教案應當符合教育教學的原則和教學計劃的要求，既有可操作性又有可評價性。教案的編寫需要充分發(fā)揮教學媒體的作用。編寫教案要注重多元評價，為學生提供全面的學習反饋和指導。
勞動技能教案篇一
叮零零，叮零零，上課鈴聲響了，同學們立刻坐到自己的座位上。老師微笑著走進教室，說：“你們一定勞動過吧！今天我們就來談談勞動的感受?！蓖瑢W們異口同聲地說：“好！”老師先播放了《勞動最光榮》，同學們便跟著音樂動起來，有的學小蜜蜂采蜜，有的學啄木鳥在啄木，有的學小螞蟻搬大米……在同學們盡情的表演中，音樂停了。
老師說：“現(xiàn)在我們進行勞動比賽，每大組前三名獲勝者被選為勞動能手，將給他們頒發(fā)五一勞動獎章?！?/p>
第一大組是穿針比賽。同學們盯著老師，等待下發(fā)指令?！伴_始”一聲令下，“加油！”“加油！”我們默默地呼喊。同學們在賣力地穿著。尤其是鄭家偉，穿了好幾次，還穿不進去，我真佩服他那堅持不懈的精神。最終，鄭家偉終于把線穿在了細細的針上。可前三名獲勝者早已站在了講臺上。老師為他們頒發(fā)了獎章。
第二大組是擇芹菜比賽。“開始”，老師一聲令下。一片葉子，兩片葉子，三片葉子，四片葉子……第一名的陳雨欣出現(xiàn)了，第二名王一萃，第三名徐楚迪也陸續(xù)得舉起手來，他們走上了講臺。看著他們帶上了金燦燦的五一勞動獎章，我想，他們的心里一定非常開心吧。我也為他們感到開心和驕傲。
第三組的疊衣服比賽開始了。我在第三組，就要參加疊衣服比賽。我非常緊張，我的心怦怦地直跳。我的心仿佛在問：“你會贏嗎？我會贏嗎？”我說：“會贏得，相信我！”我們一眨也不眨地盯著老師。“開始”，老師發(fā)了指令?！凹佑?！加油！加油！”我為我自己呼喊。一小滴的汗珠從頭頂流下來，滴在了衣服上。忽然，我同桌碰了一下我胳膊，本來快疊好的衣服被同桌這么一碰，給碰掉了。哎，真可惜！當我撿起來的時候，別人已經疊好了，第一名俞堯翰，第二名胡婧怡，第三名吳揚帆。三名獲勝者已經出來了，哎，真難過不能當勞動能手啊！
第四大組是擇豆莢比賽開始了。一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆……一直到二十顆。最終，三名獲勝的勞動能手也被選出來了。
最后，老師把我們的勞動成果擺在講臺桌上，對我們說：“看著這些勞動成果有什么感受嗎？有的同學說：“勞動讓我感到快樂?！庇械耐瑢W說：“勞動讓我感到幸福。”還有的同學說：“勞動讓我感到光榮?！蓖瑢W們在這歡聲笑語中結束了這堂有趣的勞動課。
勞動技能教案篇二
1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機、磁帶
一、師生問好
二、復聽《搖籃曲》導入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1． 教師導入：“你在家里幫媽媽做些什么家務活呢？”
2． 學生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3． 聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？
4． 學生跟音樂進行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務時的動作
5． 復聽音樂
四、表演《洗手絹》
1． 導入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2． 學念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3． 做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4．聆聽音樂做律動
5．演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結組織下課
勞動技能教案篇三
一天，老師對我們說：“下周我們要舉行勞動技術比賽?！崩蠋熣f到這里，同學們雀躍歡呼起來，老師打了一個安靜的手勢說：“這次要比賽系鞋帶、整理課桌、疊衣服?！蓖瑢W們都議論起來：“這還不簡單，我也會！”但老師在后面跟了一句，但是這些要做的越快越好，這次比賽不僅是為了榮譽，還能表現(xiàn)出同學們之間的合作精神。”
終于盼來了周四，我有殷切期待的目光，看著老師。希望老師能選自己，能在比賽中脫穎而出。老師在班里做了一個比賽，系鞋帶速度快的人就去參加。終于輪到我了，我用我最快的手速把鞋帶系了上去，心想：我這速度應該可以參加比賽了！誰知老師卻說了一句：“太慢了……”我只能當你一個觀眾。
我們排著整齊的隊伍來到了比賽賽場。我們把所有比賽用的材料都提前準備好了，“萬事俱備，只欠東風”。首先是四年級來比賽，我們把材料放到我們班的比賽場地上，比賽就要開始了，每個人的臉上都露著激動的.表情，都都希望自己班能獲得第一名。
一聲令下，我們班第一個參賽選手出發(fā)了，是小李。第一個和最后一個是至關重要的，我們都不停大聲地喊：“加油、加油……”小李快速的沖到了系鞋帶的環(huán)節(jié)，只見他雙手把鞋帶交叉，兩只手靈巧地把鞋帶轉成兩個小眼圈，再把兩個小圓圈相交起來，鞋帶就被他系好了！那一刻，沒有猶豫，繼續(xù)飛奔到第二個比賽環(huán)節(jié)，只見旁邊的老師，把一件衣服隨便往桌子上一丟，小李就以極快的速度把衣服攤平，再把拉鏈拉上，兩個袖子互相一蓋，下衣擺再往上一翻，衣服就被他疊的整整齊齊！以迅雷不及掩耳之速跑到最后一關，小李把最上面的彩筆先放進了抽屜里，再依次把語文書、數(shù)學整齊地放好，他居然第一個完成！我們班的成績保持著良好的狀態(tài)。他給下一個成員擊了一下掌就回到了隊伍。
很多人都順利都過去了，但小宇在最后一個環(huán)節(jié)落后了。我們喊地脖子上的青筋都出來了，很可惜我們班才是倒數(shù)第一，一直我們一直都是倒數(shù)第一，但是小付奮勇直追超過了四班。尤其是在整理書桌的那個地方，動作非常麻利快速，“啪啪啪”的掌聲像潮水一樣涌來，同學們沸騰了，為這激情的比賽，歡呼鼓掌，大家都用力的拍著手掌聲，經久不息，在操場上回蕩良久。雖然這次成績非常不好，才得了個倒數(shù)第二，但是我們會吸取教訓，獲得經驗，下次努力做的更好！
