方案是指為了解決某個問題或達到某個目標而制定的一系列步驟和計劃。制定方案時，我們需要預(yù)留一定的靈活性和調(diào)整空間，以應(yīng)對變化和不確定性的出現(xiàn)。以下是小編為大家精心準備的方案范例，供大家參考。這些范例涵蓋了不同領(lǐng)域和問題的解決方案，從而幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案制定的方法和技巧。無論是在工作、學(xué)習還是生活中，好的方案都能幫助我們更快速地解決問題和達成目標。讓我們一起來看看這些范例，相信你會有不少收獲！%20方案是根據(jù)一定的目標和要求，制定出的解決問題的計劃或方法。它是在實踐中制定并執(zhí)行的，并通過不斷調(diào)整和完善來達到預(yù)期的效果。我們需要仔細考慮各種因素，并根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整。制定一個好的方案對于解決問題和實現(xiàn)目標至關(guān)重要，讓我們一起來制定一個切實可行的方案吧！在制定方案時，我們首先需要明確目標和要求。明確的目標和要求可以幫助我們更好地制定方案并行動起來。其次，我們需要搜集相關(guān)信息，了解現(xiàn)狀和存在的問題。通過充分了解問題的本質(zhì)和實際情況，我們才能制定出科學(xué)有效的方案。另外，還需要考慮資源的利用和分配，確保方案可行性和可持續(xù)性。讓我們一起來制定一個適用于特定情況的方案吧！以下是小編為大家精心準備的方案范例，供大家參考。這些范例涵蓋了不同領(lǐng)域和問題的解決方案，從而幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案制定的方法和技巧。無論是在工作、學(xué)習還是生活中，好的方案都能幫助我們更快速地解決問題和達成目標。讓我們一起來看看這些范例，相信你會有不少收獲！
校園一卡通解決方案篇一
為貫徹落實國家食藥監(jiān)局、教育部《關(guān)于做好20__年學(xué)校食堂食品安全重點工作的通知》（食藥監(jiān)辦食20__47號）和云南省食品藥品監(jiān)管局、教育廳轉(zhuǎn)發(fā)文件的要求，突出學(xué)校食堂食品安全在實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作中的重要性，進一步加強全縣學(xué)校食堂食品安全工作，有效維護廣大師生身體健康與生命安全的同時做好20__年學(xué)校食堂食品安全重點工作，結(jié)合我縣學(xué)校營養(yǎng)改善計劃食品安全監(jiān)管工作實際，制定本工作方案。
一、工作目標。
堅持“以人為本”，深入貫徹《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見》，進一步增強學(xué)校食堂食品安全意識，完善和落實食品安全管理制度與責任，強化學(xué)校食堂監(jiān)督管理職能，規(guī)范學(xué)校食堂食品安全操作行為，防控食物中毒事件發(fā)生，使學(xué)校食堂食品安全保障水平得到顯著提高，確保學(xué)校師生身體健康和生命安全。
二、工作任務(wù)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，全面開展學(xué)校食堂狀況調(diào)查。
為全面加強對食堂食品安全的監(jiān)管，成立學(xué)校食堂食品安全重點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的學(xué)校食堂食品安全狀況開展全面調(diào)查，摸清底數(shù)。
組長：杜林波（教育局局長）。
副組長：賀才文（教育局副局長）。
朱廷權(quán)（教育局副局長）。
陸晉玄（教育局副局長）。
成員：鄭杰、李明富、熊興國、張國君、胡道政及各學(xué)校校（園）長。
職責：一是定期不定期開展調(diào)查及會同有關(guān)部門進行食堂食品的安全調(diào)查；二是于6月20日前督促未辦理餐飲服務(wù)許可的食堂辦理相關(guān)證件，做到持證經(jīng)營，持證上崗；三是督促對學(xué)校食堂食品安全隱患進行全面排查，對存在食品安全隱患的食堂，要責令立即整改；四是對新建、改擴建的食堂，要加強設(shè)計施工過程中的技術(shù)指導(dǎo)。
（二）嚴格供餐模式準入條件。
學(xué)校必須按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》和《餐飲服務(wù)許可審查規(guī)范》等要求，申請辦理相關(guān)證照，并根據(jù)《西疇縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃試點工作方案》（西政發(fā)20__28號）。
及轉(zhuǎn)發(fā)的營養(yǎng)計劃工作相關(guān)文件要求，規(guī)范供餐模式的`準入辦法。并嚴格做好供餐模式準入管理審查，學(xué)校食堂、托餐企業(yè)必須取得餐飲服務(wù)許可并必須具備相應(yīng)的供餐條件和能力。新建、改擴建學(xué)校食堂的圖紙設(shè)計應(yīng)經(jīng)當?shù)厥称匪幤繁O(jiān)管部門和教育行政部門事前審查。
（三）切實加強日常監(jiān)督管理。
學(xué)校在與教育局簽訂食品安全責任書的基礎(chǔ)上要與實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)簽訂食品安全責任書，明確食品安全主體責任；要按照“分片包干、責任到人”的要求，落實管理責任，強化對實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)的日常監(jiān)督管理；對在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行整改。
教育局聯(lián)合相關(guān)部門對違反法律規(guī)定，導(dǎo)致食物中毒事故，造成嚴重社會影響的，依法追究有關(guān)責任人的責任；全面建立實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)食品安全監(jiān)管信用檔案，記錄食品安全監(jiān)管信用信息，并向社會公布。
（四）加快推進學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級管理。
按照食品安全監(jiān)督量化分級管理的要求，以中小學(xué)食堂及托幼機構(gòu)食堂為重點，加快推進學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級管理工作。加強宣傳，及時公布學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級等級，動員教師、學(xué)生和家長積極參與學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督。
（五）加強宣傳培訓(xùn)。
校餐飲安全培訓(xùn)工作。要制定培訓(xùn)方案，對學(xué)校長、食堂負責人、從業(yè)人員以及供餐企業(yè)相關(guān)人員開展每年不少于40學(xué)時的食品安全培訓(xùn)，并組織進行考核。
三、工作要求。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視營養(yǎng)改善計劃供餐食堂食品安全管理工作，切實加強對學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管，要結(jié)合學(xué)校實際，制定可行工作方案，明確工作目標、具體任務(wù)、工作要求，落實監(jiān)管責任。
（二）強化長效機制建設(shè)。要認真總結(jié)工作經(jīng)驗，積極探索長效監(jiān)管機制建設(shè)，進一步增強監(jiān)管能力，提高監(jiān)管效能。要建立健全營養(yǎng)改善計劃供餐學(xué)校食堂、供餐企業(yè)食品安全監(jiān)管制度。
（三）加強宣傳教育和信息報送工作。各學(xué)校要深入宣傳《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見》，支持新聞媒體并廣泛動員社會各界積極參與社會輿論監(jiān)督，引導(dǎo)新聞媒體客觀準確報道，提高消費者的食品安全意識，營造良好社會氛圍。要嚴格按照規(guī)定及時報告學(xué)校食堂食品安全工作信息。
行重點督查。并將檢查內(nèi)容納入績效考核，進行考核和評價，以鼓勵先進，鞭策后進，落實責任。
（五）各學(xué)校于7月1日前將營養(yǎng)改善計劃學(xué)校食堂狀況調(diào)查報告和重點工作落實情況報教育局德育室。
校園一卡通解決方案篇二
敬愛的校長：
我是xx班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的畢業(yè)生。如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點舍不得。
現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學(xué)習得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項建議：
1、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2、上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。
3、恢復(fù)“生活實踐周”活動，讓同學(xué)們學(xué)會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4、將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得?。?/p>
5、在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。
敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！
建議人：
日期：
校園一卡通解決方案篇三
為進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生常規(guī)治理和飲食安全教育，營造“以吃零食為恥，以拒絕零食為榮”的校園氛圍，創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園。學(xué)校特意邀請工商局領(lǐng)導(dǎo)對隊員們進行食品安全教育，讓隊員們對“三無食品”和“垃圾食品”有一個正確的認識，自覺杜絕食用垃圾食品，懂得勤儉節(jié)約，不亂花錢。
xxxx年xx月xx日。
1、邀請的工商局領(lǐng)導(dǎo)。
2、城陽街道中心小學(xué)全體師生。
1、在學(xué)校操場啟動活動儀式。
2、在校園內(nèi)布置宣傳展板進行教育宣傳。
3、各班教室進行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報的設(shè)計。
1、與工商局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好活動程序。
2、提前布置好宣傳版面，做好主席臺布置和音響準備。
3、制作宣傳條幅。
4、安排學(xué)生活動區(qū)域和活動路線（學(xué)生站區(qū)為升旗儀式時指定位置，參觀順序從六年級五班開始，依次往低年級順延。參觀隊伍保持2路縱隊。）。
5、準備好發(fā)言稿，安排好學(xué)生發(fā)言代表。
6、安排鄭老師對活動過程進行拍照。
（一）啟動儀式：
xx月xx日下午3：00，全體師生集中到操場，參加啟動儀式。
1、校長講話。
2、請工商局領(lǐng)導(dǎo)做“食品安全知識”的講座。
3、少先隊員代表宣讀倡議，發(fā)出“關(guān)注健康，遠離垃圾食品，養(yǎng)成良好的生活習慣”的倡議，呼吁大家與零食說再見，創(chuàng)建美麗、潔凈校園環(huán)境。
4、全體少先隊員在輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下進行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”宣誓活動。
（二）參觀宣傳版面：
啟動儀式后，各班有秩序地排隊參觀校園內(nèi)食品安全教育宣傳版面，并認真聽取工商局工作人員的講解。讓學(xué)生了解垃圾食品對人體健康的威脅，幫助學(xué)生樹立杜絕垃圾食品就是關(guān)注健康、關(guān)注生命的意識。
（三）班級教育：
1、各班召開“拒絕零食，從我做起”主題班會，教育學(xué)生不吃小店地攤“三無”食品，倡導(dǎo)健康飲食。
2、xx月xx日—日，各班出一期“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報，少先隊組織評比。
