這本書不僅僅是一本故事書，它給了我很多思考人生的機會。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以先簡要描述作品的背景和內容，然后闡述自己的感受和觀點，可以從情感、思想、人物形象、故事情節(jié)等方面展開，最后可以總結一下自己的收獲和體會。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考借鑒。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家寫作讀后感時提供一些啟示和思路。讀后感是一種個人的體驗和感受，每個人的讀書體會都是獨特的。因此，在寫讀后感時，不要拘泥于別人的觀點，要真誠地表達自己的思考和感受，這樣才能使讀后感更具個人特色和感染力。
此岸與彼岸讀后感篇一
你是否知道那彼岸花，已悄然開放。你可記否在此岸間和我的約定！那日，你說，只要只要彼岸花開，我們就此結下百首之約！我在此岸默默的靜候，久久不曾離去，已經(jīng)不知道過了多少個日日夜夜了，數(shù)不清，也點不明！
時光飛逝，在我離開這人世的時候，你拿著一株彼岸花向我走了，默然而語，只可惜，當你來到我身邊時，我已經(jīng)離開了，永遠的`離開了這人世，我多么希望上帝能在多給我些時間啊，那怕在看你一眼，也好??！
我魂魄已飄到了彼岸，靜靜看著，什么也做不了，我嘆息，失落，準備繼續(xù)走入到彼岸深處，此時，你已緊緊握住我的手，讓我有些驚訝，這驚中帶喜，你靜靜向我敘說，你在彼岸深處，等候了我也有千年了，那日，你知道自己快不行了，不想讓我難過，所以，才說了這個理由離開。
今日，知道我也去那里，特意來迎接我。我…我又該說些什么呢！這原來是一場夢，一場你為我設計的夢，而我卻在此岸，傻傻的等候了千年。你可知道這千年來的苦……而此時你向說了，你千年來在彼岸的事！我也在靜靜聽著，看著彼岸花，久久，我釋然了！
不在想那些了，把他們都放入腦海深處吧！忘掉，已經(jīng)過去的就過去，不在講這些咯，關鍵是將來。我們一起攜，步入奈河橋上，喝完了湯，化做了蝶，飛入了彼岸花從…翩翩起舞！蝶為花醉，花卻隨風飛！那飛舞血色的花瓣，又在對風兒述說：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
此岸與彼岸讀后感篇二
20xx年的寒假突遇了幾十年未見的大雪，寒冷的天氣使人們少了幾許戶外運動，卻讓我能靜下心來好好拜讀《此岸與彼岸》。以前，看到的教育理論書籍總不能象文學書籍那樣愛不釋手看得廢寢忘食，但賁老師的這本數(shù)學教學手記卻讓我有了認真看完的熱情和行動，而且，在讀完后有了受益匪淺的感受。
第一個感受是欽佩。
賁老師從教17年以來在全國29個省、市、自治區(qū)的教育報刊上發(fā)表了600多篇文章，平均每個月要發(fā)表3篇文章。更可貴的是，他有一顆持之以恒的心，他自20xx年初開始，天天堅持寫教學手記，至今已積累了上百萬字的教學手記，傳達著我手記我心的寫作追求。作為教師我們每一天都在做著平凡的工作，教書，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，試問，有幾人能做到每天寫教學隨筆，教后反思，教學日志？我欽佩他，是他堅持每天都刻畫不同內容的平凡，把堅持看成一種責任，所以說，他成功了，這樣的成功是必然的。哲人說：機會往往光顧有準備的人?？粗洞税杜c彼岸》我深深的體會和感應到了一位教師的樸實，一種思想的沉著、一種行為的堅韌、一種人生的品質。他以前行中的瞭望擺渡中的回首跨越中的智慧探索中課堂或篇幅冗長，或短小精練，無不呈現(xiàn)出一種樸實和凝練的記實+思考，來詮釋他人生的追求，正如他自序中所言：反思，鏈接著現(xiàn)實與理想，關注現(xiàn)實，指導未來。反思，改變我的教育生活，使我成為注意自己的人，成為自己想做的人。正如成尚榮所長地評價：賁友林是一個瞭望者、擺渡者、跨越者，他永遠聽從彼岸的召喚，永遠尋找新的起點。此岸與彼岸的轉換，讓他成熟深刻起來，讓他享受到人生擺渡的幸福，而幸福感又讓賁友林有了今天教育界廣為流傳的這本書。我欽佩他在認真、執(zhí)著中不斷超越自我。
第二個感受是自愧。
賁老師認真，不僅僅是認真，還勤于思考，善于思考，且是在真實的思考，他沒有望天嘆息老天的不公平，沒有被暫時的困難擊敗，而是用真實的、細節(jié)的、持續(xù)的行動改變自己。在切實的課堂中記錄著自己思想，記錄著學生的思想，記錄著點點滴滴。這是他的生活，這也應該是我們的生活，因為，我們都是教師，我們有著同樣的職業(yè)?？墒撬龅搅?，而我們卻沒有。這就是差距。
其實，教學反思每個教師都有寫過，但捫心自問，是發(fā)自內心的所需所想所記還是應付檢查的胡亂涂鴉？是真正深思后的行為，行為后的`深思，還是流于形式的淺想，走走過場呢？筆者自清。但更多老師則是語言的巨人行動的矮子，屬于空想、空喊主義者。誰都知道教學反思要經(jīng)常寫及時寫，這個說起來容易，但做起來往往受到種種主客觀因素的干擾，也往往能尋到許多不該做的理由。于是推到第二天、第二天又推到第三天……一拖再拖，最后流產(chǎn)。和賁老師比真是慚愧。
第三個感受是激勵。
記錄應該是一種美麗的沉淀，是最樸實的積累。正是由于賁老師每一天都在認真紀錄著課堂上的精彩，教學設計中的失誤，才有擺在我們眼前的今天，也正是有他不斷的紀錄，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的堅持，才有今天的成就。
當然，想要和賁老師那樣，每一天也紀錄自己的一點什么的話，那絕對不是一件簡單的事情。那得有多強的意志力啊，試問：您能堅持一周，能堅持一個月嗎？能堅持2個月？甚至更多嗎？用什么時間來紀錄？每一次紀錄什么呢？這不僅僅是毅力就能解決的問題，你必須還會思考，思考每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)，每一次學生的反映，還得有較高的文化功底，要能用文字表達自己的想法！我認為還得要熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生。
我是一位工作了幾十年的數(shù)學教師，我也熱愛自己的職業(yè)，喜愛自己的學生，教育對我來說不僅僅是一個工作，一份薪水，也是我精神追求的支柱，也是我年輕追求的夢想，我每一天都在通過自己的三尺講臺書寫自己的夢想，描繪色彩斑斕的未來。同時，也為孩子們創(chuàng)造并積累著美麗的明天。
