讀后感是讀完一本書(shū)或者觀看一部電影后對(duì)所感受到的情感和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地理解作品內(nèi)涵，我最近讀了一本很好的書(shū)，感覺(jué)需要寫(xiě)一篇讀后感了吧。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們應(yīng)該注重個(gè)人的觀點(diǎn)和感悟，通過(guò)自己的思考來(lái)展現(xiàn)獨(dú)特的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些觸動(dòng)心靈的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和思考。
受委屈的漢字讀后感篇一
暑假我買(mǎi)了一本書(shū)，它的名字很奇怪，叫做《被委屈的漢字》。我想：“漢字又沒(méi)有感情，怎么會(huì)委屈呢？”一回到家，我就迫不及待地讀起來(lái)。原來(lái)這本書(shū)講述了中國(guó)漢字的讀音、意思等各種有趣的小故事。作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給予了每個(gè)漢字一個(gè)獨(dú)特的'靈魂，讀了以后我對(duì)很多漢字有了更深的理解，既有趣又長(zhǎng)知識(shí)。
我最喜歡“射與矮的身份之謎”這個(gè)故事。故事開(kāi)始時(shí)，作者和他的朋友討論“射”和“矮”是不是被顛倒了?！吧洹弊肿筮吺恰吧怼?，右邊是“寸”，這不就是指人只有一寸高，明顯是“矮”啊。而“矮”字左邊的“矢”是箭的意思，右邊“委”像人的形，意思是人拿著箭，這明顯是“射”呀。我讀到這里，也覺(jué)得他們分析的頭頭是道，但是真的是弄錯(cuò)了嗎？我懷著極大的興趣繼續(xù)往后讀。作者查閱了很多書(shū)籍典故，終于得出結(jié)論：這兩個(gè)漢字并沒(méi)有顛倒?！吧洹笔菑募坠俏穆葑兌鴣?lái)的，而“矮”字則有兩個(gè)說(shuō)法，一種說(shuō)法是根據(jù)“短”模仿而來(lái)的，另一種說(shuō)法是根據(jù)“委”的發(fā)音造出來(lái)的。我恍然大悟，心中萬(wàn)分感慨，漢字可真了不起，祖國(guó)的文化真是博大精深啊。
我不禁聯(lián)想到自己的名字中間有個(gè)“戎”字，同學(xué)們經(jīng)常把它錯(cuò)寫(xiě)成：“容、榮、戒……”這些字。其實(shí)，“戎”是軍人的意思，組詞有“兵戎相見(jiàn)、棄筆從戎、戎馬一生”等。因?yàn)槲业陌职謰寢屖擒娙?，我在部?duì)大院長(zhǎng)大，所以給我起了“戎”這個(gè)字，希望我勇敢，長(zhǎng)大保家衛(wèi)國(guó)。我想：同學(xué)們?nèi)绻浪囊馑迹瑧?yīng)該就不會(huì)搞錯(cuò)了。
漢字可真有趣，我們要“知其然知其所以然”，這樣才能牢固地掌握它們。
受委屈的漢字讀后感篇二
為了說(shuō)清楚“立早章”還是“音十章”，作者引出了字理中造字六法的知識(shí)，六書(shū)是指，象形、指示、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。
由常見(jiàn)的“咳不容緩”，說(shuō)到了修辭手法“飛白”，飛白的實(shí)質(zhì)是指有意將錯(cuò)就錯(cuò)。在有些文學(xué)作品中，巧妙使用會(huì)達(dá)到很好的表達(dá)效果。
如《龍須溝》中“雞極”的片段;《楊修之死》中利用字形飛白的事例;還有《夜走靈官峽》中涉及的邏輯飛白，另外，書(shū)法中也有飛白。
這些飛白都是為了表達(dá)的需要，借助出錯(cuò)的修辭，使詞句表達(dá)的內(nèi)容和效果更為顯著和突出，為文章增添特別的情趣。
但是現(xiàn)在許多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)或廣告用語(yǔ)濫用飛白，使規(guī)范的漢字，受到了委屈，我們應(yīng)該在傳承文化的過(guò)程中，杜絕此類(lèi)事情的發(fā)生。
七月流火，真的是指天熱嗎?就像萬(wàn)人空巷，真的是指沒(méi)有人嗎?
在讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，最忌諱的就是望文生義，一知半解。
我想作者寫(xiě)這本小書(shū)的真正目的與意義，就在于讓青少年感知祖國(guó)文字的豐富，感受文字中傳遞的體貼與教養(yǎng)，從而自覺(jué)產(chǎn)生尊敬漢字，學(xué)好漢字，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在需求與動(dòng)力。
四大文明古國(guó)中，僅有中國(guó)將上下5000年的文明得以一脈相承，沒(méi)有斷層，這其中文字起到了至關(guān)重要的作用。
自倉(cāng)頡造字開(kāi)始，文字便成為歷史與文明的重要載體，一個(gè)個(gè)鮮活的文字，為燦爛的中國(guó)文化留下了一幅幅壯美的篇章。
我們每一個(gè)華夏兒女，不僅有義務(wù)寫(xiě)好漢字，更有義務(wù)了解漢字背后的故事。
受委屈的漢字讀后感篇三
最近我讀了一本書(shū)叫《被委屈的漢字》。這是一位大名鼎鼎的作家——張之路先生寫(xiě)的'。到底有多少被委屈的漢字呢？讓我來(lái)為你揭曉。
首先是“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，大概所有人小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)這句話。但我看完這本書(shū)后，我開(kāi)始思考起來(lái)：三個(gè)臭皮匠的手藝再差，做的鞋也比諸葛亮好吧？而且三個(gè)臭皮匠，他們連打仗都可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么可能比得過(guò)諸葛亮呢？后來(lái)查了一下百度和書(shū)，我明白了，之所以“皮匠”這一說(shuō)法，其實(shí)是因?yàn)樽忠粽`讀了。這個(gè)詞應(yīng)該是“裨將”，被誤寫(xiě)成了“皮匠”。在古代，裨將是指軍隊(duì)中分管的軍官。唉，裨將怎么也沒(méi)想到，自己好不容易和諸葛亮變成了諺語(yǔ)，結(jié)果被皮匠占了便宜。
還有一個(gè)是“舍不得孩子，套不住狼”。我覺(jué)得很奇怪，一位家長(zhǎng)怎么會(huì)為了抓一只狼而犧牲自己的孩子呢？后來(lái)看了書(shū)，我才知道有些地方方言，把“鞋子”讀成了“孩子”，便流傳了下來(lái)。那你知道為什么會(huì)從“鞋子”變成“孩子”嗎？那是因?yàn)樵诠糯鷿h語(yǔ)中，“鞋子”不讀“xie子”，而讀“hai子”。后來(lái)，“hai”音分化，一部分仍讀“hai”，一部分則讀“xie”。“鞋”字即屬于后一種情況。但是在我國(guó)四川、湖南、湖北、廣東等地的一些方言中，仍讀“haizi”。時(shí)間一長(zhǎng)，“舍不得鞋子，套不住狼”就變成“舍不得孩子，套不住狼”了。
讀完這本書(shū)，讓我明白了，做事一定要注意細(xì)節(jié)。這本書(shū)十分的好看，希望你也可以看看。
受委屈的漢字讀后感篇四
我們平時(shí)讀書(shū)看報(bào)作文都離不開(kāi)漢字，但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)中國(guó)漢字有更多的了解，但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng)造文字的過(guò)程，深深地體會(huì)到漢字的有趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)В瑤覀內(nèi)ビ^賞中國(guó)許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家，這些功勞都來(lái)自于漢字。
現(xiàn)在我明白了，漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信，在人類(lèi)文化歷史長(zhǎng)河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳?guó)純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!
中國(guó)文字非常的奇妙。在語(yǔ)文里面，它的地位是最高的。好看的書(shū)籍，名言。好聽(tīng)的古詩(shī)，是由一個(gè)個(gè)字配成的。
一個(gè)字，代表著不同的意思。當(dāng)然，你把它放在一句話里，它就會(huì)顯示出不同的意思。這也是中國(guó)文字的奇妙之一。我們每天都用語(yǔ)言交流。這些語(yǔ)言最初也來(lái)自于文字。
一篇作文的好壞，靠你用文字去搭配。從一個(gè)自然段，一句話。開(kāi)始。的每一個(gè)文字都很重要。它決定著你這篇作文是否通順。決定著你這篇作文的等級(jí)。
別小看一個(gè)文字。它可以變成一首奇麗的古詩(shī)，一句教你做人道理的名言等等......
