教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活選擇合適的教學(xué)策略。在編寫教案時，要綜合利用各種教學(xué)資源，如教材、多媒體等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。在使用教案范文時，教師應(yīng)該根據(jù)自身教學(xué)需要進行適度調(diào)整和改進，以符合實際情況。
天氣變化教案篇一
天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
夜星繁，大晴天。
有雨山戴帽，無雨云攔腰。
魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。
云交云，雨淋淋。
先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。
不怕初一陰，就怕初二下。
東虹日頭西虹雨。
河里魚打花，天天有雨下。
久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。
空山回聲響，天氣晴又朗。
雷公先唱歌，有雨也不多。
雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠。
小暑熱得透，大暑涼溲溲。
煙囪不冒煙，一定是陰天。
冷得早，暖得早。
螞蟻壘窩要下雨。
棉花云，雨快淋。
清早寶塔云，下午雨傾盆。
日落云里走，雨在半夜后。
日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。
十霧九晴。
天氣變化教案篇二
活動目標(biāo)：
1.用別人能夠理解的符號表示各種天氣。
2.通過小組合作，設(shè)計表格“天氣排行榜”，并進行簡單的統(tǒng)計。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《天氣排行榜》。
2.白紙、彩筆、硬紙板等。
活動過程：
一、看錄像，討論。
1.播放課件，請幼兒觀看。提醒幼兒注意觀察錄像中表示天氣的標(biāo)志。
2.教師：氣象預(yù)報里說到了哪些天氣？還有哪些天氣沒有說到？
請幼兒用標(biāo)志把這些天氣表示在黑板上。隨后教師播放課件“天氣的標(biāo)志”作為一個總結(jié)。
3.請幼兒討論：我最喜歡的天氣是什么？最討厭的天氣是什么？說說理由。
二、設(shè)計天氣排行榜。
1.將幼兒分成四個小組，每組分發(fā)白紙和彩筆。
3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計一個表格，統(tǒng)計在自己小組的情況，教師指導(dǎo)。
三、交流討論。
1.每個小組派一位代表，將自己小組設(shè)計的表格給大家看，并解釋自己小組畫的天氣標(biāo)志，并說一說自己的統(tǒng)計方法（比如，一個一個地詢問，或者報一個天氣，請喜歡的人舉手等等）的統(tǒng)計情況報告給大家：本小組最受歡迎的天氣1、2、3名和最不受人歡迎的天氣。
2.教師把四個小組的統(tǒng)計表格貼在黑板上，請大家評論哪個小組的表格好。
3.教師和幼兒一起把整個班級最喜歡和最不喜歡的天氣計算出來。
延伸活動。
1.與父母一起查閱資料，了解更多關(guān)于不同氣象的知識。
2.在接下來的三個星期（一段比較長的時間）內(nèi)，在天氣排行榜上統(tǒng)計每種天氣出現(xiàn)的頻率，制作成另外一個排行表。
天氣變化教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。
3、初步了解天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
【活動重點】讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。
【活動難點】讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
【教案準(zhǔn)備】電視機、天氣圖像標(biāo)志（陰、晴、雨），一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙。
【教案流程】。
