無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
編導(dǎo)故事寫作素材篇一
有次我受邀前往外地，發(fā)表有關(guān)高效率管理的演講。抵達(dá)當(dāng)晚，主辦單位的幾個(gè)人請我吃飯，順便聊聊明天來聽演講的是些什么聽眾。
艾德顯然是這幾個(gè)人的龍頭老大，塊頭很大，聲音十分低沉。他告訴我，他是家大型國際企業(yè)的經(jīng)理，主要職責(zé)是到一些分公司，去處理公司內(nèi)部較為棘手的人事問題，終止一些高級(jí)主管的聘用。
“喬，”他說：“我十分期待明天的演講，因?yàn)檫@些人在聆聽過你的高見后，就會(huì)知道我的管理方式是正確的。”他得意地對我笑道。
我微笑不語，因?yàn)槲抑烂魈斓那闆r絕對與他想象的大不相同。
第二天，艾德表情木然地聽完全場演講，然后一言不發(fā)地離開會(huì)場。
三年后，我重返舊地，向相同的聽眾發(fā)表另一篇有關(guān)管理的演講，我在聽眾群中又發(fā)現(xiàn)了艾德。就在演講即將開始前，他突然站起來，扯著喉嚨問我：“喬，我能先講幾句話嗎?”
我打趣地說：“當(dāng)然，你身材如此魁梧，你愛講幾句就講幾句，我不敢攔你?！?/p>
艾德于是開口：“在座的各位都認(rèn)識(shí)我，其中有些人還知道我近來的改變，今天我想把親身的體驗(yàn)與各位分享。喬，想必我這番話會(huì)讓你感到欣慰?！?/p>
“三年前的一場演講里，喬曾表示，若想培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志，首先就該學(xué)習(xí)向身旁最親近的人說聲我愛你。起初我對這點(diǎn)頗不以為然，心想這種肉麻兮兮的話和意志堅(jiān)韌能扯上什么關(guān)系?喬說堅(jiān)韌與堅(jiān)硬不同，堅(jiān)韌如同皮革，堅(jiān)硬則像花崗巖，而一個(gè)意志堅(jiān)韌的人應(yīng)該是思想開通，不屈不撓，行為自律，做事靈活，這些話我贊同，但這與愛有什么關(guān)系呢?”
“那晚，我和太太兩人坐在客廳的兩端，腦中仍想著喬的話。霎時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己竟鼓不起勇氣向太太表示愛意，我好幾次清了清喉嚨，但話到了嘴邊，只含糊地發(fā)了些聲音，其余的又吞了回去。我太太抬起了頭，問我剛才嘟噥了些什么，我若無共事地回答說沒事。突然間，我起身走向她，緊張地將她手上的報(bào)紙拿開，然后說：‘艾麗斯，我愛你?！靡魂囎诱f不出活來，淚水涌上她的眼眶，這時(shí)她輕聲地說：‘艾德，我也愛你，這是你25年來第一次開口說愛我?！?/p>
“我們當(dāng)時(shí)感觸萬千，深深體會(huì)到愛能化解一切紛爭摩擦。突然間，我像是受到鼓舞般，立刻撥了電話給在紐約的大兒子，我們已經(jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。我一聽到他的聲音便脫口而出：‘兒子，也許你以為我喝醉了，但我現(xiàn)在很清醒。我打電話來只是想告訴你我愛你?！?/p>
“他在話筒那端沉默了片刻，然后語氣平靜地說：‘爸，我知道你愛我，真高興能聽到你親口告訴我，我也要對你說我愛你?！?/p>
我們開始閑話家常，聊得十分愉快。接著我又打電話給在舊金山的小兒子，告訴他同樣的事，結(jié)果我們父子暢談許久，那種溫馨的感覺我從未有過。
“那晚我躺在床上沉思，終于領(lǐng)悟了喬所說的那番話有更深一層的意義：如果我能真正地了解以愛待人的含義而且身體力行，定能對我的管理方式產(chǎn)生正面的影響?！?/p>
“我開始閱讀相關(guān)題材的書籍，從中吸取到不少人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我更體會(huì)到這套哲學(xué)能運(yùn)用到生活的各個(gè)層面，無論是家庭或是工作?！?/p>
“你們有些人知道，我徹底改變了與人共事的方式。我開始仔細(xì)傾聽他人的想法;我學(xué)會(huì)多欣賞他人的長處，少計(jì)較他人的短處;我也體會(huì)到幫助別人建立信心的那種快樂。然而最重要的是，我現(xiàn)在了解，尊敬他人的最佳方法，便是鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的能力，來達(dá)到大家共同努力的目的?！?/p>
“喬，借著今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我要說聲謝謝你。順便跟大家提一下，我現(xiàn)在是公司的副董事，領(lǐng)導(dǎo)能力頗受肯定。好了，各位，現(xiàn)在專心聽他演講吧!”