勞動技能教案篇四
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）。
一/二年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日）。
三/四年級：掃地（4月11日）。
五/六年級：疊衣服（4月18日）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
學校操場。
一/二年級：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學生活動開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），小白鞋鞋帶系好。
評價標準：用時最少的`班級就是第一名，以此類推。
三/四年級：掃地。
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。評價標準：將指定區(qū)域掃完用時最少班為第一名，以此類推。
五/六年級：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：全班學生全部疊完，用時最少班為第一名，以此類推。
訓練輔導：各班主任。
主持人。
評委：各班推選2名學生組成評委團，政教口負責督導。
計時。
備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。
勞動技能教案篇五
加強勞動教育，關系到青少年全面發(fā)展、健康成長，關系到國民綜合素質的提升，關系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，具有重大意義。高度重視勞動教育，將勞動教育落實到學生日常學習生活中，現(xiàn)將勞動教育開展情況說明如下。
為了將日常生活勞動落到實處，學校組建了“勞動”課程項目團隊，專題研究學生在不同年段日常生活勞動的目標，制定出了《日常生活勞動教育實施綱要》，分年級確定了目標要求、必備勞動技能以及相應的勞動習慣。
學校每周開設一節(jié)勞動課，按照學生的年齡特點，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開展相應的勞動教育，對學生的勞動活動進行指導和提升，引導學生通過自己的雙手和勞動，讓自己的'家變得更美好。同時利用《二十四節(jié)氣課程》、學校種植園等勞動基地，在學習傳統(tǒng)文化的同時，落實勞動教育。
學校結合傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)假日等，開展豐富多彩的勞動主題活動：端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務、五一“致敬最美勞動者”……學生在多彩的活動中，體驗節(jié)日習俗，感受勞動的快樂，增強勞動意識，提高勞動能力。
學校從學生和教師兩個角度構建項目評價體系。建立《我們“匯”勞動》成長記錄手冊，由學生自主記錄，家長、同學、老師以及所服務過的對象開展相應的評價，圖文并茂，既記錄勞動過程，更注重勞動后的評價。修訂教師考核方案，將教師承擔勞動教育任務和成果納入績效考核，以此激勵教師落實勞動育人。
勞動技能教案篇六
1、懂得勞動需要知識。只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。
2、具備努力學習科學知識的自覺性。
二、為什么設置這樣的教學目標。
1、21世紀是知識經濟的時代，各項工作都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。
2、當前，部分學生對學習科學知識的自覺性還不夠。
1、第一部分：科學發(fā)明帶來的變化。
安排了“提示語、雜交水稻之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀部分發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化、觀察調查并討論自己身邊的變化。這幾部分內容。
2、第二部分：實踐活動。
安排了“訪問身邊的勞動者和設計志愿者活動”
在教學本課之前，我們先來看看前幾冊相關的教學內容：四上年級中第四單元《走向信息時代》包括：漫話郵政、神奇的電話、各種各樣的傳媒、網絡世界。四下年級中第二單元《我看家鄉(xiāng)新變化》包括：城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀、交通連四方。五下年級中第三單元《巨龍騰飛》包括：高峽出平湖、西部大開發(fā)、日新月異的交通。這三冊中三個單元的內容都與“科學知識、科學技術、勞動”有著直接的聯(lián)系。我想我們教學的著眼點不在我國的科學技術有多么發(fā)達、我們家鄉(xiāng)、我們祖國的變化有多么巨大。我們教學的著眼點應放在感受發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化的同時懂得21世紀是知識經濟的時代，各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。只有明確這幾冊內容的聯(lián)系與區(qū)別，才能準確地把握本課的教學目標，更好地實施教學，才能體現(xiàn)品德教學的螺旋上升。
1、課前訪問身邊勞動者的工作崗位需要有哪些專業(yè)的知識和技能。
2、課前調查身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化。
