教案是一種指導教師教學行為的工具，具有明確的教學目標和任務。教案的編寫應該從學生的學習需求和興趣出發(fā)，注重學習的主動性和參與性。針對不同的教學需求，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫慕贪改０澹Ｍ軒偷酱蠹摇?/p>
動物科學教案大班篇一
1. 初步了解動物過冬的不同方式。
2. 激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3. 激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動物們是怎樣過冬的呢?"
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬
1.出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2.教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3.解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
動物科學教案大班篇二
（1）冬眠：比如小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。
（2）南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。
（3）換毛過冬：小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
（4）貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、教師根據(jù)幼兒的回答進行小結。
總結：小動物們有很多過冬的方法。靠冬眠過冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。
動物科學教案大班篇三
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。
1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。
1、各種動物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。
3、多媒設備及課件。
4、錄音機、磁帶。
一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰。
它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”
活動重點：
了解常見動物各種保護自己的辦法。
活動難點：
能圍繞主題進行討論并發(fā)表自己的看法。
活動過程：
1、動物的.衣裳：
出示蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊，討論。
-----“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”（與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護自己，不容易被發(fā)現(xiàn)。）。
出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片，討論。
----“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”（用硬殼、刺、鱗保護自己，羽毛軟、暖、輕。）。
2、動物的防身術：
出示貓的圖片。
----“貓是怎么保護自己的？”
“還有哪些動物自我保護的方法是和貓一樣的？”
出示牛的圖片。
----“牛是怎么保護自己的？”
“哪些動物自我保護的方法是和牛一樣？”
出示蜜蜂圖片。
---“蜜蜂的刺有什么用？”
3、遷移聯(lián)想：
鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)動物保護自己的方法。
----“還有一些動物是怎樣保護自己的？人類在生活中運用了哪些仿生技術？”
動物科學教案大班篇四
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種"動物之最"，積累相關經(jīng)驗。
3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
一、謎語導入,引出動物之最的話題。
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)。
三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)。
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的'魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結講評。
附：
(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;。
(2)鼻子最長的動物是：大象;。
(3)耳朵最長的動物是：兔子;。
(4)跑的最快的動物是：獵豹;。
(5)最兇猛的動物是：老虎;。
(6)嘴巴最大的動物是：河馬;。
(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
動物科學教案大班篇五
活動目標：
1、能大膽講述自己知道的動物之最，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種“動物之最”，積累相關經(jīng)驗。
3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。
活動準備：
活動過程：
一、謎語導入，引出動物之最的話題。
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！
二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）。
三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍。
（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）。
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
三、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識。
游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結講評。
動物科學教案大班篇六
活動目標：
1.通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。
2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。
3.動物形象的模仿。
4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
教學重點：
活動準備：
ppt，動物頭飾。
活動過程。
一、故事導入，引起幼兒興趣。
給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。
二、結合小朋友的經(jīng)驗，介紹動物之最（ppt展示）。
學生：。。。。
2.奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。。。，世界上最。。。的`動物是。
三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演。
（我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什么本領呀學生：脖子長教師：什么有什么本領（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點）學生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。（叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：
學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。
學生：。。
教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）。
四、拓展延伸。
這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動反思：
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
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動物科學教案大班篇七
活動目標：
1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。
2.情感態(tài)度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。
3.操作技能目標：動物形象的模仿教學難點：哪種動物更......4.體驗解決問題的成就感。
5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學重點：
哪種動物是最......活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：
2、教學準備：ppt，動物頭飾。
活動過程:：
1、故事導入，引起幼兒興趣。
3、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演活動延伸：
動物本領設想，"如果我有……";把構想畫下來詳細的第五部分：
教學過程。
一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。
