教案可以幫助教師提前預判教學中可能出現(xiàn)的問題，并采取相應的對策。教案要結合教材的特點和教學資源進行設計。以下是一些經典的教案案例，供大家參考和學習，希望可以對大家的教學有所啟發(fā)。
勞動技能教案篇一
1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機、磁帶
一、師生問好
二、復聽《搖籃曲》導入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1． 教師導入：“你在家里幫媽媽做些什么家務活呢？”
2． 學生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3． 聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞?。?/p>
4． 學生跟音樂進行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務時的動作
5． 復聽音樂
四、表演《洗手絹》
1． 導入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2． 學念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3． 做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4．聆聽音樂做律動
5．演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結組織下課
勞動技能教案篇二
同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當代學生的我們，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的.憂患意識。在當今這個飛速發(fā)展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保。
1、有利于同學們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。
2、通過勞動教育時間活動在維護校園衛(wèi)生的同時，也或多或少地向學生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護環(huán)境的作用。
3、有利于增進同學們的友誼，增強同學們的動手能力和社會實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。
4、通過切身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任。
5、有利于發(fā)揚我們西岔中學的學子們樂于服務他人，奉獻社會的精神。
1、活動中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學顧著打鬧，游玩，是班委的活動計劃做得不到位，以后會加以改進。
2、對活動路線掌握不熟悉，導致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作。
3、在活動中發(fā)現(xiàn)有少部分學生任存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質有待提高。
4、在活動中，各班結合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學生的勞動觀念養(yǎng)成教育。通過勞動教育，使學生懂得勞動創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結果，從而養(yǎng)成學生愛護公共財物勤勞儉樸的優(yōu)良品質，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強學生的集體觀念和組織紀律性。
勞動技能教案篇三
叮零零，叮零零，上課鈴聲響了，同學們立刻坐到自己的座位上。老師微笑著走進教室，說：“你們一定勞動過吧！今天我們就來談談勞動的感受。”同學們異口同聲地說：“好！”老師先播放了《勞動最光榮》，同學們便跟著音樂動起來，有的學小蜜蜂采蜜，有的學啄木鳥在啄木，有的學小螞蟻搬大米……在同學們盡情的表演中，音樂停了。
老師說：“現(xiàn)在我們進行勞動比賽，每大組前三名獲勝者被選為勞動能手，將給他們頒發(fā)五一勞動獎章?！?/p>
第一大組是穿針比賽。同學們盯著老師，等待下發(fā)指令?！伴_始”一聲令下，“加油！”“加油！”我們默默地呼喊。同學們在賣力地穿著。尤其是鄭家偉，穿了好幾次，還穿不進去，我真佩服他那堅持不懈的精神。最終，鄭家偉終于把線穿在了細細的針上?？汕叭@勝者早已站在了講臺上。老師為他們頒發(fā)了獎章。
第二大組是擇芹菜比賽。“開始”，老師一聲令下。一片葉子，兩片葉子，三片葉子，四片葉子……第一名的陳雨欣出現(xiàn)了，第二名王一萃，第三名徐楚迪也陸續(xù)得舉起手來，他們走上了講臺?？粗麄儙狭私馉N燦的五一勞動獎章，我想，他們的心里一定非常開心吧。我也為他們感到開心和驕傲。
第三組的疊衣服比賽開始了。我在第三組，就要參加疊衣服比賽。我非常緊張，我的心怦怦地直跳。我的心仿佛在問：“你會贏嗎？我會贏嗎？”我說：“會贏得，相信我！”我們一眨也不眨地盯著老師?！伴_始”，老師發(fā)了指令?！凹佑?！加油！加油！”我為我自己呼喊。一小滴的汗珠從頭頂流下來，滴在了衣服上。忽然，我同桌碰了一下我胳膊，本來快疊好的衣服被同桌這么一碰，給碰掉了。哎，真可惜！當我撿起來的時候，別人已經疊好了，第一名俞堯翰，第二名胡婧怡，第三名吳揚帆。三名獲勝者已經出來了，哎，真難過不能當勞動能手??！
第四大組是擇豆莢比賽開始了。一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆……一直到二十顆。最終，三名獲勝的勞動能手也被選出來了。
最后，老師把我們的勞動成果擺在講臺桌上，對我們說：“看著這些勞動成果有什么感受嗎？有的同學說：“勞動讓我感到快樂。”有的同學說：“勞動讓我感到幸福。”還有的同學說：“勞動讓我感到光榮?！蓖瑢W們在這歡聲笑語中結束了這堂有趣的勞動課。
勞動技能教案篇四
勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學生良好的生活習慣，促使他們逐步形成良好的個性品質，培養(yǎng)學生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的`辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。
我校在本月開展了勞動系列教育活動：
一、學校非常重視，成立了勞動系列教育活動領導機構，在活動中各有分工，各負其責。
二、我們詳細的布置了宣傳教育的各階段任務；
利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。
