教案需要不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。教案的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該多元化，既注重定量評(píng)價(jià)，也重視定性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過閱讀范文，可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，提升自己的教案編寫能力。
鼠先生和鼠小姐教案篇一
2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。
3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕。
2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段。
2.一只鼓。
活動(dòng)過程。
(一)、引起興趣。
音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。
(二)、動(dòng)動(dòng)手。
1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：某某某某(慢)。
2、我再敲第二遍：某某某某(快)。
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
(三)、動(dòng)動(dòng)腳。
1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：某某(輕)。
2、我再敲第二遍：某某(重)。
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。
(四)、動(dòng)手動(dòng)腳。
小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮硗嬉淮危纯凑l的小手小腳最能干。
(五)、聽聽音樂。
1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！报D―播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
2、我們?cè)賮砺犚欢我魳法D―播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象。
b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。
鼠先生和鼠小姐教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
1、幼兒扮成各種小動(dòng)物，隨音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
教師引導(dǎo)幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、在音樂伴奏下和教師一起做律動(dòng)。
3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
“今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?！?/p>
（1）教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（2）幼兒學(xué)唱歌曲。
4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。
在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。
6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始我讓幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作隨音樂活動(dòng)，讓幼兒有個(gè)暖身的過程?；顒?dòng)最后設(shè)置了角色游戲，既鞏固餓幼兒對(duì)歌曲的理解，有增添了情趣性。
活動(dòng)中幼兒對(duì)模仿小動(dòng)物的興趣較濃，能大方自主地跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，在演唱歌曲時(shí)很專心，只是對(duì)部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。
鼠先生和鼠小姐教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動(dòng)過程：
1、發(fā)聲練習(xí)：小小火車要開了，嗚――嗚―――嗚――。
2、教師播放cd，請(qǐng)兒童欣賞。
3、提問：“你聽到了什么”
有小朋友說聽到了小狗叫，小狗怎么叫呢？
4、聽一聽里面都說了一件什么事情。
5、教師提供道具，讓兒童表演。
6、有興趣的兒童可以取樂器自由表演。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì)，就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的`注意，提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂趣。
2、在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒有注意觀察到。
3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂。
鼠先生和鼠小姐教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。
2.啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。
3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動(dòng)過程：
一．歌曲導(dǎo)入。
1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
（這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的？）。
2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領(lǐng)唱）要求以輕巧地、有爆發(fā)力的'聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺。
二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音。
1.出示各種不同的樂器，讓個(gè)別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音。
1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。
（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）。
2．播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
鼠先生和鼠小姐教案篇五
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、多媒體課件。
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。
一、“白天真熱鬧”，通過小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的`事情。
1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：這是誰?它會(huì)在什么時(shí)候出來玩?白天到了，都有誰會(huì)和太陽公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了?
3、出示白天的背景圖，幼兒邊說教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：這是誰?它會(huì)在什么時(shí)候出來?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過多個(gè)快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜。
1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜。
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽還是月亮。
4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽或月亮。
鼠先生和鼠小姐教案篇六
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的白天先生和黑夜小姐大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)
一、念詩歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（2）長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎？
（４）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
（５）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
三、白天和黑夜的對(duì)話。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。
（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）
（3）請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。
四、畫黑夜
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
鼠先生和鼠小姐教案篇七
1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
地球儀，陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。
夜晚圖片。
一、由圖片引出話題。
二、討論黑夜的秘密。
1、引出話題。
師：你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)才形成了黑夜，(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來一起看看是不是因?yàn)榈厍虻淖詡鞑判纬闪撕谝购桶滋臁?/p>
2、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的`距離的一側(cè)。在地球儀中國(guó)地域上貼上一個(gè)紅星代表中國(guó)。
3、教師操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
師：地球在自轉(zhuǎn)，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當(dāng)陽光照著一個(gè)地方時(shí)那它就是白天，遠(yuǎn)離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什么樣的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互問一下各自特有的東西)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：美工——漂亮的夜晚。
活動(dòng)反思。
《白天與黑夜》一課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成，并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，沒有什么條件的限制，尤其是平時(shí)上常態(tài)課，比較容易操作。
鼠先生和鼠小姐教案篇八
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系.
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣.
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、地球儀、手電筒各一個(gè).
3、32k大小的黑卡紙每人一張、筆.
一、念詩歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》.
(2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍.
二、黑夜的秘密.
(1)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來的嗎?
(3)教師操縱地球儀自傳,當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí),再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜.
(4)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況.
三、白天和黑夜的對(duì)話.
(白天先生：我從來都沒有見過黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊,我也從來沒有到過你們那里,也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
和回答關(guān)于白天和黑夜的事.可交換角色扮演玩.
