讀后感是我們對(duì)書籍的回顧和評(píng)價(jià)，也是我們對(duì)自己成長(zhǎng)與反省的一種方式。如何寫好一篇讀后感？可以適當(dāng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和背景，體現(xiàn)個(gè)性化的思考和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠給大家提供一些寫讀后感的思路和啟示。大家可以從范文中看到不同的寫作風(fēng)格和思考角度，幫助我們更好地寫出一篇較為完美的讀后感。讀后感是一個(gè)個(gè)人的心情和情感的呈現(xiàn)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫，希望大家都能夠?qū)懗隽钊藵M意的讀后感。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇一
快樂(lè)閱讀享受閱讀書，一個(gè)令人快樂(lè)的源泉，我最親密的朋友。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@樣的'比喻一點(diǎn)兒也不夸張。我酷愛讀書，每當(dāng)捧起一本書，我都欣喜若狂。每當(dāng)我翻開書頁(yè)，字里行間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便化為食糧，令我愛不釋手。
書是一位博大精深的智者，他可以教會(huì)我許多在課堂上難以學(xué)到的東西。走進(jìn)童話世界，白雪公主、七個(gè)小矮人會(huì)與你共同歌唱；我時(shí)而會(huì)陪著賣火柴的小女孩一同流淚，又仿佛穿著水晶鞋與英俊的王子翩翩起舞……走進(jìn)詩(shī)詞世界里，我會(huì)與李白醉酒當(dāng)歌，和陶淵明一起在東籬下采菊；走進(jìn)文學(xué)寶庫(kù)里，我慨嘆足智多謀的諸葛亮“草船借箭”，又為鐵漢子武松景陽(yáng)崗打虎而喝彩。每讀一本好書，就是與一位偉人心與心的溝通，聆聽他的教誨，領(lǐng)悟人生的真諦。在書中，智者帶我走遍世界的每個(gè)角落，歷經(jīng)人世間的喜怒哀樂(lè)，收獲人世間的真善美。
親近圖書就是親近智慧，親近文明，親近淵博。讀書吧，那是一種享受，讀書吧，那是你精神上一次嶄新的飛越！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇二
閱讀是人類進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要途徑，閱讀中包含了豐富的知識(shí)和生命力量，是人類心靈溝通的通道。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，許多人已經(jīng)拋棄了閱讀的習(xí)慣。然而，只有真正沉浸在閱讀中，才能感受到閱讀的快樂(lè)。下面，我將談?wù)勎覀€(gè)人關(guān)于享受閱讀的快樂(lè)的心得與體會(huì)。
第二段：閱讀可拓寬眼界。
閱讀可以幫助我們拓寬眼界，創(chuàng)造更廣闊的視野。在閱讀廣泛的圖書材料時(shí)，我們不僅能了解各種不同的觀點(diǎn)和見解，而且能夠悟出其中的道理和智慧。尤其是在閱讀歷史和傳記方面，我們可以深入了解到不同的文化、思想和人性，讓我們對(duì)人類歷史和未來(lái)發(fā)展的方向有更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：閱讀可培養(yǎng)情感。
閱讀還能夠培養(yǎng)情感，感受文字情感。通過(guò)閱讀小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等文藝作品，我們可以感受到其中作者的情感和表達(dá)，這種感受更可以啟迪我們的情感和文學(xué)素養(yǎng)。閱讀也是一種情感的表達(dá)和傳達(dá)，當(dāng)我們?cè)谧x小說(shuō)時(shí)，我們不僅能夠看到一個(gè)故事的情節(jié)，還能夠?qū)W習(xí)到其中作者的文化和生活視角，能夠使我們對(duì)世界有更加立體化的認(rèn)識(shí)。
第四段：閱讀超出物質(zhì)價(jià)值。
閱讀不只是為了消遣和娛樂(lè)，它還有更為深刻的意義。閱讀的價(jià)值并不僅僅在于它所表現(xiàn)的文字，閱讀可以超出物質(zhì)價(jià)值。閱讀是一種對(duì)人文精神的關(guān)注和思考，它能夠影響我們的行為、思考和生活情趣，使我們成為一個(gè)更好的人。
第五段：結(jié)尾。
總之，閱讀是一件令人神往的事情，它可以拓寬眼界、營(yíng)造情感、超越物質(zhì)價(jià)值。只有真正享受閱讀的快樂(lè)，才能真正理解閱讀的價(jià)值和意義。因此，我建議大家在忙碌的生活中，抽出時(shí)間來(lái)享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇三
閱讀一本好書，就是閱讀一個(gè)高尚的'靈魂，就是欣賞一段多彩的生活，就是享受一次充實(shí)的旅程，就是接受一次心靈的洗禮。閱讀，教會(huì)了我思考，告訴我怎樣感悟，也幫助我在心靈中撐起一片藍(lán)天。
一
我最喜歡的書，是《紅樓夢(mèng)》，面對(duì)這本古典小說(shuō)巔峰之作，我不敢說(shuō)我讀懂了它，我只能說(shuō)，它留給我的：是感動(dòng)，還有思考。
閱讀，教會(huì)了我思考，為我留下了感動(dòng)，充實(shí)了我的生命，我在書的世界里遨游，享受到了無(wú)窮的快樂(lè)。
二
如果說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》為我?guī)?lái)的是感動(dòng)，那么，這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者，這位在逆境中舞動(dòng)人生、精彩生命的智者，留給我更多的是感悟。
蘇軾是我最喜歡的詞人，他那壯麗的詞句，他那豁達(dá)的情懷，讓我感受到生命的廣度與精彩。
請(qǐng)看《定風(fēng)波》：
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”
是啊，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。當(dāng)我們處在人生的逆境當(dāng)中，周圍一片風(fēng)雨時(shí)，如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容，能有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，那么，我們也就能放下一切，看淡一切，最終迎來(lái)那美麗的夕陽(yáng)斜照。
閱讀，帶給我感悟，裝點(diǎn)我的靈魂，讓我們的心靈逐漸走向成熟，為我的生活帶來(lái)了快樂(lè)。
三
閱讀帶給我的這些，固然是我寶貴的財(cái)富，但我覺(jué)得，另一樣更彌足珍貴，那就是它為我的心靈進(jìn)行洗滌。
“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧，問(wèn)君何能爾？”五柳先生的答案是“心遠(yuǎn)地自偏”。而我卻是“一本好書在手”。是的，靜下心來(lái)去閱讀一本好書，融入書中的世界，與主人公同呼吸，同歡樂(lè)，塵世的一切喧囂，又與我何干呢？并且，書中主人公高尚的言行，積極地心態(tài)，將會(huì)為我的心靈進(jìn)行一次又一次的洗禮，讓它成為喧囂世界中的一片凈土，一片藍(lán)天。
