總結是一種對自己的負責和尊重，也是對他人的分享和幫助。一個完美的總結需要從不同的角度來審視和評價自己的表現(xiàn)。下面是一些總結的實例，希望能對大家提供寫作思路。
勞動技能大賽篇一
我們學校要舉行勞動技能大賽了。這消息像長了翅膀似的，全校同學都立刻忙碌起來。
我們年級的比賽項目是“包書皮”。老師把裁好的報紙發(fā)給我們每人一張，檢查一下我們的包書情況。一拿到報紙，我們這些小書蟲就津津有味地讀起來，還在交談著自己的報紙有多好看，似乎不是開展包書比賽而是讀報比賽呢!老師讓我們安靜下來，并讓我們拿出語文書，開始一步一步教我們怎么包。特別提醒我們把多余的部分折進去而不是剪掉，這樣不僅能增加厚度而且更加美觀。許多同學都學會了，但有一部分同學教了很多次也沒有學會，老師就讓小組里的同學互相幫助，直到教會為止。
比賽正式開始了，我們準備好了材料，靜靜地坐在座位上等待廣播的命令。負責監(jiān)督我們班的是一位年輕漂亮的女老師?！八哪昙壈鼤け荣惉F(xiàn)在開始?！币宦暳钕拢珗鐾瑢W立刻緊張起來，只聽見折報紙發(fā)出的沙沙聲，我沒有緊張，有條不紊地包著，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙腳亂，老是把報紙折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出來了。再看那邊的蔡欣瑜，居然邊“品茶”邊查看我們的包書情況，原來我們前邊的患難同桌——詹栩和邵揚帆怎么搞不定那張書皮，直到時間到了也沒有包好。
比賽結束時，檢查的老師在我們的座位邊一一檢查，我輕松過關，真高興。可惜前邊的詹栩可就出丑了，被“記錄在案”，最后免不了被懲罰繼續(xù)學習包書皮，真可憐。
勞動技能大賽鍛煉了我們的動手能力，讓我們又學會了一項基本的技能，還給我們帶來了獨特的體驗。
勞動技能大賽篇二
1、爭當創(chuàng)新能手，爭做技術標兵。
2、展技能，秀風采。
3、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
4、實踐鍛煉能力，比賽彰顯才智。
5、大力開展技能競賽，全面提高整體素質(zhì)。
6、交流經(jīng)驗，切磋技藝，共同提高。
7、學技術，練本領，比貢獻，爭第一。
8、苦練基本功，賽出高水平。
9、崗位練兵，展示技藝，交流經(jīng)驗，共同提高。
10、賽場廣交朋友，職場深諳先機。
11、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)造就優(yōu)秀人才。
12、賽出水平，賽出風格，展現(xiàn)職教風采。
13、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
14、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
勞動技能大賽篇三
學校為了培養(yǎng)我們獨立自主能力，舉行了一次別開生面的勞動技能大賽。項目有很多：摘菜、削蘋果、洗衣服、包餃子等。我們班進行的比賽項目是摘菜、削蘋果、梳頭發(fā)。
比賽開始了，首先進行削蘋果比賽。老師選了幾個人參加比賽，每個選手臉上才都露出一絲得意而又不乏緊張的神情。老師宣布比賽開始，他們就飛快地開始削蘋果，不一會許文碩削完了，老師說：“許文碩得了第一名”。我可真羨慕許文碩。
第二項比賽是摘菜。我開始小心翼翼地摘著細細的嫩嫩的香菜，心里很緊張。不一會兒，許多同學都摘完了，我心想，我怎么摘的這么慢呀？很快我也完成了任務，雖然沒得第一，但是努力了，下次一定爭取第一名。
通過這次比賽，我知道了干什么都不是那么簡單，真是看花容易繡花難??！
勞動技能大賽篇四
1、加快培養(yǎng)為地方經(jīng)濟發(fā)展服務的技能型人才。
2、技能創(chuàng)造生活，人創(chuàng)造世界。
3、今天的學校技能，明天的單位技術骨干。
4、大力營造氛圍，努力構建和諧礦區(qū)。
5、技術改變生活，技能實現(xiàn)夢想。
6、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
7、學習技能，實踐技能，成為專家，做出貢獻。
8、努力學習，掌握技能，打下扎實的基礎，拼出水平。
9、在這個領域結交朋友，了解工作中的機會。
10、培養(yǎng)良好的`工作作風，建立良好的團隊。
11、搭建學習平臺，培養(yǎng)企業(yè)人才。
12、大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高技能人才。
13、同階段的比賽技巧相比，在賽場上取得了良好的成績。
14、打造技能精英，彰顯職業(yè)教育魅力。
15、刻苦訓練基本功，配合高水平。
16、科學發(fā)展、有效發(fā)展、和諧發(fā)展。
17、學習技術，提高技能，提高質(zhì)量。
18、人們學習技術，排列出贏家。
19、崗位培訓，展示技能，交流經(jīng)驗，共同提高。
20、勤學苦練，一種專業(yè)能力，全面發(fā)展。
21、加強安全意識，嚴格操作規(guī)程。
22、全員參與，公平競爭，交流經(jīng)驗，共同提高。
