在制定方案時，需要進行充分的調(diào)研和分析，了解問題的本質(zhì)以及可能的解決方案。一個好的方案應(yīng)該具備靈活性和適應(yīng)性，以應(yīng)對不同場景和變化的需求。一個好的方案應(yīng)該能夠解決問題，提高效率和效果。
校園一卡通解決方案篇一
牢固樹立“安全第一”的思想，落實文件精神，查隱患、防事故、保安全，進一步增強緊迫感和責(zé)任感，全面加強學(xué)校安全管理工作。
通過開展安全隱患排查治理專項工作，切實落實學(xué)校的安全主體責(zé)任，消除安全隱患，改善校園及周邊治安環(huán)境狀況，遏制事故發(fā)生，確保學(xué)校安全形勢穩(wěn)定，學(xué)校安全教育進一步強化，師生安全意識和防范能力明顯增強。
成立學(xué)校安全隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長（校長）：
副組長（副校長）：
成員（處室負(fù)責(zé)人、班主任和工會人員）：
各班任課教師協(xié)助班主任進行學(xué)校安全隱患的排查。
1、校舍安全：要逐間檢查，對學(xué)校廁所、實驗室、微機室等重點場所給予高度重視，查找是否存在安全隱患。
2、交通安全：對接送學(xué)生的車輛要逐一登記，積極配合交警部門加強車輛管理，嚴(yán)禁“三無”車輛運送學(xué)生，杜絕超員、超速現(xiàn)象和酒后駕駛，確保學(xué)生出入安全。開車入校教師嚴(yán)控車速，文明駕駛。學(xué)校執(zhí)勤教師做好學(xué)校門口人車分流工作。
3、食品衛(wèi)生安全：學(xué)校配餐做好留樣管控，就餐環(huán)境整潔。從業(yè)人員是否持有健康證和衛(wèi)生許可證上崗，常飲用水衛(wèi)生狀況，公共衛(wèi)生突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案制定情況。
4、設(shè)施設(shè)備安全：對學(xué)校的電路、電器、實驗藥品陳放進行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時檢修和整改。體育器材等設(shè)施設(shè)備的.使用、維護情況。實驗室等重要場所的安全情況。
5、防火安全：檢查學(xué)校是否對師生集中進行了防火安全教育，校內(nèi)教學(xué)設(shè)施等人員集中場所的火災(zāi)隱患是否得到整改，學(xué)校消防設(shè)置是否完善，消防通道是否暢通。
6、防盜安全：學(xué)校的電腦房、實驗室、圖書室、財務(wù)室、儲藏室以及教師辦公室等重點部位的安全防范措施是否到位，門衛(wèi)值班制度是否落實。
7、周邊環(huán)境安全：要協(xié)助公安機關(guān)對學(xué)校周邊環(huán)境進行一次集中清理。重點檢查有無社會閑雜人員在學(xué)校附近敲詐勒索傷害學(xué)生，有無違反規(guī)定在學(xué)校附近設(shè)置游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等現(xiàn)象。
8、學(xué)生心理安全：學(xué)校是否面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育課程，是否組織心理健康教育活動，對有心理疾病和問題家庭的學(xué)生是否建檔造冊、跟蹤監(jiān)管。
9、上下樓梯安全：學(xué)校是否開展宣傳上下樓梯教育活動，上下樓梯是否有醒目的提示標(biāo)示牌。
10、安全教育：安全教育課時安排情況和開學(xué)初、放假前進行安全教育的情況，兼職法制副校長或法制輔導(dǎo)員的聘用情況；組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；各類傳染病預(yù)防措施落實情況。
1、4月14日學(xué)習(xí)文件，宣傳發(fā)動。根據(jù)要求，聯(lián)系實際，成立組織，制定方案，狠抓落實。
2、對照方案，開展自查。堅持“誰檢查、誰記錄、誰負(fù)責(zé)”的原則，全面治理安全隱患，一時難以治理的要列入計劃并及時上報，落實專人，加強監(jiān)控。
3、對接交警、派出所做好群防群治。
4、認(rèn)真開展“安全教育”活動。
5、形成安全排查臺賬。
6、落實24小時值班制度。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，強化責(zé)任落實。要加強對本次學(xué)校安全隱患排查治理專項行動的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合本校實際，制定工作方案，明確責(zé)任分工，狠抓責(zé)任落實。對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要逐項逐條進行登記，認(rèn)真研究整改措施并落實整改。
2、創(chuàng)新工作方法，充分依靠群眾，重視監(jiān)督。要充分依靠和發(fā)動廣大師生參與隱患排查整理工作。要充分利用多種方式廣泛宣傳這次隱患排查治理專項行動，加大監(jiān)督的力度。
3、突出治理重點，著眼發(fā)展大局，構(gòu)建長效機制。要貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，加強監(jiān)督、檢查，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平，增強事故防范能力。
校園一卡通解決方案篇二
從20**年國家教育部倡導(dǎo)實施“校校通”工程至今，國內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)過一個較長時期的硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投資建設(shè)，很多地區(qū)和學(xué)校的信息化建設(shè)重點已轉(zhuǎn)移到軟件應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。作為校園信息化建設(shè)的一種形式，部分地區(qū)的學(xué)校提出了建設(shè)“數(shù)字化校園”的目標(biāo)，探索信息技術(shù)手段全面應(yīng)用于中小學(xué)校的教學(xué)與管理工作的各個環(huán)節(jié)。
“數(shù)字化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以信息網(wǎng)絡(luò)為依托，利用數(shù)字化手段管理校園環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等各個方面和環(huán)節(jié)。在數(shù)字校園里，可以運用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動的全部過程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，促進實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的目的。
隨著時間的推移，校園內(nèi)部積累了豐富的應(yīng)用系統(tǒng)。由于這些系統(tǒng)采用的開發(fā)技術(shù)平臺不同，開發(fā)人員變化等原因，導(dǎo)致校園內(nèi)已建成的應(yīng)用系統(tǒng)形成“信息孤島”，各個應(yīng)用系統(tǒng)之間不能進行信息交換，數(shù)據(jù)和資源不能共享，用戶操作繁瑣，數(shù)據(jù)一致性差，業(yè)務(wù)流程難以實現(xiàn)自動化，信息化的實施反倒給教師增加了工作負(fù)擔(dān)，給學(xué)校的教學(xué)，管理工作帶來諸多不便。
此外，由于校園網(wǎng)內(nèi)大量計算機缺乏有效管理，校園網(wǎng)成為計算機病毒滋生和泛濫的溫床，經(jīng)常發(fā)生病毒發(fā)作導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，系統(tǒng)崩潰等嚴(yán)重問題，給用戶使用，系統(tǒng)管理造成了非常大的障礙。
“數(shù)字化校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺。
針對各學(xué)校信息化建設(shè)過程中面臨的這些問題，結(jié)合微軟最近幾年調(diào)查，跟蹤，參與國內(nèi)學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)，這些問題的出現(xiàn)，很大程度上是因為各學(xué)校在校園信息化建設(shè)過程中，完成了網(wǎng)絡(luò)平臺和硬件平臺的建設(shè)之后，忽視“軟件公共基礎(chǔ)平臺”的建設(shè)造成的。
圖1“數(shù)字化校園”的三大基礎(chǔ)平臺。
那么，什么是“軟件公共基礎(chǔ)平臺”呢？
當(dāng)我們對一些比較完善的“數(shù)字化校園”中存在的軟件信息系統(tǒng)進行歸納和分析之后，根據(jù)這些信息系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，可以抽象出一個四橫三縱的“數(shù)字化校園”整體功能框架（如圖2所示）。
從圖2可以看到，可以把一個“數(shù)字化校園”包含的功能模塊分為兩大類，一類是直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)管理工作的'“業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)”（圖中紅色虛線所圍的橫向模塊），這些系統(tǒng)在“數(shù)字化校園”建設(shè)中不斷豐富發(fā)展，而且可以具有學(xué)校各自特色；除此之外，其余的三橫兩縱的模塊與校園業(yè)務(wù)活動沒有直接關(guān)系，而是作為“數(shù)字化校園”的公共基礎(chǔ)模塊，從技術(shù)上起到支撐，安全，管理和整合等功能。這些模塊，可統(tǒng)稱為數(shù)字校園的“軟件公共基礎(chǔ)平臺”。
圖2“數(shù)字校園”整體功能框架。
“軟件公共基礎(chǔ)平臺”的關(guān)鍵組成部分。
由于業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校日常教學(xué)管理工作緊密相關(guān)，用戶比較易于理解各個系統(tǒng)的功能和意義，在“數(shù)字化校園”的建設(shè)過程中，投入大量人力物力建設(shè)了多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。但是，由于對“軟件公共基礎(chǔ)平臺”的認(rèn)識不足，建設(shè)不到位，導(dǎo)致“數(shù)字校園”出現(xiàn)上述多種問題，不能正常地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
例如，在過去和當(dāng)前階段，很多學(xué)校的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)基本是根據(jù)業(yè)務(wù)工作需要，在不同時期分別建設(shè)的。由于建設(shè)過程中沒有考慮到各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換和共享的重要性，同時各系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)和開發(fā)人員不同，導(dǎo)致這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)從建成之日起，就成為校園內(nèi)部的“信息孤島”。隨著時間的推移，校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問題也積重難返，最終給學(xué)校的教學(xué)和管理工作帶來難以解決的困難和麻煩。
因此，對于當(dāng)前各中小學(xué)校的“數(shù)字化校園”建設(shè)，不管是已建成一定規(guī)模的學(xué)校，還是開始起步的學(xué)校，不僅要重視業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，還要從全局的角度，充分重視“數(shù)字化校園”的“軟件公共基礎(chǔ)平臺”的建設(shè)。
下面對“軟件公共基礎(chǔ)平臺”中各模塊的功能和相互之間的關(guān)系進行簡要說明。
基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)層。
作為各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的支撐，提供統(tǒng)一的用戶管理，數(shù)據(jù)管理和消息協(xié)作等三大類服務(wù)功能。
統(tǒng)一的用戶管理。
為上層各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證服務(wù)，管理校園內(nèi)各種人員在各個信息系統(tǒng)中的數(shù)字身份信息，使得各應(yīng)用系統(tǒng)不再需要分別建設(shè)各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應(yīng)用系統(tǒng)時的簡便性，也是實現(xiàn)用戶權(quán)限集中管理，應(yīng)用集成，單點登錄的基礎(chǔ)。
統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理。
實現(xiàn)校園內(nèi)各種信息資源，數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，集中管理和維護。
消息與協(xié)作服務(wù)。
主要包括電子郵件和即時消息，除了給用戶提供郵件與即時消息服務(wù)之外，同時也和各應(yīng)用系統(tǒng)進行集成，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)給用戶的任務(wù)通知和消息提醒等功能，實現(xiàn)用戶與系統(tǒng)之間的互動，幫助用戶更方便地使用各種應(yīng)用系統(tǒng)。
應(yīng)用集成與信息交換。
為了解決和避免“數(shù)字校園”中普遍存在的“信息孤島”問題，必須實現(xiàn)校內(nèi)多個異構(gòu)和異種應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)和數(shù)據(jù)交換。
由于校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)量比較大，不可能為每個系統(tǒng)分別開發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問題的現(xiàn)實方法是在校內(nèi)建設(shè)一個應(yīng)用集成與信息交換的平臺，各應(yīng)用系統(tǒng)只需經(jīng)過少量改造之后，即能遵循開放的標(biāo)準(zhǔn)，通過這個平臺，與其他系統(tǒng)實現(xiàn)互聯(lián)互通。
應(yīng)用集成平臺是實現(xiàn)校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)整合，系統(tǒng)間無縫信息交換的核心。該平臺通過運用消息隊列，xml和webservice等技術(shù)，在遵循國際通行的開放標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在各應(yīng)用系統(tǒng)之間扮演了一個消息交換中間件的角色，各應(yīng)用系統(tǒng)通過應(yīng)用集成平臺與其他應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn)互聯(lián)互通。
在建設(shè)應(yīng)用集成平臺的過程中，應(yīng)根據(jù)相關(guān)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)教育管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口規(guī)范，新建系統(tǒng)只要遵循這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的要求，就能很好地集成到現(xiàn)有“數(shù)字校園”的框架當(dāng)中，從而形成一個統(tǒng)一整體。從而實現(xiàn)校園應(yīng)用系統(tǒng)的“即插即用”的建設(shè)模式。
校園綜合信息門戶層。
在“數(shù)字校園”中，通常都存在數(shù)量眾多的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時，往往需要訪問不同入口，接觸不同的多種界面。
建立一個集成的校園綜合信息門戶，可以在一定程度上把分立系統(tǒng)的不同功能有機地組織起來，為用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)功能入口。
通過應(yīng)用單點登錄技術(shù)，用戶登錄綜合信息門戶之后，再訪問其他應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)時，不再需要重復(fù)輸入用戶名/密碼。這將極大地降低用戶使用多種應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，增進用戶使用這些系統(tǒng)的興趣，提高應(yīng)用系統(tǒng)的使用效益。
同時，統(tǒng)一的校園綜合信息門戶提供了一個可定制的個性化門戶平臺，可以方便、靈活地為學(xué)生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當(dāng)?shù)男畔鬟f給適當(dāng)?shù)娜?，并且各取所需?/p>
安全管理系統(tǒng)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和校園信息化應(yīng)用的發(fā)展，“數(shù)字校園”的應(yīng)用系統(tǒng)不只是局限于校園內(nèi)部，還需要通過互聯(lián)網(wǎng)與校外應(yīng)用系統(tǒng)進行信息交換。