1、師：“今天的天氣怎么樣？”“有太陽的是什么天氣？”“老師這里有四個表示天氣的標(biāo)志，你覺得用哪個表示晴天比較合適？請你來幫我找一找晴天的標(biāo)志。
“噢，原來晴天可以用太陽來表示?！?/p>
“那你還知道有什么天氣？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么樣子的？請你來幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。
“噢，原來雨天可以用雨點來表示?！?/p>
“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”
教師小結(jié)：原來，當(dāng)我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏云就知道是××。（教師手拿標(biāo)志，進行小結(jié)）。
2、游戲：學(xué)說“今天的天氣是×天?！?/p>
師：“我們一起來做一個游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標(biāo)志都藏起來了，當(dāng)我拿出一個天氣的圖像標(biāo)志時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。
教師先后出示天氣圖像標(biāo)志，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時，教師進行補充，要求孩子說完整。
1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的？”
“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化。”
2、“看，這是什么？（出示電視機）今天，我請小朋友自己來記錄天氣，當(dāng)一回氣象預(yù)報員，預(yù)報天氣?！薄敖裉斓奶鞖庠趺礃樱浚ㄌ崾居變嚎梢钥纯赐饷娴奶鞖猓┠俏覀冇檬裁捶椒▉碛涗浤?？（出示太陽的標(biāo)志），對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧！”
3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)志。
4、師：“我們的氣象預(yù)報員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報員，（教師示范預(yù)報天氣并用上句子“今天的天氣是×天”）現(xiàn)在，哪個氣象預(yù)報員愿意為我們預(yù)報天氣呢？”（用上句子“今天的天氣是×天”）。
師：“寶貝，你們知道天氣預(yù)報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎？”“有了天氣預(yù)報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路?，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預(yù)報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報天氣?！?/p>
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天氣變化教案篇四
1、對周圍生活中的氣象變化感興趣。
2、知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
一段時間的天氣記錄、已初淺地了解一些氣象方面的知識、幼兒用書等。
1、問題導(dǎo)入：：
（1）“今天天氣預(yù)報說今天的天氣怎樣？”
（2）教師請幼兒邊看天氣記錄表邊講述常見的天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪。
2、天氣與人們的日常生活關(guān)系：
（1）教師出示曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船等，幼兒看圖講述?！澳銈儚膱D片上看到了什么？他們需要什么養(yǎng)的天氣？”
