總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉，能夠讓我們更好地利用已有的經(jīng)驗(yàn)。要注意用詞準(zhǔn)確，避免模糊和含糊不清的表述。小編相信，通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，能夠激發(fā)我們寫作的熱情和創(chuàng)造力。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇一
1、選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點(diǎn)危險(xiǎn)性的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
蹦蹦床是我園幼兒最喜歡的戶外體育活動(dòng)項(xiàng)目之一，但小班幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力發(fā)展還不完善，所以小班幼兒在蹦跳過(guò)程中會(huì)有摔倒或碰撞的現(xiàn)象，但是越是不會(huì)的東西，孩子們就越要去嘗試。因此平時(shí)我對(duì)幼兒的安全教育一直是不放松，孩子們?cè)谕孑^有危險(xiǎn)的項(xiàng)目時(shí)也就特別的注意自我保護(hù)了。
“千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)”。幼兒學(xué)會(huì)自護(hù)，就等于在生存中學(xué)會(huì)向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵(lì)孩子隨意冒險(xiǎn)，而適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)在一些活動(dòng)中掌握自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的。
2、選擇多種形式，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
（1）個(gè)別指導(dǎo)和同伴影響相結(jié)合的形式。
個(gè)別能力較差的幼兒，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗?duì)那些危險(xiǎn)性強(qiáng)的項(xiàng)目自我保護(hù)能力差，無(wú)意識(shí)，因此在老師的個(gè)別指導(dǎo)下，那些孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而對(duì)這些項(xiàng)目有防范意識(shí)。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險(xiǎn)，自己便會(huì)從中吸取教訓(xùn)，而去摸索和探究另一種保護(hù)自我的方法，從而也增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識(shí)。
我園的戶外混齡活動(dòng)進(jìn)行得很不錯(cuò)，比如在過(guò)平衡木時(shí)，一個(gè)哥哥或姐姐保護(hù)一個(gè)弟弟、妹妹，既增強(qiáng)了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步的提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
（3）表?yè)P(yáng)和糾正相結(jié)合的形式。
由于一些能力強(qiáng)的孩子有一些好的自我保護(hù)的方法，我們不斷的加以發(fā)揚(yáng)、光大，使更多的孩子了解到了哪些項(xiàng)目應(yīng)注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會(huì)不斷出現(xiàn)哥哥姐姐在玩的時(shí)候的正確姿勢(shì)及安全玩的方法，從而有意、無(wú)意的提高了自身的保護(hù)意識(shí)。另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當(dāng)一旦發(fā)生險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)應(yīng)及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護(hù)的意識(shí)。
（１）在實(shí)驗(yàn)操作中感知。
幼兒年齡及生理、心理特點(diǎn)。
決定。
了他們往往相信那些直觀的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是我組織和設(shè)計(jì)了許多孩子喜愛(ài)的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開(kāi)始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時(shí)沒(méi)有感覺(jué)飄的認(rèn)識(shí)，而到了較高處，沙子開(kāi)始飄了起來(lái)，再到很高處，沙子會(huì)飄得更加厲害，看見(jiàn)了這個(gè)情景，孩子們恍然大悟。在討論時(shí)，孩子們一致認(rèn)為：“以后我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候一定要當(dāng)心點(diǎn)，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險(xiǎn)的。”
（２）日常體育活動(dòng)中的隨機(jī)教育。
《學(xué)前教育課程指南》中提出：幼兒要學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的行為和動(dòng)作，有一定的安全意識(shí)。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動(dòng)，所以在日常體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生一些有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時(shí)候會(huì)在后面推一把讓他蕩得高一點(diǎn)，沒(méi)有想到自己還站在原地會(huì)被蕩回來(lái)的秋千撞傷，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這方面的情況時(shí)，我都會(huì)立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到自己所做的事情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)其自我保護(hù)及保護(hù)他人不受傷害的意識(shí)。
（３）多聽(tīng)多看多討論。
要讓幼兒學(xué)會(huì)用各種感官去主動(dòng)感知事物的特征，并發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護(hù)的知識(shí)。如向孩子提供一些體育活動(dòng)的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外還可編制了一些小圖片（上面畫(huà)有人物的正確做法和錯(cuò)誤做法），供幼兒判斷其行為的對(duì)錯(cuò)，從中掌握正確的自我保護(hù)方法，還可以請(qǐng)幼兒討論解決這些問(wèn)題的其他方法，以便互相學(xué)習(xí)，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)。
（４）與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
保持與家長(zhǎng)溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。教師和家長(zhǎng)應(yīng)多溝通，互聽(tīng)（互相聽(tīng)取幼兒在家或在園的表現(xiàn)）、互說(shuō)（互相說(shuō)說(shuō)自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，做到家園合作，使幼兒的自我保護(hù)意識(shí)真正得到關(guān)注和提高。為此，我時(shí)常建議孩子的父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開(kāi)束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю?，頭頂藍(lán)天，腳踏草地，沐浴陽(yáng)光雨露，無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的玩。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇二
班會(huì)目的：透過(guò)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的'安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的假期安全意識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全知識(shí)，到達(dá)用心預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生自我保護(hù)的潛力。
轉(zhuǎn)瞬間今年的暑假已經(jīng)到來(lái)，為了我們的安全、健康、愉快的渡過(guò)這個(gè)較長(zhǎng)的假期，我們班針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)特點(diǎn)和社會(huì)形勢(shì)，特搜集了部分學(xué)生安全教育和管理的知識(shí)，期望和學(xué)校共同做好學(xué)生假期的安全防范教育和管理。
溺水是假期安全事故的高發(fā)期，我們對(duì)我們班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了防溺水知識(shí)的教育。天氣慢慢熱了起來(lái)，我國(guó)每年總會(huì)有中小學(xué)生溺水事故發(fā)生，學(xué)生的父母悲痛欲絕的哭泣聲，讓人們心痛不已。20xx年6月9日，僅一天的時(shí)間，我國(guó)就有16名學(xué)生溺水身亡，慘痛的教訓(xùn)務(wù)必引起我們足夠的重視。我教會(huì)了他們必須的防溺水自救知識(shí)，如抽筋、受傷時(shí)的救護(hù)或同伴溺水的救護(hù)等但同時(shí)也強(qiáng)烈要求學(xué)生務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)決不到戶外有水的地方游泳或玩耍。
2、遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能獨(dú)自救援。
