在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我與的默契作文篇一
一個(gè)平凡的暑假，我和母親等人來到二郎山，給我印象深刻的可謂是隆重?zé)崃业臐娝?jié)。潑水節(jié)的第一個(gè)項(xiàng)目，是兩人三足賽跑。參賽者幾乎都是孩子，彼此素不相識(shí)。我茫然地看向四周，久久地，沒有一個(gè)人與我組隊(duì)。我灰心喪氣地低下頭。
忽然，我看到了一個(gè)與我相同處境的朋友，我快步走向他。他目光灼灼地看看我。見他不開口，我只好羞怯地問：“我們組個(gè)隊(duì)吧?！?/p>
“嗯……好！”他連忙點(diǎn)頭。
見他說了話，我連忙接上“我們爭取得第一名，讓那‘笨笨’的‘大塊頭’知道我們的厲害。”
“對，讓他們知道‘人小鬼大’的厲害！”他異常激動(dòng)，高呼，兩只黝黑手臂在空中揮舞。
一聲口哨，我們精神抖擻。但是，事與愿違，一開始我們走起來磕磕碰碰，甚至失誤弄到一只腳提起，兩手撐地，可是這沒影響到我倆的默契。慢慢地，我倆配合得天衣無縫，很快沖向終點(diǎn)，取得了小組第一名。
在解下腳上繩子的同時(shí)，我說：“我們繼續(xù)合作，奪冠？”他猶豫了一下：“你先去，我還要收拾場面。”我一愣，收拾場面？難道他這么小就隨父母工作？
最后一個(gè)項(xiàng)目，是水槍大戰(zhàn)。我換上泳褲，拿起水槍，恢復(fù)了精神。我搶先登上水池，往四周人們亂射。不一會(huì)兒，就取得了回報(bào)——披天蓋地的水墻向我沖來。我竭力沖出水墻，喘著粗氣。
突然，一個(gè)熟悉的面孔沖我一笑。竟然是他！我的倆人三足的隊(duì)友！我又是惱怒又是歡喜，他卻興致勃勃地喊道：“不是說要繼續(xù)奪冠嗎？走，我們瞄準(zhǔn)那個(gè)_oss，把他干掉。”
他拉著我沖向拿著“水炮”的boss，那名boss甚是囂張。我倆端著水槍一齊射向他，收到這個(gè)“大禮包”。他一頭霧水，我倆哈哈大笑。boss大怒，把憤怒化成大水，“轟”了過來。我拉著同伴一頭鉆入水中，沖他自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。我跟他比劃著讓他到另一邊阻擊，我們來個(gè)聲東擊西的戰(zhàn)略方式，他似懂非懂地點(diǎn)頭竄向了另一頭。在我倆的前后夾擊下，boss不一會(huì)兒就焉了！我倆舉起雙手雙擊，“贏了！”
我高興地沖進(jìn)媽媽的懷抱。不遠(yuǎn)處，那位少年在陽光下，皮膚黝黑，正目光炯炯的看著我，我也呆呆地站著，與他對視良久……
我與的默契作文篇二
彼時(shí)年幼。
在我早晨睜開眼，便會(huì)瞥見母親一大早為我備好的衣物；午飯后上學(xué)，總不忘帶上父親給我準(zhǔn)備的涼白開；作業(yè)時(shí)，老師在旁邊加以指導(dǎo)；放學(xué)時(shí)，和早早等候的校門的好朋友一起回家；失意時(shí)，周圍總有一群伙伴半懂不懂的安慰；高興時(shí)，大家一起嚷著打彈珠……
我想：是時(shí)光帶走了太多，太多。現(xiàn)在的我，是一名名正言順的高中生了，我無法體味到當(dāng)我對別人說出我是高中生的時(shí)候，心里是成長的欣喜還是苦澀。
我以為我早就遠(yuǎn)離了它們，從我踏上離家的車門開始。望著窗外此起彼伏跳動(dòng)的弧線，隨之躍動(dòng)起來的是我對家鄉(xiāng)對兒時(shí)承載的那么多的記憶，我已經(jīng)出離傷感了，有什么值得去苦澀的滋味呢？這不過就是成長。
不知是何方神圣說過：“成長是一個(gè)人的路。”我一直也這樣固執(zhí)的以為。直至現(xiàn)實(shí)的片段就那么一片一片的砸來將我的以為擊個(gè)粉碎。
又是只要溫度不顧風(fēng)度的季節(jié)，校服的單薄迫使我必須在里面添幾層棉衣，當(dāng)我打開箱子時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面還是那些不太保暖的秋裝。沒辦法，先填飽肚子，當(dāng)我拿著飯碗走出寢室，就看見了媽媽瘦弱的身體立在那兒，正向我招手，我沖過去，媽媽把冬天的保暖衣和毛衣都給我?guī)砹耍覔肀Я怂?，放開。她讓我把東西放了回寢室吃飯，吃她大老遠(yuǎn)用保溫盒帶來的家鄉(xiāng)味。
我沒說，但媽媽懂。
特愛吃媽媽帶來的糖醋排骨，這一定是老爸新手蒸的，不然怎么這么香。
我從未讓你們驕傲，你們卻侍我如寶。無論我在哪兒，你們都明白我，我不說，你們總知道，被人理解的滋味很好。
兒時(shí)的朋友現(xiàn)在已各在一方，但上星期放假，卻收到了她的短信：又要考試了，不要給我丟臉！她還是那么欠揍，卻又還是總知道我的情況再加上她的吐糟將她的特別問候送達(dá)。
高中的新老師個(gè)個(gè)都能從他們身上找出原來老師的影子，他們一樣知識(shí)豐富，一樣認(rèn)真態(tài)度，最相同的是他們那顆赤誠的心。
生活就是這樣。
永遠(yuǎn)都逃離不了的那個(gè)圈套，有愛才會(huì)有圈讓你住里套——這就叫默契。它的滋味，你永遠(yuǎn)無法形容它的美好。
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