你不會(huì)寫(xiě)字將會(huì)被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)代的人們，一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)字。好好學(xué)習(xí)。學(xué)多點(diǎn)文字。
寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
為什么說(shuō)中華民族是詩(shī)的民族呢?這些美麗而富有魅力的文字生來(lái)就給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性?？粗@些單個(gè)的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒呵!西方現(xiàn)在有少數(shù)詩(shī)人在追求“玩文字”，但他們?cè)趺茨軓?6個(gè)字母的組合中去找到“玩文字”的魅力呢!只有中國(guó)的漢字、幾萬(wàn)個(gè)不同的字形、幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂(lè)，甚至能在語(yǔ)義以外，尋求那種文字對(duì)人類(lèi)思維和感官的想象力!中國(guó)的漢字是高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶，必能訓(xùn)練出人的悟性。
受委屈的漢字讀后感篇五
烈日炎炎，伴隨著蟋蟀的“”聲，我的暑假如期而至。我開(kāi)心的和媽媽來(lái)到書(shū)店，選取我假期看的課外書(shū)。書(shū)店里的書(shū)琳瑯滿目，我一眼就看到了《被委屈的漢字》這本書(shū)，奇怪，漢字為什么會(huì)委屈呢？帶著疑惑我把這本書(shū)帶回了家，走進(jìn)了這本書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)本，一個(gè)個(gè)充滿了“委屈”和“誤解”的故事讓我恍然大悟。其中，讓我印象非常深刻的就是“天要下雨，娘要嫁人”這句俗語(yǔ)。以前我聽(tīng)到這句話時(shí)，我也疑惑，這天是不是下雨和娘嫁不嫁人又有什么聯(lián)系呢？可是我從來(lái)沒(méi)有像孫中山先生一樣有不懂就要問(wèn)的態(tài)度，沒(méi)有深入的去思考和詢問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了原來(lái)其中的“娘”非現(xiàn)在的“娘”，“娘”的本意是少女。明白了之后我不禁笑出了聲，還真是委屈的漢字，這么有意義的小故事，我把它分享給了爸爸媽媽聽(tīng)，他們聽(tīng)完后哈哈大笑，并夸我是我們家的“知識(shí)百寶箱”?？墒?，我的心里卻有些內(nèi)疚，以前的我讀書(shū)只是自己閱讀了一遍，并沒(méi)有深入的思考其中的.緣由，遇到了難懂和步理解的地方也沒(méi)有借助方法去弄明白，這才使得漢字被“委屈”了吧。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我明白即使是小學(xué)生的我們，也要多關(guān)注多學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在讀書(shū)的時(shí)候也要勤思好問(wèn)，多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)什么。暑假伊始，《被委屈的漢字》是我暑假閱讀的第一本書(shū)，我還要繼續(xù)去閱讀更多的圖書(shū)，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)！
受委屈的漢字讀后感篇六
《被委屈的漢字》是現(xiàn)代作家張之路的著作。本書(shū)是以漢字為主題的故事集，也是關(guān)于漢字知識(shí)的趣味讀物。作者列舉了一些錯(cuò)別字、容易被搞混的字，把它編成一個(gè)個(gè)故事。加以準(zhǔn)確，權(quán)威的解釋。以文學(xué)之筆寫(xiě)人文故事，以輕松筆調(diào)還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌。通過(guò)生動(dòng)的`形象、有序的編排、風(fēng)趣的解讀，串聯(lián)歷史、映照當(dāng)下，講述漢字前世與今生的故事。既能讓讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛(ài)漢語(yǔ)知識(shí)，探究中華文化的熱情。漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂(lè)，那些被委屈的，被誤解的漢字寫(xiě)成小故事給讀者橫列出來(lái)。漢字不但有意義，有用處，還非常有意思。他們成了我心中的財(cái)富，在那浩如煙海的漢字中，你便會(huì)得到欣喜。學(xué)習(xí)漢字變成了一種享受。
這一本書(shū)是在諷刺那些不愛(ài)讀書(shū)的人，是在諷刺那些對(duì)漢字造成傷害的人，是在諷刺那些寫(xiě)錯(cuò)別字的人，這些都是對(duì)漢字造成委屈的地方。作者也告訴了我們?cè)撛趺凑_書(shū)寫(xiě)漢字，在告訴我們?cè)撛趺催h(yuǎn)離那些錯(cuò)別字，和生活中的一些典型的錯(cuò)別字。就像張之路所說(shuō)，每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，甚至有聰明的和被委屈的。其中必委屈的意思，也就是告訴我們那些不該做的事情。
這些話也讓我想起了曾經(jīng)的我，也是經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，不正確書(shū)寫(xiě)漢字。看到這里，我就知道了自己的錯(cuò)誤，我以后要該怎么做，不該怎么做。正因?yàn)橄裎疫@樣子，才導(dǎo)致漢字被委屈。如果世界上的所有人都這樣子，那漢字豈不是就已經(jīng)滅絕了嗎?那漢字不就被委屈到了人生的低谷了嗎?就是因?yàn)檫@樣，我們才應(yīng)該保護(hù)漢字，正確書(shū)寫(xiě)漢字。
從今以后，我也不能寫(xiě)錯(cuò)別字，我要正確書(shū)寫(xiě)漢字。
受委屈的漢字讀后感篇七
“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”的本來(lái)寫(xiě)法是，“嫁乞隨乞，嫁叟隨叟”，意思是指：一個(gè)女人即使嫁給乞丐或年老的男人，也要隨其生活一輩子。
三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮中的“臭皮匠”，是指“丑裨將”，裨將是古代武官的一種官職，相當(dāng)于一個(gè)副將。
“舍不得孩子，套不住狼”中的“孩子”是指“鞋子”。原來(lái)在四川，湖南，湖北等地，“鞋子”的諧音讀作“孩子”。這句俗語(yǔ)的原意是指要想抓住狼，必須要舍得走遠(yuǎn)路，要多跑，甚至把鞋子磨破了都在所不惜。
“無(wú)毒不丈夫”中的“無(wú)毒”，其實(shí)是指“無(wú)度”，是指男子要有氣度和風(fēng)度……。
這些有趣的知識(shí)，如果不說(shuō)，你是否會(huì)想到呢?
