方案的設(shè)計(jì)需要考慮各種因素，包括資源、時(shí)間、成本、風(fēng)險(xiǎn)等。制定方案的過程中，我們需要明確目標(biāo)和可行性，避免盲目和沖動。方案的價(jià)值在于能夠解決問題和達(dá)成目標(biāo)，希望大家能夠充分發(fā)揮方案的作用。
雨露計(jì)劃方案篇一
文化程度。
有效聯(lián)系電話鄉(xiāng)(鎮(zhèn))專業(yè)電子注冊檔案號身份證號銀行卡號村學(xué)制組。
貼照片處(報(bào)名現(xiàn)場采集照片)。
父親母親銀行名稱。
行政村支書(主任)。
培訓(xùn)基地(學(xué)校)負(fù)責(zé)人。
縣財(cái)政局縣扶貧簽字：簽字：蓋章：蓋章：年月日。
簽字：蓋章：年月日。
簽字：蓋章：年月日。
身份證粘貼處(正反兩面)。
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)本人簽名系電話備注：1、本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、縣扶貧辦、縣財(cái)政局各一份;2、此表編號必須與匯總表編號一致;3、身份證復(fù)印件(正反面)粘貼在表格背面。
雨露計(jì)劃方案篇二
是否已獲得其他資助。
主要來源務(wù)農(nóng)務(wù)農(nóng)務(wù)工。
家庭主要成員。
哥哥。
惠農(nóng)“一卡通”號。
誠信承諾。
法有關(guān)規(guī)定接受處罰。學(xué)生簽字：年家長簽字：月日。
培訓(xùn)學(xué)校審核意見學(xué)校(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
村審核意見村委會(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
鎮(zhèn)審核鎮(zhèn)(蓋章)意見年月日負(fù)責(zé)人簽字：
縣財(cái)政扶貧財(cái)政部門(蓋章)：部門審定負(fù)責(zé)人簽字：意見年月日年月日填表說明：1.補(bǔ)助對象必須是“貧困人口識別”登記在冊人員。2.照片處粘貼本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由縣扶貧辦、鎮(zhèn)政府和培訓(xùn)學(xué)校各存檔一份。負(fù)責(zé)人簽字：扶貧部門(蓋章)：
雨露計(jì)劃方案篇三
年以來，我縣以提高培訓(xùn)質(zhì)量和促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標(biāo)，加大“雨露計(jì)劃”實(shí)施力度，大力宣傳發(fā)動，精心組織實(shí)施?，F(xiàn)將我縣上半年“雨露計(jì)劃”工作情況總結(jié)如下：
一、任務(wù)完成情況。
今年省辦下達(dá)我縣“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)為215人，培訓(xùn)資金計(jì)劃22.64萬元。截至目前已經(jīng)完成培訓(xùn)人員108人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)45人，中高級技工培訓(xùn)63人。
二、主要做法。
1、加強(qiáng)宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計(jì)劃”工作會議后，立即召開專題會議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進(jìn)行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計(jì)劃”改革的新政策，知道不出縣也能學(xué)到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強(qiáng)抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級技工、多少人屬于勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項(xiàng)工作。
3、抓實(shí)培訓(xùn)工作。在5月份就已經(jīng)開展了貧困村青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”：一是短期培訓(xùn)與中期培訓(xùn)相結(jié)合。短期培訓(xùn)一般時(shí)間安排1―3個(gè)月，主要為勞動強(qiáng)度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓(xùn);長期培訓(xùn)一般為2--3年，主要為中高級技工學(xué)歷教育培訓(xùn)，真正培養(yǎng)目前和未來勞動力市場熱門的專業(yè)技術(shù)人才。二是創(chuàng)收培訓(xùn)與創(chuàng)效培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)收培訓(xùn)主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動力;通過培訓(xùn)，就地就近務(wù)工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓(xùn)主要對象是青少年學(xué)生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊(duì)伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時(shí)掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助45個(gè)貧困勞動力實(shí)現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護(hù)了社會穩(wěn)定。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識。一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強(qiáng)與培訓(xùn)基地的聯(lián)系，使培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際相符，與用人單位需要相符，確保學(xué)員結(jié)業(yè)能達(dá)到學(xué)有所用的目的。二是在補(bǔ)助資金發(fā)放上嚴(yán)格把關(guān)。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財(cái)政部門嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，確保專項(xiàng)資金?？顚Ｓ茫瑔为?dú)建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目中。由于加強(qiáng)了資金管理，有效地保證了“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目的運(yùn)作，提升了培訓(xùn)效果，發(fā)揮了“雨露計(jì)劃”資金使用的最佳效益。
三、下步打算。
上半年我縣“雨露計(jì)劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關(guān)要求，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加大宣傳力度，組織培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實(shí)培訓(xùn)對象，為確保完成全年任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓貧困戶群眾從“雨露計(jì)劃”中得到更多的收益，享受到更大的實(shí)惠。
雨露計(jì)劃方案篇四
為貫徹落實(shí)政府《關(guān)于20xx年新實(shí)施強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)補(bǔ)貼政策的通知》精神，按照省扶貧辦下發(fā)《關(guān)于做好20xx年雨露計(jì)劃工作的通知》要求，決定對全區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道建檔立卡貧困戶中，接受中職中技、高等職(專)業(yè)教育的貧困學(xué)生給予扶貧補(bǔ)助，實(shí)現(xiàn)應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)全覆蓋。
一、補(bǔ)助對象及標(biāo)準(zhǔn)：“建檔立卡”貧困戶中，接受一、二、三年級中職中技(含普通中專、職業(yè)高中、技工院校)、高等職(專)業(yè)教育(含普通大專、高職院校、技師學(xué)院等)的在校學(xué)生，每生每年給予2000元的生活困難補(bǔ)助，連續(xù)補(bǔ)助2年(三年級學(xué)生畢業(yè)后不再享受)。
二、申報(bào)程序：符合條件的貧困學(xué)生無論在何地就讀，都以家庭在其戶籍所在地申請雨露計(jì)劃教育扶貧助學(xué)補(bǔ)助。
“建檔立卡”貧困戶成員可通過兩種方式申請。
(1)網(wǎng)站注冊。“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站(網(wǎng)站網(wǎng)址：填寫個(gè)人信息并提交資助申請表。
(2)手機(jī)app?！敖n立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站，下載雨露計(jì)劃百事通軟件，通過手機(jī)填寫個(gè)人信息并提交資助申請表。
資助對象申請后，通過軟件平臺由村、鄉(xiāng)初審、區(qū)審核公示后確認(rèn)。
三、申請時(shí)間：20xx年9月1日開始，12月1日前結(jié)束。
