方案是指為了解決某個(gè)問(wèn)題或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列步驟和計(jì)劃。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可持續(xù)性和適應(yīng)性。以下是小編為大家整理的完美方案范例，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
校園一卡通解決方案篇一
努力作好學(xué)校內(nèi)保工作，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針，大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，杜絕安全事故發(fā)生。
組長(zhǎng)：易元紅。
常務(wù)副組長(zhǎng)：劉淼林。
副組長(zhǎng)：嚴(yán)超賢程斌。
辦公室主任：黃利揚(yáng)。
成員：黃利揚(yáng)龔振興萬(wàn)彤松曾曉明饒軍劉國(guó)定吳濤呂和林。
任美霞葛遇春熊濤許華山吳之虎王建軍丁彩云各班主任。
（一）大力開(kāi)展安全教育，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力。（責(zé)任單位：政教處責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
通過(guò)召開(kāi)安全工作大會(huì)，簽訂安全責(zé)任狀，向?qū)W生進(jìn)行安全知識(shí)教育，舉辦安全講座，法制講座，開(kāi)展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力，凝聚師生共抓安全預(yù)防工作，創(chuàng)建平安校園的共識(shí)。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度力量。（責(zé)任單位：政教處、行政辦責(zé)任人：黃利揚(yáng)、曾曉明）。
學(xué)校制訂了一系列安全工作制度。
門衛(wèi)、巡邏人員、樓管、學(xué)生公寓輔導(dǎo)員均制定了崗位職責(zé)及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責(zé)任書，學(xué)生制訂了安全責(zé)任狀，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校委對(duì)分管范圍的安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校制訂了安全工作責(zé)任追究制度，反恐防暴預(yù)案，突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，校務(wù)行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級(jí)管理積分考核辦法，班主任安全獎(jiǎng)考核制度，學(xué)生安全用電管理規(guī)定，雙休日學(xué)生管理暫行規(guī)定，各處室、辦、部門安全獎(jiǎng)懲考核辦法。
2016年為安全制度執(zhí)行年，盡力執(zhí)行制度，加強(qiáng)考核，規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
（三）抓住安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作管理關(guān)鍵人員，確保學(xué)生人身安全。
1、根據(jù)蒲師辦發(fā)（2015）11號(hào)文件精神，每月對(duì)各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全工作責(zé)任落實(shí)考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人抓好安全工作的作用，第一負(fù)責(zé)人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處安全責(zé)任人：各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人）。
2、每天必須對(duì)學(xué)生的`下列行為進(jìn)行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購(gòu)食物、攜帶危險(xiǎn)品、攜帶管制刀具、交通安全、重點(diǎn)學(xué)生情緒等。（責(zé)任單位：政教處、行政辦、教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、物業(yè)保衛(wèi)、各教學(xué)部、各班級(jí)、各工作崗位。責(zé)任人：當(dāng)日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人、各班主任、各崗位工作人員）。
3、門衛(wèi)要切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)校人員的登記排查把好進(jìn)門關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
4、總務(wù)部門要經(jīng)常對(duì)墜物隱患進(jìn)行排查，對(duì)欄桿、玻璃、門窗等相關(guān)設(shè)施是否可靠安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
5、保衛(wèi)科要對(duì)消防安全定期排查記錄。（責(zé)任人：王建軍）。
6、后勤服務(wù)中心確把食品安全關(guān)。（責(zé)任人：劉國(guó)定）。
7、各位校內(nèi)住戶確保陽(yáng)臺(tái)無(wú)墜物。要求各住戶今天回去后就進(jìn)行排查。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
8、輔導(dǎo)員每天對(duì)學(xué)生用電安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：輔導(dǎo)員）。
9、對(duì)學(xué)生翻墻外出進(jìn)行整治。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
10、對(duì)上樓頂通道進(jìn)行封閉，阻止學(xué)生上樓頂天臺(tái)。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
（四）充分發(fā)揮安全信息員作用。（責(zé)任單位：保衛(wèi)科責(zé)任人：王建軍）。
每班都要選拔安全信息員，每周呈報(bào)安全信息，讓班主任、學(xué)校教職工、領(lǐng)導(dǎo)的眼睛更亮耳朵更靈。
（五）抓實(shí)安全日常工作，夯實(shí)平安校園基礎(chǔ)。
1、每天做好以下工作：
（1）24小時(shí)門衛(wèi)封閉管理，嚴(yán)把人員進(jìn)出關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
（2）嚴(yán)把車輛入校關(guān)，確保校內(nèi)交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（3）落實(shí)校務(wù)、部門、班主任、學(xué)生干部、班級(jí)值周制度。讓值周工作起到實(shí)效。（責(zé)任人：曾曉明、黃利揚(yáng)）。
（4）每日重點(diǎn)時(shí)段校務(wù)、行政、保衛(wèi)要巡邏巡查。（責(zé)任人：曾曉明、丁彩云）。
（5）每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)、午休、晚寢要查學(xué)生考勤，班主任要時(shí)刻清楚每一個(gè)同學(xué)的去向。（責(zé)任人：各班主任）。
（6）每日宿管員要24小時(shí)不斷人、輔導(dǎo)員要求陪寢值班。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（7）超市要求每天查過(guò)期食品，食堂餐餐要求留樣。（責(zé)任人：劉國(guó)定）。
（8）同學(xué)矛盾要求當(dāng)日化解，學(xué)生情緒要及時(shí)撫慰。（責(zé)任人：各班主任）。
（9）每日進(jìn)行安全記錄，建立安全日志。（責(zé)任人：王建軍）。
2、周周抓好安全重點(diǎn)工作。
（1）每周周末放假各部門負(fù)責(zé)人要巡查部門安全工作，不留隱患。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（2）每周周末放假各部門要安排人護(hù)送學(xué)生，確保學(xué)生交通和周邊環(huán)境安全。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（3）每周學(xué)生返校均要進(jìn)行入校安檢。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)王建軍吳濤呂和林任美霞）。
（4）每周日晚學(xué)生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責(zé)任人：各班主任）。
（5）每周進(jìn)行一次消防日常檢查。（責(zé)任人：王建軍）。
（6）每周輔導(dǎo)員進(jìn)行一次宿舍用電安全排查。（責(zé)任人：方金濤錢太平程穎劉麗輝）。
（7）每周安全信息員報(bào)送一次安全信息。（責(zé)任人：王建軍）。
3、每月開(kāi)展一次以下工作。
（1）召開(kāi)一次安全工作人員工作會(huì)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（2）召開(kāi)一次班主任會(huì)，講安全。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（3）開(kāi)展一次安全設(shè)備排查維修。（責(zé)任人：王建軍）。
（4）開(kāi)展一次安全排查整改。（責(zé)任人：政教處、各相關(guān)處室、辦、部門負(fù)責(zé)人）。
（5）一月一次安全獎(jiǎng)考評(píng)發(fā)放。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（6）一月一次政教工作通報(bào)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
4、每學(xué)期完成以下活動(dòng)。
（1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）。
（2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）。
（3）一次安全工作大會(huì)。（牽頭單位：政教處）。
（4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）。
（5）一次安全知識(shí)講座。（牽頭單位：政教處）。
（6）學(xué)生簽一次安全責(zé)任狀。（牽頭單位：政教處）。
5、每年完成一次下列工作。
（1）每年作一次安全工作組織部署。
（2）作一次安全工作總結(jié)。
（3）接受一次上級(jí)部門年終安全檢查。
（4）部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校教職工簽訂一次安全責(zé)任狀。（責(zé)任部門：政教處責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
6、加強(qiáng)教職工安全教育與管理。
（1）各家陽(yáng)臺(tái)要謹(jǐn)防高空墜物，養(yǎng)花要確?；ㄅ锜o(wú)墜落險(xiǎn)情。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛(wèi)生。衛(wèi)生從自家門口掃到下家門口。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（3）主干道不許亂拉亂曬，車輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（4）校內(nèi)居民不得私拉亂接電線，確保用電安全。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
（5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險(xiǎn)品。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內(nèi)容健康，嚴(yán)禁扇動(dòng)鬧事等。（責(zé)任人：丁彩云）。
（7）教職工嚴(yán)禁私自帶學(xué)生出校，學(xué)生出校開(kāi)展活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)、各部主任）。
校園一卡通解決方案篇二
為促進(jìn)智慧校園建設(shè)，彰顯我校校園文化品位，加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)校發(fā)展建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，我校與中國(guó)工商銀行湘西分行合作特舉辦吉首大學(xué)“校園一卡通”設(shè)計(jì)大賽。
一、主、承辦單位。
主辦單位：共青團(tuán)吉首大學(xué)委員會(huì)。
中國(guó)工商銀行湘西分行。
承辦單位：吉首大學(xué)學(xué)生會(huì)。
二、參賽對(duì)象。
吉首大學(xué)在校研究生、本、?？粕?。
三、參賽要求。
（一）。
設(shè)計(jì)理念校園卡是全校師生隨身攜帶的重要物品，是展現(xiàn)學(xué)校形象、塑造校園文化的重要載體。設(shè)計(jì)作品應(yīng)符合下列要求：
1、立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，能夠明顯體現(xiàn)吉首大學(xué)的辦學(xué)特色與良好的精神風(fēng)貌以及中國(guó)工商銀行“工于至誠(chéng)、行以致遠(yuǎn)”的企業(yè)文化理念。
2、創(chuàng)意獨(dú)特，特點(diǎn)鮮明，具有較強(qiáng)的時(shí)代感、較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)包含校園卡的主要特點(diǎn)和功能。
3、簡(jiǎn)潔大方，色彩明快，易于識(shí)別。
（二）設(shè)計(jì)要求。
1、卡片種類：聯(lián)名卡(吉首大學(xué)與中國(guó)工商銀行湘西分行聯(lián)名發(fā)行的校園一卡通)。
2、卡面正反兩面均需設(shè)計(jì)。正面內(nèi)容需包含校名、?；?、中國(guó)工商銀行l(wèi)ogo及相關(guān)信息和自行設(shè)計(jì)的圖案；背面設(shè)計(jì)中應(yīng)包含卡片使用說(shuō)明。
3、卡面尺寸：85.60×54.0mm（銀行卡大?。?，圖案可橫向也可縱向。
（三）作品要求。
1、作品設(shè)計(jì)可用ppt、keynote、photoshop等軟件制作（若photoshop制作無(wú)須上交工程文件）。
2、上交作品里須附正反面各一張jpg、jpeg、bmp等常見(jiàn)圖片格式文件作為效果展示，可在上交作品中附ppt等格式文件對(duì)參賽作品進(jìn)行介紹。
3、每支參賽隊(duì)伍須填寫附件中的.參賽團(tuán)隊(duì)信息表格（見(jiàn)附表1）。
4、設(shè)計(jì)應(yīng)為原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)抄襲他人作品一律取消比賽資格，并予以通報(bào)。
四、賽程安排。
（一）作品申報(bào)（9月16日至28日）。
各學(xué)院宣傳、組織、選拔學(xué)生優(yōu)秀作品，集中進(jìn)行指導(dǎo)、修改和上報(bào)。請(qǐng)各學(xué)院將參賽作品匯總表（見(jiàn)附表2）及參賽作品申報(bào)書于9月28日中午12點(diǎn)前交到校團(tuán)委501室，聯(lián)系人：周山林，電話：17607312530，電子版本發(fā)送至郵箱：jidatuanwei@。
（二）作品評(píng)選。
1、初選（9月30日前）。
組織專家進(jìn)行作品的初評(píng)，評(píng)選出20件作品入圍。
2、網(wǎng)絡(luò)投票（10月1日—7日）。
根據(jù)初評(píng)結(jié)果，將入圍作品在吉大先鋒微信公眾平臺(tái)上展示，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。投票結(jié)果按20%計(jì)入總分，票數(shù)最高者將獲評(píng)最佳人氣獎(jiǎng)。
3、專家評(píng)選（10月10日前）。
組織相關(guān)專家對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，專家評(píng)分按80%計(jì)入總分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
（三）總結(jié)表彰（10月中旬）。
主辦單位根據(jù)評(píng)比結(jié)果，舉行總結(jié)表彰活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書等。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次比賽設(shè)特等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)杯+證書+8000元獎(jiǎng)勵(lì)。
一等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)杯+證書+3000元獎(jiǎng)勵(lì)。
二等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)杯+證書+1500元獎(jiǎng)勵(lì)。
三等獎(jiǎng)5名獎(jiǎng)杯+證書+1000元獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)勝獎(jiǎng)9名證書+500元獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)秀指導(dǎo)老師6名證書+500元獎(jiǎng)勵(lì)。
最具人氣獎(jiǎng)1名證書+2000元獎(jiǎng)勵(lì)。
注：所有獎(jiǎng)金均以中國(guó)工商銀行“融e購(gòu)”網(wǎng)絡(luò)商城等額代金券方式發(fā)放。
六、設(shè)計(jì)作品均須為本人原創(chuàng)的作品。凡涉及抄襲等侵權(quán)行為，均由參賽者本人承擔(dān)一切后果，活動(dòng)主（承）辦方不承擔(dān)任何法律責(zé)任。
2、參賽團(tuán)隊(duì)提交的設(shè)計(jì)作品請(qǐng)自留底稿，無(wú)論入選與否，作品均不予退還。
3、所有獲獎(jiǎng)作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)等權(quán)益均歸吉首大學(xué)和中國(guó)工商銀行湘西分行所有，吉首大學(xué)可根據(jù)需要對(duì)作品進(jìn)行修改或部分采用。
七、本次比賽規(guī)程最終解釋權(quán)歸評(píng)委會(huì)所有，未盡事宜另行通知。
校園一卡通解決方案篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生常規(guī)治理和飲食安全教育，營(yíng)造“以吃零食為恥，以拒絕零食為榮”的校園氛圍，創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園。學(xué)校特意邀請(qǐng)工商局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行食品安全教育，讓隊(duì)員們對(duì)“三無(wú)食品”和“垃圾食品”有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)杜絕食用垃圾食品，懂得勤儉節(jié)約，不亂花錢。
xxxx年xx月xx日。
1、邀請(qǐng)的工商局領(lǐng)導(dǎo)。
2、城陽(yáng)街道中心小學(xué)全體師生。
1、在學(xué)校操場(chǎng)啟動(dòng)活動(dòng)儀式。
2、在校園內(nèi)布置宣傳展板進(jìn)行教育宣傳。
3、各班教室進(jìn)行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。
1、與工商局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好活動(dòng)程序。
2、提前布置好宣傳版面，做好主席臺(tái)布置和音響準(zhǔn)備。
3、制作宣傳條幅。
4、安排學(xué)生活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)路線（學(xué)生站區(qū)為升旗儀式時(shí)指定位置，參觀順序從六年級(jí)五班開(kāi)始，依次往低年級(jí)順延。參觀隊(duì)伍保持2路縱隊(duì)。）。
5、準(zhǔn)備好發(fā)言稿，安排好學(xué)生發(fā)言代表。
6、安排鄭老師對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍照。
（一）啟動(dòng)儀式：
xx月xx日下午3：00，全體師生集中到操場(chǎng)，參加啟動(dòng)儀式。
1、校長(zhǎng)講話。
2、請(qǐng)工商局領(lǐng)導(dǎo)做“食品安全知識(shí)”的講座。
3、少先隊(duì)員代表宣讀倡議，發(fā)出“關(guān)注健康，遠(yuǎn)離垃圾食品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”的倡議，呼吁大家與零食說(shuō)再見(jiàn)，創(chuàng)建美麗、潔凈校園環(huán)境。