張之路老師真是一個(gè)善于質(zhì)疑和探究的高手。有時(shí)候他會(huì)對(duì)平時(shí)的知識(shí)存疑，有時(shí)候會(huì)在與別人的交流中存疑，有了自己的質(zhì)疑之后，他會(huì)通過(guò)科學(xué)探究的方式追根溯源，最終引經(jīng)據(jù)典，得出這些結(jié)論。
這種對(duì)知識(shí)存疑并探究的精神，的確值得我們深思，如果我們平時(shí)也能對(duì)身邊的一切事物保持敏銳的感知，不僅僅停留在觀察冰山上的一角，而是努力去探尋冰山下的寶藏，相信我們也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)吧。
二、有趣的文字游戲。
崇文門(mén)的傳說(shuō)，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)是“傳說(shuō)”，但民間文學(xué)的可貴之處，不就是其內(nèi)容中豐富的民俗和文化嗎?無(wú)論是“友”“有”還是“酉”，居然都能預(yù)示出大明毀滅的前途，這是古人的智慧，也是民間拆字、猜字的一種民俗游戲。
古代勞動(dòng)人民，業(yè)余生活單調(diào)，不就是用這些有趣的方式來(lái)豐富生活嗎?所以“射”與“矮”的故事，才會(huì)如此有趣，“蟲(chóng)二”的碑文，才會(huì)成為流傳至今的佳話。
古代的勞動(dòng)人民，他們敬畏天地與生靈，他們用樸素的價(jià)值觀解釋世間的一切神奇與美好，他們的想象力可以在自由的天地任意馳騁。
張之路老師特別注重對(duì)孩子們想象力的激發(fā)與培養(yǎng)，無(wú)論是他的科幻電影還是科幻小說(shuō)，都在試圖借助故事，開(kāi)闊青少年的思想，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)展開(kāi)想象的翅膀。
希望讀到這本書(shū)的青少年朋友，在尚未形成“思維定式”的固化之前，多一些天馬行空的自由馳騁吧!
受委屈的漢字讀后感篇八
漢字，是世界上最古老的文字之一，擁有上千年的歷史，它是漢語(yǔ)言的文化基石，它的出現(xiàn)、變化體現(xiàn)了中華民族一脈相承的智慧，更蘊(yùn)藏著博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。如果每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，那么它們將會(huì)向我們?cè)V說(shuō)怎樣的故事呢?以此為創(chuàng)作立意，安徽少年兒童出版社攜手兒童文學(xué)作家張之路，將于年1月重磅推出以漢字為主題創(chuàng)作的人文故事集——《被委屈的漢字》。
作品聚焦中國(guó)傳統(tǒng)文化，選取了一些容易被現(xiàn)代人誤讀或錯(cuò)解的字詞，加以準(zhǔn)確、權(quán)威的解釋，以輕松幽默的筆調(diào)解還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌，文筆曉暢，博古通今，兼具文學(xué)性、知識(shí)性，讓兒童在閱讀輕松幽默的故事中體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的.博大精深;從日常生活中最常見(jiàn)的謬誤入手，援引權(quán)威資料，讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)生活中的有心人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去解決問(wèn)題;針對(duì)同一問(wèn)題，常常給出多種思路、多樣答案，有助于培養(yǎng)孩子從不同的角度去看問(wèn)題的能力，思維也得到了訓(xùn)練;每篇故事前根據(jù)故事內(nèi)容繪制了多格漫畫(huà)，讓孩子在讀故事之前先學(xué)會(huì)讀圖，在獨(dú)立閱讀中領(lǐng)會(huì)故事的豐富含義，同時(shí)也增加了趣味性。
《被委屈的漢字》這樣一本有關(guān)漢語(yǔ)詞匯知識(shí)的趣味讀物，通過(guò)講述漢字的前世與今生的故事既能讓小讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛(ài)漢語(yǔ)知識(shí)、探究中華文化的熱情。
受委屈的漢字讀后感篇九
如果我問(wèn)大家，“呆若木雞”是什么意思?你一定會(huì)不假思索地回答——形容呆呆的，傻傻的，不知所措的樣子。
可是大家知道嗎?“呆若木雞”不是真呆，它的本義是指：以其呆狀使精神凝聚期內(nèi)，以紋絲不動(dòng)之功，達(dá)到令敵人聞風(fēng)而逃之效。
說(shuō)起“無(wú)奸不商”，我們頭腦中立刻會(huì)浮現(xiàn)商人斤斤計(jì)較的奸詐之相。可是你們知道嗎?無(wú)奸不商，其原意寫(xiě)作“無(wú)尖不商”，是指生意場(chǎng)上的習(xí)俗，總要給客人一點(diǎn)兒“添頭”，賣(mài)家量米時(shí)用紅米戒尺削平，以確保分量充足，待銀貨兩訖之后，商家會(huì)另舀點(diǎn)兒米，加在米斗上，使其鼓出一個(gè)尖頭，以表示誠(chéng)意和厚道。
一個(gè)“尖”字，一個(gè)“奸”字，簡(jiǎn)直是好壞兩重天呢!
