在人生的道路上，我們會面臨很多不同的選擇和抉擇。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以思考如何運用到自己的總結(jié)寫作中，實現(xiàn)個性化的創(chuàng)作。
采訪小學(xué)生篇一
去年，我參加了《小主人報》小記者的選拔活動。當(dāng)時老師布置了一個采訪任務(wù)，主題是“為了兒童請您減速”，要求我們上街采訪三位司機。
接到任務(wù)后，我有些緊張甚至害怕，手心都在出汗。因為，上街采訪意味著要去找陌生人說話，還要問他們問題。我心里在想：別人會不會理我呢？我把這種擔(dān)心告訴媽媽。媽媽安慰我說：“寶貝不用緊張。爸爸媽媽剛剛做記者的時候，也有這樣的經(jīng)歷，第一次出去單獨采訪也很緊張，生怕自己做不好，完不成任務(wù)。其實沒關(guān)系，只要采訪前用心準(zhǔn)備，把想問的問題想好了，鼓起勇氣大膽地邁出第一步，大膽地表達(dá)自己就可以了。挑戰(zhàn)自己，你一定行的！”聽了媽媽的話，我感覺心里還是在打鼓，但鼓點似乎沒那么緊了，信心上來了不少。
出門時，天空下著小雨，我一手打著雨傘，一手拿著采訪材料，心里默念著，不斷地給自己加油打氣。當(dāng)我走到一個十字路口的時候，看見一位爺爺站在那里，我想老爺爺一般都比較和藹，所以趕忙上前自我介紹：“爺爺您好！我是《小主人報》的小記者，請問能采訪您幾個問題嗎？”可是，沒想到這位爺爺一日回絕了我：“不好意思，現(xiàn)在我沒時間。”當(dāng)時我的臉一下子就紅了，感覺有些無地自容。幸好媽媽及時開解我：“沒關(guān)系，被拒絕是正常的，你剛才的表現(xiàn)很棒，再接再厲，加油！”
于是，我再次鼓起勇氣，找到一位準(zhǔn)備開車的叔叔，把我的采訪意圖告訴了他。還好，這位叔叔笑瞇瞇地接受了我的采訪，還非常積極地配合我回答了三個問題。結(jié)束后我連聲說謝謝，叔叔還表揚了我。這時候，我的喜悅之情真是無以言表??！在接下去的兩個采訪中，我明濕自信了許多，很順利地完成了。
回到家，我感覺好有成就感??！原來總是聽爸爸媽媽說要出去采訪，但不知道具體過程是怎么樣的，現(xiàn)在我自己親身體驗過之后，讓我明白爸爸媽媽工作真的不容易。這次勇敢地邁出第一步的經(jīng)歷，讓我信心倍增。我想，以后無論遇到什么困難，我都不會再害怕，都會敢于去挑戰(zhàn)。因為我相信：我一定能行！
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采訪小學(xué)生篇二
同學(xué)們，你們乘坐過地鐵嗎?你們知道怎樣乘坐地鐵嗎?請大家和我們小記者一起來參觀一下深圳地鐵吧!6月10日上午我們小記者冒雨前往深圳地鐵大劇院站進(jìn)行采訪。
走進(jìn)寬敞明亮的地鐵站，地面上的雷聲雨聲都聽不見了，只有人們匆匆忙忙的腳步聲。地鐵站的工作人員向我們介紹了乘坐地鐵的6個步驟：入站、購票、入閘、乘車、出閘、出站。
在車站大廳，放置了幾臺自動售票機，你只要在屏幕上點一下你要去的目的`地和人數(shù)，它就可以顯示出票價，按顯示的金額投幣后，它就會彈出綠色或黃色的地鐵代用幣。入閘的時候，將代用幣投入檢票口，閘門就會自動打開，你就可以順利地進(jìn)入地鐵站了。乘客候車時必須站在黃線以外，確保安全。為保持車廂清潔乘車時禁止乘客飲水和飲食。在地鐵車廂里不要大聲喧嘩，奔跑。車到站時，不能擁擠，按順序下車、出閘。
現(xiàn)在深圳地鐵1號和4號線已經(jīng)開始運行了，皇崗線7月1日也要開通了。工作人員告訴我們地鐵大劇院站每天大約有5萬人的客流，地鐵具有快速、環(huán)保、準(zhǔn)時的特點，它給我們的生活帶來了許多方便。希望我們?nèi)巳硕紣圩o(hù)地鐵設(shè)施、遵守乘車規(guī)則，做個文明的乘客。
采訪小學(xué)生篇三
伴隨著那一輪緩緩升起的冬陽，我背上了小小的斜挎包，帶著幾絲興奮與緊張，開始了今天的采訪之路。
就在不久前，我通過荊門晚報，當(dāng)上了小記者。正苦于沒有機會表現(xiàn)自己，這個星期機會終于來了。賞識教育的創(chuàng)始人——周弘伯伯要來荊門開一個專題報告會，而我們幾位小記者可以去采訪他。就在今天，我進(jìn)行了人生中的第一次采訪。
來到體育中心，才八點鐘。好奇的我拉著媽媽在體育中心東逛西逛。八點半，在體育中心門口大家都到齊了，每個人的臉上都洋溢著笑容。鐘叔叔給我們發(fā)了記者證，看看胸前鮮紅的記者證，我感到了無比的驕傲。
在大家排好隊后，終于入場了，我們坐在了第二排。
九點到了，周宏伯伯也來臨了：一個帶著帽子，鼻梁上架著黑色眼睛，臉上帶著和藹的微笑，大拇指上翹是他一直保持的動作。通過了解，我知道了一個這樣和藹可親的人，就創(chuàng)造出了一個教育的奇跡：他的女兒周婷婷是一個雙耳全聾的孩子，通過他的賞識教育，周婷婷成了一個了不起的博士。
周伯伯講的許多例子，使場中許多家長感動的流下了眼淚，我對這位創(chuàng)造奇跡的父親更加充滿了敬意。
終于到了中場休息的時間，我們來到了休息室，準(zhǔn)備對周宏伯伯進(jìn)行采訪。
我心里又涌起了一絲緊張，然而一進(jìn)門時周伯伯柔和的目光讓我緊張的心情一下子放松了下來。一位男同學(xué)大方極了，他先開始了采訪：“周伯伯，請問婷婷姐姐現(xiàn)在在哪里，她今后又有什么打算呢？”周伯伯摸了摸他的頭，回答道：“婷婷姐姐現(xiàn)在在美國，再過幾年就會回來，她打算辦一個聾啞孩子和正常孩子能在一起學(xué)習(xí)的學(xué)校，讓聾啞孩子和正常孩子零距離生活?！?/p>
當(dāng)另一個同學(xué)問完第二個問題時，我深吸一口氣，準(zhǔn)備開始采訪了。
“周伯伯，有人說您的女兒是一個天才，那么請問您對天才是怎樣理解的呢？”“這個問題提得很好！”周伯伯邊翹起大拇指邊說，“其實人人都是天才，不過是父母的教育不得當(dāng)而把天才湮滅了。只要父母的教育得當(dāng)，人人都是不同方面的天才，你們也都是天才??！”周伯伯不僅回答了我的問題，更加增加了我的信心。
最后，我們與周宏伯伯照了一張合影，照片里的我們都翹起了大拇指。
采訪小學(xué)生篇四
采訪小記。
在路上，我以南湖晚報小記者的身份采訪了堂哥。
“你們一天能采摘多少斤菊花？”我問道。
“這個我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得問我爸爸?！?/p>
叔叔慢條斯理地回答：“這個嗎，多時百十來斤，少時則二三十斤?！?/p>
不一會兒，我們來到了菊花地里，我隨口問道：“這是什么品種的`菊花呀？”叔叔搔搔頭皮，難為情地說：“我們一直以來都種這菊花，至于品種，我還真說不上來?！蔽也铧c暈了，哪有種田人不知道自己在種什么的呀。“采菊花累嗎？”我問道。“累，”堂哥搶著回答，“你看看挺輕松的，其實腰酸背痛累的要命?！薄澳悄銈兂顺燥埖臅r間，其余都在采菊花嗎？”這時，沉默的阿姨回答道：“是的，忙時，晚上也要加班采?！薄巴?，這么辛苦啊！”
