總結(jié)是實現(xiàn)個人成長和進步的必經(jīng)之路。怎樣能寫出一篇內(nèi)容充實、詳細且含義深刻的總結(jié)？以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和參考。
讀母親的純凈水后感篇一
母親的純凈水是一個讓我們醒悟的故事，下面小編整理了母親的純凈水讀后感400字，歡迎閱讀!
一瓶普通的純凈水，2元;名牌純凈水，3元，不貴，真的不貴。
母親的純凈水，給了她太大的感觸，她的母親教給她凈化心靈的教育，就像水那樣純潔，不斷的沖刷“她”心靈上的塵埃和污點，催“她”深思，催“她”奮發(fā)向前，使得“她”，不再覺得自已，一個窮人沒面子。窮，是什么?難道?沒錢喝純凈水=窮?我并不這樣認為。窮，到底是什么?人窮心不窮，不算窮;反之，人不窮心窮，才算窮。誰知道，窮是什么?窮不是丑陋的衣衫，不知值得炫耀的珠寶更不是一種恥辱，窮之時一種隨可改變的生活狀態(tài)。
母親的一段話我覺得很有道理：“我們是窮。但是窮有什么錯?富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見的可憐，富人也不一定高貴。再窮，也要看得自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了!”學會做人，學會做“窮人”!
這篇課文講的是一個小女孩因為家境貧困，而用“涼白開”來充當“純凈水”，一次被揭開真相而自卑，她氣沖沖地去問母親，母親告訴她一些道理，她漸漸明白了母親的苦心，長大后她可以喝各種飲料，而她卻只喜歡喝涼白開。讀完這篇課文后，我明白了：窮沒什么，它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱。它只是一種物質(zhì)條件的關(guān)聯(lián)，人窮沒什么，但是心窮了，就是真的窮了!世界上總有人窮，總有人富，最重要的是我們怎樣去看待這件事物。就像我們的祖國母親一樣，她以前是那么落后，受盡其他國家的侮辱，而我們的祖國母親并沒有自卑，而是不斷地努力，將我們的祖國變得更加繁榮、富強。
從前有一個人，他被老虎逼到山崖，他心想：被吃還不如摔死，或許有一線生機。他縱身一跳，非常慶幸，他被樹枝卡住了，兩只老鼠在肯著樹枝，下面有一只獅子，他心想：被老虎吃和被獅子吃是一樣的，被獅子吃還不如摔死。于是他呼呼地睡著了，醒來后他卻安然無恙—原來老虎忍不住饑餓就跳下山崖，兩只老鼠嚇的跑了，老虎和獅子打起來了，最后兩敗俱傷。于是他慢慢爬上山崖，回到了家中。這個主人翁他看待事物是一種樂觀向上，就像《母親的純凈水》一樣，只要用不同的眼光看待一樣事物或事情，就會有不同的感受。這使我明白了：做人要樂觀面對一切，貧窮和富裕就是一樣的;做事也一樣，我們把一件好的事情想成一件壞的事情，那么這就是一件壞的事情，隨著思想，慢慢地就成真了，相反，把一件壞的事情想成一件好的事情，那么這就是一件好的事情。
《母親的純凈水》寫了母親給女兒準備“純凈水”，當女兒發(fā)現(xiàn)所謂的純凈水原來是涼白開而責備母親時，母親對她進行了教育，使她明白了自己想法的錯誤。并懂得窮并不可怕。
“母親說：“我們是窮。但是窮有什么錯?富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。””從這句話中，我明白了，窮沒什么，它絕不是一種恥辱。
讀了這篇文章后，我回家為父母倒了一杯水，因為我知道了父母的不容易，自己又是家里唯一一個純消費者，沒法掙錢，總可以為父母做些力所能及的事吧。父母看見了，竟非常高興!我怔了一下，沒想到自己只是倒了一杯水，他們居然這么高興!從那以后，我每天回家為父母做一件小事，鄰居都夸我長大了!
讀母親的純凈水后感篇二
一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈的運動之后，可以酣暢地解渴。
她也有。她的純凈水是“樂百氏”的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時候，她的心里總有些不安。家里的經(jīng)濟情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭買零布，父親的工資也不高。不過她更多的感覺是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事情上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時髦同學唯一一點時髦這處了。
一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把水遞過去?！拔?，你這瓶不像是純凈水呀?！蓖篮攘艘豢谡f。“怎么會？”，她的心跳得急起來，“是我媽今天給買的?！?/p>
幾個同學圍過來：“不會是假冒的吧，假冒的便宜。”“瞧！生產(chǎn)日期都不見了，”
“顏色也有一點別扭?！?/p>
一個同學拿過來嘗了一口：“咦！怎么像涼白開呀！”
大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。她突然清晰地認識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在這件事情上大方呢。
她立即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”一進家門她就問母親。
“是?！蹦赣H說，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開?！?/p>
她們不作聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為我好。“當然，這么作也能省錢。”母親仿佛看出了她的心思，又說，“你知道嗎？家里一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多就六塊錢了。要是給你買純水，一個星期兩節(jié)體育課，就得六塊錢，夠我們家一個月的水費了。這樣省下去，一年就能省下一百多塊錢呢。”
