心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的積累和體驗的總結(jié)，它能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。寫一篇較為完美的心得體會需要提前做好充分的準(zhǔn)備和思考。歡迎大家在閱讀這些心得體會范文后，提出自己的看法和觀點，與我們共同分享。
淺談班級管理心得體會篇一
班級作為學(xué)校教學(xué)運動的基本單位，其管理水平的高下，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對實現(xiàn)教導(dǎo)和教養(yǎng)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實踐中，我感到要搞好班級工作，應(yīng)當(dāng)堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動"兩個積極性"，依附"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)的束縛，又能在寬松自若的氣氛中充散發(fā)揮自己的個性特長。
保持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是賞罰方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)應(yīng)用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師發(fā)生成見，所以班主任執(zhí)法，必定要公道，要一碗水端平，如處置偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓制后進生的長進心。這些年來，我堅持了一個尺度，對好學(xué)生和落后生的過錯和毛病厚此薄彼，博得學(xué)生的尊重和信賴，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊敬每個學(xué)生，在課余時光里要盡量多深刻到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你自由自在地相處，他們必定會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展示本人才干的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內(nèi)容的支配、少先隊活動打算以及班級評選標(biāo)準(zhǔn)，都采取征稿的情勢，發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策，再聯(lián)合老師的看法，獲得共鳴，大家獨特制訂和履行。學(xué)生樂意干的事，干起來熱忱高，干勁大，效果也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理構(gòu)成輪值制度，每個人都有機會實行班級管理職責(zé)，加強義務(wù)感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷清每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動"三個方面"的力氣，等于要充足調(diào)動和應(yīng)用學(xué)校、家庭和社會三個方面氣力參加班級管理，以進步班級管理工作的功效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基礎(chǔ)是學(xué)校和家庭兩局部的連接。常常與家長接洽，尤其是借助于電話這一快捷的通信工具，能夠及時交流學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可疏忽的主要的教育手腕。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不倫不類的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。懂得到這一情形后，我與家長約定：放學(xué)后由家長親身到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時留神關(guān)心和提示他，稍有提高就給于表彰和激勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的先進。在班級管理進程中，我們還時常結(jié)合時勢政治，強化思惟教育和班級管理工作，堅持下面教育和領(lǐng)導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤懇學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生建立模范。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)的問題常與行動品格有關(guān)。"不從基本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采用多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思維交換，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證實是行之有效的。
發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的榜樣作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信任的好同學(xué)推薦出來，使他們一開端就存在良好的大眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全體亮相并輪流登臺，使每個人都能謀劃活動、主持活動、錘煉和造就學(xué)生的才華，把班級各項活動發(fā)展得形式多樣。
三是對四套班子既嚴(yán)厲請求勇敢壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)懷支撐他們，尤其在工作細節(jié)上給予詳細的輔助和領(lǐng)導(dǎo)。我們的目的是培育學(xué)天生為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的及格人才。作為一名班主任，不能只把精神放在學(xué)習(xí)上，必需五個方面一起抓，它們是相相互存，彼此增進的。特殊在體美勞方面不疏忽，不容易撤消學(xué)生體育活動的機遇，并積極加入他們的活動；其次軌制化地部署好每天的衛(wèi)生勞動；第三，應(yīng)用班會和其他活動，盡可能滲透娛樂性的體裁內(nèi)容，例如天天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以到達活潑身心，調(diào)解生涯，融洽關(guān)聯(lián)，"一箭三雕"的目標(biāo)；第四，在班級管理和有關(guān)活動中動員有一技之長的同窗多參與，充分施展他們的專長，以帶動其余同學(xué)踴躍投入；第五，積極介入學(xué)校組織的各項比賽活動，通過參賽，增強盛家的群體觀點和競爭意識。
班級治理工作千頭萬緒，工作方式千差萬別，局勢和義務(wù)又在變幻無窮，讓咱們在實際中去摸索總結(jié)卓有成效的辦法跟教訓(xùn)，使班級管理工作的程度一直躍上新臺階。
淺談班級管理心得體會篇二
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的`先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意"搗蛋"時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。
多年來，我長期擔(dān)任班主任，了解班級學(xué)生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因為他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí)。最近幾年受經(jīng)濟浪潮的影響，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云："親其師，信其道"。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。
著名教育家?葉圣陶先生說過："什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。"作為教師，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書，會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。在學(xué)校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績，學(xué)習(xí)也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。
俗話說："一勤天下無難事"。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己"勤快"。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些"勤"，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。班主任要努力做到"勤"，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。
作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達呢?我認為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小知識等等，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手能力!
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰："他山之石，可以攻玉。"作為班主任難免都會碰到一些"堅硬的石頭"，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要"匠師們"的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!
淺談班級管理心得體會篇三
班級管理是一種智慧。面對著正處在青春叛逆期的孩子，管理的工作并不輕松。如果不能與學(xué)生好好溝通，與學(xué)生拉近距離，是很難將班級管理好的。一些老套的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，經(jīng)常無視學(xué)生的思想，只是把知識強加給他們，面對基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，使用簡單粗暴的態(tài)度，甚至挖苦、諷刺他們，只會傷害了學(xué)生的自尊心。因此我們要端正自己的態(tài)度，充分尊重他們的個性發(fā)展，采用循序漸進、曉之以情動之以理的方式，讓學(xué)生感受到我們對他們的愛和尊重。只有這樣，師生之間才能相互理解，相互尊重，形成友好、和諧、融洽的師生關(guān)系。時間長了，必然會形成一股積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那么，我們在日常的管理中，如何與學(xué)生溝通，進行有效的班級管理呢？我覺得，應(yīng)該從以下幾個方面著手。
在師生交往過程中，誠實守信的教師會更容易得到學(xué)生的尊重。有的教師在與學(xué)生談話的時候，喜歡居高臨下，批判、挖苦學(xué)生，覺得這樣就顯得自己高高在上，有威信，殊不知這樣的態(tài)度最容易讓學(xué)生反感，他們會從心里產(chǎn)生抵觸情緒，覺得教師不尊重他們，沒有把他們的想法、行為當(dāng)一回事，久而久之就會慢慢疏遠教師。在教學(xué)中，只有熱情誠懇，處處尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做知心朋友，才能贏得學(xué)生的信任，使得他們喜歡和教師相處，愿意和你分享他們的喜怒哀樂，從而達到交流情感、溝通思想的目的。
很多教師在教學(xué)過程中，難以把握對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度。怎樣把握好其中的“度”，其實是非常有學(xué)問的。在教學(xué)過程中，我們既不能過分地溺愛學(xué)生，放縱他們，讓他們?yōu)樗麨?，這樣反而會害了他們；也不能約束太緊，讓學(xué)生提到老師就聞之色變，不敢有一點自己的想法，好像一個木頭人。要做到張弛有度，有松有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。要做到張弛有度，首先需要親近學(xué)生，讓學(xué)生知道教師是在關(guān)心他們，在目標(biāo)明確的前提下，管理班級，并讓班干部幫助，行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣才會迎來班級的嶄新局面。