這些好玩的文字故事出自張之路老師的這本書(shū)《被委屈的漢字》。這是一部以文字為主題創(chuàng)作的人文故事集。作者選取一些常見(jiàn)的，卻被誤讀或誤解的文字，加以考證和權(quán)威解讀，把文字的前世與今生故事，娓娓道來(lái)，使讀者在輕松有趣的氛圍，了解漢語(yǔ)知識(shí)，習(xí)得文化常識(shí)，自覺(jué)產(chǎn)生對(duì)漢字和漢語(yǔ)言文化的熱愛(ài)之情。
橫平豎直，方方正正的中國(guó)漢字，有著豐富的內(nèi)涵，倘若追根溯源的.話，就會(huì)有許多意想不到的收獲。
在引言中，作者這樣說(shuō)——漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂(lè)。
受委屈的漢字讀后感篇十
比如說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，人們常說(shuō)這話的.意思是眾人智慧合起來(lái)才趕得上諸葛亮的才智，但是皮匠和諸葛亮又有什么關(guān)系呢？看完書(shū)才知道，皮匠被誤讀了，這個(gè)詞應(yīng)該是“禆匠”，這樣就聯(lián)系上了，三個(gè)小軍官的智慧才頂?shù)眠^(guò)元帥的才智，現(xiàn)在想想“禆匠”多么委屈呀，“禆匠”竟被“皮匠”冒充了這么多年。
還有一句話“人不為己，天誅地滅”，這句話乍一聽(tīng)以為是句很殘酷的真理，但其實(shí)是我們對(duì)其中一個(gè)漢字讀音產(chǎn)生誤解導(dǎo)致的，關(guān)鍵就在“為”字上，“為”字應(yīng)該讀二聲，而不是第四聲，“為”本意是做人不修為自己，那么就為天地所不容，而大多數(shù)人卻意為人不為自己著想，而為天地所不容。一個(gè)字音的不同，意思卻大相徑庭，真是差之毫厘，失之千里。
這本書(shū)向我們?cè)V說(shuō)了漢字的委屈，以生活中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤入手，讓大家學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用謹(jǐn)慎的態(tài)度去解決問(wèn)題。
漢字在各方面的作用性都很大，大家一定要重視起來(lái)，不要讓漢字再受委屈了。
在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，我們一定要多動(dòng)手查閱資料，不能以偏概全。
受委屈的漢字讀后感篇十一
中華文明，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢字作為中華文明的一個(gè)重要組成部分，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次演變，從最早的象形字一直發(fā)展到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，已經(jīng)有了幾千個(gè)年頭。
在這幾千年里有許多漢字在傳遞的過(guò)程中，因?yàn)闀r(shí)代的變遷以及等等原因，被人們誤傳，而導(dǎo)致了有許多的.詞句和俗語(yǔ)被人們誤解，以致生活中漢字的曲解也很常見(jiàn)。
生活中，有的商家為了獲取利益，用博人眼球的方法，擅自修改和重新定義詞語(yǔ)的意思，如刻不容緩被改成咳不容緩（止咳藥廣告）；一鳴驚人被改成一明驚人（眼鏡店廣告）；依依不舍被改成衣衣不舍（服裝店廣告）……雖然在作家的筆下也會(huì)有像這樣的修改，可在文筆中，這是一種修辭手法，叫飛白（又名非別），飛白有四大類(lèi)：字形飛白，語(yǔ)音飛白，詞義飛白和邏輯飛白，可廣告上的飛白和哪個(gè)都不搭邊呀？如果學(xué)齡前的小孩子看到了多么受影響呀。
我在生活中看到了令人欣慰的場(chǎng)景，有一天我在老鄉(xiāng)雞寫(xiě)作業(yè)，等我爸的時(shí)候，看到了一個(gè)媽媽在教小孩寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)小朋友看起來(lái)只有一到二年級(jí)，***媽問(wèn)：“寶寶，你這題為什么不寫(xiě)一鳴驚人，而寫(xiě)一明驚人呢？”“廣告上都是一明驚人啊?！薄皩殞?，廣告上的不一定是對(duì)的，那是商家們?yōu)榱瞬┤搜矍蚨龅氖侄?，咱們一起查一下詞典，看看這個(gè)詞的到底是一鳴驚人還是一明驚人好不好？”看到這樣暖心的對(duì)話，我感到十分欣慰。