三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
進行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學生記錄活動過程并寫總結。
五、為把此項活動推向高潮，讓學生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。
勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點亮人生。
勞動技能教案篇五
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）。
一/二年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日）。
三/四年級：掃地（4月11日）。
五/六年級：疊衣服（4月18日）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
學校操場。
一/二年級：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學生活動開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），小白鞋鞋帶系好。
評價標準：用時最少的`班級就是第一名，以此類推。
三/四年級：掃地。
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。評價標準：將指定區(qū)域掃完用時最少班為第一名，以此類推。
五/六年級：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：全班學生全部疊完，用時最少班為第一名，以此類推。
訓練輔導：各班主任。
主持人。
評委：各班推選2名學生組成評委團，政教口負責督導。
計時。
備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。
勞動技能教案篇六
在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書作為升學謀職的階梯，部分學生輕視勞動。一些學習不好的學生，感到升學無望，破罐破摔。根據這一情況，我們帶領學生進行廣泛的社會調查，用勞技課講到的知識幫助農戶解決實際問題，并在學農基地、有關村社和學生家里開展科技示范試驗活動。通過這些活動，使學生看到了勞技課學到的知識有用處，付出的勞動創(chuàng)造了價值，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。
農村勞技課教學，要想跟上時代步伐，必須把它放在廣闊實踐的基礎之上，以使學生得到多方面的鍛煉，這個實踐不僅僅限于課堂教學，而要擴大到課外、家庭與社會，形成學校、家庭和社會勞技教育網絡。實行課內、課外相結合，校內、校外相結合，建立以校田為基地，以家庭為補充，用教學帶試驗，以試驗促教學的多方位、多渠道的運行機制。
為了擴大示范試驗面，推廣普及科研新成果，進一步培養(yǎng)學生的科技意識，組建了“課外活動小組”。小組的每個成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗。這樣，就把學校的試驗基地延伸到學生家中，促進了全校學生科技活動的積極性。
教材是教學活動之本，沒有教材，教學活動就難以實施，而教學內容的選擇，又是提高教學質量的核心問題。農村中學的勞技課，一定要針對本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實情況去選材，否則，就會失去應有的生命力。因而，無論講什么內容，都要著眼于農村經濟的發(fā)展，以適應農村現(xiàn)代化建設和市場經濟的需要。在教學內容的選編和處理上，我經歷了按需取材，初編課本，依據大綱合理調整，遵“綱”扣“本”，統(tǒng)籌規(guī)劃三個階段。
在具體實施勞技課教學過程中，遵循勞技課的教學規(guī)律，從勞技課的特點出發(fā)，堅持“實用、實踐、實效”的教學原則。
1、堅持“實用”原則。在勞動技術課教學過程中，無論是教學內容、還是教學傳授對象，教學環(huán)境等，都要具有很強的針對性，從而減少教學隨意性和盲目性，增強教學的可行性和有軌性。
(1)針對學生知識水平、心理特征，安排內容。勞動技術課是一門綜合性很強的學科，既是獨立的學科，又與其它學科相輔相成。根據這個特點，應按照學生不同年段的現(xiàn)有知識水平，在考慮與其它學科知識相互照應的前提下，有序地排列知識內容，對學生分別進行不同內容的知識傳授和訓練。如一年級講五大糧豆作物；二年級講經濟作物；三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難，由簡到繁的教學規(guī)律安排教學內容，貼近學生實際，學生學起來也易于接受。
(2)針對學校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動技術課的基地建設，應從學校的實際出發(fā)，充分利用學校現(xiàn)有的物力和自然條件，量“力”而行，開展教學活動，并積極創(chuàng)造條件促進教學活動的完成?？梢龑W生在自家責任田進行廣泛的實踐活動，同時我校先后在學農基地建立了糧食作物實驗田，在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動基地。
2、注重“實踐”原則，強調學以致用?！皩嵺`”是上好勞動技術課的重要教學環(huán)節(jié)之一。只有堅持實踐第一的原則，學生才能把學到的`知以應用于實踐中去。無論備課、上課、考核都應注重實踐。
(1)備課。對勞技課大綱中提出的教學要求、教學目的、教學中應注意的問題等，尤其是實踐操作程序，都深入研究，認真?zhèn)湔n，并在教學實踐中加以落實。
(2)上課。打破常規(guī)授課，按農時季節(jié)講授。根據勞技課實踐性強的特點，對課堂教學進行大膽改革，打破常規(guī)授課法，把每年要講的內容重新歸類，適應農時季節(jié)的需要進行傳授。這樣，學生的實踐機會就大大加強了。如每年秋季剛入學，講農作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時收割等內容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲防治、化肥施用等內容。這樣，理論與實踐緊密結合，學生即“從隨時隨地的工作中，求得了系統(tǒng)的知能”。同時上課加大實踐比例，加強學生的實踐環(huán)節(jié)，做到教學與實踐相結合，讓每個學生都有更多的機會親自動手，實際操作。根據不同的教學內容，統(tǒng)籌安排，調配理論與實踐的比例。
(3)考核，側重考核實踐能力。勞動技術課的成績考核，我校制定了勞技課的綜合考核辦法：理論知識考核，占學生勞技成績的30%；學習態(tài)度考核占30%；實踐能力考核占40%。
3、提倡“實效”原則，追求實際效果。從事任何一項工作的目的在于追求它的實際效果。