3、要對(duì)防溺水安全有足夠的認(rèn)識(shí)，即使有家長(zhǎng)陪同時(shí)也要注意游泳安全，防止意外事故。
如今機(jī)動(dòng)車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們?cè)谛Ｉ鷮?duì)交通安全形勢(shì)并不必須了解，在假期從行路、過(guò)馬路（十字路口）、騎車、乘車、下車等方面學(xué)習(xí)常識(shí)教育。
１、遵守道路交通法規(guī)，樹(shù)立道路交通安全意識(shí)。
2、行路時(shí)遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開(kāi)展娛樂(lè)、游戲活動(dòng)，更不能扒車、強(qiáng)行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過(guò)公路、鐵路時(shí)，要“一站二看”確認(rèn)安全后快速透過(guò)。
3、騎自行車時(shí)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)順序行駛，無(wú)非機(jī)動(dòng)車道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。
4、不乘坐非營(yíng)運(yùn)車輛和營(yíng)運(yùn)超員車輛，乘車時(shí)，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時(shí)應(yīng)確認(rèn)無(wú)車輛來(lái)往后再離開(kāi)。
假期中我們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)增多，各類社會(huì)治安和違法行為就可能出現(xiàn)，為此，應(yīng)加以重視。
1、正確認(rèn)識(shí)遇到的人和事，明辨是非，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理。樹(shù)立自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)正確的報(bào)警、求助，在遇到異常狀況時(shí)，不意氣用事，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。
2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動(dòng)，不到歌舞廳、酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所。
中暑一般表現(xiàn)為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現(xiàn)面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現(xiàn)為高熱，體溫超過(guò)41℃、無(wú)汗，意識(shí)障礙，手足抽搐，甚至出現(xiàn)休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。預(yù)防中暑的措施：
1、不要長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下；不要把溫度調(diào)得過(guò)低，室內(nèi)外溫差太大易加重中暑；在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。
2、一旦出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)立即到時(shí)陰涼通風(fēng)處休息，補(bǔ)充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。
1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說(shuō)的話或答應(yīng)給的種種好處，與非直系親友外出必須要征得家長(zhǎng)同意。
2、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對(duì)方自己的家庭住址，不與對(duì)方電話聯(lián)系，不與對(duì)方相約會(huì)面，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
3、在受到傷害時(shí)的應(yīng)急自救辦法和機(jī)智求助報(bào)警潛力。
除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動(dòng)、安全自救等方面的安全知識(shí)，我們相信，在我們學(xué)校的教育和關(guān)注下，我們必須會(huì)有一個(gè)安全進(jìn)步的假期！
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇三
我校按照縣教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“珍愛(ài)生命”主題教育活動(dòng)的通知，迅速召開(kāi)了全體教師會(huì)，傳達(dá)部署縣教育局的文件精神，號(hào)召各校積極行動(dòng)起來(lái)，積極開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。該活動(dòng)在小學(xué)校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，班主任、年級(jí)、少先隊(duì)等協(xié)調(diào)一致，互相配合，全校師生積極響應(yīng)，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。通過(guò)活動(dòng)，創(chuàng)建了和諧、愉快的校園文化環(huán)境，使生命教育理念深入人心，培養(yǎng)了廣大學(xué)生尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷,樹(shù)立積極的人生觀?，F(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)作以總結(jié)：
成員：朱承，志佟合，李愛(ài)民，各班班主任。
我校制定了“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)方案，對(duì)教育的活動(dòng)作了布置，認(rèn)真貫徹，使各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，責(zé)任明確到人。
1、宣傳。通過(guò)周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”、每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”、等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育。
2、學(xué)校通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)，召開(kāi)主題班會(huì)，利用校會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間進(jìn)行安全知識(shí)的教育。
3、出一期以“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”為主題的黑板報(bào)，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生深刻的影響。
4、召開(kāi)了一次“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”安全教育講座。使師生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了安全無(wú)小事的意義。
通過(guò)這次“珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)的實(shí)施，提高了我校學(xué)生對(duì)生命教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責(zé)任感，進(jìn)一步提升了我們對(duì)生命價(jià)值的理解和守護(hù)。我們將進(jìn)一步努力，積極探索，切實(shí)把“珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)開(kāi)展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇四
6月25日，浙江杭州。保姆吳女士因玩手機(jī)將2歲小桃遺留在電梯間內(nèi)，隨后電梯升到8樓后小桃爬出窗戶墜樓身亡。
女童母親趙女士認(rèn)為保姆在說(shuō)謊并提出幾點(diǎn)質(zhì)疑：保姆為何在事發(fā)后8分鐘，才給孩子爸爸打電話，當(dāng)時(shí)小桃在自家樓下車庫(kù)玩耍，吳女士稱帶小桃外婆家是為了給孩子喝水。雖說(shuō)自兩家住相鄰單元，如果要帶小桃喝水，為什么要帶去外婆家。
此前媒體報(bào)道，吳女士說(shuō)看手機(jī)是在查看和雇主的聊天記錄，確認(rèn)第二天買什么菜。趙女士表示有專門的生活阿姨，有聊天記錄為證，事發(fā)時(shí)沒(méi)有任何人叫她買菜。
趙女士表示，物業(yè)也未盡到安全保障義務(wù)，趙女士稱一定要給孩子一個(gè)交代，讓過(guò)失者付出應(yīng)有的懲罰。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇五
為貫徹落實(shí)好《省通信設(shè)施保護(hù)規(guī)定》和相關(guān)法律法規(guī)，提高通信設(shè)施保護(hù)意識(shí)，有效遏制我鎮(zhèn)盜竊破壞通信基礎(chǔ)設(shè)施的違法行為，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，我鎮(zhèn)于6月20日開(kāi)展了以“保護(hù)通信設(shè)施，暢享現(xiàn)代生活”為主題的宣傳活動(dòng)，取得了不錯(cuò)成效，現(xiàn)將活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
鎮(zhèn)綜治辦從深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)保護(hù)“三電”設(shè)施安全的重要性，把“三電”設(shè)施安全保護(hù)集中宣傳月活動(dòng)納入近期工作的重要議事日程，并成立了鎮(zhèn)保護(hù)通信基礎(chǔ)設(shè)施宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了方案，嚴(yán)抓活動(dòng)落實(shí)。
