人生充滿了各種各樣的選擇，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慎重考慮并做出正確的決策。寫作之前，我們可以做一些新思維的練習(xí)，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
我們愛你海南篇一
帕米爾高原依然是群星閃爍。
當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，
南疆早已洋溢著盎然的春色。
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的云霧飄渺，
長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。
龍井茶的清香，
茅臺(tái)酒的醇美，
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪。
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄，哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。
戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動(dòng)的滾滾春潮，
祖國(guó)大地燃起的希望之火。
奮斗書寫的史冊(cè)，
汗水澆灌的碩果。
松樹的偉岸、梅花的高潔，
博大的胸懷、恢弘的氣魄。
我們驕傲，我們自豪，
我們奮發(fā)，我們開拓，
你是世界民族之林的強(qiáng)者，
我們愛你海南篇二
某年某月，我與母親來到了海南，突然來到海南感到有些不適應(yīng)，天氣熱到足以讓你炭化。
我們先來到了興隆熱帶花園，園內(nèi)山清水秀。最壯美的屬那有_福如東海長(zhǎng)流，壽比南山不老松”的美稱的不老松，它可以活6000-10000年呢!聽導(dǎo)游說:_興隆熱帶園有3000多種植物，看也看不完！”
俗話說的好_來了海南，不去三亞，等于白來，去了三亞，不潛水，你還是白來。聽了教練講了n分鐘的要點(diǎn)。我穿著潛水服一頭扎進(jìn)海里?？?海底有好多魚呀!我想抓幾條，卻怎么也抓不到！在水里，我還看見了“鯊魚”（吃沙子的魚）、“鯨魚”（受我驚嚇的魚）、“鱷魚”（餓肚子的魚）總而言之，海底就是好看、好玩。
最后，我們來到了猴島，剛進(jìn)去時(shí)看，沒有幾只，但只要你仔細(xì)一看，到處都是猴子：樹上、凳上、草叢里都有他們的身影。當(dāng)你給他們吃的時(shí)，他們還會(huì)共同分享呢！
美麗的海南島！你太迷人了！
你還想知道更多關(guān)于海南島的故事嗎？我就不說了，自己去看吧！到底還是“空口無憑，眼見為實(shí)！”
我們愛你海南篇三
而家鄉(xiāng)寶應(yīng)則是嵌在這古城之上的一顆明珠。
春天，鳥語(yǔ)花香，
夏天，荷香蓮美，
秋天，稻麥金黃，
冬天，梅香撲鼻，
八寶亭的古色古香，
生態(tài)園的濃蔭蔽日，
京航運(yùn)河的碧波蕩漾，
黃蕩溫泉的舒適宜人。
蓮藕汁的.清涼爽口，
大閘蟹的嫩滑細(xì)膩，
涇河西瓜的甘甜可口，
安豐卜頁(yè)的味香質(zhì)美。
博物館的別具一格，
建筑小區(qū)的中西結(jié)合，
翔宇體育館的結(jié)構(gòu)精巧，
革命烈士紀(jì)念碑的永垂不朽。
春秋戰(zhàn)國(guó)吳越的繁榮，
秦漢時(shí)期東陽(yáng)的富饒，
隋唐之時(shí)安宜的興旺，
改革開發(fā)后寶應(yīng)的昌盛。
翠竹的挺拔，松柏的蒼勁，
青松的高大偉岸，臘梅的冰清玉潔。
先人陳琳的才華橫溢，
革命英雄華克之非凡的勇氣、超人的毅力。
我們驕傲，我們欣喜，
我們努力，我們創(chuàng)新，
讓家鄉(xiāng)的明天更加美好！
我們愛你海南篇四
圣誕節(jié)來了，學(xué)校里喜氣洋洋的，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)的同學(xué)們，都在為圣誕節(jié)的到來而忙碌著。
我放下書包，正要去買東西，剛剛走出教室，就看見柳紅玉老師簽到之后向我們六學(xué)年這走來，她看見了我，像心不在焉似的說著：“你們不給老師準(zhǔn)備準(zhǔn)備??？五年級(jí)那弄的可好看了！你們不慶祝嗎？”“恩……”我一時(shí)竟不知說什么好。老師走的很快，沒聽我的答復(fù)，我也就如負(fù)釋重的喘了一口氣，也不買東西了，快步的向五學(xué)年那邊走去，看看他們有著什么“花樣”。
“老師來了！”不知道是誰(shuí)大喊了一聲，喧鬧的教室立刻安靜了下來，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，看書的，寫字的……而我的眼睛卻一動(dòng)不動(dòng)地盯著教師門口。
“老師，咱們班應(yīng)用題大賽全校第一！”老師笑了。剎那間，我讀出了那句話的理由。
我們愛你海南篇五
原文：
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的云霧飄渺，
長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。
龍井茶的清香，
茅臺(tái)酒的醇美，
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪。
仿寫：
黃山奇松的千姿百態(tài)，
萬里長(zhǎng)城的`綿延萬里，
北京故宮的歷史悠久，
濟(jì)南泉水的清澈見底。
青島啤酒的獨(dú)特美味，
渤海灣明蝦的鮮美可口，
煙臺(tái)蘋果的清脆香甜，
大澤山葡萄的潤(rùn)滑多汁。
我們愛你海南篇六
藝術(shù)是人們表達(dá)情感的一種方式，《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛之情。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)噲D通過flash生動(dòng)、優(yōu)美的畫面，運(yùn)用歌詞圖解法和角色表演唱，來代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫過程中體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)之情。
3、幼兒運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。
1、flash動(dòng)畫、ppt圖片。
2、道具：小草、小鳥、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、空白畫卷、畫筆。
（一）導(dǎo)入部分。
１、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問：（1）你們看這是什么?
（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？
（3）蠟筆可以干什么？
2、組織幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……）引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》）。
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