4、全體少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下進(jìn)行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”宣誓活動(dòng)。
（二）參觀宣傳版面：
啟動(dòng)儀式后，各班有秩序地排隊(duì)參觀校園內(nèi)食品安全教育宣傳版面，并認(rèn)真聽(tīng)取工商局工作人員的講解。讓學(xué)生了解垃圾食品對(duì)人體健康的威脅，幫助學(xué)生樹立杜絕垃圾食品就是關(guān)注健康、關(guān)注生命的意識(shí)。
（三）班級(jí)教育：
1、各班召開(kāi)“拒絕零食，從我做起”主題班會(huì)，教育學(xué)生不吃小店地?cái)偂叭裏o(wú)”食品，倡導(dǎo)健康飲食。
2、xx月xx日—日，各班出一期“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報(bào)，少先隊(duì)組織評(píng)比。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督：
學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天進(jìn)行檢查，監(jiān)督檢查學(xué)生有無(wú)帶零食進(jìn)校園現(xiàn)象。
1、全體師生要重視此次活動(dòng)，積極參與，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2、各班正副班主任在活動(dòng)過(guò)程中要注意維持好本班的組織紀(jì)律，做到會(huì)場(chǎng)安靜，聽(tīng)講認(rèn)真，參觀有秩序。
3、班主任、科任教師要利用晨會(huì)、學(xué)科教育時(shí)間圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全和文明禮儀教育，杜絕帶零食進(jìn)校行為，強(qiáng)化學(xué)生文明行為。
校園一卡通解決方案篇四
一、對(duì)于家長(zhǎng)----智能化app寶寶到了幼兒園，寶寶的吃、穿、住、行都是每位父母所關(guān)心的問(wèn)題，寶寶在幼兒園的安全更讓父母常掛心間。那么，當(dāng)寶寶入園后，孩子的安全信息如何反饋成了最大的難題。寶寶入園后會(huì)不會(huì)被圖謀不軌的不法份子冒名領(lǐng)走？年邁的爺爺媽媽有沒(méi)有及時(shí)接送寶寶出入園？寶寶在園內(nèi)是否開(kāi)心、安全？一大堆的問(wèn)題都是父母希望及時(shí)知道的。以往我們只能依靠老師的口述、短信通知等一切落后遲緩的溝通方式，既不能滿足家長(zhǎng)的要求，又浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們只需動(dòng)動(dòng)手指就能解決一切擔(dān)憂。
二、對(duì)于幼兒園----教師app及web管理后臺(tái)。
幼兒園在零投入的情況下，大大增加幼兒園內(nèi)的軟實(shí)力。智能化就像一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)墻，將危險(xiǎn)擋在園外。同時(shí)，智能化的許多輔助教育功能可協(xié)助幼兒園優(yōu)化人力資源。老師們從此告別反復(fù)在黑板上書寫課程表，也不用再逐個(gè)叮囑家長(zhǎng)記得寶寶的親子作業(yè)，甚至連寶寶的在園情況、表現(xiàn)也可以通過(guò)點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)輕松的告知家長(zhǎng)。既方便、快捷，同時(shí)又能全面的和家長(zhǎng)取得良好溝通。
三、功能描述。
接送信息幼兒園進(jìn)出管理是安全管理上重要的一環(huán)，基于rfid的卡識(shí)別系統(tǒng)、人臉、身份證、指紋等識(shí)別手段，已經(jīng)被越來(lái)越多的幼兒園所應(yīng)用，基于新一代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用上，幼兒園可以很方便的對(duì)接送家長(zhǎng)的信息進(jìn)行比對(duì)，對(duì)老師進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)來(lái)訪人員進(jìn)行電子登記等，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)的得到接送的信息，從而能有效的掌握孩子的接送情況。智能化擁有強(qiáng)大的后臺(tái)支持，可以為我們數(shù)百萬(wàn)使用幼兒接送系統(tǒng)的客戶提供寶寶的實(shí)時(shí)接送消息。從此，告別“猜測(cè)”，對(duì)寶寶的行蹤了如指掌。
(一)看寶寶。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻、實(shí)時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)“家園互動(dòng)”、“同步教育”、“無(wú)限溝通”，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。同樣愛(ài)著幼兒的老師和家長(zhǎng)之間需要這種有效的溝通方式。通過(guò)“智能化”云服務(wù)，家長(zhǎng)可以很方便的實(shí)現(xiàn)家園共育、實(shí)時(shí)交流，無(wú)論家長(zhǎng)身在何處，隨時(shí)都可以看到幼兒在園情況。高品質(zhì)的視頻圖像，立即將幼兒在幼兒園上課、用餐、娛樂(lè)等一系列活動(dòng)清晰呈現(xiàn)在家長(zhǎng)的電腦或手機(jī)上。讓幼兒“待”在身邊，盡在家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下陽(yáng)光成長(zhǎng)。
幼兒園作為被監(jiān)控地，安裝視頻服務(wù)器之后，可為家長(zhǎng)提供遠(yuǎn)程查看權(quán)限。而家長(zhǎng)則可以不受地域限制，只要使用手機(jī)接入到網(wǎng)絡(luò)，就可以即時(shí)觀看幼兒園中教室、活動(dòng)場(chǎng)所、餐廳、休息室等場(chǎng)所的圖象，以便掌握幼兒的詳細(xì)情況，因此不必再因?yàn)椴涣私庥變旱纳钇鹁訝顩r而無(wú)謂的擔(dān)憂，可以全身心的投入到工作之中去。而作為管理者的您，不但要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，還要處理各種瑣碎的事物。出于對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的考慮，您每時(shí)每刻都必須了解園中每個(gè)角落的情況。因此，利用本系統(tǒng)您可以足不出戶的了解每一地點(diǎn)的狀況，即使您出差在外，依舊可以通過(guò)手機(jī)接收現(xiàn)場(chǎng)的圖像，所以大大提高了您的管理水平，而且在家長(zhǎng)中樹立了良好的形象，為幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅如此，還可以遠(yuǎn)程播放過(guò)去時(shí)間段的現(xiàn)場(chǎng)錄像資料或遠(yuǎn)程錄像。同時(shí)，如果被賦予相應(yīng)的管理權(quán)限，還可以對(duì)視頻服務(wù)器進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置、調(diào)整，可設(shè)置家長(zhǎng)可見(jiàn)的攝像頭數(shù)量，也可設(shè)置家長(zhǎng)可見(jiàn)的時(shí)間段。
安裝了幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)后，幼兒園將具備以下功能：
1、家長(zhǎng)在家就可清楚的看到幼兒的在園情況，解除后顧之憂。
2、園長(zhǎng)和老師即使出差在外，也可遠(yuǎn)程觀看園中情況，對(duì)幼兒園的情況做到了如指掌?！爸悄芑笨磳殞毮K，結(jié)合幼兒園的監(jiān)控?cái)z像頭，實(shí)現(xiàn)了讓家長(zhǎng)們通過(guò)手機(jī)客戶端實(shí)時(shí)查看寶寶現(xiàn)況的功能，為幼兒園安全多增一份保障。
(二)家園互動(dòng)。
童年是用天真、活潑、可愛(ài)、快樂(lè)、五彩斑斕編織而成的，童年的美好是一生的珍藏。為了真實(shí)地記錄幼兒成長(zhǎng)之旅的軌跡，呈現(xiàn)家長(zhǎng)、老師對(duì)幼兒的關(guān)注和教育，搭建親子互動(dòng)、家園互動(dòng)、師幼互動(dòng)的橋梁，幼兒電子成長(zhǎng)檔案的采集與匯聚是伴隨著幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)而展開(kāi)的。成長(zhǎng)檔案由家長(zhǎng)、老師、幼兒共同參與完成，家長(zhǎng)、老師對(duì)幼兒參與的各項(xiàng)活動(dòng)、生活細(xì)節(jié)及閃光瞬間進(jìn)行記錄，并根據(jù)主題進(jìn)行相關(guān)文字說(shuō)明與提示，觀察并選擇能體現(xiàn)孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷、發(fā)展現(xiàn)狀與個(gè)性特點(diǎn)的照片、作品、文字記錄等匯集于電子檔案中?！爸悄芑背砷L(zhǎng)檔案模塊，讓家長(zhǎng)和老師隨手拍、隨手記錄寶寶的各種情況，將寶寶的成長(zhǎng)之旅真實(shí)記錄下來(lái)，上傳至云服務(wù)器，立即生成成長(zhǎng)記錄冊(cè)，形成幼兒成長(zhǎng)檔案，全面快捷的記錄下寶寶的每一天。
(四)在園表現(xiàn)。
幼兒園給幼兒創(chuàng)造了很多表現(xiàn)自我的平臺(tái)，可樹立了幼兒的自信心。幼兒的在園表現(xiàn)情況如何，老師的將如何給予反饋信息?！爸悄芑辈捎脛?chuàng)建“在園表現(xiàn)”板塊的方式，老師可通過(guò)“情緒、禮貌、進(jìn)餐、集體活動(dòng)、鍛煉、睡覺(jué)、自我服務(wù)、游戲”幾個(gè)方面來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行打分，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。家長(zhǎng)可通過(guò)老師的評(píng)語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)及引導(dǎo)教育?！爸悄芑盿pp通過(guò)在園現(xiàn)場(chǎng)功能，記錄寶寶的日常生活、學(xué)習(xí)情況。讓家長(zhǎng)輕松掌握寶寶的在園表現(xiàn)情況和信息。
(五)園內(nèi)公告。
全面取代紙張、短信及口述，免費(fèi)發(fā)布圖文公告，家長(zhǎng)實(shí)時(shí)接收。信息既可老師家長(zhǎng)一對(duì)一發(fā)布又可覆蓋全園家長(zhǎng)，信息發(fā)送及時(shí)性，發(fā)送后“智能化”自動(dòng)提新園內(nèi)新公告。加強(qiáng)信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。幼兒園還可發(fā)布需要家長(zhǎng)回執(zhí)的公告，當(dāng)家長(zhǎng)回執(zhí)以后，老師即可知道哪些家長(zhǎng)看到了公告，幼兒園不但可以整園發(fā)，還可以根據(jù)情況發(fā)布班級(jí)的通知和親子作業(yè)。
(六)課程表。
準(zhǔn)確記錄幼兒當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)的各種知識(shí)，見(jiàn)證幼兒知識(shí)積累和能力成長(zhǎng)過(guò)程。
(七)每周食譜。
全面展示幼兒園每周食物和營(yíng)養(yǎng)的均衡搭配，讓家長(zhǎng)滿意。如有幼兒需忌口忌食的情況可及時(shí)向老師進(jìn)行反饋，為寶寶營(yíng)養(yǎng)均衡保駕護(hù)航。
(八)校車接送。
幼兒園內(nèi)乘坐校車進(jìn)出的幼兒，不會(huì)經(jīng)由校門口進(jìn)出，而是使用校車進(jìn)出，使用校車的家長(zhǎng)，往往會(huì)關(guān)心兩個(gè)問(wèn)題：
1：校車什么時(shí)候到？
2：寶寶是否安全到園？/是否安全離園，智能化校車接送功能完美解決了這兩個(gè)問(wèn)題，通過(guò)app，家長(zhǎng)可以獲取到校車實(shí)時(shí)位置，也可以收到幼兒到園，離園消息，通過(guò)校車設(shè)備，還可以將刷卡信息發(fā)回給家長(zhǎng)，坐到真正的放心接送。
校園一卡通解決方案篇五
校園一卡通是數(shù)字化校園的重要組成部分，是貫穿數(shù)字化校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過(guò)校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過(guò)一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，而學(xué)校也可以通過(guò)一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。
校園一卡通是指高校學(xué)生在校園里所使用的一張卡片，用于學(xué)校內(nèi)部的各類消費(fèi)場(chǎng)所或者身份驗(yàn)證之用，“一卡在手，走遍校園”。支付寶為方便學(xué)生您給校園一卡通充值，將校園一卡通綁定支付寶賬戶后，當(dāng)一卡通內(nèi)金額少于設(shè)置金額時(shí)，將自動(dòng)從支付寶賬戶進(jìn)行代扣充值，并有短信回復(fù)驗(yàn)證，安全便捷?，F(xiàn)也支持主動(dòng)充值。去年，支付寶公司推出了“校園一卡通充值”的產(chǎn)品，其主要目的是為了方便在校師生給校園一卡通充值，可以做到“隨時(shí)隨地”通過(guò)電腦和手機(jī)就可以進(jìn)行充值。避免了因圈存機(jī)故障、充值高峰時(shí)排隊(duì)等帶來(lái)的負(fù)面影響，節(jié)省學(xué)校的管理成本。該產(chǎn)品支持pc端充值，手機(jī)客戶端充值等方式。
校園一卡通是指高校學(xué)生在校園里所使用的一張卡片，用于學(xué)校內(nèi)部的各類消費(fèi)場(chǎng)所或者身份驗(yàn)證之用，“一卡在手，走遍校園”。支付寶為方便學(xué)生您給校園一卡通充值，將校園一卡通綁定支付寶賬戶后，當(dāng)一卡通內(nèi)金額少于設(shè)置金額時(shí)，將自動(dòng)從支付寶賬戶進(jìn)行代扣充值，并有短信回復(fù)驗(yàn)證，安全便捷?，F(xiàn)也支持主動(dòng)充值。
校園一卡通是數(shù)字化校園的重要組成部分，是貫穿數(shù)字化校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過(guò)校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過(guò)一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，而學(xué)校也可以通過(guò)一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。一卡通系統(tǒng)可應(yīng)用于校園各種信息化應(yīng)用中：作為身份識(shí)別的手段，他可以用于機(jī)房管理、考勤、門禁、查詢成績(jī)、借閱圖書、學(xué)校醫(yī)務(wù)所掛號(hào)、查詢網(wǎng)上資料等功能；作為電子交易的手段，他可將現(xiàn)金集中于學(xué)校財(cái)務(wù)部門，進(jìn)行集中管理，持卡人可以使用卡片進(jìn)行校園內(nèi)的小額消費(fèi)，公共機(jī)房上機(jī)收費(fèi)，繳納住宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、以及其他各種為學(xué)生和教師服務(wù)的項(xiàng)目；作為金融服務(wù)手段，他可以通過(guò)校園一卡通平臺(tái)將銀行金融服務(wù)延伸，覆蓋整個(gè)校園，提供查詢銀行信息（余額、明細(xì)），交納大額費(fèi)用等等服務(wù)；同時(shí)，校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)為實(shí)現(xiàn)師生員工的基本信息查詢（如課程成績(jī)、學(xué)籍學(xué)分、教學(xué)情況）、管理信息查詢、后勤信息查詢、消費(fèi)統(tǒng)計(jì)分析查詢，以及領(lǐng)導(dǎo)宏觀管理的綜合查詢等，提供了一個(gè)統(tǒng)一、簡(jiǎn)便、快捷的平臺(tái)，進(jìn)而可以與學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng)無(wú)縫連接，作為信息化系統(tǒng)的紐帶促進(jìn)“數(shù)字化校園”的建設(shè)。
支付寶公司推出了“校園一卡通充值”的產(chǎn)品其主要目的是為了方便在校師生給校園一卡通充值可以做到“隨時(shí)隨地”通過(guò)電腦和手機(jī)就可以進(jìn)行充值。避免了因圈存機(jī)故障、充值高峰時(shí)排隊(duì)等帶來(lái)的負(fù)面影響節(jié)省學(xué)校的管理成本。該產(chǎn)品支持pc端充值手機(jī)客戶端充值等方式。
通過(guò)支付寶錢包，如何充值校園一卡通。
具體流程如下：
1、打開(kāi)支付寶錢包并登錄，點(diǎn)擊【。。。更多】――【校園一卡通】；
3、選擇付款方式，輸入支付密碼完成付款。
充值一卡通僅需10秒，支付寶充值校園一卡通非?？?。
支付寶只要和校園一卡通綁定賬戶，第一次有過(guò)充值記錄，之后都不用重復(fù)輸入，學(xué)生走在路上，打開(kāi)手機(jī)使用支付寶，僅需10秒鐘就把校園一卡通充值好。還是非常方便的！
該業(yè)務(wù)支付寶公司不向?qū)W校收取任何業(yè)務(wù)費(fèi)用，學(xué)校只需在支付寶公司開(kāi)立對(duì)公收款的“支付寶賬戶”，并與學(xué)校指定的對(duì)公銀行賬戶進(jìn)行關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)對(duì)賬，支付寶系統(tǒng)會(huì)在次日零辰將當(dāng)日發(fā)生的所有充值資金轉(zhuǎn)入我校指定的銀行賬戶。
經(jīng)我們調(diào)研并與支付寶公司的交流溝通，該項(xiàng)目已有北大、清華、同濟(jì)等70多所學(xué)校參加了合作，認(rèn)為支付寶的該業(yè)務(wù)提供了一種新型的一卡通充值渠道，可以作為校園一卡通系統(tǒng)圈存和現(xiàn)金充值手段的一種補(bǔ)充。
據(jù)了解，在支付寶一卡通合作的眾多高校，都是銀行進(jìn)行的投資，通過(guò)與支付寶的合作，學(xué)校不會(huì)改變?nèi)魏钨Y金的清算方式。對(duì)于銀行而言，還可以增加1.5倍左右的支付寶綁定用戶，活躍銀行卡用戶。
校園一卡通充值主要包含3種方式：自動(dòng)圈存、pc圈存和錢包圈存；其中，
3、錢包圈存，是指用戶登錄支付寶錢包，方法如上！
校園一卡通解決方案篇六
為貫徹落實(shí)《安全隱患排查治理工作實(shí)施方案》，確保校園隱患排查治理工作順利進(jìn)行，保證全校師生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)一步推進(jìn)平安校園的建設(shè)，特制訂本實(shí)施方案。
牢固樹立以人為本的安全工作理念，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，以解決事關(guān)師生安全等突出問(wèn)題為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)、全面、有效地開(kāi)展校園隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化安全教育，完善長(zhǎng)效機(jī)制，立足防范引導(dǎo)，加強(qiáng)專項(xiàng)整治，有效控制一般校園安全事故，切實(shí)預(yù)防較大以上安全事故發(fā)生，為全面實(shí)現(xiàn)平安校園工作目標(biāo)提供有力保障。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立一個(gè)督查小組，堅(jiān)持每月進(jìn)行二次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的隱患做好記錄，及時(shí)將隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到逢會(huì)必講安全，逢活動(dòng)必強(qiáng)調(diào)安全，進(jìn)校園、教室必查安全、必看安全，排查與督查相結(jié)合。做到校園內(nèi)安全設(shè)施零隱患。
3、要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)控制和排查。
4、建立分級(jí)分工管理制度，層層落實(shí)責(zé)任并簽訂責(zé)任狀。建立隱患報(bào)告督查制度，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。做到安全管理零隱患。
5、加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)人員的管理，進(jìn)一步強(qiáng)化保衛(wèi)人員和全體師生的安全意識(shí)和處置能力，能時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校的安全情況。做到安全人員零隱患。
6、全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作強(qiáng)化，校園安全的各項(xiàng)制度進(jìn)一步健全，校園安全設(shè)施進(jìn)一步完善，事故預(yù)防預(yù)警應(yīng)對(duì)機(jī)制進(jìn)一步細(xì)化。做到突發(fā)事件處置流程零隱患。