文明需要延續(xù)，文化需要傳承，文字需要被記錄，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化、快餐文化、商業(yè)文化的用詞，正在慢慢的侵蝕著我們老祖宗幾千年前留下來(lái)的東西，我希望更多的人去尊重文化，去了解文字本身該有的含義，我們的文明必將在現(xiàn)在的世界一家人中綻放出耀眼的光芒。
受委屈的漢字讀后感篇十二
今天我問(wèn)了媽媽一個(gè)問(wèn)題：“呆若木雞”是什么意思？你一定也會(huì)和我媽媽一樣不假思索地回答——呆呆的，傻傻的，一動(dòng)不動(dòng)了，不知干什么了。嘻嘻！我也是這么認(rèn)為的。
張之路老師的這本《被委屈的`漢字》還有許許多多好玩的故事呢？這些故事都是以文字為主題創(chuàng)作的，看完才發(fā)現(xiàn)都是我們常見(jiàn)的被誤讀或誤解的文字，讓我很輕松又有趣的了解漢語(yǔ)知識(shí)。
“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”中的“皮匠”原來(lái)是“裨將”。意思是：三個(gè)小軍官的智慧集中起來(lái)頂?shù)倪^(guò)元帥的智慧。
古代的文人沒(méi)有電視和手機(jī)看，于是就經(jīng)常拿文字邊游戲，所以有了“射”與“矮”的故事，“蟲(chóng)兒”的碑文才會(huì)流傳至今。他們的想象力太豐富了！
“女子無(wú)才便是德”其實(shí)也是勸女子要以德行為主，而不是不讓女子有才干，女子可以有才，但不顯露才能便是最大的德行。
我發(fā)現(xiàn)這些漢字不但有意義，有用處，還非常有意思！如果有時(shí)間，你用心的看完這本書(shū)，你就會(huì)得到很多關(guān)于漢字方面的知識(shí)。
受委屈的漢字讀后感篇十三
4月23日，備受關(guān)注的“2018年度中國(guó)好書(shū)”評(píng)選結(jié)果揭曉。62本圖書(shū)從全國(guó)約50萬(wàn)種圖書(shū)中脫穎而出，入圍“2018年度中國(guó)好書(shū)”，其中少兒類(lèi)圖書(shū)僅9本。青島出版社出版的《我們的漢字——任溶溶寫(xiě)給孩子的漢字書(shū)》一書(shū)入圍“2018年度中國(guó)好書(shū)”榜單。
《中國(guó)好書(shū)》盛典是在中宣部指導(dǎo)下，由中國(guó)圖書(shū)評(píng)論學(xué)會(huì)評(píng)選，中央廣播電視總臺(tái)承制的年度優(yōu)秀圖書(shū)頒獎(jiǎng)典禮，以“為好書(shū)找讀者，為讀者找好書(shū)”為宗旨，迄今已經(jīng)舉辦6屆，已成為全民閱讀活動(dòng)的重要品牌，也是出版界、文化界的一項(xiàng)盛事。
《我們的漢字》的創(chuàng)作者是著名的翻譯家、兒童文學(xué)作家任溶溶先生。這是耄耋之年的任溶溶先生寫(xiě)給小朋友的一本漢字書(shū)，也是一本讓小朋友讀得開(kāi)心的漢字書(shū)。在一些小朋友眼里，漢字難學(xué)、難記、難寫(xiě)，關(guān)于漢字的知識(shí)更是難懂。其實(shí)每一個(gè)漢字背后都有故事，關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的。任溶溶老先生用自己廣博的知識(shí)與見(jiàn)解，深入淺出地講述我們的漢字，從漢字書(shū)寫(xiě)到招牌文化，從字詞發(fā)音到文學(xué)技巧，從甲骨文到歷史知識(shí)，同時(shí)他還帶領(lǐng)孩子在語(yǔ)言的國(guó)度里旅行，了解世界各國(guó)文字的共性和個(gè)性，從而發(fā)現(xiàn)漢字的神秘與獨(dú)特，啟發(fā)孩子尋找漢字“為什么”的答案。
這不僅是一本漢字之書(shū)，也是一本文化之書(shū)。任溶溶先生用國(guó)際化的視野，幽默的語(yǔ)言，將漢字知識(shí)像講故事一樣娓娓道來(lái)，讓漢字文化流淌入每個(gè)孩子的血液中。而這也正是這本書(shū)的.魅力所在，一本專門(mén)為孩子寫(xiě)的書(shū)，同時(shí)俘獲了眾多家長(zhǎng)的心。
《我們的漢字》自2018年11月出版以來(lái)，已斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，入選“2018年中國(guó)好書(shū)11月榜單”，榮獲由新閱讀研究院組織評(píng)選的2018年度中國(guó)童書(shū)榜最佳童書(shū)獎(jiǎng)、100佳童書(shū)獎(jiǎng)，入選《中國(guó)教育報(bào)》2018年度致敬童書(shū)20強(qiáng)，入選《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》2018年度影響力圖書(shū)75強(qiáng)等。