一、提示語引入——引出勞動需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能對人類、社會有更大的貢獻。
二、學習故事，激發(fā)崇敬之情
二、召開發(fā)布會，體會科技發(fā)明創(chuàng)造帶來的變化
1、空調——這里四季如春；
2、洗衣機——解放勞動力；
3、磁懸浮列車——會“飛”的列車；
4、霓虹燈——不夜的明珠；
5、拉鏈——天衣無縫
三、討論課前調查情況
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，與從前相比，我們身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化？（將來可能還會有哪些變化呢？）
過去 現(xiàn)在 將來
(列一個表格)
四、參觀“傳化農業(yè)基地”后討論：和以前相比，有什么不同？將來呢？
五、選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報
過渡：21世紀是知識經濟的時代，隨著社會分工越來越細，每個工作崗位都需要有專業(yè)的知識和技能。課前，同學們也訪問了身邊的勞動者現(xiàn)在來匯報。
（一）小組內匯報。
（二）選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報。（匯報前教師要有目的地選擇，匯報：應具備哪些知識？體會各行各業(yè)都需要知識。）
科學家運用知識創(chuàng)造的財富已有列舉。
1、農民。在討論“傳化農業(yè)基地”后進一步補充。
（ 知道化肥的種類及作用，使用的方法；了解農作物的生長條件諸如對水量的控制、溫度的控制、施肥的量、農藥的濃度、通風的條件；學習農作物的有關知識：怎樣才能長得好？容易得什么病，若得了“病”怎么辦；學習計算機知識，會上網查詢有關別人的先進種植經驗和失敗教訓，與別人進行網上交流；若進行機械化操作的話，還要會操作機器等等，否則你只是一名“原始”的農民。）
感受：做一個農民也要有許多知識和技能，而且會運用，才能種出有多又好的農作物，為國家、社會創(chuàng)造更多的財富——看來要做一個農民也不容易哪！
（以下職業(yè)以類似方法進行深入挖掘，讓學生深刻體會：21世紀是知識經濟的時代，隨著社會分工越來越細，每個工作崗位（無論是腦力勞動者還是體力勞動者需要知識。）都需要有專業(yè)的知識和技能，知識和技能并非是科學家、科技工作者的“專利”。）
2、解放軍：
3、醫(yī)生：
4、工人：
5、清潔工：
6、賣服裝的生意人：
7、其他簡單匯報。
（三）補《有感于李素麗拿碩士文憑》
（四）小結：各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。知識和技能并非是科學家、科技工作者的“專利”。特別是在當前，隨著信息技術的發(fā)展，知識的增長與更替速度在大大加快，不論是一個企業(yè)還是一個勞動者，要想適應時代發(fā)展的變化，求得生存、發(fā)展和成功，必須迅速結合自身已有的知識存量進行整合利用，從外界及時獲取信息和知識，使自己在學習中不斷提升應變能力和適應力，否則就會被市場、被社會淘汰。
六、模擬實踐活動——志愿者行動。
七、總結
知識就是力量 知識就是財富
建議一：與四上、四下、五下的相關內容相聯(lián)系，體現(xiàn)教學的螺旋上升。
建議二：本課的著眼點應放在：勞動——知識——價值；而非“變化、騰飛”
建議三：選擇有代表性的職業(yè)匯報時一定要深入，一切能體現(xiàn)“知識、價值”的內容一定要挖掘，尤其是一些普通、平凡的崗位，比如：清潔工。
勞動技能教案篇七
了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，很多公司開展了勞動技能競賽。下面是小編為你精心整理的勞動技能競賽。
希望大家喜歡。
4月28日上午，工會聯(lián)合委員會成功舉辦了首屆勞動技能競賽，該鄉(xiāng)人民群眾踴躍報名，積極參與，參賽人數(shù)達100多人。活動圓滿成功，達到了預期的目的，現(xiàn)將活動總結如下：
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動熱情和創(chuàng)造活力，推動該鄉(xiāng)經濟又好又快發(fā)展，鄉(xiāng)工會響應縣總工會在全縣廣泛開展勞動技能競賽的號召，決定在五一前夕，開展奮戰(zhàn)‘’、建功在為主題的勞動競賽活動。在縣總工會的指導下，在各村及鄉(xiāng)直單位的大力支持下，我鄉(xiāng)首屆勞動技能競賽圓滿劃上了句號。
鄉(xiāng)工會結合該鄉(xiāng)實際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項比賽內容。經過半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會會員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達到了預期的目的，起到了加強交流、提高水平，鼓勵先進，擴大影響，在全鄉(xiāng)掀起一個學先進，趕先進，學技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經驗體會。
(一)加強領導是基礎。
為了加強領導，鄉(xiāng)工會成立以黨委副書記、常務副鄉(xiāng)長同志為組長，黨委副書記、工會主席同志，黨委委員、副鄉(xiāng)長同志和黨委委員同志為副組長，為成員的勞動競賽活動領導小組，負責全鄉(xiāng)活動的組織、協(xié)調工作，確保競賽活動順利開展。
