文學(xué)作品是人類情感和思想的抒發(fā)。怎樣確定你的寫作目標是一個重要的問題，因為只有明確了目標，你才能做出有針對性的計劃。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的案例，為您提供一些思路和參考。
搭建舞臺申請書篇一
(二)推介現(xiàn)今崇明嶄新形象，展示各個行業(yè)工人的形象和魅力;。
(三)突出產(chǎn)業(yè)工人是崇明走向輝煌的主力軍，是建功十二五的堅實力量。
二、價值定位。
精密地籌劃運作本次活動，努力辦成——。
(一)崇尚勞動創(chuàng)造、弘揚勞動精神、歌頌勞動者的禮贊;。
(二)崇明產(chǎn)業(yè)工人“當好主力軍，建功十二五”的集結(jié)號;。
(三)崇明縣長興產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)成就和美好未來的集中展示。
第二部分活動的主體格調(diào)和舞臺構(gòu)架。
一、主體格調(diào)。
整個現(xiàn)場極具喜慶氣氛，隆重而豐富的文藝演出開始，共慶勞動者的節(jié)日!現(xiàn)場布置有大量的升空氣球、充氣立柱和大型拱門，還將組織一批的機械設(shè)備(如攪拌車、汽車吊、運輸車及其他大型機械設(shè)備)，披紅掛彩，以營造氣氛;現(xiàn)場還將設(shè)計布置大型的彩色焰火表演。主體格調(diào)突出展現(xiàn)當代產(chǎn)業(yè)工人“當好主力軍，建功十二五”的精神風(fēng)貌，并將傳遞強大的社會信息和幅射出深遠的文化內(nèi)涵。
由國內(nèi)一流的舞臺設(shè)計師裝幀布景?？紤]到演出時間和活動主題，舞臺整體格調(diào)采用鮮艷明快的舞臺背景。大背景以高清led大屏為天幕，與整個演出現(xiàn)場全為一體，營造出強烈的藝術(shù)效果。舞臺的軸心部分延伸為“t”型舞臺。以上各部分有機結(jié)合，渾然一體，為舞臺藝術(shù)和產(chǎn)業(yè)工人形象的展示提供充分的互動空間，從總體上體現(xiàn)紅色主調(diào)，并輔以鮮花、植物、彩帶等。
第三部分演出陣容和內(nèi)容構(gòu)思。
一、演出陣容。
此次文藝演出以工人們喜聞樂見的團體表演和崇明一線的產(chǎn)業(yè)工人為主體。誠邀目前極具代表性的深圳民工街舞團、共和國不同時期的勞動模范、一線明星赴崇明共慶佳節(jié)，如有日程沖突，將選擇同等規(guī)格和水準的演出團體和演員參加。
二、內(nèi)容構(gòu)思。
包括勞動歌曲聯(lián)唱、歌舞表演、東北二人轉(zhuǎn)、魔術(shù)雜技、全場大合唱等在內(nèi)的多種演出形式。弘揚新時期產(chǎn)業(yè)工人積極、熱情、勤勞的精神面貌;呈現(xiàn)崇明社會發(fā)展日新月異的新風(fēng)貌。整場演出的內(nèi)容和節(jié)奏與活動主題相映。
三五成臺：
“三”——即本次活動的三個目的：頌揚勞動精神，共慶全世界勞動者自己的節(jié)日;推介現(xiàn)今崇明嶄新形象，展示各個行業(yè)工人的形象和魅力;突出產(chǎn)業(yè)工人是崇明走向輝煌的主力軍，是建功十二五的堅實力量。
“五”——整場演出蘊含五個層次，將以上三個活動目的貫穿于這五個層次之中，三五成臺!集體授旗儀式將整場演出推向高潮!
1、歡歌紅五月——勞動歌曲聯(lián)唱、工人與明星合唱;。
2、勞動鑄輝煌——崇明因勞動者而精彩，輝煌靠雙手而創(chuàng)造;。
3、工人展風(fēng)采——一線工人上臺表演展現(xiàn)崇明工人的勞動熱情和新風(fēng)貌;。
4、鮮花送勞?！煌瑫r期的勞模代表，少先隊員向代表獻花，頌揚勞動精神;。
5、當好主力軍建功十二五——老勞模和領(lǐng)導(dǎo)給新時代“工人先鋒號”集體授旗，將勞動精神傳承下去。
序——崇明產(chǎn)業(yè)工人全景形象片播放。
工人方陣拉歌比賽。
現(xiàn)場腰鼓、舞獅表演。
1、開場大型歌舞。
2、獨唱。
3、深圳民工街舞(或由崇明產(chǎn)業(yè)工人代表自排演出)。
4、東北二人轉(zhuǎn)。
5、魔術(shù)雜技類表演。
6、歌舞表演。
8、民工與明星的合作演出。
9、一線明星的演唱。
10、全場大合唱+歌舞《咱們工人有力量》，邀請著名指揮家現(xiàn)場指揮。
11、彩色焰火，全場汽笛長鳴。
活動總時長1.5小時。
后附產(chǎn)業(yè)工人形象短片腳本。
第四部分媒體參與。
崇明電視臺直播，市級電視臺錄播。同時聯(lián)絡(luò)東方網(wǎng)實施全球?qū)崟r直播，覆蓋幾億觀眾。本臺演出從舞臺設(shè)計、演出陣容、播出方式都突出高規(guī)格、大氣派、大容量、大信息的演出風(fēng)格。
第五部分。
費用預(yù)算。
(一)前期策劃及準備費用，10萬元。
(二)舞臺搭建及音響、led和其他舞臺設(shè)施，30萬元。
(三)演出費用，60萬元。
(四)崇明產(chǎn)業(yè)工人高清全景形象電視片制作，10萬元。
(五)其他，10萬元。
搭建舞臺申請書篇二
想上、行動上體現(xiàn)“三個代表”重要思想的要求，沒有嚴格履行《黨章》規(guī)定的相關(guān)義務(wù)。要徹底解決這些問題，就要切實加強和改進黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓好黨的思想建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，尤其是要堅定不移地抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，搭建黨風(fēng)廉政建設(shè)的大舞臺，從自我做起，塑造人人參與廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的大環(huán)境。
一、加強廉政文化建設(shè)，形成廉政大宣傳格局。
各級黨組織應(yīng)該加強廉政文化建設(shè)，用先進文化搶占黨員干部的思想陣地，壓縮腐敗文化生存空間，同時讓廉政文化進農(nóng)村、進社區(qū)、進家庭，真正形成廉政宣傳大格局。
加強廉政文化教育，主要是加強廉政理念教育和加強廉政法紀教育。要結(jié)合當前黨員干部的思想實際，深入開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動，從政道德主題教育、正反典型教育，強化黨員干部廉潔自律意識。同是讓黨員干部熟悉黨紀國法，以法律為尺度，正行為，樹立遵紀守法的良好習(xí)慣。
廉政文化教育的形式可以因地制宜，靈活多樣。作為廉政建設(shè)的主要負責(zé)部門要有一套完整的制度和檢查舉措，形成良好的教育機制。應(yīng)充分利用一切可用媒體資源，加大廉政文化宣傳力度，弘揚社會主旋律。一是創(chuàng)新形式。大力推進廉政文化進農(nóng)村、進社區(qū)、進校園、進企業(yè)、進家庭的步伐，緊密結(jié)合村鎮(zhèn)文化、社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化、家庭文化建設(shè)，以文藝巡演、廉政報告會、廉政書畫展等豐富多彩的形式，擴大廉政文化教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力和感染力。二是更新載體。要依靠各種現(xiàn)代科技手段，大力打造教育平臺，積極利用廉政公益廣告、廉政短信、廉政論壇等多種載體，大力營造濃厚的廉政文化氛圍。三是整合資源。把廉政文化與廣場文化、馬路文化相結(jié)合。充分利用展覽館、廣場舞臺等文化設(shè)施，舉辦廉政成果圖片展覽，播放廉政影視作品等活動，及時傳播一批寓教于樂、健康向上，群眾喜聞樂見的大眾化廉政作品，加大廉政文化活動的開放度和群眾參與度，使廉政文化滲透到日常生活的各個方面，滲透到每個人的心靈。
二、加強對腐敗現(xiàn)象的查處，讓群眾對廉政建設(shè)充滿信心。
查處違紀的黨員干部，清除黨內(nèi)的腐敗行為和腐敗分子，是黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中的最后一道防線，也是警示黨員干部的一種手段，更是密切干群關(guān)系、增強全社會反腐倡廉的信心的必要舉措。
