當我們寫總結(jié)時，應(yīng)該以具體的事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，避免空泛和主觀臆斷。如何提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同面臨的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的寓言故事，通過故事的形式來傳遞深刻的哲理和思考。
搭建舞臺申請書篇一
甲：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，20xx年元旦如約而至：
乙：新年拉近了我們成長的距離。
甲：新年染紅了我們快樂的生活。
乙：新年讓我們截取下了四季的片段。
甲：新年給了我們?nèi)松亩U想。
乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞。
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃。
甲：今天，我們送去我們的祝福。
乙：帶著祝愿、帶著囑托。
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
合：在詩與畫流動的佳節(jié)里我欲邀同來一起慶賀快樂的節(jié)日。
搭建舞臺申請書篇二
布置一個好的舞臺，讓大家在年會當中更加開心。
一、策劃目的：打造一種新年歡樂年會的效果，讓大家感受新年的歡樂與激情。
二，活動布置
1：整個會場統(tǒng)一為紫紅色調(diào)，會場周圍墻壁可以稍作裝飾，注意力還是集中在舞臺上。墻壁上主要粘貼一些用藍紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。圖案上圖上熒光棒液體。(圖案由宣傳部來制作。由社團部負責(zé)粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)
2：舞臺的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多為玫紅色和藍紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。如果熒光棒達不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小迷彩燈來代替熒光棒。(此處也由科創(chuàng)部負責(zé)制作)
案。)(此處由紀檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)
4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀檢部負責(zé))
5：幕布上的大的字體邊緣都貼上熒光棒，在沒有燈光下依稀能看見幕布上的字跡給人一種字跡發(fā)光的錯覺。熒光棒多選擇亮色，因為舞臺太大，亮度不夠可能達不到效果。(此處制作由宿管部人員負責(zé)制作，由一名宣傳部人員協(xié)同制作)
6：兩邊演員出場位置空隙太大，從某些角度可以看到幕后的情況。如果那些檔布可以移動的話就縮小它的間隙，不可以的話就在前邊弄上一些遮擋物，可以在前邊立上棍子棍子上綁上氣球，數(shù)量要求能起到遮擋效果就行，如果棍子沒出插，那么可以充上幾個氫氣球。
[會舞臺策劃方案]
搭建舞臺申請書篇三
以時尚亮麗、青春活潑基調(diào)為主，配合迎新晚會的主題，展現(xiàn)交通青年風(fēng)采，增加與臺下觀眾的互動。
二、主舞臺布置1.背景幕布。
(1)利用投影儀，投影幕布中央以“交通學(xué)院迎新晚會”的logo作背景墻，要十分顯眼，奪人眼球。
利用窗簾作為裝飾，且用升降簾配合表演的換場及現(xiàn)場氣氛，以紅色簾幕為主。備注：需提前告知文娛部，請文娛部幫忙通知搭舞臺的工作人員。
3、舞臺前：用字母氣球“happyday(或其他)”配合迎新晚會的主題，并用彩色裝飾帶進行裝飾。
4、舞臺兩旁：放置泡泡機和干冰機，為節(jié)目高潮時烘托氣氛。5、舞臺頂部：懸掛迎新晚會主題橫幅。
5、在中心舞臺旁放置一個投影儀簾幕，作為微博墻，與同學(xué)進行現(xiàn)場互動。
三、物品清單。
投影儀(2個，租借)裝飾墻(租借)簾布(申請)小彩燈(2條)。
五號電池(4節(jié)+2節(jié)備用)彩帶(一捆)干冰機(1個)彩色亮條(10條)橫幅(待定)泡泡機(1個)。
圓型氣球(100個/袋，3袋)字母氣球(待定)彩虹氣球(1套)打氣筒(2個)寬膠帶(2個)雙面膠(4個)海綿膠(2個)剪刀(2把)。
搭建舞臺申請書篇四
飾，注意力還是集中在舞臺上。
墻壁上主要粘貼一些用藍紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。
圖案上圖上熒光棒液體。
(圖案由宣傳部來制作。由社團部負責(zé)粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)
2：舞臺的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多
為玫紅色和藍紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。
如果熒光棒達不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小
迷彩燈來代替熒光棒。
(此處也由科創(chuàng)部負責(zé)制作)
3：舞臺的前沿處，也都纏繞上氣球，氣球纏繞不一定按
著舞臺齊齊的粘上一排。從左至右可以做出心電圖的形態(tài)，給人一種激情，心臟跳動的感覺。
具體制作：先用迷彩燈在舞臺前沿勾勒出心跳圖的圖
案。)
(此處由紀檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)
4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞
臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀檢部負責(zé))
[校園會舞臺布置方案參考]
搭建舞臺申請書篇五
從某種程度上，地方節(jié)慶的開幕式演出策劃，已經(jīng)陷入投入大、規(guī)模大、效果差的怪圈。
在項目策劃過程中要注意克服主要弊病是：
1、主題不明確，缺乏貫穿開幕式演出的主線;。
2、明星云集，喧賓奪主，形成天上星多月不明的局面;。
3、節(jié)目陳俗，堆砌痕跡明顯;。
4、盲目出新，嘩眾取寵;。
5、無特色，品位定位不準;。
6、指揮失控，協(xié)調(diào)困難;。
7、人財物力的不必要浪費;。
8、不適合轉(zhuǎn)播，宣傳效果差;。
9、單純追求規(guī)模效應(yīng)，越大越好;。
10、忽視商業(yè)運作，過分依賴財政支持。
針對以上提出的弊病，策劃要有專題創(chuàng)作、主題明確、以國家藝術(shù)表演團體為主兼顧明星效應(yīng)、熱烈歡快而不奢華、適合直播或轉(zhuǎn)播并保證現(xiàn)場氣氛、以成本核算演出費用，力求優(yōu)質(zhì)低價。并可以提供多方面媒體支持。策劃要注重藝術(shù)性、市場性、公益性的三者結(jié)合。一個舞臺搭建公司想要辦一個成功的符合場地要求又與主題祥光的舞臺搭建并不是一件很容易的事情，在舞臺搭建前期需要根據(jù)舞臺類型準備很多材料。
關(guān)于舞臺的搭建是需要從很多方面去考慮的，舞臺的搭建不僅只是單一的框架搭建，還有對于燈光和音響的選擇也是整個舞臺搭建的一個重要的部分，如果我們有好的燈光和音響那么就會為我們的舞臺增色不少，所以在搭建舞臺的時候我們可不能忽視對于音響和燈光的選擇。
下面是根據(jù)一些實際情況提供的一組關(guān)于燈光和音響的搭建方案：專業(yè)音頻器材：調(diào)音臺功放音箱線陣列均衡器效果器分頻器壓限器筆記本cd機md機dvd機有線話筒無線話筒對講機無線胸麥話筒支架等設(shè)備，視頻設(shè)備:投影機投影幕投影升降架等離子電視墻led屏，舞臺燈光：電腦燈筒燈ac燈成像燈數(shù)字燈控電腦燈控臺調(diào)光臺效果燈激光燈面光燈頻閃燈三基色柔光燈追光燈聚光燈電腦掃描燈電腦換色燈電腦散光燈圖案燈舞臺天、地排燈數(shù)字硅箱流動燈架truss架，舞美效果：冷焰火彩虹炮干冰機氣柱舞臺煙霧機雪花機泡泡機煙花機舞臺背板噴繪寫真地毯，各種燈光、燈架設(shè)備租賃，投影機租賃，同聲傳譯設(shè)備租賃，音響器材、舞臺租賃等。如果有了這些專業(yè)的設(shè)備那么就會為您的活動添姿彩。如果燈光和音響都已經(jīng)選擇好了，那么我們可以根據(jù)你選擇的燈光來搭配我們的景，所以對背景的設(shè)計也是有一定的要求的，最好選擇能夠配合本次搭建舞臺的主題和燈光的背景。
搭建舞臺申請書篇六
為了豐富同學(xué)們的課余生活，營造和諧的校園氣氛，增強同學(xué)們對舞蹈及音樂文學(xué)的興趣，使同學(xué)們樹立正確的價值觀念，給同學(xué)們一個展示自我的平臺，提高藝術(shù)生的個人能力及團隊合作能力，特舉辦此次比賽!