看著他們飛快地采摘菊花，我手也癢癢的，“我可以試試嗎？”我小心翼翼地問?！?dāng)然可以，采要采已經(jīng)開放的花?！笆迨羼R上回答我。就這樣，我也加入了采花大軍。采了好長一段時間，腰也酸了，背也痛了，可我的勞動成果還是慘不忍睹。唉，當(dāng)個農(nóng)民也真不容易呀！
未完待續(xù)……。
采訪小學(xué)生篇五
今天早晨，綜合課的楊老師宣布要帶全班同學(xué)去人民公園，任務(wù)是向那些見多識廣的老爺爺、老奶奶了解常州的民風(fēng)民俗。聽到這消息，同學(xué)們高興得歡呼雀躍。
我們歡天喜地地來到人民公園。哇！人民公園里的老人真多呀！他們有的坐在竹椅上休息；有的老奶奶在練習(xí)武功；有的'愛下棋的老人東一堆、西一堆，坐在石頭椅上興致勃勃地下棋。我高興極了，心想:今天的采訪任務(wù)一定能圓滿完成。我先找到一位老爺爺，笑瞇瞇地問：“爺爺，請問您……”還沒等我把話說完，老爺爺擺擺手，好像不愿回答我的問題，慢悠悠地走開了。我十分沮喪，心里空落落的。但老師的任務(wù)是要完成的，于是我給自己打了打氣，繼續(xù)采訪。我來到河邊，找到了一位正在散步的老奶奶，我生怕老奶奶拒絕我，便賠著笑臉，小心翼翼地說:“老奶奶，能不能問您一個問題呀？”我見老奶奶沒有生氣的樣子，心里一陣大喜，果然老奶奶笑瞇瞇地說：“可以呀！小朋友，你有什么問題？”我迫不及待地說：“請問您知道舊時常州的民風(fēng)民俗嗎？”老奶奶“哈哈”一笑：“這你就問對人了，我可是土生土長的常州人！我記得小時候，除夕這一天大家都要去趕集，晚上家家戶戶都要放鞭炮，吃年夜飯，可熱鬧呢！”我高興地說：“謝謝您！”老奶奶也笑了說：“不謝！不謝！”。
就這樣經(jīng)過幾次成功采訪，我信心滿滿的，同時也了解到了很多常州的民風(fēng)民俗，有端午節(jié)吃粽子，插艾草；重陽節(jié)吃重陽糕；中秋節(jié)吃月餅，吃糖芋頭等。
今天的采訪活動就要結(jié)束了，通過這次活動既讓我了解了常州的民風(fēng)民俗，也鍛煉了我的交際能力，讓我滿載而歸！
采訪小學(xué)生篇六
原以為學(xué)寫作班只有兩個字：寫作，但事實上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來做一個記者，來采訪全班同學(xué)，而且是讓我們采訪“我們的故鄉(xiāng)－－－紹興?！痹诓稍L前很緊張很刺激，生怕等會兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰(zhàn)心驚。
采訪開始了。采訪中，我介紹自己，又問了一位同學(xué)：“你知道紹興的特產(chǎn)有什么？”他說：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐?！苯又矣謫枺航B興有什么名勝古跡？他接著回答“有蘭亭國家森林公園……”我又問你喜歡的家鄉(xiāng)和以前有什么區(qū)別，他說：“大有區(qū)別，現(xiàn)在的蘭亭都不知道往哪開了，現(xiàn)在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅。”“你了解魯迅的有關(guān)資料嗎？”“了解，太了解了：魯迅（1881—1936）中國著名的學(xué)家，思想字和革命家；原名周樹人，字豫才，浙江紹興人氏，1918年5月，他在《新青年》上發(fā)表了一篇小說，……”。到了最后我向他道了個謝：“謝謝你，接受我的采訪?！?/p>
采訪后，我學(xué)到了許多采訪的技巧和知識，這真是一次難忘的采訪……。
采訪小學(xué)生篇七
“我就不給，你怎么辦？”“你必須給?！币魂嚑幊车穆曇舭盐椅诉^去，我忙跑過去一看，原來是一位叔叔和阿姨在吵架。
只見叔叔雙手叉著腰，瞪著眼，吼道：“你坐壞了我的桶，已經(jīng)沒辦法用了，賠我二十五塊錢?！卑⒁桃膊桓适救酰骸澳隳峭吧蠎?yīng)該寫個勿坐什么的。由于你的原因壞的，我可不賠?！笔迨逡宦牐┨缋祝骸斑@桶是裝藥的，藥要是撒了，那就不止這個錢了，我只讓你賠桶的錢，就便宜你了?！闭f完，罵罵咧咧地走了。
我可是一名小記者呢，這樣的場面我豈能放過。我三步并作兩步的跑上去，問阿姨：“您能不能告訴我發(fā)生了什么事？”誰知，阿姨白了我一眼，沒好氣地說：“小孩子，不關(guān)你事！”說完，便生起氣來。我碰了一鼻子灰，不過并不氣餒，繼續(xù)請求。阿姨禁不住我的軟磨硬泡，只好把事情一五一十地告訴了我。
原來，阿姨累了，看看沒座，就坐在桶上休息，誰知，把桶坐壞了。
我趁熱打鐵，又問阿姨：“您怎么看這位解決問題的叔叔？”阿姨回答：“我覺得他脾氣太倔，三頭牛都拉不回來。要是他脾氣好一點，我可以直接賠給他錢呢！”“那您當(dāng)初想到會這樣是不是就不坐桶上了呢？”阿姨猶豫了一會兒，還是答道：“是的，我想到會這樣，我肯定不會坐那上的。”說完，阿姨向警衛(wèi)室走去，找那位叔叔交錢去了。一場“戰(zhàn)爭”就這樣被我化解了。
啊，采訪可真鍛煉人的腦細(xì)胞哇！
采訪小學(xué)生篇八
我是一支鋼筆。
夜深了，小主人早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒有被他好好呵護(hù)，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。
隔著老遠(yuǎn)，我就聽到了鉛筆兄?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開雙眼，傷心地說：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子?！便U筆兄哭起來，頭頂?shù)南鹌ひ惨活澮活澋?。這讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發(fā)亮的筆帽和平滑的筆身?？扇缃?，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來暗淡極了。
告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點兒也不愛惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒完，他還把我切成小塊，當(dāng)成子彈扔來扔去……”話還沒說完，橡皮老弟就暈了過去。我強忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。
