寫心得體會是對個(gè)人情感、思想和價(jià)值觀進(jìn)行表達(dá)和反思的機(jī)會。寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該注重感情的表達(dá)，讓讀者能夠感受到我們的真實(shí)與深刻。在閱讀范文時(shí)，我們要注重分析和思考，從中獲取啟示和靈感。
養(yǎng)成心得體會篇一
2021.2.20
從明天開始，我要堅(jiān)持每天化15分鐘練習(xí)寫文章，養(yǎng)成輸出的習(xí)慣。先在每天起床后15分鐘開始。
2021.2.21
昨天早上看了連岳的文章，世界上最厲害的是四類人，一是能洞察事物本質(zhì)的人，一眼能看到事物的底層架構(gòu)，二是能將思想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的實(shí)干家，三是能經(jīng)得起等待的人，讓我想起肖深克的救贖，不是一天二天而是五年十年甚至是一輩子，四是以上多種類人的組合體。第一類人是具有深刻的洞察力，第二類是實(shí)干，第三類是有耐心，都需要智慧加韌力。晚上跟女兒又吵了一架，主要是看她自我回來后不管吃飯、休息、作業(yè)都離不開手機(jī)，把她手機(jī)給奪走了，臥室門關(guān)了起來，結(jié)果她狠命敲門，我一股怒氣上來，拿著按摩棒打開門打了她兩下，我也挺心虛的，怕她有強(qiáng)烈反抗，但是有時(shí)候雖然不是立行禁止，但必須有所表示，否則她更肆無忌憚。昨天還聽到一則新聞?wù)f一位父親因?yàn)榕畠涸趯W(xué)樣被同學(xué)欺侮，居然把9歲的男孩給殺死了頗為震驚。這個(gè)世道居然會發(fā)生這種事，如果一個(gè)小孩價(jià)值觀沒樹立好，長大了也是一個(gè)恐怖的家長，真想不明白一個(gè)成人如何與小孩一般見識?，F(xiàn)在每天早上堅(jiān)持慢跑有一個(gè)星期了，這兩天發(fā)現(xiàn)嘴角開始褪皮了，后背麻木的地方也有刺痛感，希望是病灶反應(yīng)。昨天跟金燕琴討論了女兒的成長情況，居然差不多的情形，轉(zhuǎn)眼間她都讀高三了，已經(jīng)拿到國外的錄取通知書了，可能會去加拿大、美國，18歲的成人禮居然是要一套美妝。
2021.2.22
早上去晨跑。初春的天氣微冷，一下樓就開始慢跑，否則運(yùn)動套裝無法抵抗寒冷。小區(qū)靜靜的，只有打掃衛(wèi)生的阿姨全年無休地在掃著地，出了小區(qū)，看到了以往經(jīng)常能看到的身影，過橋時(shí)，瞥了一眼東邊的天空，一片芋圓紫將要被 突破的景像，準(zhǔn)備跑完一程，再來欣賞這日出的盛宴。順著江邊的人行道，有節(jié)奏地跑，慢慢地，主要是為了活躍氣血，象人家說的，進(jìn)行全身振動。眼前是靜靜的江水，偶爾有咕咚一聲，那是大魚在翻跟斗。江兩邊是各種鳥在此起彼伏的唱喝著，高低不同，曲調(diào)不一，因?yàn)榘察o，早上的鳥叫聲尤為明顯，抬頭看到他們在樹梢上活躍的身影，是那么靈動歡快，與樹枝從形色上又渾然一體，不細(xì)看根本無法發(fā)現(xiàn)它們。
2021.2.28
從上星期四晚上開始啟動了三天吃白菜的排毒計(jì)劃。考慮到光吃白菜體力不支，所以星期五請年休，反正這段時(shí)間手上急的報(bào)告與項(xiàng)目都已完成，沒什么事。正好誕誕星期五下午要去學(xué)校報(bào)到，中午可以給她弄吃的。從星期四晚上到星期五中午都好像沒什么事，到晚上時(shí)感覺有點(diǎn)體力不支了，渾身沒勁，出去拿個(gè)快遞都覺得需要精神支撐才能完成任務(wù)，上個(gè)樓梯真像兩腿掛了沙袋一樣，略顯沉重，我都好奇當(dāng)初紅軍走長征是怎么熬過來的，晚上看著女兒吃飯?zhí)貪M足，好像自己也吃了一樣，弄完吃的，又躺床上去了，迷迷糊糊地睡了一覺，起來感覺自己臉上皮膚特光滑，還有紅暈，估計(jì)是身體虛的。匆匆督促女兒睡覺后，又繼續(xù)睡下去了。星期六早上都是在床上渡過的，交了上服裝訓(xùn)練營的學(xué)費(fèi)。我又開始胡思亂想了，在王老師的班上已經(jīng)學(xué)的在生活中夠用了，我為什么還要去學(xué)其他班呢？萬一學(xué)來沒什么用是不是浪費(fèi)錢呢？又一想，多學(xué)幾個(gè)班能多種思路，開闊眼界，錢本來就是用來滿足自己的欲望的，2200對我來說又不是負(fù)擔(dān)不起，化了這個(gè)錢，生活當(dāng)中能更豐富多彩有什么不好，自己處于糾結(jié)中。主要是患得患失。其實(shí)自己老是會這樣，買了什么東西或做了什么決定就會后悔，其實(shí)是太看重得失了。
養(yǎng)成心得體會篇二
“養(yǎng)成教育”是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的教育，包括正確行為的指導(dǎo)、良好習(xí)慣的訓(xùn)練、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。隨著我國計(jì)劃生育政策的推進(jìn)，獨(dú)生子女越來越多,獨(dú)生子女“性子野、習(xí)慣差”的特點(diǎn)突出，這給幼兒養(yǎng)成教育帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。下面本人結(jié)合幼教實(shí)際，談?wù)勗谔剿饔變吼B(yǎng)成教育的培養(yǎng)方面的一些做法。
幼兒教育不同于義務(wù)教育。對于幼兒教育來說，“育人”比“教書”更重要。單純教人知識的“教人”往往只需要講究“教”的方法和藝術(shù)就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要講究育人的方法和藝術(shù)，更要重視感情的因素在育人中的重要作用。幼兒階段是每個(gè)人成長中需要呵護(hù)和培育的重要階段，幼兒教育需要教師傾注愛心。對幼兒擁有了愛心，才能做到以情感人，以行帶人，動之以情，曉之以理。在做幼兒思想工作過程中，細(xì)心的呵護(hù)、溫馨的話語，耐心細(xì)致的工作態(tài)度，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，啟迪著孩子的心靈，凈化著孩子的靈魂，開啟著孩子理想的心扉，從而使老師成為名副其實(shí)的“人類靈魂工程師”。所以老師和幼兒建立深厚的感情，這是幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)前提。
通過老師的關(guān)心和呵護(hù)，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教師和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，教師就可以靈活、有效地對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如幼兒年齡小，自理能力差，吃飯時(shí)遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒，老師要想辦法哄幼兒，然后細(xì)心交流和鼓勵(lì)；有的幼兒不慎大小便在身上，老師要毫不嫌棄地幫助他們換衣服、洗衣服?？梢哉f，老師是幼兒生活上的“母親”，自然而然地成為幼兒心目中的行為榜樣，久而久之，幼兒良好行為習(xí)慣也就逐步養(yǎng)成，這就是幼兒教育的規(guī)律。
常言道：“無以規(guī)矩，不成方圓?！庇兄刃颉⒂幸?guī)矩的生活是幼兒園生涯的基礎(chǔ)。孔子說“少成若本性，習(xí)慣成自然”?？梢哉f養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會做人最基本、最主要的課程。對一個(gè)幼兒園來說，是否有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師教育的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒就不易形成良好的習(xí)慣，教師也會因總要花費(fèi)精力來維持秩序而覺得十分勞累，從而影響教育質(zhì)量。由此可見，建立良好的常規(guī)顯得多么重要。幼兒從家庭步入幼兒園，由于環(huán)境的變化和心理上的不適應(yīng)，剛開始幼兒會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，并有許多諸如隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、搶玩具、說粗話等不文明、不規(guī)范的現(xiàn)象，因此，針對幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)，教師要利用不同的教學(xué)方法，注重個(gè)體差異，因人而教，使每位幼兒都有較大的進(jìn)步。幼兒時(shí)期是幼兒長身體的重要時(shí)期，在生活中，教師要時(shí)刻注意幼兒的身體情況，注重幼兒的機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，并使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，利用各種活動，發(fā)展幼兒的交往能力、口語表達(dá)能力、動手能力等。注重幼兒的心理發(fā)展，經(jīng)常與幼兒聊天，了解幼兒的內(nèi)心世界，幫助幼兒解決問題，使幼兒健康地成長。正所謂“木受繩則直，金就礪則利”。幼兒心目中有了明確的行為標(biāo)準(zhǔn)，自然而然地就會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園作為傳承文化的啟蒙地，不僅要培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)和精神氣質(zhì)，更要為幼兒的立品做人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，幼兒園良好的文化氛圍，優(yōu)美的育人環(huán)境，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)，就必然是幼兒園健康發(fā)展不可缺少的主要因素。