讀后感是讀完一本書后，根據(jù)自己的感受和理解對書中內容進行總結和思考的一種書面表達形式。讀后感能夠幫助我們更加深入地理解書中的主題和思想，同時也能夠激發(fā)我們對閱讀的興趣和欲望。看完一本書后，我們不妨寫一篇讀后感來記錄自己的感受和思考。讀后感是我們和書之間的對話，通過它我們可以更好地吸取書中的智慧和啟示。在寫讀后感之前，可以先進行一些背景資料的了解，幫助我們更好地理解作品的背景和作者的寫作意圖。下面是一些優(yōu)秀的讀后感，希望對你的寫作能有所啟發(fā)。
此岸與彼岸讀后感篇一
大漠風吹黃沙起，風聲在耳膜上打鼓。你用厚厚的鎧甲封存起內心的鄉(xiāng)思?；羧ゲ?，手中的長槍舞出你的一片熱忱，刀光劍影里，你宣言：“匈奴未破，何以家為?”你用你的青春做賭注，在生命的豪賭里，傾其所有。猶記大軍出發(fā)前，漢武帝欲封你為“驃騎大將軍”外加食邑萬戶，你婉拒了。你說你將以沙場為人生舞臺，即便負傷，也會用最后一滴血完成你的使命;就算敵人的劍刺入你的胸膛，也要反手取下單于的首級。金鑾殿上，你淡淡的微笑著，將沙場的血腥輕描淡寫地帶過。空氣中充斥著超脫生命的釋然和至真至極的愛恨。你轉身，只留下一片感動。
幽幽紫禁城中，葉赫那拉·靜芬緩步踏過青石磚。后宮粉黛三千，她不是最美，也不是最好，甚至還不如一個宮女精明。但只因她姓葉赫那拉，只因她是慈禧的侄女，于是她命定成為皇后。她不介意光緒拿她出氣，她不介意新婚之夜皇帝去別處就寢，甚至她還為了光緒而違逆慈禧的意志去救珍妃。愛他，就要成全他。當靜芬牽著珍兒的手把她交到光緒手中時，靜芬身后的太監(jiān)張?zhí)m德淚如雨下：“主子，你怎么不替自己想想啊?”她笑了。那一笑，如含羞的曇花瞬間綻放;那一笑，透著無限凄涼卻如此安詳;那一笑，如彌漫著幽怨與邪惡的`皇宮里點燃的如豆燈火，那一笑，那么微弱，黑暗中卻又顯得那么明亮。就是那一笑，感動了光緒與珍兒，甚至感動了狠心的慈禧，使珍妃與光緒逃過一劫;就是那一笑，感動了歷史，也感動了我——秦磚漢瓦殘幾許?鼓擊鐘鳴繞梁音。因為你，歷史的書簡里束住無限真情。
(二)我讀紅樓。
當寶釵來到榮國府，全府上下都被她驚艷。連寶玉也瞪直了眼睛癡癡的看著。黛玉黯然神傷，正欲轉身，突然，寶玉握住了她的雙手，緊緊地捏著不放手。手心里傳遞著來自心靈深處的慰藉，黛玉無言，而冰封的心靈卻在剎那間釋懷。那便是無言的承諾：弱水三千，只取一瓢;那便是無言的誓約：前世今生，不離不棄。
——這是紅樓中最讓我感動的地方：此時無聲勝有聲，道是無情卻有情。
(三)我看人生。
小時候，朋友講了個故事給我，有一種無腳鳥想要改變自己的命運，去尋找宿命的追逐。于是一直飛一直飛，可是她不能停下，當她停下時，那便是她死去的時候。
當時，我被這只鳥的勇敢與執(zhí)著所感動;現(xiàn)在，我對它的不屈于命運的精神敬佩不已。在一次準備“我的理想”的演講稿中，我想到了這只鳥，她在我耳邊輕輕告訴我：
就算命運如刀，就讓我來領教!
我為這份堅強而感動，為這份感動而堅強。于是更加堅信自己的理想與信念。
浩瀚星辰，我追逐;滄海桑田，我漫步。
彼時，一個笑，一句話，一段情，一次雨，一陣風，而我亦無跡無痕。
湮沒……。
飛過流年海，留自己一份感動。
此岸與彼岸讀后感篇二
有時，現(xiàn)實如同一場迷霧，比夢更長，比風更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗?？傆腥?，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛入夢魘深處的迷幻。
我躺在此岸與彼岸的邊緣，當我明白，這便是得與失的邊緣。
有時，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！
此岸是真實，彼岸是風景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉，流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
天黑了，夜靜了，只有我的房間的燈亮著。作業(yè)做完了一撥有一撥，沒有結局。
一杯冒著熱氣的牛奶，出現(xiàn)在我眼前。握著玻璃杯的手，是媽媽特有的。“孩子，累了吧？先去睡吧。”語言中夾雜著心痛。我心中是那么甜蜜，父母親還在默默的關心我。但是在中考的面前，對于這種甜蜜，我早已忽略了它。
我搖了搖頭，伸手接住玻璃杯，一飲而盡。隨后低下頭，寫著堆積如山的作業(yè)。腳步漸漸遠去了，頂燈被關了。房間再一次安靜下來，只剩下我和臺燈。筆在紙上機械地畫著。
猛得一頭看到早已封起來的畫筆，我的心又痛起來了。處三，千軍萬馬過獨木橋，只有優(yōu)秀的學生，才能安全的過獨木橋。我已累了，我只想休息。
心沉靜了下來，筆在紙上畫著再過三十幾天，好朋友都要彼此分離。分別后我們還是好朋友嗎？分別時，自己會痛嗎？這無法得知。
