教案教案應(yīng)該融入趣味性和互動(dòng)性,增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。歡迎大家共享教案資源,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
早教課教案篇一
師:“瞧,誰來了?”
幼:“小狗”。
師:“今天小狗和大家來做朋友,小狗拉到哪個(gè)寶寶身邊,寶寶就拖著小狗上來和大家打招呼:大家好,我是xxx,希望大家喜歡我!”然后拖下去給旁邊的寶寶。
讓我們聽著優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈,寶寶在里圈,手拉手慢慢走。動(dòng)作:小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。
發(fā)展寶寶對(duì)形狀的感知能力,發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。小手也來做運(yùn)動(dòng),看老師是怎么做的:先拿工作毯,抱一抱,鋪鋪平;再拿工作盤,大拇指,翹一翹,蓋住紅點(diǎn)點(diǎn),靠一靠。(出示玩具盒)形狀盒、形狀盒,(倒出里面的玩具)形狀積木,形狀積木,(認(rèn)識(shí)形狀積木)老師邊說邊用手畫出形狀的輪廓,半圓形、三角形、正方形等(逐一出示)排好隊(duì);積木藏起來,三角形,找,塞進(jìn)去,藏起來了。(逐一塞進(jìn)去)放不進(jìn)怎么辦?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來了。還可以這樣換只手再玩玩。(教師說目標(biāo))玩具要回家了,大拇指,翹一翹,蓋住紅點(diǎn)點(diǎn),靠一靠,把它送回家,卷起工作毯,抱一抱,把它送回家。老師請(qǐng)到的寶寶,先拿工作毯,再拿工作盤。寶寶操作,教師觀察指導(dǎo)。
兩只眼睛看四方,兩只耳朵聽聲響,一個(gè)鼻子聞花香,一張嘴巴喝熱湯,兩片嘴唇親爸媽,撅起嘴巴向這樣,叭!兩個(gè)臉蛋胖乎乎,它們都在我臉上,我臉上。老師先邊念兒歌邊做動(dòng)作。寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。
培養(yǎng)寶寶爬的能力,體驗(yàn)親子游戲的快樂。
我們玩?zhèn)€新游戲:
鉆山洞。
教師介紹要求,請(qǐng)爸爸媽媽用身體來做山洞。教師先示范一個(gè)山洞,讓家長和老師一起排成隊(duì)做長山洞,讓寶寶爬過去。改變身體的姿勢,變化山洞的形狀,寶寶再次游戲。
早教課教案篇二
一、交往—hello歌目標(biāo):在知道自己名字的基礎(chǔ)上能夠在家長的幫助下向大家舉手示意,10~12個(gè)月寶寶早教課程教案——套圈。過程:小寶寶們你們好!我們又見面啦。大家趕快來打個(gè)招呼吧。xx寶寶來了嗎?快舉起你的小手讓我們來看看?,F(xiàn)在我們大家用歌聲來問聲好吧。(唱hello歌)指導(dǎo)要點(diǎn):因?yàn)閷殞毮挲g比較小,家長應(yīng)配合老師主動(dòng)跟隨一起唱問好歌。
二、律動(dòng)——汽車輪子目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感知,以及愉悅的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備:hello baby粉cdno.23《click go the shears》過程:1、寶寶坐在媽媽的腿上面顛一顛,和周圍的小朋友打個(gè)招呼吧。2、媽媽站起來抱著寶寶走一走,大家向中間走一走,hello,向后走。指導(dǎo)要點(diǎn):在活動(dòng)過程中,家長要注意按照音樂的節(jié)奏來顛一顛寶寶?;顒?dòng)反饋:寶寶很喜歡聽音樂。對(duì)律動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很興奮。
三、器械——雞毛目標(biāo):1、用雞毛感知身體的`各個(gè)部位,感知雞毛的柔軟性。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,教案《10~12個(gè)月寶寶早教課程教案——套圈》?;顒?dòng)準(zhǔn)備:雞毛9根。過程:1、教師出示雞毛后,引導(dǎo)寶寶觀察,寶寶取回一根雞毛。2、媽媽拿著雞毛引導(dǎo)寶寶感知身體各個(gè)部位,在額頭上面試一試,臉上、耳朵、鼻子、脖子、胳膊、腿、腳丫上面。3、媽媽吹一下雞毛,讓寶寶觀察。4、教師引導(dǎo)寶寶把雞毛舉高后松手,觀察雞毛輕輕落下。指導(dǎo)要點(diǎn):1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知身體時(shí),要用語言告訴寶寶,這是額頭、這是臉……2、媽媽注意引導(dǎo)寶寶觀察雞毛輕輕飄落?;顒?dòng)反饋:寶寶玩得很開心,家長也比較配合,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知。