我想如果讀一本書，會讓我有一種頓悟，那么這本書就是深刻的！就是成功的！賁有林的書沒有華麗的辭藻，沒有曲折的故事，有的只是我最熟悉的課堂，我最熟悉的學生。我也是數(shù)學教師，也同樣接觸了他所說的那些教學內容，我也思考，可思考的不夠沒有他那么的深刻；我也紀錄，但不是經(jīng)常，紀錄的卻不夠有條理；我也有過整理，整理的卻不夠全面，更不能持之以恒。
書中說到：教學生活的曲折，豐富，耐人尋味，我們要扎根現(xiàn)實，又創(chuàng)造性的追尋理想。行動，反思，讓我們的教育生活多了激情，多了智慧，多了藝術，多了創(chuàng)造，是啊，教育中的美是需要用心靈去感悟的，是要用行動來彰顯的。
我想，敬佩、自愧之余，我們更需要激勵更需要奮進，他的教學之路，教學行為的確影響了我。我佩服他的同時，也在審視自己的不足。他提示了我如何看待教育，是一種積極向上的精神，是一種持之以恒的毅力，是興趣，愛好，更是責任。對孩子負責，對教育負責，更對自己的人生負責。
這也讓我深深的領會到：我將在以后的教育教學中，將要以更為積極的情感特征去對待每一個學生，去對待每一節(jié)課，用激勵性的語言去鼓勵學生，提高課堂教學的藝術性和趣味性，為學生創(chuàng)設一個輕松、愉悅的學習環(huán)境。要成為學生數(shù)學學習的協(xié)助者，激勵、促進學生主動積極地進行數(shù)學思維活動，以教師的創(chuàng)新去激勵學生創(chuàng)新，去激發(fā)學生對數(shù)學課的興趣。讓學生去經(jīng)歷和體驗成功，去探索數(shù)學問題，學到真正的數(shù)學。
此岸與彼岸讀后感篇三
彼岸的花開了。此岸的冰雪卻還沒來得及消融。
隔著中間的空隙，你的呼吸依舊那么清晰可聞。
我站在此岸，你站在彼岸，我努力想要越過中間，無奈我是一只小小的，招人厭的毛毛蟲。
我站在此岸，傻傻地，看著，看著彼岸的你——蝴蝶，那樣美，那樣美的你。金色的觸角，唯美的翅膀。
你告訴我，我會成功，但我也不會成功，因為我只知道站在此岸欣賞彼岸你的美。
我信了，真的，我信了。
我拼命地吃，拼命地吃，想要變得和你一樣美麗，想要飛過此岸彼岸的禁錮，和你相遇。
或許，真的應驗了這句話“希望越大，失望就越大”。
正當我準備吐絲把自己包裹起來時，我不由地看了一眼彼岸的你，可就是這最后一眼，讓我真正放棄了世界。
我看見，有兩個稱為人的生物，拿著網(wǎng)兜，兜走了在花叢中飛舞翩翩的你。
我驚呆了，蝴蝶還有這樣的宿命，那么做一只毛毛蟲豈不更好，反正兩種生命都是有一天要終結的，不經(jīng)歷破繭成蝶的痛苦豈不更加自在。破繭成蝶是一種對于自己的變相折磨。
于是，我又庸庸碌碌地生活著，呆望著彼岸的天，嘆息著你的命運。直至我發(fā)現(xiàn)了另外一只蝶。
我把你的故事告訴了他，他告訴我，你是快樂的。我困惑了。
他這樣對我解釋“化繭成蝶的確是痛苦的，被人抓走也是痛苦的，不過，至少你擁有過毛毛蟲所不能擁有的做為蝴蝶的記憶?！?/p>
我沒有聽懂，他于是就勸告我，讓我繼續(xù)向著成蝶這個夢進軍，等到我成為蝴蝶的`那天，我就能真正地理解你了。
其實我并沒有相信。但是，我想“彼岸的你曾經(jīng)是我的偶像，也是我的尊師，所以我有責任完成你對我的忠告”。
于是，化繭成蝶的痛苦我去經(jīng)歷了，真的很痛很痛，不過，我看到了我背后那雙美麗的翅膀，還有頭頂?shù)囊粚τ|角時，我理解了他的那番話，我也理解了你。
我飛到了彼岸，我朝思暮想的彼岸。當我向此岸看過來時，我忽然發(fā)現(xiàn)，此岸的冰雪已經(jīng)融化，鮮花正在盛開，我笑了。
此岸與彼岸讀后感篇四
第一次見到賁友林是大學時期在南師附小的一次見習中，那次有幸聽到了賁老師的一堂課。當然，那時的我還不知道他是如此優(yōu)秀的數(shù)學教育工作者。那天上課的內容是講三角形中三條邊的關系，在課堂上探索“三角形中任意兩條邊的和大于第三邊”時，學生的爭論很激烈，但是我們都感覺到了老師引導地很精彩。一堂課下來，我就對這個老師留下了深刻的印象，覺得他上的課真不錯。后來，在校又看了賁友林老師的幾堂優(yōu)秀的課堂實錄，對他的認識又加深了一步，也慢慢得知他原來是那么又名，獲得了那么多的獎勵，對他的欽佩之情又加深了許多。
今年的寒假突遇了幾十年未見的大雪，寒冷的天氣使人們少了幾許戶外運動，卻讓我能靜下心來好好拜讀《此岸與彼岸》。以前，看到的教育理論書籍總不能象文學書籍那樣“愛不釋手”看得“廢寢忘食”，但賁老師的這本“數(shù)學教學手記”卻讓我有了認真看完的熱情和行動，而且，在讀完后有了“受益匪淺”的感受。
首先感到的還是欽佩。賁老師從教17年以來發(fā)表了600多篇文章，平均每個月要發(fā)表3篇文章。更可貴的是，他有一顆持之以恒的'心，堅持寫教學手記，傳達著“我手記我心”的寫作追求。作為教師我們每一天都在做著平凡的工作，教書，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，試問，有幾人能做到每天寫教學隨筆，教后反思，教學日志？我欽佩他，是他堅持每天都刻畫不同內容的平凡，把堅持看成一種責任，所以說，他成功了，這樣的成功是必然的。哲人說：機會往往光顧有準備的人。看著《此岸與彼岸》我深深的體會和感應到了一位教師的樸實，一種思想的沉著、一種行為的堅韌、一種人生的品質。他以“前行中的瞭望”“擺渡中的回首”“跨越中的智慧”“探索中課堂”或篇幅冗長，或短小精練，無不呈現(xiàn)出一種樸實和凝練的“記實+思考”，來詮釋他人生的追求，正如他自序中所言：反思，鏈接著現(xiàn)實與理想，關注現(xiàn)實，指導未來。反思，改變我的教育生活，使我成為注意自己的人，成為自己想做的人。正如成尚榮所長地評價：賁友林是一個瞭望者、擺渡者、跨越者，他永遠聽從“彼岸”的召喚，永遠尋找新的起點。此岸與彼岸的轉換，讓他成熟深刻起來，讓他享受到人生擺渡的幸福，而幸福感又讓賁友林有了今天教育界廣為流傳的這本書。我欽佩他在認真、執(zhí)著中不斷超越自我。
第二個感受是自愧。賁老師認真，不僅僅是認真，還勤于思考，善于思考，且是在真實的思考。在切實的課堂中記錄著自己思想，記錄著學生的思想，記錄著點點滴滴。這是他的生活，這也應該是我們的生活，因為，我們都是教師，我們有著同樣的職業(yè)。可是他做到了，而我們卻沒有。這就是差距。其實，教學反思每個教師都有寫過，但捫心自問，是發(fā)自內心的所需所想所記還是應付檢查的胡亂“涂鴉”？但更多老師則是語言的巨人行動的矮子，屬于空想、空喊主義者。誰都知道教學反思要經(jīng)常寫及時寫，這個說起來容易，但做起來往往受到種種主客觀因素的干擾，也往往能尋到許多不該做的理由。特別是我自己，作為剛剛踏上工作崗位沒多久的年輕人，按理應該有很充沛的精力在教學方面，但我從來沒有認真對待過課后的反思。許多不足的地方僅僅是當時想想，過后就忘得一干二凈，和賁老師比真是慚愧。