“鐺、鐺、鐺……”鐘敲了12下，下下都敲進了我的心，敲得我心神不定，敲得我神情恍惚。
又想起父母為自己奔波勞累，心中只剩下心酸。他們老了，不再年輕。我卻無力回報，只有放棄自己心愛的畫筆，用自己的雙手努力耕耘。我只能，也只有這樣做。這樣才能回報他們。
抬頭望著天，星星快樂的眨著眼。我忽然起身，來到客廳，找出速溶咖啡，為自己泡一杯苦澀的咖啡。
咖啡在杯子中，安靜的它不會反抗，正如我一樣。在應試教育面前，我只有順著它，而改變自己應有的形狀。我累了，我想反抗，但我不能。
苦澀的咖啡，在舌間流過。沒有結局，只有經(jīng)過。我品味出了生活的苦。我無奈地笑了笑，手上的杯子被放了下來。我走到畫筆前。
我想起了以前的種種事情，似乎想到了什么。我抽出了畫紙，手握畫筆在紙上勾出最自然的自己。畫活了，卻無人欣賞。淚水順著臉頰流入口中。我慢慢的品嘗。
忽然看到餐桌上的剩飯剩菜，我才想起我沒有吃飯。忘了怎么快樂的笑了，只剩下淡淡的苦笑。我盛了飯，狼吞虎咽起來。生活中的酸甜苦咸，被我一股腦地塞進了口中，來不及品嘗。
天暗了，夜深了，黑暗中有一個孤獨的女生在品味生活的滋味。
此岸與彼岸讀后感篇三
彼岸的曼陀羅花開得正艷，可我卻只有翻過漫漫長河，踏上那岸的土地，才能一親芳澤。
——題記。
此時的我們正值青春年少，本該好好享受屬于我們的花樣年華，不讓它遠逝乃至消失，可是。來自彼岸的誘惑——喝酒，抽煙，打架，逃課……這些對于無知的我們來說，是一種新奇并且刺激的名詞，有一些人抵住了誘惑,他們繼續(xù)過著屬于自己的生活，平淡無奇卻又安然自得，有一部分人選擇了遠赴彼岸，用青春作燃料，歲月當帆船。
青春可以容忍是適度的瘋狂網(wǎng)上曾盛傳一句話：你不吵不鬧不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅游不k歌不早戀不去玩只因為要學習要工作，請問你的青春是被狗吃了嗎？太節(jié)制只會成為死腦筋，那樣你的青春不僅被狗吃了，還被啃得只剩骨頭架子了，但這句話并不能成為放縱的理由，因為太放縱，會失去靈魂的依托。
此岸的青春平淡無奇，彼岸的青春神秘新奇，就如16歲之前的我，拘泥于父母的教導，學校的教規(guī)，過著熟悉但又無趣的日子，16歲之后的我，現(xiàn)在的我，是自由的，我愿意去往彼岸，我愿意去尋找新的國度，但我不愿意放縱自己，我只希望我的青春能夠絢爛。
青春是歌中永恒的主題?！肚啻骸酚羞h方：我打算在黃昏的時候出發(fā)，搭一輛車去遠方;《歲月輕狂》有遐想：水一般的少年，風一般的歌，夢一般的遐想，從前的你和我;《光陰的故事》里有鏡頭跳躍：發(fā)黃的相片，古老的信，以及退色的`圣誕卡；《超越夢想》有激情高昂：讓生命擁抱這一刻，讓歲月銘記這一回。
這便是我的夢想，我的青春。
人生四時八節(jié)，青春是最燦爛的一季，因為青春，我們用力深呼吸，用力做夢；因為青春，我們不怕失敗，讓生命怒放。所以，我希望去向遙遠的彼岸，只因為我還盛開著的青春，只因為那朵開得正艷的曼陀羅花，妖艷卻帶刺。
過去熟悉的此岸。
如今歡脫的彼岸……..
此岸與彼岸讀后感篇四
彼岸之花，靈動千年，沉寂千年，奈何旖旎，卻生生相錯，世世不相見。夫山林荼靡了，塵世皆相忘。不，忘不了，縱使鉛華婉謝，韶時拒延，也要與你成刻骨，記銘心，待到青峰隔彼岸，坐念你我之情。
十六歲，多么美妙的年華，多么青春的年紀，本該是一段媚如夏花，靜如秋風的時光，卻因為我們的相遇，無意中增添了一抹朦朧、輕愁的`心緒。我本性強勢，就像那濃夏中的陣陣驚雷；而你，清冷，淡漠，宛如深冬里行走的一縷冷風。世間也許就是這么奇妙，兩條永不相交的平行線，居然也在此時此刻聚焦在了一起，纏綿繚繞成一條條優(yōu)雅的曲線。
我愛鬧，而你喜靜；我善于交際，而你怯于攀談；我熱衷生活，而你倦累凡塵。浮生落葉，終究歸于一g黃土，在紛紛揚揚中收束了激情的一生。我之彼岸，凄凄慘慘；汝之海域，冷冷清清。道是歲月不饒人呀，最后的秋色里，夏蟲也唱著聲聲離別，分開是你我的不愿；絲雨哭泣著告別了眷念，漫天的淚水哭花了精致的妝容；滿船的星輝滿載著不舍，在你我的記憶中熠熠生輝。
佛說：彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。
若我是那朵艷麗之花，你必是那片青翠之葉，嫣紅配以碧綠，遠觀舒心，而近觀雅美。誰料緣由情生，命由天定，天公不作美，傾盆大雨而落，嬌花璀璨，嫩葉受損?；?、葉還未好好在這個中秋時分團圓敘舊，便只見花，而不見葉。
《全唐詩》道：彼岸花開開彼岸，奈何橋前可奈何。
奈何橋渡，至黃泉，見孟婆，后投胎。人，終逃不過一死，或死而無憾，或死而不瞑目。我只愿若干年后，你我還能攜手相伴，兩小無猜。在這段友誼之情中，我付出的遠遠不及你，我知道自己有時很不可理喻，曾經(jīng)有人這么說道：每個壞脾氣的女孩背后，都有一個深深愛著她的男孩。當我看完這句話，我想說的是：在我這個壞脾氣的女孩背后，一直是一個寬容、善良、靦腆的你。我所有的壞脾氣，正是因為有了你的包容，才無聲滋長，你的好，我不能忘，也忘不了。即使，現(xiàn)在的我們即將要分離，也不能阻擋我們那朵友誼之花的茁壯成長，我們就是夜幕的春風，在初春之時，靜待風吹花開。