編導(dǎo)故事寫作素材篇二
一天，一只饑餓的小巢鼠正四處尋找著食物，他找呀找呀，終于在田間找到了一小片農(nóng)民伯伯未收割完的麥穗，他興奮極了，一躍而上跳到兩根麥穗中央。
金黃金黃的麥穗看著真是秀色可餐，這些麥穗不僅可以填飽饑餓的肚子，剩下的還可以搬回家囤起來過冬吃。
他小心翼翼地掰下一顆麥子，正想要喂進(jìn)嘴里大快朵頤地吃起來，忽然，一個(gè)微弱的聲音自下而上傳來：“我好餓，能給我吃點(diǎn)嗎？”小巢鼠聞聲，低下頭一看，原來是只雞寶寶啊，正眼巴巴地望著自己手里的食物呢。
可是，我也很餓啊，麥子只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，如果給了雞寶寶，那我就沒有過冬的食物了。但若不給，那雞寶寶可能會(huì)被餓死。小巢鼠心里嘀咕著，到底給還是不給呢？他犯難了。
“孩子，你要做一個(gè)善良的人。”媽媽的話忽在耳畔響起，小巢鼠心里一咯噔，像被什么東西撞擊了一下似的。小巢鼠臉紅紅的，對于自己剛剛自私的想法，他感到羞愧難當(dāng)，從小媽媽就教育他要善良、仁愛，可是為了一點(diǎn)點(diǎn)食物，那一瞬間他竟將媽媽的話拋諸腦后。
小巢鼠從枝頭跳了下來，把手中的麥子遞給雞寶寶：“雞弟弟，給你吃?！彪u寶寶接過麥子狼吞虎咽地吃了起來?！皠e著急，雞弟弟，你慢點(diǎn)吃，小心噎著，不夠還有呢?！薄爸x謝你，巢鼠哥哥，你真好！”雞寶寶眨著一雙水汪汪的大眼睛感激地看著小巢鼠。小巢鼠的臉燙燙的，他羞澀地?fù)狭藫项^，看著雞寶寶吃得津津有味的樣子，他的心里不由地泛起了一層小浪花，竟比自己吃還要高興呢。為什么會(huì)這樣呢？難道這就是媽媽說的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嗎？
雖然小巢鼠肚子還空空的，過冬的食物也所剩無幾了，可心里卻有一種前所未有的滿足感。原來，一個(gè)小小的舉動(dòng)竟能讓人感到如此幸福啊……
編導(dǎo)故事寫作素材篇三
風(fēng)冷風(fēng)來自二千多年前垓下的冷風(fēng)，人離人楚漢對壘時(shí)那對即將天地相隔的離人的最后一次演出，畢業(yè)大戲，我知道在北影可以挑出一千個(gè)虞姬，可是只有你能演好霸王，只有你才有霸王那高挑的眉毛，那孤寒千苦的眼神，所以我一定要演虞姬。比時(shí)我身著淡紫綢衣，如云的長發(fā)用金色釵環(huán)相繞，終于可以無所顧忌的深情凝視你，你可知道，我真的愿意成為虞姬，在你身前自刎而去，只要你是愛我的霸王。