23、競爭水平，競爭風格，體現(xiàn)職業(yè)教育風格。
24、知識可以改變命運，技能可以成就事業(yè)。
勞動技能大賽篇五
叮零零，叮零零，上課鈴聲響了，同學們立刻坐到自己的座位上。老師微笑著走進教室，說：“你們一定勞動過吧！今天我們就來談談勞動的感受?！蓖瑢W們異口同聲地說：“好！”老師先播放了《勞動最光榮》，同學們便跟著音樂動起來，有的學小蜜蜂采蜜，有的學啄木鳥在啄木，有的學小螞蟻搬大米……在同學們盡情的表演中，音樂停了。
老師說：“現(xiàn)在我們進行勞動比賽，每大組前三名獲勝者被選為勞動能手，將給他們頒發(fā)五一勞動獎章?！?/p>
第一大組是穿針比賽。同學們盯著老師，等待下發(fā)指令。“開始”一聲令下，“加油！”“加油！”我們默默地呼喊。同學們在賣力地穿著。尤其是鄭家偉，穿了好幾次，還穿不進去，我真佩服他那堅持不懈的精神。最終，鄭家偉終于把線穿在了細細的針上?？汕叭@勝者早已站在了講臺上。老師為他們頒發(fā)了獎章。
第二大組是擇芹菜比賽?！伴_始”，老師一聲令下。一片葉子，兩片葉子，三片葉子，四片葉子……第一名的陳雨欣出現(xiàn)了，第二名王一萃，第三名徐楚迪也陸續(xù)得舉起手來，他們走上了講臺。看著他們帶上了金燦燦的五一勞動獎章，我想，他們的心里一定非常開心吧。我也為他們感到開心和驕傲。
第三組的疊衣服比賽開始了。我在第三組，就要參加疊衣服比賽。我非常緊張，我的心怦怦地直跳。我的心仿佛在問：“你會贏嗎？我會贏嗎？”我說：“會贏得，相信我！”我們一眨也不眨地盯著老師。“開始”，老師發(fā)了指令?！凹佑?！加油！加油！”我為我自己呼喊。一小滴的汗珠從頭頂流下來，滴在了衣服上。忽然，我同桌碰了一下我胳膊，本來快疊好的衣服被同桌這么一碰，給碰掉了。哎，真可惜！當我撿起來的時候，別人已經(jīng)疊好了，第一名俞堯翰，第二名胡婧怡，第三名吳揚帆。三名獲勝者已經(jīng)出來了，哎，真難過不能當勞動能手??！
第四大組是擇豆莢比賽開始了。一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆……一直到二十顆。最終，三名獲勝的勞動能手也被選出來了。
最后，老師把我們的勞動成果擺在講臺桌上，對我們說：“看著這些勞動成果有什么感受嗎？有的同學說：“勞動讓我感到快樂?！庇械耐瑢W說：“勞動讓我感到幸福。”還有的同學說：“勞動讓我感到光榮?！蓖瑢W們在這歡聲笑語中結束了這堂有趣的勞動課。
勞動技能大賽篇六
3、小革新大效益，小創(chuàng)造大發(fā)展。
4、創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動力。
5、展示當代職工的智慧和力量，向祖國六十華誕獻禮。
6、大力實施質(zhì)量標準化工作，努力提升全公司管理水平。
7、勇于創(chuàng)新，敢為人先，超越自我，挑戰(zhàn)無限。
8、高舉旗幟，凝心聚力，扎實推進黨的建設。
9、加強思想、廉政和作風建設，推進企業(yè)健康發(fā)展。
10、熱烈祝賀**集團**年度職工技能大賽隆重舉行。
11、展示創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新風采，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新動力。
12、百個工種大比武，萬名職工奪狀元。
13、建立安全生產(chǎn)長效機制，創(chuàng)建本質(zhì)安全型煤炭企業(yè)。
14、學技術，練本領，強素質(zhì)，爭第一，相互學習，加強交流，共同提高。
15、比思想，賽技能，比風格，賽水平。
16、團結一致，共克時艱，堅定不移地走轉(zhuǎn)型發(fā)展、提升發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。
17、加強生產(chǎn)和經(jīng)營管理，推進企業(yè)遞進發(fā)展。
18、立足崗位，成長成才，鍛煉自我，回饋社會。
19、爭能手，奪狀元，比貢獻，創(chuàng)一流。
20、全面實施藍領人才工程，推動我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
勞動技能大賽篇七
2、開場：小朋友們上午好，我是小陳老師，今天我們要在這里舉行我們中班小朋友的勞動技能大賽。小陳老師帶來了一個魔術帽，你們猜猜魔術帽里會變出什么呢？我開始變啦，但是要小朋友說出咒語，我才有魔力。咒語是“workhard,workhard,,gogogo！”我變出了一個雞蛋，這個雞蛋就是我們今天第一個比賽要用到的，第一個比賽是什么呢？剝雞蛋比賽。
3、規(guī)則：參加比賽的小朋友坐在小椅子上，你會看到碗里有一顆雞蛋，你需要很快速度的把雞蛋皮剝到方形盤子中，并把剝好的雞蛋放在碗里，當你做完之后，你就跳起來舉手，說：“我做完啦！”?，F(xiàn)在我們來試一次，當你做完之后，怎么說？“我做完啦”。沒有參加比賽的小朋友，請你坐在你的椅子上為你的好朋友加油。好，現(xiàn)在準備好了嗎？剝雞蛋大賽，預備，開始！
4、中間加油詞：
我看到kc3班一個小朋友已經(jīng)做完啦，其余的小朋友要加油哦。
加油加油，gogogo.