鎮(zhèn)綜治辦牽頭，緊緊圍繞活動(dòng)主題，精心組織，有針對(duì)性地大力開(kāi)展法制宣傳教育。同時(shí)組織全鎮(zhèn)干部學(xué)習(xí)了《刑法》、《治安管理處罰法》、《電力設(shè)施保護(hù)條例》、《廣播電視設(shè)施保護(hù)條例》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)電力設(shè)施保護(hù)工作的通知》、《全國(guó)打擊盜竊破壞電力電信廣播電視設(shè)施違法犯罪專項(xiàng)斗爭(zhēng)工作方案》等法律法規(guī)，并要求各村組干部結(jié)合自身工作，積極宣傳，做到人人皆知、人人守法。
充分利用“5.17”宣傳活動(dòng)效果，再開(kāi)展了以“反竊電，保設(shè)施，共同推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題的宣傳活動(dòng)。并成立了“保護(hù)電力設(shè)施宣傳隊(duì)”，在各村（社區(qū)）、站所主要居住區(qū)分別設(shè)立了固定宣傳點(diǎn)和流動(dòng)宣傳站。通過(guò)廣播、橫幅、板報(bào)、宣傳單、宣傳車等，以維護(hù)電力安全為中心工作，開(kāi)展了“保護(hù)電力設(shè)施優(yōu)質(zhì)服務(wù)”、“安全伴我行”、全鎮(zhèn)安全月、《安全法》宣傳等活動(dòng)，進(jìn)行破壞監(jiān)舉、用電咨詢等現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，同時(shí)發(fā)動(dòng)普通群眾，走村串戶，宣傳電力政策法規(guī)，散發(fā)宣傳資料?；顒?dòng)總計(jì)發(fā)放了“電力法、電力設(shè)施保護(hù)條例摘編”、“保護(hù)電力設(shè)施獎(jiǎng)懲辦法”、等近200余份宣傳材料，召開(kāi)宣傳會(huì)議2次，與用戶簽訂責(zé)任書(shū)400戶，簽訂合同村4份，形成了齊心協(xié)力、齊抓共管電力設(shè)施的好格局、大氣候。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇六
我縣保護(hù)電力設(shè)施工作，在市保護(hù)電力設(shè)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組的大力指導(dǎo)和支持下，縣保護(hù)電力設(shè)施領(lǐng)導(dǎo)小組“緊緊圍繞政府領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)各負(fù)其責(zé)，廣大群眾積極參與”的工作原則，堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)防為主、專群結(jié)合、依靠群眾”的綜合治理工作方針，建立和完善了保護(hù)電力設(shè)施工作責(zé)任制，群防群治的綜治意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，我縣保護(hù)電力設(shè)施領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位，經(jīng)過(guò)周密安排，精心部署，通力配合，破獲了多起盜竊破壞電力設(shè)施案件，打掉了2個(gè)破壞電力設(shè)施犯罪團(tuán)伙，強(qiáng)化了人防、物防、技防力量，廣泛開(kāi)展保護(hù)電力設(shè)施宣傳，有效的預(yù)防和減少對(duì)電力設(shè)施破壞和違法違規(guī)用電現(xiàn)象的發(fā)生，為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定提供了可靠的電力保障，創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。以下就是本人的工作的。
自我總結(jié)。
年初，縣綜治委專門召開(kāi)會(huì)議，安排部署了我縣保護(hù)電力設(shè)施工作。一是認(rèn)真組織各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)主管領(lǐng)導(dǎo)和各綜治成員單位領(lǐng)導(dǎo)和專干，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市保護(hù)電力設(shè)施工作會(huì)議和市委副書(shū)記殷宇霖同志的重要講話精神，統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)保護(hù)電力設(shè)施工作重要性的認(rèn)識(shí)；二是及時(shí)調(diào)整了我縣保護(hù)電力設(shè)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室成員，組織機(jī)構(gòu)得到了加強(qiáng)。三是縣綜治委將保護(hù)電力設(shè)施工作納入到社會(huì)治安綜合治理工作目標(biāo)管理考核之中，將此項(xiàng)工作，與綜合治理工作緊密結(jié)合，做到同安排、同部署、同檢查、同考核。四是縣保護(hù)電力設(shè)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)與各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)簽訂了《保護(hù)電力設(shè)施工作責(zé)任承包書(shū)》，責(zé)任承包書(shū)簽狀率達(dá)100％，層層分解率達(dá)到了100%；五是下發(fā)了《烏魯木齊縣*年維護(hù)穩(wěn)定工作要點(diǎn)》，把保護(hù)電力設(shè)施工作列入了我縣維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的重點(diǎn)；六是把全縣創(chuàng)建和保持保護(hù)電力設(shè)施模范縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）活動(dòng)納入到各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)責(zé)任承包書(shū)中，按照《自治區(qū)創(chuàng)建保護(hù)電力設(shè)施模范縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行檢查指導(dǎo)，考核驗(yàn)收。進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展；七是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)拔出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展保護(hù)電力設(shè)施工作，一年來(lái)全縣共投入經(jīng)費(fèi)40余萬(wàn)元；七是及時(shí)協(xié)調(diào)解決了保護(hù)電力設(shè)施工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。
年初，針對(duì)北郊片區(qū)破壞、盜竊電力設(shè)施嚴(yán)重，縣保護(hù)電力設(shè)施領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，分析研究治安形勢(shì)積極制定防范措施和開(kāi)展專項(xiàng)打擊。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織巡邏隊(duì)對(duì)電力設(shè)施線路實(shí)行24小時(shí)巡查，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵭卸资?，確保電力設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是在物防的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展技防。**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)拔出專項(xiàng)金費(fèi)在六月份和八月份先后與××科技有限公司合作，安裝了80臺(tái)電力設(shè)施防盜報(bào)警器。此報(bào)警器具有靈敏度高，全天候監(jiān)測(cè)的特性。派出所和政府值班室可對(duì)各處變壓器進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控，一旦發(fā)生被盜，派出所和值班室可同時(shí)接警、出警。該技防安裝后，成功防范了7起變壓器被盜事件，現(xiàn)場(chǎng)抓獲犯罪嫌疑人6名。三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展了多種形式的保護(hù)電力設(shè)施工作如定線路巡邏、變壓器、線路就近承包等措施，有效遏制了破壞電力設(shè)施案件的發(fā)生。
在保護(hù)電力設(shè)施的宣傳工作中采取多種方法進(jìn)行宣傳，結(jié)合我縣開(kāi)展的普法教育以及縣委開(kāi)展的“三同”活動(dòng)，利用綜合治理宣傳月、禁毒宣傳月以及相關(guān)的大型活動(dòng)，在全縣范圍內(nèi)大張旗鼓的宣傳保護(hù)電力設(shè)施的重要性。（1）在全縣范圍內(nèi)加強(qiáng)了對(duì)《電力法》、《電力設(shè)施保護(hù)條例》和《電力設(shè)施保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則》的宣傳力度。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)都設(shè)立了永久性的固定保護(hù)電力設(shè)施宣傳欄。在宣傳中，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)都結(jié)合本地實(shí)際，因地制宜的開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，通過(guò)張貼宣傳畫(huà)、發(fā)放宣傳單、出。
黑板報(bào)。
墻報(bào)懸掛橫幅等辦法宣傳保護(hù)電力設(shè)施的方法，取得了很好的效果。今年在全縣范圍內(nèi)累計(jì)發(fā)放宣傳單10000余份，有獎(jiǎng)舉報(bào)卡300余張；張貼哈漢宣傳標(biāo)語(yǔ)1000條懸掛橫幅35條；（2）全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)59個(gè)行政村利用有線廣播，不定時(shí)的用漢哈兩種語(yǔ)言向廣大農(nóng)牧民宣傳達(dá)300多次；（3）4月份，我縣千名“三同”干部深入農(nóng)村牧區(qū)，走家入戶進(jìn)行宣傳把宣傳材料送到了田間地頭，使保護(hù)電力設(shè)施工作真正做到家喻戶曉人人皆知。
