總結(jié)是對取得的成績、遇到的困難和解決的問題進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方法。注意總結(jié)的語言表達(dá)和寫作技巧。請大家閱讀以下范文，相信會對你的總結(jié)寫作有所幫助。
公開課觀課心得篇一
教師公開課一直以來都是教師們提升教學(xué)能力的重要平臺，通過觀看他人的公開課，我們可以學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。最近，我參加了一場公開課觀摩活動，讓我受益匪淺，對于教育教學(xué)的理解也進(jìn)一步加深。
第二段：觀摩教師的準(zhǔn)備。
通過觀摩這堂課程，我深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的充分準(zhǔn)備。在課前，該老師精心設(shè)計(jì)了課程結(jié)構(gòu)和教案，確保教學(xué)內(nèi)容有條不紊地進(jìn)行。其次，他也充分利用了多媒體技術(shù)，使得課堂氛圍更活躍，學(xué)生更有興趣參與。最令我欽佩的是，該老師在課前進(jìn)行了充分的備課，不僅對教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究，還對學(xué)生的學(xué)情有了全面的了解。這種準(zhǔn)備的態(tài)度讓我深感敬佩，同時(shí)也認(rèn)識到了提升自己的必要性。
第三段：觀摩教師的教學(xué)技能。
觀摩過程中，我也深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的教學(xué)技能。首先，該老師善于運(yùn)用課堂管理的技巧，通過合理的座位安排和鼓勵學(xué)生積極參與討論，使得整個課堂秩序井然，學(xué)生也更愿意發(fā)言。其次，該老師注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過強(qiáng)化概念的理解和實(shí)踐應(yīng)用，使得學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解。最重要的是，該老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)際動手能力，通過讓學(xué)生參與小組合作和開展實(shí)踐活動，使得學(xué)生在探究中成長，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：拓展視野和反思自身。
觀摩這堂課程也拓展了我的視野，讓我看到了教育教學(xué)的另一個角度。通過觀摩這位老師的教學(xué)過程，我明白了課堂教學(xué)并不只是簡單的講授知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我深感自己還有很多需要改進(jìn)的地方，包括教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生評價(jià)等方面。因此，我決定在今后的教學(xué)實(shí)踐中，積極運(yùn)用觀摩所學(xué)，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：結(jié)語。
通過參加教師公開課觀摩活動，我深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的準(zhǔn)備和教學(xué)技能，也意識到了自己需要提升的方面。觀摩公開課是一種非常有效的教師培訓(xùn)方式，能夠幫助我們拓展視野、學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷完善自己，追求教育教學(xué)的進(jìn)步，并將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
公開課觀課心得篇二
黨課公開課是指開展黨員及入黨積極分子集中學(xué)習(xí)、進(jìn)行教育的一種形式，其目的在于增強(qiáng)黨員的黨性覺悟和理論水平。近日，我有幸參與了一場黨課公開課，使我深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中，我將分享我對這次公開課的觀后感心得和體會。
首先，黨課公開課讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在公開課上，老師生動地講述了黨的歷史，通過黨的光輝事跡和先進(jìn)人物的事跡，激發(fā)了我們的激情和學(xué)習(xí)的熱情。我深深地感受到，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能更好地履行黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨課公開課，并不僅僅是一堂課堂教育，更是一次心靈的洗禮和精神的升華。
其次，黨課公開課讓我領(lǐng)悟到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。在公開課上，老師講解了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性，以及黨的領(lǐng)導(dǎo)對于實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民幸福的重要作用。黨的領(lǐng)導(dǎo)使我們勇于面對困難和壓力，并且充滿了信心和希望。黨課公開課讓我感受到了廣大黨員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對黨的忠誠和擁護(hù)，始終堅(jiān)定地站在黨中央的一邊。
另外，黨課公開課提醒我黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在公開課上，老師強(qiáng)調(diào)了我們作為黨員應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史的使命和社會責(zé)任。作為黨員，我們要始終巋然不動地站在人民的立場上，為人民的利益而奮斗，為人民的幸福而努力。黨課公開課激勵我們以積極向上的態(tài)度投入到社會主義建設(shè)中去，努力為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。
最后，黨課公開課讓我認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在公開課上，我們黨員一致行動的力量給我留下了深刻的印象。黨課公開課增進(jìn)了黨員之間的交流和互動，使我更加意識到要通過團(tuán)結(jié)合作的方式，才能更好地推動工作的順利進(jìn)行。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅在黨的事業(yè)中起著重要的作用，也在我們個人的成長和發(fā)展中起著不可忽視的作用。
總之，黨課公開課給予了我極大的影響和啟示。通過這次公開課，我對黨的歷史有了更為深入的了解，對黨的領(lǐng)導(dǎo)有了更為深刻的認(rèn)識，對黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更為明確的理解，對團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性有了更為深刻的認(rèn)識。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的理論，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的言行，影響身邊的人，讓更多的人感受到黨課公開課帶給我的力量和動力。
公開課觀課心得篇三
首先，我們先來看看一個消防員叔叔的優(yōu)秀事跡：田思嘉叔叔，生前任浙江省公安消防總隊(duì)紹興支隊(duì)暨大隊(duì)城東中隊(duì)代理副政治指導(dǎo)員。20__年3月，田思嘉叔叔在一場火災(zāi)撲救中不幸犧牲。一個普通的消防員，一個鮮活的生命，面對生死抉擇，為了保衛(wèi)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，毅然選擇了勇敢面對，用生命踐行自己對人民的承諾，這種舍己為人的精神真令人震撼啊!現(xiàn)在，我終于明白了為什么許多人會選擇這個工作——因?yàn)樗麄冇兄峒壕热说母哔F品質(zhì)，正是這樣才涌現(xiàn)出了那么多優(yōu)秀的、可敬可佩的消防員們!
