----20：00時(shí);
e.提供有償家政保潔服務(wù);
5、綠化：
a.補(bǔ)種草坪內(nèi)人行便道，恢復(fù)綠化;
b.補(bǔ)種部份秋冬季。
學(xué)校提升方案篇十一
在全縣大力推進(jìn)“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”之際，我校結(jié)合上級(jí)要求，立足實(shí)際，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真查擺影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題，對(duì)癥下藥，制訂切實(shí)可行的整改措施，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的師德氛圍，推進(jìn)我校的師德建設(shè)。
1、課堂預(yù)設(shè)形同虛設(shè)。
有效預(yù)設(shè)是有效生成的基礎(chǔ)。課堂預(yù)設(shè)的有效性是建立在有效備課的基礎(chǔ)上的，但由于個(gè)別教師為了備課而備課，過分地強(qiáng)調(diào)格式化備課，放棄了有思考、有特點(diǎn)的個(gè)性化備課，導(dǎo)致課堂預(yù)設(shè)與實(shí)際教學(xué)情景相差甚遠(yuǎn)，難以達(dá)到有效生成。
2、教學(xué)目標(biāo)霧里看花。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，就具體一堂課而言，教學(xué)目標(biāo)可以有多維，同一維度上也可有若干個(gè)目標(biāo)。有的教師的一節(jié)課中，各項(xiàng)目標(biāo)都有那么一點(diǎn)體現(xiàn)，但主要的教學(xué)目標(biāo)是什么，本堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確。導(dǎo)致課堂效率不高。
3、教學(xué)重點(diǎn)凸現(xiàn)不夠。
教學(xué)重點(diǎn)是連貫全局、帶動(dòng)全面，在教材中所處的位置和作用比較突出的內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外，還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課，要么沒有重點(diǎn)，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來(lái)，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
4、教學(xué)內(nèi)容照本宣科。
在課堂教學(xué)中，有的教師“教材二次開發(fā)”的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)不清，綱目不明，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸。
5、教學(xué)過程重教輕學(xué)。
在查擺中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師在課堂上還是采用“過去式”教學(xué)，即教師提出要求、學(xué)生實(shí)踐操作；教師提問、學(xué)生回答；學(xué)生活動(dòng)、教師評(píng)價(jià)的模式。同時(shí)，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的隨堂練習(xí)也是“信手拈來(lái)”，設(shè)計(jì)不精。
學(xué)校整體成績(jī)位居全鎮(zhèn)第一。
1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。
要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。
學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、帶班領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀到放學(xué)，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、隨意上自習(xí)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求教師要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)科特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問題現(xiàn)具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；
（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。
（2）組織中青年教師講優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。要求教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：
（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；
（2）任課教師必須對(duì)班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；
（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課、作業(yè)批改）；三座談（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。
第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分三個(gè)層次：
1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。現(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分；對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或散學(xué)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立四個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。
3、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。
第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。
第五、自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。
第六、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡（優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、及格率下降10個(gè)百分點(diǎn)）每學(xué)年的四次大型考試中，與其他學(xué)校同級(jí)段的評(píng)估值比較，差距在10分以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。
學(xué)校提升方案篇十二
自工程竣工驗(yàn)收完畢之日的第二天計(jì)算，我公司按照合同規(guī)定的時(shí)間兩年進(jìn)行保修，直至期滿。
對(duì)本工程中我公司承建范圍內(nèi)由于我公司施工責(zé)任造成的使用功能不良或無(wú)法使用的問題，我公司一概負(fù)責(zé)保修。
（1）發(fā)送保修證書
在工程竣工驗(yàn)收之后1周內(nèi)，我公司向建設(shè)單位發(fā)送我公司《市政工程保修證書》。主要內(nèi)容有：工程簡(jiǎn)況；保修范圍和保修內(nèi)容、保修時(shí)間、保修說(shuō)明、保修情況記錄。此外還附有我司的地址、電話、聯(lián)系人等。
工程回訪由我公司的質(zhì)量經(jīng)理組織生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、水電等有關(guān)方面的人員進(jìn)行回訪，主要了解工程的使用情況和設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題和處理問題。
學(xué)校提升方案篇十三