分開不是永別，彼岸不是無法抵達，兩生花此岸凌開，彼岸花生奇香。
歲月是朵彼岸花，即使生生世世永不相見，只要你我互念，心意相通，那就奈何橋上等君回眸，共度虛生。
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此岸與彼岸讀后感篇五
看，仇恨的萌發(fā)。
過分強的我哭了，這也就意味著仇恨的萌發(fā)，“我記住她了。"。
在回來的路上，夜色已晚，不料，一位同學暈車。四周的寂靜，讓心多了幾分膽顫和不安，同行的的同學都不知所措。
唯有她，英語老師，如救星般降臨。找袋子，安慰那個同學。嫻熟的動作，和藹可親的話語。我第一次，脫下了對老師防御的鎧甲，認真的端詳起了她。像慈母，無私的奉獻出自己的愛。像園丁，辛勤的澆灌花朵。還是像一個陌生的過路人，無聲無息的在我的內心深處烙下記憶的痕跡。
我把頭望向窗外，美麗的夜空布滿了小星星，星光璀璨，匯成一道美麗的風景線。但，最美的是“窗內”那矮小身材老師最親切的撫摸。
當浮華給予我們過多的欺騙時，現(xiàn)實的虛假讓我們忘卻了“真”的存在。是真情喚回了迷離的心，是真情給了我們最純，最真的感覺，它流露的是美的誓言和永遠執(zhí)著的真愛。
“老師”這個曾經(jīng)在內心最為仇恨的名詞，如今已成了最親切的稱呼。她是人世間最為美麗的風景線，這就是我對“老師”新的理解。
此岸與彼岸讀后感篇六
彼岸的花開了。此岸的冰雪卻還沒來得及消融。
隔著中間的空隙，你的呼吸依舊那么清晰可聞。
我站在此岸，你站在彼岸，我努力想要越過中間，無奈我是一只小小的，招人厭的毛毛蟲。
我站在此岸，傻傻地，看著，看著彼岸的你——蝴蝶，那樣美，那樣美的你。金色的觸角，唯美的翅膀。
你告訴我，我會成功，但我也不會成功，因為我只知道站在此岸欣賞彼岸你的美。
我信了，真的，我信了。
我拼命地吃，拼命地吃，想要變得和你一樣美麗，想要飛過此岸彼岸的禁錮，和你相遇。
或許，真的應驗了這句話“希望越大，失望就越大”。
正當我準備吐絲把自己包裹起來時，我不由地看了一眼彼岸的你，可就是這最后一眼，讓我真正放棄了世界。
我看見，有兩個稱為人的生物，拿著網(wǎng)兜，兜走了在花叢中飛舞翩翩的你。
我驚呆了，蝴蝶還有這樣的宿命，那么做一只毛毛蟲豈不更好，反正兩種生命都是有一天要終結的，不經(jīng)歷破繭成蝶的痛苦豈不更加自在。破繭成蝶是一種對于自己的變相折磨。
于是，我又庸庸碌碌地生活著，呆望著彼岸的天，嘆息著你的命運。直至我發(fā)現(xiàn)了另外一只蝶。
我把你的故事告訴了他，他告訴我，你是快樂的。我困惑了。
他這樣對我解釋“化繭成蝶的確是痛苦的，被人抓走也是痛苦的，不過，至少你擁有過毛毛蟲所不能擁有的做為蝴蝶的記憶?！?/p>
我沒有聽懂，他于是就勸告我，讓我繼續(xù)向著成蝶這個夢進軍，等到我成為蝴蝶的`那天，我就能真正地理解你了。
其實我并沒有相信。但是，我想“彼岸的你曾經(jīng)是我的偶像，也是我的尊師，所以我有責任完成你對我的忠告”。
于是，化繭成蝶的痛苦我去經(jīng)歷了，真的很痛很痛，不過，我看到了我背后那雙美麗的翅膀，還有頭頂?shù)囊粚τ|角時，我理解了他的那番話，我也理解了你。
我飛到了彼岸，我朝思暮想的彼岸。當我向此岸看過來時，我忽然發(fā)現(xiàn)，此岸的冰雪已經(jīng)融化，鮮花正在盛開，我笑了。
此岸與彼岸讀后感篇七
20xx年的寒假突遇了幾十年未見的大雪，寒冷的天氣使人們少了幾許戶外運動，卻讓我能靜下心來好好拜讀《此岸與彼岸》。以前，看到的教育理論書籍總不能象文學書籍那樣愛不釋手看得廢寢忘食，但賁老師的這本數(shù)學教學手記卻讓我有了認真看完的熱情和行動，而且，在讀完后有了受益匪淺的感受。
第一個感受是欽佩。
賁老師從教17年以來在全國29個省、市、自治區(qū)的教育報刊上發(fā)表了600多篇文章，平均每個月要發(fā)表3篇文章。更可貴的是，他有一顆持之以恒的心，他自20xx年初開始，天天堅持寫教學手記，至今已積累了上百萬字的教學手記，傳達著我手記我心的寫作追求。作為教師我們每一天都在做著平凡的工作，教書，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，試問，有幾人能做到每天寫教學隨筆，教后反思，教學日志？我欽佩他，是他堅持每天都刻畫不同內容的平凡，把堅持看成一種責任，所以說，他成功了，這樣的成功是必然的。哲人說：機會往往光顧有準備的人?？粗洞税杜c彼岸》我深深的體會和感應到了一位教師的樸實，一種思想的沉著、一種行為的堅韌、一種人生的品質。他以前行中的瞭望擺渡中的回首跨越中的智慧探索中課堂或篇幅冗長，或短小精練，無不呈現(xiàn)出一種樸實和凝練的記實+思考，來詮釋他人生的追求，正如他自序中所言：反思，鏈接著現(xiàn)實與理想，關注現(xiàn)實，指導未來。反思，改變我的教育生活，使我成為注意自己的人，成為自己想做的人。正如成尚榮所長地評價：賁友林是一個瞭望者、擺渡者、跨越者，他永遠聽從彼岸的召喚，永遠尋找新的起點。此岸與彼岸的轉換，讓他成熟深刻起來，讓他享受到人生擺渡的幸福，而幸福感又讓賁友林有了今天教育界廣為流傳的這本書。我欽佩他在認真、執(zhí)著中不斷超越自我。