學生：......教師：今天呢，何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥?，我們一起來看?接著展示ppt)，我們一起來看看，這是小動物有什么特點2.奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更……世界上最……的動物是......三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演(我要跟你比比高呀，教師：(比如)長頸鹿有什么本領呀學生：脖子長教師：什么有什么本領(舉三個例子，讓孩子體會動物的特點)學生：(回答)教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較)。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：
學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。
學生：……。
教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)四、拓展延伸這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動反思：幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。
動物科學教案大班篇八
1、激發(fā)幼兒關心、愛護小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。
3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
活動準備。
1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。
活動過程。
一、導入。
觀看動畫片，引起興趣。
1、小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。
2、你在動畫片里看到了什么動物？
大象。
長頸鹿。
鴕鳥。
河馬。
二、展開。
1、這些動物有些什么特點呢？
（讓幼兒互相說一說）。
2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點。
它們都有各自的本領和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。
通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納。
脖子最長的動物是：長頸鹿；
鼻子最長的動物是：大象；
耳朵最長的動物是：
兔子；跑的最快的動物是：獵豹；
最兇猛的動物是：老虎；
嘴巴最大的動物是：河馬；
唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有那些動物之最？
5、請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長?！?/p>
三、
結束。
學唱英語歌：大象有個長鼻子。
師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復跟唱。
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
活動準備。
課件、表格。
趣味練習。
活動過程。
一、了解氣象與軍事的關系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報紙等）。
4.欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）。
四、了解天氣與我們生活的關系。
1.趣味問答。
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護自身？
（3）雨天出門準備些什么？
五、嘗試設計氣象預報表。
1.教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。
老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
動物科學教案大班篇九
活動目標：
1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據(jù)動物不同的過冬方式進行分類。
3、幼兒對動物的過冬方式感興趣。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、ppt課件，動物過冬的視頻三段。
2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
3、記錄表四份。
活動過程：
1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？
老師：寒冷的冬天到了，老虎準備在森林里邀請動物們參加它的生日會。
2、討論冬眠過冬：
（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述。
（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。
（3）教師小結：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。
2、討論遷徙過冬：
（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去哪了？幼兒大膽講述。
（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。
（3）教師小結：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。
3、討論其它動物過冬方式：
（出示蜜蜂和獅子的圖片）：
（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會不會來參加老虎的生日會？小組討論。
（2）看視頻，并結合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
（3）教師小結：有的動物在秋天準備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。
有的動物到冬天會換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。
4、（出示動物過冬方式標記圖）教師小結，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。
1、幼兒看圖片上有哪些動物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
2、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
3、評價記錄表。
4、聽錄音進一步了解動物的過冬方式，并能及時調整操作單。
1.知識準備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是xx過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
動物科學教案大班篇十
幼兒園老師不像小學老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業(yè)的某學科老師一樣做專業(yè)的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節(jié)展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：
（一）設計具有趣味性的教案。
這次上課，只有在游戲環(huán)節(jié)的時候孩子是最激動的，游戲結束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。
（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法。
在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的？”時，孩子們的回答很多。
（三）教具要大氣美觀。
這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。
（四）讓孩子自己動手。
在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了！過去一點！”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。
（五）問題不宜太多，別重復提問。
在教學過程中，我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經(jīng)把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。
動物科學教案大班篇十一
教學目標：
1、能運用已有的動物經(jīng)驗進行推測和質疑，并能大膽表述自己的想法。
2、在交流質疑中進一步積累動物的經(jīng)驗，能認真思維積極探索。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動重點：
能大膽表述自己的想法。
活動難點：
能運用已有的動物經(jīng)驗進行推測和質疑。
教學準備：
一塊大拼板和截片教學課時：1課時教育理論依據(jù)：
《課程指南》中指出：大班的孩子對周圍的世界有著積極的求知探索的態(tài)度，愛學、好問、有強烈的求知欲望，我根據(jù)孩子對動物積極探究的態(tài)度設計了本活動;在活動中滲透了”能根據(jù)周圍事物的屬性進行概括和分類“的學習經(jīng)驗，因此設計中包含了”四條腿“等一些線索的提供。大班孩子年齡特點中提及”展現(xiàn)生活經(jīng)驗，交流信息和表達情感“，因此我抓住了幼兒的語言表達特點和學習特點，創(chuàng)設了游戲的情景，為孩子主動探究、質疑、推測創(chuàng)設了空間和環(huán)境。
教學過程：
小結：老師知道你們確實知道不少動物的秘密。
幼：一個一個翻/看著標志，一個一個從開始往下面翻。
小結：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個一個往下翻。
小結：你們說了這么多的動物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。
過渡：那么今天猜的是一個動物，看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個動物，怎么辦?
