通過(guò)寫讀后感可以將自己的觀點(diǎn)和感受與他人進(jìn)行分享和交流。如何寫一篇獨(dú)立思考、具有個(gè)人風(fēng)格的讀后感是我們寫作過(guò)程中需要思考的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的幾篇讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。讀后感是一個(gè)個(gè)人性質(zhì)很強(qiáng)的作品，每個(gè)人的寫作方式和內(nèi)容都會(huì)有所不同，希望大家可以根據(jù)自己的理解和思考，寫出與眾不同的讀后感。讀書不僅可以開拓我們的視野，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，讀后感都是一種很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。讓我們一起來(lái)看看這些讀后感，感受其中的智慧和感悟吧。
保護(hù)自己讀后感篇一
活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門。
（2）安全使用剪刀。
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
保護(hù)自己讀后感篇二
最近，我看了一本很有趣的書，它的書名叫《小鬼當(dāng)家》。我看了這本書后，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。這本書講了自我保護(hù)的種種事例。培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘-惑的自制力。我給大家講這本書里的一個(gè)故事，一天，姍姍的爸爸媽媽都出去辦事了，家里只剩下她一個(gè)人了，突然，門鈴響了，姍姍就從透風(fēng)眼看到外面站著一位高高大大的叔叔，那位叔叔開口說(shuō)“我是你爸爸的朋友，請(qǐng)開開門，”姍姍從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)這位叔叔，姍姍心想“我得想個(gè)法子考考這位叔叔，突然，姍姍的眼睛一亮，就想到了辦法。外面叔叔又說(shuō)“快點(diǎn)開門呀!我真是你爸爸的朋友!”姍姍說(shuō)“我爸爸戴不戴眼鏡?”外面的叔叔說(shuō)“我不知道!”這等于說(shuō)“你不是我爸爸的朋友!”外面的叔叔說(shuō)“我和你爸爸已經(jīng)很久沒(méi)見了，所以忘了你爸爸有沒(méi)有戴眼鏡?”姍姍說(shuō)“奧，原來(lái)是這樣啊!”，外面叔叔又說(shuō)“你這下可以給我開門了吧?！眾檴櫿f(shuō)“可以”這時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了。外面的叔叔一看到姍姍的爸爸媽媽回來(lái)，撒腿就跑了。爸爸問(wèn)姍姍“那位叔叔是誰(shuí)?”姍姍說(shuō)“那位叔叔說(shuō)是你的朋友。”
爸爸說(shuō)“是我的朋友?”姍姍說(shuō)“是?！卑职终f(shuō)“如果那位叔叔是我的朋友的話，為什么那位叔叔一看到大人就跑?說(shuō)明那位叔叔是壞蛋!”爸爸還添了一句說(shuō)“以后如果還出現(xiàn)這種情況你就打電話給爸爸媽媽，記住了嗎?”姍姍說(shuō)“記住了!”這個(gè)故事告訴我們要多防備壞人!我再給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事也是要多防備壞人!一天，姐姐姍姍帶著弟弟明明去公園玩。到了公園，弟弟明明就纏著姐姐要給她買冰淇凌，姐姐說(shuō)“你看，人家吃的碗都沒(méi)洗，吃了肯定拉肚子，而且看起來(lái)很不衛(wèi)生!我勸你還是不要買了吧?！泵髅髡f(shuō)“我就要買么，你看有好多人都買了!”姐姐扭不過(guò)弟弟明明，只好給明明買了。明明接過(guò)冰淇凌，狼吞虎咽地把冰淇吃掉了。