這就要求我們各級黨的組織，特別是執(zhí)紀執(zhí)法機關(guān)要深入到改革發(fā)展的實踐中，要站到經(jīng)濟建設(shè)的第一線，充分發(fā)揮監(jiān)督監(jiān)察各項職能，依靠廣大人民群眾，千方百計摸清和研究新形勢下違法違紀案件發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和特點，提高辦案水平，突破大案要案。充分教育、發(fā)動干部群眾積極參與黨風(fēng)廉政建設(shè)，形成反腐倡廉的大氛圍。發(fā)揮查辦案件工作的社會效果和政治效果，充分體現(xiàn)辦案工作的綜合效應(yīng)，特別是在治本方面的建設(shè)性作用，促進標本兼治綜合治理。只有扭轉(zhuǎn)消極腐敗現(xiàn)象蔓延的趨勢，才能取信于民。
三、強化監(jiān)督制約機制，從根本上加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。
加強廉政監(jiān)督、健全制約約束機制是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)。實際工作中，要特別注意擺正搞活經(jīng)濟與監(jiān)督的關(guān)系，防止出現(xiàn)幾個誤區(qū)：一是監(jiān)督至上的誤區(qū)。把加強黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強監(jiān)督檢查與發(fā)展經(jīng)濟割裂開來，就監(jiān)督而監(jiān)督，對服從服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)的重要性和真正含義認識不足；二是水火不容的誤區(qū)。認為要搞活就不可能廉潔，要廉潔就不可能搞活，經(jīng)濟要上監(jiān)督要讓。把發(fā)展經(jīng)濟與監(jiān)督制約對立起來，放在了水火不相容的位置；三是“重活輕廉”的誤區(qū)。有人把監(jiān)督必須服從服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，片面理解為要想搞活經(jīng)濟政策上必須放寬、紀律上必須松綁，強調(diào)搞活而忽視廉潔。四是“只廉不活”的誤區(qū)。有的把一些屬于正常范圍搞活經(jīng)營的手段，也看成是腐敗行為，束縛了大家的手腳，缺乏經(jīng)濟發(fā)展的活力。
這些誤區(qū)的存在，勢必會影響經(jīng)濟建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)的健康發(fā)展，也勢必影響監(jiān)督制約機制的形成和效果。因此，我們要從實際出發(fā)，教育廣大黨員干部做到學(xué)習(xí)理論、改進思想作風(fēng)；求真務(wù)實，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)；關(guān)心社會，永葆政治本色。實現(xiàn)社會經(jīng)濟建設(shè)的大發(fā)展和黨風(fēng)廉政建設(shè)的新成就。
搭建舞臺申請書篇三
為了豐富同學(xué)們的課余生活，營造和諧的校園氣氛，增強同學(xué)們對舞蹈及音樂文學(xué)的興趣，使同學(xué)們樹立正確的價值觀念，給同學(xué)們一個展示自我的平臺，提高藝術(shù)生的個人能力及團隊合作能力，特舉辦此次比賽!
二、活動目的及意義。
(一)給同學(xué)們提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)同學(xué)的勇氣、膽量和個人能力。
(二)使各班級在共同籌備活動的過程中，提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，使他們在工作中，找到集體歸屬感。
(三)讓同學(xué)們在觀看舞臺劇的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、舉辦單位。
長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院團委長江大學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會。
四、活動名稱。
長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院校園舞臺劇大賽。
五、活動時間及地點。
20__年3月13日晚7點長江大學(xué)音樂廳。
六、活動對象。
面向藝術(shù)學(xué)院全院學(xué)生。
七、活動流程。
前期準備：
(1)劇本搜集：聯(lián)系各班級，搜集劇本，每個班級挑選一部優(yōu)秀劇本，于二月十日前上交并經(jīng)過文藝部整理安排比賽時間。
(2)成立劇組：組織部負責(zé)邀請有經(jīng)驗的學(xué)生或社會人士擔(dān)任本次舞臺劇比賽的評委。
(3)班級選拔：于二月十二號下午兩點在y210教室召舞臺劇班級代表賽事安排會議，并與二月十五號舉行初賽。
一、活動選拔形式：
由參加報名班級代表通過個人才藝展示和即興話劇表演兩個環(huán)節(jié)的展示自己與團隊的能力，后由本次比賽評委及學(xué)生會主席及部長進行系統(tǒng)的審核評分。最后由院校老師及院團委吳萍老師確定進入決賽的班級成員。
二、活動舉辦階段：
(一)安排事項。
1、初賽(二月十五號)。
由安全部負責(zé)會場秩序，并安排參賽選手依次有序入場，選手入場時通過抽簽確定編號，進入第一環(huán)節(jié)的選拔：自我介紹與個人才藝表演(6分鐘左右);全部表演完成后，進入第二環(huán)節(jié)：以班級為單位，輪流上場進行話劇表演(時間控制在4~8分鐘);，最后評委進行打分，并確定進入決賽的八個班級。
2、復(fù)賽(二月二十五號)。
八個班級通過抽簽確定編號，輪流上場進行話劇表演(時間控制在5—10分鐘)，評委進行最后的打分，從而確定前三名。
(二)道具制作：學(xué)術(shù)部負責(zé)根據(jù)劇本及導(dǎo)演要求，安排部員制作舞臺劇演出所需道具。不能制作的，有宣傳部負責(zé)購買。
(三)服裝租借：外聯(lián)部負責(zé)租借演出必要的服裝。
(四)安排排演：組織部負責(zé)安排演員排練，聯(lián)系演員排練，安排排練地點。
(五)活動宣傳：
1、在學(xué)校宣傳欄、各宿舍樓下的宣傳欄、大小禮堂門口張貼活動海報或擺放展板;。
2、在院團委網(wǎng)頁心宣社板塊發(fā)布舞臺劇消息;。
3、利用校報對本次活動進行宣傳;。
4、在校園內(nèi)拉橫幅宣傳本次舞臺劇活動。
(六)活動安排：
時間安排事項。
2月10日收集整理各班劇本。
2月11日收集伴奏帶及音樂小樣。
2月16日下午進行初賽結(jié)果統(tǒng)計，確定八個進入決賽隊伍。
2月17日晚上進行結(jié)果公布。
2月18日下午召開大賽工作組成員會議，安排決賽事項。
2月20日晚上安排決賽場地策劃彩排演練。
2月22日晚上進行比賽彩排。
2月23日邀請大賽評委及嘉賓。
2月24日召開選手會議，交代比賽流程。
2月25日舞臺劇決賽。
八、活動預(yù)算。
海報(教學(xué)樓12棟、13教學(xué)樓，大小禮堂)11張4x11=44元。
大型噴繪1個80元。
橫幅1條100元。
手繪展板(藝術(shù)學(xué)院)1個10元。
晚會裝飾藝術(shù)字1個20元。
買水彩、宣紙50元。
服裝租借5套5x100=500元。
礦泉水50瓶50x1=50元。
邀請函10張10元。
策劃書打印10份10元。
演員禮品15人10x15=150元。
合計1024元。
搭建舞臺申請書篇四
有一個人，手搖輪椅攀登五島、穿越沙漠。沒錯，他就是吉尼斯世界紀錄創(chuàng)造者――尹小星。我看了他寫的一本書――《無翼的飛翔》。
這本書主要寫尹小星成長的故事：了幼時殘疾、只有初中文化的尹小星。他自強不息，不僅當上記者出了書，還手搖輪椅穿過世界第二大沙漠，越過了海拔5321米唐古拉山的世界奇跡。多不容易，多了不起！但令我最感動最震撼的，是他的信念。