四年前報(bào)考北京電影學(xué)院表演系，幾千人里我是幸運(yùn)的，你是我的主考官，也是我日后的老師。我想不通我的幸運(yùn)在哪里，直到和同學(xué)去你的家里借幾件道具，看到黑紗擁圍的水晶相框里微笑恬靜的她時(shí)才有些清醒，我和她長得很像，特別是眼睛，只是她的更彎一些。這是我在幾千名報(bào)考生中幸運(yùn)的理由嗎，這是你在授課時(shí)從不與我對視的原因嗎。從那時(shí)起，去便留意了很多你的故事，你和師母在學(xué)校時(shí)便很相愛，畢業(yè)沒多久你便小有名氣，師母執(zhí)意讓你回北影當(dāng)老師，可是你想成名。她分娩的前一天，遠(yuǎn)在黑龍江的劇組通知你去搶一場戲，你對她說救場如救火，可是這一去你與她竟成了永別。消息傳到劇組的時(shí)候你正在排一場戲，別人說，親眼看到你流出的眼淚是血紅的。從那以后你就沉默了，你按她的遺愿回校執(zhí)教，可是，幾年了，別人沒看你再笑過，盡管你還那樣年輕。
我不知道何時(shí)開始愛上你，或許是看到你家里成箱的方便面與礦泉水時(shí)的那陣心疼，或許是因?yàn)槟隳请p憂傷的深海一樣的眼睛。愛上你的時(shí)候，我知道你的心就已經(jīng)空了，在那個(gè)女人閉上眼睛的時(shí)候，你的生活就是為了電影、為了她的遺愿而繼續(xù)著。你的雙眼只有在講解那些經(jīng)典電影的表演藝術(shù)時(shí)才會(huì)煥發(fā)出神采，你總愛說人生如戲，戲如人生。可你為何走不出那段回憶，參不透那段憂傷的結(jié)局呢。
幽幽的楚歌響起了，臺(tái)上的兵將凝神細(xì)聽。
你拔劍而起：“漢營中怎么有這么多的楚人在唱歌，漢賊已盡得楚地了不成，難道漢賊已盡得楚地了?！?/p>
“稟大王，漢賊四面楚歌，妄圖亂我軍心。”
“我項(xiàng)羽落入這般田地，不是我不會(huì)用兵，是天要亡我。”
你仰天長嘆，似乎看穿那帳頂，看穿了那九重天，看穿了那千秋勝負(fù)之道的輪回。你的表演如此真切，盡顯了霸王英雄末路的惶恐，又透出了困獸猶斗的霸氣，臺(tái)下一片掌聲。我的眼睛卻模糊了，因?yàn)樵谂_(tái)上我要與你生死相離了，在臺(tái)下，我要畢業(yè)遠(yuǎn)走了。
四面的楚歌更響了，你拔劍長吟：
“力拔山兮氣蓋世，
時(shí)不利兮騅不逝，
騅不逝兮無可奈，
虞兮虞兮耐若何?！?/p>
我聽到臺(tái)下室友小芹的哭聲，只有她知道我這場戲是演給自己的，演給我四年的深愛，在這里，我要與他離別。
你挑起把幫一樣的高眉，深情望向我：“虞姬，看來今日是你我分離之日了?！?/p>
四年了，我頭一次看到你眼里的淚光，此時(shí)你是入戲太深與千年前的霸王靈魂相交還是你又想起了她——你今生的虞姬，逝去多年卻還依然在你心里舞著，唱著。
我淚水奪眶而出：“大王，請賜我寶劍，妾為王舞劍壯行。”
我舞起淡紫的紗衣，舞起冰冷的長劍，在楚歌聲中淚落如雨，我讀出你眼中的贊許。你可知，這舞這淚是虞姬為霸王，更是我為你。
楚歌最響處，我把寶劍往頸上一抹，你大叫一聲：虞姬——。沖過來將我往下的身體抱住。臺(tái)下掌聲如潮，我頭一次把臉貼在你的胸前，隔著那重重的甲青，我依然聽得見你的心跳。