二、活動目的及意義。
(一)給同學(xué)們提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)同學(xué)的勇氣、膽量和個人能力。
(二)使各班級在共同籌備活動的過程中，提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，使他們在工作中，找到集體歸屬感。
(三)讓同學(xué)們在觀看舞臺劇的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、舉辦單位。
長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院團委長江大學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會。
四、活動名稱。
長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院校園舞臺劇大賽。
五、活動時間及地點。
20__年3月13日晚7點長江大學(xué)音樂廳。
六、活動對象。
面向藝術(shù)學(xué)院全院學(xué)生。
七、活動流程。
前期準備：
(1)劇本搜集：聯(lián)系各班級，搜集劇本，每個班級挑選一部優(yōu)秀劇本，于二月十日前上交并經(jīng)過文藝部整理安排比賽時間。
(2)成立劇組：組織部負責(zé)邀請有經(jīng)驗的學(xué)生或社會人士擔任本次舞臺劇比賽的評委。
(3)班級選拔：于二月十二號下午兩點在y210教室召舞臺劇班級代表賽事安排會議，并與二月十五號舉行初賽。
一、活動選拔形式：
由參加報名班級代表通過個人才藝展示和即興話劇表演兩個環(huán)節(jié)的展示自己與團隊的能力，后由本次比賽評委及學(xué)生會主席及部長進行系統(tǒng)的審核評分。最后由院校老師及院團委吳萍老師確定進入決賽的班級成員。
二、活動舉辦階段：
(一)安排事項。
1、初賽(二月十五號)。
由安全部負責(zé)會場秩序，并安排參賽選手依次有序入場，選手入場時通過抽簽確定編號，進入第一環(huán)節(jié)的選拔：自我介紹與個人才藝表演(6分鐘左右);全部表演完成后，進入第二環(huán)節(jié)：以班級為單位，輪流上場進行話劇表演(時間控制在4~8分鐘);，最后評委進行打分，并確定進入決賽的八個班級。
2、復(fù)賽(二月二十五號)。
八個班級通過抽簽確定編號，輪流上場進行話劇表演(時間控制在5—10分鐘)，評委進行最后的打分，從而確定前三名。
(二)道具制作：學(xué)術(shù)部負責(zé)根據(jù)劇本及導(dǎo)演要求，安排部員制作舞臺劇演出所需道具。不能制作的，有宣傳部負責(zé)購買。
(三)服裝租借：外聯(lián)部負責(zé)租借演出必要的服裝。
(四)安排排演：組織部負責(zé)安排演員排練，聯(lián)系演員排練，安排排練地點。
(五)活動宣傳：
1、在學(xué)校宣傳欄、各宿舍樓下的宣傳欄、大小禮堂門口張貼活動海報或擺放展板;。
2、在院團委網(wǎng)頁心宣社板塊發(fā)布舞臺劇消息;。
3、利用校報對本次活動進行宣傳;。
4、在校園內(nèi)拉橫幅宣傳本次舞臺劇活動。
(六)活動安排：
時間安排事項。
2月10日收集整理各班劇本。
2月11日收集伴奏帶及音樂小樣。
2月16日下午進行初賽結(jié)果統(tǒng)計，確定八個進入決賽隊伍。
2月17日晚上進行結(jié)果公布。
2月18日下午召開大賽工作組成員會議，安排決賽事項。
2月20日晚上安排決賽場地策劃彩排演練。
2月22日晚上進行比賽彩排。
2月23日邀請大賽評委及嘉賓。
2月24日召開選手會議，交代比賽流程。
2月25日舞臺劇決賽。
八、活動預(yù)算。
海報(教學(xué)樓12棟、13教學(xué)樓，大小禮堂)11張4x11=44元。
大型噴繪1個80元。
橫幅1條100元。
手繪展板(藝術(shù)學(xué)院)1個10元。
晚會裝飾藝術(shù)字1個20元。
買水彩、宣紙50元。
服裝租借5套5x100=500元。
礦泉水50瓶50x1=50元。
邀請函10張10元。
策劃書打印10份10元。
演員禮品15人10x15=150元。
合計1024元。
搭建舞臺申請書篇七
重慶金點園林建設(shè)有限公司于201x年4月12日開始在觀瀾華庭項目商業(yè)街18#樓南面及16#—18#樓西面進行景觀施工，因工程需要現(xiàn)向貴公司申請在16#—17#樓現(xiàn)有圍墻旁邊搭建臨設(shè)，用于辦公及工人宿舍。
我方進場鄭重承諾遵守以下管理規(guī)定及要求：
1、進場時提供搭建臨設(shè)的詳細范圍圖紙；
2、提供所有進駐施工現(xiàn)場人員的花名冊及身份證復(fù)印件和使用物件，工具清單等；
3、施工過程中對現(xiàn)場及相應(yīng)的走道、墻體等公共區(qū)域的設(shè)備器材進行必要的成品保護。
4、我方有專職的協(xié)調(diào)人員留守現(xiàn)場，負責(zé)協(xié)調(diào)人員應(yīng)對其工作人員進行約束，施工人員必須由指定通道進出，不得隨意到其它施工區(qū)域逗留，必須遵守總包方的現(xiàn)場管理制度。
5、現(xiàn)場不得酗酒、賭博、斗毆，若被發(fā)現(xiàn)，我公司立即辭退相關(guān)人員，在兩日內(nèi)清算工資、撤場，并愿意承擔總包方的罰款。
6、保證按施工用水用電規(guī)范執(zhí)行，并經(jīng)總包方同意，方可接水接電，且自行裝表計量。
7、繳納貳萬元給總包方作為場地占用保證金，承諾于201x年6月15日前撤離現(xiàn)場，否則總包方可用保證金強制將臨設(shè)撤場，本公司無異議。
8、搭建場地平整及位置由我公司在允許范圍內(nèi)自行規(guī)劃，如因經(jīng)開區(qū)監(jiān)督站巡查發(fā)現(xiàn)不符合現(xiàn)場安全的要求，所涉及的二次搬運或相應(yīng)的防護措施均由我公司自行負責(zé)整改，并承擔所有的費用。
我單位承諾現(xiàn)場施工人員自覺服從總包方現(xiàn)場管理人員調(diào)度，監(jiān)督管理。如因我方違規(guī)造成現(xiàn)場材料及物品的丟失、偷盜、損壞，將對其丟失、偷盜、損壞的材料及物品按原價進行賠償，并接受總包方的2000元/次的罰款，同意從保證金或工程款中直接扣除。
承諾單位：重慶金點園林建設(shè)有限公司現(xiàn)場負責(zé)人：
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搭建舞臺申請書篇八
(二)推介現(xiàn)今崇明嶄新形象，展示各個行業(yè)工人的形象和魅力;。
(三)突出產(chǎn)業(yè)工人是崇明走向輝煌的主力軍，是建功十二五的堅實力量。
二、價值定位。
精密地籌劃運作本次活動，努力辦成——。
(一)崇尚勞動創(chuàng)造、弘揚勞動精神、歌頌勞動者的禮贊;。
(二)崇明產(chǎn)業(yè)工人“當好主力軍，建功十二五”的集結(jié)號;。
(三)崇明縣長興產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)成就和美好未來的集中展示。
第二部分活動的主體格調(diào)和舞臺構(gòu)架。
一、主體格調(diào)。
整個現(xiàn)場極具喜慶氣氛，隆重而豐富的文藝演出開始，共慶勞動者的節(jié)日!現(xiàn)場布置有大量的升空氣球、充氣立柱和大型拱門，還將組織一批的機械設(shè)備(如攪拌車、汽車吊、運輸車及其他大型機械設(shè)備)，披紅掛彩，以營造氣氛;現(xiàn)場還將設(shè)計布置大型的彩色焰火表演。主體格調(diào)突出展現(xiàn)當代產(chǎn)業(yè)工人“當好主力軍，建功十二五”的精神風(fēng)貌，并將傳遞強大的社會信息和幅射出深遠的文化內(nèi)涵。
由國內(nèi)一流的舞臺設(shè)計師裝幀布景。考慮到演出時間和活動主題，舞臺整體格調(diào)采用鮮艷明快的舞臺背景。大背景以高清led大屏為天幕，與整個演出現(xiàn)場全為一體，營造出強烈的藝術(shù)效果。舞臺的軸心部分延伸為“t”型舞臺。以上各部分有機結(jié)合，渾然一體，為舞臺藝術(shù)和產(chǎn)業(yè)工人形象的展示提供充分的互動空間，從總體上體現(xiàn)紅色主調(diào)，并輔以鮮花、植物、彩帶等。
第三部分演出陣容和內(nèi)容構(gòu)思。
一、演出陣容。
此次文藝演出以工人們喜聞樂見的團體表演和崇明一線的產(chǎn)業(yè)工人為主體。誠邀目前極具代表性的深圳民工街舞團、共和國不同時期的勞動模范、一線明星赴崇明共慶佳節(jié)，如有日程沖突，將選擇同等規(guī)格和水準的演出團體和演員參加。
二、內(nèi)容構(gòu)思。
包括勞動歌曲聯(lián)唱、歌舞表演、東北二人轉(zhuǎn)、魔術(shù)雜技、全場大合唱等在內(nèi)的多種演出形式。弘揚新時期產(chǎn)業(yè)工人積極、熱情、勤勞的精神面貌;呈現(xiàn)崇明社會發(fā)展日新月異的新風(fēng)貌。整場演出的內(nèi)容和節(jié)奏與活動主題相映。
三五成臺：
“三”——即本次活動的三個目的：頌揚勞動精神，共慶全世界勞動者自己的節(jié)日;推介現(xiàn)今崇明嶄新形象，展示各個行業(yè)工人的形象和魅力;突出產(chǎn)業(yè)工人是崇明走向輝煌的主力軍，是建功十二五的堅實力量。
“五”——整場演出蘊含五個層次，將以上三個活動目的貫穿于這五個層次之中，三五成臺!集體授旗儀式將整場演出推向高潮!
