在回顧過去的同時(shí)，我們也能找到未來的方向?？偨Y(jié)時(shí)可以采用多種方式，如書面總結(jié)、口頭總結(jié)、圖表總結(jié)等，根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的方式。讓我們一起來閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行提升吧。
抓蝴蝶小學(xué)篇一
我站在樹邊，呆望著旁邊飛翔的彩色仙子。那修長的觸須，一雙色彩斑斕，充滿圖案的翅膀，再配上細(xì)長的身軀，使它更加勻稱、唯美。它就是蝴蝶。
蝴蝶飛翔時(shí)，就象是一位舞姿翩翩的舞者，樣子也不斷變化：一開始，靜靜地，只是輕微地上下地舞動(dòng)。接著，仿佛拉開了帷幕，它跟著自己的音樂節(jié)拍不斷地做原地轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。突然，卻來了個(gè)轉(zhuǎn)折——它停止不動(dòng)了?？墒沁^不了好一會(huì)兒，它又開始做弧形運(yùn)動(dòng)了，在不斷舞動(dòng)時(shí)，也不斷地往前飛。這時(shí)，她遇到了另一只蝴蝶。它們在一起時(shí)，來了一段激情的交誼舞，但，不過多久，又各自散開了。它依舊投入地表演著。忽然，像是舞蹈的高潮。它直沖著往天上飛，達(dá)到一定高度后，“呼——”地往下滑翔。“騰”，像是音樂結(jié)束了一般，蝴蝶又靜靜的了，不再情緒高昂。它最后又轉(zhuǎn)了一圈，可能是舞蹈的尾綴。
當(dāng)然，不止有愛舞蹈的舞者蝴蝶，也有淘氣的小蝴蝶。看！這只就是只淘氣的小機(jī)靈！只見這只小蝴蝶從我肩上掠過，它滿身潔白，仿佛天使一般純潔。本來，它好像是想飛向前方的，但不知為什么，突然間，它剎住了，返身往樹旁折。咦，它想干什么呢？它伸伸觸須，又?jǐn)[擺翅膀，像是邀我一起舞蹈，又好像是對(duì)我這個(gè)龐然大物充滿了好奇。它就這樣一直圍繞著我，使我的身上多了一個(gè)飛轉(zhuǎn)的光圈。它把全部的美麗展現(xiàn)給我，有時(shí)還停在我的胳膊上。不過，我每次妄想輕輕捉住它時(shí)，它一感到輕微的顫動(dòng)，便不再歇息，拍打翅膀飛向空中。就這樣，我不再理它，也不知何時(shí)，我再次抬頭望時(shí)，它已悄悄離去了。只有低頭看看胳膊時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道白色的粉末。
不過，我可不會(huì)因?yàn)槭チ艘粋€(gè)純潔的天使而放棄觀察。瞧，那兒！許許多多的白蝴蝶忙于采蜜、傳粉呢，我想它也是混在這壯大的行列中了吧！其實(shí)，說是說采蜜，但實(shí)際上，它們只是將長長的口器卷著插入花蕊，直接吸食花蜜?？吹剿鼈?nèi)碚礉M了花粉的樣兒，一定吃得很暢快，很爽吧！有的甚至不時(shí)抖抖翅膀，用小腿清理都是花粉的身體。有些則停在花上，一動(dòng)不動(dòng)，像一片鮮艷的奇怪的葉子，又像是一朵出眾的停在枝頭的白花。
在它們交錯(cuò)飛過時(shí)，有時(shí)纏繞一起，像是在打招呼，又可能是彼此之間問好。它們停下來時(shí)，又像一位資深的哲學(xué)家、思考家。我不知它們之間的關(guān)系如何，也不知它們的種族有沒有像人類一般的職業(yè)分工。但是，我卻清清楚楚得知道：它們，熱愛自己的家園；它們，熱愛自己的親人；它們，熱愛這世間的一切一切！
不知在這花香洋溢中呆了多久，一股清風(fēng)擾亂了我的思緒。頭腦逐漸清醒時(shí)，我的蝴蝶夢也已離我遠(yuǎn)去。
抓蝴蝶小學(xué)篇二
有一天的早上，蝴蝶、小蟲子和螞蟻在綠油油的`草地上玩耍。它們一轉(zhuǎn)身就看到了一個(gè)雞蛋殼，它們?nèi)齻€(gè)發(fā)揮想象，做出了一個(gè)蹺蹺板，它們玩得很開心。