你的淚落在我的臉上，我貼在你的耳邊說：你可知道，我一直在愛著你。我感覺到你的身體猛的震了一下，我堅(jiān)持著說下去，我怕一停我就會(huì)哭出聲來?！拔也⒉幌胱屇阃怂?，只是讓你不要總活在回憶里。我就要畢業(yè)遠(yuǎn)走了，你記得啊，記得少抽煙，記得生病了要吃藥，記得我曾在你耳邊說過的這些話。下輩子我要早些遇到你，下輩子你不要再娶別的女人，下輩子我會(huì)做你最美麗的新娘?！?/p>
掌聲里，小芹的哭聲里，你的驚愕里我跑回后臺(tái)卸妝，回到宿舍拿行李，頭也不回的走出電影學(xué)院。這里是停泊浮華夢想的碼頭，這里的舞臺(tái)上總是上演著一幕幕的古今傳奇，騎士與佳人，多少巨星從這里走出，此后的人生，我不知道我能不能成名，但我知道我的初戀停泊在這個(gè)碼頭。但愿來生我是你的.虞姬，你是我的霸王。
編導(dǎo)故事寫作素材篇四
“這是你說好的，怎么能說反悔就反悔的呢？”在童年，什么樣的事情都能發(fā)生，當(dāng)然，偶爾也會(huì)吵吵架，就像那次一樣……
小時(shí)候，每個(gè)星期，我都會(huì)和奶奶一起回老家。畢竟，我也是從老家里長大的，從上大班時(shí)才來到臨沂，常常也會(huì)想回到自己從小長大的地方玩一玩。
終于，我回到了老家，奶奶剛拿鑰匙開門，我的好朋友就出來了，小時(shí)候，我們經(jīng)常在一起玩，也是我的童年玩伴，于是，我們便玩了起來，玩著玩著，一抬頭，看見了幾只小鳥，它們從電線上飛到鳥窩里，看到用一根一根的樹枝搭起來的房子，我心里一下子產(chǎn)生了一個(gè)想法：要是我們也搭一個(gè)鳥窩該多好！我把這個(gè)想法告訴了好朋友，他也贊同，還說：“正好，我奶奶家有買的小鳥，等你下次再回來的時(shí)候，咱們就把它放在新做的窩里，讓它住在那兒。”
天真的我們竟然開始做了起來，我們分工干，他去找磚頭，我來找干草，不一會(huì)兒，他就找到了好幾塊磚，我也找到了許多的草，接著，好朋友來搭，我來編織干草，把干草做成一個(gè)圓形，然后再一根一根地編好，又找了比較大的葉子來弄房頂，一下午的時(shí)間，終于做好了窩，我也該回臨沂了，他告訴我等我下次來的時(shí)候就把小鳥搬進(jìn)去，我很開心。
盼星星盼月亮，終于又到了星期六，我又回到老家，他對我說：“這個(gè)鳥窩搭不成了！”
“為什么？你不是說要做的嗎？”
“可是，那些磚都是我從大娘家的門口拿來的，為了這個(gè)，我大娘都說我了！我奶奶也不讓小鳥進(jìn)窩?！?/p>
也可能是那時(shí)還小，跟他還爭執(zhí)了一會(huì)兒，還差點(diǎn)絕交。等長大了一些，我才明白，鳥都是要在樹上生活的。
童年，真的有好多事情，酸甜苦辣都有，成長也就是需要這樣度過才是完整的。
編導(dǎo)故事寫作素材篇五
習(xí)作內(nèi)容:
自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來.