按照省、許昌市委、長(zhǎng)葛市委組織部的統(tǒng)一部署和要求，決定用10各月左右的時(shí)間，在教育系統(tǒng)黨員干部中開展“講責(zé)任、講作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、提升形象”活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“三講三提升”活動(dòng)）。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和省、許昌市、長(zhǎng)葛市黨代會(huì)精神，根據(jù)省委、許昌市委和長(zhǎng)葛市委組織部部署要求，以弘揚(yáng)“政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、工作出色”做作風(fēng)、提升教育工作者六意識(shí)（發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、開放意識(shí)、大局意識(shí)、問題意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)）為主題，以喜迎十八大為主線，堅(jiān)持講責(zé)任、講作為、講正氣，使提升六種意識(shí)的過程，成為全體教育工作者凝聚共識(shí)、推動(dòng)工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的過程，使教育系統(tǒng)黨員干部的能力素質(zhì)、教育系統(tǒng)的整體形象得到新的提升，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開，為實(shí)現(xiàn)“把長(zhǎng)葛打造成為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的縣域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市”奮斗目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
三、活動(dòng)內(nèi)容
主要內(nèi)容：一是錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性。強(qiáng)化理論武裝，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問題的能力；加強(qiáng)以公道正派為核心的職業(yè)道德建設(shè)，教育引導(dǎo)黨員干部、特別是年輕干部切實(shí)增強(qiáng)公道正派、忠誠(chéng)履職的責(zé)任感和使命感。二是提升能力素質(zhì)。深化學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍；開展“崗位練兵”活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平；拓寬學(xué)習(xí)視野，更新思想觀念，帶頭轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方式。三是打造過硬作風(fēng)。深入開展調(diào)研，尋求破解教育工作難題的思路和對(duì)策；強(qiáng)化服務(wù)理念，提升服務(wù)水平；加強(qiáng)警示教育，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。四是營(yíng)造和諧環(huán)境。積極選樹典型，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)賽，強(qiáng)化以人為本理念，營(yíng)造和諧向上的良好氛圍。
四、方法步驟
這次主題實(shí)踐活動(dòng)，從2012年1月開始，至2012年10月基本結(jié)束。共分四個(gè)階段：
（一）學(xué)習(xí)教育階段
1、及時(shí)動(dòng)員部署。通過召開動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)，引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員干部充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)開展主題實(shí)踐活動(dòng)的自覺性和堅(jiān)定性。
2、突出錘煉黨性。以開辦“教育業(yè)務(wù)大講堂”等活動(dòng)為載體，采取業(yè)務(wù)輪講、大家點(diǎn)評(píng)、集中研討、建立教育書屋等方式，組織廣大黨員干部學(xué)習(xí)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)。通過重溫入黨誓詞、參觀紅色教育基地、觀看廉政教育片等形式，切實(shí)加強(qiáng)黨性教育、紀(jì)律教育和廉政教育。
3、堅(jiān)持典型引領(lǐng)。以深入開展向李林森等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)為契機(jī)，圍繞“責(zé)隨職走、心隨責(zé)走”、“弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、錘煉教育精神”、“向先進(jìn)學(xué)什么、比先進(jìn)差什么、學(xué)先進(jìn)做什么”等專題開展深入討論，進(jìn)一步明確教育系統(tǒng)黨員干部講黨性的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。
4、提升能力素質(zhì)。引導(dǎo)黨員干部把“德能正其身、才能勝其任、言能成其章、績(jī)能服其眾、廉能過其硬”作為重要標(biāo)桿，全面提升黨員干部能力素質(zhì)，增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和自身科學(xué)發(fā)展的能力。
（二）查擺問題階段
1、堅(jiān)持開門納諫。一是深入開展調(diào)研。要求局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合崗位職責(zé)、工作聯(lián)系對(duì)象和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，分別建立1-2個(gè)聯(lián)系點(diǎn)，采取多種形式進(jìn)行深入調(diào)研，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。
局領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少要領(lǐng)銜1各調(diào)研課題。二是建立黨員干部基層聯(lián)系點(diǎn)制度。每名黨員干部都要與2-3名普通群眾特別是困難群眾結(jié)成對(duì)子，經(jīng)常直接聽取群眾意見，推動(dòng)各項(xiàng)工作在基層落實(shí)。三是開展信訪接待。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流參與來(lái)訪接待，直接聽取來(lái)訪人員的意見訴訟，做好解決、協(xié)調(diào)、解釋工作。四是開展談心談話。局長(zhǎng)與副局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)與分管的股、室、二級(jí)機(jī)構(gòu)人員、股室負(fù)責(zé)人與本股室人員要分別進(jìn)行一次談心談話。五是改進(jìn)作風(fēng)。建立健全工作目標(biāo)管理、首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)和責(zé)任追究等制度，規(guī)范辦事程序，提高辦事效率，進(jìn)一步提高工作效能和服務(wù)效能。
2、深入剖析原因。按照帶頭“講黨性、重品行、做表率”的要求，組織黨員干部從思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)、廉潔自律等方面進(jìn)行分析評(píng)議，通過召開專題民主（組織）生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺問題，剖析根源，明確整改方向。
（三）整改提高階段
1、認(rèn)真查擺問題。通過座談走訪、談心交心、開通熱線電話、開通網(wǎng)站互動(dòng)等形式，廣泛征求意見建議，深刻查擺本部門和本人在精神狀態(tài)、思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的不足。
2、開展承諾踐諾。針對(duì)查擺出來(lái)的問題，圍繞科學(xué)定諾、嚴(yán)格審諾、公開示諾、扎實(shí)踐諾、民眾評(píng)諾五個(gè)環(huán)節(jié)，制定整改措施，抓好整改落實(shí)，集中解決問題。
3、實(shí)施“兩化管創(chuàng)”。大力開展“兩化管創(chuàng)”活動(dòng)，把開展“兩化管創(chuàng)”作為整改問題、求實(shí)求效的重要抓手，強(qiáng)力推進(jìn)，精心實(shí)施。各基層黨組織都要培育打造推進(jìn)各自組織工作的項(xiàng)目品牌，認(rèn)真抓好品牌申報(bào)、項(xiàng)目初審和評(píng)審立項(xiàng)，抓緊推進(jìn)項(xiàng)目品牌實(shí)施。
（四）建章立制階段
4、及時(shí)將活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法用制度形式固定下來(lái)，形成一整套務(wù)實(shí)管用的自身建設(shè)制度體系。圍繞建設(shè)一流機(jī)關(guān)、打造一流隊(duì)伍、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，開展“先進(jìn)股（科）室”和“優(yōu)秀黨員干部”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)“三講三提升”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比和表彰。
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