為了防止網(wǎng)絡(luò)上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲，垃圾郵件，惡意軟件等危害校園網(wǎng)內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)和用戶計算機系統(tǒng)，必須建設(shè)一個多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數(shù)字校園”正常，健康，穩(wěn)定地運轉(zhuǎn)，真正發(fā)揮其應(yīng)有的效益。
運營維護系統(tǒng)。
要建設(shè)一個安全，整潔，井然有序的校園環(huán)境，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)建筑設(shè)施一定需要物業(yè)管理服務(wù)。同樣，為了建設(shè)一個能夠正常運轉(zhuǎn)，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數(shù)字校園”，其中數(shù)量眾多的信息化應(yīng)用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運營維護服務(wù)。
運行維護管理體系是數(shù)字化校園建設(shè)和運行的保障體系，是實現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。這個體系不僅包括一系列用于網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器和應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)控、預(yù)警和排錯系統(tǒng)，同時還包括一套完善的運行維護操作規(guī)范，一支技術(shù)能力強并且經(jīng)驗豐富的管理和技術(shù)支持隊伍。
校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)策略。
要建設(shè)一個能體現(xiàn)學(xué)校特色，功能豐富，高效實用的“數(shù)字校園”，最終還要依靠各種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)來實現(xiàn)。
應(yīng)用系統(tǒng)是給用戶直接提供功能服務(wù)的信息化系統(tǒng)，如圖1所示，在當(dāng)前各學(xué)?！皵?shù)字化校園”的建設(shè)當(dāng)中，比較常見的應(yīng)用系統(tǒng)包括教學(xué)資源庫，電子學(xué)籍管理，辦公自動化，數(shù)字圖書館，校園一卡通，校務(wù)（教務(wù)）管理等多種系統(tǒng)。
從用戶體驗的角度而言，一個“數(shù)字校園”是否成功，關(guān)鍵是要看這個“數(shù)字校園”是否能夠給用戶提供豐富且方便易用的應(yīng)用系統(tǒng)功能。
從這個角度而言，應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)是整個“數(shù)字校園”建設(shè)的重中之重。但是，我們通過對相當(dāng)數(shù)量的高校“數(shù)字校園”調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)?！皵?shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)仍然普遍存在一些問題。例如，大多數(shù)學(xué)校都采取“打補丁式”的思路開展應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)――當(dāng)前需要解決什么問題，就上什么應(yīng)用系統(tǒng)。而且各個系統(tǒng)都是獨立購買，獨立建設(shè)，獨立管理，導(dǎo)致校內(nèi)形成了數(shù)量眾多的“信息孤島”。
針對在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)過程中存在的這些問題，我們建議：
2）盡量采用一些成熟的商用產(chǎn)品，降低開發(fā)成本，規(guī)避開發(fā)風(fēng)險?，F(xiàn)成產(chǎn)品不能提供的功能采取定制開發(fā)加以完善。
這樣才能保證各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)融合為一個統(tǒng)一整體，并且能夠縮短建設(shè)周期，提高建設(shè)效率，保證建成一個系統(tǒng)，即能成功應(yīng)用一個系統(tǒng)。而不是把投資浪費到漫長，低效的開發(fā)工作中去。
在現(xiàn)階段，我們建議，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該遵循“總體規(guī)劃、分步實施、關(guān)注重點、解決問題”的思路，從“總體規(guī)劃”做起，首先夯實校園信息環(huán)境的“軟件公共基礎(chǔ)平臺”，為未來的建設(shè)奠定一個可持續(xù)發(fā)展的軟件平臺；對“總體規(guī)劃”所描繪的藍(lán)圖，采取“分步實施”的策略，按照“關(guān)注重點、解決問題”的原則，建設(shè)相應(yīng)的信息系統(tǒng)。
經(jīng)過上述介紹，我們了解到一個架構(gòu)比較完整，科學(xué)的“數(shù)字化校園”，不僅包括網(wǎng)絡(luò)平臺，硬件平臺和一系列業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，還應(yīng)建設(shè)一個穩(wěn)定高效的“軟件公共基礎(chǔ)平臺”。
三眾與教育信息化建設(shè)。
三眾致力于“提供最優(yōu)秀的軟件，賦予人們在任何時間、任何地點、通過任何設(shè)備獲取信息的能力”，不斷推出創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品，為客戶提供多樣選擇，幫助客戶提升價值。
我公司認(rèn)為，“信息技術(shù)最重要的使命之一就是促進教育發(fā)展”?，F(xiàn)在已經(jīng)可以提供全面的高端企業(yè)級服務(wù)器軟件，為客戶構(gòu)建“數(shù)字校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺提供全面的框架解決方案（詳見圖3）。
下表簡要介紹所提供的應(yīng)用程序，服務(wù)器軟件，以及開發(fā)工具，如何被應(yīng)用到數(shù)字化校園的建設(shè)中。
表1微軟產(chǎn)品與數(shù)字化校園應(yīng)用對照表。
在長期服務(wù)教育信息化建設(shè)的過程中，三眾公司積累了豐富的經(jīng)驗，并依托這些經(jīng)驗，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”，提供建設(shè)方案規(guī)劃，系統(tǒng)開發(fā)指導(dǎo)，建設(shè)項目管理，運營維護，安全評估等方面的咨詢和服務(wù)。
一直本著與本地客戶，合作伙伴共同成長，共同發(fā)展的宗旨。今天，已經(jīng)有越來越多的本地教育行業(yè)合作伙伴在微軟的技術(shù)平臺上，開發(fā)了很多優(yōu)秀的“數(shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”提供豐富的選擇和支持。
校園一卡通解決方案篇三
校園一卡通系統(tǒng)是校園信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，對于教學(xué)、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統(tǒng)一的管理。對于提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理程度，推進信息化進程，為學(xué)生及教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便；最終達(dá)到教務(wù)信息資源的整合與最大限度的共享；同時通過對學(xué)校及學(xué)生消費資金的數(shù)據(jù)流的分析及預(yù)測，來進一步的改善教育信息化管理的環(huán)境提供。
全面啟動校園“校園一卡通”，將使校園網(wǎng)得到高效、合理的應(yīng)用，用教育信息化帶動教育的現(xiàn)代化，加強學(xué)校信息管理，將學(xué)校建設(shè)成信息化、現(xiàn)代化的新校園，為新世紀(jì)增添新氣息、樹立新形象。在學(xué)校面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、面向互聯(lián)網(wǎng)的21世紀(jì)，“校園一卡通”已成為數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)和學(xué)校管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。
校園一卡通系統(tǒng)適用于使用校園卡系統(tǒng)的校園內(nèi)。持卡的用戶主要是學(xué)校的學(xué)生以及教職工，也可以是臨時的流動人員（如訪問學(xué)者，函授生等等）。
校園卡主要具有儲蓄、取款、消費、身份認(rèn)證、個人信息查詢等功能，其應(yīng)用覆蓋綜合消費系統(tǒng)，包括收、繳費及各類款項支取，校內(nèi)各類小額消費；以及信息查詢系統(tǒng)，包括身份認(rèn)證，門禁、考勤、圖書借閱、計算機房上機、部門分項預(yù)算、科研課題、教學(xué)情況、學(xué)籍學(xué)分、課程成績、管理信息查詢及統(tǒng)計分析等。整個系統(tǒng)可與銀行系統(tǒng)和校內(nèi)原有的軟件系統(tǒng)及學(xué)校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接。
校園一卡通解決方案篇四
為進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生常規(guī)治理和飲食安全教育，營造“以吃零食為恥，以拒絕零食為榮”的校園氛圍，創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園。學(xué)校特意邀請工商局領(lǐng)導(dǎo)對隊員們進行食品安全教育，讓隊員們對“三無食品”和“垃圾食品”有一個正確的認(rèn)識，自覺杜絕食用垃圾食品，懂得勤儉節(jié)約，不亂花錢。
xxxx年xx月xx日。
1、邀請的工商局領(lǐng)導(dǎo)。
2、城陽街道中心小學(xué)全體師生。
1、在學(xué)校操場啟動活動儀式。
2、在校園內(nèi)布置宣傳展板進行教育宣傳。
3、各班教室進行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報的設(shè)計。
1、與工商局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好活動程序。
2、提前布置好宣傳版面，做好主席臺布置和音響準(zhǔn)備。
3、制作宣傳條幅。
4、安排學(xué)生活動區(qū)域和活動路線（學(xué)生站區(qū)為升旗儀式時指定位置，參觀順序從六年級五班開始，依次往低年級順延。參觀隊伍保持2路縱隊。）。
5、準(zhǔn)備好發(fā)言稿，安排好學(xué)生發(fā)言代表。
6、安排鄭老師對活動過程進行拍照。
（一）啟動儀式：
xx月xx日下午3：00，全體師生集中到操場，參加啟動儀式。
1、校長講話。
2、請工商局領(lǐng)導(dǎo)做“食品安全知識”的講座。
3、少先隊員代表宣讀倡議，發(fā)出“關(guān)注健康，遠(yuǎn)離垃圾食品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”的倡議，呼吁大家與零食說再見，創(chuàng)建美麗、潔凈校園環(huán)境。
4、全體少先隊員在輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下進行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”宣誓活動。
（二）參觀宣傳版面：
啟動儀式后，各班有秩序地排隊參觀校園內(nèi)食品安全教育宣傳版面，并認(rèn)真聽取工商局工作人員的講解。讓學(xué)生了解垃圾食品對人體健康的威脅，幫助學(xué)生樹立杜絕垃圾食品就是關(guān)注健康、關(guān)注生命的意識。
（三）班級教育：
1、各班召開“拒絕零食，從我做起”主題班會，教育學(xué)生不吃小店地攤“三無”食品，倡導(dǎo)健康飲食。
2、xx月xx日—日，各班出一期“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報，少先隊組織評比。
（四）強化監(jiān)督：
學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天進行檢查，監(jiān)督檢查學(xué)生有無帶零食進校園現(xiàn)象。
1、全體師生要重視此次活動，積極參與，準(zhǔn)時參加活動。
2、各班正副班主任在活動過程中要注意維持好本班的組織紀(jì)律，做到會場安靜，聽講認(rèn)真，參觀有秩序。
3、班主任、科任教師要利用晨會、學(xué)科教育時間圍繞對學(xué)生進行飲食安全和文明禮儀教育，杜絕帶零食進校行為，強化學(xué)生文明行為。
校園一卡通解決方案篇五
校園一卡通是數(shù)字化校園的重要組成部分，是貫穿數(shù)字化校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，而學(xué)校也可以通過一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。
校園一卡通是指高校學(xué)生在校園里所使用的一張卡片，用于學(xué)校內(nèi)部的各類消費場所或者身份驗證之用，“一卡在手，走遍校園”。支付寶為方便學(xué)生您給校園一卡通充值，將校園一卡通綁定支付寶賬戶后，當(dāng)一卡通內(nèi)金額少于設(shè)置金額時，將自動從支付寶賬戶進行代扣充值，并有短信回復(fù)驗證，安全便捷?，F(xiàn)也支持主動充值。去年，支付寶公司推出了“校園一卡通充值”的產(chǎn)品，其主要目的是為了方便在校師生給校園一卡通充值，可以做到“隨時隨地”通過電腦和手機就可以進行充值。避免了因圈存機故障、充值高峰時排隊等帶來的負(fù)面影響，節(jié)省學(xué)校的管理成本。該產(chǎn)品支持pc端充值，手機客戶端充值等方式。
校園一卡通是指高校學(xué)生在校園里所使用的一張卡片，用于學(xué)校內(nèi)部的各類消費場所或者身份驗證之用，“一卡在手，走遍校園”。支付寶為方便學(xué)生您給校園一卡通充值，將校園一卡通綁定支付寶賬戶后，當(dāng)一卡通內(nèi)金額少于設(shè)置金額時，將自動從支付寶賬戶進行代扣充值，并有短信回復(fù)驗證，安全便捷。現(xiàn)也支持主動充值。
校園一卡通是數(shù)字化校園的重要組成部分，是貫穿數(shù)字化校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，而學(xué)校也可以通過一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。一卡通系統(tǒng)可應(yīng)用于校園各種信息化應(yīng)用中：作為身份識別的手段，他可以用于機房管理、考勤、門禁、查詢成績、借閱圖書、學(xué)校醫(yī)務(wù)所掛號、查詢網(wǎng)上資料等功能；作為電子交易的手段，他可將現(xiàn)金集中于學(xué)校財務(wù)部門，進行集中管理，持卡人可以使用卡片進行校園內(nèi)的小額消費，公共機房上機收費，繳納住宿費、學(xué)雜費、以及其他各種為學(xué)生和教師服務(wù)的項目；作為金融服務(wù)手段，他可以通過校園一卡通平臺將銀行金融服務(wù)延伸，覆蓋整個校園，提供查詢銀行信息（余額、明細(xì)），交納大額費用等等服務(wù)；同時，校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)為實現(xiàn)師生員工的基本信息查詢（如課程成績、學(xué)籍學(xué)分、教學(xué)情況）、管理信息查詢、后勤信息查詢、消費統(tǒng)計分析查詢，以及領(lǐng)導(dǎo)宏觀管理的綜合查詢等，提供了一個統(tǒng)一、簡便、快捷的平臺，進而可以與學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng)無縫連接，作為信息化系統(tǒng)的紐帶促進“數(shù)字化校園”的建設(shè)。
支付寶公司推出了“校園一卡通充值”的產(chǎn)品其主要目的是為了方便在校師生給校園一卡通充值可以做到“隨時隨地”通過電腦和手機就可以進行充值。避免了因圈存機故障、充值高峰時排隊等帶來的負(fù)面影響節(jié)省學(xué)校的管理成本。該產(chǎn)品支持pc端充值手機客戶端充值等方式。
通過支付寶錢包，如何充值校園一卡通。
具體流程如下：
1、打開支付寶錢包并登錄，點擊【。。。更多】――【校園一卡通】；
3、選擇付款方式，輸入支付密碼完成付款。
充值一卡通僅需10秒，支付寶充值校園一卡通非?？?。
支付寶只要和校園一卡通綁定賬戶，第一次有過充值記錄，之后都不用重復(fù)輸入，學(xué)生走在路上，打開手機使用支付寶，僅需10秒鐘就把校園一卡通充值好。還是非常方便的！
該業(yè)務(wù)支付寶公司不向?qū)W校收取任何業(yè)務(wù)費用，學(xué)校只需在支付寶公司開立對公收款的“支付寶賬戶”，并與學(xué)校指定的對公銀行賬戶進行關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)進行自動對賬，支付寶系統(tǒng)會在次日零辰將當(dāng)日發(fā)生的所有充值資金轉(zhuǎn)入我校指定的銀行賬戶。
經(jīng)我們調(diào)研并與支付寶公司的交流溝通，該項目已有北大、清華、同濟等70多所學(xué)校參加了合作，認(rèn)為支付寶的該業(yè)務(wù)提供了一種新型的一卡通充值渠道，可以作為校園一卡通系統(tǒng)圈存和現(xiàn)金充值手段的一種補充。
據(jù)了解，在支付寶一卡通合作的眾多高校，都是銀行進行的投資，通過與支付寶的合作，學(xué)校不會改變?nèi)魏钨Y金的清算方式。對于銀行而言，還可以增加1.5倍左右的支付寶綁定用戶，活躍銀行卡用戶。