四、補(bǔ)助資金發(fā)放：審核認(rèn)定工作結(jié)束后，在20xx年3月底前，區(qū)財(cái)政局通過惠農(nóng)一卡(折)通，將2000元補(bǔ)助資金一次性直補(bǔ)到建檔立卡貧困戶家庭賬戶。
聯(lián)系電話：xxxx
聯(lián)系人：鞏艷軍 劉軍
離石區(qū)扶貧辦
20xx年9月25日
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕25號)有關(guān)“建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制”、“全面實(shí)施教育扶貧工程”的指示精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定我縣20xx年度“雨露計(jì)劃”實(shí)施方案。
一、補(bǔ)助對象和標(biāo)準(zhǔn)
(一)補(bǔ)助對象
為建檔立卡的貧困農(nóng)戶家庭中接受中等、高等職業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn)的“兩后生”子女，且必須是從20xx年秋季及以后入學(xué)的學(xué)生。20x級、20xx級在各扶貧培訓(xùn)基地學(xué)校就讀的學(xué)生仍按原政策享受補(bǔ)助。
(二)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
每生每年補(bǔ)助1500元，按每學(xué)期750元直接打卡到學(xué)生帳戶或“一卡通”賬戶。補(bǔ)助時(shí)間比學(xué)制少一年。
(三)申請程序
實(shí)行“本人申請、村級推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級審定”工作程序。即由學(xué)生本人提出申請，填寫《湖南省雨露計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)員審批表》，到村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核蓋章，同時(shí)提供本人身份證、家庭戶口本和“一卡通”復(fù)印件等。由學(xué)生班主任負(fù)責(zé)將上述資料收集整理后，上交到所在學(xué)校，由學(xué)校安排專人對學(xué)生填寫的資料逐項(xiàng)進(jìn)行核實(shí)。
初審?fù)ㄟ^后，對符合要求的學(xué)生打印好花名冊，在校務(wù)公開欄統(tǒng)一公示，公示時(shí)間不少于七天，公示資料須拍照存檔。公示期滿無異議的，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)在匯總表上簽暑意見，并加蓋公章，報(bào)縣扶貧辦審核。
審核合格的學(xué)生由縣扶貧辦、縣財(cái)政局組織專人進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)驗(yàn)，點(diǎn)驗(yàn)合格的學(xué)生在《洞口縣扶貧開發(fā)政務(wù)信息網(wǎng)》上進(jìn)行公示，公示期不少于七天，公示期結(jié)束后無異議的學(xué)生確定為補(bǔ)助對象。
(四)報(bào)賬程序
凡受助學(xué)生達(dá)3人以上的，由學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)收集、審核資料，向縣扶貧辦申請現(xiàn)場點(diǎn)驗(yàn)，然后按要求將相關(guān)資料的電子和紙質(zhì)檔案報(bào)送縣扶貧辦、縣財(cái)政局審核報(bào)賬。
三、工作要求
(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！坝曷队?jì)劃”直接關(guān)系到貧困農(nóng)戶的切身利益，是推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的新舉措，各級各部門要充分認(rèn)識其重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
(二)規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)。要嚴(yán)格按照“本人申請、村級推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級審定、社會公示”的.程序執(zhí)行，堅(jiān)決杜絕“送人情、走捷徑”現(xiàn)象，同時(shí)接受社會的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
(三)明確責(zé)任，強(qiáng)化指導(dǎo)?！坝曷队?jì)劃”是項(xiàng)民生工程和德政工程，牽涉人數(shù)多，范圍廣，工作任務(wù)繁重。各單位在實(shí)際操作中要明確責(zé)任，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。
各職業(yè)學(xué)院(校)要安排專人負(fù)責(zé)，向?qū)W生宣傳好“雨露計(jì)劃”政策，指導(dǎo)符合條件的學(xué)生認(rèn)真填寫《湖南省雨露計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)員審批表》，確保各項(xiàng)報(bào)賬資料齊全完整、真實(shí)可靠.
縣扶貧辦要加強(qiáng)對各職業(yè)學(xué)院(校)的指導(dǎo)核查，對學(xué)生的報(bào)賬資料必須按一定的比例進(jìn)行抽查核實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正;縣財(cái)政局要強(qiáng)化財(cái)政扶貧資金的監(jiān)管，并接受紀(jì)檢監(jiān)察、審計(jì)部門和社會的監(jiān)督，確保資金?？顚Ｓ?，取得實(shí)效。
附件：湖南省雨露計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)員審批表
雨露計(jì)劃方案篇五
今年，我縣計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)294名，至本月累計(jì)培訓(xùn)340人，超額完成省市下達(dá)的任務(wù)。其中，貧困青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)120人，分服裝兩期辦班，目前已全部完成培訓(xùn)；中高級技工培訓(xùn)70人；自主創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)150人，均已培訓(xùn)合格。目前，“雨露計(jì)劃”學(xué)員均已享受到了國家的補(bǔ)貼，所有資金均按規(guī)定投入、使用和管理，做到了參訓(xùn)農(nóng)民工、培訓(xùn)基地、就業(yè)單位三滿意。
主要做法。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機(jī)構(gòu)。政府將“雨露計(jì)劃”作為“民生工程”來實(shí)施，納入了縣政府“民生工程”工作目標(biāo)考核體系。為規(guī)范培訓(xùn)工作的開展，縣里成立了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)聯(lián)席會議領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織“雨露計(jì)劃”、陽光工程等培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。扶貧和移民辦作為“雨露計(jì)劃”的實(shí)施單位，明確了具體領(lǐng)導(dǎo)分管，制訂了詳細(xì)的“雨露計(jì)劃”實(shí)施方案和財(cái)政補(bǔ)助資金管理辦法，培訓(xùn)嚴(yán)格按照省、市要求組織實(shí)施。
2、整合培訓(xùn)資源，擴(kuò)大培訓(xùn)能力。我辦為擴(kuò)大培訓(xùn)能力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，引入了競爭機(jī)制。一是在三個(gè)培訓(xùn)基地開展農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，二是與用人企業(yè)聯(lián)系、就地轉(zhuǎn)移和加強(qiáng)崗前培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)轉(zhuǎn)移減少盲目性，增強(qiáng)針對性，確保參訓(xùn)學(xué)員真正掌握一門專業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，我辦與各培訓(xùn)基地先后開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、縫紉車工、針織服裝等專業(yè)。堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，各培訓(xùn)基地在嚴(yán)格管理中塑造學(xué)員形象，在因材施教中抓教學(xué)質(zhì)量，在以人為本中抓管理服務(wù)。學(xué)員通過按受不同層次的專業(yè)培訓(xùn)，基本掌握了一技之長，為就業(yè)脫貧奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、突出提高技能和激勵(lì)獎(jiǎng)懲。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工和自主創(chuàng)業(yè)開展培訓(xùn)，并視工作完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在年度重點(diǎn)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展財(cái)政扶貧資金中，調(diào)劑部分資金用于“一村一名中高級技師”培訓(xùn)工作的獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)任務(wù)完成不好的村不僅沒有獎(jiǎng)勵(lì)還要扣出資金來用于獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)完成好的村，此舉極大地激發(fā)了各村做好培訓(xùn)工作的積極性。
