方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質(zhì)量。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
自閉癥老師培訓(xùn)方案篇一
為做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃教師示范培訓(xùn)項目的組織實施工作，提升教師培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(20x—20__年)的意見》和項目管理辦法，制定本指南。本指南適用于專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓(xùn)、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學(xué)項目。
一、目標任務(wù)
針對職業(yè)院校教師“雙師”素質(zhì)亟待提升、教師培訓(xùn)針對性和實效性不強等突出問題，分層分類組織職業(yè)院校不同基礎(chǔ)水平、不同專業(yè)類別、不同技能等級的教師參加示范培訓(xùn)，探索職業(yè)院校教師專業(yè)技能分級培訓(xùn)模式;引導(dǎo)各地通過實施、省級、市(縣)級、校本級四級培訓(xùn)，完成5年一周期不少于360學(xué)時教師全員培訓(xùn)任務(wù)，組織開展專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓(xùn)、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學(xué);建成一批職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和品牌專業(yè)，生成一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源，有效促進教師的師德養(yǎng)成、專業(yè)知識更新、實踐技能和教學(xué)能力提升，著力培養(yǎng)一批領(lǐng)軍專業(yè)帶頭人、“雙師型”教學(xué)名師和拔尖青年教師。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
1、專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修。面向中等職業(yè)學(xué)校具有中級及以上職稱、高等職業(yè)學(xué)校具有高級職稱，主持過市級及以上科研教改課題(項目)、參加或指導(dǎo)學(xué)生參加地市級及以上技能比賽并獲獎的教師，采取集中面授、返崗實踐、再集中面授的工學(xué)交替式培訓(xùn)方式，進行為期不少于4周(160學(xué)時)的培訓(xùn)，每班一般不超過30人。培訓(xùn)重點包括專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計與開發(fā)、團隊組織與引導(dǎo)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣、教研科研方法等專項內(nèi)容。
3、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學(xué)。面向在職業(yè)院校從事教學(xué)工作5年以下，年齡不超過35周歲的優(yōu)秀青年教師。項目承擔單位遴選確定若干名本單位對應(yīng)專業(yè)的教學(xué)名師擔任導(dǎo)師，采取“師帶徒”、“一對一”模式進行為期不少于8周(320學(xué)時)的跟崗訪學(xué)。重點開展備課、說課、教學(xué)演練，進行評課、研課、磨課訓(xùn)練，參與教科研活動。
(二)培訓(xùn)形式
1、集中面授。聚焦專業(yè)理念與師德、教育教學(xué)理論與方法、專業(yè)理論與知識、先進技術(shù)與實際操作技能，推行理論講授、案例學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)和實踐操作等形式，可根據(jù)不同教師需求設(shè)立專項培訓(xùn)模塊課程，實行小班化教學(xué)。專業(yè)技能實操訓(xùn)練和教學(xué)實踐演練學(xué)時占總培訓(xùn)學(xué)時的比例不低于50%。
2、返崗實踐。重在指導(dǎo)教師將培訓(xùn)所學(xué)和成果運用于教育教學(xué)實踐，將教研和培訓(xùn)有機結(jié)合，采用先進教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進教學(xué)行為，更新課程內(nèi)容，總結(jié)提煉個性化、特色化教學(xué)模式，指導(dǎo)教師開展備課、說課、磨課及真實課堂教學(xué)訓(xùn)練，形成一批教研科研論文、教案等生成性成果。
自閉癥老師培訓(xùn)方案篇二
近年來，我縣不斷加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，重視教師專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，除了參加云南省幼兒園教師履職晉級的相關(guān)培訓(xùn)以外，還通過園本培訓(xùn)等多種方式，使幼兒園教師的理論水平和實踐能力不斷得到提高。但目前，我縣幼兒園教師培訓(xùn)主要針對公辦幼兒園教師，而對學(xué)前班及私立幼兒園教師培訓(xùn)較少。私立幼兒園的教育教學(xué)能力和管理水平相對較低，從而導(dǎo)致我縣幼兒教育水平較低。針對我縣的這一實際情況，今年10月份至11月份分兩期對隴川縣公私立幼兒園及學(xué)前班在職的專任教師進行培訓(xùn)。幫助她們提高思想政治覺悟，樹立正確的教育觀念，掌握現(xiàn)代教育基本理論，明確學(xué)前教育發(fā)展方向，促進學(xué)前教育全面發(fā)展。
第一期20xx年10月至11月
第二期20xx年12月至1月
隴川縣教科中心
1、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策
2、五大領(lǐng)域教學(xué)活動中的問題與對策
3、教學(xué)活動觀摩與評析
4、幼兒教師基本功
采取專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設(shè)計以及案例分析等方式進行。
2、參加第一期培訓(xùn)教師，于20xx年×月×日下午到隴川縣教科中心報到。
3、培訓(xùn)期間食宿私立幼兒園每人每天200元。
通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。
開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
三月份
1、組織安排好ccpp項目××年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。
2、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
四月份
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學(xué)習(xí)。
3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。
五月份
1、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp—ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
六月份
1、對省編教材進行培訓(xùn)。
2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作。
七月份
1、參加20xx年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。
2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。
3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。
八月份
1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。
2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
九月份
1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。
3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。
十月份
2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。
十一月份
1、組織安排好ccpp項目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。
2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學(xué)習(xí)、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。
十二月份
1、總結(jié)20xx年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。
2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。
自閉癥老師培訓(xùn)方案篇三
教師培訓(xùn)是不斷提高隊伍素質(zhì)的重要途徑，是完成學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要保障，也是適應(yīng)學(xué)校發(fā)展形勢的一項戰(zhàn)略任務(wù)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開闊教師視野，根據(jù)我校青年教師多、教學(xué)經(jīng)驗匱乏、教育教研能力弱的實際情況，為提高教師教育教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，為建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，打下堅實基礎(chǔ)。
為使我校教師培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、制度化，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本辦法。
深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點，通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒，開闊視野，陶冶情操。
組長：
副組長：
成員：
1、各級各類名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。
2、各級各類教育行政部門、教育機構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。
1、根據(jù)上級文件精神，組織教學(xué)骨干參加上級教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會。
2、以教研組為單位，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級交流活動。