我們要做個小小消防員，先熟悉滅火器的使用，還要知道火災(zāi)逃生的相關(guān)知識，選用哪一種滅火器用于哪種火災(zāi)等問題。
滅火器分為四種，分別是：泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器以及1211滅火器。泡沫滅火器主要用于一般固體和可燃液體引起的火災(zāi);干粉滅火器固體引起火災(zāi);二氧化碳滅火器主要用在易燃可燃?xì)夂蛢x器機(jī)表、工藝品等初起火災(zāi)撲救;1211滅火器主要適用于救易燃及帶電設(shè)備的初起火災(zāi)。
認(rèn)知了滅火器，該學(xué)習(xí)防火知識了。
火警電話119，報(bào)警時(shí)說清地點(diǎn)，火勢大小等情況;如果被困在房間里，別害怕也哭喊，如果不能逃生，在不易燃的地方等著，有陽臺可以用彩色鮮艷的衣服揮舞，吸引路人和救援人員的注意;如果能逃生，用濕毛巾捂住口鼻逃生;千萬不要停下來收拾你的東西，也千萬不要嘗試自己滅火，那樣非常危險(xiǎn);在公共場合如果碰到火災(zāi)，必須不擁擠、慌張、減少非火災(zāi)造成的傷害;在醫(yī)院、賓館等有電梯的地方，不要為了快去乘電梯逃生，應(yīng)有秩序逃生;在路燈、電塔等有電源流動的地方，以防止觸電。
雖然我們已經(jīng)知道了防火知識，但還是要多宣傳，爭取讓更多人知道防火的重要性，讓人人會使用滅火器，讓人人都會逃生，我是一名小小消防員，雖然不能真的自己去滅火，但能讓更多人普及到消防知識，我就覺得我這個小小消防員盡職了，合格了。
我是一名小小消防員!
公開課觀課心得篇四
隨著教育的發(fā)展，教師公開課已經(jīng)成為教學(xué)中的一種常見方式。教師公開課觀看對于教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。我最近參觀了一場公開課，深感受益匪淺。以下是我對于教師公開課觀看的一些體會和心得。
第一段：公開課的設(shè)置及價(jià)值。
公開課為教師創(chuàng)造了一個專業(yè)分享和交流的平臺。教師可以通過觀看他人的公開課，了解不同教師的教學(xué)方法和策略，借鑒有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，公開課也給教師提供了展示教學(xué)成果的機(jī)會，促進(jìn)了教學(xué)的相互促進(jìn)。公開課成為了教師們提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。
第二段：觀看公開課的收獲。
觀看公開課，可以幫助教師擴(kuò)展教學(xué)思路。每個教師在教學(xué)過程中都會有自己的理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，然而，從別人的公開課中可以發(fā)現(xiàn)不同的思維方式和教學(xué)設(shè)計(jì)，對于自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。此外，觀看公開課還可以了解到最新的教學(xué)技術(shù)和教育理念，保持教學(xué)的更新，提高自身的教學(xué)水平。
第三段：觀看公開課的方法技巧。
觀看公開課需要一定的方法和技巧。首先，要對觀察對象進(jìn)行事先的了解，例如學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)背景等，這樣可以更好地理解教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。其次，觀看公開課時(shí)要有全面的視角，不僅僅關(guān)注教師與學(xué)生之間的互動，還要關(guān)注教師的語言表達(dá)、教學(xué)步驟等。最后，在觀看完公開課后，要進(jìn)行分析和總結(jié)，寫下自己的觀后感及體會，這樣可以更好地吸收和應(yīng)用學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四段：公開課的意義及挑戰(zhàn)。
公開課為教師提供了一個展示和發(fā)展自身教學(xué)能力的平臺，使教師之間相互借鑒，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。更重要的是，公開課可以幫助教師以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。然而，公開課也面臨著一些挑戰(zhàn)，例如教師對于觀摩的抵觸心理、教學(xué)環(huán)境的不穩(wěn)定等。因此，教育部門和學(xué)校要提供良好的保障和支持，確保公開課的順利進(jìn)行。
第五段：建議與總結(jié)。
在觀看公開課時(shí)，教師需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心地借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，也要勇于展示自己的教學(xué)成果，與他人分享自己的教學(xué)心得。教育部門和學(xué)校需要建立規(guī)范的評價(jià)體系，對優(yōu)秀的公開課進(jìn)行認(rèn)可和獎勵，以激勵更多的教師投入到公開課活動中。只有這樣，公開課才能更好地發(fā)揮其教育教學(xué)的價(jià)值。
通過觀看教師公開課，我們不僅可以獲得教學(xué)啟發(fā)，還可以提高自身的教學(xué)能力和水平。公開課作為一種教學(xué)交流和分享的方式，為教師們提供了一個砥礪前行的機(jī)會。讓我們共同努力，推動教師公開課的發(fā)展，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。
公開課觀課心得篇五
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，許多學(xué)校開始開展公開課觀摩，以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我有幸參與了一堂公開課的觀摩，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對公開課觀摩的心得體會。