做好班級管理要公平公正，不偏袒學(xué)生，認真對待每一個學(xué)生。對于學(xué)生而言，他們都希望得到教師的關(guān)注，尤其是一些后進生，在教學(xué)時盡量給所有的學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)機會，讓他們感覺到教師是公平的。在課堂提問時，也盡量多提問后進生，并鼓勵他們的每一次進步。通過這樣的方式，讓每一個學(xué)生都覺得自己是班級這個大家庭中的一員。
正在實習(xí)的我們也在不斷地摸索更好的班級管理方式，愿我們每個人都能領(lǐng)悟班級管理的智慧，帶領(lǐng)班級走向更好！
淺談班級管理心得體會篇四
現(xiàn)在我就如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c體會：
一、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識。
一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，同學(xué)們也對他們心服口服。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。(班主任)每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，然后，我進行講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，班級工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。
二、制定好班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣，必須制定好班規(guī)。我在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、讓學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。平時利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，知識的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標(biāo)，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)生才會知道自己應(yīng)該做什么，班主任班級管理心得。如何做。才會有學(xué)習(xí)、生活的動力。
四、以人格魅力去感染學(xué)生。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。
淺談班級管理心得體會篇五
班主任在班級管理工作中要做到既務(wù)實又*；既能管得住，又能放得開；做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛；做到多民主少強制，多激勵少批評，多引導(dǎo)少說教，多用情少用氣。下面，我就班級管理工作談以下幾點看法：
班級管理工作的重點在紀(jì)律。馬卡連柯認為：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念?！彼?，在建設(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點，重抓典型，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，使學(xué)生心服口服，自覺接受教育。
“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔猿值綅?。班主任要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時引導(dǎo)，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)。“手勤”即班主任應(yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價。班主任要解決這些問題，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。
“放”是根據(jù)主體教育的思想，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán)，讓他們獨立開展工作。同時，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，踴躍參與班級的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實、文體活動的開展、班級財產(chǎn)的保護與維修、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員。
“抓”就是要抓方向、抓原則。如道德情感、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)等必須要抓，而且要常抓不懈?！白ァ敝卦凇皣?yán)”和“勤”。“抓”不是要教師面面俱到，也不是要教師搞一言堂和包辦代替?！白ァ倍环?，會扼殺學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和個性，會引起他們的逆反心理?！胺拧辈皇遣还?，不是放任自流。如果“放”而不抓，將導(dǎo)致班級的無序和混亂。
因此，要做好班級工作，班主任必須抓放結(jié)合。同時還要注意“度”的問題。在日常管理中，表揚和批評都要“抓”，但表揚不能濫用，不然學(xué)生會不以為然，應(yīng)恰如其分地表揚，對學(xué)生個人來說，使其獲得積極的情感體驗；對其他學(xué)生來說，可以之為榜樣，向他看齊。同時，批評和懲罰也要有個“度”，盡可能不要在眾人面前嚴(yán)厲批評某個學(xué)生，要維護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格。如果把握不好批評的尺度，學(xué)生會認為老師討厭他們，從而與老師越發(fā)疏遠。所以，班主任只有在抓的同時注重“嚴(yán)、勤、細、放、抓”的結(jié)合，把話說到點上，把檢查落到實處，持之以恒，才能真正做好班級日常管理工作。
淺談班級管理心得體會篇六
當(dāng)班主任多年，我在這份工作中體會到不同的酸甜苦辣，有收獲，也失去一些東西，但最終還是值得的，擁有那么多愛戴我的學(xué)生，能夠把他們管好，把班級管理，幫助學(xué)生取得更多的成功，我為自己感到欣慰。如今就來說說我多年來管理班級的心得。
1、尊重并放手學(xué)生自主管理。
一個班級的成立，班主任是領(lǐng)頭羊，那學(xué)生就是班級的核心，班級的建立是為學(xué)生而服務(wù)的，所以一旦新班級成立，作為班主任就要勇敢的放手讓學(xué)生自己去管理。因為學(xué)生他們白天大部分時間都在班上，他們更加了解班級情況，而老師只是從學(xué)生那里反饋中得知，而且班主任對于學(xué)生的管理應(yīng)該是尊重。在選舉班干部的時候，要給學(xué)生自我推薦和推薦他人的權(quán)利，尊重他們的選擇，讓他們通過自己對同學(xué)的了解去選出一個適合為班級服務(wù)的班干部，那班主任對此是要放手。在這方面的工作班主任應(yīng)該是給予建議，而不是插手，學(xué)生需要去鍛煉，那為班級選班干部就是必須要去鍛煉的。
2、做一個民主的班主任。
作為一個班級的班主任，在管理學(xué)生上，一定要民主。班主任雖然是學(xué)生的長輩，但是對于學(xué)生提出對自己的意見也要去尊重，并進行適當(dāng)?shù)淖晕曳词?，只有這樣才能管理好班級，讓學(xué)生尊重以及信服。民主的班主任在班級里會起到一個平衡的作用，不會是班主任一方面掌控學(xué)生，而是班主任和學(xué)生一起成長進步。班主任民主了，一個班級里就可以產(chǎn)生更多有思想的學(xué)生，而不是班主任說什么就是什么，這是最不可取的管理方式，是會限制學(xué)生思考及創(chuàng)造力的。
3、適當(dāng)?shù)呐e辦一些娛樂性的活動。
作為班主任，在管理班級上還有一點最重要，就是要給班級注入活力，一個有活力的班級，對學(xué)生的培養(yǎng)也是有大作用的。管理班級要有松有馳，要有一個度在，不能總是讓學(xué)生不停的學(xué)習(xí)，那班級是會死氣沉沉的，所以為了班級有鮮明的活力，因此班主任在學(xué)期內(nèi)也要適當(dāng)?shù)呐e辦一些娛樂的活動，幫助班級獲得新的生命力。娛樂性的活動能夠豐富學(xué)生們的課余生活，也能讓學(xué)生甘于被管理。通常不服管的學(xué)生，都是因為一個班級沒有趣味，雖然學(xué)習(xí)是重要的，但是也不能缺乏應(yīng)有的樂趣。
以上就是我對于班主任在管理班級上的幾點心得，未來我在自己的工作上還會更加的努力做好。
淺談班級管理心得體會篇七
十年樹木，百年樹人。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復(fù)雜，繁瑣而特殊的工作。做一名優(yōu)秀班主任，建設(shè)一個好的班集體，是每一個班主任的夢想和工作動力.本人自擔(dān)任班主任以來，熱愛教育事業(yè)，愛護學(xué)生，教育思想端正.工作責(zé)任心強，作風(fēng)正派，有一定的教育教學(xué)水平和組織管理能力，能夠按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求開展班級工作。全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有思想、，有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的棟梁之材。正憑著對班主任工作的一片熱愛，我取得一些可喜的成績.
一、親近學(xué)生，樹立威望。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
二、為人師表，率先垂范。
作為班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學(xué)生，勝于一百句空話。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，是班集體乃至班級中每一個學(xué)生的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養(yǎng)，遇到偶發(fā)事件總認真對待，謹慎處理。.工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳；多一些實際行動，少一些批評指責(zé)；用自己的實際行動去教育學(xué)生，影響學(xué)生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動手擺放整齊；講臺上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好。
三，重視學(xué)生的德育工作。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在德育、體育、美育、和勞動教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。最終可以改變和促進社會道德風(fēng)尚的進步。我利用每次班會或課前對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、道德教育、傳統(tǒng)美德教育、感恩教育等等，都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
四、加強安全衛(wèi)生教育。
作為班主任，我很注意充分利用班會和平時，加強對學(xué)生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。班內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)指定認真負責(zé)任的同學(xué)管理，進行監(jiān)督和獎罰相結(jié)合。此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化，注意學(xué)生的良好心理健康的養(yǎng)成，只有學(xué)生人身安全了，各項工作才能井井有條。
五、班干部隊伍的培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是"班主任的左右手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此，我認真執(zhí)行“班干部輪換制”，選舉出有能力的班干部。
六、強化常規(guī)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，也是衡量班主任工作的一個重要部分。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。抓好日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化及時解決問題，利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)，從思想上給學(xué)生深刻的認識，在實際工作中，抓住日常生活中的不遵守紀(jì)律現(xiàn)象，對同學(xué)進行換位思考并積極進行教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣.