母親是對的，她知道。作為家里唯一的純消費者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務(wù)為家里省錢吧？況且，喝涼白開和喝純凈水對她身體來說沒有什么區(qū)別，可是她還是感到一種慕名的委屈和酸楚。
“同學里有人笑話你嗎？”母親又問。她點點頭。
“那你聽聽我的想法。”母親說，“我們是窮，這是真的，不過，你要明白這幾個道理：一，窮不是錯，富也不是對，窮和富都是日子的一種過法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑她怎么有錢，從根兒查，哪家沒有幾代窮人？三，再窮人也要看得起自己，要是自己都看不起自己，心就窮了。心要是窮了，人就真的窮了。”她點點頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時候，她真想明白了母親的話：窮真的沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱；它只是一種生活狀態(tài)，是她需要認識和改變的一種現(xiàn)狀。如果她把它看作是一件破舊的衣衫，那么它就真的遮住了心靈的光芒。如果把它看作是一幅寬大的布料，那么它就可以做成一件溫暖的新衣。
讀母親的純凈水后感篇三
教學目標：
1、通過檢查，由點及面，督促學生認識新詞。
2、自讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解重點語句的意思。懂得“窮”并不可怕，它可以是促進人們奮發(fā)進取的動力。
3、在理清文本內(nèi)容時理解課文表達的主題及了解文章的寫作特色，實現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。能對文中的人物進行評價，并寫下來。
4、能有感情地朗讀課文，通過讀一篇，激發(fā)愛讀書的情感。
教學時數(shù)：一課時。
教學時間：2008年11月14日下午第二節(jié)課。
教學過程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們一起來學習拓展閱讀課文：《母親的純凈水》，也是一件往事，齊讀課題。
二、檢查預(yù)習，整體感知。
課前大家已經(jīng)讀過了課文，老師也不例外，并且懂得“會讀書的會提問”的道理，我讀出了一些問題，三個大組能快速搶答嗎？（手中捏小紙片如同電視主持人）請聽題：
1.作者是誰？——喬葉。
2.本文的主人公是誰？——她（小女孩）。
3.上體育課，為了解渴，同學們帶什么？——純凈水。
小女孩帶什么？（其實是什么？）——涼白開。
涼白開是什么？——涼白開水。
4.出示詞語，要求認讀：時髦，丑陋，不菲。
5.這是寫人還是寫事文章？——寫事文章。
6.課文主要講什么？
7.你喜歡母親嗎？為什么？（如：勤儉持家，善于理解人，育人有方，貧富觀有道理等）。
8.這篇文章與我們平時常見的寫事文章有什么不同？
（降低難度：文章純粹寫事嗎？）——寫事中穿插寫心理活動全部過關(guān)，說明同學們預(yù)習課文沒有——囫圇吞棗。
三、理清文章的寫作藝術(shù)，交流中朗讀課文、領(lǐng)會文本主題。
1.找出文中寫心理活動的段落。
指名學生讀書。
2.思考：這些段落分別寫了怎樣的心理？
大致為：隱隱不安，高興；
尷尬，懷疑；
委屈和酸楚；
理解貧富；（沉靜）。
3.這些心理活動，各是在什么事件后引起的？
同學嘲笑，
母親坦誠相告，
如體悟中讀“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。”
4.小結(jié)。
黑板展示的便是課文的主要內(nèi)容，請讀一讀，引導連成句子說一說（隨讀詞在詞語下畫橫線）。
課文正是這樣，（隨講解構(gòu)畫成表格）由一件事到一段心理活動，再由一件事到一段心理活動，依次展開敘述，將故事逐步推向高潮，讀完文章，使你不得不回過頭去反思。因為文章給了我們許多啟發(fā)。
拿出紙筆先寫一寫，再匯報。
6.學生匯報。
四、拓展閱讀。
1.我們平時讀過類似的文章嗎，可以是內(nèi)容上相似的，也可以是寫作方法上相似的。
請同學展示。我相信：你的展示已經(jīng)是最好的推薦了，課余時間，同學們可以共同欣賞被推薦的文章，用我們剛剛討論的方式或你自己悟出的新的視角去交流閱讀吧。
2.師展示自己的習作《扶起一條凳子》，寫法上類似的一篇文章。
3.《母親的純凈水》刊登于多家雜志，如《語文教與學》05.1美文篇，《文苑》05.1成長篇，《青年博覽》08.8成長篇。有機會遇見這些雜志，可以讀讀，如果愛屋及烏，由這一篇你想讀整本雜志，我肯定阻擋不住，我也就不阻擋了。
附板書表格：
事件。
心理活動。
我的感悟。
隱隱不安，高興。
同學嘲笑。
尷尬，懷疑。
委屈和酸楚。
理解貧富觀。
再上體育課。
沉靜。
說明及反思：
我縣明年要進行一次教學競賽，語文學科指定是課外閱讀指導。我鄉(xiāng)于近兩周進行選拔，我沒有選課外課文來教學，只是選了北師大第十一冊“往事”一組中的拓展閱讀《母親的純凈水》，既是參加鄉(xiāng)級選拔賽，也是教學探討，構(gòu)思出了這樣的教學設(shè)計(研究課)。
我不喜歡一層不變的教學，而喜歡在課堂上弄點新玩意。