5、健全管理制度，加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)督。為了強(qiáng)化項(xiàng)目的管理，加強(qiáng)對培訓(xùn)基地的監(jiān)督，我辦推行了公示、檢查驗(yàn)收等制度，保證了項(xiàng)目的順利實(shí)施。
一是建立了公示制度。培訓(xùn)前一個(gè)月，培訓(xùn)基地要將4個(gè)以上專業(yè)和每個(gè)專業(yè)培訓(xùn)的預(yù)計(jì)時(shí)間向外公示，由貧困勞動力自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、專業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)校，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。每期培訓(xùn)班開班前10天內(nèi)，培訓(xùn)基地要根據(jù)專業(yè)要求對外公示本期培訓(xùn)具體時(shí)間、學(xué)習(xí)要求、就業(yè)去向（具體的用工單位）、上崗時(shí)間、預(yù)期最低工資等真實(shí)內(nèi)容，使培訓(xùn)對象心中有數(shù)。貧困勞動力根據(jù)培訓(xùn)基地公布的培訓(xùn)信息，自行選擇培訓(xùn)基地和專業(yè)，帶好本人身份證、戶口簿等有效證件前往基地報(bào)名。報(bào)名時(shí)，應(yīng)由學(xué)員親自填寫報(bào)名登記冊等有關(guān)表格信息，經(jīng)培訓(xùn)基地核實(shí)學(xué)員身份后方可參加培訓(xùn)。所有參訓(xùn)人員不得享受扶貧系統(tǒng)的重復(fù)培訓(xùn)補(bǔ)助。
二是嚴(yán)格檢查驗(yàn)收制度。我辦與財(cái)政局負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的驗(yàn)收考核。每期培訓(xùn)班開班時(shí)均應(yīng)派員到場核實(shí)學(xué)員身份，清點(diǎn)學(xué)員人數(shù)；培訓(xùn)期間還要進(jìn)行不定期抽查，中途抽查次數(shù)不少于2次。抽查結(jié)束后，抽查人員要在抽查表上簽字以示負(fù)責(zé)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)根據(jù)開班、抽查和結(jié)業(yè)時(shí)的人數(shù)，以40%、30%和30%的比例確定為本次培訓(xùn)班的.參訓(xùn)人數(shù)。
6、加強(qiáng)跟蹤管理，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。為了確保培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)移穩(wěn)定就業(yè)，實(shí)現(xiàn)脫貧，各培訓(xùn)基地安排專人到安置地對學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一管理，保證學(xué)員及時(shí)就業(yè)，專業(yè)對口，做到了學(xué)以致用。對安置就業(yè)的學(xué)員實(shí)行跟蹤服務(wù)管理，對其進(jìn)行定期回訪，隨時(shí)了解情況，維護(hù)合法權(quán)益。對出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)處理。
存在問題。
我縣農(nóng)村貧困勞動力絕對數(shù)量大，貧困程度深，轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)重，建議加大投入力度。招收貧困學(xué)員難度較大，貧困子女普遍文化水平偏低。部分鄉(xiāng)村干部只看重項(xiàng)目資金，關(guān)注公益事業(yè)，對勞動技能培訓(xùn)認(rèn)識的深度、廣度不夠積極性不高。部分貧困戶子女只看重眼前利益，對長期培訓(xùn)專業(yè)熱情不高，只考慮早就業(yè)，早掙錢，不考慮長遠(yuǎn)利益。
1.繼續(xù)認(rèn)真全面完成省、市下達(dá)給我縣的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。
2.加大對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新路。
雨露計(jì)劃方案篇六
年以來，我縣以提高培訓(xùn)質(zhì)量和促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標(biāo)，加大“雨露計(jì)劃”實(shí)施力度，大力宣傳發(fā)動，精心組織實(shí)施。現(xiàn)將我縣上半年“雨露計(jì)劃”工作情況總結(jié)如下：
今年省辦下達(dá)我縣“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)為215人，培訓(xùn)資金計(jì)劃22.64萬元。截至目前已經(jīng)完成培訓(xùn)人員108人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)45人，中高級技工培訓(xùn)63人。
1、加強(qiáng)宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計(jì)劃”工作會議后，立即召開專題會議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進(jìn)行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計(jì)劃”改革的新政策，知道不出縣也能學(xué)到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強(qiáng)抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級技工、多少人屬于勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項(xiàng)工作。
3、抓實(shí)培訓(xùn)工作。在5月份就已經(jīng)開展了貧困村青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”：一是短期培訓(xùn)與中期培訓(xùn)相結(jié)合。短期培訓(xùn)一般時(shí)間安排1―3個(gè)月，主要為勞動強(qiáng)度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓(xùn);長期培訓(xùn)一般為2--3年，主要為中高級技工學(xué)歷教育培訓(xùn)，真正培養(yǎng)目前和未來勞動力市場熱門的專業(yè)技術(shù)人才。二是創(chuàng)收培訓(xùn)與創(chuàng)效培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)收培訓(xùn)主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動力;通過培訓(xùn)，就地就近務(wù)工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓(xùn)主要對象是青少年學(xué)生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊(duì)伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時(shí)掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助45個(gè)貧困勞動力實(shí)現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護(hù)了社會穩(wěn)定。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識。一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強(qiáng)與培訓(xùn)基地的聯(lián)系，使培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際相符，與用人單位需要相符，確保學(xué)員結(jié)業(yè)能達(dá)到學(xué)有所用的目的。二是在補(bǔ)助資金發(fā)放上嚴(yán)格把關(guān)。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財(cái)政部門嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，確保專項(xiàng)資金?？顚Ｓ?，單獨(dú)建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目中。由于加強(qiáng)了資金管理，有效地保證了“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目的運(yùn)作，提升了培訓(xùn)效果，發(fā)揮了“雨露計(jì)劃”資金使用的最佳效益。
