設(shè)計比賽報告（通用24篇）

報告應(yīng)該以客觀、準確和簡明的方式呈現(xiàn)，避免主觀偏見和不明確的表達。報告的結(jié)尾部分需要對研究問題做出總結(jié)，并提出具體的建議或未來的研究方向。下面是一些優(yōu)秀報告的范文，供大家參考和學習。

設(shè)計比賽報告篇一

創(chuàng)意設(shè)計比賽現(xiàn)場，使學生有材料寫，樂意表達。

教具準備

70厘米木尺一把、巧克力若干、代表隊標志3份、攝像機、投影機。

教學過程

1.激趣入題

老師知道你們愛玩，這節(jié)課老師就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板書：——桌上拔河）

(生：我覺得奇怪，操場上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……)

2.說明玩法

兩個同學分別站在桌子的兩側(cè)，在桌面上畫一條直線，尺子中心對準這條線，用中指和食指夾緊尺子，誰先把尺子全拔過河，誰就獲勝。別外，如果夾不住尺子，也算輸。

1.敲定選手

以小組為單位組建參賽隊，每個隊選出一名大力士代表本隊參加比賽。

2.指導觀察

比賽馬上開始，請選手們做好準備。其他同學的任務(wù)，請看投影：

你們的眼睛就好比照相機的鏡頭，你們在“拍”的時候（也就是觀察的時候），不但要注意到選手的表現(xiàn)，還要拍些觀眾的反應(yīng)。

1.選手分組

2.首場開賽

“各位觀眾，巧克力杯桌上拔河比賽的首場比賽現(xiàn)在開始，由××隊對××隊。請班長當主裁判，選手上場?！?/p>

3.指導看賽

老師借這個時間采訪一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說說看。說得好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎。

（1）從選手上臺開始描述，注意把人物的動作、神態(tài)、心理活動結(jié)合進去說。

（2）誰來說觀眾的反映，可以這樣開頭：第一場比賽開始了。同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著……

（3）剛才同學們說了選手和觀眾，誰來說說比賽的情況。

（說得好的當場給予獎勵）

比賽繼續(xù)進行，相信同學們等會兒會拍出更精彩的鏡頭來，仔細觀察哦！

4.進入決賽

（1）現(xiàn)場采訪選手及學友團

按著問問學友團：你想對選手說什么？

（2）現(xiàn)場直播冠亞軍爭奪賽

5.隆重頒獎

1.回放錄像，回味賽況

精彩的比賽雖已結(jié)束，卻令人回味無窮。我們一起回憶剛才比賽的經(jīng)過。請看剛才的比賽實況。

（學生邊看邊聽老師解說指導：比賽是分三場進行的：……怎么樣才能把比賽的經(jīng)過想具體呢？我們不但要抓住選手的表現(xiàn)，如他是怎么做的，表情怎樣，心里可能會怎么想，還要顧及到觀眾的反映，也就是同學們是怎么看比賽的，情緒怎樣，怎樣吶喊。)

2.口述練習，隨機指導

（1）前后桌組成四人學習小組說說比賽的經(jīng)過?？梢赃@樣分工：有的說第一場比賽，有的說第二場，有的說決賽，邊聽邊補充。

（2）指名口述。

（3）寫作指導。

要寫成一篇完整的文章，我們只需在比賽時這部分的前后加上什么？（比賽前、比賽后）比賽前只要交代這節(jié)課玩什么、怎么玩就可以了。比賽后可以寫點自己的感受、想法等。這兩部分簡單寫就行了。

設(shè)計比賽報告篇二

策劃書。

2班年6月2日一、活動背景：

二、活動時間：2014年6月。

三、活動對象：環(huán)境設(shè)計二班全體同學。

四、活動地點：32503教室。

五、比賽項目：字體設(shè)計。

六、活動流程：（一）前期準備。

1、通知環(huán)境設(shè)計二班全體成員。

2、報名登記：整理統(tǒng)計參賽者。

3、作品征集：美術(shù)類，做好作品的整理和維護工作。

（二）比賽過程。

周3上午：活動現(xiàn)場布置。

14：40主持人宣布比賽開始，宣讀比賽規(guī)則等。

17：30比賽結(jié)束，合影留念。

（三）后期工作。

1、獲獎名單公示。

2、字體設(shè)計作品展。

3、優(yōu)秀作品裝裱制作，裝點校園。

4、做好各種攝影資料。

七.活動經(jīng)費及獎品設(shè)置：本次活動經(jīng)費較少，二十元，用來買一些小禮品獎勵給獲獎的優(yōu)秀作品參賽人員。

八．活動結(jié)束：環(huán)境設(shè)計二班全體人員打掃教室衛(wèi)生。

設(shè)計比賽報告篇三

一、大賽目的：

自從海南國際旅游島成立以來，海南以旅游業(yè)為核心的各個行業(yè)都蓬勃發(fā)展。如今海南又將文化作為旅游產(chǎn)業(yè)靈魂大力發(fā)展，作為擁有豐富少數(shù)民族風情的旅游大省，有著很好的發(fā)展題材與方向。我公司以發(fā)展海南文化、促進海南國際旅游島建設(shè)、推廣與突出海南少數(shù)民族文化風采為目標，策劃了此次“黎、苗民族服裝設(shè)計大賽”。為海南旅游業(yè)增添更加濃郁的黎、苗特色，增強黎、苗族服裝設(shè)計的創(chuàng)新能力，動員全社會關(guān)心和重視黎、苗族優(yōu)秀服裝文化的傳承和弘揚，擴大海南文化的影響力與競爭力，推動黎、苗族服裝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為民族服裝創(chuàng)意人才提供交流和展示的平臺，也為海南國際旅游島文化旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)添磚加瓦。

二、大賽意義：

nn。

顯得尤為滯后。泰國、馬來西亞、新加坡都隨處可以買到當?shù)孛褡屣L情的服飾和飾品，然而他們并沒有止停留在守舊的傳統(tǒng)服裝的概念上。而是把傳統(tǒng)服裝做成了一種時尚服裝，并推向市場，這種既有旅游紀念意義，又具有時尚個性的旅游服裝自然很容易被市場所認可。

海南同樣具有自己獨特的民族風情資源，“黎、苗族服裝創(chuàng)新。

設(shè)計大賽”就可以最直接的成為海南民族旅游服裝開發(fā)的原動力。全國征集優(yōu)秀的設(shè)計作品，評分、評獎選出獲獎作品，然后生產(chǎn)獲獎作品的民族旅游服裝來打開一個新的市場。讓每年幾千萬的游客知道，海南不只是有陽光、沙灘、海鮮和椰子，海南還有自己的民族文化。

少數(shù)民族的中小學的校服也一并列入比賽范圍，選出最合適。

海南少數(shù)民族地區(qū)的“少數(shù)民族風情”校服，從而展示我們海南少數(shù)民族同胞的精神面貌。

三、組織機構(gòu)：

1）大賽主辦方：

2）大賽承辦方：海南友友文化傳媒有限公司。

3）大賽協(xié)辦方：中國服裝協(xié)會、海南省服裝協(xié)會。

四、大賽內(nèi)容：

大賽分為三組：男裝組、女裝組、校服組。鼓勵全國設(shè)計師。

自由報名參加此次黎、苗民族服飾設(shè)計大賽，一個設(shè)計師最多可以每一個組報名一次。設(shè)計要突出黎、苗服裝文化特色，并結(jié)合當下服裝時尚元素。

賽事通過網(wǎng)絡(luò)、雜志或報紙等方式推廣和發(fā)布大賽報名信息，面向全國召集參賽選手。設(shè)計完畢后，在本次大賽的報名網(wǎng)站上注冊賬號并上傳作品（設(shè)計圖），則視為報名成功。報名參賽選手每組限提供作品一件。

收集完競賽作品后在網(wǎng)站公布競賽作品，由廣大網(wǎng)友網(wǎng)上投。

票選出自己最喜歡的作品，每個組每個人僅限投票一次。根據(jù)網(wǎng)上投票的選票結(jié)果選出男裝組、女裝組、中小學生校服組排名前60位的作品視為通過初賽并參加復(fù)賽，初賽通過信息在網(wǎng)站上公布。