近年來(lái)，我縣轄區(qū)內(nèi)盜竊破壞電力設(shè)施犯罪活動(dòng)十分猖獗，盜竊破壞電力設(shè)施案件時(shí)有發(fā)生，對(duì)全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾的生活構(gòu)成了威脅。針對(duì)這一嚴(yán)峻的治安形勢(shì)，縣保護(hù)電力設(shè)施領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，3月下旬召開(kāi)專題會(huì)議研究防范和打擊破壞電力設(shè)施案件，組織精兵強(qiáng)將，周密部署、深挖線索，成功破獲了一批盜竊破壞電力設(shè)施案件，抓獲了一批犯罪分子。今年4月，永豐派出所配合專項(xiàng)打擊工作隊(duì)，經(jīng)多方偵察，蹲點(diǎn)守候，一舉抓獲了以為首的14人破壞電力設(shè)施團(tuán)伙；9月份×鎮(zhèn)派出所配合專項(xiàng)打擊工作隊(duì)抓獲了以為首的6人破壞電力通信設(shè)備團(tuán)伙。通過(guò)審詢，深挖線索，又破獲了66起案件。這兩個(gè)犯罪團(tuán)伙主要在我縣、**市等地流竄作案，對(duì)電力設(shè)施破壞極大。對(duì)兩個(gè)團(tuán)伙的成功抓獲，有效的打擊震懾了犯罪。
我縣點(diǎn)多、線長(zhǎng)，線路比較分散，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有總線路1240.3公路，各類變壓器760臺(tái)。為了減少對(duì)電力設(shè)施的破壞和違法違規(guī)行為，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)保護(hù)電力設(shè)施領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常組織人員進(jìn)行巡邏檢查，各村也經(jīng)常組織村干部和民兵開(kāi)展巡邏，對(duì)確定的每一條線路（變壓器）的責(zé)任人工作開(kāi)展情況，進(jìn)行督促檢查。在做好預(yù)防的同時(shí)，對(duì)存在的違法、違規(guī)用電行為，加大了檢查執(zhí)法力度，對(duì)影響用電的房屋、樹(shù)木該拆除的拆除，該砍伐的砍伐、該停建的停建，決不遷就或縱容，同時(shí)要求土地建設(shè)和林業(yè)部門在審批新的項(xiàng)目時(shí)，要了解清楚該項(xiàng)目是否對(duì)電力設(shè)施存在影響，否則不予審批。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇七
體育活動(dòng)本身蘊(yùn)藏著許多刺激，如冒險(xiǎn)、克服困難。由于有冒險(xiǎn)、克服困難的精神，其活動(dòng)的能力就更強(qiáng)。一般小班的孩子在碰到困難時(shí)容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會(huì)退縮，他們表現(xiàn)出了勇敢、創(chuàng)新精神，特別體現(xiàn)了哥哥姐姐好的風(fēng)范，因此在混齡活動(dòng)中，小班孩子的自我保護(hù)的能力強(qiáng)了許多，而且也勇敢了許多。
幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力有了很大提高后，對(duì)幼兒健康、順利的成長(zhǎng)，避免外界的傷害，及時(shí)有效的保護(hù)自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識(shí)的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中自我保護(hù)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長(zhǎng)和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇八
為進(jìn)一步落實(shí)“弘揚(yáng)法制精神，普及法律知識(shí)，推進(jìn)依法治校，共建平安校園”為主題的系列法制教育活動(dòng)，按照上級(jí)主管部門的工作要求，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了法制教育系列活動(dòng)。通過(guò)系列法制教育活動(dòng)全體師生明確了“學(xué)法、知法、懂法、守法、用法”的`重要性，對(duì)有效預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，提高師生的應(yīng)變自救能力起到一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、舉辦了一次以遵紀(jì)守法為主題的國(guó)旗下講話（主講：王校長(zhǎng)）。
2、召開(kāi)了一次“法律在我身邊，安全伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)（安排在開(kāi)學(xué)第一周，由各班主任實(shí)施，教案交學(xué)校）。
3、各班級(jí)出了一期法制教育宣傳板報(bào)（由學(xué)校德育室安排，并檢查評(píng)比）。
4、向四、五、六年級(jí)學(xué)生發(fā)出以“文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)”為主題的倡儀書(shū)（由學(xué)校少先隊(duì)安排）。
5、加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育（學(xué)校利用假期培訓(xùn)班，以及平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間加強(qiáng)教師法律培訓(xùn)）。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育（開(kāi)學(xué)初利用一周時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)）。
7、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生以“法制在我身邊”為主題的征文比賽。
8、請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)來(lái)校做法制教育專題講座。
xx。
20xx年10月31日。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇九
各位老師、親愛(ài)的小朋友早上好！
當(dāng)我們打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙，每天都能看到車禍、食物中毒、墜樓、火災(zāi)、溺水、誤傷……等報(bào)道，一件件、一莊莊都讓人觸目驚心。據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名幼兒、中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，有專家指出，導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們小學(xué)生缺乏安全知識(shí)，自我保護(hù)能力差。因此，掌握自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力，在面對(duì)意外或危險(xiǎn)時(shí)，能果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智勇敢地處置危險(xiǎn)，我們才能快樂(lè)、平安、健康地成長(zhǎng)。
那么在哪些方面可以做到自我保護(hù)呢？
一、交通方面。
做到文明行路，不乘坐超載車輛。
二、食物。
不吃零食，不喝生水，不在校外的小攤點(diǎn)上隨便買小零食吃，不吃過(guò)期、發(fā)霉、變質(zhì)的'食物，不偏食，不暴食暴飲，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
三、一個(gè)人在家時(shí)。
不玩水、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不接受陌生人接送第一文庫(kù)網(wǎng)或到家里來(lái)，不隨便吃陌生人的東西，不同社會(huì)的不認(rèn)識(shí)的人交往。
三、在幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)。
1.正確使用體育器械和自制玩具。
2.不能把玩具往別的幼兒頭上或身上敲。
3.不能將高蹺當(dāng)成流星球拿著繩子在身體四周甩。
4.不能到?jīng)]有老師的地方去玩。
5.衣著要整齊，不穿帶鞋帶的鞋子。
6.有人在蕩秋千其他的小朋友要離的遠(yuǎn)一點(diǎn)，學(xué)會(huì)躲閃，免得撞到自己。
7.坐在秋千上時(shí),雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安全。
8.游戲的過(guò)程，不拉扯、沖撞、推擠小朋友。
9.倒滑滑梯時(shí)，頭部先著地，這樣滑下來(lái)的一切沖力就都由頭部承擔(dān)，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會(huì)引起腦震蕩，輕則擦破頭皮引起大量出血。
10.在不小心跌倒時(shí)用手撐地。
11.走高蹺時(shí)重心要放在腳掌上。
12.躲閃投擲物時(shí)，用雙手保護(hù)頭部等。
小朋友們，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)互救，讓安全的意識(shí)常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周!
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十
1)我還要提醒那些聰明的孩子，在達(dá)到一定年齡之后，你們要善于想現(xiàn)行教育爭(zhēng)自由，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和救贖。
2)文字慢慢變的模糊起來(lái)，是累了，還是恍惚了，人們總是在不自覺(jué)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。
3)在我們這片古老善良的土地上，沒(méi)有一種肆無(wú)忌憚的自我保護(hù)本能，基本等于請(qǐng)求他殺。
4)健忘和遲鈍，很多時(shí)候倒是最好的自我保護(hù)方式。對(duì)錯(cuò)無(wú)妨，于是只想往前走，不愿再難為自己。
5)人也許比想象的要擅于趨利避害，選擇性遺忘是自我保護(hù)的一部分。
6)傻有傻的好處，傻子無(wú)欲，無(wú)欲則剛。傻，有時(shí)是一種自我保護(hù)的天然屏障。
7)也許是某種自我保護(hù)吧。事實(shí)已經(jīng)夠糟的了，何必在回憶的時(shí)候還要為難自己。
8)我不打擾你了，也請(qǐng)你別再來(lái)惹我，我不能再靠近你，我怕自己顯露無(wú)能軟弱，怕激動(dòng)了情緒，怕你依舊影響我的體溫，怕你笑我!我不能夠，所以遠(yuǎn)離，自我保護(hù)。