教師要盡力為幼兒營造一個(gè)輕松自然的教育氣氛，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。幼兒園里，處處都是育人的人文環(huán)境和自然環(huán)境，置身其中，美不勝收。添置大型玩具，在園內(nèi)各區(qū)域增加了養(yǎng)成教育標(biāo)語及圖片，如幼兒園外墻上寫有園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，辦園主旨、辦園理念、方針等；內(nèi)墻寫著幼兒園辦園目的；教學(xué)樓外墻上是幼兒一日活動中好行為、好習(xí)慣的自拍畫。園內(nèi)每天保持“一掃兩檢三消毒”工作，每天早上幼兒入園前，全部教職工將各區(qū)域衛(wèi)生、各室衛(wèi)生進(jìn)行徹底掃除，保持晨檢、中午檢，放學(xué)檢，從不間斷。在耳濡目沫的中，幼兒家長及幼兒隨手亂丟亂扔的現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。教師每天早上在幼兒入園前，對幼兒毛巾、水杯進(jìn)行消毒，每天中午對桌椅、午點(diǎn)盆進(jìn)行消毒，每天下午幼兒離園后對教室的桌椅、門窗、門把手、玩具等進(jìn)行消毒，對幼兒寢室、洗手間、廁所等進(jìn)行清潔、驅(qū)蟲、消毒，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)營造一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。
在幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)中，榜樣法尤為重要。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。幼兒們都有“喜模擬”“愛表揚(yáng)”的特色，教師應(yīng)用這一特色，為個(gè)別幼兒建立榜樣，鼓勵(lì)其他幼兒向其學(xué)習(xí)。如小班幼兒入園時(shí)光不長，玩了玩具不能自覺地放回原來的位置。那么，在收玩具時(shí)我們以一個(gè)小朋友自覺整理玩具為良機(jī)當(dāng)場對其進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)紅花，并鼓勵(lì)其他小朋友向他學(xué)習(xí)，這樣玩具漸漸地“回到了家”。孩子們也養(yǎng)成了良好的好習(xí)慣。
幼兒的養(yǎng)成教育是教育過程中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅影響到幼兒成人后對勞動的認(rèn)識，還關(guān)系著日后能不能有為社會服務(wù)的責(zé)任感問題。而作為幼兒教師的我們，必須從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，抓好幼兒的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成心得體會篇三
【引言】
養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，是每個(gè)人追求進(jìn)步和成功的關(guān)鍵。經(jīng)過一段時(shí)間的不懈努力，我深刻體會到養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，以及養(yǎng)成背后的艱辛和收獲。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了如何樹立明確的目標(biāo)、制定合理的計(jì)劃、堅(jiān)持不懈的努力并適時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我悟出了幾點(diǎn)養(yǎng)成心得，與大家分享。
【第一段：樹立明確的目標(biāo)】
養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要有明確的目標(biāo)作為驅(qū)動力。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，我們都需要明確自己要達(dá)到的目標(biāo)是什么。我曾經(jīng)想要改變自己的拖延習(xí)慣，每天晚上都會制定明天的任務(wù)清單，并設(shè)定具體的完成時(shí)間點(diǎn)。這樣一來，任務(wù)清晰明了，也增強(qiáng)了自己的執(zhí)行力。同時(shí)，在樹立目標(biāo)的過程中，我們也要明確目標(biāo)的實(shí)際可行性，務(wù)實(shí)而不飄忽。只有真正的行動才會帶來真正的改變和進(jìn)步。
【第二段：制定合理的計(jì)劃】
目標(biāo)既定，接下來就需要制定一份合理的計(jì)劃。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的框架，是成功的藍(lán)圖。在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)詳細(xì)而有序的計(jì)劃非常重要。我將目標(biāo)分解成具體的步驟，每一步都有自己的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和執(zhí)行方式。這樣，我可以有條不紊地展開行動，減少計(jì)劃與實(shí)際的偏差。當(dāng)然，計(jì)劃的制定也要靈活多變，適應(yīng)不同的情況和變化。在遇到困難和阻力時(shí)，我們要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，重新評估目標(biāo)的可行性，為取得更好的效果做好準(zhǔn)備。
【第三段：堅(jiān)持不懈的努力】
養(yǎng)成良好的習(xí)慣往往需要長時(shí)間的堅(jiān)持和毅力，沒有耐心和毅力，就很難看到事半功倍的效果。在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，我們需要克服自己的惰性和誘惑，時(shí)刻保持對目標(biāo)的專注和執(zhí)著。我曾經(jīng)希望養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣，但常常因?yàn)閼猩⒍涎印：髞砦颐刻煸O(shè)定一個(gè)鍛煉的小目標(biāo)，只需花費(fèi)十分鐘即可完成，慢慢地培養(yǎng)起主動鍛煉的習(xí)慣。堅(jiān)持不懈的努力是取得成功的關(guān)鍵，它能夠鍛煉我們的毅力和堅(jiān)韌性格，也能為我們的夢想鋪平道路。
【第四段：適時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整】
養(yǎng)成習(xí)慣不僅要堅(jiān)持，還需要不斷反思和調(diào)整自己的方法和策略。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的同時(shí)，我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，未必每一次都能順利落實(shí)。反思和調(diào)整是取得成功的必然環(huán)節(jié)，通過審視自己在養(yǎng)成過程中的不足，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，并找到解決問題的辦法。我曾經(jīng)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，但有時(shí)會因?yàn)闆]有找到適合自己的閱讀方式而產(chǎn)生疲倦和無所事事的情緒。后來我分析了自己的習(xí)慣形成過程，調(diào)整了閱讀的時(shí)間和內(nèi)容，終于找到了適合自己的方式，得以持續(xù)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
【結(jié)論】
養(yǎng)成良好的習(xí)慣是每個(gè)人修身養(yǎng)性、實(shí)現(xiàn)自我增值的重要方式。通過樹立明確的目標(biāo)、制定合理的計(jì)劃、堅(jiān)持不懈的努力和適時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整，我們可以逐漸改變自己，塑造未來。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要時(shí)間和耐心，但它也能給我們帶來巨大的成就感和自豪感。愿我們在養(yǎng)成的道路上相互鼓勵(lì)和支持，一起成長，一起進(jìn)步。
養(yǎng)成心得體會篇四
近年來，養(yǎng)成教育越來越受到人們的關(guān)注和重視，成為家庭、學(xué)校和社會注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的一個(gè)重要手段。對我而言，通過參與養(yǎng)成教育，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，而且也因?yàn)樗膸椭蔀榱艘粋€(gè)更好的人。以下是我對養(yǎng)成教育的一些心得體會。
首先，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)的有效途徑。在一天的學(xué)習(xí)中，我們面對著許多選擇，如應(yīng)該先讀書還是先玩電腦游戲，是不是應(yīng)該早睡早起等等。這些選擇看似微不足道，但卻決定著我們未來的發(fā)展。養(yǎng)成教育通過堅(jiān)持培養(yǎng)一些基本的好習(xí)慣，如做事有始有終、整潔有序、守時(shí)守信等，可以幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)這些好習(xí)慣養(yǎng)成后，我們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量都會得到大大提高。