過了一會(huì)兒，它們覺得蹺蹺板沒有意思了，就又想了想，它們用一個(gè)紅色的氣球和雞蛋殼，做出來一個(gè)熱氣球，小蟲子和小螞蟻?zhàn)跓釟馇蛏?，跟蝴蝶比賽看看誰非得高。
到了下午，天上忽然下起了大雨。蝴蝶、小蟲子和小螞蟻把雞蛋殼當(dāng)做雨傘使用。
天黑了，蝴蝶、小蟲子和螞蟻，它們把雞蛋殼做成了床。它們躺在床上，用葉子當(dāng)做被，慢慢地睡著了，睡得很香！
抓蝴蝶小學(xué)篇三
漫步在盛開的花叢間，傾聽著風(fēng)的歌聲;躺在大地媽媽寧靜的懷抱里，晃啊晃;風(fēng)婆婆為我響起的歌謠把我牽引到了另一個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)了無窮的奧秘。
舞會(huì)終于閉幕了，我跟著成群結(jié)隊(duì)的人們一起勞作。我拎著一個(gè)個(gè)小籃子，敏捷地在花叢中穿梭“采蜜”忽而飛到這里，忽而飛到蘭花上吸取花蜜。一大群蝴蝶看我如此“能干”幫他們收集了如此多的豐富的食物，一只只高興的在我身邊盤旋，好像在對(duì)我說：謝謝你，你幫我們收集了這么多的食物。
一陣龍轉(zhuǎn)風(fēng)，野蠻霸道地，把我硬生生的吹到了現(xiàn)實(shí)的世界里，睜眼一看，夕陽以至親吻著西山的時(shí)候了。我仰面朝天，躺在被夕陽染紅的花地看著晚霞，回味著之前的夢，至今還樂在其中，我起身，帶著一路殘霞，踏著一條幽徑回家了。
我發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的生活了，我多么得意呀，我愿意拉著你的手，一起去觀賞這一切，感受大自然的親昵和撫摸。
抓蝴蝶小學(xué)篇四
蝴蝶的種類很多，有巨大的亞歷山大鳥翼鳳蝶，也有小巧的渺灰蝶，更有像貓頭鷹似的細(xì)大貓頭鷹環(huán)蝶還有美麗動(dòng)人的光明女神蝶等等等等……全世界有17000種蝴蝶，光中國就有1300種蝴蝶呢!
蝴蝶還是一種非常聰明的小動(dòng)物呢!有的蝴蝶長出了眼斑。就像細(xì)帶貓頭鷹環(huán)蝶。他的眼斑就是模仿著貓頭鷹的眼睛變成的，非常巨大。在休息時(shí)可以阻止侵略者捕食。
還有的蝴蝶長出了警戒色，就像寬紋黑脈綃蝶。寬紋黑脈綃蝶擁有黑，橙，紅三種顏色的警戒色。他們的警戒色就是在告訴其他動(dòng)物。我有毒，不要吃我!
你知道蝴蝶的翅膀?yàn)槭裁茨敲雌羻?因?yàn)樗某岚蛏嫌性S多極微小的，形狀各異的鱗片。這從鱗片里含有多種特殊的化學(xué)色素顆粒，這些五顏六色的顆粒組合到一起，就構(gòu)成了絢麗多彩的圖案。而且蝴蝶翅膀上的鱗片還是防水的呢!正因?yàn)檫@樣，蝴蝶才能在雨天里飛行。
你知道嗎?蝴蝶翅膀上的鱗片還幫了科學(xué)家的`大忙呢。原來，衛(wèi)星在太空中的能源是通過太陽能板吸收太陽光做得到的。但是衛(wèi)星以及太陽能板如果直面太陽，不像在地球上有大氣層的保護(hù)，溫度直接上升到幾百。度。很容易被太陽的熱輻射燒壞。而當(dāng)衛(wèi)星及太陽能板背對(duì)太陽的時(shí)候，溫度就會(huì)驟然下降到負(fù)幾百度。這樣一冷一熱，衛(wèi)星里的探測器解很容易壞掉?？茖W(xué)家很對(duì)這個(gè)問題很迷茫。后來，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的翅膀和衛(wèi)星面臨著同樣的問題，但是為什么蝴蝶沒有被燒死活動(dòng)死呢?蝴蝶身上的鱗片可以左右調(diào)節(jié)方向，這樣就能調(diào)節(jié)接收冷熱程度。于是，科學(xué)家們在衛(wèi)星的太陽能板以及機(jī)身上也裝上了類似的“小鱗片”衛(wèi)星不會(huì)再那么快的壞掉!