(二)宣傳動員是關鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開展勞動競賽的重要意義，通過宣傳發(fā)動，全鄉(xiāng)13個村、鄉(xiāng)直單位都組織人員參加了比賽。通過及時報道勞動競賽中涌現(xiàn)出來的先進典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學先進、趕先進、創(chuàng)一流的熱情，擴大了勞動競賽的影響面，在促進我鄉(xiāng)經濟社會又好又快發(fā)展中進一步展示了人民群眾的時代風采。
鄉(xiāng)工會聯(lián)合委員會。
20xx年5月5日。
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果。現(xiàn)對本次技能大賽的。
工作總結。
如下。
一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質服務。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術)的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，處室積極響應公司號召，充分調動員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確實形成一個“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風采。處室認真策劃了。
活動方案。
成立了活動領導小組合理安排競賽時間、地點、人員在不影響正常工作的情況下開展了此次活動。
這次競賽活動中，處室組織嚴謹、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個人才藝競賽共三個項目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場競賽考核，通過選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿落下了帷幕。經過激烈角逐，競賽最終取個人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴。
此次勞動技能競賽活動得到了公司的大力支持，活動內容均以公司《關于開展勞動技能競賽活動的通知》文件精神為指導思想，從活動初期的動員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動開展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動，確實激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學、趕、幫、超的上進心，取得了良好的效果。但在具體的一些細節(jié)實施過程中，還欠缺經驗和方法，參賽技能項目還不夠全面，這些都是我部門以后在舉辦活動中更加注重改進和考慮的方面。今后處室會在搞好本部門工作的同時將此類有意義的活動開展的更加有聲有色，通過活動不斷激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)精神，為促進公司的生產起到應有的作用。
后勤處。
20xx年6月24日。
勞動技能教案篇八
第一段：引言（100字）。
作為一個勞動技能工作者，我深感勞動技能的重要性。勞動技能是國家發(fā)展的基礎，可以提高國家競爭力和個人就業(yè)能力。為了推動我國成為勞動技能強國，我們應當注重培養(yǎng)勞動技能，提高技術水平和創(chuàng)新能力。
第二段：提高教育質量，培養(yǎng)勞動技能（300字）。
要實現(xiàn)勞動技能強國的目標，提高教育質量是關鍵之一。教育體系應當注重培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力，而不只是注重理論知識的灌輸。學校應當加強職業(yè)教育，為學生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)他們具備實際操作技能，使他們能夠勝任各種勞動技能工作。同時，大力發(fā)展技術學校和職業(yè)培訓機構，為各類勞動技能工作者提供更好的培訓和發(fā)展機會。
第三段：加大對勞動技能的認可和支持（300字）。
要助力我國成為勞動技能強國，除了培養(yǎng)勞動技能，還需要加大對勞動技能的認可和支持。政府應當加大對勞動技能工作者的職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)榮譽感的提高，鼓勵他們?yōu)閲液蜕鐣鞒龈嗟呢暙I。此外，政府還應當出臺一系列激勵政策，提高勞動技能工作者的薪資待遇和社會地位，吸引更多的人投身于勞動技能領域，實現(xiàn)勞動技能強國的目標。
第四段：加強國際交流與合作（300字）。
要打造勞動技能強國，我們不能僅停留在國內，還應當加強國際交流與合作。我國應當積極參與國際技能競賽和技能評估，向世界展示我國勞動技能的水平和實力，并借鑒國際先進經驗和技術，提高我國勞動技能水平。同時，我們也應當歡迎國外優(yōu)秀的勞動技能工作者來華交流，共同提高勞動技能水平，推動我國成為勞動技能強國。
第五段：自己的努力與體會（200字）。
作為一個勞動技能工作者，我深深地感受到了勞動技能的重要性。我不斷學習和提高自己的技能水平，參加職業(yè)培訓和技能競賽，努力成為優(yōu)秀的勞動技能工作者。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學習和進步，才能在技能領域立足，并為國家和社會做出更多貢獻。我相信，只要我們每個人都能夠關注和重視勞動技能，努力提高自己的技能水平，共同努力推動我國成為勞動技能強國的目標一定能夠實現(xiàn)。
總結（100字）。
通過加強教育培訓，加大對勞動技能的認可和支持，加強國際交流與合作，以及個人的努力，我們能夠打造勞動技能強國。勞動技能是國家繁榮發(fā)展的基石，每個人都應該重視和注重勞動技能的培養(yǎng)和提高，為實現(xiàn)勞動技能強國的目標貢獻自己的力量。