鼠先生和鼠小姐教案篇九
認(rèn)識(shí)你的那一年我十九歲，那一年我不知道什么才能被稱之為愛情。只知道你是我的全部，認(rèn)識(shí)你的那一天，正好是的7月23日，我依稀記得那一天，你穿衣服的顏色，還記得那天的天氣格外的好，還記得第一次你的微笑。逝隔多年的今天，依舊記得。那一年你二十歲，簡(jiǎn)單而又干凈的你讓我簡(jiǎn)單干凈的年齡，心甘情愿的為你付出所有。
你回那座城后，我也幼稚的去了那座城，那座城真的很美，一直到現(xiàn)在吧，都有去那里的沖動(dòng)。我天真的以為那樣可以肆無忌憚的在一起，天真的以為有足夠的時(shí)間去約會(huì)，有的是時(shí)間在一起……只是，呵呵……我想，你還是愛過我，要不然，你不會(huì)在我最后要走的時(shí)候?yàn)槲易鲆活D晚飯，要不然，你不會(huì)在我即將到車站路上給我打電話說的那些話，要不然，你也不會(huì)一次次的哭泣，要不然，你也不會(huì)在最后的最后說：沒有人會(huì)像你一樣對(duì)我好……你還愛我的吧？我換了好幾樣工作，走過了好幾座城，喜新厭舊，不靠譜的我愛了你兩個(gè)春夏秋冬，曾經(jīng)為我許下的諾言，竟?fàn)苛藙e人的手，你的一輩子早已與他人共度一生。
曾經(jīng)，哦，忘了，那只是曾經(jīng)。時(shí)光早已把我們的曾經(jīng)打磨成了砂礫，隨風(fēng)飄逝天涯海角。只是回憶跟著我走，我有責(zé)任讓它變得更珍重，只是你不記得而已。高小姐，我是那個(gè)愛了你兩年的蔣先生，雖然，你的婚紗不是為我而穿的，但，我還是要感謝你，讓我最相信愛情的年齡，牽過我的.手，給過我溫暖。
高小姐，我是蔣先生，最后拜托你，原諒曾經(jīng)我所有的不美好，擁有全世界最美好的幸福，不打擾你，是我最后所做的事。我知道你討厭矯情，就讓我矯情一次，再喊一次我的名字吧，我怕你會(huì)忘掉，你是我第一次刻骨銘心想要記住的人，只是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我記心不好了，總會(huì)丟三落四的，我想那些刻骨銘心的事情，一輩子也就那么一兩次吧，為你留的淚，為你承受的傷痛，我想，都是最真實(shí)最徹底的。我曾幻想過，千萬種你回來的可能，但你一直沒有回來過，那么你有沒有那么一刻，你也想過確確實(shí)實(shí)的想和我在一起？每當(dāng)看到和你很像的人，我都會(huì)忍不住多看幾眼，只是遺憾，沒能留下一張與你的合影，只是遺憾，沒有牽完你的手逛街，只是遺憾，沒能為你多做些什么，只是遺憾，努力堅(jiān)持了那么久，還是不能和你在一起。高小姐，蔣先生還有很多很多的話要對(duì)你說，只是沒有機(jī)會(huì)了，沒說出口的話，只能深埋心里，最后的最后，祝你幸福，高小姐！
蔣先生。
20xx年x月x日。
鼠先生和鼠小姐教案篇十
凌亂而骯臟。
而有時(shí)卻又像看見了花兒開在陽光下，很暖很滿。
一桌一椅一貓一花圃兩人。
泡壺清茶再擺些你我都愛吃的零食，聊聊天，誰都不許提什么理想什么人生，只聊風(fēng)月。
嬉嬉笑笑，吵吵鬧鬧，挺好。
蔣小姐，你總稱呼自己先生，裝作很堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，你比我更懦弱，，更值得被嘲笑。
你總是那么長(zhǎng)情，然而那不過是從骨子里長(zhǎng)出的繭。
你的孤獨(dú)，雖敗猶榮，
這話說得真好，可到底是榮是衰，那種感覺怕是只有自己打掉牙齒把苦咽下去吧。
某天，你發(fā)消息叫我去聽那些花兒，
真的，像我們，像很多人，
也想告訴你，其實(shí)我一直最喜歡的還是女兒情，程一的二零一六年三月十四號(hào)的那期女兒情。曾看見空間有人說其實(shí)唐僧對(duì)國(guó)王是動(dòng)了情的，就像孫悟空和白骨精一樣。
去年，很喜歡寫小說一類的東西，華詞麗藻的編了很多，也有始無終的棄坑了很多。后來啊，你打電話和我說，寫散文吧，慢慢來。其實(shí)我很羨慕你的，你肯定不知道，我最喜歡翻你的留言，看你的個(gè)簽，記著你的條條狀態(tài)，總覺得在深夜漫長(zhǎng)毫無靈感的時(shí)候，那些會(huì)帶給我不一樣的感觸。
昨晚你發(fā)了自己做的`貼畫說“過程如何曲折，結(jié)局會(huì)圓滿?！?/p>
蔣小姐，新年快樂。距離高考還有158天，
望長(zhǎng)路敢往，樓高愿登，也能攜長(zhǎng)樓一顧清歡。
蔣先生，想和你去嗮太陽去看花去散步去把我賣了換錢吃東西去，也愿意陪你淋雨，過我們說的那樣生活，而后對(duì)視相笑，我想做你不夠懂事的陳小姐。
蔣小姐，要記得啊要是哪天我們都沒人要的話，一定要在一起生活啊，我愿意收留你的，都是沒有想結(jié)婚的沖動(dòng)，同樣的想去領(lǐng)養(yǎng)個(gè)孩子的兩個(gè)人啊，如果有天，我成為了陳先生，那你可一定要負(fù)責(zé)洗衣做飯。
蔣先生，我只想做個(gè)心有愧疚感的陳小姐。
最后，新的一年祝清風(fēng)徐來。
鼠先生和鼠小姐教案篇十一
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默，詼諧，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到別人的歡迎。