（四）強化監(jiān)督：
學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天進行檢查，監(jiān)督檢查學(xué)生有無帶零食進校園現(xiàn)象。
1、全體師生要重視此次活動，積極參與，準時參加活動。
2、各班正副班主任在活動過程中要注意維持好本班的組織紀律，做到會場安靜，聽講認真，參觀有秩序。
3、班主任、科任教師要利用晨會、學(xué)科教育時間圍繞對學(xué)生進行飲食安全和文明禮儀教育，杜絕帶零食進校行為，強化學(xué)生文明行為。
校園一卡通解決方案篇四
從20**年國家教育部倡導(dǎo)實施“校校通”工程至今，國內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)過一個較長時期的硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投資建設(shè)，很多地區(qū)和學(xué)校的信息化建設(shè)重點已轉(zhuǎn)移到軟件應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。作為校園信息化建設(shè)的一種形式，部分地區(qū)的學(xué)校提出了建設(shè)“數(shù)字化校園”的目標，探索信息技術(shù)手段全面應(yīng)用于中小學(xué)校的教學(xué)與管理工作的各個環(huán)節(jié)。
“數(shù)字化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以信息網(wǎng)絡(luò)為依托，利用數(shù)字化手段管理校園環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等各個方面和環(huán)節(jié)。在數(shù)字校園里，可以運用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動的全部過程，從而達到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，促進實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的目的。
隨著時間的推移，校園內(nèi)部積累了豐富的應(yīng)用系統(tǒng)。由于這些系統(tǒng)采用的開發(fā)技術(shù)平臺不同，開發(fā)人員變化等原因，導(dǎo)致校園內(nèi)已建成的應(yīng)用系統(tǒng)形成“信息孤島”，各個應(yīng)用系統(tǒng)之間不能進行信息交換，數(shù)據(jù)和資源不能共享，用戶操作繁瑣，數(shù)據(jù)一致性差，業(yè)務(wù)流程難以實現(xiàn)自動化，信息化的實施反倒給教師增加了工作負擔，給學(xué)校的教學(xué)，管理工作帶來諸多不便。
此外，由于校園網(wǎng)內(nèi)大量計算機缺乏有效管理，校園網(wǎng)成為計算機病毒滋生和泛濫的溫床，經(jīng)常發(fā)生病毒發(fā)作導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，系統(tǒng)崩潰等嚴重問題，給用戶使用，系統(tǒng)管理造成了非常大的障礙。
“數(shù)字化校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺。
針對各學(xué)校信息化建設(shè)過程中面臨的這些問題，結(jié)合微軟最近幾年調(diào)查，跟蹤，參與國內(nèi)學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)，這些問題的出現(xiàn)，很大程度上是因為各學(xué)校在校園信息化建設(shè)過程中，完成了網(wǎng)絡(luò)平臺和硬件平臺的建設(shè)之后，忽視“軟件公共基礎(chǔ)平臺”的建設(shè)造成的。
圖1“數(shù)字化校園”的三大基礎(chǔ)平臺。
那么，什么是“軟件公共基礎(chǔ)平臺”呢？
當我們對一些比較完善的“數(shù)字化校園”中存在的軟件信息系統(tǒng)進行歸納和分析之后，根據(jù)這些信息系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，可以抽象出一個四橫三縱的“數(shù)字化校園”整體功能框架（如圖2所示）。
從圖2可以看到，可以把一個“數(shù)字化校園”包含的功能模塊分為兩大類，一類是直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)管理工作的'“業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)”（圖中紅色虛線所圍的橫向模塊），這些系統(tǒng)在“數(shù)字化校園”建設(shè)中不斷豐富發(fā)展，而且可以具有學(xué)校各自特色；除此之外，其余的三橫兩縱的模塊與校園業(yè)務(wù)活動沒有直接關(guān)系，而是作為“數(shù)字化校園”的公共基礎(chǔ)模塊，從技術(shù)上起到支撐，安全，管理和整合等功能。這些模塊，可統(tǒng)稱為數(shù)字校園的“軟件公共基礎(chǔ)平臺”。
圖2“數(shù)字校園”整體功能框架。
“軟件公共基礎(chǔ)平臺”的關(guān)鍵組成部分。
由于業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校日常教學(xué)管理工作緊密相關(guān)，用戶比較易于理解各個系統(tǒng)的功能和意義，在“數(shù)字化校園”的建設(shè)過程中，投入大量人力物力建設(shè)了多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。但是，由于對“軟件公共基礎(chǔ)平臺”的認識不足，建設(shè)不到位，導(dǎo)致“數(shù)字校園”出現(xiàn)上述多種問題，不能正常地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
例如，在過去和當前階段，很多學(xué)校的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)基本是根據(jù)業(yè)務(wù)工作需要，在不同時期分別建設(shè)的。由于建設(shè)過程中沒有考慮到各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換和共享的重要性，同時各系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)和開發(fā)人員不同，導(dǎo)致這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)從建成之日起，就成為校園內(nèi)部的“信息孤島”。隨著時間的推移，校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問題也積重難返，最終給學(xué)校的教學(xué)和管理工作帶來難以解決的困難和麻煩。
因此，對于當前各中小學(xué)校的“數(shù)字化校園”建設(shè)，不管是已建成一定規(guī)模的學(xué)校，還是開始起步的學(xué)校，不僅要重視業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，還要從全局的角度，充分重視“數(shù)字化校園”的“軟件公共基礎(chǔ)平臺”的建設(shè)。
下面對“軟件公共基礎(chǔ)平臺”中各模塊的功能和相互之間的關(guān)系進行簡要說明。
基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)層。
作為各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的支撐，提供統(tǒng)一的用戶管理，數(shù)據(jù)管理和消息協(xié)作等三大類服務(wù)功能。
統(tǒng)一的用戶管理。
為上層各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認證服務(wù)，管理校園內(nèi)各種人員在各個信息系統(tǒng)中的數(shù)字身份信息，使得各應(yīng)用系統(tǒng)不再需要分別建設(shè)各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應(yīng)用系統(tǒng)時的簡便性，也是實現(xiàn)用戶權(quán)限集中管理，應(yīng)用集成，單點登錄的基礎(chǔ)。
統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理。
實現(xiàn)校園內(nèi)各種信息資源，數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，集中管理和維護。
消息與協(xié)作服務(wù)。
主要包括電子郵件和即時消息，除了給用戶提供郵件與即時消息服務(wù)之外，同時也和各應(yīng)用系統(tǒng)進行集成，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)給用戶的任務(wù)通知和消息提醒等功能，實現(xiàn)用戶與系統(tǒng)之間的互動，幫助用戶更方便地使用各種應(yīng)用系統(tǒng)。
應(yīng)用集成與信息交換。
為了解決和避免“數(shù)字校園”中普遍存在的“信息孤島”問題，必須實現(xiàn)校內(nèi)多個異構(gòu)和異種應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)和數(shù)據(jù)交換。
由于校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)量比較大，不可能為每個系統(tǒng)分別開發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問題的現(xiàn)實方法是在校內(nèi)建設(shè)一個應(yīng)用集成與信息交換的平臺，各應(yīng)用系統(tǒng)只需經(jīng)過少量改造之后，即能遵循開放的標準，通過這個平臺，與其他系統(tǒng)實現(xiàn)互聯(lián)互通。
應(yīng)用集成平臺是實現(xiàn)校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)整合，系統(tǒng)間無縫信息交換的核心。該平臺通過運用消息隊列，xml和webservice等技術(shù)，在遵循國際通行的開放標準的前提下，在各應(yīng)用系統(tǒng)之間扮演了一個消息交換中間件的角色，各應(yīng)用系統(tǒng)通過應(yīng)用集成平臺與其他應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn)互聯(lián)互通。
在建設(shè)應(yīng)用集成平臺的過程中，應(yīng)根據(jù)相關(guān)的國際標準和國內(nèi)教育管理數(shù)據(jù)標準制定學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口規(guī)范，新建系統(tǒng)只要遵循這些標準和規(guī)范的要求，就能很好地集成到現(xiàn)有“數(shù)字校園”的框架當中，從而形成一個統(tǒng)一整體。從而實現(xiàn)校園應(yīng)用系統(tǒng)的“即插即用”的建設(shè)模式。
校園綜合信息門戶層。
在“數(shù)字校園”中，通常都存在數(shù)量眾多的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時，往往需要訪問不同入口，接觸不同的多種界面。
建立一個集成的校園綜合信息門戶，可以在一定程度上把分立系統(tǒng)的不同功能有機地組織起來，為用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)功能入口。
通過應(yīng)用單點登錄技術(shù)，用戶登錄綜合信息門戶之后，再訪問其他應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)時，不再需要重復(fù)輸入用戶名/密碼。這將極大地降低用戶使用多種應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，增進用戶使用這些系統(tǒng)的興趣，提高應(yīng)用系統(tǒng)的使用效益。
同時，統(tǒng)一的校園綜合信息門戶提供了一個可定制的個性化門戶平臺，可以方便、靈活地為學(xué)生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當?shù)男畔鬟f給適當?shù)娜?，并且各取所需?/p>