校園一卡通充值主要包含3種方式：自動圈存、pc圈存和錢包圈存；其中，
3、錢包圈存，是指用戶登錄支付寶錢包，方法如上！
校園一卡通解決方案篇六
敬愛的校長：
我是xx班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的畢業(yè)生。如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點舍不得。
現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項建議：
1、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2、上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。
3、恢復(fù)“生活實踐周”活動，讓同學(xué)們學(xué)會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4、將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀(jì)守法的意識，真是一舉兩得??！
5、在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。
敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！
建議人：
日期：
校園一卡通解決方案篇七
為貫徹落實《安全隱患排查治理工作實施方案》，確保校園隱患排查治理工作順利進行，保證全校師生的人身安全、財產(chǎn)安全，進一步推進平安校園的建設(shè)，特制訂本實施方案。
牢固樹立以人為本的安全工作理念，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，以解決事關(guān)師生安全等突出問題為重點，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，及時、全面、有效地開展校園隱患排查治理專項行動，強化安全教育，完善長效機制，立足防范引導(dǎo)，加強專項整治，有效控制一般校園安全事故，切實預(yù)防較大以上安全事故發(fā)生，為全面實現(xiàn)平安校園工作目標(biāo)提供有力保障。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立一個督查小組，堅持每月進行二次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時將發(fā)現(xiàn)的隱患做好記錄，及時將隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到逢會必講安全，逢活動必強調(diào)安全，進校園、教室必查安全、必看安全，排查與督查相結(jié)合。做到校園內(nèi)安全設(shè)施零隱患。
3、要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，建立聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)險情及時控制和排查。
4、建立分級分工管理制度，層層落實責(zé)任并簽訂責(zé)任狀。建立隱患報告督查制度，形成隱患排查治理長效機制。做到安全管理零隱患。
5、加強學(xué)校保衛(wèi)人員的管理，進一步強化保衛(wèi)人員和全體師生的安全意識和處置能力，能時時關(guān)注學(xué)校的安全情況。做到安全人員零隱患。
6、全面加強學(xué)校安全管理工作強化，校園安全的各項制度進一步健全，校園安全設(shè)施進一步完善，事故預(yù)防預(yù)警應(yīng)對機制進一步細(xì)化。做到突發(fā)事件處置流程零隱患。
組長：李士才副組長：趙文地。
組員：朱輝唐梅劉偉。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善制度建設(shè)，確保工作有效落實。
2、確定每月第一、三周周一為學(xué)校安全工作例會日與安全隱患排查日，并及時登記檢查情況。
3、安全為先，凡是與安全有關(guān)的事情學(xué)校在最快的時間內(nèi)予以解決，并充分保證資金落實。
4、加強學(xué)習(xí)，提高安全處置能力。
5、與公安、交通、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)動機制。
6、及時總結(jié)提高，構(gòu)建長效機制。要邊排查治理，邊總結(jié)經(jīng)驗，完善規(guī)章制度，提高隱患排查工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性，構(gòu)建長效機制。
1、嚴(yán)格執(zhí)行制度，人人做個安全工作的有心人。
2、加強對學(xué)生的日常教育管理。
3、發(fā)現(xiàn)問題及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
4、強調(diào)教育學(xué)生發(fā)生意外事件、發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時告知任何一位最方便的老師，不要自己參與或排除安全事件和安全隱患。
校園一卡通解決方案篇八
努力作好學(xué)校內(nèi)保工作，落實“安全第一、預(yù)防為主”方針，大力推進“平安校園”建設(shè)，維護學(xué)校和諧穩(wěn)定，杜絕安全事故發(fā)生。
組長：易元紅。
常務(wù)副組長：劉淼林。
副組長：嚴(yán)超賢程斌。
辦公室主任：黃利揚。
成員：黃利揚龔振興萬彤松曾曉明饒軍劉國定吳濤呂和林。
任美霞葛遇春熊濤許華山吳之虎王建軍丁彩云各班主任。
（一）大力開展安全教育，提高師生安全意識和自我安全保護能力。（責(zé)任單位：政教處責(zé)任人：黃利揚）。
通過召開安全工作大會，簽訂安全責(zé)任狀，向?qū)W生進行安全知識教育，舉辦安全講座，法制講座，開展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識和自我安全保護能力，凝聚師生共抓安全預(yù)防工作，創(chuàng)建平安校園的共識。
（二）加強制度建設(shè)，發(fā)揮制度力量。（責(zé)任單位：政教處、行政辦責(zé)任人：黃利揚、曾曉明）。
學(xué)校制訂了一系列安全工作制度。
門衛(wèi)、巡邏人員、樓管、學(xué)生公寓輔導(dǎo)員均制定了崗位職責(zé)及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責(zé)任書，學(xué)生制訂了安全責(zé)任狀，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校委對分管范圍的安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校制訂了安全工作責(zé)任追究制度，反恐防暴預(yù)案，突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，校務(wù)行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級管理積分考核辦法，班主任安全獎考核制度，學(xué)生安全用電管理規(guī)定，雙休日學(xué)生管理暫行規(guī)定，各處室、辦、部門安全獎懲考核辦法。
2016年為安全制度執(zhí)行年，盡力執(zhí)行制度，加強考核，規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
（三）抓住安全工作重點，抓住安全工作管理關(guān)鍵人員，確保學(xué)生人身安全。
1、根據(jù)蒲師辦發(fā)（2015）11號文件精神，每月對各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人進行安全工作責(zé)任落實考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人抓好安全工作的作用，第一負(fù)責(zé)人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處安全責(zé)任人：各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人）。
2、每天必須對學(xué)生的`下列行為進行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購食物、攜帶危險品、攜帶管制刀具、交通安全、重點學(xué)生情緒等。（責(zé)任單位：政教處、行政辦、教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、物業(yè)保衛(wèi)、各教學(xué)部、各班級、各工作崗位。責(zé)任人：當(dāng)日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人、各班主任、各崗位工作人員）。
3、門衛(wèi)要切實加強進校人員的登記排查把好進門關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
4、總務(wù)部門要經(jīng)常對墜物隱患進行排查，對欄桿、玻璃、門窗等相關(guān)設(shè)施是否可靠安全進行排查。（責(zé)任人：萬彤松）。
5、保衛(wèi)科要對消防安全定期排查記錄。（責(zé)任人：王建軍）。
6、后勤服務(wù)中心確把食品安全關(guān)。（責(zé)任人：劉國定）。
7、各位校內(nèi)住戶確保陽臺無墜物。要求各住戶今天回去后就進行排查。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
8、輔導(dǎo)員每天對學(xué)生用電安全進行排查。（責(zé)任人：輔導(dǎo)員）。
9、對學(xué)生翻墻外出進行整治。（責(zé)任人：黃利揚）。
10、對上樓頂通道進行封閉，阻止學(xué)生上樓頂天臺。（責(zé)任人：萬彤松）。
（四）充分發(fā)揮安全信息員作用。（責(zé)任單位：保衛(wèi)科責(zé)任人：王建軍）。
每班都要選拔安全信息員，每周呈報安全信息，讓班主任、學(xué)校教職工、領(lǐng)導(dǎo)的眼睛更亮耳朵更靈。
（五）抓實安全日常工作，夯實平安校園基礎(chǔ)。
1、每天做好以下工作：
（1）24小時門衛(wèi)封閉管理，嚴(yán)把人員進出關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
（2）嚴(yán)把車輛入校關(guān)，確保校內(nèi)交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（3）落實校務(wù)、部門、班主任、學(xué)生干部、班級值周制度。讓值周工作起到實效。（責(zé)任人：曾曉明、黃利揚）。
（4）每日重點時段校務(wù)、行政、保衛(wèi)要巡邏巡查。（責(zé)任人：曾曉明、丁彩云）。
（5）每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)、午休、晚寢要查學(xué)生考勤，班主任要時刻清楚每一個同學(xué)的去向。（責(zé)任人：各班主任）。
（6）每日宿管員要24小時不斷人、輔導(dǎo)員要求陪寢值班。（責(zé)任人：黃利揚）。
（7）超市要求每天查過期食品，食堂餐餐要求留樣。（責(zé)任人：劉國定）。
（8）同學(xué)矛盾要求當(dāng)日化解，學(xué)生情緒要及時撫慰。（責(zé)任人：各班主任）。
（9）每日進行安全記錄，建立安全日志。（責(zé)任人：王建軍）。
2、周周抓好安全重點工作。
（1）每周周末放假各部門負(fù)責(zé)人要巡查部門安全工作，不留隱患。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（2）每周周末放假各部門要安排人護送學(xué)生，確保學(xué)生交通和周邊環(huán)境安全。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（3）每周學(xué)生返校均要進行入校安檢。（責(zé)任人：黃利揚王建軍吳濤呂和林任美霞）。
（4）每周日晚學(xué)生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責(zé)任人：各班主任）。
（5）每周進行一次消防日常檢查。（責(zé)任人：王建軍）。
（6）每周輔導(dǎo)員進行一次宿舍用電安全排查。（責(zé)任人：方金濤錢太平程穎劉麗輝）。
（7）每周安全信息員報送一次安全信息。（責(zé)任人：王建軍）。
3、每月開展一次以下工作。
（1）召開一次安全工作人員工作會。（責(zé)任人：黃利揚）。
（2）召開一次班主任會，講安全。（責(zé)任人：黃利揚）。
（3）開展一次安全設(shè)備排查維修。（責(zé)任人：王建軍）。
（4）開展一次安全排查整改。（責(zé)任人：政教處、各相關(guān)處室、辦、部門負(fù)責(zé)人）。
（5）一月一次安全獎考評發(fā)放。（責(zé)任人：黃利揚）。
（6）一月一次政教工作通報。（責(zé)任人：黃利揚）。
4、每學(xué)期完成以下活動。
（1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）。
（2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）。
（3）一次安全工作大會。（牽頭單位：政教處）。
（4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）。
（5）一次安全知識講座。（牽頭單位：政教處）。
（6）學(xué)生簽一次安全責(zé)任狀。（牽頭單位：政教處）。
5、每年完成一次下列工作。
（1）每年作一次安全工作組織部署。
（2）作一次安全工作總結(jié)。
（3）接受一次上級部門年終安全檢查。
（4）部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校教職工簽訂一次安全責(zé)任狀。（責(zé)任部門：政教處責(zé)任人：黃利揚）。
6、加強教職工安全教育與管理。
（1）各家陽臺要謹(jǐn)防高空墜物，養(yǎng)花要確保花盆無墜落險情。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛(wèi)生。衛(wèi)生從自家門口掃到下家門口。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（3）主干道不許亂拉亂曬，車輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（4）校內(nèi)居民不得私拉亂接電線，確保用電安全。（責(zé)任人：萬彤松）。
（5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險品。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內(nèi)容健康，嚴(yán)禁扇動鬧事等。（責(zé)任人：丁彩云）。
（7）教職工嚴(yán)禁私自帶學(xué)生出校，學(xué)生出校開展活動必須經(jīng)校長批準(zhǔn)。（責(zé)任人：黃利揚、各部主任）。
校園一卡通解決方案篇九
為促進智慧校園建設(shè)，彰顯我校校園文化品位，加強學(xué)生參與學(xué)校發(fā)展建設(shè)的積極性和主動性，提高學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力，我校與中國工商銀行湘西分行合作特舉辦吉首大學(xué)“校園一卡通”設(shè)計大賽。
一、主、承辦單位。
主辦單位：共青團吉首大學(xué)委員會。
中國工商銀行湘西分行。
承辦單位：吉首大學(xué)學(xué)生會。
二、參賽對象。
吉首大學(xué)在校研究生、本、?？粕?/p>
三、參賽要求。
（一）。
設(shè)計理念校園卡是全校師生隨身攜帶的重要物品，是展現(xiàn)學(xué)校形象、塑造校園文化的重要載體。設(shè)計作品應(yīng)符合下列要求：
1、立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，能夠明顯體現(xiàn)吉首大學(xué)的辦學(xué)特色與良好的精神風(fēng)貌以及中國工商銀行“工于至誠、行以致遠(yuǎn)”的企業(yè)文化理念。
2、創(chuàng)意獨特，特點鮮明，具有較強的時代感、較強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，同時包含校園卡的主要特點和功能。
3、簡潔大方，色彩明快，易于識別。
（二）設(shè)計要求。
1、卡片種類：聯(lián)名卡(吉首大學(xué)與中國工商銀行湘西分行聯(lián)名發(fā)行的校園一卡通)。
2、卡面正反兩面均需設(shè)計。正面內(nèi)容需包含校名、校徽、中國工商銀行l(wèi)ogo及相關(guān)信息和自行設(shè)計的圖案；背面設(shè)計中應(yīng)包含卡片使用說明。
3、卡面尺寸：85.60×54.0mm（銀行卡大小），圖案可橫向也可縱向。
（三）作品要求。
1、作品設(shè)計可用ppt、keynote、photoshop等軟件制作（若photoshop制作無須上交工程文件）。
2、上交作品里須附正反面各一張jpg、jpeg、bmp等常見圖片格式文件作為效果展示，可在上交作品中附ppt等格式文件對參賽作品進行介紹。
3、每支參賽隊伍須填寫附件中的.參賽團隊信息表格（見附表1）。
4、設(shè)計應(yīng)為原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)抄襲他人作品一律取消比賽資格，并予以通報。
四、賽程安排。
（一）作品申報（9月16日至28日）。
各學(xué)院宣傳、組織、選拔學(xué)生優(yōu)秀作品，集中進行指導(dǎo)、修改和上報。請各學(xué)院將參賽作品匯總表（見附表2）及參賽作品申報書于9月28日中午12點前交到校團委501室，聯(lián)系人：周山林，電話：17607312530，電子版本發(fā)送至郵箱：jidatuanwei@。
（二）作品評選。
1、初選（9月30日前）。
組織專家進行作品的初評，評選出20件作品入圍。
2、網(wǎng)絡(luò)投票（10月1日—7日）。
根據(jù)初評結(jié)果，將入圍作品在吉大先鋒微信公眾平臺上展示，并進行網(wǎng)絡(luò)投票。投票結(jié)果按20%計入總分，票數(shù)最高者將獲評最佳人氣獎。