蝴蝶的眼睛是一對(duì)復(fù)眼，這一對(duì)復(fù)眼是由。15000多只小單眼組成的。而每個(gè)小單眼責(zé)成一個(gè)六角形的楔形，每個(gè)小單眼只能看到很小一部分，因此，蝴蝶只能看到一米以內(nèi)的范圍，但是蝴蝶是所有昆蟲里唯一能辨別簡單顏色的昆蟲。
蝴蝶還有許多神奇的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，對(duì)于這些美麗的小精靈，我們一定要保護(hù)好他們。做大自然的小衛(wèi)士，給蝴蝶們美好的生活天地!
抓蝴蝶小學(xué)篇五
這是個(gè)晴朗的早晨，我從睡夢中醒來，輕輕地梳理了一下五彩繽紛的翅膀，從郁金香中飛了出來，扇動(dòng)著翅膀，到處尋找食物。
我飛到一個(gè)花園里，自由自在地在花叢中來回穿梭，用“吸管”輕輕地把花粉取到籃子里，
累的時(shí)候便停歇在君子蘭的葉條上，取出花粉慢慢地品嘗，每一次只用手沾一丁兒花粉，在嘴里舔著,啊!甜極了。籃子裝滿了，我便哼著自己最喜歡的歌曲飛回家，郁金香笑著張開了“嘴”，讓我躺在它那柔柔的花瓣中，好好地睡個(gè)懶覺。
中午，花蝴蝶來敲門：叮咚!叮咚!我從一層層花瓣中探出頭來，與她聊會(huì)兒話，真是悠閑自在。下午了，我又提著籃子，在花叢中采蜜，順便到小青蛙的小池塘里逛逛，與那一個(gè)個(gè)淘氣的孩子嘻戲，玩捉迷藏，一會(huì)兒帶它們在樹樁上轉(zhuǎn)圈圈，一會(huì)兒帶他們到清澈的小河里洗把臉，真是有趣極了!
我希望做一只蝴蝶，過這種快樂清閑的生活，過這種平平凡凡、無憂無慮的生活!這是多么有趣的事啊!也許蝴蝶的生活就是這樣快樂吧。
我夢想著變成一只美麗的蝴蝶，為這個(gè)世界增添一分色彩，哪怕是最渺小的一部分。
抓蝴蝶小學(xué)篇六
星期天早晨，我和幾個(gè)小朋友在我家附近的小花園里玩，花園里開著五顏六色的花，有許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。于是我們就找來空瓶子，準(zhǔn)備捉蝴蝶。
捉蝴蝶可不是一件容易的事，我看見一只彩色的蝴蝶停在面前，翅膀一扇一扇的，好像在跳舞，美麗極了。我悄悄地走過去，伸出手指想捉住它，可是這只蝴蝶很調(diào)皮，像在和我捉迷藏，盡管我伸手敏捷，還是被它逃走了。成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶圍著我們飛來飛去，我們左追右撲，終于抓住了幾只，直累得氣喘吁吁、滿頭大汗。最后幾個(gè)小伙伴捉了一瓶子蝴蝶，滿載而歸。回到家，媽媽看到我興奮的樣子，說：“蝴蝶是益蟲，它可以吃蚊子，把它放了吧?！庇谑俏野押诺轿壹业男』▓@里，蝴蝶輕輕地拍打著翅膀，像在感謝我，媽媽夸我是好孩子。
今天我玩得非常開心，非常有意義。
3捉蝴蝶。
今天是個(gè)晴空萬里的好日子，我很早就醒來了，纏著媽媽帶我出去玩，沒想到媽媽不但沒反對(duì)，還提議說：“我們到玄武湖去捉昆蟲做標(biāo)本。”我開心地一蹦三尺高，我以從未有過的快速度吃完了早餐，做好了毒氣瓶、扛著捕蟲網(wǎng)，連蹦帶跳地來到玄武湖。
玄武湖的景色真美?。∧劬G的小草襯托著美麗的鮮花，清澈的湖水倒映著青蔥的大樹……我看夠了景色，這才想起我的任務(wù)是來捉昆蟲的，趕緊拿起捕蟲網(wǎng)，到草叢中去尋找昆蟲。突然我發(fā)現(xiàn)前方草叢里有動(dòng)靜，就向前走，也許是我的腳步太重了，一只螞蚱“嗵”地一聲跳了出來，把我嚇了一大跳。我只好繼續(xù)尋找“獵物”，“?。 蔽铱吹搅艘恢缓?，這次我吸取了教訓(xùn)，放輕腳步，兩手抓住捕蟲網(wǎng)，打開毒氣瓶，輕輕地一步一步靠近它……“??！我捉到它了”，我迅速從網(wǎng)里拿出蝴蝶放進(jìn)毒氣瓶里。