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性的天氣？”
（3）教師小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的.氣候條件，但是持續(xù)長時間的過冷、過熱、過旱、過勞都會給人類造成危害。
3、介紹天氣預(yù)報：
（1）認(rèn)識天氣預(yù)報。“既然天氣和人類的關(guān)系這么密切，我們怎樣才能提前知道天氣情況呢？你是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你通常從哪些途徑了解天氣情況？”
(2)看圖了解預(yù)報天氣的儀器（出示百葉箱和氣象衛(wèi)星的圖片）。
“百葉箱里的儀器室做什么的？怎樣才能知道全世界的天氣情況？”
（3）教師小結(jié)了解天氣情況的多種途徑及各種觀測氣象的工具。
天氣變化教案篇五
冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去十步就看不見人影，大楊樹上烏鴉不叫，白色的樹桂向下垂著。高原的夏季短暫，秋天倏忽過去接著幾場風(fēng)雪，冰雪就填滿了河床溝壑，雀拉山麓漫長的冬季又開始了。這年入冬后的一場暴風(fēng)雪，寒流使溫度計上的水銀柱凝縮成一粒小圓點。這年冬天，真是滴水成冰，地都凍裂了縫。
整天價小北風(fēng)象刀子似的猛刮，大雪滿天飛。那是一個揚風(fēng)飄雪的日子，太陽一天沒露頭，風(fēng)雪攪得天昏地暗，三步以外就認(rèn)不清人。天色愈陰暗了，下午意下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。在長春，這是滴水成冰、呵氣成霜的季節(jié)，降過一場大雪，北風(fēng)一刮，馬路上結(jié)著厚厚的冰凌。
路邊的樹木綴滿銀花，建筑物象瓊樓玉宇似地閃著耀眼的銀輝。玻璃窗上的冰花已給曬化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對面的屋頂也是白皚皚的。冬天全沒有離開大地的意思，好象要長外賴下去似的。汾河依然結(jié)著厚厚的冰層，寒風(fēng)依然搖撼著挺立的白楊?？墒牵矍暗膰?yán)寒畢竟抗御不了大地回暖的趨勢：那冰層的最底處發(fā)出吱吱的輕微響聲，它開始融化了；那高高的白楊樹伸展著枝簡樸，它快要泛青了。太陽在云端顯了一下臉兒，又躲進去，霧露更加濃厚了，加面不見人影。樹上的雪融化了，雪水順著樹干流下來。
半溶的雪水，象瞎馬的眼淚一樣，滴滴答答地落在堤上，落在他們身上，幾乎把衣服打濕了。第二天早晨，開了大門，一股清新而寒冷的空氣迎面撲來。四周望去，眼前的景色太迷人了。冬媽媽好像擔(dān)心她的孩子著了涼，特意給武漢披上一件晶瑩潔白的棉太衣。房屋、樹木都被裹在這件棉衣里。天空顯得格外的明朗，好像有用雪花撩亮了似的。
地上一片雪白，仿佛鋪上一層地毯。這層地毯把落葉和野草全都籠蓋起來了。在這層松軟的地毯上，時而傳來了人們行走時叭噠叭噠的聲音，不久，便留下了一串一串長長的腳櫻一座座大大小小的房屋矗立在雪地里，紅色的屋頂被魔術(shù)師施了魔法，變成了白色。屋檐下，垂著一根根粗而長的石鐘乳似的冰柱。窗玻璃上，貼上了千姿百態(tài)、變化無常的冰花。
房前的水塘，飄浮著一片片薄薄的冰，輕輕一碰，便沉了下去。一層厚厚的雪，蓋在一棵棵大樹的枝葉上，葉子都快落盡了，但樹葉仍像勇士一般，高高地傲立著。冬青和臘梅還十分茂盛。冬青上的雪結(jié)了冰，巧妙地把樹葉反裹起來，給樹葉兒紅的，一朵朵怒放著，散發(fā)出濃郁的香味。它們在雪地上十分顯眼，搖擺著身體，得意而又高傲地說：風(fēng)兒，吹吧，我們不怕！當(dāng)初冬的腳步悄然來臨時，這里便下起了小雪。
開始是一種小雨，不多時，雪花惡化雜著雨滴落到地面上，剎時間就融化了，地上濕潤潤的，落到人們的身上臉上，使人不禁打個寒顫。瞧，遠遠的山坡上，樹林子里，槐樹和楊樹的葉子都落光了。它們在寒風(fēng)中抖動著光禿禿的樹丫。而那四季常青的松柏，都挺著筆直的腰桿；就像威武的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點也不屈服。