組長(zhǎng)：李士才副組長(zhǎng)：趙文地。
組員：朱輝唐梅劉偉。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善制度建設(shè)，確保工作有效落實(shí)。
2、確定每月第一、三周周一為學(xué)校安全工作例會(huì)日與安全隱患排查日，并及時(shí)登記檢查情況。
3、安全為先，凡是與安全有關(guān)的事情學(xué)校在最快的時(shí)間內(nèi)予以解決，并充分保證資金落實(shí)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全處置能力。
5、與公安、交通、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
6、及時(shí)總結(jié)提高，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要邊排查治理，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善規(guī)章制度，提高隱患排查工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。
1、嚴(yán)格執(zhí)行制度，人人做個(gè)安全工作的有心人。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
4、強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生發(fā)生意外事件、發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)告知任何一位最方便的老師，不要自己參與或排除安全事件和安全隱患。
校園一卡通解決方案篇七
從20**年國(guó)家教育部倡導(dǎo)實(shí)施“校校通”工程至今，國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投資建設(shè)，很多地區(qū)和學(xué)校的信息化建設(shè)重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到軟件應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。作為校園信息化建設(shè)的一種形式，部分地區(qū)的學(xué)校提出了建設(shè)“數(shù)字化校園”的目標(biāo)，探索信息技術(shù)手段全面應(yīng)用于中小學(xué)校的教學(xué)與管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
“數(shù)字化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以信息網(wǎng)絡(luò)為依托，利用數(shù)字化手段管理校園環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等各個(gè)方面和環(huán)節(jié)。在數(shù)字校園里，可以運(yùn)用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動(dòng)的全部過(guò)程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的目的。
隨著時(shí)間的推移，校園內(nèi)部積累了豐富的應(yīng)用系統(tǒng)。由于這些系統(tǒng)采用的開(kāi)發(fā)技術(shù)平臺(tái)不同，開(kāi)發(fā)人員變化等原因，導(dǎo)致校園內(nèi)已建成的應(yīng)用系統(tǒng)形成“信息孤島”，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間不能進(jìn)行信息交換，數(shù)據(jù)和資源不能共享，用戶操作繁瑣，數(shù)據(jù)一致性差，業(yè)務(wù)流程難以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，信息化的實(shí)施反倒給教師增加了工作負(fù)擔(dān)，給學(xué)校的教學(xué)，管理工作帶來(lái)諸多不便。
此外，由于校園網(wǎng)內(nèi)大量計(jì)算機(jī)缺乏有效管理，校園網(wǎng)成為計(jì)算機(jī)病毒滋生和泛濫的溫床，經(jīng)常發(fā)生病毒發(fā)作導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，系統(tǒng)崩潰等嚴(yán)重問(wèn)題，給用戶使用，系統(tǒng)管理造成了非常大的障礙。
“數(shù)字化校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)。
針對(duì)各學(xué)校信息化建設(shè)過(guò)程中面臨的這些問(wèn)題，結(jié)合微軟最近幾年調(diào)查，跟蹤，參與國(guó)內(nèi)學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，很大程度上是因?yàn)楦鲗W(xué)校在校園信息化建設(shè)過(guò)程中，完成了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和硬件平臺(tái)的建設(shè)之后，忽視“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的建設(shè)造成的。
圖1“數(shù)字化校園”的三大基礎(chǔ)平臺(tái)。
那么，什么是“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”呢？
當(dāng)我們對(duì)一些比較完善的“數(shù)字化校園”中存在的軟件信息系統(tǒng)進(jìn)行歸納和分析之后，根據(jù)這些信息系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，可以抽象出一個(gè)四橫三縱的“數(shù)字化校園”整體功能框架（如圖2所示）。
從圖2可以看到，可以把一個(gè)“數(shù)字化校園”包含的功能模塊分為兩大類，一類是直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)管理工作的'“業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)”（圖中紅色虛線所圍的橫向模塊），這些系統(tǒng)在“數(shù)字化校園”建設(shè)中不斷豐富發(fā)展，而且可以具有學(xué)校各自特色；除此之外，其余的三橫兩縱的模塊與校園業(yè)務(wù)活動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系，而是作為“數(shù)字化校園”的公共基礎(chǔ)模塊，從技術(shù)上起到支撐，安全，管理和整合等功能。這些模塊，可統(tǒng)稱為數(shù)字校園的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”。
圖2“數(shù)字校園”整體功能框架。
“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的關(guān)鍵組成部分。
由于業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校日常教學(xué)管理工作緊密相關(guān)，用戶比較易于理解各個(gè)系統(tǒng)的功能和意義，在“數(shù)字化校園”的建設(shè)過(guò)程中，投入大量人力物力建設(shè)了多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。但是，由于對(duì)“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的認(rèn)識(shí)不足，建設(shè)不到位，導(dǎo)致“數(shù)字校園”出現(xiàn)上述多種問(wèn)題，不能正常地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
例如，在過(guò)去和當(dāng)前階段，很多學(xué)校的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)基本是根據(jù)業(yè)務(wù)工作需要，在不同時(shí)期分別建設(shè)的。由于建設(shè)過(guò)程中沒(méi)有考慮到各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換和共享的重要性，同時(shí)各系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)技術(shù)和開(kāi)發(fā)人員不同，導(dǎo)致這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)從建成之日起，就成為校園內(nèi)部的“信息孤島”。隨著時(shí)間的推移，校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問(wèn)題也積重難返，最終給學(xué)校的教學(xué)和管理工作帶來(lái)難以解決的困難和麻煩。
因此，對(duì)于當(dāng)前各中小學(xué)校的“數(shù)字化校園”建設(shè)，不管是已建成一定規(guī)模的學(xué)校，還是開(kāi)始起步的學(xué)校，不僅要重視業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，還要從全局的角度，充分重視“數(shù)字化校園”的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的建設(shè)。
下面對(duì)“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”中各模塊的功能和相互之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)層。
作為各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的支撐，提供統(tǒng)一的用戶管理，數(shù)據(jù)管理和消息協(xié)作等三大類服務(wù)功能。
統(tǒng)一的用戶管理。
為上層各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證服務(wù)，管理校園內(nèi)各種人員在各個(gè)信息系統(tǒng)中的數(shù)字身份信息，使得各應(yīng)用系統(tǒng)不再需要分別建設(shè)各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)的簡(jiǎn)便性，也是實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限集中管理，應(yīng)用集成，單點(diǎn)登錄的基礎(chǔ)。
統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理。
實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息資源，數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，集中管理和維護(hù)。
消息與協(xié)作服務(wù)。
主要包括電子郵件和即時(shí)消息，除了給用戶提供郵件與即時(shí)消息服務(wù)之外，同時(shí)也和各應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)給用戶的任務(wù)通知和消息提醒等功能，實(shí)現(xiàn)用戶與系統(tǒng)之間的互動(dòng)，幫助用戶更方便地使用各種應(yīng)用系統(tǒng)。
應(yīng)用集成與信息交換。
為了解決和避免“數(shù)字校園”中普遍存在的“信息孤島”問(wèn)題，必須實(shí)現(xiàn)校內(nèi)多個(gè)異構(gòu)和異種應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)和數(shù)據(jù)交換。
由于校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)量比較大，不可能為每個(gè)系統(tǒng)分別開(kāi)發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)方法是在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)應(yīng)用集成與信息交換的平臺(tái)，各應(yīng)用系統(tǒng)只需經(jīng)過(guò)少量改造之后，即能遵循開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與其他系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
應(yīng)用集成平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)整合，系統(tǒng)間無(wú)縫信息交換的核心。該平臺(tái)通過(guò)運(yùn)用消息隊(duì)列，xml和webservice等技術(shù)，在遵循國(guó)際通行的開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在各應(yīng)用系統(tǒng)之間扮演了一個(gè)消息交換中間件的角色，各應(yīng)用系統(tǒng)通過(guò)應(yīng)用集成平臺(tái)與其他應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
在建設(shè)應(yīng)用集成平臺(tái)的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)相關(guān)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)內(nèi)教育管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口規(guī)范，新建系統(tǒng)只要遵循這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的要求，就能很好地集成到現(xiàn)有“數(shù)字校園”的框架當(dāng)中，從而形成一個(gè)統(tǒng)一整體。從而實(shí)現(xiàn)校園應(yīng)用系統(tǒng)的“即插即用”的建設(shè)模式。
校園綜合信息門戶層。
在“數(shù)字校園”中，通常都存在數(shù)量眾多的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時(shí)，往往需要訪問(wèn)不同入口，接觸不同的多種界面。
建立一個(gè)集成的校園綜合信息門戶，可以在一定程度上把分立系統(tǒng)的不同功能有機(jī)地組織起來(lái)，為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)功能入口。
通過(guò)應(yīng)用單點(diǎn)登錄技術(shù)，用戶登錄綜合信息門戶之后，再訪問(wèn)其他應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)時(shí)，不再需要重復(fù)輸入用戶名/密碼。這將極大地降低用戶使用多種應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，增進(jìn)用戶使用這些系統(tǒng)的興趣，提高應(yīng)用系統(tǒng)的使用效益。
同時(shí)，統(tǒng)一的校園綜合信息門戶提供了一個(gè)可定制的個(gè)性化門戶平臺(tái)，可以方便、靈活地為學(xué)生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當(dāng)?shù)男畔鬟f給適當(dāng)?shù)娜?，并且各取所需?/p>
安全管理系統(tǒng)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和校園信息化應(yīng)用的發(fā)展，“數(shù)字校園”的應(yīng)用系統(tǒng)不只是局限于校園內(nèi)部，還需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與校外應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行信息交換。
為了防止網(wǎng)絡(luò)上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲，垃圾郵件，惡意軟件等危害校園網(wǎng)內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)和用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須建設(shè)一個(gè)多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數(shù)字校園”正常，健康，穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，真正發(fā)揮其應(yīng)有的效益。
運(yùn)營(yíng)維護(hù)系統(tǒng)。
要建設(shè)一個(gè)安全，整潔，井然有序的校園環(huán)境，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)建筑設(shè)施一定需要物業(yè)管理服務(wù)。同樣，為了建設(shè)一個(gè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數(shù)字校園”，其中數(shù)量眾多的信息化應(yīng)用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運(yùn)營(yíng)維護(hù)服務(wù)。
運(yùn)行維護(hù)管理體系是數(shù)字化校園建設(shè)和運(yùn)行的保障體系，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。這個(gè)體系不僅包括一系列用于網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器和應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)控、預(yù)警和排錯(cuò)系統(tǒng)，同時(shí)還包括一套完善的運(yùn)行維護(hù)操作規(guī)范，一支技術(shù)能力強(qiáng)并且經(jīng)驗(yàn)豐富的管理和技術(shù)支持隊(duì)伍。
校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)策略。
要建設(shè)一個(gè)能體現(xiàn)學(xué)校特色，功能豐富，高效實(shí)用的“數(shù)字校園”，最終還要依靠各種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
應(yīng)用系統(tǒng)是給用戶直接提供功能服務(wù)的信息化系統(tǒng)，如圖1所示，在當(dāng)前各學(xué)校“數(shù)字化校園”的建設(shè)當(dāng)中，比較常見(jiàn)的應(yīng)用系統(tǒng)包括教學(xué)資源庫(kù)，電子學(xué)籍管理，辦公自動(dòng)化，數(shù)字圖書館，校園一卡通，校務(wù)（教務(wù)）管理等多種系統(tǒng)。
從用戶體驗(yàn)的角度而言，一個(gè)“數(shù)字校園”是否成功，關(guān)鍵是要看這個(gè)“數(shù)字校園”是否能夠給用戶提供豐富且方便易用的應(yīng)用系統(tǒng)功能。
從這個(gè)角度而言，應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)是整個(gè)“數(shù)字校園”建設(shè)的重中之重。但是，我們通過(guò)對(duì)相當(dāng)數(shù)量的高?！皵?shù)字校園”調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)?！皵?shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)仍然普遍存在一些問(wèn)題。例如，大多數(shù)學(xué)校都采取“打補(bǔ)丁式”的思路開(kāi)展應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)――當(dāng)前需要解決什么問(wèn)題，就上什么應(yīng)用系統(tǒng)。而且各個(gè)系統(tǒng)都是獨(dú)立購(gòu)買，獨(dú)立建設(shè)，獨(dú)立管理，導(dǎo)致校內(nèi)形成了數(shù)量眾多的“信息孤島”。
針對(duì)在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中存在的這些問(wèn)題，我們建議：
2）盡量采用一些成熟的商用產(chǎn)品，降低開(kāi)發(fā)成本，規(guī)避開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)成產(chǎn)品不能提供的功能采取定制開(kāi)發(fā)加以完善。
這樣才能保證各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)融合為一個(gè)統(tǒng)一整體，并且能夠縮短建設(shè)周期，提高建設(shè)效率，保證建成一個(gè)系統(tǒng)，即能成功應(yīng)用一個(gè)系統(tǒng)。而不是把投資浪費(fèi)到漫長(zhǎng)，低效的開(kāi)發(fā)工作中去。