七、與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。
以上幾點是我的一些班主任工作心得，本學(xué)期是對我的一種歷練，在不斷學(xué)習(xí)和反思的過程中，我也不斷加入自己的思考，因為我知道，作為班主任最重要的是要對學(xué)生負責(zé)，只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。
淺談班級管理心得體會篇八
課題《班級自主管理的研究》已經(jīng)順利完成了第二階段的研究。在這第一段研究的過程中我獲得了不少心得和體會，當(dāng)然也遇到了不少困惑。可是，在孩子們的努力協(xié)助下，各同仁的指導(dǎo)下，這些問題都迎刃而解。班級自主管理的效果在第一階段研究的基礎(chǔ)上又取得了突飛猛進的成果。下面我就這一階段課題研究學(xué)習(xí)談一點自己的看法。
一、他山之石，可以攻玉。
“他山之石，可以攻玉”，作為教師，千萬不可固步自封，一定要善于與別人交流、溝通。溝通可以使你的視野開闊，可以增長你的見識，可以解決你正在困惑的問題。這次課題研究過程中，我一次次遇到問題，都是在與各位同仁的交流過程中得到解決的。
二、放低姿態(tài)，走進學(xué)生心理。
傳統(tǒng)教育下我們教師始終高高在上，與學(xué)生不能平等交流溝通。雖然，新課改下一再倡導(dǎo)教師要走下講臺，走向?qū)W生中間，走進學(xué)生心理。但是由于長期形成的習(xí)慣，使我們始終認為學(xué)生就是一個孩子，他們知道什么，所以也就難得有幾個人愿意真正走向?qū)W生，聽聽他們的想法。但是，通過這次課題研究，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的思維很開闊，他們知道一些我們所不知道的東西，更關(guān)注一些新名詞，他們更了解同齡人的想法，他們提出的建議往往更好推行。所以，我覺得我們應(yīng)該放低姿態(tài)，走進學(xué)生心理，使他們愿意和我們交流溝通，認真向他們討教當(dāng)下一些時髦的名詞，那么我們一定會有更多的收獲。
三、一視同仁，切實貫徹班級管理制度。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，一個優(yōu)秀的班級，也需要有合理的班級管理制度作為班級管理的依據(jù)。合理的班級制度有利于班級管理的實施，班級良好班風(fēng)的形成。但是，怎樣才能使班級管理制度落到實處，使班級管理制度真正成為學(xué)生心中的標(biāo)尺，使學(xué)生資源被班級管理制度約束。
我認為，除了制定切實可行的班級管理制度，作為老師，還要做好一點，那就是一視同仁，當(dāng)學(xué)生違反班規(guī)時，或者表現(xiàn)良好時，不管是差生，還是優(yōu)等生，不管是班干部，還是普通學(xué)生都要做到一視同仁，公平對待。做好了這一點，學(xué)生與班干部之間，班干部與老師之間才能真實有效的交流，溝通，為班級管理奠定基礎(chǔ)。
四、了解學(xué)生，合理安排班級管理小組職務(wù)。
為了使每一位同學(xué)參與到班級管理之中，我組建了6個班級管理小組。每組設(shè)組長一名，負責(zé)本組紀(jì)律；副組長一名，負責(zé)本組衛(wèi)生；成員6名，各負責(zé)本組語數(shù)外、政史地六個科目的學(xué)習(xí)?？墒且婚_始各小組的管理效果并不好，經(jīng)過和小組內(nèi)部成員交流后發(fā)現(xiàn)，原來不是他們不想干好工作，關(guān)鍵是自身條件不足以干好分配的工作。后來，我就和他們交流，討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢選出小組內(nèi)部職務(wù)，如果在選出的職務(wù)上人選較多的情況下，2個或多個候選人競選。最終6個小組內(nèi)部職務(wù)的人選全部確定，小組內(nèi)部8個人，各自承擔(dān)適合自己的職務(wù)，在管理中各司其職，相互協(xié)作，使班級管理效果越來越明顯。
總之，課題研究使我“累并快樂著”，我在“累”中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，使自己在班級管理中形成了自己獨有的管理方式，取得了一定成績。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是無止境的，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)反思，繼續(xù)研究，更好的促進自己的教育工作。相信，明天是會更美好的！在我的努力下，我的教育工作也將會迎來又一個春天。
淺談班級管理心得體會篇九
我從事教師這個行業(yè)已經(jīng)有x年了，在這x年中，我擔(dān)任了x個班的班主任。班主任的工作是很繁多又重要的，很多方面的東西都要顧及到，做事要考慮得很全面。既然當(dāng)了班主任，就要把班主任的工作做好。做了幾個班級的班主任之后，我也有了自己的一套管理班級的心得，現(xiàn)在來跟大家分享。
班主任要跟學(xué)生培養(yǎng)感情。我們學(xué)校帶班是從高一開始一直帶到高三，三年的相處下來，我和同學(xué)們的感情也很深。感情的培養(yǎng)是很重要的，能夠讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任感和依賴感。要想和學(xué)生培養(yǎng)出感情，就要對學(xué)生付出真心。當(dāng)你一心一意的對學(xué)生好的時候，他們是可以感受到的。培養(yǎng)好了感情，學(xué)生才會依賴你，有什么問題也會找你，也能夠聽進去你說的話。
要挖掘?qū)W生的長處。每個同學(xué)都會有自己的優(yōu)點，作為班主任，我們要學(xué)會挖掘?qū)W生的優(yōu)點，對學(xué)生進行鼓勵。大部分的班主任的關(guān)注重點都在學(xué)習(xí)成績比較好的那幾位學(xué)生身上，對他們的了解也會多一點，平時有什么活動或者比賽，也都是那幾個人去。這樣是不對的，班主任應(yīng)該了解班上的每一個學(xué)生?？赡苡行┩瑢W(xué)成績不好，但字寫得好，就可以讓她去參加學(xué)校的書法比賽；有些同學(xué)會樂器，或者有獨特的才藝，在舉辦文藝匯演的時候，就可以讓這些同學(xué)去參加。要一步步的建立起學(xué)生的自信，讓他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，喜歡學(xué)習(xí)。
班主任要建立好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是不可缺少的因素。好的環(huán)境能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，這是大家都知道的事情。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則是重中之重。所以我們班主任老師一定要做到這兩點。
班主任要建立起一支好的班委隊伍。班主任再怎么上心，也會有管理不到的時候，就需要班主任和班委配合好，在班主任看不到的地方，由班委來替班主任管理好班級，像班主任報告班級的一些情況。
班主任要對每一次考試進行總結(jié)。在每次考試之后，開一個小班會，總結(jié)這次考試進步的情況，有哪些同學(xué)進步了，有哪些同學(xué)退步了。借這個機會也可以整理一下班級最近的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，給同學(xué)們做一下心理建設(shè)。
作為高中的班主任，我還有很多東西要學(xué)，也還有很長的路要走。希望大家能夠一起努力，把我們的學(xué)習(xí)建設(shè)得更好，把我們的學(xué)生培養(yǎng)得更好。
淺談班級管理心得體會篇十
項目管理是一項全面復(fù)雜的工作，涉及到計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等多個方面。在我多年的項目管理工作中，我總結(jié)出了一些心得體會，以便與大家共享和探討。本文將以五段式的形式，闡述我對項目管理的一些看法和心得。
項目管理在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。它幫助組織確定目標(biāo)，并以最有效的方式實現(xiàn)這些目標(biāo)。通過項目管理，組織能夠合理分配資源，提高工作效率，減少浪費，確保項目按時交付。項目管理還可以幫助組織預(yù)測和降低風(fēng)險，提升競爭力，為組織的可持續(xù)發(fā)展提供支持。
在我實際的項目管理經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個關(guān)鍵要素對項目管理的成功至關(guān)重要。首先是清晰的項目目標(biāo)和可行性研究。項目團隊和相關(guān)利益方需要明確項目的目標(biāo)，以及項目的可行性和收益。其次是合理的項目計劃和資源分配。項目經(jīng)理需要制定詳細的項目計劃，并根據(jù)資源的可用性和優(yōu)先級進行合理的分配。另外，團隊合作和溝通也是項目管理的關(guān)鍵。項目團隊成員需要相互合作，共享信息和資源，及時溝通和解決問題，保持項目進展順利。
第三段：項目管理的挑戰(zhàn)和解決方法。
在項目管理過程中，會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。其中最常見的挑戰(zhàn)包括：項目目標(biāo)的變更，資源不足，進度延誤，團隊沖突等。我在項目管理實踐中積累了一些解決這些問題的經(jīng)驗。首先，項目經(jīng)理需要及時與項目利益方進行溝通，確保項目目標(biāo)的明確，并與之適應(yīng)變化。其次，項目經(jīng)理需要合理評估資源需求和可用性，并在項目計劃中合理安排。此外，團隊沖突需要及時發(fā)現(xiàn)和解決，可以采用溝通、協(xié)商和培訓(xùn)等方法幫助解決問題。
項目管理是一個不斷改進和學(xué)習(xí)的過程。項目經(jīng)理和團隊成員需要從每個項目中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并應(yīng)用于未來的項目。通過總結(jié)每個項目的成功和失敗，可以改進項目管理的方法和工具，提高整個組織的項目管理能力。此外，項目經(jīng)理和團隊成員還可以通過參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)專業(yè)資格認證來不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，保持與項目管理最新發(fā)展的同步。
第五段：項目管理的成就與未來展望。
通過良好的項目管理，我有幸成功完成了許多項目。項目管理的成功不僅幫助組織實現(xiàn)了目標(biāo)，還為我個人帶來了很多成就感和自豪感。未來，我將繼續(xù)將項目管理作為我的職業(yè)發(fā)展方向，并致力于提升自己的項目管理技能和能力。我相信，在不斷改進和學(xué)習(xí)的道路上，我能夠更好地應(yīng)對項目管理中的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更多的項目成功。
總結(jié)：項目管理是一項復(fù)雜而重要的工作。通過清晰的目標(biāo)、合理的計劃和資源分配，團隊合作和溝通，以及持續(xù)的改進和學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)項目管理的成功。作為項目經(jīng)理，我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，適應(yīng)項目管理的最新發(fā)展，并為組織的發(fā)展做出貢獻。通過不懈的努力，我們將能夠在項目管理中取得更多的成就。
淺談班級管理心得體會篇十一
進行學(xué)籍管理有利于進行學(xué)生自愿管理。學(xué)籍管理是學(xué)校教務(wù)部門一項重要的經(jīng)常性和政策性的極強的工作。下面是本站小編為大家整理的淺談學(xué)籍管理的。
供你參考!