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜洌的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹，但是，松樹以它頑強的毅力和抗寒能力一次又一次的戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來。
這時，有些上早班的人已登上征程。他們穿著羽絨服、棉大衣，戴著皮帽子、手套，全身武裝。
有些怕冷的人，把領(lǐng)子翻得高高的，縮著脖子，聳著肩，兩手插進口袋里，他們的鼻孔、哪里冒出一股白色的氣柱來。
天氣變化教案篇六
1、霜降不割禾，一日少一籮。
2、朝起紅霞晚落水，晚起紅霞曬死鬼。
3、立冬晴，一冬晴；立冬雨，一冬雨。
4、食了端午粽，再將寒衣送。
5、小暑小熟，大暑大熟（指新谷登場）。
6、三月三，擎?zhèn)阒咨?。（氣候變暖了）?/p>
7、唔怕五月五日雨，只怕六月六日風(fēng)。
8、清明雨，水蒔秧地；清明晴，有水蒔石坪。（清明下雨必定天旱，清明晴朗必定雨水充足。）。
9、交春落雨到清明，清明落雨冇日晴。
10、清明前后，種瓜種豆。
11、土狗（螻蛄）入屋，明日莫曬谷。
12、六月旱，擔(dān)竿（扁擔(dān)）斷；八月旱，會斷餐。
13、小雪、大雪做飯冇停歇；小雪、大雪地瓜、芋子爛掉一節(jié)。
14、清明斷雪，谷雨斷霜。
15、白露白茫茫，無被唔上床。
16、（四月）人脫衣衫樹剝皮。（山上樹木更新枝）。
17、九月響雷公，十個豆子九個空。
18、東閃晴，西閃雨。
19、立春晴一日，農(nóng)夫耕田不用力。
20、春分秋分，日夜平分。
21、谷雨蒔田立夏止。
22、春霧晴，夏霧雨，秋霧蒙蒙炙死鬼。
23、立夏小滿，河滿缸滿。
24、正月凍死牛，二月凍死馬。
25、（春天）朝霞夜霞，水煎茶。（大旱）。
26、雷打秋，下季谷子對半收；雷打冬，十只牛欄九只空。
27、春分秋分，日夜平分。
28、（立）春暖春晴，（立）春寒倒春寒。
29、初一落雨初一晴，初三落雨透半月。
30、春無三日晴，冬無三日雨。
31、清明斷雪，谷雨斷霜。
32、小暑一聲雷，炙（曬）谷搬去又搬回（指多雨）。
33、不到蟄食先響雷，四十九天雨淋淋。
34、三月三，檑槌棍子都插得生。
35、清明晴，不用上高坪；清明雨，魚哩叉下死。
36、春暖春晴，春寒春雨。
37、立春一日晴，早季好收成。
38、雷公先唱歌，有雨也唔多。
39、立冬前犁金，立冬后犁銀，立春后犁鐵。
40、雞早晴，鴨早雨。
41、（春天）日頭掛當(dāng)晝，細雨兩頭溜。（中午出太陽，早晚會下雨。）。
天氣變化教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獎本學(xué)期做過的有關(guān)天氣生物、物質(zhì)變化現(xiàn)象和過程的各種記錄進行分析、歸類、整理;能設(shè)計各種活潑的方式將自己的成果展示出來。
2、能與小組其他同學(xué)分工合作準(zhǔn)備本組的展臺;能夠感受到自然界是在不斷地變化的。
3、能夠描述辦展覽的具體過程，并愿意將展臺搬到社區(qū)或街道。
材料準(zhǔn)備：
本學(xué)期收集、制作的各種資料卡片，制作展板底座的材料等。
課時安排：
用3課時。
教學(xué)過程：
一、布置我們小組的展臺。
活動目標(biāo)：
1、將本學(xué)期做過的各種記錄進行分析、歸類、整理。
2、能設(shè)計各種活潑的方式將自己的成果展示出來。
3、能與小組其他同學(xué)分工合作準(zhǔn)備本組的展臺。
4.能夠認(rèn)識到自然界是在不斷地變化的。
5.能夠描述辦展覽的具體過程，并愿意將展臺搬到社區(qū)。
實施過程：
1、本活動需要3課時，設(shè)計、布展和展示各占一課時。
3、指導(dǎo)學(xué)生布展活動的教學(xué)過程在學(xué)生課前作了一定準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進行，要放手讓學(xué)生獨立活動。鼓勵學(xué)生在布展臺時，既要考慮選取生動、形象、合理的圖片、實物、文字等內(nèi)容，又要美觀、視覺效果好。在活動的過程中教師對各組進行評價，對有困難的小組進行適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.指導(dǎo)學(xué)生展示總結(jié)活動的時候，分為三步進行;展示參觀——交流評價——總結(jié)。