1、歡歌紅五月——勞動歌曲聯(lián)唱、工人與明星合唱;。
2、勞動鑄輝煌——崇明因勞動者而精彩，輝煌靠雙手而創(chuàng)造;。
3、工人展風(fēng)采——一線工人上臺表演展現(xiàn)崇明工人的勞動熱情和新風(fēng)貌;。
4、鮮花送勞?！煌瑫r期的勞模代表，少先隊員向代表獻花，頌揚勞動精神;。
5、當好主力軍建功十二五——老勞模和領(lǐng)導(dǎo)給新時代“工人先鋒號”集體授旗，將勞動精神傳承下去。
序——崇明產(chǎn)業(yè)工人全景形象片播放。
工人方陣拉歌比賽。
現(xiàn)場腰鼓、舞獅表演。
1、開場大型歌舞。
2、獨唱。
3、深圳民工街舞(或由崇明產(chǎn)業(yè)工人代表自排演出)。
4、東北二人轉(zhuǎn)。
5、魔術(shù)雜技類表演。
6、歌舞表演。
8、民工與明星的合作演出。
9、一線明星的演唱。
10、全場大合唱+歌舞《咱們工人有力量》，邀請著名指揮家現(xiàn)場指揮。
11、彩色焰火，全場汽笛長鳴。
活動總時長1.5小時。
后附產(chǎn)業(yè)工人形象短片腳本。
第四部分媒體參與。
崇明電視臺直播，市級電視臺錄播。同時聯(lián)絡(luò)東方網(wǎng)實施全球?qū)崟r直播，覆蓋幾億觀眾。本臺演出從舞臺設(shè)計、演出陣容、播出方式都突出高規(guī)格、大氣派、大容量、大信息的演出風(fēng)格。
第五部分。
費用預(yù)算。
(一)前期策劃及準備費用，10萬元。
(二)舞臺搭建及音響、led和其他舞臺設(shè)施，30萬元。
(三)演出費用，60萬元。
(四)崇明產(chǎn)業(yè)工人高清全景形象電視片制作，10萬元。
(五)其他，10萬元。
搭建舞臺申請書篇九
有一個人，手搖輪椅攀登五島、穿越沙漠。沒錯，他就是吉尼斯世界紀錄創(chuàng)造者――尹小星。我看了他寫的一本書――《無翼的飛翔》。
這本書主要寫尹小星成長的故事：了幼時殘疾、只有初中文化的尹小星。他自強不息，不僅當上記者出了書，還手搖輪椅穿過世界第二大沙漠，越過了海拔5321米唐古拉山的世界奇跡。多不容易，多了不起！但令我最感動最震撼的，是他的信念。
尹小星從來沒有絕望過，他說過一句話：“只有殘疾的肢體，沒有殘疾的生命?！边@句話讓我明白：要相信自己，沒有達不到的目標，只有不努力的人。我想到了我自己。以前我玩過魔方，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)了好久，還是沒能把魔方還原，我灰心了，從此就沒有再碰魔方了。世上無難事，只怕有心人，要是我當時要是堅持，也許現(xiàn)在就可以把魔方還原了。
還有，當我讀到：早上和中午不吃不喝，對于當時是唯一的方法……我就想：天?。∫⌒蔷尤粸榱四苌蠈W(xué)又不麻煩別人而不吃不喝！他的苦難生活與我們現(xiàn)在幸福的學(xué)習(xí)生活簡直有天淵之別！我真是太不懂得珍惜自己擁有的一切了，怕苦怕累，真慚愧。
尹小星說的一句話，我十分贊同：“只要心靈有翅膀，就一定能夠翱翔?！币⌒请m然不能走路，但他身殘志堅，靠頑強的毅力完成了萬里行。他的腳就好比翅膀，翅膀折斷了，卻依然能夠飛翔，因為他在用心靈的翅膀飛翔。讓我們一起放飛心靈的翅膀！
搭建舞臺申請書篇十
為年終總結(jié)搭建“校園舞臺”
應(yīng)盡快為年終總結(jié)搭建好“校園舞臺”，還原給每一篇總結(jié)展示自身情感的機會，培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾，讓其有機會可以在校園實踐中綻放出光彩，使之成為引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、促進教師健康成長的良好契機和動力資源。
首先，以對話方式搭建“尊重的舞臺”，校長要與教師面對面，化身“精明的導(dǎo)演”，細致做好“劇本審查”，耐心做好“表演指導(dǎo)”。一是校長要示范與總結(jié)“對話”，既善于用恰當方式尊重其“校園角色”，也長于用不同平臺發(fā)揮其“校園職能”，更懂得用各種契機挖掘其“校園價值”，進而帶動不同管理層以及每一位教職員工。二是校長要實踐與總結(jié)“對話”，靜下心認真閱讀每一篇總結(jié)，沉下心仔細分析每個人的總結(jié)，面對面給每一位教師激勵性評說……不僅讓教師因為學(xué)校對其總結(jié)的重視而滋生出一種被尊重的'滿足，更要讓他們在滿足中變得更加勤奮并會在下一年度的總結(jié)中投入更多的情感與精力。
其次，以反饋渠道搭建“考核的舞臺”，計劃要與總結(jié)面對面，演好“挑剔的劇評”，即時開展“表演評議”，及時汲取“舞臺營養(yǎng)”。一是對照總結(jié)逆向反饋計劃，考核“計劃落地”狀況。校園里許多計劃設(shè)計得無可挑剔，勾畫得五彩繽紛，可一旦付諸于行動，原來的計劃往往就被拋到了腦后，沒有一項真正落到實處。現(xiàn)在通過適當?shù)男问接每偨Y(jié)“考核”計劃，具體責(zé)任人可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，及時明確讓“計劃落地”的意識。二是對照計劃正向反饋總結(jié)，考核“總結(jié)縮水”情況。許多總結(jié)喜歡拿著放大鏡尋找成績，喜歡將集體或者他人的成績硬扯到自己的總結(jié)里，現(xiàn)在讀著計劃“考核”總結(jié)，就可以準確核定各種得失的責(zé)任方，即時指出措施得力與否，讓優(yōu)劣總結(jié)“立顯真身”，同時還可以客觀地評選出優(yōu)秀計劃和總結(jié)，及時給予物質(zhì)獎勵，或編輯成冊，形成有效的激勵機制，讓總結(jié)真正成為一種校園里有促進作用的資源。
再者，以網(wǎng)絡(luò)載體搭建“評議的舞臺”，教師要與總結(jié)面對面，做好“熱心的輔演”，隨機參與“角色生成”，隨時感受“舞臺情境”。一是突出“網(wǎng)絡(luò)評議”的激勵性，將所有總結(jié)發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上，讓所有關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展的人透過每一篇極具個性的年終總結(jié)，了解不同部門不同個人一年的成績和不足、理想和追求。特別是對每一篇優(yōu)秀總結(jié)都要由校長或者部門負責(zé)人給予激勵性評語，讓落后者可以及時找到學(xué)習(xí)的榜樣和目標，也讓優(yōu)異者及時得到警示，進而不斷超越自己。二是倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)評議”多元化，讓總結(jié)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，其實就是將每一篇總結(jié)都置于無數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面，讓不同層次、不同角度的跟帖評語不斷呈現(xiàn)。在多元評議的參與過程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營養(yǎng)，也逼著每一人不能不認真對待總結(jié)，進而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長的評議氛圍。
當然，年終總結(jié)還需要交流、激勵、展示等各種不同“校園舞臺”的支撐，才可以實現(xiàn)在總結(jié)中反思、在總結(jié)中分享、在總結(jié)中提升的管理定位，才可以真正讓其“校園角色”盡展無限風(fēng)采，發(fā)揮出應(yīng)有教育職能。
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搭建舞臺申請書篇十一
近些年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問題甚至比較突出。比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄，帶領(lǐng)群眾前進的能力不強，難以發(fā)揮先鋒模范作用。事業(yè)心、責(zé)任感不強，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落。這些問題歸結(jié)起來，主要是沒有真正從思想上、行動上體現(xiàn)“三個代表”重要思想的要求，沒有嚴格履行《黨章》規(guī)定的相關(guān)義務(wù)。要徹底解決這些問題，就要切實加強和改進黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓好黨的思想建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，尤其是要堅定不移地抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，搭建黨風(fēng)廉政建設(shè)的大舞臺，從自我做起，塑造人人參與廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的大環(huán)境。
一、加強廉政文化建設(shè)，形成廉政大宣傳格局。
各級黨組織應(yīng)該加強廉政文化建設(shè)，用先進文化搶占黨員干部的思想陣地，壓縮腐敗文化生存空間，同時讓廉政文化進農(nóng)村、進社區(qū)、進家庭，真正形成廉政宣傳大格局。加強廉政文化教育，主要是加強廉政理念教育和加強廉政法紀教育。要結(jié)合當前黨員干部的思想實際，深入開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動，從政道德主題教育、正反典型教育，強化黨員干部廉潔自律意識。同是讓黨員干部熟悉黨紀國法，以法律為尺度，正行為，樹立遵紀守法的良好習(xí)慣。