“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒有得到回應(yīng)。
“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒有回答，反而是旁邊的轉(zhuǎn)筆刀小弟氣呼呼地說：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當(dāng)麥克風(fēng)靠在嘴邊，對著他大喊大叫，他被震聾了！”
“再看看我，作為轉(zhuǎn)筆刀，我一點兒也不鋒利了，再也沒辦法幫鉛筆弟弟理發(fā)了……都是因為小主人用我來削樹枝！”轉(zhuǎn)筆刀小弟哭訴著。
……。
采訪完所有文具后，我難過極了。作為文具，我們一向盡職盡責(zé)，小主人卻從不好好愛護(hù)我們。在此，我呼吁：小主人善待我們，愛護(hù)我們！
采訪小學(xué)生篇九
北風(fēng)呼呼地吹著，像一個調(diào)皮的孩子，東跑跑西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我伸了個懶腰：“?。∽鳂I(yè)終于做完了?！痹鯓硬拍芨玫恼莆沼⒄Z這門語言呢？帶著這個疑問，我拿起桌旁的手機，開始采訪我的英語老師――cody。
撥通了cody老師的電話，我心想：快接電話，快接電話，老師會不會在上課呢？又或是在吃飯呢？不一會兒視頻電話就接通了，“嗨！”老師招了招手，微笑著對我說。我也趕緊和老師打了招呼，開門見山地問道：“嗨，cody老師，我想請教一下您是怎么學(xué)好英語的呢，是不是有什么秘籍??？”老師聽了噗哧一聲，笑得腰都直不起來：“我什么秘籍也沒有，努力和堅持就是最好的辦法，但是呢，我可以告訴你關(guān)于聽說讀寫的一些小技巧哦。”我頓時兩眼發(fā)光，迫不及待地問：“什么技巧？能不能告訴我呢！”“這個嘛……”老師的眼珠子轉(zhuǎn)了幾圈，賣了個關(guān)子，然后得意地說：“當(dāng)然可以，希望它能幫到你學(xué)好英語！”
我一個勁地點頭，生怕錯過cody老師說的每一個字，看我這么興奮又好學(xué)，老師也欣慰地笑了起來。他撓了撓頭，說：“首先，聽力是最難攻克的，但是也是最方便練習(xí)的技能，老師平時會看英文電影和美劇，同時也會利用碎片時間聽英文廣播，你可以嘗試多看英文動畫片、聽英文歌，逐步鞏固你的聽力。第二、要多營造開口說英語的氛圍，比如在英語課堂上、在家里要多開口說，熟能生巧就能做到脫口而出。第三、要養(yǎng)成每天閱讀英語書籍的習(xí)慣，多閱讀就可以積累更多的詞匯。第四、學(xué)習(xí)語法，不光要完成相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練，還要多記重要句型，并學(xué)會舉一反三，這樣寫作也就能得心應(yīng)手了。”聽了之后，我大吃一驚，原來學(xué)英語沒有那么簡單啊，看來要多下一些功夫練習(xí)才能有所收獲呢！
我記住了cody老師的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，希望我長大后也能像老師一樣說一口流利的英語。
此時，窗外太陽高照，金燦燦的陽光照在我的書桌上，我感覺心里暖洋洋的，真舒服啊！
采訪小學(xué)生篇十
教師采訪小學(xué)生是一項常用的教育調(diào)研方式，通過與小學(xué)生的對話，可以深入了解他們的學(xué)習(xí)情況、思維方式和成長需求。我有幸參與了一次教師采訪小學(xué)生的活動，并與數(shù)名小學(xué)生展開了精彩的對話。這次經(jīng)歷讓我深感小學(xué)生的聰明才智和純真可愛，并讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：聆聽和分享。
在這次活動中，我首先與一位六年級的小學(xué)生進(jìn)行了對話。在我問他喜歡哪門學(xué)科時，他毫不猶豫地回答了數(shù)學(xué)。我更進(jìn)一步詢問了他為什么喜歡數(shù)學(xué)，他說：“數(shù)學(xué)是一門讓我思考的學(xué)科，通過解決數(shù)學(xué)題，我可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。”小學(xué)生的回答讓我深受鼓舞，他們能從學(xué)習(xí)中得到樂趣并且能夠自我反思，對于他們的教育和成長是非常重要的。
第三段：樂于表達(dá)和接受新事物。
在與另一名小學(xué)生的對話中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對新事物非常敏感并且樂于表達(dá)自己的觀點。當(dāng)我提到了最近的一次科學(xué)實驗時，這名小學(xué)生興奮地分享了他的經(jīng)歷，并對科學(xué)的奇妙之處表示了自己的理解。他說：“科學(xué)實驗可以讓我親眼看到事物變化的過程，我覺得非常神奇?！毙W(xué)生們的熱情和天賦讓我想到，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣和探索精神是我們作為教育者的責(zé)任。
第四段：關(guān)注他們的需求。
除了學(xué)習(xí)成績和學(xué)科，小學(xué)生還有很多其他需求。在一次與一名四年級小學(xué)生的對話中，我問到他在學(xué)校遇到什么困難，他在猶豫了一會兒后，不好意思地說：“我有時候不敢提問題，怕被同學(xué)嘲笑?！边@個小學(xué)生的回答讓我意識到他的內(nèi)心焦慮和自尊心的問題。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生的全面需求，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，使他們在學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展。
第五段：持續(xù)探索和改進(jìn)。
通過這次教師采訪小學(xué)生的活動，我深刻認(rèn)識到小學(xué)生的想法和需求，也意識到了在教育中的責(zé)任和使命。作為一名教師，我會繼續(xù)保持與學(xué)生的良好溝通，在課堂上更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作能力，幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展和成長。
總結(jié)：