(1)展示參觀的教學(xué)過程。學(xué)生各組展臺布置好后，組織學(xué)生參觀。參觀前，向?qū)W生提出明確的要求。參觀過程也是一個學(xué)習(xí)的過程，不能形成走馬觀花的過程。要求找出其他小組的優(yōu)點和不足。
(2)交流評價的教學(xué)過程。在小組討論的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進行交流。為了更好地調(diào)動學(xué)生的主動性，課堂上組織組與組的個別交流，學(xué)術(shù)討論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗一種新的學(xué)習(xí)方法。
(3)總結(jié)的教學(xué)過程。組織學(xué)生填寫教材95頁的收獲和改進意見。
二、到社區(qū)去辦展覽。
活動目標(biāo)：
1、敢于把本組的展臺搬到自己住的社區(qū)進行展覽。
2、能聽取并記錄周圍人們對本組展臺的意見。
實施過程：
要求學(xué)生事先與有關(guān)部門協(xié)商，選好展示地點，把全班同學(xué)辛勤制作的展示板，搬到社區(qū)去展示，并做好宣講工作，廣泛征求社區(qū)成人的意見，以便改進。
評價建議：
“布置我們小組的.展臺”活動評價表。
主題明確內(nèi)容豐富方法新穎分工明確。
水平1只知道某種類型事物變化的現(xiàn)象。只能展示一種類型的變化。只能用圖畫、實物和記錄表設(shè)計一般的展臺。有分工、但個人任務(wù)不夠明確。
水平2明確自然界一切事物都是變化的。能展示兩種類型的變化并顯示變化前后的現(xiàn)象。能用自撰文字、圖畫、實物和各種記錄材料設(shè)計一般的展臺。有分工、分工合理、個人任務(wù)明確。
水平3明確自然界一切事物都是變化的運動的。展示三種以上不同同類型的變化，并顯示變化前后的現(xiàn)象。能用自撰文字、自創(chuàng)圖畫、實物和各種記錄材料設(shè)計展臺。有分工，個人任務(wù)明確，還能愉快安排合作的關(guān)系。
教學(xué)反思：
天氣變化教案篇八
最近的陰霾天氣讓國人十分鬧心，沒想到我也身臨其境。寒假我去北京參加全國奧數(shù)總決賽，不僅考了個好成績，而且見識了變化多端的北京天氣。
在高空中機艙外還是陽光燦爛，可當(dāng)飛機降落在北京機場時立刻變天了。太陽公公微笑的臉龐消失不見了，只留下一片灰蒙蒙的景象。放眼望去，能見度不足二十米。機場仿佛就是戰(zhàn)爭中的沙場，揚起陣陣黃沙。北京這是怎么了?出了機場，盡管粉塵多但是我不愿意戴口罩，那會使人呼吸不暢。大家急急忙忙逃上車，生怕受陰霾之毒。
在前往酒店的半路上，我看見不少工廠仍我行我素，不斷地從煙囪排出烏煙瘴氣，大煞風(fēng)景?，F(xiàn)在北京處在pm2.5嚴(yán)重超標(biāo)的危急關(guān)頭，可部分人卻意識薄弱，殊不知破壞環(huán)境也在危害自身。
第一天晚上不知不覺下了場凍雨。第二天早上，我出酒店去吃早飯，才發(fā)現(xiàn)地上結(jié)了一層光滑的薄冰。鋪了瓷磚的人行道，簡直成了溜冰場。頑皮的我一路滑到店里。最刺激的地方是一處下坡，我飛速地滑下去，險些滑倒。幸好我的平衡性好，否則就像某些同學(xué)那樣摔個倒栽蔥。這不，我剛站穩(wěn)，只聽“轟”的一聲，一位同學(xué)滑倒了。由于他一天摔7次，被我們稱為“狡猾(腳滑)大王”。
天氣越來越陰冷，已是零下五度。到了第三天竟下起了小雪，雖然只有粉塵大小，可畢竟這是我第一次見到雪。雪落到身上、樹上、草地上、馬路上，很快就化了，消失地?zé)o影無蹤，這點小雪太不過癮!兩個小時的比賽后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)雪漸漸堆積起來，地上、樹上，一切都成了白色的海洋，一切都成了粉妝玉砌的世界。華北電力大學(xué)前廣場被雪覆蓋，留下一串串大大小小的、深淺不一的腳印。雖然這比不上東北的鵝毛大雪，卻是我人生中美好的回憶。
雪化后，總算見到久違的藍天白云，陽光普照大地?？蓱敉鈪s依然感到寒冷。涼颼颼的風(fēng)吹紅了我的臉，像喝醉了一般。我在刺骨的寒風(fēng)中艱難地行走著。寒風(fēng)鉆進我的皮膚、我的毛孔，我仿佛掉進了冰窟窿。好懷念福州的陽光啊!