3、專家評選（10月10日前）。
組織相關(guān)專家對參賽作品進行評選，專家評分按80%計入總分，評出獎項。
（三）總結(jié)表彰（10月中旬）。
主辦單位根據(jù)評比結(jié)果，舉行總結(jié)表彰活動，現(xiàn)場頒發(fā)獎杯、證書等。
五、獎項設(shè)置。
本次比賽設(shè)特等獎1名獎杯+證書+8000元獎勵。
一等獎2名獎杯+證書+3000元獎勵。
二等獎3名獎杯+證書+1500元獎勵。
三等獎5名獎杯+證書+1000元獎勵。
優(yōu)勝獎9名證書+500元獎勵。
優(yōu)秀指導(dǎo)老師6名證書+500元獎勵。
最具人氣獎1名證書+2000元獎勵。
注：所有獎金均以中國工商銀行“融e購”網(wǎng)絡(luò)商城等額代金券方式發(fā)放。
六、設(shè)計作品均須為本人原創(chuàng)的作品。凡涉及抄襲等侵權(quán)行為，均由參賽者本人承擔(dān)一切后果，活動主（承）辦方不承擔(dān)任何法律責(zé)任。
2、參賽團隊提交的設(shè)計作品請自留底稿，無論入選與否，作品均不予退還。
3、所有獲獎作品的知識產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)等權(quán)益均歸吉首大學(xué)和中國工商銀行湘西分行所有，吉首大學(xué)可根據(jù)需要對作品進行修改或部分采用。
七、本次比賽規(guī)程最終解釋權(quán)歸評委會所有，未盡事宜另行通知。
校園一卡通解決方案篇十
為貫徹落實國家食藥監(jiān)局、教育部《關(guān)于做好20__年學(xué)校食堂食品安全重點工作的通知》（食藥監(jiān)辦食20__47號）和云南省食品藥品監(jiān)管局、教育廳轉(zhuǎn)發(fā)文件的要求，突出學(xué)校食堂食品安全在實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作中的重要性，進一步加強全縣學(xué)校食堂食品安全工作，有效維護廣大師生身體健康與生命安全的同時做好20__年學(xué)校食堂食品安全重點工作，結(jié)合我縣學(xué)校營養(yǎng)改善計劃食品安全監(jiān)管工作實際，制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
堅持“以人為本”，深入貫徹《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見》，進一步增強學(xué)校食堂食品安全意識，完善和落實食品安全管理制度與責(zé)任，強化學(xué)校食堂監(jiān)督管理職能，規(guī)范學(xué)校食堂食品安全操作行為，防控食物中毒事件發(fā)生，使學(xué)校食堂食品安全保障水平得到顯著提高，確保學(xué)校師生身體健康和生命安全。
二、工作任務(wù)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，全面開展學(xué)校食堂狀況調(diào)查。
為全面加強對食堂食品安全的監(jiān)管，成立學(xué)校食堂食品安全重點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的學(xué)校食堂食品安全狀況開展全面調(diào)查，摸清底數(shù)。
組長：杜林波（教育局局長）。
副組長：賀才文（教育局副局長）。
朱廷權(quán)（教育局副局長）。
陸晉玄（教育局副局長）。
成員：鄭杰、李明富、熊興國、張國君、胡道政及各學(xué)校校（園）長。
職責(zé)：一是定期不定期開展調(diào)查及會同有關(guān)部門進行食堂食品的安全調(diào)查；二是于6月20日前督促未辦理餐飲服務(wù)許可的食堂辦理相關(guān)證件，做到持證經(jīng)營，持證上崗；三是督促對學(xué)校食堂食品安全隱患進行全面排查，對存在食品安全隱患的食堂，要責(zé)令立即整改；四是對新建、改擴建的食堂，要加強設(shè)計施工過程中的技術(shù)指導(dǎo)。
（二）嚴(yán)格供餐模式準(zhǔn)入條件。
學(xué)校必須按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》和《餐飲服務(wù)許可審查規(guī)范》等要求，申請辦理相關(guān)證照，并根據(jù)《西疇縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃試點工作方案》（西政發(fā)20__28號）。
及轉(zhuǎn)發(fā)的營養(yǎng)計劃工作相關(guān)文件要求，規(guī)范供餐模式的`準(zhǔn)入辦法。并嚴(yán)格做好供餐模式準(zhǔn)入管理審查，學(xué)校食堂、托餐企業(yè)必須取得餐飲服務(wù)許可并必須具備相應(yīng)的供餐條件和能力。新建、改擴建學(xué)校食堂的圖紙設(shè)計應(yīng)經(jīng)當(dāng)?shù)厥称匪幤繁O(jiān)管部門和教育行政部門事前審查。
（三）切實加強日常監(jiān)督管理。
學(xué)校在與教育局簽訂食品安全責(zé)任書的基礎(chǔ)上要與實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)簽訂食品安全責(zé)任書，明確食品安全主體責(zé)任；要按照“分片包干、責(zé)任到人”的要求，落實管理責(zé)任，強化對實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)的日常監(jiān)督管理；對在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行整改。
教育局聯(lián)合相關(guān)部門對違反法律規(guī)定，導(dǎo)致食物中毒事故，造成嚴(yán)重社會影響的，依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；全面建立實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)食品安全監(jiān)管信用檔案，記錄食品安全監(jiān)管信用信息，并向社會公布。
（四）加快推進學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級管理。
按照食品安全監(jiān)督量化分級管理的要求，以中小學(xué)食堂及托幼機構(gòu)食堂為重點，加快推進學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級管理工作。加強宣傳，及時公布學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級等級，動員教師、學(xué)生和家長積極參與學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督。
（五）加強宣傳培訓(xùn)。
校餐飲安全培訓(xùn)工作。要制定培訓(xùn)方案，對學(xué)校長、食堂負(fù)責(zé)人、從業(yè)人員以及供餐企業(yè)相關(guān)人員開展每年不少于40學(xué)時的食品安全培訓(xùn)，并組織進行考核。
三、工作要求。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視營養(yǎng)改善計劃供餐食堂食品安全管理工作，切實加強對學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管，要結(jié)合學(xué)校實際，制定可行工作方案，明確工作目標(biāo)、具體任務(wù)、工作要求，落實監(jiān)管責(zé)任。
（二）強化長效機制建設(shè)。要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，積極探索長效監(jiān)管機制建設(shè)，進一步增強監(jiān)管能力，提高監(jiān)管效能。要建立健全營養(yǎng)改善計劃供餐學(xué)校食堂、供餐企業(yè)食品安全監(jiān)管制度。
（三）加強宣傳教育和信息報送工作。各學(xué)校要深入宣傳《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見》，支持新聞媒體并廣泛動員社會各界積極參與社會輿論監(jiān)督，引導(dǎo)新聞媒體客觀準(zhǔn)確報道，提高消費者的食品安全意識，營造良好社會氛圍。要嚴(yán)格按照規(guī)定及時報告學(xué)校食堂食品安全工作信息。
行重點督查。并將檢查內(nèi)容納入績效考核，進行考核和評價，以鼓勵先進，鞭策后進，落實責(zé)任。
（五）各學(xué)校于7月1日前將營養(yǎng)改善計劃學(xué)校食堂狀況調(diào)查報告和重點工作落實情況報教育局德育室。
校園一卡通解決方案篇十一
一、對于家長----智能化app寶寶到了幼兒園，寶寶的吃、穿、住、行都是每位父母所關(guān)心的問題，寶寶在幼兒園的安全更讓父母常掛心間。那么，當(dāng)寶寶入園后，孩子的安全信息如何反饋成了最大的難題。寶寶入園后會不會被圖謀不軌的不法份子冒名領(lǐng)走？年邁的爺爺媽媽有沒有及時接送寶寶出入園？寶寶在園內(nèi)是否開心、安全？一大堆的問題都是父母希望及時知道的。以往我們只能依靠老師的口述、短信通知等一切落后遲緩的溝通方式，既不能滿足家長的要求，又浪費了大量的時間和金錢?，F(xiàn)在，家長們只需動動手指就能解決一切擔(dān)憂。
二、對于幼兒園----教師app及web管理后臺。
幼兒園在零投入的情況下，大大增加幼兒園內(nèi)的軟實力。智能化就像一道堅實的防護墻，將危險擋在園外。同時，智能化的許多輔助教育功能可協(xié)助幼兒園優(yōu)化人力資源。老師們從此告別反復(fù)在黑板上書寫課程表，也不用再逐個叮囑家長記得寶寶的親子作業(yè)，甚至連寶寶的在園情況、表現(xiàn)也可以通過點擊幾下鼠標(biāo)輕松的告知家長。既方便、快捷，同時又能全面的和家長取得良好溝通。
三、功能描述。
接送信息幼兒園進出管理是安全管理上重要的一環(huán)，基于rfid的卡識別系統(tǒng)、人臉、身份證、指紋等識別手段，已經(jīng)被越來越多的幼兒園所應(yīng)用，基于新一代移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用上，幼兒園可以很方便的對接送家長的信息進行比對，對老師進行考勤統(tǒng)計，對來訪人員進行電子登記等，家長可以實時的得到接送的信息，從而能有效的掌握孩子的接送情況。智能化擁有強大的后臺支持，可以為我們數(shù)百萬使用幼兒接送系統(tǒng)的客戶提供寶寶的實時接送消息。從此，告別“猜測”，對寶寶的行蹤了如指掌。
(一)看寶寶。
通過互聯(lián)網(wǎng)或手機，實現(xiàn)遠(yuǎn)程實時視頻、實時交流，實現(xiàn)“家園互動”、“同步教育”、“無限溝通”，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。同樣愛著幼兒的老師和家長之間需要這種有效的溝通方式。通過“智能化”云服務(wù)，家長可以很方便的實現(xiàn)家園共育、實時交流，無論家長身在何處，隨時都可以看到幼兒在園情況。高品質(zhì)的視頻圖像，立即將幼兒在幼兒園上課、用餐、娛樂等一系列活動清晰呈現(xiàn)在家長的電腦或手機上。讓幼兒“待”在身邊，盡在家長的關(guān)愛下陽光成長。
幼兒園作為被監(jiān)控地，安裝視頻服務(wù)器之后，可為家長提供遠(yuǎn)程查看權(quán)限。而家長則可以不受地域限制，只要使用手機接入到網(wǎng)絡(luò)，就可以即時觀看幼兒園中教室、活動場所、餐廳、休息室等場所的圖象，以便掌握幼兒的詳細(xì)情況，因此不必再因為不了解幼兒的生活起居狀況而無謂的擔(dān)憂，可以全身心的投入到工作之中去。而作為管理者的您，不但要對每一個孩子負(fù)責(zé)，還要處理各種瑣碎的事物。出于對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的考慮，您每時每刻都必須了解園中每個角落的情況。因此，利用本系統(tǒng)您可以足不出戶的了解每一地點的狀況，即使您出差在外，依舊可以通過手機接收現(xiàn)場的圖像，所以大大提高了您的管理水平，而且在家長中樹立了良好的形象，為幼兒園的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。不僅如此，還可以遠(yuǎn)程播放過去時間段的現(xiàn)場錄像資料或遠(yuǎn)程錄像。同時，如果被賦予相應(yīng)的管理權(quán)限，還可以對視頻服務(wù)器進行相應(yīng)的設(shè)置、調(diào)整，可設(shè)置家長可見的攝像頭數(shù)量，也可設(shè)置家長可見的時間段。
安裝了幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)后，幼兒園將具備以下功能：
1、家長在家就可清楚的看到幼兒的在園情況，解除后顧之憂。
2、園長和老師即使出差在外，也可遠(yuǎn)程觀看園中情況，對幼兒園的情況做到了如指掌?！爸悄芑笨磳殞毮K，結(jié)合幼兒園的監(jiān)控攝像頭，實現(xiàn)了讓家長們通過手機客戶端實時查看寶寶現(xiàn)況的功能，為幼兒園安全多增一份保障。
(二)家園互動。
童年是用天真、活潑、可愛、快樂、五彩斑斕編織而成的，童年的美好是一生的珍藏。為了真實地記錄幼兒成長之旅的軌跡，呈現(xiàn)家長、老師對幼兒的關(guān)注和教育，搭建親子互動、家園互動、師幼互動的橋梁，幼兒電子成長檔案的采集與匯聚是伴隨著幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)而展開的。成長檔案由家長、老師、幼兒共同參與完成，家長、老師對幼兒參與的各項活動、生活細(xì)節(jié)及閃光瞬間進行記錄，并根據(jù)主題進行相關(guān)文字說明與提示，觀察并選擇能體現(xiàn)孩子成長經(jīng)歷、發(fā)展現(xiàn)狀與個性特點的照片、作品、文字記錄等匯集于電子檔案中?！爸悄芑背砷L檔案模塊，讓家長和老師隨手拍、隨手記錄寶寶的各種情況，將寶寶的成長之旅真實記錄下來，上傳至云服務(wù)器，立即生成成長記錄冊，形成幼兒成長檔案，全面快捷的記錄下寶寶的每一天。
(四)在園表現(xiàn)。
幼兒園給幼兒創(chuàng)造了很多表現(xiàn)自我的平臺，可樹立了幼兒的自信心。幼兒的在園表現(xiàn)情況如何，老師的將如何給予反饋信息。“智能化”采用創(chuàng)建“在園表現(xiàn)”板塊的方式，老師可通過“情緒、禮貌、進餐、集體活動、鍛煉、睡覺、自我服務(wù)、游戲”幾個方面來對幼兒進行打分，并進行點評。家長可通過老師的評語對幼兒進行鼓勵及引導(dǎo)教育。“智能化”app通過在園現(xiàn)場功能，記錄寶寶的日常生活、學(xué)習(xí)情況。讓家長輕松掌握寶寶的在園表現(xiàn)情況和信息。
(五)園內(nèi)公告。
全面取代紙張、短信及口述，免費發(fā)布圖文公告，家長實時接收。信息既可老師家長一對一發(fā)布又可覆蓋全園家長，信息發(fā)送及時性，發(fā)送后“智能化”自動提新園內(nèi)新公告。加強信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。幼兒園還可發(fā)布需要家長回執(zhí)的公告，當(dāng)家長回執(zhí)以后，老師即可知道哪些家長看到了公告，幼兒園不但可以整園發(fā)，還可以根據(jù)情況發(fā)布班級的通知和親子作業(yè)。
(六)課程表。
準(zhǔn)確記錄幼兒當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)的各種知識，見證幼兒知識積累和能力成長過程。
(七)每周食譜。
全面展示幼兒園每周食物和營養(yǎng)的均衡搭配，讓家長滿意。如有幼兒需忌口忌食的情況可及時向老師進行反饋，為寶寶營養(yǎng)均衡保駕護航。
(八)校車接送。
幼兒園內(nèi)乘坐校車進出的幼兒，不會經(jīng)由校門口進出，而是使用校車進出，使用校車的家長，往往會關(guān)心兩個問題：
1：校車什么時候到？
2：寶寶是否安全到園？/是否安全離園，智能化校車接送功能完美解決了這兩個問題，通過app，家長可以獲取到校車實時位置，也可以收到幼兒到園，離園消息，通過校車設(shè)備，還可以將刷卡信息發(fā)回給家長，坐到真正的放心接送。
校園一卡通解決方案篇十二
本方案采用校園智能卡管理系統(tǒng)”實現(xiàn)[xx學(xué)校]智能卡一卡通系統(tǒng)，它集成智能識別、網(wǎng)絡(luò)通訊、計算機和自動控制等高新技術(shù)成果，采用先進的智能卡（ic卡）技術(shù)和產(chǎn)品，用一張非接觸式ic卡作為校園卡，代替出入證件和鈔票，實現(xiàn)各種身份識別和電子支付功能。是一種安全可靠、方便快捷、統(tǒng)一規(guī)范的智能管理系統(tǒng)。
1、建立一體化的一卡通平臺。
以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，建立“一卡通系統(tǒng)”的基礎(chǔ)平臺，該基礎(chǔ)平臺統(tǒng)一管理所有人員機構(gòu)信息、卡片設(shè)備信息、控制臺權(quán)限信息和帳套信息，為校園卡應(yīng)用中的所有業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)提供共享數(shù)據(jù)訪問服務(wù)。各業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)運行在該基礎(chǔ)平臺上，實現(xiàn)具體業(yè)務(wù)功能，如消費管理、門禁管理等。以后隨學(xué)校規(guī)模的'擴大和卡片功能的增加，只需隨時增加子系統(tǒng)，不需再對平臺進行擴充。
2、實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”
持卡人的基本信息資料和電子錢包都作為統(tǒng)一的公用數(shù)據(jù)在全網(wǎng)上實時共享，做到一人一卡、一人一戶，所有數(shù)據(jù)的變更都做到全網(wǎng)立即生效。
消費一卡通。
持卡人可以在校區(qū)內(nèi)任何消費網(wǎng)點刷卡消費，取代現(xiàn)金交易方式。包括：繳費、食堂、超市、餐飲、小賣部、浴室、洗衣、校內(nèi)大巴、上機收費、圖書借閱管理、醫(yī)院的掛號收費管理、電控管理、水控管理，等等。所有商戶都可以通過此方式收款、結(jié)算。
身份識別一卡通。