8月10日，教育局組織了對各單位的檔案管理培訓(xùn)。一天的學(xué)習(xí)雖然時間短暫，但學(xué)習(xí)強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。
下面我談?wù)勛约旱恼J識、收獲和體會。
一、規(guī)范化、科學(xué)化的檔案管理，是學(xué)校必須做好的一項基礎(chǔ)性工作。
當(dāng)今世界已進入知識經(jīng)濟和信息時代，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為學(xué)校教學(xué)、教研、師生評價、學(xué)籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎(chǔ)性工作，在學(xué)校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用。
二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來自于資源的搜集、檔案的分類方法，我深知參加檔案培訓(xùn)的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當(dāng)前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進行分門別類，才能保證檔案準(zhǔn)確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價值所在。
檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作，又是一項管理服務(wù)性工作。這要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業(yè)務(wù)功底，又要有較強的管理能力和服務(wù)意識。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。
崔各莊實驗學(xué)校本學(xué)期有學(xué)生580多人。由于學(xué)生流動性大，使學(xué)校學(xué)籍管理工作的難度增大了許多。但是我們認識到學(xué)籍的重要性，比如學(xué)生入學(xué)、升學(xué)、留級、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)以及學(xué)生在校期間的各科成績、操行。
評語。
獎懲出勤等諸多情況及畢業(yè)生檔案的抄寫整理保管統(tǒng)計歸納，各種報表的輸入打印上報等工作，同時還要為各級領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)學(xué)生的各項指標(biāo)和數(shù)據(jù)。所以學(xué)籍管理工作是學(xué)校各項工作當(dāng)中的一個重要的常規(guī)工作，它政策性強，責(zé)任大，工作面寬且繁雜，瑣碎，過程管理非常重要。
由于學(xué)校經(jīng)濟條件限制，負責(zé)學(xué)籍管理的老師即學(xué)校校長，雖然人手少，但工作起來決不拖拉，不磨增，做到了按時、圓滿地完成了各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計、報表、學(xué)籍管理等工作。
每學(xué)期可以說從一開學(xué)就忙，一直要忙到學(xué)期結(jié)束，沒有一天的清閑。如每學(xué)年初，新生入學(xué)后，我們要分別與家長簽訂。
協(xié)議書。
同時把新生的基本情況輸入?yún)f(xié)議書。每次都做到了準(zhǔn)確的統(tǒng)計各項數(shù)據(jù)及時的上報教委和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
每個學(xué)生有兩張存檔，一份學(xué)籍卡片一份學(xué)生基本情況登記卡，全校每個學(xué)生的考試成績、出勤情況、獲獎受表彰情況都是我們一筆一筆抄寫上去的。我認為學(xué)生建立個人的檔案，本著對學(xué)生負責(zé)的精神，我們從不怕麻煩。
1、把好招生新入生注冊和畢業(yè)關(guān)。
(1)每個學(xué)期我校從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生較多。這為我們的招生工作和學(xué)生的畢業(yè)工作帶來很多麻煩，也為我校的學(xué)生變動和學(xué)生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要。招生時，我們首先根據(jù)新生入學(xué)通知，制定好新生的信息記載表格、對于外來工子女的入學(xué)和信息登記，我們采取留下戶口復(fù)印件、方便入學(xué)的方式進行歸檔，這樣保證了入學(xué)新生的信息比較準(zhǔn)確，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的基礎(chǔ)。
(2)每年的畢業(yè)班管理工作是我們學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié)。也是從細從嚴(yán)入手。對即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動情況首先進行摸排。即將畢業(yè)時，要求班主任對外來學(xué)生，做好畢業(yè)前變動工作，也為外地學(xué)生回當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書提供方便。完整的填寫畢業(yè)生登記表，最后學(xué)年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè)。
2、學(xué)生學(xué)籍異動轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格操作。
每年我校都有將近500多名學(xué)籍異動轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動帶來麻煩。沒有手續(xù)，沒有信息，家長隨心所欲。為此每學(xué)期開學(xué)前，我都事先準(zhǔn)備好省內(nèi)，及跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表、學(xué)籍變動各種證明以及變動要求。轉(zhuǎn)來學(xué)生必須事先登記好個人信息、上交轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表;轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個人信息、上交學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表;休學(xué)的必須提供醫(yī)學(xué)證明和家長申請。班主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的重要責(zé)任人、年級主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的的督促人學(xué)籍管理培訓(xùn)心得學(xué)籍管理培訓(xùn)心得。加強班主任學(xué)籍管理培訓(xùn)工作。讓班主任參與學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請和了解中來，這樣所有的事情就會簡化很多。
二、細致準(zhǔn)確，實行檔案管理規(guī)范化。
1、建立學(xué)生規(guī)范檔案。
根據(jù)學(xué)生的信息，我們?yōu)槊總€學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性、真實性。學(xué)生的學(xué)籍卡每學(xué)期期末，教務(wù)處都會組織檢查一次。這樣保證了學(xué)生檔案填寫的準(zhǔn)確性。
2、真實、準(zhǔn)確的上報學(xué)生信息學(xué)籍管理培訓(xùn).學(xué)生的各種信息的上報的準(zhǔn)確率來源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們在三年前，就建立了小學(xué)學(xué)生電子信息檔案，每學(xué)年只要把新生進行注冊就行。每次開學(xué)，在學(xué)生電子信息檔案中把每個班上學(xué)期的學(xué)生名單打印給各個班主任，讓他們照此進行核對名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報到的學(xué)生，就在名單上注明;由教務(wù)處帶來的新報到的學(xué)生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作。報到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學(xué)生報到情況，修改好的名單上交教務(wù)處，教務(wù)處重新進行整理、登記;然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學(xué)期班級人數(shù)和班級學(xué)生的個人信息，為本學(xué)期填寫其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學(xué)生學(xué)籍變動的具體信息，還可以和教務(wù)處學(xué)生花名冊的登記進行核對，使學(xué)校的學(xué)生信息更加準(zhǔn)確。
三、補錄學(xué)籍工作。