上半年我縣“雨露計(jì)劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關(guān)要求，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加大宣傳力度，組織培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實(shí)培訓(xùn)對象，為確保完成全年任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓貧困戶群眾從“雨露計(jì)劃”中得到更多的收益，享受到更大的實(shí)惠。
雨露計(jì)劃方案篇七
貼照片處(報(bào)名現(xiàn)場采集照片)。
縣財(cái)政局縣扶貧簽字：簽字：蓋章：蓋章：年月日。
簽字：蓋章：年月日。
簽字：蓋章：年月日。
年
月
日
身份證粘貼處(正反兩面)。
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)本人簽名系電話備注：1、本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、縣扶貧辦、縣財(cái)政局各一份;2、此表編號必須與匯總表編號一致;3、身份證復(fù)印件(正反面)粘貼在表格背面。
雨露計(jì)劃方案篇八
各村委會：
根據(jù)國開辦發(fā)〔20xx〕19號文件和縣扶貧辦要求，為切實(shí)做好今年我鄉(xiāng)的雨露計(jì)劃工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1、扶持對象。扶貧助學(xué)補(bǔ)助受益對象為全縣農(nóng)村建檔立卡貧困家庭中有子女接受中、高等職業(yè)教育的貧困家庭。
2、扶持期限。貧困家庭子女接受職業(yè)教育在校學(xué)習(xí)期間(包括頂崗實(shí)習(xí))，其家庭均可享受扶貧助學(xué)補(bǔ)助。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。扶貧助學(xué)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)在往年每生每年xx00元的基礎(chǔ)上有提高。具體標(biāo)準(zhǔn)待省扶貧辦下文明確后執(zhí)行。
4、補(bǔ)助方式。
凡符合條件的貧困家庭，無論其子女在何地就讀，均在其家庭所在地申請扶貧助學(xué)補(bǔ)助。
雨露計(jì)劃職業(yè)教育補(bǔ)助的對象是農(nóng)村建檔立卡貧困家庭，補(bǔ)助資金一律通過支農(nóng)惠農(nóng)“一卡(折)通”直接發(fā)放到貧困家庭。
每學(xué)年分秋季學(xué)期、春季學(xué)期兩期申請、審核，補(bǔ)助資金分學(xué)期發(fā)放。秋季學(xué)期，9月20日至11月20日期間進(jìn)行申報(bào)(20xx年雨露計(jì)劃申報(bào)截止日期為20xx年11月20日);春季學(xué)期，3月10日至5月10日期間進(jìn)行申報(bào)。
5、申報(bào)審核。
(一)上網(wǎng)申報(bào)。20xx年秋季學(xué)期起，職業(yè)教育補(bǔ)助一律通過全國雨露計(jì)劃信息管理服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行申報(bào)?？赏ㄟ^手機(jī)安裝“雨露百事通”app按提示填報(bào)，或登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站實(shí)名注冊提交申請。貧困家庭沒有條件通過網(wǎng)絡(luò)申報(bào)的，縣扶貧辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧站、駐村干部和幫扶責(zé)任人在征得貧困家庭同意后，提供及時(shí)幫助和服務(wù)。
(二)系統(tǒng)審核。雨露計(jì)劃信息管理服務(wù)系統(tǒng)與國務(wù)院扶貧辦建檔立卡系統(tǒng)和教育部、人力資源和社會保障部中、高等職業(yè)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)自動比對，審核貧困家庭信息和學(xué)生在校信息。
(三)公示監(jiān)督。審核通過的擬補(bǔ)助扶貧對象名單及相關(guān)信息在貧困家庭所在行政村進(jìn)行公示，接受村民監(jiān)督。公示現(xiàn)場拍攝照片，上傳管理服務(wù)系統(tǒng)留存。對群眾舉報(bào)的不符合條件的補(bǔ)助對象，經(jīng)查實(shí)后由縣級扶貧部門核準(zhǔn)后取消補(bǔ)助對象資格。
雨露計(jì)劃職業(yè)教育是推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的重要舉措，要將雨露計(jì)劃職業(yè)教育扶貧助學(xué)補(bǔ)助政策落實(shí)到位，引導(dǎo)更多貧困家庭子女接受職業(yè)教育，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)學(xué)盡學(xué)，應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。
各村要加強(qiáng)雨露計(jì)劃政策的宣傳，同時(shí)要充分發(fā)揮駐村工作隊(duì)和貧困戶幫扶責(zé)任人作用，采取多種形式進(jìn)村入戶宣傳國家職業(yè)教育支持政策和雨露計(jì)劃職業(yè)教育扶持政策，確保建檔立卡貧困“兩后生”家庭要普遍知曉和深入了解雨露計(jì)劃職業(yè)教育扶持政策，動員貧困家庭家長支持子女接受職業(yè)教育，營造全社會關(guān)注、關(guān)心、參與、支持的良好氛圍。
在雨露計(jì)劃信息管理服務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行注冊申報(bào)和審核公示，政策性、時(shí)限性都很強(qiáng)，要求很高，這就要求我們務(wù)必高度重視，強(qiáng)化責(zé)任，明確要求，過細(xì)工作，切實(shí)把雨露計(jì)劃職業(yè)教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，把好事辦好。
借母溪鄉(xiāng)人民政府。
20xx年10月16日。
雨露計(jì)劃方案篇九
我為貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于20xx年新實(shí)施強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)補(bǔ)貼政策的通知》精神，按照省扶貧辦下發(fā)《關(guān)于做好20xx年雨露計(jì)劃工作的.通知》要求，決定對全區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道建檔立卡貧困戶中，接受中職中技、高等職(專)業(yè)教育的貧困學(xué)生給予扶貧補(bǔ)助，實(shí)現(xiàn)應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)全覆蓋。
“建檔立卡”貧困戶中，接受一、二、三年級中職中技(含普通中專、職業(yè)高中、技工院校)、高等職(專)業(yè)教育(含普通大專、高職院校、技師學(xué)院等)的在校學(xué)生，每生每年給予2000元的生活困難補(bǔ)助，連續(xù)補(bǔ)助2年(三年級學(xué)生畢業(yè)后不再享受)。
符合條件的貧困學(xué)生無論在何地就讀，都以家庭在其戶籍所在地申請雨露計(jì)劃教育扶貧助學(xué)補(bǔ)助。
“建檔立卡”貧困戶成員可通過兩種方式申請。
“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站，填寫個(gè)人信息并提交資助申請表。
“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站，下載雨露計(jì)劃百事通軟件，通過手機(jī)填寫個(gè)人信息并提交資助申請表。
資助對象申請后，通過軟件平臺由村、鄉(xiāng)初審、區(qū)審核公示后確認(rèn)。
20xx年9月1日開始，12月1日前結(jié)束。
審核認(rèn)定工作結(jié)束后，在2016年3月底前，區(qū)財(cái)政局通過惠農(nóng)一卡(折)通，將2000元補(bǔ)助資金一次性直補(bǔ)到建檔立卡貧困戶家庭賬戶。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：鞏艷軍劉軍。
離石區(qū)扶貧辦。
20xx年9月25日。
雨露計(jì)劃方案篇十
村委會意見。
(蓋章)負(fù)責(zé)人：年月日。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府意見。
一卡通號：
(蓋章)負(fù)責(zé)人：年月日。
扶貧和移民部門意見。
(蓋章)負(fù)責(zé)人：年月日。
財(cái)政部門意見。
(蓋章)負(fù)責(zé)人：年月日。
說明：
1、“培訓(xùn)時(shí)間”欄，系指參加“職業(yè)技能培訓(xùn)”。
2、“入學(xué)時(shí)間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(院)。
3、“戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。
4、本表一式二份，扶貧和移民、財(cái)政部門各一份。
雨露計(jì)劃方案篇十一
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府:。