四、精細(xì)——套圈目標(biāo):1、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力2、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)不同的顏色?;顒?dòng)準(zhǔn)備:套圈教具過程:1、老師出示套圈,引導(dǎo)幼兒對(duì)游戲感興趣,老師示范玩法,并向家長講清游戲的目的;2、寶寶取回教具,媽媽引導(dǎo)寶寶練習(xí)套圈,寶寶和媽媽面對(duì)面坐好;3、套圈時(shí),媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)各種顏色的圈?;顒?dòng)指導(dǎo):在寶寶套圈時(shí),媽媽把圈一個(gè)一個(gè)交給寶寶,并且引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)圈的顏色?;顒?dòng)反饋:寶寶對(duì)套圈感興趣,大部分的寶寶能夠在家長引導(dǎo)下能夠獨(dú)立套圈,個(gè)別的寶寶只是對(duì)圈感興趣。家庭延伸:回家后家長也可以引導(dǎo)寶寶練習(xí)套圈。
五、 視覺追逐訓(xùn)練——抓紅點(diǎn)目標(biāo):訓(xùn)練寶寶的視覺追逐能力,促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,練習(xí)爬行。準(zhǔn)備:紅外線手電筒過程:手電筒光斑出現(xiàn)在天花板上、墻上、地上,引導(dǎo)寶寶追逐紅點(diǎn)。指導(dǎo)要點(diǎn):1、老師注意不能用手電筒照到寶寶的眼睛。2、媽媽引導(dǎo)寶寶注意觀察,鼓勵(lì)寶寶邊爬行邊抓紅點(diǎn)?;顒?dòng)反饋:寶寶對(duì)此活動(dòng)反應(yīng)積極,都爬著抓紅點(diǎn)。目標(biāo)完成的較好。
早教課教案篇三
目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí),熟悉自已姓名,激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。
過程:教師:“寶寶們好,我是xx老師。讓老師也來認(rèn)識(shí)一下寶寶吧!被老師請(qǐng)到的寶寶,由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說:“大家好,我是xxx,我x個(gè)月了。”其他家長握著自己寶寶的小手,拍拍小手說“×××,歡迎你?!币来谓榻B每一位寶寶。
目的:在感受音樂中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激前庭。
1、教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
*教師:“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲,這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過程鐘,請(qǐng)家長保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。
2、教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長帶寶寶模仿。
*“托抱走”:寶寶面朝前,家長一首托住寶寶臀部,一手環(huán)保寶寶胸部,聽著音樂沿腳印線走。
*“拋飛”:家長按照音樂節(jié)奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。
3、請(qǐng)家長起身抱寶寶練習(xí),教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。
*提示家長:“拋飛”寶寶時(shí),左右晃動(dòng)的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。*請(qǐng)家長抱寶寶沿著腳印線,跟著教師邊聽音樂邊做動(dòng)作。1~2遍后,回到原位坐下。
早教課教案篇四
1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、明白保護(hù)手的一些方法。
幼兒用書教學(xué)過程:
1、經(jīng)過做手指操,引出活動(dòng)主題。
教師:此刻我們來做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,無名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。
(1)教師:大家看看,我們的小手長得什么樣貌呢?