廉政文化教育的形式可以因地制宜，靈活多樣。作為廉政建設(shè)的主要負責(zé)部門要有一套完整的制度和檢查舉措，形成良好的教育機制。應(yīng)充分利用一切可用媒體資源，加大廉政文化宣傳力度，弘揚社會主旋律。一是創(chuàng)新形式。大力推進廉政文化進農(nóng)村、進社區(qū)、進校園、進企業(yè)、進家庭的步伐，緊密結(jié)合村鎮(zhèn)文化、社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化、家庭文化建設(shè)，以文藝巡演、廉政報告會、廉政書畫展等豐富多彩的形式，擴大廉政文化教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力和感染力。二是更新載體。要依靠各種現(xiàn)代科技手段，大力打造教育平臺，積極利用廉政公益廣告、廉政短信、廉政論壇等多種載體，大力營造濃厚的廉政文化氛圍。三是整合資源。把廉政文化與廣場文化、馬路文化相結(jié)合。充分利用展覽館、廣場舞臺等文化設(shè)施，舉辦廉政成果圖片展覽，播放廉政影視作品等活動，及時傳播一批寓教于樂、健康向上，群眾喜聞樂見的大眾化廉政作品，加大廉政文化活動的開放度和群眾參與度，使廉政文化滲透到日常生活的各個方面，滲透到每個人的心靈。
二、加強對腐敗現(xiàn)象的查處，讓群眾對廉政建設(shè)充滿信心。
查處違紀的黨員干部，清除黨內(nèi)的腐敗行為和腐敗分子，是黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中的最后一道防線，也是警示黨員干部的一種手段，更是密切干群關(guān)系、增強全社會反腐倡廉的信心的必要舉措。
三、強化監(jiān)督制約機制，從根本上加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。
加強廉政監(jiān)督、健全制約約束機制是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)。實際工作中，要特別注意擺正搞活經(jīng)濟與監(jiān)督的關(guān)系，防止出現(xiàn)幾個誤區(qū)：一是監(jiān)督至上的誤區(qū)。把加強黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強監(jiān)督檢查與發(fā)展經(jīng)濟割裂開來，就監(jiān)督而監(jiān)督，對服從服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)的重要性和真正含義認識不足；二是水火不容的誤區(qū)。認為要搞活就不可能廉潔，要廉潔就不可能搞活，經(jīng)濟要上監(jiān)督要讓。把發(fā)展經(jīng)濟與監(jiān)督制約對立起來，放在了水火不相容的位置；三是“重活輕廉”的誤區(qū)。有人把監(jiān)督必須服從服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，片面理解為要想搞活經(jīng)濟政策上必須放寬、紀律上必須松綁，強調(diào)搞活而忽視廉潔。四是“只廉不活”的誤區(qū)。有的把一些屬于正常范圍搞活經(jīng)營的手段，也看成是腐敗行為，束縛了大家的手腳，缺乏經(jīng)濟發(fā)展的活力。
這些誤區(qū)的存在，勢必會影響經(jīng)濟建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)的健康發(fā)展，也勢必影響監(jiān)督制約機制的形成和效果。因此，我們要從實際出發(fā)，教育廣大黨員干部做到學(xué)習(xí)理論、改進思想作風(fēng)；求真務(wù)實，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)；關(guān)心社會，永葆政治本色。實現(xiàn)社會經(jīng)濟建設(shè)的大發(fā)展和黨風(fēng)廉政建設(shè)的新成就。
搭建舞臺申請書篇十二
為年終總結(jié)搭建“校園舞臺”
應(yīng)盡快為年終總結(jié)搭建好“校園舞臺”，還原給每一篇總結(jié)展示自身情感的機會，培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾，讓其有機會可以在校園實踐中綻放出光彩，使之成為引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、促進教師健康成長的良好契機和動力資源。
首先，以對話方式搭建“尊重的舞臺”，校長要與教師面對面，化身“精明的導(dǎo)演”，細致做好“劇本審查”，耐心做好“表演指導(dǎo)”。一是校長要示范與總結(jié)“對話”，既善于用恰當方式尊重其“校園角色”，也長于用不同平臺發(fā)揮其“校園職能”，更懂得用各種契機挖掘其“校園價值”，進而帶動不同管理層以及每一位教職員工。二是校長要實踐與總結(jié)“對話”，靜下心認真閱讀每一篇總結(jié)，沉下心仔細分析每個人的總結(jié)，面對面給每一位教師激勵性評說……不僅讓教師因為學(xué)校對其總結(jié)的重視而滋生出一種被尊重的'滿足，更要讓他們在滿足中變得更加勤奮并會在下一年度的總結(jié)中投入更多的情感與精力。
其次，以反饋渠道搭建“考核的舞臺”，計劃要與總結(jié)面對面，演好“挑剔的劇評”，即時開展“表演評議”，及時汲取“舞臺營養(yǎng)”。一是對照總結(jié)逆向反饋計劃，考核“計劃落地”狀況。校園里許多計劃設(shè)計得無可挑剔，勾畫得五彩繽紛，可一旦付諸于行動，原來的計劃往往就被拋到了腦后，沒有一項真正落到實處?，F(xiàn)在通過適當?shù)男问接每偨Y(jié)“考核”計劃，具體責(zé)任人可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，及時明確讓“計劃落地”的意識。二是對照計劃正向反饋總結(jié)，考核“總結(jié)縮水”情況。許多總結(jié)喜歡拿著放大鏡尋找成績，喜歡將集體或者他人的成績硬扯到自己的總結(jié)里，現(xiàn)在讀著計劃“考核”總結(jié)，就可以準確核定各種得失的責(zé)任方，即時指出措施得力與否，讓優(yōu)劣總結(jié)“立顯真身”，同時還可以客觀地評選出優(yōu)秀計劃和總結(jié)，及時給予物質(zhì)獎勵，或編輯成冊，形成有效的激勵機制，讓總結(jié)真正成為一種校園里有促進作用的資源。
再者，以網(wǎng)絡(luò)載體搭建“評議的舞臺”，教師要與總結(jié)面對面，做好“熱心的輔演”，隨機參與“角色生成”，隨時感受“舞臺情境”。一是突出“網(wǎng)絡(luò)評議”的激勵性，將所有總結(jié)發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上，讓所有關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展的人透過每一篇極具個性的年終總結(jié)，了解不同部門不同個人一年的成績和不足、理想和追求。特別是對每一篇優(yōu)秀總結(jié)都要由校長或者部門負責(zé)人給予激勵性評語，讓落后者可以及時找到學(xué)習(xí)的榜樣和目標，也讓優(yōu)異者及時得到警示，進而不斷超越自己。二是倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)評議”多元化，讓總結(jié)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，其實就是將每一篇總結(jié)都置于無數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面，讓不同層次、不同角度的跟帖評語不斷呈現(xiàn)。在多元評議的參與過程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營養(yǎng)，也逼著每一人不能不認真對待總結(jié)，進而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長的評議氛圍。
當然，年終總結(jié)還需要交流、激勵、展示等各種不同“校園舞臺”的支撐，才可以實現(xiàn)在總結(jié)中反思、在總結(jié)中分享、在總結(jié)中提升的管理定位，才可以真正讓其“校園角色”盡展無限風(fēng)采，發(fā)揮出應(yīng)有教育職能。
搭建舞臺申請書篇十三
舞臺：鋼結(jié)構(gòu)舞臺，安全結(jié)實穩(wěn)定，舞臺上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺尺寸建議(8m*4m，12m*5m等)根據(jù)活動場地大小具體做調(diào)整。
舞臺臺階，舞臺中間一個，舞臺左右兩側(cè)各一個。
背板：可選用絎架繃寶麗布噴繪、寫真布或木結(jié)構(gòu)表寫真等。
寶麗布噴繪(性價比高，清晰度略低)。
寫真布噴繪(高清噴，環(huán)保無味)。
木結(jié)構(gòu)表寫真貼(高清，美觀)。
背板尺寸建議(8m*3m，12m*4m)根據(jù)場地情況和舞臺大小做調(diào)整。
投影：兩套5000流明投影+150寸投影幕布+無縫切換器(按實際需要調(diào)整)。
可播放視頻短片，ppt，直播現(xiàn)場等。
年會舞臺搭建方案二：舞臺+背景板+投影鑲嵌幕布。
此方案相比舞臺搭建方案一把投影幕布嵌入兩側(cè)舞臺背板形成一個整體，更加美觀大方!