2、樂意學(xué)講故事中的語句，用語言表達(dá)自己聽故事的感受。
1、故事圖片五張；幼兒用書；磁帶以及錄音機(jī)。
2、（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。
1、出示圖片一以及灰灰先生，教師邊表演邊講解，幼兒觀看。
大家好，我是灰灰先生，這是我的家。讓我坐下來先吃個(gè)香蕉，（表演隨手將香蕉丟在地上，瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內(nèi)容）再唉，我想邀請(qǐng)我的朋友們來玩玩，打個(gè)電話給他們，表演“打電話”）。
問：灰灰先生是什么模樣的？他的家又是怎么樣的？
2、幼兒猜測(cè)：朋友們會(huì)去灰灰家里玩嗎？為什么？
2、出示圖片2，講述并提問：灰灰先生買了一臺(tái)什么？吸塵器吸了什么東西？為什么把灰灰也吸進(jìn)去了？灰灰先生急得什么說？（學(xué)一學(xué)）。
3、出示圖片3：垃圾車來了，吸塵器做了一件什么事情？這時(shí)候灰灰先生怎么了？
4、出示圖片4：這時(shí)，灰灰先生家的誰聽見了？它怎么說？怎么做？
1、幼兒邊聽錄音機(jī)邊看書，完整理解故事內(nèi)容。
2、師幼共同幫灰灰改名字。
我們都要愛清潔，講衛(wèi)生，這樣才會(huì)得到別人的歡迎。接下來，我們一起做吸塵器，找找教室里的'垃圾，一起清理干凈吧！
鼠先生和鼠小姐教案篇十二
年輕人，前面是三岔口，你自己選擇往哪兒走吧。年輕人選了一條路，徑直有去，至于對(duì)錯(cuò)，管它呢。年輕就是任性！
前兩天面試了某大企業(yè)一份程式化很強(qiáng)的工作。面試官比我大兩歲，家里有一位十多歲的閨女。我們聊著和工作有關(guān)又沒關(guān)系的事情。他說，三十不發(fā)，四十不富，他們老家的說法。他很詫異我怎么那么晚才從學(xué)校畢業(yè)，我估計(jì)他還詫異我怎么這么大歲數(shù)還沒混出點(diǎn)兒名堂。其實(shí)我更詫異，小時(shí)候比人家多玩兒了兩年泥巴竟然改變了我的整個(gè)人生軌跡。不過，他的話也對(duì)，我對(duì)于自己四十能否致富也表示深深地懷疑。不管怎么說，人家還是把工作機(jī)會(huì)給了我，我卻猶豫了。
回到家，和夫人商量。夫人問我：你有沒有想過你到底要干什么工作？我說想過啊。夫人又問：那你想過你想做的那些工作靠不靠譜?。勘环蛉藛柕脽o地自容，就灰溜溜地向朋友請(qǐng)教。朋友認(rèn)真地分析了這份工作和現(xiàn)有工作各自的利弊，耐心地輔導(dǎo)了一下我這步入中年的年輕人，效果顯著。當(dāng)我在回過頭來看這個(gè)問題時(shí)，會(huì)更加客觀地做出判斷?；蛟S，我還會(huì)選錯(cuò)，不過錯(cuò)誤總比盲目好一點(diǎn)兒。
一份職業(yè)，堅(jiān)持一年了又一年，你不想把它做好都難。歲數(shù)越大，越發(fā)欽佩那些把工作堅(jiān)持成自己事業(yè)的人們，不僅僅是收入和地位，更主要的`是他們對(duì)人生的態(tài)度是清晰和明確的。當(dāng)年，班長(zhǎng)告訴我當(dāng)兩年義務(wù)兵就退伍啥也學(xué)不到，至少干個(gè)五年，可惜了。我暗暗和這句話較了十來年勁，最近才漸漸明白。這句話是人生職業(yè)定位的大問題！兩年和五年或許就是我們能否人生定位的分界線。如果一件事我們堅(jiān)持了兩年，那么放棄的代價(jià)小的多；如果堅(jiān)持了五年，那么為什么不再堅(jiān)持五年呢？十年后在這個(gè)行業(yè)里會(huì)永遠(yuǎn)留有你的一席之地。年輕有為的人們?cè)缭绲孛鞔_了自己的人生道路，如我這般反應(yīng)遲緩的人則在猶豫不決中稀里糊涂地虛度了許多光陰。
中年人，前面是三岔口，慎重地走，前面還有許多三岔口……不能再弄丟自己的路啦！
鼠先生和鼠小姐教案篇十三
1、理清課文段落結(jié)構(gòu)。
2、著重分析藤野的形象，以及魯迅先生的愛國(guó)主義感情。即本文的明線及暗線。
(在課題封面上，單擊任意處進(jìn)入菜單，然后單擊“導(dǎo)入新課”按鈕進(jìn)入下一頁，注意一定要單擊藍(lán)色的按鈕處，以下均同)
1、由學(xué)生介紹作者及作品。
2、教師總結(jié)(單擊任意處進(jìn)入下一頁)。另外，每頁下面有兩個(gè)按鈕，綠色表示“回主菜單”，藍(lán)色表示“回上一張”。
3、教師講解時(shí)可以進(jìn)入下三張，均為已學(xué)過的魯迅作品。
1、本文寫作背景。
2、魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷。
3、仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校圖。
1、閱讀課文。
2、理清課文的'三大部分。
1、出示藤野先生圖片。
2、通過“目睹印象”和“耳聞?dòng)H見”的分析，概括出藤野先生的學(xué)者形象。
3、討論作者與藤野先生相識(shí)相處的四件事，并由此概括出藤野先生高尚品質(zhì)。教師作小結(jié)。
1、學(xué)生分組討論，哪些地方表現(xiàn)了魯迅先生的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情?