尹小星從來沒有絕望過，他說過一句話：“只有殘疾的肢體，沒有殘疾的生命?！边@句話讓我明白：要相信自己，沒有達不到的目標，只有不努力的人。我想到了我自己。以前我玩過魔方，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)了好久，還是沒能把魔方還原，我灰心了，從此就沒有再碰魔方了。世上無難事，只怕有心人，要是我當時要是堅持，也許現(xiàn)在就可以把魔方還原了。
還有，當我讀到：早上和中午不吃不喝，對于當時是唯一的方法……我就想：天?。∫⌒蔷尤粸榱四苌蠈W(xué)又不麻煩別人而不吃不喝！他的苦難生活與我們現(xiàn)在幸福的學(xué)習(xí)生活簡直有天淵之別！我真是太不懂得珍惜自己擁有的一切了，怕苦怕累，真慚愧。
尹小星說的一句話，我十分贊同：“只要心靈有翅膀，就一定能夠翱翔。”尹小星雖然不能走路，但他身殘志堅，靠頑強的毅力完成了萬里行。他的腳就好比翅膀，翅膀折斷了，卻依然能夠飛翔，因為他在用心靈的翅膀飛翔。讓我們一起放飛心靈的翅膀！
搭建舞臺申請書篇五
飾，注意力還是集中在舞臺上。
墻壁上主要粘貼一些用藍紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。
圖案上圖上熒光棒液體。
(圖案由宣傳部來制作。由社團部負責(zé)粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)
2：舞臺的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多
為玫紅色和藍紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。
如果熒光棒達不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小
迷彩燈來代替熒光棒。
(此處也由科創(chuàng)部負責(zé)制作)
3：舞臺的前沿處，也都纏繞上氣球，氣球纏繞不一定按
著舞臺齊齊的粘上一排。從左至右可以做出心電圖的形態(tài)，給人一種激情，心臟跳動的感覺。
具體制作：先用迷彩燈在舞臺前沿勾勒出心跳圖的圖
案。)
(此處由紀檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)
4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞
臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀檢部負責(zé))
[校園會舞臺布置方案參考]
搭建舞臺申請書篇六
為年終總結(jié)搭建“校園舞臺”
應(yīng)盡快為年終總結(jié)搭建好“校園舞臺”，還原給每一篇總結(jié)展示自身情感的機會，培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾，讓其有機會可以在校園實踐中綻放出光彩，使之成為引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、促進教師健康成長的良好契機和動力資源。
首先，以對話方式搭建“尊重的舞臺”，校長要與教師面對面，化身“精明的導(dǎo)演”，細致做好“劇本審查”，耐心做好“表演指導(dǎo)”。一是校長要示范與總結(jié)“對話”，既善于用恰當方式尊重其“校園角色”，也長于用不同平臺發(fā)揮其“校園職能”，更懂得用各種契機挖掘其“校園價值”，進而帶動不同管理層以及每一位教職員工。二是校長要實踐與總結(jié)“對話”，靜下心認真閱讀每一篇總結(jié)，沉下心仔細分析每個人的總結(jié)，面對面給每一位教師激勵性評說……不僅讓教師因為學(xué)校對其總結(jié)的重視而滋生出一種被尊重的'滿足，更要讓他們在滿足中變得更加勤奮并會在下一年度的總結(jié)中投入更多的情感與精力。
其次，以反饋渠道搭建“考核的舞臺”，計劃要與總結(jié)面對面，演好“挑剔的劇評”，即時開展“表演評議”，及時汲取“舞臺營養(yǎng)”。一是對照總結(jié)逆向反饋計劃，考核“計劃落地”狀況。校園里許多計劃設(shè)計得無可挑剔，勾畫得五彩繽紛，可一旦付諸于行動，原來的計劃往往就被拋到了腦后，沒有一項真正落到實處?，F(xiàn)在通過適當?shù)男问接每偨Y(jié)“考核”計劃，具體責(zé)任人可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，及時明確讓“計劃落地”的意識。二是對照計劃正向反饋總結(jié)，考核“總結(jié)縮水”情況。許多總結(jié)喜歡拿著放大鏡尋找成績，喜歡將集體或者他人的成績硬扯到自己的總結(jié)里，現(xiàn)在讀著計劃“考核”總結(jié)，就可以準確核定各種得失的責(zé)任方，即時指出措施得力與否，讓優(yōu)劣總結(jié)“立顯真身”，同時還可以客觀地評選出優(yōu)秀計劃和總結(jié)，及時給予物質(zhì)獎勵，或編輯成冊，形成有效的激勵機制，讓總結(jié)真正成為一種校園里有促進作用的資源。
再者，以網(wǎng)絡(luò)載體搭建“評議的舞臺”，教師要與總結(jié)面對面，做好“熱心的輔演”，隨機參與“角色生成”，隨時感受“舞臺情境”。一是突出“網(wǎng)絡(luò)評議”的激勵性，將所有總結(jié)發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上，讓所有關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展的人透過每一篇極具個性的年終總結(jié)，了解不同部門不同個人一年的成績和不足、理想和追求。特別是對每一篇優(yōu)秀總結(jié)都要由校長或者部門負責(zé)人給予激勵性評語，讓落后者可以及時找到學(xué)習(xí)的榜樣和目標，也讓優(yōu)異者及時得到警示，進而不斷超越自己。二是倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)評議”多元化，讓總結(jié)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，其實就是將每一篇總結(jié)都置于無數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面，讓不同層次、不同角度的跟帖評語不斷呈現(xiàn)。在多元評議的參與過程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營養(yǎng)，也逼著每一人不能不認真對待總結(jié)，進而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長的評議氛圍。
當然，年終總結(jié)還需要交流、激勵、展示等各種不同“校園舞臺”的支撐，才可以實現(xiàn)在總結(jié)中反思、在總結(jié)中分享、在總結(jié)中提升的管理定位，才可以真正讓其“校園角色”盡展無限風(fēng)采，發(fā)揮出應(yīng)有教育職能。
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搭建舞臺申請書篇七
甲：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，20xx年元旦如約而至：
乙：新年拉近了我們成長的距離。
甲：新年染紅了我們快樂的生活。
乙：新年讓我們截取下了四季的片段。
甲：新年給了我們?nèi)松亩U想。
乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞。
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃。
甲：今天，我們送去我們的祝福。
乙：帶著祝愿、帶著囑托。
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
