不斷總結(jié)可以提高學(xué)習效果和記憶力。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準確、簡潔的特點。以下是小編為大家收集的范文，希望對大家寫作總結(jié)有所幫助。
讀三月雪有感篇一
“雪下得更大了，街上什么人都沒有了，只有我們兩個，催著車夫，跑來跑去。一直到天都很晚了，鞋子沒有買到。翠姨深深地看到我的眼睛說：‘我的命，不會好的?！?/p>
就像作品開始翠姨所說的一樣，她的命運尤其是她的愛情真的是一場悲劇，她的命不好，從來沒有好過。
翠姨出身卑賤，她是“我”繼母的并沒有血緣關(guān)系的妹妹。但她卻有一種沉靜的美，溫婉且聰慧，卻在對愛情充滿好奇與懵懂的年紀就被家長許婚給一個鄉(xiāng)下財主少爺，她暗暗迷戀的卻是“我”的堂哥哥，一個在哈爾濱讀書的洋學(xué)生?？墒窃趶?fù)雜的血親輩分中，她暗戀的人又是她的外甥。出身的卑微和輩分的糾結(jié)讓她的愛只能隱藏在心底的最深處，難以啟齒無法言說。
翠姨是自卑的，就連愛都只能默默隱藏，獨自承擔命運的孤獨和悲愴。她守著這難以啟齒的秘密，守著自己僅有的一點驕傲守著曠世的孤獨，寧愿把這一切獨飲，直到最后帶進她的墳?zāi)梗瓦@樣與幸福擦肩而過。
其實讀過這部作品后不難將其與作者蕭紅的命運聯(lián)系起來。蕭紅在對翠姨悲哀命運的敘述中，寄托著對自己命運的無限感慨。在現(xiàn)實中的蕭紅她的命運和翠姨是如此相似甚至更加悲慘。在她還上中學(xué)的時候，她的父親就把她許配給了呼蘭河游擊幫王廷蘭的次子王恩甲，而在她與王恩甲同居前她與并無血緣關(guān)系的表哥陸宗堯就已經(jīng)確定了戀愛關(guān)系。而在她落難東興旅館的時候，又對左翼青年方未艾產(chǎn)生了明顯的愛戀之意，寫信邀約。而當時的她臨盆在即根本無人敢和她有更親密的關(guān)系，在被迫的情況下她選擇了水性楊花的蕭軍。而多情的蕭軍在與蕭紅同居期間便頻頻發(fā)生外遇，這對原本就受過感情創(chuàng)傷的蕭紅無疑是一種沉重的折磨。即使面對如此折磨，蕭紅的選擇卻和書中的翠姨一樣選擇了隱忍，選擇痛飲命運所帶給她的悲愴。她獨守秘密，緘默不語，默默忍受生活的痛苦和折磨。
整部作品講的明顯是一出悲劇，而作者卻用溫婉的筆調(diào)把人性的美好，家的溫暖敘述到了一種極致，從某種程度上削減了故事的悲劇性，讓人讀起來甚至倍感溫馨。
但在小說溫馨的背后，卻也講翠姨的悲劇人生突出得更加直白慘烈。畢竟，《小城三月》講的還是一出悲劇，故事中飽含著深重的絕望和一種難以化解的冷漠。翠姨的悲劇便是蕭紅的人生。翠姨是自卑的，也是驕傲的，畢竟知音難尋。她的驕傲孤獨且單薄。
如同蕭紅她自己留給這個世界的最后遺言：“我一生最大的痛苦和不幸卻是因為我是個女人?！?/p>
讀三月雪有感篇二
因為喵姑娘約稿，想要把寫318的那篇拆成兩篇，一直沒找到什么新奇巧妙的辦法（或者說書寫的新鮮感已經(jīng)過掉了），這幾天都過得很郁悶。
去翻蕭紅，希望借點靈感。她寫人寫事多情而富于趣味，讓人一看就知道這故事是她寫的：行文的方式和字里行間流露出的情緒不可能是別人。
讀了篇《小城三月》。寫一個年輕姑娘，蕭紅的遠房小姨，樣貌和心地美好而純凈，許了個富家兒子，又暗戀自己的小輩：蕭紅的堂哥。堂哥雖說是個小輩，年紀也和她差不多。這兩個年輕人，只有叫翠姨的小姨知道自己怎么了，然后就慢慢瘦了，慢慢病了，慢慢地死去。翠姨死掉后，堂哥哭了很多次，卻也不知道自己是怎么了。
寫得好厲害哇！
這篇小說里，蕭紅以一個章節(jié)的篇幅鋪陳東北的春天來了，樹如何綠，草如何綠，風如何暖，姑娘們?nèi)绾纬酥R車去選衣料，做春衣。最后一句：“只是不見載著翠姨的馬車來?！?/p>
真是好厲害哇！
讀最后一章時，想起沈從文，他寫湘西有種很奇詭的風俗，叫做“落洞”，“落洞”的都是些年輕未出嫁的姑娘，獨自在水邊洗衣服或者山林里拾柴，被山神、樹神或龍王看中，落了洞的.姑娘于是就病了，慢慢地瘦了，慢慢地死去。這種死法，就叫做“落洞”，大體上是被神秘力量娶走的意思。
記得沈從文也分析了這種神秘的“姻緣”，大意是，年輕姑娘敏感而富于幻想，“落洞”的真實原因可能是抑郁癥。
沈和蕭，都好神奇。
看得我眼淚汪汪的。
另補：
曾老師說，我對《小城三月》的解讀不對。我把他的意思抄在這里，給也愛蕭紅的同學(xué)們參考。曾老師很少直接發(fā)表看法，基本上我的讀書筆記他會點個贊，最多說一個字：好！那樣子實在象個鼓勵你大膽說出看法的老師。
他說《小城三月》其實是這個意思:“具體論證需要很長的文本分析，略去不說。我直接說結(jié)論，第一翠姨不是幻想，第二堂兄很清楚。在這個結(jié)論上繼續(xù)推進，蕭紅不是批判萬惡的舊社會及其婚姻制度，而是批判男性，甚至是經(jīng)受過新文化運動洗禮的男性（這篇寫于香港臨終前，可結(jié)合端木蕻良的表現(xiàn)）。”
讀三月雪有感篇三
三月的小城，萬物復(fù)蘇，帶著懶懶散散的稀松氣息，小城像個剛睜開朦朧睡眼的孩子，迫不及待看看外面的世界是怎么樣的，草芽出土了，冰河發(fā)了，楊花滿天飛……春天，本是一個希望的季節(jié)，但是讀完蕭紅的《小城三月》，心里浮出一絲的涼意，一個關(guān)于小城春天的故事，一個在新舊時代交替的哀曲，一段在喧囂過后凝視無語的情殤，一段埋沒在小城三月春光里的戀情。