安全管理系統(tǒng)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和校園信息化應(yīng)用的發(fā)展，“數(shù)字校園”的應(yīng)用系統(tǒng)不只是局限于校園內(nèi)部，還需要通過互聯(lián)網(wǎng)與校外應(yīng)用系統(tǒng)進行信息交換。
為了防止網(wǎng)絡(luò)上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲，垃圾郵件，惡意軟件等危害校園網(wǎng)內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)和用戶計算機系統(tǒng)，必須建設(shè)一個多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數(shù)字校園”正常，健康，穩(wěn)定地運轉(zhuǎn)，真正發(fā)揮其應(yīng)有的效益。
運營維護系統(tǒng)。
要建設(shè)一個安全，整潔，井然有序的校園環(huán)境，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)建筑設(shè)施一定需要物業(yè)管理服務(wù)。同樣，為了建設(shè)一個能夠正常運轉(zhuǎn)，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數(shù)字校園”，其中數(shù)量眾多的信息化應(yīng)用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運營維護服務(wù)。
運行維護管理體系是數(shù)字化校園建設(shè)和運行的保障體系，是實現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。這個體系不僅包括一系列用于網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器和應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)控、預(yù)警和排錯系統(tǒng)，同時還包括一套完善的運行維護操作規(guī)范，一支技術(shù)能力強并且經(jīng)驗豐富的管理和技術(shù)支持隊伍。
校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)策略。
要建設(shè)一個能體現(xiàn)學(xué)校特色，功能豐富，高效實用的“數(shù)字校園”，最終還要依靠各種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)來實現(xiàn)。
應(yīng)用系統(tǒng)是給用戶直接提供功能服務(wù)的信息化系統(tǒng)，如圖1所示，在當前各學(xué)?！皵?shù)字化校園”的建設(shè)當中，比較常見的應(yīng)用系統(tǒng)包括教學(xué)資源庫，電子學(xué)籍管理，辦公自動化，數(shù)字圖書館，校園一卡通，校務(wù)（教務(wù)）管理等多種系統(tǒng)。
從用戶體驗的角度而言，一個“數(shù)字校園”是否成功，關(guān)鍵是要看這個“數(shù)字校園”是否能夠給用戶提供豐富且方便易用的應(yīng)用系統(tǒng)功能。
從這個角度而言，應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)是整個“數(shù)字校園”建設(shè)的重中之重。但是，我們通過對相當數(shù)量的高?！皵?shù)字校園”調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)?！皵?shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)仍然普遍存在一些問題。例如，大多數(shù)學(xué)校都采取“打補丁式”的思路開展應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)――當前需要解決什么問題，就上什么應(yīng)用系統(tǒng)。而且各個系統(tǒng)都是獨立購買，獨立建設(shè)，獨立管理，導(dǎo)致校內(nèi)形成了數(shù)量眾多的“信息孤島”。
針對在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)過程中存在的這些問題，我們建議：
2）盡量采用一些成熟的商用產(chǎn)品，降低開發(fā)成本，規(guī)避開發(fā)風險?，F(xiàn)成產(chǎn)品不能提供的功能采取定制開發(fā)加以完善。
這樣才能保證各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)融合為一個統(tǒng)一整體，并且能夠縮短建設(shè)周期，提高建設(shè)效率，保證建成一個系統(tǒng)，即能成功應(yīng)用一個系統(tǒng)。而不是把投資浪費到漫長，低效的開發(fā)工作中去。
在現(xiàn)階段，我們建議，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該遵循“總體規(guī)劃、分步實施、關(guān)注重點、解決問題”的思路，從“總體規(guī)劃”做起，首先夯實校園信息環(huán)境的“軟件公共基礎(chǔ)平臺”，為未來的建設(shè)奠定一個可持續(xù)發(fā)展的軟件平臺；對“總體規(guī)劃”所描繪的藍圖，采取“分步實施”的策略，按照“關(guān)注重點、解決問題”的原則，建設(shè)相應(yīng)的信息系統(tǒng)。
經(jīng)過上述介紹，我們了解到一個架構(gòu)比較完整，科學(xué)的“數(shù)字化校園”，不僅包括網(wǎng)絡(luò)平臺，硬件平臺和一系列業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，還應(yīng)建設(shè)一個穩(wěn)定高效的“軟件公共基礎(chǔ)平臺”。
三眾與教育信息化建設(shè)。
三眾致力于“提供最優(yōu)秀的軟件，賦予人們在任何時間、任何地點、通過任何設(shè)備獲取信息的能力”，不斷推出創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品，為客戶提供多樣選擇，幫助客戶提升價值。
我公司認為，“信息技術(shù)最重要的使命之一就是促進教育發(fā)展”?，F(xiàn)在已經(jīng)可以提供全面的高端企業(yè)級服務(wù)器軟件，為客戶構(gòu)建“數(shù)字校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺提供全面的框架解決方案（詳見圖3）。
下表簡要介紹所提供的應(yīng)用程序，服務(wù)器軟件，以及開發(fā)工具，如何被應(yīng)用到數(shù)字化校園的建設(shè)中。
表1微軟產(chǎn)品與數(shù)字化校園應(yīng)用對照表。
在長期服務(wù)教育信息化建設(shè)的過程中，三眾公司積累了豐富的經(jīng)驗，并依托這些經(jīng)驗，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”，提供建設(shè)方案規(guī)劃，系統(tǒng)開發(fā)指導(dǎo)，建設(shè)項目管理，運營維護，安全評估等方面的咨詢和服務(wù)。
一直本著與本地客戶，合作伙伴共同成長，共同發(fā)展的宗旨。今天，已經(jīng)有越來越多的本地教育行業(yè)合作伙伴在微軟的技術(shù)平臺上，開發(fā)了很多優(yōu)秀的“數(shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”提供豐富的選擇和支持。
校園一卡通解決方案篇五
為促進智慧校園建設(shè)，彰顯我校校園文化品位，加強學(xué)生參與學(xué)校發(fā)展建設(shè)的積極性和主動性，提高學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力，我校與中國工商銀行湘西分行合作特舉辦吉首大學(xué)“校園一卡通”設(shè)計大賽。
一、主、承辦單位。
主辦單位：共青團吉首大學(xué)委員會。
中國工商銀行湘西分行。
承辦單位：吉首大學(xué)學(xué)生會。
二、參賽對象。
吉首大學(xué)在校研究生、本、?？粕?/p>
三、參賽要求。
（一）。
設(shè)計理念校園卡是全校師生隨身攜帶的重要物品，是展現(xiàn)學(xué)校形象、塑造校園文化的重要載體。設(shè)計作品應(yīng)符合下列要求：
1、立意高遠，內(nèi)涵豐富，能夠明顯體現(xiàn)吉首大學(xué)的辦學(xué)特色與良好的精神風貌以及中國工商銀行“工于至誠、行以致遠”的企業(yè)文化理念。
2、創(chuàng)意獨特，特點鮮明，具有較強的時代感、較強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，同時包含校園卡的主要特點和功能。
3、簡潔大方，色彩明快，易于識別。
（二）設(shè)計要求。
1、卡片種類：聯(lián)名卡(吉首大學(xué)與中國工商銀行湘西分行聯(lián)名發(fā)行的校園一卡通)。
2、卡面正反兩面均需設(shè)計。正面內(nèi)容需包含校名、校徽、中國工商銀行l(wèi)ogo及相關(guān)信息和自行設(shè)計的圖案；背面設(shè)計中應(yīng)包含卡片使用說明。
3、卡面尺寸：85.60×54.0mm（銀行卡大?。瑘D案可橫向也可縱向。
（三）作品要求。
1、作品設(shè)計可用ppt、keynote、photoshop等軟件制作（若photoshop制作無須上交工程文件）。
2、上交作品里須附正反面各一張jpg、jpeg、bmp等常見圖片格式文件作為效果展示，可在上交作品中附ppt等格式文件對參賽作品進行介紹。
3、每支參賽隊伍須填寫附件中的.參賽團隊信息表格（見附表1）。
4、設(shè)計應(yīng)為原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)抄襲他人作品一律取消比賽資格，并予以通報。
四、賽程安排。
（一）作品申報（9月16日至28日）。
各學(xué)院宣傳、組織、選拔學(xué)生優(yōu)秀作品，集中進行指導(dǎo)、修改和上報。請各學(xué)院將參賽作品匯總表（見附表2）及參賽作品申報書于9月28日中午12點前交到校團委501室，聯(lián)系人：周山林，電話：17607312530，電子版本發(fā)送至郵箱：jidatuanwei@。
（二）作品評選。
1、初選（9月30日前）。
組織專家進行作品的初評，評選出20件作品入圍。
2、網(wǎng)絡(luò)投票（10月1日—7日）。
根據(jù)初評結(jié)果，將入圍作品在吉大先鋒微信公眾平臺上展示，并進行網(wǎng)絡(luò)投票。投票結(jié)果按20%計入總分，票數(shù)最高者將獲評最佳人氣獎。
3、專家評選（10月10日前）。
組織相關(guān)專家對參賽作品進行評選，專家評分按80%計入總分，評出獎項。
（三）總結(jié)表彰（10月中旬）。
主辦單位根據(jù)評比結(jié)果，舉行總結(jié)表彰活動，現(xiàn)場頒發(fā)獎杯、證書等。
五、獎項設(shè)置。
本次比賽設(shè)特等獎1名獎杯+證書+8000元獎勵。
一等獎2名獎杯+證書+3000元獎勵。
二等獎3名獎杯+證書+1500元獎勵。
三等獎5名獎杯+證書+1000元獎勵。
優(yōu)勝獎9名證書+500元獎勵。
優(yōu)秀指導(dǎo)老師6名證書+500元獎勵。
最具人氣獎1名證書+2000元獎勵。
注：所有獎金均以中國工商銀行“融e購”網(wǎng)絡(luò)商城等額代金券方式發(fā)放。
六、設(shè)計作品均須為本人原創(chuàng)的作品。凡涉及抄襲等侵權(quán)行為，均由參賽者本人承擔一切后果，活動主（承）辦方不承擔任何法律責任。
2、參賽團隊提交的設(shè)計作品請自留底稿，無論入選與否，作品均不予退還。
3、所有獲獎作品的知識產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)等權(quán)益均歸吉首大學(xué)和中國工商銀行湘西分行所有，吉首大學(xué)可根據(jù)需要對作品進行修改或部分采用。
七、本次比賽規(guī)程最終解釋權(quán)歸評委會所有，未盡事宜另行通知。
校園一卡通解決方案篇六
牢固樹立“安全第一”的思想，落實文件精神，查隱患、防事故、保安全，進一步增強緊迫感和責任感，全面加強學(xué)校安全管理工作。