我看到kc1班的一個小朋友剝的十分迅速，蛋殼也沒有撒在桌面上，可真是又干凈又快速。
剝好的雞蛋要放在盤子里哦。
xx班的小朋友在哪里？給你們班的小選手們加油啊。
xx班的小朋友速度像飛機一樣快啊。
xx班，加油！
5、換組承接詞：
沒想到中班的小朋友都這么棒，讓我們來看一看下一組的小朋友表現(xiàn)如何。
這一組的速度實在太快了，下一組能超過他們嗎？我們一起來看看。
這一組的桌面真干凈，我們來歡迎下一組。
據(jù)說這一組是最棒的小選手，是嗎？我們賽場上見分曉。
6、承接詞：好了，小朋友們，我們的剝雞蛋比賽結束了。這場比賽中，小陳老師看到了中班的.小朋友是多么的能干。那么在第二場比賽中，你們是不是也一樣做的很好呢，讓我來看看。第二項比賽，整理彩色筆盒。
7、規(guī)則：參加比賽的小朋友，你會看到桌面上有灑落的水彩筆和水彩筆盒，那你只需要把水彩筆蓋子蓋好，全部放進筆盒中，并大聲說：“我完成啦！”你就勝利了。好，各班準備，預備開始。
8、承接詞：我真的很想知道，小朋友們是怎樣那么快就收好彩筆的。改天回去一定教教小陳老師?，F(xiàn)在我們要進行的是最最有趣、超高難度的整理碗碟比賽。參加這項比賽，小朋友的小手要很能干才行。
9、規(guī)則：一個班有十位小朋友參加，第一個小朋友跑到桌子前，按照指示把碗碟擺好，然后跑回去拍第二位小朋友的手，第二位小朋友出發(fā)，把他擺好的碗碟歸回原位，再回去拍第三個小朋友，依此類推，就像我們平時在班上練習的那樣。好，各班準備，預備開始。
10、頒獎：今天我們勞動技能大賽的所有比賽已經(jīng)進行完了，今天小陳老師看到容閎國際幼稚園中班的所有愛勞動和守紀律的小朋友。現(xiàn)在就到我們最激動人心的頒獎時間，小朋友們可要豎起耳朵聽著自己的名字啦，如果念到了你的名字，就請你走到我們的舞臺上接受這光榮的獎勵。首先是我們的剝雞蛋比賽，獲得剝雞蛋比賽優(yōu)勝獎的小朋友有：，有請我們的老師為他們頒獎，祝賀你們。臺上所有的小朋友看趙老師，趙老師會為你們拍出最漂亮的合影。其次要頒發(fā)的是：，獲獎的小朋友有：，請上舞臺。最后，小陳老師要宣布一項大獎，拿到這個獎你可真不一般，這個獎說明你不但能干而且還會與人合作，這個獎是：，獲獎班級是：，祝賀kc班。
11、結束：容閎寶寶真能干，又收筆來又剝蛋，勞動技能賽一賽，明年我們再來看！今天的比賽就到這里，請小朋友聽自己老師的指示回教室，一首好聽的音樂，伴你回班，再見！
12、放音樂，收話筒，電腦等。
勞動技能大賽篇八
為全面落實集團公司黨組提出的“要進一步解放思想，乘勢而上，集中力量，加快節(jié)奏，全面完成xxxx年管道建設任務”的要求，進一步調(diào)動廣大參建員工的積極性和創(chuàng)造力，圓滿完成管道工程建設任務和目標，經(jīng)集團公司研究決定，在國內(nèi)戰(zhàn)略能源通道和骨干油氣管網(wǎng)建設中開展以“建精品工程，鑄能源國脈”為主題的勞動競賽活動。
****開展“抓三提，促五賽”勞動競賽以來，監(jiān)理部及epc項目部領導班子高度重視，結合****工程實際，確保集團公司“建精品工程，鑄能源國脈”勞動競賽工作落到實處，黨、政、工、團齊抓共管，各負其責，積極開展了勞動競賽活動。經(jīng)過全體參戰(zhàn)單位的積極努力，取得了良好的成績，達到了預期的效果，有效地促進了****下達計劃的完成，現(xiàn)將勞動競賽活動情況總結如下：
一、領導重視，黨政、工團齊抓共管。
在監(jiān)理部的帶領下各參建單位都能夠認真組織“三提、四抓、五賽”勞動競賽，成立競賽組織機構確保對競賽的領導，要求項目經(jīng)理必須擔任競賽領導小組組長。使競賽活動做到主要領導親自抓、競賽方案有人管，各項指標有落實，形成上下互動、橫向聯(lián)動的工作格局，為勞動競賽的順利開展提供強有力的組織保證。要求細化競賽方案，制定主要措施和考核激勵辦法，加強對競賽活動的指導、檢查和監(jiān)督。按照*****下達的進度計劃確定階段性目標、指標，并將目標指標層層分解，量化到施工機組，量化到具體人頭，形成千斤重擔人人挑、人人身上有指標競賽動力機制，確保勞動競賽有序開展、確保質(zhì)量安全上新臺階、確保競賽總體目標實現(xiàn)。
二、抓好過程控制環(huán)節(jié)，不做無用之功，保證活動有序開展。
我們把勞動競賽作為貫穿整個施工過程的一項重要工作來抓，實行“四抓兩統(tǒng)一”管理。一抓建立競賽組織，使競賽活動有人抓有人管。二抓制訂競賽措施，結合業(yè)主提出的工程要求和施工實際情況，合理調(diào)整施工方案訂立競賽措施。三抓合理配置資源，物盡其用，人盡其才，做到資源不閑置、不浪費，充分發(fā)揮作用。四抓競賽服務到位，項目部主要管理人員深入到施工的每一個環(huán)節(jié)，根據(jù)所分管工作建立分工包保服務，使現(xiàn)場遇到的問題得到及時解決。同時把競賽與日常施工“兩統(tǒng)一”：日常施工與“組織競賽”統(tǒng)一安排，做到目標明確，落實到位；施工管理與勞動競賽機構統(tǒng)一辦公，做到協(xié)調(diào)配合，指揮靈敏。
三、抓好競賽總結表彰獎勵環(huán)節(jié)，發(fā)揮激勵作用，促進活動持久深入。
人都有物質(zhì)的精神的內(nèi)在需要。吃、穿、住等是基本的物質(zhì)需求，成就感和榮譽感是高層次的精神追求。與此相對應的是物質(zhì)獎勵和精神獎勵兩種，對勞動競賽的獎勵恰是物質(zhì)獎勵和精神獎勵的結合。分階段勞動競賽活動開始時，項目部就與外協(xié)隊伍簽訂“責任狀”，制定相關管理人員“工期、質(zhì)量、安全包保書”，明確施工生產(chǎn)目標，明確獎罰金額。分階段勞動競賽活動完成后，項目部堅持公開、公平、公正的原則，實行考核，由項目部工會、技術、安質(zhì)、財務、勞資等主管部門，從安全、質(zhì)量、進度、文明施工等指標進行嚴格考核。根據(jù)考核結果進行表彰獎勵，大張旗鼓對取得的成績外協(xié)隊伍和競賽過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的員工進行重獎。同時通過各種會議對先進隊伍、人物事跡進行大力宣傳，利用宣傳櫥窗設立“光榮榜”欄目進行展示，增強榮譽感。把勞動競賽的激勵機制由以精神獎勵為主、物質(zhì)獎勵為輔向精神物質(zhì)獎勵并重轉(zhuǎn)變。xx年以來，項目部在施工生產(chǎn)的實施過程中，運用勞動競賽的杠桿作用，激勵作用，掀起了一個又一個施工高潮，涌現(xiàn)出一批好的生產(chǎn)積極分子和隊伍，帶動了項目部整體工作不斷上臺階。
勞動技能大賽篇九
１、超級輔導員，秀技能展風采。