第二個感受是自愧。
賁老師認真，不僅僅是認真，還勤于思考，善于思考，且是在真實的思考，他沒有望天嘆息老天的不公平，沒有被暫時的困難擊敗，而是用真實的、細節(jié)的、持續(xù)的行動改變自己。在切實的課堂中記錄著自己思想，記錄著學生的思想，記錄著點點滴滴。這是他的生活，這也應該是我們的生活，因為，我們都是教師，我們有著同樣的職業(yè)?？墒撬龅搅?，而我們卻沒有。這就是差距。
其實，教學反思每個教師都有寫過，但捫心自問，是發(fā)自內心的所需所想所記還是應付檢查的胡亂涂鴉？是真正深思后的行為，行為后的`深思，還是流于形式的淺想，走走過場呢？筆者自清。但更多老師則是語言的巨人行動的矮子，屬于空想、空喊主義者。誰都知道教學反思要經(jīng)常寫及時寫，這個說起來容易，但做起來往往受到種種主客觀因素的干擾，也往往能尋到許多不該做的理由。于是推到第二天、第二天又推到第三天……一拖再拖，最后流產(chǎn)。和賁老師比真是慚愧。
第三個感受是激勵。
記錄應該是一種美麗的沉淀，是最樸實的積累。正是由于賁老師每一天都在認真紀錄著課堂上的精彩，教學設計中的失誤，才有擺在我們眼前的今天，也正是有他不斷的紀錄，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的堅持，才有今天的成就。
當然，想要和賁老師那樣，每一天也紀錄自己的一點什么的話，那絕對不是一件簡單的事情。那得有多強的意志力啊，試問：您能堅持一周，能堅持一個月嗎？能堅持2個月？甚至更多嗎？用什么時間來紀錄？每一次紀錄什么呢？這不僅僅是毅力就能解決的問題，你必須還會思考，思考每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)，每一次學生的反映，還得有較高的文化功底，要能用文字表達自己的想法！我認為還得要熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生。
我是一位工作了幾十年的數(shù)學教師，我也熱愛自己的職業(yè)，喜愛自己的學生，教育對我來說不僅僅是一個工作，一份薪水，也是我精神追求的支柱，也是我年輕追求的夢想，我每一天都在通過自己的三尺講臺書寫自己的夢想，描繪色彩斑斕的未來。同時，也為孩子們創(chuàng)造并積累著美麗的明天。
我想如果讀一本書，會讓我有一種頓悟，那么這本書就是深刻的！就是成功的！賁有林的書沒有華麗的辭藻，沒有曲折的故事，有的只是我最熟悉的課堂，我最熟悉的學生。我也是數(shù)學教師，也同樣接觸了他所說的那些教學內容，我也思考，可思考的不夠沒有他那么的深刻；我也紀錄，但不是經(jīng)常，紀錄的卻不夠有條理；我也有過整理，整理的卻不夠全面，更不能持之以恒。
書中說到：教學生活的曲折，豐富，耐人尋味，我們要扎根現(xiàn)實，又創(chuàng)造性的追尋理想。行動，反思，讓我們的教育生活多了激情，多了智慧，多了藝術，多了創(chuàng)造，是啊，教育中的美是需要用心靈去感悟的，是要用行動來彰顯的。
我想，敬佩、自愧之余，我們更需要激勵更需要奮進，他的教學之路，教學行為的確影響了我。我佩服他的同時，也在審視自己的不足。他提示了我如何看待教育，是一種積極向上的精神，是一種持之以恒的毅力，是興趣，愛好，更是責任。對孩子負責，對教育負責，更對自己的人生負責。
這也讓我深深的領會到：我將在以后的教育教學中，將要以更為積極的情感特征去對待每一個學生，去對待每一節(jié)課，用激勵性的語言去鼓勵學生，提高課堂教學的藝術性和趣味性，為學生創(chuàng)設一個輕松、愉悅的學習環(huán)境。要成為學生數(shù)學學習的協(xié)助者，激勵、促進學生主動積極地進行數(shù)學思維活動，以教師的創(chuàng)新去激勵學生創(chuàng)新，去激發(fā)學生對數(shù)學課的興趣。讓學生去經(jīng)歷和體驗成功，去探索數(shù)學問題，學到真正的數(shù)學。
此岸與彼岸讀后感篇八
《此岸彼岸》是一本我近期讀過的一部小說，這本書引起了我的興趣，因為它的封面設計簡潔卻意味深長。封面上有兩個人在橋上，看起來向相反的方向走去，仿佛象征著他們來自于不同的世界。此外，這本書的書名也引起了我的好奇心，它似乎暗示了故事中人物的對立和相對。基于這些原因，我決定花時間讀一讀這本書。
第二段：對故事情節(jié)的大致理解。