(三)根據(jù)”4條腿“猜動物1、四條腿的動物會想到誰?
小結：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動物了。
小結：你們覺得這個是鼻子想到了大象;認為這個是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油!
(五)根據(jù)”吃草的嘴巴“猜動物1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物?
幼：鱷魚/我覺得是恐龍。
幼1：是的，恐龍就是生蛋的。
2、象恐龍這樣生蛋的`動物我們叫它卵生動物，那么是不是所有動物都是生蛋的?(不是)小結：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會是什么恐龍呢?想不想知道答案?(想)三、拼一拼(驗證答案)我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。
(4名幼兒來拼，其他孩子等待)總結：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。
四、找一找(激發(fā)幼兒進一步探索恐龍秘密的興趣)師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個秘密，其實在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究!
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
動物科學教案大班篇十二
設計意圖：
幼兒園教育指導綱要》中指出："幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認識動物過冬的五種方式，本活動以故事的形式展開,將一系列有趣的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在游戲活動中主動、積極地去探索動物過冬的方式，激發(fā)孩子探索動物生活習性的興趣和愛護小動物的情感。使幼兒愉快地獲得科學知識，真正體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。
活動目標：
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
活動重點:。
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
活動難點:。
知道動物過冬的幾種不同方式。
活動準備：
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
活動過程：
一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?""那小動物們是怎樣過冬的呢?"。
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式。
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式。
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分。
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
活動延伸。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
動物科學教案大班篇十三
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，增加相關經(jīng)驗。
2、愿意參加搶答游戲，體驗其中的樂趣。
3、培養(yǎng)保護動物的意識。
1、"動物之最"圖片若干。
2、課件。
3、小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、討論：你知道跑的最快的動物是什么嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什么動物？它是最大的鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。
4、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）。
5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的'恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）。
6、小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。
1、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
2、教師小結講評。
活動反思：
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。
動物科學教案大班篇十四
大班幼兒對動物可謂非常喜歡，經(jīng)過小班、中班的積累，孩子們對動物的認知經(jīng)驗已經(jīng)相當豐富，甚至有的幼兒比成人對動物的知曉還多得多，他們愿意深入探究動物的秘密。本次活動旨在充分調動幼兒對動物的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒積極探索動物排隊接龍的規(guī)律，如動物之間的相互共同點，動物之間的彼此聯(lián)系等。整個活動以動物排隊接龍的游戲(是按照一種“規(guī)律”說一組動物的名稱，如牛、羊、馬、驢都是吃草的動物)串聯(lián)，讓孩子充分享受“玩”的樂趣。在積極創(chuàng)編動物排隊接龍以什么為“規(guī)律”基準時，由幼兒自己詮釋并說出理由。教師在活動中起到“穿針引線”的作用，引導幼兒拓展思維，大膽思考不同的規(guī)律，啟發(fā)幼兒在競賽中產(chǎn)生思維的碰撞，引起爭辯，豐富幼兒對動物的進一步了解。整個活動呈現(xiàn)出一種開放式的狀態(tài)，幼兒的學習也來自于自身內部的需要與積極的互動。
1、嘗試根據(jù)自己的方式，運用關于動物的各種經(jīng)驗建立動物排隊接龍的“規(guī)則”，拓展對動物的了解。
2、能對接龍“規(guī)律”進行簡單的推理和判斷，探索動物之間的聯(lián)系，并在他人面前大膽表達自己的想法。
3、在游戲中共同合作，協(xié)調與同伴的關系，遵守游戲規(guī)則。
1、ppt、每組一套不同的動物排隊接龍圖片。
2、紙、筆、紅黃兩隊標記、五角星。
3、幼兒對于動物有一定(相當)的了解。
一、漫話動物，分享經(jīng)驗。
師：“你們一定非常喜歡動物吧?誰能說說它們的秘密?”(引導幼兒大膽講述自己對某種動物的了解，ppt盡可能出現(xiàn)孩子所說的動物。)。