通過與小學(xué)生的對話和交流，我深刻感受到了小學(xué)生的智慧和活力。他們樂于表達(dá)自己的觀點，對知識和新事物充滿了好奇。同時，小學(xué)生們還有許多需要我們關(guān)注和滿足的需求，我們應(yīng)該努力滿足他們的學(xué)習(xí)和成長需求，為他們提供一個全面發(fā)展的環(huán)境。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，并激勵著我為小學(xué)生的未來不斷努力。
采訪小學(xué)生篇十一
今天，我要以南京晨報小記者的身份采訪我身邊的小能人胡睿之同學(xué)，采訪前我就想好了提問的問題。
我首先提問：“胡睿之同學(xué)，你學(xué)習(xí)成績很好，而且又學(xué)得很輕松，請問你有什么特殊的學(xué)習(xí)方法嗎？”胡睿之略帶羞澀地說：“其實也沒什么特殊的學(xué)習(xí)方法，如果要總結(jié)的話，我很注重以下幾個方面：1、上課認(rèn)真聽講，腦、手、眼、口、耳跟著老師走，勤做筆記，積極思考，努力記憶，積極發(fā)言，整個人處于一種積極的狀態(tài)。2、認(rèn)真預(yù)習(xí)，記下預(yù)習(xí)中不懂的問題，學(xué)完后一定要弄懂這些問題。3、認(rèn)真復(fù)習(xí)，課后除認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，我會主動復(fù)習(xí)，而且是向前循環(huán)復(fù)習(xí)，每天向前循環(huán)復(fù)習(xí)是我復(fù)習(xí)的法寶?！薄斑€有其他嗎？”我迫不及待地問。胡睿之已不再緊張了，笑著說：“還有，我很喜歡讀書，我把書分成精讀、粗讀兩類，精讀的書我會反復(fù)讀，粗讀的書我一般只讀一次，讀書時我會做好讀書筆記，記下好詞好句、知識點，并且經(jīng)常看看讀書筆記……”我興奮地問：“除了學(xué)習(xí)外，你有什么愛好和特長嗎？”胡睿之自信地說：“當(dāng)然有，我的長笛吹得特別棒，我已通過6級考試，并且多次參加了比賽！我要一直練下去，絕不輕言放棄……”
對胡睿之接受我的采訪表示感謝的同時，我覺得此次采訪不僅鍛煉了我，而且還使我學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，好好努力，相信你們都能成為小能人！
采訪小學(xué)生篇十二
地點：家里。
媽媽：燦雨，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？
燦雨：好。
媽媽：那你就隨便問吧！
媽媽：當(dāng)然有啦！書里的世界很大，既有久遠(yuǎn)的過去，也有充滿期待的未來。在讀歷史書的過程中，我了解到了古今中外曾經(jīng)發(fā)生過的一些大事、趣事，認(rèn)識了很多有智慧、有勇氣的人物；在讀古代詩詞的時候，我常常被詩里充滿意境的語言打動，富有韻律感的詩句又讓我忍不住放聲吟誦；在讀到時裝雜志時，我可以了解到各國現(xiàn)在最新的風(fēng)尚，欣賞模特兒迷人的風(fēng)姿，從中提升自己的審美感受力，這真是一件美妙的事！有人說，書籍是人類智慧的結(jié)晶！的確是這樣的，讀書讓我學(xué)到很多知識，在與朋友交談時輕松自如，在生活中有時候也可以用到許多書上學(xué)到的小竅門。
燦雨：哇，讀書有這么多的好處？
媽媽：還有呢，讀書不僅可以學(xué)到很多的知識，還可以學(xué)習(xí)做人的道理，更好的了解這個世界。成為一個受人歡迎的人。要知道，現(xiàn)在的社會，需要我們更多的與別人溝通交流，有個詞說“合作共贏”，這是非常有道理的。
燦雨：聽你這么說，我更喜歡看書了?？墒?，在這么多的書中，您最喜歡看什么書呢？
媽媽：我最喜歡看《林清玄散文》，因為這本書的詞句很美，充滿禪意；娓娓道來的小故事里，蘊藏著人生大智慧。
燦雨：噢，好像真是這樣的。以后我不會在上課時偷偷看閑書啦！
媽媽：呵呵，好孩子。你還要和好朋友分享課堂上不能偷看課外書的好處哦！
燦雨：好的，謝謝媽媽！我現(xiàn)在就趕快寫下來，明天分享去！
采訪小學(xué)生篇十三
暑假的一天，老師組織我們進(jìn)行社會實踐活動，到鄉(xiāng)村去采訪。我心里不知有多高興，因為這是我第一次采訪。20分鐘后，我們到達(dá)了目的地——九里村。一下車，我們環(huán)顧四周，山連山，村莊就在山的懷抱里?？諝馔耆灰粯?，是那么新鮮。昨天剛下過一場雨，微風(fēng)拂過，一陣清涼，一股清香。很快，我們到了一位農(nóng)民家，大媽農(nóng)民家，大媽熱情地招呼我們坐，叫我們打棗子吃。
不一會兒，我們要訪問的幾位農(nóng)民伯伯來了。我們這些小記者坐在那里，你看我，我看你。那一刻安靜極了。農(nóng)民伯伯用和藹的目光注視著我們。當(dāng)時我的心“怦怦怦”跳得厲害。好幾次想先主動問，可又畏縮回來。這時我又激動又緊張，我讓自己鎮(zhèn)定下來：這雖然是第一次，不要緊張不要害怕，說不定下次沒有這機會啦。于是我壯著膽子，來到一位農(nóng)民伯伯面前，看見和藹的笑容，慈祥的面龐，紅銅色的皮膚，雙手布滿了皺紋。我鼓起勇氣問：伯伯，您好，我想知道一粒種子怎么變成白米的？農(nóng)民伯伯親切地告訴我，種子發(fā)芽后播種，再插秧、施肥、除草，長成稻谷，等成熟了就收割，脫粒，最后曬干加工成大米，這中間需要140多天。夏天，特別是雙搶的時候再熱我們也要干農(nóng)活……聽完后，我想到自己平時總是浪費糧食，真是慚愧。我決定今后一定珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實。
采訪后，我對農(nóng)民的敬意油然而生。心情也無比舒暢。來到田野里，一眼望去，一片綠油油的禾苗。一陣微風(fēng)拂過，泛起層層綠浪，從田這一頭滾向前方。禾苗沙沙輕語，仿佛在告訴我們：沒有農(nóng)民的精心栽種，沒有他們付出的血汗，就沒有我們一日三餐的白米飯。農(nóng)民最辛苦、最勤勞、最樸素。
采訪小學(xué)生篇十四
11月8日是全國記者節(jié)。我，是一名光榮的小記者。
今天，我要來體驗一下當(dāng)一個真正記者的感覺。蕭山日報的記者金春燕姐姐帶著我們一群小記者來到法院。在電視上看到做新聞采訪的記者，一個個都非常自豪，提出的一個個尖銳的問題，又有智慧又非常到位，把老百姓想要問的或者說沒有想到的都問出來了。
可是，我能行嗎？何況是在神秘而又莊嚴(yán)的法院里。我的心，七上八下，直打鼓。