9)豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙——王安石。
10)安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂——《易經(jīng)》。
11)人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！墩撜Z(yǔ)》。
12)憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身——?dú)W陽(yáng)修。
13)居安思危,戒奢以儉——魏征《諫太宗十思疏》。
14)安不忘危,盛必慮衰?！稘h書(shū)》。
15)靡不有初,鮮克有終——《詩(shī)經(jīng)》。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十一
在人生中，自我保護(hù)是件非常重要的事，從小，父母和老師都教育我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，就很容易受到侵害，也很容易發(fā)生各種危險(xiǎn)，由此可見(jiàn)，自我保護(hù)是多么重要??！
我去巴彥托海鎮(zhèn)的街心公園玩，在回家時(shí)，總感覺(jué)被壞人盯上了，我不敢回頭，只得一直快步向家走。過(guò)了一會(huì)兒，我本來(lái)以經(jīng)嚇的一片空白的腦海里忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)妙招：對(duì)，到人多的地方去。我一溜煙似的沖進(jìn)附近的商店里，??！天助我也，商店里有很多人。我一回頭，發(fā)現(xiàn)后面的叔叔繼續(xù)向前走了，于是我松了一口氣。
出了商店，我忽然感覺(jué)又被人盯上了，一看影子：呀，果然有人，這可怎么辦呢？我已經(jīng)騙過(guò)他們了，如果再騙他們，一定會(huì)惹怒他們的！怎么辦？正當(dāng)我急在心頭上時(shí)，忽然又想到一個(gè)好辦法：對(duì)，去公安局吧！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我飛快的跑了過(guò)去，把恐懼和煩惱忘得一干二凈，急忙跑向公安局。
到了公安局，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)街上的行人都無(wú)影無(wú)蹤了，我想：“我成功了！”
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十二
在社會(huì)上，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，具有自我保護(hù)的本領(lǐng)，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的自我保護(hù)的故事吧。
去年暑假的.一天，我獨(dú)自一人在家，爸爸媽媽都去上班了，媽媽走之前對(duì)我說(shuō)，不管誰(shuí)敲門都不要開(kāi)。正當(dāng)我在家自由自在的看電視的時(shí)候，忽然，一陣‘’咚咚‘’的敲門聲，我正在看電視，頓時(shí)，心里一陣恐慌，我被嚇壞了。以為是什么壞人在敲門，我從們眼里看是一個(gè)個(gè)子高大留著長(zhǎng)胡子的人，這人一看都不是什么好人，我嚇得手忙腳亂，不知如何是好。我在屋里喊道‘’誰(shuí)了?！T外一陣粗暴的聲音說(shuō)道‘’快開(kāi)門吧我是你爸爸的同事，你爸爸叫我來(lái)把你接走?！?dāng)我準(zhǔn)備給他開(kāi)門時(shí)，忽然，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話。我便問(wèn)他了幾個(gè)問(wèn)題，我就問(wèn)‘’我爸爸叫什么?！阕孕艥M滿的說(shuō)出了我爸爸的名字，接著我又問(wèn)‘’我爸爸是干什么的‘’他便又一次說(shuō)對(duì)了，當(dāng)我問(wèn)到我爸爸多少歲時(shí)，他半天也不吭聲，這時(shí)我已經(jīng)發(fā)覺(jué)他是騙子了，我便假裝打電話大聲的說(shuō)道‘’喂，爸爸你讓你的同事來(lái)接我了?！俏皇迨灏胩煲膊豢月暎谑?，我便從們眼里一看，那位自稱我爸爸的同事的人早已是溜之大吉了，看來(lái)他真的是一位大騙子呀。
從這件事中，也讓我明白了一個(gè)道理，我們不應(yīng)該隨便相信陌生人。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十三
今天，老師叫我們寫自我保護(hù)的作文，我絞盡腦汁，怎么也想不出來(lái)，直到老師念出范文后，我猛然想起一件事，至今也膽戰(zhàn)心驚。
記得在泉江小學(xué)，我和朋友一起走，我袋子里有兩個(gè)5角的零錢，前面剛好有一個(gè)賣畫(huà)糖的，我和朋友向前跑去。我們買了糖，我覺(jué)得不對(duì)勁，果然，后面有一高一矮的人走著，我們走快;他們也走快;我們走慢;他們也走慢。我對(duì)朋友說(shuō)：“我們被跟蹤了。”我們心里都升起一陣寒意。手中的糖似乎變苦了，仿佛就有我們和它們，我們立馬向人多的地方走去，剛走到一半，它們立馬追上我們拿刀子對(duì)著我們的后背，不讓旁人看到，我感覺(jué)到刀刃上死神的召喚。我們的糖被吃了，它們又說(shuō)：“把錢交出來(lái)?！蔽覀儍扇说腻X加起來(lái)有四十多了。
這個(gè)零花錢我還真有點(diǎn)舍不得。朋友面色慘白，立馬把20多元交了出來(lái)。高個(gè)子把刀尖刺了刺我，說(shuō)：“你的.呢?快交，不然一刀捅死你?！蔽蚁肫鹄蠋熃涛覀兊闹R(shí)，我使勁咬他揉我脖子的手，他猛的松開(kāi)了，我跑向人群，高聲呼喊：“搶劫啊!”兩個(gè)人立刻跑了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
經(jīng)歷了這件事以后，我的防范意識(shí)變強(qiáng)了，也增加了一些自我保護(hù)的方法，畢竟是親身經(jīng)歷，感觸更深了。遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要冷靜，冷靜才能脫離困境，大家一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不要讓壞人有機(jī)可乘。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十四
星期天我和爸爸媽媽一起參加了成長(zhǎng)空間的自我保護(hù)的安全講座，講座的具體內(nèi)容是關(guān)于地震來(lái)了我們?cè)撛趺崔k和急救的一些知識(shí)。
講座開(kāi)始了，成長(zhǎng)空間的老師先講了3次在中國(guó)發(fā)生的大地震：1976年的唐山大地震、2019年的汶川大地震和2019年的雅安大地震。其中，在唐山大地震中發(fā)生了奇跡。在距離唐山115公里的河北省青龍縣，竟然無(wú)一人由于地震的原因死亡，這是為什么呢？因?yàn)?，他們采取了正確的防震措施。
那遇到地震了，我們?cè)撛趺崔k呢?在室內(nèi)時(shí)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，有3個(gè)地方不能去：1、衛(wèi)生間。2、家具底下。3、不能使用電梯。同時(shí)迅速的跑到空曠的地方。如果你在大樓中間樓層的地方，就應(yīng)該緊靠墻根，用柔軟的東西護(hù)住頭部。如果你在大樓高層的地方，就應(yīng)該馬上往頂層跑。
在室外時(shí)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，不要驚慌亂跑，可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近的安全的地方。如果在車內(nèi)時(shí)，應(yīng)抓住扶手，避免摔倒和碰傷，盡量降低重心。如果在山區(qū)，不要躲到山腳和懸崖等地方，因?yàn)槟抢镫S時(shí)可能發(fā)生山體滑坡。
老師還講了急救方面的知識(shí)，如人工呼吸和胸口按壓等。
我覺(jué)得，老師講的這些知識(shí)非常有用。我們應(yīng)該牢記安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)！
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十五
1、讓隊(duì)員初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、用舞蹈、知識(shí)競(jìng)答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊(duì)員對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)隊(duì)員各方面的能力。
3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
六年級(jí)全體學(xué)生
教室
1、收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過(guò)的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)。
2、排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍贰?1世紀(jì)的中國(guó)娃》和小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。
3、磁帶、錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、紅十字會(huì)標(biāo)志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。
為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng)，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?！被顒?dòng)，為了使隊(duì)員們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)，我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)主題中隊(duì)會(huì)。
事故：效游途中，一位隊(duì)員不小心擦傷了，怎么辦呢
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。
包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。
（1）我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小隊(duì)員安全教育日”
（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些
（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手??