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！遍喿x，為我一遍又一遍拂去蒙在心靈上的塵埃，讓它變得晶瑩剔透。
閱讀，帶給我感動(dòng)，帶給我感悟，帶給我純真與美，帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇四
閱讀是一種讓人們感到愉悅和放松的活動(dòng)。它可以帶給我們無(wú)限的知識(shí)和想象力，讓我們?cè)谒季S上更加開闊和獨(dú)立。因此，享受閱讀的快樂(lè)既是一種享受，也是一種發(fā)展自我意識(shí)和提升智力的方式。在我長(zhǎng)期的閱讀經(jīng)歷中，我總結(jié)了一些快樂(lè)閱讀的要點(diǎn)和技巧。
1.閱讀前的準(zhǔn)備可以增加快樂(lè)感。在閱讀之前，我們可以準(zhǔn)備一些我們喜歡的點(diǎn)心或飲料，使自己更愉悅的進(jìn)入閱讀狀態(tài)。例如，我每次在看小說(shuō)之前，都會(huì)泡一杯花茶或者是煮一鍋薏米粥，這樣我就可以放松自己，享受到大自然的恩賜，盡情地享受閱讀的快速與舒適。
2.嘗試不同類型和風(fēng)格的圖書會(huì)讓閱讀更加有趣。我們不應(yīng)該一直讀同一個(gè)類型的書籍，我們應(yīng)該為自己開拓更廣闊的概念，找到各種不同類型、風(fēng)格和作者的書籍來(lái)閱讀。通過(guò)這樣的方式，我們不僅能夠了解到不同的寫作風(fēng)格和文化差異，還能夠開闊我們的思維和領(lǐng)域。我曾經(jīng)讀過(guò)的《小王子》就是一本很好的例子，它的讀者不僅僅是孩子們，甚至一個(gè)成年人也可以欣賞它所帶來(lái)的豐富想象。
3.享受閱讀過(guò)程，不只是關(guān)注故事的結(jié)局。我們閱讀圖書的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)故事告訴我們的事物比結(jié)局本身更加重要。閱讀的過(guò)程應(yīng)該是我們與書中角色的互動(dòng)，并且閱讀能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟墓适滦畔⒑蜕铙w驗(yàn)，而不僅僅是讓我們關(guān)注自學(xué)手段，更需關(guān)注理解和體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。當(dāng)我們讀完一本好書并為此感到愉悅時(shí)，不僅僅是因?yàn)樗慕Y(jié)局，而是因?yàn)槠溥^(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4.和他人分享閱讀體驗(yàn)，可以增加收獲和快樂(lè)。當(dāng)我們閱讀書籍時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一種愿意和他人分享的情感，因?yàn)檫@樣做可以讓我們的閱讀變得更加有趣，并且可以使我們對(duì)書籍的理解更深入。我們可以通過(guò)分享，來(lái)了解到不同的觀點(diǎn)和解讀方式，從而在享受閱讀過(guò)程的同時(shí)，進(jìn)一步提高我們的閱讀學(xué)習(xí)效益。
5.建立閱讀計(jì)劃可以提高閱讀效率和舒適度。閱讀計(jì)劃是一個(gè)好方法，它可以幫助我們安排好時(shí)間，優(yōu)化我們的閱讀能力，并且減少我們抵觸新書的恐懼心理。建立一個(gè)閱讀計(jì)劃，我們可以預(yù)先選好要讀的書籍，并且安排好時(shí)間，選擇一個(gè)安靜的地方，讓我們?cè)陂喿x書籍的過(guò)程中舒適愉快地享受其中的樂(lè)趣。
總而言之，關(guān)于如何享受閱讀的快樂(lè)，每個(gè)人都有其獨(dú)特的方法和體會(huì)，但以上五種方法都是我在閱讀過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。閱讀是一種極其豐富的文化體驗(yàn)，若我們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠盡情感知，放松心情，做到專注理解，分享思考，那么我們一定會(huì)在閱讀中感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)和幸福。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇五
——題記。
閱讀，是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過(guò)后的.陽(yáng)光，照射在臉上，總是那樣舒服，那樣美好。
我喜歡讀冰心奶奶的《繁星？春水》，它那字里行間總會(huì)流露出一種清新、淡雅。無(wú)論是在墻角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子，還是詮釋母愛的偉大，分分秒秒都在震撼著我的心靈。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音，總能讓人回味悠長(zhǎng)。
我愛閱讀。
我愛閱讀。
我愛閱讀。
我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認(rèn)罪，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫出如此優(yōu)秀杰作。白練飛濺、六月飛霜、大旱三年，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無(wú)名觀眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌。
我愛閱讀。
閱讀，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹，聽鳥兒清脆的鳴叫，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢！
我愛閱讀。
從閱讀中，奮發(fā)進(jìn)取。
——后記。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇六
每一個(gè)人都喜歡看書，有人喜歡古典小說(shuō)，有人喜歡人物傳記，有人喜歡小品文、散文……在看自己喜歡的書時(shí)，會(huì)沉浸在書中的世界百讀不厭且愛不釋手。
而我喜歡在休閑時(shí)，拿幾本我?？吹臅?，坐在沙發(fā)上享用。當(dāng)我閱讀懸疑的偵探小說(shuō)時(shí)，我的心情經(jīng)常會(huì)隨著劇情而有所起伏。每當(dāng)快要破案時(shí)，我的內(nèi)心會(huì)充滿疑惑，但是到最后，大概都猜得出犯人是誰(shuí);人物傳記的坎坷人生，總讓我贊嘆不已，像《乞丐囝仔》、《落葉歸根》等書，常讓我心情跌落谷底;此時(shí)，我就會(huì)閱讀散文類的書，讓我恢復(fù)活力，像《林良的散文》、《爸爸的十六封信》都是很棒的作品。
雨果說(shuō)過(guò)：“書籍是改造人類靈魂的工具，它對(duì)于人們之所需，就在于它是滋補(bǔ)光明的養(yǎng)料?！彼?，對(duì)我而言，看了一本書，就像將身體里的靈魂煥然一新。讀書，不但可以凈化人的靈魂，也可以充實(shí)我們的身心，更可以擴(kuò)展我們的眼界。