因而，這節(jié)課首先就與同學們玩了起來，我如同電視主持人，手捏小紙片，讓三組進行搶答比賽，在形成熱烈的課堂氣氛中，同時由表及內(nèi)、由淺入深地檢查閱讀情況。我們常說課堂要先粗讀再細讀后來精讀，我沒有設(shè)計“粗讀”這一環(huán)節(jié)，也是想作個探討，課前的預(yù)習算不算數(shù)？因事先的布置，學生在課前已經(jīng)把課文讀了個三四五六遍了，還有必要花時間走這個過場嗎？從搶答題的涉及面、學生的舉手面能證實，粗讀可以省去，這可以提高課堂教學效率。這種將電視節(jié)目的場面引進課堂，也算是個創(chuàng)新吧，如果沒有人用過，我算是首創(chuàng)了，夠我得意的了。（怎么打字時，老是蹦出個“酸”呢，我把你敲在這里，看你調(diào)皮不？）。
其次，課堂的一大環(huán)節(jié)是在探討課文的“心理活動”與相關(guān)“事件”，我想在這里深化讀書，我想在這里引導學生理解課文的思想內(nèi)容與與表達方法：課文思想是通過母親的正確教育，小女孩懂得了積極的貧富觀；表達方法是“寫事”與“寫心理活動”交替進行。變通、變化的做法是，先根據(jù)回答，自由板書，再將板書內(nèi)容構(gòu)畫成表格。我想：吸引了眼球，也就是吸引了注意力、調(diào)動了學習興趣吧。
這一環(huán)節(jié)也是“預(yù)設(shè)”容易出“生成”的地方，因新的“生成”，課堂預(yù)設(shè)中作了一些小更改：如“同學嘲笑”改為了“同學取笑”，“尷尬、懷疑”改為了“羞愧、生氣”，“母親談貧富觀”了“母親教育”，在預(yù)設(shè)的“母親坦誠相告”這一事件中，因?qū)W生沉悶不語，我讓學生讀這段課文，然后啟發(fā)，母親在小女孩的責問中仍然隱瞞“涼白開充純凈水”嗎？學生明白了是“坦白”，我在板書時故意犯疑“這不能寫‘坦白’呀”，學生想不出好詞語，聽課的劉老師幫忙出主意（課后我明白沒有抓住這一契機?。抑缓迷凇八伎肌敝凶詧A其場，寫了個“母親實話實說”。預(yù)設(shè)表格的最后一行“再上體育課”“沉靜”，我本來預(yù)計不能先在“心理活動”找到“沉靜”，而應(yīng)在“事件”中提出“再上體育課”再體悟心理活動是“沉靜”，后來我看學生本堂課的表現(xiàn)，不敢在這里耽誤時間，因而刪除了這一環(huán)節(jié)，雖然不算這一課學習的大失誤，但總是個遺憾啊，下次復(fù)習時還需補上作者的這一描述。
最后，為拓展而拓展，一本身這是拓展閱讀課文，二是縣教育局競賽精神是展開閱讀的拓展，因而我安排了拓展內(nèi)容，并且安排了三項內(nèi)容，即：找類似文章、讀自己的作品、介紹本文的登載情這些做法的目的是激發(fā)閱讀欲望與習作的好奇心。當然，我心里清楚，這些做法，就在這一節(jié)課上，能贏得學生歡迎、能取得一些效應(yīng)，只不知這種效應(yīng)能保持多長啦。
這一教學設(shè)計(研究課)，如果單從各個局部看，皆有創(chuàng)新之處：第一環(huán)節(jié)我將電視鏡頭引進課堂，是想傳遞這樣的信息：還有什么樣的生活情境可以大膽地請到課堂上來；第二環(huán)節(jié)，先隨機板書再畫橫線最后成表格，我想形成一個變化、動態(tài)的課堂。前面《菏塘舊事》一課，我就根據(jù)“菏塘”又稱為“月牙泡”，而將這兩個詞語分開寫，在兩詞中間寫上課文的主要內(nèi)容“菏塘美景”“菏塘趣事”等詞語后，再聯(lián)系“菏塘”“月牙泡”，勾畫兩大道彎彎的曲線，形成一個大月牙，月牙的中間正好是作者“往事”的詞語，這么一變化，學生驚喜、興奮，應(yīng)該激發(fā)了他們積極思維的欲望吧?；剡^頭來接著前面說，第三環(huán)節(jié)，將學習拓展到課外，課后，我剛好看到董主任的聽課記錄，他對我課堂上讀自己文章這一做法的評價是，“體現(xiàn)了教師的自信”，是啊，每次走進課堂我是微笑的，站在講臺上我常常挺挺胸，為的什么，就是增強自信。
但是，這堂課的教學，從整體看，我總覺得有些亂，如同散打，沒有個明確的重點。學生讀書不充分，因擔心時間不夠，對學生的讀書我是草草處理，沒有朗讀的細心指導，我想，這給學生的感受是：老師目的不是讀書而是在找什么呀，找什么呢，誰也不敢確定，因而誰也不敢說話了。本來讀書感悟這一大頭戲，就顯得是在擠牙膏了，讓課堂失去了生機，課堂一旦失去生機，剩下老師的喋喋不休，課堂就散了，所以我覺得有些亂。這說明課前的預(yù)設(shè)有問題，如搶答題中至少要砍去兩道太簡單的題，一是節(jié)約時間，二是這一時間段的氣氛與后面時間段的氣氛可以稍對稱些。還如課前應(yīng)充分預(yù)設(shè)對學生的評價語，應(yīng)通過熱情又切合實際的鼓勵，激發(fā)學生熱情地參與進來，應(yīng)通過得體的評價，營造和諧的課堂氛圍。畢竟當局者迷，所談這些感受，不知是否妥當，還想請聽講的老師給予指正了。
讀母親的純凈水后感篇四
《母親的純凈水》這篇課文，主要記敘了一位母親為女兒準備“純凈水”的經(jīng)過。當女兒發(fā)現(xiàn)母親所謂的“純凈水”原先是涼白開時，母親對她進行教育，使她認識到了思想上的錯誤。告訴我們：貧窮并不怕，也不是恥辱，它應(yīng)當成為催人奮發(fā)、引人向上的動力。使我想起了留在右腳上的記憶。
記得八歲那一年，有一天，我在一米高的石階上玩，一不細心腳就撞在那地磚的角尖上。頓時，裂開的傷口像流水“嘩嘩”地流著，腳還凹了進去。媽媽當時正忙著做飯，聽見我的哭聲，她立刻撲到我的身邊。媽媽看見我受傷了，迅速地抱了我回家，拿紙巾幫我止血，又拿出一瓶紅藥水和一些棉花幫我清洗、消毒、包扎。還親切地問我：“疼嗎”“不疼了!”聽了我的.話后，媽媽才長舒了一口氣。
媽媽是一名出色的教師，平時工作很忙，在我養(yǎng)傷期間，她還抽出時間來幫我擦藥、換藥。在媽媽細心照料下，我的傷口好得很快，這都得感激媽媽。因為她幫我清理傷口;是她細心地照料我;是她無微不至地關(guān)愛我。
此刻，那道小小的、凹下去了的疤痕還留在我的右腿，每次看到它，我心中就會感覺到無限的溫暖——因為，那道疤痕永恒地記錄著媽媽對我的愛!永不褪色!
學習了《母親的純凈水》這篇課文，使我懂得了：母親對孩子的關(guān)懷和照顧是無微不至的，也告訴了我：貧窮并不可怕，也不是恥辱，它應(yīng)當成為催人奮發(fā)、引人向上的動力!