處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
片斷1：活動(dòng)課上，老師給大家講故事《報(bào)警》。
片斷2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位隊(duì)員發(fā)生中暑。 救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。
（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑
（3）剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么
事故：一群快樂(lè)的小隊(duì)員在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。隊(duì)員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；記所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十六
星期天，爸爸媽媽出去上班，叫小明在家畫(huà)畫(huà)不要出門。
小明全神貫注地畫(huà)著圖畫(huà)，畫(huà)著畫(huà)著，突然，“咚咚咚”，有人在敲門，小明走到門前，問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？”叔叔說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！?/p>
小明搬來(lái)一張小凳子，透過(guò)貓眼，看到了一位陌生的叔叔。小明心慌意亂，馬上打電話給爸爸問(wèn)：“爸爸是不是有叫人來(lái)拿東西？”爸爸說(shuō)：“是來(lái)喝茶的，是我請(qǐng)他來(lái)做客！”小明趕快把兩道門都打開(kāi)，叔叔進(jìn)來(lái)了，小明對(duì)叔叔說(shuō)：“我?guī)湍愕贡璋?！”叔叔說(shuō)：“好啊?！?/p>
下午，爸爸回來(lái)了，小明對(duì)爸爸說(shuō)：“叔叔今晚留在我們家吃飯吧！”爸爸高興地說(shuō)：“小明你真是個(gè)熱情的好孩子！”
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十七
1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
2、懂得在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》、課件《小鹿歷險(xiǎn)記》。
2、知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
1、猜謎導(dǎo)入：
師：老師知道我們班的小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋了，今天我想考考大家，看誰(shuí)的小腦袋最聰明。
“身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶?！保ㄓ變合炔拢缓蠖嗝襟w出示小鹿）
師：瞧，小鹿來(lái)到我們身邊了，誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽(tīng)。（多媒體：小朋友們好。）
2、談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題。
師：噓，小鹿剛才跟我說(shuō)要來(lái)考考你們呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鹿的問(wèn)題。（多媒體：小朋友們請(qǐng)聽(tīng)題，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)怎么辦？）
（幼兒思考、討論、回答。）
3、故事（以故事引起幼兒的興趣）
師：小朋友有許多保護(hù)自己的方法，動(dòng)物們也有許多保護(hù)自己的方法，下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的。
（分段欣賞故事）
（1）師：小鹿遇到了什么危險(xiǎn)？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？
（邊看邊講，了解動(dòng)物保護(hù)自己的本領(lǐng)）
（2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰(shuí)？
師：當(dāng)小壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用什么辦法保護(hù)自己？逃避危險(xiǎn)？
師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個(gè)辦法行不行？
（3）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個(gè)臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開(kāi)灰太狼嗎？說(shuō)說(shuō)你的辦法。
（4）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演對(duì)話。
師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺(jué)得這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？為什么？因?yàn)榛ê傆醒b死的功能，而小鹿沒(méi)有。
（5）師：哎呀，這個(gè)辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？
師：這回遇上誰(shuí)啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹(shù)林，小鹿說(shuō)明白了，小朋友們明白了嗎？小為什么要跑入樹(shù)林呢？（原來(lái)小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己）。
師：小鹿沒(méi)有被大灰狼抓住，你們開(kāi)心嗎？這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險(xiǎn)記》。
4、了解其它小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。
師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的嗎？（請(qǐng)幼兒講述或討論）
如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測(cè)）
小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。
師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì)縮進(jìn)盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）
師：這是誰(shuí)？蚯蚓會(huì)怎樣保護(hù)自己呢？蚯蚓也會(huì)斷肢體的本領(lǐng)，它遇到敵人時(shí)會(huì)弄斷自己的身體，它的身體可以再生。
師：看，這個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)怎么保護(hù)自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬會(huì)用自己的硬刺保護(hù)自己，當(dāng)它遇到敵人時(shí)就縮成一團(tuán)，敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來(lái)保護(hù)自己的。
5、小結(jié)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法，其實(shí)每一種動(dòng)物都有保護(hù)自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書(shū)上、網(wǎng)上找找看，找到后來(lái)告訴小朋友和老師。
6、延伸（出示幼兒自己畫(huà)的遇上危險(xiǎn)時(shí)的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫(huà)）
（請(qǐng)小朋友們將自己遇到的危險(xiǎn)，及解決的'方法畫(huà)出來(lái)）
（師也準(zhǔn)備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險(xiǎn)會(huì)怎樣呢？如：過(guò)馬路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到陌生人時(shí)……）
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十八
自我保護(hù)是一個(gè)人必須要學(xué)會(huì)的。不會(huì)自我保護(hù)，等于身邊沒(méi)有了替你阻擋危險(xiǎn)的“保護(hù)傘”，等于沒(méi)有了安全感。所以，一個(gè)人，特別是像我們這個(gè)年紀(jì)的青少年，一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下面，請(qǐng)看我學(xué)會(huì)自我保護(hù)的歷程吧。
記得那是我七歲時(shí)的事情了。那年暑假，我們一家三口去郊外游玩、野餐。就在距離我們野餐地點(diǎn)的幾百米處，有一片特別美麗的花叢。自從第一眼看到這個(gè)花叢起，我就不停地尋思著怎樣才能說(shuō)服爸爸媽媽去那里玩兒。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了——我們吃完午餐后在到處走走，于是，我搶先來(lái)到了花叢里。
花叢真是美麗極了，紫色的蝴蝶花，黃色的喇叭花，紅色的野玫瑰，白色的茉莉花，把我包圍住了。在這花的海洋里，我在一塊大石頭前邊賞花。這時(shí)，我一點(diǎn)兒也不知道危險(xiǎn)正向我步步逼來(lái)。
也許是我賞花時(shí)手舞足蹈的舉動(dòng)驚動(dòng)了一條蛇，那一條蛇正向我爬過(guò)來(lái)，站到了我身后的那塊大石頭上。感謝上帝??！我在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)——我想采一點(diǎn)蝴蝶花。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它。只見(jiàn)它向我吐著蛇信子，臥在大石頭上。頓時(shí)，它那惡心的樣子讓我充滿了厭惡，本能地把手中的幾朵花扔（砸？）向那條蛇。歪打正著，正中了它的信子。這一扔可不得了，于是，它馬上站了起來(lái)，瞪著我。我突然想起電視上說(shuō)過(guò)：蛇站立起來(lái)往往表示著它要進(jìn)攻了。想到這，腦子里只有一個(gè)念頭：逃命??！于是，我十分快速地把牛仔褲的褲腿放下（怕被蛇咬），一股無(wú)形的力量匯聚在我的腳下，猶如千萬(wàn)匹駿馬在我的腳上驅(qū)動(dòng)著，讓我飛奔了起來(lái)?！芭馨∨馨?，再快點(diǎn)兒，別被咬了。”我就這么想著，跑到了大人們身邊，氣喘吁吁的說(shuō)著：“蛇……蛇，有蛇！”爸爸笑著問(wèn)：“哦，長(zhǎng)什么樣的？”我說(shuō)出了它的特征。證明它是無(wú)毒了以后，我才放心了。