合：在詩與畫流動的佳節(jié)里我欲邀同來一起慶賀快樂的節(jié)日。
搭建舞臺申請書篇八
布置一個好的舞臺，讓大家在年會當中更加開心。
一、策劃目的：打造一種新年歡樂年會的效果，讓大家感受新年的歡樂與激情。
二，活動布置
1：整個會場統(tǒng)一為紫紅色調(diào)，會場周圍墻壁可以稍作裝飾，注意力還是集中在舞臺上。墻壁上主要粘貼一些用藍紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。圖案上圖上熒光棒液體。(圖案由宣傳部來制作。由社團部負責(zé)粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)
2：舞臺的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多為玫紅色和藍紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。如果熒光棒達不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小迷彩燈來代替熒光棒。(此處也由科創(chuàng)部負責(zé)制作)
案。)(此處由紀檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)
4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀檢部負責(zé))
5：幕布上的大的字體邊緣都貼上熒光棒，在沒有燈光下依稀能看見幕布上的字跡給人一種字跡發(fā)光的錯覺。熒光棒多選擇亮色，因為舞臺太大，亮度不夠可能達不到效果。(此處制作由宿管部人員負責(zé)制作，由一名宣傳部人員協(xié)同制作)
6：兩邊演員出場位置空隙太大，從某些角度可以看到幕后的情況。如果那些檔布可以移動的話就縮小它的間隙，不可以的話就在前邊弄上一些遮擋物，可以在前邊立上棍子棍子上綁上氣球，數(shù)量要求能起到遮擋效果就行，如果棍子沒出插，那么可以充上幾個氫氣球。
[會舞臺策劃方案]
搭建舞臺申請書篇九
重慶金點園林建設(shè)有限公司于201x年4月12日開始在觀瀾華庭項目商業(yè)街18#樓南面及16#—18#樓西面進行景觀施工，因工程需要現(xiàn)向貴公司申請在16#—17#樓現(xiàn)有圍墻旁邊搭建臨設(shè)，用于辦公及工人宿舍。
我方進場鄭重承諾遵守以下管理規(guī)定及要求：
1、進場時提供搭建臨設(shè)的詳細范圍圖紙；
2、提供所有進駐施工現(xiàn)場人員的花名冊及身份證復(fù)印件和使用物件，工具清單等；
3、施工過程中對現(xiàn)場及相應(yīng)的走道、墻體等公共區(qū)域的設(shè)備器材進行必要的成品保護。
4、我方有專職的協(xié)調(diào)人員留守現(xiàn)場，負責(zé)協(xié)調(diào)人員應(yīng)對其工作人員進行約束，施工人員必須由指定通道進出，不得隨意到其它施工區(qū)域逗留，必須遵守總包方的現(xiàn)場管理制度。
5、現(xiàn)場不得酗酒、賭博、斗毆，若被發(fā)現(xiàn)，我公司立即辭退相關(guān)人員，在兩日內(nèi)清算工資、撤場，并愿意承擔(dān)總包方的罰款。
6、保證按施工用水用電規(guī)范執(zhí)行，并經(jīng)總包方同意，方可接水接電，且自行裝表計量。
7、繳納貳萬元給總包方作為場地占用保證金，承諾于201x年6月15日前撤離現(xiàn)場，否則總包方可用保證金強制將臨設(shè)撤場，本公司無異議。
8、搭建場地平整及位置由我公司在允許范圍內(nèi)自行規(guī)劃，如因經(jīng)開區(qū)監(jiān)督站巡查發(fā)現(xiàn)不符合現(xiàn)場安全的要求，所涉及的二次搬運或相應(yīng)的防護措施均由我公司自行負責(zé)整改，并承擔(dān)所有的費用。
我單位承諾現(xiàn)場施工人員自覺服從總包方現(xiàn)場管理人員調(diào)度，監(jiān)督管理。如因我方違規(guī)造成現(xiàn)場材料及物品的丟失、偷盜、損壞，將對其丟失、偷盜、損壞的材料及物品按原價進行賠償，并接受總包方的2000元/次的罰款，同意從保證金或工程款中直接扣除。
承諾單位：重慶金點園林建設(shè)有限公司現(xiàn)場負責(zé)人：
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搭建舞臺申請書篇十
弘揚學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，是當今中小學(xué)教育改革的一個基本趨向，但具體落實到學(xué)校中，不少學(xué)?；騼H僅停留在認識上，或操作上難有作為。而浙江省杭州二中在這方面邁出了堅實的一步。
“小院士辦公室？”日前，記者在浙江省杭州二中采訪時，見到這塊牌子，不免有些疑惑。隨行的葉翠微校長向記者解釋道，這是專門為浙江省僅有的兩位中國少年科學(xué)院小院士開辟的工作室，學(xué)校這樣做的目的就是在他們完成學(xué)校的必修課程外，為他們提供一個在業(yè)余時間搞創(chuàng)造發(fā)明的良好環(huán)境。這也是學(xué)校以學(xué)生“自主發(fā)展”為綱，實施教育教學(xué)改革的一個小小側(cè)面。
關(guān)于學(xué)生“自主發(fā)展”，葉翠微校長作了如下的闡釋，學(xué)生的自主發(fā)展是指學(xué)校通過“自我定向、自由選課、自定步調(diào)、自主研究、自我反思”等方式方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，使學(xué)生成為教育活動的主體和自我發(fā)展的主體，進而成為主體性的社會成員。不能自主發(fā)展的學(xué)生是失敗的學(xué)生，學(xué)校的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。學(xué)生的自主發(fā)展也是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿，脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。尋著葉翠微校長的思路，記者對杭州二中的教改作了一番探尋。
1.面向全體與尊重差異相統(tǒng)一，促進學(xué)生最優(yōu)發(fā)展。
學(xué)生之間是存在發(fā)展差異的，即使像杭州二中這樣一所基本上都是優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校也是如此。那么，在構(gòu)建讓學(xué)生自主發(fā)展的教育體系時，首先面對的就是如何處理好面向全體與尊重差異的關(guān)系。杭州二中努力構(gòu)建一種“面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，承認個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性”的育人機制，提出了“全、優(yōu)、尖”的發(fā)展目標，即“全體學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)，德智體美各方面得到全面發(fā)展”、“其中大部分是有一定特長的優(yōu)秀學(xué)生”、“少數(shù)是超常發(fā)展的冒尖學(xué)生”，并強調(diào)要以全方位的教育改革措施，積極促成學(xué)生的自主發(fā)展，使不同層次的學(xué)生在“全、優(yōu)、尖”目標引導(dǎo)下，獲得最佳的發(fā)展。學(xué)生畢業(yè)時，按“全面發(fā)展的合格學(xué)生”、“充分發(fā)展，具有一定特長的優(yōu)秀學(xué)生”和“突出發(fā)展的尖子學(xué)生”三個等第發(fā)給不同的證書。