其次，養(yǎng)成教育是塑造健全人格的重要途徑。人格是指一個(gè)人在思想、感情、意志和行為方面所形成的、具有鮮明個(gè)性和獨(dú)立特征的心理品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要讓自己的思維清晰，情緒穩(wěn)定，行為端正，還要具備一些優(yōu)秀的品質(zhì)，如誠實(shí)守信、勤勞好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、謙虛禮貌等。這些品質(zhì)的培養(yǎng)需要長時(shí)間和耐心的教育，養(yǎng)成教育正是為此提供了一個(gè)良好的平臺。
再次，養(yǎng)成教育還可以培養(yǎng)孩子的主動性和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子總是等待別人的安排和指示，沒有獨(dú)立思考和行動的能力。而養(yǎng)成教育通過激勵(lì)孩子主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)制，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和處理問題的能力。在養(yǎng)成教育中，孩子會逐漸學(xué)會自我管理和自我約束，不再依賴他人的引導(dǎo)，而是主動去行動。
此外，養(yǎng)成教育可以培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。在現(xiàn)代社會，人與人之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，社區(qū)、學(xué)校、家庭需要每個(gè)人都能夠積極承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。通過養(yǎng)成教育，可以讓孩子認(rèn)識到自己作為一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，使其逐漸明白只有與他人和諧相處，才能獲得幸福和進(jìn)步。養(yǎng)成教育通過培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和公共意識，使其能夠主動參與社會活動，為社會做出貢獻(xiàn)。
總之，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的一個(gè)有效途徑。通過參與養(yǎng)成教育，我認(rèn)識到只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能順利完成學(xué)業(yè)和生活中的各項(xiàng)任務(wù)；只有塑造健全的人格，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人；只有培養(yǎng)主動性和責(zé)任感，才能去追尋自己的夢想和目標(biāo)；只有擁有社會責(zé)任感，才能為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。相信通過養(yǎng)成教育的不斷努力，孩子們會變得更加優(yōu)秀、自信和幸福。
養(yǎng)成心得體會篇五
養(yǎng)成習(xí)慣一直以來都是一個(gè)重要的話題，在我們的成長道路上，習(xí)慣就像是一座難以逾越的山峰，讓我們時(shí)刻保持著清醒和警惕。在實(shí)踐過程中，我深刻發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一定的時(shí)間和耐心，以下是我個(gè)人在養(yǎng)成習(xí)慣方面的心得和體會。
第一段，色厲內(nèi)荏——養(yǎng)成習(xí)慣，關(guān)鍵是堅(jiān)持。
在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，堅(jiān)持的力量是不容小覷的。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，將每一次養(yǎng)成習(xí)慣的過程定成一個(gè)日常的任務(wù)，如讀書、寫作、運(yùn)動等等。剛開始的幾天，可能會感到非常困難，但只要堅(jiān)定地按照計(jì)劃進(jìn)行下去，漸漸地，這種習(xí)慣就會悄悄地滲入我們的生活中。當(dāng)然，要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣還需要做好心理準(zhǔn)備，比如設(shè)置目標(biāo)、調(diào)整心態(tài)、營造良好的氛圍等。
第二段，后期監(jiān)督——養(yǎng)成一種習(xí)慣，不要忘記及時(shí)檢查。
當(dāng)我們已經(jīng)開始養(yǎng)成一種習(xí)慣，也許會出現(xiàn)這種情況：一段時(shí)間過后，我們的狀態(tài)又又恢復(fù)到了初始狀態(tài)，這時(shí)候，我們就需要進(jìn)行一個(gè)心理審查，找出哪些是影響我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的原因，以便后續(xù)調(diào)整和改進(jìn)。除了心理審查，我們也可以借助一些工具來幫助我們監(jiān)督自己，比如日記、打卡、計(jì)數(shù)器等等。這些工具可以幫助我們更好地記錄自己的每一個(gè)行動，從而自我反饋，及時(shí)調(diào)整自己。
第三段，不斷改進(jìn)——養(yǎng)成習(xí)慣要有耐心。
一個(gè)人的性格、習(xí)慣是很難改變的，所以養(yǎng)成習(xí)慣過程中，要有耐心。不要過于苛刻，因?yàn)檫@有可能會適得其反。我們可以把養(yǎng)成習(xí)慣看成是一個(gè)人生中不斷成長的過程，不斷去思考、嘗試新的方法，并且不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)。比如，為了運(yùn)動的習(xí)慣，我們可以選擇不同的方式去進(jìn)行，這樣容易更好地堅(jiān)持下去，由此可以看出，在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，我們要不斷嘗試新的方法，改變自己原有的想法，才能養(yǎng)成更好的習(xí)慣。
第四段，與人為善——養(yǎng)成習(xí)慣要多聽取他人的意見。
有時(shí)候，別人的意見可能能夠?qū)ξ覀兊膸椭浅４?。因此，與他人交流討論習(xí)慣上的問題，會使我們更好地反思、發(fā)現(xiàn)自己的問題，更好地養(yǎng)成好習(xí)慣，同時(shí)，也可以從他人的見解中獲得啟示和改進(jìn)。一個(gè)人與他人之間的交流不僅僅表現(xiàn)在以言傳，也可以以行動傳輸，比如后期的監(jiān)督，我們可以找一些志同道合、有相同興趣愛好的人來共同交流、督促。這樣，不僅可以有效地改善交流中的思想、建設(shè)陽光的心態(tài)、習(xí)慣。
第五段，細(xì)節(jié)決定成敗——養(yǎng)成習(xí)慣，做細(xì)節(jié)抓落。
在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，細(xì)節(jié)方面很重要，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。我們可以針對習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，規(guī)劃比較細(xì)的計(jì)劃，比如在早上冷靜思考、晚上放松、中午午休等等。要注意自己的言行舉止，養(yǎng)成良好的習(xí)慣還要從一些小事上來突破，遇到矛盾和困難時(shí)，不要放棄，而要在細(xì)節(jié)方面進(jìn)行不斷地抓落。
總之，養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕之事，需要我們堅(jiān)持、不斷改進(jìn)、與人為善、做細(xì)節(jié)抓落，才能逐漸培養(yǎng)出自己的良好習(xí)慣。只有這樣，我們才能在日復(fù)一日的生活中，養(yǎng)成積極的心態(tài)，達(dá)到自己對生活的理想狀態(tài)。
養(yǎng)成心得體會篇六
養(yǎng)成教主要是通過日常行為的培養(yǎng)和養(yǎng)成，來塑造一個(gè)人的良好習(xí)慣和道德觀念。養(yǎng)成教在現(xiàn)代教育中越來越受到關(guān)注和重視。在我參與養(yǎng)成教學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我感受到了很多，并從中得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣是一個(gè)人成長發(fā)展的基石。養(yǎng)成教鼓勵(lì)我們從小事做起，從日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我特別注意了自己的行為習(xí)慣，每天堅(jiān)持按時(shí)起床、刷牙洗臉、整理床鋪等等。通過不斷地重復(fù)行為，我漸漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，這不僅讓我感到身心愉悅，還提高了我的效率。
第三段：培養(yǎng)正確的道德觀念