2、分“在東京”、“去仙臺(tái)”、“棄醫(yī)從文”、“懷念先生”四個(gè)部分分析愛國(guó)主義感情。
1、教師小結(jié)本課。
2、退出。
鼠先生和鼠小姐教案篇十四
挫折先生：
你好！人的一生不免會(huì)有多次遇到你，就像平坦的大陸上忽然伸過一叢荊棘將我刺得遍體鱗傷，而前路未知，一衣衫襤褸的我，是否還要繼續(xù)前進(jìn)呢？我的答案是：整理行裝，警惕著你的到來，腳踏實(shí)地地前進(jìn)。
你可知道？生活就像一條溪流，有平靜，也會(huì)有激進(jìn)，更會(huì)有阻礙。每當(dāng)你來臨的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；有時(shí)我會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗受傷的心靈；有時(shí)我會(huì)選擇求救，尋找可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹枝……生活，如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會(huì)有海浪，更會(huì)有海嘯！但我不會(huì)去奢求我的生活一定要風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，畢竟，那樣的生活的太現(xiàn)實(shí)。
每當(dāng)你來臨的時(shí)候，當(dāng)我面對(duì)著你的時(shí)候，我是多么的想逃避，但是，我沒有。我笑著面對(duì)你，讓我勇敢前進(jìn)。每一次面對(duì)著你，都是對(duì)我意志、決心的考驗(yàn)。我從你的身上學(xué)到了許多。我不會(huì)再因?yàn)閼峙履愕牡絹?，使我受傷而放棄了近在咫尺的成功?/p>
我有太多的話想對(duì)你說，但卻不是一句兩句話可以說清楚的。相信我，再次遇見你的時(shí)候，我不會(huì)選擇整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中無法自拔；請(qǐng)相信我，再次遇見你的時(shí)候，我不會(huì)選擇逃避你，而是會(huì)坦然的面對(duì)這你；請(qǐng)?jiān)僖淮蜗嘈盼?，我不?huì)因?yàn)槟愕牡絹矶x擇哭泣，我會(huì)以歡樂的笑容來面對(duì)你；請(qǐng)最后一次相信我，再次遇見你的時(shí)候，我不會(huì)選擇求救，而是會(huì)操起自信和堅(jiān)強(qiáng)的心靈武器，迎上去。請(qǐng)相信，以后不管走到哪里，我都會(huì)記住我們一起走過的日子，永不忘卻。
有人畏懼你的到來，我卻勇敢的'歡迎著你的到來；有人因?yàn)槟愕牡絹矶购弈?，而我卻因?yàn)槟愕牡絹矶鴲勰侥?；有人因?yàn)槟愕牡絹矶{咒你，而我卻因?yàn)槟愕牡絹矶澝滥?！因?yàn)槟憬o了我許許多多以前我身上沒有的精神；也給了我無數(shù)的成功。使我在成長(zhǎng)的道路上增添許多前所未有的堅(jiān)強(qiáng)！
謝謝你，挫折先生！
吳安妮。
20xx年12月13日。
鼠先生和鼠小姐教案篇十五
老王昨兒夜里腸胃炎又犯了，一晚上跑了四五趟廁所，瀉得頭暈眼花，四肢發(fā)軟。好容易挨到清晨八點(diǎn)，急忙打車去了醫(yī)院。
這個(gè)腸胃科，老王一年總要光臨幾次，飲食上稍有不慎，老毛病就立馬發(fā)作，毫不手軟。都說只有癌病是絕癥，可治不斷根的病也叫人苦不堪言。怪就怪昨晚的老同學(xué)聚會(huì)，十幾個(gè)鬢角斑白的老頭兒老太太喝高了也同年輕人一樣手舞足蹈、放聲高歌。正在歡的時(shí)候，老毛病趁虛而入。
老王渾身不得勁兒正倚著墻壁養(yǎng)神，沒座兒，候診室坐滿了人。
“您老咋在這兒排隊(duì)?快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！”腸胃科高主任從走廊那邊慢慢踱過來，一見老王，急步上前扶住，立馬進(jìn)了診療室。
“不，不，這樣不好，”老王有些惶恐，“我還是排隊(duì)吧！”
“咋能讓您老等呢？”高主任的語調(diào)愈發(fā)恭敬，半扶半拽把老王按在了診療椅上，全然不顧周圍不滿的目光。
“您老哪兒不舒服？”高主任取出聽診器正欲檢查。
“沒啥，老毛病又犯了，你按上次的方子開藥就得了?！崩贤跆统隽怂幏剑瑳]法子，老毛病，得常帶著。
“哦，行！”高主任舉筆欲下，卻在半空中停住。
“您老這病得用儀器查查，今兒我也不敢給您看，您坐著，我請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)去！”說話間，高主任一溜煙出了診療室。