(1)講究課堂傳授效果。任何學科的教學都要講究課堂傳授效果，這是學生理解知識和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學效果的提高，要看教師采取什么傳授方法。堅持不就理論講理論，要根據學生的知識實際，深入淺出地傳授知識和技能。
(2)要求技能程度切實。
可行。不論組織什么活動，都要把握它的“度”，“度”適宜，學生才能夠較容易地獨立操作和獨立完成?！岸取本褪橇颗c質的標準，量適中，質才高。在安排活動時，要注意學生年齡和性別的差異，年齡不同，活動的內容和次數(shù)也不同；層次不同，活動規(guī)模和范圍也不同，因而，學生在各種不同的活動中和不同的活動量中，學到了不同的知識，掌握了不同的技能。
(3)追求社會經濟效益。勞技課教學不只是單純的傳授知識和技能，應該把它延伸到社會中去，對當?shù)氐慕洕l(fā)展起到一定作用，以求得社會各界群眾的地支持，促進我們的勞技課教學的深入發(fā)展。
勞動技能教案篇七
1、懂得勞動需要知識。只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。
2、具備努力學習科學知識的自覺性。
二、為什么設置這樣的教學目標。
1、21世紀是知識經濟的時代，各項工作都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。
2、當前，部分學生對學習科學知識的自覺性還不夠。
1、第一部分：科學發(fā)明帶來的變化。
安排了“提示語、雜交水稻之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀部分發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化、觀察調查并討論自己身邊的變化。這幾部分內容。
2、第二部分：實踐活動。
安排了“訪問身邊的勞動者和設計志愿者活動”
在教學本課之前，我們先來看看前幾冊相關的教學內容：四上年級中第四單元《走向信息時代》包括：漫話郵政、神奇的電話、各種各樣的傳媒、網絡世界。四下年級中第二單元《我看家鄉(xiāng)新變化》包括：城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀、交通連四方。五下年級中第三單元《巨龍騰飛》包括：高峽出平湖、西部大開發(fā)、日新月異的交通。這三冊中三個單元的內容都與“科學知識、科學技術、勞動”有著直接的聯(lián)系。我想我們教學的著眼點不在我國的科學技術有多么發(fā)達、我們家鄉(xiāng)、我們祖國的變化有多么巨大。我們教學的著眼點應放在感受發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化的同時懂得21世紀是知識經濟的時代，各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。只有明確這幾冊內容的聯(lián)系與區(qū)別，才能準確地把握本課的教學目標，更好地實施教學，才能體現(xiàn)品德教學的螺旋上升。
1、課前訪問身邊勞動者的工作崗位需要有哪些專業(yè)的知識和技能。
2、課前調查身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化。
一、提示語引入——引出勞動需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能對人類、社會有更大的貢獻。
二、學習故事，激發(fā)崇敬之情
二、召開發(fā)布會，體會科技發(fā)明創(chuàng)造帶來的變化
1、空調——這里四季如春；
2、洗衣機——解放勞動力；
3、磁懸浮列車——會“飛”的列車；
4、霓虹燈——不夜的明珠；
5、拉鏈——天衣無縫
三、討論課前調查情況
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，與從前相比，我們身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化？（將來可能還會有哪些變化呢？）
過去 現(xiàn)在 將來
(列一個表格)
四、參觀“傳化農業(yè)基地”后討論：和以前相比，有什么不同？將來呢？
五、選擇有代表性的職業(yè)，深入匯報
過渡：21世紀是知識經濟的時代，隨著社會分工越來越細，每個工作崗位都需要有專業(yè)的知識和技能。課前，同學們也訪問了身邊的勞動者現(xiàn)在來匯報。
（一）小組內匯報。
（二）選擇有代表性的職業(yè)，深入匯報。（匯報前教師要有目的地選擇，匯報：應具備哪些知識？體會各行各業(yè)都需要知識。）
科學家運用知識創(chuàng)造的財富已有列舉。
1、農民。在討論“傳化農業(yè)基地”后進一步補充。
（ 知道化肥的種類及作用，使用的方法；了解農作物的生長條件諸如對水量的控制、溫度的控制、施肥的量、農藥的濃度、通風的條件；學習農作物的有關知識：怎樣才能長得好？容易得什么病，若得了“病”怎么辦；學習計算機知識，會上網查詢有關別人的先進種植經驗和失敗教訓，與別人進行網上交流；若進行機械化操作的話，還要會操作機器等等，否則你只是一名“原始”的農民。）
感受：做一個農民也要有許多知識和技能，而且會運用，才能種出有多又好的農作物，為國家、社會創(chuàng)造更多的財富——看來要做一個農民也不容易哪！
（以下職業(yè)以類似方法進行深入挖掘，讓學生深刻體會：21世紀是知識經濟的時代，隨著社會分工越來越細，每個工作崗位（無論是腦力勞動者還是體力勞動者需要知識。）都需要有專業(yè)的知識和技能，知識和技能并非是科學家、科技工作者的“專利”。）
2、解放軍：
3、醫(yī)生：
4、工人：
5、清潔工：
6、賣服裝的生意人：
7、其他簡單匯報。
（三）補《有感于李素麗拿碩士文憑》
（四）小結：各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。知識和技能并非是科學家、科技工作者的“專利”。特別是在當前，隨著信息技術的發(fā)展，知識的增長與更替速度在大大加快，不論是一個企業(yè)還是一個勞動者，要想適應時代發(fā)展的變化，求得生存、發(fā)展和成功，必須迅速結合自身已有的知識存量進行整合利用，從外界及時獲取信息和知識，使自己在學習中不斷提升應變能力和適應力，否則就會被市場、被社會淘汰。
六、模擬實踐活動——志愿者行動。
七、總結
知識就是力量 知識就是財富
建議一：與四上、四下、五下的相關內容相聯(lián)系，體現(xiàn)教學的螺旋上升。
建議二：本課的著眼點應放在：勞動——知識——價值；而非“變化、騰飛”
建議三：選擇有代表性的職業(yè)匯報時一定要深入，一切能體現(xiàn)“知識、價值”的內容一定要挖掘，尤其是一些普通、平凡的崗位，比如：清潔工。
勞動技能教案篇八