由中國服裝協(xié)會和海南省服裝協(xié)會提供專業(yè)評審團隊，選出。

通過初賽作品的每組20名，視為入圍決賽作品。入圍作品按照參賽設(shè)計師的設(shè)計圖，由組委會籌備制作成衣并安排模特舉辦走秀比賽。選出7位專業(yè)的評委老師現(xiàn)場打分評出3組作品的金、銀、銅獎和最佳創(chuàng)意獎一名，并發(fā)放獎金和證書。其余入圍作品全部頒發(fā)入圍獎證書和獎金。入圍作品和獲獎作品的知識產(chǎn)權(quán)歸當?shù)卣统修k方共同擁有。

由組委會邀請入圍決賽的設(shè)計師到場參加走秀比賽和頒獎儀。

獎典禮，4天安排觀光旅游。未能到場的設(shè)計師將由組委會代領(lǐng)，待大賽結(jié)束后分別快遞寄給獲獎設(shè)計師。

為了增加走秀比賽的觀賞度，我方策劃穿插三個節(jié)目，可以。

更加增添比賽的娛樂性，達到更好、更輕松的效果。

為了對本次大賽成果的紀念和作為一種文化資產(chǎn)的傳承，所。

以大賽結(jié)束后制作一本紀念刊物，記錄整個大賽的獲獎作品和優(yōu)秀作品，這是對整個項目工作的最好的肯定。

五、報名時間：待定。

六、報名方式：

在此次大賽的報名網(wǎng)站上注冊賬號，并上傳參賽作品。

七、大賽要求：

參賽者設(shè)計范圍在黎族或苗族傳統(tǒng)文化服裝之內(nèi)，保證黎、苗民族服裝元素的同時，加以創(chuàng)新和加入其他創(chuàng)意元素，將傳統(tǒng)的黎、苗民族服裝設(shè)計得到更高、更時尚、更具有現(xiàn)代感的發(fā)展。

站上。

八、走秀比賽時間：待定。

九、走秀比賽地點：待定。

十、比賽流程：

1）賽事推廣，征集參賽選手，通過各個服裝網(wǎng)站論壇發(fā)布參賽信。

息、通過時裝雜志發(fā)布大賽征集信息。

2）提交作品報名：參賽選手網(wǎng)絡(luò)自由報名（三組比賽可同時報名，每組僅限提供一件設(shè)計作品）。

3）初賽階段：網(wǎng)絡(luò)民意投票選出每組參賽作品的前60名作品。

4）復(fù)賽階段：通過專業(yè)評委選出每組參賽作品的前20名（在通。

過初賽的作品中產(chǎn)生），視為決賽入圍作品。

5）制作成衣：制作通過復(fù)賽的入圍作品的成衣。

6）邀請入圍設(shè)計師前來海南島觀看走秀比賽和參與頒獎典禮。

7）走秀：舉辦走秀比賽，組織評委團為制作好的成衣作品打分。

8）評獎：評選出金、銀、銅獎各兩名和特別創(chuàng)意獎一名，并舉辦。

頒獎儀式。

9）組織入圍設(shè)計師游覽海南美麗風景。

10）制作大賽紀念刊物。

十一、相關(guān)說明：

1）所有參賽者所填寫的資料(包含個人信息)必須真實有效；參賽。

作品須為本人原創(chuàng)設(shè)計及未公開發(fā)表的作品，如發(fā)現(xiàn)一稿多投或抄襲作品必將取消其參賽（包括獲獎）資格。組委會接受各種形式的舉報。

2）參賽作品共同設(shè)計者最多兩人，以寫在前面的一位為主設(shè)計師。

3）若有第三方就參賽作品提出有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)問題，將全部。

由參賽者本人負責。

4）獲獎選手須根據(jù)大賽組委會的日程安排自愿出席走秀比賽、頒。

獎典禮和海南游覽觀光等活動，選手食、宿、交通費用由組委會承擔。

5）所有參賽效果圖作品一律不予退還，請自留底稿。

6）所有參賽作品版權(quán)歸組委會所有，組委會有權(quán)對所有的參賽作。

品進行宣傳、品牌植入、出版發(fā)行、展演、修改、制作、出品、銷售及組織相關(guān)行業(yè)使用，并以任何形式使用有關(guān)圖片及影像，無須支付任何版費。

十二、獎項設(shè)置：

金獎：

1萬元人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。銀獎：

7000元（0.7萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。

銅獎：

5000元（0.5萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。

特別創(chuàng)意獎：

2000元（0.2萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。

入圍獎：

各500元（0.05萬）人民幣及證書（男裝組、女裝組、校服組一共48名）。

海南友友文化傳媒有限公司2013年3月15日。

設(shè)計比賽報告篇四

教學內(nèi)容：朗讀課文內(nèi)容，并從中受到教育啟發(fā)。教學目標：

1.知識目標：通過詞語、句子了解課文內(nèi)容。

2.能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，能夠仿寫句子。 3.情感目標：懂得“不要以自己的長處和別人的短處比”。教學重點難點： 1.能仿寫句子。

2.在理解小貓的話的基礎(chǔ)上明白：不要以自己的長處與別人的短處比。 教學準備：多媒體教室、課件 教學過程：

一、聯(lián)系生活，導入新課 1． 課件出示課題“比賽”，指名讀。

（師：誰認識這兩個字？你能用響亮的聲音讀給大家聽嗎？生：比賽 師：你的響亮，你能帶大家讀一遍嗎？）

2.比賽生活中經(jīng)常可以看到，你參加過哪些比賽呢？ 3.（生：跑步比賽、唱歌比賽、跳舞比賽….師：同學們的課余生活真是豐富多彩?。∪绻屇氵x，你想和別人比什么？為什么？）4.在一座茂密的大森林里，住著許多小動物，這一天，陽光明媚，麻雀、兔子和青蛙三個好朋友也準備來一場比賽。它們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？這節(jié)課我們一起去課文中看看吧！

（課件相繼出示麻雀、兔子、青蛙圖片，并板書“麻雀、兔子、青蛙”）5.學生自由讀課文，要求：讀通句子，讀準字音，不漏字，不加字。

（師：下面請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，讀不通的句子多讀幾遍。課文讀完之后請認真思考：麻雀、兔子和青蛙在哪里？它們在做什么呢？）

二．講讀課文

生：麻雀、兔子和青蛙在一棵大樹下商量比賽的事情。（師根據(jù)回答，課件出示句子）

3、指名讀句子。（師：誰能把這一段讀給大家聽？學生讀。師：你的聲音真響亮，“商量”

這個詞誰會讀？指名讀。但是“商量”放在句子中要讀出輕聲，比如“咱們商量商量?！保?/p>

生：麻雀、兔子和青蛙。

5.課件出示我會說：________、_________和_________在_________。

（師：看看誰是最不怕困難的孩子，你能把這個句子補充完整嗎？什么、什么和什么在干什么？你們說得可真好?。?/p>

6.它們商量出結(jié)果了嗎？你從哪個句子看出來的？

9.根據(jù)學生回答課件出示對話，并板書“飛、跑、游” 麻雀說：“咱們比飛！” 兔子說：“咱們比跑！” 青蛙說：“咱們比游！”

10.麻雀為什么要比飛？（生：它認為自己飛的本領(lǐng)大。）

佛看見了小麻雀那神氣的樣子。）

全班齊讀。（咱們?nèi)嘁黄饋懋敭斝÷槿?，有感情的朗讀一遍。）

12.兔子和青蛙也認為自己的本領(lǐng)不錯，你會讀出它們說話的語氣嗎？（師： 請你們自由的讀讀它們說的話，一邊讀一邊體會，看看怎么讀會讀得更好。）

學生自由練讀。指名分角色朗讀。（現(xiàn)在我請三個小朋友分別來扮演麻雀、兔子和青蛙，模仿它們說話的語氣，誰愿意試試？你們演得真好，我仿佛看到了他們神氣的樣子。/沒讀出神氣的語氣來，老師希望下次你能大膽一點）全班齊讀。（咱們一起來模仿。）

13.這么比好不好？（生：不好。）

為什么不好？（生：因為這樣不公平。生：因為它們的本領(lǐng)不一樣。）

是啊，他們都想拿自己最厲害的本領(lǐng)來比賽，所以意見不能統(tǒng)一，于是他們?nèi)齻€爭得沒完沒了。

三．感悟小貓的話

1.師：它們的爭吵把誰招來了？它說了什么？

生：這樣比你們都能得第一名。我想，麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小魚比游，那才好呢?。ㄉ鶕?jù)學生回答課件出示句子）