今天的經(jīng)歷真有趣！
4捉蝴蝶。
在一片綠茵茵的草地上，開滿了各種各樣，千姿百態(tài)的鮮花。有的散發(fā)著濃郁的香味；有的綻開了美麗的笑臉；有的還是花骨朵，飽脹得像要破了似的?；▋旱拿利悾▋旱南阄?，引來一只又一只五彩繽紛的蝴蝶。正在玩耍的我無意中看見一只紅艷艷的蝴蝶，心中冒出一個(gè)念頭：把它捉住。
我抿著嘴，弓起背輕手輕腳地慢慢走近蝴蝶。每走一步心中又加了一份緊張，連大氣都不敢出，生怕這只蝴蝶飛了。蝴蝶貪婪地吸著蜜，根本沒有發(fā)現(xiàn)它身旁站著一個(gè)龐然大物。我小心翼翼地伸出拇指和中指，輕輕地一夾，“太好了，捉住了”我抑制不住心中的喜悅，高聲叫道。
抓蝴蝶小學(xué)篇七
奶奶家門前有一塊菜園，春天到了，種子發(fā)芽了，葉茂花香，蝴蝶一群一群地飛來，我特別喜歡這些美麗的蝴蝶。蝴蝶有兩對(duì)翅膀，一對(duì)大，一對(duì)小，像四把精美的小扇子，蝴蝶的身體細(xì)細(xì)的`，長長地，顏色是黑的，頭上兩根觸角像電視機(jī)上的天線，是用來辨別氣味的，哪里發(fā)出菜花香氣，它就飛到哪里，它的嘴巴很滑稽，橡皮管一樣，想吃花蜜就把嘴巴伸直，一直伸到花朵深處，就像用細(xì)管喝汽水，喝牛奶一樣，吃飽喝足之后，再把管子卷起來。
有一次，老師讓我們?nèi)プ胶麡?biāo)本，我來到菜地里，明明看見許多蝴蝶在飛，卻忽然全都不見了，這是時(shí)我想起了媽媽教我的一首詩：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！蔽蚁脒@兩句師也許就是這個(gè)意思吧！
抓蝴蝶小學(xué)篇八
早上小青蟲、黑螞蟻和花蝴蝶在草地上用半個(gè)雞蛋殼和木板做了一個(gè)蹺蹺板，花蝴蝶在空中當(dāng)裁判。
過了一會(huì)兒，小青蟲、黑螞蟻和花蝴蝶用一塊布和幾根繩子，還有半個(gè)雞蛋殼，做了一個(gè)熱氣球，在天空中旅行，小青蟲說：“看那是什么？”花蝴蝶回答說：“好像是一輛剛啟動(dòng)的小汽車?！彼麄円粫?huì)往西飛，一會(huì)往北飛。黑螞蟻說：“燃料不夠了，快回去吧?！坝谑撬鼈?nèi)说穆眯薪Y(jié)束了。
到了下午，下雨了。小青蟲、黑螞蟻還有花蝴蝶用半個(gè)雞蛋殼做了一把傘，來遮雨。天黑了，他們用一大片葉子變成被子，還用半個(gè)雞蛋殼鋪成了床，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
抓蝴蝶小學(xué)篇九
“芳，你給我起來。你不是說你比我堅(jiān)強(qiáng)嗎？你給我起來啊———————“我拼命地叫喚著她，可她卻一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有。透過淚水望著她，她是那么的脆弱，猶如稍縱即逝的蝴蝶，美得無可言喻，可是美麗過后卻是令人無法接受的死別。
“我的淚滴在你冰冷的手上，你是否感覺到了我對(duì)你的愛。如果你的潛意識(shí)已經(jīng)接受到我的話。你一定要趕快好起來。這樣，我們就能一起去看星星，一起完成我們未完成的心愿——————“對(duì)著天空祈禱，希望上天能將我的'心聲轉(zhuǎn)達(dá)給你。記得你說過我們兩個(gè)心有靈犀一點(diǎn)通。所以，你一定要感受到我此刻希望你睜開眼睛的心情。