勞動技能教案篇九
同志們：
技能競賽決賽，經過全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項任務，達到了預期效果，取得了圓滿成功。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的鞏固和提高。通過連續(xù)n屆知識技能競賽比武活動，促進了xx學習知識、提高業(yè)務技能水平的積極性，使xx學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx掌握知識、技能的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了xx隊伍的精神風貌，為建設一只高素質的xx職工隊伍，奠定了良好的基礎。下面我對xx崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結。
一、本屆xx知識及技能競賽及決賽的基本情況。
本次xx知識及技能競賽決賽，共有n支代表隊參加，有參賽選手、領隊、教練、裁判、監(jiān)察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競賽過程中，組織工作細致周到，參賽選手精神飽滿，積極投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法，認真負責;競賽安排緊湊，井然有序。
各參賽隊本著賽出風格、賽出水平、互相學習、共同促進的目的，嚴格遵守賽場規(guī)則，積極支持和配合競賽組委會的各項工作，保證了本次競賽活動的'順利進行。參加競賽的命題人員、裁判員、監(jiān)察員、專家、主持人，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，為保證競賽的質量和水平，付出了辛勤的勞動。
技能命題人員為了使技能競賽項目與現(xiàn)場實際工作要求相結合，并盡可能涵蓋實際操作的技能工藝要點，多次在一起研究討論，從不同類型不同項目中比較精選，提前2個月編寫了《xxxx標準》，為各單位開展競賽培訓工作提供了統(tǒng)一標準;理論命題人員為了提高命題質量，達到保密要求，在較短的時間內，加班加點，如期高質量地完成了出題和試卷評閱工作;裁判員、監(jiān)察員每場比賽結束后，都認真對項目的評判進行認真總結和分析，為后面的比賽做好充分的準備。
xx領隊、教練，他們?yōu)殛爢T們提供了良好的后勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心;專家組的同志們，不辭辛苦，認真對每個存有疑問的技術環(huán)節(jié)進行分析研究，提出了正確的建議;賽場工作人員認真負責，為競賽的順利開展進行了精心準備;參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，展現(xiàn)出了自己最好成績和最佳形象。在此，我對你們表示衷心的感謝!
本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。經過認真激烈地角逐，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎，n個代表隊獲得競答團體優(yōu)秀獎，n個代表隊獲得優(yōu)秀組織獎，n個代表隊獲得最佳風格獎;個人全能競賽前10名授予“技術能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優(yōu)勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優(yōu)勝者”稱號;參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人全能成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人技能成績平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成績平均分數(shù)為xx分，其中最高為xx分;競答團體成績最高為xx分。
二、技能競賽活動特點和效果。
(一)領導重視、精心組織、嚴密部署。
(二)鍛煉隊伍,比出友誼,賽出風采。
(三)強化素質，提高水平,樹立形象。
三、鞏固成果，不斷提高。
技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問題：
一是極少數(shù)對技能競賽的目的和意義認識不清，領導不夠重視，不是以此來促進業(yè)務素質的提高，而是顧忌能否拿到名次。
二是個別xx為了競賽而競賽，片面進行參賽選手的突擊培訓，沒有達到以賽促學，以賽促培的目的。
三是我們xx的普遍素質，與當前工作需求還存在一定的差距，需要進一步的提高和培訓。
本次競賽活動雖然結束了，但學習培訓工作不能結束。為了更好地提高隊伍素質，加強管理水平，全面推動事業(yè)的發(fā)展，培訓工作必須常抓不懈，技術練兵不能松懈。在此，提出幾點意見和要求：
第一，要持之以恒。
第二，建立激勵約束機制。
第三，希望xx培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，煉就過硬的技術本領，在自己的工作崗位上做出突出貢獻，在自己的工作領域內有所作為，機遇屬于那些已經做好充分準備的人，希望大家再接再厲，取得更大的成績。
同志們，承擔這次競賽決賽會務工作的xx，為這次決賽的成功舉辦，做了大量細致的工作。他們精心組織和安排，為參賽隊、裁判人員和專家及來賓提供了良好的服務，為各種會議、各競賽場地提供了周到的服務，保證了本次決賽活動的圓滿成功。在此，我代表大賽組委會、全體參賽人員和xx對他們表示衷心的感謝!