還沒(méi)走多遠(yuǎn)，弟弟明明的肚子就疼痛起來(lái)了。說(shuō)“姐姐我肚子疼?！苯憬阏f(shuō)“我叫你不要買，你偏不聽，現(xiàn)在肚子疼了吧，走，去醫(yī)院看看。”明明說(shuō)“我想大便!”說(shuō)完就跑到了廁所。打了好長(zhǎng)時(shí)間，弟弟明明說(shuō)“大完便就不一樣，真舒服!”姐姐說(shuō)“我也要上個(gè)廁所，你在外面等我?！钡艿苊髅骶碗S口答應(yīng)了一聲。然后弟弟明明就坐在秋千上，無(wú)聊的搖著秋千。過(guò)了一會(huì)，一位叔叔走到明明身前，說(shuō)“小弟弟，叔叔給你玩具玩，給你，里面能看到彩虹。”說(shuō)完，明明就從那叔叔手上拿了這個(gè)玩具，放到眼睛上，果然看到了漂漂亮亮的彩虹，明明看完后說(shuō)“叔叔，這個(gè)里面真的有彩虹!”明明高興地說(shuō)。然后又說(shuō)“叔叔，還有沒(méi)有別的玩具?”明明好奇地問(wèn)。叔叔說(shuō)“有啊，不過(guò)那些玩具都在那邊的亭子下，要不要去看埃”叔叔的話音剛落，明明就說(shuō)“好啊，快點(diǎn)走吧!”叔叔說(shuō)“別急，反正玩具多的是，夠你玩一天的。”明明興奮死了，說(shuō)“快點(diǎn)啊叔叔，我都等不及了!”叔叔說(shuō)“好吧，走。”就在這時(shí)，姐姐姍姍上完廁所來(lái)找弟弟明明，看見弟弟正跟著一個(gè)陌生人叔叔，姐姐姍姍就叫弟弟明明怎么跟著一個(gè)陌生人走?那位叔叔聽到這位小弟弟的家人來(lái)了，撒腿就跑。
姐姐姍姍就追了過(guò)去，那個(gè)壞人跑得太快了，所以姐姐姍姍就回來(lái)了，走到弟弟明明的身前說(shuō)“那位叔叔是誰(shuí)?”明明說(shuō)“我也不知道!”姐姐說(shuō)“那你為什么跟叔叔走”明明說(shuō)“因?yàn)槟俏皇迨褰o我玩具玩?！苯憬阏f(shuō)“雖然那位叔叔給你玩具玩，但是他是壞人!”明明說(shuō)“那位叔叔不像是壞人，因?yàn)槟俏皇迨褰o我玩具玩，還說(shuō)要給我好多好多的玩具。”姐姐說(shuō)“好人，壞人這兩個(gè)字都不會(huì)寫在臉上的?！钡艿苷f(shuō)“我知道了，謝謝姐姐告訴我!”姐姐說(shuō)“不用謝，好了，我們回家吧，天都快黑了。”
全套書共6本，有《校園手冊(cè)》――挑戰(zhàn)霸王生《生活手冊(cè)》――小鬼當(dāng)家《防范手冊(cè)》――不和陌生人說(shuō)話《避險(xiǎn)手冊(cè)》――危險(xiǎn)游戲《應(yīng)急手冊(cè)》――電梯驚魂《保護(hù)手冊(cè)》――馬路殺手。如果小朋友對(duì)這些書有興趣，我可以借他看哦!它能幫助我們躲過(guò)危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離傷害。度過(guò)一個(gè)安全，健康，快樂(lè)的童年!
保護(hù)自己讀后感篇三
今天讀書讀到了《小鬼當(dāng)家》。
小豆豆爸爸出差，媽媽有事到單位加班，小豆豆晚上一個(gè)人在家。
小豆豆看著《孫悟空》，吃著冰淇淋，巧克力豆，獨(dú)自享受著快樂(lè)的“無(wú)拘無(wú)束”生活，迷迷糊糊地在沙發(fā)上睡著了。一覺(jué)醒來(lái)后，快樂(lè)飛走了，小豆豆很害怕，打開家里所有的燈，多希望家里只有一間房間呀!陽(yáng)臺(tái)上還有飄來(lái)蕩去的不明物體，天吶，還有咔嚓的開門聲，小豆豆沖進(jìn)臥室，鉆進(jìn)被子里......天吶，怎么回事兒?太可怕了，幸好媽媽在我身邊，我趕緊摟住媽媽。媽媽鼓勵(lì)我繼續(xù)讀下去......
原來(lái)是小豆豆媽媽回來(lái)了，陽(yáng)臺(tái)上飄來(lái)蕩去的是晾曬的衣服。
“媽媽，真有鬼嗎?”
“有呀”
“啊?”
“就是你這個(gè)膽小鬼!”
呵呵，我還是很害怕，做好功課，堅(jiān)持等媽媽一塊兒出書房。天吶，我們家的門怎么也有聲音?“媽媽......”,我撲進(jìn)媽媽懷里，原來(lái)是姥姥散步回來(lái)了。
我還是很害怕，我拉著媽媽一塊兒洗臉，刷牙，上廁所.....