通過開展安全隱患排查治理專項工作，切實落實學(xué)校的安全主體責任，消除安全隱患，改善校園及周邊治安環(huán)境狀況，遏制事故發(fā)生，確保學(xué)校安全形勢穩(wěn)定，學(xué)校安全教育進一步強化，師生安全意識和防范能力明顯增強。
成立學(xué)校安全隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長（校長）：
副組長（副校長）：
成員（處室負責人、班主任和工會人員）：
各班任課教師協(xié)助班主任進行學(xué)校安全隱患的排查。
1、校舍安全：要逐間檢查，對學(xué)校廁所、實驗室、微機室等重點場所給予高度重視，查找是否存在安全隱患。
2、交通安全：對接送學(xué)生的車輛要逐一登記，積極配合交警部門加強車輛管理，嚴禁“三無”車輛運送學(xué)生，杜絕超員、超速現(xiàn)象和酒后駕駛，確保學(xué)生出入安全。開車入校教師嚴控車速，文明駕駛。學(xué)校執(zhí)勤教師做好學(xué)校門口人車分流工作。
3、食品衛(wèi)生安全：學(xué)校配餐做好留樣管控，就餐環(huán)境整潔。從業(yè)人員是否持有健康證和衛(wèi)生許可證上崗，常飲用水衛(wèi)生狀況，公共衛(wèi)生突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案制定情況。
4、設(shè)施設(shè)備安全：對學(xué)校的電路、電器、實驗藥品陳放進行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時檢修和整改。體育器材等設(shè)施設(shè)備的.使用、維護情況。實驗室等重要場所的安全情況。
5、防火安全：檢查學(xué)校是否對師生集中進行了防火安全教育，校內(nèi)教學(xué)設(shè)施等人員集中場所的火災(zāi)隱患是否得到整改，學(xué)校消防設(shè)置是否完善，消防通道是否暢通。
6、防盜安全：學(xué)校的電腦房、實驗室、圖書室、財務(wù)室、儲藏室以及教師辦公室等重點部位的安全防范措施是否到位，門衛(wèi)值班制度是否落實。
7、周邊環(huán)境安全：要協(xié)助公安機關(guān)對學(xué)校周邊環(huán)境進行一次集中清理。重點檢查有無社會閑雜人員在學(xué)校附近敲詐勒索傷害學(xué)生，有無違反規(guī)定在學(xué)校附近設(shè)置游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等現(xiàn)象。
8、學(xué)生心理安全：學(xué)校是否面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育課程，是否組織心理健康教育活動，對有心理疾病和問題家庭的學(xué)生是否建檔造冊、跟蹤監(jiān)管。
9、上下樓梯安全：學(xué)校是否開展宣傳上下樓梯教育活動，上下樓梯是否有醒目的提示標示牌。
10、安全教育：安全教育課時安排情況和開學(xué)初、放假前進行安全教育的情況，兼職法制副校長或法制輔導(dǎo)員的聘用情況；組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；各類傳染病預(yù)防措施落實情況。
1、4月14日學(xué)習文件，宣傳發(fā)動。根據(jù)要求，聯(lián)系實際，成立組織，制定方案，狠抓落實。
2、對照方案，開展自查。堅持“誰檢查、誰記錄、誰負責”的原則，全面治理安全隱患，一時難以治理的要列入計劃并及時上報，落實專人，加強監(jiān)控。
3、對接交警、派出所做好群防群治。
4、認真開展“安全教育”活動。
5、形成安全排查臺賬。
6、落實24小時值班制度。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責任分工，強化責任落實。要加強對本次學(xué)校安全隱患排查治理專項行動的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合本校實際，制定工作方案，明確責任分工，狠抓責任落實。對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要逐項逐條進行登記，認真研究整改措施并落實整改。
2、創(chuàng)新工作方法，充分依靠群眾，重視監(jiān)督。要充分依靠和發(fā)動廣大師生參與隱患排查整理工作。要充分利用多種方式廣泛宣傳這次隱患排查治理專項行動，加大監(jiān)督的力度。
3、突出治理重點，著眼發(fā)展大局，構(gòu)建長效機制。要貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，加強監(jiān)督、檢查，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平，增強事故防范能力。
校園一卡通解決方案篇七
校園一卡通是數(shù)字化校園的重要組成部分，是貫穿數(shù)字化校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，而學(xué)校也可以通過一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。
校園一卡通是指高校學(xué)生在校園里所使用的一張卡片，用于學(xué)校內(nèi)部的各類消費場所或者身份驗證之用，“一卡在手，走遍校園”。支付寶為方便學(xué)生您給校園一卡通充值，將校園一卡通綁定支付寶賬戶后，當一卡通內(nèi)金額少于設(shè)置金額時，將自動從支付寶賬戶進行代扣充值，并有短信回復(fù)驗證，安全便捷。現(xiàn)也支持主動充值。去年，支付寶公司推出了“校園一卡通充值”的產(chǎn)品，其主要目的是為了方便在校師生給校園一卡通充值，可以做到“隨時隨地”通過電腦和手機就可以進行充值。避免了因圈存機故障、充值高峰時排隊等帶來的負面影響，節(jié)省學(xué)校的管理成本。該產(chǎn)品支持pc端充值，手機客戶端充值等方式。
校園一卡通是指高校學(xué)生在校園里所使用的一張卡片，用于學(xué)校內(nèi)部的各類消費場所或者身份驗證之用，“一卡在手，走遍校園”。支付寶為方便學(xué)生您給校園一卡通充值，將校園一卡通綁定支付寶賬戶后，當一卡通內(nèi)金額少于設(shè)置金額時，將自動從支付寶賬戶進行代扣充值，并有短信回復(fù)驗證，安全便捷。現(xiàn)也支持主動充值。
校園一卡通是數(shù)字化校園的重要組成部分，是貫穿數(shù)字化校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，而學(xué)校也可以通過一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。一卡通系統(tǒng)可應(yīng)用于校園各種信息化應(yīng)用中：作為身份識別的手段，他可以用于機房管理、考勤、門禁、查詢成績、借閱圖書、學(xué)校醫(yī)務(wù)所掛號、查詢網(wǎng)上資料等功能；作為電子交易的手段，他可將現(xiàn)金集中于學(xué)校財務(wù)部門，進行集中管理，持卡人可以使用卡片進行校園內(nèi)的小額消費，公共機房上機收費，繳納住宿費、學(xué)雜費、以及其他各種為學(xué)生和教師服務(wù)的項目；作為金融服務(wù)手段，他可以通過校園一卡通平臺將銀行金融服務(wù)延伸，覆蓋整個校園，提供查詢銀行信息（余額、明細），交納大額費用等等服務(wù)；同時，校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)為實現(xiàn)師生員工的基本信息查詢（如課程成績、學(xué)籍學(xué)分、教學(xué)情況）、管理信息查詢、后勤信息查詢、消費統(tǒng)計分析查詢，以及領(lǐng)導(dǎo)宏觀管理的綜合查詢等，提供了一個統(tǒng)一、簡便、快捷的平臺，進而可以與學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng)無縫連接，作為信息化系統(tǒng)的紐帶促進“數(shù)字化校園”的建設(shè)。
支付寶公司推出了“校園一卡通充值”的產(chǎn)品其主要目的是為了方便在校師生給校園一卡通充值可以做到“隨時隨地”通過電腦和手機就可以進行充值。避免了因圈存機故障、充值高峰時排隊等帶來的負面影響節(jié)省學(xué)校的管理成本。該產(chǎn)品支持pc端充值手機客戶端充值等方式。
通過支付寶錢包，如何充值校園一卡通。
具體流程如下：
1、打開支付寶錢包并登錄，點擊【。。。更多】――【校園一卡通】；
3、選擇付款方式，輸入支付密碼完成付款。
充值一卡通僅需10秒，支付寶充值校園一卡通非?？?。
支付寶只要和校園一卡通綁定賬戶，第一次有過充值記錄，之后都不用重復(fù)輸入，學(xué)生走在路上，打開手機使用支付寶，僅需10秒鐘就把校園一卡通充值好。還是非常方便的！
該業(yè)務(wù)支付寶公司不向?qū)W校收取任何業(yè)務(wù)費用，學(xué)校只需在支付寶公司開立對公收款的“支付寶賬戶”，并與學(xué)校指定的對公銀行賬戶進行關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)進行自動對賬，支付寶系統(tǒng)會在次日零辰將當日發(fā)生的所有充值資金轉(zhuǎn)入我校指定的銀行賬戶。
經(jīng)我們調(diào)研并與支付寶公司的交流溝通，該項目已有北大、清華、同濟等70多所學(xué)校參加了合作，認為支付寶的該業(yè)務(wù)提供了一種新型的一卡通充值渠道，可以作為校園一卡通系統(tǒng)圈存和現(xiàn)金充值手段的一種補充。
據(jù)了解，在支付寶一卡通合作的眾多高校，都是銀行進行的投資，通過與支付寶的合作，學(xué)校不會改變?nèi)魏钨Y金的清算方式。對于銀行而言，還可以增加1.5倍左右的支付寶綁定用戶，活躍銀行卡用戶。
校園一卡通充值主要包含3種方式：自動圈存、pc圈存和錢包圈存；其中，
3、錢包圈存，是指用戶登錄支付寶錢包，方法如上！
校園一卡通解決方案篇八
我們從其本質(zhì)出發(fā)，將校園網(wǎng)中存在的主要問題及需求歸為三個方面??用戶接入、管理運營、安全可控。此三者中，用戶接入其實是實施網(wǎng)絡(luò)運營管理、安全有效可控的基礎(chǔ)；而且接入認證做得好，已經(jīng)能夠一定程度的杜絕校園網(wǎng)中常存在的問題，如ip地址沖突、ip地址盜用、病毒掃描廣播等。
管理運營的需求實際上也代表了現(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，這方面已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)管理，新增和豐富了用戶管理、認證計費、網(wǎng)絡(luò)運營等方面的內(nèi)容。校園網(wǎng)作為較為獨立的社區(qū)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)管理者們借鑒了電信運營商的建網(wǎng)思路，同時他們又基于自身網(wǎng)絡(luò)的理解，對相應(yīng)的實現(xiàn)技術(shù)進行了調(diào)整（棄用pppoe，引入802.1x系統(tǒng)），最終使得校園網(wǎng)在性能、安全、運營方面能得到更為有效的保障。
安全隱患是校園網(wǎng)中最為突出的問題，一方面這是由校園這一特殊的內(nèi)部環(huán)境造成：學(xué)生本身的好奇心和技術(shù)能力都較強，但網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)行為責任心卻相對較低，造成了校園網(wǎng)中安全事件相對較多的狀況。其中不乏因安全意識差導(dǎo)致的病毒傀儡主機，也不乏主動嘗試攻擊的學(xué)生。
另一方面，整個網(wǎng)絡(luò)大的外部環(huán)境也在變化：病毒和攻擊的復(fù)合化，造成了用戶的極易感染；攻擊工具增多、攻擊方法簡化，但網(wǎng)絡(luò)破壞性卻逐步增大。另外，由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和安全系統(tǒng)的分立，造成了校園網(wǎng)對安全事件的應(yīng)急響應(yīng)能力不夠。許多安全問題往往是由于處理響應(yīng)不及時，而最終導(dǎo)致了整網(wǎng)病毒的感染。
二、以“準入機制”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全。
對于接入問題，我們提供了安全準入機制；對于管理運營需求，我們提供了人員管理和主機管理兩套機制；對于安全隱患，我們提供了安全事件應(yīng)急響應(yīng)機制和網(wǎng)絡(luò)資源保護機制。