我們學(xué)校是個城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學(xué)校，而且?guī)熧Y力量雄厚，校長領(lǐng)導(dǎo)有方。常言道：一個好校長決定一個好學(xué)校，所以我們學(xué)校也有了一定的名氣;又加上學(xué)校有全脫、日托和走讀這樣給我們周邊的學(xué)生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來生較多，由于鄉(xiāng)下學(xué)籍建立還不夠完善，轉(zhuǎn)入生沒有學(xué)籍的也很多。每學(xué)期學(xué)校都能核查出60人左右沒有學(xué)籍的，這樣就給我們帶來更多的麻煩。我就采取給學(xué)生家長直接聯(lián)系，讓其家長上交學(xué)生戶口本復(fù)印件以及家長復(fù)印件、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開始為這些學(xué)生備案為下一次通知補錄做好準(zhǔn)備。
這幾年里，在學(xué)籍管理中，雖然取得了一些成績，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補不足，多聽取領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見，努力將學(xué)籍管理工作做到更好。
淺談班級管理心得體會篇十二
腳手架工作是建筑工地重要的工作之一，對于整個施工現(xiàn)場的安全和進展有著至關(guān)重要的作用。而在腳手架的搭建過程中，管理是非常關(guān)鍵的一環(huán)。本文通過對腳手架管理心得的分享，從五個方面來淺談腳手架管理心得體會。
第一段：引出話題。
腳手架建設(shè)是每個施工項目必不可少的環(huán)節(jié)，而合理的腳手架管理對于施工現(xiàn)場的安全、效果以及管理人員的效率都有著極為重要的作用。在我做腳手架管理的過程中，不斷思考、總結(jié)，積累了一些心得體會，今天就來和大家分享一下。
第二段：管理前的準(zhǔn)備。
在腳手架搭建之前，管理工作的準(zhǔn)備工作是必不可少的，包括制定腳手架搭建計劃、明確腳手架的類型、在施工現(xiàn)場安排專人負責(zé)管理腳手架等。同時，人員的培訓(xùn)和資質(zhì)的審查也是必須的，要確保所有從事腳手架工作的人員都符合資質(zhì)要求。
第三段：管理中的問題應(yīng)對。
在腳手架搭建過程中，常常會出現(xiàn)各種問題，如腳手架變形、鋼管失穩(wěn)、安全設(shè)施缺失等。在應(yīng)對這些問題時，及時上報和整改是關(guān)鍵。同時，也要確保在施工現(xiàn)場有專人負責(zé)管理和監(jiān)督腳手架的使用，避免出現(xiàn)安全問題。
第四段：管理后的總結(jié)。
在腳手架搭建完成后，及時進行管理總結(jié)，反思與整改，從而更好地提升腳手架管理水平和施工效率。同時，隨時關(guān)注新技術(shù)的應(yīng)用和改進，從而更好地適應(yīng)施工現(xiàn)場的需要。
第五段：未來展望。
隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，腳手架建設(shè)的解決方案和管理方式也在不斷發(fā)展。未來，將更多地運用數(shù)字化信息技術(shù)、完善腳手架建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、加大對施工人員的培訓(xùn)和教育力度，從而更好地滿足施工現(xiàn)場的需要。
總之，在腳手架管理工作中，有效的管理方式和流程是非常重要的。只有控制好每一個細節(jié)，才能夠確保施工過程的安全與順暢。希望通過本文的分享，為腳手架管理工作提供些許參考與建議。
淺談班級管理心得體會篇十三
隨著時代的進步和人們對學(xué)前教育的廣泛關(guān)注，社會各階層對幼兒園的發(fā)展有了更高的期望。而班級是幼兒園的核心單位，是幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的基地，因此幼兒園班級管理越來越受到幼兒老師的重視。以下是我在幼兒園班級管理中的點滴體會：
一、教師要樹立正確的管理理念。
有效的班級管理首先要求教師必須具備先進的班級管理理念，這是班級管理取得成效的首要前提。
傳統(tǒng)的幼兒園班級管理，比較普遍的現(xiàn)象是老師是管理者和組織者，幼兒是被管理者和被組織者，老師是班級管理中的絕對權(quán)威，班級管理是以教師為中心，帶有強烈的教師個性色彩，管理的目的僅僅是為了管理，并沒有把幼兒的發(fā)展作為管理的出發(fā)點。雖然班級管理離不開老師的引導(dǎo)和教育，但這樣的管理只是讓孩子被動地接受，無法讓全體幼兒參與其中，也就無法發(fā)揮幼兒主體性教育價值。
如今，在新課程理念的指導(dǎo)下，幼兒園老師需要轉(zhuǎn)變觀念，要從心底里認識到：幼兒才是班級管理的主體。教師要從孩子是班級主人的角度出發(fā)，從各方面讓孩子真正參與到班級管理工作中，充分發(fā)揮孩子的主體作用，讓所有孩子都能感受到班級主人翁的快樂。
比如我在創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境時，發(fā)動全體孩子參與其中。這面墻可以怎樣布置？這個區(qū)角應(yīng)該擺放些什么？怎么擺？植物角可以種植什么？種好了以后我們應(yīng)該怎樣管理？都與孩子共同探討，共同制作，共同擺放，共同管理。雖然，讓孩子參與班級環(huán)境建設(shè)比起我自己來完成要花更多的時間與精力，但這樣做卻極大提高了孩子的參與的興趣與創(chuàng)造性，既使孩子們享受到了成功的喜悅，又培養(yǎng)了他們的主人翁意識和自我管理的能力。
二、采用有效的班級管理策略樹立正確的班級管理觀念是科學(xué)實施班級管理方法的前提，科學(xué)的班級管理方法是管理好班級的核心。
1、多動腦。
幼兒園班級管理有其特殊性，管理工作既平凡、瑣碎、服務(wù)性強，又具有十分嚴(yán)密的科學(xué)性和教育學(xué)，這是一門知識，也是一門藝術(shù)。管理好幼兒班級不是一件容易的事，平日里，應(yīng)多動腦，經(jīng)常思考“已經(jīng)做的”，反思、總結(jié)、改進。思考的方面主要應(yīng)集中在這幾個方面：一是多想想怎樣創(chuàng)建安全、舒適的環(huán)境；二是多想想怎樣營造寬松愉悅的班級氛圍；三是多想想怎樣建立有效的師生互動；四是多想想怎樣進行有效的時間管理，使幼兒一日生活科學(xué)高效；五是多想想如何加強日常生活管理，培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)等等?！岸嘞搿?，盡力把班級管理考慮周全，保持客觀理智的頭腦，這樣在工作中才不會迷失方向。
2、多動口。
在班級管理中，教師要多動口，就是要經(jīng)常性與班級其他老師交流，與家長交流，與幼兒交流。通過語言的交流、溝通，便能將管理者與管理者、管理者與被管理者的心緊緊地系在一起，心的交融，為管理作好鋪墊。
班級是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主陣地，在這個陣地上，每一個教師使命神圣、責(zé)任重大，為了實現(xiàn)共同的教育目標(biāo)需要積極友好地協(xié)調(diào)和配合，多交流，多溝通是老師之間形成教育合力的重要途徑。如：“最近某某小朋友表現(xiàn)怎么樣？某某小朋友最近進步真大！某某小朋友整天愛抓人的習(xí)慣應(yīng)該怎么幫他糾正過來？應(yīng)該怎樣幫幼兒養(yǎng)成良好的閱讀書寫習(xí)慣？”等，并針對有關(guān)問題討論對策。
班級管理的一個重要任務(wù)，就是要和家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，進行教育上的合作。幼兒在家里的時間比在幼兒園的時間多，與家長的接觸更為密切，因此，應(yīng)該充分利用家長資源，讓家長與幼兒園緊密配合，做到一唱一和、步調(diào)一致教育引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成各種良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。與家長的溝通交流，可以采用家長信、面對面交流、電話交流或者是博客等方式進行交流。
老師要做有心人，平時多和幼兒聊聊天，通過聊天可以拉近教師與幼兒的距離，使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感，走進幼兒的心靈；通過聊天，我們可以知道幼兒在想什么，走進每個孩子的情感世界，悉知他們的所思所想，體會他們的內(nèi)心感受；通過聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時不容易改掉的不良習(xí)慣。
3、少動手?！秳傄分赋觯骸敖⒘己玫某Ｒ?guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！钡珜嶋H上，我們的老師們經(jīng)常在班級管理中“包辦代替”，表現(xiàn)出對學(xué)生的不信任、不放心。“玉不琢不成器”，教師要給孩子健康的愛，教會讓孩子自我管理。在班級管理我們應(yīng)該大膽放手，少親自動手。幼兒有能力做他們力所能及的事情，我們不要超之過急地忙著代勞，而應(yīng)給幼兒“鍛煉自我、展示自我、做力所能及的事情”的機會。如：設(shè)立小班長、小值日生、小組長、小老師、小裁判等，給孩子鍛煉的機會。實踐證明，讓幼兒管理幼兒與老師管理幼兒會產(chǎn)生兩種不同的效果。孩子們一般都很喜歡為班級集體服務(wù)，教師要放手讓孩子做力所能及的事。再如：大班的孩子已具備了較強的能力，可以為他們提供機會，引導(dǎo)他們多為集體服務(wù)。讓他們幫助搬桌子、整理物品、給花澆水、掃地、布置環(huán)境等，這樣不僅能滿足孩子的需要、提高孩子的能力，還能增強集體意識，孩子的自我管理能力也自然而然地提高了。