平日里的法院，在老百姓的心目中是高高聳立，不要說小孩子，就是大人，也不會來這兒蹓彎兒。今天，可是破天荒，有工作人員帶我們一一參觀并介紹了法院的職責(zé)和分布，其實也讓我們了解了法院并不是人們想象中那么高不可攀，如果生活工作上碰上了無法自己解決的問題，我們完全可以依靠法律，來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，這就是法院、法院里工作的叔叔阿姨們的職責(zé)。
剛好有個刑事案子在審理，作為今天的特殊嘉賓，我們有幸觀摩了這次開庭過程?？粗ㄔ旱氖迨灏⒁虃冋龤獾谋砬?，聽著原告和被告激烈的爭論，我忘了自己今天的任務(wù)和角色，還是身邊的春燕姐姐提醒我們，要注意收集素材，注意案子的根本問題以及矛盾焦點，這樣才對我們寫新聞報道有用。
到了提問的時候了，大記者們胸有成竹，一個一個尖銳的問題都提出來了，就像電視中看到的一樣?？墒?，我的心雖然跳得飛快，嘴巴里卻吐不出一個字來，腦子也“嗡”地變成了一團(tuán)漿糊，什么思維都沒有了。
假的就是假的，假的就是真不了。看來，我不光要提高自己的知識水平，更要練好膽識，做一個有勇有謀的人，使自己能真正成為一個記者，成為能站在公正的立場上，為正義說話，讓廣大的老百姓都能看到好新聞。
采訪小學(xué)生篇十五
20xx年11月22日學(xué)校舉行家長會，帶著這一次的采訪主題《爸爸去哪兒》我走進(jìn)了陳羿愷同學(xué)的爸爸。他就是我今天采訪的.主角啦。
我拿好筆和本子走進(jìn)了教室，陳爸爸正坐在位子上認(rèn)真地看著孩子這半學(xué)期在學(xué)校的作業(yè)，他看得那么認(rèn)真，連我走進(jìn)他的時候他都沒有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了拍他的肩膀，他轉(zhuǎn)過頭疑惑地看著我，我連忙提問：“陳爸爸，我是四甲班小記者覃韞茹，今天我能采訪您嗎？”陳爸爸呵呵地笑著說：“好呀！”我看了看本子，問：“陳爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您關(guān)注陳同學(xué)的學(xué)習(xí)嗎？”陳爸爸正了正身子說：“雖然爸爸和孩子溝通的時間較少，但我其實很關(guān)注孩子的成長，他的每一份收獲或是被老師批評我都有跟他交流。更多的時候我會把他當(dāng)成自己的朋友，站在平等的位置去交換意見，這樣我們才會更親密?！蔽疫呌涍厗枺骸瓣惏职帜С株愅瑢W(xué)參加小記者活動嗎？”陳爸爸笑瞇瞇地說：“我認(rèn)為只要能幫助孩子成長地活動都應(yīng)該積極的支持，所以我也是這樣做的?！辈稍L完陳爸爸，我真的感動極了。雖然生活中爸爸們都是忙于工作卻很少有時間坐下來和孩子交流，但通過采訪讓我看到了他們對孩子的愛，真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
采訪小學(xué)生篇十六
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生采訪記錄作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我：你好，打擾一下，我可以問你一些問題嗎？
環(huán)衛(wèi)工人：當(dāng)然可以。
我：請問你一天工作的時間是多久。
環(huán)衛(wèi)工人：嗯，10多個小時。
我：你每天什么時候上班。
環(huán)衛(wèi)工人：我每天4點就來上班了。
我：??！不是吧，那么早。
環(huán)衛(wèi)工人：是呀！每天凌晨4點至6點開始第一遍清掃，7點至12點開始保潔，下午2點30至8點繼續(xù)清掃，保潔。
我：不是吧！你們那么辛苦呀！這一天幾乎都在干。
環(huán)衛(wèi)工人：是呀！我每天除了掃地，就是吃飯、睡覺，平時連電視都很少看。
我：那有時天氣不好，下雨或下雪，你們還上班嗎？
環(huán)衛(wèi)工人：上呀！我們不管天氣多么惡劣，都得上班，都得堅守在自己的崗位。
我：你們真是太辛苦了，那你干這份工作有多久了。
環(huán)衛(wèi)工人：我干環(huán)衛(wèi)工作有20個年頭了，也算是一名老環(huán)衛(wèi)工人了。
我：哦，你真?zhèn)ゴ螅敲葱量嗟墓ぷ髂隳軋猿诌@么久，謝謝你告訴我你的一天。
環(huán)衛(wèi)工人：呵呵，不用謝。
環(huán)衛(wèi)工人為了這個城市的清潔衛(wèi)生，夏迎酷暑、冬戰(zhàn)嚴(yán)寒、風(fēng)吹雨淋、起早貪黑，為我們的這個城市奉獻(xiàn)了那么多，請每個人用心的去感受他們的'不易和艱辛，請用心的去珍惜，尊重他們的勞動成果。
我呼吁全社會的人不要亂扔垃圾的同時也要分類處理垃圾，減輕他們的勞動量，讓他們的辛苦受到全社會人的關(guān)注和尊敬，我們生活的城市離不開他們，請全社會的人用心去體會、用行動去維護(hù)、環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，我們要從自己做起、從身邊做起，更要從當(dāng)下做起。
采訪小學(xué)生篇十七
有一個身影，有一本書，隨時隨地都可以看見。今天，我們走進(jìn)了只屬于他的世界，感受他對書的熱愛—尋找那幾個小蟲。
那一堂課讓我找到了書的精華。幾只手漸漸升起，采訪小書蟲也就開始了?！邦櫹Ｖ弁瑢W(xué)，為什么你喜歡看文學(xué)類的書呀？”莊子函滿臉疑惑?！耙驗槲膶W(xué)類的書有豐富的好詞好句，可以擴大我們的知識面，還有優(yōu)美文筆深深的吸引著我。”我被這段對話震驚了，我從未思考過這個問題，沒有想到顧希舟對書有如此深的見解，那個問題在我的眼里是一個永遠(yuǎn)解不開的死結(jié)，顧希舟竟然只用這簡簡單單幾個字，就概括得那么生動，忽然我覺得他是那么高大?！澳悄銥槭裁磳γ恳槐緯既缱砣绨V呢？”另一位同學(xué)好奇地問?！耙驗椤鳖櫹Ｖ巯肓讼搿耙驗槊恳患髌范际亲骷疑罱?jīng)驗的濃縮，蘊含著豐富的知識。”我再一次被他征服了。頓時，教室掌聲如雷。
我們又繼續(xù)采訪。楊穎榆的手高高地舉著，這次是她做采訪者。“鄭雨飛同學(xué)，你可以給我推薦幾本書嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的.書，因為他的文筆優(yōu)美，好詞好句多?！蔽殷@了一下，我也看過他的書呀，為什么我沒注意呀。我慚愧地低下了頭，對鄭雨飛更多了一次欽佩。于是，我下定決心，一定要向她學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀，不但要關(guān)注情節(jié)，還要劃出好詞好句，看優(yōu)美的文筆。
一個又一個同學(xué)都采訪了小書蟲。顧希舟的回答讓我們?nèi)f分震驚萬分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書，就一定可以成為小書蟲。