生：因為他們都是拿自己最厲害本領(lǐng)的去比。

師：小貓讓他們?nèi)ヅc哪些動物比賽？

生：麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小雨比游。（板書：大雁、羚羊、小魚）師：是啊，麻雀找大雁比飛才能飛出高低，兔子找羚羊比跑才能知道誰厲害，青蛙找小魚比游才知道誰游得最快。

4.師：從它們的對話中你明白了什么？

生：不能用自己的長處和別人的短處比…..師：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。不管是生活還是學習，都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣才能找到差距，從而不斷進步。

過渡句：多懂道理的小貓啊，知道不用自己的長處與別人的短處比；多自信的小貓啊，它明白想要得到進步就得和比自己厲害的人比；多熱心的小貓 啊，把自己明白的道理豪不保留的告訴別人。

5.（師：他讓麻雀、兔子和青蛙懂得......）

課件出示句子：不應(yīng)該用自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。生朗讀。

師：同學們，小貓值得我們?nèi)W習嗎？它有什么優(yōu)點值大家去學習？ 生：熱心、樂于助人。（）

五．教學最后一段 1.指名讀。（誰來說說？）

2.根據(jù)學生回答出示句子：他們?nèi)齻€聽了，都點點頭。 3.全班齊讀。（咱們一邊讀一邊做點頭的樣子吧！）

師：如果你是麻雀、兔子或青蛙，聽了小貓的話后，你會怎樣想？ 指名匯報。

（課件：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。）4．是啊，他們都明白了，他們會對小貓說什么？ 指名說。生：麻雀說：“對，要比就和高手比?！?生：青蛙說：“不能拿自己的長處與別人的短處比，這樣不好?！?生：兔子說：“小貓真是個懂事的孩子?！?/p>

5.教師

總結(jié)

設(shè)計比賽報告篇五

主體性和主動性是語文課的核心。在語文活動課中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標志。設(shè)計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。

1．發(fā)展學生潛能的教育目標。

2．“自我實現(xiàn)”的學習動機。

3．以“學生為中心”的教育原則。

4．感情型的師生關(guān)系。

二、

1.使學生會按活動的順序?qū)懽鳌?/p>

2.鍛煉學生的合作能力，及語言表達能力。

3.使學生通過本次活動，加強對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情。

三、

會按活動的順序?qū)懽鳌?/p>

四、

會按活動的順序?qū)懽鳌?/p>

五、：

若干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形。

六、

（一）。

同學們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？

[以情境導入，讓學生對此產(chǎn)生強烈的興趣，加強學習的欲望]。

（二）。

1.學生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。

2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學用手中的三種圖形拼成一個組合圖形，組合圖形中的每個圖形不能重合，比賽時間是3分鐘，看哪一個小組拼得最多。

3.比賽開始。

各小組進行活動，老師計時。

4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績。

5.同學們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。

（三）。

1.活動開始。

2.活動過程。

3.活動后的心情。

[讓學生形成有序的思維]。

(四）。

1.提出要求。

2.先自己說給同桌聽，再在全班說。

[鍛煉學生的語言表達能力的同時，也讓學生有我寫作的思路，以及學生的思維能力]。

(五)動筆練寫。

(六)。

自評、生生互評、師生共評。

[鍛煉學生的點評能力，是非能力，以及語言的運用能力]。

七、

今天的這節(jié)作文活動課，同學們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學們在今后的日子學習生活中，善于積累抓住生活中的每一個亮點，讓它載入我們七色的童年。

設(shè)計比賽報告篇六

1、認識12個生字，會寫6個生字，會用“和”字說話。

2、自主朗讀課文

3、從有趣的故事中體會，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并學習。

認、記生字，學會用“和”說話。

理解小貓說的話。

教學掛圖、課文插圖

自主、合作式方法

第一課時

二、讀文。

1、生借助拼音自由拼讀。要求讀準字音，劃出生字，讀通句子。在不懂的地方做出記號。

2、同桌合作，互相糾錯。讀通課文。

3、師生以高低音合作讀，掃清朗讀障礙。

4、生聽錄音輕聲跟讀，體會語感。

5、交流收獲，師生共同釋疑。

6、檢查實讀情況。分小組自愿讀，課內(nèi)評議；指名讀師生評議。

三、理解課文。

1、出示圖。

指導學生觀察，

提問從麻雀、兔子、青蛙的樣子看，你認為它們在干什么？

說話 商量比賽的事情

2、它們是怎樣商量的？聽師讀課文，同學們想。按課文開頭的話各說一句話。

學生用“和”說話。

比：飛 跑 游

分組討論，分別提問。

4、師小結(jié)：正因為如此，它們都想拿自己的長處和別人比短處，這樣才能自己獲勝。同學們你們有這樣的時候嗎？你認為這樣做好不好？學生討論回答。

5、它們的意見得到了別人的同意嗎？（沒有）所以它們怎么辦？要求用原句子回答。它們爭得沒完沒了。

6、“沒完沒了”是什么意思？試用幾個類似的詞語來回答。

爭個不停飛來飛去游來游去

7、這時小貓來了，（出示圖）它幫它們出了個什么主意？齊讀第五自然段，思考小貓說的話是什么意思？男生讀小貓說的話，邊讀邊想，討論回答。

啟發(fā)：小貓為什么叫麻雀去找大雁比飛？兔子去找羚羊比跑？青蛙去找小魚比游？

小結(jié)：因為它們的力量相當。在比賽時就要找力量相當?shù)娜ケ龋@樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進步。

四、總結(jié)。

讀了這課文自己有什么收獲？

學生思考回答

我們不管在學習還是生活中都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的長處，這樣才能找到差距，從而不斷進步。

五、延伸

把故事講給家人聽。

板書：11 比賽

羚羊 兔子

（飛）（跑） （游）

大雁 麻雀 青蛙 小魚

四、作業(yè)：照樣子寫話。

第二課時

一、復(fù)習導入。

上節(jié)課同學們已弄清楚了課文內(nèi)容，說說你從故事中明白了什么道理？

二、讀文識字。

1、生點讀課文，畫出生字拼讀。

2、同桌合作讀準音節(jié)。

3、小組合作識記字形

組長組織識字、組詞，強調(diào)重點字的讀音字形。

交流匯報識字方法。怎樣記住不認識的字？師引導學生用最喜歡、最習慣的方法認字。歸納識記方法。

識字比賽。師舉生字卡片，學生分小組搶答比賽，看誰認得準，認得多。

4、生提出自己感覺難記的字，大家交流討論識記方法。

三、寫字。

1、出示生字卡：“比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“這”

觀察字在田字格中的位置。

2、學生交流寫字的方法。

“比”字的筆順

“兔”的第二筆

“咱”在田字格中的左右上下位置。

3、師范寫，學生跟著數(shù)空。

4、生在田字格中練習寫字。

5、在文中給下列字找朋友。

如：比—————比賽兔———————棵————————

咱—————完———————這————————

五、作業(yè)。

1、加偏旁組字

果______（）元______（）

文______（）召______（）

2、按筆順書寫。

比 兔 棵

咱 完 這

生獨立完成，師巡視指導。

設(shè)計比賽報告篇七

能用堅定自豪的情感唱準歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。

歌曲中附點及音音的跨度掌握。

以形象的比擬手法引導幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點小節(jié)。

1．理解歌詞內(nèi)容，感受長大的自豪，增強自信心。

2．能用堅定、自豪的情感唱歌。

掛圖、歌曲磁帶。

一、發(fā)聲練習：歌曲主旋律。

（一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1．春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。

2．引導幼兒觀察圖片內(nèi)容。

（二）掌握歌詞。

1．教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。

2．帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟念歌詞。

（三）學唱歌曲。

1．哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。

2．帶唱的方式，帶幼兒學唱歌曲二三遍。

3．幼兒自由結(jié)伴歌表演。

二、環(huán)節(jié)改革：

在開展過程中，我改變了以往的教學方法，以自學為主。首先練習節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強調(diào)重點、難點部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習中自然學會了。

三、觀察所得：

孩子們非常喜歡這樣的教學方式，氛圍好，學習熱情高。

一貫的教學模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學單一化、機械化、老套化，在教學中我們該思考的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學，不斷地提高自己的見識，不斷地尋找孩子所喜悅的教學模式，更好地開展每一個活動。