4、多反思。
同樣一句話，對不同的孩子說可能會產(chǎn)生不同的效果；同樣一種方法，針對不同的幼兒也可能會產(chǎn)生不同教育效果。班級管理也是如此，幼兒在不斷地成長，社會在不斷地變化，他們的知識、能力、情感等也在發(fā)生著各種各樣的變化，我們在進行班級管理時，要注意觀察了解，及時發(fā)現(xiàn)方法是否得當(dāng)，是否適合幼兒的實際情況。對不適合的方法，要及時需找根源并進行調(diào)整、改進。
如，我班有個小朋友，小班時每天跟別人打架，很多家長都跟我反映這個問題。我首先采用的是批評的方式，可用不著半天，他的老毛病就又犯了。后來我采用說服教育的方式，也沒有收到很好的效果。經(jīng)過反思，我試著采用表揚鼓勵的方式，結(jié)果還真收到了意想不到的效果，打架的次數(shù)越來越少了。
總之，班級管理是幼兒園工作中重要的一部分，它既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它需要幼兒園教師和管理者在《剛要》教育理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能提高教育效益，才能把幼兒園的常規(guī)和常規(guī)教育做得更好。
參考文獻：
1.《幼兒園班級管理策略的研究》鐘鳴2.《淺談新理念下的幼兒園班級管理》申秋霞。
淺談班級管理心得體會篇十四
作為創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)負責(zé)人，管理是必不可少的一項能力，而作為管理的基礎(chǔ)，腳手架的運用是必不可少的。腳手架是指在建筑工地上用于施工或維修的臨時結(jié)構(gòu)，而在企業(yè)管理中，腳手架則是指為實現(xiàn)目標(biāo)而制定的計劃和組織結(jié)構(gòu)。在長期的管理實踐中，我積累了不少腳手架管理經(jīng)驗，今天我想分享一些我的心得和體會。
腳手架管理的制定是管理成功的關(guān)鍵，制定一個行之有效的腳手架意味著在確保腳手架的牢固性和安全性的基礎(chǔ)上，以最小的代價達到企業(yè)目標(biāo)。要制定一個好的腳手架，首先需要確定目標(biāo)和范圍，其次是明確任務(wù)拆分和劃分責(zé)任。然后，要對每個任務(wù)的時間、成本、質(zhì)量進行分析和預(yù)算，制定詳細的實施計劃，并確保重要節(jié)點的監(jiān)控與管理。最后，還需要進行反思和總結(jié)，為下一次的管理提供更好的經(jīng)驗。
制定好了腳手架，就需要順利地實施它。實施過程中需要注意以下幾點：第一，要確保腳手架的各項措施、行動和計劃的準(zhǔn)確執(zhí)行。第二，要及時調(diào)整和完善腳手架，以應(yīng)對各種情況的變化。第三，要及時收集和歸納管理數(shù)據(jù)，不斷彌補不足。第四，要及時處理好各種問題和風(fēng)險，確保管理的成功。只有認真、細致的實施，才能有效地控制各種管理資源，減少管理成本，提高管理效率。
腳手架的作用并不僅僅在于它的制定和實施，在管理過程中還需要對其進行監(jiān)控和評估。監(jiān)控和評估的目的在于發(fā)現(xiàn)問題、改進和提高管理能力。要想實現(xiàn)有效的監(jiān)控和評估，需要制定合理的指標(biāo)、建立科學(xué)的數(shù)據(jù)采集、處理和分析體系，以及制定相應(yīng)的風(fēng)險管理措施。只有通過監(jiān)測腳手架的實際運行情況，并不斷地調(diào)整和優(yōu)化管理措施，才能更好地指導(dǎo)企業(yè)運營和管理，實現(xiàn)更好的業(yè)務(wù)效益。
腳手架的制定、實施、監(jiān)控是一個不斷循環(huán)的過程，只有不斷優(yōu)化，才能讓企業(yè)在競爭中立于不敗之地。要想優(yōu)化腳手架，第一是充分調(diào)查收集市場信息，掌握當(dāng)前企業(yè)所處的行業(yè)趨勢以及行業(yè)的市場優(yōu)勢。第二是根據(jù)市場信息和企業(yè)實際情況對腳手架進行修改和優(yōu)化。第三是加強員工的培訓(xùn)和管理，確保員工能夠清楚地了解企業(yè)腳手架制定的目的和執(zhí)行的流程。第四是注重企業(yè)文化和價值觀的培養(yǎng)，讓企業(yè)員工內(nèi)化腳手架管理的理念，從而降低企業(yè)的成本，提高企業(yè)的競爭力。
結(jié)論：
在企業(yè)的管理中，腳手架扮演著舉足輕重的角色，它不僅是企業(yè)成功的必要條件，同時也是企業(yè)靈活應(yīng)變的利器。基于我多年的管理實踐經(jīng)驗，建議諸位管理者在腳手架管理方面要嚴(yán)格掌握每個環(huán)節(jié)，制定切實可行的計劃，執(zhí)行得力、監(jiān)測科學(xué)，始終以優(yōu)化為目標(biāo)，讓企業(yè)的管理更加高效、精細。
淺談班級管理心得體會篇十五
管理心得體會一直是公司和組織中重要的話題。管理對于一個團隊的成功和成長起著至關(guān)重要的作用。在過去的幾年中，我擔(dān)任了團隊管理的角色，我學(xué)習(xí)到了許多管理心得體會，讓我對管理這個領(lǐng)域有了更深刻的理解。
第一段：溝通是關(guān)鍵。
首先，我認為溝通是一個成功管理的關(guān)鍵因素。在一個團隊中，每個人都有他們的個性和背景。作為一個管理者，要了解每個人，并找到他們之間的聯(lián)系。溝通可以幫助建立信任和理解，這對于團隊合作至關(guān)重要。
第二段：時間管理是必不可少的。
其次，時間管理也是管理心得體會中的重要因素。了解你的工作和團隊的工作，可以讓你更聰明地利用時間。為了高效地管理團隊，你應(yīng)該制定一個計劃并制定一份任務(wù)清單。這有助于提高生產(chǎn)率，同時使你更加有條理。
第三段：有效的目標(biāo)設(shè)置。
有效的目標(biāo)設(shè)置也是成功的領(lǐng)導(dǎo)力中至關(guān)重要的一部分。管理者應(yīng)該為每個人制定明確的目標(biāo)，并確保他們知道如何實現(xiàn)這些目標(biāo)。當(dāng)員工了解他們所需要做的事情并能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成時，他們會感到更有動力和責(zé)任感。
第四段：培訓(xùn)和培養(yǎng)員工的技能。
一個組織的明確目標(biāo)對于員工發(fā)展和成長也至關(guān)重要。管理者需要關(guān)注員工的個人成長和發(fā)展機會，以幫助他們學(xué)習(xí)新技能和擴大他們的職業(yè)視野。這將提高他們的學(xué)習(xí)能力和工作效率，提高整個團隊的生產(chǎn)力。
第五段：高效的決策制定。
最后，管理者還需要有高效的決策制定能力。當(dāng)面臨問題時，管理者需要迅速行動來糾正問題。同時，他們需要能夠有效地應(yīng)對問題，以確保團隊繼續(xù)前進?？焖俣鴾?zhǔn)確地做出決策，這將是一個好的管理者必須具備的必要特征之一。
總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)和實踐，我認為這五個因素是管理中最重要的因素之一。良好的溝通、時間管理、目標(biāo)設(shè)定、培訓(xùn)和技能發(fā)展以及高效的決策制定都是關(guān)鍵。作為一個管理者，你需要迅速適應(yīng)這些因素，以確保你的團隊順利發(fā)展。通過良好的管理技能，可以幫助團隊達到成功。
淺談班級管理心得體會篇十六
工作管理是現(xiàn)代社會中極為重要的一項能力，只有具備優(yōu)秀的工作管理能力的人才能更好地管理時間、避開疲憊、提高效率，從而達成工作目標(biāo)。作為一名工作多年的人，我對于工作管理所掌握的心得和體會頗多，在此想要分享給大家。
第二段：堅定決心與細心計劃。
在工作中，堅定決心和細心計劃是非常重要的。我的建議是在一份工作開始之前，要有一個具體詳細的計劃，它可以分為目標(biāo)、方向、詳細步驟、完成日期等。在計劃的時候，要注重實際可行性，這樣才能避免欲望太大，計劃不切實際的情況。堅定決心就是需要明確自身的定位，堅持自己的職責(zé)，不斷完善任務(wù)完成的質(zhì)量與效率。同時，要有適應(yīng)工作環(huán)境的能力，了解同事以及領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，工作流程，能夠和周圍人建立起良好的工作關(guān)系來避免不必要的矛盾。
第三段：合理安排時間。
人類的時間是有限的，而每個人在一天之中所能完成的事情也是有限的。對于工作管理優(yōu)秀的人來說，他們會學(xué)會合理安排時間。我的解決方法是將需要完成的工作按照重要程度、緊急程度、工作周期的長短等因素來分配優(yōu)先級。這樣就避免了在一天之中不必要的浪費時間，可以更加清晰地把握自己的工作進度，提高效率。
第四段：積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。
工作生活中總是會有很多不可預(yù)測的攔路虎，機會與風(fēng)險兩者經(jīng)常時刻在身邊。
在面臨這些所有的挑戰(zhàn)時如果能夠用冷靜的心態(tài)來思考，做出合適的決策，就會有利于我們更好地應(yīng)對事實，并在關(guān)鍵時刻取得較好戰(zhàn)果。不過，在這個過程中最重要的一點是要保持冷靜、客觀、分析問題，并且保持開放的心態(tài)。這樣有利于我們能夠挖掘更多的問題，并解決它們。
第五段：總結(jié)。
工作管理對于人們的生活和工作效率有著極大的影響。這里我們可以得到以下幾個“訣竅”：
-堅定決心并細心制定計劃;。
-合理安排時間，提高工作效率;。
-面對挑戰(zhàn)，要保持冷靜，并有針對性地處理工作中所遇到的問題。