(2)幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指,他們長短不一樣。手指下頭的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。
3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
(1)教師:我們的小手能夠用來做什么呢?
(2)幼兒回憶自我的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):手能夠玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、并且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重??磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法保護(hù)自我的小手。
(1)教師:手能夠?yàn)槲覀冏鲞@么多的事情,應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手呢。
(2)幼兒思考后回答。,(3)教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。
(5)教師在幼兒回答時(shí)用:"……會(huì)讓手……,應(yīng)當(dāng)……保護(hù)小手。"的句型來整理幼兒的`答案。如剛燒好的飯菜很燙,會(huì)燙傷手,應(yīng)當(dāng)?shù)人湟稽c(diǎn)兒再端碗;寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂,我們應(yīng)當(dāng)在手上涂些護(hù)手霜。
5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的資料,總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。
1.明白3~4種手的作用。
2.明白2~3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
早教課教案篇五
1、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
2、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
3、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”
“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”
(二)、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上?!苯處熢俅问痉兑槐椤?/p>
教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
(三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
(四)、出示小鳥,送小鳥回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
早教課教案篇六
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)。
1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲。
1)教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒。
4、敲敲奏奏。
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的`變化。
5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》:
啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路。
早教課教案篇七
1、請(qǐng)家長拉著寶寶的手,合著音樂節(jié)奏,模仿老師的動(dòng)作。
2、家長要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)寶寶的表現(xiàn),并帶著寶寶一起做動(dòng)作,以增添寶寶的自信心及對(duì)律動(dòng)的興趣。
家長目標(biāo):培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往。
寶寶目標(biāo):能大方地向小伙伴介紹自己,體驗(yàn)與人交往的樂趣。
活動(dòng)過程:
老師和寶寶、家長牽成圓圈一起唱《找朋友》,老師唱到誰的名字就請(qǐng)他向小伙伴介紹自己,并一一與大家握手。
家長目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
寶寶目標(biāo):學(xué)習(xí)撕的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:酸奶瓶、皺紙、黃豆、木珠、固體膠。
活動(dòng)過程:
1、教師示范裝飾瓶寶寶的方法。
2、請(qǐng)家長和寶寶一起裝飾瓶寶寶。
家長目標(biāo):培養(yǎng)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
寶寶目標(biāo):能跟著音樂拿著瓶寶寶一起做動(dòng)作。
活動(dòng)過程:教師帶領(lǐng)寶寶和家長一起跟著音樂跳舞。
家長目標(biāo):與寶寶一起感受兒歌的韻律。
寶寶目標(biāo):能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1、老師邊念兒歌《餅干圓圓》邊做動(dòng)作。
2、家長指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作。
3、復(fù)習(xí)歌曲《大西瓜》。
家庭延伸:家長可以在寶寶吃圓餅干的時(shí)候念這首兒歌。讓寶寶親自感受一下餅干的變化。
家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶在圓圈內(nèi)畫點(diǎn)。
寶寶目標(biāo):增進(jìn)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、畫紙若干。
過程:
1、老師示范畫餅干,并在圓圈內(nèi)點(diǎn)芝蔴。
2、家長輔導(dǎo)寶寶畫餅干。動(dòng)作能力弱的寶寶,家長可以幫助畫圓圈,讓寶寶在圓圈內(nèi)點(diǎn)畫芝蔴。
早教課教案篇八
1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。
1.搖籃曲音樂。
2.幼兒用書。
3."娃娃家"游戲玩具若干組。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
(1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。
2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的`事項(xiàng)。
(1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)當(dāng)怎樣去照顧寶寶呢。
(3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢。
(4)教師引導(dǎo)幼兒明白這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會(huì)嗆到自我。所以小朋友在睡覺時(shí)必須要注意哦!