采訪小學(xué)生篇十八
近日，我有幸參與了一次有意思的活動，即與一些小學(xué)生進(jìn)行了深入的面談并采訪他們的心得體會。這次活動讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)生的聰慧、天真和獨特的見解真的是讓人感到欣喜和驚訝。
首先，在采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對于學(xué)習(xí)有著獨特的看法。一位名叫小明的學(xué)生告訴我，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了考試和拿高分，更重要的是為了開拓視野，增加自己的知識面。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣，通過學(xué)習(xí)他體會到了對未知世界的探索和思考。他的話令我深受啟發(fā)，讓我重新思考了學(xué)習(xí)的真正意義。
其次，我在采訪中也了解到小學(xué)生們對于教師的評價是非常重要的。一個名為小霞的女孩告訴我，她最喜歡的老師是那種溫暖親切、有耐心和愛心的老師。她感慨地說：“有些老師對于我的問題不耐煩，但是最好的老師總是會認(rèn)真傾聽我的疑問，并且用耐心的方式回答我?！边@給了我很深的反思，作為一名教師，我需要時刻保持耐心和愛心，傾聽學(xué)生的問題并給予積極反饋。
此外，在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對于人際關(guān)系有了很不錯的理解。一個名為小美的女孩告訴我，她認(rèn)為與同學(xué)相處融洽是學(xué)習(xí)成績好的前提。她的說法讓我明白到，一個和諧的班級環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。我認(rèn)為，作為教師，我們也應(yīng)該在課堂和校園里注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊精神。
最后，我在采訪中也注意到小學(xué)生們對于自己未來的期待和目標(biāo)非常明確。一個名叫小紅的男孩告訴我，他夢想成為一名科學(xué)家，因為他認(rèn)為科學(xué)可以改變世界。他的激情和對科學(xué)的熱愛讓我深受鼓舞。我相信，每個孩子都有自己的夢想，作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)并鼓勵他們追求夢想，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。
通過這次采訪，我更深刻地認(rèn)識到小學(xué)生們的聰明、天真和獨特的見解。他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和對未來的期望讓我重新審視了自己的教育方式和教學(xué)理念。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長，關(guān)注每個學(xué)生的需求和情感。通過與學(xué)生們的互動和交流，我們可以從中獲得啟示和改進(jìn)自己的教育方法，使我們的教育更加符合學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。我相信，通過與學(xué)生們的互動和交流，我們可以一起創(chuàng)造出更好的教育未來。
采訪小學(xué)生篇十九
原以為學(xué)寫作班只有兩個字：寫作，但事實上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來做一個記者，來采訪全班同學(xué)，而且是讓我們采訪“我們的故鄉(xiāng)－－－紹興?！痹诓稍L前很緊張很刺激，生怕等會兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰(zhàn)心驚。
采訪開始了。采訪中，我介紹自己，又問了一位同學(xué)：“你知道紹興的特產(chǎn)有什么？”他說：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐?！苯又矣謫枺航B興有什么名勝古跡？他接著回答“有蘭亭國家森林公園……”我又問你喜歡的家鄉(xiāng)和以前有什么區(qū)別，他說：“大有區(qū)別，現(xiàn)在的蘭亭都不知道往哪開了，現(xiàn)在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅。”“你了解魯迅的有關(guān)資料嗎？”“了解，太了解了：魯迅（1881—1936）中國著名的學(xué)家，思想字和革命家；原名周樹人，字豫才，浙江紹興人氏，1918年5月，他在《新青年》上發(fā)表了一篇小說，……”。到了最后我向他道了個謝：“謝謝你，接受我的采訪?！?/p>
采訪后，我學(xué)到了許多采訪的技巧和知識，這真是一次難忘的采訪……
媽媽：哦，這是現(xiàn)在一種比較普片的.觀點，你先說說自己的看法吧。
媽媽：嗯，看電視和看漫畫書會覺得輕松，因為文字需要回憶以往見過的與此相關(guān)的場景，需要聯(lián)想，需要思考，需要將文字在頭腦中進(jìn)行再創(chuàng)造。而大腦對電視、書本上的圖片吃力只是簡單的信息加工過程，所以讀文字的書會使人更聰明。世界上最偉大的思想都藏在書本里，最杰出的智慧也都藏在書本中，而要把這些偉大的思想、接觸的智慧搬到自己的腦海里，最優(yōu)異的方法依然是買書、讀書。
我：嗯，我明白了?，F(xiàn)在我喜歡讀《愛的教育》等反映校園生活的書。
媽媽：讀這些書，不但可以放松心情，而借貸有我們生活的影子，更讓我們學(xué)會了怎樣與老師、同學(xué)溝通、相處?！稅鄣慕逃贩N不論是掃煙囪的孩子，還是班長，都潛移默化的培養(yǎng)塑造著學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感，是值得一度的偉大著作。而且讀經(jīng)典的書會使人變得溫順而謙恭，會使人的素質(zhì)不斷提高，希望您通過誦讀經(jīng)典的書讓自己變得更聰明，更有力量。
我：媽媽，謝謝您！
老師讓我們寫一份采訪稿。于是，我決定去采訪我最親密的人，爸爸和媽媽。
采訪者：“媽媽，我要對你和爸爸進(jìn)行一次比較簡單的采訪，等一下，我叫爸爸過來?！蔽野颜诮蚪蛴形犊粗娨暤陌职掷^來了。
采訪者：“爸爸，你別看電視了，沒事，我要采訪一下你們倆呢，準(zhǔn)備好了嗎？”