總的來說，工作管理能力不僅會幫你更高效地處理日常的工作任務(wù)，還會幫你在未來的成長中變得更加成功。
淺談班級管理心得體會篇十七
工作是人們生活的重要組成部分，而良好的工作管理則是提高生產(chǎn)效率、增強團隊凝聚力的重要條件。然而，每個人的工作管理方式和經(jīng)驗都有所不同，對此，我們需不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，使自己的管理能力不斷提高。
在進行工作管理時，應(yīng)該首先明確自己的工作目標(biāo)以及所負責(zé)的工作內(nèi)容。其次，合理安排時間、設(shè)置優(yōu)先級，并制定相應(yīng)的計劃和策略，以避免低效的工作行為和工作重合度過大等問題。最后，在開展實際工作時，需不斷跟進工作進程，及時排查問題，并鼓勵自己和團隊成員保持高度的工作意識和負責(zé)態(tài)度。
三、如何保持工作效率。
在工作管理中，保持工作效率也是非常重要的。要想達到高效、高質(zhì)的工作成果，需要注意以下幾點。首先，理清工作重點和難點，避免無用功致力打破瓶頸；其次，提供足夠的資料和工具，讓自己和團隊成員能夠充分利用并提高自身的工作效率；最后，時常進行反思和總結(jié)，找到工作中不足點，及時調(diào)整自己的工作方式和習(xí)慣。
四、如何優(yōu)化團隊合作。
良好的團隊合作對于工作管理而言也是至關(guān)重要的。在團隊中，要注重隊員的意見和貢獻，使工作能夠得到更高水平的思考和總結(jié)；要處理好交流和協(xié)調(diào)工作，確保團隊成員之間能夠有效溝通，相互配合工作，達成共同目標(biāo)。最后，還需鼓勵團隊成員之間建立熟識和信任的良好關(guān)系，以推進工作合作更上層樓。
五、結(jié)尾。
總之，良好的工作管理要求我們在實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃的同時，注重團隊合作，保持高效率工作的良好習(xí)慣。只有這樣，才能達到共進共贏、創(chuàng)造更大價值的目的。
淺談班級管理心得體會篇十八
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淺談班級管理方法：班級管理是學(xué)校教育的基層管理，是對學(xué)生直接教育的重要環(huán)節(jié)，其管理水平直接影響學(xué)生個性的心理發(fā)展。一個優(yōu)秀的班級體的建立，會形成一種積極的、巨大的力量，它不僅能培養(yǎng)班級成員的集體主義精神，而且能促進學(xué)生的個性全面發(fā)展，促進后進生轉(zhuǎn)變。班主任的管理風(fēng)格，個性行為對學(xué)生有潛移默化的作用，學(xué)生自然而然地會在潛意識中把班主任作為學(xué)習(xí)的楷模。因而，班主任是班級管理的核心。加強班級管理是完成各項教育教學(xué)工作計劃，實現(xiàn)教育目標(biāo)的有力保證。
1．建立健全班級制度。統(tǒng)一認識，發(fā)揮班級制度的積極作用。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任教育集體班員正確認識班級制度，一切從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。
2．選拔和班干部培養(yǎng)工作計劃。選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)對班級體的形成和促進班級工作計劃起引導(dǎo)和激勵作用，班主任主要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，當(dāng)選的班干部要有朝氣、有熱情，敢想、敢做，德、智、體全面發(fā)展。班干部一旦產(chǎn)生后，班主任就要鼓勵他們大膽工作，激發(fā)班干部搞好工作的愿望和熱情。培養(yǎng)他們獨立工作的能力，要教育他們善于分析班級情況、熱情幫助后進生、嚴(yán)格要求自己、正確對待別人、提高工作能力、增強工作實效。
3．協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系。馬卡連柯認為：沒有對孩子們的統(tǒng)一要求，就不可能有任何教育。因此，班主任應(yīng)經(jīng)常同任課教師取得聯(lián)系，爭取任課教師參與班集體目標(biāo)的制定；應(yīng)定期召開任課教師會議，共同研究班級問題，制止教學(xué)中可能出現(xiàn)的“撞車”現(xiàn)象和其他偏離集體目標(biāo)的`行為。除此之外，班主任應(yīng)及時溝通教師間的信息，開展思想交流，以增進了解，密切情感，增強凝聚力。
4．開展豐富多彩的班級活動，提高學(xué)生的自主管理能力。班級活動是實現(xiàn)班級管理目標(biāo)的橋梁，是促進班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。因此，班主任必須根據(jù)班級管理目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并展開豐富多彩的班級活動。這些規(guī)劃的系列活動，必須將針對性、趣味性、知識性、靈活性、創(chuàng)新性融為一體，具有啟迪教育意義，成為學(xué)生自主教育、自我管理的樂園。
5．密切聯(lián)系家長，爭取社會配合。班主任通過多種方式與家長取得聯(lián)系，如組織家長學(xué)校、設(shè)立家長聯(lián)誼會、進行家庭訪問、建立家庭聯(lián)系手冊等。通過這些聯(lián)系方式向家長介紹正確的教育方法，交流情況，統(tǒng)一要求，同時，還可以通過這些聯(lián)系方式，和家長一起研究家庭教育的經(jīng)驗和規(guī)律，幫助家長搞好家庭教育水平。
綜上所述，班級管理是班主任工作計劃的重中之重，所以作為一個有效的管理者，班主任不僅要充分發(fā)揮創(chuàng)新思維的優(yōu)勢，而且還要采取有效的管理方法，有針對性地開展班級管理工作，只有這樣，班主任才能夠取得學(xué)生的信任，班級管理工作才能取得實效。
淺談班級管理心得體會篇十九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)籍工作在進一步落實學(xué)校工作計劃的同時，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一中心，繼續(xù)鞏固“雙高”普九成果。認真按照教育局普教股工作部署的要求，做好本校的學(xué)籍管理工作，使學(xué)籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進，促進學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強學(xué)習(xí)，提高認識。抓好學(xué)籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2、嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)籍管理工作條例》的規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等有關(guān)登記工作。
3、做好本學(xué)區(qū)適齡兒童入學(xué)的登記等有關(guān)工作。
4、做好流動人口子女入學(xué)的登記等有關(guān)工作。
5、做好學(xué)籍檔案管理，使其達到規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。
6、加大學(xué)籍管理工作力度，做好控輟保學(xué)工作。千方百計幫助保護適齡兒童受到規(guī)定年限的義務(wù)教育，實現(xiàn)義務(wù)教育階段輟學(xué)率為零的目標(biāo)。
三、主要措施：
1、加強學(xué)習(xí)，提高認識。學(xué)籍管理是義務(wù)教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動發(fā)展，保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展的前提。為了使這項工作抓實抓深，本學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開由班主任參加的學(xué)籍會議，反復(fù)學(xué)習(xí)省、市、區(qū)下發(fā)有關(guān)文件精神和學(xué)籍管理細則，結(jié)合我校的工作實際，研究制定了相應(yīng)的學(xué)籍管理措施。成立學(xué)校學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全學(xué)籍管理的相關(guān)制度。制定了管理目標(biāo)，層層落實責(zé)任，要求班主任和家長建立包保責(zé)任制，為保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、規(guī)范管理，落實到位。全體教師必須按照《南芬區(qū)中小學(xué)籍管理工作條例》規(guī)定的相關(guān)要求，深入理解、領(lǐng)會落實其精神實質(zhì)。嚴(yán)格遵守本校制定的學(xué)籍管理工作制度，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等相關(guān)工作。我校加強了轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍規(guī)范管理，做到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入各項相關(guān)手續(xù)齊全，做到轉(zhuǎn)出有接收證明，轉(zhuǎn)入有轉(zhuǎn)學(xué)證明。同時把工作的重點落實在學(xué)生轉(zhuǎn)出的工作上，嚴(yán)把學(xué)生的轉(zhuǎn)出關(guān)，認真審查轉(zhuǎn)出學(xué)生的相關(guān)手續(xù)。凡是要求轉(zhuǎn)出的學(xué)生，先由家長提出申請，并提供前往就讀學(xué)校的接收證明和教育主管部門的蓋章。學(xué)籍管理員先進行審查轉(zhuǎn)出學(xué)生相關(guān)手續(xù)，再到校長處審批、簽字，方可辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。由于我校學(xué)籍管理工作做到有條不紊地開展，才使我校的辦學(xué)秩序穩(wěn)定，辦學(xué)效益均衡的向前發(fā)展。學(xué)籍工作的規(guī)范管理，為促進學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了保駕護航的作用。