這一件事確實(shí)是有些險(xiǎn)，盡管已經(jīng)證明了那條蛇是無(wú)毒的，它站起來(lái)只是向我示威，但直到現(xiàn)在我還是有些后怕。仔細(xì)一想，這都是因?yàn)槲覜](méi)有自我保護(hù)意識(shí)所造成的。一是這種花叢里都會(huì)有許多蟲(chóng)子、蛇等動(dòng)物，很危險(xiǎn)；二是那條蛇出現(xiàn)使我用花去砸它，這樣激怒了它，不過(guò)幸好那蛇是無(wú)毒的，假使它是眼鏡蛇之類的話，我哪里還能在這里寫這篇。
作文。
所以，我還是欠缺了自我保護(hù)意識(shí)，這點(diǎn)需要改正。所以，我還是那句話：自我保護(hù)是每一個(gè)人必須學(xué)會(huì)的。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)操作、配對(duì)等方式，幼兒初步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己，知道動(dòng)物自我保護(hù)的方法有多種。
2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)方法的答案，對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的方法感興趣。
幼兒：有動(dòng)物自我保護(hù)方面的零散經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)：多媒體課件、書(shū)、圖片、標(biāo)記卡片、記錄表、筆、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
觀看《小壁虎借尾巴》
師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護(hù)自己的？
師：壁虎為什么要掙斷尾巴？
師：這是壁虎保護(hù)自己的一種方法，那它掙斷尾巴會(huì)死嗎？
師：你知道這種行為叫什么嗎？
出示標(biāo)記圖片——再生。
小結(jié)：大自然中有很多動(dòng)物，為了不讓敵人傷害自己，他們有很多自己保護(hù)自己的方法，再生只是其中的一種。
1、 交流幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
師：你還知道哪些動(dòng)物保護(hù)自己的方法？
師：把你們知道的方法和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)在記錄表上。
幼兒相互交流，寫動(dòng)物自護(hù)問(wèn)卷。
交流，教師出示幼兒所說(shuō)動(dòng)物自我保護(hù)方法的圖片。
小結(jié)：動(dòng)物自我保護(hù)的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，還有硬殼、刺、裝死、保護(hù)色和再生。
2、 幼兒自主探索并配對(duì)記錄
提供多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
教師出示動(dòng)物標(biāo)記卡
教師：這些動(dòng)物時(shí)怎樣保護(hù)自己的呢？請(qǐng)你們猜一猜。
幼兒猜測(cè)。
師：我今天到來(lái)了很多關(guān)于這些動(dòng)物的資料，你們能不能找到這些動(dòng)物保護(hù)自己的方法，把它們記錄下來(lái)。
師介紹記錄表。
師：這么多資料，你們?cè)鯓诱夷兀?/p>
師：遇到困難可以找老師幫忙。
幼兒探索并配對(duì)記錄。
3、 交流幼兒發(fā)現(xiàn)
注意介紹動(dòng)物的自護(hù)方法。
師： 河蚌時(shí)怎樣保護(hù)自己的？你從哪兒知道的？
師：他的發(fā)現(xiàn)對(duì)嗎？
教師連線，交流下一個(gè)動(dòng)物。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，觀看多媒體
師：你們還有什么新發(fā)現(xiàn)？
師：除了大鉗子，龍蝦還有什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢？
師：硬殼……再生……
教師介紹黃鼠狼的自護(hù)方法，拓展經(jīng)驗(yàn)。
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇二十
人是一種社會(huì)性生物，任何人都不能離開(kāi)社會(huì)而生存，更不能離開(kāi)社會(huì)而發(fā)展。社會(huì)環(huán)境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在現(xiàn)行的幼兒素質(zhì)教育活動(dòng)中，已經(jīng)成為眾人關(guān)注的話題。記得有一次，我給孩子們講述《農(nóng)夫和蛇》的故事，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們的議論立刻炸開(kāi)了鍋：“我遇到這條凍僵的蛇就打死它?！薄拔铱吹搅?，就跑掉。”“我才不高興救他呢？”這時(shí)一個(gè)響亮的聲音說(shuō)到：“為什么不救它，它其實(shí)也很可憐的！也需要幫助的??！老師不是說(shuō)過(guò)我們要樂(lè)于助人的嗎？要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手的嗎？”一場(chǎng)爭(zhēng)論由此而引發(fā)。
確實(shí)如此，在現(xiàn)在的社會(huì)上存在著現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)之間的矛盾，平時(shí)我們常常教育孩子要樂(lè)于幫助別人，要向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心，但是有時(shí)侯卻是事與愿違，反而把孩子們給弄糊涂了，“難道幫助別人有錯(cuò)嗎？”新綱要中指出：教育活動(dòng)的選擇，既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以，我們就以“如果有陌生人向你求助，我們小朋友該不該幫忙？”為主題，展開(kāi)一次大討論。希望通過(guò)辯論會(huì)的形式，讓孩子們自由發(fā)表意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑精神，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，和孩子們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
1、萌發(fā)與樹(shù)立生存意識(shí)、自我保護(hù)的意識(shí)，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。
2、能夠正確的處理人際關(guān)系中特殊情況的能力，做自己力所能及的事。
3、拓展思維方式，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方（全班幼兒都參與本次活動(dòng)，共同收集資料，正方雙方商量討論并推舉參賽選手。）
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與本次活動(dòng)，與孩子共同收集資料，為孩子們出謀劃策。
3、雷鋒的照片，音樂(lè)磁帶，報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：
一、主持人介紹辯論會(huì)的論題和辯論的雙方。通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，引起孩子們辯論的興趣和愿望。
二、正反雙方進(jìn)行立論陳述：
1、正方一辯陳述觀點(diǎn)。
2、反方一辯陳述觀點(diǎn)。
3、正方二辯陳述觀點(diǎn)。
4、反方二辯陳述觀點(diǎn)。
5、正方三辯陳述觀點(diǎn)。
6、反方三辯陳述觀點(diǎn)。
三、攻辯階段：
互相選擇對(duì)方辯友進(jìn)行攻辯。
四、自由辯論：
正反雙方進(jìn)行自由辯論，教師及時(shí)的提醒幼兒注意尊重對(duì)方的發(fā)言，控制自己的情緒。
五、總結(jié)陳詞：
分別由雙方的四辯總結(jié)雙方的觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：
作為正反雙方的小朋友說(shuō)的都很有道理，正方的小朋友們認(rèn)為：助人為樂(lè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為我們小朋友應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向別人伸出援助之手，愛(ài)是人間最美的語(yǔ)言，愛(ài)是人們最高尚的情操。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！彼援?dāng)陌生人向我們求助時(shí)，我們小朋友應(yīng)該幫忙！
而反方的小朋友他們認(rèn)為，我們的年紀(jì)小，缺乏辨別是非和自我保護(hù)的能力，不能隨便得去幫助別人，如果輕易地去幫助別人可能會(huì)越幫越忙，甚至?xí)Φ阶约?。所以，陌生人向我們求助時(shí)，我們小朋友不應(yīng)該幫忙！
友誼第一，比賽第二，在賽場(chǎng)上我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在生活中我們是親密的朋友，讓我們一起拉拉小手，擁抱一下吧！
一、促進(jìn)了幼兒的發(fā)展
促進(jìn)幼兒的發(fā)展是幼兒教育的根本目的，教師在本次活動(dòng)中始終是以研究者，支持著，引導(dǎo)者的身份參與其中，充分地發(fā)揮孩子們的自主性和積極性。在本次辯論活動(dòng)中，孩子們顯得非常的興奮，積極的收集資料，希望自己能在辯論會(huì)中露一手呢！就連平時(shí)很少發(fā)言的瀏瀏小朋友也在全班小朋友的面前陳述了自己觀點(diǎn)。
通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們明白了很多的道理，培養(yǎng)了孩子們的質(zhì)疑精神。記得在活動(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候，有很多家長(zhǎng)也很疑惑：這么小的孩子怎么能夠參加辯論會(huì)？通過(guò)這樣的活動(dòng)會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響呢？結(jié)果讓家長(zhǎng)大吃一驚，孩子們不僅出色地完成了任務(wù)，而且說(shuō)得還有根有據(jù)的呢！
二、利用了多種教育資源
教育資源是指對(duì)幼兒教育和幼兒的發(fā)展具有積極意義的物質(zhì)和精神資源，最值得關(guān)注的是對(duì)家庭資源和社區(qū)資源的利用，充分的利用家庭和社區(qū)中的人力資源、社會(huì)文化資源等，家園配合一直是幼兒園教師與家長(zhǎng)之間共同培育幼兒的一座橋梁，也是一種培養(yǎng)幼兒身心健康的有效的方法，在本次活動(dòng)中，需要準(zhǔn)備大量的實(shí)例，教師有限的'教育資源遠(yuǎn)不能滿足教育活動(dòng)需要，于是家長(zhǎng)與幼兒的積極配合就成為活動(dòng)順利開(kāi)展的動(dòng)力。在準(zhǔn)備材料中，幼兒經(jīng)常詢問(wèn)教師“老師我這張圖片行嗎？”