3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后,就書中的資料對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的提問。
(3)師生一齊朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自我念一念。
(4)教師:這首兒歌告訴我僻堅(jiān)持正確睡眠姿勢的重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會(huì)有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。
(1)教師:此刻我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
早教課教案篇九
2―3歲的寶貝各方面的變化最大,他會(huì)讓你大吃一驚,寶寶的體能增強(qiáng)了,對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)加深了,情感理解和語言能力也有了突飛猛進(jìn)。已經(jīng)能跑能跳,能說會(huì)道,什么事都想研究,一會(huì)兒爬上椅子,按住水龍頭,搞個(gè)“水漫金山”,一會(huì)兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個(gè)大花臉,然后特有成就的呵呵笑!他已再不是嬰兒,而好象在準(zhǔn)備迎接世界的新挑戰(zhàn)。
方案一
活動(dòng)名稱:踢球(軀體運(yùn)動(dòng))
適合年齡:25―36個(gè)月
游戲目的:1、在家長的幫助下練習(xí)踢球的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部的力量。
2、培養(yǎng)對(duì)球類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
游戲準(zhǔn)備:一個(gè)顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。
玩法指導(dǎo):1、媽媽或爸爸把球拿出來說:“寶寶我們一起來踢球吧!”
“請(qǐng)爸爸拉著寶寶的一只手,我給你踢過來以后爸爸帶
著寶寶再把球踢回來給我,好嗎?”
腿向球踢去。當(dāng)寶寶踢到后給予及時(shí)表揚(yáng)。
2、為了增加寶寶踢球的興趣,可以邀請(qǐng)一些年齡的小朋
友一起游戲。
注意事項(xiàng):1、家長在拉寶寶的手臂時(shí)不要用力過猛,以免拉傷寶寶。
2、在寶寶踢球時(shí),要引導(dǎo)寶寶身體要保持平衡。
方案二
活動(dòng)名稱:漂亮的糖果瓶(鍛煉手指小肌肉、感受顏色)適合年齡:25―36個(gè)月
游戲目的:指導(dǎo)家長讓孩子在撕撕、團(tuán)團(tuán)、蓋蓋、塞塞的游戲中,鍛
煉手指小肌肉群,促進(jìn)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),發(fā)展手、眼、腦
的協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備:大小不一的透明玻璃瓶,各種色彩的紙(軟紙、縐紙)。指導(dǎo)語:
家長對(duì)孩子能走、跑、跳這些大動(dòng)作的發(fā)展往往比較重視,而對(duì)孩子小肌肉動(dòng)作的訓(xùn)練容易忽視,小肌肉動(dòng)作的發(fā)展對(duì)大腦皮層神經(jīng)的`發(fā)展有促進(jìn)作用,對(duì)孩子畫畫、寫字以及動(dòng)作操作能力的發(fā)展,都起著重要的作用。
玩法指導(dǎo):1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開,團(tuán)成糖果狀,如
果孩子的紙團(tuán)得不緊,同時(shí)示范如何能團(tuán)緊,同時(shí)告訴
孩子,不團(tuán)緊就不像糖果,也塞不進(jìn)瓶里。
2、家長啟發(fā)孩子,先分出“糖果”的大小。
3、家長示范、啟發(fā)孩子擰開瓶蓋。
4、家長指導(dǎo)孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較,大
的塞進(jìn)大瓶。小的可以放進(jìn)大瓶,也可以放進(jìn)小瓶。
5、“糖果”塞好了,和孩子一起將瓶蓋擰緊,漂亮的糖果
瓶就做成了,家長要拍手鼓勵(lì),稱贊孩子能干,讓孩子
體會(huì)成功的喜悅。
6、在游戲過程中,家長要始終作為孩子的伙伴,與孩子
一同玩,要求不斷地與孩子對(duì)話,問問“糖果”的色彩、
瓶子的大小,并指導(dǎo)鼓勵(lì)。
擴(kuò)展建議:鍛煉小肌肉動(dòng)作的內(nèi)容很多,如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子
等,在日常生活中可以隨時(shí)給孩子創(chuàng)設(shè)條件,發(fā)展小肌肉的控制能力和手指的靈活性,培養(yǎng)孩子手眼一致和訓(xùn)練孩子的注意力。
注意事項(xiàng):對(duì)30個(gè)月以前的孩子不一定強(qiáng)求大小對(duì)應(yīng),只要能塞進(jìn)
瓶里就可以了,可以根據(jù)孩子的興趣隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。
方案三
活動(dòng)名稱:彩鏈條(小肌肉訓(xùn)練)
適合年齡:25個(gè)月~36個(gè)月
游戲目的:1、促進(jìn)寶寶小手肌肉精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
2、鞏固寶寶對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)寶寶初步的秩序感。游戲準(zhǔn)備:彩色紙條、漿糊、擦手布
玩法指導(dǎo):
1、用小手沾一點(diǎn)漿糊涂在紙條的一頭。
2、將小紙條首尾粘貼成一個(gè)圓圈,將另一紙條穿在圈內(nèi)再粘貼
成一個(gè)圈,使兩圈串在一起依次類推。
3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。擴(kuò)展建議:1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。