讀書，可以增加知識(shí)、充實(shí)自己、擴(kuò)展眼界……也能讓我們像莎士比亞說(shuō)的一樣：“知識(shí)是我們飛上天堂的羽翼?！弊屛覀冇蚬饷鞯娜松?，讀書能帶給人滿足、充實(shí)、快樂(lè)，更使人獲益良多。所以我們休閑時(shí)，不妨找一本書，享受閱讀，品嘗閱讀的滋味。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇七
這是一本絕對(duì)一流的童話，它將準(zhǔn)確、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)融入一篇篇好看的童話故事里。
你想知道駱駝為什么能長(zhǎng)時(shí)間滴水不進(jìn)嗎？你想知道牙簽鳥被鱷魚吃進(jìn)嘴里為什么還能飛出來(lái)嗎？你想知道海參的內(nèi)臟被鯊魚吃了為什么還能活？你想知道。馬上打開《楊紅櫻科學(xué)童話》，打開通向科學(xué)殿堂的大門吧！
《楊紅櫻科學(xué)童話》是著名童書作家楊紅櫻寫的。一提起楊紅櫻，大家會(huì)想到她寫的《淘氣包馬小跳》系列?！稐罴t櫻科學(xué)童話》雖不像《淘氣包馬小跳》那樣搞笑幽默，但這本書中充滿了智慧和童趣。
《楊紅櫻科學(xué)童話》這本書共分三章，第一章是沙漠篇，第二章是森林篇，第三章是海洋篇。當(dāng)我讀到海洋篇時(shí)，我不禁被那生動(dòng)的文字和有趣的插圖深深吸引住了！海洋篇里寫了小魚波卡和小蛙人一起玩耍，波卡還帶小蛙人認(rèn)識(shí)了海洋里各種各樣的東西，增長(zhǎng)了見識(shí)。小蛙人其實(shí)是個(gè)男孩。這個(gè)男孩是背著氧氣罐到深海游玩時(shí)，認(rèn)識(shí)了小魚波卡，和它一起漫游海洋。
我十分喜歡這本書，因?yàn)樗茏屛覀冊(cè)跉g樂(lè)的閱讀中學(xué)會(huì)許多知識(shí)，了解大自然的奧秘！我真佩服楊紅櫻阿姨的想像力，也感謝她為我們小朋友寫出了這么好的書！我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一名作家，為小朋友們寫出好多有趣的書。
作者：王夙婷青田縣章旦小學(xué)指導(dǎo)老師：李斌斌。
閱讀可以算是我人生中的一大享受。它帶給了我快樂(lè)，讓我的生活充滿了生氣。在閱讀中，我無(wú)意間學(xué)會(huì)了誠(chéng)信；在閱讀中，我無(wú)意間學(xué)會(huì)了感恩；在閱讀中，我無(wú)意間愛上了它?，F(xiàn)在，我已經(jīng)離不開它了——閱讀。
不識(shí)字的時(shí)候，我們可以看書中的圖畫；后來(lái)識(shí)字多了，看的書可真謂是包羅萬(wàn)象，從頭腦思維到自然科學(xué)，從童話故事到報(bào)紙雜志，從詩(shī)詞散文到世界名著。書柜里的書記錄著我們的成長(zhǎng)足跡，在那里能找到我們每個(gè)年齡段讀過(guò)的書，也能找到我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的“迷戀”和“夢(mèng)”。書充實(shí)了我們的生活，帶給了我們無(wú)比的快樂(lè)。從書中我們不但了解了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，知道了各國(guó)的風(fēng)情習(xí)俗，自然學(xué)到了很多自然地理方面的知識(shí)。
記得有一次，我正在為一道題目苦惱，想了很久都沒(méi)有找到解題的方法。剛好身邊有本書，我便拿起來(lái)看，不知不覺(jué)，我已經(jīng)忘了作業(yè)，而投入到書本中豐富多彩的世界了。當(dāng)我再回頭去做，咦，突然就如有神助，迎刃而解了。哈哈，原來(lái)，閱讀有這么神奇的魔力呀！
書本還是我的好老師呢！在我拿了校園之星，獲得獎(jiǎng)狀時(shí)，我總是沾沾自喜?？墒?，這個(gè)時(shí)候，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的書籍總讓我受益匪淺。它好像對(duì)我說(shuō)：雖然你現(xiàn)在拿了獎(jiǎng)，但是不能驕傲，否則下次的獎(jiǎng)狀就會(huì)從你手中飛走了。書本就像是我的保護(hù)神，時(shí)時(shí)提醒著我，要腳踏實(shí)地、從從容容地去面對(duì)生活中的一切。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑?，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
讀書，充滿了樂(lè)趣，就讓我們?cè)谧x書中共同尋找快樂(lè)的源泉吧！
評(píng)語(yǔ)：能真實(shí)地感受閱讀的樂(lè)趣，對(duì)閱讀有著較為深刻的理解。讓讀書伴著孩子們的一生吧！
閱讀，讓我每天度過(guò)有趣而又快樂(lè)的美好時(shí)光，并不是像大家所想象的枯燥無(wú)味，讓我感受到一種獨(dú)特的快樂(lè)！
“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。讀一本好書勝過(guò)交十個(gè)好朋友。每天晚上做完作業(yè)，我拿出自己喜歡的書籍，就津津有味的看起來(lái)。閱讀，讓我學(xué)到許多知識(shí)，煩惱時(shí)，安靜的讀一本書，讓心中的煩惱，隨著讀書的時(shí)間悄然離去；歡樂(lè)時(shí)，快樂(lè)的讀一本書，讓自己的心情更加的開朗。閱讀讓我感受到一種獨(dú)特的快樂(lè)！也許有些人會(huì)說(shuō)：“你業(yè)余時(shí)間不休息啊，就一直看書??？”那我告訴你：“不一定玩電腦、看電視就是休息，閱讀也是一種很好休息的方式！”在閱讀中人的大腦和身體也會(huì)得到很好的休息，閱讀時(shí)沒(méi)有太多的雜念，只知道，什么是好的，什么是壞的，什么可以去做，什么不可以去做。只要我們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，那你的視野和知識(shí)面就會(huì)得到提高，而時(shí)間就不會(huì)白白浪費(fèi)了，因?yàn)槲矣X(jué)得，浪費(fèi)時(shí)間是一生中最后悔的事情。
所以，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，拿起你的書，一起在閱讀中尋找那獨(dú)特的快樂(lè)吧！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇八
“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基說(shuō)的。書是海洋，我像一條小魚，在書海中找到知識(shí)，享受快樂(lè)。
還記得《窗邊小豆豆》里她去新的學(xué)校，教室是一些稀奇古怪的大巴車，并且她們的學(xué)習(xí)生活很快樂(lè)?？粗粗路鹞乙沧兂闪硕苟?，去參與她們有趣的活動(dòng)與快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
《窗邊小豆豆》里有一集是“試膽量”，在比較恐怖的段落時(shí)我的身體微微顫動(dòng)一下，就好像身臨其境了一樣，雖然有些恐怖，但這樣又非常有趣，這些畫面在我腦海中拍成了電影，不斷的播放著。使我享受著這天堂般的快樂(lè)。
書籍讓我樂(lè)在其中。楊紅櫻的《非常老師》中有就有許多老師：偶像老師、漂亮老師、神筆老師、新潮老師......在其中漂亮老師就特別符合我的數(shù)學(xué)老師。這其中讓我感到老師的許多性格特點(diǎn)，與同學(xué)相處的快樂(lè)。