3、密切關(guān)注，流動人口。由于本地區(qū)的流動人口日趨增多，轉(zhuǎn)入的適齡兒童入學(xué)就成了我們不可忽視的問題，為了不讓流動的適齡兒童失學(xué)，我?？朔щy把工作做細，密切關(guān)注流動人口中的適齡兒童的變動，摸清他們的自然情況，讓他們依法入學(xué)，流動人口子女入學(xué)接收率100%。
4、檔案管理，做到“三化”。我校十分重視學(xué)籍檔案的管理工作，做到“三化”管理，即規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。學(xué)籍檔案為了保存完好查找方便，把學(xué)籍相關(guān)資料輸入微機，進行信息電子化管理。
5、嚴(yán)防流失，杜絕輟學(xué)。我校為了防止學(xué)生流失，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，采用了以下有力措施：一是認真落實課程計劃，做到開足開齊課程;二是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān);三是關(guān)注學(xué)困生、關(guān)愛貧困生;四是加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境;五是杜絕體罰和變相體罰學(xué)生;六是依托家長和社會，合力做好控輟工作。
淺談班級管理心得體會篇二十
項目管理是當(dāng)今企業(yè)領(lǐng)域中不可或缺的一門技能，通過規(guī)劃、組織和控制活動的過程，實現(xiàn)項目目標(biāo)的達成。在項目管理的實踐過程中，人們積累了大量的經(jīng)驗和心得，本文將從目標(biāo)設(shè)定、團隊建設(shè)、溝通協(xié)作、風(fēng)險管理和總結(jié)反思五個方面談?wù)勎覀€人在項目管理中的心得體會。
首先，目標(biāo)設(shè)定是項目管理的重要一環(huán)。一個明確的目標(biāo)能夠給團隊成員提供明確的方向，使他們同心協(xié)力向著共同的目標(biāo)努力。目標(biāo)要實現(xiàn)的是“SMART”原則，即具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)和有時限。在項目設(shè)定之初，我們要考慮到項目的實際情況和資源限制，制定一個合理的目標(biāo)。同時，在項目執(zhí)行過程中，我們要及時調(diào)整目標(biāo)，根據(jù)項目的實際情況進行靈活的調(diào)整。
其次，團隊建設(shè)是項目管理中不可或缺的一環(huán)。一個強大的團隊能夠更好地協(xié)同合作，完成項目任務(wù)。在團隊建設(shè)過程中，我們要根據(jù)團隊成員的特長和能力進行任務(wù)分配，使每個人都能夠在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮作用。此外，我們還要關(guān)注團隊成員之間的關(guān)系，建立良好的溝通和合作機制，鼓勵團隊成員之間的互動和分享。只有建立了一個和諧、團結(jié)的團隊，項目管理才能夠更加順利地進行。
第三，溝通協(xié)作是項目管理中至關(guān)重要的一環(huán)。項目管理涉及到多個環(huán)節(jié)和多個利益相關(guān)方，良好的溝通能夠使各方之間的交流更加順暢，減少誤解和沖突。在項目執(zhí)行過程中，我們要及時向相關(guān)方報告項目進展情況，解答他們的疑問和關(guān)切。此外，我們還要促進團隊成員之間的溝通與協(xié)作，使他們能夠共同努力，克服困難，實現(xiàn)項目目標(biāo)。
第四，風(fēng)險管理是項目管理中必不可少的一環(huán)。在項目執(zhí)行過程中，難免會遇到各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，只有做好風(fēng)險管理工作，才能保證項目的順利進行。在項目開始之前，我們要對可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行全面的評估，并制定應(yīng)對策略。在項目執(zhí)行過程中，我們要及時發(fā)現(xiàn)并處理風(fēng)險，減少其對項目進展的影響。此外，我們還要建立有效的風(fēng)險管理機制，定期進行風(fēng)險評估和反饋，從而不斷提升項目管理的能力。
最后，總結(jié)反思是項目管理中不可或缺的一環(huán)。在項目結(jié)束之后，我們要及時進行總結(jié)評估，分析項目管理的過程和結(jié)果，找出不足之處，并提出改進措施。通過總結(jié)反思，我們可以不斷改進項目管理的方法和技巧，提高項目管理的水平和效率。
綜上所述，項目管理是一門需要不斷實踐和總結(jié)的技能，通過目標(biāo)設(shè)定、團隊建設(shè)、溝通協(xié)作、風(fēng)險管理和總結(jié)反思等方面的努力，我們可以更好地實現(xiàn)項目目標(biāo)，提高項目管理的效率和質(zhì)量。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極探索和實踐項目管理的方法和技巧，以不斷提升自己的項目管理能力。
淺談班級管理心得體會篇二十一
腳手管理是現(xiàn)代管理理論中的一種重要管理方法，以其具有的科學(xué)性和實用性，受到了越來越多企業(yè)的青睞。經(jīng)過多年的實踐，對于這種管理方法的理論與實踐已經(jīng)逐漸得到了廣泛的認可。然而，要想真正地實現(xiàn)腳手管理的思想與方法，還需要更加深入地探索和深化這種管理方法，以期達到更好的效果。本文將對腳手管理進行深入探討，探討其心得和體會。
腳手管理是指在企業(yè)管理中，通過員工的“腳”，也就是行動和實踐，來實現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)的一種管理方法。在具體實踐中，腳手管理需要根據(jù)具體的管理對象來進行科學(xué)的分析和實踐。首先，需要對員工進行合理的人才選用，確定合適的崗位使命；其次，需要對員工進行合理的培訓(xùn)和管理，使其能夠快速適應(yīng)和成長；最后，需要對員工進行合理的激勵和引導(dǎo)，使其能夠充分地發(fā)揮出其潛能，最終實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
在實踐中，腳手管理體現(xiàn)出來的實效性非常顯著。在具體實踐中，不只需要重視員工的培訓(xùn)和激勵等行動，還需統(tǒng)籌充分考慮運營的整體方向和人才招聘，把握人才資源和運營效益之間的平衡，把企業(yè)和個人的利益有機結(jié)合起來，形成一定的共識和規(guī)范。同時，在實踐中，還需加強和完善內(nèi)部溝通和協(xié)作機制，使得團隊的合作方式更加科學(xué)和高效，從而更加有效地實現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)。
腳手管理從原理上講是一種靈活、富于激勵的管理方法，它在企業(yè)發(fā)展中扮演著重要的角色。嚴(yán)格說來，企業(yè)的整體效益首先得建立在個人勞動生產(chǎn)率上。因此，企業(yè)在實踐中需要完善腳手管理體制，通過工資激勵、等級評定、培訓(xùn)投入等方式，鼓勵員工的積極性，激活每位員工的個人生產(chǎn)力，進而提高總體企業(yè)效益。同時，還需強化員工凝聚力，增強員工團隊意識，最終實現(xiàn)企業(yè)長期發(fā)展目標(biāo)。
第五段：腳手管理的未來發(fā)展展望。
作為一種創(chuàng)新的企業(yè)管理理論和實踐方法，腳手管理在一定程度上緩化了管理和運營上的矛盾，亦能提升企業(yè)的整體效益。然而，腳手管理理論及實踐方法仍有其缺點和不足之處。未來，在腳手管理的深入探究過程中，要進一步提升管理體系和管理人員的專業(yè)素質(zhì)，制定更加完善和操作性強的科學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)；同時，還需深化腳手管理的實踐效果和經(jīng)濟效益，更加強化創(chuàng)新、發(fā)展和升級節(jié)奏，使企業(yè)持續(xù)發(fā)展，贏得市場競爭優(yōu)勢。
總之，腳手管理作為一種重要的企業(yè)管理方法，已經(jīng)逐漸得到了廣泛的認可和實踐，而在今后企業(yè)管理和經(jīng)營過程中，腳手管理的理論和實踐方法將會更為重要，更加實用。因此，我們需要以科學(xué)的態(tài)度和方法，持續(xù)深入研究和推廣腳手管理，以求更好地促進企業(yè)的全面發(fā)展。
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