父母：“可以了，快開始吧。”
媽媽：“你可得快點呀，我還是要去拖地呢，別浪費了我寶貴的時候呀。”
采訪者：“好，開始！請問媽媽爸爸，你們最近在店里的生意怎么樣？”
媽媽：“挺好的，和平常一樣，我們覺得一點也沒變。”
采訪者：“嗯，那媽媽和買燈的人接觸的最多，你覺得給別人看燈最煩的事是什么呢？”
媽媽：“這個嘛，就是別人反反復(fù)復(fù)的向你還價的時候吧，應(yīng)該是最煩的時候?！?/p>
采訪者：“這樣呀！對了，爸爸你在店里好象經(jīng)常就給別人拼裝燈吧，你不覺得你每天都拼燈具，很厭煩嗎？”
爸爸：“不怎么覺得。拼燈也算做一件事，總比無聊好，而且可以激發(fā)人的動手能力嘛！”
采訪者：“顧客的東西一定動不動就有那兒壞了，你們不覺得非常煩人嗎？”
父母：“不呀，做生意嘛，當(dāng)然會麻煩一些了，習(xí)慣就不覺的了?！?/p>
采訪者：“哦！我明白了，好采訪結(jié)束，你們各忙各的吧?！?/p>
通過這次采訪，我更了解我的父母，我知道他們很辛苦，我不會讓他們失望的！
20xx年6月24日，我校六年級舉行了優(yōu)秀展板評比活動。六年級一班、二班、三班的展板的內(nèi)容是有關(guān)于感恩的，唯獨四班，做的是端午節(jié)的專題。為了了解學(xué)生們的內(nèi)心感受，我采訪了六年級一班的趙碩同學(xué)。
宋龍彬（以下簡稱宋）：你好，趙碩同學(xué)，請問你能接受我的采訪嗎？
趙碩（以下簡稱趙）：當(dāng)然可以了。
宋：你看了我們這一期的展板了嗎？
趙：恩，看了，很精彩。
宋：你對哪一班的展板印象最深刻？
趙：四班的吧！
宋：為什么呢？
趙：這期的展板讓我了解了屈原，我覺得收獲挺大的。
宋：你能說說有關(guān)屈原的故事嗎？
宋：剛才你為何嘆氣？
趙：為這么一位愛國詩人感到悲哀??！
宋：你知道屈原有哪些作品嗎？
趙：《離騷》、《九歌》。
宋：你真是個有學(xué)問的人?。?/p>
趙：這還多虧了你們班的展板??！
宋：如果我們的展板能給同學(xué)們帶來知識和快樂，我們將感到無比的榮幸！謝謝你接受我的采訪，再見！
采訪人：杜佳昕。
被采訪人：我的爸爸。
爸爸：昕昕，你現(xiàn)在是采訪者，我是被采訪者，你有什么問題就隨便問吧！
我：好的。
我：爸爸，記得你說過，你小時候很喜歡看故事書，你不知道，我和您太像了，跟您說實話吧，有一回上科學(xué)課，同學(xué)借給我一本很好看的故事書，我在課堂上實在坐不住了，就拿出故事書偷偷的看，老師見我一直低著頭，就叫我起來回答問題，我當(dāng)時看的太入迷了，就說我看完再還你行嗎？老師聽完，是火冒三丈，下課后把我叫到辦公室里狠狠的罵了我一頓。
爸爸：{笑}，我小時候父母都不大管我，可是不讓我看故事書，怎么辦呢？于是到了晚上，大人們都睡了，我就一個人鉆到被窩里打著手電筒看，誰也不知道{笑}。
我：爸爸，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
爸爸：喜歡語文當(dāng)然好，但數(shù)學(xué)也一樣要好，哪一樣都不能落下。
我：爸爸，我試過好多辦法，比如說每天多做十幾道數(shù)學(xué)題，還有把有些難題背下跟據(jù)問題把解答的方法寫出來等。
爸爸：那我每天給你出一百道數(shù)學(xué)題，這樣，你的數(shù)學(xué)成績就漸漸提高了！
我：爸爸，你不會是和我開玩笑吧，這個玩笑也太夸張了吧！
爸爸：是逗你玩的啦{笑}。
采訪小學(xué)生篇二十
我是一支鋼筆。
夜深了，小主人早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒有被他好好呵護(hù)，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。
隔著老遠(yuǎn)，我就聽到了鉛筆兄?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開雙眼，傷心地說：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子?！便U筆兄哭起來，頭頂?shù)南鹌ひ惨活澮活澋?。這讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發(fā)亮的筆帽和平滑的筆身?？扇缃?，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來暗淡極了。
告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點兒也不愛惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒完，他還把我切成小塊，當(dāng)成子彈扔來扔去……”話還沒說完，橡皮老弟就暈了過去。我強忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。
“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒有得到回應(yīng)。
“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒有回答，反而是旁邊的轉(zhuǎn)筆刀小弟氣呼呼地說：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當(dāng)麥克風(fēng)靠在嘴邊，對著他大喊大叫，他被震聾了！”
“再看看我，作為轉(zhuǎn)筆刀，我一點兒也不鋒利了，再也沒辦法幫鉛筆弟弟理發(fā)了……都是因為小主人用我來削樹枝！”轉(zhuǎn)筆刀小弟哭訴著。
……。
采訪完所有文具后，我難過極了。作為文具，我們一向盡職盡責(zé)，小主人卻從不好好愛護(hù)我們。在此，我呼吁：小主人善待我們，愛護(hù)我們！
采訪小學(xué)生篇二十一
隨后，老師帶著我們來到了消防員叔叔的住所。我們氣喘吁吁地爬過清潔的樓道，走進(jìn)屋子。只見屋子里干干凈凈，所有物品都井然有序地擺放著。最令我們驚奇的是那一個個四四方方擺在床頭的被子。大家都在悄悄地議論著怎么可以把被子疊得這么好，就像“豆腐塊”一樣？馬上消防員叔叔魔術(shù)般地給我們展示了怎么疊被子，同學(xué)們也一個個摩拳擦掌地學(xué)著疊，看著略成型的“豆腐塊”別提有多高興呢！回家后，我也按要求疊了一個，媽媽還夸獎我呢！
經(jīng)過這次采訪，我深深體會到消防員叔叔救援時的艱辛，每當(dāng)我們遇到生活中的困難時，消防員叔叔總是以最快速的行動來解決我們生活中的困難。他們那種勇敢無畏、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會以他們?yōu)榘駱?，成為一個有用的人！消防員叔叔，你們辛苦了！