保護(hù)自己讀后感篇四
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《我知道怎樣保護(hù)自己》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
寒假里，我看了橙子姐姐寫的一本書，書名是《我知道怎樣保護(hù)自己》，這本書使我受益匪淺。
這本書主要講了陶小淘的妹妹陶小果回來(lái)了，陶小淘和他的好朋友董然、張博剛一起去火車站接陶小果，結(jié)果坐公交車時(shí)，董然搶不到車位，讓張博剛給他讓座，張博剛拿著他手里的雞翅，想了一個(gè)壞主意，只見他一把奪過(guò)雞翅，離開了座位，董然見雞翅被搶走便和他打了起來(lái)．突然來(lái)了一個(gè)急剎車，張博剛沒(méi)站穩(wěn)受了傷，被送到醫(yī)院去了，他們幾個(gè)被罵了一頓。
之后二人到了火車站，沒(méi)記住售票員阿姨的勸告，走錯(cuò)了站。兩人打電話給陶小果，可是陶小果的手機(jī)沒(méi)電了。等了半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)見到陶小果，他們懷疑他出事了，又是大喊又報(bào)警。當(dāng)知道是他們自己走錯(cuò)了站時(shí)，他們懊悔不已．此后，他們遇到了很多有趣而又驚險(xiǎn)的`事情：校園小霸王、收費(fèi)詐騙、被壞人跟蹤、在大自然中遇險(xiǎn)……每件事情都很有趣。
在此，我不得不說(shuō)一下，現(xiàn)在的詐騙也真夠高明的。有一次，我媽媽接到一個(gè)電話，我媽問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”對(duì)方回答：“你猜猜我是誰(shuí)，我是你最好的朋友??！”我媽又說(shuō)：“聽口音應(yīng)該不是本地的朋友，倒像是廣州口音?！薄笆前。揖褪菑V州的，我是你在廣州最好的朋友呀！”我媽想起她在廣州的朋友駱某，便說(shuō)：“你是駱某吧！”“哎！對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)！今天我正好在金華出差，明天我去蕭山看你哦，大約十一點(diǎn)到蕭山，我請(qǐng)你吃飯?！?/p>
第二天上午九點(diǎn)左右，媽媽又接到了駱某的電話：“我現(xiàn)在從金華出發(fā)，剛高上了高速，一會(huì)兒就可以見到你了?！钡搅司劈c(diǎn)十五分左右，電話又響了：“我姑姑犯了急性病，剛送進(jìn)廣州醫(yī)院，急需手術(shù)，表哥沒(méi)錢，我又在高速公路上沒(méi)法去銀行，能不能先幫我打20xx元給表哥，等我下了高速就取錢還你?！碑?dāng)時(shí)，我也在媽媽身邊，媽媽聽對(duì)方語(yǔ)氣這么焦急，就相信了，帶上銀行卡，拿起包包就要去銀行。我突然想起，在《我知道怎樣保護(hù)自己》這本書中提到過(guò)，這種事十有八九是騙局。好不容易說(shuō)服了媽媽，電話又來(lái)了，對(duì)方焦急地問(wèn)：“錢打好了嗎？”我一把搶過(guò)手機(jī)回答：“噢，我媽剛接了一個(gè)電話，然后很焦急的樣子，就急急忙忙去銀行了，忘記帶手機(jī)了！”嗨嗨，我也想玩一回騙子的感情。又過(guò)了約十分鐘，電話那頭又傳來(lái)了焦急的問(wèn)錢聲，我馬上回答：“我媽還沒(méi)回來(lái)呢！”之后騙子可能知道我們識(shí)破了他的陰謀，就沒(méi)有打電話過(guò)來(lái)了。
平時(shí)，在生活中，我們要像陶小果那樣細(xì)心，像陶小淘那樣機(jī)靈，像張博剛那樣有主意，不要像董小胖那樣容易被人輕信。只有這樣，我們才能不受壞蛋的當(dāng)，保護(hù)好自己。
保護(hù)自己讀后感篇五
爸爸要去開會(huì)，媽媽要值夜班，我要一個(gè)人在家。但他們對(duì)我有點(diǎn)不放心，爸爸問(wèn)我：“你行嗎?”我拍拍胸膛說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”爸爸媽媽走了。我來(lái)到自己的房間，打開臺(tái)燈，在桌子上認(rèn)真地寫起今天晚上老師布置的家庭作業(yè)。