《昆蟲記》這本書讓我接近自然。這里面所講的是世界上的各種昆蟲。在講昆蟲的一些安家或生活習(xí)慣時(shí)，這些畫面總是浮現(xiàn)在我的腦海中。并且在他們爬行時(shí)我感到我好像在林中，在綠蔭下，每一棵樹上都有昆蟲！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇九
親愛的'老師、同學(xué)們：
兒時(shí)，圖書的種類遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么豐富，但小孩子對(duì)讀書的渴望卻同樣地強(qiáng)烈。
父母常常提起我小時(shí)候讀書識(shí)字的故事。還沒(méi)有上學(xué)時(shí)，我常常纏住家里的大人們，讓他們教我識(shí)字。大人們總是很忙，有時(shí)就隨手拿根樹枝在土地上寫字教我。在我“不屈不撓”的攻勢(shì)下，家里人都唯恐躲避不及，被我“套牢”。不管怎樣，自己卻戰(zhàn)果卓著，也能拿起書本讀上一段。于是，我就拿來(lái)能看得到并能讀得一知半解的舊______紙、哥哥姐姐的課本來(lái)讀，讀書的樣子儼然學(xué)富五車的學(xué)者。
自己也?；貞浧鹦r(shí)候一些讀書的故事。記得剛上小學(xué)不久，姐姐不知從家里什么地方翻出幾本舊書，大概有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《薛平桂征西》等，都是很舊的書，而且是豎排、繁體字，我根本看不懂，姐姐卻拿著愛不釋手。于是，每天午休時(shí)，總是等家人睡覺(jué)后，姐姐就給我悄悄地講書中的故事。姐姐繪聲繪色的講述，總是令我如醉如癡。講著講著，我們就在一起幻想，想著如果自己是孫悟空，將會(huì)去宇宙干一番大事業(yè)，具體是怎樣的一番事業(yè)，現(xiàn)在無(wú)論如何也想不起來(lái)了。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十
我出生在偏僻的農(nóng)村。小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢買書，除了課本，便無(wú)書可讀。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班主任蔡奇峰老師拿來(lái)幾本書，大家歡呼雀躍，紛紛去搶，可僧多粥少，搶到的如獲至寶，搶不到的垂頭喪氣。為了讓求知若渴的同學(xué)們能讀到更多的書，蔡老師就組織我們打苦楝果，挖蒲公英、車前草等換錢買書，建起班級(jí)圖書角，每人一次借一本，看完再換。從此，書中的`廣闊世界，點(diǎn)亮了我們的生活。
我放學(xué)后要挑豬草、割羊草，做力所能及的農(nóng)活和家務(wù)，晚飯后才有空做作業(yè)、看看書。那時(shí)煤油是計(jì)劃供應(yīng)的，媽媽總是將燈頭捻得特別小，看書很費(fèi)力，還沒(méi)看過(guò)癮，媽媽又催著睡覺(jué)。我等媽媽睡了，悄悄地爬起來(lái)，飄忽如豆的煤油燈下，書又把我領(lǐng)進(jìn)奇妙的世界。一天深夜，我愛不釋手地閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的故事深深吸引了我，沉醉其中，“哧――”的一聲，一股焦味撲鼻而來(lái)，一摸前額，劉海被燈火燙著了，剛要抬頭，精彩的故事又把我拽回書里。
俗話說(shuō)：“好腦袋抵不上爛筆頭”，一本書還回去，就不知道何時(shí)再相見，所以遇到佳詞妙句、精彩片段，就得立馬抄下來(lái)。雖沒(méi)有“讀書破萬(wàn)卷”，但資料積得漸漸豐富，寫起作文來(lái)順手許多。寫了好作文，蔡老師就讓我抄寫在他的作文合訂本上，厚厚的本子里匯集了歷屆同學(xué)的優(yōu)秀作文，閱讀學(xué)哥學(xué)姐的作文，讓我獲益匪淺。
有一年，縣里評(píng)“十佳書香人家”，我家有幸當(dāng)選。同事笑說(shuō)，“真是不是一家人，不進(jìn)一家門啊”。
梁實(shí)秋曾說(shuō)：“人生到了一個(gè)境界，讀書不是為了應(yīng)付外界需求，不是為人，是為己，是為了充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)明白事理的人，使自己的生活充實(shí)而有意義。”我現(xiàn)在已退休，有時(shí)間，有書讀，擁有選擇讀物的自由，享受著閱讀的快樂(lè)，每個(gè)平淡的日子都閃著幸福的光芒。
作者單位：江蘇如通石油機(jī)械股份有限公司。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十一
防災(zāi)減災(zāi)日國(guó)旗下講話學(xué)會(huì)感恩回報(bào)母親小學(xué)六年（4）班驕傲教師代表演講不可忘記的日子――秋季學(xué)期第三周國(guó)旗下講話教師節(jié)國(guó)旗下講話第十四周國(guó)旗下講話――法制宣傳。
一本書就像一個(gè)人的一生，是作者在用自己的靈魂書寫著他的生命。無(wú)論是教科書、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、人物傳記他們都是有想要表達(dá)的內(nèi)涵，也是這些內(nèi)涵造就了許多絕世佳作的誕生。
享受閱讀，享受別樣不同的人生。一本本書像一個(gè)個(gè)燃燒著的靈魂向我們的心傳遞著希冀與力量。他們都迫不及待的向我們講述著那些或紛繁復(fù)雜或簡(jiǎn)約明了的人生，講述那些或悲或喜、或長(zhǎng)或短、或充實(shí)或空虛的感情與靈感，講述著那些親情、友情、愛情的無(wú)限魅力。
眾多的作者經(jīng)歷世間百態(tài)，洗盡鉛華揮毫潑墨揚(yáng)揚(yáng)灑灑的描述了一個(gè)又一個(gè)斑駁陸離的景象。一個(gè)個(gè)洋溢著感情的文字被百般組合、精心鑲嵌，幻化成一縷縷淡淡的墨香，穿越時(shí)間、空間的阻隔，來(lái)到我們心中的'一個(gè)小小的角落，他閃爍著的光芒曾經(jīng)在我們的心底蕩起了層層的漣漪，他帶領(lǐng)著感情的激蕩讓我們一度感到往事如煙，他用黎明時(shí)的第一縷曙光讓我們感到在與上帝交談。
翻開一本書，也許很多的情感與我們默契的切合，有時(shí)作者一語(yǔ)破的地道出我們?cè)?jīng)一直以來(lái)的想法。深入的閱讀，無(wú)論你在繁華的城市還是喧囂的市井，一切聲音都會(huì)消失，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂、心無(wú)旁騖，進(jìn)入到了另外一個(gè)世外仙境，你會(huì)有另一個(gè)世界，另一個(gè)環(huán)境，另一個(gè)身份。在閱讀中你可以盡情釋放感情，做另外一個(gè)自己。體會(huì)又一次的人生，讓我們?cè)窘k爛的一生增添更加耀眼的色彩。
精讀一首關(guān)于自然的詩(shī)，他會(huì)讓你感受到蒼老的樹干依舊遒勁挺拔，翠綠葉脈的起伏上流下的露水閃亮著如珍珠般的光澤，黑漆漆的夜色中螢火蟲星星點(diǎn)點(diǎn)地帶領(lǐng)著我們走入一個(gè)從未被發(fā)現(xiàn)的境地。他們洗凈了我們?cè)蚍泵Χv不堪卻依舊有著強(qiáng)勁脈動(dòng)的心。
在經(jīng)歷了一天的疲憊之后，靜靜地翻看一本書。他能讓你安然進(jìn)入其中得到心靈的凈化，他想一次頂級(jí)的心靈spa，有時(shí)也許根本不用精讀，以一個(gè)安詳?shù)男娜テ肺段恼碌钠鸪修D(zhuǎn)合、感情的流瀉與鑲嵌，把手輕輕放在扉頁(yè)，他會(huì)用一個(gè)電波向你講述歡樂(lè)與悲傷。