安全準入sac機制是港灣提出了“網(wǎng)絡(luò)安檢”的重要技術(shù)內(nèi)容，機制要求在對用戶身份確認的基礎(chǔ)上，同樣也需要對進入網(wǎng)絡(luò)的pc系統(tǒng)進行安全檢查，將存在問題隱患的主機拒之于網(wǎng)外，做到一種主動的防患于未然。檢查的內(nèi)容主要包括主機安全防毒與系統(tǒng)補丁方面的狀況，是否安裝防毒軟件、病毒庫是否更新、是否有病毒發(fā)作、系統(tǒng)補丁狀況等等。然后再用這一系列檢測的結(jié)果跟網(wǎng)管中心預(yù)定義的安全級別作比較，若能滿足，則允許用戶進入網(wǎng)絡(luò)；若不滿足存在隱患的，則將pc系統(tǒng)轉(zhuǎn)入后臺sac中心進行安裝、升級、殺毒等方面的治療，治療后能滿足預(yù)定義安全級別的也將允許進入網(wǎng)絡(luò)。
安全準入sac機制實際上是安全由網(wǎng)絡(luò)側(cè)向主機側(cè)的延伸，在之前網(wǎng)絡(luò)側(cè)一味被動防御的基礎(chǔ)上，加強了主機側(cè)的監(jiān)控，是一種主動防御的理念。它的本質(zhì)目的是能夠?qū)σ阎牟《竟暨M行防范，讓網(wǎng)絡(luò)不必為能夠解決的問題而造成動蕩或癱瘓。
校園一卡通解決方案篇九
隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應(yīng)用，校園網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)和管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，為師生工作、學(xué)習、生活提供了極大的方便，正在悄然改變著傳統(tǒng)的教學(xué)和管理模式。但是，它的安全問題日漸突顯：計算機病毒的侵害、黑客的攻擊、數(shù)據(jù)的篡改和丟失等等網(wǎng)絡(luò)安全隱患，對校園網(wǎng)信息安全構(gòu)成了極大的威脅。隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的快速增長，校園網(wǎng)信息安全問題已經(jīng)成為當前各高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問題。在校園網(wǎng)建設(shè)和運行過程中必須針對不同的安全威脅制定相應(yīng)的防范措施，以確保建立一個安全、穩(wěn)定高效的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.1操作系統(tǒng)漏洞。這是造成校園網(wǎng)自身缺陷的原因之一。目前常用的操作系統(tǒng)windows/xp、unix、linux等都存在著一些安全漏洞,對網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了威脅。如windows2000/xp的普遍性和可操作性使它成為最不安全的系統(tǒng)：自身安全漏洞、瀏覽器的漏洞、iis的漏洞、病毒木馬等。加上系統(tǒng)管理員或使用人員對復(fù)雜的系統(tǒng)和自身的安全機制了解不夠，配置不當，從而形成安全隱患。
2.2內(nèi)部用戶的惡意攻擊。這是校園網(wǎng)安全受到威脅的另一個主要原因。學(xué)校是計算機使用者集中的地方，學(xué)生中不乏高手;同時，學(xué)生的好奇心重，摹仿力強，即使水平不高，也可以用從網(wǎng)上下載的專門軟件對他人的計算機進行攻擊。據(jù)統(tǒng)計，校園網(wǎng)約有70%的攻擊來自內(nèi)部用戶，相對于外部攻擊者來說，內(nèi)部用戶更具有得天獨厚的破壞優(yōu)勢。
2.3保密意識淡薄。在校園網(wǎng)中內(nèi)部用戶的非授權(quán)訪問，是校園網(wǎng)安全受到威脅的主要原因之一，最容易造成系統(tǒng)資源和重要信息的泄漏或被篡改。一些校園網(wǎng)為了簡單省事，計算機的命名經(jīng)常按部門名稱命名，計算機的管理員賬號也不作任何修改而采用默認賬號，甚至不設(shè)登錄密碼，這等于給攻擊者大開方便之門，讓攻擊者能輕而易舉地發(fā)現(xiàn)自己感興趣的目標而隨意進入，對保密內(nèi)容隨意瀏覽，更為危險的是，有的數(shù)據(jù)非授權(quán)就可以任意改動，根本無安全可言。
2.4計算機病毒的侵害。計算機病毒是由某些人利用計算機軟、硬件系統(tǒng)編制的具有特殊功能的`惡意程序。影響計算機系統(tǒng)的正常運行、破壞系統(tǒng)軟件和文件系統(tǒng)、破壞網(wǎng)絡(luò)資源、使網(wǎng)絡(luò)效率急劇下降、甚至造成計算機和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓,是影響高校校園網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素。
2.5黑客的攻擊。除了面臨來自內(nèi)部的攻擊之外，校園網(wǎng)還要防范來自外部黑客的攻擊。外部黑客是利用黑客程序，針對系統(tǒng)漏洞，在遠程控制計算機，甚至直接破壞計算機系統(tǒng)。黑客通常會在用戶的計算機中植入一個木馬病毒，與黑客程序內(nèi)外勾結(jié)，對計算機安全構(gòu)成威脅進而危及網(wǎng)絡(luò)。
3.1防火墻技術(shù)。
防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障。一個防火墻能極大地提高一個內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性，并通過過濾不安全的服務(wù)而降低風險。在防火墻設(shè)置上我們應(yīng)按照以下配置來提高網(wǎng)絡(luò)安全性：
根據(jù)校園網(wǎng)安全策略和安全目標，規(guī)劃設(shè)置正確的安全過濾規(guī)則，規(guī)則審核ip數(shù)據(jù)包的內(nèi)容包括：協(xié)議、端口、源地址、目的地址、流向等項目，嚴格禁止來自公網(wǎng)對校園內(nèi)部網(wǎng)不必要的、非法的訪問。將防火墻配置成過濾掉以內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址進入路由器的ip包，這樣可以防范源地址假冒和源路由類型的攻擊;過濾掉以非法ip地址離開內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的ip包，防止內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的對外攻擊。在防火墻上建立內(nèi)網(wǎng)計算機的ip地址和mac地址的對應(yīng)表，防止ip地址被盜用。在局域網(wǎng)的入口架設(shè)千兆防火墻，并實現(xiàn)vpn的功能，在校園網(wǎng)絡(luò)入口處建立第一層的安全屏障，vpn保證了管理員在家里或出差時能夠安全接入數(shù)據(jù)中心。定期查看防火墻訪問日志，及時發(fā)現(xiàn)攻擊行為和不良上網(wǎng)記錄。允許通過配置網(wǎng)卡對防火墻設(shè)置，提高防火墻管理安全性。
校園一卡通解決方案篇十
作為一種豐富學(xué)習資源、拓展教學(xué)空間、提高教育效率的有效手段，信息化為教育的創(chuàng)新與普及提供了新的突破口。與此同時，網(wǎng)絡(luò)社會與生俱來的不安全因素，如病毒、黑客、非法入侵，不健康信息等，也無時無刻不在威脅教育網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，而成為教育信息化建設(shè)中不容忽視的問題。教育行業(yè)的信息安全需求，無疑形成了一個龐大的市場。
與其它網(wǎng)絡(luò)一樣，校園網(wǎng)面臨的威脅大體可分為對網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)信息的危害和對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的危害。具體來說，危害網(wǎng)絡(luò)安全的主要威脅有：非授權(quán)訪問，即對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及信息資源進行非正常使用或越權(quán)使用等；冒充合法用戶，即利用各種假冒或欺騙的手段非法獲得合法用戶的使用權(quán)限，以達到占用合法用戶資源的目的；破壞數(shù)據(jù)的完整性，即使用非法手段，刪除、修改、重發(fā)某些重要信息，以干擾用戶的正常使用；干擾系統(tǒng)正常運行。指改變系統(tǒng)的正常運行方法，減慢系統(tǒng)的響應(yīng)時間等手段；病毒與惡意攻擊，即通過網(wǎng)絡(luò)傳播病毒或惡意java、xactive等；線路竊聽，即利用通信介質(zhì)的電磁泄漏或搭線竊聽等手段獲取非法信息。
除此之外，internet非法內(nèi)容也形成了對網(wǎng)絡(luò)的另一大威脅。idc的統(tǒng)計曾顯示，有30％－40％的internet訪問是與工作無關(guān)的，甚至有的是去訪問色情、暴力、反動等站點。在這樣的情況下，internet資源被嚴重浪費。而對教育網(wǎng)來說，面對形形色色、良莠不分的網(wǎng)絡(luò)資源，如不具有識別和過濾作用，不但會造成大量非法內(nèi)容或郵件出入，占用大量流量資源，造成流量堵塞、上網(wǎng)速度慢等問題，而且某些網(wǎng)站如娛樂、游戲、暴力、色情、反動消息等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，將極大地危害青少年的身心健康，導(dǎo)致無法想象的后果。
許多校園網(wǎng)是從局域網(wǎng)發(fā)展來的，由于意識與資金方面的原因，它們在安全方面往往沒有太多的設(shè)置，包括一些高校在內(nèi)，常常只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間放一個防火墻就了事了，甚至什么也不放，直接面對互聯(lián)網(wǎng)，這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。而病毒泛濫、黑客攻擊、信息丟失、服務(wù)被拒絕等等，這些安全隱患發(fā)生任何一次對整個網(wǎng)絡(luò)都將是致命性的。因此，校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全需求是全方位的。
其一，網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。在網(wǎng)絡(luò)中，病毒已從存儲介質(zhì)（軟、硬、光盤）的感染發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)通信和電子郵件的感染。所以，防止計算機病毒是計算機網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要環(huán)節(jié)。
其二，網(wǎng)絡(luò)安全隔離。網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián)，同時給有意、無意的黑客或破壞者帶來了充分的施展空間。所以，網(wǎng)絡(luò)之間進行有效的安全隔離是必須的。
其三，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施。在不影響網(wǎng)絡(luò)正常運行的情況下，增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機制可以做到最大限度的網(wǎng)絡(luò)資源保護。
其四，網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。對于非專業(yè)人員來說，無法確切了解和解決服務(wù)器系統(tǒng)和整個網(wǎng)絡(luò)的安全缺陷及安全漏洞，因此需要借助第三方軟件來解決此安全隱患，并提出相應(yīng)的安全解決方案。
其五，數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)。設(shè)備可以替換，數(shù)據(jù)一旦被破壞或丟失，其損失幾乎可以用災(zāi)難來衡量。所以，做一套完整的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)措施是校園網(wǎng)迫切需要的。
其六，有害信息過濾。對于大中型校園網(wǎng)絡(luò)，必須采用一套完整的網(wǎng)絡(luò)管理和信息過濾相結(jié)合的系統(tǒng)，實現(xiàn)對整個校園內(nèi)電腦訪問互聯(lián)網(wǎng)進行有害信息過濾管理。
其七，網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)。為確保整個網(wǎng)絡(luò)的安全有效運行，有必要對整個網(wǎng)絡(luò)進行全面的安全性分析和研究，制定出一套滿足網(wǎng)絡(luò)實際安全需要的、切實可行的安全管理和設(shè)備配備方案。