養(yǎng)成教強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)正確的道德觀念，使我們能夠做到會分辨是非、知道守規(guī)矩。在我的實(shí)踐中，我特別注意了自己的言行舉止，注重細(xì)節(jié)，以尊重他人、為人正直為原則。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們能夠做到堅(jiān)守自己的道德底線時(shí)，不僅會贏得別人的尊重和認(rèn)可，也會增強(qiáng)自己的自信心和責(zé)任感。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長發(fā)展的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于個(gè)人的進(jìn)步尤為重要。在養(yǎng)成教的指導(dǎo)下，我通過合理安排時(shí)間、專注學(xué)習(xí)、充分復(fù)習(xí)等方式，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自控力和毅力，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：培養(yǎng)積極向上的心態(tài)
養(yǎng)成教通過培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，提醒我們在面對困難和挫折時(shí)保持樂觀、積極的態(tài)度。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們能夠以積極的心態(tài)去面對困難，不僅能夠更好地解決問題，還能夠減少負(fù)面情緒的干擾，更好地保持心理健康。
總結(jié)：
通過養(yǎng)成教的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到良好的習(xí)慣、正確的道德觀念、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極向上的心態(tài)對于個(gè)人的成長和發(fā)展有著重要的影響。只有通過不斷地努力和實(shí)踐，我們才能真正把這些習(xí)慣和觀念融入到自己的生活中，從而讓其成為我們堅(jiān)實(shí)的支撐力量。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和觀念，我們才能更好地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。通過養(yǎng)成教的指導(dǎo)和幫助，我深深體會到了這一點(diǎn)，因此我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持養(yǎng)成教的原則和要求，為自己的成長和發(fā)展不斷努力。
養(yǎng)成心得體會篇七
一年級的孩子是沒有時(shí)間觀念的，就需要老師和家長共同努力培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念：按時(shí)到校不遲到，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)（比如：寫作業(yè)、打掃衛(wèi)生等），不拖拉。
孩子其實(shí)是一張白紙，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。任何時(shí)候沒有規(guī)矩都是不可取的。給予孩子良好的規(guī)矩意識，孩子自然就形成良好的習(xí)慣。尤其是一年級的孩子，正是良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段?；顫姾脛迂澩媸呛⒆觽兊奶煨裕瑤缀跏菦]有孩子能夠在老師和家長不教導(dǎo)的情況下自覺明白的養(yǎng)成好的習(xí)慣遵守一切規(guī)矩的。
（一）正確的寫字姿勢
相信大部分孩子在上一年級之前就已經(jīng)開始了學(xué)習(xí)寫字、寫拼音了。孩子提前進(jìn)行書寫，根據(jù)現(xiàn)在情況來看弊大于利。孩子的骨骼發(fā)育是隨著年齡的長大而不斷成長的，過早的讓孩子拿起筆寫字不但不利于孩子骨骼的發(fā)育，而且還會讓孩子養(yǎng)成一些很難糾正的習(xí)慣。
1、拿筆姿勢：
很多孩子要么拿筆寫字時(shí)手指的力度不到，是在畫字。要么與之極端的卻是孩子的拿筆姿勢過于僵硬，三個(gè)小手指在寫完作業(yè)后，因?yàn)檫^于用力出現(xiàn)了中指指端有一處陷進(jìn)去的現(xiàn)象，而整個(gè)手臂非常僵硬，似乎是整個(gè)身子在寫字。正確的拿筆姿勢是三個(gè)手指捏住筆端，手腕帶動筆端。
2、寫字時(shí)的坐姿：
寫字時(shí)要求，背直腰挺，兩腳自然放在座位前面，兩個(gè)胳膊要自然撐起。可是很多孩子，把板凳離的桌子很遠(yuǎn)，整個(gè)身子趴在桌子上，兩個(gè)胳膊沒有做到自然撐起，眼睛離的書本太近。
可能空口要求學(xué)生上課不要趴在桌子上他一會就忘了，但如果告訴學(xué)生坐的時(shí)候凳子腿盡量靠近桌子腿，這樣一個(gè)簡單的要求可能就會改掉學(xué)生上課趴在桌子上，腳踩在凳子上的壞習(xí)慣。再比如正確的站姿，一天說好多遍站好可能還站不好，可告訴學(xué)生站的時(shí)候雙腳并攏，雙手自然放在兩邊的褲縫處可能學(xué)生做起來就好多了。
(二）語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、正確的讀書習(xí)慣。
語文學(xué)習(xí)到底學(xué)些什么？其實(shí)主要就是讀讀寫寫。古代的教育家朱熹曾經(jīng)說過：“凡讀書，須字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。總結(jié)這幾年低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些孩子讀書水平不高，這不能不說是因?yàn)槠綍r(shí)沒有按照正確的讀書習(xí)慣的一個(gè)重要原因。把工夫扎扎實(shí)實(shí)地花在讀原文上，這是學(xué)好語文的金玉良言。另外讀書時(shí)因?yàn)楹⒆幽挲g的特點(diǎn)，可以讓孩子在剛接觸課文時(shí)指讀課文，就是一邊讀一邊用手指每一個(gè)讀的字。等讀熟之后再讓孩子端起書來讀，大聲讀。
2、良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
預(yù)習(xí)作為課文學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，在教學(xué)中有著不可或缺的作用。一年級學(xué)生的課文很短，大部分是以一首很美的兒歌的形式體現(xiàn)出來的。這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中課文中兩條綠線內(nèi)要求認(rèn)識的字是難點(diǎn)，很多孩子課文能流利地讀出來，但是拿出單個(gè)的字卻不認(rèn)識，這主要就是練習(xí)不夠的原因。課堂大部分的時(shí)間用來認(rèn)讀課文、讀準(zhǔn)讀通課文了，幾乎是沒有時(shí)間讓學(xué)生去美讀課文、練習(xí)認(rèn)讀生字。
針對一年級識字量比寫字量大的特點(diǎn)，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，在平時(shí)提前預(yù)習(xí)的時(shí)候做到能把課文正確流利地朗讀出來，甚至達(dá)到背誦，課文每個(gè)自然段標(biāo)出序號，把兩條綠線內(nèi)要求認(rèn)識的字在課文中用三角標(biāo)出來，把田字格里要求會寫的字在課文中用圈圈出來，并能把要求認(rèn)識和會寫的字都會認(rèn)讀了，書空課后第二題要求會寫的字的筆順。這樣有了充分的預(yù)習(xí)，課堂上老師就能有時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生把課文讀美了，就有時(shí)間講授要求寫的字，也更有時(shí)間鞏固對生字的認(rèn)讀了。有了時(shí)間指導(dǎo)孩子美讀課文，在這個(gè)過程中，孩子的朗讀能力才能漸漸提高，理解能力也會漸漸提高，這對于孩子以后自己讀課外書和到高年級后對課文自讀自悟都是有很大益處的。
3、良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
每天抽出5分鐘的時(shí)間和孩子交流一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不但可以讓孩子鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以檢查孩子對知識的掌握情況。
4、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
看到一份書寫干凈整齊的作業(yè)，心情總是很舒暢的。一年級的孩子剛剛接觸寫字，不知道怎樣才能把作業(yè)寫的整齊干凈，這個(gè)時(shí)候老師會告訴他，寫字時(shí)不用的東西放在桌子的左上角，鉛筆盒放在桌子的中央，課本放在左手邊，本子墊好墊本后放在右手邊，鉛筆尖不能太粗，橡皮要干凈，每個(gè)字哪一筆在田字格的位置要記住，寫字時(shí)要看一個(gè)拼音寫一個(gè)拼音，看一個(gè)字寫一個(gè)字，不要看一個(gè)筆畫寫一個(gè)筆畫，這樣寫出來的字不美。寫字時(shí)要養(yǎng)成一個(gè)一筆一畫寫字的認(rèn)真態(tài)度，養(yǎng)成一個(gè)寫字前若手太臟要先洗手的好習(xí)慣。寫錯(cuò)了擦?xí)r要擦干凈，本子要把角壓平之后再把胳膊壓上。雖然老師在學(xué)校里不厭其煩得天天強(qiáng)調(diào)，可孩子年齡太小，很多時(shí)候說過了會馬上忘記，這就需要家長和老師共同努力反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)提醒。
5、良好的作業(yè)習(xí)慣。
每次寫課堂作業(yè)時(shí)快的孩子十幾分就寫完了，可是有些孩子兩節(jié)課甚至個(gè)別孩子下午放學(xué)是還寫不完，一節(jié)課學(xué)習(xí)的生字就那么幾個(gè)，有些孩子一邊玩一邊寫，寫的作業(yè)不是掉一筆就是加一筆，不是本子卷了角就是書寫很臟甚至擦爛了。課堂作業(yè)如此，家庭作業(yè)也如此。在課堂上老師嚴(yán)格要求，回到家渴望每個(gè)家長在孩子寫作業(yè)時(shí)看看是否按照良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真快速地完成作業(yè)。