２、輔導員，思想的領路人！
３、高校輔導本領強，技能大賽我領先。
４、高校輔導員，技能大賽優(yōu)。
５、敬業(yè)高效輔導，技優(yōu)進心入腦。
６、高校輔導，技高一招。
７、展輔導員風采，競高技能水平。
８、高校輔導大賽，技能成就自我。
９、輔導給力，技能過硬。
１０、高校職業(yè)輔導，技優(yōu)成人達己。
１１、高效輔導，技高一籌。
１２、今天我們是參賽者，未來我們是學生的引路者。
１３、奠定大學生思想政治教育根基，賽出高校輔導員技能創(chuàng)新水準。
１４、盡展輔導員職業(yè)風采，共贏師生精彩未來。
１５、遼寧高校輔導員，比拼技能我先行。
１６、競傳道授業(yè)解惑之能，創(chuàng)高校和諧育人之風。
１７、高校輔導展風采，競技引領新生代。
１８、爭做一流輔導員，職業(yè)技能我優(yōu)先。
１９、高校輔導展風采，職業(yè)競技大精彩。
２０、輔導職場，亮劍出鞘。
２１、內(nèi)強素質(zhì)，外顯形象，亮劍點亮出你的輔導人生。
２２、輔導員技能大賽，賽出水平，賽出風格，賽出安全。
２３、輔導過得硬，大賽顯本領。
２４、輔導思想，明確方向；成功路上，滿載而歸。
２５、輔導大賽，決戰(zhàn)技能。
２６、展示高校輔導員風采，提高技能實力。
２７、比試交流論心德，優(yōu)化高校輔導員。
２８、輔導助風采，技能展未來。
２９、展現(xiàn)高校輔導員風采，提高當今大學生素質(zhì)。
３０、輔導生活學習，強化技能實踐。
３１、輔導大賽，展望未來。
３２、高教遼闊，輔導有術。
３３、輔正方向，疏導人生。
３４、高人一等，技壓群雄。
３５、高輔演繹精彩，技能成就未來。
３６、高輔技能大舞臺，有你有我更精彩。
３７、高輔大舞臺，有你更精彩。
３８、高輔小舞臺，成就大精彩。
３９、高輔精彩，成就未來。
４０、展高校輔導員風采，鑄就職業(yè)技能巔峰。
４１、高校輔導員才華一絕高低，推動輔導員隊伍職業(yè)化建設。
４２、加強高校輔導員技能水平，促進大學生健康成長。
４３、交流高校職業(yè)技能，爭做高效輔導員。
４４、職業(yè)成就夢想，技能創(chuàng)造輝煌。
４５、高校輔導員，技賽展風采。
４６、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
４７、高校導員競賽好，夯實基礎技能高。
４８、賽輔導員技能風采，樹大學生道德模范。
４９、賽輔導員技能風采，助大學生全面發(fā)展成才。
５０、群英薈萃輔導員競技顯才能，正心樹德助學子成才展英姿。
５１、展示輔導員之精彩，爭做大學生之燈塔。
５２、技能大賽展風采，高校名導競風流。
５３、技能賽展我風采，輔導員拼創(chuàng)未來。
５４、我是高校輔導員，我秀技能我出彩。
５５、競輔導員風采，展教育界奇葩。
５６、競輔導先鋒，展時代新風。
５７、技高一籌，名師風采；輔導學生，功在千秋。
５８、高校輔導齊爭先，技能競賽出水平。
５９、展高校輔導員風彩，顯高技能大賽精彩。
６０、高校輔導，鑄希望之魂；技能大賽，展時代風華。
６１、高校輔導員好，技能大賽全優(yōu)。
６２、拼技能，展頭腦，爭做知識與技術型輔導員。
６３、亮輔導員實力，賽十八般武藝。
６４、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
６５、賽輔導員之風采，展大學生活精彩。
６６、展高輔風采，育國家英才。
６７、展高輔風采，創(chuàng)美好未來。
６８、同展高輔風采，共育國家英才。
６９、同展高輔風采，共創(chuàng)美好未來。
７０、盡展導師風采，輔佐國之英才。
７１、輔導員競技，博采眾長意。
７２、導員才藝大比拼，博學廣識贏風采。
７３、服務一方，造福全國，輔導的路，奉獻的路。
７４、展現(xiàn)我省新一代高校輔導員之風采，積極推進我省高校輔導員隊伍建設。
勞動技能大賽篇十
一天，老師對我們說：“下周我們要舉行勞動技術比賽?！崩蠋熣f到這里，同學們?nèi)杠S歡呼起來，老師打了一個安靜的手勢說：“這次要比賽系鞋帶、整理課桌、疊衣服。”同學們都議論起來：“這還不簡單，我也會！”但老師在后面跟了一句，但是這些要做的越快越好，這次比賽不僅是為了榮譽，還能表現(xiàn)出同學們之間的合作精神?！?/p>
終于盼來了周四，我有殷切期待的目光，看著老師。希望老師能選自己，能在比賽中脫穎而出。老師在班里做了一個比賽，系鞋帶速度快的人就去參加。終于輪到我了，我用我最快的手速把鞋帶系了上去，心想：我這速度應該可以參加比賽了！誰知老師卻說了一句：“太慢了……”我只能當你一個觀眾。
我們排著整齊的隊伍來到了比賽賽場。我們把所有比賽用的材料都提前準備好了，“萬事俱備，只欠東風”。首先是四年級來比賽，我們把材料放到我們班的比賽場地上，比賽就要開始了，每個人的臉上都露著激動的.表情，都都希望自己班能獲得第一名。
一聲令下，我們班第一個參賽選手出發(fā)了，是小李。第一個和最后一個是至關重要的，我們都不停大聲地喊：“加油、加油……”小李快速的沖到了系鞋帶的環(huán)節(jié)，只見他雙手把鞋帶交叉，兩只手靈巧地把鞋帶轉(zhuǎn)成兩個小眼圈，再把兩個小圓圈相交起來，鞋帶就被他系好了！那一刻，沒有猶豫，繼續(xù)飛奔到第二個比賽環(huán)節(jié)，只見旁邊的老師，把一件衣服隨便往桌子上一丟，小李就以極快的速度把衣服攤平，再把拉鏈拉上，兩個袖子互相一蓋，下衣擺再往上一翻，衣服就被他疊的整整齊齊！以迅雷不及掩耳之速跑到最后一關，小李把最上面的彩筆先放進了抽屜里，再依次把語文書、數(shù)學整齊地放好，他居然第一個完成！我們班的成績保持著良好的狀態(tài)。他給下一個成員擊了一下掌就回到了隊伍。
很多人都順利都過去了，但小宇在最后一個環(huán)節(jié)落后了。我們喊地脖子上的青筋都出來了，很可惜我們班才是倒數(shù)第一，一直我們一直都是倒數(shù)第一，但是小付奮勇直追超過了四班。尤其是在整理書桌的那個地方，動作非常麻利快速，“啪啪啪”的掌聲像潮水一樣涌來，同學們沸騰了，為這激情的比賽，歡呼鼓掌，大家都用力的拍著手掌聲，經(jīng)久不息，在操場上回蕩良久。雖然這次成績非常不好，才得了個倒數(shù)第二，但是我們會吸取教訓，獲得經(jīng)驗，下次努力做的更好！
勞動技能大賽篇十一
今天，我們學校組織小記者去三莊摘草莓。