《此岸彼岸》講述了兩個世界的故事。每個世界都有自己獨特的規(guī)則和文化。故事主要圍繞兩個主角展開，分別是在一號世界的阿諾和在二號世界的維克多。阿諾是一個年輕而充滿夢想的文藝青年，他獨自生活在一號世界的一個小城市里。維克多則是一個實用主義者，在二號世界生活了大部分的時間。盡管他們分處不同的世界，但他們卻在夢中相遇并建立了聯(lián)系。通過阿諾和維克多之間的互動，作者揭示了人們對不同世界的渴望和對未知事物的好奇心。
第三段：對書中人物的認識與反思。
阿諾和維克多是兩個鮮明的個性。阿諾代表著理想主義和渴望。他渴望到達另一個世界，探索未知的事物，并追逐他內心深處的那份熱情。與之相反，維克多則代表著理性和實用。他更傾向于停留在自己的舒適區(qū)，并認為探索未知的世界沒有什么實際的意義。通過這兩個人物的對比，我開始思考自己是哪類人——一個追逐理想的冒險者，還是一個習慣于穩(wěn)定和舒適的生活的現(xiàn)實主義者。
第四段：對書中主題的思考。
通過閱讀《此岸彼岸》，我對“逃離現(xiàn)實”這個主題有了新的思考。這本書提醒了我，當我們對現(xiàn)狀感到不滿時，不要害怕邁出一步，去探索未知的領域。有時候，我們需要擺脫固定的思維模式，敢于嘗試新鮮事物。無論是阿諾還是維克多，他們都展現(xiàn)了這樣的勇氣。同樣地，我們也應該向他們一樣，在生活中敢于追逐夢想和面對未知。
第五段：對整本書的總結與個人心得。
《此岸彼岸》是一本讓我反思自己和世界的書。它通過兩個世界的對攻和兩個主人公的互動，給予了我很大的啟示。阿諾和維克多如同兩個極端，他們在不同的世界中展示出不同的態(tài)度和行為方式。正是這種不同，讓我開始思考自己在現(xiàn)實世界中的行為和生活方式。這本書提供了一個有趣的平臺，讓我心有所感，并勉勵我去行動。讀完這本書后，我決定努力成為一個勇敢面對未知的人，不斷探索新的世界，并超越自己的現(xiàn)狀。我相信這才是人生的真正精彩所在。
在讀完《此岸彼岸》之后，我不僅對這個世界有了新的看法，也對自己的人生有了新的規(guī)劃。這本書告訴我，無論我們身處何方，都應該敢于活在當下，并面對陌生和未知。通過故事中的兩個主人公，我深刻體會到了逃離現(xiàn)實的重要性，以及勇于追逐夢想的勇氣。希望自己能像書中的主人公一樣，擁有敢于冒險，敢于追求并接受新事物的動力，勇往直前，勇敢面對這個多彩的世界。
此岸與彼岸讀后感篇九
你是否知道那彼岸花，已悄然開放。你可記否在此岸間和我的約定！那日，你說，只要只要彼岸花開，我們就此結下百首之約！我在此岸默默的靜候，久久不曾離去，已經(jīng)不知道過了多少個日日夜夜了，數(shù)不清，也點不明！
時光飛逝，在我離開這人世的時候，你拿著一株彼岸花向我走了，默然而語，只可惜，當你來到我身邊時，我已經(jīng)離開了，永遠的`離開了這人世，我多么希望上帝能在多給我些時間啊，那怕在看你一眼，也好??！
我魂魄已飄到了彼岸，靜靜看著，什么也做不了，我嘆息，失落，準備繼續(xù)走入到彼岸深處，此時，你已緊緊握住我的手，讓我有些驚訝，這驚中帶喜，你靜靜向我敘說，你在彼岸深處，等候了我也有千年了，那日，你知道自己快不行了，不想讓我難過，所以，才說了這個理由離開。
今日，知道我也去那里，特意來迎接我。我…我又該說些什么呢！這原來是一場夢，一場你為我設計的夢，而我卻在此岸，傻傻的等候了千年。你可知道這千年來的苦……而此時你向說了，你千年來在彼岸的事！我也在靜靜聽著，看著彼岸花，久久，我釋然了！
不在想那些了，把他們都放入腦海深處吧！忘掉，已經(jīng)過去的就過去，不在講這些咯，關鍵是將來。我們一起攜，步入奈河橋上，喝完了湯，化做了蝶，飛入了彼岸花從…翩翩起舞！蝶為花醉，花卻隨風飛！那飛舞血色的花瓣，又在對風兒述說：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
此岸與彼岸讀后感篇十
春天，一枝藕被深埋在池塘的淤泥里。
淤泥，黑黑的，粘粘的，散發(fā)著難聞的氣息。
藕，白白的，嫩嫩的，散發(fā)著甜甜的馨香，像一個白白胖胖的嬰兒，均勻地呼吸著，尚在熟睡的夢中。
春天總是在生命的最深處醒來。知道自己置身藕塘深處，被黑黑的淤泥緊緊抱在懷里，她懂得了命運的安排。她不甘心，她怎么可以在這樣的環(huán)境里生活下去呢，她在寂靜的黑夜里，哭了又哭。她嘶啞的呼喊沒有一個人聽到，她要逃離這兒的呼求沒有一個人明白。人們聽不懂一枝藕的語言。
風來的時候，水聲蕩漾，她聽得見那寂寞的喧嘩，像一種親切的呼喚：來吧，孩子，走出來，外面的世界好精彩。
她郁悶的又哭，我要走出去，可是路在哪兒？她試探著，摸索著，掙扎著，本能地探出生命的根須————————她尋找著一切可能的幫助，利用著一切可能利用的資源。原來，淤泥里正好有她可吸收的營養(yǎng)，她發(fā)現(xiàn)她能把根更深地扎下去，把自己夢想的幼芽托舉起來。
一點一點，一寸一寸，她努力地向上攀爬，飛升。
