編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)資源的合理利用，利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。大家可以借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蛣?chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。記住，教案的編寫是一項(xiàng)重要的教學(xué)準(zhǔn)備工作，只有做好了這個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠在教學(xué)過(guò)程中事半功倍，取得好的教學(xué)效果。祝愿大家教案編寫順利，教學(xué)工作順利！
保護(hù)自己教案篇一
2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力。
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧教學(xué)過(guò)程。
1、教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的`案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？
1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。
2、討論正確的處理方法。
保護(hù)自己教案篇二
新年放假回來(lái)，孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回來(lái)，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中，不能很好的處理現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)中總出現(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問(wèn)題，我制定了主題為《我能保護(hù)我自己》的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的提示標(biāo)志，理解它的用途。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
“愛(ài)動(dòng)腦筋的小博士”低墻面環(huán)境，教師向幼兒提問(wèn)：
1、平時(shí)，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的危險(xiǎn)有哪些？
2、你見(jiàn)過(guò)那些安全提示標(biāo)志？
3、如果你遇到了危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣做？
4、怎樣做可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)？
設(shè)置資料展示區(qū)為幼兒投放有關(guān)的書籍、圖片、游戲光盤。
1、益智區(qū)制作安全游戲棋。
2、圖書區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進(jìn)行翻閱。
3、建構(gòu)區(qū)為幼兒投放安全標(biāo)記，配合幼兒的搭建。
1、向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)絡(luò)圖。
2、出示主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。
3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識(shí)等。
下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。
保護(hù)自己教案篇三
1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2．通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的'白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
．師師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
保護(hù)自己教案篇四
1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。
2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件、圖片、習(xí)作本。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、復(fù)習(xí)故事《海底探險(xiǎn)》，發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個(gè)《海底探險(xiǎn)》事，還記得嗎?故事里有誰(shuí)?它們被什么東西吸進(jìn)去了，珍寶寶要讓他們回答幾個(gè)問(wèn)題，最后他們答對(duì)了嗎?今天珍珠寶也要請(qǐng)我們小朋友來(lái)答題，答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢!
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較物體的多少。
教師引導(dǎo)，用觀察點(diǎn)數(shù)的方法來(lái)比較物體的多少。
教師小結(jié)：物體數(shù)量的多少和物體的大小，排列顏色沒(méi)有關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒看課件，師幼一起講解習(xí)作題。
(1)師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請(qǐng)我們小朋友一起參加呢，你們?cè)敢?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。
4、幼兒自己完成習(xí)作本。
(1)師：下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)做，你們會(huì)嗎?
(2)幼兒自己操作，教師指導(dǎo)。
5、集體驗(yàn)證作業(yè)。
6、游戲“馬蘭花”
保護(hù)自己教案篇五
設(shè)計(jì)意圖近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119。120。110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119。120。110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生圖片活動(dòng)過(guò)程第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110。119。120急救號(hào)碼1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110。119。120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，代表了哪種救護(hù)方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，解決問(wèn)題1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）、小熊發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，應(yīng)該做些什么？
（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
（2）、小豬發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？
（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？
（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
保護(hù)自己教案篇六
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
2、糖果。
1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
3、教師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組討論）。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)己的辦法。
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110、所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思：
3、教師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組討論）。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)己的辦法。
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
教學(xué)反思：
保護(hù)自己教案篇七
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
1、引導(dǎo)學(xué)生分組感知討論，引起學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的重視。
（2）帶領(lǐng)學(xué)生觀察他班學(xué)生的`體育鍛煉，讓學(xué)生找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織學(xué)生討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。
2、學(xué)生集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門。
（2）安全使用剪刀。
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
保護(hù)自己教案篇八
大班學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案，現(xiàn)在幼兒園頻頻發(fā)生各類恐怖事件，雖然大部分的幼兒園還是安全的，但是我們還是要教會(huì)幼兒保護(hù)自己的本領(lǐng)，要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應(yīng)該要怎樣做。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的`情景（十字路口）。
提問(wèn)：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
播放超市走丟的情景（大賣場(chǎng)）。
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
保護(hù)自己教案篇九
感受樂(lè)曲歡樂(lè)的氣氛，運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
感應(yīng)樂(lè)曲中的特定節(jié)奏型，并嘗試對(duì)音樂(lè)進(jìn)行頑固伴奏。
cd鈴鼓圖片。
一、入場(chǎng)。
果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發(fā)嘍?。◣熞龑?dǎo)做頑固節(jié)奏）。
二、感受樂(lè)曲、節(jié)奏。
1、我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來(lái)摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂(lè)曲）。
2、摘了這么多的水果，我們來(lái)榨果汁喝吧，你榨過(guò)果汁嗎？是怎樣榨果汁的？
3、出示圖譜：師幼討論榨果汁過(guò)程。
（2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型。
（3）我們來(lái)榨果汁嘍（播放音樂(lè)）。
三、道具律動(dòng)。
2、我們一起用神奇的榨汁機(jī)榨榨看。
3、你們喝飽了嗎？我們榨點(diǎn)給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰(shuí)能榨出最美味的果汁。
4、神奇的榨汁機(jī)不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧!