xx年，根據組織的安排和分工，我分管負責的主要業(yè)務包括新增就業(yè)崗位、失業(yè)率控制、創(chuàng)業(yè)培訓、再就業(yè)培訓、農民工培訓、用工管理、流動就業(yè)人口計劃生育和就業(yè)服務等工作。一年來，在局黨委的正確領導下，在我分管范圍內全體同志的共同努力下，緊緊圍繞本局的中心工作,大膽開拓創(chuàng)新,堅持真抓實干,認真履行自己的崗位職責,做到想大事,謀對策,抓服務,促落實,較好的完成了領導交給的各項工作任務。到年底，新增就業(yè)崗位33457個，占全年任務的112；就業(yè)意識培訓3016人，占全年任務的100.5；技能培訓2081人，占全年任務的104；創(chuàng)業(yè)培訓2455人，占全年任務的100.2；其中成功創(chuàng)業(yè)1243人，帶動6210人實現(xiàn)就業(yè)。勞動用工登記569家單位，涉及企業(yè)職工20xx17人，農民工培訓16791人，占全年任務的116.6。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率仍控制在4.02以內，流動就業(yè)人員計劃生育工作和民辦職介機構管理得到進一步加強和提高，創(chuàng)業(yè)型城市工作扎實有序進行?，F(xiàn)述職如下：
多年來，我市一直堅持在發(fā)展中解決就業(yè)問題，努力實現(xiàn)促進經濟增長與擴大就業(yè)的良性互動，始終把就業(yè)再就業(yè)擺在更加突出的位置，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，堅持以增加就業(yè)崗位為根本，積極大力開發(fā)就業(yè)崗位，以落實政策和強化就業(yè)服務為抓手，進一步完善目標責任體系，考核體系和工作機制，確保20xx年工作目標任務的完成。
(一)進一步完善四個體系，確保目標任務的完成。年初首先制定下發(fā)《關于印發(fā)20xx年就業(yè)工作目標責任考核辦法的通知》，分解任務，明確職責，簽訂目標責任制。
二是完善目標責任體系，實行“一把手”負總責，年初層層簽訂目標責任書，做到職責明確，責任清楚；三是完善目標考核體系，在細化考核內容，增強考核的可操作性和針對性基礎上，嚴格堅持按季自查、半年和年終考核通報；四是健全工作制度體系，為加大對目標責任單位管理和監(jiān)督力度，堅持定期通報制度，目標考核制度，工作督察制度，季度工作報告制度，月度報表制度，用制度保證工作的順利開展。全市現(xiàn)已形成黨委、政府統(tǒng)一領導，各部門協(xié)調聯(lián)動，全社會齊抓共管的工作格局，創(chuàng)崗就業(yè)工作得到強勢推進。
(二)創(chuàng)新工作思路，增強就業(yè)質量和穩(wěn)定性。不斷創(chuàng)新工作思路，把增加就業(yè)崗位與加強勞動合同簽訂，繳納社會保險和辦理就業(yè)登記手續(xù)結合起來，不斷提高就業(yè)質量，增強就業(yè)穩(wěn)定性。要求各單位報送月報表時，連同招用人員花名冊、簽訂勞動合同、繳納社會保險等材料一同報送，考核時均以簽訂勞動合同和繳納社會保險為有效完成數(shù)。并積極爭取市政委、市政府出臺擴大就業(yè)崗位(一個崗位獎勵200元)的獎勵政策，較好的調動用工單位大力開發(fā)崗位的積極性。
一是按照全省“春風行動”活動要求，理清整頓不合法中介機構，配合勞動大隊開展了全市民辦中介機構清理整頓活動，撤消取締了五家民辦職介機構，推薦并通過省有關部門考核評定，惠平家政等二家為“aa”級信用等級民辦職介機構，鴻基職介所等五家為“a”級信用等級民辦職介機構。
二是采取各種有效措施，采取以會代訓，以教促學的形式，加強民辦職介工作人員的思想、業(yè)務素質建設，進一步提高民辦中介機構的服務質量，并在職介從業(yè)人員中強力推進持證上崗，掛牌上崗，今年共組織30多人參加全國職業(yè)介紹指導資格證考試。
三是積極貫徹行政許可制度，全年審批二家民辦職介機構，由勞動保障局行政審批窗口統(tǒng)一受理，全部在縮短規(guī)定時間內辦結，沒有出現(xiàn)過期推諉的現(xiàn)象。
四是設立監(jiān)督舉報電話，暢通群眾監(jiān)督渠道，通過加強日常規(guī)范管理，民辦職介機構較好的發(fā)揮了在全市職業(yè)介紹工作中的相互補充、相互拉動、相互配合的作用，至今仍未收到投訴民辦職介機構違規(guī)違法的舉報案件。
今年以來，全市民辦職介機構共辦理求職登記15963人次，為6483人成功介紹就業(yè)。
按照省廳《關于將流動就業(yè)人口計劃生育工作納入目標管理責任制考核的辦法》的要求：一是及時制定下發(fā)流動就業(yè)人員計劃生育工作意見和考核辦法，與縣區(qū)簽訂流動就業(yè)人員計劃生育工作目標責任書；二是印制下發(fā)流動就業(yè)人員計劃生育工作查驗表格，統(tǒng)一臺賬格式；三是通過街道社區(qū)專管員的辛勤努力，保證對流入我市的務工人員查驗率達100%，建立健全了臺賬，做好了流動就業(yè)人員《婚育證明》查驗登記工作；四是經常深入縣區(qū)街道、社區(qū)進行日常督查和業(yè)務指導，使流動就業(yè)人員計劃生育工作按質按量落到實處，在今年12月全省流動就業(yè)人員計劃生育工作檢查中得到充分的肯定和贊揚。
由于用工政策的放寬，前幾年企業(yè)招用人員自由化程度較大，導致大部分用工單位為了逃避簽訂勞動合同和繳納社會保險，拒不參加用工登記，給勞動用工登記工作帶來很多的難度，使用工登記工作進展緩慢。經過兩年多的宣傳引導，再加上新的勞動合同法的執(zhí)行和社會保險、醫(yī)療保險部門的大力扶持，才使勞動用工登記得以順利進行，基本上走上正?；壍溃F(xiàn)已登記用工單位569家，共計20xx17人。
創(chuàng)業(yè)培訓工作在艱難中雖然完成了任務，但從另一個層面上講，每一期培訓申報計劃的審批都很困難，嚴重影響了創(chuàng)業(yè)培訓工作的正常開展，如今年的第3期，用于計劃審批就耽誤35天，可以說，想完成培訓任務何其困難。另外，出現(xiàn)生源緊張的原因，主要是創(chuàng)業(yè)扶持政策落實不夠，小額擔保貸款門檻太高，培訓過的學員很難享受優(yōu)惠政策，導致了參加創(chuàng)業(yè)培訓的大部分學員認為參加培訓無任何用處的想法，資金解決不了，無法創(chuàng)業(yè)，不光影響創(chuàng)業(yè)培訓，更影響想創(chuàng)業(yè)者的開業(yè)率。
創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作作為就業(yè)工作的重點，講的很重要，但缺少具體的方法措施，尤其是創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實措施。創(chuàng)業(yè)促就業(yè)是全社會的工作，需要各級、各部門的支持，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作領導小組應加強對該項工作的領導，發(fā)揮各部門在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的作用，保障創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實。
