教案能夠規(guī)范教學(xué)過程,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時,教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教學(xué)指導(dǎo)教案,希望對教師們有所幫助。
早教課教案篇一
1、認(rèn)識三原色并能按標(biāo)記分類。
2、結(jié)合日常生活進(jìn)行三原色的區(qū)分。
3、對色彩感興趣,能積極參與活動。
礦泉水瓶三個、三原色顏料、幻燈片、娃娃圖片、三原色即時貼。
一、以“魔法游戲”引出三原色。
這是三瓶沒有顏色的礦泉水。請你們仔細(xì)看看我念完咒語后會有什么變化?
二、認(rèn)識并區(qū)分三原色。
1、幼兒辨別瓶子中紅、黃、藍(lán)三種顏色。
第一瓶水變成了什么顏色?第二瓶水變成了什么顏色?第三瓶水變成了什么顏色?
2、通過幻燈片讓幼兒區(qū)分生活中的三原色。
紅色寶寶藏在了哪里?它藏在了蘋果里,所以蘋果是紅色的。它還藏在了哪里?
3、幼兒尋找尋找周圍事物的三原色。
看看你們周圍的什么地方還藏有這三個顏色寶寶?
三、按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類。
1、請貼有同樣顏色標(biāo)記的幼兒相互擁抱。
有這么多顏色寶寶在一起,誰是紅色寶寶請舉手。
2、請幼兒按照自己的顏色標(biāo)記找到相應(yīng)顏色的椅子。
顏色寶寶要回家休息了,紅色寶寶的家應(yīng)該在哪里?
3、請幼兒用三原色給“娃娃”裝飾衣服。
你想讓什么顏色寶寶藏在娃娃的衣服里?
四、傾聽《顏色歌》自然結(jié)束。
顏色寶寶喜歡捉迷藏還喜歡唱歌。好聽的《顏色歌》送給你們。
早教課教案篇二
1、通過活動對英語有初步的認(rèn)識,并學(xué)習(xí)、認(rèn)識字母:“a”、“b”。
2、體驗活動的樂趣,能用身體模仿字母的形狀。
字母卡片、音樂、由字母卡片制作的人偶。
1、和老師打招呼:hello~。
2、做英語律動。
3、觀看字母的碟。
4、拿出人偶表演,并引導(dǎo)幼兒說字母名稱。
5、做游戲,請幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。
6、游戲鞏固認(rèn)識a和b。
7、聽音樂,繼續(xù)游戲。
1、和老師說:bye~。
2、評價。
3、總結(jié)。
早教課教案篇三
一、交往—hello歌目標(biāo):在知道自己名字的基礎(chǔ)上能夠在家長的幫助下向大家舉手示意,10~12個月寶寶早教課程教案——套圈。過程:小寶寶們你們好!我們又見面啦。大家趕快來打個招呼吧。xx寶寶來了嗎?快舉起你的小手讓我們來看看。現(xiàn)在我們大家用歌聲來問聲好吧。(唱hello歌)指導(dǎo)要點:因為寶寶年齡比較小,家長應(yīng)配合老師主動跟隨一起唱問好歌。
二、律動——汽車輪子目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知,以及愉悅的情緒?;顒訙?zhǔn)備:hello baby粉cdno.23《click go the shears》過程:1、寶寶坐在媽媽的腿上面顛一顛,和周圍的小朋友打個招呼吧。2、媽媽站起來抱著寶寶走一走,大家向中間走一走,hello,向后走。指導(dǎo)要點:在活動過程中,家長要注意按照音樂的節(jié)奏來顛一顛寶寶。活動反饋:寶寶很喜歡聽音樂。對律動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很興奮。
三、器械——雞毛目標(biāo):1、用雞毛感知身體的`各個部位,感知雞毛的柔軟性。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,教案《10~12個月寶寶早教課程教案——套圈》。活動準(zhǔn)備:雞毛9根。過程:1、教師出示雞毛后,引導(dǎo)寶寶觀察,寶寶取回一根雞毛。2、媽媽拿著雞毛引導(dǎo)寶寶感知身體各個部位,在額頭上面試一試,臉上、耳朵、鼻子、脖子、胳膊、腿、腳丫上面。3、媽媽吹一下雞毛,讓寶寶觀察。4、教師引導(dǎo)寶寶把雞毛舉高后松手,觀察雞毛輕輕落下。指導(dǎo)要點:1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知身體時,要用語言告訴寶寶,這是額頭、這是臉……2、媽媽注意引導(dǎo)寶寶觀察雞毛輕輕飄落?;顒臃答仯簩殞毻娴煤荛_心,家長也比較配合,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知。
四、精細(xì)——套圈目標(biāo):1、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力2、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識不同的顏色。活動準(zhǔn)備:套圈教具過程:1、老師出示套圈,引導(dǎo)幼兒對游戲感興趣,老師示范玩法,并向家長講清游戲的目的;2、寶寶取回教具,媽媽引導(dǎo)寶寶練習(xí)套圈,寶寶和媽媽面對面坐好;3、套圈時,媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)識各種顏色的圈?;顒又笇?dǎo):在寶寶套圈時,媽媽把圈一個一個交給寶寶,并且引導(dǎo)寶寶認(rèn)識圈的顏色?;顒臃答仯簩殞殞μ兹Ω信d趣,大部分的寶寶能夠在家長引導(dǎo)下能夠獨立套圈,個別的寶寶只是對圈感興趣。家庭延伸:回家后家長也可以引導(dǎo)寶寶練習(xí)套圈。
五、 視覺追逐訓(xùn)練——抓紅點目標(biāo):訓(xùn)練寶寶的視覺追逐能力,促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,練習(xí)爬行。準(zhǔn)備:紅外線手電筒過程:手電筒光斑出現(xiàn)在天花板上、墻上、地上,引導(dǎo)寶寶追逐紅點。指導(dǎo)要點:1、老師注意不能用手電筒照到寶寶的眼睛。2、媽媽引導(dǎo)寶寶注意觀察,鼓勵寶寶邊爬行邊抓紅點?;顒臃答仯簩殞殞Υ嘶顒臃磻?yīng)積極,都爬著抓紅點。目標(biāo)完成的較好。
早教課教案篇四
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個。