用校園卡取代各種證卡（包括學(xué)生證、工作證、借書證/卡、醫(yī)療證、出入證等）和開門鑰匙，實現(xiàn)校門、圖書館、實驗室、宿舍樓、學(xué)生公寓等場合的的身份識別及刷卡開門。
與其它子系統(tǒng)的融合。
平臺預(yù)留的擴展接口實現(xiàn)與數(shù)字化校園建設(shè)中的其他mis系統(tǒng)、oa系統(tǒng)的融合。實現(xiàn)與教務(wù)管理系統(tǒng)的對接，實現(xiàn)學(xué)生按學(xué)期的學(xué)籍注冊管理，實現(xiàn)教學(xué)資源、生活設(shè)施的使用控制；實現(xiàn)與現(xiàn)有圖書館管理系統(tǒng)、電子閱覽室等其它第三方子系統(tǒng)的對接連通，做到系統(tǒng)間無縫的緊耦合連接。
3、自助業(yè)務(wù)。
借助自助終端設(shè)備，在校區(qū)內(nèi)建立統(tǒng)一的校園自助系統(tǒng)。持卡人可實現(xiàn)銀行卡的自助業(yè)務(wù)，如，自助修改密碼、充值、轉(zhuǎn)帳、掛失、查詢，等等。為持卡人提供24小時全天候服務(wù)。
4、實現(xiàn)銀校一卡通。
銀行卡、校園卡二者有效結(jié)合。一卡通中的校園卡可以在校園內(nèi)通用，同時銀行卡也可以在社會上通用，持卡人通過它可以在校園以外的地方進行電子貨幣結(jié)算，如：銀行網(wǎng)點、銀行atm機、商場、賓館、酒店等。
通過自助圈存實現(xiàn)銀行卡―校園卡實時自助轉(zhuǎn)帳功能。
5、實現(xiàn)財務(wù)統(tǒng)管。
建設(shè)學(xué)校一卡通結(jié)算中心，對校區(qū)的所有商戶實現(xiàn)統(tǒng)一結(jié)算和管理。一卡通結(jié)算中心配合學(xué)校財務(wù)部門管理，為學(xué)校財務(wù)管理提供更加科學(xué)、有效、安全、便捷的理財服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校的財務(wù)統(tǒng)管。
校園一卡通解決方案篇十三
我們從其本質(zhì)出發(fā)，將校園網(wǎng)中存在的主要問題及需求歸為三個方面??用戶接入、管理運營、安全可控。此三者中，用戶接入其實是實施網(wǎng)絡(luò)運營管理、安全有效可控的基礎(chǔ)；而且接入認(rèn)證做得好，已經(jīng)能夠一定程度的杜絕校園網(wǎng)中常存在的問題，如ip地址沖突、ip地址盜用、病毒掃描廣播等。
管理運營的需求實際上也代表了現(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，這方面已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)管理，新增和豐富了用戶管理、認(rèn)證計費、網(wǎng)絡(luò)運營等方面的內(nèi)容。校園網(wǎng)作為較為獨立的社區(qū)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)管理者們借鑒了電信運營商的建網(wǎng)思路，同時他們又基于自身網(wǎng)絡(luò)的理解，對相應(yīng)的實現(xiàn)技術(shù)進行了調(diào)整（棄用pppoe，引入802.1x系統(tǒng)），最終使得校園網(wǎng)在性能、安全、運營方面能得到更為有效的保障。
安全隱患是校園網(wǎng)中最為突出的問題，一方面這是由校園這一特殊的內(nèi)部環(huán)境造成：學(xué)生本身的好奇心和技術(shù)能力都較強，但網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)行為責(zé)任心卻相對較低，造成了校園網(wǎng)中安全事件相對較多的狀況。其中不乏因安全意識差導(dǎo)致的病毒傀儡主機，也不乏主動嘗試攻擊的學(xué)生。
另一方面，整個網(wǎng)絡(luò)大的外部環(huán)境也在變化：病毒和攻擊的復(fù)合化，造成了用戶的極易感染；攻擊工具增多、攻擊方法簡化，但網(wǎng)絡(luò)破壞性卻逐步增大。另外，由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和安全系統(tǒng)的分立，造成了校園網(wǎng)對安全事件的應(yīng)急響應(yīng)能力不夠。許多安全問題往往是由于處理響應(yīng)不及時，而最終導(dǎo)致了整網(wǎng)病毒的感染。
二、以“準(zhǔn)入機制”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全。
對于接入問題，我們提供了安全準(zhǔn)入機制；對于管理運營需求，我們提供了人員管理和主機管理兩套機制；對于安全隱患，我們提供了安全事件應(yīng)急響應(yīng)機制和網(wǎng)絡(luò)資源保護機制。
安全準(zhǔn)入sac機制是港灣提出了“網(wǎng)絡(luò)安檢”的重要技術(shù)內(nèi)容，機制要求在對用戶身份確認(rèn)的基礎(chǔ)上，同樣也需要對進入網(wǎng)絡(luò)的pc系統(tǒng)進行安全檢查，將存在問題隱患的主機拒之于網(wǎng)外，做到一種主動的防患于未然。檢查的內(nèi)容主要包括主機安全防毒與系統(tǒng)補丁方面的狀況，是否安裝防毒軟件、病毒庫是否更新、是否有病毒發(fā)作、系統(tǒng)補丁狀況等等。然后再用這一系列檢測的結(jié)果跟網(wǎng)管中心預(yù)定義的安全級別作比較，若能滿足，則允許用戶進入網(wǎng)絡(luò)；若不滿足存在隱患的，則將pc系統(tǒng)轉(zhuǎn)入后臺sac中心進行安裝、升級、殺毒等方面的治療，治療后能滿足預(yù)定義安全級別的也將允許進入網(wǎng)絡(luò)。
安全準(zhǔn)入sac機制實際上是安全由網(wǎng)絡(luò)側(cè)向主機側(cè)的延伸，在之前網(wǎng)絡(luò)側(cè)一味被動防御的基礎(chǔ)上，加強了主機側(cè)的監(jiān)控，是一種主動防御的理念。它的本質(zhì)目的是能夠?qū)σ阎牟《竟暨M行防范，讓網(wǎng)絡(luò)不必為能夠解決的問題而造成動蕩或癱瘓。
校園一卡通解決方案篇十四
平安城市(城市監(jiān)控報警聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng))是一個覆蓋整個城市的集成式、多功能、綜合性的大型監(jiān)控報警系統(tǒng)，業(yè)務(wù)范圍涵蓋治安、交管、消防、刑偵、內(nèi)保等多個公安類別，包括圖像監(jiān)控與報警系統(tǒng)(包括車載移動視頻監(jiān)控終端系統(tǒng))、重點要害部位監(jiān)控與報警系統(tǒng)、居民小區(qū)技術(shù)防范系統(tǒng)、gps和cas機動車防盜防劫報警系統(tǒng)、道路交通監(jiān)控和卡口系統(tǒng)、電子巡更管理系統(tǒng)等獨立而又互相協(xié)作的子系統(tǒng)。
進一步探討現(xiàn)狀，平安城市項目嚴(yán)格來說是一個特大型、綜合性、功能性上既復(fù)雜又強大的安防管理系統(tǒng)，同時需要滿足治安管理、城市管理、交通管理、應(yīng)急指揮等需求，而且還要兼顧災(zāi)難事故預(yù)警、安全生產(chǎn)監(jiān)控等視頻監(jiān)控的需求，同時還要考慮報警、門禁等系統(tǒng)的配合集成以及與城市公共廣播系統(tǒng)的聯(lián)動。平安城市的應(yīng)用核心是通過人防、物防及技防的三防核心技術(shù)，來建設(shè)一個完整而安全的防范系統(tǒng)，各個子系統(tǒng)間相互配合相互作用來完成的城市安全防范架構(gòu)。
在智能化平安城市的硬件建構(gòu)規(guī)劃上，針對視頻監(jiān)控部分，考慮到實際的三級視頻管理平臺架構(gòu)，主要包含內(nèi)容有以下方面。
在平安城市的前端監(jiān)控點上，我們可以依照環(huán)境的需求及目標(biāo)物的細(xì)節(jié)程度，進行標(biāo)清、hd-sdi數(shù)字高清、網(wǎng)絡(luò)高清的攝像機配置及ptz的選項，同時在不同地點及應(yīng)用上實行不同的方式規(guī)劃。
1.城市治安監(jiān)控點重要部份：在城市重點部位、公共場所、主要路口路段、城市出入口、治安案件多發(fā)地帶等區(qū)域設(shè)置各種適當(dāng)?shù)臄z像監(jiān)控點，采用光纖傳輸與網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)母咔寰W(wǎng)絡(luò)攝像機為主，實現(xiàn)24小時實時監(jiān)控。
強了城市治安管理的靈活性和機動性。
3.城市卡口：在城市主要出入城道路建設(shè)高清智能卡口車輛智能監(jiān)測記錄系統(tǒng)，采用一體化嵌入式高清網(wǎng)絡(luò)攝像機對過往車輛進行自動監(jiān)測和數(shù)據(jù)處理。系統(tǒng)采用車牌辨識與埋地線圈檢測、視頻檢測、雷達(dá)測速等偵測方式，記錄車輛照片、前排司乘人員面目特征、識別車牌號碼和車身顏色等信息。
4.城市重要道路十字路口布建高清電子警察系統(tǒng)：在城市主要路口設(shè)置高清電子警察系統(tǒng)，對市區(qū)道路交通進行自動監(jiān)測和數(shù)據(jù)處理。采用高架感測及埋地感應(yīng)線圈檢測方式，抓拍記錄違章車輛高清晰照片和視頻，自動識別違章車輛車牌號碼。
派出所視頻信息前端平臺。
它是最前端也是第三級平臺，是位于派出所的視頻信息前端平臺，是視頻的初步整合及攝像機管理控制部分，除了管理自己轄區(qū)內(nèi)的視頻攝像機之外，還要提供第二級平臺所需視頻。能調(diào)閱派出所轄區(qū)內(nèi)所有視頻信息實時畫面，同時進行錄像。另外也可以通過授權(quán)，調(diào)閱轄區(qū)外交界地區(qū)的特定視頻進行監(jiān)控及錄像。
縣公安局視頻次控平臺。
公安第二級平臺為縣公安局視頻次控中心，以縣公安局為核心，組成一個完整的體系組織來管轄區(qū)內(nèi)視頻，縣級公安局監(jiān)控重要區(qū)域重點視頻，并上傳一級市公安局視頻平臺。第二級平臺能調(diào)看轄區(qū)內(nèi)視頻，或者經(jīng)過上一級公安機關(guān)授權(quán)，調(diào)看轄區(qū)外特定區(qū)域、地點的實時畫面和錄像。
市級公安局視頻監(jiān)控中心。
市公安局視頻監(jiān)控中心，是平安城市整個視頻監(jiān)控的核心，可以實現(xiàn)全市視頻信息點的調(diào)閱及攝像機控制，包含視頻切換、控制和顯示等功能，市級公安監(jiān)控中心可以匯集全市二、三級視頻信息且能監(jiān)看實時畫面和同步錄像。
公安視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與建設(shè)方案系統(tǒng)傳輸?shù)囊?guī)劃包含。
·派出所、公安局監(jiān)控中心接入視頻監(jiān)控方式，采用分布式視頻管理，公安局對監(jiān)控做統(tǒng)一管理，對公安治安進行集中管理和指揮。
平臺軟硬件規(guī)劃。
平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)平臺都可以實現(xiàn)所有視頻的集中管理，最大限度的實現(xiàn)跨級跨區(qū)域、跨部門視頻監(jiān)控資源共享和互聯(lián)互控，保證聯(lián)網(wǎng)的視頻傳輸?shù)馁|(zhì)量，提供一個視頻信息資源的統(tǒng)一監(jiān)控檢索系統(tǒng)，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控系統(tǒng)在加強社會管理，提升警務(wù)效率、組織防治、預(yù)防和打擊違法犯罪等方面的作用。在監(jiān)控中心平臺規(guī)劃上必須有以下條件。
1.建設(shè)集中、統(tǒng)一的平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)。結(jié)合全市所轄各單位圖像信息建設(shè)的特點，進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一管理，形成市局、縣局、派出所三級，點、線、面的公共安全技術(shù)體系，實現(xiàn)全市圖像資源的上傳下達(dá)，全網(wǎng)圖像資源共享。
機圖像。分局監(jiān)控中心可以對前端監(jiān)控點所屬攝像機進行控制。
3.平臺的兼容性。平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以兼容國內(nèi)各廠牌的dvr、dvs、nvr、ipc等類型設(shè)備，必須兼容所涉及的硬設(shè)備。
4.平臺的開放性。平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)必須考慮與既有全市各區(qū)縣公安系統(tǒng)已建平臺能進行無縫對接，要能與硬件整合達(dá)成一致，便利售后服務(wù)。
5.多級用戶權(quán)限管理。能夠結(jié)合公安機關(guān)的組織機構(gòu)實行多級部門、多級用戶權(quán)限管理，提供自上而下的控制與管理，上級部門可以對下級部門進行管理和控制;支持用戶優(yōu)先級級別管理，確保系統(tǒng)中高級用戶和各級領(lǐng)導(dǎo)在重大情況或緊急情況下對系統(tǒng)的操作控制優(yōu)先權(quán)。
6.應(yīng)急預(yù)案。在報警發(fā)生時，可以通過應(yīng)急預(yù)案實現(xiàn)報警聯(lián)動，使平臺值班人員能夠及時了解報警相關(guān)信息及現(xiàn)場動態(tài)，并且事后可以通過報警信息查詢或檢索相關(guān)錄像數(shù)據(jù)。
7.電子地圖。在公安市局和縣局監(jiān)控中心可以顯示所轄派出所、行政村等多級、多層的電子地圖，能顯示街區(qū)分布、派出所轄區(qū)范圍、警力分布、小區(qū)警務(wù)室及聯(lián)防點、治安點位置等。并且能點擊顯示監(jiān)控點圖像;通過電子地圖可以對監(jiān)控網(wǎng)點進行配置操作。
8.智能巡檢。可以對市局和縣局所轄設(shè)備進行自動巡檢，值班工作人員可以隨時查看系統(tǒng)dvr、dvs、各類服務(wù)器、工作站等工作狀態(tài)以及網(wǎng)絡(luò)狀況;系統(tǒng)可以自動生成各監(jiān)控點每天工作狀況、發(fā)生故障的種類和時間等，便于主管部門全面了解監(jiān)控系統(tǒng)運行狀況，及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)高效、智能的系統(tǒng)管理與維護。
9.報警聯(lián)動控制。在報警發(fā)生時，能自動切換預(yù)設(shè)的攝像機，將對應(yīng)的監(jiān)控圖像切換至相應(yīng)的監(jiān)視器上，并自動定位在相應(yīng)的預(yù)置位上，并能實現(xiàn)遠(yuǎn)程預(yù)覽組切換;支持任意選擇攝像機進行視頻群組預(yù)覽。
10.報警事件轉(zhuǎn)發(fā)功能。在派出所監(jiān)控中心出現(xiàn)嚴(yán)重警情，需要向分局監(jiān)控指揮中心請示時，可以通過調(diào)整報警級別轉(zhuǎn)送到縣局監(jiān)控中心，在縣局監(jiān)控中心電子地圖上閃爍提示報警點位置，并且可以彈出報警點視頻圖像。
11.圖像的存儲和備份功能。所有圖像均可在各派出所及縣次控中心進行統(tǒng)一錄像，規(guī)劃采用ip-san可以進行每天24小時的集中存儲,同時可對磁盤陣列采取一定的冗余備份功能規(guī)劃。
12.集中下載功能。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異?；蚱渌闆r下，前端監(jiān)控點視頻圖像無法順利上傳至監(jiān)控中心;在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)后，可以進行非實時集中下載，自動從前端硬盤錄像機下載視頻片段，有效解決網(wǎng)絡(luò)故障、網(wǎng)絡(luò)帶寬等引起的錄像集中存儲與監(jiān)看問題。
13.脫機運行功能。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時，系統(tǒng)可以利用本地數(shù)據(jù)啟動服務(wù)實現(xiàn)正常工作并生成日志文件;在網(wǎng)絡(luò)連通后，可自動將脫機工作生成的日志上傳到數(shù)據(jù)中心，保證系統(tǒng)安全。
14.多屏幕聯(lián)動功能。在各級監(jiān)控中心的工作站上，可以將前端監(jiān)控點的視頻圖像還原成模擬信號輸出到大屏幕電視墻上，實現(xiàn)電子地圖、視頻圖像以及大屏幕電視墻多屏聯(lián)動。
15.鍵盤控制功能。在監(jiān)控中心可以通過鍵盤對遠(yuǎn)程的攝像機、云臺等進行控制。如：云臺控制(上下左右，自動)、攝像頭控制(光圈，變倍，聚焦)。
16.加密機制。要求數(shù)據(jù)傳輸過程中使用加密機制，并進行全程跟蹤、記錄，防止被竊聽、篡改等非法使用，保障系統(tǒng)信息安全。
以上為平安城市監(jiān)控中心規(guī)劃方案，也許并非完整涵蓋功能與需求，但對一個監(jiān)控中心的平臺來說，基本的要求都已到位。
管理規(guī)劃。
平安城市建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)是構(gòu)建城市綜合預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急指揮體系，現(xiàn)實目標(biāo)是建。
設(shè)一套集社會治安綜合治理、城市交通管理和消防調(diào)度指揮于一體的城市警務(wù)綜合管理系統(tǒng)，以科技創(chuàng)新帶動警務(wù)工作創(chuàng)新，以資源整合帶動警務(wù)工作整合，充分發(fā)揮政府其它各行政部門、城管、小區(qū)聯(lián)防的力量，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府組織、公安管理、警民聯(lián)動、全社會齊抓共管的的社會治安綜合管理的新局面，為進一步構(gòu)建城市綜合預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急指揮體系奠定基礎(chǔ)。