突然，“咚、咚、咚”門外傳來(lái)一陣敲門聲。我聽見了，想：是不是爸爸回來(lái)了呢，不會(huì)呀!才7點(diǎn)，他說(shuō)8點(diǎn)回來(lái)呀!我來(lái)到門前，往貓眼里一看，是一個(gè)陌生的叔叔，我問(wèn)那位叔叔：“你找誰(shuí)?”門外立刻就傳來(lái)了答應(yīng)聲：“我找你爸爸，我是你爸爸的朋友?！迸笥?那他肯定知道我爸爸的名字。我問(wèn)：“那你知道我爸爸的名字嗎?”他說(shuō)出來(lái)了。我想：萬(wàn)一他是小偷，剛好聽見了我爸爸的名字怎么辦?我又問(wèn)：“你知道我爸爸的電話號(hào)碼嗎?”那位叔叔流利地說(shuō)出了我爸爸的電話號(hào)碼，還說(shuō)了一句：“你還真機(jī)靈!”我剛要開門，又想：如果他是小偷，肯定先把資料收集好，那我就不能開門，萬(wàn)一他真的是爸爸的朋友，那我這樣不就太沒(méi)禮貌了嗎。我真是左右為難啊!外面的叔叔有點(diǎn)焦急了，又“咚、咚”的敲起門來(lái)。我對(duì)門外的叔叔說(shuō)：“請(qǐng)你等一下，我給爸爸打一個(gè)電話?！蔽覔芡穗娫?，跟爸爸說(shuō)：“你的朋友要來(lái)我們家，對(duì)嗎?”爸爸說(shuō)：“是啊!他這么快就到了。”我把電話掛了，把門打開，請(qǐng)叔叔進(jìn)來(lái)，給他倒茶，跟他聊天。
爸爸回來(lái)了，叔叔對(duì)爸爸說(shuō)：“你家這小家伙還真機(jī)靈。”我聽了，高興地笑了。
保護(hù)自己讀后感篇六
今天，我讀了《兒童45種自我保護(hù)的方法》，給我留下了深刻的印象。它向我們講訴了許多保護(hù)自己的方法。例如有許多地方，無(wú)論大人及小孩單獨(dú)前往都是危險(xiǎn)的，有的地方白天安全，到了晚上就有可能危險(xiǎn)了；有些人與父母很熟悉或很要好，但并不代表你可以在身體上與之很親近，也不可以隨便搭他人的車子讓他載你回家，所以當(dāng)有人在不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)所做出不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)時(shí)，這本書就教會(huì)了你該怎么做。安全是生存的基本條件，每個(gè)懂得愛自己的小朋友都應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如果你心存僥幸，認(rèn)為這種事情絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在自己身上，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，一定要警惕身邊所有的陌生人。一旦發(fā)生危險(xiǎn)，一定要想辦法自救，不要坐以待斃；哪怕有一絲機(jī)會(huì)都有可能減除危機(jī)。
雖然平時(shí)我們的身邊沒(méi)有發(fā)生過(guò)兒童被綁架后自救的事情，但電視上常有這種新聞報(bào)道。記得有這么一則新聞：一位9歲的小女孩被幾個(gè)不法分子強(qiáng)行帶上了一輛沒(méi)有牌照的汽車上，還把她塞進(jìn)了大袋子里，在車上她自己感覺(jué)車子開了很長(zhǎng)一段時(shí)間，然后就被帶進(jìn)了一間空蕩蕩的屋子里。當(dāng)她借口出去上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)大山溝，周圍只有幾戶人家，都是在山上挖煤的。于是她腦筋一動(dòng)，有辦法了。第二天，綁匪打電話給小女孩的爸爸時(shí)。小女孩大聲地哭著對(duì)爸爸說(shuō)：快去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬(wàn)。意思是告訴爸爸。我在大山了，有煤礦，一共有三個(gè)壞人，最后經(jīng)過(guò)警方的全力營(yíng)救和小女孩提供的線索很快就救出了小女孩。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1-6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故，所以我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，相信在不久的未來(lái)少年兒童將更快樂(lè)地成長(zhǎng)著！
保護(hù)自己讀后感篇七
最讓我感動(dòng)的是《小鬼當(dāng)家》這篇文章。
她的主要內(nèi)容寫的是:卓佳的媽媽由于得了先天性小兒麻痹癥，雙腳無(wú)力，所以行走需要借助輪椅;卓佳的爸爸患得了矮小癥，還駝背。平日里爸爸在鎖廠打工，媽媽給一家服裝廠剪襯衣、t恤衫的線頭，補(bǔ)貼家用。雖然一家人的日子過(guò)得很艱苦，但卓佳的懂事與孝順給了父母親最大的安慰。因?yàn)楦改干眢w的特殊，卓佳從小就學(xué)會(huì)做家務(wù)事，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。八、九歲的時(shí)候，卓佳已承擔(dān)起幾乎所有的家務(wù)活。11歲時(shí)，卓佳洗衣服做飯已經(jīng)干得很利落了。讀了這篇文章，我覺(jué)得卓佳多么懂事、多么孝順啊!說(shuō)到這里，我不禁想起了曾經(jīng)發(fā)生的一件事情:由于我是剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，不熟悉周圍的環(huán)境，爸媽工作又忙，所以不得不把住在老家的奶奶接過(guò)來(lái)。奶奶已經(jīng)60歲了，腳還得了關(guān)節(jié)炎，走起路來(lái)一拐一拐的。