二、典型范例，商量規(guī)律。
1、(播放課件)師：“動物們在一起要玩游戲可開心了，瞧，這四個小動物首先聚在一起了?！?畫面出現(xiàn)四個動物：牛、羊、馬、驢)。
2.師：你們覺得其它動物們也會按照什么的“規(guī)律”來接龍呢?(先幼兒個別自主講，后由教師與幼兒共同接龍)。
三、分組協(xié)商，嘗試接龍。
1、師：“剛才老師和小朋友一起玩了動物接龍游戲，現(xiàn)在請你們也分組去玩一玩，然后請其他組的朋友來猜一猜?！?/p>
2、分組，引導幼兒協(xié)商。(提供幼兒圖片、紙和筆，讓幼兒根據(jù)自己的意愿做好記錄，鼓勵幼兒用自己的方式來記錄)。
3、教師觀察幼兒協(xié)商新接龍游戲的思維模式。(教師要幫助幼兒初步梳理他們自己創(chuàng)造的接龍。)。
四、競賽游戲，動物接龍。
1、第一輪，猜動物接龍“規(guī)律”。
(1)師：猜一猜，這一組說的動物可能是按什么“規(guī)律”接龍的?為什么?(把幼兒分成紅、黃兩隊，請某一隊其中一組講述自己的動物接龍。另一隊接龍動物，并猜測理由，猜對得五角星。)。
(2)師：你們商量的“規(guī)律”有什么不同?
2、增加規(guī)則，再次活動。
(1)引導幼兒講述自己接龍的理由，允許幼兒產(chǎn)生爭辯。
(2)教師提議：對同伴的意見可以提出反駁，并且反駁有理的，可加分。反駁同伴意見，理由不成立的，則扣分。
(3)分組商量，游戲繼續(xù)進行(教師引導幼兒要增加規(guī)律的難度，不要讓對方隊輕易猜出)。
師：“誰來說說你們一組的動物是按什么理由接龍的，后面可以排誰?”(按照動物名稱說出接龍后的順序，講述理由，在黑板上顯示。教師肯定鼓勵幼兒不同設計規(guī)則的想法。)。
師：“請x隊說說，他們猜得接龍的理由和你們想的一樣嗎?你們的理由是什么?”
3、公布得分，小結活動。
活動延伸：留有懸念：引導幼兒思考更難的接龍方式。
1、教師：“今天動物們聚會的方式很奇特，剛剛還有一些大家還沒有接好，我們可以去查閱資料，下次再玩動物接龍游戲?！?/p>
2、引導幼兒記錄下沒有解決的問題，作為下次活動的基礎。
動物科學教案大班篇十五
活動目標：
1、能大膽講述自己知道的”動物之最“，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種”動物之最“，積累相關經(jīng)驗。
3、主動探索”動物之最“的問題，積極尋找答案。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
”動物之最“圖片若干。
活動過程：
一、謎語導入,引出動物之最的話題。
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個”動物之最“。
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)。
三、出示一些”動物之最“，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)。
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的'藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結講評。
附：
(3)耳朵最長的動物是：兔子;。
(4)跑的最快的動物是：獵豹;。
(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
動物科學教案大班篇十六
教學目標：
1、能運用已有的動物經(jīng)驗進行推測和質疑，并能大膽表述自己的想法。
2、在交流質疑中進一步積累動物的經(jīng)驗，能認真思維積極探索。
活動重點：
能大膽表述自己的想法。
活動難點：
能運用已有的動物經(jīng)驗進行推測和質疑。
教學準備：
一塊大拼板和截片。
教學過程：
一、說一說。
（交流已知的有關動物經(jīng)驗）。
1、最近我們一直在研究關于動物的秘密，你們知道動物的哪些秘密？
小結：老師知道你們確實知道不少動物的秘密。
過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）。
二、猜一猜。
（根據(jù)線索層層推理，猜測答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋。
（一）探討猜測方法（了解箭頭的含義）。
1、我們要來猜一個動物，這個動物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？
幼：一個一個翻/看著標志，一個一個從開始往下面翻。
小結：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個一個往下翻。
（二）根據(jù)”大森林“猜動物。
1、看到了什么？（大森林）。
2、看到這樣的大森林，你們會想到什么動物？
小結：你們說了這么多的動物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。
過渡：那么今天猜的是一個動物，看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個動物，怎么辦？
（三）根據(jù)”4條腿“猜動物。
1、四條腿的動物會想到誰？
小結：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動物了。
過渡：可是這個答案還是很多還是不好確定是什么動物，怎么辦呢？（繼續(xù)翻第三張）。
（四）根據(jù)”尾巴“猜動物。
1、看到這個線索，你覺得象什么？會想到哪個動物？
小結：你們覺得這個是鼻子想到了大象；認為這個是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油！
（五）根據(jù)”吃草的嘴巴“猜動物。
1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物？
幼：鱷魚/我覺得是恐龍。
（有的孩子同意老師，有的孩子大膽提出質疑）。
（六）根據(jù)”大蛋"猜動物（教師翻出最后一張）。
1、你們還認為是恐龍嗎？
幼1：是的，恐龍就是生蛋的。
2、象恐龍這樣生蛋的動物我們叫它卵生動物，那么是不是所有動物都是生蛋的？（不是）小結：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）。
三、拼一拼。
（驗證答案）我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。
（4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。
四、找一找。
（激發(fā)幼兒進一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個秘密，其實在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究！