在現(xiàn)階段，我們建議，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn)、解決問(wèn)題”的思路，從“總體規(guī)劃”做起，首先夯實(shí)校園信息環(huán)境的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”，為未來(lái)的建設(shè)奠定一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的軟件平臺(tái)；對(duì)“總體規(guī)劃”所描繪的藍(lán)圖，采取“分步實(shí)施”的策略，按照“關(guān)注重點(diǎn)、解決問(wèn)題”的原則，建設(shè)相應(yīng)的信息系統(tǒng)。
經(jīng)過(guò)上述介紹，我們了解到一個(gè)架構(gòu)比較完整，科學(xué)的“數(shù)字化校園”，不僅包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，硬件平臺(tái)和一系列業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，還應(yīng)建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定高效的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”。
三眾與教育信息化建設(shè)。
三眾致力于“提供最優(yōu)秀的軟件，賦予人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)、通過(guò)任何設(shè)備獲取信息的能力”，不斷推出創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品，為客戶提供多樣選擇，幫助客戶提升價(jià)值。
我公司認(rèn)為，“信息技術(shù)最重要的使命之一就是促進(jìn)教育發(fā)展”?，F(xiàn)在已經(jīng)可以提供全面的高端企業(yè)級(jí)服務(wù)器軟件，為客戶構(gòu)建“數(shù)字校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)提供全面的框架解決方案（詳見(jiàn)圖3）。
下表簡(jiǎn)要介紹所提供的應(yīng)用程序，服務(wù)器軟件，以及開(kāi)發(fā)工具，如何被應(yīng)用到數(shù)字化校園的建設(shè)中。
表1微軟產(chǎn)品與數(shù)字化校園應(yīng)用對(duì)照表。
在長(zhǎng)期服務(wù)教育信息化建設(shè)的過(guò)程中，三眾公司積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并依托這些經(jīng)驗(yàn)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”，提供建設(shè)方案規(guī)劃，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)，建設(shè)項(xiàng)目管理，運(yùn)營(yíng)維護(hù)，安全評(píng)估等方面的咨詢和服務(wù)。
一直本著與本地客戶，合作伙伴共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展的宗旨。今天，已經(jīng)有越來(lái)越多的本地教育行業(yè)合作伙伴在微軟的技術(shù)平臺(tái)上，開(kāi)發(fā)了很多優(yōu)秀的“數(shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”提供豐富的選擇和支持。
校園一卡通解決方案篇八
本方案采用校園智能卡管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)[xx學(xué)校]智能卡一卡通系統(tǒng)，它集成智能識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)通訊、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制等高新技術(shù)成果，采用先進(jìn)的智能卡（ic卡）技術(shù)和產(chǎn)品，用一張非接觸式ic卡作為校園卡，代替出入證件和鈔票，實(shí)現(xiàn)各種身份識(shí)別和電子支付功能。是一種安全可靠、方便快捷、統(tǒng)一規(guī)范的智能管理系統(tǒng)。
1、建立一體化的一卡通平臺(tái)。
以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，建立“一卡通系統(tǒng)”的基礎(chǔ)平臺(tái)，該基礎(chǔ)平臺(tái)統(tǒng)一管理所有人員機(jī)構(gòu)信息、卡片設(shè)備信息、控制臺(tái)權(quán)限信息和帳套信息，為校園卡應(yīng)用中的所有業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)提供共享數(shù)據(jù)訪問(wèn)服務(wù)。各業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)運(yùn)行在該基礎(chǔ)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)具體業(yè)務(wù)功能，如消費(fèi)管理、門禁管理等。以后隨學(xué)校規(guī)模的'擴(kuò)大和卡片功能的增加，只需隨時(shí)增加子系統(tǒng)，不需再對(duì)平臺(tái)進(jìn)行擴(kuò)充。
2、實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”
持卡人的基本信息資料和電子錢包都作為統(tǒng)一的公用數(shù)據(jù)在全網(wǎng)上實(shí)時(shí)共享，做到一人一卡、一人一戶，所有數(shù)據(jù)的變更都做到全網(wǎng)立即生效。
消費(fèi)一卡通。
持卡人可以在校區(qū)內(nèi)任何消費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)刷卡消費(fèi)，取代現(xiàn)金交易方式。包括：繳費(fèi)、食堂、超市、餐飲、小賣部、浴室、洗衣、校內(nèi)大巴、上機(jī)收費(fèi)、圖書借閱管理、醫(yī)院的掛號(hào)收費(fèi)管理、電控管理、水控管理，等等。所有商戶都可以通過(guò)此方式收款、結(jié)算。
身份識(shí)別一卡通。
用校園卡取代各種證卡（包括學(xué)生證、工作證、借書證/卡、醫(yī)療證、出入證等）和開(kāi)門鑰匙，實(shí)現(xiàn)校門、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍樓、學(xué)生公寓等場(chǎng)合的的身份識(shí)別及刷卡開(kāi)門。
與其它子系統(tǒng)的融合。
平臺(tái)預(yù)留的擴(kuò)展接口實(shí)現(xiàn)與數(shù)字化校園建設(shè)中的其他mis系統(tǒng)、oa系統(tǒng)的融合。實(shí)現(xiàn)與教務(wù)管理系統(tǒng)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生按學(xué)期的學(xué)籍注冊(cè)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、生活設(shè)施的使用控制；實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有圖書館管理系統(tǒng)、電子閱覽室等其它第三方子系統(tǒng)的對(duì)接連通，做到系統(tǒng)間無(wú)縫的緊耦合連接。
3、自助業(yè)務(wù)。
借助自助終端設(shè)備，在校區(qū)內(nèi)建立統(tǒng)一的校園自助系統(tǒng)。持卡人可實(shí)現(xiàn)銀行卡的自助業(yè)務(wù)，如，自助修改密碼、充值、轉(zhuǎn)帳、掛失、查詢，等等。為持卡人提供24小時(shí)全天候服務(wù)。
4、實(shí)現(xiàn)銀校一卡通。
銀行卡、校園卡二者有效結(jié)合。一卡通中的校園卡可以在校園內(nèi)通用，同時(shí)銀行卡也可以在社會(huì)上通用，持卡人通過(guò)它可以在校園以外的地方進(jìn)行電子貨幣結(jié)算，如：銀行網(wǎng)點(diǎn)、銀行atm機(jī)、商場(chǎng)、賓館、酒店等。
通過(guò)自助圈存實(shí)現(xiàn)銀行卡―校園卡實(shí)時(shí)自助轉(zhuǎn)帳功能。
5、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)統(tǒng)管。
建設(shè)學(xué)校一卡通結(jié)算中心，對(duì)校區(qū)的所有商戶實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一結(jié)算和管理。一卡通結(jié)算中心配合學(xué)校財(cái)務(wù)部門管理，為學(xué)校財(cái)務(wù)管理提供更加科學(xué)、有效、安全、便捷的理財(cái)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的財(cái)務(wù)統(tǒng)管。
校園一卡通解決方案篇九
7月，四部委聯(lián)合會(huì)簽并下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)重要信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)工作的通知》(公信安[]861號(hào))定級(jí)范圍：一是電信、廣電行業(yè)的公用通信網(wǎng)、廣播電視傳輸網(wǎng)等基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)營(yíng)性公眾互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)單位、互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)單位、數(shù)據(jù)中心等單位的重要信息系統(tǒng)。二是鐵路、銀行、海關(guān)、稅務(wù)、民航、電力、證券、保險(xiǎn)、科技、發(fā)展改革、國(guó)防科技、公安、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障、財(cái)政、審計(jì)、商務(wù)、水利、國(guó)土資源、能源、交通、文化、教育、統(tǒng)計(jì)、工商行政管理、郵政等行業(yè)、部門的生產(chǎn)、調(diào)度、管理、辦公等重要信息系統(tǒng)。三是市(地)級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)的重要網(wǎng)站和辦公信息系統(tǒng)。四是涉及國(guó)家秘密的信息系統(tǒng)。
實(shí)行等級(jí)保護(hù)的總體目標(biāo)是為了統(tǒng)一信息安全保護(hù)工作，推進(jìn)規(guī)范化、法制化建設(shè)，保障安全，促進(jìn)發(fā)展，完善我國(guó)信息安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，提高我國(guó)信息安全和信息系統(tǒng)安全建設(shè)的整體水平。
等級(jí)保護(hù)基本要求(二、三級(jí))技術(shù)要求：物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全、數(shù)據(jù)安全。管理要求：安全管理機(jī)構(gòu)、安全管理制度、人員安全管理、系統(tǒng)建設(shè)管理、系統(tǒng)運(yùn)維管理。
防火墻是不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全域之間信息的唯一出入口，能根據(jù)制定的安全策略(允許、拒絕及監(jiān)視等)控制出入網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流，且本身具有較強(qiáng)的抗攻擊能力。防火墻不能過(guò)濾應(yīng)用層的非法攻擊，如編碼攻擊;防火墻對(duì)不通過(guò)它的連接無(wú)能為力，如內(nèi)網(wǎng)攻擊，防火墻采用靜態(tài)安全策略技術(shù)，因此無(wú)法動(dòng)態(tài)防御新的攻擊。
網(wǎng)絡(luò)安全審計(jì)管理通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中流動(dòng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行審計(jì)分析，能夠監(jiān)控到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中的外網(wǎng)訪問(wèn)行為，如郵件、msn/qq聊天、web訪問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)游戲、文件傳輸、在線電影頻道等等行為;能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)所監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行基于業(yè)務(wù)的帶寬分配、流量限制等。尤其針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的bt、電驢、迅雷等p2p的文件傳輸行為能有效地進(jìn)行控制，以控制非業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)行為所占用的帶寬資源，從而保證正常業(yè)務(wù)順暢進(jìn)行。
數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)可提供自動(dòng)機(jī)制對(duì)重要信息進(jìn)行本地和異地備份;提供恢復(fù)重要信息的功能;提供重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信線路和服務(wù)器的硬件冗余;提供重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)的本地系統(tǒng)級(jí)熱備份。
易操作性：安全措施需要人為去完成，操作方便可提升了安全性。
分步實(shí)施：隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大及應(yīng)用的增加，網(wǎng)絡(luò)脆弱性也會(huì)不斷增加。一勞永逸地解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的，分步實(shí)施，即可滿足網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及信息安全的基本需求，亦可節(jié)省費(fèi)用開(kāi)支。
多重保護(hù)：任何安全措施都不是絕對(duì)安全的，都可能被攻破。該方案建立了一個(gè)多重保護(hù)系統(tǒng)，各層保護(hù)相互補(bǔ)充，當(dāng)一層保護(hù)被攻破時(shí)，其它層保護(hù)仍可保護(hù)信息的安全。
校園一卡通解決方案篇十
“三通兩平臺(tái)”組成圖。
方案組成圖。
系統(tǒng)架構(gòu)圖。
二、方案優(yōu)勢(shì)系統(tǒng)采用教育云，可實(shí)現(xiàn)虛擬化與分布式應(yīng)用。
平臺(tái)規(guī)劃，按照電信級(jí)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)架設(shè)計(jì)，管理平臺(tái)及資源服務(wù)平臺(tái)采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點(diǎn)故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運(yùn)營(yíng)使用，擴(kuò)展服務(wù)范圍。
一、平臺(tái)架構(gòu)。
區(qū)域級(jí)云資源服務(wù)平臺(tái)采用云計(jì)算架構(gòu)，它可以幫助用戶提高it基礎(chǔ)設(shè)施資源的利用效率，提升基礎(chǔ)設(shè)施的應(yīng)用和管理水平，實(shí)現(xiàn)計(jì)算資源的動(dòng)態(tài)優(yōu)化。教育云服務(wù)平臺(tái)構(gòu)架，如下圖所示：
平臺(tái)采用虛擬化技術(shù)，使教育的多種應(yīng)用共享服務(wù)器、存儲(chǔ)等硬件資源，使平臺(tái)應(yīng)用易維護(hù)、易擴(kuò)充。教育云服務(wù)平臺(tái)負(fù)責(zé)資源的整合管理、分發(fā)調(diào)度，統(tǒng)一管理教育基礎(chǔ)信息，建立教師教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)資源應(yīng)用的評(píng)價(jià)體系，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)應(yīng)用數(shù)據(jù)。學(xué)?？梢哉瞎芾硇１举Y源，滿足教師備課、授課日常教學(xué)，學(xué)校管理者可以分析教師應(yīng)用情況。教育云服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)區(qū)域個(gè)性化資源管理與服務(wù)。
二、云資源服務(wù)平臺(tái)介紹。
平臺(tái)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)資源的整合、制作、調(diào)度與分發(fā)、用戶管理，為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供資源的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域個(gè)性化資源管理與服務(wù)。由統(tǒng)一門戶系統(tǒng)、統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)、資源應(yīng)用系統(tǒng)、資源服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)、消息發(fā)布系統(tǒng)、用戶中心系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、題庫(kù)管理系統(tǒng)、資源調(diào)度系統(tǒng)、接口調(diào)度系統(tǒng)等組成。
三、資源服務(wù)。
數(shù)字教育資源庫(kù)由威科姆教育資源中心百位專職資源整合教師團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合300名一線學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)購(gòu)買整合國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教育品牌資源，按照數(shù)字教育資源國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、整合、管理。
目前，數(shù)字教育資源已囊括小學(xué)8個(gè)學(xué)科，初高中11個(gè)學(xué)科、全國(guó)142個(gè)版本，其中同步教學(xué)資源數(shù)量達(dá)50萬(wàn)余條，專業(yè)教育期刊報(bào)刊2600多種，專業(yè)測(cè)評(píng)習(xí)題400萬(wàn)余道，學(xué)生拓展視頻1萬(wàn)余段。資源內(nèi)容涵蓋同步教學(xué)使用的教學(xué)案、課件、素材，習(xí)題等；教師專業(yè)發(fā)展使用的教學(xué)案例、專家講座、專業(yè)教育期刊等；學(xué)生素質(zhì)教育使用的國(guó)學(xué)教育、道德教育、安全教育、健康教育、課外知識(shí)、名師講堂等。資源內(nèi)容涉及教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全面支撐中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)。
威科姆教育資源中心每年投入數(shù)千萬(wàn)元用于教學(xué)資源建設(shè)。所有數(shù)字教育資源依據(jù)同步教學(xué)活動(dòng)及一線教師教學(xué)應(yīng)用評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化，以6000條/周的速度更新。
四、系統(tǒng)特色系統(tǒng)采用教育云，可實(shí)現(xiàn)虛擬化與分布式應(yīng)用。
平臺(tái)規(guī)劃，按照電信級(jí)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)架設(shè)計(jì)，管理平臺(tái)及資源服務(wù)平臺(tái)采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點(diǎn)故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運(yùn)營(yíng)使用，擴(kuò)展服務(wù)范圍。
vcom優(yōu)教通是基于互聯(lián)網(wǎng)云架構(gòu)的數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校、教師和學(xué)生提供教學(xué)資源管理，教師備課、授課服務(wù)、高效導(dǎo)學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，名師課堂，評(píng)價(jià)與提高，輔導(dǎo)答疑，家?；?dòng)等服務(wù)。
邏輯結(jié)構(gòu)圖。
二、方案優(yōu)勢(shì)。
1.資源優(yōu)勢(shì)。
教師方面：