不管是刮風(fēng)還是下雨，奶奶每天都準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校里來(lái)接我。記得有一次，奶奶來(lái)接我的時(shí)候沒(méi)下雨，結(jié)果在回家的路上，下起了暴雨，又沒(méi)帶雨傘，不淋濕才怪呢!到家的時(shí)候我們倆都成了“落湯雞”。而我卻像個(gè)淘氣包，經(jīng)常給奶奶找麻煩，害得奶奶左一下，右一下，忙得喘不過(guò)氣來(lái)。通過(guò)《小鬼當(dāng)家》這篇文章的學(xué)習(xí)，使我明白了:我們要孝順父母，為他們做一些力所能及的事情，而不是整天給他們找麻煩。于是我下定決心:長(zhǎng)大一定要好好孝順父母，為他們分擔(dān)一些家務(wù)活，做一個(gè)獨(dú)立自主的好孩子!
保護(hù)自己讀后感篇八
每一本直指一個(gè)最常見的自我保護(hù)的問(wèn)題。
每個(gè)故事的情節(jié)從事件的發(fā)生到危機(jī)的解決非常清晰明確。
故事之外的提示部分或?qū)＜医ㄗh至關(guān)重要。
要告訴孩子世界的真相：有愛就有恨，有善就有惡，要保證生命安全就必須懂得自我保護(hù)――不僅要向他們灌輸自我保護(hù)的意識(shí)，還要教會(huì)他們自我保護(hù)的方法。當(dāng)孩子必須走出我們的懷抱去獨(dú)自面對(duì)世界，當(dāng)孩子必須離開我們身邊獨(dú)自遠(yuǎn)行，我們才有資格給他們最美好的祝福。
保護(hù)自己讀后感篇九
今天，我讀了《靠自己》這篇短文。短文以小蝸牛與媽媽的對(duì)話，既點(diǎn)出了蝸牛殼的用處，又點(diǎn)出了在無(wú)任何人保護(hù)的情況下，蝸牛們用蝸殼保護(hù)自己的精神。
我想，蝸牛們身上有的那種精神，是我們身上所沒(méi)有的。他們靠自己來(lái)保護(hù)自己，不像其它有些動(dòng)物那樣，需要?jiǎng)e人來(lái)保護(hù)。同樣的道理，那些在別人保護(hù)下才能生存的人，若有一天，人家不再保護(hù)你，或者棄你于不顧啊，那你怎么辦？只有像小蝸牛那樣，靠自己保護(hù)自己，才無(wú)后顧之憂，才不用怕被拋棄，不用怕會(huì)有生命危險(xiǎn)。
像蝸牛那種靠自己保護(hù)自己的動(dòng)物還有很多，但是我們?nèi)四?？我們整天受父母的保護(hù)，沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的能力。等到脫離父母的懷抱時(shí)，我們就像上戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)帶槍的士兵，只能眼睜睜受死；我們就像脫離羊群不懂自保的羊羔，只能被吃；我們就像沒(méi)有船槳的船上的乘客，只能束手無(wú)策。
蝸牛是動(dòng)物，遇到危險(xiǎn)，他們至少還能縮進(jìn)殼內(nèi)，讓敵人無(wú)可奈何。而我們是人，要是我們不懂自保或自救，總是依靠別人來(lái)保護(hù)自己，那么在這么一個(gè)殘酷的社會(huì)當(dāng)中，我們很有可能就會(huì)被淘汰，因此，我們要像小蝸牛一樣，凡事靠自己，這才是最好的保護(hù)。
我相信，擁有小蝸牛“凡事靠自己”的精神，我們一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。
保護(hù)自己讀后感篇十
目標(biāo):。
1.知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力，而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。
指導(dǎo)：
1.引出話題：
l??動(dòng)物是我們的朋友嗎？為什么？
l??既然是朋友，那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
l??它們生活的環(huán)境有沒(méi)有危險(xiǎn)？??。
2.動(dòng)物的自我保護(hù)能力：
l??當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們是怎樣保護(hù)自己的？（自由述說(shuō)）。
l??動(dòng)物有那么多的方法來(lái)保護(hù)自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>
哪些動(dòng)物用的是一樣的方法？什么方法？（分組進(jìn)行）。
3.匯總交流：
l??每組派一代表交流。