舞臺主背板和兩側(cè)背板之間可以上下人員，方便嘉賓出場及節(jié)目表演，讓舞臺更有層次感!
舞臺：鋼結(jié)構(gòu)舞臺，安全結(jié)實穩(wěn)定，舞臺上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺尺寸建議(12m*6m，14m*6m等)根據(jù)活動場地大小具體做調(diào)整。
舞臺臺階，舞臺中間一個，舞臺左右兩側(cè)靠后各一個。
主背板：可選用絎架繃寶麗布噴繪、寫真布或木結(jié)構(gòu)表寫真等。
寶麗布噴繪(性價比高，清晰度略低)。
寫真布噴繪(高清噴，環(huán)保無味)。
木結(jié)構(gòu)表寫真貼(高清，美觀)。
兩側(cè)背板(鑲嵌投影幕布)：兩側(cè)背板中間扣洞把投影幕布鑲嵌上去形成一個整體。
投影：兩套投影機+投影幕布+無縫切換器(投影機流量可根據(jù)需要選用5000流明、10000流明、15000流明等，投影幕布亦可根據(jù)需要選擇正投、背投及大小尺寸)。
可播放視頻短片，ppt，直播現(xiàn)場等。
年會舞臺搭建方案三：舞臺+led大屏幕。
舞臺：led相對其它背板比較重，所有舞臺承重要好、穩(wěn)定結(jié)實，這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺，安全結(jié)實穩(wěn)定，舞臺上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺尺寸根據(jù)活動場地大小及需求定。
舞臺臺階，舞臺中間一個，舞臺左右兩側(cè)各一個。
年會主題畫面、視頻、ppt、現(xiàn)場轉(zhuǎn)播、視頻互動、節(jié)目素材及時切換。
年會舞臺搭建方案四：舞臺+led大屏幕+彩幕。
舞臺：led相對其它背板比較重，所有舞臺承重要好、穩(wěn)定結(jié)實，這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺，安全結(jié)實穩(wěn)定，舞臺上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺尺寸根據(jù)活動場地大小及需求定。
舞臺臺階，舞臺中間一個，舞臺左右兩側(cè)各一個。
年會舞臺搭建方案五：舞臺+t型舞臺+圓型舞臺+led大屏幕+彩幕。
舞臺：led相對其它背板比較重，所有舞臺承重要好、穩(wěn)定結(jié)實，這樣才能保證安全。
鋼結(jié)構(gòu)舞臺，安全結(jié)實穩(wěn)定，舞臺上面鋪設(shè)紅地毯。
舞臺尺寸根據(jù)活動場地大小及需求定。
兩側(cè)彩幕：為每一個年會演出節(jié)目及環(huán)節(jié)播放相應(yīng)的素材，讓現(xiàn)場氣氛更加活躍，更具視覺。
搭建舞臺申請書篇十四
甲乙雙方根據(jù)及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,本著平等互利、誠實守信的原則，就乙方制作、安裝甲方在xx舞臺事項達成以下協(xié)議：
1、工程名稱：xx。
2、工程面積、規(guī)格：xx。
3、工程地址：xx。
4開幕時間：xx。
1、工程造價總額大寫：xx人民幣xx含場地管理費、電費、發(fā)票稅金。
2、甲方在簽訂合同3個工作日內(nèi)應(yīng)向乙方預(yù)付總工程款的xx作為工程預(yù)付金,即xx。舞臺制作完畢經(jīng)甲方驗收合格后并在甲方參展完成后，三個工作日內(nèi)一次性付清乙方尾款xx元。
簽訂合同后乙方即按雙方已確定的設(shè)計方案及規(guī)定的材料制作，不得擅自修改方案，且必須在xx日內(nèi)完成搭建與裝修工作并經(jīng)甲方驗收合格，以保證甲方在時間即xx日按時參展。
乙方為甲方設(shè)計的圖紙經(jīng)甲方確認為定稿后，乙方將嚴格按照定稿設(shè)計方案及尺寸來進行施工布展，定稿確定后甲方提出設(shè)計變更費用，由甲方承擔。甲方并出具驗收證明。(效果圖和實際效果存在一定自然差異)若甲方屆時沒有驗收則視為工程合格。
1、乙方負責(zé)進場搭建并負責(zé)現(xiàn)場全部燈光、調(diào)試等。
2、乙方在參展期間會指派1-2人負責(zé)舞臺衛(wèi)生的維護與安全問題。一旦發(fā)生任何不良情況現(xiàn)場維護人員都會在最短的時間內(nèi)解決。
3、在整體方案不變的情況下，甲方要求合理的修改，乙方應(yīng)給予配合。
4、乙方嚴格按照定稿的設(shè)計方案進行舞臺搭建以及布展。
5、在整體方案不變的情況下，甲方要求合理的修改，乙方應(yīng)及時給予配合。
6.乙方保證，撤展時在規(guī)定時間內(nèi)將舞臺撤掉并負責(zé)清理干凈運出展館.舞臺回收權(quán)歸乙方所有。
六、代理商知識產(chǎn)權(quán)保護：
乙方應(yīng)嚴格保守甲方的商業(yè)秘密，未經(jīng)甲方同意不得泄露甲方企業(yè)資料。
此合同一經(jīng)簽訂即具法律效應(yīng)，甲乙雙方不得單方面取消合同。任何一方提出取消合同，視為違約并支付守約方全部經(jīng)濟損失;因甲方工程款不到位導(dǎo)致工程不能順利進行時，乙方不承擔由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任;如因乙方原因不能如期履本合同規(guī)定的服務(wù)項目，以至影響甲方本次參展，乙方賠償甲方相應(yīng)損失。由人力不可抗拒的因素造成工程延誤，甲乙雙方協(xié)商解決。
甲方：xx乙方：xx。
甲方代表(簽字)：xx乙方代表(簽字)：xx。
電話：xx電話：xx。
xx年xx月xx日xx年xx月xx日。
搭建舞臺申請書篇十五
現(xiàn)代舞臺搭建是一項重要的技術(shù)工作，它直接關(guān)系到演出效果的好壞和安全。隨著現(xiàn)代文藝表演的多樣性和專業(yè)化的程度不斷升級，需要更多具有專業(yè)技術(shù)和知識的人員來服務(wù)于演出的需要。因此，舞臺搭建培訓(xùn)逐漸成為普及和提高技能的必要手段。在這個背景下，我參加了一次舞臺搭建培訓(xùn)，獲得了豐富的知識和寶貴的心得體會。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了舞臺搭建的基本模塊，包括搭臺、鋪地、架構(gòu)、照明、音響、幕布、道具等。我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了每個模塊的具體技術(shù)和要點，深入了解了各種設(shè)備、儀器的使用和維護。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何組織彩排、演出的要領(lǐng)和流程，熟悉了舞臺搭建中的安全注意事項和危險情況處理等。
在參加培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了知識，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作精神、責(zé)任意識和緊急處理能力。在搭建的過程中，我們必須密切協(xié)作、互相配合，才能正常完成任務(wù)。同時，我們還必須時刻保持警覺和清醒，嚴格遵守安全規(guī)范，及時解決各種問題。這對我以后的職業(yè)生涯和個人成長都有著重要的影響。
雖然培訓(xùn)收獲很大，但我認為還有一些需要改進的地方。比如，我希望能夠結(jié)合實際演出的需要和特點，增加更多的實際操作機會，讓我們更好地掌握知識。同時，也希望培訓(xùn)能夠更加注重學(xué)員個人的能力培養(yǎng)和特長發(fā)展，讓每個人在舞臺搭建中都能夠充分發(fā)揮所長。
第五段：結(jié)論。
總之，參加舞臺搭建培訓(xùn)是一次難得的機會，它讓我從多個角度深入了解了舞臺搭建的技術(shù)原理和運作流程，提高了我的技能水平和工作能力。同時，它也讓我懂得了合作與互助的力量，領(lǐng)悟了團隊配合的重要性。希望今后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
搭建舞臺申請書篇十六
河北省唐山市豐潤區(qū)教師進修學(xué)校何義紅。
信息技術(shù)教育是一個能動的過程，是學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)活動來實現(xiàn)教育目標的。因此，在中學(xué)信息課教學(xué)中，教師必須樹立以新課程為核心的理念，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，把課堂更多地還給學(xué)生，使學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間和環(huán)境，有施展才華的舞臺；在課堂教學(xué)中，努力采用學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生開展探究、討論、自學(xué)和辯論等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，切實培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高信息學(xué)科課堂教學(xué)的效益。