讀母親的純凈水后感篇五
說明：本學期我鄉(xiāng)組織了小學語文中老年教師的比賽課，他們精心的教學設(shè)計，純熟的教學技巧，靈動的教學語言，精煉的教學板書，特別的高超的課堂駕馭能力令人折服。但教學是永不完美的藝術(shù)，下面是秦祖昌（一等獎獲得者、參加縣級比賽的教師）對《母親的純凈水》中重點句段的教學設(shè)計，請各位多提寶貴意見。
2、女兒明白了母親的話，示“再窮……心就窮了”，你怎么理解，兩個“窮”字分別是什么意思？大家讀書找找吧。
（生查資料，讀書）。
生1：第一個窮是指沒有錢。
師：對。
生2：第一個窮是指缺少物品。
師：也對。
生3：第一個窮是指缺乏財物。
師：你真聰明，這就是第一個“窮”字的完整的含義。也是“窮”字的基本意思。
師：那么，從什么地主看出她們家窮呢？看誰行動最快。
生1：我從第2段看出她家窮。
師：你眼睛真銳利。可是你能說一說怎么窮嗎？
生1：家里經(jīng)濟狀況不怎么好，母親下崗，父親工資不高。
師：好，很對，你真會讀書，讀得很仔細。
師：還有嗎？
生2：我從14段看到，母親算帳中看她們家窮。
師：對，你也很會讀書。
師：那么，第二個“窮”字又是什么意思？
（學生可能從資料中找到“精神上的貧乏”、“沒有志氣”的答案，也要給予肯定，但要引導學生從課文中找到有關(guān)句子進行印證。）。
（如果學生難以回答，則給予提示）。
師：我們先看看母親是怎樣看待窮的，讀一讀18自然段。
師：母親把窮看作什么？
生1：是日子的一種過法。
師：對，這就是母親對窮的看法，你認為她的看法正確嗎？
生：正確。
師：那女兒對窮是怎么看的呢？先看看第2段后一句吧。女兒把窮看成是很……。
生：很丟臉。
師：女兒的看法正確嗎？
生：不正確。
師：女兒對窮還有哪些看法？同學們發(fā)現(xiàn)那瓶純凈水是涼白開時，她當即扔掉了……。
生：那瓶水。
師：因為她感到，沒……。
生：沒面子。
師：女兒這種對窮的看法正確嗎？
生：不正確。
師：是的，所以，心窮的窮就是指女兒對貧窮的不正確的態(tài)度和不正確的看法。
3、后來，女兒明白了母親的話，她明白了什么？（出示第19自然段，讓生讀一讀）。
師：這時女兒明白了窮是一種生活狀態(tài)，就是母親說的什么？
生：日子的過法。
師：女兒又明白了窮是需要改變的一種現(xiàn)狀，就是母親說的什么？“再窮，也得……”
生：再窮，也得看得起自己。
師：對，窮就要改變，要致富。這說明女兒已經(jīng)接受母親的教育，正確地對待窮。但是，后面還有兩句，寫什么，可以去掉嗎？大家先讀一讀吧。
師：前一句，如果把窮看作一件丑陋的衣衫，就是對窮的不正確的……。
生：看法（認識）。
師：如果把它看作是一塊寬大的布料，這就是對窮的……。
生：正確的認識。
師：所以，這兩句話是女兒對窮的更深的體會，生動形象地寫出了對窮的兩種態(tài)度和相應(yīng)的結(jié)果，說明窮不可怕，它可以成為一種動力。
讀母親的純凈水后感篇六
經(jīng)典是有權(quán)威性的著作，如《西游記》、《紅樓夢》等，我們這幾年的學習中，陸續(xù)接觸了一些經(jīng)典。五年級的課本里，就有一篇很好的文章――《母親的純凈水》。
這篇文章主要講了一個小女孩李蘭，家里沒錢買純凈水。每一次上體育課，她都是拿著一瓶母親給她灌的白開水。拿著名牌純凈水的瓶子，里面卻是涼白開水，李蘭感到有些自卑，十分傷心。
有一次上體育課，同桌忘記帶純凈水了。李蘭猶豫了一下，將自己的水遞了過去。她當時想：不給純凈水給同桌，怕自己失去朋友；把水遞給他，“純凈水”的秘密就會揭開。其他的同學們發(fā)現(xiàn)了這個秘密，有些取笑她。李蘭感到十分難過。
李蘭回家責怪媽媽。媽媽說：“我們是窮，但是窮也不是錯啊。再窮，也要看得起自己。要是看不起自己，心就窮了。心要窮了，就真窮了。”
正如文中所說：窮，它不是一種光榮，也決不是一種屈辱。不管我們是窮還是富，都不能攀比。死要面子，再富的也會變窮，窮的還會更窮。我們應(yīng)該養(yǎng)成一個寬廣的心靈，不限于眼前，更在于未來。
讀了這篇文章，我百感交集。李蘭媽媽的話說得多好啊。同學們，我們不要為現(xiàn)在的窮和富擔憂。就算你們家再富，也不是你的；如果是個敗家子，就算是億萬財富，也就被你花光。古人說：“窮且益堅，不墜青云之志?！弊屛覀円詫拸V的心靈，正視窮與富，把窮當作奮發(fā)的動力，把暫時的富當作時時的警醒。
這就是這篇經(jīng)典告訴我們的。
讀母親的純凈水后感篇七
1、理解課文內(nèi)容，教育學生敢于直面生活的困難與挫折，樹立正確的人生觀、價值觀。
2、學習課文的語言描寫和心理描寫，指導從讀學寫。
領(lǐng)悟方法：從身邊小事入手，感悟愛心，選擇典型事例反映生活。
理解文中的重點詞句，體會詞句所表達的感情。
1課時。
1、通讀課文，理清課文脈絡(luò)。
課文記敘了一位母親為女兒準備“純凈水”的經(jīng)過。女兒發(fā)現(xiàn)所謂的“純凈水”是涼白開，于是責備母親。母親對其進行教育，使女兒明白了自己的錯誤。
2、小組開展學習，向同學大聲讀出你最受感動的地方，說說自己的體會。
3、小組代表匯報、交流。老師引導學生邊讀邊議，重點理解以下幾個句子：
（1）“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了?！?/p>
第一個“窮”字指經(jīng)濟上的貧困，是指物質(zhì)或金錢的匱乏；第二個“窮”字指上的貧困，是指境界的粗俗。生活上的“窮”并不可怕，在“窮”的背景下，一個有志之人能有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并且勇敢地創(chuàng)造自己輝煌的未來。
（2）“沒有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。
這里的“純凈水”，既指母親為女兒準備的涼白開，也指母親對女兒進行的教育，這種教育就像“涼白開”一樣的質(zhì)樸、純潔，可以滌蕩一個人上的“塵垢”。
4、反復(fù)朗讀母親對女兒說的話，體會其性。
5、反復(fù)朗讀女兒心理活動的有關(guān)句子，體會女兒的情感變化。
5、學習課文的開頭結(jié)尾。
（1）開頭：設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。
（2）結(jié)尾：一語雙關(guān)，點題，點明中心。
6、質(zhì)疑：還有什么問題，提出來討論。
讀母親的純凈水后感篇八
一瓶普通的純凈水，兩塊錢;一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈的運動之后，可以酣暢地解渴。
她也有。她一直喝同一種牌子的純凈水。瓶子綠色的商標上，一位大名鼎鼎的明星身著白衣——那大概也是名牌，笑嘻嘻地，好像在說：“這水味道不錯?！敝芏椭芪逑挛缬畜w育課，吃過午飯，母親就拿出一瓶，遞給她。她接過瓶子的時候，心里隱隱有點不安。她知道，家里的經(jīng)濟狀況不怎么好，母親幾年前就下崗了，在街頭賣零布，父親廠子不景氣，工資也不高。但是，她還是為那瓶純凈水高興。因為拿著它，在班里那些時髦同學面前，自己就不再覺得很丟臉。
一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過去。
“喂，你這水不像是純凈水啊?！蓖瑢W喝了一口，皺皺眉，咂咂舌說。
“怎么不是?”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的。”
幾個同學圍攏過來：“不會是假冒的吧?假冒的便宜?！?/p>
“瞧，生產(chǎn)日期都看不見了?！?/p>
“顏色也有一點兒別扭?！?/p>
一個同學拿起來嘗了一口：“咦，像是涼白開呀!”