在《小城三月》的第一部分，作者就直截了當?shù)馗嬖V了我們——“我有一個姨，和我的堂哥大概是戀愛了?！鼻耙徊糠謱π〕谴禾斓乃烈饷鑼?，讓人在觸到這么直白的一句話后，心里不由為之一跳，不禁思忖這個“姨”的結(jié)局。而在這一句話的上一段話——“春天來了，人像久久等待一個大暴動，今天夜里就要舉行，人人帶著犯罪的心情，想?yún)⒓拥浇夥诺膰L試……”這樣幾句帶著預(yù)示性的描述就讓我知道了這個“翠姨”必將不會從于她的現(xiàn)世命運。而且在第一部分的末尾翠姨因為找不到合適的絨繩鞋而傷心，并且?guī)еС畹卣f出了“我的命，不會好的。”像這樣的伏筆，在《小城三月》里比比皆是，作者也以一種平淡描述里見波瀾的手法將這個故事向我們娓娓道來：春天并不是像我們想象的那么美好。
翠姨死了，帶走了她的一片春天，小城很快又恢復(fù)了平靜，并沒有因為翠姨的什么而動蕩過，它依舊是它自己。三月春風是短暫的，短暫得讓人來不及遺憾，翠姨年輕的生命只能飄散在這小城的三月春風里，原來，“春天的命運就是這么短”，原來，春天留不住一個人。
讀三月雪有感篇四
春天來了，春天吹到每一個人的心坎，帶著呼喚，帶著蠱惑……開頭的小城的三月來了，這本應(yīng)該是一個發(fā)生在春天里的故事呀，春天會蘇醒一顆心的。就像每一個少女一樣，我的一個沒有血緣關(guān)系的十九歲的姨，翠姨，她的一切期待和幻想都在春天被吹拂開了。去商店買好看的衣物，才不會從現(xiàn)在想到以后要備的東西，只是出于此刻萌發(fā)的歡喜。趁興而起的的音樂會，亂彈，胡鬧，笑著，流淚，都不那么重要。最意外的是在演奏中翠姨遇見的“我”的堂哥。
其實對于翠姨以上的行為，我不知道是不是發(fā)生在春季，蕭紅也沒有提及。不過我猜那更適合生發(fā)在春季，就如開頭描繪的小城三月的風光，一切都融化了?；蛟S沒有刻意透露出對季節(jié)的痕跡也好，因為一個十八歲的少女，在任何季節(jié)都有一顆少女心。只是在春天，它蘇醒了，跳躍得更快了。
在春天，我既遲鈍又敏感?；ㄩ_了，我想出去踏青，“拈花惹草”也好，“尋花問柳”也行，只要從寢室出去。逛街，其實內(nèi)心是愿意的，想快點脫掉大衣，換上輕快的春裝，打扮得美美的。只是，每次之前都像個乖乖女一樣，之后等到朋友提及，才一拍即合，決定說走就走，或者在猶猶豫豫后最終還是沒有出去。但每次翻著春衣，看著別人的春衣，才發(fā)現(xiàn)自己多么遲鈍呀，春裝掩藏不了被冬裝裹住的肉呀。于是將寄希望于夜晚的鍛煉。來到操場，這里的春夜才不安靜呢，早已是滿滿的火熱熱的鍛煉的人。被春天激起的目標要開始了。
我想在《小城三月》中找到除開頭和結(jié)尾之外的三月春天的痕跡，但似乎蕭紅沒有說，“我”也沒講。有的只有兩個特別提及的冬天。第一個冬天，翠姨終于決定去買早已喜愛的絨繩鞋，“我們”在大街上去找，最后只有那輛載著我們回去的馬車奔馳而去，沒有載著心愛的東西回去，只是裝著翠姨的希望返回。翠姨早就愛上那絨繩鞋了，不過沒說出來。但當她想去追逐時卻無果?！拔业拿?，不會好的?！彼坪豕适碌慕Y(jié)局，翠姨的命運早已種下了?！拔摇毕霂退ふ?，不想每一個希望都放空，但最后還是無濟于事。蕭紅是否也是如此呢？幫翠姨去找，還有對于自己的尋找，是否也是如此？提到的第二個冬天是正月十五看花燈的時候，那時翠姨、堂哥、“我”以及其他人一起去逛街，翠姨覺得穿西裝的他們個個都好看，但是一路上她的眼睛卻一直在堂哥身上。
這些都是在冬天興起的情感，感覺也最適合春天，最應(yīng)該被延續(xù)到春天。而在一個春天，就只有翠姨墳頭的發(fā)芽的草籽，只是不見載著翠姨的馬車來。翠姨的春天似乎永遠被滯留在冬天了。翠姨她靦腆文靜，對自己喜愛的東西不愿說出來，她和堂哥仍是沒有捅破那層關(guān)系，更不會和長輩說（但“我”的母親是看出來了，那時的“我”也是有感覺的了?；蛟S有人會說了，這是封建關(guān)系的殘留啦。翠姨的家世不好——是寡婦的女兒，她沒有上過學(xué)，在她妹妹出嫁不久后和一個小幾歲的人訂婚了。但我覺得，事情并不是那么套的。翠姨，你可以說身上帶著那種古代小姐的影子，別人也說她像林黛玉。但不要忘了林黛玉的倔強。她會時常望向哈爾濱——堂哥學(xué)校的地方。她會想讀書，在她反抗婚姻中，她就毅然提出要先讀書。堂哥呢？哈爾濱大學(xué)生，家庭也是“咸與維新”式的。翠姨死后，“我”母親也說要是她不愿意，也是可以的。翠姨最后越來越瘦了，支持不住了。最后和堂哥的見面中（后來祖父來了），她對著他說別人說自己，其實是說給他的她的心聲，“我的脾氣總是，不從心的事，我不愿意……我的心里很平靜，而且我求的我都得到了……”
在這苦笑之中，是否翠姨也是蕭紅？翠姨的愛情像蕭紅的愛情“假若春天稍稍在什么地方流連了一下，就會誤了不少的生命?！薄拔摇蹦?，我也是現(xiàn)實的蕭紅，是愛過了的蕭紅（寫于1941年，是蕭紅死前一年），是想不顧一切地幫翠姨，但這旁觀者卻不能幫助自己。那個時候，翠姨和堂哥在房間里獨處。那個時候，那個冬天，蕭軍走進蕭紅的旅館里。春天被滯留在冬天了嗎？春天她發(fā)生在冬天了。
讀三月雪有感篇五
《呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩趣和靈感的回憶小說。
唱秧歌、放河燈、野臺子戲、廟會；令人心碎的小團圓媳婦的慘死；有二伯的不幸遭遇；馮歪嘴子一家的.