記錄應該是一種美麗的沉淀，是最樸實的積累。正是由于賁老師每一天都在認真紀錄著課堂上的精彩，教學設計中的失誤，才有擺在我們眼前的今天，也正是有他不斷的紀錄，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的堅持，才有今天的成就。
當然，想要和賁老師那樣，每一天也紀錄自己的一點什么的話，那絕對不是一件簡單的事情。那得有多強的意志力啊，試問：您能堅持一周，能堅持一個月嗎？能堅持2個月？甚至更多嗎？用什么時間來紀錄？每一次紀錄什么呢？這不僅僅是毅力就能解決的問題，你必須還會思考，思考每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)，每一次學生的反映，還得有較高的文化功底，要能用文字表達自己的想法！
作為一名年輕教師，我熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生。教育工作還需要我更多的恒心，經(jīng)常對自我進行反思，定好自己的目標。有人說，優(yōu)秀與平庸，最根本的差別，不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無目標。有了目標，才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢；有了優(yōu)勢，才有突破。
此岸與彼岸讀后感篇五
有時，現(xiàn)實如同一場迷霧，比夢更長，比風更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗?？傆腥耍芷鹨恢慌＝堑拇?，以牛角尖的方向，駛入夢魘深處的迷幻。
我躺在此岸與彼岸的邊緣，當我明白，這便是得與失的邊緣。
有時，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！
此岸是真實，彼岸是風景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉，流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
天黑了，夜靜了，只有我的房間的燈亮著。作業(yè)做完了一撥有一撥，沒有結局。
一杯冒著熱氣的牛奶，出現(xiàn)在我眼前。握著玻璃杯的手，是媽媽特有的。“孩子，累了吧？先去睡吧?！闭Z言中夾雜著心痛。我心中是那么甜蜜，父母親還在默默的關心我。但是在中考的面前，對于這種甜蜜，我早已忽略了它。
我搖了搖頭，伸手接住玻璃杯，一飲而盡。隨后低下頭，寫著堆積如山的作業(yè)。腳步漸漸遠去了，頂燈被關了。房間再一次安靜下來，只剩下我和臺燈。筆在紙上機械地畫著。
猛得一頭看到早已封起來的畫筆，我的心又痛起來了。處三，千軍萬馬過獨木橋，只有優(yōu)秀的學生，才能安全的過獨木橋。我已累了，我只想休息。
心沉靜了下來，筆在紙上畫著再過三十幾天，好朋友都要彼此分離。分別后我們還是好朋友嗎？分別時，自己會痛嗎？這無法得知。
“鐺、鐺、鐺……”鐘敲了12下，下下都敲進了我的心，敲得我心神不定，敲得我神情恍惚。
又想起父母為自己奔波勞累，心中只剩下心酸。他們老了，不再年輕。我卻無力回報，只有放棄自己心愛的畫筆，用自己的雙手努力耕耘。我只能，也只有這樣做。這樣才能回報他們。
抬頭望著天，星星快樂的眨著眼。我忽然起身，來到客廳，找出速溶咖啡，為自己泡一杯苦澀的咖啡。
咖啡在杯子中，安靜的它不會反抗，正如我一樣。在應試教育面前，我只有順著它，而改變自己應有的形狀。我累了，我想反抗，但我不能。
苦澀的咖啡，在舌間流過。沒有結局，只有經(jīng)過。我品味出了生活的苦。我無奈地笑了笑，手上的杯子被放了下來。我走到畫筆前。
我想起了以前的種種事情，似乎想到了什么。我抽出了畫紙，手握畫筆在紙上勾出最自然的自己。畫活了，卻無人欣賞。淚水順著臉頰流入口中。我慢慢的品嘗。
忽然看到餐桌上的剩飯剩菜，我才想起我沒有吃飯。忘了怎么快樂的笑了，只剩下淡淡的苦笑。我盛了飯，狼吞虎咽起來。生活中的酸甜苦咸，被我一股腦地塞進了口中，來不及品嘗。
天暗了，夜深了，黑暗中有一個孤獨的女生在品味生活的滋味。
此岸與彼岸讀后感篇六
大漠風吹黃沙起，風聲在耳膜上打鼓。你用厚厚的鎧甲封存起內心的鄉(xiāng)思?；羧ゲ。种械拈L槍舞出你的一片熱忱，刀光劍影里，你宣言：“匈奴未破，何以家為?”你用你的青春做賭注，在生命的豪賭里，傾其所有。猶記大軍出發(fā)前，漢武帝欲封你為“驃騎大將軍”外加食邑萬戶，你婉拒了。你說你將以沙場為人生舞臺，即便負傷，也會用最后一滴血完成你的使命;就算敵人的劍刺入你的胸膛，也要反手取下單于的首級。金鑾殿上，你淡淡的微笑著，將沙場的血腥輕描淡寫地帶過。空氣中充斥著超脫生命的釋然和至真至極的愛恨。你轉身，只留下一片感動。
幽幽紫禁城中，葉赫那拉·靜芬緩步踏過青石磚。后宮粉黛三千，她不是最美，也不是最好，甚至還不如一個宮女精明。但只因她姓葉赫那拉，只因她是慈禧的侄女，于是她命定成為皇后。她不介意光緒拿她出氣，她不介意新婚之夜皇帝去別處就寢，甚至她還為了光緒而違逆慈禧的意志去救珍妃。愛他，就要成全他。當靜芬牽著珍兒的手把她交到光緒手中時，靜芬身后的太監(jiān)張?zhí)m德淚如雨下：“主子，你怎么不替自己想想啊?”她笑了。那一笑，如含羞的曇花瞬間綻放;那一笑，透著無限凄涼卻如此安詳;那一笑，如彌漫著幽怨與邪惡的`皇宮里點燃的如豆燈火，那一笑，那么微弱，黑暗中卻又顯得那么明亮。就是那一笑，感動了光緒與珍兒，甚至感動了狠心的慈禧，使珍妃與光緒逃過一劫;就是那一笑，感動了歷史，也感動了我——秦磚漢瓦殘幾許?鼓擊鐘鳴繞梁音。因為你，歷史的書簡里束住無限真情。
(二)我讀紅樓。
當寶釵來到榮國府，全府上下都被她驚艷。連寶玉也瞪直了眼睛癡癡的看著。黛玉黯然神傷，正欲轉身，突然，寶玉握住了她的雙手，緊緊地捏著不放手。手心里傳遞著來自心靈深處的慰藉，黛玉無言，而冰封的心靈卻在剎那間釋懷。那便是無言的承諾：弱水三千，只取一瓢;那便是無言的誓約：前世今生，不離不棄。
——這是紅樓中最讓我感動的地方：此時無聲勝有聲，道是無情卻有情。
(三)我看人生。
小時候，朋友講了個故事給我，有一種無腳鳥想要改變自己的命運，去尋找宿命的追逐。于是一直飛一直飛，可是她不能停下，當她停下時，那便是她死去的時候。
當時，我被這只鳥的勇敢與執(zhí)著所感動;現(xiàn)在，我對它的不屈于命運的精神敬佩不已。在一次準備“我的理想”的演講稿中，我想到了這只鳥，她在我耳邊輕輕告訴我：
就算命運如刀，就讓我來領教!
我為這份堅強而感動，為這份感動而堅強。于是更加堅信自己的理想與信念。
浩瀚星辰，我追逐;滄海桑田，我漫步。
彼時，一個笑，一句話，一段情，一次雨，一陣風，而我亦無跡無痕。