老師帶著我們有序上了車，開始出發(fā)了!我們一路上歡聲笑語，熱烈討論著關于草莓的話題。約二十分鐘我們到達了目的地——三莊草莓園。我們歡快地下了車，在農(nóng)場叔叔和老師的帶領下走進叔叔們?yōu)槲覀儨蕚涞牟葺笈?。叔叔掀開了大棚的簾子，我們都睜大了眼睛，哇!一片綠海中點綴著許許多多紅寶石一樣的草莓。在老師的安排下，我們有序走進了草莓大棚，開始摘草莓了。我迫不及待的摘了一顆大大的草莓放進嘴里，甜甜的，滑滑的，入口即化，一下子潤到了心里!我邊摘邊吃，發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的草莓，圓圓的像紅燈籠;彎彎的像迷你的茄子;還有的草莓很寬，底下的中間部分凹下去，兩邊突出像小人參果一樣。
集合的時間到了，我們離開了草莓大棚。雖然我們都很累，但是卻體會到了勞動帶給我們的無限快樂。
勞動技能大賽篇十二
為了迎接涂裝2科第三屆機器人技能大賽開展，公司特意舉辦了機器人技能大賽口號征集活動。在此，首先感謝各位同事踴躍參與，出謀劃策，經(jīng)過組委會層層篩選，我們從中對各系口號優(yōu)選5條口號進行投票，現(xiàn)予以展示，以供品鑒：
1、打造技能人才，爭奪涂裝先鋒。
2、精益求精，獨具匠心。
3、弘揚工匠精神，展現(xiàn)技能風采。
4、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技術高峰。
5、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
1、展技能，秀風采。
2、群英聚會，比學趕超。
3、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技能高峰。
4、技能鑄就人才，才藝展現(xiàn)光彩。
5、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
1、執(zhí)匠心，共筑漆彩人生。
2、任重添輔翼，技精展風采。
3、聚力共贏，領創(chuàng)鴻涂。
4、揚技能之帆，啟夢想之旅。
5、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。
第一屆機器人大賽參評口號品鑒：
1、執(zhí)工匠之筆，繪競技藍圖。
2、巧手成就卓越，匠心創(chuàng)造非凡。
3、匠人匠心，至誠至精。
4、弘揚工匠精神，勇攀技能高峰。
5、弘揚工匠精神，傳承漆彩技能。
第二屆機器人大賽參評口號品鑒：
1、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
2、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
3、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。
4、加強學習，互相交流，切磋技藝，共同提高。
5、技能成就人才，才藝增添光彩。
6、勵練能力，交流技藝，超越自我，勇攀高峰。
7、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
8、開展機器技能競賽，造就優(yōu)異技術人才。
勞動技能大賽篇十三
今天，xxx市首屆“xxx杯”車鉗技能大賽開幕式在我市隆重舉行，這既是強化職業(yè)技能培訓、促進勞動保障工作的重要舉措，也是對我市職業(yè)技術教育和就業(yè)工作的鞭策和鼓勵。在此，我代表市委、市政府向參賽單位和參賽選手表示熱烈的歡迎！向蒞臨大賽指導的各級領導表示衷心的感謝！近年來，我市的職業(yè)培訓教育工作有了長足的發(fā)展，為全市培養(yǎng)了大批職業(yè)技術人才，對全市經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用。我市職業(yè)培訓教育之所以取得顯著的成績，是各級各部門共同努力的結果，特別是省和xxx市勞動和社會保障部門對我們的工作給予了大力的支持和幫助。借此機會，我代表市委、市政府向關心支持我市勞動保障工作的各級領導表示最誠摯的謝意！
人力資源是促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的第一資源，如何發(fā)揮和創(chuàng)造人力資源的優(yōu)勢是各項事業(yè)發(fā)展的前提。尊重創(chuàng)造作為黨和國家的一項重大方針在全社會認真貫徹。從我市實際情況看，近幾年，我市經(jīng)濟已進入發(fā)展的快車道，培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)技能人才，對于我市走出一條新型的工業(yè)化道路，加快實現(xiàn)現(xiàn)代化，提高國際競爭力，實現(xiàn)“五年再造一個新xxx”和提前十年全面建設小康社會的目標，具有重大的現(xiàn)實意義。因此，我市提出了加快高級技能人才隊伍建設的目標，就是力爭十五期間高級技能人才隊伍占職工總數(shù)的.比例達到20%以上。在下步的職業(yè)培訓教育工作中，我們將做好三個方面的工作。
一是要提高認識，加強領導，完善職業(yè)培訓工作機制。要在全社會樹立人力資源是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎、高級技能人才是人力資源骨干力量的觀念。各級各部門要把高級技能人才隊伍建設作為關系社會經(jīng)濟發(fā)展的大事來抓，盡快制定全市技能人才隊伍建設的中、長期發(fā)展規(guī)劃，并建立健全配套法規(guī)政策。要按照社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，逐步形成政府宏觀調(diào)控、社會中介機構評估認證、市場導向、公平競爭的技能人才開發(fā)機制。
二是要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，盡快形成齊抓共管的良好局面。要在市政府統(tǒng)一領導下，以市勞動保障部門為主，教育、經(jīng)貿(mào)、財政、工會等部門統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管。要充分發(fā)揮技工學校和就業(yè)培訓中心的龍頭作用，聯(lián)合社會辦學單位，開展行之有效的職業(yè)教育和培訓。嚴格實行勞動預備制度、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書制度，著力改善勞動力技能結構，提高技術工人特別是高級技能人才的比重，盡快形成技能人才輩出的局面，以適應我市經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展的需要。