經(jīng)過兩小時的飛行，我終于回到了福州冬日溫暖的陽光中，看著藍天碧水，滿眼的綠樹鮮花，我的心情舒暢極了!福州真不愧是讓北方人羨慕的宜居城市，在這個美麗的城市生活，我感到無比幸福。
天氣變化教案篇九
夏天的天氣多變無常，就像小孩的臉說變就變。有刮風(fēng)、下雨、晴天，晴天的時候太陽火辣辣，炎炎的太陽，高懸在天空中，曬得東西發(fā)燙。夏天下大雨前，燕子低飛，蜻蜓低飛，螞蟻搬家，還有天空中烏云密布。
如果你在室外遇到了雷雨，不要跑到大樹、高強或電線桿下面，不要往高坡上跑，不要與許多人擁擠在一起，也不要觸摸金屬管道和各種電裝置；在水里的小朋友，要趕快上岸。要趕快蹲下，如果不能及回到房屋里，要趕快蹲下，用雙手抱著小腿，將頭埋到膝蓋上，這樣可以降低身體高度，比較安全一些。在室內(nèi)遇到強雷雨時，要關(guān)好門窗，盡量不看電視，不聽收音機或打電話、使用電腦。
夏天的天氣真是變化多樣，夏天它給予大自然充足的陽光，給予大自然充足的雨水……。
天氣變化教案篇十
早晨，我是被妹妹叫醒的。我一醒來妹妹就說：“下雪了，快去看看吧?！蔽荫R上拉開窗簾，外面果然白雪一片。妹妹說：“我們可能不能去燒烤了?！蔽倚睦镱D時感到一陣冰涼。
過了一會，爸爸回來了。我和妹妹急忙問爸爸還去不去燒烤。爸爸說：“都下雪了，還去燒烤，都不動動腦子想一想。”說完便去燒飯了。這下我難過極了，只好趴在床上大哭。
一會，爸爸過來了，說：“不要哭了，改天再去燒烤?！蔽铱拗f：“可我東西都準(zhǔn)備好了?！卑职趾鋈粐?yán)肅起來，說：“弄好了就弄好了，改天再帶去?！蔽矣终f：“可改天是哪天呀？”“過年過完去總行了吧”，爸爸說。這下我總算不哭了。
妹妹問爸爸可不可以去玩雪，爸爸說：“可以?！泵妹脷g歡喜喜的跑了出去，剛跑出去了幾步又跑了回來，問我去不去。我說：“不去了，我討厭死雪了，害我不能去燒烤”“哦”妹妹又輕輕地說了一句“好心當(dāng)成驢肝肺?！?/p>
這討厭的天氣。
天氣變化教案篇十一
常刮西北風(fēng)，近日天氣晴。
細雨沒久晴，大雨無久落。
雨打雞啼卯，雨傘不離手。
雨灑清明節(jié)，麥子豌豆?jié)M地結(jié)。
朝霞不出門，晚霞走千里。
急雷快晴，悶雷難晴。
久雨霧晴，久晴霧雨。
夏至未過勿會熱，冬至未過勿會寒。
東風(fēng)但是晌，過晌翁翁響。
朝虹雨，夕虹晴。
天氣變化教案篇十二
昨天的天氣很奇怪，讓人莫名其妙。你知道這到底是怎么一回事？不用急，我會馬上跟你講述。
正當(dāng)我因為這雨悶悶不樂的.時候，忽然雨停了，緊著烏云散開了，太陽散發(fā)出光芒，普照大地，把地面積水給曬得干干凈凈，還有一些就留著滋潤花草樹木，一草一木，當(dāng)作它們的“備用水”。
下午大約四點半左右，我跑下去玩耍，突然一大片烏云向我這邊飄來。這時，風(fēng)吹了起來，樹木的葉子隨風(fēng)飄動，輕柔、美妙。我頓時毛骨悚然，傻了眼，以為要下暴雨了，不過我并沒有急匆匆地跑回家，而是繼續(xù)玩。沒想到不跑回家是正確的，烏云飄走了，到赤崗、客村立交和五羊新村那邊去了，而且我們這邊并沒有下雨??！