湮沒……。
飛過流年海，留自己一份感動。
此岸與彼岸讀后感篇七
蘋果公司總裁庫克說，他不擔心計算機像人類一樣能夠思考的未來，卻擔心人類掉入計算機失卻價值觀、同理心、罔顧事情后果的思考回路。
我本以為，人性與計算機性應是涇渭分明的，人性的此岸，同情心的朝陽烘暖了大地，人們看得見它投下的光影分界線中隔一道鴻溝望著“計算機性”的彼岸，此地鶯歌燕舞，綠樹紅花，彼處卻是極寒，飛雪的冰冷吞沒了每一寸角落。
那么什么時候，人性五彩斑斕的此岸便突然開始被彼岸同化了呢？“人工智能之父”圖靈忽地躍入腦際。圖靈最早地相信，“機器能夠思考”，然而他在研究中暢想的那個人工智能創(chuàng)造的未來，卻舉步維艱——因為其同性戀的身份，圖靈被捕入獄，甚而受到酷刑班的非人虐待。在獄中寫給有人的書信結尾，他寫了這么三行字：“圖靈相信機器能夠思考/圖靈‘對人撒謊’/因而推出機器不能思考?！逼渲小皩θ巳鲋e”在英文中一語雙關，暗示其與主流不同的性取向——這下庫克的話一時明白起來：人們鄙棄圖靈對計算機未來的夢想正如不齒其同性戀的身份，他們害怕那個人工智能與人匹敵的未來，自己卻變成了殘害人、沒有同情與理解，罔顧后果的“機器”。
他們在杞人憂天那個人工智能以冰冷殘酷的計算機性對人類加以毀滅的恐怖未來前，以自己的那顆“計算機心”與人工智能“將心比心”了起來。
前有希特勒以千千萬萬猶太人的生命計算得到自己納粹統(tǒng)治堅硬的基礎，如今曼城的演唱會，拉斯維加斯的音樂節(jié)，享受著自己人生中絕美的一天的人們遭到無差別的屠殺——曾幾何時，相隔萬里的“人性此岸”與“計算機彼岸”開始以彼岸的壯大，將冰雪傾入本事春暖花開的彼岸。
或許你會覺得大屠殺這樣的事情石破天驚，離我們太遙遠，那么不妨想想我們自己。恰如王開嶺先生所說，我們面對災難，開始關心的只是“數(shù)量群體”，而非“個體”——即死亡個數(shù)成為了我們漠然的理由，我們喪失了那份悲憫去想，“個數(shù)”背后，是一個、一個、又一個有自己的一份引人入勝的人生的人啊！孔孟之道要求我們以自己生來對自己老父老母與幼兒的愛推己及人地擴大這樣一份愛，但隨著圣人作古，歷史的車輪滾滾開往現(xiàn)今，我們又開始“計算”。
我們已經(jīng)看到一場惡戰(zhàn)在所難免，站在人性此岸的我們就沒有希望了嗎？當然不是的。納粹的步步緊逼的魔爪還沒伸到一個密室的時候，一個叫安妮的小姑娘用美好的文筆，記錄著她的人生，她懵懂的愛情。曼城恐襲之后的一個夜晚，人們又從家里走了出來。他們仍集結在一起，那位當時開著演唱會的小姑娘也回來了，他們一起大合唱曼切斯特出最著名的樂隊、最耳熟能詳?shù)母琛恫灰趹嵟谢仡櫋?。從這些事件里，我們都看到了，溫暖的人心在此岸捂著凍壞了的嫩芽，他們用勇敢、用團結、用同情使他們又再次煥發(fā)生機。
作家村上春樹在日本發(fā)生沙林毒氣無差別屠殺時，毅然回國實地走訪收集了幾十位受害者的“證言”——他要還原受到傷害的人們的面貌，他們如我們一樣的生活在這件事之后脫了軌，而非是沒有臉沒有生活的數(shù)字。他把“證言”集結成《地下》一書，喚醒我們被冷冰冰的數(shù)字計算封凍的湖面下，亟待蘇醒的、深邃的那些反思、同情、價值判斷還有斗志。
固而，我想請庫克先生放心，不論是眼光長遠的作家，還是普通人都已經(jīng)站上前線。一場惡戰(zhàn)卻是已經(jīng)打響——但它必然，必然會以唯人性才有，唯人性本有的溫情與團結，還人性此岸以一個湖面上沉鱗競躍，小樹抽枝的艷陽天。
此岸與彼岸讀后感篇八
看，仇恨的萌發(fā)。
過分強的我哭了，這也就意味著仇恨的萌發(fā)，“我記住她了。"。
在回來的路上，夜色已晚，不料，一位同學暈車。四周的寂靜，讓心多了幾分膽顫和不安，同行的的同學都不知所措。
唯有她，英語老師，如救星般降臨。找袋子，安慰那個同學。嫻熟的動作，和藹可親的話語。我第一次，脫下了對老師防御的鎧甲，認真的端詳起了她。像慈母，無私的奉獻出自己的愛。像園丁，辛勤的澆灌花朵。還是像一個陌生的過路人，無聲無息的在我的內心深處烙下記憶的痕跡。
我把頭望向窗外，美麗的夜空布滿了小星星，星光璀璨，匯成一道美麗的風景線。但，最美的是“窗內”那矮小身材老師最親切的撫摸。
當浮華給予我們過多的欺騙時，現(xiàn)實的虛假讓我們忘卻了“真”的存在。是真情喚回了迷離的心，是真情給了我們最純，最真的感覺，它流露的是美的誓言和永遠執(zhí)著的真愛。
“老師”這個曾經(jīng)在內心最為仇恨的名詞，如今已成了最親切的稱呼。她是人世間最為美麗的風景線，這就是我對“老師”新的理解。
此岸與彼岸讀后感篇九
彼岸之花，靈動千年，沉寂千年，奈何旖旎，卻生生相錯，世世不相見。夫山林荼靡了，塵世皆相忘。不，忘不了，縱使鉛華婉謝，韶時拒延，也要與你成刻骨，記銘心，待到青峰隔彼岸，坐念你我之情。
十六歲，多么美妙的年華，多么青春的年紀，本該是一段媚如夏花，靜如秋風的時光，卻因為我們的相遇，無意中增添了一抹朦朧、輕愁的心緒。我本性強勢，就像那濃夏中的陣陣驚雷；而你，清冷，淡漠，宛如深冬里行走的一縷冷風。世間也許就是這么奇妙，兩條永不相交的平行線，居然也在此時此刻聚焦在了一起，纏綿繚繞成一條條優(yōu)雅的曲線。
我愛鬧，而你喜靜；我善于交際，而你怯于攀談；我熱衷生活，而你倦累凡塵。浮生落葉，終究歸于一抔黃土，在紛紛揚揚中收束了激情的一生。我之彼岸，凄凄慘慘；汝之海域，冷冷清清。道是歲月不饒人呀，最后的秋色里，夏蟲也唱著聲聲離別，分開是你我的不愿；絲雨哭泣著告別了眷念，漫天的淚水哭花了精致的妝容；滿船的星輝滿載著不舍，在你我的記憶中熠熠生輝。
佛說：彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。
若我是那朵艷麗之花，你必是那片青翠之葉，嫣紅配以碧綠，遠觀舒心，而近觀雅美。誰料緣由情生，命由天定，天公不作美，傾盆大雨而落，嬌花璀璨，嫩葉受損。花、葉還未好好在這個中秋時分團圓敘舊，便只見花，而不見葉。
《全唐詩》道：彼岸花開開彼岸，奈何橋前可奈何。
奈何橋渡，至黃泉，見孟婆，后投胎。人，終逃不過一死，或死而無憾，或死而不瞑目。我只愿若干年后，你我還能攜手相伴，兩小無猜。在這段友誼之情中，我付出的遠遠不及你，我知道自己有時很不可理喻，曾經(jīng)有人這么說道：每個壞脾氣的女孩背后，都有一個深深愛著她的男孩。當我看完這句話，我想說的是：在我這個壞脾氣的女孩背后，一直是一個寬容、善良、靦腆的你。我所有的壞脾氣，正是因為有了你的包容，才無聲滋長，你的好，我不能忘，也忘不了。即使，現(xiàn)在的我們即將要分離，也不能阻擋我們那朵友誼之花的茁壯成長，我們就是夜幕的春風，在初春之時，靜待風吹花開。
分開不是永別，彼岸不是無法抵達，兩生花此岸凌開，彼岸花生奇香。