（1）為教師提供高效的備課方式：教師可篩選、瀏覽、下載、收藏和個(gè)性化編輯學(xué)習(xí)資源，完成教案、導(dǎo)學(xué)案、課堂教學(xué)課件等資料，并通過(guò)教師收藏，教師文件夾等工具進(jìn)行管理。
（2）輔助教師實(shí)現(xiàn)有效導(dǎo)學(xué)：提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課改對(duì)教師提出的重要要求，教師可通過(guò)平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生課前熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生課后進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)及鞏固，最終輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）信息化組卷提升測(cè)評(píng)效果：測(cè)評(píng)是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的有效手段之一，教師可以通過(guò)測(cè)評(píng)提升欄目，以組卷或編輯的方式，將測(cè)評(píng)試卷發(fā)送給學(xué)生，組織學(xué)生測(cè)試。
（5）輔助教師開(kāi)展專題活動(dòng)：教師可以通過(guò)拓展資源欄目，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，組織學(xué)生在校內(nèi)或家庭中學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛(ài)好，發(fā)展德智體美、科學(xué)探究等綜合能力，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（6）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研和自我提升：教師可以通過(guò)平臺(tái)提供培訓(xùn)功能，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，快速提升自己的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生方面：為學(xué)生提供如下應(yīng)用：
（2）同步導(dǎo)學(xué)之復(fù)習(xí)：通過(guò)練習(xí)、記憶、分析、閱讀等方式，完成老師布置的作業(yè)，溫故課程重點(diǎn)，探索知識(shí)的內(nèi)涵和外延，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)的應(yīng)用技能，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
（3）專項(xiàng)培優(yōu)：是指學(xué)生通過(guò)針對(duì)性的知識(shí)學(xué)習(xí)和行為訓(xùn)練，突破與學(xué)科學(xué)習(xí)密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，迅速?gòu)浹a(bǔ)短板或形成自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由平臺(tái)名師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程，提供學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；如奧賽課程，作文提升班等。
（5）測(cè)評(píng)和答疑：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)可測(cè)評(píng)自己的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)可向平臺(tái)老師提問(wèn)，老師在第一時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。家長(zhǎng)方面：
（1）家長(zhǎng)輔學(xué)：家長(zhǎng)可通過(guò)同步輔學(xué)欄目了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)內(nèi)容，和學(xué)習(xí)情況；通過(guò)測(cè)評(píng)提升欄目檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的薄弱知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)這些薄弱的知識(shí)點(diǎn)，在專項(xiàng)培優(yōu)欄目中為孩子選擇專項(xiàng)提升內(nèi)容，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）家?；?dòng)：家長(zhǎng)可以通過(guò)家?；?dòng)欄目，全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況（教師推薦資源和作業(yè)的完成情況，教師反饋的學(xué)習(xí)信息等），和教師互動(dòng)，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
（3）自我提升：家長(zhǎng)可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)堂欄目，獲取教育熱點(diǎn)消息，學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)健康知識(shí)，做好家庭教育，幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
三、多終端應(yīng)用。
1.平臺(tái)應(yīng)用。
2.手機(jī)（pad）客戶端應(yīng)用。
為更方面教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生的應(yīng)用，特開(kāi)發(fā)基于android系統(tǒng)和iphone系統(tǒng)的手機(jī)（pad）客戶端，實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用應(yīng)用；如下：（可到優(yōu)教通首頁(yè)下載）。
源共享、促進(jìn)了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
一.項(xiàng)目背景。
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出：“到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。”
為響應(yīng)國(guó)家“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)，為優(yōu)質(zhì)教育資源的共享提供必要的條件，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的“班班通、堂堂用”，威科姆公司在深入研發(fā)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研分析，結(jié)合一線教師的實(shí)際需求，推出了“vcom班班通整體解決方案”。
二.項(xiàng)目建設(shè)的重大意義。
1、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。
改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段等一系列的變革；提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；提高教師教學(xué)效率，推進(jìn)教師從知識(shí)的傳授者向知識(shí)的引導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)變。
2、實(shí)現(xiàn)教育資源共享、促進(jìn)教育均衡。
讓教材資源、名師資源、校本資源、均衡資源進(jìn)入每一個(gè)班級(jí)，解決了區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、人群之間的不公平現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，有效促進(jìn)教育公平。
3、提高教學(xué)質(zhì)量、確保教育生命線。
建立鮮活豐富的教學(xué)備課資源庫(kù)，有效提高教師教學(xué)水平和效率；多彩多樣的知識(shí)題庫(kù)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新模式，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建、交流合作的學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從根本上解決了“上好學(xué)”的問(wèn)題。
4、提高師資培訓(xùn)、助推教育改革。
可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)能力和信息化教學(xué)能力的提升，便于大范圍推動(dòng)基礎(chǔ)教學(xué)新課程改革。
5、有利于加強(qiáng)青少年思想教育，提高學(xué)生素質(zhì)。
有利于提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人。
6、實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、確保改革創(chuàng)新成果。
有利于提高各級(jí)教育主管部門教育管理的效率，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)管理。對(duì)教學(xué)改革和創(chuàng)新進(jìn)行有效監(jiān)督和評(píng)估，確保成效。
三.平臺(tái)介紹。
威科姆中小學(xué)教育“班班通”系統(tǒng)平臺(tái)采用soa架構(gòu)，系統(tǒng)由教學(xué)資源管理系統(tǒng)、教學(xué)資源調(diào)度系統(tǒng)、教學(xué)資源服務(wù)系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、教學(xué)授課系統(tǒng)、教學(xué)信息管理系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)組成。
系統(tǒng)平臺(tái)分為區(qū)域級(jí)平臺(tái)、校級(jí)平臺(tái)兩級(jí)構(gòu)成。
校級(jí)平臺(tái)負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校需要定制下載市級(jí)基礎(chǔ)教育資源，整合管理校本資源，滿足教師備課、授課日常教學(xué)，學(xué)校管理者可以分析教師應(yīng)用情況。校級(jí)平臺(tái)可以獨(dú)立運(yùn)行，在學(xué)校備課、授課時(shí)不受外部網(wǎng)絡(luò)影響。
四.終端設(shè)備介紹。
根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，從用戶角度出發(fā)，威科姆班班通整體解決方案推出兩種教室終端建設(shè)模式：電子白板型和平板電視型，學(xué)校可采用這兩種終端模式進(jìn)行現(xiàn)代化的互動(dòng)教學(xué)授課，大幅度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教師授課效率等。
五.方案整體優(yōu)勢(shì)。
可整合：將中央電教館、國(guó)家教育資源中心、地方特色資源及自主開(kāi)發(fā)資源有機(jī)整合，合理分類。專門的資源整合團(tuán)隊(duì)將各級(jí)資源整合為適合老師使用的資源。
可管理：提供了專業(yè)的管理平臺(tái)，方便各級(jí)教育管理工作者對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)信息進(jìn)行管理。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源、教學(xué)信息的統(tǒng)一管理，以及教學(xué)資源的高效調(diào)度。
可應(yīng)用：相互關(guān)聯(lián)的教師備課、授課系統(tǒng)滿足教師的日常應(yīng)用。使教師的備課、授課過(guò)程真正得以充分利用各種先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)工具。
可運(yùn)營(yíng)：提供了日后對(duì)教育資源，教育服務(wù)組織運(yùn)營(yíng)的支撐。整體系統(tǒng)一次建設(shè)之后，對(duì)于后續(xù)的運(yùn)營(yíng)管理我們還可以有更深入的探討。
白板+黑板：這種建設(shè)方式既滿足傳統(tǒng)教學(xué)方式的需要，又靈活地加入了多媒體教學(xué)元素，使得傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體教學(xué)應(yīng)用得以有機(jī)結(jié)合。
資源下載到資源在線的轉(zhuǎn)變：使得省、市、校級(jí)教學(xué)資源均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接使用，更為高效的利用教學(xué)資源。
教學(xué)資源與白板教學(xué)工具的有機(jī)結(jié)合：可以使白板的教學(xué)工具靈活的應(yīng)用到日常教學(xué)之中。為教師提供靈活多樣的教學(xué)方式。
校園一卡通解決方案篇十一
平安城市(城市監(jiān)控報(bào)警聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng))是一個(gè)覆蓋整個(gè)城市的集成式、多功能、綜合性的大型監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)，業(yè)務(wù)范圍涵蓋治安、交管、消防、刑偵、內(nèi)保等多個(gè)公安類別，包括圖像監(jiān)控與報(bào)警系統(tǒng)(包括車載移動(dòng)視頻監(jiān)控終端系統(tǒng))、重點(diǎn)要害部位監(jiān)控與報(bào)警系統(tǒng)、居民小區(qū)技術(shù)防范系統(tǒng)、gps和cas機(jī)動(dòng)車防盜防劫報(bào)警系統(tǒng)、道路交通監(jiān)控和卡口系統(tǒng)、電子巡更管理系統(tǒng)等獨(dú)立而又互相協(xié)作的子系統(tǒng)。
進(jìn)一步探討現(xiàn)狀，平安城市項(xiàng)目嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是一個(gè)特大型、綜合性、功能性上既復(fù)雜又強(qiáng)大的安防管理系統(tǒng)，同時(shí)需要滿足治安管理、城市管理、交通管理、應(yīng)急指揮等需求，而且還要兼顧災(zāi)難事故預(yù)警、安全生產(chǎn)監(jiān)控等視頻監(jiān)控的需求，同時(shí)還要考慮報(bào)警、門禁等系統(tǒng)的配合集成以及與城市公共廣播系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)。平安城市的應(yīng)用核心是通過(guò)人防、物防及技防的三防核心技術(shù)，來(lái)建設(shè)一個(gè)完整而安全的防范系統(tǒng)，各個(gè)子系統(tǒng)間相互配合相互作用來(lái)完成的城市安全防范架構(gòu)。
在智能化平安城市的硬件建構(gòu)規(guī)劃上，針對(duì)視頻監(jiān)控部分，考慮到實(shí)際的三級(jí)視頻管理平臺(tái)架構(gòu)，主要包含內(nèi)容有以下方面。
在平安城市的前端監(jiān)控點(diǎn)上，我們可以依照環(huán)境的需求及目標(biāo)物的細(xì)節(jié)程度，進(jìn)行標(biāo)清、hd-sdi數(shù)字高清、網(wǎng)絡(luò)高清的攝像機(jī)配置及ptz的選項(xiàng)，同時(shí)在不同地點(diǎn)及應(yīng)用上實(shí)行不同的方式規(guī)劃。
1.城市治安監(jiān)控點(diǎn)重要部份：在城市重點(diǎn)部位、公共場(chǎng)所、主要路口路段、城市出入口、治安案件多發(fā)地帶等區(qū)域設(shè)置各種適當(dāng)?shù)臄z像監(jiān)控點(diǎn)，采用光纖傳輸與網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)母咔寰W(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)為主，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控。
強(qiáng)了城市治安管理的靈活性和機(jī)動(dòng)性。
3.城市卡口：在城市主要出入城道路建設(shè)高清智能卡口車輛智能監(jiān)測(cè)記錄系統(tǒng)，采用一體化嵌入式高清網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)對(duì)過(guò)往車輛進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)處理。系統(tǒng)采用車牌辨識(shí)與埋地線圈檢測(cè)、視頻檢測(cè)、雷達(dá)測(cè)速等偵測(cè)方式，記錄車輛照片、前排司乘人員面目特征、識(shí)別車牌號(hào)碼和車身顏色等信息。
4.城市重要道路十字路口布建高清電子警察系統(tǒng)：在城市主要路口設(shè)置高清電子警察系統(tǒng)，對(duì)市區(qū)道路交通進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)處理。采用高架感測(cè)及埋地感應(yīng)線圈檢測(cè)方式，抓拍記錄違章車輛高清晰照片和視頻，自動(dòng)識(shí)別違章車輛車牌號(hào)碼。
派出所視頻信息前端平臺(tái)。
它是最前端也是第三級(jí)平臺(tái)，是位于派出所的視頻信息前端平臺(tái)，是視頻的初步整合及攝像機(jī)管理控制部分，除了管理自己轄區(qū)內(nèi)的視頻攝像機(jī)之外，還要提供第二級(jí)平臺(tái)所需視頻。能調(diào)閱派出所轄區(qū)內(nèi)所有視頻信息實(shí)時(shí)畫面，同時(shí)進(jìn)行錄像。另外也可以通過(guò)授權(quán)，調(diào)閱轄區(qū)外交界地區(qū)的特定視頻進(jìn)行監(jiān)控及錄像。
縣公安局視頻次控平臺(tái)。
公安第二級(jí)平臺(tái)為縣公安局視頻次控中心，以縣公安局為核心，組成一個(gè)完整的體系組織來(lái)管轄區(qū)內(nèi)視頻，縣級(jí)公安局監(jiān)控重要區(qū)域重點(diǎn)視頻，并上傳一級(jí)市公安局視頻平臺(tái)。第二級(jí)平臺(tái)能調(diào)看轄區(qū)內(nèi)視頻，或者經(jīng)過(guò)上一級(jí)公安機(jī)關(guān)授權(quán)，調(diào)看轄區(qū)外特定區(qū)域、地點(diǎn)的實(shí)時(shí)畫面和錄像。
市級(jí)公安局視頻監(jiān)控中心。
市公安局視頻監(jiān)控中心，是平安城市整個(gè)視頻監(jiān)控的核心，可以實(shí)現(xiàn)全市視頻信息點(diǎn)的調(diào)閱及攝像機(jī)控制，包含視頻切換、控制和顯示等功能，市級(jí)公安監(jiān)控中心可以匯集全市二、三級(jí)視頻信息且能監(jiān)看實(shí)時(shí)畫面和同步錄像。
公安視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與建設(shè)方案系統(tǒng)傳輸?shù)囊?guī)劃包含。
·派出所、公安局監(jiān)控中心接入視頻監(jiān)控方式，采用分布式視頻管理，公安局對(duì)監(jiān)控做統(tǒng)一管理，對(duì)公安治安進(jìn)行集中管理和指揮。
平臺(tái)軟硬件規(guī)劃。
平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)都可以實(shí)現(xiàn)所有視頻的集中管理，最大限度的實(shí)現(xiàn)跨級(jí)跨區(qū)域、跨部門視頻監(jiān)控資源共享和互聯(lián)互控，保證聯(lián)網(wǎng)的視頻傳輸?shù)馁|(zhì)量，提供一個(gè)視頻信息資源的統(tǒng)一監(jiān)控檢索系統(tǒng)，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控系統(tǒng)在加強(qiáng)社會(huì)管理，提升警務(wù)效率、組織防治、預(yù)防和打擊違法犯罪等方面的作用。在監(jiān)控中心平臺(tái)規(guī)劃上必須有以下條件。
1.建設(shè)集中、統(tǒng)一的平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)。結(jié)合全市所轄各單位圖像信息建設(shè)的特點(diǎn)，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一管理，形成市局、縣局、派出所三級(jí)，點(diǎn)、線、面的公共安全技術(shù)體系，實(shí)現(xiàn)全市圖像資源的上傳下達(dá)，全網(wǎng)圖像資源共享。
機(jī)圖像。分局監(jiān)控中心可以對(duì)前端監(jiān)控點(diǎn)所屬攝像機(jī)進(jìn)行控制。
3.平臺(tái)的兼容性。平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以兼容國(guó)內(nèi)各廠牌的dvr、dvs、nvr、ipc等類型設(shè)備，必須兼容所涉及的硬設(shè)備。