信息技術(shù)學(xué)科的核心理念是全面提高每一位學(xué)生的信息素養(yǎng)，使每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)展，基于此，教學(xué)中教師一定要認識到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性和必要性?，F(xiàn)代教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有其必然性，因為隨著年齡的增長，中學(xué)生的自我、自主、自立意識不斷增強，他們有著極強的表現(xiàn)欲，希望在學(xué)習(xí)活動中展示自己、證明自己。當前，信息技術(shù)教學(xué)并沒有完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，盡管信息技術(shù)不作為高考內(nèi)容，但是在不同的學(xué)習(xí)階段都有相應(yīng)的考核標準，導(dǎo)致教師在教學(xué)中更多的是傳授常識性的內(nèi)容和應(yīng)考性的技能，不注意培養(yǎng)學(xué)生的主動精神和自主能力，教學(xué)效益低下。學(xué)生學(xué)習(xí)長時間處于被動狀態(tài)，既影響了學(xué)生能力的全面發(fā)展，又嚴重抑制學(xué)生的個性發(fā)揮和主觀能動性的激發(fā)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得不到有效的提升和發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力勢在必行。
美國教育家卡贊扎克說：“一個理想的教師應(yīng)當肯于把自己當作橋梁。他邀請學(xué)生跨上這座橋，并在幫助他們走過來之后，高高興興地把它拆掉，鼓勵學(xué)生造他們自己的橋?！边@句話指出了教師在教育教學(xué)過程中充當?shù)慕巧蛽數(shù)娜蝿?wù)，也是新課程標準下的信息技術(shù)課程的師生角色定位。因此，教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，首先樹立為學(xué)生“搭臺”的意識，進而確立起幫助學(xué)生“造橋”的觀念。只有觀念改變了，才能不斷改變教學(xué)模式，教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生自己動手、動口、動腦，讓學(xué)生自己學(xué)會“造橋”，主動地參與課堂教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，積極探索自然規(guī)律、探究自然現(xiàn)象，逐漸培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)能力，使教學(xué)已經(jīng)進入一種新的高效境界。
信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，教師要樹立學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，只有自身水平提高了，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)才能游刃有余，才能開拓出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的更有效的途徑。信息技術(shù)課程是一門實踐性很強的學(xué)科，所以教師要采取多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激活學(xué)生的思維，使他們有更明確的學(xué)習(xí)目標和自學(xué)手段。
教師要教會學(xué)生閱讀，提升他們的閱讀能力，這種閱讀強調(diào)的是攝取信息并整合信息的能力，所以教師要把教學(xué)重點從向?qū)W生傳授知識轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生獨立地獲取知識，篩選閱讀信息，整合有效信息，這是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的的基礎(chǔ)。教師要教給學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，授課過程中給學(xué)生提供更豐富的教學(xué)情境，使他們有更多獨立思考的空間，教師要允許學(xué)生對書本的結(jié)論和教師觀點提出質(zhì)疑。()質(zhì)疑能夠點燃學(xué)生思維的火花，能夠喚醒學(xué)生的思想，因此教師要重視學(xué)生的思考和提問，把學(xué)生提問當作切入點和抓手，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考精神，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
在新課程改革中，合作探究是最常用也是最有效的教學(xué)法，它可以把教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思想以問題的方式轉(zhuǎn)化出來，供給學(xué)生思考和討論，這種方式就是教師“搭臺”，學(xué)生“唱戲”，教師充當引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色。有閱讀就會有思考，有思考就會發(fā)現(xiàn)問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考和討論是把教學(xué)引入深層次、激活學(xué)生參與意識的好方法。教師要通過組織學(xué)生思考和討論，通過合作探究的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生學(xué)會具體問題具體分析的方法，能夠透過現(xiàn)象抓住事物本質(zhì)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。
信息技術(shù)課標明確提出培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，這是在思考和討論基礎(chǔ)之上的合作學(xué)習(xí)方式，合作探究既能發(fā)揮學(xué)生的團體精神，又培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在這個過程中可可以各抒己見，質(zhì)疑問題，取長補短，互相啟發(fā)，共享資源，個體的學(xué)習(xí)活動建立在共同合作活動的基礎(chǔ)上，達到共同提高，營造出自主表達、共同學(xué)習(xí)的和諧活動氛圍，提升了課堂教學(xué)效果。
當然，任何一種學(xué)習(xí)過程都是非常艱苦的，任何一種能力的提高都需要一個漫長而漸變的過程，因此師生在學(xué)習(xí)過程中要保持良好心態(tài)，既能夠享受成功的喜悅和提升的快樂，又會遭遇到探索的困難和停滯不前的挫折。這個時候教師要給學(xué)生最大的知識和心理支持，要不斷激勵學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)、控制情緒；避免偏執(zhí)，克服焦慮；放眼未來，實事求是。教師要引導(dǎo)學(xué)生客觀地認識自己，了解自身的長處和不足；要幫助學(xué)生能制定切實可行的目標，積極尋找解決問題的措施，使學(xué)生能夠不斷調(diào)整心態(tài)，保持鍥而不舍的精神，不斷克服自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的種種問題，有信心有決心地去開拓自己的學(xué)習(xí)之路。
在學(xué)生自主能力培養(yǎng)的實踐中，教師必須突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個體差異，謀劃更科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方式，有序合理地開展教學(xué)；樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，幫助他們解決問題，掌握規(guī)律，不斷增強自主學(xué)習(xí)的能力。教師為學(xué)生搭建的“舞臺”一定要基礎(chǔ)扎實，結(jié)構(gòu)牢靠；為學(xué)生“搭橋”設(shè)計精致的藍圖，提供優(yōu)質(zhì)的材料；為學(xué)生“建橋”做好服務(wù)，提供保障。如此，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就會不斷地得以提高，為創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，為打造高效率的信息技術(shù)課堂提供保障。
搭建舞臺申請書篇十七
各位朋友。
大家晚上好！
(女)今晚我們--公司的全體同仁在這里歡聚一堂,喜慶昨日的輝煌業(yè)績,展望公司的美好未來!
(男)回首往昔,兔年對于我們每一個人來說都難以忘懷,她給予了我們希望、收獲，更重要的是給予了我們成長的經(jīng)歷。
(女)展望未來,一年勝似一年景,金龍東升,迎來美好明天.我們堅信:在中國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展的帶動下,公司的事業(yè)一定能蒸蒸日上,她的明天將更加美好.