l??根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：
保護(hù)自己讀后感篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、??通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、??培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。
3、??初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
材料準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、海洋生物的保護(hù)色。
1、??熱帶魚的保護(hù)色。
（1）、看有關(guān)熱帶魚的vcd片。
（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。
（3）、看vcd了解答案。
2、??侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
4、??變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。
1、??鰻魚的自我保護(hù)意識(shí)。
2、??成群的小海龜如何逃生的。
3、??稍大一些，沒(méi)有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。
保護(hù)自己讀后感篇十二
一個(gè)人的真正成長(zhǎng)意味著他可以融合兩種相反的價(jià)值觀。
估計(jì)我還不夠格，因?yàn)槲铱偸潜粌煞N價(jià)值觀搞得矛盾不已，還得繼續(xù)修煉。
當(dāng)人們覺(jué)得自己充滿信心，精力充沛，生活積極，個(gè)人極富魅力，那別人沒(méi)有理由不會(huì)注意到這一點(diǎn)，并為你樂(lè)觀的情緒所感染。別人對(duì)你的看法自然而然就會(huì)隨著這種情緒傾向于正面的觀感。假如你的裝扮、教養(yǎng)、一舉手一投足都表現(xiàn)出你對(duì)自己的滿意程度，那么，別人同樣沒(méi)有理由不對(duì)你表示滿意。他們會(huì)很容易信任你、接受你、佩服你。
自信點(diǎn)，快樂(lè)點(diǎn)，展現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，變完美些，成熟些。
很多時(shí)候我們舍不得放棄的，并不是我們真的想要或是真的喜歡，只是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣，有了依賴性。
舍不得又能怎樣？總有人要離開你的世界，脫離你的旅途。那么，予以祝福。
故事之所以被稱為故事就是它總在人們的想象之外橫生枝節(jié)。
作者文筆很好，很細(xì)膩，不顧左右而言他，一件事一種理講到底。
看下來(lái)，覺(jué)得自己有的觀點(diǎn)太幼稚，理講不通，憑著自己一腔“熱情”理所當(dāng)然認(rèn)為應(yīng)該做什么，不免被家長(zhǎng)說(shuō)上幾句。
保護(hù)自己讀后感篇十三
生活中，我們可能遇到一些困難或挫折就輕易退縮了，并不敢去面對(duì)，去戰(zhàn)勝困難，所以，困難才會(huì)一次又一次地敲響你心中的那扇門，然后給你無(wú)盡的壓力，讓你感到恐懼。但是，只有把困難打倒，硬著頭皮去闖，這樣，連死神都有可能會(huì)望而止步。
就像在《人沒(méi)有理由埋沒(méi)自己》這篇文章中，羅伯特和他的妻子瑪麗攀到了山頂?？墒潜瘎〖磳⒔蹬R，羅伯特一腳踩空，高大的身軀打了個(gè)趔趄，隨即向萬(wàn)丈深淵滑去，周圍是陡峭的山石，沒(méi)有抓手的地方。短短的一瞬間，瑪麗就明白發(fā)生了什么事，就下意識(shí)的一口咬住了丈夫的上衣，同時(shí)，她也被習(xí)慣性帶向巖邊，羅伯特懸在空中，瑪麗牙關(guān)緊咬，你能相信嗎？?jī)膳艥嵃椎难例X承擔(dān)了一個(gè)高大魁梧軀體的全部重量。瑪麗不能張口呼救，一小時(shí)后，過(guò)往的游客救了他們，而這時(shí)的瑪麗，美麗的牙齒和嘴唇早被血染得鮮紅鮮紅。
這難道不足以體現(xiàn)堅(jiān)持就能成功這個(gè)真理嗎？
瑪麗如果一松口，羅伯特就會(huì)死，但他并沒(méi)有這樣做。而是堅(jiān)持著，終于，她那堅(jiān)持不懈的信念感動(dòng)了上帝，她和她的丈夫都得救了。在死神來(lái)臨之時(shí)，她并沒(méi)有被擊退，而是勇敢、堅(jiān)持與死神做斗爭(zhēng)，明知道自己可能會(huì)撐不住，會(huì)松口，卻還是堅(jiān)持孤注一擲，這就是堅(jiān)持的力量。
保護(hù)自己讀后感篇十四