2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦
注意事項(xiàng):防止寶寶將漿糊擦到身上
早教課教案篇十
1、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
2、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
教具:圖書《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套。
學(xué)具:幼兒人手一套小圖片(6幅)。
1、介紹書名,觀察封面。
教師:我們一起來看一本書,書名叫《母雞蘿絲去散步》。
看看,封面上有誰?
2、幼兒講述小圖片。
(1)教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了許多地方,在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?老師給你們提供了六幅圖,請(qǐng)你們仔細(xì)的看并且輕輕的說一說。
(2)幼兒看小圖說故事。
(3)教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方?請(qǐng)小朋友說一說。
(4)教師:蘿絲散步的時(shí)候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情,你對(duì)哪件事情最感興趣,請(qǐng)你說一說。
(5)請(qǐng)幼兒逐一說六幅小圖。
3、幼兒給小圖排序。
(1)教師:蘿絲散步,先經(jīng)過了哪些地方,后經(jīng)過了哪些地方,又經(jīng)過了哪些地方,是有順序的?請(qǐng)小朋友看一看幻燈,要仔細(xì)的看,等會(huì)要給你的小圖進(jìn)行排序。
(2)幼兒觀看幻燈。
(3)教師:你記住了嗎?請(qǐng)你按順序排一排。
幼兒給小圖排序。
(4)教師與幼兒一起說一說蘿絲散步的路線。
4、幼兒兩兩說小圖。
教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請(qǐng)你和旁邊的朋友說一說。
5、教師閱讀圖書。
教師:那到底書上是怎樣講這個(gè)故事的呢?
討論:你們覺得書上說的和你們說的哪個(gè)有趣?為什么?
6、幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。
7、討論:蘿絲散步的時(shí)候,狐貍始終跟在后面,蘿絲知道嗎?
狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒有捉到?
教師:小朋友討論的非常激烈,我們將通過下次閱讀,再來尋找這些問題的答案。
早教課教案篇十一
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)
1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
1)教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
4、敲敲奏奏
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:
啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
早教課教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖,每人兩張(同樣的)。
2、錄音機(jī)、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)。
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn),作為貼標(biāo)記圖的位置。
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖
1、老師出示標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友(兩張)。老師說:“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的好朋友?!崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。
2、分組游戲:每人將標(biāo)記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個(gè)禮,握個(gè)手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標(biāo)記圖。(玩兩遍)。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用?!保▎l(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)
2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老師提出:“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記)
早教課教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒能按簡單的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏,表達(dá)自己的情緒情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
創(chuàng)設(shè)森林情境,音樂磁帶,打擊樂器:蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。
一、引入活動(dòng)
伴隨優(yōu)美的音樂,教師與幼兒一同進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒愉悅的情感。
并出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)。
三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)節(jié)奏。
1、鼓勵(lì)幼兒利用身體創(chuàng)編出不同聲勢來表現(xiàn)節(jié)奏。
(1)“小朋友可以通過拍手來打節(jié)奏,我們還可以用身體的哪些部位來打節(jié)奏呢?”