享受閱讀，我們可以品味不同的人生，在浩瀚的文字海洋中盡情的遨游，體會(huì)人生綻放出的無(wú)窮魅力。
高二5班全體同學(xué)。
《享受閱讀國(guó)旗下演講》
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十二
劉海田，中學(xué)高級(jí)教師，曾獲得武安市骨干教師，武安市優(yōu)秀教師，邯鄲市政治學(xué)科教科研骨干教師、邯鄲市優(yōu)秀教師等稱號(hào)，多次受到市勞人局嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，市政府記三等功獎(jiǎng)勵(lì)。在市教師教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)。在武安市拔尖人才評(píng)選中獲提名獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)?cè)谌兄锌贾忻星懊?，四率排名多次獲得市教育局獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)擔(dān)任1602班班主任。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀”。習(xí)總書記也曾在中央黨校開學(xué)典禮上講話中指出，要真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛讀書、讀好書、善讀書，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。
新的一周又開始了。呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽(yáng)光，盡情想象著季節(jié)的美好，我們愜意地行走在清風(fēng)里，閑庭信步，輕松釋然，這是一種多么美好的享受啊!
同學(xué)們，你們知道，除了體力散步還有哪種更高雅、更輕松自如的散步形式呢？
那就是――讀書。讀書是一種精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂(lè)，今天我演講的題目就是《享受讀書的快樂(lè)》。
我今天的演講要從一篇日記說(shuō)起。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)走讀學(xué)生，她寫過(guò)一篇日記，叫《驕傲?xí)r刻》。文中有這樣一段話使我至今難忘：每天晚上睡覺(jué)前四十分鐘，是我和媽媽讀書的時(shí)間，這一刻是我最快樂(lè)的時(shí)刻。我和媽媽往往都會(huì)捧著一本自己喜歡的書，聚精會(huì)神地、津津有味地看，看到高興處，我會(huì)“咯咯”地笑出聲來(lái)，看到傷心的地方，我也會(huì)掉幾顆眼淚。最有趣的是有時(shí)我和媽媽同看一本書，她讀一段，我讀一段，這時(shí)爸爸就會(huì)主動(dòng)給我們當(dāng)裁判。他總會(huì)說(shuō)，‘女兒，聲音再大一點(diǎn)兒。加油!加油!’媽媽也會(huì)欣慰地看著我，認(rèn)真地聽著，每到這時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得，這是我最驕傲的時(shí)刻。
是啊!讀書是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書的情趣。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談?？资ト说囊悦畹馈⑼袪査固┑奈牟娠L(fēng)流、達(dá)爾文的堅(jiān)定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會(huì)讓我們感動(dòng)不已、心馳神往。當(dāng)我們輕輕掀開書頁(yè)，在抖動(dòng)的書頁(yè)里，我們會(huì)感受到那些文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家的激情和灑脫;我們會(huì)體味到那些哲學(xué)家、思想家的睿智和超然;我們還能領(lǐng)略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的妙美。
讀書是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書的收獲。書能豐富我們的知識(shí)。我們讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我們讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，我們透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。書能陶冶我們的情操，從書本中我們學(xué)會(huì)了愛。我們同情賣火柴的小女孩，我們關(guān)心小凡卡的命運(yùn)，我們敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，喜歡白雪公主和七個(gè)小矮人的善良。透過(guò)書本我們懂得了恨，我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝，我們仇恨日本的侵華行徑，國(guó)民黨反動(dòng)派的暴行……書能幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，保爾?科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí),劉胡蘭、董存瑞、江姐，黃繼光……一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我們的榜樣，他們激勵(lì)著我們樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛讀書!
讀書是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書的境界。讀精美的童話，讀清新的散文，讀令人回味無(wú)窮的語(yǔ)段、詞句，讀精雕細(xì)琢的'小品、美文，讀古典詩(shī)詞、現(xiàn)代小說(shuō)……當(dāng)你漸漸進(jìn)入閱讀的境界，你會(huì)驚嘆，安徒生童話的奇妙想象;你會(huì)感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會(huì)沉醉于唐詩(shī)宋詞的豐美意境，流連于中外小說(shuō)的壯闊畫卷;你會(huì)被魯迅、冰心、巴金、馬克?吐溫、朱自清、徐志摩等文學(xué)巨匠的超拔而傾倒，也會(huì)為余秋雨、鄭淵潔、季羨林等當(dāng)代文化名人的淵博而激動(dòng)……此刻的你，靜靜地聆聽那恢弘的精神之音，虔誠(chéng)地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤(rùn)物般地充實(shí)自己的心靈，豐滿自己的精神……此番境界該是何等的快樂(lè)啊!
同學(xué)們，多讀書吧，快樂(lè)源于讀書，讓我們一起來(lái)享受讀書的快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的讀書人!