設(shè)計比賽報告篇八

吹雞毛游戲開始了，只見老師手拿雞毛站在中心線上，同學們面對面分成兩隊，個個緊盯著雞毛，好像怕雞毛飛走了一樣。

接著老師鼓起腮幫，使勁一吹，雞毛慢悠悠地飛向高空，像一位老爺爺曬著太陽，吹著暖風。這時，兩隊的同學一起張大嘴巴，鼓著氣，使勁把雞毛往對方那里吹。我們隊的只見小剛縱身一躍，把雞毛吹過中線，對方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊上空。雞毛仿佛在說：“這兒怎么會有那么大的自然風??！真是舒服！”那雞毛忽上忽下，忽左忽右，一路飄到了我們頭頂，仿佛又在說：“快吹，快吹，我要落下來啦！我一落下來，你們就輸了。”說時遲，那時快，費洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹，小月一個弓箭步把雞毛往前一吹，大家又把雞毛吹到了對面一隊那里。對方的同學也不甘示弱，追著雞毛不放松，但雞毛好像愛上了他們隊一樣，一直盤旋在他們的頭頂。李強急中生智，先把雞毛往上一吹，再縱身一躍，鼓足腮幫，猛吹一口氣，雞毛又飛回到了我們隊來了。

轉(zhuǎn)眼間，雞毛已經(jīng)到我們的腰間了，它哭喪著臉，仿佛在說：“我要落地了，你們快救救我?！?，不知道搗蛋鬼張明什么時候來了，他不管三七二十一，把雞毛使勁往下一吹，哎！雞毛落地了。雞毛仿佛在說：“你這個調(diào)皮鬼，我在天上玩得正開心呢？就被你給吹下來了。”

設(shè)計比賽報告篇九

一、比賽的主題：“我的圖書館書簽傳承”

三、策劃主辦單位：湖南大學圖書館

湖南大學讀者協(xié)會

四、時間安排：

3、作品整理與海選時間：4月16日——xx年4月17日 4、海選作品的公眾投票時間：4月18日——xx年4月19日（圖書館門口）

5、作品公眾投票的收集和整理時間：4月20日——xx年4月21日

6、公眾投票通過的作品最終評定時間：4月22日——xx年4月23日

7、頒獎大會時間：4月24日（圖書館一樓報告廳）

五、地點：湖南大學南北校區(qū)

六、比賽的對象：湖南大學全體在校大學生

七、比賽的內(nèi)容： （一）比賽簡介 1、第一階段

（1）活動的宣傳

a、由圖書館向各個院系發(fā)本次大賽的通知

（2）報名階段

無需報名只需在4月10日之前提交作品即可電腦作品

發(fā)郵箱readersxx@kt250.手繪作品：交到讀者協(xié)會辦公室

頒獎大會：本次大會由歌舞環(huán)節(jié)和頒獎環(huán)節(jié)組成 5、第五階段

活動的后期宣傳工作

（二）作品要求：

8、作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負有全部的法律責任如參賽者剽竊他人作品而產(chǎn)生法律糾紛由參賽者承擔法律責任與主辦單位無關(guān) 八、獎項設(shè)置：

一等獎1名：榮譽證書+價值100元的精美禮品

優(yōu)秀獎6名：榮譽證書+紀念品 九、注意事項：

設(shè)計比賽報告篇十

老師先介紹游戲規(guī)則：同學們分成“勇士隊”和“凱旋隊”，講臺用一根繩子分為左右兩半，兩隊同學分別站在繩子的兩側(cè)，用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀龅卮担u毛最后落在哪方，哪方輸。同學們聽得津津有味。

第一組的比賽情況開始了！同學們齊聲吶喊，焦急萬分，為自己隊加油助威，拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊能贏。

最精彩的一場還是決賽，“凱旋隊”的王明把雞毛扔在空中，撅起小嘴，猛地用力一吹，雞毛就像一架“飛機”飛過橫線一頭落在“勇士隊”，讓“勇士隊”沒有任何挽回的余地。老師說：“第一場‘凱旋隊’勝?！眲P旋隊的拉拉隊歡呼雀躍。第二場比賽開始了，張震用力一吹，王明來了個“老虎撲食”又把雞毛吹了回來，張震也不簡單，鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來。雞毛就像蝴蝶一樣來回飛舞，教室里響起一陣陣掌聲。突然，“凱旋隊”來了一個“速殺”，雞毛終于在“勇士隊”安家，“凱旋隊”的隊員歡呼起來。

吹雞毛比賽真有意思，它既豐富了我的課余生活，又增進了同學間的友誼。

設(shè)計比賽報告篇十一

組織比賽教學設(shè)計（2）

東大街一小

陳平

教學內(nèi)容：

北師大版一年級數(shù)學下冊第八單元"統(tǒng)計"第一課時"組織比賽"

教學目標：

1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。

2、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

3、激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，感受到統(tǒng)計的必要性。 教學重點：

初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示出來，并根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。教學具準備：

課件、統(tǒng)計表、學生每人一支水彩筆、空白紙。教學過程：

一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導入統(tǒng)計

1、還記得上學期的運動會嗎？回想一下都有哪些比賽項目？（學生口答，師板書）

你們喜歡這些活動嗎？那我們也來組織一次比賽，好嗎？

板書課題："組織比賽"

2、（指黑板）可是這么多運動項目，我們只能選其中一項活動進行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）

3、小朋友們意見不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見，師適時導入）

4、小朋友們的辦法可真不少啊！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學習統(tǒng)計。

二、小組合作，全班交流，體驗統(tǒng)計過程

1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項自己最喜歡的活動，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準備好了嗎？開始！

2、小組為單位進行討論，師巡視指導。

4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報。

師總結(jié)：其實剛才小朋友們進行了一項很重要的工作-統(tǒng)計（師板書：統(tǒng)計）我們用來表示統(tǒng)計結(jié)果的這個圖就是統(tǒng)計圖。

5、剛才小朋友們的統(tǒng)計圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計圖）師出示統(tǒng)計表，讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂）

6、我們的大統(tǒng)計圖制成了，漂亮嗎？看這個統(tǒng)計圖，你能提出什么問題?

（1）生自由提問，集體對每個問題進行系統(tǒng)解答。

（2）師補充生未提出的問題，供學生解答（出示課件）。

三、

同學們制作統(tǒng)計圖的熱情真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？

設(shè)計比賽報告篇十二

教學比賽能提升教學質(zhì)量，下面就是小編分享的教學設(shè)計比賽模板，一起來看一下吧。

為進一步提高課堂教學質(zhì)量，落實校本培訓計劃，促進我校教師 的專業(yè)成長，展現(xiàn)我校教師風采，特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學設(shè)計” 比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能 力，進而提高課堂教學效率，推進素質(zhì)教育的全面實施。

成 員：楊生賢 楊洪武 王正虎 馬勇裁 李 青 馬元斌 馬玉江

名以上的學校擬報送6名教師參賽。擬定參加中心學校復(fù)賽教師名單10月31日之前上報中心學校辦公室，與此同時上報本?；顒淤Y料。）

五、比賽時間 1、初賽時間： 2、復(fù)賽時間：

中心學校辦公樓三樓會議室

本學期課本中某一內(nèi)容（篇章）的一課時內(nèi)容，賽前5分鐘公布。

現(xiàn)場教學設(shè)計比賽，不得帶任何資料。

現(xiàn)場教學設(shè)計時間為60分鐘，請老師們在規(guī)定時間準時到達比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號，答卷上不得寫真實姓名，只能寫考號。

5、教學準備 6、教學過程 7、作業(yè)布置 8、板書設(shè)計

（二）教學設(shè)計必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，能按新課改 的要求確定課時教學目標，設(shè)計教學策略、教學方法體現(xiàn)新課程標準 和素質(zhì)教育的要求，在教學方法和教學手段上具有創(chuàng)新性和可操作 性。教學過程步驟清晰，對主要教學環(huán)節(jié)要求寫清教師活動的內(nèi)容與 方式以及學生活動的內(nèi)容與方式，并對課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對策略。

1、本著公平、公正的原則進行評獎。

2、評審方法：學校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評審內(nèi)容和標 準對所有教學設(shè)計進行評比，比賽將綜合考慮各學科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學組分別評出一、二、三等獎若干名。

1、各學校要加強對這次活動的組織和領(lǐng)導，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學校教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校辦公室請假、備案。

3、本次活動要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓結(jié)合起來，要和全學校的教師培養(yǎng)、培訓學習結(jié)合起來，要和全學校教師的業(yè)務(wù)評價結(jié)合起來。