艱苦生活……。
放飛了孩子的天性，給小孩自由、快樂、幸福。
首詩：
花開了，就像花睡醒了似的。
鳥飛來，就像鳥上天了似的。
蟲子叫，就像蟲子在說話似的。
一切都活了。要什么，就有什么。都是自由的……。
讀三月雪有感篇六
“假若春天稍稍在什么地方留連了一下，就會誤了不少的生命。春來為什么它不早一點來，來到我們這城里多住一些日子。而后再慢慢地到另外的一個城里去，在另外一個城也多住一些日子。
但那是不能的了，春天的命運就是這么短。”
仿佛是孩童般天真的抱怨，讀起來卻不免嘆惋，于是腦袋里立刻也想象出那幅場景，馬車上載著年輕的姑娘們經(jīng)過，笑聲依舊，唯獨卻不再會有載著翠姨的那一輛，她的樣子，漸漸會模糊成對那雙鞋的.執(zhí)念，也許只在每年又購置新衣時想起。
短暫的，就像是被春稍稍流連，卻又匆匆拋下的柳絮，迎風起，隨風去。
春再久一些多好。
春天意味著翠姨婉轉(zhuǎn)深埋的思念能夠有足夠的時間滋長，意味著她機會去萌發(fā)對知識對未來的盼頭。
不過我更愿意把這里的春天理解為新的文化與思潮，如同那些美好的情愫一樣，雖已生根發(fā)芽，卻還沒有足夠的積累，去擴大它的枝葉，去學(xué)會成熟坦然地面對這個世界，就要被舊的陰影壓抑的喘不過氣，然后匆匆叛離。
多么可惜。
那馬車上沒有了翠姨。
多么可惜。
如今的春天就算換了名頭，褪去了封建的外衣，
也還是一樣短暫。
時代雖不同了，可新的“自由”也真正來臨了么？
讀三月雪有感篇七
三月，應(yīng)該是陽光燦爛，充滿了溫暖的春意的陽光。但溫暖中同樣會有冷冷的聲音，將充滿了人性張力的故事呈現(xiàn)。蕭紅在《小城三月》里正是這樣做的。
蕭紅是個很個性的作家。她的作品往往有種很深邃的感觸，這種感觸有很大一部分來源于她一個女性作家的身份。在整部小說里，她的文筆是極其細致的，這種細致不同于繁瑣，而是在各個不同的側(cè)面描繪人物和人物的生活狀態(tài)，從而勾勒出最終的結(jié)局。
作為一個女性，蕭紅敏銳地捕捉到了女性在男權(quán)社會里的無奈。這種無奈在小說中是用翠姨這個人物的遭遇來表現(xiàn)的。在小說的開始，蕭紅就用了不少的筆墨來寫翠姨的身份(血緣關(guān)系)。關(guān)系雖然復(fù)雜，可是讓讀者了解到翠姨和這個家族的聯(lián)系是多么的脆弱。如果按照現(xiàn)代的觀念，翠姨甚至可以認為和這個家庭是毫無關(guān)系的，更不用說聽憑家庭里的尊長的擺布了?？墒?，她卻不得不處在自己的輩分，循著長幼的秩序，并且聽憑家長的擺布決定自己的婚嫁。這個對比雖然隨著小說的情節(jié)推進到相當程度才體現(xiàn)出力量，可是這個對比讓翠姨這個人物帶上了相當濃重的悲劇性。翠姨是個相當軟弱的人物，哪怕是對自己的事情也要斟酌再三才能決定。在絨線鞋這件事情上，這種軟弱沒主見的性格充分暴露了出來。喜歡，但是不敢承認，一旦得不到又陷人深深的痛苦。這同樣也是她對待“哥哥”的態(tài)度。畸態(tài)的愛情出現(xiàn)在這樣一個軟弱的人身上，雖然不可思議，但是又是那樣的合理。
在內(nèi)心的層面“天底下沒有一個人值得聽她的傾訴”，但是在現(xiàn)實的層面上沒有人關(guān)心她的情感處在一個什么狀態(tài)，于是她只能在內(nèi)心和現(xiàn)實兩個層面的夾縫里尋求自己的真實的感覺。她被設(shè)定的婚姻的不斷地臨近把她從自己內(nèi)心的層面中驅(qū)逐出來，使她不得不面對現(xiàn)實，而這時候的現(xiàn)實對她的內(nèi)心情感而言是殘酷的。但是，她太軟弱，沒有任何反抗的手段，或者說她根本是缺乏反抗的自覺，缺乏反抗的意識。雖然在她的內(nèi)心對封建家庭長幼觀念進行了那樣深切的否定，至少在情感上她是不自覺地對其進行否定的，可是在現(xiàn)實的世界里她卻連要否定什么的想法都沒有，她到最后否定掉的只是自己而已。翠姨在整部小說里都一直在展示她的矛盾，所以她陷在了一個悲劇里。這樣的矛盾只有用她這樣一個人物來表現(xiàn)才能最明確地指向蕭紅設(shè)定的女性主義主題。
讀三月雪有感篇八
《小城三月》是蕭紅最后的一部作品，當有人問我這是一個怎樣的故事時，我只會說不過一場忸怩畸形的苦戀罷了。