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勞動技能教案篇十
目前，我縣已經初步形成了以縣技工學校、就業(yè)訓練中心、職業(yè)高中、供銷干校、農技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓體系，培訓專業(yè)涉及電工電子、機電、焊工、竹業(yè)、電動縫紉、計算機應用、汽車摩托車維修、財會、旅游、文秘、餐飲服務、美容美發(fā)等專業(yè)。
今年上半年，我縣在組織開展農村富余勞動力轉移培訓方面，共培訓農村富余勞動力226xxxx(其中免費培訓27xxxx)，占年度計劃的56.4;其中電動縫紉70xxxx、水電工46xxxx、竹業(yè)加工50xxxx、焊工15xxxx、應用電子8xxxx、計算機應用17xxxx、美容美發(fā)5xxxx、農產品加工11xxxx。同時，我縣還組織下崗失業(yè)人員參加各類職業(yè)技能培訓，免費培訓33xxxx，占今年對下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓計劃人數(shù)的72.6。經過考核鑒定，共給54xxxx發(fā)放職業(yè)技能等級證書，占年度計劃的54;其中中級工6xxxx，初級工48xxxx。
通過對我縣勞動力組織開展職業(yè)技能培訓，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專業(yè)技能的勞動力，有利于促進縣域經濟的迅速發(fā)展。另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓方面也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在職業(yè)技能培訓缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領導;培訓經費投入不足，辦學條件偏低;培訓資源未得到充分利用;在一定程度上出現(xiàn)了勞動力資源短缺現(xiàn)象，部分招商引進企業(yè)面臨招工難的問題;現(xiàn)有勞動力供給與素質以及培訓規(guī)模、培訓質量與市場需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
二、下一步工作安排。
為進一步加強職業(yè)技能培訓工作，以適應我縣招商引資形勢發(fā)展的需要，經研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開展企業(yè)用工培訓需求調查。要根據(jù)我縣招商引資發(fā)展的需要，對我縣現(xiàn)有企業(yè)擴大再生產和新引進企業(yè)用工需求和培訓需求進行深入細致的摸底調查。要摸清底數(shù)，了解和掌握動態(tài)，并進行短期或中長期預測，為制訂職業(yè)技能培訓計劃和組織開展培訓工作提供參考依據(jù)。
(二)以市場需求為導向，組織開展定單培訓或創(chuàng)業(yè)培訓。要將職業(yè)技能培訓與勞動力市場需求緊密銜接，在調查分析的基礎上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓工作指導意見，指導各培訓機構制訂具體的`培訓計劃和實施方案。各培訓機構應根據(jù)市場需要組織開展企業(yè)定單委托培訓;要根據(jù)企業(yè)需要確定培訓專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長的合格員工，為我縣招商引資和經濟發(fā)展服務。要引導企業(yè)組織開展崗前培訓與在職培訓，鼓勵有條件的重點企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技能培訓基地。此外，也可以結合市里組織的創(chuàng)業(yè)培訓活動，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵和扶持這類人員經過培訓之后創(chuàng)辦自己的小企業(yè)。
勞動技能教案篇十一
在21世紀的今天，技術迅速發(fā)展，新的勞動技能也不斷涌現(xiàn)。為了更好地適應時代的需求，我們需要不斷充實自己，學習新的勞動技能。但是，如何學習新的勞動技能呢？我認為，我們需要注重以下幾點：首先，我們需要有足夠的學習意愿和動力，只有這樣，才能不斷地堅持學習；其次，我們需要找到適合自己的學習方法和途徑，例如參加培訓、購買培訓資料、加入學習群等；最后，我們需要不斷實踐、總結經驗，從而不斷提高自己。
第二段：感受——通過學習工程施工技能的感悟。
我曾經學習過一門工程施工技能，這門課讓我深刻地意識到，學習新的技能需要有持續(xù)不斷的實踐和總結。在學習這門技能的過程中，我多次跟隨老師在實際工地上進行操作，不僅能夠熟悉掌握技能，同時也能夠更好地理解學習中的理論知識，這讓我深受啟發(fā)。在學習的過程中，我意識到學習新技能需要不斷地平衡理論和實踐，只有這樣才能真正掌握技能。