附件1：教學設(shè)計評價量表

王團鎮(zhèn)中心學校 2014年9月20日

教學設(shè)計評價量表

學科：撰寫教師：教學設(shè)計課題 ：

評委（簽名）：日期：

設(shè)計比賽報告篇十三

引言：隨著時代的快速發(fā)展，社會的日益變換。心理健康成為了越來越多人關(guān)心和注意的方面，我們青少年的心理狀況問題也成為社會關(guān)注的焦點之一。在我們的大學生中，我們?nèi)绾蝸砑皶r的發(fā)現(xiàn)與幫助那些需要我們?nèi)リP(guān)心的人呢？為此，我們舉辦了一次“心情晴雨角”教室設(shè)計的比賽，讓我們大家都來記錄自己當天的心情。

隨著社會的發(fā)展，社會上的壓力也逐一附加在了仍然身在校園中的我們身上，來自于學業(yè)和就業(yè)的雙重壓力很容易擊垮脆弱的大學生內(nèi)心心理防線，導致一些列心理問題的產(chǎn)生，因此，杜絕此類問題的發(fā)生顯得尤為重要，而“心情晴雨角”的開展有利于掌握大學生的心理動向及心態(tài)健康與否，并能提高學生的'自我認知能力以及自我疏壓能力。

“心情晴雨角”設(shè)計比賽

12月9日

大一各班教室

現(xiàn)代管理工程系團總支心理部

大一新生

（1）活動前期我們將召開心理委員和團支書會議，通知他們此活動并做好本班上的心情晴雨角設(shè)計。

（2）在活動當天我們部門將和心理指導老師施老師以及院團委心理部的同事們一起去各班教室評比她們的設(shè)計成果。

（3）選出此次活動得到好評的班級，并評出前三名獲得班級。

1、更好的掌握我系各班班級人員的心理動態(tài)。

2、讓我系心理部與施老師和院心理部的合作更加緊密，方便以后工作的開展。

3、這次活動鍛煉了我部門委員的協(xié)調(diào)性，讓他們更好的融入到這個大家庭來。

設(shè)計比賽報告篇十四

為了響應(yīng)院團委的號召，加強我們專業(yè)的`班級文化建設(shè)，活躍班級氣氛，增強班級交流。

1、前期安排

1）、生活委員馬玲鈺，通知班上全體同學，關(guān)于班徽、班訓的設(shè)計。以小組為單位，每個小組至少一副作品（班徽、班訓），需要電子檔。

2）、組織委員邱雪慶負責督促各組設(shè)計班徽、班訓，在11月12日（待定）前收集各組作品。通知各組作品需要附上簡短說明。

3）、各組根據(jù)設(shè)計的班徽、班訓制作ppt。11月15日之前，交給組織委員邱雪慶。

4）、組長在11月7日之前，推選小組一位同學擔任評委以及一兩位同學擔任ppt宣講。名單發(fā)給組織委員涂萱。

5）、教室安排，由學習委員方威負責。（11月17日，需要確定）

6）、獎狀制作，由宣傳委員曾璐，宋詩瑤負責。（11月16日之前完成）

7)、主持人由陳亦新?lián)巍?/p>

8）、后勤工作，由生活委員和體育委員負責。購買飲用水和紙杯。

9）、評分表制作，由楊界負責。

10）、照片采集由團支書安排。

2、比賽流程

1）、11月18日下午6點之前到達教室，各小組長負責本組簽到，比賽后把簽到情況交給楊界。

2）、主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘

3)、按照小組順序，依次上臺向大家展示班徽，并利用ppt向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。限時5分鐘。

4）、每組介紹完畢后，評委對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場打分。由學習委員負責總分與核查。及時公布已宣講小組的分數(shù)。

5）、宣講全部完畢后，由楊界總結(jié)此次活動。評委及時打分，以及核算。按分數(shù)高低排出一、二、三等獎，其他為優(yōu)秀獎。若有等分情況，由班級同學投票決定。

6）、主持人公布獲獎名單，每組全體成員上臺領(lǐng)獎，合影留戀。

7）、主持人宣布活動結(jié)束。

8）、生活委員安排后勤工作，整理教室。

1.作品設(shè)計主題要求

a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。

b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。

c.要有自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。

d設(shè)計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，能應(yīng)用于其它視覺傳播方式或放大、縮小時的視覺效果。

e設(shè)計要符合作用對象的直觀接受能力。

f內(nèi)涵豐富，力求創(chuàng)新。

g色彩要鮮明，便于識別。

2.獎勵措施：根據(jù)評選結(jié)果，評出一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎若干。給與適當物質(zhì)獎勵。并將一等獎作品征選為xx級中醫(yī)一班班徽、班訓。

1、一等獎：1名，得分第一名，獎金30元及團體獎狀

2、二等獎：1名，得分第二名，獎金20元及團體獎狀

3、三等獎：1名，得分第三名，獎金10元及團體獎狀

4、優(yōu)秀獎若干，團體獎狀

獎品：30+20+10=60元

獎狀：10元

飲用水和紙杯：10元

評分表打?。?.1x32=3.2元

總計：83.2元

附一：評分表

評分項目（每項10分）

得分

打分人

主題鮮明

內(nèi)容積極向上

體現(xiàn)集體意識

體現(xiàn)班級特點

創(chuàng)意獨特，內(nèi)涵豐富

內(nèi)容大方，富有美感，便于識別

總分

評分作品（小組）

核查人

設(shè)計比賽報告篇十五

為努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的體育文化氛圍，充分展示良好的精神風貌。080921班班委會經(jīng)過商討決定舉辦“寢室杯”體育比賽。為確保整個比賽活動正常進行，特制定如下工作方案：

全民健身利在當代，功在千秋

通過一系列豐富多彩的文化體育活動來繼承和發(fā)揚革命精神、弘揚革命傳統(tǒng)，豐富業(yè)余文化、打造班級品牌、展示大家才華，從而達到培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神的目的。

(一)高度重視，精心組織。

(二)創(chuàng)新形式，務(wù)求實效。

(三)團結(jié)協(xié)作，形成合力。

(四)加強宣傳，營造氣氛。

080921班全體同學

本次“寢室杯”比賽共有三大項，分別是集體跳繩、吸乒乓球、多人多足

(一)前期活動階段

1、為確?；顒禹樌_展，比賽前做好活動的宣傳、動員、場地申請、器材申請、人員分配等準備工作。

2、體育委員張強、班長羅濃濃、團支書余澤飛、學習委員任曉勇主要負責整個比賽的組織、協(xié)調(diào)工作并撰寫活動策劃書。體育委員張強做好各項項目的裁判遴選工作。

3、宣傳委員趙計琴提前五天畫好宣傳海報。

4、實踐委員黃赟、組織委員徐汐提前三至五天把海報貼至展板并展出。

5、組織委員徐汐、團支書余澤飛做好活動前的人員組織工作。

6、生活委員杜小明、劉莉提前五至七天采購好所需的運動器材和所需獎品。

7、副班長蘭淑紅和團支書余澤飛做好活動的抽簽準備工作(包括抽簽卡等)。

8、心理保健員黎夢思做好比賽活動規(guī)格計分表。

(二)正式活動階段

1、活動詳細安排根據(jù)現(xiàn)場抽簽決定。

2、心理保健員黎夢思、文藝委員姜珍珍等負責協(xié)助體育委員張強做好活動中的各項協(xié)調(diào)。

3、文藝委員姜珍珍比賽過程負責器材不要丟失。

(三)活動后期工作：

1、本屆“寢室杯”主要由余澤飛主持，主裁判是余澤飛、張強和一個副裁判羅濃濃。

2、班長羅濃濃主要負責比賽的動員、參賽人員登記和賽程的安排工作，其他班委協(xié)助。

3、生活委員杜小明、劉莉負責比賽場地、同學用水等后勤保障工作。

4、宣傳委員趙計琴負責比賽宣傳、為活動撰寫簡報。

七

體育場(田徑場)，具體地點待定。

xx年11月27日。

比賽用品、宣傳經(jīng)費、活動獎品等費用，擬從班級經(jīng)費中列支。

宣傳經(jīng)費：30元(海報和橫幅)。

比賽用品：乒乓球(60個)：12元，跳繩(2根)：6元，綁繩：2元。

活動獎品：一等獎：30元(×3)，二等獎：20元(×3)，

三等獎：10元(×3)，參加獎：待定。

預(yù)算共列支班費203元。

080921班班委會

附一：抽簽細則：

分組抽簽：本屆921“寢室杯”現(xiàn)場抽簽，將42人分為7個小組，每組6人(3男3女)。抽簽時，男女共計42張簽;女生共有21張簽可抽，1至7號簽各有3張，21人同時抽;男生共有21張簽可抽，1至7號簽各有3張，21人同時抽;抽到組號相同的在同一小組，組號為其抽中簽號;每人只有一次抽簽機會，拆開簽后原則上不能和其他同學交換自己抽中的簽。抽完后每組選出一位組長。