(一)搶抓生源，確保完成就業(yè)技能培訓任務。就業(yè)技能培訓的對象應該是下崗失業(yè)人員和社會上的無業(yè)人員，但培訓社會無業(yè)人員無法解決資金補貼問題，因此只能在下崗失業(yè)人員中進行就業(yè)技能培訓。一是搶抓生源，緊密結合就業(yè)意識培訓，及時吸納部分就業(yè)意識培訓學員參加技能培訓。二是加強教學管理和日常管理，注重培訓質量，提高職業(yè)技能鑒定合格率；三是在部分專業(yè)上加強聯(lián)合辦學，不斷擴大培訓規(guī)模。
(二)注重加強與失業(yè)管理部門和就業(yè)服務大廳的協(xié)調，積極落實就業(yè)意識培訓生源，確保就業(yè)意識培訓完成任務。
(三)協(xié)調配合，積極穩(wěn)妥開展農民工培訓工作。農民工培訓工作作為民生工程，充分說明了黨和政府對此項工作的重視程度。一年來，積極配合局就業(yè)培訓科和有關部門，一是積極落實農民工培訓的相關政策，二是督促指導縣區(qū)按序時進度積極開展培訓工作，三是加強日常的督察和定期抽查，確保培訓質量。四是建立健全各種臺帳和資料，確保農民工培訓工作超額完成任務，并使大部分培訓資金落實到位。
創(chuàng)業(yè)型城市工作主要是通過創(chuàng)建活動：首先是使創(chuàng)業(yè)政策和體制環(huán)境不斷改善，得到社會的廣泛認可；其次是創(chuàng)業(yè)機會增多，創(chuàng)業(yè)活動比較活躍；第三是創(chuàng)業(yè)產生比較好的效果，對于本市經濟發(fā)展和就業(yè)增加有較高的貢獻。
圍繞這一目標，一年來，作為勞動就業(yè)部門主要是做了一些基礎性的工作。
一是積極配合有關部門參與制定出我市創(chuàng)業(yè)型城市工作方案，初步建立了五大體系；
三是及時報送上級部門需要的各種材料和報表；
五是正在積極籌備明年為了創(chuàng)業(yè)型城市工作開展的幾個大型活動，并盡快明確各部門在創(chuàng)業(yè)型城市工作應該出臺的相關扶持政策和各部門在創(chuàng)業(yè)型城市工作中的職責，以便使創(chuàng)業(yè)型城市工作更扎實有效地開展。
回顧以上的工作，工作上取得了一定的成績，這些都是上級正確領導的結果，是全局同志們大力關心支持，特別是分管范圍內一道工作的同志們直接支持的結果。雖然取得了一些成績，但與黨和人民及同志們的要求還有一定差距。主要表現(xiàn)在對大力發(fā)展就業(yè)崗位深層次的問題以及如何建立創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的高效機制研究探討不夠，創(chuàng)業(yè)培訓后續(xù)服務工作還需加強等，所有這些問題都將在今后的工作中盡快克服和改進。
今后要進一步解放思想，與時俱進，集大家之智慧，聚大家之能量，開拓創(chuàng)新，堅持高標準，瞄準高目標，謀求新突破，在學習和借鑒外地先進經驗中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷爭取更大的發(fā)展，在創(chuàng)新中創(chuàng)造出一流的業(yè)績，努力為我局各項工作邁向新臺階，為全市的就業(yè)培訓作出更大的貢獻。
以上述職如有不妥之處，敬請領導及同志們批評指正。
勞動技能教案篇九
了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，很多公司開展了勞動技能競賽。下面是小編為你精心整理的勞動技能競賽。
希望大家喜歡。
4月28日上午，工會聯(lián)合委員會成功舉辦了首屆勞動技能競賽，該鄉(xiāng)人民群眾踴躍報名，積極參與，參賽人數(shù)達100多人。活動圓滿成功，達到了預期的目的，現(xiàn)將活動總結如下：
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動熱情和創(chuàng)造活力，推動該鄉(xiāng)經濟又好又快發(fā)展，鄉(xiāng)工會響應縣總工會在全縣廣泛開展勞動技能競賽的號召，決定在五一前夕，開展奮戰(zhàn)‘’、建功在為主題的勞動競賽活動。在縣總工會的指導下，在各村及鄉(xiāng)直單位的大力支持下，我鄉(xiāng)首屆勞動技能競賽圓滿劃上了句號。
鄉(xiāng)工會結合該鄉(xiāng)實際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項比賽內容。經過半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會會員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達到了預期的目的，起到了加強交流、提高水平，鼓勵先進，擴大影響，在全鄉(xiāng)掀起一個學先進，趕先進，學技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經驗體會。
(一)加強領導是基礎。
為了加強領導，鄉(xiāng)工會成立以黨委副書記、常務副鄉(xiāng)長同志為組長，黨委副書記、工會主席同志，黨委委員、副鄉(xiāng)長同志和黨委委員同志為副組長，為成員的勞動競賽活動領導小組，負責全鄉(xiāng)活動的組織、協(xié)調工作，確保競賽活動順利開展。
(二)宣傳動員是關鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開展勞動競賽的重要意義，通過宣傳發(fā)動，全鄉(xiāng)13個村、鄉(xiāng)直單位都組織人員參加了比賽。通過及時報道勞動競賽中涌現(xiàn)出來的先進典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學先進、趕先進、創(chuàng)一流的熱情，擴大了勞動競賽的影響面，在促進我鄉(xiāng)經濟社會又好又快發(fā)展中進一步展示了人民群眾的時代風采。
鄉(xiāng)工會聯(lián)合委員會。
20xx年5月5日。
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果?，F(xiàn)對本次技能大賽的。
工作總結。
如下。
一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質服務。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術)的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，處室積極響應公司號召，充分調動員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確實形成一個“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風采。處室認真策劃了。
活動方案。
成立了活動領導小組合理安排競賽時間、地點、人員在不影響正常工作的情況下開展了此次活動。