根據(jù)貴州省財(cái)政廳、扶貧辦《20xx年“1戶1人·雨露計(jì)劃實(shí)施意見》(黔扶通[20xx]25號)、《關(guān)于下達(dá)20xx年第二批中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金(發(fā)展資金)的通知》(黔財(cái)農(nóng)[20xx]8號通知精神，今年將實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡貧困戶子女應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)政策，差額資金在第二批下達(dá)資金中補(bǔ)足，為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市扶貧開發(fā)工作精神，確保按時(shí)完成我縣20xx年雨露計(jì)劃·圓夢行動任務(wù)，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)將本年度圓夢行動的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
資助農(nóng)村貧困戶子女接受高等教育。
對應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入二本(含)以上大學(xué)的農(nóng)村建檔立卡貧困(低保)家庭子女和農(nóng)村孤兒，一次性補(bǔ)助每生4000元”(20xx年底家庭人均純收入低于2736元。以20xx年縣扶貧辦精準(zhǔn)扶貧建檔立卡貧困人口信息系統(tǒng)錄入的貧困戶為準(zhǔn))均屬于此次資助對象。
補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行貴州省扶貧開發(fā)辦公室《關(guān)于下達(dá)20xx年全省雨露計(jì)劃工作方案的通知》(黔開辦〔20xx〕19號)文件，人均補(bǔ)貼4000元，用于一次性發(fā)放生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。
推薦與本人申請相結(jié)合。一是由縣教育局、學(xué)校提供20xx年農(nóng)村戶口學(xué)生高考成績情況;二是各鎮(zhèn)根據(jù)考生家庭情況提出推薦名單，學(xué)生本人填寫《20xx年貴州省“雨露計(jì)劃·圓夢行動”資助申請表》，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(街道辦)蓋章后(鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核必須是建檔立卡貧困戶，如審計(jì)查出不是貧困戶的，后果由鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行負(fù)責(zé))，交縣扶貧辦初審?？h扶貧辦按照相關(guān)要求審核后，提出初審名單交縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組織財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察、教育等相關(guān)部門進(jìn)行復(fù)審，確定資助名單，并在縣主要媒體上進(jìn)行公示。
貧困戶在同等條件下，按照“七個(gè)優(yōu)先”的原則進(jìn)行篩選：即一本生優(yōu)先、復(fù)退軍人子女優(yōu)先、雁歸人員子女優(yōu)先、殘疾家庭子女或殘疾學(xué)生優(yōu)先、單親家庭子女孤兒優(yōu)先、少數(shù)民族子女優(yōu)先、獨(dú)生子女優(yōu)先。
縣扶貧辦根據(jù)省扶貧辦公示名冊和省、市扶貧辦、財(cái)政局下達(dá)的相關(guān)文件、附《20xx年貴州省“雨露計(jì)劃·圓夢行動”資助申請表》、錄取通知書復(fù)印件、戶口本、身份證復(fù)印件、農(nóng)村信用社賬戶復(fù)印件、資助款發(fā)放清冊(受資助人本人簽字)，經(jīng)財(cái)政局審核后直接支付到學(xué)生家庭銀行卡上，確保受資助學(xué)生本人受益。
7月10日項(xiàng)目啟動，召開相關(guān)部門會議，安排部署相關(guān)事宜。7月xx日—7月31日完成摸底調(diào)查報(bào)名。8月1日—5日完成初審，提交初審名單。8月8日前縣扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組組織扶貧、教育、財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門進(jìn)行縣級復(fù)審，復(fù)審名單在縣主要媒體上公示五天，同時(shí)上報(bào)市扶貧辦審核，再報(bào)省扶貧辦審核、公示。8月25日前將資助資金發(fā)放到資助學(xué)生手中，確保受資助學(xué)生在入學(xué)前得到資助。
附：1、20xx年貴州省“雨露計(jì)劃·圓夢行動”資助申請表。
2、印江縣20xx年“雨露計(jì)劃?圓夢行動”資助貧困學(xué)生生花名冊。
雨露計(jì)劃方案篇十二
雨露計(jì)劃是一項(xiàng)重要的公益活動，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)的教育資源。近期，我有幸參與了該項(xiàng)目，通過幫助一位貧困學(xué)生，我收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，參與雨露計(jì)劃讓我意識到教育不公平的存在。我被分配到的學(xué)生是一個(gè)來自農(nóng)村貧困家庭的女孩。她對知識的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度令我深感敬佩，然而，由于家庭貧困和地理?xiàng)l件所限，她無法享受到與城市孩子一樣的教育資源。而我這樣的幸運(yùn)兒只是因?yàn)槌錾诔鞘?，就能獲得更好的條件和機(jī)會。通過與她的接觸，我更加清楚地認(rèn)識到，教育的公平與公正非常重要，我們不能讓貧困成為一個(gè)孩子走向成功的絆腳石。
其次，參與雨露計(jì)劃幫助我培養(yǎng)了一種責(zé)任感。作為她的輔導(dǎo)員，我不僅在學(xué)業(yè)上給予她幫助與指導(dǎo)，還在生活中關(guān)心她的點(diǎn)滴。我發(fā)現(xiàn)，給予她關(guān)注和鼓勵(lì)對她的成長非常重要。通過與她的交流，我了解到她經(jīng)常面臨諸如缺乏動力、自卑等問題。因此，我嘗試通過為她樹立目標(biāo)、提供鼓勵(lì)和支持，來激發(fā)她的學(xué)習(xí)動力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她取得進(jìn)步時(shí)，她的自信心也逐漸增加，并且表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)興趣。這讓我明白，作為一個(gè)引導(dǎo)者，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的成長。
第三，參與雨露計(jì)劃讓我體會到助人即助己的力量。通過幫助這個(gè)學(xué)生，我看到了她取得的進(jìn)步和成就感。這在一定程度上也激發(fā)了我的動力，提高了我對學(xué)習(xí)的熱情。事實(shí)上，之前我經(jīng)常感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，但通過與她的接觸，我開始更加積極地投入學(xué)習(xí)，并且享受其中的過程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我成為別人的學(xué)習(xí)伙伴和幫助者時(shí)，我也在不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
此外，參與雨露計(jì)劃也為我提供了一個(gè)與他人合作的機(jī)會。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們一起討論學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并分享經(jīng)驗(yàn)。這讓我了解到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢和不足之處，互相學(xué)習(xí)和合作是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)的交流中，我從其他志愿者身上學(xué)到了很多，從而提高了我自己的能力。我也發(fā)現(xiàn)，通過合作和分享，我們可以共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。
總之，參與雨露計(jì)劃讓我從深交廣泛的角度了解了教育不公平的存在，并且體會到了助人即助己的力量。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生接觸，我發(fā)現(xiàn)了自己的責(zé)任感并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識。這次的經(jīng)歷讓我更加珍惜自己擁有的資源，并且鼓勵(lì)我將來繼續(xù)參與類似的公益活動，為促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。希望將來更多的人加入到這樣的活動中，讓更多的貧困地區(qū)孩子能夠享受到更好的教育資源。
雨露計(jì)劃方案篇十三
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的.寫作格式一般來講都是固定的，它的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
申請書一般由申請內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的···老師：”。
動機(jī)、理由要重點(diǎn)寫。申請的理由比較多，則可以從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫。
申請書可以有結(jié)尾，也可以沒有。結(jié)尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
雨露計(jì)劃方案篇十四
第一段：介紹雨露計(jì)劃的背景和目標(biāo)（大約200字）。