3、由學(xué)校統(tǒng)一安排，分期分批組織教研組長、教學(xué)先進個人、各年級組科任教師外出參觀學(xué)習(xí)。
1、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強的積極參與學(xué)校各項教研活動的教師參加。
2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
3、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
4、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，不缺席，認真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記，返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查、存檔。
5、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會公德，維護學(xué)校聲譽，處處為人師表。
6、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師，返校后必須填寫好《環(huán)縣二中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報表》，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行匯報）、撰寫培訓(xùn)總結(jié)（省內(nèi)20xx字及以上、省外5000字及以上）或反思。所有老師的匯報材料必須上交教務(wù)處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校后必須向全校教師作學(xué)習(xí)匯報講座，傳達學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)、傳遞新信息，使廣大教師了解新動態(tài)。
1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實成效。
2、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計其該年度繼續(xù)教育得分，不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費。
3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔的所有工作。
4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)，教務(wù)處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時整理存檔。
根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動要求，由各責(zé)任部門提出經(jīng)費標準，報校財務(wù)室審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專題講座（上交總結(jié)或反思），出示單據(jù)，由總務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)簽字證明、校長簽字后報銷培訓(xùn)經(jīng)費。
自閉癥老師培訓(xùn)方案篇四
指導(dǎo)思想：以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。
目的：建設(shè)一支高素養(yǎng)，現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的新教師隊伍，以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、實施計劃綱要
(一)青年教師培養(yǎng)對象為新上崗教師。
(二)對新教師培養(yǎng)按類別，定目標，分階段進行。
培養(yǎng)類別指三個方面：
1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。
2、班主任工作培訓(xùn)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn)。
培養(yǎng)階段及其目標
1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)，建立“一對一”幫帶關(guān)系。
2、班主任工作培訓(xùn)，建立“班主任結(jié)對”制度，全程參與學(xué)生管理。所有新任教師，任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn)。
第一步，入門階段。(1)學(xué)上課，新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材：懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂。(2)學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。(3)能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，(1)會上課。要對照落實教學(xué)大綱的各項要求，嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。(2)可接任班主任工作。(3)在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步，(1)上好課。要加強理論聯(lián)系實際，在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上補步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。(2)勝任任何一個年級班主任工作。(3)熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進行教改教研實踐。
(三)培養(yǎng)工作實施措施
1、組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實教學(xué)工作培訓(xùn)。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個同年級同科的老教師為指導(dǎo)教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級老教師為指導(dǎo)教師。
(1)指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，責(zé)任感強。
a、教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;
b、備課及教案書寫;
c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;
d、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);
e、習(xí)題選編及命題制卷;
f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
具體要求：
1、新教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見簽字后，新教師才能上課。
2、新教師每周聽課至少兩節(jié);老教師每周聽新教師課至少一節(jié)，每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。
3、教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次，了解新教師作業(yè)批改情況一次，檢查新、老教師聽課本一次。對新教師實行推門聽課制度。
(3)指導(dǎo)教師需按結(jié)對活動的相關(guān)規(guī)定聽足課時，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。新教師也需按結(jié)對活動的相關(guān)規(guī)定聽足課時，作好聽課筆記，并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。
(1)堅持以校本培訓(xùn)為主，組織相關(guān)專項活動，新任教師必須參加。
(2)創(chuàng)造機會組織青年教師外出學(xué)習(xí)。
(3)提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。
(4)組織符合校內(nèi)實際的教學(xué)科研實踐，指導(dǎo)撰寫論文，經(jīng)驗總結(jié)，個案研究等，教研處等部門積極向上推舉參加評優(yōu)活動，使青年教師有成功和發(fā)展的機會。
3、 綜合考核評估工作。
(1)開展教育教學(xué)論壇活動，促進青年教師把教育實踐中的心得、體會、論文等進行交流、探討，給他們以學(xué)習(xí)、交流、展示自己才華的機會。
(2)定期召開座談會。
a.學(xué)生座談會，聽取他們對任課教師的意見，并及時將意見反饋給任課教師; b.召開新教師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績; c指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會。就新教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)成績，得失，完善培養(yǎng)舉措。
(3)建立新教師培養(yǎng)的“專項教學(xué)檔案”，專項教學(xué)檔案包括：
a.指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀錄、班務(wù)工作筆記及評價結(jié)論等;
b.研討課、考核課的評課結(jié)論;
c.各項檢查考核評估結(jié)論及其記載紀錄;
d.青年教師本人的總結(jié);
f.學(xué)生調(diào)查結(jié)論等。
自閉癥老師培訓(xùn)方案篇五
（一）培訓(xùn)對象
（二）培訓(xùn)時間
主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式。
2、結(jié)合線上學(xué)習(xí)，線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容；
3、各市有計劃地組織線下集中交流討論，提高學(xué)習(xí)成效。
根據(jù)各項目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況（現(xiàn)場考核方式另行通知），具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進行。
（一）組織方法
1、由省教師培訓(xùn)中心對“省—市—班級”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控；
3、定期召開學(xué)情通報會；
4、市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；
5、輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，避免和克服形式化、表面化；
（二）考核內(nèi)容（非實驗操作類）
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