這次競賽活動中，處室組織嚴謹、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個人才藝競賽共三個項目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場競賽考核，通過選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿落下了帷幕。經過激烈角逐，競賽最終取個人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴。
此次勞動技能競賽活動得到了公司的大力支持，活動內容均以公司《關于開展勞動技能競賽活動的通知》文件精神為指導思想，從活動初期的動員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動開展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動，確實激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學、趕、幫、超的上進心，取得了良好的效果。但在具體的一些細節(jié)實施過程中，還欠缺經驗和方法，參賽技能項目還不夠全面，這些都是我部門以后在舉辦活動中更加注重改進和考慮的方面。今后處室會在搞好本部門工作的同時將此類有意義的活動開展的更加有聲有色，通過活動不斷激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)精神，為促進公司的生產起到應有的作用。
后勤處。
20xx年6月24日。
勞動技能教案篇十
勞動技能班是一種特殊的教育培訓形式，旨在提供學員們實踐和應用各種勞動技能的機會，使他們在工作中能夠勝任各種職業(yè)角色。在參加勞動技能班的過程中，我深感受益匪淺。以下是我對勞動技能班的心得體會。
第一段：了解和選擇合適的勞動技能班。
在選擇勞動技能班之前，我首先要了解各種不同的勞動技能課程，包括內容和相關的就業(yè)前景。然后，根據自己的興趣和能力，做出決定，選擇適合自己的勞動技能班。這個過程需要充分考慮自身情況和職業(yè)發(fā)展計劃。通過咨詢教育顧問、和已經參加過相應班級的學員交流，我可以更好地了解不同的勞動技能課程和班級。
第二段：學習和實踐勞動技能。
勞動技能班主要關注實踐和應用，培養(yǎng)學員的實際操作能力。在課堂上，我學會了許多實用的技能，例如木工、電焊、美發(fā)等。這些技能不僅可以讓我在工作中起到更大的作用，還可以為我今后尋找工作提供更多的機會。另外，在實踐環(huán)節(jié)中，我還學會了如何有效地規(guī)劃和管理時間，提高工作效率。通過不斷練習和實踐，我的勞動技能得到了顯著的提升。
第三段：培養(yǎng)合作和溝通能力。
在勞動技能班中，學員們通常會有很多團隊合作的機會。在這些合作中，我學會了如何與他人合作，如何充分利用團隊資源，以及如何有效地進行溝通。這些技能對我今后在職場中的發(fā)展非常重要，因為工作中經常需要和其他人合作，共同解決問題。通過勞動技能班的學習和實踐，我培養(yǎng)了自己的合作和溝通能力，使我更好地適應職場環(huán)境。
第四段：提升自信和職業(yè)素養(yǎng)。
勞動技能班不僅培養(yǎng)了我的實際操作能力，還提升了我的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。在學習過程中，我經常要面對新的挑戰(zhàn)和困難，但是我通過不斷努力和實踐，成功地克服了這些難題，取得了不錯的成績。這些成功經歷增強了我的自信心，讓我相信自己可以應對各種職業(yè)挑戰(zhàn)。另外，勞動技能班還注重培養(yǎng)學員的職業(yè)素養(yǎng)，教會我如何與他人相處、如何解決沖突以及如何面對工作中的壓力。這些職業(yè)素養(yǎng)對我今后在職場中的發(fā)展至關重要。
第五段：尋找職業(yè)發(fā)展機會。
勞動技能班為我提供了豐富的職業(yè)發(fā)展機會。通過學習和實踐，我已經掌握了許多實用的勞動技能，這為我在求職市場上增加了競爭力。同時，勞動技能班提供了與各種行業(yè)專業(yè)人士和企業(yè)進行交流的機會，讓我更好地了解不同行業(yè)的工作環(huán)境和就業(yè)前景。通過這些交流和了解，我可以更準確地選擇自己想要的職業(yè)方向，并尋找更多的就業(yè)機會。勞動技能班不僅讓我學到了知識和技能，還幫助我更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標。
總結：
勞動技能班在我職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。通過選擇合適的班級，學習和實踐勞動技能，培養(yǎng)合作和溝通能力，提升自信和職業(yè)素養(yǎng)，以及尋找職業(yè)發(fā)展機會，我更加了解了自己的優(yōu)勢和興趣，也更加明確了自己的職業(yè)目標。勞動技能班對于每個學員來說都有著無可估量的價值，值得我們全力投入并深入探索。
勞動技能教案篇十一
在21世紀的今天，技術迅速發(fā)展，新的勞動技能也不斷涌現(xiàn)。為了更好地適應時代的需求，我們需要不斷充實自己，學習新的勞動技能。但是，如何學習新的勞動技能呢？我認為，我們需要注重以下幾點：首先，我們需要有足夠的學習意愿和動力，只有這樣，才能不斷地堅持學習；其次，我們需要找到適合自己的學習方法和途徑，例如參加培訓、購買培訓資料、加入學習群等；最后，我們需要不斷實踐、總結經驗，從而不斷提高自己。
第二段：感受——通過學習工程施工技能的感悟。
我曾經學習過一門工程施工技能，這門課讓我深刻地意識到，學習新的技能需要有持續(xù)不斷的實踐和總結。在學習這門技能的過程中，我多次跟隨老師在實際工地上進行操作，不僅能夠熟悉掌握技能，同時也能夠更好地理解學習中的理論知識，這讓我深受啟發(fā)。在學習的過程中，我意識到學習新技能需要不斷地平衡理論和實踐，只有這樣才能真正掌握技能。
第三段：思考——學習新技能需要注重自我反思。
學習新技能不是簡單地模仿和記憶，而是需要不斷地思考和總結，以便更好地掌握技能。在學習施工技能的過程中，我經常反思自己的工作，找到問題、解決問題，從而不斷提高自己的技能水平。另外，我認為，我們可以從他人身上學習一些好的經驗和方法，這可以將我們的學習時間縮短，同時也可以避免犯一些低級的錯誤，在學習的過程中更加高效地進步。
第四段：實踐——實踐是學習新技能的重要方法。
學習新技能需要不斷地實踐中得到練習和提升，只有這樣才能夠更好地掌握新技能。例如，在學習施工技能時，我經常在家中進行拼裝和修理等操作，通過這些實踐，我能夠更好地掌握技能。另外，實踐也需要我們要有足夠的耐心和毅力，只有這樣，才能獲得更好的效果。
第五段：結論——學習新技能需要不斷充實自己。
在我學習新技能的過程中，我認識到，學習新技能需要不斷地充實自己，同時也需要注重自我反思和不斷的實踐。只有這樣，才能不斷提升自己的技能水平，不斷適應時代的發(fā)展?，F(xiàn)在的社會在快速發(fā)展，我們應該不斷地學習新的知識和技能，才能讓自己更好地適應社會和生活的需求。