三是要加強宣傳引導，在全社會營造重視職業(yè)培訓教育工作的良好氛圍。在落實職業(yè)資格證書制度和技能人才激勵政策的同時，要通過各種媒體大力宣傳技能人才在社會主義現(xiàn)代化建設中發(fā)揮的重要作用，宣傳他們的先進事跡，在全社會樹立起尊重、崇尚和爭做優(yōu)秀技能人才的良好風尚，營造加強高級技能人才隊伍建設的良好社會氛圍。
這次車鉗工技能大賽，是展示各地職業(yè)技術教育成果的一次盛會。前段時間大賽組委會已做了大量的準備工作，并順利進行了初賽。希望我市勞動保障局和其它有關部門要在xxx市勞動保障局的指導下，精心組織，密切配合，落實好各項安全措施，積極搞好各項服務，確保大賽有條不紊地進行。
最后，預祝大賽圓滿成功！
勞動技能大賽篇十四
尊敬的各位領導，各位家長，親愛的各位參賽選手，現(xiàn)場的老師們：
大家下午好！
今天，我們歡聚一堂，隆重舉行余店中心校首屆"創(chuàng)新管理、提升執(zhí)行力"演講比賽。我是主持人屈超，很榮幸擔任今天的主持。
創(chuàng)設擂臺，搭建舞臺。今天，將有13所學校34名隊員在這里現(xiàn)場競技，展現(xiàn)風采！
本次活動由中心學校組織舉辦，中心小學承辦，全鎮(zhèn)共100余人參與。本次大賽我們有幸邀請到了9名評委，他們既有德高望重的老前輩，又有才藝雙馨的中青年教師，相信你們一定能評出今天選手們的亮麗風采，掌聲感謝你們的到來！
讓我們用熱烈的掌聲有請余店中心校校長朱燦偉同志致開幕詞！、
再次感謝朱校長的期許！現(xiàn)在宣布比賽規(guī)則：本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10名。本次演講比賽采用百分打分制，分別從演講內(nèi)容、語言、表達、演講臺風等四個方面打分。9名評委中分別去掉一個最低分和最高分，算出平均分，最后評出每位選手的得分及名次。每位參賽選手務必脫稿并用普通話演講，時間為5分鐘以內(nèi)，出場順序以抽簽為序，排序如下：（公布出場順序）。
比賽環(huán)節(jié)已進行完畢，評委老師們正在緊張的打分核分當中。在這次演講比賽中，各位選手表現(xiàn)非常積極、非常踴躍，非常有激情，從你們演講的氣度和燦爛的笑容里，我們看到了余店教育的希望和未來，謝謝，謝謝你們！其實參與就是一種成功，今天收獲最大的相信一定是各位選手們自己！
經(jīng)過評委們公平公正的評定，下面我榮幸的宣布今天的比賽結果：
獲得優(yōu)秀獎的10名選手是：xxx、xxxxx請以上10名選手上臺領獎并合影留念。
獲得三等獎的3名選手是：xx、xx。
獲得二等獎的2名選手是：xx、xxx。
獲得一等獎的選手是：xxx。
（頒獎）請以上6名選手上臺領獎并合影留念。
下面請何偉校長做總結，大家鼓掌歡迎。
何偉：xxx。
閉幕詞。
主持人：尊敬的各位領導，各位家長，現(xiàn)場的老師們：
明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望；
更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷；
改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望；
我們揮灑著汗水和淚水，一路走來！
我們呵護著幸福和希望，奔向明天！
余店鎮(zhèn)首屆"創(chuàng)新管理、提升執(zhí)行力"演講比賽到此結束，謝謝大家！
為進一步提高學生生活技能，鍛煉動手能力，培養(yǎng)勞動習慣，增強勞動觀念，展現(xiàn)師生風采，體現(xiàn)我的生活我做主，將舉辦一次“生活技能——疊衣大賽”。方案如下：
一、比賽時間：xx年10月10日下午3：00。
二、比賽地點：學校廣場。
三、參賽對象：所有生活老師、一——六年級學生。
四、比賽內(nèi)容：生活老師進行疊被子比賽，學生進行疊衣服比賽。
五、比賽要求：
1、生活老師要求在3分鐘內(nèi)疊好一床被子。
2、一年級在5分鐘內(nèi)疊好一件秋季校服和一件夏季校服上衣，并按照“秋下夏上”順序疊放在一起，領口方向面向自己所占方向。
3、二年級在4分鐘內(nèi)，三——六年級在3分鐘內(nèi)按照規(guī)定完成。
4、學生參賽人數(shù)每個班級為20人，所有女生全部參加，獎勵不分男女。20人上場順序由班主任及檢錄人員進行核對。
5、比賽時由主持人統(tǒng)一指揮本年級參賽學生上、下場，具體上、下場由調(diào)度員發(fā)布口令進行調(diào)度，班主任、配班積極配合完成。
六、參賽紀律：文明參賽，文明觀看。參賽紀律分將計入班級總分進行考核。
七、評分標準：
疊被與疊衣服評分標準相同。具體要求：面：平整、上下兩層厚度要勻稱；線：正面、側面與背面線條明顯，長度一致，不能有褶皺；角：棱角分明、飽滿。（評委打分不保留小數(shù)點，最低分80分）。
時間分、面、線、角、
總分10、30、30、30、100。
八、組委會：
主任：鄭增虎。
副主任：楊志鄒明生李運華周燕玲童靈英吳光云。
組員：各樓層長、班主任。
評委：疊被子比賽評委：楊志鄒明生周燕玲童靈英李運華吳光云。
疊衣服評委（略）。
總指揮：吳光云。
檢錄組：李運華、藍芳群。
紀律組：黎敬吉玉鳳吳郁蘋曾興蓮鄧春蘭黃佳。
調(diào)度組：李運華（兼）。
統(tǒng)分員：游泳玲華德芳鄧丹。
獎品組：肖平輝。
主持人：謝敏學生。
音響：李輝諶艷玲。
攝影：黃俊生。
報導：肖平輝。
九、獎勵辦法：
1、生活老師疊被比賽評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，分別加績效5、3、2分并頒發(fā)證書，凡是參與人員每人加1分績效。
2、學生個人每班評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀及獎品。
3、每個年級評出集體獎一二三等各1名，男生生活老師統(tǒng)一加2分，女生生活老師加1分績效（可重復加），班主任分別加3、2、1分績效。
4、根據(jù)上下場、觀看紀律、整體效果等評選優(yōu)秀年級組一名，頒發(fā)獎狀和獎金200元（獎年級）。
勞動技能大賽篇十五
同志們：
第*屆職業(yè)技能競賽，在中心黨委和中心的指導下，在工人考核委員會和第*屆職業(yè)技能競賽組委會的直接領導下，經(jīng)過全體參賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽程，于5月29日圓滿結束。