（二）教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、幼兒觀看視頻。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來欣賞吧。
2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會(huì)唱，你們想聽嗎？（教師范唱）。
3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；
4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）。
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。
（三）畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
延伸活動(dòng)：幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放背景音樂。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛，現(xiàn)在梁老師也請(qǐng)大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。
我們愛你海南篇七
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂方面，三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
本課以“愛祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感！
2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
一課時(shí)。
鋼琴、課件。
一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）。
1、師生問好。
2、聽《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》音樂伴奏，律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國(guó)大好河山》。
【設(shè)計(jì)意圖】。
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國(guó)河山，為教唱作鋪墊和新課的.熏陶！
二、新課部分（25分鐘）。
1.初聽，聯(lián)想畫面，體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
我們愛你海南篇八
愛就像空氣，它無處不在，無時(shí)不在。愛就像清冽的河水，我們就像那幸福的種子，享受著河水的滋潤(rùn)；愛像那從天而降的雨露，我們就像那幸福的禾苗，吮吸著雨露的甘甜。
愛像春天的燕子為我們銜來醉人的春光；愛像汩汩的流水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們幼稚的心靈；愛是一曲最深情的樂章，為我們彈奏出最動(dòng)人、最燦爛、最圣潔的音韻。愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。
愛之所以偉大，在于它的亙古不變，更在于它對(duì)一切忽略乃至背棄都會(huì)無悔的寬容。
有這樣一句古詩(shī)：“一個(gè)思念加上一個(gè)思念，就能合成一片愛的海洋！”
真正懂得愛和被愛的人，不會(huì)對(duì)愛患得患失。因?yàn)樗麄冎?，愛是相?duì)的.，當(dāng)你真誠(chéng)地給予，就會(huì)得到同樣真誠(chéng)的回報(bào)；而當(dāng)你只想自私地占有，原本屬于你的愛只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)流失。讓我們學(xué)會(huì)理解和寬容，我們的愛會(huì)越分越多！
哪里有愛，那里就有財(cái)富和成功。
在無助的人生路上，愛是最持久的動(dòng)力，給予我們幫助和依靠；在最寂寞的感情路上，愛是最真誠(chéng)的伴侶，讓我們感受到溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，愛是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)，愛如與你一生相隨，你便擁有了全世界。
愛已經(jīng)成為人類甚至整個(gè)自然界一個(gè)永恒的主題，讓我們一同去感受這種崇高、無私的愛！
愛讓中國(guó)更美麗，我們愛你啊，中國(guó)！
我們愛你海南篇九
《》是一首詩(shī)歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就。全詩(shī)語(yǔ)言凝練形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情強(qiáng)烈，富有節(jié)奏美和韻律美.教學(xué)本課時(shí)，首先，我播放了歌曲《我愛你，中國(guó)》，優(yōu)美的旋律把學(xué)生帶到了銀裝素裹的北國(guó)，碧波滾滾的南海。孩子們的表情專注，臉上飛揚(yáng)著激情。于是，我不失時(shí)機(jī)地板書課題《》。然后播放視頻，指導(dǎo)孩子們欣賞祖國(guó)美麗的風(fēng)光，讓他們目睹祖國(guó)的壯麗山河。孩子們耳聞目睹后，愛國(guó)之情便油然而生，帶著這樣的情感我讓他們自讀課文。然后讓他們談?wù)勛钕矚g這首詩(shī)的哪些地方，并說說為什么？孩子們興趣盎然，情感投入，教學(xué)效果良好。
在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們走進(jìn)文本，融入文本，用自己的心靈與文本對(duì)話，讀出自己的創(chuàng)造，讀出自己的個(gè)性。課堂中，我采用多種方法的朗讀：個(gè)別讀、小組讀、齊讀、對(duì)比朗讀、配樂朗讀，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也使他們從讀中感悟課文內(nèi)容，了解祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)巨大的變化，激發(fā)濃濃的愛國(guó)熱情。孩子們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)把課文背誦下來了。
學(xué)習(xí)實(shí)踐，仿照2~6自然段的詩(shī)歌形式要求孩子們寫詩(shī)，達(dá)到了教學(xué)的又一個(gè)目的：學(xué)以致用。學(xué)生仿寫能力還不錯(cuò)，只是因?yàn)橹R(shí)面的狹隘，局限于身邊的事物和學(xué)過的知識(shí)，拓展的不夠?qū)挿?。以后，要讓孩子們多讀一些課外書，增大知識(shí)面。
我們愛你海南篇十
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)同學(xué)熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