雨露計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提升農(nóng)村教育水平的教育助學(xué)項(xiàng)目。該計(jì)劃的目標(biāo)是為中國農(nóng)村地區(qū)的貧困學(xué)生提供更好的教育資源和機(jī)會，以改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和提高他們的學(xué)習(xí)能力。雨露計(jì)劃由中國教育發(fā)展基金會與各界愛心人士共同發(fā)起，通過募集愛心捐款和志愿者支持，幫助貧困學(xué)生解決學(xué)費(fèi)、書本、衣物等方面的困難。作為參與者之一，我深感榮幸與興奮，能夠?qū)@個(gè)有意義的計(jì)劃做出貢獻(xiàn)。
第二段：參與雨露計(jì)劃的具體經(jīng)歷和感受（大約300字）。
我在過去的一年里，積極參與了雨露計(jì)劃的志愿者工作。我去了貧困的農(nóng)村地區(qū)，與孩子們交流和互動，為他們上課，組織活動，并幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了他們對教育的渴望和對知識的追求。雖然他們處在極度貧困的環(huán)境中，但他們依然保持著積極向上的態(tài)度，勤奮努力地學(xué)習(xí)。這讓我對他們的勇氣和堅(jiān)持心存敬意。通過與他們的相處，我也學(xué)會了珍惜我所擁有的一切，并且更加明白了教育對于每個(gè)人的重要性。
第三段：對雨露計(jì)劃的評價(jià)和反思（大約300字）。
雨露計(jì)劃為貧困學(xué)生提供了很多實(shí)質(zhì)性的幫助，改變了他們的生活和未來。它不僅僅解決了他們的經(jīng)濟(jì)難題，還為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，在我參與項(xiàng)目的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。由于資源的有限性，雨露計(jì)劃無法幫助到每一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在面對這些困難時(shí)，我們需要更多的支持和捐贈，以達(dá)到更大的幫助范圍。此外，項(xiàng)目的持續(xù)性也是一個(gè)問題，貧困學(xué)生需要持續(xù)的支持和關(guān)注，而不僅僅是一時(shí)的幫助。因此，我希望雨露計(jì)劃能夠不斷改進(jìn)和發(fā)展，為更多的貧困學(xué)生帶來希望和改變。
第四段：個(gè)人的成長與收獲（大約200字）。
參與雨露計(jì)劃讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會了關(guān)愛和幫助他人。通過與貧困學(xué)生的接觸，我深深地明白了一個(gè)人的成長和幸福感并非只取決于個(gè)人的努力，更需要社會的關(guān)懷和扶持。其次，我提升了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在項(xiàng)目中，我需要組織和協(xié)調(diào)各種活動，與不同的人進(jìn)行溝通和合作，這鍛煉了我的組織和交流能力。最重要的是，參與雨露計(jì)劃讓我對教育有了更深的認(rèn)識和理解。我相信，教育是改變世界的一把鑰匙，而每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受教育的機(jī)會。
第五段：對未來的展望和呼吁（大約200字）。
在參與雨露計(jì)劃的過程中，我深深地感受到了教育的力量。我希望將來能夠繼續(xù)參與類似的助學(xué)項(xiàng)目，為更多的貧困學(xué)生帶去希望和改變。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注教育問題，關(guān)注貧困地區(qū)的學(xué)生們。在我們的努力下，相信中國農(nóng)村教育的狀況會有所改善，每一個(gè)孩子都能享有平等的教育權(quán)利。讓我們攜起手來，為實(shí)現(xiàn)教育公平而共同努力。
總結(jié)：通過參與雨露計(jì)劃，我不僅對貧困學(xué)生和農(nóng)村教育有了更深的了解和關(guān)注，而且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我相信這種經(jīng)歷和體會將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，并激勵(lì)我始終熱心關(guān)愛他人，為人類的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雨露計(jì)劃方案篇十五
全面貫徹黨的教育方針和落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，以《湘潭云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校（2010——2015）五年發(fā)展規(guī)劃》為指針，落實(shí)和深化“實(shí)施為孩子終身發(fā)展奠基的和諧教育”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)步提高作文教學(xué)質(zhì)量。大綱要求中年級學(xué)生能留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，并能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，愿意與他人分享習(xí)作的快樂。本期快樂大作文的培訓(xùn)將秉持“高高興興做游戲，快快樂樂寫作文”的教學(xué)理念，提高學(xué)生閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字學(xué)習(xí)語文寫好作文的好習(xí)慣，力求為學(xué)生的作文打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生45人，剛剛從寫話到寫作文，無論從字?jǐn)?shù)上還是內(nèi)容上對他們的要求都提高了很多，同學(xué)們一下子感到非常的不適應(yīng)。經(jīng)過兩年的寫話訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基本上掌握了作文的格式，掌握了少數(shù)標(biāo)點(diǎn)符號的使用，語句也能夠?qū)懲樍?。接下來，我將引?dǎo)學(xué)生解決以下煩惱：思想上怕寫作文；知識面窄，詞語積累少；語句表達(dá)上存在語病，不能正確表達(dá)出自己的意思；內(nèi)容不夠具體；錯(cuò)別字多等等。
三、教學(xué)目的、要求。
1.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。復(fù)習(xí)寫日記，學(xué)寫書信。
2.平時(shí)多加指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，力求使每個(gè)學(xué)生能有序地寫一人、一事、一物、一景，并圍繞一個(gè)意思說一段話，寫一段話，做到內(nèi)容具體，語句通順、連貫。拔尖學(xué)生能在作文競賽中取得好成績。
3.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
四、培訓(xùn)措施：
1、從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、接觸社會，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考的習(xí)慣。
2、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生作文的內(nèi)容，使學(xué)生“有米下鍋”。
3、.教師加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生有順序、有重點(diǎn)的觀察事物，選擇材料；其次還要加強(qiáng)指導(dǎo)怎么寫，打消學(xué)生的畏難情緒，怎樣觀察的就怎么說怎么寫，把內(nèi)容寫具體，做到語句通順。
4、加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，以講讀課文的寫作順序和方法與本單元的作文內(nèi)容緊密結(jié)合，體現(xiàn)讀寫結(jié)合的原則。
5、鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，堅(jiān)持每周一作。不僅要有一定的次數(shù)，還要有一定的質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)造各種機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，逐步養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。
6、重視批改和講評的作用，批改要重視尊重學(xué)生的意愿。鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力。講評要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，可以選擇好、差典型作文，讓學(xué)生觀察、討論、修改。
五、培訓(xùn)進(jìn)度。
每周一次培訓(xùn)，全期完成次作文。
雨露計(jì)劃方案篇十六
“雨露計(jì)劃”的總體目標(biāo)將在“”期間，通過職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助500萬左右經(jīng)過培訓(xùn)的青壯年貧困農(nóng)民和20萬左右貧困地區(qū)復(fù)員士兵成功轉(zhuǎn)移就業(yè)，以下是小編為您帶來的雨露計(jì)劃工作通知模板，僅供參考!