大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。一瞬間，她突然清晰地意識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在這件事上大方起來呢?她當即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開?”一進家門，她就問母親。
“是?！蹦赣H說，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開?！蹦赣H看了她一眼，問：“有人說什么了嗎?”
她不做聲。“虛偽，”她想，“明明是為了省錢，還說是為我好?！?/p>
“當然，這么做也能省錢。”母親仿佛看透了她的心思，又說，“你知道嗎?要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得四塊錢，夠我們家一個月的水費了，一年就是一百多塊錢?！?/p>
她不得不在心里對自己說，母親是對的。自己是家里唯一的純消費者，沒有能力掙錢，總有義務(wù)省錢。再說，喝涼白開、喝純凈水，對身體的確沒什么區(qū)別?？墒窍氲酵瑢W們一張張嘲笑的臉，她還是感到莫名的委屈和酸楚。
“有同學笑話你嗎?”母親又問。
她點點頭。
“那你聽聽我是怎么想的?！蹦赣H說，“我們是窮。但是窮有什么錯?富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！?/p>
她點點頭。那天晚上，她想明白了母親的話：窮沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱;它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認識和改變的一種現(xiàn)狀。如果把它看做是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住了心靈的光芒。如果把它看做是一塊寬大的布料，那就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，還可以把它當做魔術(shù)師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來。
就是這樣。
后來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學故意問她：“里面是涼白開嗎?”她沉靜地看著問話的人，說：“是?！?/p>
再后來，她考上了大學，畢業(yè)后找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了?？墒牵€是喜歡喝涼白開。她認為，沒有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。
同學們你們讀過《母親的純凈水》這篇文章嗎?如果你讀過相信你一定被那位母親深深的感動。
這篇文章講述了一位家境很不好的小女孩在每次上體育課的時候，母親就給她一瓶純凈水，后來她發(fā)現(xiàn)水瓶里灌的不是純凈水而是涼白開。同學們都笑話她。
回到家，她責怪母親為會么要騙她?母親說“外面假純凈水太多，怕對身體不好。”她卻說母親虛偽。雖然她知道母親是對的，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。母親說:“我們窮，這是真的。不過你要明白這幾個道理。一、窮不是錯，窮富都是日子的一種過法。二、窮人不可憐，那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢，從根本查去，哪一家沒有幾代窮人?三、再窮的人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了，心要窮了，就真的窮了。”
女孩聽后，明白了。再后來她考上了大學，畢業(yè)后，找了個好工作。她想喝什么都可以?？伤齾s說:“純凈水沒有涼白開好喝。”
讀完這篇文章后，我感受到人窮不憐，只要有骨氣，有志氣再窮看得起自己，那他就一定會很富有。
現(xiàn)在有一些同學看不起窮人，家里有錢，就會浪費，從不體諒爸爸媽媽賺錢的辛苦。同學們記住一句話“人窮，志不窮”只要你有志氣，一定會成功。
讀母親的純凈水后感篇九
母親的純凈水這篇課文是講述一位母親為女兒準備體育課上的純凈水，女兒卻發(fā)現(xiàn)母親給自己的“純凈水”原來是“涼白開”，回到家女兒責備了母親，而母親對女兒進行了思想教育，女兒明白了要自己看得起自己的道理。
這篇課文它講的道理是：窮是窮，但窮并不可怕，只要每一個人都有自信，并且有勇氣去改變自己的生存環(huán)境，還要勇敢的創(chuàng)造自己輝煌的未來。
在我們生活中，這種類似的事情常常發(fā)生，比如說：
你想要個新書包，但爸媽卻不給你買，并且說：“書包破了縫起來就可以用了。”你肯定很責備的說都只是給自己省錢，并且說別人都有一個漂亮的書包，為什么我沒有？其實不應(yīng)該說這種責備爸爸媽媽的話，應(yīng)該理解她們，為家里減少一點開支，雖然說是窮，沒辦法給自己買書包，但是你自己如果是個有志之人的話，不應(yīng)該把“窮”看得那么重，應(yīng)該樂觀面對，并且有勇氣去創(chuàng)造自己未來的輝煌。
再窮，只要看得起自薦，心也就不窮了，不應(yīng)該把窮當作一種屈辱，而應(yīng)該視為奮發(fā)向上的動力。
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讀母親的純凈水后感篇十
《母親的純凈水》主要講一瓶普純凈水，2元錢，名牌純凈水，3元錢。每逢體育課時，就有許多同學帶著純凈水，以備解渴。
她也有，每到周二和周五，母親就會給她一瓶純凈水。她接過水后，就高高興興的上學了。一次體育課后，同桌沒帶水，她就把自己的水遞給了同桌，“這好像不是純凈水。”同桌喝了一口說道?！霸趺磿俊彼哪樢幌录t了起來。幾個同學圍過來，七嘴八舌的討論著，有一個同學嘗了一口：咦，“這是涼白開！”大家都笑了。他回到家問母親：“您給我的是涼白開嗎？”“是?！边@樣做可以省很多錢，咱家一個月用7噸水，一共6元多，而純凈水一星期都6元……”她想：母親這么做是為了省錢。母親像看透了她的心一樣，說：“咱們家雖沒錢，但還有志氣，沒有了志氣，就全沒了?！本褪沁@句話鼓勵了她。如今，她找了一份不錯的工作，有不少的薪水，她可以喝起所有飲料，別說純凈水了?？墒?，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。
作為學生，我們上學是去學知識、學文化的。不是去比吃、穿、喝的，學習好就是對父母最好的報答方式。不管家庭是貧是富，每位母親都有自己表達愛的方式。通過文中的這些細節(jié)，可以看出母親給她的不僅僅是一瓶清涼的白開水，還給她了一顆比水更晶瑩剔透的母愛。
“開飯了?！眿寢屧趶N房大喊。我和兩個表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊?！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會心一笑：“哈！又有王老吉了?！?/p>
其實，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會對我說：“不買，回家我給你做王老吉去。”看著媽媽做出來的“王老吉”，我都不敢喝，總認為媽媽是個小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
今天，我讀了《母親的純凈水》這篇文章，覺得受益匪淺。
這篇文章講了一個家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學喝茶的時候，同學發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
看到這兒，我的心深深地被打動了，是啊，窮不是錯，富也不是對，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學書法和畫畫了，那樣離我的理想就會越來越近。再說說比爾·蓋茨，他是億萬富翁，他12歲時發(fā)明了一個登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
一次體育課后，同桌忘了帶純凈水，她很自然地把水遞了過去。?。
“你這水怎么象是涼白開？”同桌喝了一口，說。?。
“怎麼會？”她的心急速的跳了起來。同學們聞聲圍攏過來，證實了那瓶子里裝的確實是涼白開，大家的哄笑聲漲紅了她的臉，她當即扔掉了那瓶水.