家庭作業(yè)首先強(qiáng)調(diào)的是：每天都有家庭作業(yè)。剛開學(xué)就布置每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)抄家庭作業(yè)的本子，把每天布置的語數(shù)作業(yè)都抄下來，到現(xiàn)在還有個(gè)別同學(xué)每天隨便找張紙或干脆抄在家庭作業(yè)本的反面。從開學(xué)到現(xiàn)在大部分孩子書面作業(yè)能較認(rèn)真完成，只有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成書面作業(yè)。要求讀的作業(yè)老師沒法挨個(gè)檢查就布置孩子讀書自學(xué)之后讓家長簽字，可很多孩子總是做不到，所以在第二天上課時(shí)，課文的學(xué)習(xí)就自然不如其他孩子掌握的快了。提醒學(xué)生：每天在完成作業(yè)時(shí)都要自己檢查學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備好（尺子、墊板、橡皮、鉛筆削好）第二天上課的書本是否準(zhǔn)備好，家庭作業(yè)是否都已經(jīng)放進(jìn)書包，并把自己的學(xué)習(xí)桌整理好。因?yàn)榻淌业某閷隙春苄?，所以晚上只需裝好第二天所上課程的書本即好，用不到的先放家里。
（三）認(rèn)真傾聽和復(fù)述的習(xí)慣。課堂上認(rèn)真傾聽教師的講課，在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽并在心里把同學(xué)回答的正確答案復(fù)述一遍，有利于孩子養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣。
總之，孩子的時(shí)間觀念，對規(guī)矩的意識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是彼此相聯(lián)系的，這三者不光是對孩子現(xiàn)在，我相信對孩子的一生都有影響。
養(yǎng)成心得體會篇八
我國教育家葉圣陶認(rèn)為“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”可見培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。好的習(xí)慣能讓人一生受益，壞的習(xí)慣有時(shí)會毀掉一個(gè)人的一切。那么，怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就結(jié)合筆者的實(shí)踐談幾點(diǎn)體會。
一、要及早開始培養(yǎng)要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小學(xué)入學(xué)的第一天起，就要有目的有計(jì)劃的注意培養(yǎng)，否則，當(dāng)不良習(xí)慣養(yǎng)成后再糾正就困難了。筆者從抓課堂常規(guī)入手，因?yàn)檎n堂常規(guī)是正常教學(xué)的保證，也是提高學(xué)習(xí)效率的保證。小學(xué)生課堂常規(guī)一般包括以下內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)用品放置的位置。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生到校后就按當(dāng)天課程表將書包里的教科書和作業(yè)本一一取出放在一定的位置，每節(jié)課后要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，上課時(shí)不能削鉛筆打墨水借學(xué)習(xí)用品等。
2、坐、站的姿勢要正確。坐的姿勢：頭要正，眼睛看前方，兩肩要平，背要挺直，兩腿并攏，雙手放在膝上或自然下垂；站的姿勢：向左或向右側(cè)跨出一步，呈立正姿勢。課前向老師行禮，課上發(fā)言都要保持正確的站立姿勢。3、課前發(fā)言要舉手，不隨便插嘴。一般舉左手，舉起手時(shí)五指并攏，肘關(guān)節(jié)與肩平。老師指定某一同學(xué)發(fā)言后，其他同學(xué)將手放下。
4、聽到預(yù)備鈴聲立即不再講話，以最快的速度跑進(jìn)教室，入座后靜候老師到來。通過這樣的常規(guī)訓(xùn)練，班上一般都能形成較好的教學(xué)秩序。
二、循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能指望一朝一夕就養(yǎng)成，也不能全部一下子養(yǎng)成，它有一個(gè)由簡單到復(fù)雜逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、根據(jù)教學(xué)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由少到多，由部分到整體，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)水平的提高、知識的不斷增多，到小學(xué)高年級，就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成更高要求的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如閱讀習(xí)慣、勇于創(chuàng)新習(xí)慣等。那種不遵循習(xí)慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法是不切合實(shí)際的，也是極其有害的。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練，密切配合良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上進(jìn)行。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，對做得好的個(gè)人或小組給予語言鼓勵(lì)或授予小紅星，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)之中。同時(shí)在反復(fù)實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中，尤其要注意各科老師之間，教師與家長之間，班與班之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。
四、樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣樹立榜樣不僅對小學(xué)低年級的學(xué)生，就是對高年級學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。如在班上多表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講、開動腦筋、獨(dú)立完成作業(yè)、作業(yè)本整潔、認(rèn)真檢查的學(xué)生，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽會。使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣、對學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師不僅要及時(shí)給予表揚(yáng)，而且要在班上營造一種良好的輿論氛圍。同時(shí)家長和教師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。對高年級的學(xué)生則要給他們多講一些名人怎樣持之以恒、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研等方面的故事。引導(dǎo)他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習(xí)慣對一個(gè)人成才的重要影響，從而自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、發(fā)揮“主導(dǎo)”與“主體”的和諧作用在培養(yǎng)過程中，學(xué)生的主體地位是不容置疑的。要發(fā)揮巨大的作用，必須要靠教師正確的、合理的、及時(shí)的引導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)異常時(shí)，及時(shí)與之探討互商對策，并尊重學(xué)生的意見和想法，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。而不是一味的“講”“灌”“壓”。只要師生關(guān)系融洽了，“主導(dǎo)”與“主體”的作用也就體現(xiàn)了，效果也就不言而喻了，因此，教師要以一個(gè)參與者、指導(dǎo)者、監(jiān)督者的身份來教育影響學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主體性，使“主導(dǎo)”與“主體”之間達(dá)到和諧統(tǒng)一，從而取得最佳的培養(yǎng)效果。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)永久性的話題，是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作。隨著社會的變革，培養(yǎng)的策略也要與時(shí)俱進(jìn)。要適應(yīng)21世紀(jì)的教育特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣還需要我們在實(shí)踐中不斷探索和不斷總結(jié)。