對癥下藥整體防護。
作為國內(nèi)信息安全領(lǐng)域的龍頭企業(yè)，瑞星不但擁有過硬的技術(shù)和產(chǎn)品、強大的技術(shù)服務(wù)團隊，同時也深刻了解國內(nèi)教育單位的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀和存在的各種問題，因此在教育行業(yè)信息安全采購中連連中標。
教育信息化的關(guān)鍵是校園網(wǎng)的建設(shè)。幾年來，瑞星先后為國防大學(xué)、安徽師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建黨校、北京景山學(xué)校等提供了信息安全解決方案，并積累了從教育機關(guān)、大學(xué)到中小學(xué)，從防病毒到整體信息安全的眾多實施經(jīng)驗。瑞星在推進國家教育信息化與現(xiàn)代化的進程中，交出了一份本土安全廠商的合格答卷。
――防毒。根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，在充分考慮可行性的基礎(chǔ)上，采用瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版的分級管理，多重防護體系可作為校園網(wǎng)絡(luò)的防病毒管理架構(gòu)。在整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，只要有可能感染和傳播病毒的地方都采取相應(yīng)的防病毒手段。同時，為了有效、快捷地實施和管理整個網(wǎng)絡(luò)的防病毒體系，充分使用瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版所擁有的“遠程安裝?、“智能升級?、“遠程報警?、“集中管理?、“分布查殺等多種功能，為教育網(wǎng)絡(luò)建立起一個完善的防病毒體系。
――反黑。為打造網(wǎng)絡(luò)整體安全，瑞星通常采用兩臺防火墻安排在互聯(lián)網(wǎng)，即教育網(wǎng)與校園網(wǎng)的'接口處和inter－net網(wǎng)與校園網(wǎng)的接口處。其配置方案如下：防火墻1對教育網(wǎng)與校園網(wǎng)進行隔離；防火墻2對internet網(wǎng)與校園網(wǎng)之間進行隔離，其中www、郵件等對外服務(wù)器放在防火墻的dmz區(qū)與內(nèi)網(wǎng)間進行隔離。
――入侵檢測。入侵檢測能力是衡量一個防御體系是否完整有效的重要因素。強大的、完整的入侵檢測體系可以彌補防火墻相對靜態(tài)防御的不足。傳統(tǒng)的方案中往往是防火墻與rids各成安全體系，互不相通。充分考慮校園網(wǎng)的特點，可采用瑞星的入侵檢測系統(tǒng)rids。此系統(tǒng)具有傳統(tǒng)入侵檢測功能以外，通過安裝互動插件實現(xiàn)與瑞星防火墻進行互操作。為了更有效地檢測校園網(wǎng)的外部攻擊和內(nèi)部攻擊，在每個需要受保護的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)安裝相應(yīng)的rids入侵檢測系統(tǒng)。通過專用響應(yīng)模式與防火墻進行互操作。
――安全服務(wù)。針對校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和計算機系統(tǒng)分布，實施全面的網(wǎng)絡(luò)安全風險評估服務(wù)，瑞星公司技術(shù)人員定期對實體、平臺、數(shù)據(jù)、通信、應(yīng)用、管理等各個方面進行全面的安全隱患和脆弱性分析，提供詳細的分析報告及安全性整改建議，對整體安全狀況有全面具體的了解，從而為進行信息安全決策和管理提供依據(jù)。不僅如此，瑞星為用戶提供了方方面面的服務(wù)，不但解除了用戶的后顧之憂，也有力地保障了信息安全體系的正常運行，達到了良好的安全效應(yīng)。
校園一卡通解決方案篇十一
校園網(wǎng)是以計算機為基礎(chǔ)，服務(wù)于教學(xué)科研、行政管理和內(nèi)外通信等三大目標的計算機局域網(wǎng)絡(luò)，他通過對世界上大量知識信息的采集、分析、整理，并以視、音頻及文字、多維圖片等單獨或綜合的表現(xiàn)形式和手法，應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)。從而改變了過去主要依靠學(xué)生抽象思維為主的被動式教學(xué)模式。計算機網(wǎng)絡(luò)引入中小學(xué)校園，不僅將大量的信息儲存、傳遞給教師和中小學(xué)生，改進了教師教學(xué)的方法，提高了教師教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量，更主要的是通過網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)教師和學(xué)生從網(wǎng)上采集、分析和處理大量信息的能力，從而大大地提高了學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，以適應(yīng)21世紀信息時代的需要。
[系統(tǒng)原理]。
校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基本可分為校園網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍區(qū)子網(wǎng)、后勤子網(wǎng)及原有有線電視網(wǎng)的改造接入網(wǎng)等。
校園網(wǎng)的建設(shè)，應(yīng)遵循系統(tǒng)的實用性、擴展性、可靠性三大原則：
1、實用性:。
2、擴展性:。
計算機技術(shù)的不斷完善和應(yīng)用范圍的不斷擴大，會導(dǎo)致其不斷的升級和更新。因此，在具體校園網(wǎng)建設(shè)時，對基礎(chǔ)及主件部分的建設(shè)和配置，應(yīng)有前瞻性;對終端的建設(shè)，應(yīng)留有可擴展的余地，以便于整個校園網(wǎng)的建設(shè)有可發(fā)展的延續(xù)性。
3、可靠性:。
學(xué)校只是校園網(wǎng)的使用者，沒有必要也難以供養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師。因此，在具體建設(shè)時，要考慮到校園網(wǎng)的易用性、易維護性和可靠性。
正因為此，高性能、可擴展、易升級、經(jīng)濟實用的“evoc”工業(yè)級計算機，成為建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)最有競爭力的硬件平臺。
[系統(tǒng)框圖]。
[系統(tǒng)配置]。
[系統(tǒng)評價]。
校園一卡通解決方案篇十二
隨著教育改革的深入，國家對學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)提出了更高的要求。其中，應(yīng)用計算機電視教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)以提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平是實現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的有效手段之一。
一、校園監(jiān)控項目背景：
閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)是一種先進的、監(jiān)視能力極強的綜合系統(tǒng)，它可以通過遙控攝像機及其輔助設(shè)備（鏡頭、云臺等）直接觀看被監(jiān)視場所的一切情況，可以把被監(jiān)視場所的情況一目了然。是人們在現(xiàn)代化教育管理中一種極為有效的觀察工具。
當今的監(jiān)控系統(tǒng)將朝一體化、計算機化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，以達到綜合多功能、智能、自動及遠程傳輸?shù)哪繕?。?shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用是監(jiān)控領(lǐng)域的一次質(zhì)的飛躍，它融合了當今世界上最高、最新的科技技術(shù)，是今后監(jiān)控領(lǐng)域的發(fā)展方向。數(shù)字多媒體監(jiān)控系統(tǒng)完全以計算機為核心，運用最新的數(shù)字視頻技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)建立一套軟硬件相互結(jié)合、嶄新、完整的多媒體監(jiān)控體系。到目前為止，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到監(jiān)控領(lǐng)域最為成功的產(chǎn)品是硬盤錄像機和遠程監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)備。最近更是出現(xiàn)了智能網(wǎng)絡(luò)攝像機，可利用各種標準網(wǎng)絡(luò)傳輸實時彩色圖像，如以太網(wǎng)、局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)，公共電話線交換網(wǎng)（pstn），綜合數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)網(wǎng)以及蜂窩式電話網(wǎng)，其體積雖小，卻融合了標準pc機的結(jié)構(gòu)，由此實現(xiàn)了在各種網(wǎng)上傳輸實時彩色圖像所必需的圖像捕獲、壓縮及傳輸能力。
我們結(jié)合當今市場的綜合情況和現(xiàn)有技術(shù)的開發(fā)和處理能力，生產(chǎn)了新一代的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是有豐富經(jīng)驗的高級技術(shù)和科研人員根據(jù)安全管理需要專門設(shè)計開發(fā)的集數(shù)字錄像、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、遠程數(shù)字圖像傳輸?shù)扔谝惑w的先進的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)。
二、電視監(jiān)控系統(tǒng)的基本組成在閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，攝像機完成了對所監(jiān)視現(xiàn)場的景物進行實時拍攝的任務(wù)，并借助于監(jiān)視器將所拍的圖像實時顯示出來，因而，工作人員在監(jiān)控室內(nèi)通過監(jiān)視器屏幕上顯示的畫面即完成了對所轄區(qū)域現(xiàn)場情況的監(jiān)視。在實際應(yīng)用中，為保存重要的歷史數(shù)據(jù)或是在無人值守的場合，有時還需對監(jiān)視現(xiàn)場的部分或全部畫面進行實時錄像，以便為以后教學(xué)提供素材，這就需要用到錄像機。
三、數(shù)字遠程監(jiān)控圖像傳輸系統(tǒng)。
在閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，視頻信號的傳輸，主要指的是從前端攝像機至監(jiān)控中心之間的傳輸，視頻信號在傳輸系統(tǒng)中的流向是由前端攝像機指向控制中心，而不是像有線電視網(wǎng)那樣通過有線電視臺流向各用戶的電視機終端。從這個角度來說，電視監(jiān)控系統(tǒng)的流程和有線電視網(wǎng)的流程正好相反，因此，這也就導(dǎo)致了電視監(jiān)控系統(tǒng)在信號傳輸上有許多的特殊性而與有線電視網(wǎng)不同或不能完全相似。
在局域性的閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，由前端攝像機到中心控制室的距離通常在1km以內(nèi)，因而從前端攝像機到中心端視頻設(shè)備（如視頻主機、畫面處理器、監(jiān)視器或錄像機等）的連接大都是由視頻電纜直接連接的。
在實際應(yīng)用中，比如實現(xiàn)遠程教學(xué)，有時從前端攝像機到中心控制室的距離可能遠遠超過1km，如果此時仍采用視頻電纜來傳輸圖像信號，則在中心端的監(jiān)視屏幕上就不能收到令人滿意的圖像，甚至是什么也收不到，而如果在某些距離特別遠，或是不宜布線的特殊區(qū)域，則根本不能通過視頻電纜來實現(xiàn)圖像的傳輸。在這個時候，就必須采用其它的傳輸方式（如局域網(wǎng)、電話線傳輸、微波傳輸、光纖傳輸?shù)鹊龋?。多個場景的圖像能傳輸?shù)蕉鄠€目的主機上。