我時常在想，作者在創(chuàng)作的時候到底想傳達給讀者什么？是我們反復(fù)推敲的字詞，還是直擊心靈的語句，亦或是跌宕起伏的情節(jié)。但如果作者當真如此創(chuàng)作得出的不過是一本語錄或一個故事，而并非一部作品。但每每拜讀蕭紅的文字時，我總能感覺到她是用她堆積的心血一氣呵成的創(chuàng)作。她的饑餓并非一時的饑餓，她的寒冷并非一刻的寒冷，她寫一件事也并非光寫一件事，她寫翠姨并非只寫翠姨。
“哥哥后來提起翠姨常常落淚，他不知道翠姨為什么死，大家也都心中納悶?！笔堑?，翠姨為什么死呢？翠姨定完親后不是還身體硬朗的到處逛街置辦嫁妝嗎？然而讀了書后，反而整天悶悶不樂，開始咳嗽，嫌棄自己的未婚夫，但是假如他們說，一定不愿意嫁，不嫁也可以的，那又為什么，到最后竟然就這樣死了呢？哥哥不知道，我不知道，大家都不知道，可能翠姨自己也不知道。
有人說她死在了封建的，腐朽的束縛里，有人說她死在了憧憬愛，追逐愛的路途里。然而翠姨不是念了書后才開始害病的嗎？翠姨死在了書里，死在了知識里，死在了自己的懷里。
翠姨長得窈窕，走起路來沉靜而且漂亮，講起話來清楚的帶著一種平靜的感情，她伸手拿櫻桃吃的時候，好像她的指尖對那櫻桃十分可憐的樣子，她怕把它觸壞了似的輕輕捏著。
讀三月雪有感篇九
教學(xué)準備：
積累描寫春天的散文詩歌。
教學(xué)過程：
一、美文引入，揭示課題。
1、師：同學(xué)們，春節(jié)一過，我們便迎來了一個萬物復(fù)蘇、朝氣蓬勃的春天。記得以前，我們曾積累過一些關(guān)于春天的描寫。誰來給大家誦讀，把大地回春的這番美景展現(xiàn)在大家面前。
出示三段描寫，配以圖案。
指生(背誦)。
師：春天到了，積雪融化，溪水潺潺，(讀詞)還有呢?
出示：溪水潺潺。
2)柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!
指生(朗讀)。
師：春桃吐蕊，楊柳抽芽，真是桃紅柳綠呀!(讀詞)。
出示：桃紅柳綠。
3)每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
齊讀。
師：春天更是百花競放的季節(jié)，群芳斗艷，姹紫嫣紅。(讀詞)。
出示：姹紫嫣紅。
4)師：這些語段都抓住了不同的景物描寫了春天。
2、著名女作家蕭紅也描寫過春天。今天，我們就來欣賞她筆下的春天。
1)先默讀簡介，了解蕭紅。
出示：蕭紅照片+簡介。
蕭紅：中國女作家。
著有小說《呼蘭河傳》、《生死場》、《小城三月》，散文集《跋涉》等。
2)你從中了解到些什么?
(黑龍江人)師：原來她老家在東北一帶。
(寫了許多小說，散文。)師：對，她是民國時期的一位才女。
(蕭紅只活了31歲。)師：這真是英年早逝啊!
3、我們的課文就選自蕭紅寫的同名小說《小城三月》。
1)出示：小城三月蕭紅(帶背景圖)。
“小城三月”這題目多么富有詩意，讓我們讀好課題!(指讀;齊讀)。
2)這里的小城就是蕭紅的故鄉(xiāng)——東北松花江畔的呼蘭城。
出示：冬天北方小城照片(呼蘭城)。
二、自學(xué)課文，展示交流。
1、首先，讓我們來自學(xué)課文。
出示自學(xué)要求。
讀一讀：讀準字音，讀通課文。
找一找：課文哪幾小節(jié)是具體描寫春天的情景。
想一想：這篇課文描寫春天有什么特點?
2、交流學(xué)習的成果。
1)課文中有一個多音字：當表示“繞著圈兒動”時讀“zhuan”;表示“改變方向地動”時讀“zhuan”。
出示：zhuan轉(zhuǎn)回來。
轉(zhuǎn)
zhuan一轉(zhuǎn)眼。
同桌開火車讀多音字組詞;齊讀。
2)開火車分節(jié)讀課文，糾正部分字詞讀音。
3)課文中具體描寫春天的小節(jié)是——。
(若說到第七、八節(jié)，不是具體描寫春天的情景。)。
出示第三、六小節(jié)內(nèi)容。
師：看來，大家意見集中，第三、六節(jié)具體描寫了小城三月的街景。
三、深入學(xué)習課文。
1、“它們描寫的春天有什么特點?”這個問題，我們先不忙著回答。
1)請你認認真真地大聲誦讀這兩小節(jié)，讀完后說一說小城三月的春天給你留下什么印象?
2)請兩位同學(xué)分讀這兩小節(jié)，大家再次邊聽邊感受，等一會兒把你的感受告訴大家。
交流。
(大街上人來人往,熱鬧極了.)。
(春天來得特別快,春意盎然.)。
3)你能否分別用一個詞語來形容小城春天的特點?