養(yǎng)成心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，禮儀的重要性愈發(fā)凸顯，作為人與人之間傳遞情感、展示個(gè)人素養(yǎng)的重要形式，它直接反映了一個(gè)人對他人的尊重和關(guān)心，也是人際交往中的一種必備技巧。長期以來，我一直認(rèn)為好的禮儀是一種修養(yǎng)，因此努力去培養(yǎng)自己的社交禮儀，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取成長。
第二段：了解禮儀的重要性及其作用。
禮儀作為社會交往的一種方式，是維系社會秩序和和諧關(guān)系的重要保障。它能夠展示個(gè)人修養(yǎng)與風(fēng)度，有效地提升人際關(guān)系，為人帶來更多的機(jī)遇和成功。良好的禮儀不僅能夠拉近人與人之間的距離，增進(jìn)相互了解和親近感，還能夠給人以良好的第一印象，樹立起良好的個(gè)人形象。而對于個(gè)人來說，培養(yǎng)良好的禮儀還可以提高自己的思維敏捷、應(yīng)變能力和自信心，更好地適應(yīng)社會環(huán)境和不同場合的交往。
第三段：如何培養(yǎng)良好的禮儀。
培養(yǎng)良好的禮儀需要從自身做起，以下是我在養(yǎng)成禮儀過程中的幾點(diǎn)體會。首先是尊重他人。與人交往時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注對方的感受，確保言行舉止不會讓對方產(chǎn)生尷尬或不愉快的情緒。其次是端正言談舉止。要注意自己的語言和肢體動作是否得體，盡量避免使用冷嘲熱諷、輕蔑或粗鄙的言語，展現(xiàn)出文明、幽默和善良的一面。另外，要學(xué)會注意自己的儀表形象，注重個(gè)人形象的細(xì)節(jié)，如衣著整潔、面帶微笑、注意細(xì)節(jié)等。最后是與他人建立良好的溝通和交流。要學(xué)會傾聽，尊重他人的意見，避免過分話題、干涉他人，保證交流的平等和尊重，這樣才能營造良好的人際關(guān)系。
第四段：在日常生活中的實(shí)踐。
為了養(yǎng)成良好的禮儀，我會在日常生活中不斷實(shí)踐。首先，我注重細(xì)節(jié)。在穿著上，我會注意選擇合適的衣物，保持整潔的儀表形象。在言談舉止上，我學(xué)會控制情緒，避免沖動和粗魯?shù)难赞o，并且時(shí)刻保持微笑，以熱情和友善的態(tài)度對待他人。其次，我會尊重他人的意見和決定，積極傾聽并參與到他人的談話中去，展現(xiàn)出我對他人的關(guān)心和尊重。此外，我會積極主動地致意和回應(yīng)他人的問候和感謝，以表達(dá)我對他人的重視。
第五段：總結(jié)與展望。
通過不斷地實(shí)踐和努力，我深刻體會到良好的禮儀能為自己帶來更多的機(jī)遇和成功。在過去的日子里，我見證了自己的進(jìn)步，與他人的關(guān)系更加和諧融洽，得到了更多同伴的認(rèn)可和信任。但是，我也意識到禮儀養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程，需要持之以恒地錘煉。因此，未來我會繼續(xù)努力提升自己的社交禮儀，以更好地適應(yīng)社會環(huán)境，為自己的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成心得體會篇十
禮儀，作為社會交往的一種表現(xiàn)形式，受到了人們的廣泛關(guān)注。隨著社會的發(fā)展，人們對禮儀的重視程度與日俱增。作為一個(gè)中學(xué)生，我也深感在成長過程中，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣對于個(gè)人成長和社會交往的重要性。在我自己的實(shí)踐中，我認(rèn)識到了禮儀的意義和養(yǎng)成的方法，并積累了一些心得體會。
首先，禮儀的意義是不容忽視的。在現(xiàn)代社會中，一個(gè)人具備良好的禮儀是展示自己形象的重要途徑之一。社交場合中，一個(gè)彬彬有禮、細(xì)心周到的人，往往能給人留下深刻的好印象；相反，一個(gè)粗魯無禮的人，則很容易讓人對其產(chǎn)生厭惡之情。世界上有一句古老的諺語：“得體的舉止是人的上乘之物”，這句話最好地詮釋了禮儀的重要性。良好的禮儀不僅可以幫助我們在社交場合中獲得成功，更能培養(yǎng)我們的自信心和修養(yǎng)。
其次，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣需要始于平時(shí)的點(diǎn)滴積累。禮儀并不是一夜之間可以養(yǎng)成的，它需要長時(shí)間的積累和錘煉。首先，我們應(yīng)注重自己的穿著和儀容儀表，保持整潔、精神煥發(fā)的形象。同時(shí)，我們要注重言談舉止，遵守公共場所秩序，講究用餐禮儀，尊重長輩，關(guān)心他人的感受等等。所有這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，但它們卻是構(gòu)建良好禮儀習(xí)慣的重要因素。正是通過這樣的點(diǎn)滴積累，我們才能培養(yǎng)出自然流暢、得體入微的舉止和禮貌待人的品質(zhì)。
此外，父母和老師在我們養(yǎng)成禮儀習(xí)慣的過程中起著重要的作用。在禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，父母和老師是我們最親密的伙伴和無私的指導(dǎo)者。他們不僅是我們的榜樣，更是我們的引路人。父母和老師在我們的成長過程中時(shí)刻關(guān)注我們的行為，給予我們及時(shí)的指導(dǎo)和規(guī)范。他們會反復(fù)強(qiáng)調(diào)禮儀的重要性，并給予我們具體的指導(dǎo)和培訓(xùn)。正是在他們的引領(lǐng)下，我們才能明確禮儀的具體內(nèi)容，了解禮儀的含義，懂得如何運(yùn)用禮儀在社交場合中與人交往。
然而，禮儀養(yǎng)成過程中不可避免地會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。我們往往會遭遇到一些刁鉆的處境，需要我們面對和解決。除了需要我們自己的努力外，與他人的互動也是十分重要的。朋友和同學(xué)的監(jiān)督和幫助可以起到重要的推動作用。他們可能會在我們違反禮儀規(guī)范時(shí)提醒我們，或者在我們有困惑時(shí)給我們指明方向。在與他人的交流中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，相互督促。從而，我們能夠更好地培養(yǎng)良好的社交禮儀。
總之，禮儀之于人，如同水之于魚，無處不在且具有重要意義。禮儀的養(yǎng)成需要從點(diǎn)滴積累開始，并需要我們與父母、老師和朋友的共同努力。雖然在養(yǎng)成過程中我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈，相信困難會成為我們成長的助推器。通過培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，我們將能夠展現(xiàn)個(gè)人魅力，更好地參與社會交往，并在未來的人生道路中取得更大的成功。
養(yǎng)成心得體會篇十一
有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"。
良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說："播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)，一個(gè)良好的習(xí)慣會影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為，很多時(shí)候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。"。
我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué)。要有針對性地注重個(gè)體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式，一個(gè)一個(gè)地來，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)月兩個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，由易而難、循序漸進(jìn)。
二是要講點(diǎn)道理。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。
四是加強(qiáng)教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會各個(gè)部門建立聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析，做到學(xué)校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。
六是加強(qiáng)檢查評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評比并定期通報(bào)、講評，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個(gè)班級班風(fēng)的好壞，集體意識的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會受到強(qiáng)烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。
八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊(duì)伍。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