4.平臺(tái)的開(kāi)放性。平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)必須考慮與既有全市各區(qū)縣公安系統(tǒng)已建平臺(tái)能進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，要能與硬件整合達(dá)成一致，便利售后服務(wù)。
5.多級(jí)用戶權(quán)限管理。能夠結(jié)合公安機(jī)關(guān)的組織機(jī)構(gòu)實(shí)行多級(jí)部門、多級(jí)用戶權(quán)限管理，提供自上而下的控制與管理，上級(jí)部門可以對(duì)下級(jí)部門進(jìn)行管理和控制;支持用戶優(yōu)先級(jí)級(jí)別管理，確保系統(tǒng)中高級(jí)用戶和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在重大情況或緊急情況下對(duì)系統(tǒng)的操作控制優(yōu)先權(quán)。
6.應(yīng)急預(yù)案。在報(bào)警發(fā)生時(shí)，可以通過(guò)應(yīng)急預(yù)案實(shí)現(xiàn)報(bào)警聯(lián)動(dòng)，使平臺(tái)值班人員能夠及時(shí)了解報(bào)警相關(guān)信息及現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)，并且事后可以通過(guò)報(bào)警信息查詢或檢索相關(guān)錄像數(shù)據(jù)。
7.電子地圖。在公安市局和縣局監(jiān)控中心可以顯示所轄派出所、行政村等多級(jí)、多層的電子地圖，能顯示街區(qū)分布、派出所轄區(qū)范圍、警力分布、小區(qū)警務(wù)室及聯(lián)防點(diǎn)、治安點(diǎn)位置等。并且能點(diǎn)擊顯示監(jiān)控點(diǎn)圖像;通過(guò)電子地圖可以對(duì)監(jiān)控網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行配置操作。
8.智能巡檢?？梢詫?duì)市局和縣局所轄設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)巡檢，值班工作人員可以隨時(shí)查看系統(tǒng)dvr、dvs、各類服務(wù)器、工作站等工作狀態(tài)以及網(wǎng)絡(luò)狀況;系統(tǒng)可以自動(dòng)生成各監(jiān)控點(diǎn)每天工作狀況、發(fā)生故障的種類和時(shí)間等，便于主管部門全面了解監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高效、智能的系統(tǒng)管理與維護(hù)。
9.報(bào)警聯(lián)動(dòng)控制。在報(bào)警發(fā)生時(shí)，能自動(dòng)切換預(yù)設(shè)的攝像機(jī)，將對(duì)應(yīng)的監(jiān)控圖像切換至相應(yīng)的監(jiān)視器上，并自動(dòng)定位在相應(yīng)的預(yù)置位上，并能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程預(yù)覽組切換;支持任意選擇攝像機(jī)進(jìn)行視頻群組預(yù)覽。
10.報(bào)警事件轉(zhuǎn)發(fā)功能。在派出所監(jiān)控中心出現(xiàn)嚴(yán)重警情，需要向分局監(jiān)控指揮中心請(qǐng)示時(shí)，可以通過(guò)調(diào)整報(bào)警級(jí)別轉(zhuǎn)送到縣局監(jiān)控中心，在縣局監(jiān)控中心電子地圖上閃爍提示報(bào)警點(diǎn)位置，并且可以彈出報(bào)警點(diǎn)視頻圖像。
11.圖像的存儲(chǔ)和備份功能。所有圖像均可在各派出所及縣次控中心進(jìn)行統(tǒng)一錄像，規(guī)劃采用ip-san可以進(jìn)行每天24小時(shí)的集中存儲(chǔ),同時(shí)可對(duì)磁盤陣列采取一定的冗余備份功能規(guī)劃。
12.集中下載功能。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異?；蚱渌闆r下，前端監(jiān)控點(diǎn)視頻圖像無(wú)法順利上傳至監(jiān)控中心;在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)后，可以進(jìn)行非實(shí)時(shí)集中下載，自動(dòng)從前端硬盤錄像機(jī)下載視頻片段，有效解決網(wǎng)絡(luò)故障、網(wǎng)絡(luò)帶寬等引起的錄像集中存儲(chǔ)與監(jiān)看問(wèn)題。
13.脫機(jī)運(yùn)行功能。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時(shí)，系統(tǒng)可以利用本地?cái)?shù)據(jù)啟動(dòng)服務(wù)實(shí)現(xiàn)正常工作并生成日志文件;在網(wǎng)絡(luò)連通后，可自動(dòng)將脫機(jī)工作生成的日志上傳到數(shù)據(jù)中心，保證系統(tǒng)安全。
14.多屏幕聯(lián)動(dòng)功能。在各級(jí)監(jiān)控中心的工作站上，可以將前端監(jiān)控點(diǎn)的視頻圖像還原成模擬信號(hào)輸出到大屏幕電視墻上，實(shí)現(xiàn)電子地圖、視頻圖像以及大屏幕電視墻多屏聯(lián)動(dòng)。
15.鍵盤控制功能。在監(jiān)控中心可以通過(guò)鍵盤對(duì)遠(yuǎn)程的攝像機(jī)、云臺(tái)等進(jìn)行控制。如：云臺(tái)控制(上下左右，自動(dòng))、攝像頭控制(光圈，變倍，聚焦)。
16.加密機(jī)制。要求數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中使用加密機(jī)制，并進(jìn)行全程跟蹤、記錄，防止被竊聽(tīng)、篡改等非法使用，保障系統(tǒng)信息安全。
以上為平安城市監(jiān)控中心規(guī)劃方案，也許并非完整涵蓋功能與需求，但對(duì)一個(gè)監(jiān)控中心的平臺(tái)來(lái)說(shuō)，基本的要求都已到位。
管理規(guī)劃。
平安城市建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)是構(gòu)建城市綜合預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急指揮體系，現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是建。
設(shè)一套集社會(huì)治安綜合治理、城市交通管理和消防調(diào)度指揮于一體的城市警務(wù)綜合管理系統(tǒng)，以科技創(chuàng)新帶動(dòng)警務(wù)工作創(chuàng)新，以資源整合帶動(dòng)警務(wù)工作整合，充分發(fā)揮政府其它各行政部門、城管、小區(qū)聯(lián)防的力量，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府組織、公安管理、警民聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)齊抓共管的的社會(huì)治安綜合管理的新局面，為進(jìn)一步構(gòu)建城市綜合預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急指揮體系奠定基礎(chǔ)。
在平安城市項(xiàng)目中除了各種硬件規(guī)劃之外，軟件部份所需要的管理服務(wù)器也是規(guī)劃的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，這些軟件解決方案除操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等系統(tǒng)軟件外，還包括各種監(jiān)控管理平臺(tái)、流媒體軟件、監(jiān)控軟件、智能交通系統(tǒng)、電子警察系統(tǒng)等。平安城市綜合管理信息公共服務(wù)平臺(tái)，包括城市內(nèi)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字化城市管理系統(tǒng)、道路交通等多個(gè)系統(tǒng)，利用市區(qū)級(jí)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。監(jiān)督指揮調(diào)度中心管理平臺(tái)由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、存儲(chǔ)服務(wù)器、管理服務(wù)器、報(bào)警服務(wù)器、調(diào)度控制服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、web服務(wù)器、顯示服務(wù)器和其它應(yīng)用服務(wù)器組成。
原文出處：
校園一卡通解決方案篇十二
隨著教育改革的深入，國(guó)家對(duì)學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)提出了更高的要求。其中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)電視教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)以提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的有效手段之一。
一、校園監(jiān)控項(xiàng)目背景：
閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)是一種先進(jìn)的、監(jiān)視能力極強(qiáng)的綜合系統(tǒng)，它可以通過(guò)遙控?cái)z像機(jī)及其輔助設(shè)備（鏡頭、云臺(tái)等）直接觀看被監(jiān)視場(chǎng)所的一切情況，可以把被監(jiān)視場(chǎng)所的情況一目了然。是人們?cè)诂F(xiàn)代化教育管理中一種極為有效的觀察工具。
當(dāng)今的監(jiān)控系統(tǒng)將朝一體化、計(jì)算機(jī)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，以達(dá)到綜合多功能、智能、自動(dòng)及遠(yuǎn)程傳輸?shù)哪繕?biāo)。數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用是監(jiān)控領(lǐng)域的一次質(zhì)的飛躍，它融合了當(dāng)今世界上最高、最新的科技技術(shù)，是今后監(jiān)控領(lǐng)域的發(fā)展方向。數(shù)字多媒體監(jiān)控系統(tǒng)完全以計(jì)算機(jī)為核心，運(yùn)用最新的數(shù)字視頻技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)建立一套軟硬件相互結(jié)合、嶄新、完整的多媒體監(jiān)控體系。到目前為止，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到監(jiān)控領(lǐng)域最為成功的產(chǎn)品是硬盤錄像機(jī)和遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)備。最近更是出現(xiàn)了智能網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，可利用各種標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)時(shí)彩色圖像，如以太網(wǎng)、局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)，公共電話線交換網(wǎng)（pstn），綜合數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)網(wǎng)以及蜂窩式電話網(wǎng)，其體積雖小，卻融合了標(biāo)準(zhǔn)pc機(jī)的結(jié)構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)了在各種網(wǎng)上傳輸實(shí)時(shí)彩色圖像所必需的圖像捕獲、壓縮及傳輸能力。
我們結(jié)合當(dāng)今市場(chǎng)的綜合情況和現(xiàn)有技術(shù)的開(kāi)發(fā)和處理能力，生產(chǎn)了新一代的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)和科研人員根據(jù)安全管理需要專門設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的集數(shù)字錄像、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、遠(yuǎn)程數(shù)字圖像傳輸?shù)扔谝惑w的先進(jìn)的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)。
二、電視監(jiān)控系統(tǒng)的基本組成在閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，攝像機(jī)完成了對(duì)所監(jiān)視現(xiàn)場(chǎng)的景物進(jìn)行實(shí)時(shí)拍攝的任務(wù)，并借助于監(jiān)視器將所拍的圖像實(shí)時(shí)顯示出來(lái)，因而，工作人員在監(jiān)控室內(nèi)通過(guò)監(jiān)視器屏幕上顯示的畫面即完成了對(duì)所轄區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)情況的監(jiān)視。在實(shí)際應(yīng)用中，為保存重要的歷史數(shù)據(jù)或是在無(wú)人值守的場(chǎng)合，有時(shí)還需對(duì)監(jiān)視現(xiàn)場(chǎng)的部分或全部畫面進(jìn)行實(shí)時(shí)錄像，以便為以后教學(xué)提供素材，這就需要用到錄像機(jī)。
三、數(shù)字遠(yuǎn)程監(jiān)控圖像傳輸系統(tǒng)。
在閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，視頻信號(hào)的傳輸，主要指的是從前端攝像機(jī)至監(jiān)控中心之間的傳輸，視頻信號(hào)在傳輸系統(tǒng)中的流向是由前端攝像機(jī)指向控制中心，而不是像有線電視網(wǎng)那樣通過(guò)有線電視臺(tái)流向各用戶的電視機(jī)終端。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，電視監(jiān)控系統(tǒng)的流程和有線電視網(wǎng)的流程正好相反，因此，這也就導(dǎo)致了電視監(jiān)控系統(tǒng)在信號(hào)傳輸上有許多的特殊性而與有線電視網(wǎng)不同或不能完全相似。
在局域性的閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，由前端攝像機(jī)到中心控制室的距離通常在1km以內(nèi)，因而從前端攝像機(jī)到中心端視頻設(shè)備（如視頻主機(jī)、畫面處理器、監(jiān)視器或錄像機(jī)等）的連接大都是由視頻電纜直接連接的。
在實(shí)際應(yīng)用中，比如實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，有時(shí)從前端攝像機(jī)到中心控制室的距離可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)1km，如果此時(shí)仍采用視頻電纜來(lái)傳輸圖像信號(hào)，則在中心端的監(jiān)視屏幕上就不能收到令人滿意的圖像，甚至是什么也收不到，而如果在某些距離特別遠(yuǎn)，或是不宜布線的特殊區(qū)域，則根本不能通過(guò)視頻電纜來(lái)實(shí)現(xiàn)圖像的傳輸。在這個(gè)時(shí)候，就必須采用其它的傳輸方式（如局域網(wǎng)、電話線傳輸、微波傳輸、光纖傳輸?shù)鹊龋?。多個(gè)場(chǎng)景的圖像能傳輸?shù)蕉鄠€(gè)目的主機(jī)上。
一、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則。
本系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用當(dāng)今最先進(jìn)的技術(shù)和我公司多年來(lái)從事監(jiān)控行業(yè)同類工程的豐富經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)既反應(yīng)當(dāng)今監(jiān)控系統(tǒng)的水平，又具有發(fā)展?jié)摿?。充分保證了整個(gè)系統(tǒng)的質(zhì)量、安全和現(xiàn)行施工及日后維護(hù)的方便，系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性且經(jīng)濟(jì)合理。
1．兼容性：所采用的設(shè)備均能與日后增加的設(shè)備進(jìn)行兼容。
2．標(biāo)準(zhǔn)化：所選用的器材及設(shè)備均符合監(jiān)控行業(yè)專業(yè)產(chǎn)品制造及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。
3．實(shí)用性：所提供的器材及設(shè)備均能滿足保安監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)際需要。
4．靈活性：所提供的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案具有足夠的靈活性。
5．?dāng)U展性：所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)能很方便的增加一些新的前端設(shè)備，擴(kuò)充功能強(qiáng)大，多數(shù)擴(kuò)充設(shè)備可即插即用。為日后的系統(tǒng)的擴(kuò)容和功能的擴(kuò)展提供充分的保障。
二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)依據(jù)。
電視監(jiān)控系統(tǒng)必須根據(jù)具體的實(shí)際情況配置和選擇合理的設(shè)備，以便達(dá)到系統(tǒng)的工作穩(wěn)定可靠，設(shè)備檔次較高，擴(kuò)展功能強(qiáng)，且又能滿足系統(tǒng)的實(shí)際要求。在此基礎(chǔ)上，攝像機(jī)攝取的圖像和錄相回放的質(zhì)量要達(dá)到較高水平，力求在最低的價(jià)格取得最好的監(jiān)控效果。
根據(jù)學(xué)院的具體情況和實(shí)際需要，結(jié)合當(dāng)前電視監(jiān)控系統(tǒng)的行情和發(fā)展方向，本著更多、更好、更精的思想，我們?cè)O(shè)計(jì)人員特準(zhǔn)備了實(shí)施方案，用戶可根據(jù)具體的實(shí)際情況加以選擇。
三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想。
設(shè)計(jì)方案采用傳統(tǒng)的模擬監(jiān)控方式進(jìn)行配置，力求在最低的價(jià)格達(dá)到最好的監(jiān)控效果；在此基礎(chǔ)上加上了畫面處理、錄像、校長(zhǎng)分控，并同閉路電視網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)接；加上了遠(yuǎn)程監(jiān)控和聯(lián)網(wǎng)的功能，在達(dá)到較好的監(jiān)控效果的同時(shí)提高了整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)的性能和檔次。
四、系統(tǒng)設(shè)備設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)由前端設(shè)備、傳輸設(shè)備及終端設(shè)備及遠(yuǎn)程監(jiān)控四個(gè)部分組成。
前端：包括彩色攝像機(jī)、鏡頭、解碼器等。
傳輸設(shè)備：包括各種線材及放大和轉(zhuǎn)接設(shè)備。
終端設(shè)備：包括彩色監(jiān)視器、切換矩陣、控制軟件、長(zhǎng)延時(shí)錄相機(jī)等。
遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備：包括就地主機(jī)、傳輸系統(tǒng)（lan）、控制中心（多媒體計(jì)算機(jī)、打印機(jī)及遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)軟件）。
五、系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)由前端、傳輸、控制和顯示、internet網(wǎng)五個(gè)主要部分組成，并對(duì)圖像信號(hào)具有分配、切換、記錄和重放和校園網(wǎng)連接功能。
1、系統(tǒng)前端設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)共設(shè)置45個(gè)圖像監(jiān)控點(diǎn)：根據(jù)學(xué)校要求一樓：設(shè)置x臺(tái)彩色一體化攝像機(jī)、拾音器、并能控制方位和鏡頭；二樓：設(shè)置x臺(tái)彩色一體化攝像機(jī)、拾音器、并能控制方位和鏡頭；等等。
2、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
主控室設(shè)置12臺(tái)21寸彩色收監(jiān)兩用機(jī)用于主畫面監(jiān)控，1臺(tái)主控計(jì)算機(jī)、1臺(tái)矩陣控制主機(jī)及2個(gè)監(jiān)控適配器、1套主控軟件。系統(tǒng)的控制由矩陣切換控制主機(jī)、控制軟件、解碼器組成：