1、聽音樂做動作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲。
1)教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
4、敲敲奏奏。
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的`變化。
5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》:
啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路。
早教課教案篇五
目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時培養(yǎng)寶寶的自我意識,熟悉自已姓名,激發(fā)主動與人交往的興趣。
過程:教師:“寶寶們好,我是xx老師。讓老師也來認(rèn)識一下寶寶吧!被老師請到的寶寶,由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說:“大家好,我是xxx,我x個月了。”其他家長握著自己寶寶的小手,拍拍小手說“×××,歡迎你。”依次介紹每一位寶寶。
目的:在感受音樂中平穩(wěn)情緒,同時刺激前庭。
1、教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
*教師:“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲,這個游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒,同時刺激寶寶的前庭。在活動過程鐘,請家長保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。
2、教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長帶寶寶模仿。
*“托抱走”:寶寶面朝前,家長一首托住寶寶臀部,一手環(huán)保寶寶胸部,聽著音樂沿腳印線走。
*“拋飛”:家長按照音樂節(jié)奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的上下起伏帶動手臂左右拋飛。
3、請家長起身抱寶寶練習(xí),教師給予適時的指導(dǎo)。
*提示家長:“拋飛”寶寶時,左右晃動的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。*請家長抱寶寶沿著腳印線,跟著教師邊聽音樂邊做動作。1~2遍后,回到原位坐下。
早教課教案篇六
1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2、嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)從小做個懂禮貌的人。
活動準(zhǔn)備。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖,音帶,頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
在活動室中布置一個區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
活動重點。
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
活動難點。
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動過程。
1、預(yù)備活動。
師幼互相問候,走線,線上活動。
線上活動:以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2、感知活動。
幼兒圍繞"見面"的話題,進(jìn)行討論。
提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候,都說了些什么?做了哪些動作?
提問:如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識的人,你會說些什么?做些什么呢?
3、理解活動。
提問:動物們不會說話,他們見面的時候會怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的,并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)。
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4、完整欣賞。
教師播放故事音帶,請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5、結(jié)束活動。
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
早教課教案篇七
一、活動目的:
1.幼兒理解故事內(nèi)容,知道叫叫的哪些行為是正確的,哪些是不正確的。
2.通過故事引導(dǎo)幼兒理解換位思考,合理表達(dá)自己的需求,學(xué)會愛和被愛。
教學(xué)重點:通過生動有趣的故事,讓幼兒體會到愛是相互的,學(xué)會在日常生活中進(jìn)行換位思考。
二、活動準(zhǔn)備:
小雞快跑系列《愛說“不”的調(diào)皮鬼》一本以及相關(guān)的'mp3。
三、活動過程:
1.出示圖書。
師:小朋友,今天我們要一起來認(rèn)識一個新朋友。它是一只可愛又調(diào)皮的小公雞,它的名字叫“叫叫”。
師:(展示圖書封面,引導(dǎo)幼兒觀察封面)猜猜看,這會是一個什么故事呢?
答:幼兒的各種回答,教師做小結(jié)。
2.講述故事,幼兒傾聽。
教師有感情地講述故事,在講述過程中互動提問,引導(dǎo)幼兒設(shè)想如果自己是小雞叫叫,自己會怎么做,或者猜想故事的情節(jié)發(fā)展。故事結(jié)束后,教師有目的地提問,幼兒圍繞問題展開討論。教師注意引導(dǎo)幼兒表述出正確地表達(dá)愛的方式,幫助幼兒理解學(xué)習(xí)換位思考。
a.小朋友,想一想,叫叫總喜歡說“不”,爸爸媽媽會是什么感受呢?
b.小朋友,猜猜看,爸爸媽媽會對叫叫說什么呢?
c.如果你是叫叫,你會怎么說,怎么做呢?
d.小朋友,你喜歡哪一個叫叫呢?為什么呢?
f.