謝謝大家的聆聽！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
特別的榮幸，我能在這兒跟大家演講，而今天我想要講的是“我讀書，我快樂(lè)”的一個(gè)主題，讀書，是我們學(xué)生的本職，也是我們能更好成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)方法。在讀書中，我們也是能找到很多的快樂(lè)。
很多同學(xué)可能覺(jué)得，讀書有什么快樂(lè)的呢，我們自己的課本知識(shí)都學(xué)得有些難，而且感覺(jué)一點(diǎn)都不好玩，其實(shí)那只是我們沒(méi)有找對(duì)好的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有真正的在書本上學(xué)到有用的東西，像我們學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，如果我們代入里面，其實(shí)可以感受很多，像冬天的雪，春天的花，當(dāng)我們看著這些美景，然后想著詩(shī)詞的時(shí)候，我們就更能體會(huì)到詩(shī)人所描述的場(chǎng)景，也是能更好的在讀書之中找到屬于自己的快樂(lè)。只有把讀到的東西到生活中真的體驗(yàn)了，那么我們更好的理解，也能明白這書中的道理，懂得快樂(lè)。
讀書的快樂(lè)在我們喜歡的書籍里面能找到更多，我想同學(xué)們一定也是會(huì)看課外的書籍，我也是特別的喜歡看課外的書籍，我最喜歡的就是歷史類的課外書籍，在歷史的書籍中，我又是最喜歡三國(guó)的故事，而在閱讀之中，我也是找到了很多的樂(lè)趣，從故事中懂得了很多的道理，同時(shí)也是讓我明白一些歷史的知識(shí)，從這些讀書之中，我也是感受到，不同的書，不同的見解讓我明白，多思考，多去看書，那么自己的思維也是能更加的開闊。而不僅僅只是局限于一部分。
讀書讓我明白，光看課本知識(shí)是不夠的，只有多去閱讀，多了解更多的知識(shí)，那么我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題，面對(duì)老師給我們的題目，我們也是有更多的思考方式，同時(shí)通過(guò)讀書，也是讓我們的收獲變得更大，也是在閱讀之中感受了快樂(lè)，讀書的快樂(lè)不但是讓我們是有收獲的，同時(shí)也是可以讓我們的精神生活更加的豐富多彩，了解世界不同的方面，除了歷史的書籍，我也是喜歡看其他不同的書籍，通過(guò)讀書，我對(duì)世界也是有了更多的了解。
同學(xué)們，讓我們拿起書本，多去讀書，從閱讀之中尋找到快樂(lè)，在快樂(lè)之中，我們又是能得到更多的收獲，也是能讓我們更快的成長(zhǎng)。每一次的讀書，我總是感受到，我汲取了更多的一個(gè)知識(shí)，再回顧之前的讀書，我也是有了新的一些體會(huì)，甚至有些書也是需要我們反復(fù)去讀，在讀之中找到更多的快樂(lè)!
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十四
大樹感恩，他感謝土壤為他提供養(yǎng)分。
父母，給予了我嶄新的生命，給予了我無(wú)微不至的關(guān)心，給予了我們的一切，所以，我要感恩，要感謝父母！想想看，當(dāng)我們赤身來(lái)到這個(gè)世界上，是什么讓我們成為了現(xiàn)在的自己？曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：我們不是單靠吃米活著。
他說(shuō)得多好！我們其實(shí)是逐飲著“愛”長(zhǎng)大的??！普天下哪位父母不愛自己的兒女？哪一位不是任勞任怨？他們也有累的時(shí)候，不要認(rèn)為他們是永不疲倦的，更不要認(rèn)為他們所做的一切都是理所當(dāng)然。一句體貼的話，一杯熱茶都會(huì)讓父母的心暖暖的。
愿天下子女都能認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大不容易，自己的一切無(wú)不滲透著父母的心血。讓我們懷著一顆感恩的心，去全心全意地愛我們的父母吧！
人，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)接納別人，也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。
春蠶死去了，但它留下了美麗的蛹；
花兒凋謝了，但它留下了豐收的果實(shí)；
小鳥飛走了，但它留下了美妙的歌聲。
愿你和我一樣愛上那首《感恩的心》，不管心空是陰是晴，讓我們一起輕輕地唱：“……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！?/p>
-----------------。
我是一個(gè)愛看書的小姑娘，眼睛小小的，眉毛黑黑的，身材瘦瘦的，今年上三年級(jí)。
我從小就愛看書。一走進(jìn)我的房間，桌子上，書柜里，像孔夫子搬家――盡是書。
每天我一有空就捧著書本看。有一次媽媽喊我吃飯，可書本里的內(nèi)容吸引了我，我眼不離書地說(shuō)：“馬上?！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽又催促我吃飯，我還是只說(shuō)“馬上”，沒(méi)有動(dòng)身。媽媽走過(guò)來(lái)把我的書合上，我這才戀戀不舍地放下書去吃飯。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你女兒是什么馬呀，就會(huì)說(shuō)馬上，可這馬也太慢了吧！”我和爸爸聽了都哈哈大笑起來(lái)。
有一次，我早上吃了米飯，到了中午媽媽問(wèn)我吃什么飯，我張口就說(shuō)：“外甥打燈籠――照舊。”媽媽說(shuō)：“你是從哪里學(xué)來(lái)的？”我開心地說(shuō)：“當(dāng)然是從書上學(xué)的呀?！?/p>
還有一次，媽媽給我買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我愛不釋手，從中學(xué)到了很多有關(guān)大自然的知識(shí)，了解了不少宇宙的奧秘。我越看越喜歡，心里就像“白砂糖加蜜――甜上加甜”。
小朋友，書給我?guī)?lái)了快樂(lè)，你們有什么好書，一定要和我一起分享哦！
媽媽說(shuō)讀書是一種品味，老師說(shuō)讀書是一種品味，我也覺(jué)得讀書是一種品味。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十五
讀一本好書，就是在和高尚的人談話。
——題記。
讀書能夠使人進(jìn)步，讀書能夠使人成長(zhǎng)，讀書能夠使人了解整個(gè)世界，不光如此，讀書還能使人快樂(lè)。
從小時(shí)候起。書就一直陪伴著我，給予我快樂(lè)，給了我一個(gè)快樂(lè)的童年。每天晚上，只要有空，我便央求老媽給我講童話故事。每聽一個(gè)故事，我的腦海中便不由自主的浮現(xiàn)出故事中的景象，還不住地想象，在童話世界中，我得到了快樂(lè)。
長(zhǎng)大后，我識(shí)一些字兒了，便開始自己找書讀。《一千零一夜》《海底兩萬(wàn)里》等等，我都看過(guò)?！吨袊?guó)古典四大名著》也已看了幾遍，在這些書中我得到了快樂(lè)，我最喜歡的還是“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)。那幕幕動(dòng)人心弦的畫面，仿佛都定格在我的腦海里，至今難以忘懷，印象深刻，教會(huì)我許多寶貴的道理?！独峭鯄?mèng)》向我詮釋了母愛的偉大?！秾?dǎo)盲犬迪克》讓我見證了人與動(dòng)物之間美好的友誼與真情?！栋吡顼w渡》讓我看到了危急時(shí)刻的團(tuán)結(jié)與愛?！堆┍琛犯嬖V我人不能貪心?！肚楸脊馈纷屛铱吹搅艘恢粻奚约海瑸榱思胰说谋?。《再被狐貍騙一次》讓我見證了動(dòng)物之間的愿意犧牲自己，引走侵略者的美好親情?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》讓我看到了一頭忠誠(chéng)的老戰(zhàn)象。這些書像磁鐵一樣吸引了我，讓我愛不釋手，只要一有空便端坐在桌前聚精會(huì)神地看，有時(shí)看上一下午就感覺(jué)只過(guò)了十分鐘，我就像在和一位高尚的人談話，既教會(huì)了我許多，又使我得到快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十六