前幾天，翻開從圖書館借來(lái)的斯邁爾斯的《自己拯救自己》。我和往常一樣，一目十行般瀏覽了一遍，但卻無(wú)法讀出其中的味道，不明白這本書究竟講了些什么。后來(lái)又仔細(xì)的品味了一番，恍然發(fā)現(xiàn)這本書就像是一扇門，門后便是通往成功，智慧的捷徑。
每一本書都有一句感人肺腑的話，《自己拯救自己》這本書，最大的智慧便是“自助者，天助之”。自己才是自己最可靠的救星，自己才是自己最大的.貴人。
反復(fù)讀了關(guān)于狄士累利的故事，讓我從頭到尾的感受到了個(gè)人力量的強(qiáng)大。他是社會(huì)政治人物中的一個(gè)好榜樣，起初的他是一名文學(xué)家，但是他的作品在時(shí)代的潮流中被不停的抨擊，甚至被人們視為精神錯(cuò)亂的產(chǎn)物，他將莎士比亞的《哈姆雷特》演繹成了喜劇，他的每一個(gè)詞曲被人們用“哄堂大笑”來(lái)草草結(jié)尾。作為一名演說(shuō)家，他的演說(shuō)也非一帆風(fēng)順，他被人們諷刺為“比阿德爾菲的滑稽劇還要刺耳的尖叫而已?！北蝗顺靶?，被人排擠。如若是我，早已一蹶不振。但是狄士累利并沒(méi)有，他在遭遇失敗后仍然繼續(xù)前行，為了成功，他發(fā)憤圖強(qiáng)。在灑滿汗水的路途中，不斷成長(zhǎng)，最終成為了議會(huì)史上最成功，最具有感染力的議長(zhǎng)之一。我們生活的環(huán)境中，不論是親朋好友還是街坊四鄰，不論是陌生人還是過(guò)路者，他們都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生或多或少的影響，但是我們必須明白這樣的一點(diǎn)，自己才是自己的主人，我們的命運(yùn)不會(huì)被任何人主宰。同學(xué)們，拿起自己奮斗的武器，尋找自己奮斗的目標(biāo)，用自己堅(jiān)毅不拔的意志，戰(zhàn)勝一切荊棘，我相信未來(lái)之路，會(huì)因自己而閃亮。
天道酬勤，勤勞創(chuàng)造價(jià)值，時(shí)間就是財(cái)富，成功來(lái)自于分秒必爭(zhēng)的累積。“自助者，天助之”，必定離不開天道酬勤的回報(bào)。
園藝師洛頓是我一直崇敬的狂人。斯邁爾斯在書中再一次的提及了他。洛頓在十八歲不到便翻譯了《阿貝爾德的一生》。他對(duì)知識(shí)的渴望，強(qiáng)烈的求知欲，積極的上進(jìn)心。都鼓勵(lì)著他。他白天工作，晚上抽空學(xué)習(xí)，他自學(xué)了法語(yǔ)，還有德語(yǔ)。在匆忙的生活中，他能夠搞好自己的農(nóng)場(chǎng)，還能夠在同行中寫出絕無(wú)僅有的著作。用書中的話來(lái)說(shuō)：“豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的澆灌，洛頓的著作正是他辛勤努力的結(jié)果?！碧斓莱昵?，離開了勤奮的努力，你將會(huì)一事無(wú)成。不是每個(gè)人都是天才，同樣也不是每個(gè)人都可以堅(jiān)持每天按照自己的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)未來(lái)。從此刻起，做一個(gè)有計(jì)劃的人，做一個(gè)勤奮的人。讓自己拯救自己，自己主宰自己。
保護(hù)自己讀后感篇十五
快樂(lè)的寒假就要結(jié)束了，我在寒假里讀了三國(guó)演義這本書，雖然它的故事很精彩，但這個(gè)寒假讀了最喜歡的書，我最喜歡的書是做最好的自己“。
《做最好的自己》是一本關(guān)于那些因?yàn)榕ぷ鞫@得巨大成功的人們的書。有些人因?yàn)榧膊《?，如失明、耳聾等癥狀，但他們不放棄學(xué)習(xí)，努力工作取得了巨大的成功。
這本書是我最喜歡的故事是：“一粒沙子”這個(gè)故事的主人公是出生在英國(guó)格洛斯特組，他的名字寫威拉德。約翰，他出生后不久，他被診斷為患有“先天性震顫病”。小學(xué)畢業(yè)后，威拉德在類能力是最差的一個(gè)，他甚至沒(méi)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的.一句話，可以順利完成。但他喜歡的雕塑，雖然他的手在顫抖，但他專注于雕塑，甚至顫抖著弱化。最后，他是這一努力的一部分，不僅雕刻好，但也刻在了沙灘上。最后，他成為了一個(gè)偉大的雕塑家。
這本書還有很多和這個(gè)問(wèn)題相似的故事，這些中國(guó)故事發(fā)展都是要告訴我：如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)取得一個(gè)成功。
保護(hù)自己讀后感篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