(男)炮竹聲聲辭舊歲。
(女)和風(fēng)送暖迎新春。
(男)愿新年的炮聲帶給我們吉祥如意。
(女)愿新年的鐘聲帶給我們幸福平安。
(男)我是主持人。
(女)我是主持人。
(女)xx先生,xx先生,。
(女)接下來有請公司領(lǐng)導(dǎo)xx總和各部門領(lǐng)導(dǎo)上臺為我們祝酒,有請各領(lǐng)導(dǎo)(準備酒杯等開始祝酒,主持人致祝酒詞,臺下一起舉杯)。
(男)這杯酒有三個祝愿:一是祝......公司事業(yè)興旺發(fā)達,財源廣進;。
(女)第二個愿望是祝我們遠方的父母和親人身體健康.萬事如意;。
(男)第三個愿望是祝我們每一位朋友年來年行好運,心想事成.步步高升.朋友們,一起干杯.(干杯完后,領(lǐng)導(dǎo)回到席上)。
介紹晚會安排。
搭建舞臺申請書篇十八
弘揚學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，是當今中小學(xué)教育改革的一個基本趨向，但具體落實到學(xué)校中，不少學(xué)?；騼H僅停留在認識上，或操作上難有作為。而浙江省杭州二中在這方面邁出了堅實的一步。
“小院士辦公室？”日前，記者在浙江省杭州二中采訪時，見到這塊牌子，不免有些疑惑。隨行的葉翠微校長向記者解釋道，這是專門為浙江省僅有的兩位中國少年科學(xué)院小院士開辟的工作室，學(xué)校這樣做的目的就是在他們完成學(xué)校的必修課程外，為他們提供一個在業(yè)余時間搞創(chuàng)造發(fā)明的良好環(huán)境。這也是學(xué)校以學(xué)生“自主發(fā)展”為綱，實施教育教學(xué)改革的一個小小側(cè)面。
關(guān)于學(xué)生“自主發(fā)展”，葉翠微校長作了如下的闡釋，學(xué)生的自主發(fā)展是指學(xué)校通過“自我定向、自由選課、自定步調(diào)、自主研究、自我反思”等方式方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，使學(xué)生成為教育活動的主體和自我發(fā)展的主體，進而成為主體性的社會成員。不能自主發(fā)展的學(xué)生是失敗的學(xué)生，學(xué)校的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。學(xué)生的自主發(fā)展也是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿，脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。尋著葉翠微校長的思路，記者對杭州二中的教改作了一番探尋。
1.面向全體與尊重差異相統(tǒng)一，促進學(xué)生最優(yōu)發(fā)展。
學(xué)生之間是存在發(fā)展差異的，即使像杭州二中這樣一所基本上都是優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校也是如此。那么，在構(gòu)建讓學(xué)生自主發(fā)展的教育體系時，首先面對的就是如何處理好面向全體與尊重差異的關(guān)系。杭州二中努力構(gòu)建一種“面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，承認個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性”的育人機制，提出了“全、優(yōu)、尖”的發(fā)展目標，即“全體學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)，德智體美各方面得到全面發(fā)展”、“其中大部分是有一定特長的優(yōu)秀學(xué)生”、“少數(shù)是超常發(fā)展的冒尖學(xué)生”，并強調(diào)要以全方位的教育改革措施，積極促成學(xué)生的自主發(fā)展，使不同層次的學(xué)生在“全、優(yōu)、尖”目標引導(dǎo)下，獲得最佳的發(fā)展。學(xué)生畢業(yè)時，按“全面發(fā)展的合格學(xué)生”、“充分發(fā)展，具有一定特長的優(yōu)秀學(xué)生”和“突出發(fā)展的尖子學(xué)生”三個等第發(fā)給不同的證書。
杭州二中設(shè)有理科創(chuàng)新實驗班，集中了一些在理科方面特別資優(yōu)的學(xué)生。這些資優(yōu)學(xué)生有的在高一的時候就學(xué)完了高中的課程，有的甚至已經(jīng)自修完了大學(xué)一、二年級數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課程。對于這樣的學(xué)生就不能把他們禁錮在傳統(tǒng)的課堂里，這樣會扼殺他們的求知欲，壓抑他們的發(fā)展。杭州二中允許這些學(xué)生提出相關(guān)科目的免修申請，并且有專門的老師為他們今后的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，這就調(diào)動了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。像世界中學(xué)生奧林匹克金牌得主吳欣安(物理)、湯硯蔚(化學(xué))都曾免修了幾門課，特別是免修了物理、化學(xué)，他們就是利用這免修的時間大量自學(xué)，看完了學(xué)科的七八十本專著，同時開發(fā)了其他學(xué)科方面的潛能。像吳欣安，三年中，不但數(shù)、理、化成績突出，競賽成績冒尖，而且還與幾個同學(xué)一起研究美學(xué)、哲學(xué)等問題，撰寫了五萬多字的多方面論文。
2.重組課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生有選擇，學(xué)會選擇。
杭州二中十多年來針對學(xué)生自身發(fā)展需要的差異性，探索在素質(zhì)教育目標整體性原則下，改變單一的必修課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)選修課。目前，已開出39門選修課，從文、史、哲到自然科學(xué)到藝術(shù)、體育、攝影等，涵蓋了豐富廣泛的學(xué)習(xí)范圍。并且，這些課程已成為杭州二中的校本課程。學(xué)校對這些課程實施學(xué)分制的評價管理制度。學(xué)生在高一、高二的四個學(xué)期中，每人至少選三門選修課或續(xù)學(xué)一、二門選修課。
每門選修課(約10個單位課時)學(xué)分為3分。對微型選修課(3個單位課時)為1學(xué)分。有研究性學(xué)習(xí)成果(論文或作品等)獎勵1學(xué)分，在市級及以上單位獲獎的論文或作品等再獎勵學(xué)分。市級一、二、三等獎的獎勵學(xué)分為3分、2分、1分；省級一、二、三等獎的獎勵學(xué)分為5分、4分、3分；全國級一、二、三等獎的獎勵學(xué)分為8分、7分、6分。每個學(xué)生選修學(xué)分達到10分，學(xué)校發(fā)給“杭州二中選修課結(jié)業(yè)證書”。
杭州二中學(xué)生參加社會綜合實踐活動已成制度。從開始，每屆高二的學(xué)生都停課一周進行社會實踐活動。學(xué)生在去之前進行動員，由老師指導(dǎo)，學(xué)生組成小組到課外生活中自己發(fā)現(xiàn)問題、尋找課題進行調(diào)查研究。在社會實踐的一周內(nèi)調(diào)查研究收集材料，回校后寫成專題調(diào)查研究報告，召開學(xué)生社會綜合實踐專題報告會。研究結(jié)果以小論文的形式呈現(xiàn)出來，評選出優(yōu)秀論文，學(xué)校編輯成冊，并以相應(yīng)學(xué)分獎勵。記者在級學(xué)生社會實踐專題調(diào)查研究報告成果集上看到，學(xué)生的社會實踐調(diào)查涉及民生、社會問題、學(xué)生及大、中學(xué)校校園文化活動等主題達40多個。
當然，學(xué)校開展這種社會實踐活動重在學(xué)生參與的過程以及在此過程中所產(chǎn)生的認識和體驗。調(diào)查主題為“杭州保險市場現(xiàn)狀及潛力分析”的“卓越組”在事后的體會中說：“這樣的一周，我們感覺很充實，很有實際意義，盡管我們實在付出了太多的個人額外的時間，可我們不但不后悔，反而感謝學(xué)校為我們提供這一難得的鍛煉機會，讓我們認識了自我?！?/p>
3.改革教學(xué)方法，從“促成有效學(xué)習(xí)”到構(gòu)建“建構(gòu)式”教學(xué)模式。
前任校長徐承楠是全國知名的物理特級教師。他非常重視對課堂教學(xué)的研究。早在20世紀80年代，他就從改革自己所教的物理學(xué)科教學(xué)方法入手，創(chuàng)造性地提出“促成有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)構(gòu)想。并在此基礎(chǔ)上，提出各學(xué)科的理想化課堂教學(xué)模式。這一課題在研究“目標達成度”、“時間利用率”、“學(xué)生參與度”的基礎(chǔ)上，葉翠微校長提出“兩個關(guān)注”：關(guān)注學(xué)生的興趣，就是尊重和保持學(xué)生對所學(xué)東西的內(nèi)在興趣；關(guān)注學(xué)生的精神自由，課堂上學(xué)生提出的問題教師要斟酌，要尊重學(xué)生說話的'權(quán)利，尊重學(xué)生想問題的權(quán)利，要民主對話，因為沒有學(xué)生的精神自由就沒有學(xué)生的發(fā)展。構(gòu)建從問題出發(fā)展開教學(xué)過程的教學(xué)模式。
杭州二中每節(jié)課只有40分鐘，不像其他學(xué)校是45分鐘。他們的初衷就是要通過有效的教學(xué)方式提高課堂效率。比如，教高一語文的黃老師在教《荷塘月色》這篇課文時，讓學(xué)生找來類似的文章《梅雨潭》和《綠》進行比較閱讀，看每篇文章語言有什么特色。這篇文章善用比喻，如博喻、暗喻等，學(xué)生可以談?wù)剬@些比喻的看法。再有這篇文章作者在表達感情時有多種說法，如文中說到“這幾天心里頗不寧靜”，“為什么不寧靜？”學(xué)生可以課后找資料了解一下作者的寫作背景和意圖。這是一篇優(yōu)美的寫景散文，學(xué)生學(xué)習(xí)后也可以從不同角度嘗試寫寫。
還有教學(xué)魯迅的文章。學(xué)生們普遍反映魯迅的文章很難讀懂，黃老師嘗試確立有關(guān)魯迅的小說鑒賞的研究性課題，在網(wǎng)上建立專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開設(shè)bbs論壇，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，對魯迅小說中的人物、情節(jié)、寫作手法進行討論研究。通過2-3節(jié)課的準備工作、合成和發(fā)表，再在網(wǎng)上進行投票評議，最后選取獲票最多的2-3篇由老師集中點評。在這個過程中主要強調(diào)學(xué)生的主動參與，教師只是一個組織者和指導(dǎo)者。由于學(xué)生對魯迅小說的理解是通過不斷查找資料，在自己探究的過程中和與其他同學(xué)的成果比較、評價中形成的，這就體現(xiàn)了一種“建構(gòu)式教學(xué)方式”。