出示：熱鬧非凡來得極快。
師:這兩節(jié)對于春天的描寫與以往所學(xué)的不同，它們是從“熱鬧非凡”和“來得極快”這兩個角度來表現(xiàn)春天特有的情景。
2、好，大家已基本上了解了課文內(nèi)容。接下來，我們要學(xué)習一項新的本領(lǐng)——復(fù)述課文的有關(guān)內(nèi)容。要復(fù)述，首先應(yīng)了解內(nèi)容，這一步我們通過剛才的學(xué)習已做到了。第二步要抓住春的有關(guān)內(nèi)容，反復(fù)誦讀，直達到“熟讀成誦”的地步。也就是說把有關(guān)內(nèi)容熟記在心，待會兒能夠說得出來。
同桌交流.
師：它是從哪些語句寫出熱鬧情景的?(集體交流)。
1)街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。
生說說讀讀。
誰也找到了這句句子，讀一讀。
師歸納：這么多人都出來了，仿佛趕集似的，真熱鬧啊!
2)繼續(xù)交流。
大街小巷到處嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，好像春天是從他們的手里招呼回來似的。
(有關(guān)內(nèi)容變色)。
生說說讀讀。
師：這聲音很響亮，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”誰來讀好象聲詞?
男孩子對這最感興趣了，那你們來讀好這句句子。
3)出示：更有些孩子們，他們按時節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。聲音有高有低，因為哨子有粗有細。
生說說讀讀。
師：這句句子很長，不用死記硬背。只要抓住孩子們的動作，說說他們在干什么就記住了。(動詞變色)(指述)。
歸納：復(fù)述課文，有時可以按課文中的主要語句說，有時也可以用自己的語言概括地說。
4)總結(jié)：蕭紅抓住了街上人多，吹柳哨的孩子多，告訴我們小城三月的熱鬧情景。
同桌兩人看著圖，互相介紹小城三月熱鬧的情景。
上臺指述。
師：瞧，你們已經(jīng)完成了復(fù)述課文的要求，而且說得真好，聽了你們的介紹，我仿佛看到了當時熱鬧的情景。
4、圖文并列出示：
但是這為期甚短。一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見了。
接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
引讀：但這為期甚短，一轉(zhuǎn)眼，——吹哨子的不見了。
接著——楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
看，這就是當時楊花飛舞，榆錢滿地的情景。春天極快地來到了小城。
5、出示第六節(jié)。讓我們用剛才的方法，找到有關(guān)句子反復(fù)誦讀，練習口頭復(fù)述第六節(jié)。
(自由朗讀;找關(guān)鍵句子誦讀;復(fù)述)。
小組交流，介紹方法。
集體交流：你們抓住哪一句復(fù)述小城春天來得極快的?
1)五天不出屋，樹發(fā)芽了;再過五天不看樹，樹長葉了;再過五天，這樹就像綠得使人不認識它了。
指兩人讀，他把這一串時間詞讀得真好，(變色)跟他學(xué)。指讀;齊讀(不要太快)。
師：春天這么快就來了。看——。
(配合多媒體動畫制作)。
師引述：五天不出屋——。
再過五天——。
再過五天——。
師：誰再來為大家介紹介紹春天的樹長得到底有多快?指述。
前后只不過三五——(十五天)，小樹就已經(jīng)綠得讓你不認識它了。
這情景多像艾青的《綠》中所寫到的。還記得嗎?
出示：綠艾青。
好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……。
到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇;。
刮的風是綠的，下的雨是綠的，
流的水是綠的，陽光也是綠的;。
所有的綠集中起來，擠在一起，
重疊在一起，靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……。
會背的你就背誦;有點忘了的話，就跟著朗誦。
2)還有哪些語句寫到春的特點?
春天就像跑的那么快。好像人能夠看見似的。
誰也來說。
3)春天從老遠的地方跑來了，跑到這個地方，只向人耳朵吹一句小小的聲音：“我來了呵”，而后很快地跑過去了。
(有趣，一溜煙不見了。來也匆匆，去也匆匆。)。
4)春天就這么快的來到了呼蘭城，讓城里的人欣喜不已。誰能連起來說一說這一節(jié)的內(nèi)容?指述。
6、這兩小節(jié)集中描寫了呼蘭城的春天，大家說得都很好，今天回家你就可以說給爸爸媽媽，以及周圍沒去過呼蘭城的人聽，讓他們也來感受小城三月獨特的情景。
7、(出示第一到六節(jié))請你再來讀讀第一到六節(jié)，還有什么想問的嗎?
(柳哨為何不見了?)。
指指第三、六節(jié)有關(guān)句子，這么喜歡柳哨，為什么不吹了呢?
聯(lián)系上下文讀讀，能否自己解答這個問題?
(柳哨是用剛發(fā)芽的嫩柳條擰成的，有韌性。長葉的柳條就不行了。)。
師：對，你讀得很仔細，難怪剛長葉，孩子們就迫不及待地出來——。
因為再過五天——。
小結(jié)：看來，我們讀文章，不僅要多問幾個為什么，還要回到課文中再讀再思考，這樣就會有新的發(fā)現(xiàn)。
(朗讀錄音)。
跟著錄音輕聲讀讀，想想還有什么不明白?
交流提問。
師評：你們感覺蕭紅的寫法太夸張，不認同她的看法，對吧?
你們對句子的理解有困難，沒關(guān)系!
你們認為她寫得不合實際。
師：先不忙下結(jié)論。老師還要告訴大家的是要讀懂名家著作，不是一件很容易的事，有時要先了解作者是在什么情況下寫這篇文章的，有時還要拿原著讀一讀。
四、學(xué)后存疑。
就說我們的課文，它選自蕭紅同名小說《小城三月》的最后一章。告訴大家，寫完這部小說，蕭紅便因病匆匆去世。當時她是以怎樣的心情寫這篇文章的，現(xiàn)在的你也許還不能理解。但老師相信隨著年齡的增長，生活閱歷的豐富，等你長大以后再來讀讀小說原著，就會有新的領(lǐng)悟。那時，有心的你還可以寫封信，發(fā)e-mail，讓老師來分享你的心得體會!