比賽先后抽簽：抽簽時，共有7張簽，1至7號簽各有1張。若是每一組同時的比賽項目，1號簽最先開始，其次二號簽，以此類推;若每兩組同時的'比賽項目，1號和2號簽組合，最先開始，其次是3號和4號，以此類推。每組組長只有一次抽簽機會，拆開簽后原則上不能和其他組交換自己組抽中的簽。

附二：集體跳繩比賽規(guī)則

搖繩2人對面站立，手持1條長繩同時向1個方向搖動，其他運動員排隊依次連續(xù)從1搖繩人邊跑向搖動的繩子并跳過，再從另1搖繩人身后繞過重復(fù)上動作，使整個跑動跳躍過程形成1個形。以跳躍成功次數(shù)多少排出名次，比賽時間為3分鐘。如規(guī)定時間內(nèi)跑跳過程中有人未能跳過，使搖繩中斷，可繼續(xù)比賽，但該次跳躍不計數(shù)。各隊比賽時，運動員排定順序不得更改。(比賽每1組同時進行)

附三：吸乒乓球比賽規(guī)則

要求選手在一分鐘之內(nèi)用吸管將一個盆里的乒乓球轉(zhuǎn)移到另一個盆里，轉(zhuǎn)移球數(shù)多的隊伍獲勝。(比賽每2組同時進行)

附四：多人多足

發(fā)令前，每隊按橫排立于起點線后，分別將相鄰隊員的左右腿用綁腿套套在一起(套在踝關(guān)節(jié)附近)。

所有隊員以站立方式起跑，聽到發(fā)令后，同時走或跑向終點，以最后一名隊員通過終點線為計時終止。用時少者名次列前。

行進中所有相鄰隊員兩腿自始至終要用綁腿套套在一起，如遇脫落，需在原地重新套好后才可繼續(xù)行進，否則成績無效。如中途有隊員摔倒，待整理好后可繼續(xù)行進。(比賽每1組同時進行)

080921班第二屆“寢室杯”比賽計時、計數(shù)表比賽項目第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組集體跳繩吸乒乓球多人多足填表說明：

1、集體跳繩項目請?zhí)顚懺谝?guī)定時間內(nèi)(3分鐘內(nèi))所跳的個數(shù);

2、吸乒乓球項目請?zhí)顚懺谝?guī)定時間內(nèi)(1分鐘內(nèi))所吸乒乓球的個數(shù);

3、多人多足項目請?zhí)顚憣?yīng)組所用時間。

填表人(計時員簽)：

審核(裁判簽名)：

080921第二屆“寢室杯”比賽結(jié)果統(tǒng)計

比賽項目一：集體跳繩

第一名：第組;

第二名：第組;

第三名：第組。

比賽項目二：吸乒乓球

第一名：第組;

第二名：第組;

第三名：第組。

比賽項目三：多人多組

第一名：第組;

第二名：第組;

第三名：第組。

設(shè)計比賽報告篇十六

文字錄入是信息時代每個人必備的基本素養(yǎng)，為了給同學們提供一展示自我的舞臺，豐富在校學生的大學生活，提高學生動手能力和綜合素質(zhì)，我院科協(xié)將開展此項打字比賽活動，此項活動對于提高同學們對電腦的認識，進一步發(fā)揮當代大學生的上機操作能力，提高廣大學生的打字水平，具有很大的價值。

快樂打字，指尖飛揚。

主辦單位：經(jīng)濟與管理學院分團委承辦單位：經(jīng)濟與管理學院科學技術(shù)協(xié)會。

經(jīng)濟與管理學院學生。

時間：xx年5月11日地點：弘道樓機房1409。

（一）活動前期。

1、活動宣傳。

（1）通過進班宣傳。針對大一學生，利用晚自習時間。

2、活動報名。

（1）報名表形式：大一學生填好之后由班級負責人交至弘道樓1408科協(xié)辦公桌上。

（2）短信形式：班級+姓名+聯(lián)系方式發(fā)至院科協(xié)辦公室（18051822880）。

3、提前借好活動場地，通過短信形式通知比賽人員按時參賽，做好相關(guān)簽到工作。

4、明確部門各人的分工，明確分配任務(wù)，責任到人。

（二）活動展開。

1.以個人名義參賽；

3.比賽采用自己最擅長的輸入法（提供搜狗拼音輸入法，標準輸入法，五筆輸入法，全拼輸入法等）；工作人員會將輸入法提前錄入的。

4.比賽標準。

（1）本次比賽指定軟件為《金山打字通xx》，打字內(nèi)容有我方提供錄入；

（3）評分標準：

總分=正確率x100+平均速度。

（三）活動后期。

1、組織人員清理現(xiàn)場。

2、總結(jié)比賽。

比賽設(shè)一等獎1名，機械鍵盤+證書。

二等獎2名，巧克力鍵盤+證書三等獎3名，無線鼠標+證書。

經(jīng)濟與管理學院分團委經(jīng)濟與管理學院科學技術(shù)協(xié)會。

設(shè)計比賽報告篇十七

教室布置設(shè)計賦予了同學更深更廣的含義，它不再只是一個簡單供學生學習知識的地方，而是一個集知識、健康、創(chuàng)新和愛于一身的學習樂園。它不僅讓有限的教室空間變成了無限的教育資源，讓教室成為學生真正溫馨的'家園，更為學生展現(xiàn)個性提供了一個交流的機會和展示的平臺，進一步豐富了我校的校園文化。

雅室書香

（1）營造更好的教室文化氛圍，更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能。

（2）進一步培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力，增強班級凝聚力。

（3）發(fā)揮各專業(yè)學生的特長和“團結(jié)友愛、互幫互助”的精神。

（4）為學生展現(xiàn)個性提供了一個交流的機會和展示的平臺，進一步豐富了我校的校園文化。

（5）創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境。培養(yǎng)學生良好的審美意識和健康的審美情趣。

創(chuàng)學習氛圍，展制造風采”

待定

我院各班級

院勞動部

周聲雙

1、組織宣傳：張貼海報、同時由勞動部召開各班勞動委員會議部署及組織宣傳報名工作。

2、組織報名：各班勞動委員做進一步宣傳，并將本班專業(yè)、教室號、聯(lián)系電話，統(tǒng)一于待定日期交至負責人手上及各咨詢點。

3、評比打分：待定日期由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評分;并于待定日期將展出各參賽教室照片,同時在教室區(qū)設(shè)立投票點由其他同學對自己喜歡的設(shè)計班級投票,投票結(jié)果將作為評獎參考.比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。

4、照片展示：待定日期分別在校園進行展出及我系宣傳欄上展出獲獎教室的照片。

（1）設(shè)計內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學生的朝氣，活力，能體現(xiàn)成員的共同理想與追求。

（2）具體形式不設(shè)定，可自由確定其內(nèi)容，但須有突出的特點，一目了然。

（3）教室裝飾設(shè)計合理，富有美感，風格鮮明，體現(xiàn)積極健康的精神風格。

（4）取一個符合本教室特定文化氛圍的名稱于教室內(nèi)合適的地方。

（5）倡導自制，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。

1.創(chuàng)意：計內(nèi)容新穎，大方。占20分

2.美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽。占20分

3.手工：設(shè)計內(nèi)容中的裝飾品應(yīng)以手制品為主。占10分

4.衛(wèi)生：教室衛(wèi)生參照教室評分細則。占40分

5.名稱：設(shè)計名稱別致，能體現(xiàn)教室設(shè)計的內(nèi)容。 占10分

一等獎（1名）：一等獎獲獎狀各一張，獎品待定

二等獎（2名）：二等獎獲獎狀各一張，獎品待定

三等獎（3名）：三等獎獲獎狀各一張，獎品待定

4名）：優(yōu)秀獎獲獎狀各一張，獎品待定

獎品+獎狀+宣傳=150元

設(shè)計比賽報告篇十八

引言：隨著時代的快速發(fā)展，社會的日益變換。心理健康成為了越來越多人關(guān)心和注意的方面，我們青少年的心理狀況問題也成為社會關(guān)注的焦點之一。在我們的大學生中，我們?nèi)绾蝸砑皶r的發(fā)現(xiàn)與幫助那些需要我們?nèi)リP(guān)心的人呢？為此，我們舉辦了一次“心情晴雨角”教室設(shè)計的比賽，讓我們大家都來記錄自己當天的心情。