本屆職業(yè)技能競賽，是在認真總結以往比賽經(jīng)驗的基礎上，適應改革發(fā)展的需要，以日常培訓和崗位練兵為前提，在專業(yè)培訓和技能鑒定的基礎上，立足管理和服務的實際情況，以考核專業(yè)知識和操作技能為重點，以促進學風、提高崗位技能為目的而進行的。
全體參賽選手以飽滿的熱情、昂揚的斗志，積極進取，頑強拼搏，比思想，比作風，比技術，充分展現(xiàn)了廣大職工善于學習、勤于鉆研、敢于攻關和吃苦耐勞、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)。通過比賽，有11名選手獲得參賽工種第一名，被授予“技術能手”稱號;有36名選手被授予“各工種技術能手”稱號;****公司、****公司、**鍋爐隊等5個單位比賽成績優(yōu)異，被授予“第*屆職業(yè)技能競賽優(yōu)勝單位”;**公司等3個單位組織得力，被授予“第*屆職業(yè)技能競賽優(yōu)秀組織單位”。
與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：
本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極協(xié)調(diào)，作了大量扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，積極響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調(diào)動職工的積極性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，通過全員參與，層層選拔，到最后角逐，可以說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。
今年是第*屆職業(yè)技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業(yè)技能競賽。從2004年起，管理局將工人技術比賽改為職業(yè)技能競賽，參賽人員不僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業(yè)職工學技術、鉆業(yè)務、練本領的積極性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區(qū)負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規(guī)范。
其他工種則充分利用現(xiàn)有條件、發(fā)揮內(nèi)部優(yōu)勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業(yè)化組織，既提高了本次技術比賽的質(zhì)量，又激發(fā)了各單位的積極性。宣傳、工會、團委、安全、衛(wèi)生、小車隊等單位部門，團結協(xié)作，通力配合;各承辦單位組織嚴密，服務周到;全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。
與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調(diào)整了試題結構，增大了題量和難度;實際操作的命題，突出專業(yè)特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手能力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手(如：***)主動爭取名額參賽;有的參賽選手(如：***)在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際情況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現(xiàn)了良好的求知欲望，他(她)們都在比賽中取得了優(yōu)異的成績。
本次比賽參賽選手年齡最大的55歲(**鍋爐隊熱力司爐工***)，同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規(guī)范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現(xiàn)出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合能力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。
為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤;理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執(zhí)行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的責任感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現(xiàn)的問題，進行了有效的監(jiān)督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應有的積極意義。
總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協(xié)調(diào)得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。通過比賽，鍛煉了隊伍，涌現(xiàn)出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調(diào)動職工個人的學習積極性，將起到良好作用。但通過比賽也反映出一些問題。
一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽情況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經(jīng)常，對比賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現(xiàn)象必須引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，面對差距找不足，面對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。
勞動技能大賽篇十六
（合）下午好！