采訪小學(xué)生篇二十二
小熊灰灰當(dāng)上了某家報社的記者，有一天，編輯狐貍對他說：“灰灰，你去采訪一下動物們，看他們最喜歡什么顏色。”
灰灰到了一棵楊樹的下面，用極輕極輕的聲音說：“鳥媽媽，我能采訪你一下嗎，您最喜歡什么顏色？”說著，舉起了了攝像機。
鳥媽媽飛到天空中，用尾巴畫了個六角星圖案，說：“我最喜歡藍(lán)色，因為我喜歡自由自在地飛翔，飛翔使我對蔚藍(lán)的天空有種特殊的向往?！?/p>
灰灰在本上寫到：“1。鳥媽媽喜歡藍(lán)色，因為她對天空有種憧憬?！?/p>
灰灰來到磨坊，說：“小驢小驢，告訴我，你最喜歡什么顏色呢？”
小驢說：“唔，我喜歡黃色，因為我喜歡吃玉米，黃澄澄的，可招人愛啦！”
小熊在本上記下：“2。小驢喜歡黃色，因為他愛吃玉米。”
小熊來到楊樹上的蜂窩旁，小蜜蜂一看見小熊，立即警惕起來，召集了好多好多伙伴，對小熊說：“小熊，你是來干什么的？是來搶蜂蜜的，還是有別的事情？”
灰灰：“別急，我是來采訪你們的。”
一聽這話，小蜜蜂就開始說了：“那你想采訪什么呢？”
灰灰：“你們最喜歡什么顏色？”
蜜蜂們用鏗鏘有力的聲音回答：“我們喜歡黃色，不僅僅是我們身上是黃色，而且我們釀的蜜也是黃色，這些都是我們的勞動成果，如果有賊來偷拿蜂蜜，我們絕不饒恕?！?/p>
灰灰一邊聽，一邊記：3?！懊鄯鋫兿矚g黃色，因為他們的勞動成果――蜂蜜，也是黃色的`。”
灰灰來到花叢中，小蝴蝶看見了灰灰，說：“灰灰，你來做什么事嗎？”
灰灰：“是的，我要采訪動物們喜歡的顏色?！?/p>
小蝴蝶說：“那我太高興了，我最喜歡粉色，因為花朵也是粉色的?！?/p>
小熊的本上又記了一句話：“小蝴蝶喜歡粉色，因為她常授粉的花朵也是粉色?！?/p>
回到報社，狐貍編輯說：“灰灰，你太讓我高興了，你不僅知道了它們喜歡的顏色，還知道了它們喜歡這些顏色的原因，你真是一名出色的記者！”
采訪小學(xué)生篇二十三
今天，我非常榮幸地參加了第六屆中國（宣城）文房四寶文化旅游節(jié)的活動，讓我驚喜不已！下面就讓我——小記者徐伍飛揚帶領(lǐng)大家進(jìn)入合工大宣城校區(qū)的演出現(xiàn)場吧！
演出還沒開始，大家早已急不可耐地等著觀看宣城市首屆“幸福歡歌”群眾文藝匯演?？囱?！文藝演出在絢麗多彩的七色花炮中拉開了帷幕?！鹅艅忧啻骸贰ⅰ吨袊鴫簟だ上獕簟返染时硌?，贏得了陣陣喝彩！
節(jié)目如此精彩，我立即開始采訪觀眾。來到觀眾席的后方，看到了一個面容和藹的叔叔：“叔叔，可以采訪您幾個問題嗎？”那位叔叔爽快地說：“好啊，你想問什么？”我拿著采訪提綱：“我是市四小小記者站的一名小記者，請問您對宣城文房四寶文化旅游節(jié)有哪些期望和要求？”那位叔叔思考了一下：“我希望能更貼近人民的生活，向世人更好地宣傳和推廣宣城。”我點了點頭，又問：“觀看這樣的演出，您的心情如何？作為一名宣城市民，請談?wù)勀F(xiàn)在的感受。”叔叔興奮地說：“我感覺很自豪，第一次看到這樣的演出，很新穎，希望以后可以多多參加！”
采訪小學(xué)生篇二十四
第一段：引入故事（150字）。
當(dāng)一次我有幸參與教師采訪小學(xué)生的活動時，目睹了一幕令人難以忘懷的場景。與孩子們面對面交流，聽取他們的想法和建議，讓我深深感受到了他們的聰明、靈動和獨特的思維方式。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為教育者，我們需要傾聽孩子們的聲音，關(guān)注他們的需求，從而更好地引導(dǎo)他們成長。
第二段：聰明和創(chuàng)造力（300字）。
采訪中，我第一次意識到小學(xué)生們的聰明才智是無法估量的。他們善于提出問題，例如：“為什么有的樹是綠色的，有的卻是黃色的？”或者“如果沒有學(xué)校，我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？”這些問題充分展示了他們的好奇心和求知欲。同時，小學(xué)生的創(chuàng)造力也讓我驚嘆不已。他們會通過自己的方式來解決問題，甚至提出讓成年人產(chǎn)生思考的想法。在他們的世界里，想象和創(chuàng)造力是無限的。
第三段：表達(dá)需求和期望（300字）。
在采訪中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們也擁有著自己的需求和期望。他們希望老師能更多地關(guān)注到他們的情感和心理需求，鼓勵他們表達(dá)自己的感受。他們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該是一個親近和諧的環(huán)境，讓他們愿意去學(xué)習(xí)和成長。此外，他們也希望學(xué)校能提供更多有趣的課外活動，以開發(fā)他們的興趣愛好，培養(yǎng)全面的素質(zhì)。
第四段：對教育的啟示（300字）。
通過與小學(xué)生的交流，我深刻認(rèn)識到作為教育者，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的思維，尊重他們的獨立性和個體差異。教育不能僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我們應(yīng)該樹立起平等、相互尊重和信任的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。同時，教師也應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心傾聽學(xué)生的聲音，時刻關(guān)注他們的需求和心理狀況。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
教師采訪小學(xué)生心得體會讓我對教育產(chǎn)生了深深的思考。作為教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長，與學(xué)生建立起真正的平等關(guān)系，尊重他們的人格權(quán)利，引導(dǎo)他們?nèi)シe極地探索、創(chuàng)造和思考。我們要積極傾聽孩子們的聲音，關(guān)注他們的需求和期望，為他們提供更加豐富多樣的教育資源和活動。只有這樣，我們才能更好地推動教育的進(jìn)步，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思維能力的未來人才。
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