杭州二中設(shè)有理科創(chuàng)新實驗班，集中了一些在理科方面特別資優(yōu)的學(xué)生。這些資優(yōu)學(xué)生有的在高一的時候就學(xué)完了高中的課程，有的甚至已經(jīng)自修完了大學(xué)一、二年級數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課程。對于這樣的學(xué)生就不能把他們禁錮在傳統(tǒng)的課堂里，這樣會扼殺他們的求知欲，壓抑他們的發(fā)展。杭州二中允許這些學(xué)生提出相關(guān)科目的免修申請，并且有專門的老師為他們今后的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，這就調(diào)動了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。像世界中學(xué)生奧林匹克金牌得主吳欣安(物理)、湯硯蔚(化學(xué))都曾免修了幾門課，特別是免修了物理、化學(xué)，他們就是利用這免修的時間大量自學(xué)，看完了學(xué)科的七八十本專著，同時開發(fā)了其他學(xué)科方面的潛能。像吳欣安，三年中，不但數(shù)、理、化成績突出，競賽成績冒尖，而且還與幾個同學(xué)一起研究美學(xué)、哲學(xué)等問題，撰寫了五萬多字的多方面論文。
2.重組課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生有選擇，學(xué)會選擇。
杭州二中十多年來針對學(xué)生自身發(fā)展需要的差異性，探索在素質(zhì)教育目標整體性原則下，改變單一的必修課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)選修課。目前，已開出39門選修課，從文、史、哲到自然科學(xué)到藝術(shù)、體育、攝影等，涵蓋了豐富廣泛的學(xué)習(xí)范圍。并且，這些課程已成為杭州二中的校本課程。學(xué)校對這些課程實施學(xué)分制的評價管理制度。學(xué)生在高一、高二的四個學(xué)期中，每人至少選三門選修課或續(xù)學(xué)一、二門選修課。
每門選修課(約10個單位課時)學(xué)分為3分。對微型選修課(3個單位課時)為1學(xué)分。有研究性學(xué)習(xí)成果(論文或作品等)獎勵1學(xué)分，在市級及以上單位獲獎的論文或作品等再獎勵學(xué)分。市級一、二、三等獎的獎勵學(xué)分為3分、2分、1分；省級一、二、三等獎的獎勵學(xué)分為5分、4分、3分；全國級一、二、三等獎的獎勵學(xué)分為8分、7分、6分。每個學(xué)生選修學(xué)分達到10分，學(xué)校發(fā)給“杭州二中選修課結(jié)業(yè)證書”。
杭州二中學(xué)生參加社會綜合實踐活動已成制度。從開始，每屆高二的學(xué)生都停課一周進行社會實踐活動。學(xué)生在去之前進行動員，由老師指導(dǎo)，學(xué)生組成小組到課外生活中自己發(fā)現(xiàn)問題、尋找課題進行調(diào)查研究。在社會實踐的一周內(nèi)調(diào)查研究收集材料，回校后寫成專題調(diào)查研究報告，召開學(xué)生社會綜合實踐專題報告會。研究結(jié)果以小論文的形式呈現(xiàn)出來，評選出優(yōu)秀論文，學(xué)校編輯成冊，并以相應(yīng)學(xué)分獎勵。記者在級學(xué)生社會實踐專題調(diào)查研究報告成果集上看到，學(xué)生的社會實踐調(diào)查涉及民生、社會問題、學(xué)生及大、中學(xué)校校園文化活動等主題達40多個。
當然，學(xué)校開展這種社會實踐活動重在學(xué)生參與的過程以及在此過程中所產(chǎn)生的認識和體驗。調(diào)查主題為“杭州保險市場現(xiàn)狀及潛力分析”的“卓越組”在事后的體會中說：“這樣的一周，我們感覺很充實，很有實際意義，盡管我們實在付出了太多的個人額外的時間，可我們不但不后悔，反而感謝學(xué)校為我們提供這一難得的鍛煉機會，讓我們認識了自我?！?/p>
3.改革教學(xué)方法，從“促成有效學(xué)習(xí)”到構(gòu)建“建構(gòu)式”教學(xué)模式。
前任校長徐承楠是全國知名的物理特級教師。他非常重視對課堂教學(xué)的研究。早在20世紀80年代，他就從改革自己所教的物理學(xué)科教學(xué)方法入手，創(chuàng)造性地提出“促成有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)構(gòu)想。并在此基礎(chǔ)上，提出各學(xué)科的理想化課堂教學(xué)模式。這一課題在研究“目標達成度”、“時間利用率”、“學(xué)生參與度”的基礎(chǔ)上，葉翠微校長提出“兩個關(guān)注”：關(guān)注學(xué)生的興趣，就是尊重和保持學(xué)生對所學(xué)東西的內(nèi)在興趣；關(guān)注學(xué)生的精神自由，課堂上學(xué)生提出的問題教師要斟酌，要尊重學(xué)生說話的'權(quán)利，尊重學(xué)生想問題的權(quán)利，要民主對話，因為沒有學(xué)生的精神自由就沒有學(xué)生的發(fā)展。構(gòu)建從問題出發(fā)展開教學(xué)過程的教學(xué)模式。
杭州二中每節(jié)課只有40分鐘，不像其他學(xué)校是45分鐘。他們的初衷就是要通過有效的教學(xué)方式提高課堂效率。比如，教高一語文的黃老師在教《荷塘月色》這篇課文時，讓學(xué)生找來類似的文章《梅雨潭》和《綠》進行比較閱讀，看每篇文章語言有什么特色。這篇文章善用比喻，如博喻、暗喻等，學(xué)生可以談?wù)剬@些比喻的看法。再有這篇文章作者在表達感情時有多種說法，如文中說到“這幾天心里頗不寧靜”，“為什么不寧靜？”學(xué)生可以課后找資料了解一下作者的寫作背景和意圖。這是一篇優(yōu)美的寫景散文，學(xué)生學(xué)習(xí)后也可以從不同角度嘗試寫寫。
還有教學(xué)魯迅的文章。學(xué)生們普遍反映魯迅的文章很難讀懂，黃老師嘗試確立有關(guān)魯迅的小說鑒賞的研究性課題，在網(wǎng)上建立專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開設(shè)bbs論壇，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，對魯迅小說中的人物、情節(jié)、寫作手法進行討論研究。通過2-3節(jié)課的準備工作、合成和發(fā)表，再在網(wǎng)上進行投票評議，最后選取獲票最多的2-3篇由老師集中點評。在這個過程中主要強調(diào)學(xué)生的主動參與，教師只是一個組織者和指導(dǎo)者。由于學(xué)生對魯迅小說的理解是通過不斷查找資料，在自己探究的過程中和與其他同學(xué)的成果比較、評價中形成的，這就體現(xiàn)了一種“建構(gòu)式教學(xué)方式”。
在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，老師們通過現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)教學(xué)模型。他們把構(gòu)成和表現(xiàn)某一個數(shù)學(xué)問題的各種層面元素用一種或幾種軟件工具，制成一個課件(或集件)，即在電腦平臺上構(gòu)建一個問題情境。在這種情境下，由教師或?qū)W生對各元素進行有序的控制操作，通過各情境的變換，通過學(xué)生小組的協(xié)作學(xué)習(xí)，去觀察問題，驗證結(jié)論，去體驗本質(zhì)，歸納和發(fā)現(xiàn)新結(jié)論。
新型模式的實施，初步體現(xiàn)了學(xué)生從維持性學(xué)習(xí)走向研究性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變和進步。學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種積極的學(xué)習(xí)、建構(gòu)性的研究性學(xué)習(xí)。
4.大課――小班――選項，特色鮮明的體育教學(xué)。