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學者必求師，從師不可不謹也。
男：歡迎大家來到“狀元訪”學生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學，在我們?nèi)松械拿恳粋€進步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句：
（合）您辛苦了！
女：首先，請允許我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來！
男：下面請為我們的比賽致辭。
女：老師對我們表達了他的殷切希望，讓我們再次以掌聲感謝。
男：讓我們再一次感謝領導和老師們的大力支持與指導，是你們讓我們有了這個展示自我，鍛煉能力的機會，謝謝你們！
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進行，每位選手20分鐘，工作人員會在18分鐘的時候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學生教師技能大賽。
（合）：正式開始！
男：首先有請一號選手為我們進行模擬課堂的精彩展示，請二號選手做準備，讓我們掌聲歡迎！
男：十分感謝一號選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是的，但我一定是最努力的'。
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢想的第一步，有請二號選手，同學，請三號選手做準備。
男：感謝二號選手的精彩表現(xiàn)！
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛著這個我夢寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺。
女：下面有請三號選手請四號選手做準備。
男：十分感謝四號選手的精彩表現(xiàn)……。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動做一點評。
女：十分感謝老師的精彩點評！
男：接下來，就是我們所共同期待的頒獎典禮！
男：請各位獲獎得主上臺領獎！
女：有請老師，老師，老師，老師。為獲獎同學頒獎。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學們。當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩中。
女：當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們在教技舞臺上展示智慧，揮灑風采。
女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。
女：我們呵護著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學生教師技能大賽。
（合）圓滿結束！
勞動技能大賽篇十七
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學既是化學教學的重要手段，也是化學教學的重要內(nèi)容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學，落實課程目標的`必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關實驗方案設計、器材準備、實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結果分析及對學生實驗進行指導等有關技能，提高實驗教學質(zhì)量，特舉辦初中化學實驗教學技能大賽。
二、比賽內(nèi)容。
依據(jù)《義務教育化學課程標準》和現(xiàn)行《初中化學》教材，并參考《中學實驗室管理與實驗技術》和《中學理科實驗教學指導-初中化學分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：
（二）用日常生活中易獲取的材料設計一些有特色的實驗，并對常規(guī)實驗進行改進；
（三）用化學知識對實驗和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析和探究；
（四）根據(jù)教學目標選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型，如演示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究，并能對學生進行指導。
三、比賽方式。
比賽分初賽和決賽二輪進行：
（一）初賽。
1、初賽以市、區(qū)為單位組織進行，各市、區(qū)教育裝備管理部門負責實施。各市、區(qū)所轄每所初中（含完中和九年一貫制學校的初中部）至少要有一名教師參加初賽。
2、初賽由各市、區(qū)自行出題，自行組織。根據(jù)初賽成績和省文件要求推選一定比例的人員參加全市比賽。
3、各市、區(qū)初賽前應將比賽方案上報市教育裝備與勤工儉學管理辦公室，市教育裝備與勤工儉學管理辦公室安排人員到比賽現(xiàn)場巡視，記錄比賽組織情況。
（二）決賽。
1、決賽由z市教育科學研究院和z市教育裝備與勤工儉學管理辦公室聯(lián)合承辦，組委會由市教育局副局長z任主任，市教育科學研究院z和市教育裝備與勤工儉學管理辦公室z任副主任，委員由各市、區(qū)分管局長擔任。競賽評審組由化學學科專家組成。
2、各市、區(qū)裝備部門負責本地區(qū)參賽人員的組織工作，并指定專人作為領隊，便于工作。
3、決賽分二輪。第一輪比賽為書面考試和實驗操作，比賽成績?yōu)闀婵荚嚭蛯嶒灢僮鞒煽冎停吹梅指叩团琶?，?8名選手進入第二輪。第二輪比賽為四個實驗操作模塊。比賽成績?yōu)樗膫€實驗操作成績之和，按得分高低排名。
四、獎項設立。
1、決賽設個人獎：省一等獎3名，省二等獎5名，市一等獎8名，市二等獎12名，市三等獎20名。根據(jù)省文件精神推薦部分獲獎教師參加省級比賽。
2、決賽設團體獎：按各市、區(qū)團體總分排名，團體獎5個。
五、時間安排。
1、20xx年11月31日前完成初賽。
2、20xx年3月底前完成決賽，具體時間另行確定。
附件2：培訓日程安排表。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/16490834.html】