咋了？老王一頭霧水。以前看病，都要排隊(duì)候著，今兒不但沒等，大夫還像迎接貴賓似的，熱情得過分。
“您老咋不打個(gè)電話來，我們好做做準(zhǔn)備，累您多等，這多不……”白大褂語意殷勤，上前緊緊握住老王的手，一疊聲兒地說著。
“您老拿好藥，下次有啥不舒服就打個(gè)電話來，我和小高隨時(shí)恭候！就不耽擱您啦，車子已在外面等著您，您老多保重身體，另外也請(qǐng)代我向王市長(zhǎng)問個(gè)好！”姚院長(zhǎng)滿面笑容，畢恭畢敬把老王送上了車。
哦，原來如此，老王恍然大悟。
鼠先生和鼠小姐教案篇十六
親愛的g先生：
我已不曾記得我多久沒給你寫信了。窗外昏黃的路燈依然在為照亮街道盡一份力，卻力不從心，給人感覺像茍延殘喘的老人拖著虛弱的聲音活過一個(gè)有一個(gè)冬天。
表姨不停跟我抱怨兒女怎么不團(tuán)結(jié)，怎么不聽話，無奈口音差異，我只能從聽得懂的'只言片語中猜想她在說什么。我被困在這已經(jīng)十多天了，雨一直下，鞋子晾了三天也沒干，回家的路就那么被沖斷了。我于是在這用復(fù)印機(jī)復(fù)印的日子里，很乖的幫親戚帶小孩。
當(dāng)小孩哭盡全力要尋找自己的母親時(shí)，我盡力學(xué)著大人的樣子去安慰她，她躲開我的擁抱，蹲下，用一切行動(dòng)表達(dá)自己的內(nèi)心時(shí)，我感到一絲恍惚。當(dāng)一個(gè)人被排斥的時(shí)候，不管排斥他的人是誰，他都會(huì)感到恍惚，一種還沒意識(shí)到自己被排斥的恍惚。
不帶小孩子之后，時(shí)間有很多空白，在房子里憋不住我就一個(gè)人試著出去走走。這的地勢(shì)是凹凸不平的，修路工人偷了個(gè)懶就直接放上了街道。在長(zhǎng)長(zhǎng)的坡道上，我看見坡頂海市蜃樓般地出現(xiàn)一輛又一輛汽車，還有那些陌生的人群，不知道為什么感到一種悲涼，就像是丟失主人的狗。
十五六歲是不斷懷疑自己的年齡階段，大腦會(huì)在空閑時(shí)間不斷詰問。于是在這百無聊奈中，我就面臨很多問題。我開始懷疑自己的外貌，懷疑心中的想法，懷疑生活的方向，懷疑做事的意義。為了停止這些胡思亂想，我開始學(xué)會(huì)幻想，用大腦編織一個(gè)又一個(gè)花季少女的夢(mèng)，把自己寄托在夢(mèng)里，夢(mèng)醒發(fā)現(xiàn)自己還在床上，隨之而來的是更多的徘徊與空虛，有一種被時(shí)間拋棄的感覺，然后更加否定自己，不肯接受現(xiàn)實(shí)。就這樣惡性循環(huán)。
當(dāng)生活告訴我沒有在拍mv時(shí)，我已經(jīng)聽著音樂作者南瓜車走了。
我還是坐在表姨旁邊，聽著她講話，然后偷偷地想著另一件事，我就是這樣的。
又及。寫信寫的很晚了，真希望大家明天能稍微睡晚一點(diǎn)，晚一點(diǎn)催我起床。
愛你的，
燕子。
日期：
鼠先生和鼠小姐教案篇十七
姑父買了兩只小兔子，我十分喜歡它們，它們一只是白色的，一只是棕灰色的。
兩只兔子剛到我姑父家的時(shí)候，我去看它們，它們卻有意的躲避著我，蜷縮在一個(gè)角落當(dāng)中。是害怕我嗎?我想了想。等我一走開，它們立刻活蹦亂跳起來。從那以后，我天天去看它們，它們也知道我并沒有惡意，就不再躲避我了。后來他們兩個(gè)對(duì)我越發(fā)熟悉，對(duì)我也就沒有防范之心了。
我拿了兩片大青菜葉子，一只一份，它們各自咬住自己有的時(shí)候，那一份，津津有味地品嘗著。有的時(shí)候，先吃完的那一只，還會(huì)去搶另外一只的，十分可愛。它們兩只小兔子，白色的我叫它兔小姐，棕灰色的我叫它兔先生，每次叫它們都會(huì)有所反應(yīng)，好像很樂意接受我對(duì)它們兩個(gè)的稱呼。
他們兩個(gè)在一起十分好玩，一個(gè)蹲下，一個(gè)從另一個(gè)身上跳過去，又跳回來。反反復(fù)復(fù)，一點(diǎn)兒也不覺得很膩。如果我是一只兔子，我也會(huì)加入他們的游戲當(dāng)中去。
作者：曹瑩
鼠先生和鼠小姐教案篇十八
隨著她轉(zhuǎn)動(dòng)身體的步伐，墨黑的長(zhǎng)發(fā)也在空中劃出一道柔美的線條，引人入勝。
冷哼一聲。星兒的身體便消失在眾人的眼前。
就在眾人不知所以然時(shí)，一個(gè)小巧的身體已經(jīng)竄到了關(guān)咲一行人的后面，伸手便是她最擅長(zhǎng)的過肩摔。
矮小的月兒竟是用這種蠻力將高過自己幾個(gè)腦袋的大個(gè)子狠狠的摔倒在地！
不論是速度，還是力量都是讓人震驚的……眾人只能說：這個(gè)女孩，真不是人。