歲月是朵彼岸花，即使生生世世永不相見，只要你我互念，心意相通，那就奈何橋上等君回眸，共度虛生。
此岸與彼岸讀后感篇十
彼岸之花，靈動千年，沉寂千年，奈何旖旎，卻生生相錯，世世不相見。夫山林荼靡了，塵世皆相忘。不，忘不了，縱使鉛華婉謝，韶時拒延，也要與你成刻骨，記銘心，待到青峰隔彼岸，坐念你我之情。
十六歲，多么美妙的年華，多么青春的年紀，本該是一段媚如夏花，靜如秋風的時光，卻因為我們的相遇，無意中增添了一抹朦朧、輕愁的`心緒。我本性強勢，就像那濃夏中的陣陣驚雷；而你，清冷，淡漠，宛如深冬里行走的一縷冷風。世間也許就是這么奇妙，兩條永不相交的平行線，居然也在此時此刻聚焦在了一起，纏綿繚繞成一條條優(yōu)雅的曲線。
我愛鬧，而你喜靜；我善于交際，而你怯于攀談；我熱衷生活，而你倦累凡塵。浮生落葉，終究歸于一g黃土，在紛紛揚揚中收束了激情的一生。我之彼岸，凄凄慘慘；汝之海域，冷冷清清。道是歲月不饒人呀，最后的秋色里，夏蟲也唱著聲聲離別，分開是你我的不愿；絲雨哭泣著告別了眷念，漫天的淚水哭花了精致的妝容；滿船的星輝滿載著不舍，在你我的記憶中熠熠生輝。
佛說：彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。
若我是那朵艷麗之花，你必是那片青翠之葉，嫣紅配以碧綠，遠觀舒心，而近觀雅美。誰料緣由情生，命由天定，天公不作美，傾盆大雨而落，嬌花璀璨，嫩葉受損?；ā⑷~還未好好在這個中秋時分團圓敘舊，便只見花，而不見葉。
《全唐詩》道：彼岸花開開彼岸，奈何橋前可奈何。
奈何橋渡，至黃泉，見孟婆，后投胎。人，終逃不過一死，或死而無憾，或死而不瞑目。我只愿若干年后，你我還能攜手相伴，兩小無猜。在這段友誼之情中，我付出的遠遠不及你，我知道自己有時很不可理喻，曾經(jīng)有人這么說道：每個壞脾氣的女孩背后，都有一個深深愛著她的男孩。當我看完這句話，我想說的是：在我這個壞脾氣的女孩背后，一直是一個寬容、善良、靦腆的你。我所有的壞脾氣，正是因為有了你的包容，才無聲滋長，你的好，我不能忘，也忘不了。即使，現(xiàn)在的我們即將要分離，也不能阻擋我們那朵友誼之花的茁壯成長，我們就是夜幕的春風，在初春之時，靜待風吹花開。
分開不是永別，彼岸不是無法抵達，兩生花此岸凌開，彼岸花生奇香。
歲月是朵彼岸花，即使生生世世永不相見，只要你我互念，心意相通，那就奈何橋上等君回眸，共度虛生。
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此岸與彼岸讀后感篇十一
這么快又到月末了，開學至今，恍恍惚惚，剛剛把一篇學年總結差點寫成一篇日志，真夠本事的。老討厭這種形式化的東西，那些所謂的總結、檢討書、申請書，說穿了不就是為老師寫的。只是大多數(shù)中國人都喜歡那些形式化的東西，那些所謂的內在，反而更是冠冕堂皇的'話，越來越弄不懂，為什么有那么多本末倒置的事。
最近時常聽到那些很久未聽的曲子，很不一樣的感覺，似乎每一首歌，都能讓人想起曾經(jīng)的情形。那繁盛的香樟樹，紅色的塑膠跑道，長長的水泥路…原來自己也曾那樣單純過，簡單過，年輕過，激情過，那樣放肆爽朗的笑著，好像已經(jīng)離自己越來越遠。
不過，我知道人都要長大的，看著身邊都同學，越來越多的成雙成對，開始為自己的事業(yè)奔走，一種說不出的感覺，很難形容，等到25歲以后，我也會做那些自己不喜歡但必定要做的事。所以，現(xiàn)在時常擔心自己的時間不夠，來不及做那些我喜歡的事，也害怕自己等不起，等不到那個人的出現(xiàn)就得離開了。我不斷制造著回憶，拼命地記錄著，害怕自己的青春就如此消逝，害怕以后回憶起來的慘淡。
我真的很怕很怕黑，可是卻得不斷地習慣黑暗，因為我知道，不可能在你害怕時就有人陪著你穿過那片漆黑，無論恐懼多么盛大，都得咬著牙，自己一個人走。腦中始終盤桓一句話“沒有人可以真正代替你痛”，生活就是這樣，他會教會你“堅強”，教會你“獨立”。
很多事，很多看法，很多習慣，無關消極，無關頹廢，只是一種狀態(tài)。一直以來我都相信，即便不是信心滿滿，只要自己想，依舊可以上路。心之所困，天下處處是牢籠----而現(xiàn)在，不想太困住自己的心，只想在這有限的時間，任其自由。心若無縫，任何言語，任何世態(tài)，于我來說，無關痛癢。
此岸與彼岸讀后感篇十二
秋天，彌漫著凄涼而至，只是少了的，再沒有了你的音訊。秋天，夾雜著荒涼與冷瑟而至，只是沒有曾經(jīng)熟悉我心的那個眼神，在你離去的那一刻，雨水成冰，凝結成霜，整個秋雨，淅淅瀝瀝，下了整整一天。不夠一生的記憶，卻足以使所有的繁華落定。
伴隨著滿臉的渴望，來到了這個陌生的地方，一切是那么猙獰，一切是那么害怕，可是日子總是要過的。有的時候，無論什么即將逝去，然而留下的只是殘留的記憶而已，時光匆匆，她悄無聲息的帶去了我唯有的青春年華，惟愿歲月從容，時光靜好，駕著時光的馬車度過了流水般的歲歲月月，原來我已經(jīng)走了半途，遙遠亦是路途漫漫。
時光荏苒，伴隨著落葉的降臨，已經(jīng)是金秋時分，九月的風霜做客了我生活的每一個角落，林蔭小道成了滿面愁容得老者，幾多皺著懷傷，帶著悔恨逝去。
方今燈火闌珊，卻不知人兒何處，聽窗外腳步來來去去，去去來來，聽不到的卻是那個熟悉的聲音，漸漸遠離，消失的無影無蹤，對于你從此，煙火迷離了我的雙眼，看不清也摸不著了，屋檐下的私語，兩道旁的行跡當以何尋之，熟悉的人兒，陌生的世界，已經(jīng)形影不離的纏著我不肯退去，如何是好，笑靨的背后，你是否安然無恙，疑惑的猜疑，何時接軌信任的軌道，無心的思緒，成了感情的罪魁禍首，愛你卻選錯了方式，不該如此，怯懦亦是勇敢。
今夜無眠，窗外明月依舊，清風幾許清，原諒我如此深的夜依舊不肯睡去，獨自一人彷徨于那熟悉的地方，尋覓著你的足跡，聞著你的氣息，一切如此的美好，對著月夜，想起了你我的故事，點點滴滴透徹明了，仿佛一股熱流從頭到腳的流了下去，開心亦是幸福，本該在沒有你的歲月里，我更可以去獨立生活，可是無由的思緒牽絆了我的腳步，我不能前行，只能駐足于此，停留在有你的地方。
再一次回憶起曾經(jīng)的相遇，亦是熟悉亦是陌生，心中難免有些惆悵，初戀你時，你的活潑開朗深刻的吸引這我，當遇你時，卻不知你已住進了我的心房，從此以后你再也沒能走出去，當我懷著一顆忐忑不安的心去接近你時，羞澀的舉止言談成為你我心靈的牽絆，那時候，因為害怕，冷落，拋棄，傷害。當在一次相遇時，我的心兒以飛向云外，任憑怎樣召喚，都不曾回來，你扒光了我的羽毛，任我怎么用力，也在飛不起來了，從此以后永遠的只在有你的地方搭巢安家，度過一個又一個春秋。