從可怕的淤泥里冒出尖尖的幼芽，她感受到水的至柔和溫暖，命運似乎在向她微笑了。明媚的'陽光也向她伸出溫暖的手掌，它來幫助她成長得更快些。得到了大家的鼓勵和支持，她舒展著腰肢，伸展出一片一片碧綠的大葉子，像婀娜的裙裾，風來時，她們共同舞蹈，搖搖曳曳，飄飄欲仙，她好開心??！
這時，她才發(fā)現(xiàn)，滿池塘都是綠色的大葉片，池塘里有這么多的同伴，和她一樣！而且她看到，別人也許更努力：荷花，笑臉一樣的開起來，藏在碧綠碧綠的大葉片間，星星點點的散滿了諾大的池塘，粉粉的，嫩嫩的，甜甜蜜蜜的。
青春的羽翼，像夢一樣一片一片輕輕地打開，泄露了生命全部的秘密。
人生的路走得確乎有些艱難，但是，生命的內涵原來如此壯觀！成長原來如此美麗而輝煌。
回頭看看來時路，所有的這一切都是腳下的大地支撐起來的。不，是那黑黑的，粘粘的，散發(fā)著難聞的氣味的淤泥給了她一切，她原來是那么討厭她的出生之地，那么討厭命運的安排，她曾經(jīng)哭了又哭，如今，她卻笑了又笑，笑的如此開心，如此明媚，如此燦爛。
從污濁的泥塘里走出來，走向圣潔的綻放，絢爛至極，美麗至極！她深深地為自己驕傲！這場生命的華誕，被她演繹的淋漓盡致，她是多么滿足又幸福。
秋來霜寒露冷，她謝落生命的繁華：葉落了，?？萘?，一切回歸最初的寧靜，回到最初的夢里。
原來至潔源于至污，此岸就是彼岸，生命的來處即是歸處，一切并無半點分別。
從此岸出發(fā)到彼岸再回來，靜息了靈魂，她回歸的那么從容。
一枝新藕初長成，臥在池塘的深處。
此岸與彼岸讀后感篇十一
檢討書。
申請書。
說穿了不就是為老師寫的。只是大多數(shù)中國人都喜歡那些形式化的東西那些所謂的內在反而更是冠冕堂皇的話越來越弄不懂為什么有那么多本末倒置的事。
最近時常聽到那些很久未聽的曲子，很不一樣的感覺，似乎每一首歌，都能讓人想起曾經(jīng)的情形。那繁盛的香樟樹，紅色的塑膠跑道，長長的水泥路…原來自己也曾那樣單純過，簡單過，年輕過，激情過，那樣放肆爽朗的笑著，好像已經(jīng)離自己越來越遠。
不過，我知道人都要長大的，看著身邊都同學，越來越多的成雙成對，開始為自己的事業(yè)奔走，一種說不出的感覺，很難形容，等到25歲以后，我也會做那些自己不喜歡但必定要做的事。所以，現(xiàn)在時常擔心自己的時間不夠，來不及做那些我喜歡的事，也害怕自己等不起，等不到那個人的出現(xiàn)就得離開了。我不斷制造著回憶，拼命地記錄著，害怕自己的青春就如此消逝，害怕以后回憶起來的慘淡。
我真的很怕很怕黑，可是卻得不斷地習慣黑暗，因為我知道，不可能在你害怕時就有人陪著你穿過那片漆黑，無論恐懼多么盛大，都得咬著牙，自己一個人走。腦中始終盤桓一句話“沒有人可以真正代替你痛”，生活就是這樣，他會教會你“堅強”，教會你“獨立”。
此岸與彼岸讀后感篇十二
三生石，看三生，前世今生和來世。許我一枝筆，給我一硯墨，潑上滿脈情，蘸上滿眼淚，拌上滿腔血，我想在石上，刻上你的名，寫滿我的愛，書盡你的情，不忘前世緣，寫盡今世愛，描上來世情！
三生石上許三生，三生廟前求三生。三生石邊，忘不掉的情，彌漫在滾滾忘川河上空，揮不掉的愛血紅血紅，胭紅了朵朵彼岸花，三生石旁，風兒輕吹，衣衫飄飄，飄蕩著我深深的思念，忘川河邊，霧靄繚繞，纏繞著縷縷憂傷，遠方的山朦朦朧朧，夕陽如血，我的剪影又瘦又長。在如泣如訴的風中，長成一道孤獨的風景！
我凝望的目光，穿過時空的縫隙，猶見你，淚兒流，人兒瘦。目光散，聲聲慢！將那株花兒葬，我就是那株花，一株戀上你的花，只為你開花，只為你招展。你為我精心打理，修剪澆水，百般呵護，喜歡對我輕輕訴說，那份關心那份關注那份信任，讓我生出一種溫暖，一天一天，一年又一年，花開花落，花謝花開，我的根莖深深扎在泥土里，悄然生長著一種情愫！你悄然住進我的心空！
你的訴說讓我心疼，自幼喪母，十歲喪父，跟著哥哥，長兄為父，百般呵護你，可長嫂卻不象母，兄在外做生意，嫂子動輒非打即罵，喚你如丫環(huán)，每到晚上你便來到我身邊，靜坐，低訴，流淚，你輕輕的靠近我，顫抖地輕撫我，我為你傷感，我又為有你而開心！
我多想輕撫你的臉，輕撫你的發(fā)，輕輕地為你拭去眼角的淚，輕輕拂去你心中的傷疼！可我只是一朵花，我努力搖曳著，擺動著身子，一遍又一遍輕觸你的臉，當你用唇輕點我的時候，那種幸福讓我顫粟，那種開心讓我暈眩！
你會拭去落在我身上的塵埃，看我的目光輕柔憐愛，你低訴，說只有我相伴，說只有我相依！我張嘴，可我說不出，我流淚，可我沒有淚，我哭泣，可我發(fā)不出聲，唯有默默地看作你，默默地陪著你，將憂傷放在心里，將愛藏在心里！
那一晚，瓢潑大雨下，你撐一把紙傘，焦急地擋住了打落向我的.雨珠，可誰知，你嫂子一下打落了你緊握手里的雨傘，罵罵咧咧，象一只發(fā)瘋的母老虎，罵你不做事，站在這里發(fā)癡發(fā)神經(jīng)，你倔強地撿起雨傘，又擋住了打在我身上豆大的雨點，你嫂子瞄了瞄我，突然伸手抓住了我。你哀求地看著你嫂子，哭泣求道，讓她放過我，要你做什么都可以。你嫂子看了看你，手用力，扯斷了我，扯出了我的根，狠狠摔地上，踏上兩腳。我粉身碎骨，沒來得急看你一眼，我便魂飛魄喪，你的淚你嘴角的血一滴一滴滴在我身上，開放成一朵朵蓮花。