保護(hù)自己教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
3、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。具備初步的自救意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻片段。
2、寫有“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
談話導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、基本部分。
1、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
（2）外出游玩怎樣排隊(duì)？游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。
（3）陌生人和你說(shuō)話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦？不與陌生人說(shuō)話或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
2、教師總結(jié)：出游時(shí)要緊跟隊(duì)伍，不能單獨(dú)行動(dòng)，如果發(fā)生緊急情況要及時(shí)告訴老師。
3、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的'用途及其與人們生活的關(guān)系。
（1）教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
（2）依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
三、結(jié)束部分。
幼兒進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼，了解自我保護(hù)的具體方法。
拓展延伸：
在表演區(qū)投放材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由扮演，進(jìn)一步熟悉自我保護(hù)的方法。
保護(hù)自己教案篇十一
[知識(shí)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)防范侵害的必要性，認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?，了解常用的呼救電話?hào)碼。
[能力目標(biāo)] 初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。初步理解法律的規(guī)定與意義，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。
[情感、態(tài)度。價(jià)值目標(biāo)]懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí);樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利; 增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺(jué)性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
教法：情景教學(xué)法、討論法。
教具：漫畫、案例資料、錄音機(jī)。
1課時(shí)
(一)歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。
板書：第二框 防范侵害、保護(hù)自己
師：大家知道這首歌曲的名字叫什么?(學(xué)生答：祝你平安)對(duì)，就叫祝你平安，我想每個(gè)人都希望自己和周圍的人平平安安，不受傷害，尤其是做父母的，格外關(guān)心自己孩子的健康、安全。但 據(jù)國(guó)家兒童少年安康計(jì)劃公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班在消失。每年我國(guó)有近2萬(wàn)14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬(wàn)兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。
由此可見(jiàn)，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)犯罪行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往處于被動(dòng)地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節(jié)課就一起來(lái)探討一下如何防范侵害，保護(hù)自己。
(二)講授新課
看漫畫《騎摩托車的人》，讓學(xué)生對(duì)違規(guī)騎車人的結(jié)果用一個(gè)故事講述出來(lái)，并讓學(xué)生講述看了這個(gè)故事后得到的啟示，由此得出結(jié)論一：面對(duì)生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。
交流探究--我們對(duì)社會(huì)生活的哪些方面要提高警惕?
(老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，并提出特別關(guān)注)
1、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友。匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒(méi)有錯(cuò)。
2、女生的自我保護(hù)。出門在外結(jié)伴行，穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬，防范意識(shí)心頭記。
但是有些時(shí)候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么怎樣才能更有效地防范侵害呢?
案例分析：20xx年8月27日晚，沈陽(yáng)市一名19歲的應(yīng)屆畢業(yè)生任凱(當(dāng)年高考以優(yōu)異成績(jī)考入東北財(cái)經(jīng)大學(xué))在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機(jī)，為此，這個(gè)剛烈的19歲青年與兩個(gè)歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。
請(qǐng)同學(xué)思考回答：慘劇能避免嗎?假如你是任凱，你會(huì)怎么辦?
師：本案中的任凱面對(duì)歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進(jìn)行搏斗，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗爭(zhēng)，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對(duì)付搶劫犯罪來(lái)說(shuō)，面對(duì)劫匪的突然出現(xiàn)，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。如果沒(méi)有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見(jiàn)的有：呼救脫身法、周旋脫身法、恐嚇脫身法、對(duì)犯罪分子進(jìn)行說(shuō)服教育法等等。萬(wàn)不得已，也要充分進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。在人身權(quán)利與財(cái)產(chǎn)權(quán)利相比的情況下，人身權(quán)利自然大于財(cái)產(chǎn)權(quán)利，自然應(yīng)舍棄財(cái)產(chǎn)以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機(jī)也許是更為理智的做法。青少年在面對(duì)比自己強(qiáng)大的犯罪分子時(shí)，也不必大義凜然勇于搏斗，去作無(wú)謂的犧牲。
師：對(duì)我們學(xué)生來(lái)講，校園內(nèi)外的攔截敲詐可能是最常見(jiàn)的不法侵害，這不，有位同學(xué)就碰到了--列舉我校前段時(shí)間校園里發(fā)生的敲詐搶動(dòng)劫案例。
討論：面對(duì)攔截敲詐該怎么辦?