歲月就這樣安然度過，沒有一絲留戀，我和你也不休停的一直相繼而行，或許半路的坎坷不平，正是你我感情見證的標志吧，一次又一次，甚至很多，亦是你，亦是我，無論如何，盡管如此，你我還是依賴著我們彼此的愛，相互理解，相互忍讓，去過好生活每一天，我和你依舊笑的很燦爛，沒有你的日子，好似失了航向的輪船一樣，即將來臨的是海的侵蝕。
又是一風雨交加的夜晚，伴隨著路燈下的的孤影，獨自一人彷徨于路途，或許你已熟睡，當街角的最后一盞燈火熄滅的時候，黑暗侵蝕了所有，與你偶爾的爭論不休，帶來的只是彼此心靈的錯落，為了一個不經(jīng)意的笑話，一個陌生的人，亦是忘不掉的記憶所出來擾亂你我的生活，不解的是，既然曾經(jīng)選擇了背離，有何須如今念念不休呢？所謂愛人，兼愛互愛，行影不離，單獨思念你的模樣，是一種幸福的樂音。
歲月日復一日，走過了幾個月齡，你我步入了離別時刻，面對這一刻我很無奈，以有很長一段時間了，你我離去相互的不舍，時間轉瞬即逝，又回到那個地方，鋒芒的歲月不曾寬恕彼此的日子，很快便開始與你計算著第二天一點的班車，縱使有千萬種的不舍，也難以阻止時光的狠毒，那個被熟悉的那個車站，那些被街燈照耀的街道，那著充滿你我笑語的屋檐，遍布了難舍的足跡，那段不能忘懷的時光，我愛你，我的愛人。
原諒我的不堪，我依然記得那個橋畔不舍得背影；原諒我的不堪，我曾經(jīng)最痛心難舍的愛人；原諒我的不堪，從此以后那個地方成了催淚的懷念。
最痛的不是距離，是你不在身邊，卻在我心里。伴隨著思念的堆積，那個曾經(jīng)弱小的心臟，基疊了許久的思緒，時間如流水，已過去兩個多月了，我和你并沒有多么的'聯(lián)系緊密，更多的是學會去適應，即便是如此難熬的夜晚，不由得去想你……因此彼此反而覺得對方消淡了些，還好帶著我們彼此的信物，那個異鄉(xiāng)的不舍，多少個日夜里我是如此難過，甚至倔強到連一個電話都沒有多么暖心的慰問，我盡可能去勉強自己不去想你，盡可能去倔強，以減少彼此思念的難過，對不起原諒我的不好。
日子一天有一天重復著單調的節(jié)奏，沒有你的日子里感覺空氣都是冰冷的，仿佛你一直在我身邊，伴我日夜，一個又一個的深夜，我的夢里多出了一個整日讓我愁眸的人，使我開心，使我落寞，使我孤獨。我并沒有失去愛你的心，何談觸及別人，有你的歲月里，我的時光不在終老，有你在的歲月里，我的青春不在泛黃，是你更變了我的生活，是你抉擇了我的心情。
轉眼間你我又相逢了，可是并不是多么的嬉鬧，更多的是沉默寡言，然而一年多來的彼此信任、彼此相愛是你我親密的暗語，沒有更多話語的我們一起過著日出日落的時光，但是彼此心里都有數(shù)，并不是不愛了，并不是變了，更多的而是你我成了彼此朝夕相處的依靠，只是習慣著彼此另一種愛的方式而已，依偎相伴。
每逢吵鬧以后，你我都扮演著不同的角色，開始獨唱自己的一臺戲，倔強的不肯去原諒對方，倔強到做出彼此所不能接收的事情，盡管如此，你我依舊不肯邂逅，因為更多的是疑問，彼此的相愛到底有多深，有多重，懷疑作祟了彼此的感情，時間搬弄了故事的是非，倔強拋棄了思念的鐘愛。
唯愿歲月靜好，你我都是初逢的人兒，沒有故事的曲折，心靈的怨恨。
與你共存的歲月里，不懂得哀傷怎么說，不懂得憂愁是什么，不懂得孤獨是何樣；每天都可以重逢你的笑顏，每天都可以暢心談論，每天都可以一起踏足時光的走廊；只是偶爾的小脾氣惹人注目罷了，在不會有多么嗔怒的事了。請容許我稱你親愛的，或許在這最近的日子里，自己沒能及時陪你，沒能及時和你一起踏足學院的角落，原諒我的不好，我不是有意，更不是故意，只是偶爾有些徒勞，疲憊。
日子就這樣日復一日的重復著，兩地分居的思念，遲早會出現(xiàn)，我和你也當跟著時光的馬車不停的前進著，只是少了的，這次沒了你的陪伴，你的笑容。
此岸與彼岸讀后感篇十三
小寒窗，幾經(jīng)滄;惹人憐，未倉皇。
---題記。
眼底，一層一層的浪花連綿著被激起，忘了身邊的哭和笑;瞬間跌倒在小船的顛簸之中。原來，我來過了，只是，你已經(jīng)不在了。僅以此懷念我的少年，祭奠你的絢爛。
眼前的山，是一重一重的青，看似沒有盡頭地嘲笑著此刻的無奈;在不到邊的蒼穹，有你倒映下的笑臉;我回頭看，只見，薄霧綿綿。閉眸的剎那，聞到了江水的腥甜，足以沖淡你我間所有的思念;有冬的寒，有春的暖，也有秋的瑟，也有夏的酷炎;忘了說，你沒在身邊，不是黑夜，我看不到天空中那顆因你而亮著的星星，失了光彩，淹沒了顏色。然而，天空不知為何?依舊亮著。
腳下的水，是一層一層的綠，望不到底，綠得深沉，綠得蒼涼，不是悲傷，卻讓你彷徨;流焰的滄桑，隱約會讓人絕望;我的痛，如同怎么也回不去的念想，猛然間，斷了線。
山水交融的那石刻里，似被擱淺的線段，沿著這江水，演變成了直線，被無限的延展開來，似圓，然而沒有了起點，也沒有了終點，如傻瓜一般，站在那里，等一個站在來路也站在去路的人，我失笑了。
此岸與彼岸讀后感篇十四
彼岸的花靜靜地綻放著高貴與清雅，我們始終在彼岸彼此張望著...
因為我們知道彼此之間隔著一條宿命的河...
你有令天地動容的執(zhí)著卻無力說服命運的苛刻...
終于我決定讓心遠走把彼岸的還給彼岸今生不再回頭來時我一無所有走時我一無所求可心中淡淡流轉的，依然是無處躲藏的憂愁...
--你我恍如煙花的相遇，卻留下無法抹去的印痕/相遇是宿命的，你相信因果報應嗎？
對待愛你的'人，你該怎么辦呢？
是否像你愛的人那樣，去再一次經(jīng)歷輪回呢？
也許有些事情是早已注定的注定了只能在空虛的兩端彼此抗衡注定了只是彼此的過客而不是永遠努力到達彼岸。
發(fā)現(xiàn)一切都是空的。
淚流滿面。
彼岸，系住--心多少煙花事，盡付風雨間；多少塵間夢，盡隨水東轉/這個世界，原本如一場煙花情情愛愛，哭哭笑笑，放不下，走不開，有一天卻也終究是要走掉的...
愿或是不愿，想抑或不想，舍還是難舍，這樣的一天總是要來到的。
我只能等待下一個輪回，花開花謝，花開荼蘼，或許用盡了了今生的淚，我會看到你的微笑。
前世，我們在同一片天空下飛翔，今世，你在彼岸，我在此岸，我凝望你含淚的臉龐，感受你心碎的聲音卻無法替你拭去淚水，我向神祈愿，神賜予我們一艘船，讓愛作我們的擺渡人，即使無法在同一塊岸上擁抱，也可以在心靈的彼岸上執(zhí)手諧老，因為我們心中有前世的盟約，我們之間是世界上最短的距離----愛的距離。
我們是彼岸的花朵可望而不可及世界上沒有一樣東西是持續(xù)存在的如果它會流動那么它會流走如果它不會流動那么它會干枯如果它會生長那么它就會凋謝，所以尋尋覓覓一直是我們的宿命無數(shù)次耀眼的煙花抵不上一次刻骨銘心。
彼岸不一定遙遠。
也許它也等你的到來。
有一座燈塔--執(zhí)著。
還是對愛情絕望了?
時光蒼涼，然后感覺眼淚依然清澈宿命給我們的結局，只是叫我們攤開手心，里面是空的沒有諾言也沒有永恒。
少年往事，愛恨糾纏，放棄以后才獲得自由彼岸繁花開盡.
決絕妖艷，像是被人刻意拋棄的不祥女子.
若不記得，那便遺忘.
花謝了，那些前塵往事允許她帶入下一個輪回.