老師的關(guān)注、肯定和鼓勵(lì)，使黃蓓佳阿姨深受鼓舞，學(xué)習(xí)寫作變得更勤奮、更快樂(lè)了。我不由想到一年級(jí)語(yǔ)文課發(fā)言時(shí)，我運(yùn)用了幾個(gè)成語(yǔ)，老師滿心歡喜地表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我用得恰到好處，當(dāng)時(shí)我心里像吃了蜜般，甜滋滋的。從此，我對(duì)成語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我用心閱讀了一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，掌握了大量成語(yǔ)。同學(xué)們稱我是成語(yǔ)大王，老師夸獎(jiǎng)我快成“成語(yǔ)小詞典”了。
從此，我更加熱愛閱讀了，從成語(yǔ)故事到寓言、童話、科幻小說(shuō)，再到兒童文學(xué)和一些中外名著。閱讀打開了我的心靈之窗，作文本上的許許多多的紅圈圈也不斷提升我的寫作興趣，我的作文常被老師在全班朗讀。
在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我的作文《聰明的小狗》、《白天鵝》、《晨練》、《難忘香港之行》等，分別發(fā)表于《小獼猴》、《小主人報(bào)》、《好少年生活作文》等雜志。
老師的鼓勵(lì)和欣賞，給了我勇氣和自信，激勵(lì)我不斷向上。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文素材。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《愛讓我擁有光榮的稱號(hào)》。
人民教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。古往今來(lái)，有多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命，又有多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào)。教師——用筆耕耘，用語(yǔ)言傳播，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師最崇高的勞動(dòng)，“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈，孩子們?cè)诮處熓掷镅姥缹W(xué)語(yǔ)，蹣跚起步，潔白的心靈被教師打上深深的烙印，青春的熱血因教師而沸騰，生命的凱歌因教師而奏響。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位教師致敬!
初為人師時(shí)，我也曾有過(guò)迷惑，感覺(jué)教師只是生活的配角。在豪華氣派、出手闊綽的群體里，是尋不到教師的足跡的，教師被遺忘在角落里。這時(shí)偶得雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做業(yè)的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”頓時(shí)心生羞愧。我永遠(yuǎn)忘不了20____年《感動(dòng)中國(guó)人物》中燭照深山的李桂林夫婦，頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽?！庇谑牵厥白约鹤畛醯膲?mèng)想，尋一處純凈的地方安放自己純凈的心靈，釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值，縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉塵，縱然清貧如水，縱然浮華散盡。。。。。選擇這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，從事這份事業(yè)，我矢志不渝。
師。”愛是師生溝通的最好橋梁，教師通過(guò)愛來(lái)傳播知識(shí)，會(huì)讓知識(shí)都充滿愛，而學(xué)生這時(shí)所接受的教育也不再是數(shù)字化的枯燥的被動(dòng)化的教育，而是充滿著人性與關(guān)懷，充滿著無(wú)私與奉獻(xiàn)，充滿著靈性與活性的愛的教育。在教學(xué)過(guò)程中，愛不但扮演著師生互動(dòng)的積極角色，同時(shí)也沐浴和凈化著師生雙方的心靈。愛能把枯燥化為有趣，能把死悶化為活潑，能把被動(dòng)化為主動(dòng);愛也能把惡轉(zhuǎn)為善，把頑劣變?yōu)槁牱?，把后進(jìn)變?yōu)閮?yōu)等，靠在一顆滿載愛的心靈旁，如沐春風(fēng)。我也明白，在現(xiàn)實(shí)生活中擁有愛的心靈并不少，我們沒(méi)有的只是平均分配愛的能力，同等對(duì)待對(duì)事業(yè)的愛與對(duì)學(xué)生的愛的能力。不同的學(xué)生擁有著我們重量不同的愛，我們往往對(duì)升學(xué)率的關(guān)注要遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注，只是我們不愿承認(rèn)，我們會(huì)說(shuō)：“十個(gè)手指都各有長(zhǎng)短”“教育機(jī)制是造成的”，這到底是原因，還是借口?在這里我想說(shuō)，愛應(yīng)是無(wú)差別的，教育應(yīng)是無(wú)功利的，如果校園放飛的是希望，那么守巢的就應(yīng)該是愛愿。
我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人優(yōu)美的詩(shī)句謳歌教師的使命，但是我可以用自己最大的努力去開拓、創(chuàng)造、耕耘、收獲。最后我借用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：
我，是個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在燭火的跳動(dòng)中閃光，在燭淚的鮮紅里奔騰。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十八
《他們最幸福》這本書是大冰十年生長(zhǎng)之路，也是十個(gè)他們幸福的故事，更是一段有形無(wú)聲的生活抗議。抗議中的他們，選擇了我們無(wú)法經(jīng)歷的生長(zhǎng)方式，或粗野或叛逆，或欲揚(yáng)先抑或歸于平靜，最終他們又收獲了我們只能羨慕的內(nèi)心強(qiáng)大。到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。無(wú)論我們當(dāng)下駐扎在何種生活中，哪怕甘心迷茫，看到他們恣意生長(zhǎng)，也會(huì)獲得篤定的力量，發(fā)自內(nèi)心去相信：幸福的出口絕不單一，并觸手可及。