讀三月雪有感篇十
初看《小城之春》，便為它開篇憂郁感傷的氛圍而困惑。看完整部片子后，初步了解它講述的是一個復(fù)雜而無奈的四人糾纏的愛情故事，而從中，我發(fā)現(xiàn)了人性中有關(guān)于道德的善和美。
先讓我們來說說戴禮言吧！其實，他也是一個不幸的人，軟弱卻善良。炮火毀掉了他的很多房子，也似乎毀掉了他的自信心。他長期抱病，終日郁郁寡歡，在對過去的榮華難以忘懷之時，又對家道中落無可奈何。周玉紋曾說過，“我沒有勇氣死，他好象沒有勇氣活了?！彼偸窍矚g到花園里去，一個人躲起來叫人找不著。他曾悲觀地對仆人老黃說：“我的身體跟這房子一樣，壞得不能收拾?！?/p>
但是，雖然他對生活以及對自己的婚姻悲觀失望，時而脾氣變幻莫測，終究無法抹去他本性善良的事實。對于自己的家園，他是熱愛的；對于自己的妻子，他是深感愧疚的?！坝窦y她對我太好?！彼鴮糜颜轮境勒f道。甚至，他還真誠地想過、說過，如果玉紋嫁的不是他，而是章志忱，那該多好啊！正如他也曾對妻子說過：“如果我死了就好了，或者早點死……”是的，他還曾試圖自殺過，他始終覺得虧欠了妻子。這些，難道不足以體現(xiàn)出他的善，展現(xiàn)出人性中的美的品德嗎？我想，如果沒有那些不幸的遭遇，那么他和妻子的夫妻生活也應(yīng)是和睦美滿的。
作為戴禮言的妻子，周玉紋實際上也是挺無辜的一個女人。與昔日戀人錯失后，她嫁了戴禮言。就在她準備全心全意和戴禮言好好過日子的時候，卻橫生變故，戴禮言抱病在身，夫妻二人的關(guān)系慢慢陷入僵局。于是，她變得沉默，對很多事情似乎都失去了熱情?！艾F(xiàn)在她對誰也沒有一個笑容?！边@是戴禮言的話。在那令人窒息的環(huán)境里，買菜、服侍戴禮言成為她公式化的生活。只有每天買完菜后到城墻上走一遭，會讓她的心稍稍放輕松些。
還有，戴秀這樣一個活潑可愛、積極樂觀的青春少女，也是值得一提的。和她的哥哥戴禮言不一樣，她整天蹦蹦跳跳的，也會為自己弄好的一棵小盆栽而開心不已。周玉紋常常喜歡到她的屋子里去繡花，因為她覺得，“在這屋子里，陽光似乎也特別好些?！贝餍憔褪沁@樣的善良可愛，就象一個小太陽。此外，老黃這個忠厚老實的仆人，也是讓人頗有好感的，他善良而純樸，且任勞任怨。
這部影片只把鏡頭投向了一個家庭，但它卻有廣泛的代表性。這個故事只有五個人物，但他們無不展現(xiàn)出人性中的善和美。正是這人格道德的美，正是他們的善良，避免了一場糾紛，小城的春天來了，他們的和暖春天也來了。劇末，戴禮言和周玉紋一起在城墻上目送章志忱離開。當一切歸于平靜，新的生活自有新的希望。
雖然《小城之春》沒有象沈從文的《邊城》一樣，那么充分地展現(xiàn)出小城的自然之美與人文之美，但它表現(xiàn)了小城中的善與美，是值得我們?nèi)ヂ蕾p的。
讀三月雪有感篇十一
故事本身并沒有太多的新意，但結(jié)束時作者不經(jīng)意的一筆卻讓人感動：“女孩長大后也經(jīng)常會去福利院，她的禮物作為孩子們回答問題的獎勵?！蔽蚁氪丝陶菩牡臏嘏巡粌H僅化去女孩心中的積雪，雪在悄悄化成暖暖的水的同時也溫暖了別人。
太多的時候我們會對別人的溫暖嗤之以鼻，彼此心靈間多了一道屏障，拒絕別人的關(guān)心，因為不知道怎樣報以關(guān)心。
太多的時候我們會對別人的幫助漠視不屑，拒絕他人善意的勸告，因為我們不知道當別人遭遇困難時怎樣去幫助他們。
太多的時候我們會把別人對自己的關(guān)愛當做理所當然，我們在接受關(guān)愛的同時卻忘了感謝，忘了傳遞溫暖，溫暖便戛然而止。
太多……。
每個人都是幸福的，只是每個人的幸福都在別人眼里。我想如果我們都學(xué)會了感受自己的幸福，感受他人的關(guān)心，我們的心會悄悄溫暖，便也不會吝嗇將這份溫暖繼續(xù)傳遞。
我們不需要嗤之以鼻，只需敞開心扉，用溫暖化開冰障，用一顆愛人之心同樣的對待別人，對關(guān)心自己的人報以感謝，時懷感恩之心。
我們不應(yīng)該漠視不屑，“信言不美”善意真實的話更要學(xué)會傾聽，只有真正的關(guān)心才會拋出世俗的贊美，學(xué)會珍視與感謝那些善意的勸告，遭遇困厄時主動伸出那便柔弱卻真誠有力的臂膀。
我們更不可以把一切當作理所當然，對于別人的關(guān)心要學(xué)會虔誠的接受，一聲謝謝也可以讓給予關(guān)心的人得到安慰，一次次溫暖傳遞使溫暖升溫，更多的人接受溫暖，傳遞溫暖，心靈便四季如春。
“滴水之恩，當涌泉相報”，感恩之心常在，掌心溫暖融化的積雪，悄悄化成暖暖的水，匯合成泉水便會常流，有泉水流過的地方，便是鮮花在左愛在右的地方。于是，每個人有在鮮花與愛中悄悄傳遞溫暖，每個人都在感恩中成長。
讀三月雪有感篇十二
一天，小兔的媽媽要出去找蘿卜，它讓小兔待在家里。小兔非得要出去，媽媽說就和它一起堆了個雪人，讓雪人和小兔玩。媽媽就出去找蘿卜了。
雪人活了，變成了可愛的雪孩子。小兔就和雪孩子一起玩了。小兔怕雪孩子冷，它想把雪孩子帶到家里。但是雪孩子不敢進去，因為屋里太熱。雪孩子就自己去滑雪了。