此岸與彼岸讀后感篇十五
三生石，看三生，前世今生和來世。許我一枝筆，給我一硯墨，潑上滿脈情，蘸上滿眼淚，拌上滿腔血，我想在石上，刻上你的名，寫滿我的愛，書盡你的情，不忘前世緣，寫盡今世愛，描上來世情！
三生石上許三生，三生廟前求三生。三生石邊，忘不掉的情，彌漫在滾滾忘川河上空，揮不掉的愛血紅血紅，胭紅了朵朵彼岸花，三生石旁，風兒輕吹，衣衫飄飄，飄蕩著我深深的思念，忘川河邊，霧靄繚繞，纏繞著縷縷憂傷，遠方的山朦朦朧朧，夕陽如血，我的剪影又瘦又長。在如泣如訴的風中，長成一道孤獨的風景！
我凝望的目光，穿過時空的縫隙，猶見你，淚兒流，人兒瘦。目光散，聲聲慢！將那株花兒葬，我就是那株花，一株戀上你的花，只為你開花，只為你招展。你為我精心打理，修剪澆水，百般呵護，喜歡對我輕輕訴說，那份關心那份關注那份信任，讓我生出一種溫暖，一天一天，一年又一年，花開花落，花謝花開，我的根莖深深扎在泥土里，悄然生長著一種情愫！你悄然住進我的心空！
你的訴說讓我心疼，自幼喪母，十歲喪父，跟著哥哥，長兄為父，百般呵護你，可長嫂卻不象母，兄在外做生意，嫂子動輒非打即罵，喚你如丫環(huán)，每到晚上你便來到我身邊，靜坐，低訴，流淚，你輕輕的靠近我，顫抖地輕撫我，我為你傷感，我又為有你而開心！
我多想輕撫你的臉，輕撫你的發(fā)，輕輕地為你拭去眼角的淚，輕輕拂去你心中的傷疼！可我只是一朵花，我努力搖曳著，擺動著身子，一遍又一遍輕觸你的臉，當你用唇輕點我的時候，那種幸福讓我顫粟，那種開心讓我暈眩！
你會拭去落在我身上的塵埃，看我的目光輕柔憐愛，你低訴，說只有我相伴，說只有我相依！我張嘴，可我說不出，我流淚，可我沒有淚，我哭泣，可我發(fā)不出聲，唯有默默地看作你，默默地陪著你，將憂傷放在心里，將愛藏在心里！
那一晚，瓢潑大雨下，你撐一把紙傘，焦急地擋住了打落向我的.雨珠，可誰知，你嫂子一下打落了你緊握手里的雨傘，罵罵咧咧，象一只發(fā)瘋的母老虎，罵你不做事，站在這里發(fā)癡發(fā)神經(jīng)，你倔強地撿起雨傘，又擋住了打在我身上豆大的雨點，你嫂子瞄了瞄我，突然伸手抓住了我。你哀求地看著你嫂子，哭泣求道，讓她放過我，要你做什么都可以。你嫂子看了看你，手用力，扯斷了我，扯出了我的根，狠狠摔地上，踏上兩腳。我粉身碎骨，沒來得急看你一眼，我便魂飛魄喪，你的淚你嘴角的血一滴一滴滴在我身上，開放成一朵朵蓮花。
剎那，我飄到了奈何橋，來到了三生石！佇立在三生石邊，點點心淚滴下，看見你憔悴，雙眸暗淡無光，不吃不喝，一動不動！奈何橋上孟婆婆慈祥地說，孩子，過來吧，喝下這碗孟婆湯，忘掉一切，結束便是新生，喝下這杯忘情水，渡過忘川河，又是嶄新的生活！我哭著說，孟婆，讓我在這等她吧！孟婆說，孩子，緣聚緣散該是緣！我拿出一只珍藏的螺，系上紅絲線，一滴淚滴在上面，咬破手指，滴上幾滴血，對孟婆說，幫我將這個給她！孟婆接過嘆了口氣說，癡情癡情，真是癡兒！
端起孟婆湯，舉起忘情水，風瀟瀟，淚簌簌，心戚戚，人凄凄，前世與你情繾綣，來世是否能相逢。望鄉(xiāng)臺上淚漣漣，一口喝下孟婆湯，梵音裊裊，佛語聲聲，無生無死，無若無悲，無欲無求！
找你一世又一世，孟婆湯喝了一次又一次，奈何橋上走了一遭又一遭，忘川河，過了一趟又一趟，彼岸花，花開葉落，葉落又花開，擦肩一次又一次，跪求佛祖座下三千年，懇請人世再遇你，佛曰，有緣便是無緣，無緣便是有緣！
這一世，在最美的時光碰到了最美的你，我為書生，你為小姐，那一天，桃紅柳v，草綠蔦飛，廟會人山人海，熙熙攘攘，一株長在螺上的蓮花淡雅素潔，那淡淡的光暈讓我的心顫動著，多么熟悉的感覺，兩雙手同時伸向那株閃耀著圣潔的蓮花，一雙是你的，一雙是我的，你看了看我，輕輕地對我說，給我好嗎？這花我好象見過！我好喜歡！
我們就這樣相識相戀了，你彈琴我作詩，你翩翩起舞，舞支支滿心的快樂，我吹一支橫笛，吹一曲曲動人的幸福！十里長堤，楊柳垂岸，橘黃色的夕陽下，我們相依的剪影剪出一片片溫馨，煙雨江南，千年青石留我們一串串快樂的腳印，夢里水鄉(xiāng)，飄蕩著我們幸福的笑語！
世事難料，人生無常，幸福的時光總是很短暫，我金榜提名之時，便是你被送宮中選妃之時，你抗爭過，你掙扎過，可抗命便是株連九族，全家問斬！你為妃，我為臣，多少個日子，你心里流淚，我淚流心里。
月色如水，夜靜謐，深井幽幽，深宮后院，你望我，我望你，相對無言。靜默的月光里，飄灑著揪心的疼痛，花朦朧，影瘦長。良久良久，你輕輕地說，只為見君一面，你慘然的笑蒼白蒼白，突然你淚流滿面，奔過來，緊緊抱住我，我暈眩還沒反映過來，你松開我，像一朵淡雅的蓮花飄入井中，有徐徐聲音仿如從三生石飄來，我不悔，我知道，你就是那株花！
情深縋綣共三生，緣起不滅戀三生，佛祖座下問我佛，三生石上三生緣，有緣何故總無份，淚流m面求我佛，我佛慈悲給我份，他日愿作燈下草！佛祖慈祥笑看我，淡然道，菩提樹上菩提子，三生石前前世情，空空如也便是有，盈盈當中便是空，緣，自在心中！
走上奈河橋，又見忘川河，舉起孟婆湯，我又問孟婆，喝下忘情水，可會全部忘，孟婆淡然說，情刻心深處，愛融血液里，若是有真情，他日自有緣！彼岸花，有花無葉，有葉無花，此時，殘陽如血，滴血的花一片一片，望鄉(xiāng)臺被映得通紅通紅，我用鮮血在三生石上將你名刻了又刻，在心里記了又記！只怕心里忘掉你，只想心里烙上你！
又一世，你是我仇家之女，家仇父亡母恨聚心頭，那一日，你輕盈盈從我眼前飄過，一股清香，一根紅繩，系一只螺，螺上那繡好的蓮花淡雅淡雅，是那樣圣潔和親切！看到的剎那，我如遭雷擊，佛祖啊佛祖，你慈悲，卻這樣待我，令我肝腸寸斷！
我一直未娶，你一直未嫁，我沒報仇，你沒告訴你父母，以死抗爭過嫁別人！我們常常坐一起，默默無語，我吹簫，飄蕩著無奈和凄美！你低吟，歌聲充滿著感傷和無助！你一臉憧憬說，等父母去了便嫁給我，輕輕拭去你的淚，輕輕撫著你的發(fā)，我說，我等！
世事弄人，那一天，一棵大樹倒下來，打在你身上，壓在我身上，我顫巍巍伸手牽住你的手，天紅紅的，山紅紅的，樹紅紅的，云也通紅通紅，你嘴角露著一種幸福的笑，沒有痛苦，沒有悲傷，一臉平靜。我心一下安然，梵音裊裊，仿佛又聽到佛的聲音，緣，自在心中！
牽手來到三生石，彼岸花，沒開花，綠色的葉散發(fā)著幽涼涼，忘川河平靜得象一面鏡子，奈河橋望不到盡頭，望鄉(xiāng)臺是那么靜謐，牽著你的手，跪在佛座下，佛問，懂了！何為情？何為愛？我雙掌合十，說，懂了，疼過之后方之愛，痛過之后方知情！我來履約，愿為佛旁燈下草！佛問你？你也懂了，你使勁點頭，說要做草下燈中油！佛祖蓮花圣手動，我為草，你為油，永生相依真快活！
梵香裊裊，佛歌聲聲，無緣何生斯世，無情盡累此生！憶君淚落東流水，歲歲花開知為準？
此岸與彼岸讀后感篇十六
春天，一枝藕被深埋在池塘的淤泥里。
淤泥，黑黑的，粘粘的，散發(fā)著難聞的氣息。
藕，白白的，嫩嫩的，散發(fā)著甜甜的馨香，像一個白白胖胖的嬰兒，均勻地呼吸著，尚在熟睡的夢中。
春天總是在生命的最深處醒來。知道自己置身藕塘深處，被黑黑的淤泥緊緊抱在懷里，她懂得了命運的安排。她不甘心，她怎么可以在這樣的環(huán)境里生活下去呢，她在寂靜的黑夜里，哭了又哭。她嘶啞的呼喊沒有一個人聽到，她要逃離這兒的呼求沒有一個人明白。人們聽不懂一枝藕的語言。
風來的時候，水聲蕩漾，她聽得見那寂寞的喧嘩，像一種親切的呼喚：來吧，孩子，走出來，外面的世界好精彩。
她郁悶的又哭，我要走出去，可是路在哪兒？她試探著，摸索著，掙扎著，本能地探出生命的根須————————她尋找著一切可能的幫助，利用著一切可能利用的資源。原來，淤泥里正好有她可吸收的營養(yǎng)，她發(fā)現(xiàn)她能把根更深地扎下去，把自己夢想的幼芽托舉起來。