美瞳瞇了瞇，星兒并沒有就此停歇，反倒她的速度更是快了，“碰！”緊接著，還沒等大家反應(yīng)過來又是一個(gè)大個(gè)子光榮倒地了。
正在大家為星兒速度之快而感嘆時(shí)，誰也沒有發(fā)現(xiàn)星兒紅潤(rùn)的嘴唇正在漸漸變白，額上的汗珠也是越來越多。
“啪”星兒剛想向前邁出步伐，她的小手突然被一股力量牽制住了，動(dòng)彈不得。
又是那樣不舒暢的氣息！壓抑得她喘不過起來，腳上的步伐也越來越慢。
星兒美眸緊緊一縮，時(shí)間，不夠了！
此刻星兒也顧不了那么多了，用盡自己身上最大的力氣，狠狠的甩手，牽制住她的大個(gè)子被她狠狠的刷向空中，隨即也帶起了她瘦小的身軀。
“碰！”大個(gè)子的身體狠狠的撞擊到地上，如此大的力量，可想而知，他的身體落地之處炸開了一個(gè)坑。
而星兒的身體則是被摔向高空，一道完美的弧度，她瘦小的身體便直線下垂！
眼看星兒的身體就要與大地撞擊了，所有的人都膽顫的閉上了眼睛……天哪，這么個(gè)瘦小的女孩要是這樣撞擊到地上，肯定會(huì)摔得粉身碎骨吧！
“啪?！笨删驮谶@千鈞一發(fā)之際，星兒瘦小的身軀便落入了一個(gè)結(jié)實(shí)的懷抱中。
恍惚間，星兒只能看見那在日光燈下閃耀的黑發(fā)。
微微瞇了瞇眼，星兒便快速的跳下安浩羿的懷抱，迅速的向剩下的`一群高個(gè)子攻擊。
而充當(dāng)了一會(huì)好人的安浩羿只能呆呆的站在原地……他剛剛沒看錯(cuò)吧，月兒的眼瞳竟是那魅惑人心的血紅色！而且……她的身體好輕、好輕，就像沒有重量一般。
鏡頭轉(zhuǎn)向，星兒的視線已經(jīng)被汗水模糊了，沒辦法，讓她一邊攻擊，一邊抵制這些‘死亡之氣’真是太耗費(fèi)力氣了！
定眼看著眼前余存的兩個(gè)人，不行，時(shí)間不多了，她一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q！
穩(wěn)了穩(wěn)腳步，星兒便急速向那兩人沖去。
單腳抵住一人的膝蓋，用蠻力將那人蹭到在地，一手便抓住另一人的手臂，使出全身力氣，完美的過肩摔便將那人死死地扣在了地上不得動(dòng)彈。
“啪”防不勝防，之前被她用腳抵在地上的大個(gè)子，像是發(fā)了狂一般，突破她的力量，龐大的身軀力氣，硬是把星兒彈開了老遠(yuǎn)。
星兒還沒來得及站起，就感覺得自己的身體騰空起來，猛地，一股沖擊力襲來，硬是將她的身體狠狠地扣在了地上。
星兒只感覺到自己的五臟六腑像是被撕扯般，疼痛不堪。
星兒死死的躺在地上，可是當(dāng)她觸及到大個(gè)子那雙充滿恨意的眸子后，她便像是灌滿了力量般，隱忍著疼痛硬是讓自己的身體直立了起來。
不行，還有一個(gè)……還不能結(jié)束！
握緊了拳頭，狠狠的咬著自己的下嘴唇，星兒的身體便顫顫巍巍的向那個(gè)大個(gè)子走去，不到最后，她絕不會(huì)放棄??！
身體中好似又灌滿了力量，緩緩伸手……“呀！”迅雷不及掩耳之速，終于是把那個(gè)大個(gè)子打趴在地了。
星兒虛弱的笑了笑，這場(chǎng)比賽讓她耗費(fèi)了太多的精力了，不過……星兒的目光轉(zhuǎn)向地上橫七豎八躺著的大個(gè)子，嘴角微微上揚(yáng)。
她想，她終于是做了一回好事吧……。
美眸漸漸合上，透支力氣的身體在也是堅(jiān)持不住了。
“月兒，關(guān)咲的校醫(yī)是……洛心吧?！焙诎抵校了嗽S久的月兒，耳畔忽然傳來一道虛弱的聲音，她微微睜開自己湛藍(lán)的眼瞳，“月兒，你這個(gè)家伙，接下來的比賽我就……不能……幫你了……你自己……哼！……別……給……我……丟……臉……”虛弱的聲音越發(fā)的小。
月兒的身體微微震了震，但隨即又定住了。“星兒，謝謝。”
是啊，她感謝她。即使，月兒并不認(rèn)識(shí)她……。
黑暗，再次席卷。
月兒無法掙脫，她也不想掙脫；她想要黑暗，只有在無盡的黑暗中，她才能得以生存，只有在黑暗中，她才不會(huì)看見光明，才不會(huì)想要渴望，才不會(huì)迷失了自己。
湛藍(lán)色的美瞳緩緩的睜開，這是哪里，好耀眼。
迷茫之中，只能看見5個(gè)散發(fā)著耀眼光芒的男孩，好像天使，好溫暖……倏然，月兒的身體抖了抖，她的耳邊又回響起星兒的話，她不能、不能再任性了！
“月兒，你沒事……”景莫辰擔(dān)憂的話還未說完，就被“啪”的一聲打斷了?！爸x謝，我沒事?！蔽站o了拳頭，月兒快速的下床，隨意抽走了一件外套，然后就徑直走出這個(gè)房間。
閉上眼睛，月兒的小臉微顯得掙扎，她想，從現(xiàn)在起她只要只身一人就好。
她不能忘記，自己忍受了這么多的折磨而要實(shí)現(xiàn)的目的。不能忘記！
繁華的都市，燈火璀璨。