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”放學一進家門，她就問母親。?。
后來，她去上體育課的時候，依舊坦然的帶著母親為她準備的涼白開。
讀母親的純凈水后感篇十一
母親的純凈水寫出了母愛的偉大無私，以及純潔。我們讀了是否深有同感呢?下面是本站小編精心為你整理母親的純凈水讀后感，一起來看看。
這件”純凈水“的小事，反映了社會生活，使我們的思想上的感染，從而明確貧與富，粗俗與高尚的人生境界，讓自己的”純凈水“的洗禮，小中見大，蘊意悠長。
媽媽為女兒灌在瓶中的好惡毫無雜質(zhì)的涼白開，指媽媽凈化心靈教育，它是那樣不斷地洗凈女兒心靈上的灰塵，催女兒深思，激女兒奮發(fā)。
在現(xiàn)實社會，每個階段的人生活在不同環(huán)境，貧窮讓人奮發(fā)，引人向上的動力，富有的人只會沉侵在酒池肉林，錢也會一天天花光。
這個故事告訴我們：一個有志之人應(yīng)該有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并勇敢地去創(chuàng)造輝煌的未來。
你一定喝過純凈水吧，但你喝過包含著母愛的純凈水嗎?
《母親的純凈水》主要講一瓶普純凈水，2元錢，名牌純凈水，3元錢。每逢體育課時，就有許多同學帶著純凈水，以備解渴。
她也有，每到周二和周五，母親就會給她一瓶純凈水。她接過水后，就高高興興的上學了。一次體育課后，同桌沒帶水，她就把自己的水遞給了同桌，”這好像不是純凈水?！巴篮攘艘豢谡f道。”怎么會?“她的臉一下紅了起來。幾個同學圍過來，七嘴八舌的討論著，有一個同學嘗了一口：咦，”這是涼白開!“大家都笑了。他回到家問母親：”您給我的是涼白開嗎?“”是。“這樣做可以省很多錢，咱家一個月用7噸水，一共6元多，而純凈水一星期都6元……”她想：母親這么做是為了省錢。母親像看透了她的心一樣，說：“咱們家雖沒錢，但還有志氣，沒有了志氣，就全沒了?！本褪沁@句話鼓勵了她。如今，她找了一份不錯的工作，有不少的薪水，她可以喝起所有飲料，別說純凈水了。可是，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。
作為學生，我們上學是去學知識、學文化的。不是去比吃、穿、喝的，學習好就是對父母最好的報答方式。不管家庭是貧是富，每位母親都有自己表達愛的方式。通過文中的這些細節(jié)，可以看出母親給她的不僅僅是一瓶清涼的白開水，還給她了一顆比水更晶瑩剔透的母愛。
日常生活中，純凈水是個普通的常讓人視而不見的事物，可是這“母親的純凈水”卻有著一番深意，文中的它已不再是一瓶普普通通的純凈水了。
純凈水，是一種普通的“飲料”;更是一種表現(xiàn)!文中多處“純凈”無疑更讓人感到母親的純潔自凈啊!
讀母親的純凈水后感篇十二
有人說，從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。下面是本站小編收集整理的《母親的純凈水》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
一瓶普通的純凈水，兩塊錢;一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈地運動之后，可以酣暢地解渴。
她也有。她的純凈水是樂百氏的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高，不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時髦的同學的唯一一點時髦之處了。
一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過去。
“喂，你這水不像是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f。
“怎么會?”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的?！?/p>
幾個同學圍攏過來：“不會是假冒的吧?假冒的便宜?！?/p>
“瞧，生產(chǎn)日期都看不見了?！?/p>
“顏色也有一點兒別扭?！?/p>
一個同學拿起來嘗了一口：“咦，像是涼白開呀!”
她當即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開?”一進家門，她就問母親。
“是?！蹦赣H說，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開?！彼戳怂谎郏坝腥苏f你什么了嗎?”
她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為了我好。
“當然，這么做也能省錢?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說，“你知道嗎?家里一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢。要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們家一個月的水費了。這么省下去，一年能省一百多塊錢，能買好多只雞呢。”
母親是對的。她知道。作為家里唯一的純消費者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務(wù)為家里省錢——況且，喝涼白開和喝純凈水對她的身體來說真的沒有什么區(qū)別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。
“同學們有人笑話你嗎?！蹦赣H又問。
她點點頭。
“那你聽聽我的想法?！蹦赣H說，“我們是窮，這是真的。不過，你要明白這幾個道理：一，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人?三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。”
就是這樣。
后來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學故意問她：“里面是涼白開嗎?”她就沉靜地看著問話的人說：“是。”
再后來，她考上了大學，畢業(yè)后找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了?？墒牵灰诩依?，她還是喜歡喝涼白開。她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。
1.用一句簡潔的話概括這個故事的大意。(2分)。
2.文章倒數(shù)第三段中“就是這樣”單獨成段，含有哪些深意，請在橫線上簡述。(2分)。
3.說說下面這句話中加點詞的表達作用。(2分)。
接過這瓶水的時候，她總是有些不安。
4.將下面這句話改為直接引用的反問句。(2分)。
她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。
她對我說：“______”
5.請從文中摘錄一句你喜歡的話，并在橫線上簡述你喜歡的理由。(2分)。
1.一個女孩子通過一瓶純凈水認識生活改變現(xiàn)狀的故事。
3.寫出了女孩對自己家境艱難的自知和為自己“高消費”的難為情。
4.世上難道還有比涼白開更好的純凈水嗎?