然而，明天的太陽會(huì)如何？明天，我能看見你的笑臉嗎？
抓蝴蝶小學(xué)篇十
我總是把自己留到夜深人靜、燈火闌珊的時(shí)候，伴著明亮的臺(tái)燈瀉下的銀色的光芒，試著用筆來記述我與生活的故事。當(dāng)然，文字和音樂的姻緣是注定的，寫字的時(shí)候，耳畔是一定要有我喜歡的歌曲的。cd架上的碟很多，都是我在陽光四溢的午后背著小包去音像店里淘來的，喜歡它們像喜歡秋日里纏綿悱惻的絲雨一般。其中的兩張是我最鐘愛最心疼的，一個(gè)是王菲的，一個(gè)是樸樹的。不記得最初是聽了王菲的哪首歌，才會(huì)深深地迷戀上這個(gè)神秘的女子，和她同樣神秘的聲音。這種迷戀是毫無意識(shí)就開始了的，只是喜歡聽她的歌，看她的演唱會(huì)，了解與她有關(guān)的消息。直至有一天，友人問我你最喜歡哪一個(gè)歌手啊，我才會(huì)猛一個(gè)激靈，從腦海中尋出一個(gè)存在了很久的名字：王菲。你可以不喜歡我這個(gè)人，但請(qǐng)你喜歡我的歌。當(dāng)聽到她率真無比、坦誠無比、真實(shí)無比的話時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)女子竟擁有如此的魔力，將喜歡她的人，喜歡她的歌的人牢牢攫住，用的，正是音樂的名義。
我不會(huì)忘記，是怎樣一種聲音將我征服。原諒我沒有在聲音前加任何的形容詞，因?yàn)橥醴频穆曇?，?huì)使任何一種形容詞變得蒼白無力。是的，她平日里是很冷漠，是很高傲，過分一點(diǎn)說，是很無禮，可我們都知道，她是屬于舞臺(tái)的，是屬于那個(gè)可以讓她自由綻放生命里最斑斕的部分的舞臺(tái)。看慣了她平日里的一張酷臉，卻突然發(fā)現(xiàn)，原來舞臺(tái)上的她笑起來的模樣，竟是那樣的燦爛。我敢肯定，她上輩子一定是一只最完美的蝴蝶，在天之涯、地之角，翩躚起舞。
我害怕看見鏡頭前樸樹被記者追問的場面，因?yàn)槲也蝗炭茨菑埑錆M著落寞的孩子般的臉龐。我想我是不適合藝人這樣一個(gè)角色的，但這是我的職業(yè)，我的吃飯。聽到樸樹這樣的回答，一茬一茬明亮而又尖銳的憂傷，就那么輕盈地掠過我的心房，鼻子酸酸的，有種想哭的沖動(dòng)。這個(gè)滿是商業(yè)氣息的社會(huì)，殘忍地奪去了一個(gè)熱愛音樂的孩子的愿望，讓他在理想與現(xiàn)實(shí)的夾縫中艱難地前行著，一身的傷痛。
《那些花兒》，當(dāng)我寫下這個(gè)名字的時(shí)候，手指猛然疼了一下，這是我最舍不得的歌兒。高曉松的電影《那時(shí)花開》拍得很爛，唯一的精彩就是片尾不緊不慢地響起的這首歌。樸樹用自己略顯蒼白但純真飛揚(yáng)的聲音，小心翼翼地講述了一個(gè)故事。當(dāng)他啞著嗓子，悲傷地唱著她們都老了吧？她們在哪里呀的時(shí)候，我開始了解，樸樹之所以是樸樹，就是因?yàn)楫?dāng)花兒都敗落的時(shí)候，只有他還試著用夢一般的音樂，來銘記曾經(jīng)的燦爛。而這就是他給我、給我們最好的禮物。樸樹是風(fēng)，是這世間最寂寞的風(fēng)。
在我的生命里，蝴蝶與風(fēng)無法分離。如果有一天，我不小心丟失了她和他，請(qǐng)你幫我找回。下一個(gè)花開的季節(jié)，我依然會(huì)清晰地看見，蝴蝶與風(fēng)絢爛的演繹。
抓蝴蝶小學(xué)篇十一
一只蝴蝶展開美麗的翅膀，在花叢飛來飛去。小朋友們看見了這只美麗的胡蝶說“??！好美的.蝴蝶呀!”