月兒抬起自己的小腦袋，湛藍(lán)的美眸一直看著那美麗的夜空，看著那些閃動(dòng)的星辰。“好美。。”
隨即，她又低下腦袋，像是在冥思，“星兒，我不會(huì)讓你失望的?！?/p>
還有，還有最后一天，血腥的來臨，她必須靠自己！
不過，星兒所說的那個(gè)‘洛心’是不是在哪里聽過呢……。
【黑暗。無盡的黑暗】。
黑夜之下，詭異的紅色正在燃燒。
妖治的紅發(fā)，精美的五官，邪邪的笑著，真是讓人看著都害怕。紅發(fā)少年，隨意的按動(dòng)著手中的遙控，眼神空洞洞的。
“嘁！果然是卑賤的人！”古老的電視上傳來一陣熟悉的聲音，鏡頭放大，電視上打斗的那個(gè)嬌小身影不正是月兒?jiǎn)幔?/p>
紅發(fā)少年有意又似無意的看著監(jiān)控錄像中那個(gè)嬌小的身影，久久不語，突然，他手中一頓，又按下一個(gè)返回鍵，錄像帶又回到月兒出場(chǎng)前。他這樣重復(fù)的按了一遍又一遍，—呲—聲響，電視被關(guān)上了。
紅發(fā)少年搖晃著手中的酒液，邪惡的露出一個(gè)笑容，“冷月兒，是嗎……”
笑容戛然而止，他的臉部開始變得猙獰！—咔—的一聲，他手中的玻璃杯即刻被他碾碎，“毀、滅！哈哈哈……”
暗夜之中，回蕩著他詭異的笑聲，好似隱藏著一層深深的……恨。
鼠先生和鼠小姐教案篇十九
輕輕地，輕輕地，一滴，兩滴，三滴，雨落在我的手掌心，清涼，透潤(rùn)。微風(fēng)細(xì)雨，春姑娘嘆一口氣，落下淡淡的淚滴。她不舍得，不舍得她一手裝扮的大地，萬物于她由憐生愛，怎舍得，舍得?!她把愛化作綿綿的春雨，細(xì)心呵護(hù)著每一片土地，每一棵樹，每一朵花，每一個(gè)人的心田。
雨輕飄飄，宛若透亮晶瑩的幔紗，撫摸我的臉龐，這是怎樣一種感覺，那么熟悉又讓人琢磨不透。漫天雨簾紛飛，每顆如珍珠，細(xì)膩，柔滑，清爽怡人。靜坐在公園的涼亭里，看雨滴如何把大地來滋潤(rùn)。
那一塊低洼的水坑里，盈滿了今早的雨水，雨兒靜悄悄飄落，小蝌蚪們卻早已按捺不住對(duì)春的向往，通通的游上水面，呼吸著新鮮的空氣。雨兒輕柔的給它們洗個(gè)清新涼爽的澡。它們可高興了，在水面上游來串去，抖動(dòng)著小尾巴，好像在說：“來呀，來呀，小雨兒，請(qǐng)您不停地下吧，我們要洗上整整一天才過癮呢!”
雨兒慢慢地下，青草貪婪地吮吸著。草兒青青，雨露晶晶，草兒遇見了雨兒，越發(fā)的活潑動(dòng)人；草兒碰觸了雨兒，越發(fā)的光鮮透亮。不知不覺中，草兒長(zhǎng)高了，它的體味夾雜著泥土春雨芳香的氣息，在風(fēng)兒的斡旋盤轉(zhuǎn)中送入我的鼻息，好青春的味道，這就是春天的味道吧。
漸漸，雨兒飽滿起來，變成了珍珠串起的雨簾。滴答，滴答，雨兒打在葉子上，奏響清脆的樂曲。它在一片葉子上停留了許久，一滴滴匯成了小小的“湖水”般的世界。在這迷你的“湖水”中，有一條青蟲在緩緩的爬行。小蟲仿佛也迷戀這甘甜的水滴，把自己的身體交與它，憑它在自己身上流動(dòng)浸潤(rùn)，感受春雨帶給它的美妙與歡暢。
匯滿了雨水的這片葉子，有點(diǎn)不堪重負(fù)，逐漸被雨滴壓得彎下了腰，依依不舍的離別，葉兒用盡所有的力氣，想挽留它的朋友，墜下又彈上來，彈上又墜下，如此往復(fù)好幾次。葉兒說：“朋友，你留下來吧，我需要你!”“我要到別的葉子上去了，它們也需要我，放心吧，我會(huì)再來看望你的!”說完，雨兒順著葉尖，滴到另一片葉子上。每次的相遇、相識(shí)、相知，都是美好的，雖然短暫，可是葉兒與雨兒的情誼，永遠(yuǎn)都不會(huì)變，它們始終都要相遇的，知己，永遠(yuǎn)都經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。
小雨變成中雨，草兒、花兒、葉兒都?xì)g快的跳著舞蹈，與雨兒擊掌，唱著春天爛漫的狂想曲。小朋友們?nèi)陨岵坏秒x開，他們的母親撐著傘，望著他們玩泥水的身影，臉上蕩漾著幸福地微笑。
兩個(gè)穿花衣服的小朋友，干脆把傘扔到一邊，手拉著手，在雨中跳躍旋轉(zhuǎn)，濺起的水花，有節(jié)奏地彈起又落下，發(fā)出清脆的響聲。
不錯(cuò)，春姑娘即將離去，很快要告別這個(gè)綠意盈盈，花開燦爛，生機(jī)勃勃的世界，迎來的`將是烈日炎炎的夏季。一年之計(jì)于春，如果沒有了春姑娘的淚水，就沒有春的生機(jī)盎然；如果沒有了春姑娘的一聲嘆息，就沒有春風(fēng)拂面的涼意。人們帶著戀戀不舍的情意，試圖挽留，春姑娘落下了淚水，也不舍得她的孩子們、朋友們。
雨停，我從涼亭中走出，終于明白，這種熟悉的感覺就是與春雨的心有靈犀。它像母親甘甜的乳汁，滋潤(rùn)著我饑渴的心靈；它像久別重逢而又要離開的朋友，令我重溫昔日的友誼。
雖然離開，只是心中仍存滿滿的希望，因?yàn)橹烂髂暧謺?huì)相逢!