(2)采用微處理器矩陣切換控制單元對(duì)視頻和音頻信號(hào)進(jìn)行切換，并具備能遙控轉(zhuǎn)動(dòng)攝像機(jī)鏡頭的焦距、聚焦、光圈及控制云臺(tái)的轉(zhuǎn)動(dòng)功能。
具有多路攝像機(jī)的矩陣控制功能。
(3)配置媒體播放機(jī)調(diào)制解調(diào)器和混合器等電視設(shè)備，實(shí)現(xiàn)與閉路電視教學(xué)的聯(lián)網(wǎng)；
3、傳輸部分的設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)視頻信號(hào)傳輸采用同軸電纜。
系統(tǒng)控制信號(hào)傳輸采用雙芯屏蔽信號(hào)線。
網(wǎng)絡(luò)信號(hào)采用超5類雙絞線。
系統(tǒng)采用基于tcp/ip協(xié)議的lan/wan形式構(gòu)建系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。視頻/音頻傳輸采用圖像壓縮傳輸方式。遠(yuǎn)程圖像傳輸方式是多樣的:包括pstn電話方式、ddn方式、e1方式和基于atm的網(wǎng)絡(luò)方式。這一特點(diǎn)使用戶可以根據(jù)自己對(duì)遠(yuǎn)程圖像的不同要求和預(yù)算，選擇最佳方案。
4、顯示與記錄部分設(shè)計(jì)。
根據(jù)系統(tǒng)規(guī)模，另外設(shè)計(jì)一個(gè)電視監(jiān)視墻屏，12臺(tái)21寸的電視機(jī)組成，對(duì)攝像機(jī)實(shí)行分組監(jiān)視，在操作控制臺(tái)上采用多媒體計(jì)算機(jī)監(jiān)控，計(jì)算機(jī)顯示器作為主監(jiān)視器。這樣全校45個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的畫面都可以在監(jiān)視墻上顯示。
5、網(wǎng)絡(luò)功能。
監(jiān)控信號(hào)通過(guò)視頻采集卡和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)和internet連網(wǎng)。
校園一卡通解決方案篇十三
在傳統(tǒng)的客戶端/服務(wù)器環(huán)境中，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的作用僅僅是提供網(wǎng)絡(luò)連接，但是，今天的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為決定業(yè)務(wù)成敗的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)dd它決定著企業(yè)能否支持新的應(yīng)用、提高生產(chǎn)率，以及為客戶提供多種服務(wù)。
實(shí)時(shí)的協(xié)作式應(yīng)用，通信工具（例如ip電話、ip視頻和在線學(xué)習(xí)）和可以拓展網(wǎng)絡(luò)范圍的技術(shù)（例如無(wú)線lan[wlan]）為企業(yè)提供了提高員工生產(chǎn)率的機(jī)會(huì)。
當(dāng)今天的企業(yè)采取措施將網(wǎng)絡(luò)改造為一種可以幫助員工提高生產(chǎn)率的工具時(shí)，他們必須設(shè)法保護(hù)網(wǎng)絡(luò)及其所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，確保網(wǎng)絡(luò)及其資源的可用性，同時(shí)還要降低開(kāi)支。
標(biāo)準(zhǔn)的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。
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校園一卡通解決方案篇十四
校園網(wǎng)是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，服務(wù)于教學(xué)科研、行政管理和內(nèi)外通信等三大目標(biāo)的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)，他通過(guò)對(duì)世界上大量知識(shí)信息的采集、分析、整理，并以視、音頻及文字、多維圖片等單獨(dú)或綜合的表現(xiàn)形式和手法，應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)。從而改變了過(guò)去主要依靠學(xué)生抽象思維為主的被動(dòng)式教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)引入中小學(xué)校園，不僅將大量的信息儲(chǔ)存、傳遞給教師和中小學(xué)生，改進(jìn)了教師教學(xué)的方法，提高了教師教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量，更主要的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)教師和學(xué)生從網(wǎng)上采集、分析和處理大量信息的能力，從而大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，以適應(yīng)21世紀(jì)信息時(shí)代的需要。
[系統(tǒng)原理]。
校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基本可分為校園網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍區(qū)子網(wǎng)、后勤子網(wǎng)及原有有線電視網(wǎng)的改造接入網(wǎng)等。
校園網(wǎng)的建設(shè)，應(yīng)遵循系統(tǒng)的實(shí)用性、擴(kuò)展性、可靠性三大原則：
1、實(shí)用性:。
2、擴(kuò)展性:。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷完善和應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，會(huì)導(dǎo)致其不斷的升級(jí)和更新。因此，在具體校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)及主件部分的建設(shè)和配置，應(yīng)有前瞻性;對(duì)終端的建設(shè)，應(yīng)留有可擴(kuò)展的余地，以便于整個(gè)校園網(wǎng)的建設(shè)有可發(fā)展的延續(xù)性。
3、可靠性:。
學(xué)校只是校園網(wǎng)的使用者，沒(méi)有必要也難以供養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師。因此，在具體建設(shè)時(shí)，要考慮到校園網(wǎng)的易用性、易維護(hù)性和可靠性。
正因?yàn)榇耍咝阅?、可擴(kuò)展、易升級(jí)、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的“evoc”工業(yè)級(jí)計(jì)算機(jī)，成為建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)最有競(jìng)爭(zhēng)力的硬件平臺(tái)。
[系統(tǒng)框圖]。
[系統(tǒng)配置]。
[系統(tǒng)評(píng)價(jià)]。
校園一卡通解決方案篇十五
大學(xué)校園網(wǎng)作為服務(wù)于教育、科研和行政管理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)連網(wǎng)、信息共享，并與internet互聯(lián)，在校園網(wǎng)的建設(shè)上采用光纖連接，以電教樓為中心，通過(guò)二級(jí)交換機(jī)向校內(nèi)其他建筑物輻射，校園網(wǎng)連接的除了各級(jí)行政單位網(wǎng)絡(luò)，還連接校內(nèi)學(xué)生機(jī)，因此存在許多安全隱患，主要表現(xiàn)有：
校園網(wǎng)與internet相連，面臨著外網(wǎng)攻擊的風(fēng)險(xiǎn)。
來(lái)自內(nèi)部的安全威脅。
接入校園網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)數(shù)日益增多，這些節(jié)點(diǎn)會(huì)面臨病毒泛濫、信息丟失、數(shù)據(jù)損壞等安全問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)安全需求。
大學(xué)校園網(wǎng)的大多數(shù)節(jié)點(diǎn)沒(méi)有采取防護(hù)措施，因此，建立一套有效的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制就顯得尤為重要，以下是必須考慮的安全防護(hù)要點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。
網(wǎng)絡(luò)病毒將會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運(yùn)行帶來(lái)嚴(yán)重危害，因此防止計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒是安全工作的重要環(huán)節(jié)。
網(wǎng)絡(luò)安全隔離。
網(wǎng)絡(luò)雖然給學(xué)校的工作帶來(lái)極大的便利，但也給或破壞者帶來(lái)了破壞的空間。因此網(wǎng)絡(luò)間必須進(jìn)行有效的安全隔離。
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施。
網(wǎng)間隔離無(wú)法防備內(nèi)部不滿者的攻擊行為，增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制可以最大限度地保護(hù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。
防火墻的部署。
在internet與校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)之間部署了一臺(tái)瑞星防火墻，其中www、e-mail、ftp、dns服務(wù)器連接在防火墻的dmz區(qū)，與內(nèi)、外網(wǎng)間進(jìn)行隔離，內(nèi)網(wǎng)口連接校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)交換機(jī)，外網(wǎng)口通過(guò)路由器與internet連接。這樣，通過(guò)internet進(jìn)來(lái)的外網(wǎng)用戶只能訪問(wèn)到對(duì)外公開(kāi)的一些服務(wù)（如www、e-mail、ftp、dns等），既保護(hù)內(nèi)網(wǎng)資源不被非法訪問(wèn)或破壞，也阻止了內(nèi)部用戶對(duì)外部不良資源的使用，并能夠?qū)Πl(fā)生的安全事件進(jìn)行跟蹤和審計(jì)。
入侵檢測(cè)系統(tǒng)的部署。
入侵檢測(cè)能力是衡量一個(gè)防御體系是否完整有效的重要因素，根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，我們采用瑞星入侵檢測(cè)系統(tǒng)rids-100。將rids-100入侵檢測(cè)引擎接入cisco中心交換機(jī)上，對(duì)來(lái)自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)。
瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒產(chǎn)品的部署。
為了實(shí)現(xiàn)在整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)病毒的防護(hù)，我們?cè)诳赡芨腥竞蛡鞑ゲ《镜牡胤讲扇∠鄳?yīng)的防病毒手段。實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程安裝、智能升級(jí)、遠(yuǎn)程報(bào)警、集中管理、分布查殺病毒等多種安全防護(hù)功能。
整體實(shí)現(xiàn)的主要功能。
通過(guò)對(duì)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的安全設(shè)計(jì)，在不改變?cè)芯W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)多種信息安全，保障大學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全：
實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)病毒防范和查殺，有效防止病毒在校園網(wǎng)內(nèi)的傳播。
保護(hù)脆弱的服務(wù)，通過(guò)過(guò)濾不安全的服務(wù)，防火墻可以極大地提高網(wǎng)絡(luò)安全和減少子網(wǎng)中主機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。
控制內(nèi)部和外部用戶對(duì)校內(nèi)各種應(yīng)用系統(tǒng)的訪問(wèn)，有效保護(hù)內(nèi)部各種應(yīng)用服務(wù)器，例如，防火墻允許外部訪問(wèn)特定的mailserver和webserver。
提供集中的統(tǒng)一安全管理，管理員可以通過(guò)管理控制臺(tái)對(duì)內(nèi)部和外部用戶指定統(tǒng)一的安全策略。
提供強(qiáng)大的安全日志記錄和統(tǒng)計(jì)，管理員可以通過(guò)各種安全日志對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的各種安全事件。
校園一卡通解決方案篇十六
為了進(jìn)一步提高生消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11.9”消防宣傳活動(dòng)，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
人數(shù)：托班至大班，8個(gè)班級(jí)，約200人。
地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
組長(zhǎng)：x。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：各班班主任。
1、準(zhǔn)備警報(bào)聲；
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；
4、幼兒園樓道安全疏散示意圖。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后；
2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
大門口（大二班）。
南樓梯、大門口（東側(cè)小一班、西側(cè)小二班撤離，再大一班撤離）。
北樓梯、小門口（東側(cè)先托一班再托二班撤離）。
北樓梯、大門口（西側(cè)先中二班再中一班撤離）。
xx。
1、警報(bào)聲起；
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守（樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處）班級(jí)人員分工明確（隊(duì)伍前、中、后位置安排到位）。
4、集中大操場(chǎng)。
要求：各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù)，組織幼兒有序排成二路縱隊(duì)。
5、演習(xí)結(jié)束。
校園一卡通解決方案篇十七
為了有效地維護(hù)大學(xué)校園秩序和學(xué)生安全，在大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)中，需要根據(jù)不同的環(huán)境及監(jiān)控要求，配置不同的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)滿足圖像攝取點(diǎn)的最優(yōu)方案，同時(shí)還要兼顧使用客戶的價(jià)格承受能力。
一、校園安防系統(tǒng)的應(yīng)用及功能：
完整的校園安防系統(tǒng)由矩陣、dvr、網(wǎng)絡(luò)一體球、智能終端、逆向解碼、報(bào)警、ic卡及廣播八個(gè)部分組成。各部分可靈活搭配，充分適應(yīng)校園安防的需要。
校園安防系統(tǒng)，以校園網(wǎng)為核心，可充分利用已有線路，或根據(jù)布線的難易，在學(xué)校內(nèi)同時(shí)采用不同的設(shè)備，設(shè)立多個(gè)子系統(tǒng)。如某棟樓內(nèi)建設(shè)矩陣或dvr子系統(tǒng)，將樓內(nèi)各監(jiān)控點(diǎn)的音視頻及控制線集中到分控中心，在分控中心將各種信號(hào)統(tǒng)一接入校園網(wǎng)。在具有信息點(diǎn)的監(jiān)控位置,直接采用網(wǎng)絡(luò)一體球?qū)⒁纛l和視頻圖像經(jīng)網(wǎng)絡(luò)一體球?qū)崟r(shí)壓縮編碼后，通過(guò)校園網(wǎng)可以將監(jiān)控信號(hào)接入本樓或附近的二級(jí)監(jiān)控中心，或直接上傳到主控室。在教室內(nèi)可選擇智能終端作為監(jiān)控設(shè)備，在將監(jiān)控信號(hào)上傳到校園網(wǎng)的同時(shí),還可以進(jìn)行vod點(diǎn)播等應(yīng)用。各種設(shè)備均為天地偉業(yè)自主研發(fā)，采用目前國(guó)際上最先進(jìn)的mpeg4及h.263壓縮編碼技術(shù)，互相兼容，同時(shí)視頻傳輸對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求不是很高，可解決網(wǎng)絡(luò)帶寬等問(wèn)題。
該系統(tǒng)在總控室設(shè)有組合式電視墻上述設(shè)備均可連接到配置在總控室的逆向解碼主機(jī)的視頻輸出端。支持虛擬矩陣功能，可實(shí)現(xiàn)前端所有視頻到電視墻的切換，方便用戶使用。總控室還可以配置多臺(tái)系統(tǒng)服務(wù)器，用于整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)備管理、用戶管理、控制管理、錄像管理等。當(dāng)學(xué)校不希望采用電視墻時(shí)，可采用pc解碼，用投影機(jī)或顯示器進(jìn)行集中監(jiān)控。
該系統(tǒng)的報(bào)警部分不是孤立的。目前視頻監(jiān)控系統(tǒng)正處在從以dvr為核心的結(jié)構(gòu)，向以分布式、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、分散的以每個(gè)視頻點(diǎn)為基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中。報(bào)警系統(tǒng)正在從一個(gè)單獨(dú)的系統(tǒng)或視頻系統(tǒng)輔助部分，向和視頻系統(tǒng)一起作為安防系統(tǒng)中兩個(gè)重要的組成部分，并融合為一個(gè)統(tǒng)一整體的方向發(fā)展，并且逐漸成為安防系統(tǒng)新的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。
二、校園安防的特點(diǎn)：
學(xué)校的安防系統(tǒng)與普通安防有共通之處，但也有很多自己的特點(diǎn)和要求：
1.監(jiān)控點(diǎn)多：學(xué)校人員密集，要求監(jiān)控到校區(qū)每一個(gè)角落。因此需要在學(xué)校內(nèi)每棟宿舍的走廊、樓廳、天花板處都裝有攝像探頭，但監(jiān)視范圍不包括宿舍內(nèi)部，避免侵犯學(xué)生的隱私。
2.監(jiān)控面積大：學(xué)校的校園面積一般較大，監(jiān)控點(diǎn)多。要求系統(tǒng)支持多種布線方式，最好可利用現(xiàn)成線路，或充許多個(gè)子系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，方便施工及維護(hù)。
3..要求遠(yuǎn)程報(bào)警：當(dāng)學(xué)生及教職工離校后，可啟動(dòng)遠(yuǎn)程移動(dòng)報(bào)警，各監(jiān)控點(diǎn)發(fā)生人員侵入，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將警情上傳至網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心，并將圖像自動(dòng)切換到現(xiàn)場(chǎng)，并自動(dòng)錄像，便于及時(shí)采取措施。
4.可防止校園暴力：當(dāng)校園暴力事件發(fā)生或可能發(fā)生時(shí)，各級(jí)人員均可觸動(dòng)緊急按鈕，向110報(bào)警中心報(bào)警，預(yù)防或制止校園暴力事件。
5.可意外傷害取證：對(duì)學(xué)生在校期間，要能對(duì)所有監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行錄像，方便發(fā)生意外傷害時(shí)，主動(dòng)舉證。
6.可作其它應(yīng)用：安防系統(tǒng)要與學(xué)校日常工作相結(jié)合，最大限度的發(fā)揮作用。
三、需要安裝安防視頻監(jiān)控的地點(diǎn)。
1、在大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)方案中，在學(xué)校食堂內(nèi)網(wǎng)絡(luò)紅外一體攝像機(jī)nnf-7082，對(duì)人員活動(dòng)及設(shè)備情況進(jìn)行監(jiān)控。