勞動技能教案篇十二
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。
我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。
我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果。
現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結如下。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。
我校對技能大賽工作也相當重視。
不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。
我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。
使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術)的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。
擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。
我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。
并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。
在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。
其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。
通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。
同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
小學勞動教育工作總結【2】
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。
因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。
因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。
勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。
不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學生折出的'東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。
在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。
追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
勞動技能教案篇十三
勞動技能是每個人都需要掌握的重要能力，尤其是在現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的時代背景下，高素質勞動者的需求更為迫切。為了適應這種趨勢，我積極參加了培訓，了解一些新的勞動技能。在后續(xù)的工作中，我意識到新的勞動技能對于我職業(yè)發(fā)展和個人成長都有著重要的作用，這里就分享一下我的心得體會。
在日常的工作中，如果沒有足夠的勞動技能，就會造成效率低下、質量不高等問題。因此，我參加了相關的技能培訓，學習新的工具和方法，能夠更加快捷、精準地完成工作任務。比如，我們公司引入了AI技術，我參加了相關培訓后，能夠更好地運用AI技術進行信息的處理、篩選，節(jié)約了大量時間，提升了工作效率。
新的勞動技能能夠幫助我們更好地處理問題，尤其是在復雜多變的工作環(huán)境中。我所在的崗位需要處理的問題較多，因此我參加相關的培訓，學習了更多的技能，包括問題分析、解決問題的方法等等。在實際的工作過程中，我能夠更快速、更準確地找到問題所在，并采取合適的方法針對問題進行處理，有效提高了整個工作環(huán)境的效率和質量。
在當今社會，團隊合作已經成為了一種被廣泛關注的能力，而新的勞動技能也能夠幫助我們更好地協(xié)作工作。我所在的團隊需要密切合作，為了提高團隊的效率和質量，我參加了一些團隊協(xié)作的培訓，學習了一些協(xié)同工作的方式。在實際操作過程中，我們團隊的協(xié)作能力得到了有效的提升，同時也促使了整個工作氛圍的改善。
第五段：總結。
總的來說，新的勞動技能對于我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長都有著重要的意義。通過參加培訓、學習新的技能，能夠更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，提高效率、處理問題的能力和團隊合作能力，更好地完成我們的工作任務。只有不斷學習和更新自己的勞動技能，才能在現(xiàn)代社會中立于不敗之地。
勞動技能教案篇十四
第一段：引言（100字）。
勞動技能班是我在大學期間參加的一項實踐活動。通過參與勞動技能班，我學到了很多實用的技能，增強了自己的勞動能力，同時也享受到了勞動的成果和快樂。在這篇文章中，我將分享我在勞動技能班中的心得體會，希望能給讀者們帶來一些啟示和思考。
第二段：挑戰(zhàn)與努力（250字）。
在勞動技能班中，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先是體力上的挑戰(zhàn)，勞動并不是一件輕松的事情，需要我們付出很大的體力和耐力。其次是技能上的挑戰(zhàn)，每個勞動項目都需要我們掌握一定的技能，例如修理家具、種植花草等等。剛開始的時候，我對這些技能一無所知，但是通過老師的耐心指導和自己的努力學習，我漸漸掌握了其中的要領，并且能夠獨立完成相應的工作任務。這一過程讓我明白，只要努力和堅持，我們都可以克服困難，學會并掌握新的技能。
第三段：合作與溝通（250字）。
在勞動技能班中，我還學會了合作與溝通。勞動項目通常需要多人共同完成，每個人都有自己的分工和責任。只有各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢并協(xié)調合作，才能夠完成任務。通過與隊友之間的合作，我學會了如何傾聽、尊重和溝通。當我們在一起協(xié)作時，我們學會了互相照顧和配合，達到了事半功倍的效果。這對我個人和以后的工作生活都有很大的幫助，讓我更加注重與他人之間的合作與溝通。
第四段：工作態(tài)度與責任心（300字）。
在勞動技能班中，我意識到工作態(tài)度和責任心的重要性。每一項勞動任務都需要我們認真對待，毫不馬虎。我們要保持良好的工作態(tài)度，對待每個環(huán)節(jié)都要細致入微、一絲不茍。同時，我們還要有責任心，對待自己的工作要負責，只有這樣才能夠做好每一項工作。這一過程也讓我理解到，只有將工作當作自己的事業(yè)，才能有更好的成果和收獲。因此，我會在以后的工作中保持積極的工作態(tài)度和高度的責任心，做到更好。