第三段：思考——學習新技能需要注重自我反思。
學習新技能不是簡單地模仿和記憶，而是需要不斷地思考和總結，以便更好地掌握技能。在學習施工技能的過程中，我經常反思自己的工作，找到問題、解決問題，從而不斷提高自己的技能水平。另外，我認為，我們可以從他人身上學習一些好的經驗和方法，這可以將我們的學習時間縮短，同時也可以避免犯一些低級的錯誤，在學習的過程中更加高效地進步。
第四段：實踐——實踐是學習新技能的重要方法。
學習新技能需要不斷地實踐中得到練習和提升，只有這樣才能夠更好地掌握新技能。例如，在學習施工技能時，我經常在家中進行拼裝和修理等操作，通過這些實踐，我能夠更好地掌握技能。另外，實踐也需要我們要有足夠的耐心和毅力，只有這樣，才能獲得更好的效果。
第五段：結論——學習新技能需要不斷充實自己。
在我學習新技能的過程中，我認識到，學習新技能需要不斷地充實自己，同時也需要注重自我反思和不斷的實踐。只有這樣，才能不斷提升自己的技能水平，不斷適應時代的發(fā)展?，F(xiàn)在的社會在快速發(fā)展，我們應該不斷地學習新的知識和技能，才能讓自己更好地適應社會和生活的需求。
勞動技能教案篇十二
勞動技能班是一種特殊的教育培訓形式，旨在提供學員們實踐和應用各種勞動技能的機會，使他們在工作中能夠勝任各種職業(yè)角色。在參加勞動技能班的過程中，我深感受益匪淺。以下是我對勞動技能班的心得體會。
第一段：了解和選擇合適的勞動技能班。
在選擇勞動技能班之前，我首先要了解各種不同的勞動技能課程，包括內容和相關的就業(yè)前景。然后，根據(jù)自己的興趣和能力，做出決定，選擇適合自己的勞動技能班。這個過程需要充分考慮自身情況和職業(yè)發(fā)展計劃。通過咨詢教育顧問、和已經參加過相應班級的學員交流，我可以更好地了解不同的勞動技能課程和班級。
第二段：學習和實踐勞動技能。
勞動技能班主要關注實踐和應用，培養(yǎng)學員的實際操作能力。在課堂上，我學會了許多實用的技能，例如木工、電焊、美發(fā)等。這些技能不僅可以讓我在工作中起到更大的作用，還可以為我今后尋找工作提供更多的機會。另外，在實踐環(huán)節(jié)中，我還學會了如何有效地規(guī)劃和管理時間，提高工作效率。通過不斷練習和實踐，我的勞動技能得到了顯著的提升。
第三段：培養(yǎng)合作和溝通能力。
在勞動技能班中，學員們通常會有很多團隊合作的機會。在這些合作中，我學會了如何與他人合作，如何充分利用團隊資源，以及如何有效地進行溝通。這些技能對我今后在職場中的發(fā)展非常重要，因為工作中經常需要和其他人合作，共同解決問題。通過勞動技能班的學習和實踐，我培養(yǎng)了自己的合作和溝通能力，使我更好地適應職場環(huán)境。
第四段：提升自信和職業(yè)素養(yǎng)。
勞動技能班不僅培養(yǎng)了我的實際操作能力，還提升了我的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。在學習過程中，我經常要面對新的挑戰(zhàn)和困難，但是我通過不斷努力和實踐，成功地克服了這些難題，取得了不錯的成績。這些成功經歷增強了我的自信心，讓我相信自己可以應對各種職業(yè)挑戰(zhàn)。另外，勞動技能班還注重培養(yǎng)學員的職業(yè)素養(yǎng)，教會我如何與他人相處、如何解決沖突以及如何面對工作中的壓力。這些職業(yè)素養(yǎng)對我今后在職場中的發(fā)展至關重要。
第五段：尋找職業(yè)發(fā)展機會。
勞動技能班為我提供了豐富的職業(yè)發(fā)展機會。通過學習和實踐，我已經掌握了許多實用的勞動技能，這為我在求職市場上增加了競爭力。同時，勞動技能班提供了與各種行業(yè)專業(yè)人士和企業(yè)進行交流的機會，讓我更好地了解不同行業(yè)的工作環(huán)境和就業(yè)前景。通過這些交流和了解，我可以更準確地選擇自己想要的職業(yè)方向，并尋找更多的就業(yè)機會。勞動技能班不僅讓我學到了知識和技能，還幫助我更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標。
總結：
勞動技能班在我職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。通過選擇合適的班級，學習和實踐勞動技能，培養(yǎng)合作和溝通能力，提升自信和職業(yè)素養(yǎng)，以及尋找職業(yè)發(fā)展機會，我更加了解了自己的優(yōu)勢和興趣，也更加明確了自己的職業(yè)目標。勞動技能班對于每個學員來說都有著無可估量的價值，值得我們全力投入并深入探索。
勞動技能教案篇十三
第一段：引言（100字）。
勞動技能班是我在大學期間參加的一項實踐活動。通過參與勞動技能班，我學到了很多實用的技能，增強了自己的勞動能力，同時也享受到了勞動的成果和快樂。在這篇文章中，我將分享我在勞動技能班中的心得體會，希望能給讀者們帶來一些啟示和思考。
第二段：挑戰(zhàn)與努力（250字）。