在杭州二中的歷史上，有重視體育的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校把科學(xué)文化課每節(jié)課時間壓縮到40分鐘，目的之一就是要給學(xué)生留出更多的活動時間。他們還在教學(xué)方式上進行積極改革。從1995年開始，杭州二中創(chuàng)造性地構(gòu)建和實踐“大課――小班――選項”的體育教學(xué)模式。他們把同一年級3個班的體育課安排在同一時間，分六個小班組織教學(xué)。學(xué)生可以按自己的興趣選擇籃球、排球、足球和健美操等內(nèi)容。學(xué)校的“大課――小班――選項”的體育教學(xué)模式既包含教學(xué)大綱的部分內(nèi)容，又有專項的體育技能。這種教學(xué)模式使學(xué)生都處于運動之中，懶懶散散出勤不出力的情況沒有了，取而代之的是一種充滿生機和活力的教學(xué)氛圍，學(xué)生在體育課上做著自己喜歡做的事情。
5.活躍的“校園節(jié)日”和學(xué)生社團，讓學(xué)生盡展個性風(fēng)采。
記者在與學(xué)生座談中，無論是普通班的趙巧巧、李春暉、朱競f，還是創(chuàng)新教育實驗班的茹宏、沈臨輝。他們都表達了一種共同的感受，在杭州二中學(xué)生擁有發(fā)展個人興趣、愛好的充分時間和舞臺。近年來，學(xué)校以素質(zhì)教育為目標，積極構(gòu)建了以“校園節(jié)日”為支柱的校園文化活動體系，營造一種高雅、豐富、多采的校園文化氛圍。學(xué)校每年有3月的“讀書節(jié)”、5月的“世紀風(fēng)藝術(shù)節(jié)”和“之江社團節(jié)”、6月的“高三畢業(yè)典禮”、9月的“尊師愛?；顒釉隆薄?0月“體育文化節(jié)”、11月“綜合社會實踐活動月”、12月的“成人節(jié)”及“閃光的人生理想教育月”等節(jié)日。每個節(jié)日都有鮮明的主題，并做到全校動員、全員參與，注重學(xué)生的體驗，注重活動的特色。
學(xué)生社團是學(xué)生工作的一只重要的“抓手”，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)生自主發(fā)展的一個重要載體。目前，杭州二中已建立二中電視臺、二中之聲、桃李文學(xué)社、小記者團、墨緣書畫社、動漫時代、綠色天使環(huán)保小分隊、廣告創(chuàng)意社、服裝設(shè)計社、玩轉(zhuǎn)俱樂部等十四個優(yōu)秀社團組織。電視臺每周一至周四下午定時開展活動，向?qū)W生放映：科普知識、輕松一刻、校園生活、tvdiy、娛樂天地、百年叱咤等專題欄目，吸引了大批學(xué)生，現(xiàn)有包括攝影、剪輯、主持、放映等近30名成員，是學(xué)校最活躍的社團之一。桃李文學(xué)社和小記者團，本著“立足校園快速報道”的建會宗旨，為成員提供了一個獲取信息的重要渠道，也提供了一個文學(xué)愛好者探討文學(xué)知識、交流寫作經(jīng)驗的空間。
搭建舞臺申請書篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
親愛的各位來賓：
各位朋友：
大家晚上好！
（女）今晚我們xxx公司的全體同仁在這里歡聚一堂，喜慶昨日的輝煌業(yè)績，展望公司的美好未來！
（男）回首往昔，兔年對于我們每一個人來說都難以忘懷，她給予了我們希望、收獲，更重要的是給予了我們成長的經(jīng)歷。
（女）展望未來，一年勝似一年景，金龍東升，迎來美好明天。我們堅信：在中國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展的帶動下，公司的事業(yè)一定能蒸蒸日上，她的明天將更加美好。
（男）炮竹聲聲辭舊歲。
（女）和風(fēng)送暖迎新春。
（男）愿新年的炮聲帶給我們吉祥如意。
（女）愿新年的鐘聲帶給我們幸福平安。
（男）我是主持人。
（女）我是主持人。
（女）xx先生，xx先生。
（女）接下來有請公司領(lǐng)導(dǎo)xx總和各部門領(lǐng)導(dǎo)上臺為我們祝酒，有請各領(lǐng)導(dǎo)（準備酒杯等開始祝酒，主持人致祝酒詞，臺下一起舉杯）。
（男）這杯酒有三個祝愿：一是祝公司事業(yè)興旺發(fā)達，財源廣進；
（女）第二個愿望是祝我們遠方的父母和親人身體健康。萬事如意；
（男）第三個愿望是祝我們每一位朋友年來年行好運，心想事成。步步高升。朋友們，一起干杯。（干杯完后，領(lǐng)導(dǎo)回到席上）。
介紹晚會安排。
（男）今晚的晚會分兩部分進行，第一部分是吃團年飯；第二部分是文娛表演和抽獎活動，文娛表演和抽獎會在12樓的卡拉ok音樂大廳進行。同時，提醒各位同事，在進入歌舞晚會現(xiàn)場時，記得將您手中的獎卷副卷投入抽獎箱，這樣您才有機會中大獎，祝各位同事們好運。
搭建舞臺申請書篇十二
甲方：
地址：
乙方：
地址：
甲方將于20xx年xx月xx日在釣魚國賓館，舉行“20xx年度中國五金行業(yè)十大評選頒獎晚會—20xx年中國五金品牌風(fēng)尚盛典啟動儀式”，現(xiàn)委托乙方完成舞臺及av搭建等相關(guān)承攬工作。經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽定以下承攬合同。
2、乙方包工包料，乙方必須依照合同規(guī)定選用原材料，并接受甲方檢驗。如乙方隱瞞原材料的缺陷或者使用不符合合同規(guī)定的原材料而影響定作物的質(zhì)量時，甲方有權(quán)要求重做、修理。
符合甲方認可的設(shè)計效果圖的標準。
乙方應(yīng)于20xx年xx月xx日下午17：00前進入活動現(xiàn)場開始搭建，并于20xx年xx月22：00時前完成上述現(xiàn)場的布置和安裝調(diào)試工作并經(jīng)甲方驗收合格，正式活動和表演期間，乙方現(xiàn)場設(shè)備操作人員應(yīng)按甲方要求處理好上述現(xiàn)揚搭建的舞臺效果，并確保會議和活動的順利進行。
1、由甲方提供設(shè)計方案，甲方應(yīng)在月日前將確認后的設(shè)計圖交至乙方；
2、乙方應(yīng)依技術(shù)規(guī)范和甲方要求的質(zhì)量，按期完工。如甲方發(fā)現(xiàn)乙方的工作存在質(zhì)量問題時，乙方應(yīng)在甲方通知當日內(nèi)采取有效措施糾正。
1、驗收標準：按照合同及附件的規(guī)定作為驗收標準；
2、驗收期限：月22：00點，在活動現(xiàn)場驗收。
1、甲方的活動現(xiàn)場為材料運至甲方指定的上述地點。
2、乙方應(yīng)于月日撤場。
1、合同總價款為人民幣）（含稅金），所有報價具體項目詳見合同附件一。
2、合同簽訂當個工作日內(nèi)甲方應(yīng)向乙方支付預(yù)付款項目結(jié)束后，經(jīng)甲方驗收合格，甲方應(yīng)在活動當日內(nèi)向乙方支付剩余尾款8000元。但如果在活動結(jié)束后場地方產(chǎn)生扣款項目，由甲方負責(zé)以現(xiàn)金形式承擔(dān)扣款費用。
1、甲方的違約責(zé)任。
（1）甲方無法定與約定的原因在乙方進場搭建前單方提前解除合同，向乙方償付合同總價款的的違約金；如乙方已經(jīng)開始進場搭建甲方單方提前解除合同，甲方應(yīng)向乙方償付合同總價款的100%的違約金。
（2）甲方超過合同規(guī)定日期付款，每逾期一日按逾期付款金額的1%償付違約金；
（3）如甲方未按時向乙方支付預(yù)付款項，乙方有權(quán)單方終止本合同合作。乙方不屬于違約。
2、乙方的違約責(zé)任：
乙方未經(jīng)甲方同意而變更、解除合同或乙方不能按本合同規(guī)定按時按質(zhì)完成承攬工作，甲方有權(quán)扣除相應(yīng)項目的合同款項，并要求乙方支付相當于合同金額50%的違約金。
乙方在交付合同規(guī)定的定作物或工作并經(jīng)甲方驗收合格前，應(yīng)對一切風(fēng)險承擔(dān)責(zé)任。
協(xié)商解決；協(xié)商不成，由甲方或乙方住所地的法院管轄。
1、合同依《_合同法》訂立；
2、違約金、賠償金的支付期限自守約方通知之日起10日內(nèi)；