一、系統(tǒng)設(shè)計原則。
本系統(tǒng)設(shè)計采用當今最先進的技術(shù)和我公司多年來從事監(jiān)控行業(yè)同類工程的豐富經(jīng)驗，系統(tǒng)既反應(yīng)當今監(jiān)控系統(tǒng)的水平，又具有發(fā)展?jié)摿?。充分保證了整個系統(tǒng)的質(zhì)量、安全和現(xiàn)行施工及日后維護的方便，系統(tǒng)設(shè)計具有針對性且經(jīng)濟合理。
1．兼容性：所采用的設(shè)備均能與日后增加的設(shè)備進行兼容。
2．標準化：所選用的器材及設(shè)備均符合監(jiān)控行業(yè)專業(yè)產(chǎn)品制造及設(shè)計標準。
3．實用性：所提供的器材及設(shè)備均能滿足保安監(jiān)控系統(tǒng)的實際需要。
4．靈活性：所提供的系統(tǒng)設(shè)計方案具有足夠的靈活性。
5．擴展性：所設(shè)計的系統(tǒng)能很方便的增加一些新的前端設(shè)備，擴充功能強大，多數(shù)擴充設(shè)備可即插即用。為日后的系統(tǒng)的擴容和功能的擴展提供充分的保障。
二、系統(tǒng)設(shè)計依據(jù)。
電視監(jiān)控系統(tǒng)必須根據(jù)具體的實際情況配置和選擇合理的設(shè)備，以便達到系統(tǒng)的工作穩(wěn)定可靠，設(shè)備檔次較高，擴展功能強，且又能滿足系統(tǒng)的實際要求。在此基礎(chǔ)上，攝像機攝取的圖像和錄相回放的質(zhì)量要達到較高水平，力求在最低的價格取得最好的監(jiān)控效果。
根據(jù)學(xué)院的具體情況和實際需要，結(jié)合當前電視監(jiān)控系統(tǒng)的行情和發(fā)展方向，本著更多、更好、更精的思想，我們設(shè)計人員特準備了實施方案，用戶可根據(jù)具體的實際情況加以選擇。
三、系統(tǒng)設(shè)計思想。
設(shè)計方案采用傳統(tǒng)的模擬監(jiān)控方式進行配置，力求在最低的價格達到最好的監(jiān)控效果；在此基礎(chǔ)上加上了畫面處理、錄像、校長分控，并同閉路電視網(wǎng)進行聯(lián)接；加上了遠程監(jiān)控和聯(lián)網(wǎng)的功能，在達到較好的監(jiān)控效果的同時提高了整個監(jiān)控系統(tǒng)的性能和檔次。
四、系統(tǒng)設(shè)備設(shè)計。
系統(tǒng)由前端設(shè)備、傳輸設(shè)備及終端設(shè)備及遠程監(jiān)控四個部分組成。
前端：包括彩色攝像機、鏡頭、解碼器等。
傳輸設(shè)備：包括各種線材及放大和轉(zhuǎn)接設(shè)備。
終端設(shè)備：包括彩色監(jiān)視器、切換矩陣、控制軟件、長延時錄相機等。
遠程監(jiān)控設(shè)備：包括就地主機、傳輸系統(tǒng)（lan）、控制中心（多媒體計算機、打印機及遠程監(jiān)控系統(tǒng)軟件）。
五、系統(tǒng)方案設(shè)計。
系統(tǒng)由前端、傳輸、控制和顯示、internet網(wǎng)五個主要部分組成，并對圖像信號具有分配、切換、記錄和重放和校園網(wǎng)連接功能。
1、系統(tǒng)前端設(shè)計。
系統(tǒng)共設(shè)置45個圖像監(jiān)控點：根據(jù)學(xué)校要求一樓：設(shè)置x臺彩色一體化攝像機、拾音器、并能控制方位和鏡頭；二樓：設(shè)置x臺彩色一體化攝像機、拾音器、并能控制方位和鏡頭；等等。
2、控制系統(tǒng)設(shè)計。
主控室設(shè)置12臺21寸彩色收監(jiān)兩用機用于主畫面監(jiān)控，1臺主控計算機、1臺矩陣控制主機及2個監(jiān)控適配器、1套主控軟件。系統(tǒng)的控制由矩陣切換控制主機、控制軟件、解碼器組成：
(2)采用微處理器矩陣切換控制單元對視頻和音頻信號進行切換，并具備能遙控轉(zhuǎn)動攝像機鏡頭的焦距、聚焦、光圈及控制云臺的轉(zhuǎn)動功能。
具有多路攝像機的矩陣控制功能。
(3)配置媒體播放機調(diào)制解調(diào)器和混合器等電視設(shè)備，實現(xiàn)與閉路電視教學(xué)的聯(lián)網(wǎng)；
3、傳輸部分的設(shè)計。
系統(tǒng)視頻信號傳輸采用同軸電纜。
系統(tǒng)控制信號傳輸采用雙芯屏蔽信號線。
網(wǎng)絡(luò)信號采用超5類雙絞線。
系統(tǒng)采用基于tcp/ip協(xié)議的lan/wan形式構(gòu)建系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。視頻/音頻傳輸采用圖像壓縮傳輸方式。遠程圖像傳輸方式是多樣的:包括pstn電話方式、ddn方式、e1方式和基于atm的網(wǎng)絡(luò)方式。這一特點使用戶可以根據(jù)自己對遠程圖像的不同要求和預(yù)算，選擇最佳方案。
4、顯示與記錄部分設(shè)計。
根據(jù)系統(tǒng)規(guī)模，另外設(shè)計一個電視監(jiān)視墻屏，12臺21寸的電視機組成，對攝像機實行分組監(jiān)視，在操作控制臺上采用多媒體計算機監(jiān)控，計算機顯示器作為主監(jiān)視器。這樣全校45個監(jiān)控點的畫面都可以在監(jiān)視墻上顯示。
5、網(wǎng)絡(luò)功能。
監(jiān)控信號通過視頻采集卡和網(wǎng)絡(luò)計算機和internet連網(wǎng)。
校園一卡通解決方案篇十三
瑞星信息安全產(chǎn)品包括：瑞星殺毒軟件單機版/網(wǎng)絡(luò)版、瑞星防火墻產(chǎn)品、瑞星防毒墻產(chǎn)品、瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)。
從低端到高端，滿足不同用戶的需求，能夠簡單、快捷地實現(xiàn)整個網(wǎng)絡(luò)的安全架構(gòu)。
三、選用產(chǎn)品。
瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件企業(yè)版。
瑞星防毒墻。
瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)。
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校園一卡通解決方案篇十四
瑞星網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件是一個專門針對網(wǎng)絡(luò)病毒傳播特點開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件，通過瑞星網(wǎng)絡(luò)防病毒體系在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)客戶端和服務(wù)器上建立反病毒系統(tǒng)，并且可以實現(xiàn)防病毒體系的統(tǒng)一、集中管理，實時掌握、了解當前網(wǎng)絡(luò)內(nèi)計算機病毒事件，并實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的所有計算機遠程反病毒策略設(shè)置和安全操作。
靈活的控制臺和web管理方式。
瑞星的系列安全產(chǎn)品都提供控制臺管理和web管理兩種方式，通過這兩種管理方式管理員可以靈活、簡便地根據(jù)自身實際情況設(shè)置、修改安全策略，及時掌握了解網(wǎng)絡(luò)當前的運行基本信息。
強大的日志分析和統(tǒng)計報表能力。
瑞星的系列安全產(chǎn)品對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的安全事件都作出詳細的日志記錄，這些日志記錄包括事件名稱、描述和相應(yīng)的主機ip地址等相關(guān)信息。此外，報表系統(tǒng)可以自動生成各種形式的攻擊統(tǒng)計報表，形式包括日報表，月報表，年報表等，通過來源分析，目標分析，類別分析等多種分析方式，以直觀、清晰的方式從總體上分析網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的各種事件，有助于管理人員提高網(wǎng)絡(luò)的安全管理。
模塊化的安全組合。
本方案中使用的瑞星網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品分別具有不同的功能，用戶可以根據(jù)自身企業(yè)的實際情選擇不同的產(chǎn)品構(gòu)建不同安全級別的網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品選擇組合方便、靈活，既有獨立性有整體性。
校園一卡通解決方案篇十五
當前，隨著校園網(wǎng)的廣泛建設(shè)，校園遠程監(jiān)控在傳輸物理架構(gòu)上成為可能。現(xiàn)在，信息的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)已深入到各行各業(yè)，并凸現(xiàn)出銳不可擋之勢。無疑，學(xué)校是信息數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化展示的重要舞臺。下面以某學(xué)校應(yīng)用為例，以說明數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是如何在學(xué)校的安全防范中得到應(yīng)用與發(fā)揮。
案例說明。
某學(xué)校希望實現(xiàn)對操場及整個校區(qū)的重要場所進行監(jiān)視，如對各年級教室實現(xiàn)監(jiān)控，以達到強化校園安防、考試監(jiān)考、遠程教學(xué)的目的。目前學(xué)校有寬帶上網(wǎng)環(huán)境，10m帶寬，并有靜態(tài)ip地址。校方對待建的這套遠程監(jiān)控系統(tǒng)提出如下應(yīng)用要求：
系統(tǒng)功能要求待建系統(tǒng)必須技術(shù)先進、功能強大，功能主要包括以下幾點：
·影像文件管理：對已錄制的影像，可提供搜尋、編輯、轉(zhuǎn)存及刪除功能；
·方便擴容：可以在任何需要建立分控點的地方，只要能接入網(wǎng)絡(luò)都能建立監(jiān)視工作站，非常方便地進行系統(tǒng)擴容。
系統(tǒng)設(shè)計。
該套待建的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計要件如下：
·根據(jù)需要可以增加傳感器或探測器，并可實現(xiàn)系統(tǒng)報警聯(lián)動；
·對前端采集的視頻圖像在監(jiān)控中心進行監(jiān)視和錄像。錄像具體要求待定（每路視頻每小時存盤約耗費200mb空間）。
方案實施。
首期在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心一樓大門口及長走廊各布防1個監(jiān)控點（共2個）；在網(wǎng)絡(luò)中心二樓布控5個監(jiān)控點，走廊一個；兩個大公共機房每個機房布控兩個（共5個）；三樓在走廊布控一個監(jiān)控點（共1個）；校園操場兩個監(jiān)控點（共2個）；教學(xué)樓兩個監(jiān)控點（共2個）；學(xué)生宿舍大門口兩個監(jiān)控點（共2個）。上述共14個監(jiān)控點，暫都不需要云鏡控制。對系統(tǒng)選配的設(shè)配，要注意以下幾點：
·建議作為監(jiān)控主機的服務(wù)器要選性能與配置較好的，保證其服務(wù)器上的考試系統(tǒng)能夠正常運行。為保證服務(wù)器的穩(wěn)定性，建議監(jiān)控主機不能安裝過多的應(yīng)用程序。
系統(tǒng)架構(gòu)。
該校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的系統(tǒng)架構(gòu)包括以下三部分：
·第一部分，在各個需要監(jiān)控的部位安裝監(jiān)控前端設(shè)備，包括監(jiān)控攝像機和視頻服務(wù)器等；
·第三部分為監(jiān)控中心或分控點，在監(jiān)控中心或分控點安裝監(jiān)控系統(tǒng)主機或分控計算機。使監(jiān)控人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能隨時隨地對前端監(jiān)控點進行實時監(jiān)看。為了使監(jiān)控系統(tǒng)能夠滿足應(yīng)用的要求，又要避免重復(fù)建設(shè)而造成不必要的浪費，有必要進行統(tǒng)一的校園網(wǎng)給設(shè)計和規(guī)劃，系統(tǒng)模擬圖參考所附系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。
設(shè)備主要特點。
本遠程監(jiān)控系統(tǒng)的硬件設(shè)備主要是視頻服務(wù)器，其性能特點如下：