這天氣可真奇怪，有可能是夏天太熱了的緣故吧！
天氣變化教案篇十三
1、立夏到，鳥兒歡喜枝頭鬧；麥浪翻，歡歡喜喜盼豐年；艷陽照，心情舒暢問聲好；短信妙，祝福朋友不能少；幸福至，快樂常伴永不老。立夏快樂！
2、夏天到，鳥兒歡欣枝頭鬧，蟬兒開心樹上吵；艷陽照，心情舒爽問個好，立夏送你大禮包；短信到，朋友祝福不能少，快樂常伴永不老；立夏快樂！
3、春漸去，夏當(dāng)立，好心情，多傳遞。綠豆粥，清暑氣，檸檬茶，養(yǎng)身體。黃梨汁，降火氣，甜蜜橙，好睡眠。休息日，多踏青，常散步，好身體。、螞蟻買暖水袋了，小老鼠打窩冬眠了，你還看什么？氣溫下降度了，多穿一件衣服吧。
4、祝福無需常常聯(lián)系，但需掛記掛心里。一條溫暖的關(guān)懷送給你：天冷注意加衣。
6、在我眸里，曾有你芬芳的夏日，在夢里你從西岸的那邊走來，我從東岸的這邊走來，相約在石橋邊。這份愜意，在我心中，永存一首真摯的詩；那么，醒后，我就會在心中永存對你的不盡感謝！有你這個朋友，真好！
7、我懷著欣喜的心情來到你的空間，看望我可愛的朋友。每次到來，都是集激動，仰慕，期待為一身，喜歡你的博客，更喜歡博客的.主人。每天都能來看望你，是我的基本愿望。每天都能看到你的回復(fù)，是我熱切的期待。每天都希望你開心快樂，是我最真誠的祝愿！
8、輕輕的風(fēng)，吹開你緊瑣的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請不要回頭去追你因該向前奔跑，因為快樂在前方！
9、浪漫的雪花還沒落下，溫馨的祝福輕輕送到。
10、微風(fēng)替我傳送聲聲祝愿，流水替我傳遞縷縷思念。
天氣變化教案篇十四
星期六下午，我拎著書包走向培訓(xùn)班。一路上，風(fēng)和日麗，太陽暖洋洋地照在我的身上，十分舒暢。到了學(xué)校，我有點熱，就把兩件外套都脫掉了。
上下半節(jié)課的時候，窗外居然沒有了那燦爛的太陽，而是一片凄涼。我看著看著，感覺身上有點冷，就把一件橙色的外穿上脫掉了。
當(dāng)快要放學(xué)的時候，老師讓我們自己寫家庭作業(yè)。我還沒拿出本子，就看見奶奶急急忙忙地推開門沖了進來。奶奶說馬上要下雨了，沒有帶傘，就跟老師說了一下，帶著我狂奔回去。
當(dāng)我跑下樓時，我簡直嚇了一大跳：枯枝敗葉漫天飛舞，天空中的灰塵、紙屑到處都是。大樹搖晃著，樹枝在空中狂抽著，在空中呼嘯著。我仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向南天撲去。
走到十字路口的時候，一個狂風(fēng)呼嘯而來，我感覺全身輕飄飄的，仿佛要飄起來。我的褲子和袖子像一把把扇子，在風(fēng)中“翩翩起舞”。我的頭發(fā)，被吹得豎了起來，如果不仔細看，還以為是一只刺猬趴在我的頭上。
天氣，你真是一個偉大的“魔術(shù)師”呀！
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