(2)引導(dǎo)幼兒用不同聲勢為樂曲伴奏。
2、隨音樂有節(jié)奏地敲擊物品,進(jìn)行伴奏。
(1)引導(dǎo)幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進(jìn)行敲擊,聽它們所發(fā)出的聲音,體驗(yàn)其中的樂趣。
(2)幼兒分組為樂曲伴奏。
3、幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行伴奏。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試按節(jié)奏型敲擊打擊樂器。
(2)幼兒運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
早教課教案篇十四
1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2、嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖,音帶,頭飾(小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè))。
3、環(huán)境準(zhǔn)備
在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
師幼互相問候,走線,線上活動(dòng)。
線上活動(dòng):以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
幼兒圍繞"見面"的話題,進(jìn)行討論。
提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候,都說了些什么?做了哪些動(dòng)作?
提問:如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人,你會(huì)說些什么?做些什么呢?
提問:動(dòng)物們不會(huì)說話,他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的,并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
教師播放故事音帶,請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
早教課教案篇十五
早教廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。以下是小編精心準(zhǔn)備的早教課程教案,大家可以參考以下內(nèi)容哦!
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)聽自己的名字并作出反應(yīng),早教教案。
過程:今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字,你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)聽自己的名字。
活動(dòng)反饋:
目標(biāo):鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的`空間感以及平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 粉色包裝《hello baby》no.23
過程:1、寶寶被動(dòng)曲伸手臂;2、寶寶被動(dòng)曲伸手臂;3、寶寶坐在媽媽的腿上,媽媽顛腿;4、媽媽站起來抱著寶寶向前走,向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點(diǎn):老師指導(dǎo)家長按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)反饋:
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:豆袋
過程:1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋。2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落。3、將豆袋舉起放手掉落。4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點(diǎn):在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動(dòng)作輕柔一點(diǎn)、節(jié)奏放慢一點(diǎn)。
活動(dòng)反饋:家長能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋,個(gè)別幼兒會(huì)亂爬去搶別人的豆袋。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力,加深對(duì)空間的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:寶物袋,玩具若干,球,塑料桶
過程:1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具,媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知。2、寶寶到老師處取小桶,并將桶扣在地上。媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊。3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進(jìn)小桶。4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。
指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶將玩具裝進(jìn)小桶前,媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知物品。
活動(dòng)反饋:寶寶對(duì)寶物袋很感興趣,媽媽積極引導(dǎo)寶寶認(rèn)知,多數(shù)幼兒在家長的引導(dǎo)下能自己動(dòng)手裝玩具,一半的寶寶學(xué)會(huì)了將桶里面的玩具倒出來,一半的幼兒是用手把玩具拿出來,而不是倒出來。
(三、器械——球
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:球
過程:1、感知球,引導(dǎo)寶寶用手拍球,教案《早教教案》。2、媽媽引導(dǎo)寶寶與媽媽互相滾球。3、媽媽向上拋球,引導(dǎo)寶寶觀察。4、讓寶寶坐在球上,媽媽扶住寶寶滾一滾。
指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶坐在球上媽媽扶住寶寶的腋下滾動(dòng)。
活動(dòng)反饋:
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力以及手的抓握能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干
過程:1、將一個(gè)玩具給寶寶,自由玩。2、將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手。3、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具,把玩具放在另外的一只手里面。