為進(jìn)一步幫助農(nóng)村貧困對象提高技能，促進(jìn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收脫貧，國務(wù)院扶貧辦將紫陽縣列為雨露計(jì)劃信息管理服務(wù)試點(diǎn)縣，對接受中、高等職業(yè)教育和一年以上技能培訓(xùn)的農(nóng)村貧困家庭子女進(jìn)行直接補(bǔ)助。即日起開始接受學(xué)生網(wǎng)上申報(bào)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
申請補(bǔ)助對象為我縣已建檔立卡的貧困家庭中，20xx年秋季至20xx年春季學(xué)年度在校接受本地和異地高等職業(yè)教育(一、二、三年級)、中等職業(yè)(一、二年級)教育及一年以上技能培訓(xùn)(進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)生除外)的學(xué)生。
申請方式有兩種:。
1、通過在互聯(lián)網(wǎng)申請，登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃官網(wǎng)，進(jìn)入系統(tǒng)登錄頁面注冊后，進(jìn)行申請。首次登陸該系統(tǒng)，從新人注冊入口，并牢記注冊密碼。已經(jīng)注冊的用戶，直接填寫身份證號及密碼，進(jìn)入申報(bào)流程。
2、通過手機(jī)短信進(jìn)行申請，發(fā)送“學(xué)生身份證號”到“10690xx08888”(聯(lián)通、電信)、或“106900808888”(移動)，同時(shí)按照短信回復(fù)進(jìn)行相關(guān)操作。使用手機(jī)短信申請的學(xué)生，登錄網(wǎng)站時(shí)，密碼為手機(jī)號。
現(xiàn)在開始，截止20xx年5月31日。申報(bào)完之后可以上網(wǎng)及時(shí)查閱申報(bào)、審核進(jìn)展情況。
補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每學(xué)年xx00元。補(bǔ)助對象可以同時(shí)享受國家中等職業(yè)學(xué)校減免學(xué)費(fèi)和生活補(bǔ)貼政策，以及其他相關(guān)優(yōu)惠政策。
1.提供的手機(jī)號碼必須真實(shí)有效。2.提供的銀行卡號必須是農(nóng)村信用社的帳號。3.“雙不在檔”的學(xué)生申報(bào)時(shí)需填寫一份調(diào)查表，鎮(zhèn)村核實(shí)蓋章后交縣扶貧開發(fā)局。
紫陽縣扶貧開發(fā)局。
20xx年4月21日。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府:。
根據(jù)貴州省財(cái)政廳、扶貧辦《20xx年“1戶1人·雨露計(jì)劃實(shí)施意見》(黔扶通[20xx]25號)、《關(guān)于下達(dá)20xx年第二批中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金(發(fā)展資金)的通知》(黔財(cái)農(nóng)[20xx]8號通知精神，今年將實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡貧困戶子女應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)政策，差額資金在第二批下達(dá)資金中補(bǔ)足，為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市扶貧開發(fā)工作精神，確保按時(shí)完成我縣20xx年雨露計(jì)劃·圓夢行動任務(wù)，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)將本年度圓夢行動的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
資助農(nóng)村貧困戶子女接受高等教育。
對應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入二本(含)以上大學(xué)的農(nóng)村建檔立卡貧困(低保)家庭子女和農(nóng)村孤兒，一次性補(bǔ)助每生4000元”(20xx年底家庭人均純收入低于2736元。以20xx年縣扶貧辦精準(zhǔn)扶貧建檔立卡貧困人口信息系統(tǒng)錄入的貧困戶為準(zhǔn))均屬于此次資助對象。
補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行貴州省扶貧開發(fā)辦公室《關(guān)于下達(dá)20xx年全省雨露計(jì)劃。
工作方案。
的通知》(黔開辦〔20xx〕19號)文件，人均補(bǔ)貼4000元，用于一次性發(fā)放生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。
推薦與本人申請相結(jié)合。一是由縣教育局、學(xué)校提供20xx年農(nóng)村戶口學(xué)生高考成績情況;二是各鎮(zhèn)根據(jù)考生家庭情況提出推薦名單，學(xué)生本人填寫《20xx年貴州省“雨露計(jì)劃·圓夢行動”資助申請表》，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(街道辦)蓋章后(鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核必須是建檔立卡貧困戶，如審計(jì)查出不是貧困戶的，后果由鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行負(fù)責(zé))，交縣扶貧辦初審?？h扶貧辦按照相關(guān)要求審核后，提出初審名單交縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組織財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察、教育等相關(guān)部門進(jìn)行復(fù)審，確定資助名單，并在縣主要媒體上進(jìn)行公示。
貧困戶在同等條件下，按照“七個(gè)優(yōu)先”的原則進(jìn)行篩選：即一本生優(yōu)先、復(fù)退軍人子女優(yōu)先、雁歸人員子女優(yōu)先、殘疾家庭子女或殘疾學(xué)生優(yōu)先、單親家庭子女孤兒優(yōu)先、少數(shù)民族子女優(yōu)先、獨(dú)生子女優(yōu)先。
縣扶貧辦根據(jù)省扶貧辦公示名冊和省、市扶貧辦、財(cái)政局下達(dá)的相關(guān)文件、附《20xx年貴州省“雨露計(jì)劃·圓夢行動”資助申請表》、錄取。
通知書。
復(fù)印件、戶口本、身份證復(fù)印件、農(nóng)村信用社賬戶復(fù)印件、資助款發(fā)放清冊(受資助人本人簽字)，經(jīng)財(cái)政局審核后直接支付到學(xué)生家庭銀行卡上，確保受資助學(xué)生本人受益。
7月10日項(xiàng)目啟動，召開相關(guān)部門會議，安排部署相關(guān)事宜。7月xx日—7月31日完成摸底調(diào)查報(bào)名。8月1日—5日完成初審，提交初審名單。8月8日前縣扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組組織扶貧、教育、財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門進(jìn)行縣級復(fù)審，復(fù)審名單在縣主要媒體上公示五天，同時(shí)上報(bào)市扶貧辦審核，再報(bào)省扶貧辦審核、公示。8月25日前將資助資金發(fā)放到資助學(xué)生手中，確保受資助學(xué)生在入學(xué)前得到資助。
附：1、20xx年貴州省“雨露計(jì)劃·圓夢行動”資助申請表。
2、印江縣20xx年“雨露計(jì)劃?圓夢行動”資助貧困學(xué)生生花名冊。
雨露計(jì)劃方案篇十七
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了雨露計(jì)劃，這是一個(gè)志愿者項(xiàng)目，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會。在這個(gè)項(xiàng)目中，我擔(dān)任了一名支教志愿者，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供輔導(dǎo)和關(guān)愛。在過去的幾個(gè)月里，通過參與雨露計(jì)劃，我不僅學(xué)到了很多知識，還收獲了深刻的感悟和體會。
第二段：體驗(yàn)與成長。