師：大家的觀點(diǎn)實(shí)際上都有一定道理，我們?cè)庥鲆馔怆U(xiǎn)情和傷害時(shí)，處理方法是隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來(lái)保護(hù)自己;處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。當(dāng)然，同學(xué)們身邊的不法侵害遠(yuǎn)不止一項(xiàng)攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個(gè)情境，請(qǐng)大家討論，看看誰(shuí)是自救智多星：
1、當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你，怎么辦?
2、當(dāng)你獨(dú)自在家，遇到陌生人來(lái)訪，怎么辦?
3、當(dāng)你路過(guò)網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板拉你進(jìn)去打游戲，怎么辦?
(學(xué)生分組討論、交流。)
師：剛才大家大都提到了打110的電話，知道這是幫助自己防范侵害的一個(gè)非常好的辦法，下面，我就來(lái)考考大家，看看大家對(duì)常用的急用電話是否了解。
火警--119;匪警--110;急救--120;交通事故報(bào)警--122;森林火警--95119。(分小組競(jìng)賽)
想一想：在日常生活中，我們還可能遇到哪些意外險(xiǎn)情與傷害?如果遇到了，你覺(jué)得應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?(學(xué)生回答)
案例：1994年春，13歲中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在當(dāng)年的全國(guó)少年兒童歌詞征集活動(dòng)中獲特別獎(jiǎng)。但小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是參加復(fù)評(píng)工作的小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙?jiān)V狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日人民法院審結(jié)，小峰獲得17000元賠償。這是國(guó)內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案。
問(wèn)：1、小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益? 2、在你的身邊有過(guò)類似的事例嗎?
老師總結(jié)，小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益，其實(shí)類似的事例還有很多。
為了更好地保護(hù)青少年,我國(guó)特地頒布一系列保護(hù)未成年人的法律，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，來(lái)保護(hù)青少年的合法權(quán)益。
師：青少年受到非法侵害時(shí)，要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張!
(三)課堂感悟，點(diǎn)撥升華
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最受啟發(fā)的是什么地方。(用一兩句話來(lái)概括)
教師小結(jié)：青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法，還要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。所以平時(shí)具備一些防護(hù)知識(shí)是非常重要的，這是我們防護(hù)能力的一個(gè)重要因素。今天，大家在活動(dòng)中已經(jīng)學(xué)到了許多保護(hù)自己的高招，今后也請(qǐng)同學(xué)們注意收集有關(guān)這方面的知識(shí)，并編輯成冊(cè)，存入自己的檔案袋。最后，祝同學(xué)們天天愉快，歲歲平安，在未來(lái)的人生旅途中一路順風(fēng)!(播放《一路順風(fēng)》歌曲。)
(四)課后拓展練習(xí)
課后查找有關(guān)資料,以學(xué)習(xí)小組為單位討論并設(shè)計(jì)中小學(xué)生自我保護(hù)絕招。最后，全班匯總編出《自我防護(hù)手冊(cè)》。
保護(hù)自己教案篇十二
大班學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案，現(xiàn)在幼兒園頻頻發(fā)生各類恐怖事件，雖然大部分的幼兒園還是安全的，但是我們還是要教會(huì)幼兒保護(hù)自己的本領(lǐng)，要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應(yīng)該要怎樣做。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l
提問(wèn)：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
l 播放超市走丟的情景（大賣場(chǎng)）
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
1、通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。
2、幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。
幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。
1場(chǎng)景 2場(chǎng)景。
1、場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件，有陌生人入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。
2、說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應(yīng)該是什么？
1、教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。
3、教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求救或呼喊救命）
4、場(chǎng)景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。
5、根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
談話：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。
大班學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案，現(xiàn)在幼兒園頻頻發(fā)生各類恐怖事件，雖然大部分的幼兒園還是安全的，但是我們還是要教會(huì)幼兒保護(hù)自己的本領(lǐng)，要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應(yīng)該要怎樣做。
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)并理解畫面重點(diǎn)。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
掛圖：《我會(huì)保護(hù)自己》、 糖果
律動(dòng)《手指游戲》。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)說(shuō)一說(shuō)：
你們看到了什么？
發(fā)生了什么事？
畫上的小朋友是怎么做的？
2、 教師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。
如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組討論）
在家里的時(shí)候，如果有人按門鈴，你會(huì)怎么辦？
如果有大人來(lái)問(wèn)路，你會(huì)怎么辦？
和家長(zhǎng)一起出去的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣？
陌生人想要給你吃東西，你會(huì)怎么辦？
放學(xué)或外面玩時(shí)，有陌生人要帶你回家，你會(huì)怎么辦？
身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？
如果不熟悉的人觸碰你身體的秘密部位，你會(huì)怎么辦？
1、教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
2、教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
3、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110，所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
保護(hù)自己教案篇十三
生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險(xiǎn)”因素。幼兒由于沒(méi)有親身的體驗(yàn),往往體會(huì)不到,不知如何躲避危險(xiǎn),只有“動(dòng)之以情,曉之以理”,引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)周圍世界,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)的能力,才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究,使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3.豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識(shí)