剎那，我飄到了奈何橋，來到了三生石！佇立在三生石邊，點點心淚滴下，看見你憔悴，雙眸暗淡無光，不吃不喝，一動不動！奈何橋上孟婆婆慈祥地說，孩子，過來吧，喝下這碗孟婆湯，忘掉一切，結束便是新生，喝下這杯忘情水，渡過忘川河，又是嶄新的生活！我哭著說，孟婆，讓我在這等她吧！孟婆說，孩子，緣聚緣散該是緣！我拿出一只珍藏的螺，系上紅絲線，一滴淚滴在上面，咬破手指，滴上幾滴血，對孟婆說，幫我將這個給她！孟婆接過嘆了口氣說，癡情癡情，真是癡兒！
端起孟婆湯，舉起忘情水，風瀟瀟，淚簌簌，心戚戚，人凄凄，前世與你情繾綣，來世是否能相逢。望鄉(xiāng)臺上淚漣漣，一口喝下孟婆湯，梵音裊裊，佛語聲聲，無生無死，無若無悲，無欲無求！
找你一世又一世，孟婆湯喝了一次又一次，奈何橋上走了一遭又一遭，忘川河，過了一趟又一趟，彼岸花，花開葉落，葉落又花開，擦肩一次又一次，跪求佛祖座下三千年，懇請人世再遇你，佛曰，有緣便是無緣，無緣便是有緣！
這一世，在最美的時光碰到了最美的你，我為書生，你為小姐，那一天，桃紅柳v，草綠蔦飛，廟會人山人海，熙熙攘攘，一株長在螺上的蓮花淡雅素潔，那淡淡的光暈讓我的心顫動著，多么熟悉的感覺，兩雙手同時伸向那株閃耀著圣潔的蓮花，一雙是你的，一雙是我的，你看了看我，輕輕地對我說，給我好嗎？這花我好象見過！我好喜歡！
我們就這樣相識相戀了，你彈琴我作詩，你翩翩起舞，舞支支滿心的快樂，我吹一支橫笛，吹一曲曲動人的幸福！十里長堤，楊柳垂岸，橘黃色的夕陽下，我們相依的剪影剪出一片片溫馨，煙雨江南，千年青石留我們一串串快樂的腳印，夢里水鄉(xiāng)，飄蕩著我們幸福的笑語！
世事難料，人生無常，幸福的時光總是很短暫，我金榜提名之時，便是你被送宮中選妃之時，你抗爭過，你掙扎過，可抗命便是株連九族，全家問斬！你為妃，我為臣，多少個日子，你心里流淚，我淚流心里。
月色如水，夜靜謐，深井幽幽，深宮后院，你望我，我望你，相對無言。靜默的月光里，飄灑著揪心的疼痛，花朦朧，影瘦長。良久良久，你輕輕地說，只為見君一面，你慘然的笑蒼白蒼白，突然你淚流滿面，奔過來，緊緊抱住我，我暈眩還沒反映過來，你松開我，像一朵淡雅的蓮花飄入井中，有徐徐聲音仿如從三生石飄來，我不悔，我知道，你就是那株花！
情深縋綣共三生，緣起不滅戀三生，佛祖座下問我佛，三生石上三生緣，有緣何故總無份，淚流m面求我佛，我佛慈悲給我份，他日愿作燈下草！佛祖慈祥笑看我，淡然道，菩提樹上菩提子，三生石前前世情，空空如也便是有，盈盈當中便是空，緣，自在心中！
走上奈河橋，又見忘川河，舉起孟婆湯，我又問孟婆，喝下忘情水，可會全部忘，孟婆淡然說，情刻心深處，愛融血液里，若是有真情，他日自有緣！彼岸花，有花無葉，有葉無花，此時，殘陽如血，滴血的花一片一片，望鄉(xiāng)臺被映得通紅通紅，我用鮮血在三生石上將你名刻了又刻，在心里記了又記！只怕心里忘掉你，只想心里烙上你！
又一世，你是我仇家之女，家仇父亡母恨聚心頭，那一日，你輕盈盈從我眼前飄過，一股清香，一根紅繩，系一只螺，螺上那繡好的蓮花淡雅淡雅，是那樣圣潔和親切！看到的剎那，我如遭雷擊，佛祖啊佛祖，你慈悲，卻這樣待我，令我肝腸寸斷！
我一直未娶，你一直未嫁，我沒報仇，你沒告訴你父母，以死抗爭過嫁別人！我們常常坐一起，默默無語，我吹簫，飄蕩著無奈和凄美！你低吟，歌聲充滿著感傷和無助！你一臉憧憬說，等父母去了便嫁給我，輕輕拭去你的淚，輕輕撫著你的發(fā)，我說，我等！
世事弄人，那一天，一棵大樹倒下來，打在你身上，壓在我身上，我顫巍巍伸手牽住你的手，天紅紅的，山紅紅的，樹紅紅的，云也通紅通紅，你嘴角露著一種幸福的笑，沒有痛苦，沒有悲傷，一臉平靜。我心一下安然，梵音裊裊，仿佛又聽到佛的聲音，緣，自在心中！
牽手來到三生石，彼岸花，沒開花，綠色的葉散發(fā)著幽涼涼，忘川河平靜得象一面鏡子，奈河橋望不到盡頭，望鄉(xiāng)臺是那么靜謐，牽著你的手，跪在佛座下，佛問，懂了！何為情？何為愛？我雙掌合十，說，懂了，疼過之后方之愛，痛過之后方知情！我來履約，愿為佛旁燈下草！佛問你？你也懂了，你使勁點頭，說要做草下燈中油！佛祖蓮花圣手動，我為草，你為油，永生相依真快活！
梵香裊裊，佛歌聲聲，無緣何生斯世，無情盡累此生！憶君淚落東流水，歲歲花開知為準？
此岸與彼岸讀后感篇十三
有一種現(xiàn)象，就是人對于自己渴望得到，而又無法得到的事物，多多少少都會有一種神秘與敬畏之感。越是追求不到，心里的希冀也會越多，煩惱自然也就會多了。
就像是河流的兩岸，盡管彼岸的景物與此岸不分上下?？墒菍τ诹硪贿叄敳荒芙佑|而只能遠望時，就更感覺到它的神奇。
如果當有一天，自己真正到了那一邊，才會發(fā)現(xiàn)也不過如此，稀松平常。并沒有想象中那樣美好，沒有期望中那樣神奇。為得到此種種而付出的代價，并不是完全等值。