結(jié)果小兔家著火了，小兔還正在房子里睡覺呢。雪孩子就趕快進去救小兔去了，它把小兔抱起來逃了出去。小兔得救了，結(jié)果雪孩子融化了，只留下了兩只種子做的眼睛。小兔很傷心。
冬天過去了，春天來了。雪孩子飄到了天空中，它飛向了遠方。
讀三月雪有感篇十三
在一天晚上，窗外結(jié)了冰凌花，緊接著，窗外就下起了雪，有一個小朋友就住在森里的深處，他的名字叫：“小帥”，小帥見窗外下起了雪，就想堆雪人，它拿了他家的掃把，拿了兩顆紐扣，就出門了，他快快樂樂的堆了個雪人，他是這樣堆的：就是先滾兩個雪球，在把比較小的雪球放在上面，再把兩個紐扣扎到人眼睛的位置，再撿一個樹枝，把樹枝和掃把一起插到人胳膊因該有的位置，最后，把蘿卜插到比較小的的雪球的中間。他快快樂樂的跟這個雪人玩了一會兒了呢！他們玩打仗的游戲，雪人老是被擊中，他們快快樂樂的玩到了一點，天色已晚，小帥該回家了，他給雪人說了聲再見，就回家睡覺了。他第二天起了床，到雪人哪里去了，他發(fā)現(xiàn)雪人不見了。
小朋友，你知道雪人到哪里去了嗎？
讀三月雪有感篇十四
《離歌》是饒雪漫的又一部青春疼痛系列的大作。之前看過她的《沙漏》一二三部，《左耳》，基本上對她的文風與敘述語言的風格有了一個大概的了解。在圖書館看到這本書，之所以被吸引是因為封面的書模長的實在太漂亮，也太帥了。呵呵，這是一個很感性的理由哦。
《離歌》不同于饒雪漫以往的碼字風格，這次，這本書全都是在以一個人的口吻在講述，那就是主人公“馬卓”。馬卓，其實我挺喜歡這兩個字組建成的名字，讀起來很干練，也很動聽。這本書也就是在講述馬卓從四五歲記事前一直到18歲在這期間發(fā)生的故事。也許是高中離自己的生活最近吧，所以我印象最深的還是她在天中里的生活，她與毒藥的感情糾葛，她與于安朵這個?；ǖ拿?，她與肖哲之間的誤會。
《離歌》里的愛情是復(fù)雜的，但是也是很美妙的，雖然沒有我想象中的干凈，卻也依然讓人憧憬，讓人期待。有些人看重的是《離歌》里的愛情，卑微卻又期待的愛情，有些人看重的是親情的部分，阿南對林果果，對馬卓的照顧與關(guān)懷，阿南真的是個不折不扣的男人！有些人看重的是馬卓自身的品質(zhì)，堅強，隱忍，鼓勵著青春期的少男少女們。
一個高中生這樣寫《離歌》的讀后感：離歌寫的是青春類型的小說，我承認和言情小說差不多，但書中吸引我的不僅僅是作者細膩華美的辭藻，還有小說里主人翁的情感歷程，她的堅強，她的隱忍，她的敢作敢當，她的善良，她的勇氣與毅力，無不吸引著我，感動著我。這本書讓我體會到了青春的苦與樂，愛恨情仇交織的青春，才會讓人一輩子銘記。最后他說：“青春的挽歌，只為我們唱的《離歌》”，我覺得這句話寫的真好，青春的挽歌，只為我們唱的《離歌》，真的棒。
讀三月雪有感篇十五
有一種小說學(xué)，小說有一定的寫法，一定要具備某幾種東西，一定學(xué)得像巴爾扎克或契訶夫的作品那樣。我不相信這一套，有各式各樣的作者，有各式各樣的小說。
也許正是因為欣賞蕭紅女士這種不凡的寫作風格，欣賞她雖然短暫但卻充實飽滿的生活而被她的小說深深吸引。
今年寒假有幸讀了以她其中一篇代表作《小城三月》為名的同名小說集，我這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)漸漸走進了她的世界，才開始真正地認識蕭紅，理解她的精神。
無論從《手》到《牛車上》到《山下》到《后花園》到《小城三月》到《呼蘭河傳》我都可以真切地感受到她自身的獨特氣質(zhì)和她本人對于小說的不同的詮釋方式。就像她自己所說的那樣，她并不拘泥于千篇一律的、格式化的小說。她認為人應(yīng)該用自己的方式來理解文學(xué)，表現(xiàn)文學(xué)。她在《小城三月》中的每一篇作品都表現(xiàn)了她的獨創(chuàng)性。蕭紅女士深具沖破現(xiàn)存小說格局的魄力。她成功地打破了介于小說與非小說之間的厚障重壁，創(chuàng)造出了一種介于小說與散文詩之間的新形式。然而她的作品也不失那種女性作家特有的纖細敏銳。她的描寫精致別樣，使我們能深刻感受到她的作品包含的巨大文化含量和獨特的生命體驗。
而給我印象最深的是《手》。她所描述的不僅僅是一雙普通的手。它被發(fā)黑、發(fā)青這兩個詞概括地淋漓盡致。這雙手在文章的開頭就已給人深刻的印象，甚至讓人在開始就產(chǎn)生了一種厭惡感。這雙手貫穿了小說的始終，它幾乎成了這篇小說中的專有名詞，也成了主人公的代名詞。然而作者要表達的`不僅僅只是這么一雙特殊的令人厭惡的手，也不是為了讓人厭惡而塑造這么一個人物。她述說了一個出身農(nóng)村染房的鄉(xiāng)村女孩來城市學(xué)習的一段經(jīng)歷。然而，這個人物自始至終都受到人們的歧視。雖然她付出比別人更多的努力但依然無法改變?nèi)藗儗λ目捶āＫ玫降闹挥谐爸S。她及她的父親帶著希望來到學(xué)校，卻滿載失望地離開。似乎這雙發(fā)黑發(fā)青的手就是她的身份證。然而她就像永遠無法洗凈那雙被顏料玷污的手一樣，永遠無法改變那些所謂城里人對她的根深蒂固的偏見。