·多任務(wù)工作方式：圖像存儲、監(jiān)看、遠程控制可同步進行；
·密碼保護：具有兩層密碼保護，完善了權(quán)限管理機制；
·設(shè)備集成度高：采用單芯片大規(guī)模集成電路解決方案，使設(shè)備具高穩(wěn)定及高可靠性，成本低。
結(jié)語。
通過這套監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各管理部門的人員可透過網(wǎng)絡(luò)，借助接入網(wǎng)絡(luò)的授權(quán)電腦、主控管理機或管理服務(wù)器等設(shè)備，來實現(xiàn)對學(xué)校重要部位、場所的實時監(jiān)控。監(jiān)控訪問非常方便，通過ie瀏覽端訪問監(jiān)控主機，用授權(quán)的賬號即可實現(xiàn)監(jiān)控、報警、錄像等功能，另外還可以通過監(jiān)控主機觀看各個監(jiān)控畫面或通過管理軟件實時觀看各個監(jiān)控點，使系統(tǒng)功能達到了原來預(yù)期的效果。
校園一卡通解決方案篇十六
大學(xué)校園網(wǎng)作為服務(wù)于教育、科研和行政管理的計算機網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了校園內(nèi)連網(wǎng)、信息共享，并與internet互聯(lián)，在校園網(wǎng)的建設(shè)上采用光纖連接，以電教樓為中心，通過二級交換機向校內(nèi)其他建筑物輻射，校園網(wǎng)連接的除了各級行政單位網(wǎng)絡(luò)，還連接校內(nèi)學(xué)生機，因此存在許多安全隱患，主要表現(xiàn)有：
校園網(wǎng)與internet相連，面臨著外網(wǎng)攻擊的風險。
來自內(nèi)部的安全威脅。
接入校園網(wǎng)的節(jié)點數(shù)日益增多，這些節(jié)點會面臨病毒泛濫、信息丟失、數(shù)據(jù)損壞等安全問題。
網(wǎng)絡(luò)安全需求。
大學(xué)校園網(wǎng)的大多數(shù)節(jié)點沒有采取防護措施，因此，建立一套有效的網(wǎng)絡(luò)安全機制就顯得尤為重要，以下是必須考慮的安全防護要點：
網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。
網(wǎng)絡(luò)病毒將會對網(wǎng)絡(luò)的重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運行帶來嚴重危害，因此防止計算機網(wǎng)絡(luò)病毒是安全工作的重要環(huán)節(jié)。
網(wǎng)絡(luò)安全隔離。
網(wǎng)絡(luò)雖然給學(xué)校的工作帶來極大的便利，但也給或破壞者帶來了破壞的空間。因此網(wǎng)絡(luò)間必須進行有效的安全隔離。
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施。
網(wǎng)間隔離無法防備內(nèi)部不滿者的攻擊行為，增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機制可以最大限度地保護整個網(wǎng)絡(luò)。
防火墻的部署。
在internet與校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)之間部署了一臺瑞星防火墻，其中www、e-mail、ftp、dns服務(wù)器連接在防火墻的dmz區(qū)，與內(nèi)、外網(wǎng)間進行隔離，內(nèi)網(wǎng)口連接校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)交換機，外網(wǎng)口通過路由器與internet連接。這樣，通過internet進來的外網(wǎng)用戶只能訪問到對外公開的一些服務(wù)（如www、e-mail、ftp、dns等），既保護內(nèi)網(wǎng)資源不被非法訪問或破壞，也阻止了內(nèi)部用戶對外部不良資源的使用，并能夠?qū)Πl(fā)生的安全事件進行跟蹤和審計。
入侵檢測系統(tǒng)的部署。
入侵檢測能力是衡量一個防御體系是否完整有效的重要因素，根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)的特點，我們采用瑞星入侵檢測系統(tǒng)rids-100。將rids-100入侵檢測引擎接入cisco中心交換機上，對來自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進行實時檢測。
瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒產(chǎn)品的部署。
為了實現(xiàn)在整個局域網(wǎng)內(nèi)病毒的防護，我們在可能感染和傳播病毒的地方采取相應(yīng)的防病毒手段。實現(xiàn)了遠程安裝、智能升級、遠程報警、集中管理、分布查殺病毒等多種安全防護功能。
整體實現(xiàn)的主要功能。
通過對大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的安全設(shè)計，在不改變原有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)多種信息安全，保障大學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全：
實現(xiàn)對整個校園網(wǎng)病毒防范和查殺，有效防止病毒在校園網(wǎng)內(nèi)的傳播。
保護脆弱的服務(wù)，通過過濾不安全的服務(wù)，防火墻可以極大地提高網(wǎng)絡(luò)安全和減少子網(wǎng)中主機的風險。
控制內(nèi)部和外部用戶對校內(nèi)各種應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，有效保護內(nèi)部各種應(yīng)用服務(wù)器，例如，防火墻允許外部訪問特定的mailserver和webserver。
提供集中的統(tǒng)一安全管理，管理員可以通過管理控制臺對內(nèi)部和外部用戶指定統(tǒng)一的安全策略。
提供強大的安全日志記錄和統(tǒng)計，管理員可以通過各種安全日志對網(wǎng)絡(luò)進行實時監(jiān)控和統(tǒng)計分析，及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的各種安全事件。
校園一卡通解決方案篇十七
校園網(wǎng)連接的除了各級行政單位網(wǎng)絡(luò)，還連接校內(nèi)學(xué)生機，因此存在許多安全隱患，主要表現(xiàn)有：
來自內(nèi)部的安全威脅。
接入校園網(wǎng)的節(jié)點數(shù)日益增多，這些節(jié)點會面臨病毒泛濫、信息丟失、數(shù)據(jù)損壞等安全問題。
大學(xué)校園網(wǎng)的大多數(shù)節(jié)點沒有采取防護措施，因此，建立一套有效的網(wǎng)絡(luò)安全機制就顯得尤為重要，以下是必須考慮的安全防護要點：
網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。
網(wǎng)絡(luò)病毒將會對網(wǎng)絡(luò)的重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運行帶來嚴重危害，因此防止計算機網(wǎng)絡(luò)病毒是安全工作的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)大學(xué)校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)特點及面臨的安全隱患，我們將通過瑞星防毒墻、瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全隔離、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施、網(wǎng)絡(luò)病毒的防范等安全需求，為大學(xué)校園構(gòu)建統(tǒng)一、安全的網(wǎng)絡(luò)。
防毒墻的部署。
在internet與校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)之間部署了一臺瑞星防毒墻，其中www、e-mail、ftp、dns服務(wù)器連接在防火墻的dmz區(qū)，與內(nèi)、外網(wǎng)間進行隔離，內(nèi)網(wǎng)口連接校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)交換機，外網(wǎng)口通過路由器與internet連接，這樣，通過internet進來的外網(wǎng)用戶只能訪問到對外公開的一些服務(wù)（如www、e-mail、ftp、dns等），既保護內(nèi)網(wǎng)資源不被非法訪問或破壞，也阻止了內(nèi)部用戶對外部不良資源的使用，并能夠?qū)Πl(fā)生的安全事件進行跟蹤和審計。
瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)的部署。
入侵檢測能力是衡量一個防御體系是否完整有效的重要因素，根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)的特點，我們采用瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)，接入cisco中心交換機上，對來自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進行實時檢測。
瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件的部署。
為了實現(xiàn)在整個局域網(wǎng)內(nèi)病毒的防護，我們在可能感染和傳播病毒的地方采取相應(yīng)的防病毒手段。實現(xiàn)了遠程安裝、智能升級、遠程報警、集中管理、分布查殺病毒等多種安全防護功能。
三、選用產(chǎn)品。
瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件。
瑞星防毒墻。
瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)。
四、整體實現(xiàn)的主要功能。
通過對大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的安全設(shè)計，在不改變原有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)多種信息安全，保障大學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全：
實現(xiàn)對整個校園網(wǎng)病毒防范和查殺，有效防止病毒在校園網(wǎng)內(nèi)的傳播。
校園一卡通解決方案篇十八
為了進一步提高生消防安全意識，增強全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11.9”消防宣傳活動，制定樓道安全疏通消防演習方案如下：
時間：20xx年xx月xx日。
人數(shù)：托班至大班，8個班級，約200人。
地點：幼兒園內(nèi)。
組長：x。
副組長：xx。
組員：各班班主任。
1、準備警報聲；
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；
4、幼兒園樓道安全疏散示意圖。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后；
2、聽見演習警報后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數(shù)。
大門口（大二班）。
南樓梯、大門口（東側(cè)小一班、西側(cè)小二班撤離，再大一班撤離）。
北樓梯、小門口（東側(cè)先托一班再托二班撤離）。
北樓梯、大門口（西側(cè)先中二班再中一班撤離）。
xx。
1、警報聲起；
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導(dǎo)幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3、重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處）班級人員分工明確（隊伍前、中、后位置安排到位）。
4、集中大操場。
要求：各班清點并報告人數(shù)，組織幼兒有序排成二路縱隊。
5、演習結(jié)束。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/13927133.html】