“老師，我資料在家呢，晚上給您打電話”
“我今天再和爸爸找找報(bào)紙上的……”家長(zhǎng)與幼兒從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍上收集了很多圖片與實(shí)例，這也是我們本次活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵之一。
三、引發(fā)了教師的思辨
新綱要中指出：教育活動(dòng)的選擇，既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。作為我們教師，通過(guò)本次辯論會(huì)，通過(guò)讓孩子們自由發(fā)表意見(jiàn)，充分的發(fā)掘了孩子們的潛力，充分激發(fā)了孩子們的質(zhì)疑精神，讓我們深深地認(rèn)識(shí)到孩子們的力量。我們的孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有其獨(dú)特的思維，而作為我們教師應(yīng)該成為孩子們活動(dòng)的支持者、鼓勵(lì)者和參與者，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的所思所想，學(xué)會(huì)了解孩子，尊重每一個(gè)孩子，與他們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇二十一
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁庑┦裁矗?/p>
1．從爐火上移動(dòng)開(kāi)水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開(kāi)水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2．家長(zhǎng)在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會(huì)飛濺起來(lái)，把人燙傷。
3．油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。萬(wàn)一鍋中的油起火，千萬(wàn)不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速?gòu)臓t火上移開(kāi)或者熄滅爐火。
4．家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
用高壓鍋?zhàn)鲲?，?jié)省時(shí)間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時(shí)，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問(wèn)題十分重要。
l．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無(wú)損。
2．在使用中，不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開(kāi)鍋蓋。
3．飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開(kāi)鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來(lái)后，才能拿下壓力閥，打開(kāi)鍋蓋。
1．用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風(fēng)斗。
2．定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣，必須及時(shí)清理或修補(bǔ)。
3．經(jīng)常打開(kāi)門窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。
4．伸出室外的煙筒，還應(yīng)該加裝遮風(fēng)板或拐脖，防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)：
1．認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。
2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。
5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。
如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來(lái)越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)該注意安全用電問(wèn)題以外，還要注意以下幾點(diǎn)：
1．各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。
2．使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
3．電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。
4．遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。
5．電器長(zhǎng)期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認(rèn)真檢查。
6．購(gòu)買家用電器時(shí)，要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。
雷電是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。避免雷擊應(yīng)當(dāng)做到：
1．在外出時(shí)遇到雷雨天氣，要及時(shí)躲避，不要在空曠的野外停留。
2．雷電交加時(shí)，如果在空曠的野外無(wú)處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬(wàn)不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。
3．特別要小心的是，遇到雷電時(shí)，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹(shù)、煙囪、電桿）下站立；這些地方最容易遭遇雷擊危險(xiǎn)。
20xx年6月14日
自我保護(hù)自我保護(hù)總結(jié)篇二十二
一位朋友的孩子上小學(xué)一年級(jí)，但最近總是受其他同學(xué)的欺負(fù)！欺負(fù)人的小孩還經(jīng)常賄賂其他孩子一起孤立朋友的孩子，不讓大家和她玩。所以朋友家的孩子每天非常害怕上學(xué)，甚至出現(xiàn)了恐懼上學(xué)的心理。家長(zhǎng)也不知道該怎么辦，很是著急。
心理咨詢師。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師高春鴻：這種情況目前在小學(xué)、中學(xué)甚至是國(guó)外都是非常普遍的一個(gè)問(wèn)題。而針對(duì)這樣的問(wèn)題家長(zhǎng)首先應(yīng)該引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不可一味地躲避。
“拒絕上學(xué)癥”發(fā)病階段與發(fā)生原因相關(guān)。
高春鴻老師表示，小學(xué)一年級(jí)的孩子在心理學(xué)家皮亞杰的理論中正處于前運(yùn)算階段的末尾，帶有強(qiáng)烈的自我中心的思維。所以這一時(shí)期，通常會(huì)認(rèn)為自己怎么想，別的孩子也應(yīng)該怎么想，就會(huì)出現(xiàn)一些孩子強(qiáng)迫其他孩子做事情等現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，慢慢給孩子分析清楚，自己希望做到的，并不能要求別人也做到，明白了這一點(diǎn)，孩子的很多問(wèn)題就會(huì)解決。
其次，所謂的“拒絕上學(xué)癥”其根本引發(fā)點(diǎn)多是因?yàn)樵趯W(xué)校受到挫傷或恐嚇以及煩悶后，心理拒絕上學(xué)的一種表現(xiàn)。通常情況下，患上“拒絕上學(xué)癥”的孩子多為受欺負(fù)的。而“拒絕上學(xué)癥”發(fā)病年齡有三個(gè)階段，且與發(fā)生原因密切相關(guān)：3歲至7歲為第一階段，大都與入托、入學(xué)時(shí)與父母分離而產(chǎn)生的焦慮有關(guān)；9歲至12歲為第二階段，主要與學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際關(guān)系沖突、更換學(xué)校或班級(jí)等因素有關(guān)；13歲以后更傾向違拗性抵觸上學(xué)，主要原因包括學(xué)習(xí)困難、在校遭受欺負(fù)羞辱、成績(jī)挫敗、友誼危機(jī)、師生沖突等。
受欺負(fù)后要教育孩子勇敢面對(duì)。
其實(shí)，很多調(diào)皮的孩子在剛開(kāi)始欺負(fù)別人時(shí)，可能只是無(wú)意行為。但是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)你不像其他孩子一樣會(huì)強(qiáng)烈反抗，很好欺負(fù)后，他就會(huì)從這種欺負(fù)行為中得到滿足，從而得寸進(jìn)尺，有意欺負(fù)你。因此，要讓孩子意識(shí)到，一味地忍讓非但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)助長(zhǎng)欺負(fù)者的氣焰，給自己帶來(lái)更多的傷害。
高春鴻老師提醒，首先，要教育孩子，學(xué)會(huì)敢于表達(dá)自己的不滿。當(dāng)遭到其他同學(xué)的欺負(fù)時(shí)，要敢于用語(yǔ)言表示自己的態(tài)度，制止對(duì)方的侵犯。孩子們的一些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè)，如果看到被欺負(fù)的人如此堅(jiān)強(qiáng)，一般會(huì)很無(wú)趣地離開(kāi)。其次，讓孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男袨榉磽?。因?yàn)橛袝r(shí)，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止其他孩子的暴力行為。
親子教育一般來(lái)說(shuō)，愛(ài)欺負(fù)人的孩子受到言語(yǔ)制止和行為反擊時(shí)可能就此打住，也可能變本加厲，采取更激烈的方式。這時(shí)，單靠個(gè)人的力量可能無(wú)法抗衡。所以一般遇到受欺負(fù)的事情，最好主動(dòng)向老師尋求幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的行為。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該盡可能地和老師溝通，讓老師處理好打人事件，避免和打人方孩子的家長(zhǎng)理論，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，理論的同時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，反而解決不了孩子的問(wèn)題。
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