在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
莫泊桑拜師課后題答案 莫泊桑拜師說(shuō)課稿篇一
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用酷愛(ài)、滔滔不絕造句。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話,從中懂得仔細(xì)觀察,不斷積累,勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
重點(diǎn)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,并理解由生字組成的詞。
3、練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。
難點(diǎn)
根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫(xiě)作方法,靈活運(yùn)用,習(xí)作。
投影
2課時(shí)
1、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文大意。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
一、導(dǎo)入
1、簡(jiǎn)介莫泊桑:
莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》,引起轟動(dòng),以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。
2、激趣談話:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好作品的`,也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí),不斷提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫(xiě)作的呢?
二、初讀課文
1、自讀課文
要求:⑴標(biāo)出節(jié)次,劃出生字詞。
⑵聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)。
2、檢查學(xué)生詞語(yǔ)理解情況。
孜孜不倦:非常勤勉。
富麗堂皇:富麗,宏偉華麗。堂皇,氣勢(shì)盛大。多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大豪華。
三、學(xué)習(xí)生字讀音
投影出示:簡(jiǎn)陋烙印揣摩孜孜不倦
吆喝篝火酷愛(ài)萬(wàn)般無(wú)耐
1、根據(jù)課后生字表自學(xué)生字讀音。
2、指名讀詞語(yǔ),教師隨時(shí)糾正。
3、再自由讀詞語(yǔ),同位互讀。
4、再指名讀。
5、齊讀。
四、指導(dǎo)朗讀課文
1、學(xué)生自由朗讀課文,達(dá)到五不。
2、指讀全文,達(dá)到正確、流利。
3、默讀課文,感知大意,分清段落。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字,指名認(rèn)讀。
2、認(rèn)真觀察筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。
3、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),學(xué)生在田字格中描紅,臨寫(xiě)。
4、評(píng)比作業(yè)。
五、布置作業(yè)
記憶字形,熟讀課文。
1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話從中懂得仔細(xì)觀察,不斷積累,勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
2、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,會(huì)用酷愛(ài)、滔滔不絕造句。
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)10、莫泊桑拜師
二、精讀指導(dǎo)
指導(dǎo)朗讀2--5節(jié)
1、指名讀,邊聽(tīng)邊劃出福樓拜說(shuō)的話,找出話中最關(guān)鍵的一句。
2、生回答,根據(jù)學(xué)生的回答出示重點(diǎn)句。
(1)福樓拜是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)這句話的?
(2)他為什么不說(shuō)是你的功夫還不行?
(3)他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家?(學(xué)生回答)
3、讀到這兒,你明白了什么?
(1)一方面對(duì)兩個(gè)人性格特點(diǎn)的感悟;
(2)另一方面勤學(xué)苦練是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
4、回顧上述學(xué)習(xí)方法,小組自學(xué)6--10節(jié)。
5、反饋,學(xué)習(xí)效果。
三、談收獲
1、學(xué)了本課,你有什么收獲?
2、學(xué)生各抒己見(jiàn),教師相機(jī)小節(jié)。
四、賞讀
1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、小組內(nèi)分角色練讀。
3、配樂(lè)朗讀,評(píng)議后再讀。
五、造句
1、分別找出酷愛(ài)、滔滔不絕所在的句子。
2、理解意思。
3、再讀句子,體會(huì)用法。
4、仿造。
5、集體評(píng)議。
10、莫泊桑拜師
莫泊桑
勤學(xué)
福樓拜
善教
莫泊桑拜師課后題答案 莫泊桑拜師說(shuō)課稿篇二
1、學(xué)會(huì)生字,理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)莫泊桑拜師的故事,知道,仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
4、理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
兩課時(shí)。
1、揭示課題,簡(jiǎn)介莫泊桑。
2、談話導(dǎo)入:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品,也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。那么,莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢?
1、自讀課文,要求讀通順,不懂的詞語(yǔ)。
2、指名按自然段讀課文,教師正音。
3、思考分段,感知大意。
第一段(1)莫泊桑拜師的原因。
第二段(2~9)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。
第三段(10)莫泊桑拜師的結(jié)果。
1、指名讀第一段,思考:莫泊桑為什么要拜師?