隨著社會的發(fā)展，社會上的壓力也逐一附加在了仍然身在校園中的我們身上，來自于學業(yè)和就業(yè)的雙重壓力很容易擊垮脆弱的大學生內(nèi)心心理防線，導致一些列心理問題的產(chǎn)生，因此，杜絕此類問題的發(fā)生顯得尤為重要，而“心情晴雨角”的開展有利于掌握大學生的心理動向及心態(tài)健康與否，并能提高學生的自我認知能力以及自我疏壓能力。

“心情晴雨角”設(shè)計比賽

12月9日

大一各班教室

現(xiàn)代管理工程系團總支心理部

大一新生

（1）、活動前期我們將召開心理委員和團支書會議，通知他們此活動并做好本班上的心情晴雨角設(shè)計。

（2）、在活動當天我們部門將和心理指導老師施老師以及院團委心理部的同事們一起去各班教室評比她們的設(shè)計成果。

（3）、選出此次活動得到好評的班級，并評出前三名獲得班級。

1、更好的掌握我系各班班級人員的心理動態(tài)。

2、讓我系心理部與施老師和院心理部的合作更加緊密，方便以后工作的開展。

3、這次活動鍛煉了我部門委員的協(xié)調(diào)性，讓他們更好的融入到這個大家庭來。

現(xiàn)代管理工程系團總支心理部

十二月三日

設(shè)計比賽報告篇十九

如今是一個電子信息時代！為豐富同學們在招生就業(yè)處的工作生活，活躍工作氣氛，提高同學電腦錄入的速度和質(zhì)量，培養(yǎng)學生的計算機實踐操作能力。通過此次活動提高對招辦扣扣答疑和電腦入錄工作的能力，同時檢驗同學的'計算機基本操作技能！

認真仔細，快速完成。

7月2號上午至7月2號下午，地點招辦辦公室。

招生就業(yè)處現(xiàn)工作所有學生。

2.各位同學按照比賽排名表，來進行比賽，兩人一組或多人一組比賽，看條件；

1）打字的文章由陳老師安排一篇與招生辦有關(guān)的文章進行打字比賽；

2）打字的文章每位同學可以有三分鐘的閱讀時間；

3）每位同學按號入座，不得換位；

4）比賽時可以使用自己最擅長的輸入法，每個人使用的輸入法要登記在排名表中；

7）比賽過程中不允許講話、走動、暫停，直到比賽完畢；

8）比賽完后，保存的比賽文件由全體同學一起審核并確定分數(shù)。

9）最后由陳老師進行總結(jié)和獎罰!

評分標準：

以正確率為主，然后才看速度。打字完成時間相同，則正確率高的獲勝;正確率相同，則打字時間少的人獲勝。

正確率計算：1—錯誤率=1—打錯的字數(shù)/總共字數(shù)。

2.如電腦出現(xiàn)故障，要及時反映，等待下輪在比；

3.表格里有要登記姓名、輸入法、打字使用的時間和錯誤字數(shù)。讓人一目明了。

設(shè)計比賽報告篇二十

為迎接xx級新生的到來，豐富同學們的課余文化生活、加強同學們之間的團結(jié)、提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的進取精神，使我系成為一個團結(jié)友愛、和諧共榮的集體。娛樂的節(jié)日，致力于打造一個互相交流，互相學習的平臺，望通過拔河友誼賽使我系成為一個團結(jié)友愛、和諧共榮的集體。

弘揚體育精神，構(gòu)建和諧我系。

友誼第一、比賽第二。

為了增強學生體育鍛煉的意識，增強學生文化體育素質(zhì)，構(gòu)建人文理念的.學校園。

城市規(guī)劃設(shè)計系xx級全體學生。

20xx年xx月21日（中午12：30）。

主教前。

城市規(guī)劃設(shè)計系學生會。

（一）報名：以班為單位，于xx月17號前報上一個參賽名單（男生十人，女生五人比賽期間不可換人，若發(fā)現(xiàn)有不是參賽隊員的，此隊直接取消參賽資格。

（二）比賽規(guī)則：

1、拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊領(lǐng)隊、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進入比賽場地。

2、以各班為單位參賽，共若干支隊。每支參賽隊由領(lǐng)隊1人，參賽選手15人組成，在當場比賽中不得更換比賽選手。

3、每場比賽會派2個比賽監(jiān)督員，清點對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違現(xiàn)象立即取消比賽資格。

4、比賽抽簽決定，第一次抽出若干參賽隊伍，分別進行比賽，比賽使用淘汰制，最后的三只隊伍分別進行冠亞季的爭奪。

（三）比賽方式：

1、每場比賽都采用三局兩勝的方式來進行比賽，比賽雙方由各自抽簽決定，并且每隊選出一個領(lǐng)隊負責本隊的通知工作（由于參賽隊伍為奇數(shù)所以將抽簽出一個隊伍直接晉級。

2、比賽開始前，各隊按照每15人一個縱隊以站立的姿勢準備好，比賽開始后，兩邊的運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。

3、每局比賽期間不算時間，直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定，當中心標志被拉到一方的白色線時比賽結(jié)束。

1、各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現(xiàn)場進行熱身運動，比賽開始10分鐘參賽隊未到達現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠15人，則當作自動棄權(quán)處理。其對應(yīng)的參賽隊伍將會自動進入下一輪比賽。

2、獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。

4、為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準帶手套；裁判未判勝負前，手不能松開繩子。

5、比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各領(lǐng)隊謹記，轉(zhuǎn)告給各隊參賽者。

6、比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領(lǐng)隊有權(quán)提出抗議申請。

冠：一名亞：二名季：三名。

最佳參與獎：三名。

設(shè)計比賽報告篇二十一

為了展現(xiàn)青春校園活力，豐富同學們的業(yè)余生活，增進同學們之間的.交流，培養(yǎng)大家的創(chuàng)意設(shè)計，營造動漫嘉年華。我院電影動漫協(xié)會以院第一屆科技節(jié)為契機，將開展具有我院特色的計算機動漫設(shè)計比賽活動,具體活動和時間安排如下：

責任與成長

院團委

電影動漫協(xié)會

xxx

院全體學員

xx.10月中旬----12月中旬

（一）前期準備

1、制作宣傳海報

2、邀請評審嘉賓

專業(yè)嘉賓：

大眾評審：

3、申請活動場地

（二）現(xiàn)場流程

1、10月10日——宣傳、征集作品

作品投向：林偉彬蔡燕玲涂清華

2、12月1日——作品評審

3、——頒獎、獲獎作品展出

注：停止收稿時間為

（三）后續(xù)事宜

1、撰寫新聞稿

2、優(yōu)秀作品及評委評語在閱覽室，教學樓前展出。

1．動漫設(shè)計以手繪為主，以電子動漫為輔。

2．以“科技創(chuàng)造未來”為主題，內(nèi)容積極健康。

3．動漫設(shè)計圖必須使用4開以上畫紙。

4．作品附上姓名，系別，專業(yè)，年級。

5．作品必須本人完成，勿得借他人之手。

獎項設(shè)置：動漫繪畫圖與電子動漫各設(shè)一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名，優(yōu)秀獎若干。