在平安城市項目中除了各種硬件規(guī)劃之外，軟件部份所需要的管理服務(wù)器也是規(guī)劃的重點環(huán)節(jié)，這些軟件解決方案除操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等系統(tǒng)軟件外，還包括各種監(jiān)控管理平臺、流媒體軟件、監(jiān)控軟件、智能交通系統(tǒng)、電子警察系統(tǒng)等。平安城市綜合管理信息公共服務(wù)平臺，包括城市內(nèi)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字化城市管理系統(tǒng)、道路交通等多個系統(tǒng)，利用市區(qū)級數(shù)據(jù)交換平臺實現(xiàn)資源共享。監(jiān)督指揮調(diào)度中心管理平臺由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、存儲服務(wù)器、管理服務(wù)器、報警服務(wù)器、調(diào)度控制服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、web服務(wù)器、顯示服務(wù)器和其它應(yīng)用服務(wù)器組成。
原文出處：
校園一卡通解決方案篇十五
設(shè)計依據(jù)。
4、家其他有關(guān)規(guī)定。
設(shè)計的指導(dǎo)思想。
采用現(xiàn)代化的安全防范和系統(tǒng)集成技術(shù)，系統(tǒng)要具有先進性，有擴展和聯(lián)網(wǎng)能力，并與分布式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，系統(tǒng)功能具有動態(tài)更新的能力。系統(tǒng)在總體規(guī)劃，綜合功能設(shè)計，保安產(chǎn)品選擇等方面，系統(tǒng)應(yīng)具有硬件設(shè)備共用，軟件資源共享。設(shè)備配置優(yōu)選組合，在現(xiàn)場條件下工作穩(wěn)定可靠，操作方便。
風(fēng)險等級與防護級別。
根據(jù)中華人民共和國公安部“安全防范工程程序與要求”及有關(guān)規(guī)定。按照國家安全防范等級規(guī)定：酒店應(yīng)列為一級風(fēng)險單位，并應(yīng)采用一級安全防范報警系統(tǒng)。同時，根據(jù)公安部提出的一級防范報警系統(tǒng)的規(guī)范要求，應(yīng)能滿足以下三條基本功能：
1、可對傳輸線路和探測器的狀態(tài)進行檢測，并能顯示報警部位。
2、同時報警時，能夠顯示記錄任何一路報警信號及報警部位，杜絕誤報和漏報。
3、防護區(qū)域和重要部位報警時，應(yīng)具有圖像和聲音復(fù)核、記錄存儲、打印功能。
保安系統(tǒng)的組成和布防。
根據(jù)酒店使用功能和管理特點，綜合保安系統(tǒng)設(shè)防劃分為以下三個部位：
1、部位：電梯、扶梯、主要出入口通道、車庫進出通道、大廳、對外通道門、消防通道門。
2、部位：庫房、財務(wù)室、檔案室、領(lǐng)導(dǎo)辦公室、計算機、通訊中心機房等。
3、設(shè)施部位：系統(tǒng)監(jiān)控與管理中心、發(fā)電機房、變配電室、通。
訊機房、冷凍機房、空調(diào)機房、樓層弱電井。
酒店綜合保安管理系統(tǒng)的各保安專業(yè)子系統(tǒng)包括。
1、防盜報警系統(tǒng)。
報警系統(tǒng)能對系統(tǒng)運行狀態(tài)和信號與線路進行檢測，在發(fā)生故障時發(fā)出故障報警信號，并能通過圖型顯示報警部位和報警的狀態(tài)。
公共區(qū)域和重要部位報警時，應(yīng)有現(xiàn)場聲音和現(xiàn)場攝像機圖像進行復(fù)核和記錄。
2、出入口控制系統(tǒng):。
系統(tǒng)應(yīng)采用以下三種形式實現(xiàn)對酒店內(nèi)的出入口進行監(jiān)控。第一種形式，在通行門上安裝門磁感應(yīng)器，當(dāng)通行門開、關(guān)時，安裝在門上的門感應(yīng)器，會向系統(tǒng)監(jiān)控管理中心發(fā)出該門開、關(guān)的狀態(tài)信號，同時系統(tǒng)監(jiān)控管理中心將該門開、關(guān)的時間、狀態(tài)、地址，記錄在系統(tǒng)電腦硬盤中。
第二種形式，在需要監(jiān)視和控制的通道門(如：樓梯間通道門、防火門、弱電井門等)上，除了安裝門磁開關(guān)以外，還要安裝電動門鎖，系統(tǒng)監(jiān)控管理中心除了可以監(jiān)視這些門的狀態(tài)以外，還可以直接控制這些門的開啟和關(guān)閉。
第三種形式，在需要監(jiān)視、控制和身份識別(如密碼或影像識別)的門上除了安裝門磁開關(guān)，電控鎖，還要安裝智慧卡讀卡機。在高保安區(qū)的門禁系統(tǒng)，采用智慧卡讀卡機進行監(jiān)視和出入控制是最好選擇。智慧卡系統(tǒng)功能的靈活性強。
閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)是獲取視覺信息最可靠、最重要的手段，為確保酒店的高度安全和對突發(fā)事件的防范取證能力，對酒店的公共及要害部位，例如：大廳、電梯、扶梯、重要的出入口、樓梯通道門等處進行監(jiān)視，輔助保安系統(tǒng)對于酒店內(nèi)的現(xiàn)場情況進行實時監(jiān)視，報警時通過閉路電視系統(tǒng)進行取證復(fù)核記錄。閉路電視系統(tǒng)配置100路輸入16路輸出的視頻矩陣，其基本主要功能如下：
主控、副控鍵盤能夠通過鍵盤對所有攝像機進行控制（云臺控制、鏡頭控制等）。
系統(tǒng)應(yīng)具有全新的windows環(huán)境下的漢化操作功能，對于酒店的主要出入口通道、電梯轎廂及電梯間等處安裝攝像機進行監(jiān)視。
多媒體cctv系統(tǒng)功能。
1、控制中心工作人員可任意固定和任意編程切換圖像。
2、編制的程序具有斷電儲存功能。
3、系統(tǒng)可限制無關(guān)人員使用系統(tǒng)。
4、可為用戶提供可編程的時段。
5、時段還可用于報警聯(lián)系表的自動編程。
6、通過微機鍵盤可在每個輸出的圖像疊加中、英字符和時間。
7、系統(tǒng)可與“110報警”聯(lián)網(wǎng)。
閉路電視監(jiān)控要求。
1、監(jiān)控點的合理布局，要安全、隱蔽。
2、監(jiān)控設(shè)備必須為數(shù)字系統(tǒng)，以電腦硬盤保存數(shù)據(jù)。
3、能夠采取多硬盤矩陣控制，以應(yīng)付龐大的數(shù)據(jù)量和便于操作。
4、設(shè)計公共區(qū)域的云臺。
5、能夠與防盜系統(tǒng)相聯(lián)。
巡更管理系統(tǒng)。
在巡更的路線上安裝巡更開關(guān)，巡更保安人員在規(guī)定的時間區(qū)域。
在規(guī)定的時間內(nèi)指定巡更站未發(fā)出“到位”的信號，該巡更站將發(fā)出報警信號，如果未按順序開啟巡更開關(guān)，未巡視的巡更站也會發(fā)出未巡視狀態(tài)信號，并記錄在系統(tǒng)監(jiān)控管理中心。
校園一卡通解決方案篇十六
校園網(wǎng)是以計算機為基礎(chǔ)，服務(wù)于教學(xué)科研、行政管理和內(nèi)外通信等三大目標(biāo)的計算機局域網(wǎng)絡(luò)，他通過對世界上大量知識信息的采集、分析、整理，并以視、音頻及文字、多維圖片等單獨或綜合的表現(xiàn)形式和手法，應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)。從而改變了過去主要依靠學(xué)生抽象思維為主的被動式教學(xué)模式。計算機網(wǎng)絡(luò)引入中小學(xué)校園，不僅將大量的信息儲存、傳遞給教師和中小學(xué)生，改進了教師教學(xué)的方法，提高了教師教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量，更主要的是通過網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)教師和學(xué)生從網(wǎng)上采集、分析和處理大量信息的能力，從而大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，以適應(yīng)21世紀(jì)信息時代的需要。
[系統(tǒng)原理]。
校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基本可分為校園網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍區(qū)子網(wǎng)、后勤子網(wǎng)及原有有線電視網(wǎng)的改造接入網(wǎng)等。
校園網(wǎng)的建設(shè)，應(yīng)遵循系統(tǒng)的實用性、擴展性、可靠性三大原則：
1、實用性:。
2、擴展性:。
計算機技術(shù)的不斷完善和應(yīng)用范圍的不斷擴大，會導(dǎo)致其不斷的升級和更新。因此，在具體校園網(wǎng)建設(shè)時，對基礎(chǔ)及主件部分的建設(shè)和配置，應(yīng)有前瞻性;對終端的建設(shè)，應(yīng)留有可擴展的余地，以便于整個校園網(wǎng)的建設(shè)有可發(fā)展的延續(xù)性。
3、可靠性:。
學(xué)校只是校園網(wǎng)的使用者，沒有必要也難以供養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師。因此，在具體建設(shè)時，要考慮到校園網(wǎng)的易用性、易維護性和可靠性。
正因為此，高性能、可擴展、易升級、經(jīng)濟實用的“evoc”工業(yè)級計算機，成為建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)最有競爭力的硬件平臺。
[系統(tǒng)框圖]。
[系統(tǒng)配置]。
[系統(tǒng)評價]。
校園一卡通解決方案篇十七
校園網(wǎng)連接的除了各級行政單位網(wǎng)絡(luò)，還連接校內(nèi)學(xué)生機，因此存在許多安全隱患，主要表現(xiàn)有：
來自內(nèi)部的安全威脅。
接入校園網(wǎng)的節(jié)點數(shù)日益增多，這些節(jié)點會面臨病毒泛濫、信息丟失、數(shù)據(jù)損壞等安全問題。
大學(xué)校園網(wǎng)的大多數(shù)節(jié)點沒有采取防護措施，因此，建立一套有效的網(wǎng)絡(luò)安全機制就顯得尤為重要，以下是必須考慮的安全防護要點：
網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。
網(wǎng)絡(luò)病毒將會對網(wǎng)絡(luò)的重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運行帶來嚴(yán)重危害，因此防止計算機網(wǎng)絡(luò)病毒是安全工作的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)大學(xué)校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)特點及面臨的安全隱患，我們將通過瑞星防毒墻、瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全隔離、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施、網(wǎng)絡(luò)病毒的防范等安全需求，為大學(xué)校園構(gòu)建統(tǒng)一、安全的網(wǎng)絡(luò)。
防毒墻的部署。
在internet與校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)之間部署了一臺瑞星防毒墻，其中www、e-mail、ftp、dns服務(wù)器連接在防火墻的dmz區(qū)，與內(nèi)、外網(wǎng)間進行隔離，內(nèi)網(wǎng)口連接校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)交換機，外網(wǎng)口通過路由器與internet連接，這樣，通過internet進來的外網(wǎng)用戶只能訪問到對外公開的一些服務(wù)（如www、e-mail、ftp、dns等），既保護內(nèi)網(wǎng)資源不被非法訪問或破壞，也阻止了內(nèi)部用戶對外部不良資源的使用，并能夠?qū)Πl(fā)生的安全事件進行跟蹤和審計。
瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)的部署。
入侵檢測能力是衡量一個防御體系是否完整有效的重要因素，根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)的特點，我們采用瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)，接入cisco中心交換機上，對來自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進行實時檢測。
瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件的部署。
為了實現(xiàn)在整個局域網(wǎng)內(nèi)病毒的防護，我們在可能感染和傳播病毒的地方采取相應(yīng)的防病毒手段。實現(xiàn)了遠(yuǎn)程安裝、智能升級、遠(yuǎn)程報警、集中管理、分布查殺病毒等多種安全防護功能。
三、選用產(chǎn)品。
瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件。
瑞星防毒墻。
瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)。
四、整體實現(xiàn)的主要功能。
通過對大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的安全設(shè)計，在不改變原有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)多種信息安全，保障大學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全：
實現(xiàn)對整個校園網(wǎng)病毒防范和查殺，有效防止病毒在校園網(wǎng)內(nèi)的傳播。
校園一卡通解決方案篇十八
隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應(yīng)用，校園網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)和管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便，正在悄然改變著傳統(tǒng)的教學(xué)和管理模式。但是，它的安全問題日漸突顯：計算機病毒的侵害、黑客的攻擊、數(shù)據(jù)的篡改和丟失等等網(wǎng)絡(luò)安全隱患，對校園網(wǎng)信息安全構(gòu)成了極大的威脅。隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的快速增長，校園網(wǎng)信息安全問題已經(jīng)成為當(dāng)前各高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問題。在校園網(wǎng)建設(shè)和運行過程中必須針對不同的安全威脅制定相應(yīng)的防范措施，以確保建立一個安全、穩(wěn)定高效的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.1操作系統(tǒng)漏洞。這是造成校園網(wǎng)自身缺陷的原因之一。目前常用的操作系統(tǒng)windows/xp、unix、linux等都存在著一些安全漏洞,對網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了威脅。如windows2000/xp的普遍性和可操作性使它成為最不安全的系統(tǒng)：自身安全漏洞、瀏覽器的漏洞、iis的漏洞、病毒木馬等。加上系統(tǒng)管理員或使用人員對復(fù)雜的系統(tǒng)和自身的安全機制了解不夠，配置不當(dāng)，從而形成安全隱患。
2.2內(nèi)部用戶的惡意攻擊。這是校園網(wǎng)安全受到威脅的另一個主要原因。學(xué)校是計算機使用者集中的地方，學(xué)生中不乏高手;同時，學(xué)生的好奇心重，摹仿力強，即使水平不高，也可以用從網(wǎng)上下載的專門軟件對他人的計算機進行攻擊。據(jù)統(tǒng)計，校園網(wǎng)約有70%的攻擊來自內(nèi)部用戶，相對于外部攻擊者來說，內(nèi)部用戶更具有得天獨厚的破壞優(yōu)勢。
2.3保密意識淡薄。在校園網(wǎng)中內(nèi)部用戶的非授權(quán)訪問，是校園網(wǎng)安全受到威脅的主要原因之一，最容易造成系統(tǒng)資源和重要信息的泄漏或被篡改。一些校園網(wǎng)為了簡單省事，計算機的命名經(jīng)常按部門名稱命名，計算機的管理員賬號也不作任何修改而采用默認(rèn)賬號，甚至不設(shè)登錄密碼，這等于給攻擊者大開方便之門，讓攻擊者能輕而易舉地發(fā)現(xiàn)自己感興趣的目標(biāo)而隨意進入，對保密內(nèi)容隨意瀏覽，更為危險的是，有的數(shù)據(jù)非授權(quán)就可以任意改動，根本無安全可言。
2.4計算機病毒的侵害。計算機病毒是由某些人利用計算機軟、硬件系統(tǒng)編制的具有特殊功能的`惡意程序。影響計算機系統(tǒng)的正常運行、破壞系統(tǒng)軟件和文件系統(tǒng)、破壞網(wǎng)絡(luò)資源、使網(wǎng)絡(luò)效率急劇下降、甚至造成計算機和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓,是影響高校校園網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素。
2.5黑客的攻擊。除了面臨來自內(nèi)部的攻擊之外，校園網(wǎng)還要防范來自外部黑客的攻擊。外部黑客是利用黑客程序，針對系統(tǒng)漏洞，在遠(yuǎn)程控制計算機，甚至直接破壞計算機系統(tǒng)。黑客通常會在用戶的計算機中植入一個木馬病毒，與黑客程序內(nèi)外勾結(jié)，對計算機安全構(gòu)成威脅進而危及網(wǎng)絡(luò)。
3.1防火墻技術(shù)。
防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障。一個防火墻能極大地提高一個內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性，并通過過濾不安全的服務(wù)而降低風(fēng)險。在防火墻設(shè)置上我們應(yīng)按照以下配置來提高網(wǎng)絡(luò)安全性：