第五段：收獲與感悟（300字）。
通過參與勞動技能班，我不僅學到了各種實用的勞動技能，也培養(yǎng)了自己的合作意識和責任心。同時，我還收獲了快樂和成長。勞動不僅僅是付出，更是收獲的過程。當我們完成一項工作，看到自己的努力轉化成具體的成果時，會產生一種莫大的滿足感。這種滿足感是金錢無法取代的，它讓我更加理解到勞動的意義和價值。我相信，在以后的工作和生活中，我會用這些勞動技能和心得體會去迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總結：通過參與勞動技能班，我不僅學到了實用的技能，增強了自己的勞動能力，還培養(yǎng)了合作意識和責任心，收獲了快樂和成長。這段經歷對我個人和以后的工作生活都有很大的影響，讓我明白了勞動的意義和價值。而這些心得體會將伴隨我一生，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
勞動技能教案篇十五
同志們：
技能競賽決賽，經過全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項任務，達到了預期效果，取得了圓滿成功。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的鞏固和提高。通過連續(xù)n屆知識技能競賽比武活動，促進了xx學習知識、提高業(yè)務技能水平的積極性，使xx學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx掌握知識、技能的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了xx隊伍的精神風貌，為建設一只高素質的xx職工隊伍，奠定了良好的基礎。下面我對xx崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結。
一、本屆xx知識及技能競賽及決賽的基本情況。
本次xx知識及技能競賽決賽，共有n支代表隊參加，有參賽選手、領隊、教練、裁判、監(jiān)察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競賽過程中，組織工作細致周到，參賽選手精神飽滿，積極投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法，認真負責;競賽安排緊湊，井然有序。
各參賽隊本著賽出風格、賽出水平、互相學習、共同促進的目的，嚴格遵守賽場規(guī)則，積極支持和配合競賽組委會的各項工作，保證了本次競賽活動的'順利進行。參加競賽的命題人員、裁判員、監(jiān)察員、專家、主持人，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，為保證競賽的質量和水平，付出了辛勤的勞動。
技能命題人員為了使技能競賽項目與現(xiàn)場實際工作要求相結合，并盡可能涵蓋實際操作的技能工藝要點，多次在一起研究討論，從不同類型不同項目中比較精選，提前2個月編寫了《xxxx標準》，為各單位開展競賽培訓工作提供了統(tǒng)一標準;理論命題人員為了提高命題質量，達到保密要求，在較短的時間內，加班加點，如期高質量地完成了出題和試卷評閱工作;裁判員、監(jiān)察員每場比賽結束后，都認真對項目的評判進行認真總結和分析，為后面的比賽做好充分的準備。
xx領隊、教練，他們?yōu)殛爢T們提供了良好的后勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心;專家組的同志們，不辭辛苦，認真對每個存有疑問的技術環(huán)節(jié)進行分析研究，提出了正確的建議;賽場工作人員認真負責，為競賽的順利開展進行了精心準備;參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，展現(xiàn)出了自己最好成績和最佳形象。在此，我對你們表示衷心的感謝!
本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。經過認真激烈地角逐，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎，n個代表隊獲得競答團體優(yōu)秀獎，n個代表隊獲得優(yōu)秀組織獎，n個代表隊獲得最佳風格獎;個人全能競賽前10名授予“技術能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優(yōu)勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優(yōu)勝者”稱號;參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人全能成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人技能成績平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成績平均分數(shù)為xx分，其中最高為xx分;競答團體成績最高為xx分。
二、技能競賽活動特點和效果。
(一)領導重視、精心組織、嚴密部署。
(二)鍛煉隊伍,比出友誼,賽出風采。
(三)強化素質，提高水平,樹立形象。
三、鞏固成果，不斷提高。
技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問題：
一是極少數(shù)對技能競賽的目的和意義認識不清，領導不夠重視，不是以此來促進業(yè)務素質的提高，而是顧忌能否拿到名次。
二是個別xx為了競賽而競賽，片面進行參賽選手的突擊培訓，沒有達到以賽促學，以賽促培的目的。
三是我們xx的普遍素質，與當前工作需求還存在一定的差距，需要進一步的提高和培訓。
本次競賽活動雖然結束了，但學習培訓工作不能結束。為了更好地提高隊伍素質，加強管理水平，全面推動事業(yè)的發(fā)展，培訓工作必須常抓不懈，技術練兵不能松懈。在此，提出幾點意見和要求：
第一，要持之以恒。
第二，建立激勵約束機制。
第三，希望xx培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，煉就過硬的技術本領，在自己的工作崗位上做出突出貢獻，在自己的工作領域內有所作為，機遇屬于那些已經做好充分準備的人，希望大家再接再厲，取得更大的成績。
同志們，承擔這次競賽決賽會務工作的xx，為這次決賽的成功舉辦，做了大量細致的工作。他們精心組織和安排，為參賽隊、裁判人員和專家及來賓提供了良好的服務，為各種會議、各競賽場地提供了周到的服務，保證了本次決賽活動的圓滿成功。在此，我代表大賽組委會、全體參賽人員和xx對他們表示衷心的感謝!
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