近年來(lái)，青島出版集團(tuán)發(fā)力少兒出版，先后策劃推出了《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》《致未來(lái)的你》《有故事的漢字》《少年讀史記》等廣受讀者好評(píng)的精品力作，收獲“中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)”“大眾最喜愛(ài)的50種圖書(shū)”等一系列重要出版榮譽(yù)。
受委屈的漢字讀后感篇十四
前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國(guó)，我通過(guò)遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來(lái)和一筆一畫(huà)和漢字的歷史。
其中，我印象最深的是一點(diǎn)值萬(wàn)金，把烏魯木齊寫(xiě)錯(cuò)為鳥(niǎo)魯木齊，就一筆之差，沒(méi)了18萬(wàn)的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢(qián)，正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。
告訴我們寫(xiě)字要規(guī)范，千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)別字，否則后果很?chē)?yán)重，可能你寫(xiě)少了一筆，你就上不了高（4）。比如：魚(yú)具不要寫(xiě)成“魚(yú)俱”，金鑰匙不要寫(xiě)成“今要是”。如果你看到街頭小賣(mài)鋪有寫(xiě)了錯(cuò)別字，你要提醒他不要再寫(xiě)錯(cuò)別字，如果他再寫(xiě)錯(cuò)別字，你再說(shuō)：“你被警察看到了，就會(huì)有嚴(yán)重的后果。不要再寫(xiě)錯(cuò)別字了。
在這課一點(diǎn)值萬(wàn)金，我明白了寫(xiě)錯(cuò)別字是不對(duì)的，時(shí)刻提醒自己不要寫(xiě)錯(cuò)別字，中國(guó)的漢字永遠(yuǎn)是純潔的!”遨游漢字王國(guó)“的學(xué)習(xí)收獲。
受委屈的漢字讀后感篇十五
這應(yīng)該算是本人很期待的一本新作小說(shuō)，據(jù)說(shuō)好像剛發(fā)售就告罄，人氣也挺高的。這書(shū)的名字聽(tīng)起來(lái)就像是一部妹控小說(shuō)，雖然我不是妹控，但是聽(tīng)著書(shū)名就覺(jué)得很有趣。所以最近通宵讀完了這本書(shū)的第一卷，看完后的第一感想是：這都什么跟什么??！
故事主要內(nèi)容講述的就是23世紀(jì)日本已經(jīng)被萌文化侵蝕，二次元首相成了日本元首，萌系妹系文學(xué)成為了"正統(tǒng)派"文學(xué)，漢字則漸漸淡出了人們的生活，起因則是因?yàn)橐徊啃≌f(shuō)《想給哥哥生寶寶》的橫空出世。在這種背景下，立志成為作家卻不懂漢字的高中生男主角某一天和懂漢字的妹妹一起去拜訪一位創(chuàng)造了20個(gè)金發(fā)傲嬌義妹的"文壇泰斗"，故事也由此開(kāi)始。
這小說(shuō)本身應(yīng)該算是一部很電波的小說(shuō)，跟我先前預(yù)想的故事內(nèi)容差太多了，而且吐槽點(diǎn)和neta也是非常的多。這小說(shuō)的立意我覺(jué)得還是非常不錯(cuò)的，并不靠說(shuō)教，而是用一種非常輕松的口吻去諷刺了萌肉妹系作品，雖然這小說(shuō)本身就算是一部妹作。小說(shuō)本身還有各種超展開(kāi)，莫名其妙的穿越，已經(jīng)70多歲的老人變成了一個(gè)小女孩，還有"正統(tǒng)派"文學(xué)的寫(xiě)法，奇怪的'23世紀(jì)，各種令人無(wú)語(yǔ)和汗顏，想吐槽但吐槽點(diǎn)太多都不知道說(shuō)什么好，與平坂讀老師的風(fēng)格有點(diǎn)像。不過(guò)我還是很喜歡這小說(shuō)的，看來(lái)很符合我的電波啊，故事內(nèi)容真的是非常有趣有意思，可以讓人從頭笑到尾，皆村春樹(shù)老師的插畫(huà)也非常漂亮。故事最后未來(lái)改變，一行人準(zhǔn)備再次回到過(guò)去一探究竟，會(huì)不會(huì)和那個(gè)改變世界的罪魁禍?zhǔn)滓?jiàn)面，又會(huì)發(fā)生什么樣的劇情，真的是令人期待啊。