第一課時(shí)。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》，簡(jiǎn)單說歌曲內(nèi)容。
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，揭題、范讀。請(qǐng)同學(xué)談自身的初步感受。
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩(shī)，想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
文化絢爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾局部。提示：從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩(shī)。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國(guó)。
第三段：總結(jié)全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩(shī)，體味祖國(guó)的可愛。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、考慮：（１）這一段是從什么角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（２）“啊，我們愛你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？（總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律）。
3、指導(dǎo)有感情朗讀。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、謄寫詞語(yǔ)。
我們愛你海南篇十一
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
兩課時(shí)。
幻燈片、磁帶。
備課時(shí)間：??????????????????????????????????教學(xué)時(shí)間：
教????????學(xué)????????過????????程。
修??改??欄。
一、導(dǎo)入新課。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》，簡(jiǎn)單說歌曲內(nèi)容。
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，揭題、范讀。請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。
二、初讀課文。
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩(shī)，想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。
小結(jié)：
幅員遼闊 山河壯麗物產(chǎn)豐富。
文化燦爛 民族偉大奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾部分。提示：從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩(shī)。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國(guó)。
第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩(shī)，體味祖國(guó)的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：（1）這一段是從什么角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？
（季節(jié)差）。
（2）“啊，我們愛你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？（總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律）。
3、指導(dǎo)有感情朗讀。
四、作業(yè)。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語(yǔ)。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫詞語(yǔ)。
2、朗讀全詩(shī)，說說你知道了祖國(guó)哪些可愛的地方。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語(yǔ)。
（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。
（3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國(guó)山河的雄渾壯麗）。
（4）有感情朗讀第2節(jié)。
（5）除了詩(shī)里寫的，你還知道哪些祖國(guó)的美麗風(fēng)景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結(jié)學(xué)法：
朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。
展開想象，再現(xiàn)畫面。
聯(lián)系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯(lián)系背誦。
2、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛。練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。
2、理解“我們愛你啊，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。（總結(jié)全詩(shī)、呼應(yīng)開頭、升華主題）。
3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
四、朗讀、背誦全詩(shī)。
五、作業(yè)。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會(huì)時(shí)間，把自己游覽過的某個(gè)地方，知道的某個(gè)特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。
板書設(shè)計(jì)：
幅員遼闊 。
山河壯麗驕傲???自豪。
物產(chǎn)豐富???奮發(fā)???開拓。
文化燦爛。
民族偉大 。
教學(xué)反思：
我們愛你海南篇十二
作文網(wǎng)：.
當(dāng)雪花還在北國(guó)翩翩起舞時(shí)，
南疆的小鳥早已唱起春的樂曲。
廬山瀑布的雄偉壯觀，
萬里長(zhǎng)城的連綿起伏，
西湖、漓江的湖水碧綠，
大海、草原的一望無際。
鐵觀音的清香，
女兒紅的醇香，
煙臺(tái)蘋果的色香俱全，
海南島菠蘿的酸甜可口。
惟妙惟肖的兵馬俑，
汗水積累的長(zhǎng)城。
毛竹的挺拔、蘭花的高潔，
寬廣的胸懷、偉大的精神。
你是世界民族之林的強(qiáng)者，
作文網(wǎng)：.