養(yǎng)成心得體會篇十二
隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交易已成為人們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)，無論是在購買商品，還是在股市交易，交易都貫穿著我們的生活。然而，要想在交易中獲得成功，不僅需要技巧和知識的支持，更需要一種良好的交易心態(tài)。通過多年的交易實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我漸漸養(yǎng)成了一些交易心得，以下是我對養(yǎng)成交易心得的體會。
首先，冷靜是交易的關(guān)鍵。交易中情緒的波動是常有的事。當(dāng)交易獲利時(shí)，我們?nèi)菀紫萑胴澙返男膽B(tài)，不愿停止賺錢的機(jī)會，導(dǎo)致獲利被逐漸侵蝕甚至全軍覆沒。相反，當(dāng)交易虧損時(shí)，我們又會情緒低落，失去理智，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，繼續(xù)加注資金，導(dǎo)致?lián)p失更加擴(kuò)大。因此，我始終堅(jiān)持在交易中保持冷靜的心態(tài)，不被情緒左右。無論是盈利還是虧損，都要保持客觀的態(tài)度，理性分析市場，做出正確的決策。
其次，合理分配風(fēng)險(xiǎn)是穩(wěn)定交易的基礎(chǔ)。交易風(fēng)險(xiǎn)是無法避免的，然而，我們可以通過合理的風(fēng)險(xiǎn)控制來減少虧損。在交易中，我設(shè)定了合理的止損位，并堅(jiān)守。當(dāng)交易達(dá)到止損位時(shí)，我毫不猶豫地退出，并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也學(xué)會了合理分配資金，在每筆交易中只投入一定比例的資金，以避免過度投資帶來的風(fēng)險(xiǎn)。通過這樣的風(fēng)險(xiǎn)控制，我的交易不再像過去那樣一蹴而就，而是更加穩(wěn)健。
再次，戰(zhàn)勝貪婪與恐懼是交易成功的重要因素。貪婪和恐懼是導(dǎo)致交易失敗的主要心理因素。當(dāng)交易獲利時(shí)，我們往往會被貪婪所驅(qū)使，不愿意把握住利潤，而是追逐更大的利益。這往往導(dǎo)致我們無法及時(shí)退出，最終被市場反轉(zhuǎn)所淹沒。相反，當(dāng)交易虧損時(shí)，我們又會陷入恐懼之中，不愿認(rèn)錯(cuò)，不愿停止損失。然而，我通過不斷的實(shí)踐和反思，逐漸戰(zhàn)勝了貪婪和恐懼的心理，養(yǎng)成了冷靜和理性的交易習(xí)慣。
最后，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)對于提高交易能力至關(guān)重要。交易市場是一個(gè)變化無常的世界，沒有人能夠預(yù)測未來。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地應(yīng)對市場的變化。我善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)各種交易技術(shù)和分析方法，并不斷實(shí)踐和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不僅提高了我的交易能力，也讓我更加深刻地理解交易市場的規(guī)律。
總之，要想在交易中獲得成功，我們需要養(yǎng)成良好的交易心態(tài)。冷靜、合理分配風(fēng)險(xiǎn)、戰(zhàn)勝貪婪與恐懼、不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，這些都是我多年交易實(shí)踐中的體會。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持這些原則，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的交易策略，最終一定能夠在交易市場中獲得成功。
養(yǎng)成心得體會篇十三
交易是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無論是在商業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行的交易，還是在個(gè)人生活中進(jìn)行的交流，交易都扮演著至關(guān)重要的角色。然而，要想獲得交易中的最大收益，我們需要養(yǎng)成良好的交易心態(tài)和技巧。在我多年的交易經(jīng)歷中，我體會到了許多關(guān)于養(yǎng)成交易心得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，成功的交易離不開良好的準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行任何交易之前，我們需要對相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行充分的研究和了解。這包括市場調(diào)研、了解交易對象的背景信息以及了解過去類似交易的情況等。只有準(zhǔn)備充分，我們才能夠在交易中做出明智的決策。
其次，交易過程中的冷靜和耐心是非常重要的。很多人在交易中都會受到情緒的驅(qū)使，大多數(shù)時(shí)候是恐懼和貪婪?？謶謺屛覀冊诮灰讜r(shí)猶豫不決，貪婪則會讓我們沖動行事。然而，如果我們能夠保持冷靜和耐心，不被情緒所左右，我們就能夠更加客觀的分析和判斷交易的情況，從而做出明智的決策。
此外，與人為善和誠信是獲得成功交易的重要因素。交易是一種相互合作的過程，雙方的信任和合作關(guān)系是成功交易的關(guān)鍵。因此，我們需要保持與他人的良好溝通和合作，并且遵守交易過程中的誠信原則。只有與人為善，我們才能夠獲得他人的信任和合作，從而在交易中取得成功。
另外，學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)也是養(yǎng)成交易心得的重要方面。交易中失敗是難免的，然而，我們不能因?yàn)槭《鴼怵H或者放棄。相反，我們應(yīng)該從失敗中審視自己的不足，并找到不足之處的原因，從而不斷提升自己的交易能力。交易是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，只有通過犯錯(cuò)并吸取教訓(xùn)，我們才能夠不斷提高自己的交易技巧和經(jīng)驗(yàn)。
最后，要想養(yǎng)成良好的交易心得，我們需要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。面對交易中的困難和挑戰(zhàn)，我們不能因此而沮喪或消極。相反，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，并始終相信自己一定能夠克服困難并取得成功。只有保持樂觀的態(tài)度，我們才能夠在困境中找到機(jī)會，并且勇敢地邁向成功。
總之，養(yǎng)成良好的交易心得不僅能夠提高我們在交易中的效率和成功率，還能夠培養(yǎng)我們的洞察力、合作精神和決策能力。在我多年的交易經(jīng)驗(yàn)中，準(zhǔn)備工作、冷靜與耐心、誠信和合作、從失敗中吸取教訓(xùn)以及積極樂觀的心態(tài)，都是獲得成功交易的關(guān)鍵因素。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠不斷提升自己的交易能力，并在交易中獲得更大的利益。因此，我相信這些交易心得對于每個(gè)交易者來說都是非常寶貴的。
養(yǎng)成心得體會篇十四
人們常說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比治療壞習(xí)慣更重要。正是有了這個(gè)觀念的指引，我開始了養(yǎng)成訓(xùn)練，并從中受益匪淺。
首先，養(yǎng)成訓(xùn)練教會了我堅(jiān)持的力量。每天默默地把自己的時(shí)間切成一小塊，專注地用來養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣，是需要很大的毅力的。有時(shí)候，我自己會因?yàn)槭虑槎喽敕艞墸俏疑钪?，只有?jiān)持不懈，才能取得更好的結(jié)果。這樣的堅(jiān)持不僅僅發(fā)生在養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣的過程中，也會在我日常生活中的方方面面產(chǎn)生影響。我學(xué)會了不容易退縮，學(xué)會了用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去面對挑戰(zhàn)。
其次，養(yǎng)成訓(xùn)練培養(yǎng)了我的自律能力。在一個(gè)沒有人監(jiān)督的環(huán)境下，做到自律是非常困難的。但養(yǎng)成訓(xùn)練教會了我如何約束自己，如何制定并嚴(yán)格遵守自己的規(guī)則。無論是健身、讀書還是學(xué)習(xí)新技能，每天都要自覺地安排時(shí)間，嚴(yán)格要求自己按照計(jì)劃去執(zhí)行。這種自律的能力不僅讓我更好地完成養(yǎng)成訓(xùn)練的目標(biāo)，也讓我在學(xué)習(xí)和工作上都表現(xiàn)得更加出色。
第三，養(yǎng)成訓(xùn)練提升了我的效率。如果沒有一個(gè)明確的計(jì)劃和目標(biāo)，人們往往容易陷入無為的狀態(tài)。而養(yǎng)成訓(xùn)練，則給了我一個(gè)清晰的目標(biāo)，并引導(dǎo)我制定合理的計(jì)劃。有了這樣的規(guī)劃，我就能更加高效地利用時(shí)間，將每一分鐘都用于學(xué)習(xí)和成長。養(yǎng)成訓(xùn)練的一個(gè)重要原則是一天一點(diǎn)的積累，這種積累的方式不僅提升了我的效率，也讓我在日常生活中變得更加有條理。
