《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)教案通用

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《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)教案通用
時(shí)間:2023-05-08 14:20:49     小編:zdfb

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《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

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《題西林壁》是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的一首古詩(shī)。宋朝著名詩(shī)人蘇軾在游覽廬山后采用敘事與說(shuō)理相結(jié)合的方式,將自己的所看所感記在廬山西林寺的墻壁上,成為不朽的佳作。本設(shè)計(jì)對(duì)古詩(shī)的教學(xué)進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新,主要教學(xué)程序如下:

1、師生談話:

大家都旅游過(guò)哪些地方?

2、師板書(shū):

廬山。

生跟讀兩遍。

3、請(qǐng)學(xué)生自己談?wù)剬?duì)廬山都知道些什么。

4、師生共同觀看風(fēng)光片《廬山》。

5、小組交流觀后的.感受。

6、請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)描述一下廬山,并把詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

1、廬山是歷史文化名勝。九百多年前,宋朝著名詩(shī)人蘇軾花幾天時(shí)間游覽廬山,對(duì)廬山的認(rèn)識(shí)還不夠全面,他感受頗多,在廬山西林寺的墻壁上寫(xiě)下了一首詩(shī)。

2、多媒體出示西林寺的圖片和《題西林壁》這首詩(shī),師配樂(lè)朗讀。

3、學(xué)生自由讀詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音。

4、教音:

嶺(lǐng) 峰(fēng) 不識(shí)(bù shí) 只緣(zhǐ yuán)

5、指名兩生和兩組讀。

6、認(rèn)識(shí)“緣”字:

⑴ 請(qǐng)學(xué)生自己通過(guò)部首來(lái)認(rèn)識(shí)該字。

⑵ 完成填空:

“緣”字用部首查字法查,應(yīng)查 部首,再查 畫(huà)。第四筆是 ,名稱是 ,第五筆是 ,名稱是 。

⑶ 多媒體演示“緣”字的書(shū)寫(xiě)順序,學(xué)生再跟寫(xiě)一遍。

⑷ 學(xué)生在自己紙上練寫(xiě)“緣”字。

7、再讀全詩(shī),要求讀流利。

8、學(xué)生練習(xí)后,小組比賽讀。

9、請(qǐng)學(xué)生把全詩(shī)分成兩部分,并說(shuō)說(shuō)理由。

1、學(xué)習(xí)第一部分:

⑴ 齊讀一、二句詩(shī)。

⑵ 自,理解“嶺”“峰”的意思。

⑶ 根據(jù)字典的解釋和自己的理解,在紙上畫(huà)出“嶺”“峰”,請(qǐng)兩生在黑板上

畫(huà)。

(嶺: 峰:)

⑷ 說(shuō)說(shuō)“嶺”“峰”的區(qū)別。

⑸ 小組討論:

同樣的山,為什么有這樣的區(qū)別?

(因?yàn)橛^看的角度不同)

⑹ 繼續(xù)討論:

作者分別從哪些角度來(lái)觀看廬山的?

⑺ 體會(huì)“橫看”“側(cè)”“遠(yuǎn)近高低”的意思。

⑻ 配合相應(yīng)的風(fēng)景圖片,完成填空:從左向右看,廬山是 ;從上往下看,廬山是 ;從遠(yuǎn)處看廬山,像 ;從近處看廬山,像 ;從高處(山頂)看廬山,像 ;從低處(山腳)看廬山,像 。

⑼ 在小組中交流這兩句詩(shī)的意思。

2、學(xué)習(xí)第二部分:

⑴ 自讀。

⑵ 同座討論,完成填空:

① ,是因?yàn)?。

② 因?yàn)?,所以 。

③ ,所以 。

④ 之所以 ,是因?yàn)?。

⑶ 指名學(xué)生自主選擇其中的一種句式來(lái)說(shuō)。

⑷ 說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。

⑸ 想象一下,怎樣才能看清廬山的“真面目”呢?

⑹ 質(zhì)疑。

1、按自己的理解來(lái)讀讀這首詩(shī),注意讀出感情。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀,讀后評(píng)價(jià)。

3、提供四段背景音樂(lè):

⑴ 古琴曲《高山流水》;

⑵ 古箏曲《漁舟唱晚》;

⑶ 二胡曲《二泉映月》;

⑷ 江南絲竹《茉莉花》),學(xué)生自主選擇音樂(lè),配樂(lè)朗讀。

4、學(xué)生個(gè)人或以小組為單位把這首詩(shī)根據(jù)自己熟悉、喜愛(ài)的曲調(diào)唱出來(lái)。

1、觀看成語(yǔ)故事片《當(dāng)局者迷,旁觀者清》。

2、說(shuō)說(shuō)觀后的感受。

3、舉出生活中的例子說(shuō)明這個(gè)道理。

4、介紹有關(guān)廬山的詩(shī):

《望廬山瀑布》《登廬山》《廬山詩(shī)》。

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