我們愛你海南篇十三
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“跳出東海的碧波”、“依然是群星閃爍”、“銀裝素裹”、“盎然的春色”等體會(huì)祖國(guó)幅員遼闊；抓住“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”、“云霧飄渺”、“波瀾壯闊”感受祖國(guó)風(fēng)光的明媚可愛，山河的雄偉壯觀；抓住“清香”、“醇美”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”體會(huì)祖國(guó)的物產(chǎn)聞名世界……通過范讀、自由讀、小組讀、集體讀等形式反復(fù)地吟誦，用祖國(guó)的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。
同時(shí)在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生滲透人文精神的熏陶與教育，猶如在學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間架起一座心靈之橋，會(huì)使學(xué)生與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，陶冶學(xué)生的情操。例如，當(dāng)講到中國(guó)的物產(chǎn)豐富時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先回憶自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，以此喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，并因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生帶著這種濃濃的愛去朗讀課文，理解課文，這樣，學(xué)生就能更深入地領(lǐng)悟詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的感情。
我們愛你海南篇十四
是它\覆蓋了戈壁沙漠的\荒涼?。
是它\把五彩的音符\撒向八方?。
是它\把人們的理想\托向太陽(yáng)?。
是它\把56個(gè)民族的心曲\彈唱?。
是它\把13億人民哺育\撫養(yǎng)?。
是它\挺起了中華兒女的\脊梁?。
是它\展現(xiàn)了祖國(guó)的\秀美端莊?。
是它\袒露出炎黃子孫的\豪放?。
是它\甜透了億萬人民的\心房?。
是它\讓文明的花朵\爭(zhēng)艷芬芳?。
是它\把貧窮落后的帽子\甩掉?。
是它\領(lǐng)回了四大發(fā)明的\金獎(jiǎng)?。
是它\為現(xiàn)代化祖國(guó)\打扮梳妝?。
是它\代表了人民前進(jìn)的\方向?。
是它\讓世紀(jì)之船\鳴笛遠(yuǎn)航!?。
祖國(guó)，我愛你?。
我愛你的\草青\木秀?。
我愛你的\風(fēng)花\雪月?。
你愛你的\麗日\(chéng)艷陽(yáng)?。
祖國(guó)，我愛你?。
是你\給了我生命?。
是你\給了我力量?。
是你\給我的渴望\插上了一雙\飛翔的\翅膀。
我們愛你海南篇十五
讀《我們愛你啊，中國(guó)》這篇課文時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了一副巨大而雄偉的圖畫，畫卷上不僅描繪了我們偉大祖國(guó)的壯麗河山富饒物產(chǎn)，也演繹著我們偉大祖國(guó)燦爛的歷史強(qiáng)盛的今天與輝煌的未來!
我們的祖國(guó)幅員遼闊，特產(chǎn)豐富?！肮鹆稚剿滋煜隆钡腻七姽鹆?，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨泰山........所見之處無不美輪美奐，雄偉壯觀。而景德鎮(zhèn)的陶瓷江南的絲綢，西湖的龍井.......又是我們古老民族送給世界人民的獨(dú)特禮物!
我們的祖國(guó)歷史悠久，文化深厚。秦磚漢瓦見證了五千年的滄桑與榮耀唐詩(shī)宋詞謳歌了華夏民族的剛強(qiáng)不屈和純潔高尚!
而如今，我們的祖國(guó)更是世界民族之林的強(qiáng)者，從第一顆原子彈的研制成功到神州七號(hào)的發(fā)射升空，從奧運(yùn)金牌零的突破到成功舉辦奧運(yùn)，我們偉大祖國(guó)繁盛與富強(qiáng)舉世共睹!五千年華夏文明古國(guó)，六十年中國(guó)再創(chuàng)輝煌!
偉大的中華人民共和國(guó)!你是屹立在世界東方的巨人!你是飛騰在亞洲上空的巨龍!
我們?yōu)槟阕院?我們?yōu)槟泸湴?我愛你啊，中國(guó)!