一點一點，一寸一寸，她努力地向上攀爬，飛升。
從可怕的淤泥里冒出尖尖的幼芽，她感受到水的至柔和溫暖，命運似乎在向她微笑了。明媚的'陽光也向她伸出溫暖的手掌，它來幫助她成長得更快些。得到了大家的鼓勵和支持，她舒展著腰肢，伸展出一片一片碧綠的大葉子，像婀娜的裙裾，風來時，她們共同舞蹈，搖搖曳曳，飄飄欲仙，她好開心?。?/p>
這時，她才發(fā)現(xiàn)，滿池塘都是綠色的大葉片，池塘里有這么多的同伴，和她一樣！而且她看到，別人也許更努力：荷花，笑臉一樣的開起來，藏在碧綠碧綠的大葉片間，星星點點的散滿了諾大的池塘，粉粉的，嫩嫩的，甜甜蜜蜜的。
青春的羽翼，像夢一樣一片一片輕輕地打開，泄露了生命全部的秘密。
人生的路走得確乎有些艱難，但是，生命的內涵原來如此壯觀！成長原來如此美麗而輝煌。
回頭看看來時路，所有的這一切都是腳下的大地支撐起來的。不，是那黑黑的，粘粘的，散發(fā)著難聞的氣味的淤泥給了她一切，她原來是那么討厭她的出生之地，那么討厭命運的安排，她曾經(jīng)哭了又哭，如今，她卻笑了又笑，笑的如此開心，如此明媚，如此燦爛。
從污濁的泥塘里走出來，走向圣潔的綻放，絢爛至極，美麗至極！她深深地為自己驕傲！這場生命的華誕，被她演繹的淋漓盡致，她是多么滿足又幸福。
秋來霜寒露冷，她謝落生命的繁華：葉落了，?？萘耍磺谢貧w最初的寧靜，回到最初的夢里。
原來至潔源于至污，此岸就是彼岸，生命的來處即是歸處，一切并無半點分別。
從此岸出發(fā)到彼岸再回來，靜息了靈魂，她回歸的那么從容。
一枝新藕初長成，臥在池塘的深處。
此岸與彼岸讀后感篇十七
此岸，是一個瘋子，他令人驚諤，他讓人供奉，結局不過是在海浪中消亡，無聲寂鴉；彼岸，是一個靜者，他令人仰望，他讓人惆悵，終果不過是獨寂，無若般非。
他生于繁華世家，誰不知道他有無上的權利和成群的美女，他受盡許多人一生中無法企及的高度，但他心有所長，毅然止步于光輝前途在菩提樹下靜悟七年，誰人不知他也不過是凡夫俗子中的一員，但他卻創(chuàng)造出蕓蕓眾生中的自我解脫之道，彼時，他金光煥發(fā)——釋迦摩尼·達摩。
天竺乃他一手所創(chuàng)，彼岸，他踏七彩祥云，頭戴金環(huán)，一身佛光普照終身，此時，勿燥，勿狂，勿傲，這天下皆以共等。
他與他人不同，許是生下就不同，但他卻不屈于命運，憑漫漫長路，挫仰頓起，挺進狀元郎，其與天地齊，天妒高俏英才，他生不逢時，憐他于清末濁世生，應于慈禧手下，彼時，過膝的雨水扼殺了他的科舉夢，朝中老臣一個接一個倒下，慈禧甚至沒有低頭瞥一眼。
大生，皆為眾生，紗廠，織的是一身信仰，一身無傲氣，鏗鏘有正骨，舉止無不雅之氣，口出無穢語之風——張謇，他鄙夷人性，但卻揮散丑惡。蒲公正華，及不待我，更待何時，取我一身傲骨信仰，生我一時傲氣。
他驚于世間，卻又湮滅于心，他恨這個世界的虛偽，然則他不得不從，他抵觸這個世界，他通過一支筆于世界外的人交流，他創(chuàng)下讓人稱贊的詩句：“從明天起，喂馬，劈柴，周游世界。”詩中充分的表現(xiàn)了海子對美好世界的向往，他那浪漫，純粹的文風令人沉其。
苦海游蕩，望絕人性，他心銼濁，回首無邊，寂蕩游軌，臥上塵世，厚德玄黃大地，履其發(fā)笑空穹，羅生門前，撇清一生——海子，瞅，他正笑著望向遠方，彼岸，春暖花開。
彼岸黃花，但游絕于此岸彼岸，不論他們的成就或浮華，不舊曇花，金光普照，度其眾生，大者大相徑庭，不語，我常在，花綻開。
此岸與彼岸讀后感篇十八
如果說到達的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失？我回首曾經(jīng)的那個此岸，為何是翠竹搖風暄千林翠鳥的晨曲？又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘？風雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。當彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個彼岸時，悵然若失是怎樣一個詞？我躺在此岸與彼岸的邊緣，當我明白，這便是得與失的邊緣。
有時，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。
此岸是真實，彼岸是風景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉，流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
面向秋天，我喜歡上了落葉，喜歡上了那份淡淡的憂傷，還有一份遙遠的牽掛系在了我的心上。
心與心的距離是最近的，也是最遠的。當你停下來欣賞一朵花開，它的美麗它的芳香近在咫尺，你只能欣賞卻不能褻瀆；當我們隔屏相望，相互傾聽，相互溫暖，原諒我的心也會柔情似水。
葉與花，默默地相守，靜靜地相望，目光點亮了四季，牽掛溫暖著每一個你走在晨露與黃昏的征途。
我深知葉兒和花兒的距離就是此岸和彼岸的距離。我仍感激上蒼讓你我以這種方式相遇，即便只是相望如斯；即便你只能以飄零的方式給我瞬間的相擁，就算只能相望，至少在下一個輪回中我還能記得你的模樣！
兩個對感情后知后覺的人，在種種原因和條件下遇見既而熟悉。單純的她享受著那個年齡段所特有的萌動的感情。面對這些，他們將何去何從。
在此與彼的邊緣，究竟孰對孰錯？
此岸與彼岸讀后感篇十九
彼岸是死，屈子是彼岸的艾草。蚊蟲肆虐、毒瘴彌漫時，便義無反顧地赴身于彼，用自己的心魂，讓此岸亦溢滿濃烈的苦辛。
此岸是生，司馬遷是此岸的沉香木。穹風摧折、雷電轟擊時，便硬生生咽下痛苦，凝成晶瑩如淚的沉香，讓彼岸亦回蕩濃郁的芬芳。
曾經(jīng)，此岸的三閭大夫行吟澤畔，哀嘆自己的不平，哀鳴朝廷的昏亂，哀唱百姓的多艱。漁父不能泅渡他的哀苦，他用生命換了一葉扁舟，駛向哀傷而美的彼岸。曾經(jīng)，彼岸徘徊的太史公獨居書齋，寫下古今史事。寫透天人的.變化，寫盡受辱的恥恨。任安未必解他的苦痛，他把死亡鑄成一架竹筏，來到美而哀傷的此岸。
走訪四海五岳的太史公或許訪過彼岸屈子行吟的江畔，以澎湃的江水，潤洗過那支書寫無韻離騷的瘦筆?；癁橐豢|離魂的三閭大夫或許亦在此岸享用過司馬遷祭奠的幾只香粽，因厚重的史書，感慨了那顆浪漫的詩心。
太史公在此岸，遙望見彼岸的屈子，定然羨慕而哀憐：羨慕他高貴的出身，羨慕他一生的潔凈，羨慕他的自由果決；哀憐他因高貴而遭受忌恨，哀憐他因潔凈而與世難容，哀憐他悲壯的燃燒。三閭大夫在彼岸，凝視著此岸的司馬遷，定然痛惜而敬重：痛惜他為流俗所輕，痛惜他為鄉(xiāng)黨所笑，痛惜他“每念斯恥”的“發(fā)背沾衣”；敬重他有卑賤的身份卻不卑微，敬重他在最難堅忍地時刻選擇堅忍，敬重他壯麗的涅。
司馬遷或許難以認同屈子的選擇，不認同他從生之此岸，毅然赴往死之彼岸；但司馬遷一定懂得屈子的縱身一躍，是一塊瑩潔白玉在撞碎自己，永不甘墜入污泥。
屈子或許難以認同司馬遷的選擇，不認同他從死之彼岸的邊緣，忍辱跑回生之此岸；但屈子一定懂司馬遷的從世浮沉，是用一副不畏死的鐵甲，保護堅定的理想。
人間雖濁，君子卻潔。世道雖苦，君子必堅。
此岸與彼岸之間，從來都有一條流涌不息的長河。長風如洗，吹不透它的漣漪。它只顧在兩岸間流涌不息，從彼時流到此時。陽光下，它光彩灼灼，分不清是向生而死，還是向死而生。
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