教學(xué)目標(biāo)：
1.能編出較完整、較具體的童話故事。
2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。
2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。
教學(xué)板書:
編寫動(dòng)物童話
主人公
句子通順故事完整
內(nèi)容具體想象豐富
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入,明確要求
1、同學(xué)們，你們都讀過哪些童話故事？
2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求
（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）
（2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）
（3）說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、全班交流：童話有什么特點(diǎn)？寫童話應(yīng)該注意些什么？
（板書：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張；3給人有益的啟示）
二、開拓思路。
1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂眯校鹤屑?xì)聽，動(dòng)物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動(dòng)物的聲音）
2、引導(dǎo)想象
a、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？
b、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？
c、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出不同地點(diǎn)、做不同事情。）
三，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫作興趣。
1、想故事。
同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。
2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認(rèn)真聽，評價(jià)要說出理由。）
a想好后，自己試著小聲說。
b請大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事
3、評故事。（聯(lián)系童話特點(diǎn)，分析童話語言及寫法）
a、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽了同學(xué)們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？
b、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽誰的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評價(jià)中引出編童話要求。）
四、書面編寫。
1、同學(xué)們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。
2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書，希望同學(xué)們八仙過海、各顯神通寫童話。同時(shí)，書的封面、童話插圖可自行設(shè)計(jì)。
編導(dǎo)故事寫作素材篇六
編導(dǎo)藝考編講故事制勝6要素 隨著廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。許多家長也都看好廣播電視編導(dǎo)這個(gè)行業(yè)，紛紛讓自己的孩子報(bào)考編導(dǎo)專業(yè)，而編導(dǎo)專業(yè)考試就是一大難關(guān)，特別是是編講故事環(huán)節(jié)，許多考生因?yàn)榫幹v故事在考試中失利。那該如何編好故事呢？要注意哪些事項(xiàng)呢？在編故事的環(huán)節(jié)要注意以下6個(gè)要素，可以在專業(yè)考試中取得不錯(cuò)的成績。
1、結(jié)構(gòu)盡量簡單