1、本合同未盡事宜，由雙方共同協(xié)商，作出補充合同，補充合同與合同不一致的，以補充合同為準。
2、本合同自雙方簽字和/或蓋章之日起生效。
3、合同附件是本合同的`有效組成部分。
4、本合同及附件壹式貳份，雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。
5、合同中所有人為涂改部分均屬無效。
甲方：乙方：
代表人：代表人：
簽訂時間：20xx年xx月xx日簽訂時間：20xx年xx月xx日。
搭建舞臺申請書篇十三
甲乙雙方根據(jù)及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,本著平等互利、誠實守信的原則，就乙方制作、安裝甲方在xx舞臺事項達成以下協(xié)議：
1、工程名稱：xx。
2、工程面積、規(guī)格：xx。
3、工程地址：xx。
4開幕時間：xx。
1、工程造價總額大寫：xx人民幣xx含場地管理費、電費、發(fā)票稅金。
2、甲方在簽訂合同3個工作日內(nèi)應(yīng)向乙方預(yù)付總工程款的xx作為工程預(yù)付金,即xx。舞臺制作完畢經(jīng)甲方驗收合格后并在甲方參展完成后，三個工作日內(nèi)一次性付清乙方尾款xx元。
簽訂合同后乙方即按雙方已確定的設(shè)計方案及規(guī)定的材料制作，不得擅自修改方案，且必須在xx日內(nèi)完成搭建與裝修工作并經(jīng)甲方驗收合格，以保證甲方在時間即xx日按時參展。
乙方為甲方設(shè)計的圖紙經(jīng)甲方確認為定稿后，乙方將嚴格按照定稿設(shè)計方案及尺寸來進行施工布展，定稿確定后甲方提出設(shè)計變更費用，由甲方承擔(dān)。甲方并出具驗收證明。(效果圖和實際效果存在一定自然差異)若甲方屆時沒有驗收則視為工程合格。
1、乙方負責(zé)進場搭建并負責(zé)現(xiàn)場全部燈光、調(diào)試等。
2、乙方在參展期間會指派1-2人負責(zé)舞臺衛(wèi)生的維護與安全問題。一旦發(fā)生任何不良情況現(xiàn)場維護人員都會在最短的時間內(nèi)解決。
3、在整體方案不變的情況下，甲方要求合理的修改，乙方應(yīng)給予配合。
4、乙方嚴格按照定稿的設(shè)計方案進行舞臺搭建以及布展。
5、在整體方案不變的情況下，甲方要求合理的修改，乙方應(yīng)及時給予配合。
6.乙方保證，撤展時在規(guī)定時間內(nèi)將舞臺撤掉并負責(zé)清理干凈運出展館.舞臺回收權(quán)歸乙方所有。
六、代理商知識產(chǎn)權(quán)保護：
乙方應(yīng)嚴格保守甲方的商業(yè)秘密，未經(jīng)甲方同意不得泄露甲方企業(yè)資料。
此合同一經(jīng)簽訂即具法律效應(yīng)，甲乙雙方不得單方面取消合同。任何一方提出取消合同，視為違約并支付守約方全部經(jīng)濟損失;因甲方工程款不到位導(dǎo)致工程不能順利進行時，乙方不承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任;如因乙方原因不能如期履本合同規(guī)定的服務(wù)項目，以至影響甲方本次參展，乙方賠償甲方相應(yīng)損失。由人力不可抗拒的因素造成工程延誤，甲乙雙方協(xié)商解決。
甲方：xx乙方：xx。
甲方代表(簽字)：xx乙方代表(簽字)：xx。
電話：xx電話：xx。
xx年xx月xx日xx年xx月xx日。
搭建舞臺申請書篇十四
西海岸新區(qū)太行山路小學(xué)607班葉文。
（1397字）。
暑假里我讀了一本非常有意義的書，書名叫《月亮舞臺》，它使我收獲了快樂，也引發(fā)了我很多思考。
故事的主人公莊帥是一個家境貧寒的小男孩，家里只有媽媽、奶奶和妹妹春妮。莊帥時常會給妹妹講爸爸生前的傳奇故事，陪她一起度過閑暇時光。但是媽媽后來帶著妹妹改嫁了，兄妹只能生活在不同的村莊。隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼間莊帥迎來了暑假生活，與其他孩子不同，這個暑假如同一杯濃茶一樣浸滿了他的心事，許多零碎畫面在他腦海涌現(xiàn)。父親因車禍去世，媽媽帶走了唯一能帶給他歡笑的妹妹，而他則和體弱多病的奶奶相依為命，雖然他和妹妹分居兩地，但他決定要在暑假里出去打工掙錢，給將要上小學(xué)的妹妹買鎮(zhèn)上最好的書包和文具盒。
當他一腔熱血地到各家店應(yīng)聘的時候，得到的卻是店主的拒絕。在他心灰意冷孤苦無助的時候，第一個給予他幫助的，竟是班里和他只有泛泛之交的磊磊……這使我明白了一個道理，有時候平常一口一個“好朋友”的人，不一定會在你真正困難的`時候幫助你。而在患難時，才能見真情。
他的打工過程也很不順利。他在健身館因為弄壞了一塊臺球布被趕了出來，走投無路之時，善良的金嫂子收留了他，讓他在自己店里打工，有時候還會讓他帶點醬肉或醬豆腐給奶奶。他還在金嫂子的米飯鋪里認識了一群小伙伴和搭檔：小翠、吳叔、瘦阿姨。但是世事難料，在經(jīng)歷過兩場不小的**以后，他只好無奈地離開了那里。雖然金嫂極力挽留他，但是他不想再給金嫂添麻煩，就毅然離開了。
在他心情沮喪的時候，唯一能給他溫暖的是老魯爺爺，在老魯爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，莊帥全身心的投入到具有無窮魅力的根雕中。在老魯爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，莊帥做出了自己的根雕作品―《跳舞的孩子》。老魯爺爺還教莊帥捉蛐蛐，在夏天的夜晚去抓蛐蛐。但隨著人們對地球的破壞，現(xiàn)在已經(jīng)很少能發(fā)現(xiàn)蛐蛐了，即使發(fā)現(xiàn)了，也只能看到小小的一只，遠遠不符合“斗蛐蛐”勇猛的標準。
書的作者正是通過這一點，向我們呼吁：要保護環(huán)境、愛護昆蟲。這也讓我想起了一件事，有一陣子我去山里捉蛐蛐，可是什么也沒有捉到，正當我疑惑的時候，(本網(wǎng)網(wǎng))一位農(nóng)民伯伯告訴我，“這幾年農(nóng)村瘋狂使用農(nóng)藥滅蟲，大部分蛐蛐已經(jīng)消失了?！甭犃诉@些話，我一陣心酸，這些年我們?yōu)榱俗约貉矍暗睦孀隽硕嗌倨茐淖匀坏氖虑檠剑?/p>
在以后的日子里，我們要更加地愛護自然。我想做一些提示牌，插在農(nóng)田間，書寫上：“保護自然，少用農(nóng)藥！”或者提倡大人們綠色出行，減少汽車尾氣對花草昆蟲的傷害。
書里還有一個最觸動我心靈的故事情節(jié)，就是當莊帥提著工具去捉蛐蛐的時候，碰見了一個小丑，小丑把他拉上月亮舞臺讓他表演節(jié)目。在小丑一番詢問后，得知他什么也不會時，小丑問他，沒有什么才藝為什么來到月亮舞臺，莊帥大聲吼道，“我會捉蛐蛐！”得到的卻是哄堂大笑。是啊，在很多大人的認知里，只有才藝才能展示自己，而那些原本美好的、自然的、我們感興趣的東西卻變成了無關(guān)緊要的事情。
讀到這里，我心里泛起共鳴：對啊，媽媽給我報了那么多補習(xí)班，可她到底想讓我學(xué)什么呢？學(xué)著學(xué)著，我自己都不知道我對什么感興趣了，只能感到勞累，我想對媽媽說，“我不是鐵人，我也會感到累，請多給我一些童年的歡笑作為我以后的回憶好嗎？”
讀了《月亮舞臺》，為之顫動的不只是眼睛和嘴巴，還有心靈，它讓我明白了許多道理。比如患難見真情，比如讓我們愛護環(huán)境，再比如那個小丑的善良行為。雖然有些人物性格不好，但在這本書里，他們的本質(zhì)都是善良和美好的。愿世界多一些善良和美好。
搭建舞臺申請書篇十五
上個月，我閱讀了《無翼的飛翔》這本書。書中的每一個字，每一句話都給我?guī)頍o比的震撼！
這本書記敘了一位殘疾人搖著輪椅“走”遍了中國三十一個省市自治區(qū)，憑著自己剛強的意志力征服了20多座名山。不僅如此，他翻越了唐古拉山，穿越塔克拉瑪干沙漠……他不斷地挑戰(zhàn)自我，突破自我。面對著種種困難，他絕對不會氣餒！他就是尹小星叔叔。
當我知道尹小星叔叔的事跡之后，是多么的自愧不如。一個雙腿殘疾的人可以做出這樣的壯舉，那我們這些四肢健全的人呢？他所遇到的困難與我們平時遇到的困難相比之下，我們的困難是那么的微不足道。很多人都認為，殘疾人肯定比正常人差些。其實他們大錯特錯了。只要懷抱著遠大的理想和決心，不管是什么人，都會成功。比如尹小星叔叔，一直支持他跑向成功的是他所擁有的一份斗志。我們不應(yīng)該瞧不起殘疾人，因為他們并不弱，甚至比我們正常人更堅強。他們可以改寫命運，不被殘酷的命運所束縛。我們更要把握人生，不能虛度年華！