根據(jù)校園網(wǎng)安全策略和安全目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)置正確的安全過濾規(guī)則，規(guī)則審核ip數(shù)據(jù)包的內(nèi)容包括：協(xié)議、端口、源地址、目的地址、流向等項目，嚴(yán)格禁止來自公網(wǎng)對校園內(nèi)部網(wǎng)不必要的、非法的訪問。將防火墻配置成過濾掉以內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址進入路由器的ip包，這樣可以防范源地址假冒和源路由類型的攻擊;過濾掉以非法ip地址離開內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的ip包，防止內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的對外攻擊。在防火墻上建立內(nèi)網(wǎng)計算機的ip地址和mac地址的對應(yīng)表，防止ip地址被盜用。在局域網(wǎng)的入口架設(shè)千兆防火墻，并實現(xiàn)vpn的功能，在校園網(wǎng)絡(luò)入口處建立第一層的安全屏障，vpn保證了管理員在家里或出差時能夠安全接入數(shù)據(jù)中心。定期查看防火墻訪問日志，及時發(fā)現(xiàn)攻擊行為和不良上網(wǎng)記錄。允許通過配置網(wǎng)卡對防火墻設(shè)置，提高防火墻管理安全性。
校園一卡通解決方案篇十九
為了有效地維護大學(xué)校園秩序和學(xué)生安全，在大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)中，需要根據(jù)不同的環(huán)境及監(jiān)控要求，配置不同的網(wǎng)絡(luò)攝像機滿足圖像攝取點的最優(yōu)方案，同時還要兼顧使用客戶的價格承受能力。
一、校園安防系統(tǒng)的應(yīng)用及功能：
完整的校園安防系統(tǒng)由矩陣、dvr、網(wǎng)絡(luò)一體球、智能終端、逆向解碼、報警、ic卡及廣播八個部分組成。各部分可靈活搭配，充分適應(yīng)校園安防的需要。
校園安防系統(tǒng)，以校園網(wǎng)為核心，可充分利用已有線路，或根據(jù)布線的難易，在學(xué)校內(nèi)同時采用不同的設(shè)備，設(shè)立多個子系統(tǒng)。如某棟樓內(nèi)建設(shè)矩陣或dvr子系統(tǒng)，將樓內(nèi)各監(jiān)控點的音視頻及控制線集中到分控中心，在分控中心將各種信號統(tǒng)一接入校園網(wǎng)。在具有信息點的監(jiān)控位置,直接采用網(wǎng)絡(luò)一體球?qū)⒁纛l和視頻圖像經(jīng)網(wǎng)絡(luò)一體球?qū)崟r壓縮編碼后，通過校園網(wǎng)可以將監(jiān)控信號接入本樓或附近的二級監(jiān)控中心，或直接上傳到主控室。在教室內(nèi)可選擇智能終端作為監(jiān)控設(shè)備，在將監(jiān)控信號上傳到校園網(wǎng)的同時,還可以進行vod點播等應(yīng)用。各種設(shè)備均為天地偉業(yè)自主研發(fā)，采用目前國際上最先進的mpeg4及h.263壓縮編碼技術(shù)，互相兼容，同時視頻傳輸對網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求不是很高，可解決網(wǎng)絡(luò)帶寬等問題。
該系統(tǒng)在總控室設(shè)有組合式電視墻上述設(shè)備均可連接到配置在總控室的逆向解碼主機的視頻輸出端。支持虛擬矩陣功能，可實現(xiàn)前端所有視頻到電視墻的切換，方便用戶使用?？偪厥疫€可以配置多臺系統(tǒng)服務(wù)器，用于整個監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)備管理、用戶管理、控制管理、錄像管理等。當(dāng)學(xué)校不希望采用電視墻時，可采用pc解碼，用投影機或顯示器進行集中監(jiān)控。
該系統(tǒng)的報警部分不是孤立的。目前視頻監(jiān)控系統(tǒng)正處在從以dvr為核心的結(jié)構(gòu)，向以分布式、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、分散的以每個視頻點為基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變過程中。報警系統(tǒng)正在從一個單獨的系統(tǒng)或視頻系統(tǒng)輔助部分，向和視頻系統(tǒng)一起作為安防系統(tǒng)中兩個重要的組成部分，并融合為一個統(tǒng)一整體的方向發(fā)展，并且逐漸成為安防系統(tǒng)新的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。
二、校園安防的特點：
學(xué)校的安防系統(tǒng)與普通安防有共通之處，但也有很多自己的特點和要求：
1.監(jiān)控點多：學(xué)校人員密集，要求監(jiān)控到校區(qū)每一個角落。因此需要在學(xué)校內(nèi)每棟宿舍的走廊、樓廳、天花板處都裝有攝像探頭，但監(jiān)視范圍不包括宿舍內(nèi)部，避免侵犯學(xué)生的隱私。
2.監(jiān)控面積大：學(xué)校的校園面積一般較大，監(jiān)控點多。要求系統(tǒng)支持多種布線方式，最好可利用現(xiàn)成線路，或充許多個子系統(tǒng)相對獨立，方便施工及維護。
3..要求遠(yuǎn)程報警：當(dāng)學(xué)生及教職工離校后，可啟動遠(yuǎn)程移動報警，各監(jiān)控點發(fā)生人員侵入，可通過網(wǎng)絡(luò)將警情上傳至網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心，并將圖像自動切換到現(xiàn)場，并自動錄像，便于及時采取措施。
4.可防止校園暴力：當(dāng)校園暴力事件發(fā)生或可能發(fā)生時，各級人員均可觸動緊急按鈕，向110報警中心報警，預(yù)防或制止校園暴力事件。
5.可意外傷害取證：對學(xué)生在校期間，要能對所有監(jiān)控點進行錄像，方便發(fā)生意外傷害時，主動舉證。
6.可作其它應(yīng)用：安防系統(tǒng)要與學(xué)校日常工作相結(jié)合，最大限度的發(fā)揮作用。
三、需要安裝安防視頻監(jiān)控的地點。
1、在大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)方案中，在學(xué)校食堂內(nèi)網(wǎng)絡(luò)紅外一體攝像機nnf-7082，對人員活動及設(shè)備情況進行監(jiān)控。
四、人性化的擴展功能：
為校園網(wǎng)不可或缺的組成部分，同時具備多種擴展功能。
1、增加電子考場功能。
通過安防系統(tǒng)強大的視頻音頻處理能力，電子考場可無縫接入到安防系統(tǒng)中，成為安防系統(tǒng)的有機組成部分。
2、有效的保證師生的安全并有效的幫助遇到困難的師生獲得求助。如：校門口發(fā)生爭執(zhí)、在宿舍有人突發(fā)疾病等，只需輕輕一按求助按鈕，并能得到安防中心的幫助。所以說安防系統(tǒng)中無處不在的報警按鈕和求助按鈕，能充分發(fā)揮安防系統(tǒng)人性化的功能。
3、與消防系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)聯(lián)動在萬一發(fā)生意外或恐怖事件時，通過監(jiān)控系統(tǒng)查看現(xiàn)場情況，及時指揮師生疏散。
4、簡化考試程序。
可通過對區(qū)域主機(dvr)軟件升級、在中心建立相應(yīng)的比對數(shù)據(jù)庫，學(xué)生進入考場時就不用出示身份證、準(zhǔn)考證等證件了。
校園一卡通解決方案篇二十
“三通兩平臺”組成圖。
方案組成圖。
系統(tǒng)架構(gòu)圖。
二、方案優(yōu)勢系統(tǒng)采用教育云，可實現(xiàn)虛擬化與分布式應(yīng)用。
平臺規(guī)劃，按照電信級標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)架設(shè)計，管理平臺及資源服務(wù)平臺采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運營使用，擴展服務(wù)范圍。
一、平臺架構(gòu)。
區(qū)域級云資源服務(wù)平臺采用云計算架構(gòu)，它可以幫助用戶提高it基礎(chǔ)設(shè)施資源的利用效率，提升基礎(chǔ)設(shè)施的應(yīng)用和管理水平，實現(xiàn)計算資源的動態(tài)優(yōu)化。教育云服務(wù)平臺構(gòu)架，如下圖所示：
平臺采用虛擬化技術(shù)，使教育的多種應(yīng)用共享服務(wù)器、存儲等硬件資源，使平臺應(yīng)用易維護、易擴充。教育云服務(wù)平臺負(fù)責(zé)資源的整合管理、分發(fā)調(diào)度，統(tǒng)一管理教育基礎(chǔ)信息，建立教師教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)資源應(yīng)用的評價體系，準(zhǔn)確統(tǒng)計應(yīng)用數(shù)據(jù)。學(xué)?？梢哉瞎芾硇１举Y源，滿足教師備課、授課日常教學(xué)，學(xué)校管理者可以分析教師應(yīng)用情況。教育云服務(wù)平臺實現(xiàn)區(qū)域個性化資源管理與服務(wù)。
二、云資源服務(wù)平臺介紹。
平臺負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)資源的整合、制作、調(diào)度與分發(fā)、用戶管理，為教師、學(xué)生和家長提供資源的應(yīng)用，實現(xiàn)區(qū)域個性化資源管理與服務(wù)。由統(tǒng)一門戶系統(tǒng)、統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)、資源應(yīng)用系統(tǒng)、資源服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)、消息發(fā)布系統(tǒng)、用戶中心系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、題庫管理系統(tǒng)、資源調(diào)度系統(tǒng)、接口調(diào)度系統(tǒng)等組成。
三、資源服務(wù)。
數(shù)字教育資源庫由威科姆教育資源中心百位專職資源整合教師團隊，聯(lián)合300名一線學(xué)科名師團隊，同時購買整合國內(nèi)優(yōu)秀的教育品牌資源，按照數(shù)字教育資源國際標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)實際教學(xué)活動設(shè)計、開發(fā)、整合、管理。
目前，數(shù)字教育資源已囊括小學(xué)8個學(xué)科，初高中11個學(xué)科、全國142個版本，其中同步教學(xué)資源數(shù)量達(dá)50萬余條，專業(yè)教育期刊報刊2600多種，專業(yè)測評習(xí)題400萬余道，學(xué)生拓展視頻1萬余段。資源內(nèi)容涵蓋同步教學(xué)使用的教學(xué)案、課件、素材，習(xí)題等；教師專業(yè)發(fā)展使用的教學(xué)案例、專家講座、專業(yè)教育期刊等；學(xué)生素質(zhì)教育使用的國學(xué)教育、道德教育、安全教育、健康教育、課外知識、名師講堂等。資源內(nèi)容涉及教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，全面支撐中小學(xué)教育教學(xué)活動。
威科姆教育資源中心每年投入數(shù)千萬元用于教學(xué)資源建設(shè)。所有數(shù)字教育資源依據(jù)同步教學(xué)活動及一線教師教學(xué)應(yīng)用評價結(jié)果進行優(yōu)化，以6000條/周的速度更新。
四、系統(tǒng)特色系統(tǒng)采用教育云，可實現(xiàn)虛擬化與分布式應(yīng)用。
平臺規(guī)劃，按照電信級標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)架設(shè)計，管理平臺及資源服務(wù)平臺采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運營使用，擴展服務(wù)范圍。
vcom優(yōu)教通是基于互聯(lián)網(wǎng)云架構(gòu)的數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺，為學(xué)校、教師和學(xué)生提供教學(xué)資源管理，教師備課、授課服務(wù)、高效導(dǎo)學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，名師課堂，評價與提高，輔導(dǎo)答疑，家?；拥确?wù)。
邏輯結(jié)構(gòu)圖。
二、方案優(yōu)勢。
1.資源優(yōu)勢。
教師方面：
（1）為教師提供高效的備課方式：教師可篩選、瀏覽、下載、收藏和個性化編輯學(xué)習(xí)資源，完成教案、導(dǎo)學(xué)案、課堂教學(xué)課件等資料，并通過教師收藏，教師文件夾等工具進行管理。
（2）輔助教師實現(xiàn)有效導(dǎo)學(xué)：提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課改對教師提出的重要要求，教師可通過平臺指導(dǎo)學(xué)生課前熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生課后進行重難點的復(fù)習(xí)及鞏固，最終輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）信息化組卷提升測評效果：測評是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的有效手段之一，教師可以通過測評提升欄目，以組卷或編輯的方式，將測評試卷發(fā)送給學(xué)生，組織學(xué)生測試。
（5）輔助教師開展專題活動：教師可以通過拓展資源欄目，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，組織學(xué)生在校內(nèi)或家庭中學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好，發(fā)展德智體美、科學(xué)探究等綜合能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力。
（6）實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研和自我提升：教師可以通過平臺提供培訓(xùn)功能，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，快速提升自己的專業(yè)知識。學(xué)生方面：為學(xué)生提供如下應(yīng)用：
（2）同步導(dǎo)學(xué)之復(fù)習(xí)：通過練習(xí)、記憶、分析、閱讀等方式，完成老師布置的作業(yè)，溫故課程重點，探索知識的內(nèi)涵和外延，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，形成知識的應(yīng)用技能，提高學(xué)生解決問題的能力。
（3）專項培優(yōu)：是指學(xué)生通過針對性的知識學(xué)習(xí)和行為訓(xùn)練，突破與學(xué)科學(xué)習(xí)密切相關(guān)的知識點，迅速彌補短板或形成自己的優(yōu)勢。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由平臺名師團隊為學(xué)生量身制定學(xué)習(xí)計劃，監(jiān)督學(xué)習(xí)過程，提供學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；如奧賽課程，作文提升班等。
（5）測評和答疑：學(xué)生通過平臺可測評自己的學(xué)習(xí)狀況，同時可向平臺老師提問，老師在第一時間為學(xué)生答疑解惑。家長方面：
（1）家長輔學(xué)：家長可通過同步輔學(xué)欄目了解孩子的學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)內(nèi)容，和學(xué)習(xí)情況；通過測評提升欄目檢測孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的薄弱知識點，并根據(jù)這些薄弱的知識點，在專項培優(yōu)欄目中為孩子選擇專項提升內(nèi)容，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）家?；樱杭议L可以通過家?；訖谀?，全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況（教師推薦資源和作業(yè)的完成情況，教師反饋的學(xué)習(xí)信息等），和教師互動，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
（3）自我提升：家長可以通過家長學(xué)堂欄目，獲取教育熱點消息，學(xué)習(xí)孩子成長健康知識，做好家庭教育，幫助孩子更好的成長。
三、多終端應(yīng)用。
1.平臺應(yīng)用。
2.手機（pad）客戶端應(yīng)用。
為更方面教師、家長以及學(xué)生的應(yīng)用，特開發(fā)基于android系統(tǒng)和iphone系統(tǒng)的手機（pad）客戶端，實現(xiàn)資源應(yīng)用應(yīng)用；如下：（可到優(yōu)教通首頁下載）。
源共享、促進了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
一.項目背景。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出：“到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。”