浮游吧，顧名思義，拉漂們多多少少逗留過(guò)的地方。大軍，不但是個(gè)流浪歌手亦是個(gè)待人真摯的家伙，盡管一次次地教會(huì)街邊剛來(lái)賣唱的文藝歌手如何吸引別人的眼球，如何為自己拉攏生意。然后文藝歌手領(lǐng)情之后，大軍就不得不一次又一次的變換自己的賣唱場(chǎng)所，大軍固執(zhí)的死不悔改，或許是他不屑與這些人計(jì)較吧?；蛟S以前也經(jīng)歷過(guò)這樣到別地當(dāng)文藝歌手的經(jīng)歷吧，所以才更想要善待別人，就像善待自己。
他很平凡又很不平凡。他說(shuō)，他有一個(gè)夢(mèng)想，想拍一部胸?zé)o大志的電影。至于劇本么，大體講的是，一個(gè)麗江混混和一個(gè)孤兒院病童的故事。一大一小兩個(gè)人，兩條平行線偶爾交錯(cuò)。然后，小孤兒在麗江混混身上尋覓父愛，麗江混混為了病童，去履行了一個(gè)不可能完成的承諾。
失去生活方向的中年男人，垂危的孩子，兩個(gè)人彼此顛覆了對(duì)方痛楚的人生。可能是為了彌補(bǔ)小時(shí)候所留下來(lái)的執(zhí)念。待這部電影大功告成之后，他去灑脫的放下了，從不當(dāng)做人際交往的談資。他還做過(guò)一件非常令人吃驚的事，那就是他耗盡積蓄生了一張16萬(wàn)元的專輯。并且放在街頭，和那些盜版爛街頭的專輯一起出售。并從不跟路人提起這是一張16萬(wàn)元的專輯，任容人們隨心挑選?；蛟S，大軍這是在向別人展示真實(shí)的自己吧。不被金錢世俗觀念所困擾，也許只是為了內(nèi)心的那份平和。
還有路平，路平路平，但路不一定平。他的故事跌宕起伏但那份浪淘沙的愛情，使他的內(nèi)心更富足，幸福是種感覺(jué)，沒(méi)有定義，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有界限。我是在大學(xué)讀起這本書的，原因當(dāng)然是有人推薦啊！大冰在書里寫，一輩子那么長(zhǎng)，難免對(duì)這個(gè)世界偶爾會(huì)失望或沮喪。
問(wèn)：這個(gè)世界怎么了，這么多浪子？答：他們的心累了。說(shuō)來(lái)也罷，到了大學(xué)，我們也成了一種叮當(dāng)響的浪子。形形色色的人物，形形色色的生活，簡(jiǎn)單或不簡(jiǎn)單，幸福或不幸福，喜歡或不喜歡，問(wèn)自己！緣聚緣散，緣淺緣深，愿我們每個(gè)人能善待別人，善待自己，找尋內(nèi)心的幸福，珍緣惜緣隨緣！
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇十九
從我很小的時(shí)候，就常聽爸爸媽媽說(shuō)：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。那時(shí)我還不明白其中的意思。上學(xué)了，老師常常讓我們背誦書中的名句：讀書百遍，其義自現(xiàn)；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神……漸漸地，我明白了讀書的重要性。
可是，說(shuō)句真話，和精彩的動(dòng)畫片、好玩的電腦游戲比起來(lái)，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)吸引力就小多了。這不，暑假一“解放”，我就在網(wǎng)上“游蕩”。為此媽媽傷透腦筋，從下命令到好言相勸，再到我最怕的一招：不理我！哎！我怕了她了，誰(shuí)叫她是我獨(dú)一無(wú)二的母親大人。
漫不經(jīng)心地，我拿起一本似乎是老媽特意安排的一本書，很薄。嗯，這還不錯(cuò)，符合我的胃口，不要多長(zhǎng)時(shí)間就能搞定！想到這，我翻開書的目錄，幾個(gè)頗吸引我的版塊立刻映入我的眼簾：讀迷會(huì)客廳、小記者別動(dòng)隊(duì)、作文星感覺(jué)、悅讀無(wú)極限、讀迷大本營(yíng)。哇，光看名字就覺(jué)得挺有新意，我提起神兒翻看起來(lái)。
一篇《心鎖》引起了我的注意，這是一個(gè)比我高一年級(jí)的姐姐寫的，她進(jìn)入高年級(jí)后，心事越來(lái)越多，和媽媽常常鬧別扭。她發(fā)現(xiàn)媽媽動(dòng)過(guò)她的日記本的鎖，認(rèn)為媽媽偷看日記是不相信她，經(jīng)常和媽媽在沉默中度過(guò)，后來(lái)，在媽媽無(wú)私的愛的感化下，漸漸解開心鎖，和媽媽又親密起來(lái)。文章最后，姐姐特別抒發(fā)了母愛的無(wú)私和偉大?？吹竭@，我不禁聯(lián)想到自己的媽媽，這段時(shí)間，我也是和媽媽為了不愛看書的事鬧不愉快，媽媽的眉心一直緊鎖，臉上的笑容也減少了。可是她生氣歸生氣，照顧我、關(guān)心我可是一點(diǎn)都沒(méi)“打折”。仔細(xì)想一想，媽媽這樣是為了誰(shuí)呢？當(dāng)然是為了我，為了我更好地成長(zhǎng)。想到這，我向正在干家務(wù)的媽媽投去了感激地目光。
“銘銘，休息一會(huì)吧，快一個(gè)小時(shí)了……”媽媽在催我休息？什么？一個(gè)小時(shí)了？哇，不會(huì)吧，我也能看這么長(zhǎng)時(shí)間的書？“別慌，媽媽，我正在看《西游記》漫畫版……咦？怎么沒(méi)了？啊？連載！媽媽，還有沒(méi)有下一本啊……”看來(lái)我也有“書迷”的潛力啊！
《快樂(lè)作文與閱讀》，我迷上了你，愛上了你，是你給我?guī)?lái)了快樂(lè)和知識(shí)，讓我從此愛上了書，我會(huì)以你為起點(diǎn)，在書的海洋里遨游。
快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感篇二十
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蔽覀兠刻於家x書，都要與書為伴。讀書可以治愚，可以塑造自己的人格，讀書就是在和書中德行高尚的人談話，就是聆聽智者的教誨；讀書可以把我們從無(wú)知的荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸，是書架起從失敗通往成功的橋梁，也是讓我們懂得人生的真諦。
我最喜歡書，書不但豐富了我的課余生活，還讓我從中學(xué)到了淵博的知識(shí)。通過(guò)書，我認(rèn)識(shí)了張海迪、海倫·凱勒，她們雖然身體有缺陷，但卻不懈地為自己的事業(yè)和理想奮斗；居里夫人投身事業(yè)，不圖名利，不為金錢；魯迅用筆與敵人、舊社會(huì)作斗爭(zhēng)……這些事例，令我深受感動(dòng)，推動(dòng)了我在生活和學(xué)習(xí)中前進(jìn)的步伐，是書給予了我無(wú)窮的動(dòng)力，在人生漫長(zhǎng)而又坎坷的道路上，是書指明了我努力和拼搏的方向。
“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，讀一本好書好比交十個(gè)朋友。煩悶時(shí)，捧一本書置身于寧?kù)o的溪流邊，讓心中的憂愁在手指掀動(dòng)書頁(yè)的瞬間，隨著溪流而無(wú)聲逝去；歡樂(lè)時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)以助興，讓胸襟更加豁達(dá)，心底更加甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。此時(shí)，讀書人的心就像六月的晴空，一碧如流，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩透亮的雨滴。
讀書的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細(xì)致與精美。
用心靈去讀書，用心靈去領(lǐng)會(huì)書的美麗色彩！朋友們，讓我們一起來(lái)享受讀書的快樂(lè)吧！書將伴隨我的一生，它永遠(yuǎn)是我們?nèi)松猛局械牧紟熞嬗选?/p>
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/18535228.html】