我經(jīng)常在想：我們的人生我們自己該如何對待？是讓自己過得平淡無奇，還是轟轟烈烈？我相信，尹小星叔叔所創(chuàng)下的奇跡已經(jīng)給了我們一個提示。
無翼的飛翔，殘疾人即使沒有翅膀，也能夠飛翔。何況是擁有翅膀的我們？
搭建舞臺申請書篇十六
拿起楊一青老師著寫的《搭建飛翔的舞臺》，信手一翻，128頁一文引起了我的思考。楊老師參加了衢州市的青年教師課堂教學(xué)展示活動，對《將相和》和《三顧茅廬》兩節(jié)課進行了點評：將相應(yīng)貴在和，而后文則應(yīng)體現(xiàn)尊重知識求賢若渴，正可謂“千軍易得一將難求”。這才是符合時代需要的。是的，聽了那么多次課，我從來都沒去這樣想過。傳統(tǒng)的課文，也需要與時俱進，需要我們的執(zhí)教者結(jié)合時代的內(nèi)容換一種思路，換一個角度“重讀”。傳統(tǒng)是教育生命賴以生存永遠需要的，而創(chuàng)新才是教學(xué)生涯走向光輝頂點必須具備的。
文中倪宗紅老師對《賣火柴的小女孩》的重讀，深入發(fā)掘出原教材中潛在的魅力和價值。傳統(tǒng)教學(xué)中老師們只是通過這個故事，讓學(xué)生體會窮苦人民的不幸遭遇，對之同情，激勵學(xué)生珍惜今天的幸福生活。然而實際上，學(xué)生對于此宏大主題也很難或根本沒有從心坎里去認同，只不過機械附和罷了。而倪老師卻讓今天的孩子懂得幸福是什么？有一個學(xué)生在讀后感中這樣寫：我常常埋怨自己有一個很平淡的生活，卻原來只要凝神細心，也可以時時感到被幸福緊緊包裹。這句話讓我感動了很長時間。這個孩子說出了我的心里話。多少次，我也這樣抱怨過?？涩F(xiàn)在想想我這樣的生活有為多少人所羨慕，一份穩(wěn)定的.工作，一個可愛的女兒，一個溫暖的家，真的是生在福中不知福??！倪老師的課能讓一個學(xué)生有這樣的感嘆，改變了人生觀，這才是一堂成功的課，一種對心靈的教育。賦予“老課文”以“新內(nèi)涵”，這是時代對老師的要求。
現(xiàn)在的教學(xué)，理念多，方法多，許多老師習(xí)慣了傳統(tǒng)，一下子接受不了新的信息，更不能提煉，只能依葫蘆畫瓢，可作用有多大？我覺得倪老師的做法很值得我借鑒，楊老師的話指明了今后工作方向。作為一名語文老師，在備課前應(yīng)該一遍遍的研讀課文，反反復(fù)復(fù)的琢磨，等品出了獨特的味兒，才能進一步考慮“教什么”和“怎么教”。每個人對文本的感悟都不一樣，只有從這個時代的需要去考慮，從自己的感受入手，才能真正的讀懂文章而后設(shè)計教學(xué)。只有明白自己要教給學(xué)生什么，才能知道該怎么設(shè)計教學(xué)。還記得我在教學(xué)《烏鴉喝水》時，提問：在科技發(fā)達的現(xiàn)代，你有什么辦法幫烏鴉喝到水？學(xué)生回答：吸管。多么經(jīng)典的答案，現(xiàn)代生活就是擇優(yōu)而選的。
最后借用楊老師的話：讓教師擁有一雙慧眼，看清迷霧里的教育，讓創(chuàng)新的星星燭火，閃耀出迷人的光芒吧！
搭建舞臺申請書篇十七
各位朋友。
大家晚上好！
(女)今晚我們--公司的全體同仁在這里歡聚一堂,喜慶昨日的輝煌業(yè)績,展望公司的美好未來!
(男)回首往昔,兔年對于我們每一個人來說都難以忘懷,她給予了我們希望、收獲，更重要的是給予了我們成長的經(jīng)歷。
(女)展望未來,一年勝似一年景,金龍東升,迎來美好明天.我們堅信:在中國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展的帶動下,公司的事業(yè)一定能蒸蒸日上,她的明天將更加美好.
(男)炮竹聲聲辭舊歲。
(女)和風(fēng)送暖迎新春。
(男)愿新年的炮聲帶給我們吉祥如意。
(女)愿新年的鐘聲帶給我們幸福平安。
(男)我是主持人。
(女)我是主持人。
(女)xx先生,xx先生,。
(女)接下來有請公司領(lǐng)導(dǎo)xx總和各部門領(lǐng)導(dǎo)上臺為我們祝酒,有請各領(lǐng)導(dǎo)(準備酒杯等開始祝酒,主持人致祝酒詞,臺下一起舉杯)。
(男)這杯酒有三個祝愿:一是祝......公司事業(yè)興旺發(fā)達,財源廣進;。
(女)第二個愿望是祝我們遠方的父母和親人身體健康.萬事如意;。
(男)第三個愿望是祝我們每一位朋友年來年行好運,心想事成.步步高升.朋友們,一起干杯.(干杯完后,領(lǐng)導(dǎo)回到席上)。
介紹晚會安排。
搭建舞臺申請書篇十八
現(xiàn)代舞臺搭建是一項重要的技術(shù)工作，它直接關(guān)系到演出效果的好壞和安全。隨著現(xiàn)代文藝表演的多樣性和專業(yè)化的程度不斷升級，需要更多具有專業(yè)技術(shù)和知識的人員來服務(wù)于演出的需要。因此，舞臺搭建培訓(xùn)逐漸成為普及和提高技能的必要手段。在這個背景下，我參加了一次舞臺搭建培訓(xùn)，獲得了豐富的知識和寶貴的心得體會。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了舞臺搭建的基本模塊，包括搭臺、鋪地、架構(gòu)、照明、音響、幕布、道具等。我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了每個模塊的具體技術(shù)和要點，深入了解了各種設(shè)備、儀器的使用和維護。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何組織彩排、演出的要領(lǐng)和流程，熟悉了舞臺搭建中的安全注意事項和危險情況處理等。
在參加培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了知識，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作精神、責(zé)任意識和緊急處理能力。在搭建的過程中，我們必須密切協(xié)作、互相配合，才能正常完成任務(wù)。同時，我們還必須時刻保持警覺和清醒，嚴格遵守安全規(guī)范，及時解決各種問題。這對我以后的職業(yè)生涯和個人成長都有著重要的影響。
雖然培訓(xùn)收獲很大，但我認為還有一些需要改進的地方。比如，我希望能夠結(jié)合實際演出的需要和特點，增加更多的實際操作機會，讓我們更好地掌握知識。同時，也希望培訓(xùn)能夠更加注重學(xué)員個人的能力培養(yǎng)和特長發(fā)展，讓每個人在舞臺搭建中都能夠充分發(fā)揮所長。
第五段：結(jié)論。
總之，參加舞臺搭建培訓(xùn)是一次難得的機會，它讓我從多個角度深入了解了舞臺搭建的技術(shù)原理和運作流程，提高了我的技能水平和工作能力。同時，它也讓我懂得了合作與互助的力量，領(lǐng)悟了團隊配合的重要性。希望今后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
搭建舞臺申請書篇十九
甲：新年染紅了我們快樂的生活。
乙：新年讓我們截取下了四季的片段。
甲：新年給了我們?nèi)松亩U想。
乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的.歡樂，享受這段美好時光。
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞。
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃。
甲：今天，我們送去我們的祝福。
乙：帶著祝愿、帶著囑托。
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
合：在詩與畫流動的佳節(jié)里我欲邀同來一起慶賀快樂的節(jié)日。xx年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。
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