為響應(yīng)國家“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)，為優(yōu)質(zhì)教育資源的共享提供必要的條件，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的“班班通、堂堂用”，威科姆公司在深入研發(fā)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分的調(diào)研分析，結(jié)合一線教師的實際需求，推出了“vcom班班通整體解決方案”。
二.項目建設(shè)的重大意義。
1、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、促進形成學(xué)習(xí)型社會。
改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)多媒體教學(xué)、互動式教學(xué)模式，促進教師教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段等一系列的變革；提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；提高教師教學(xué)效率，推進教師從知識的傳授者向知識的引導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)變。
2、實現(xiàn)教育資源共享、促進教育均衡。
讓教材資源、名師資源、校本資源、均衡資源進入每一個班級，解決了區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、人群之間的不公平現(xiàn)象，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，有效促進教育公平。
3、提高教學(xué)質(zhì)量、確保教育生命線。
建立鮮活豐富的教學(xué)備課資源庫，有效提高教師教學(xué)水平和效率；多彩多樣的知識題庫，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新模式，培養(yǎng)學(xué)生知識構(gòu)建、交流合作的學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從根本上解決了“上好學(xué)”的問題。
4、提高師資培訓(xùn)、助推教育改革。
可實現(xiàn)大規(guī)模教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)能力和信息化教學(xué)能力的提升，便于大范圍推動基礎(chǔ)教學(xué)新課程改革。
5、有利于加強青少年思想教育，提高學(xué)生素質(zhì)。
有利于提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會主義新人。
6、實現(xiàn)科學(xué)管理、確保改革創(chuàng)新成果。
有利于提高各級教育主管部門教育管理的效率，實現(xiàn)教育科學(xué)管理。對教學(xué)改革和創(chuàng)新進行有效監(jiān)督和評估，確保成效。
三.平臺介紹。
威科姆中小學(xué)教育“班班通”系統(tǒng)平臺采用soa架構(gòu)，系統(tǒng)由教學(xué)資源管理系統(tǒng)、教學(xué)資源調(diào)度系統(tǒng)、教學(xué)資源服務(wù)系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、教學(xué)授課系統(tǒng)、教學(xué)信息管理系統(tǒng)、統(tǒng)計系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)組成。
系統(tǒng)平臺分為區(qū)域級平臺、校級平臺兩級構(gòu)成。
校級平臺負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校需要定制下載市級基礎(chǔ)教育資源，整合管理校本資源，滿足教師備課、授課日常教學(xué)，學(xué)校管理者可以分析教師應(yīng)用情況。校級平臺可以獨立運行，在學(xué)校備課、授課時不受外部網(wǎng)絡(luò)影響。
四.終端設(shè)備介紹。
根據(jù)各個學(xué)校的實際情況，從用戶角度出發(fā)，威科姆班班通整體解決方案推出兩種教室終端建設(shè)模式：電子白板型和平板電視型，學(xué)?？刹捎眠@兩種終端模式進行現(xiàn)代化的互動教學(xué)授課，大幅度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教師授課效率等。
五.方案整體優(yōu)勢。
可整合：將中央電教館、國家教育資源中心、地方特色資源及自主開發(fā)資源有機整合，合理分類。專門的資源整合團隊將各級資源整合為適合老師使用的資源。
可管理：提供了專業(yè)的管理平臺，方便各級教育管理工作者對教學(xué)資源和教學(xué)信息進行管理。實現(xiàn)了教學(xué)資源、教學(xué)信息的統(tǒng)一管理，以及教學(xué)資源的高效調(diào)度。
可應(yīng)用：相互關(guān)聯(lián)的教師備課、授課系統(tǒng)滿足教師的日常應(yīng)用。使教師的備課、授課過程真正得以充分利用各種先進的教學(xué)資源和教學(xué)工具。
可運營：提供了日后對教育資源，教育服務(wù)組織運營的支撐。整體系統(tǒng)一次建設(shè)之后，對于后續(xù)的運營管理我們還可以有更深入的探討。
白板+黑板：這種建設(shè)方式既滿足傳統(tǒng)教學(xué)方式的需要，又靈活地加入了多媒體教學(xué)元素，使得傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體教學(xué)應(yīng)用得以有機結(jié)合。
資源下載到資源在線的轉(zhuǎn)變：使得省、市、校級教學(xué)資源均可通過網(wǎng)絡(luò)直接使用，更為高效的利用教學(xué)資源。
教學(xué)資源與白板教學(xué)工具的有機結(jié)合：可以使白板的教學(xué)工具靈活的應(yīng)用到日常教學(xué)之中。為教師提供靈活多樣的教學(xué)方式。
校園一卡通解決方案篇二十一
隨著教育改革的深入，國家對學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)提出了更高的要求。其中，應(yīng)用計算機電視教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)以提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平是實現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的有效手段之一。
一、校園監(jiān)控項目背景：
閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)是一種先進的、監(jiān)視能力極強的綜合系統(tǒng)，它可以通過遙控攝像機及其輔助設(shè)備（鏡頭、云臺等）直接觀看被監(jiān)視場所的一切情況，可以把被監(jiān)視場所的情況一目了然。是人們在現(xiàn)代化教育管理中一種極為有效的觀察工具。
當(dāng)今的監(jiān)控系統(tǒng)將朝一體化、計算機化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，以達(dá)到綜合多功能、智能、自動及遠(yuǎn)程傳輸?shù)哪繕?biāo)。數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用是監(jiān)控領(lǐng)域的一次質(zhì)的飛躍，它融合了當(dāng)今世界上最高、最新的科技技術(shù)，是今后監(jiān)控領(lǐng)域的發(fā)展方向。數(shù)字多媒體監(jiān)控系統(tǒng)完全以計算機為核心，運用最新的數(shù)字視頻技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)建立一套軟硬件相互結(jié)合、嶄新、完整的多媒體監(jiān)控體系。到目前為止，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到監(jiān)控領(lǐng)域最為成功的產(chǎn)品是硬盤錄像機和遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)備。最近更是出現(xiàn)了智能網(wǎng)絡(luò)攝像機，可利用各種標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)傳輸實時彩色圖像，如以太網(wǎng)、局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)，公共電話線交換網(wǎng)（pstn），綜合數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)網(wǎng)以及蜂窩式電話網(wǎng)，其體積雖小，卻融合了標(biāo)準(zhǔn)pc機的結(jié)構(gòu)，由此實現(xiàn)了在各種網(wǎng)上傳輸實時彩色圖像所必需的圖像捕獲、壓縮及傳輸能力。
我們結(jié)合當(dāng)今市場的綜合情況和現(xiàn)有技術(shù)的開發(fā)和處理能力，生產(chǎn)了新一代的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是有豐富經(jīng)驗的高級技術(shù)和科研人員根據(jù)安全管理需要專門設(shè)計開發(fā)的集數(shù)字錄像、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、遠(yuǎn)程數(shù)字圖像傳輸?shù)扔谝惑w的先進的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)。
二、電視監(jiān)控系統(tǒng)的基本組成在閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，攝像機完成了對所監(jiān)視現(xiàn)場的景物進行實時拍攝的任務(wù)，并借助于監(jiān)視器將所拍的圖像實時顯示出來，因而，工作人員在監(jiān)控室內(nèi)通過監(jiān)視器屏幕上顯示的畫面即完成了對所轄區(qū)域現(xiàn)場情況的監(jiān)視。在實際應(yīng)用中，為保存重要的歷史數(shù)據(jù)或是在無人值守的場合，有時還需對監(jiān)視現(xiàn)場的部分或全部畫面進行實時錄像，以便為以后教學(xué)提供素材，這就需要用到錄像機。
三、數(shù)字遠(yuǎn)程監(jiān)控圖像傳輸系統(tǒng)。
在閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，視頻信號的傳輸，主要指的是從前端攝像機至監(jiān)控中心之間的傳輸，視頻信號在傳輸系統(tǒng)中的流向是由前端攝像機指向控制中心，而不是像有線電視網(wǎng)那樣通過有線電視臺流向各用戶的電視機終端。從這個角度來說，電視監(jiān)控系統(tǒng)的流程和有線電視網(wǎng)的流程正好相反，因此，這也就導(dǎo)致了電視監(jiān)控系統(tǒng)在信號傳輸上有許多的特殊性而與有線電視網(wǎng)不同或不能完全相似。
在局域性的閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，由前端攝像機到中心控制室的距離通常在1km以內(nèi)，因而從前端攝像機到中心端視頻設(shè)備（如視頻主機、畫面處理器、監(jiān)視器或錄像機等）的連接大都是由視頻電纜直接連接的。
在實際應(yīng)用中，比如實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，有時從前端攝像機到中心控制室的距離可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1km，如果此時仍采用視頻電纜來傳輸圖像信號，則在中心端的監(jiān)視屏幕上就不能收到令人滿意的圖像，甚至是什么也收不到，而如果在某些距離特別遠(yuǎn)，或是不宜布線的特殊區(qū)域，則根本不能通過視頻電纜來實現(xiàn)圖像的傳輸。在這個時候，就必須采用其它的傳輸方式（如局域網(wǎng)、電話線傳輸、微波傳輸、光纖傳輸?shù)鹊龋６鄠€場景的圖像能傳輸?shù)蕉鄠€目的主機上。
一、系統(tǒng)設(shè)計原則。
本系統(tǒng)設(shè)計采用當(dāng)今最先進的技術(shù)和我公司多年來從事監(jiān)控行業(yè)同類工程的豐富經(jīng)驗，系統(tǒng)既反應(yīng)當(dāng)今監(jiān)控系統(tǒng)的水平，又具有發(fā)展?jié)摿Α３浞直ＷC了整個系統(tǒng)的質(zhì)量、安全和現(xiàn)行施工及日后維護的方便，系統(tǒng)設(shè)計具有針對性且經(jīng)濟合理。
1．兼容性：所采用的設(shè)備均能與日后增加的設(shè)備進行兼容。
2．標(biāo)準(zhǔn)化：所選用的器材及設(shè)備均符合監(jiān)控行業(yè)專業(yè)產(chǎn)品制造及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。
3．實用性：所提供的器材及設(shè)備均能滿足保安監(jiān)控系統(tǒng)的實際需要。
4．靈活性：所提供的系統(tǒng)設(shè)計方案具有足夠的靈活性。
5．?dāng)U展性：所設(shè)計的系統(tǒng)能很方便的增加一些新的前端設(shè)備，擴充功能強大，多數(shù)擴充設(shè)備可即插即用。為日后的系統(tǒng)的擴容和功能的擴展提供充分的保障。
二、系統(tǒng)設(shè)計依據(jù)。
電視監(jiān)控系統(tǒng)必須根據(jù)具體的實際情況配置和選擇合理的設(shè)備，以便達(dá)到系統(tǒng)的工作穩(wěn)定可靠，設(shè)備檔次較高，擴展功能強，且又能滿足系統(tǒng)的實際要求。在此基礎(chǔ)上，攝像機攝取的圖像和錄相回放的質(zhì)量要達(dá)到較高水平，力求在最低的價格取得最好的監(jiān)控效果。
根據(jù)學(xué)院的具體情況和實際需要，結(jié)合當(dāng)前電視監(jiān)控系統(tǒng)的行情和發(fā)展方向，本著更多、更好、更精的思想，我們設(shè)計人員特準(zhǔn)備了實施方案，用戶可根據(jù)具體的實際情況加以選擇。
三、系統(tǒng)設(shè)計思想。
設(shè)計方案采用傳統(tǒng)的模擬監(jiān)控方式進行配置，力求在最低的價格達(dá)到最好的監(jiān)控效果；在此基礎(chǔ)上加上了畫面處理、錄像、校長分控，并同閉路電視網(wǎng)進行聯(lián)接；加上了遠(yuǎn)程監(jiān)控和聯(lián)網(wǎng)的功能，在達(dá)到較好的監(jiān)控效果的同時提高了整個監(jiān)控系統(tǒng)的性能和檔次。
四、系統(tǒng)設(shè)備設(shè)計。
系統(tǒng)由前端設(shè)備、傳輸設(shè)備及終端設(shè)備及遠(yuǎn)程監(jiān)控四個部分組成。
前端：包括彩色攝像機、鏡頭、解碼器等。
傳輸設(shè)備：包括各種線材及放大和轉(zhuǎn)接設(shè)備。
終端設(shè)備：包括彩色監(jiān)視器、切換矩陣、控制軟件、長延時錄相機等。
遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備：包括就地主機、傳輸系統(tǒng)（lan）、控制中心（多媒體計算機、打印機及遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)軟件）。
五、系統(tǒng)方案設(shè)計。
系統(tǒng)由前端、傳輸、控制和顯示、internet網(wǎng)五個主要部分組成，并對圖像信號具有分配、切換、記錄和重放和校園網(wǎng)連接功能。
1、系統(tǒng)前端設(shè)計。
系統(tǒng)共設(shè)置45個圖像監(jiān)控點：根據(jù)學(xué)校要求一樓：設(shè)置x臺彩色一體化攝像機、拾音器、并能控制方位和鏡頭；二樓：設(shè)置x臺彩色一體化攝像機、拾音器、并能控制方位和鏡頭；等等。
2、控制系統(tǒng)設(shè)計。
主控室設(shè)置12臺21寸彩色收監(jiān)兩用機用于主畫面監(jiān)控，1臺主控計算機、1臺矩陣控制主機及2個監(jiān)控適配器、1套主控軟件。系統(tǒng)的控制由矩陣切換控制主機、控制軟件、解碼器組成：
(2)采用微處理器矩陣切換控制單元對視頻和音頻信號進行切換，并具備能遙控轉(zhuǎn)動攝像機鏡頭的焦距、聚焦、光圈及控制云臺的轉(zhuǎn)動功能。
具有多路攝像機的矩陣控制功能。
(3)配置媒體播放機調(diào)制解調(diào)器和混合器等電視設(shè)備，實現(xiàn)與閉路電視教學(xué)的聯(lián)網(wǎng)；
3、傳輸部分的設(shè)計。
系統(tǒng)視頻信號傳輸采用同軸電纜。
系統(tǒng)控制信號傳輸采用雙芯屏蔽信號線。
網(wǎng)絡(luò)信號采用超5類雙絞線。
系統(tǒng)采用基于tcp/ip協(xié)議的lan/wan形式構(gòu)建系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。視頻/音頻傳輸采用圖像壓縮傳輸方式。遠(yuǎn)程圖像傳輸方式是多樣的:包括pstn電話方式、ddn方式、e1方式和基于atm的網(wǎng)絡(luò)方式。這一特點使用戶可以根據(jù)自己對遠(yuǎn)程圖像的不同要求和預(yù)算，選擇最佳方案。
4、顯示與記錄部分設(shè)計。
根據(jù)系統(tǒng)規(guī)模，另外設(shè)計一個電視監(jiān)視墻屏，12臺21寸的電視機組成，對攝像機實行分組監(jiān)視，在操作控制臺上采用多媒體計算機監(jiān)控，計算機顯示器作為主監(jiān)視器。這樣全校45個監(jiān)控點的畫面都可以在監(jiān)視墻上顯示。
5、網(wǎng)絡(luò)功能。
監(jiān)控信號通過視頻采集卡和網(wǎng)絡(luò)計算機和internet連網(wǎng)。
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