動物科學教案大班篇十七
1、能大膽講述自己知道的“動物之最”，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種“動物之最”，積累相關經(jīng)驗。
3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
一、謎語導入，引出動物之最的話題。
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！
二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）。
三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍。
（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）。
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識。
游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結講評。
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。
動物科學教案大班篇十八
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？人們是怎樣過冬的？（復習回顧）。
小結：我們可以通過穿著讓自己變得暖和起來，也可以借用一些取暖設備或者做做運動來度過寒冷的冬天。
二、經(jīng)驗分享與梳理。
指導語：人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？前幾天老師請你們回家和大人一起收集動物圖片，并了解一下它們是怎樣過冬的，請小朋友相互分享一下自己收集的資料。
明確分享要求：講清楚你收集的是什么動物圖片？它是怎樣過冬的？別人講述時其他小朋友要認真傾聽，并推選一位小朋友把不同的動物過冬方法整理一下，集體交流時，請代表上前介紹。
（1）分組交流：四至五人一組，鼓勵每位幼兒參與交流，并要求分工合作進行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導。
（2）集中交流，請各組代表上前分享經(jīng)驗。
師幼共同歸納動物的主要過冬方式。
三、總結提升。
除了錄像里的動物之外，其實自然界里還有很多的動物，它們過冬方式有“冬眠”過冬，有的“換毛”過冬，有的“遷徙”過冬，還有的“躲藏”過冬。這些都是動物們?yōu)榱吮Ｗo自己，適應季節(jié)的變化而想到的方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
動物過冬方式參考：
冬眠。
根據(jù)孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎么過冬的？
小結：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。
動物科學教案大班篇十九
1、觀看ppt課件。
2、認識更多的小動物是怎么過冬的。
介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
提問：假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？
總結：如果動物們不過冬很有可能會餓死會冷死。動物們過冬是為了保護自己生存。
動物科學教案大班篇二十
1.了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。
2.能利用對動物本領的的認識進行大膽想象，設計自己的的新發(fā)明。
3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，掌握一些動物生活基本常識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。
1.音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。
師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎?你喜歡什么的小動物?為什么喜歡它?它有什么本領?下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：
2.出示圖片一：
師：你喜歡小鳥嗎?它有什么本領?
幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。
師：我們如果想到自己想去的地方要怎么辦?
幼兒：坐飛機。
師：我們一起學飛機起飛的動作。
師：飛機與小鳥有什么相同之處?
得出結論：飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。
3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。
師：蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)。
結論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。
4.圖片三：海底世界。
師：水里有什么?魚有什么本領?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。
師：魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)。
結論：瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領制造的。
5.總結：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。
6.游戲：猜一猜。
我們來玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“?！薄?/p>
1.小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的?
——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。
2.我們小朋友來當小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領，也來設計個小發(fā)明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結束活動。
小百科;動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
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