四、人性化的擴(kuò)展功能：
為校園網(wǎng)不可或缺的組成部分，同時(shí)具備多種擴(kuò)展功能。
1、增加電子考場(chǎng)功能。
通過(guò)安防系統(tǒng)強(qiáng)大的視頻音頻處理能力，電子考場(chǎng)可無(wú)縫接入到安防系統(tǒng)中，成為安防系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。
2、有效的保證師生的安全并有效的幫助遇到困難的師生獲得求助。如：校門口發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、在宿舍有人突發(fā)疾病等，只需輕輕一按求助按鈕，并能得到安防中心的幫助。所以說(shuō)安防系統(tǒng)中無(wú)處不在的報(bào)警按鈕和求助按鈕，能充分發(fā)揮安防系統(tǒng)人性化的功能。
3、與消防系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)在萬(wàn)一發(fā)生意外或恐怖事件時(shí)，通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)查看現(xiàn)場(chǎng)情況，及時(shí)指揮師生疏散。
4、簡(jiǎn)化考試程序。
可通過(guò)對(duì)區(qū)域主機(jī)(dvr)軟件升級(jí)、在中心建立相應(yīng)的比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)就不用出示身份證、準(zhǔn)考證等證件了。
校園一卡通解決方案篇十八
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應(yīng)用，校園網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)和管理中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便，正在悄然改變著傳統(tǒng)的教學(xué)和管理模式。但是，它的安全問(wèn)題日漸突顯：計(jì)算機(jī)病毒的侵害、黑客的攻擊、數(shù)據(jù)的篡改和丟失等等網(wǎng)絡(luò)安全隱患，對(duì)校園網(wǎng)信息安全構(gòu)成了極大的威脅。隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的快速增長(zhǎng)，校園網(wǎng)信息安全問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前各高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問(wèn)題。在校園網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行過(guò)程中必須針對(duì)不同的安全威脅制定相應(yīng)的防范措施，以確保建立一個(gè)安全、穩(wěn)定高效的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.1操作系統(tǒng)漏洞。這是造成校園網(wǎng)自身缺陷的原因之一。目前常用的操作系統(tǒng)windows/xp、unix、linux等都存在著一些安全漏洞,對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了威脅。如windows2000/xp的普遍性和可操作性使它成為最不安全的系統(tǒng)：自身安全漏洞、瀏覽器的漏洞、iis的漏洞、病毒木馬等。加上系統(tǒng)管理員或使用人員對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)和自身的安全機(jī)制了解不夠，配置不當(dāng)，從而形成安全隱患。
2.2內(nèi)部用戶的惡意攻擊。這是校園網(wǎng)安全受到威脅的另一個(gè)主要原因。學(xué)校是計(jì)算機(jī)使用者集中的地方，學(xué)生中不乏高手;同時(shí)，學(xué)生的好奇心重，摹仿力強(qiáng)，即使水平不高，也可以用從網(wǎng)上下載的專門軟件對(duì)他人的計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，校園網(wǎng)約有70%的攻擊來(lái)自內(nèi)部用戶，相對(duì)于外部攻擊者來(lái)說(shuō)，內(nèi)部用戶更具有得天獨(dú)厚的破壞優(yōu)勢(shì)。
2.3保密意識(shí)淡薄。在校園網(wǎng)中內(nèi)部用戶的非授權(quán)訪問(wèn)，是校園網(wǎng)安全受到威脅的主要原因之一，最容易造成系統(tǒng)資源和重要信息的泄漏或被篡改。一些校園網(wǎng)為了簡(jiǎn)單省事，計(jì)算機(jī)的命名經(jīng)常按部門名稱命名，計(jì)算機(jī)的管理員賬號(hào)也不作任何修改而采用默認(rèn)賬號(hào)，甚至不設(shè)登錄密碼，這等于給攻擊者大開(kāi)方便之門，讓攻擊者能輕而易舉地發(fā)現(xiàn)自己感興趣的目標(biāo)而隨意進(jìn)入，對(duì)保密內(nèi)容隨意瀏覽，更為危險(xiǎn)的是，有的數(shù)據(jù)非授權(quán)就可以任意改動(dòng)，根本無(wú)安全可言。
2.4計(jì)算機(jī)病毒的侵害。計(jì)算機(jī)病毒是由某些人利用計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)編制的具有特殊功能的`惡意程序。影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行、破壞系統(tǒng)軟件和文件系統(tǒng)、破壞網(wǎng)絡(luò)資源、使網(wǎng)絡(luò)效率急劇下降、甚至造成計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓,是影響高校校園網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素。
2.5黑客的攻擊。除了面臨來(lái)自內(nèi)部的攻擊之外，校園網(wǎng)還要防范來(lái)自外部黑客的攻擊。外部黑客是利用黑客程序，針對(duì)系統(tǒng)漏洞，在遠(yuǎn)程控制計(jì)算機(jī)，甚至直接破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。黑客通常會(huì)在用戶的計(jì)算機(jī)中植入一個(gè)木馬病毒，與黑客程序內(nèi)外勾結(jié)，對(duì)計(jì)算機(jī)安全構(gòu)成威脅進(jìn)而危及網(wǎng)絡(luò)。
3.1防火墻技術(shù)。
防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障。一個(gè)防火墻能極大地提高一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性，并通過(guò)過(guò)濾不安全的服務(wù)而降低風(fēng)險(xiǎn)。在防火墻設(shè)置上我們應(yīng)按照以下配置來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)安全性：
根據(jù)校園網(wǎng)安全策略和安全目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)置正確的安全過(guò)濾規(guī)則，規(guī)則審核ip數(shù)據(jù)包的內(nèi)容包括：協(xié)議、端口、源地址、目的地址、流向等項(xiàng)目，嚴(yán)格禁止來(lái)自公網(wǎng)對(duì)校園內(nèi)部網(wǎng)不必要的、非法的訪問(wèn)。將防火墻配置成過(guò)濾掉以內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址進(jìn)入路由器的ip包，這樣可以防范源地址假冒和源路由類型的攻擊;過(guò)濾掉以非法ip地址離開(kāi)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的ip包，防止內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的對(duì)外攻擊。在防火墻上建立內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的ip地址和mac地址的對(duì)應(yīng)表，防止ip地址被盜用。在局域網(wǎng)的入口架設(shè)千兆防火墻，并實(shí)現(xiàn)vpn的功能，在校園網(wǎng)絡(luò)入口處建立第一層的安全屏障，vpn保證了管理員在家里或出差時(shí)能夠安全接入數(shù)據(jù)中心。定期查看防火墻訪問(wèn)日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)攻擊行為和不良上網(wǎng)記錄。允許通過(guò)配置網(wǎng)卡對(duì)防火墻設(shè)置，提高防火墻管理安全性。
校園一卡通解決方案篇十九
我們從其本質(zhì)出發(fā)，將校園網(wǎng)中存在的主要問(wèn)題及需求歸為三個(gè)方面??用戶接入、管理運(yùn)營(yíng)、安全可控。此三者中，用戶接入其實(shí)是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理、安全有效可控的基礎(chǔ)；而且接入認(rèn)證做得好，已經(jīng)能夠一定程度的杜絕校園網(wǎng)中常存在的問(wèn)題，如ip地址沖突、ip地址盜用、病毒掃描廣播等。
管理運(yùn)營(yíng)的需求實(shí)際上也代表了現(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，這方面已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)管理，新增和豐富了用戶管理、認(rèn)證計(jì)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)等方面的內(nèi)容。校園網(wǎng)作為較為獨(dú)立的社區(qū)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)管理者們借鑒了電信運(yùn)營(yíng)商的建網(wǎng)思路，同時(shí)他們又基于自身網(wǎng)絡(luò)的理解，對(duì)相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行了調(diào)整（棄用pppoe，引入802.1x系統(tǒng)），最終使得校園網(wǎng)在性能、安全、運(yùn)營(yíng)方面能得到更為有效的保障。
安全隱患是校園網(wǎng)中最為突出的問(wèn)題，一方面這是由校園這一特殊的內(nèi)部環(huán)境造成：學(xué)生本身的好奇心和技術(shù)能力都較強(qiáng)，但網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)行為責(zé)任心卻相對(duì)較低，造成了校園網(wǎng)中安全事件相對(duì)較多的狀況。其中不乏因安全意識(shí)差導(dǎo)致的病毒傀儡主機(jī)，也不乏主動(dòng)嘗試攻擊的學(xué)生。
另一方面，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)大的外部環(huán)境也在變化：病毒和攻擊的復(fù)合化，造成了用戶的極易感染；攻擊工具增多、攻擊方法簡(jiǎn)化，但網(wǎng)絡(luò)破壞性卻逐步增大。另外，由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和安全系統(tǒng)的分立，造成了校園網(wǎng)對(duì)安全事件的應(yīng)急響應(yīng)能力不夠。許多安全問(wèn)題往往是由于處理響應(yīng)不及時(shí)，而最終導(dǎo)致了整網(wǎng)病毒的感染。
二、以“準(zhǔn)入機(jī)制”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全。
對(duì)于接入問(wèn)題，我們提供了安全準(zhǔn)入機(jī)制；對(duì)于管理運(yùn)營(yíng)需求，我們提供了人員管理和主機(jī)管理兩套機(jī)制；對(duì)于安全隱患，我們提供了安全事件應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)資源保護(hù)機(jī)制。
安全準(zhǔn)入sac機(jī)制是港灣提出了“網(wǎng)絡(luò)安檢”的重要技術(shù)內(nèi)容，機(jī)制要求在對(duì)用戶身份確認(rèn)的基礎(chǔ)上，同樣也需要對(duì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的pc系統(tǒng)進(jìn)行安全檢查，將存在問(wèn)題隱患的主機(jī)拒之于網(wǎng)外，做到一種主動(dòng)的防患于未然。檢查的內(nèi)容主要包括主機(jī)安全防毒與系統(tǒng)補(bǔ)丁方面的狀況，是否安裝防毒軟件、病毒庫(kù)是否更新、是否有病毒發(fā)作、系統(tǒng)補(bǔ)丁狀況等等。然后再用這一系列檢測(cè)的結(jié)果跟網(wǎng)管中心預(yù)定義的安全級(jí)別作比較，若能滿足，則允許用戶進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)；若不滿足存在隱患的，則將pc系統(tǒng)轉(zhuǎn)入后臺(tái)sac中心進(jìn)行安裝、升級(jí)、殺毒等方面的治療，治療后能滿足預(yù)定義安全級(jí)別的也將允許進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。
安全準(zhǔn)入sac機(jī)制實(shí)際上是安全由網(wǎng)絡(luò)側(cè)向主機(jī)側(cè)的延伸，在之前網(wǎng)絡(luò)側(cè)一味被動(dòng)防御的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了主機(jī)側(cè)的監(jiān)控，是一種主動(dòng)防御的理念。它的本質(zhì)目的是能夠?qū)σ阎牟《竟暨M(jìn)行防范，讓網(wǎng)絡(luò)不必為能夠解決的問(wèn)題而造成動(dòng)蕩或癱瘓。
校園一卡通解決方案篇二十
當(dāng)前，隨著校園網(wǎng)的廣泛建設(shè)，校園遠(yuǎn)程監(jiān)控在傳輸物理架構(gòu)上成為可能?，F(xiàn)在，信息的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)已深入到各行各業(yè)，并凸現(xiàn)出銳不可擋之勢(shì)。無(wú)疑，學(xué)校是信息數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化展示的重要舞臺(tái)。下面以某學(xué)校應(yīng)用為例，以說(shuō)明數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是如何在學(xué)校的安全防范中得到應(yīng)用與發(fā)揮。
案例說(shuō)明。
某學(xué)校希望實(shí)現(xiàn)對(duì)操場(chǎng)及整個(gè)校區(qū)的重要場(chǎng)所進(jìn)行監(jiān)視，如對(duì)各年級(jí)教室實(shí)現(xiàn)監(jiān)控，以達(dá)到強(qiáng)化校園安防、考試監(jiān)考、遠(yuǎn)程教學(xué)的目的。目前學(xué)校有寬帶上網(wǎng)環(huán)境，10m帶寬，并有靜態(tài)ip地址。校方對(duì)待建的這套遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)提出如下應(yīng)用要求：
系統(tǒng)功能要求待建系統(tǒng)必須技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大，功能主要包括以下幾點(diǎn)：
·影像文件管理：對(duì)已錄制的影像，可提供搜尋、編輯、轉(zhuǎn)存及刪除功能；
·方便擴(kuò)容：可以在任何需要建立分控點(diǎn)的地方，只要能接入網(wǎng)絡(luò)都能建立監(jiān)視工作站，非常方便地進(jìn)行系統(tǒng)擴(kuò)容。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
該套待建的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要件如下：
·根據(jù)需要可以增加傳感器或探測(cè)器，并可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)；
·對(duì)前端采集的視頻圖像在監(jiān)控中心進(jìn)行監(jiān)視和錄像。錄像具體要求待定（每路視頻每小時(shí)存盤約耗費(fèi)200mb空間）。
方案實(shí)施。
首期在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心一樓大門口及長(zhǎng)走廊各布防1個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（共2個(gè)）；在網(wǎng)絡(luò)中心二樓布控5個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，走廊一個(gè)；兩個(gè)大公共機(jī)房每個(gè)機(jī)房布控兩個(gè)（共5個(gè)）；三樓在走廊布控一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（共1個(gè)）；校園操場(chǎng)兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（共2個(gè)）；教學(xué)樓兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（共2個(gè)）；學(xué)生宿舍大門口兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（共2個(gè)）。上述共14個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，暫都不需要云鏡控制。對(duì)系統(tǒng)選配的設(shè)配，要注意以下幾點(diǎn)：
·建議作為監(jiān)控主機(jī)的服務(wù)器要選性能與配置較好的，保證其服務(wù)器上的考試系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行。為保證服務(wù)器的穩(wěn)定性，建議監(jiān)控主機(jī)不能安裝過(guò)多的應(yīng)用程序。
系統(tǒng)架構(gòu)。
該校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的系統(tǒng)架構(gòu)包括以下三部分：
·第一部分，在各個(gè)需要監(jiān)控的部位安裝監(jiān)控前端設(shè)備，包括監(jiān)控?cái)z像機(jī)和視頻服務(wù)器等；
·第三部分為監(jiān)控中心或分控點(diǎn)，在監(jiān)控中心或分控點(diǎn)安裝監(jiān)控系統(tǒng)主機(jī)或分控計(jì)算機(jī)。使監(jiān)控人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能隨時(shí)隨地對(duì)前端監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)看。為了使監(jiān)控系統(tǒng)能夠滿足應(yīng)用的要求，又要避免重復(fù)建設(shè)而造成不必要的浪費(fèi)，有必要進(jìn)行統(tǒng)一的校園網(wǎng)給設(shè)計(jì)和規(guī)劃，系統(tǒng)模擬圖參考所附系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。
設(shè)備主要特點(diǎn)。
本遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的硬件設(shè)備主要是視頻服務(wù)器，其性能特點(diǎn)如下：
·多任務(wù)工作方式：圖像存儲(chǔ)、監(jiān)看、遠(yuǎn)程控制可同步進(jìn)行；
·密碼保護(hù)：具有兩層密碼保護(hù)，完善了權(quán)限管理機(jī)制；
·設(shè)備集成度高：采用單芯片大規(guī)模集成電路解決方案，使設(shè)備具高穩(wěn)定及高可靠性，成本低。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這套監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各管理部門的人員可透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，借助接入網(wǎng)絡(luò)的授權(quán)電腦、主控管理機(jī)或管理服務(wù)器等設(shè)備，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校重要部位、場(chǎng)所的實(shí)時(shí)監(jiān)控。監(jiān)控訪問(wèn)非常方便，通過(guò)ie瀏覽端訪問(wèn)監(jiān)控主機(jī)，用授權(quán)的賬號(hào)即可實(shí)現(xiàn)監(jiān)控、報(bào)警、錄像等功能，另外還可以通過(guò)監(jiān)控主機(jī)觀看各個(gè)監(jiān)控畫面或通過(guò)管理軟件實(shí)時(shí)觀看各個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，使系統(tǒng)功能達(dá)到了原來(lái)預(yù)期的效果。
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