也有一種現(xiàn)象，人對于自己身邊所擁有的事物，往往會認為平淡微小，很是漠視。認為其存在也就只不過是一種存在，并沒有什么可以值得珍惜和留戀的地方?？墒钱斢幸惶?，它突然失去，永遠也不能回來時，你才會真正明白它的可貴?？墒且呀?jīng)來不及了，人往往失去后才知道珍惜。
其實真正應該珍惜與把握的，是眼前的，自己所擁有的事物。真正遙不可及的東西，并不一定能夠得到，也不一定是最美的。正像過去，現(xiàn)在，未來。過去的已經(jīng)過去了，成為歷史。而未來又變幻莫測，誰也無從把握。而現(xiàn)在，當下，才是最最可貴，最該珍惜，對自己而言也是最美好的。
人，也應該珍惜此岸，活在當下。
此岸與彼岸讀后感篇十四
彼岸花，開在遺忘前生彼岸的你，一世又一世的被錯開，然后一世又一世的去等待。我心疼你的無望的期待，卻也似你般癡傻地執(zhí)著。
他曾如你般容顏似火，醉了我的天涯。尤記得，那是一個不再回來的夏日，他牽起傷心離家的我，陽光沐浴在他微紅的臉頰上，我仿佛看到了那如火如荼的你，那黃泉路上、忘川河邊的`你。那不是死亡的召喚，是重生的快樂。一縷清風撩起他額際的青絲，我看到了他眼角那抹極淡極淺的憐惜。自此，我的夢中全是他，美得如水中月、鏡中花。
如今，他依舊容顏似火，卻素了我的心峽。無法忘懷，那是一個寒冷肅殺的嚴冬，他牽起了一雙凝脂的玉手，那個空谷幽蘭般的女孩子。我不是她。你扶一扶額，慈悲地告訴我，那是一場無法預知的愛情。我端起一壺濁酒，酒能醉人，卻解不了那淡淡的憂愁。從此，我的心中全是他，滿得如陽中焰、石中沙。
愛若似墨煙青花，又何懼剎那芳華。穿過歲月的迷途，看盡塵世的繁華，驀然回首間，我依舊在等他。而你，曼珠沙華，便是我送給他的最好的青春年華。
此岸與彼岸讀后感篇十五
彼岸是死，屈子是彼岸的艾草。蚊蟲肆虐、毒瘴彌漫時，便義無反顧地赴身于彼，用自己的心魂，讓此岸亦溢滿濃烈的苦辛。
此岸是生，司馬遷是此岸的沉香木。穹風摧折、雷電轟擊時，便硬生生咽下痛苦，凝成晶瑩如淚的沉香，讓彼岸亦回蕩濃郁的芬芳。
曾經(jīng)，此岸的三閭大夫行吟澤畔，哀嘆自己的不平，哀鳴朝廷的昏亂，哀唱百姓的多艱。漁父不能泅渡他的哀苦，他用生命換了一葉扁舟，駛向哀傷而美的彼岸。曾經(jīng)，彼岸徘徊的太史公獨居書齋，寫下古今史事。寫透天人的.變化，寫盡受辱的恥恨。任安未必解他的苦痛，他把死亡鑄成一架竹筏，來到美而哀傷的此岸。
走訪四海五岳的太史公或許訪過彼岸屈子行吟的江畔，以澎湃的江水，潤洗過那支書寫無韻離騷的瘦筆?；癁橐豢|離魂的三閭大夫或許亦在此岸享用過司馬遷祭奠的幾只香粽，因厚重的史書，感慨了那顆浪漫的詩心。
太史公在此岸，遙望見彼岸的屈子，定然羨慕而哀憐：羨慕他高貴的出身，羨慕他一生的潔凈，羨慕他的自由果決；哀憐他因高貴而遭受忌恨，哀憐他因潔凈而與世難容，哀憐他悲壯的燃燒。三閭大夫在彼岸，凝視著此岸的司馬遷，定然痛惜而敬重：痛惜他為流俗所輕，痛惜他為鄉(xiāng)黨所笑，痛惜他“每念斯恥”的“發(fā)背沾衣”；敬重他有卑賤的身份卻不卑微，敬重他在最難堅忍地時刻選擇堅忍，敬重他壯麗的涅。
司馬遷或許難以認同屈子的選擇，不認同他從生之此岸，毅然赴往死之彼岸；但司馬遷一定懂得屈子的縱身一躍，是一塊瑩潔白玉在撞碎自己，永不甘墜入污泥。
屈子或許難以認同司馬遷的選擇，不認同他從死之彼岸的邊緣，忍辱跑回生之此岸；但屈子一定懂司馬遷的從世浮沉，是用一副不畏死的鐵甲，保護堅定的理想。
人間雖濁，君子卻潔。世道雖苦，君子必堅。
此岸與彼岸之間，從來都有一條流涌不息的長河。長風如洗，吹不透它的漣漪。它只顧在兩岸間流涌不息，從彼時流到此時。陽光下，它光彩灼灼，分不清是向生而死，還是向死而生。
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此岸與彼岸讀后感篇十六
小寒窗，幾經(jīng)滄;惹人憐，未倉皇。
---題記。
眼底，一層一層的浪花連綿著被激起，忘了身邊的哭和笑;瞬間跌倒在小船的顛簸之中。原來，我來過了，只是，你已經(jīng)不在了。僅以此懷念我的少年，祭奠你的絢爛。
眼前的山，是一重一重的青，看似沒有盡頭地嘲笑著此刻的無奈;在不到邊的蒼穹，有你倒映下的笑臉;我回頭看，只見，薄霧綿綿。閉眸的剎那，聞到了江水的腥甜，足以沖淡你我間所有的思念;有冬的寒，有春的暖，也有秋的瑟，也有夏的酷炎;忘了說，你沒在身邊，不是黑夜，我看不到天空中那顆因你而亮著的星星，失了光彩，淹沒了顏色。然而，天空不知為何?依舊亮著。
腳下的水，是一層一層的綠，望不到底，綠得深沉，綠得蒼涼，不是悲傷，卻讓你彷徨;流焰的滄桑，隱約會讓人絕望;我的痛，如同怎么也回不去的念想，猛然間，斷了線。
山水交融的那石刻里，似被擱淺的線段，沿著這江水，演變成了直線，被無限的延展開來，似圓，然而沒有了起點，也沒有了終點，如傻瓜一般，站在那里，等一個站在來路也站在去路的人，我失笑了。
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