總之，這么有愛(ài)的小說(shuō)，強(qiáng)烈期待下一卷。
受委屈的漢字讀后感篇十六
最近教師讓我們讀了一本書(shū)，叫圖解漢字的故事。讓我們對(duì)我國(guó)漢字的話有了愈加深化的了解。
這本書(shū)里給我們講了約有200個(gè)漢字。他給我們講了漢字從甲骨文。到現(xiàn)在我們用的字。里邊閱歷了許多種字體。比如說(shuō)有。金文。大篆。小篆?？瑫?shū)等等一些。我們還能夠把漢字說(shuō)成我國(guó)的第五大創(chuàng)造。乃至比我們往?？谥姓f(shuō)的四大創(chuàng)造，愈加巨大。假如沒(méi)有了漢字，我國(guó)就不會(huì)有光輝的我國(guó)古代文明。本書(shū)共有八章，每章都有許多漢字。每個(gè)字作者都寫(xiě)得形象生動(dòng)。給你們講了這么多了，給你們講一下這本書(shū)的作者吧。這本書(shū)的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長(zhǎng)時(shí)間致力于漢字研討。先后出書(shū)了，漢字暗碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)云復(fù)興。各種媒體報(bào)道被稱為古文學(xué)界應(yīng)戰(zhàn)。郭沫若的第一人。
這本書(shū)。你不只講了這些，這里邊還想了一些成語(yǔ)故事，每個(gè)字都有一幅畫(huà)。讓你一眼看理解漢字的形與義。每個(gè)演化進(jìn)程都展現(xiàn)了他們的.前生當(dāng)代。漢字作為一種文明。當(dāng)然不能防止，要不斷的改造。漢字呀，不只擋住了一次次新的進(jìn)犯還一次比一次光輝，這就是漢字的力氣。漢字在古代是沒(méi)有人會(huì)用的。由于我們教師說(shuō)古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？可是我們教師。還說(shuō)了是一個(gè)叫倉(cāng)頡的人造出的字。還說(shuō)在他造出字的時(shí)分。旁人都在談?wù)撍搅俗衷趺礃?？那個(gè)字怎么樣？那時(shí)分人們或許快樂(lè)壞了。
這就是漢字，外國(guó)人覺(jué)得最難學(xué)的一種文明。
受委屈的漢字讀后感篇十七
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！”我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
受委屈的漢字讀后感篇十八
讀了《漢字王國(guó)》一書(shū)后，使我更加深入地了解到了漢字，并且也對(duì)漢字有了新一步的認(rèn)識(shí)，它們不再是作業(yè)上那些零七八碎、毫無(wú)生機(jī)的漢字，它們是附有有生機(jī)的，附有不同魅力的漢字。
這本書(shū)的作者——林西莉，他并不是一個(gè)中國(guó)人，她來(lái)自瑞典。身為一個(gè)外國(guó)人，竟然能那么了解中國(guó)，并且能繪制一本關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)，這并非每個(gè)人中國(guó)人都能做到。一個(gè)小小的漢字，蘊(yùn)含著極大的秘密。一個(gè)圓，一個(gè)點(diǎn)，生動(dòng)地刻畫(huà)了太陽(yáng)的樣子，從而漸漸地演變成“日”字。一個(gè)“美”字說(shuō)明了一只羊又大又肥，我們可以想成一只羊只要肥大，不管是外觀還是味道，看起來(lái)，吃起來(lái)都很美。
從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)到正式的楷書(shū)，每一個(gè)漢字都經(jīng)過(guò)了幾千年的演變過(guò)程，從以前的象形文字變成了現(xiàn)在世界上最美麗的文字。它們從只有一只頭的牛，變成了如今的“?！?；從一整只狗的身體變成了和“狗”字沒(méi)有絲毫相似之處的“犬”字；連一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是中國(guó)人的驕傲。
讓我們吸取傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，豐富專業(yè)的知識(shí)，去更加了解中國(guó)漢字文化的美2，去感受中國(guó)漢字的精髓。
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