文章以語言描寫為主要的表達方式。校長對她的陰冷的語氣，同學(xué)們尖酸的諷刺，以及她質(zhì)樸、厚道的話語和父親對女兒充滿希望的語言塑造出了一個個人物的形象。文中許多極為細致的神態(tài)描寫也生動得表現(xiàn)出了人物的心理話。而文章也以我的心里變化為線索。我從對她有一種莫名的抗拒到對她有一絲好感到她離開時的一線惋惜，表現(xiàn)了我的無奈、同情。這雙手將永遠留在我的腦海中，它不僅向我展現(xiàn)了這些人物，也向我展現(xiàn)了如此一個社會，如此一種氛圍，留給人無限的思考空間。
而這本小說集中的每一篇作品都是值得一讀的。不管是《小城三月》還是《曠野的呼喊》等等都與如今這個快節(jié)奏的繁華世界全然不同。它似乎帶著我走進了不同的世界，讓我去了解一種風俗，一種文化，一個社會，一種生活顯然，這種筆觸與如今商業(yè)性極強的文學(xué)作品有著天壤之別。蕭紅女士通過該書所要表達的那種對人性美的追求是值得我們這些青年好好細讀的。
蕭紅女士的生命雖然如此短暫，但她卻給我們留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《小城三月》，一本懷舊經(jīng)典的小說，就像一杯陳年老酒，香濃四溢，使人回味無窮！
讀三月雪有感篇十六
《白雪公主》是格林兄弟寫的一篇故事類小說，本來是要以皇后的邪惡來突出白雪公主的善良和七個小矮人的正義。但對我來說，我看到了人性中的虛偽?；屎髳勖溃旧頍o錯。但卻受到魔鏡的誘惑一步步走向黑暗，用一切的手段來達到自己的目的。這就像古代的帝王，被底下的大臣宦管蒙蔽一樣。而白雪公主，時刻都在透露著純白天真的樣子，我只想說，虛偽。以一個弱者的模樣出現(xiàn)，讓人們更傾向于相信她是受害者，卻不曾想到她會是施害者。
人們都很相信自己所看到的東西，卻忘了，耳聽為虛，眼看怎么就一定會實呢？有善心是好事，但前提是不要用你所謂的善心去傷害一個無辜的人。七個小矮人，強勢但在對自己有用的情況下會變的有啥。就像國家之間的戰(zhàn)爭，如果出現(xiàn)了第三方，這時第三方是甲國的援助，那他們的關(guān)系又會不一樣。而后來，皇后給白雪公主吃下毒蘋果，而白學(xué)公主卻沒事，這就有待尋味。七個小矮人臨走前就囑咐過她不能吃別人的東西，而皇后的意圖又那么明顯。再者，白雪公主小心翼翼的咬了一小口罷了，為什么蘋果就會卡在喉嚨呢？而且，七個小矮人還說要王子的吻才能救醒她？而那時又剛好有王子經(jīng)過呢？這是巧合還是像慕尼黑會議一樣是個陰謀？皇后以為她殺死了白雪公主，可以做最美的女人。
但下一秒?yún)s是入了獄，白雪公主嫁給了王子。說到這里，簡單說明一下這個故事，皇后因為嫉妒白雪公主的美貌，所以打算殺死公主，但公主在人們的幫助下逃過了危險，而且皇后被捉，公主嫁給了王子，完美。但，在這場戲中，國王扮演著什么樣的角色呢？在公主受害時不出面，等到事情結(jié)束后在出來收個場。就像有時候的一些人一些事一樣。我希望人是變得真實一些，社會能變的友善一些，國家能越來越好。不想奢望太多，只希望不要讓自己無辜收到傷害。這，就是我對《白雪公主》這個書的感悟。
讀三月雪有感篇十七
雪，在我們心目中雪是潔白的天使，雪是最美麗最漂亮的，我來給你們講一則好聽的故事。
這則故事就和雪有關(guān)。
“我?guī)е畠簛肀狈娇囱?，因為我無法向描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到美麗的雪?！?/p>
一天，雪零星的飄起來，女兒是多么的激動??！女兒伸開手掌，她發(fā)現(xiàn)手掌可以接住雪花，但是雪花不愿意享受這綿綿愛意，在手掌里亭亭玉立了一會兒就消失的無影無蹤了。女兒說：“我要把雪帶回去，在媽媽的墳旁邊堆一個大雪人?！迸畠旱脑捝钌畹赜|動了我，原來女兒來北方看雪是為了媽媽。
我不忍心告訴她雪無法運到南方去，總是提醒自己不要傷害孩子幼小的心靈。
女兒的媽媽一生下女兒就離開了人世，媽媽曾在日記上為女兒寫下了一段話：“媽媽是春天的陽光，夏天的綠萌，秋天的云朵，冬天的雪，時時刻刻陪伴在女兒身邊?！贝?、夏、秋女兒都能夠拾到媽媽的影子，可冬天卻找不到一點痕跡，因為南方?jīng)]有雪。這才是女兒來北方看雪的原因??！
雪花在舞蹈！第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼踩出一行腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”
聽了這則故事我明白了：“因為內(nèi)心有一份潔白，整個世界便有了純凈，誰愿意去打破孩子心目中永遠純凈的世界呢？這世界就是因為有了孩子般的純凈才有了更加蔚藍的天空，才有了更為純潔的心靈。
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