四、播放電子書視頻。
為幼兒播放該故事的mp3,讓幼兒在回味故事,體驗快樂的同時,進(jìn)一步感受故事中愛與被愛的相互情感。
五、角色扮演。
引導(dǎo)幼兒通過表演進(jìn)一步參與故事閱讀,并體會故事中的情感。
早教課教案篇八
1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音。
2、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、積極參加打擊樂探索活動,感受其快樂。
1、重點:學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器。
2、難點:根據(jù)故事情節(jié)變化,用鈴鼓進(jìn)行快速、慢速、中速的演奏。
鈴鼓每人一個;手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干;圖形總譜;律動音樂。
一、導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進(jìn)入活動室。體會節(jié)奏的變化,為活動奠定基礎(chǔ)。
二、展開。
1、配圖講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。
提問:
(1)大狼都是在哪里喝粥的?
(2)在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快)。
(3)在自己家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)。
(4)在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習(xí)慣,要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)。
2、學(xué)習(xí)使用控制鈴鼓。
(1)學(xué)習(xí)使用鈴鼓,指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動作。
拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè),大拇指放在鼓邊外側(cè)。
搖:一手舉起,轉(zhuǎn)動鈴鼓,發(fā)出聲音。
敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。
(2)訓(xùn)練幼兒對樂器的控制。
常規(guī):老師讓鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。
3、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
(1)探索學(xué)習(xí)鈴鼓的三種不同的演奏方法。
提問:我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢?練習(xí)快速演奏。
我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼慢慢喝粥呢?練習(xí)慢速演奏。
我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧!練習(xí)不快不慢演奏。
(2)結(jié)合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。
4、出示其他四種打擊樂,師生共同游戲。
幼兒自選一種樂器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,體驗玩打擊樂的快樂。
三、結(jié)束。
幼兒玩著打擊樂自然走出教室。
早教課教案篇九
1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)從小做個懂禮貌的人。
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖,音帶,頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
在活動室中布置一個區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
1.預(yù)備活動
師幼互相問候,走線,線上活動。
線上活動:以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動
幼兒圍繞"見面"的話題,進(jìn)行討論。
提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候,都說了些什么?做了哪些動作?
提問:如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識的人,你會說些什么?做些什么呢?
3.理解活動
提問:動物們不會說話,他們見面的時候會怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的,并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4.完整欣賞
教師播放故事音帶,請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
早教課教案篇十
1、愿意用手指點畫的`方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
一、導(dǎo)入
師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過程
1、聽一聽、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
3、教師示范并且交代要求
師:老師準(zhǔn)備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、幼兒展示、比一比,教師點評
早教課教案篇十一
1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2、嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)從小做個懂禮貌的人。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖,音帶,頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備
在活動室中布置一個區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
師幼互相問候,走線,線上活動。
線上活動:以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
幼兒圍繞"見面"的話題,進(jìn)行討論。
提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候,都說了些什么?做了哪些動作?
提問:如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識的人,你會說些什么?做些什么呢?
提問:動物們不會說話,他們見面的時候會怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的,并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
教師播放故事音帶,請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
早教課教案篇十二
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
1、聽音樂做動作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
1)教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
4、敲敲奏奏
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:
啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
早教課教案篇十三
目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時培養(yǎng)寶寶的自我意識,熟悉自已姓名,激發(fā)主動與人交往的興趣。
過程:教師:“寶寶們好,我是xx老師。讓老師也來認(rèn)識一下寶寶吧!被老師請到的寶寶,由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說:“大家好,我是xxx,我x個月了?!逼渌议L握著自己寶寶的小手,拍拍小手說“×××,歡迎你?!币来谓榻B每一位寶寶。
目的:在感受音樂中平穩(wěn)情緒,同時刺激前庭。
1、 教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。
* 教師:“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲,這個游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒,同時刺激寶寶的前庭。在活動過程鐘,請家長保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。
2、 教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長帶寶寶模仿。
* “托抱走”:寶寶面朝前,家長一首托住寶寶臀部,一手環(huán)保寶寶胸部,聽著音樂沿腳印線走。
* “拋飛”:家長按照音樂節(jié)奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的上下起伏帶動手臂左右拋飛。
3、請家長起身抱寶寶練習(xí),教師給予適時的指導(dǎo)。
* 提示家長:“拋飛”寶寶時,左右晃動的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。 * 請家長抱寶寶沿著腳印線,跟著教師邊聽音樂邊做動作。1~2遍后,回到原位坐下。
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