故事結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節(jié)線不要超過兩條，只有在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡單的時(shí)空空倒錯(cuò)（倒敘、插敘等）。
2、語言平實(shí)
用最平實(shí)的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使大量的書面語言，切忌文白混雜。
3.人物鮮明
創(chuàng)作的人物以簡單人物為主（擁有鮮明的獨(dú)立個(gè)性），僅允許第一主人公在可控的情況下成為復(fù)雜人物，其余的人物符號(hào)化。人物數(shù)量切忌過多，出場人物不能超過3個(gè)，人物姓名也盡量簡單化、符號(hào)化，不要“詩意化”、“瓊瑤化”。（藝航教育整理 ）
4.對白得當(dāng)
考慮到對白會(huì)增添口述故事的敘述難度和理解難度，請盡量減少對白的相對數(shù)量。對白也要注意語言的生活化、平民化，不要刻意追求具有較強(qiáng)感染力的對白。對白切忌刻意煽情。
編導(dǎo)故事寫作素材篇七
在開場白中，故事應(yīng)該簡短，不應(yīng)篇幅太長，否則，容易給聽眾造成喧賓奪主的感覺。同時(shí)，故事也應(yīng)該完整。故事發(fā)生在什么時(shí)候，故事的主人公是誰，故事的情節(jié)怎樣，故事有什么樣的原因與 結(jié)局，這些都應(yīng)該一一告訴聽眾。如果故事不完整，則會(huì)容易造成故事指涉不明確、意圖難以呈現(xiàn)、揭示不了主題的情況。
使用故事性的語言是指在講故事時(shí)，注意多使用描述性的語言，而少用邏輯性語言;多用通俗易懂的詞匯，少用艱澀難懂的詞匯;多用簡單易懂的故事邏輯，少用復(fù)雜隱晦的故事邏輯。
講故事時(shí)要保持高度的自信心，不要表現(xiàn)得過分謙虛。故事還沒開講，就說“我講的故事可能并不精彩”等，會(huì)直接打擊對方繼續(xù)聽下去的信心，對方會(huì)產(chǎn)生“你自己都覺得沒意思，那我聽下去也 沒什么意義了”的想法。
而聽眾這樣一想，演講也就失敗了一大半。所以，講故事的開場要反其道而行之。甚至就算是一個(gè)很簡單、稱不上精彩的故事，你也要提前告訴聽眾“這是一個(gè)精彩之極的故事 ”“這是我喜歡的一個(gè)故事”“這是我所知道的有意思的故事”等等，只有這樣，聽眾才會(huì)更容易對你的講故事式開場白充滿興趣。
如果你的聽眾是崇拜你的人，那么隨便怎樣開頭說故事，對方都可以欣然接受，并饒有興味地聽下去;可如果對方一開始根本就不了解你，對你還沒有信心，那么這個(gè)時(shí)候，要想讓對方對你的故事感 興趣，聽你講下去，就需要你在故事的第一句話上多下一些功夫。
編導(dǎo)故事寫作素材篇八
那時(shí)我剛大學(xué)畢業(yè)，總想跳槽到外企去工作，以為只有外企才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。經(jīng)過幾次面試后，我終于找到了自己做為新人的差距，而那次獨(dú)特的面試就如同深深的烙印，刻在我心里。
一家公司的人力資源部里，負(fù)責(zé)招聘的是一個(gè)美國老頭史密斯先生。他悠然地給所有的面試者出了這么一道考題：
“上個(gè)世紀(jì)的時(shí)候，美國的加州發(fā)現(xiàn)了金礦，于是許多做著淘金夢的熱血青年為了得到黃金，紛紛蜂擁而去，可一條大江擋住了必經(jīng)之路，遇到這種情況，你們會(huì)怎么辦？”
史密斯先生的話剛剛落音，場面就熱鬧起來，有人小聲地說游過去，有人說繞道走……面對五花八門的答案，史密斯先生卻笑而不語，把面試者弄得一頭霧水，百思不得其解。
良久，他才嚴(yán)肅而認(rèn)真地說：“為什么非要去淘金，為什么不可以買一條船搞營運(yùn)，接送那些淘金的人，這照樣可以淘到另一種金呀！照樣可以發(fā)家致富??！”
全場愕然。
他接著說：“你們想，那些淘金的人為了能淘金發(fā)財(cái)，即使通往金礦的票價(jià)再高一些，他們也心甘情愿買票上船。因?yàn)榍懊婢褪钦T人的金礦啊！”他停頓了一會(huì)兒，面露遺憾地說：“這說明面對機(jī)遇，你們還不善于發(fā)現(xiàn)和利用，而用一般思維把它當(dāng)成了困難……”
這時(shí)整個(gè)現(xiàn)場沸騰起來，有的人捶胸?fù)舾?，抱頭痛哭，不斷地抱怨自己為什么就沒有想到；有的人怨天尤人，自愧不如……
最后的應(yīng)聘結(jié)果可想而知了，我落選了，但卻深深地震動(dòng)了。史密斯先生那次難忘的考題和睿智的答案給我上了生動(dòng)的一課。從此我得出一個(gè)至理名言，那就是“求職需要跳槽思維”。比如說困難和麻煩雖然是一次艱苦的挑戰(zhàn)，但是在智者眼里，卻往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是習(xí)慣直面的我們未曾想過。