一等獎50元（獎杯和動漫帽或動漫項鏈），二等獎25元（動漫錢包），三等獎15元（動漫掛飾一個）共計145元，宣傳海報、橫幅費用共140元。共計285元。

設(shè)計比賽報告篇二十二

1、作品內(nèi)容、反映各項校園公益事業(yè)，包括道德、環(huán)保、健康等方面的即可。

2、作品形式及要求

（1）平面設(shè)計類、海報、照片、繪畫圖片等即可，可以是電腦制作，也可以是手繪。

（2）文案類、校園文明標語，以公益為主題、話劇、劇稿。

以上所有作品都要附有廣告說明，廣告內(nèi)容健康高雅，構(gòu)思新穎，突出時效性，人文性，公德性。作品杜絕抄襲，所有稿件一律不退還。

1、將上交作品進行篩選，展出獲獎及優(yōu)秀作品

2、活動同時進行“爭做校園文明大使”簽名活動

3、活動結(jié)束后，整理現(xiàn)場

校園公益大使、一名

校園公益之星、二名

優(yōu)秀獎、若干名

1、活動所需材料、膠帶、彩筆、條幅

2、活動宣傳照片

3、獎品、筆記本 證書

桌子兩張

媒介教育協(xié)會

xx年11月11日

設(shè)計比賽報告篇二十三

為了挖掘我校學生的'創(chuàng)新思維及想象力，展示我校學生海報設(shè)計及制作方面的才能，豐富我校學生的課余文化生活，增強校院學生會間的交流與聯(lián)系，串連校學生會的“江西科技師范學院形象大使選拔”活動，特開展此項活動。

“我的校園，我代言”形象大使選拔活動海報設(shè)計

江西科技師范學院校學生會宣傳部

20xx年4月15日到20xx年4月25日

食堂門口

1.各學院學生會宣傳部，為a組；

2.全校各協(xié)會宣傳部及全校學生個人或團體，為b組。

1.參賽方式：以團隊形式或個人形式參加比賽；

2.比賽形式：分為初賽和決賽兩輪。

3.作品要求：a.規(guī)格：一張全開的紙；

b.版面整潔、干凈；

c.符合主題，內(nèi)容健康、積極；

d.設(shè)計創(chuàng)新，圖文并茂；

e.需附參賽人簡介和海報作品解讀（設(shè)計理念、文化內(nèi)涵等）

1、策劃：依據(jù)活動特點寫一份策劃書

2、宣傳：橫幅（2條）、噴繪（1幅）、海報（1張），擬一份簡易策劃書下達各院、各班進行通知；配合學生會內(nèi)部成員在日常生活中的宣傳；廣播電臺進行宣傳。

3、活動時間的具體安排

20xx年4月11日到20xx年14日海報制作及宣傳準備工作；

20xx年4月15日到20xx年4月19日活動宣傳及作品收集；

20xx年4月20日作品初賽評選；

20xx年4月21日到20xx年4月23日擺臺評選，老師評委評選；

20xx年4月25日上午9：30——12：30投票者領(lǐng)取獎品

4、材料：

b、獎品類：兩個獎杯、四個證書、三個獎狀；

價值元的獎品。

b、在個人或團體參賽作品中設(shè)四個獎（創(chuàng)意獎，最受歡迎獎、鼓勵獎、藝術(shù)獎）；

c、所投作品獲獎?wù)撸I(lǐng)取時間內(nèi)前一百名）可獲得小禮品一份。

5、贊助：由外聯(lián)部負責，宣傳部派兩個人協(xié)助拉贊助。拉一條橫幅（10米長）。

6、人員：

a、王娟負責制作三天的擺臺表。每次擺臺時，宣傳部必須有1-2個人在；

c、安排宣傳部的熊文婷、陳安娜寫新聞稿、拍照，并負責上傳照片和新聞稿；

d、淦淥、梁春霞、朱冰冰負責聯(lián)系評委老師（四個評委老師，一個嘉賓評委）；

d、程佩云、王娟負責作品標簽；

g、黃婷、梁春霞（負責擬好會議議程）負責召開各院學生會宣傳部部長會議；

h、王鵑負責協(xié)助外聯(lián)部拉贊助，熊文婷和王娟負責電腦和音響。

7、聯(lián)系各院宣傳部及社聯(lián)討論此活動，擬好會議議程。

8、交作品時間和方式：

于20xx-4-15——20xx-4-19，把作品交到校學生會辦公室（主要負責人：陳安娜，電話：xx；熊文婷，電話：xx）。

9、投票細則：

1)、制作投票表；

2）、一個投票人有兩張投票表，一張給主辦單位；一張自己保存；

3）、如投票人所投作品獲獎，那么投票人可憑投票表到指定地點領(lǐng)取獎品。

10、評分細則：

1）、評分準則:

a、整體版面干凈、整潔，色彩調(diào)配得當及字體設(shè)計新穎；（3分）

b、設(shè)計理念創(chuàng)新，符合主題，內(nèi)容健康、積極；（3分）

c、內(nèi)涵豐富，極富藝術(shù)氣息。（4分）

2）、評選打分方式：

a、初賽采用十分制：根據(jù)評分準則打分（保留一位小數(shù)點）；

【去掉一個最高分和最低分，取平均值】

3）制作評分表；

4）“最受歡迎”獎于擺臺評選結(jié)束后，根據(jù)投票的票數(shù)評出。

2、用標簽為進入決賽的作品寫好編號、注明作者及作品解讀；

5、統(tǒng)計投票結(jié)果，，選出最受歡迎作品，評出“最受歡迎”獎；

7、根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，評選出各項獎項，公布獲獎結(jié)果；

2、展出獲獎作品，在海報傍邊附則獲獎人簡介和作品解讀；

3、寫作整個比賽活動的新聞稿，上傳新聞稿和照片；

4、洗出部分活動中的照片，與展板同時展出；

5、所有宣傳部的成員寫此次比賽活動總結(jié)和心得，進行匯編并存檔。

1、密切關(guān)注天氣變化，據(jù)天氣情況作出相應(yīng)的調(diào)整；

2、對參加校院學生會宣傳部會議缺席的部長或副部長，必須另行通知；

3、準備好遮雨工具，以防作品展出時下雨；

4、各項工作有主要負責人，但視情況而定，其他人可幫助完成工作。

獎杯兩個：80元；

證書四個：8元；

獎狀三個：3元；

獎品：105元；

評分表（35小張）、投票表（200小張）：3元；

標簽（25個）：7元；

宣傳卡紙：3元；

照片：5元

共計：209元

設(shè)計比賽報告篇二十四

為了促進主題團日活動的開展，為了豐富

同學

生活

計劃如下：

一、比賽形式及要求：

以

班級

每班就主題團日本班開展的活動為主題，以宣傳本班活動為目的，做一張1*1的宣傳海報(海報可以是長方形的的，即不必占滿整個給定的區(qū)域)，以電子版形式與主題團日的文件一起上交。

參賽作品將在院學生會博客(/sanyuan2007/)上展出，歡迎廣大同學跟帖投票!

比賽評出6個最佳獎項，打印并在食堂一樓中間大廳展出。

此次海報比賽的得分將在主題團日整體評分中占有10%。

二、作品要求：

1.版面整潔，重點突出

2.主題明確，內(nèi)容積極向上，有所創(chuàng)新

3.不得抄襲

4.作品須附帶說明：注明班級和主題思想(海報上不得有以上內(nèi)容)。

三、活動時間：(與主題團日同步)

*日，文件下發(fā)各班

即日起至(主題團日評審日)為比賽進行階段

……日前，為上交作品時間，請各個參賽班按時上交作品

*日至*日，為評定作品階段

*日，公布得獎情況，頒獎

*日至*日，獲獎作品展示

四、比賽獎項設(shè)定：

共六名，分別是——

最佳作品獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳人氣獎，最佳風采獎，最佳美工獎，最佳主題獎

五、比賽組織機構(gòu)：計算機與控制學院分團委學生會

六、具體工作安排：

1.打印發(fā)放傳單，做好此次活動的宣傳工作

2.制作評分表

3.統(tǒng)計參賽班級，做好記錄

4.通知各班比賽的具體時間和細則，負責與他們的一切聯(lián)系。

5.聯(lián)系并邀請科協(xié)的部分人來做評委

6.作品隨主題團日的文件一起上交，整理好作品

7.作品長傳博客

8.請評受邀委和大眾評委給作品做評判

9.優(yōu)秀海報及制作者名單(表格)統(tǒng)計、公布

10.優(yōu)秀作品頒獎

11.優(yōu)秀作品展出

七、活動經(jīng)費預(yù)算：

獎狀6張 6元

海報制作材料 約120元

表格傳單等 約10元

八、附件：

1.比賽通知(與組織部協(xié)商，可附在主題團日通知上)

2.

報名

3.參賽作品及班級統(tǒng)計單

4.最佳作品及班級統(tǒng)計單

5.評分單

【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/9130398.html】