1、提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
2、生活中,有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng)。
3、設(shè)立“安全角”,提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動(dòng)一、危險(xiǎn)在哪里。(感知討論階段)
教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
2、尋找園內(nèi)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。幼兒分組尋找,進(jìn)行討論,總結(jié)。
“小朋友從滑梯背面往上爬,很容易摔下來(lái)。”
“秋千蕩得太高,會(huì)摔下來(lái)?！?/p>
“小朋友上下樓梯太擁擠,應(yīng)該按順序?！?/p>
“上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近,容易被踢到,應(yīng)該保持距離。”
“在滑梯上不能推人,會(huì)掉下來(lái)?！?/p>
“不能故意撞人,會(huì)讓別人受傷?！?/p>
活動(dòng)二、保護(hù)我們的安全。(操作實(shí)踐)
幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上,以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式,讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí),什么情況下容易釀成傷害事故,我們?cè)趺崔k。
提問(wèn):幼兒園里存在這么多危險(xiǎn),那么我們應(yīng)該怎么做呢?
總結(jié):“我們以后要小心不要發(fā)生危險(xiǎn)?！?/p>
“我們要告訴小朋友注意安全?！?/p>
“我們?cè)谟形ｋU(xiǎn)的地方貼上標(biāo)志牌,讓小朋友注意?！?/p>
2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片(注:如不容易分辨,安全行為圖片可選用彩色,危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白)。
3、請(qǐng)幼兒向小朋友講解安全標(biāo)志。
4、安全行為練習(xí):比一比,哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好,能保護(hù)好自己的身體安全。
強(qiáng)化鞏固生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里,陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng),以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
1、經(jīng)常開展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng),對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)(如:輕輕關(guān)小房子的門、窗,在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為,應(yīng)立即予以肯定。
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片,籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
3、設(shè)立安全角,放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)物(注:危險(xiǎn)物可畫在卡片上),以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別,初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超過(guò)5-6件,并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)
4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育,建立“夸寶寶”專欄,使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。
從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在生活中,有意無(wú)意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ) 上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)”,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
活動(dòng)首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯础⒙?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
再次,開展一系列的延伸活動(dòng),對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化,以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外,幼兒之間存在著個(gè)體差異,在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則,以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒,更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì),逐步建立起新的安全文明的行為方式。
保護(hù)自己教案篇十四
由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，在活動(dòng)中總出現(xiàn)一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護(hù)我自己》的主題活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識(shí)。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險(xiǎn)的事和物。
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片
教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
保護(hù)自己教案篇十五
（1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來(lái)了”中的動(dòng)物是如何對(duì)付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。
（2）了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。
a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。
討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的。
小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的xxx有的xxx等。它們真是能干的小動(dòng)物。
（3）游戲：會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。
在活動(dòng)中，可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。
（1）知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
（2）學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
（3）積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。
（1）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先通過(guò)看書?？翠浵?。問(wèn)成人，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式有所了解。
（2）錄象：“動(dòng)物的自我保護(hù)”；幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡(jiǎn)單圖示。
（3）動(dòng)物的圖片。
保護(hù)自己教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
保護(hù)自己教案篇十七
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門
（2）安全使用剪刀
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
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