2、從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作?(酷愛(ài)、孜孜不倦)
3、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常,沒(méi)有什么特色,他的心情怎樣?(焦急萬(wàn)分)
4、簡(jiǎn)介福樓拜。
5、用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
1、完成課后練習(xí)2。
2、朗讀課文。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、造句。
酷愛(ài)
滔滔不絕
1、教師范讀。
2、思考:這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?
(莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況)
3、福樓拜每次都說(shuō)了些什么?所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文后回答。
1)朗讀第一句:“是你的功夫還不到家。”
①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的?
②從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō),可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人?
③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家?
2)朗讀第二句:“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢?”
①福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的?
②莫泊是怎樣的心情?
③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話,想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子,對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。
④指導(dǎo)分角色朗讀,結(jié)合幻燈片,將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來(lái)。
3)朗讀第三句話:“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?!?/p>
①為什么說(shuō)這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的?
②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人?
③對(duì)福樓拜的教誨,莫泊桑有什么反應(yīng)?說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人?
④指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié):課文寫(xiě)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò),共寫(xiě)了他三次求教的情況,著重寫(xiě)了師生二人的對(duì)話,從他們的對(duì)話中我們看出什么?
(一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn),二是寫(xiě)好作品必須從哪些方面方面去努力。)
1、指名讀。思考:莫泊桑是怎么做的?結(jié)果怎樣?
2、齊讀,進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。
學(xué)習(xí)了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見(jiàn),師適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
1、完成課后練習(xí)4。
2、朗讀課文。
附板書(shū):
10
莫泊桑拜師
莫泊桑
福樓拜
焦急萬(wàn)分虛心求教
功夫還不到家,要肯吃苦勤練習(xí)
一無(wú)所獲再次求教
怎么沒(méi)有什么好寫(xiě)呢?
全神貫注堅(jiān)持觀察
光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
↓
↓
勤學(xué)
善教
莫泊桑拜師課后題答案 莫泊桑拜師說(shuō)課稿篇三
1、簡(jiǎn)介莫泊桑:
莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》,引起轟動(dòng),以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。
2、激趣談話:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好作品的,也有一個(gè)不時(shí)學(xué)習(xí),不時(shí)提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫(xiě)作的呢?
1、自讀課文
要求:⑴標(biāo)出節(jié)次,劃出生字詞。
⑵聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)。
2、檢查同學(xué)詞語(yǔ)理解情況。
孜孜不倦:非常勤勉。
富麗堂皇:富麗,宏偉華麗。堂皇,氣勢(shì)盛大。多形容建筑物宏偉華麗或局面盛大豪華。
投影出示:簡(jiǎn)陋烙印揣測(cè)孜孜不倦
吆喝篝火酷愛(ài)萬(wàn)般無(wú)耐
1、根據(jù)課后生字表自同學(xué)字讀音。
2、指名讀詞語(yǔ),教師隨時(shí)糾正。
3、再自由讀詞語(yǔ),同位互讀。
4、再指名讀。
5、齊讀。
1、同學(xué)自由朗讀課文,達(dá)到"五不"。
2、指讀全文,達(dá)到正確、流利。
3、默讀課文,感知大意,分清段落。
莫泊桑拜師課后題答案 莫泊桑拜師說(shuō)課稿篇四
教學(xué)目的:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.識(shí)記生字,理解詞語(yǔ)。
3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn):
讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
合作探究法,讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教具準(zhǔn)備:
1.課件。
2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。
課時(shí)安排:
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1.學(xué)會(huì)課文生字。理解“簡(jiǎn)陋”、“烙印”等詞語(yǔ)的意思,并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當(dāng)”、“萬(wàn)般無(wú)奈”等成語(yǔ)。
2.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。
3. 憑借課文具體的語(yǔ)言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,并初步懂得仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn):
在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、回顧舊知,導(dǎo)入新課。
1.回顧學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課,我們都認(rèn)識(shí)了哪些人物?從這些人物身上,你都受到了哪些啟發(fā)?