春雨潤(rùn)物，也潤(rùn)心。無聲無息地，隨風(fēng)潛入我們心中。春雨，是我們的生命之源，也是我們的快樂之源。那場(chǎng)“滴答”、“滴答”的小曲，輕盈、明快，其實(shí)我們生活中到處到是這樣的“小曲”。上學(xué)時(shí)，父母的叮嚀是一首溫暖心田的小曲；上課時(shí)，老師的妙語連珠是一首大珠小珠落玉盤的小曲；放學(xué)時(shí)，同學(xué)朋友間的嬉戲打鬧是一首節(jié)奏跳躍、跌宕起伏的小曲；晚自習(xí)回到家門口，母親為你留下的一盞黃色小燈，是一首倒映著星星的小夜曲；你生病時(shí)，家人為你四處奔波，尋醫(yī)問藥，構(gòu)成了一首首驚心動(dòng)魄的小曲；戀愛時(shí)，荷花池旁輕輕的一吻，構(gòu)成一首纏綿甜蜜的小曲。
春雨，不僅僅是透明的雨滴，也不僅僅是希望，它也可能是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們不能離開的生活瑣事。無論事大事小，事輕事重，春雨就像那一首首不同節(jié)奏、不同溫度、不同聲音、不同意象、不同甜味的小曲，滋潤(rùn)著我們的心田，構(gòu)成酸甜苦辣而又充滿溫馨的回憶。
鼠先生和鼠小姐教案篇二十
大奔是一條遠(yuǎn)去天國(guó)的狗，但我卻一直忘不了它。
我不是故弄玄虛也不是無病呻吟。我相信當(dāng)你知道它的靈性，知道路它懂情重誼比人還勝時(shí)，你恐怕要與我一樣時(shí)不時(shí)的想起它來。
我本不喜歡養(yǎng)狗，遠(yuǎn)在上小學(xué)時(shí)，被一戶人家的狗嚇哭過，留下了怕狗恨狗的陰影。所以，成家之后，再好的狗我都不動(dòng)心。那天看到一戶人家把已經(jīng)養(yǎng)得半大的狗，打得一陣陣哀號(hào)。便去勸他，不想，他卻說我假慈悲。這下我可生氣了，為了賭這一口氣。便把這幾次挨揍，三番五次遺棄的狗領(lǐng)會(huì)了家。這就是我后來的“大奔”。
我把它抱到我們家，給它吃給它喝，它卻不理不睬，爬到那里一動(dòng)不動(dòng)。眼里布滿了哀怨與愁苦。我永遠(yuǎn)不會(huì)想到的是，一個(gè)被主人打著遺棄幾次的狗，初到我們家竟因?yàn)閼僦f時(shí)的家，而不吃不喝兩天兩夜。（這些是后來才知道得。）。
到第三天，它本身又瘦又弱的身子顯得十分虛弱。我以為它病了，怕它死了，就去找獸醫(yī)給看。獸醫(yī)說它是戀家，狗有時(shí)比人還重感情的。我聽了，心里莫名地愛上這條狗來。果不然，到了下午它開始吃起了食物。
我們的友誼也就這樣開始了。我每天早上到校上課，它會(huì)一直跟著，無論你怎樣吼它，總要到村口才轉(zhuǎn)身回去。這樣過了好幾個(gè)月。轉(zhuǎn)眼到了冬天十二月份。一場(chǎng)大雪過后，田里的麥子要趁著雪水施肥得?？墒?，家中沒有其他人，我又背不動(dòng)那百斤重的化肥。何況地距家里那么遠(yuǎn)，路又不好走，我看著大奔，想到了辦法。
我把它叫到身邊，把準(zhǔn)備好的二十斤的兩小袋化肥對(duì)稱著縛在它身體左右拖在地上，趁著雪地的滑拉過去。我背著一些在前，它尾隨其后。我們翻過一條條小溝小坎，一口氣到了地里。當(dāng)我放下化肥，去解掉大奔身上的化肥時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大奔的身子已被汗水浸透。它累得氣喘噓噓，一下子臥在地上。雪白的煙氣，不停地從它口里噴出，很快在空中彌漫，像起霧了一般。
有一天半夜，大哥打電話說，母親病了，要我天明去一趟。天不亮我起床準(zhǔn)備去看母親，開門一看，雪落得有半尺深。我來回地在院子和屋子走進(jìn)走出，換鞋的時(shí)候，大奔就急急地跟著我，我一出大門它便緊隨其后，寸步不離。我煩得打它吼它都不管用，于是我蹲下身子流著淚說著母親生病，我要去看她，路很遠(yuǎn)，不要跟我走，好好在家看門。它聽了十分不悅地轉(zhuǎn)身回家了。
讓我難受得是大奔最后生病的時(shí)候，我卻毫無察覺。那天一早叫它，它照樣撒歡跑出來，給它吃食，它只嗅嗅，轉(zhuǎn)身就走。因?yàn)榕律险n遲到便沒當(dāng)回事。到了下午放學(xué)回來，看它懶懶的.，就知道不好，我破天荒趕緊給它打了雞蛋吃。它好像很新鮮似的，低頭嗅著。我以為它吃了，便走開了。但是，當(dāng)我再去看它時(shí)，它又將頭低下裝著吃得樣子，我再走，它再抬起頭。一連二十多分，它就那樣地?zé)o聲安慰我。我讓獸醫(yī)給它看病，獸醫(yī)說是溫疫，沒有救的。它大約知道自己的期限，我走一步它跟一步，我回到正室他只站在門外，因?yàn)樗鼜臎]進(jìn)過正室里過。我因?yàn)閻蹜z它，所以我讓它跟著進(jìn)到里面。它看著沙發(fā)又看看我，我說你可以上去的，它才上去臥著。但一會(huì)兒它又出去，一會(huì)兒它又回來，一會(huì)兒它又出去連續(xù)好幾次，到了最后它一動(dòng)不動(dòng)地站在門外，我讓它進(jìn)去，拉著它的頭，可它再也不肯進(jìn)來。
我去了趟廁所，回來便看到大奔已經(jīng)倒在它的窩里死了。一直想不通大奔為什么一會(huì)兒臥沙發(fā)一會(huì)兒出去，直得它去了才知道每一次出去是它拉腸水，因?yàn)榕屡K了正室才在那么病懨懨的狀態(tài)下一次次的出去，可憐的大奔。
我從此再不養(yǎng)狗了，我承受不了那種心痛。
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