編導(dǎo)故事寫作素材篇九
要說難忘的事，就要數(shù)那次講故事比賽了
那還是我上幼兒園大班的時(shí)候，老師要求我們每人都準(zhǔn)備一個(gè)故事，我準(zhǔn)備的故事是《方方和圓圓》。這個(gè)故事很長，至少要講10分鐘，可到了講故事比賽的前一天，我才知道故事得控制在5分鐘以內(nèi)，這可怎么辦呀？我想放棄，于是就去找老師：“老師，我的故事超時(shí)了，我可以不講嗎？”老師聽了微笑地對我說：“沒事的，你要相信自己，超時(shí)了可以再改呀，老師相信你可以做到的?！蔽铱粗蠋熌请p慈祥堅(jiān)定的眼睛，心里有了勇氣。
晚上一回到家，我就和媽媽修改了起來，我們先把幾個(gè)段落給去掉了，可這樣一來故事就不通順、不連貫了，讀起來就特別別扭。我和媽媽再接再厲，把一些無關(guān)緊要的句子都給去掉了。排練了一遍，還是超時(shí)。我和媽媽拿著稿子端詳了好久，都沒有想出辦法來。
突然，我靈機(jī)一動(dòng)：“我們可以把一些情節(jié)去掉，然后自己加進(jìn)去一些詞語，把句子給連起來呀！”媽媽頓時(shí)恍然大悟，拍拍我的小腦袋說：“好辦法，還是你機(jī)智，就這么辦！”
我們說干就干！經(jīng)過我和媽媽的努力，稿子寫完了，我們又演練了一遍，剛好5分鐘！我長舒了一口氣，終于把最關(guān)鍵的部分弄完了。為了確保比賽時(shí)不會(huì)忘臺(tái)詞，我又背了好幾遍，還配上了一些表情和動(dòng)作，讓故事更生動(dòng)了。
終于到了比賽那天，我是第5個(gè)上場的?？吹接心敲炊嗳藖肀荣悾矣悬c(diǎn)不相信自己了：“我能講好嗎？到底能不能得獎(jiǎng)呀？”這時(shí)候，4號(hào)同學(xué)講完了故事，輪到我上臺(tái)講了。我不緊不慢的走上了講臺(tái)，極力想保持鎮(zhèn)定，在心中不斷告訴自己：一定可以的，加油！
我走到舞臺(tái)中央，先做了一下自我介紹，然后就滔滔不絕的講了起來不知不覺中我講完了故事，當(dāng)我向大家鞠躬時(shí)，我聽到了雷鳴般的掌聲，心里就像喝了蜜一樣甜。我走下臺(tái)去，看到老師正用贊許的目光看著我，我對她感激的一笑。
最后，結(jié)果出來了，我獲得了二等獎(jiǎng)！這件事讓我知道了：遇到困難不要輕易放棄，要相信自己。
編導(dǎo)故事寫作素材篇十
從前，有一只美麗的孔雀，它有一身美麗的羽毛，它雖然美麗，但是它非常的驕傲，總是瞧不起別的動(dòng)物，所以沒有動(dòng)物跟它交朋友。
有一次，它在河邊打扮著自己美麗的羽毛，一只蝴蝶從孔雀旁邊經(jīng)過說：“孔雀姐姐，你的羽毛”?？兹敢粫r(shí)沒聽到，以為蝴蝶是跟它比美，就說：“蝴蝶妹妹，你以為你的翅膀就好看一點(diǎn)就跟我比美，我告訴你，我才是這個(gè)森林里最美得動(dòng)物，我有著五彩繽紛的羽毛你有嗎?哈哈哈哈!”蝴蝶聽了，心里非常惱火，就說：“孔雀姐姐，你太過分了，我相信，總有一天，森林里一定會(huì)有比你更漂亮的動(dòng)物的。”蝴蝶說完，就氣著飛走了?？兹杆χ^說：“你有什么資格來教訓(xùn)我，我就不信森林里還有比我更美的動(dòng)物。
后來，森林國王馬上就要過生日了，可是沒有誰跳舞跳的，國王決定來一場競賽，選出一名跳舞跳得的動(dòng)物。消息馬上就傳出了整個(gè)森林，動(dòng)物們聽見了高興的不得了，每天在家里練習(xí)跳舞?？兹蛤湴恋恼f：“我一定是這森林中跳舞的的動(dòng)物?！彼脑挶辉S多動(dòng)物聽見了說：“孔雀，你實(shí)在是太驕傲了，在比賽場上我和你一分高下?！笨兹刚f：“好啊!”
動(dòng)物們拭目以待的比賽終于開始了，在比賽場上，有許多動(dòng)物很不服的敗給了孔雀，有的由于體型太大跳不動(dòng)……
經(jīng)過了三天的對比，總決賽終于開始了，國王也來看這次的總決賽，是天鵝和孔雀，孔雀看到了天鵝那潔白柔滑的羽毛說：“天鵝妹妹，你還是別跟我比了，你看你羽毛的顏色只有一片白，你看看我，五彩繽紛多么好看?！碧禊Z聽孔雀的話說：“你別總是用自己的優(yōu)點(diǎn)來嘲笑別人的缺點(diǎn)?！眹趼犚姡酒饋碚f：“我宣布，這次比賽的優(yōu)勝者是天鵝?！笨兹嘎犃?，很不服的說：“比都沒比，為什么說他贏?！眹跽f：“因?yàn)槟闾湴亮耍晕艺f天鵝贏?！眹跽f完，動(dòng)物們用熱烈的掌聲送給國王。
從此以后，孔雀再也不敢驕傲了。
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