指導(dǎo)要點(diǎn):1、媽媽將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手。2、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具,而不是將玩具扔到地上。
活動(dòng)反饋:
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:碗、鏟子、積木、小筐。
過程:老師這里準(zhǔn)備了許多許多東西,看看哪個(gè)小朋友最棒能把他們都敲得咚咚響。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶模仿。
活動(dòng)反饋:
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手臂的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩帶
過程:1、媽媽跟寶寶面對(duì)面坐好。讓寶寶觀察媽媽揮動(dòng)彩帶。2、寶寶自由玩耍。3、媽媽引導(dǎo)寶寶上下?lián)]動(dòng)彩帶。
指導(dǎo)要點(diǎn):在寶寶揮動(dòng)時(shí),媽媽可以扶著寶寶的手臂。
活動(dòng)反饋:
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:碗、夾子
過程:1、媽媽與寶寶面對(duì)面坐好。2、媽媽引導(dǎo)寶寶觀察小夾子。3、媽媽引導(dǎo)寶寶用手將小夾子從一個(gè)小碗放在另一個(gè)小碗里面。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長應(yīng)注意將夾子一個(gè)一個(gè)的給寶寶,而不要一次性給太多。
活動(dòng)反饋:)
目標(biāo):鍛煉寶寶手的控制能力、以及對(duì)音樂的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手鈴 cd4 no.12
過程:1、將手鈴取回,自己玩耍。2、聽音樂按照節(jié)奏晃動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)反饋:孩子們喜歡此活動(dòng)。能聽著音樂搖動(dòng)手鈴。有個(gè)別家長反應(yīng)手鈴的質(zhì)地太粗糙建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。
目標(biāo):1、培養(yǎng)寶寶的空間感知能力;2、體驗(yàn)集體游戲的快樂
準(zhǔn)備:彩虹傘
指導(dǎo)要點(diǎn):活動(dòng)時(shí)注意安全。
過程:1、拍拍泡泡 2、包包子
活動(dòng)反饋:寶寶喜歡玩彩虹傘,比上次玩的時(shí)候膽子變大了。多數(shù)寶寶愿意在彩虹傘上面自由爬行。
早教課教案篇十六
1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖,音帶,頭飾(小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè))。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
1.預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候,走線,線上活動(dòng)。
線上活動(dòng):以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動(dòng)
幼兒圍繞"見面"的話題,進(jìn)行討論。
提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候,都說了些什么?做了哪些動(dòng)作?
提問:如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人,你會(huì)說些什么?做些什么呢?
3.理解活動(dòng)
提問:動(dòng)物們不會(huì)說話,他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的,并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4.完整欣賞
教師播放故事音帶,請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
早教課教案篇十七
目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí),熟悉自已姓名,激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。
過程:教師:“寶寶們好,我是xx老師。讓老師也來認(rèn)識(shí)一下寶寶吧!被老師請(qǐng)到的寶寶,由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說:“大家好,我是xxx,我x個(gè)月了?!逼渌议L握著自己寶寶的小手,拍拍小手說“×××,歡迎你?!币来谓榻B每一位寶寶。
目的:在感受音樂中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激前庭。
1、 教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
* 教師:“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲,這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過程鐘,請(qǐng)家長保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。
2、 教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長帶寶寶模仿。
* “托抱走”:寶寶面朝前,家長一首托住寶寶臀部,一手環(huán)保寶寶胸部,聽著音樂沿腳印線走。
* “拋飛”:家長按照音樂節(jié)奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。
3、請(qǐng)家長起身抱寶寶練習(xí),教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。
* 提示家長:“拋飛”寶寶時(shí),左右晃動(dòng)的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。 * 請(qǐng)家長抱寶寶沿著腳印線,跟著教師邊聽音樂邊做動(dòng)作。1~2遍后,回到原位坐下。
早教課教案篇十八
1、愿意用手指點(diǎn)畫的`方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
一、導(dǎo)入
師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過程
1、聽一聽、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果?。ㄒ鹩變旱呐d趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
3、教師示范并且交代要求
師:老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、幼兒展示、比一比,教師點(diǎn)評(píng)
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