我們愛你海南篇十六
愛就像空氣，它無處不在，無時(shí)不在。愛就像清冽的'河水，我們就像那幸福的種子，享受著河水的滋潤(rùn);愛像那從天而降的雨露，我們就像那幸福的禾苗，吮吸著雨露的甘甜。
愛像春天的燕子為我們銜來醉人的春光;愛像汩汩的流水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們幼稚的心靈;愛是一曲最深情的樂章，為我們彈奏出最動(dòng)人、最燦爛、最圣潔的音韻。愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。
愛之所以偉大，在于它的亙古不變，更在于它對(duì)一切忽略乃至背棄都會(huì)無悔的寬容。
有這樣一句古詩(shī)：“一個(gè)思念加上一個(gè)思念，就能合成一片愛的海洋!”
真正懂得愛和被愛的人，不會(huì)對(duì)愛患得患失。因?yàn)樗麄冎?，愛是相?duì)的，當(dāng)你真誠(chéng)地給予，就會(huì)得到同樣真誠(chéng)的回報(bào);而當(dāng)你只想自私地占有，原本屬于你的愛只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)流失。讓我們學(xué)會(huì)理解和寬容，我們的愛會(huì)越分越多!
哪里有愛，那里就有財(cái)富和成功。
在無助的人生路上，愛是最持久的動(dòng)力，給予我們幫助和依靠;在最寂寞的感情路上，愛是最真誠(chéng)的伴侶，讓我們感受到溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，愛是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)，愛如與你一生相隨，你便擁有了全世界。
愛已經(jīng)成為人類甚至整個(gè)自然界一個(gè)永恒的主題，讓我們一同去感受這種崇高、無私的愛!
愛讓中國(guó)更美麗，!
我們愛你海南篇十七
南疆早已洋溢著盎然的春色。
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的云霧飄渺，
長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。
龍井茶的清香，
茅臺(tái)酒的醇美，
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪。
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。
戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動(dòng)的滾滾春潮，
祖國(guó)大地燃起的希望之火。
奮斗書寫的史冊(cè)，
汗水澆灌的碩果。
松樹的偉岸、梅花的高潔，
博大的胸懷、恢宏的氣魄。
你是世界民族之林的強(qiáng)者，
1.詩(shī)中貫穿全文的一句是________________________。圍繞這一中心，作者從____________、____________、____________、____________、____________等方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。
2.當(dāng)燦爛的太陽(yáng)________________________，帕米爾高原依然是____________；當(dāng)北國(guó)還是____________________________________，南疆早已________________________。啊，我們愛你，中國(guó)！
從這節(jié)中可以感受到________________________。
3.讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語(yǔ)名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說“________________________”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有_________，下有_________”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無限，讓人不由得想起徐霞客說過的話：“五岳歸來____________，黃山歸來____________?！?/p>
4.以“我們愛你——”為起句，仿照課文第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)句子。
1.我們愛你啊山河無比壯麗物產(chǎn)聞名世界民族風(fēng)物迷人文化古老燦爛。
2．跳出東海的碧波群星閃爍銀裝素裹的世界洋溢著盎然的春色祖國(guó)的幅員遼闊。
3．桂林山水甲天下天堂蘇杭不看山不看岳。
萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，
北京故宮的金碧輝煌，
秦兵馬俑的惟妙惟肖，
中山陵的莊嚴(yán)肅穆。
貴州黃果樹的氣勢(shì)宏大，
四川九寨溝的風(fēng)景如畫，
黃海、東海的寬廣無垠，
泰山、華山的巍峨寬大。
我們愛你海南篇十八
老師：0。
帕米爾高原還在朦朧的月色之中。
當(dāng)北國(guó)冬爺爺飄白雪時(shí)，
南疆的春姑娘早給大地?fù)Q上綠裝。
長(zhǎng)江三峽的奇裝壯麗，
九寨溝的神奇夢(mèng)幻，
峨眉山的巍峨俊秀，
洞庭湖的水平如鏡。
祁門紅茶的香醇，
黃山貢菊的清雅，
茉莉花茶的清涼解毒，
魚丸的爽滑豐潤(rùn)。
傣族草樹茂密，
青藏高原奔馳的駿馬，
雪白的棉花，膠東的蘋果，
高原的牦牛，草原的綿羊。
萬里長(zhǎng)城的宏偉巍峨，
敦煌壁畫的絢麗多彩，
先進(jìn)的環(huán)保活字印刷術(shù)，
五顏六色的禮花綻放空中，
您是世界東方的巨人，
老師：0。
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