5.喜歡的句子自己找，理由一定要充分(每題2分共10分)。
讀母親的純凈水后感篇十三
母親的純凈水，給了她太大的感觸，她的母親教給她凈化心靈的教育，就像水那樣純潔，不斷的沖刷“她”心靈上的塵埃和污點，催“她”深思，催“她”奮發(fā)向前，使得“她”，不再覺得自已，一個窮人沒面子。
母親的一段話我覺得很有道理：“我們是窮。但是窮有什么錯？富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見的可憐，富人也不一定高貴。再窮，也要看得自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了！”
學會做人，學會做“窮人”！
讀母親的純凈水后感篇十四
這篇文章講了一個家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會帶名牌的純凈水去喝，之后有一次同桌沒帶純凈水，給同學喝茶的時候，同學發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎樣有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？再窮，人也得看得起自我，要是看不起自我，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。之后，她想了很多最終明白了，窮并不錯，而是靠自我用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
看到這兒，我的心深深地被打動了，是啊，窮不是錯，富也不是對，而是靠我們自我去做。
我也以往算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學書法和畫畫了，那樣離我的夢想就會越來越近。再說說比爾·蓋茨，他是億萬富翁，他12歲時發(fā)明了一個登上月球的游戲軟件，此刻，他早有足夠的錢上月球旅游了，可是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
讀母親的純凈水后感篇十五
當我讀完這篇文章時感受很深，心中的感想千頭萬緒，特別是文中的兩句：
1.再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就窮了。母親的這句話值得深思。雖然經(jīng)濟上貧窮，指物質(zhì)上或金錢的缺少，但思想上并不貧窮，努力地用自己的雙手去制造財富。
2.她認為，沒有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。這句話表明女兒真正的理解了母親的做法，也意識到：再窮，只要自己看得起自己，心，也就不窮了；不應(yīng)該把窮作為一種屈辱，而應(yīng)視為奮發(fā)向上的精神，這種思想教育就像“涼白開”一樣質(zhì)樸，純潔，可以滌蕩一個人的思想上的污垢?！?/p>
這件“純凈水”的小事，反映了社會生活，使我們的思想上的感染，從而明確貧與富，粗俗與高尚的人生境界，讓自己的“純凈水”的洗禮，小中見大，蘊意悠長。
媽媽為女兒灌在瓶中的好惡毫無雜質(zhì)的涼白開，指媽媽凈化心靈教育，它是那樣不斷地洗凈女兒心靈上的灰塵，催女兒深思，激女兒奮發(fā)。
在現(xiàn)實社會，每個階段的人生活在不同環(huán)境，貧窮讓人奮發(fā)，引人向上的動力，富有的人只會沉侵在酒池肉林，錢也會一天天花光。
這個故事告訴我們：一個有志之人應(yīng)該有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并勇敢地去創(chuàng)造輝煌的未來。
讀母親的純凈水后感篇十六
《母親的純凈水》主要講一瓶普純凈水，2元錢，名牌純凈水，3元錢。每逢體育課時，就有許多同學帶著純凈水，以備解渴。
她也有，每到周二和周五，母親就會給她一瓶純凈水。她接過水后，就高高興興的上學了。一次體育課后，同桌沒帶水，她就把自己的水遞給了同桌，“這好像不是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f道?！霸鯓訒彼哪樢幌录t了起來。幾個同學圍過來，七嘴八舌的討論著，有一個同學嘗了一口：咦，“這是涼白開!”大家都笑了。
他回到家問母親：“您給我的是涼白開嗎”“是?！边@樣做能夠省很多錢，咱家一個月用7噸水，一共6元多，而純凈水一星期都6元……”她想：母親這么做是為了省錢。母親像看透了她的心一樣，說：“我們家雖沒錢，但還有志氣，沒有了志氣，就全沒了?！本褪沁@句話鼓勵了她。如今，她找了一份不錯的工作，有不少的薪水，她能夠喝起所有飲料，別說純凈水了?？墒牵灰诩依铮€是喜歡喝涼白開。
作為學生，我們上學是去學知識、學文化的。不是去比吃、穿、喝的，學習好就是對父母最好的報答方式。不管家庭是貧是富，每位母親都有自己表達愛的方式。經(jīng)過文中的這些細節(jié)，能夠看出母親給她的不僅僅是一瓶清涼的白開水，還給她了一顆比水更晶瑩剔透的母愛。
讀母親的純凈水后感篇十七
《母親的純凈水》是“往事”單元的一篇拓展閱讀。本文圍繞“純凈水”事件講述了一位母親在發(fā)現(xiàn)孩子對“窮”與“富”的思想認識有偏差時，對孩子進行正確引導和教育的過程。
本文語言通俗易懂，內(nèi)容貼近學生的生活，學生很容易理解?？墒俏恼滤宫F(xiàn)的內(nèi)容又與現(xiàn)在的學生生活水平有一定的差距，因此在理解體會小女孩對“窮”的認識上，學生可能有一定的難度。同時課文的第18、19自然段“母親的話”和小女孩“想明白的內(nèi)榮”具有較深的內(nèi)涵，但是很抽象，學生不容易理解。同時，課文在寫法上一個突出的特點是開篇設(shè)置懸念，結(jié)尾一語雙關(guān)等幾種幾張寫作方法，所以這是一篇寫作的好范文。
針對這些情況，結(jié)合我們班孩子口語表達和書面表達不均衡，尤其是寫作能力較弱的情況，我提前布置了預(yù)習，讓孩子們進行了課文的仿寫，勾畫了文中寫心理活動的語句并進行批注，還發(fā)表了對窮和富的看法。課堂上我進行了這樣的設(shè)計：
第一環(huán)節(jié)，理清女兒前后的心理變化。這個部分主要以孩子交流，引讀為主，不做詳細的分析。
第二環(huán)節(jié)，理解母親的話，特別是幾個窮字的意思。結(jié)合學生生活實際，完成補充填空，引導學生討論正確看待窮和富，交流自己的看法，鼓勵學生有自己的看法。
第三環(huán)節(jié)，分析女兒最后的表現(xiàn)，尤其是長大后，變富了，她為什么還喜歡喝“涼白開”，理解文后“純凈水”的含義，體會一語雙關(guān)的手法。
第四個環(huán)節(jié)，對兩位人物進行評價。
第五個環(huán)節(jié)，梳理本文的寫作方法，并比較自己的仿寫，交流仿寫，根據(jù)文章的寫作方法進行修改。
讀母親的純凈水后感篇十八