在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，老師們通過現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)教學(xué)模型。他們把構(gòu)成和表現(xiàn)某一個數(shù)學(xué)問題的各種層面元素用一種或幾種軟件工具，制成一個課件(或集件)，即在電腦平臺上構(gòu)建一個問題情境。在這種情境下，由教師或?qū)W生對各元素進行有序的控制操作，通過各情境的變換，通過學(xué)生小組的協(xié)作學(xué)習(xí)，去觀察問題，驗證結(jié)論，去體驗本質(zhì)，歸納和發(fā)現(xiàn)新結(jié)論。
新型模式的實施，初步體現(xiàn)了學(xué)生從維持性學(xué)習(xí)走向研究性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變和進步。學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種積極的學(xué)習(xí)、建構(gòu)性的研究性學(xué)習(xí)。
4.大課――小班――選項，特色鮮明的體育教學(xué)。
在杭州二中的歷史上，有重視體育的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校把科學(xué)文化課每節(jié)課時間壓縮到40分鐘，目的之一就是要給學(xué)生留出更多的活動時間。他們還在教學(xué)方式上進行積極改革。從1995年開始，杭州二中創(chuàng)造性地構(gòu)建和實踐“大課――小班――選項”的體育教學(xué)模式。他們把同一年級3個班的體育課安排在同一時間，分六個小班組織教學(xué)。學(xué)生可以按自己的興趣選擇籃球、排球、足球和健美操等內(nèi)容。學(xué)校的“大課――小班――選項”的體育教學(xué)模式既包含教學(xué)大綱的部分內(nèi)容，又有專項的體育技能。這種教學(xué)模式使學(xué)生都處于運動之中，懶懶散散出勤不出力的情況沒有了，取而代之的是一種充滿生機和活力的教學(xué)氛圍，學(xué)生在體育課上做著自己喜歡做的事情。
5.活躍的“校園節(jié)日”和學(xué)生社團，讓學(xué)生盡展個性風(fēng)采。
記者在與學(xué)生座談中，無論是普通班的趙巧巧、李春暉、朱競f，還是創(chuàng)新教育實驗班的茹宏、沈臨輝。他們都表達了一種共同的感受，在杭州二中學(xué)生擁有發(fā)展個人興趣、愛好的充分時間和舞臺。近年來，學(xué)校以素質(zhì)教育為目標，積極構(gòu)建了以“校園節(jié)日”為支柱的校園文化活動體系，營造一種高雅、豐富、多采的校園文化氛圍。學(xué)校每年有3月的“讀書節(jié)”、5月的“世紀風(fēng)藝術(shù)節(jié)”和“之江社團節(jié)”、6月的“高三畢業(yè)典禮”、9月的“尊師愛?；顒釉隆?、10月“體育文化節(jié)”、11月“綜合社會實踐活動月”、12月的“成人節(jié)”及“閃光的人生理想教育月”等節(jié)日。每個節(jié)日都有鮮明的主題，并做到全校動員、全員參與，注重學(xué)生的體驗，注重活動的特色。
學(xué)生社團是學(xué)生工作的一只重要的“抓手”，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)生自主發(fā)展的一個重要載體。目前，杭州二中已建立二中電視臺、二中之聲、桃李文學(xué)社、小記者團、墨緣書畫社、動漫時代、綠色天使環(huán)保小分隊、廣告創(chuàng)意社、服裝設(shè)計社、玩轉(zhuǎn)俱樂部等十四個優(yōu)秀社團組織。電視臺每周一至周四下午定時開展活動，向?qū)W生放映：科普知識、輕松一刻、校園生活、tvdiy、娛樂天地、百年叱咤等專題欄目，吸引了大批學(xué)生，現(xiàn)有包括攝影、剪輯、主持、放映等近30名成員，是學(xué)校最活躍的社團之一。桃李文學(xué)社和小記者團，本著“立足校園快速報道”的建會宗旨，為成員提供了一個獲取信息的重要渠道，也提供了一個文學(xué)愛好者探討文學(xué)知識、交流寫作經(jīng)驗的空間。
搭建舞臺申請書篇十九
一項由地方政府舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，吸引了來自清華、北大、復(fù)旦等全國157所高校的811個團隊參賽。截至目前，13個杭州市第一屆“賽伯樂杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的獲獎項目已在杭落地注冊，還有22個參賽團隊有意在杭創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生為何對杭州情有獨鐘？“因為這里有一個能幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的‘大舞臺’。”浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)類專業(yè)研究生吳超正和29名同學(xué)一起籌建一家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)公司，創(chuàng)業(yè)團隊成員大多是農(nóng)學(xué)類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，公司將在這個月底成立并入駐江干科技經(jīng)濟園區(qū)?！昂贾輰Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)實行全方位扶助，從創(chuàng)業(yè)一開始，就擁有一個優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)平臺?！眳浅嬖V記者。
“去年以來獲得杭州市創(chuàng)業(yè)資助的.大學(xué)生企業(yè)，基本上已落實每家一名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進行結(jié)對指導(dǎo)，以幫助大學(xué)生企業(yè)解決經(jīng)營發(fā)展中的問題。”杭州市人事局有關(guān)負責(zé)人介紹說，“導(dǎo)師帶徒”解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“缺經(jīng)驗怎么辦”的問題。而對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最頭痛的“錢從哪里來”問題，杭州則采取“該給則給、能免則免”的辦法，對符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予2萬至20萬元不等的無償資助，或最高2萬元的商業(yè)貸款貼息，租賃經(jīng)營場地則提供房租補貼。
至今，杭州市已資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)146家，資助金額769萬元，房租補貼170萬元；免除大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)時的工商注冊、驗資、銀行開戶等費用，并試行工商注冊資本“零首付”，實行減免稅收、3年免費人事代理服務(wù)等。
為打造“以實訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新路子，杭州專門制定一系列政策，實施“萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工程”、設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū)。至今，杭州已舉辦創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)班1195期，實訓(xùn)大學(xué)生4.64余萬名；建立6家市級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，吸納大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)434家，帶動了大批人員就業(yè)。
搭建舞臺申請書篇二十
最近，我參加了一次關(guān)于舞臺搭建的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多非常重要的知識和技能，這些知識和技能在以后的實踐中必將對我非常有用。今天，我想和大家分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得和體會。
在這次培訓(xùn)中，我了解到，舞臺搭建是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作，它需要我們在團隊合作的基礎(chǔ)上，使用各種工具和技術(shù)完成對舞臺的設(shè)計、搭建、調(diào)試以及后期維護。要想做好舞臺搭建工作，我們需要有豐富的經(jīng)驗，同時對各種工具和設(shè)備的使用也需要非常熟練。此外，在進行實際操作時，我們還需要要有卓越的執(zhí)行力和創(chuàng)新精神，才能讓我們的舞臺搭建工作更加完美。
第三段：培訓(xùn)中的收獲。
在這次培訓(xùn)中，我們專業(yè)的導(dǎo)師通過講解理論知識和演示操作步驟，使我們掌握了各種關(guān)于舞臺搭建的知識和技能。在現(xiàn)場實際操作中，我們也帶著專業(yè)的導(dǎo)師一起進行模擬搭建，學(xué)習(xí)了如何緊密配合、統(tǒng)籌規(guī)劃和細致安排等關(guān)鍵技巧。這些實踐操作讓我們更好地認識了舞臺內(nèi)部構(gòu)造，并熟練掌握了舞臺搭建的相關(guān)工具和步驟。同時，通過安裝調(diào)試的實戰(zhàn)操作，我們更好的明白了每項工作的具體操作方法以及注意事項。
第四段：培訓(xùn)中的感悟。
在這次培訓(xùn)中，我深感需要的是平時的積累，不能只是單純地依靠培訓(xùn)來提高自己的實踐水平。在平時，我們更應(yīng)該多加研究、分析，去了解各種不同的舞臺搭建方案，并從中提煉出適合自己的實踐方案。此外，我們還需要意識到團隊合作的重要性，只有在團隊協(xié)作和密切配合的情況下，才能更好地完成舞臺搭建的工作。最后，我們需要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的實踐能力，成為行業(yè)中的佼佼者。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到了舞臺搭建的重要性和挑戰(zhàn)性，也學(xué)到了許多實用的知識和技能。在今后的實踐中，我將更加注重平時的積累和多方面的學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的視野和能力。同時，我也會更加注重團隊合作，認真履行自己的職責(zé)，為完成團隊任務(wù)發(fā)揮自己的最大作用。最后，我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我一定能夠成為一名高水準的舞臺搭建師。
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