2.今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位人物。板書(shū)課題。
3.圍繞課題質(zhì)疑。
二、自由讀文,初步感知。
1.課件出示讀書(shū)要求
(1)看清字形,讀準(zhǔn)字音。
(2)自由讀,大聲讀,放慢速度讀。
(3)難讀的句子要來(lái)回多讀幾遍,力爭(zhēng)將課文讀通讀順。
(4)讀書(shū)用心記,思考有憑借。
2.學(xué)生讀書(shū),師巡視,糾正錯(cuò)誤坐姿、讀姿。
3.課件出示文中的詞語(yǔ):自由讀、指讀、齊讀。
三、檢查讀書(shū),初步解疑。
1.指生讀書(shū)。(每人一個(gè)自然段)
2.學(xué)生評(píng)讀。
3.教師總評(píng)。
4.解疑:(1)拜誰(shuí)為師?(2)結(jié)果如何?
5.課件出示文字和圖片:簡(jiǎn)介莫泊桑、福樓拜。
四、合作探究,進(jìn)一步感知課文。
1.課件出示探究?jī)?nèi)容
(1)快速閱讀課文,看幾至幾自然段是寫(xiě)莫泊桑拜師的?
(2)共幾次拜師?
(3)每次拜師,福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的?
2.小組讀書(shū),合作學(xué)習(xí)。
3.班級(jí)交流,師適時(shí)板書(shū)。
4.教師總結(jié):課件出示“隨堂小練習(xí)”。
莫泊桑是( )世紀(jì)( )國(guó)的作家。學(xué)習(xí)了這一課,你認(rèn)識(shí)了( )的莫泊桑,認(rèn)識(shí)了( )的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)歷中,你受到的啟發(fā)是( )。
5.課堂總結(jié)。
五、課外拓展。
觀察馬路上的行人和車(chē)輛,練習(xí)寫(xiě)一小段話。
板書(shū)設(shè)計(jì):
莫泊桑拜師
肯吃苦,勤練習(xí)
細(xì)心觀察
貴在堅(jiān)持
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.正確流利有感情朗讀課文。
2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn):
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)難點(diǎn):
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō),這篇課文主要講了什么內(nèi)容?
2.課文分了幾部分來(lái)寫(xiě)得呢?每一部分都寫(xiě)了什么?
(三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過(guò)----拜師結(jié)果其中,拜師經(jīng)過(guò)詳寫(xiě)。)
3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節(jié)課,就讓我們來(lái)品讀課文,結(jié)合重點(diǎn)句子,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),來(lái)細(xì)細(xì)感悟。
二、新授
1.指名讀課文第一段,從中體會(huì)到了什么呢?(目的讓學(xué)生體會(huì)莫泊桑對(duì)寫(xiě)作的酷愛(ài))
過(guò)渡:莫泊桑為了提高自己的寫(xiě)作水平,決定去拜師。
2.請(qǐng)同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節(jié),找出描寫(xiě)莫泊桑和福樓拜動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句,好好讀讀,品味一下,在旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì)和感受。等一會(huì)兒我們來(lái)交流一下。
3.交流學(xué)習(xí)體會(huì),老師及時(shí)指點(diǎn)、引導(dǎo)。
第一次拜師,莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住坦白、急切、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,是你功夫還不到家?!薄斑@就要肯吃苦,勤練習(xí)。你家門(mén)前不是天天都有馬車(chē)經(jīng)過(guò)嗎?你就站在門(mén)口,把每天看到的情況,都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái),而且要長(zhǎng)期記下去。”這兩個(gè)句子細(xì)細(xì)來(lái)體會(huì)。)
第二次拜師,莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住真的、一無(wú)所獲、再次、一進(jìn)門(mén)就說(shuō)、滔滔不覺(jué)這些詞以及福樓拜的9個(gè)問(wèn)題來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì))
第三次拜師,莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住認(rèn)真、微笑這兩個(gè)詞和福樓拜說(shuō)的一段話來(lái)體會(huì)。特別是“但青年人貴在堅(jiān)持,才氣就是寫(xiě)作的結(jié)果?!薄皩?duì)你所要寫(xiě)得東西,光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。”這兩句話仔細(xì)品悟其中道理。)
拜師結(jié)果如何,齊讀最后一段體會(huì)。
(結(jié)合牢牢、勤奮努力 、仔細(xì)觀察、用心揣摩、終于體會(huì)補(bǔ)充莫泊桑的光輝事跡。)
三、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),不僅了解了人物特點(diǎn),還知道了如何來(lái)寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。我們更學(xué)到了提高我們寫(xiě)作水平的方法,我們采用這些方法,來(lái)寫(xiě)一個(gè)事物,要突出事物的特點(diǎn)。
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