蝴蝶聽見了小朋友的評(píng)論，很有禮貌的對(duì)小朋友說“謝謝”！這時(shí)飛來了一只勤勞的小蜜峰。小蜜峰親切的對(duì)蝴蝶說“蝴蝶姐姐你好?！焙麑?duì)小蜜峰說“我得趕緊去工作了，還有許多事等著我去做呢”。蜜峰說“我也要去工作了，不如我們一起吧”。
小蜜峰忙著去采蜜了，蝴蝶忙著去傳播花粉了。工作了好一陣蝴蝶和蜜峰累得滿頭大汗，小朋友看見了就說“你們快停下來歇會(huì)吧，一天的時(shí)間很長呢，干嘛要這么急呀，，今天做不完，還有明天呢！”這時(shí)蝴蝶和蜜峰就說“不行的，今天的工作今天必須今天完成，明天還有明天的事呢！”小朋友聽了好慚愧哦，原來蝴蝶和蜜峰是多么的勤勞啊！
它們真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣……。
抓蝴蝶小學(xué)篇十二
“??！肯定是《蝶戀花》?！鄙らT最大的蔣協(xié)峰喊道?！安?，我覺得是《箭頭和路》。”陳星宇說。“no，我覺得應(yīng)該是《鳥與樹》?！标懼蓄刚f。楊老師突然問：“你為什么會(huì)選《鳥與樹》??？”“呃……這個(gè)……”陸中罡支支吾吾說不清楚，“那就是第六感覺了？”“嗯，大概是的吧?！睏罾蠋熤钢诎逭f：“你們都選哪個(gè)??？”連我在內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)都異口同聲地說“《蝶戀花》！”“為什么你們都選《蝶戀花》??？最有詩意是不是??！”對(duì)呀，又是蝶又是花的，多有意境呀！
接著楊老師開始讀詩了：“勾號(hào)是一只蝴蝶，一只……的蝴蝶，作業(yè)本是……”“唉！”全班同學(xué)一聽到“作業(yè)本”三個(gè)字都泄氣了?！斑@肯定小學(xué)生寫的，大作家不可能寫‘作業(yè)本’的。”戴偉說道。楊老師說：“哎，你們別急著改啊，這幾首詩都是寫作業(yè)本的，所以你們要仔細(xì)推敲呀！”同學(xué)們一聽這話，立馬又來了勁，“我不改了。”“我也不改了了。”“就這個(gè)吧”！《蝶戀花》的人氣值指數(shù)又暴增了。
楊老師將文章一篇一篇地讀過去，同學(xué)們更加深信不疑，就是《蝶戀花》了。我當(dāng)然也是深信自己的判斷。楊老師微笑著走到講臺(tái)旁：“好，我來公布一下正確答案，答案是《鳥與樹》??！只有陸中罡猜對(duì)了！”“??！”全班立即歡騰起來，都為陸中罡猜對(duì)了而興奮不已。
興奮之余，我不由陷入沉思：這幾首詩歌，根本看不出哪個(gè)是大作家寫的，哪個(gè)是小學(xué)生寫的，不管是想象力還是文字表達(dá)都是那么傳神，特別是那首《蝶戀花》。
楊老師讓我們做這個(gè)游戲，我們都中了美麗的“蝴蝶”與“花”的計(jì)，不過我們被“騙”得心甘情愿，因?yàn)閺闹形抑懒耍盒W(xué)生和大作家并不是一組相對(duì)的詞。
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