2.激發(fā)幼兒愛好動(dòng)物，珍惜生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2.幼兒用書，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)名稱：
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
——教師：今天老師給你們講一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結(jié)：其實(shí)小動(dòng)物都很聰明，它們都有保護(hù)自己的方法。
2.引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
——教師：這是誰(shuí)?變色龍遇到危險(xiǎn)會(huì)怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)保護(hù)自己的方法。
保護(hù)自己讀后感篇十七
導(dǎo)入??新課：
中新網(wǎng)鄭州2002年9月2日消息：17歲的女中學(xué)生純嫣(化名)永遠(yuǎn)地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、殺害純嫣的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準(zhǔn)逮捕時(shí)，純嫣精神恍惚的父母早已眼淚哭干。
據(jù)大河報(bào)報(bào)道，以雷某為首的4人犯罪團(tuán)伙都是未成年人。8月19日，雷某在臨潁縣城某網(wǎng)吧一番甜言蜜語(yǔ)后，很快順利地將網(wǎng)友純嫣約出。吃午飯時(shí)，純嫣在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后，很快便睡著了。
雷某很順利地將純嫣挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內(nèi)。接著，雷某又約來(lái)另外3名同伙，一番密謀后，首先向純嫣的父親打了電話，要求其迅速拿出15萬(wàn)元。之后，幾人慘無(wú)人道地多次了純嫣。次日，4人殘忍地勒死了純嫣，將其丟入糞坑。
8月19日晚10時(shí)許，臨潁縣公安局接到報(bào)案后，根據(jù)有關(guān)線索，派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學(xué)校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網(wǎng)打盡。
提問(wèn)：這個(gè)案例帶給你什么樣的思索？
（學(xué)生回答，教師歸納）。
在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的同時(shí)，青少年自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
因?yàn)樯鐣?huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。
二、（板書）。
（一）提高警惕（板書）。
前面提到的例子說(shuō)明，面對(duì)不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險(xiǎn)。
學(xué)生表演：自己設(shè)定情景，表現(xiàn)壞人各種各樣的騙術(shù)，提醒學(xué)生遇到此種情況應(yīng)該保持高度警惕。
學(xué)生討論：遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么辦？
演示視頻：《攔截敲詐》、《搶奪》、《人身侵害》，教給學(xué)生一些好的方法。
小組活動(dòng)：設(shè)想日常生活中還有可能遇到的侵害，設(shè)計(jì)巧妙的自我保護(hù)的方法。
視頻：《被扣的自行車》。
學(xué)生思考：他靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？在你的身邊有過(guò)類似的事例嗎？
總結(jié)出：青少年在自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
學(xué)生小結(jié)。
教案點(diǎn)評(píng)：
運(yùn)用真實(shí)的案例或模擬情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上有一種身臨其境的感覺(jué)，在這種氛圍中再讓學(xué)生進(jìn)行討論、分析，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
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