同時(shí)，養(yǎng)成訓(xùn)練讓我更好地管理和安排時(shí)間。養(yǎng)成一項(xiàng)習(xí)慣，需要抽出專門的時(shí)間來執(zhí)行。通過長期的訓(xùn)練，我養(yǎng)成了每天的計(jì)劃安排，不再隨意浪費(fèi)時(shí)間。我開始懂得合理安排任務(wù)，合理分配時(shí)間，這讓我的生活變得更加井然有序。我有時(shí)間鍛煉身體，有時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，有時(shí)間陪伴家人和朋友。時(shí)間的安排不再是事后的后悔，而是事前的規(guī)劃。
最后，養(yǎng)成訓(xùn)練還開闊了我的眼界。通過養(yǎng)成一項(xiàng)新的習(xí)慣，我接觸到了以前從未接觸過的領(lǐng)域，擴(kuò)展了我的知識面。無論是健身、音樂還是閱讀，每一項(xiàng)訓(xùn)練都給我?guī)砹诵碌捏w驗(yàn)和收獲。這不僅豐富了我的生活，也讓我對自己有了更深的認(rèn)識。我懂得了追求卓越的重要性，明白了只有不斷提升，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的競爭和挑戰(zhàn)。
總之，養(yǎng)成訓(xùn)練不只是一項(xiàng)個(gè)人的修行，更是一種內(nèi)心的力量和智慧的體現(xiàn)。通過養(yǎng)成訓(xùn)練，我學(xué)會了堅(jiān)持、自律和高效，更好地管理自己的時(shí)間，豐富自己的生活。養(yǎng)成訓(xùn)練是一種修煉，讓我變得更強(qiáng)大，更有自信，也更加熱愛生活。我相信，只要我堅(jiān)持下去，未來的我一定會更加光彩照人。
養(yǎng)成心得體會篇十五
思考是人類與生俱來的天賦，它是我們認(rèn)識世界、解決問題的有效手段。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，我們常常習(xí)慣于被外界的信息和信息碎片引導(dǎo)，缺乏自主的思考能力。為了提升自身的思考能力，我嘗試著養(yǎng)成思考的習(xí)慣，并且從中獲得了一些心得體會。
首先，思考需要給予自己足夠的時(shí)間和空間。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常因?yàn)楝嵤路倍喽雎粤怂伎嫉臅r(shí)間。然而，思考需要我們有一段安靜的獨(dú)處時(shí)間，這樣才能夠集中注意力思考問題的本質(zhì)。于是，在我養(yǎng)成思考的習(xí)慣中，我盡量規(guī)劃出每天的思考時(shí)段，并且為自己創(chuàng)造一個(gè)安靜的思考環(huán)境。這種時(shí)間和空間的分配，讓我有機(jī)會去深入思考問題，從而激發(fā)出創(chuàng)造性的解決方案。
其次，思考需要與他人交流互動。思考不應(yīng)是一個(gè)孤立的過程，與他人的交流互動可以幫助我們從不同的視角和思維方式來思考問題。在平常生活中，我經(jīng)常會將自己認(rèn)為重要的問題與朋友或家人進(jìn)行討論，傾聽他們的想法和意見。這種互動的過程，不僅能夠幫助我更全面地思考問題，還有助于鍛煉我的思辨能力。我逐漸意識到，不同的思維碰撞會激發(fā)出新的火花，幫助我更全面深入地思考問題。
再次，思考需要保持好奇心和求知欲。人類的思考能力源自于對問題的好奇和求知的渴望。有好奇心和求知欲的人，會更積極地思考問題，努力尋找答案。為了培養(yǎng)自己的好奇心和求知欲，我每天都會給自己留出時(shí)間去閱讀各種書籍和文章，拓寬自己的知識面。同時(shí)，我也會時(shí)常思考人生的意義和目標(biāo)，以激發(fā)內(nèi)在的求知欲。有了好奇心和求知欲作為推動力，我的思考變得更加積極主動，更具有深入度。
此外，思考需要保持開放的心態(tài)。開放的心態(tài)意味著不固守自己的觀點(diǎn)和立場，愿意接受他人的意見和看法。在我的思考過程中，我盡量避免陷入固有的思維框架，而是主動尋找不同的觀點(diǎn)和解決方法。當(dāng)我接受了不同的觀點(diǎn)后，與之前的觀點(diǎn)進(jìn)行對比，尋找出最優(yōu)的解決方案。這種開放的心態(tài)讓我能夠更系統(tǒng)和全面地思考問題，也讓我更容易接受新的思維方式和觀念。
最后，思考需要持之以恒。思考不是一朝一夕的事情，它需要持續(xù)的時(shí)間和努力。在養(yǎng)成思考的習(xí)慣的過程中，我意識到只有堅(jiān)持下去，才能夠享受到思考帶來的成果。我每天都將一部分時(shí)間專門用于思考，并將這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持了下來。隨著時(shí)間的推移，我的思考能力得到了明顯的提升，我也開始從思考中獲取到更多的啟示和思路。這種持之以恒的思考習(xí)慣，不僅讓我獲得了思維上的提升，還為我日常生活中的決策和問題解決提供了基礎(chǔ)。
養(yǎng)成思考的習(xí)慣，不僅是一種需求，也是一種責(zé)任。只有養(yǎng)成思考的習(xí)慣，才能提升我們的思維能力，更好地應(yīng)對生活和工作中的挑戰(zhàn)。通過給自己足夠的時(shí)間和空間、與他人交流互動、保持好奇心和求知欲、保持開放的心態(tài)以及持之以恒地堅(jiān)持下去，我逐漸養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，并且從中受益匪淺。通過思考，我能夠更有效地解決問題、拓寬視野，并且在生活中更具有抵御各種挑戰(zhàn)的能力。養(yǎng)成思考的習(xí)慣，對個(gè)人的發(fā)展和成長具有深遠(yuǎn)的影響，也讓我逐漸實(shí)現(xiàn)自身的潛能。
養(yǎng)成心得體會篇十六
培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣和能力，既有利于幼兒健康，也是幼兒園文明美德教育的一個(gè)方面。幼兒園應(yīng)該從幼兒的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，幫助幼兒改正不良的衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒在養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，擁有一個(gè)健康的身體，最大限度地杜絕傳染病的發(fā)生。
作為一名幼兒園教師，自己堅(jiān)持在保教活動中采取多種方式、措施培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，取得了良好的.效果，寫出來供幼教同仁參考：
一、充分利用教學(xué)活動
幼兒學(xué)習(xí)有兩種情況，被迫與自愿，后者來自幼兒主動、積極的反應(yīng)，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)，幼兒年齡越小，尤其要發(fā)揮幼兒的主動性，才能取得良好效果，我在活動中多采用童話故事與富有童趣的兒歌，如《洗手歌》、《小豬變干凈了》、《打噴嚏》等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。讓幼兒扮各種小動物參與表演等教學(xué)手段從而大大增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們將根據(jù)幼兒的實(shí)踐生活體驗(yàn)，讓幼兒理解良好生活習(xí)慣給自己帶來的好處，進(jìn)而從內(nèi)心發(fā)出要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、適時(shí)開展游戲活動
幼兒好玩、愛做游戲，這就為我們寓教于樂提供了很多契機(jī)。在組織活動中，我根據(jù)幼兒喜愛模仿大人這一特點(diǎn)，把各種生活習(xí)慣內(nèi)容滲透在游戲中，把枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活的游戲。如適時(shí)開展“洗手帕”、“刷刷牙”、“拖地板”、“倒垃圾”等游戲，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，增強(qiáng)孩子們的衛(wèi)生意識與習(xí)慣。
三、給幼兒反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會
四、堅(jiān)持督促檢查
幼兒的自覺性、堅(jiān)持性和自制能力都較差，需要不斷督促提醒和檢查，這樣可使其良好的習(xí)慣不斷強(qiáng)化，逐步形成自覺行動。如有些孩子由爺爺奶奶帶，老是不洗手，不剪指甲。我就天天檢查，檢查完后，我也不說什么，幫孩子把指甲剪了，剪了兩回，以后再也沒發(fā)生這種事。督促檢查可以使幼兒容易記住，下次不會忘記。
五、家園合作，家園同步
幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，要有良好的環(huán)境和必要的條件，幼兒生活衛(wèi)生教育的成敗，很大程度上取決于家庭教育和幼兒園教育的密切配合。幼兒最容易受外界的影響。幼兒時(shí)期，對周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽從成人的教導(dǎo)，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，行成一些定型的概念并逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。但幼兒知識貧乏，辨別是非的能力差，學(xué)好學(xué)壞都在無意識之中。所以，我在加強(qiáng)幼兒在園教育引導(dǎo)的同時(shí)，充分利用家長接送、來訪及家長會等時(shí)機(jī)和途徑，要求家長特別注意對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，盡力避免不良衛(wèi)生行為對幼兒的影響。
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