在勞動技能班中，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先是體力上的挑戰(zhàn)，勞動并不是一件輕松的事情，需要我們付出很大的體力和耐力。其次是技能上的挑戰(zhàn)，每個勞動項目都需要我們掌握一定的技能，例如修理家具、種植花草等等。剛開始的時候，我對這些技能一無所知，但是通過老師的耐心指導和自己的努力學習，我漸漸掌握了其中的要領，并且能夠獨立完成相應的工作任務。這一過程讓我明白，只要努力和堅持，我們都可以克服困難，學會并掌握新的技能。
第三段：合作與溝通（250字）。
在勞動技能班中，我還學會了合作與溝通。勞動項目通常需要多人共同完成，每個人都有自己的分工和責任。只有各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢并協(xié)調合作，才能夠完成任務。通過與隊友之間的合作，我學會了如何傾聽、尊重和溝通。當我們在一起協(xié)作時，我們學會了互相照顧和配合，達到了事半功倍的效果。這對我個人和以后的工作生活都有很大的幫助，讓我更加注重與他人之間的合作與溝通。
第四段：工作態(tài)度與責任心（300字）。
在勞動技能班中，我意識到工作態(tài)度和責任心的重要性。每一項勞動任務都需要我們認真對待，毫不馬虎。我們要保持良好的工作態(tài)度，對待每個環(huán)節(jié)都要細致入微、一絲不茍。同時，我們還要有責任心，對待自己的工作要負責，只有這樣才能夠做好每一項工作。這一過程也讓我理解到，只有將工作當作自己的事業(yè)，才能有更好的成果和收獲。因此，我會在以后的工作中保持積極的工作態(tài)度和高度的責任心，做到更好。
第五段：收獲與感悟（300字）。
通過參與勞動技能班，我不僅學到了各種實用的勞動技能，也培養(yǎng)了自己的合作意識和責任心。同時，我還收獲了快樂和成長。勞動不僅僅是付出，更是收獲的過程。當我們完成一項工作，看到自己的努力轉化成具體的成果時，會產生一種莫大的滿足感。這種滿足感是金錢無法取代的，它讓我更加理解到勞動的意義和價值。我相信，在以后的工作和生活中，我會用這些勞動技能和心得體會去迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總結：通過參與勞動技能班，我不僅學到了實用的技能，增強了自己的勞動能力，還培養(yǎng)了合作意識和責任心，收獲了快樂和成長。這段經歷對我個人和以后的工作生活都有很大的影響，讓我明白了勞動的意義和價值。而這些心得體會將伴隨我一生，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
勞動技能教案篇十四
在現(xiàn)代社會中，勞動技能是非常重要的一項能力，它直接關系到我們的生活質量和職業(yè)發(fā)展。隨著科技的發(fā)展，許多機械設備的出現(xiàn)使得勞動力的需求降低了，但是勞動技能的重要性卻不斷提升。在創(chuàng)業(yè)就業(yè)和職場競爭的過程中，擁有良好的勞動技能往往是我們最終獲得成功的重要保障。因此，在我們的日常學習和生活中，注重勞動技能的培養(yǎng)和實踐是非常必要的。
去年，我參加了一項社會實踐，進入了一家生產型企業(yè)，參與了一個月的生產線作業(yè)。在整個實踐過程中，我認真學習了各種操作規(guī)范和技巧，逐漸掌握了相關工具的使用方法和注意事項。在生產線上，我迅速融入了工作環(huán)境，一步一步地提升了自己的工作效率和操作技能。由于自身對于勞動技能的高度重視和投入，我終于成為了隊伍中最優(yōu)秀的一位工人。在這次實踐中，我感受到勞動技能實踐的重要性和實踐能夠帶來的巨大成就感。
三段：勞動技能對于職業(yè)發(fā)展的重要性。
良好的勞動技能水平是進入職場的重要保障，也是職業(yè)發(fā)展的重要支持。擁有優(yōu)秀的勞動技能，我們在職場上才能做到一舉成名，受到尊重和信任，從而獲得更好的機會和更高的待遇。在如今的市場競爭中，勞動技能是個人職業(yè)發(fā)展的重要基礎。如果沒有實際的工作技能，我們在職場的發(fā)展和晉升上也必然會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。因此，我們必須注重技能的培養(yǎng)和實踐，為我們的職業(yè)生涯生長打下堅實的基礎。
良好的勞動技能不僅關系到個人職業(yè)發(fā)展，也對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要作用。不同領域需要的技能和勞動力都不同，良好的勞動技能水平能夠有效地提高國家和社會的生產力和運行效率。同時，勞動技能水平的提高，也為社會提供了更多的就業(yè)機會，有利于社會和經濟的健康穩(wěn)定發(fā)展。在這個過程中，我們每一個人都可以盡自己的一份力量，為自己和社會貢獻力量。
五段：結語。
總的來說，勞動技能的重要性在現(xiàn)代社會中越來越顯著。我們必須注重學習和實踐，培養(yǎng)良好的勞動技能水平，為我們的個人職業(yè)發(fā)展和社會繁榮做出貢獻。只有在不斷努力與實踐中，我們才能不斷提升自己，在職業(yè)和生活中走向更好的未來。
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