通過參與雨露計(jì)劃，我有幸親身體驗(yàn)到貧困山區(qū)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們每天要走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校，有的學(xué)生甚至要過河才能到達(dá)學(xué)校。他們的學(xué)校設(shè)施簡陋，教育資源匱乏，但他們對學(xué)習(xí)的渴望和對未來的憧憬卻絲毫不減。在雨露計(jì)劃中，我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友和姐姐、哥哥。我們關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也關(guān)心他們的生活。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，如何啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，我的教學(xué)能力也得到了提升，我學(xué)會了更好地利用多媒體設(shè)備和教具，使課堂更加生動有趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)。
雨露計(jì)劃是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，每個(gè)志愿者都有自己獨(dú)特的工作崗位，但我們都需要相互合作。大家一起制定教學(xué)計(jì)劃、備課、討論教學(xué)方法，共同面對困難和挑戰(zhàn)。我們還互相鼓勵(lì)、支持和幫助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)我們看到學(xué)生們進(jìn)步的笑容時(shí)，所有的付出都變得值得，成就感油然而生。通過參與雨露計(jì)劃，我明白了奉獻(xiàn)的意義，也意識到了自己所擁有的幸福和快樂。
第四段：超越差距與希望。
在雨露計(jì)劃中，我們目睹了貧困地區(qū)孩子們的困境，也親眼目睹了他們的努力和進(jìn)步。通過比較，我們深刻地認(rèn)識到了教育帶來的機(jī)會差距。貧困并不是一個(gè)孩子天生的命運(yùn)，而是因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境和資源匱乏的原因。我堅(jiān)信，只要給予他們公平的教育機(jī)會，他們同樣可以取得優(yōu)秀的成績。他們的進(jìn)步讓我們相信，只要努力奮斗，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。雨露計(jì)劃為貧困孩子們打開了一扇通往希望的門，也鼓舞著我們?yōu)閴粝攵^斗。
第五段：感悟與展望。
通過參與雨露計(jì)劃，我收獲了很多，也受益匪淺。首先，我明白了教育的重要性，教育不僅僅是傳遞知識，更是為學(xué)生提供成長和發(fā)展的機(jī)會。其次，我懂得了奉獻(xiàn)的意義，幫助他人不僅是給予，更是收獲。最后，我體會到了希望的力量，只要堅(jiān)持努力，就能夠改變自己的人生。未來，我將繼續(xù)參與類似的志愿者項(xiàng)目，用自己的行動去幫助更多的人，也希望能夠影響更多的人，讓他們看到希望的光芒。
總結(jié)。
通過雨露計(jì)劃，我不僅在志愿支教中收獲了成長，學(xué)到了許多知識和技能，更深刻地感受到了貧困孩子們的渴望和奮斗。在團(tuán)隊(duì)合作中，我懂得了團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)的力量。通過比較，我明白了教育的重要性和機(jī)會的差距。在雨露計(jì)劃的影響下，我下定決心要繼續(xù)參與志愿者工作，用自己的力量為實(shí)現(xiàn)教育公平作出努力。
雨露計(jì)劃方案篇十八
作為一項(xiàng)旨在幫助農(nóng)村學(xué)生的公益項(xiàng)目，雨露計(jì)劃不僅為我們提供了一個(gè)與鄉(xiāng)村孩子交流的機(jī)會，更讓我們深刻體會到教育的重要性。在參與雨露計(jì)劃的過程中，我意識到每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會，并隨之產(chǎn)生了對鄉(xiāng)村教育問題的思考。通過雨露計(jì)劃，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與孩子們相處，還體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。此外，我也考慮到了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足和應(yīng)對之策?？偟膩碚f，雨露計(jì)劃不僅給予了農(nóng)村學(xué)生更多機(jī)會，也讓我有了進(jìn)一步關(guān)注鄉(xiāng)村教育問題的愿望。
在與鄉(xiāng)村孩子交流的過程中，我深刻意識到了每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會。無論是在課堂里還是課余時(shí)間，我們與鄉(xiāng)村孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，感受到了他們對知識的渴望和問題解決能力的潛力。與他們相處的時(shí)間并不長，但卻讓我深受觸動。想象一下，如果每個(gè)孩子都有機(jī)會接受更好的教育，那么未來的社會將充滿更多的希望和可能性。這對我來說，是非常重要的。
通過參與雨露計(jì)劃，我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我們走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，看到了條件簡陋的教室、缺乏好書的圖書館、敷衍了事的教學(xué)方式。孩子們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們面臨的困境是我們城市孩子無法想象的。在這些條件下，他們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情仍然堅(jiān)持了下來。這讓我意識到，教育不僅僅是教室里的知識傳遞，更是一種信念和堅(jiān)持。
通過參與雨露計(jì)劃，我也反思了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足。在與孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和溝通技巧上還有很大的提升空間。我意識到，作為志愿者，除了傳遞知識，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。在接下來的工作中，我將更加努力地提升自己的能力，并與團(tuán)隊(duì)合作，共同幫助鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢想。
通過參與雨露計(jì)劃，我更加關(guān)注了鄉(xiāng)村教育問題。我意識到，優(yōu)質(zhì)教育資源格局不平衡的問題已經(jīng)成為制約農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的瓶頸。我相信，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會，無論出生在城市還是農(nóng)村。我決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中，為改善鄉(xiāng)村教育作出自己的貢獻(xiàn)。
雨露計(jì)劃是一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了教育的重要性。通過與鄉(xiāng)村孩子的交流，我認(rèn)識到每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會。參與項(xiàng)目也讓我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，反思了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足和應(yīng)對之策。最重要的是，雨露計(jì)劃讓我對鄉(xiāng)村教育問題產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中為改善鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn)。
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