《母親的純凈水》寫的是家境并不富裕的李蘭經(jīng)常帶著母親給她的純凈水上學，有一次偶然被同學發(fā)現(xiàn)里面裝的并非純凈水，而是涼白開水時，她感到十分委屈和沒面子，回家便毫不客氣地質(zhì)問母親，從母親的解釋中，她明白了一個道理，母親的純凈水是最好喝的，母親的愛是無價的。
記得去年陽春三月的一天，天空下著蒙蒙的小雨，我得了支氣管炎，全身無力，很不舒服。更不幸運的是，爸爸、母親不在家。我一搖一晃地去撥電話，告訴母親我生病了。母親在電話另一頭說：“敏兒，你忍著點，我馬上回來！”說完，電話就掛了。母親平時坐車從店里回家至少要半個小時，可是，那天還不到10分鐘，母親就風風火火地回來了，不管三七二十一，背著我就匆匆奔出了家門，要帶我去醫(yī)院。在路上，我隱隱約約看見母親的臉頰上流著一顆顆豆大似的汗水，頓時，我的喉嚨硬梆梆的，有千言萬語難以表達。有氣無力地說：“媽，讓我下來吧，我自己走?！薄安恍?，你在生病，不能走路！”母親“命令”我。我知道母親肯定不會放我下來，我便打消了這念頭。到了醫(yī)院，母親又是掛號，又是交錢……當我躺在床上打點滴時，母親又問我：“敏兒，你要吃點什么東西，媽出去買?！蹦赣H太累了，不想再給她添麻煩，我回答說：“媽，不用了，你歇息一會兒吧?！薄安恍?，不吃東西怎么能行呢，你等等，媽出去買?！闭f完，便出去了。當母親把東西買回來時，我叫她也吃一點，她卻說她不餓，倒叫我多吃點。其實，我知道，母親比我還餓。她之所以這樣做，是因為一個字，那就是“愛”。??！母愛就像一杯茶，寒夜里飲她的溫馨，孤獨中飲她的清醇，流淚時飲她的淡泊，一生一世飲的都是她點點滴滴的關(guān)愛。滴水之恩當以涌泉相報。我們接受了親人的養(yǎng)育之恩，是不是應(yīng)該把“滴水”擴大到“涌泉”再回饋給父母呢？是不是多做一些家務(wù)，多給他們一些空閑的時間呢？父母不求兒女給他們多大的回報，只希望我們平平安安，幸福快樂的過一生?，F(xiàn)在，我們還不能送給父母什么，只有好好學習，將來做一個對社會有用的人，就是對父母最好的回報！
讀母親的純凈水后感篇十九
《母親的純凈水》主要講一瓶普純凈水，2元錢，名牌純凈水，3元錢。每逢體育課時，就有許多同學帶著純凈水，以備解渴。
她也有，每到周二和周五，母親就會給她一瓶純凈水。她接過水后，就高高興興的上學了。一次體育課后，同桌沒帶水，她就把自我的水遞給了同桌，“這好像不是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f道?！霸鯓訒彼哪樢幌录t了起來。幾個同學圍過來，七嘴八舌的討論著，有一個同學嘗了一口：咦，“這是涼白開!”大家都笑了。
他回到家問母親：“您給我的是涼白開嗎”“是?！边@樣做能夠省很多錢，咱家一個月用7噸水，一共6元多，而純凈水一星期都6元……”她想：母親這么做是為了省錢。母親像看透了她的心一樣，說：“咱們家雖沒錢，但還有志氣，沒有了志氣，就全沒了。”就是這句話鼓勵了她。如今，她找了一份不錯的工作，有不少的薪水，她能夠喝起所有飲料，別說純凈水了?？墒?，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。
作為學生，我們上學是去學知識、學文化的。不是去比吃、穿、喝的，學習好就是對父母最好的報答方式。不管家庭是貧是富，每位母親都有自我表達愛的方式。經(jīng)過文中的這些細節(jié)，能夠看出母親給她的不僅僅是一瓶清涼的白開水，還給她了一顆比水更晶瑩剔透的母愛。
讀母親的純凈水后感篇二十
“開飯了?！眿寢屧趶N房大喊。我和兩個表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊?！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會心一笑：“哈！又有王老吉了?！?/p>
其實，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會對我說：“不買，回家我給你做王老吉去。”看著媽媽做出來的“王老吉”，我都不敢喝，總認為媽媽是個小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
今天，我讀了《母親的純凈水》這篇文章，覺得受益匪淺。
這篇文章講了一個家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學喝茶的時候，同學發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
看到這兒，我的心深深地被打動了，是啊，窮不是錯，富也不是對，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學書法和畫畫了，那樣離我的理想就會越來越近。再說說比爾·蓋茨，他是億萬富翁，他12歲時發(fā)明了一個登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
讀母親的純凈水后感篇二十一
深度好文三界傳，慈悲為本越千年。
心中有佛心中敬，遠覓天邊近眼前。
很久以前，一個小伙子特別信佛，放棄了與之相依為命的母親，遠走他鄉(xiāng)去求佛。他經(jīng)歷了千辛萬苦，經(jīng)過了千山萬水，一直沒有找到他心中真正的佛。有一天，小伙子來到一座宏偉莊嚴的廟宇，廟里的方丈是個得道的高僧。小伙子虔誠地在大師面前一跪不起，苦苦哀求大師給他指點一條見佛的道路。大師見小伙子如此癡迷，長嘆了一口氣，對他說：“你從哪里來，還回哪里去。當你在回去的路上走到深夜，你敲門投宿的時候，如果有一個人給你開門時赤著腳，那個人就是你要尋找的佛。”小伙子欣喜若狂，多年的心愿終于有了實現(xiàn)的希望。他告別了大師，踏上了回家找佛的道路。
小伙子走了好幾個月的時間，中間有許多次是半夜才看到路邊有亮燈的人家。他一次次滿懷希望地敲門，卻一次次失望地發(fā)現(xiàn)，那些給他開門的人沒有一個是赤著腳的。越往家里走，小伙子越失望，眼看著就快要到自己的家了，那個赤腳的佛依然沒有蹤影。當他在一個風雨交加的后半夜終于走到自己家的門前時，他甚至沮喪得連門都沒有勁兒去敲了。他覺得自己是個大傻瓜，世界上哪里有什么佛啊!他又累又餓，無奈地敲響了家門?！罢l呀?”那是母親蒼老的聲音。他心頭一酸：“媽，是我，我回來了?！敝宦犖堇镆魂嚺緛y響，不一會兒，母親衣衫不整地開了家門，哽咽著說：“兒啊，你可回來了!”母親一邊說著，一邊把他拉進屋里。燈光下，憔悴的母親流著淚，用無限愛憐的雙手在他的臉上撫摸，淚光中分明是滿足的笑容。小伙子一低頭，驀地看到母親竟赤腳站在冰冷的地上!他突然想起了高僧的話，“撲通”一聲，跪倒在母親的腳下，淚如泉涌：“母親……”這一刻，兒子頓時大徹大悟——親情是佛，母愛是佛，父母是應(yīng)敬的佛。
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