首先，公開課觀摩為我們提供了展示教學(xué)方式和方法的平臺。在過去，教師們的教學(xué)往往是封閉的，很少有機(jī)會向外界展示自己的教學(xué)成果。而通過公開課觀摩，教師們可以展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這不僅可以激發(fā)教師們的教學(xué)熱情，也可以使他們從中受益，不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，公開課觀摩能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。通過觀摩他人的公開課，我們不僅能夠從中學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，還可以與其他教師交流思想和經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)的視野。特別是在觀摩課后的座談環(huán)節(jié)中，我們可以就課堂中出現(xiàn)的問題提出自己的看法和想法，與他人進(jìn)行深入的討論，從而提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
再次，公開課觀摩有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。在公開課觀摩的過程中，我們不僅要注意教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源，還要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。我們可以觀察學(xué)生之間的互動，看看教師是如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的，以及學(xué)生是如何接納并運(yùn)用新知識和技巧的。通過觀摩教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以學(xué)到很多對我們未來的教學(xué)實(shí)踐有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
最后，公開課觀摩激發(fā)了我的求知欲望和進(jìn)取心。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我不僅看到了他們在教學(xué)過程中的智慧和才能，也感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。他們的教學(xué)風(fēng)格和教育理念給了我很大的鼓舞和啟示，激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步和改進(jìn)自己教學(xué)方法的動力。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我會不斷參與公開課觀摩，并通過觀摩課的啟發(fā)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，公開課觀摩對于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)成果具有重要的意義。通過觀摩他人的公開課，我們可以學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，也可以與其他教師交流學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享，為自己的教學(xué)提供借鑒和啟示。同時(shí)，觀摩公開課也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，激發(fā)他們的求知欲望和進(jìn)取心。有了公開課觀摩的平臺，我們教師可以不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，通過不斷觀摩公開課，并將其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們必將成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
公開課觀課心得篇六
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)業(yè)中扮演著重要的角色。然而，一直以來，數(shù)學(xué)對于很多學(xué)生來說都是一個龐大而晦澀的難題。為了改變這種情況，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和掌握能力，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛推行數(shù)學(xué)公開課。最近我參與了一次數(shù)學(xué)公開課的觀摩，對此有了一些新的認(rèn)識和體會。
首先，數(shù)學(xué)公開課突出了啟發(fā)性教學(xué)的重要性。我在觀賞其他教師的上課過程中，發(fā)現(xiàn)他們很少在課堂上給學(xué)生直接講解知識點(diǎn)，而是通過提問和引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)。這種啟發(fā)性的教學(xué)方式很好地激發(fā)了學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)積極性。通過自主思考和合作探討，學(xué)生們更容易理解和記憶數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，這種探索式學(xué)習(xí)也引發(fā)了學(xué)生們對于數(shù)學(xué)問題的思考和探索欲望，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。
其次，數(shù)學(xué)公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。在一堂課中，觀摩的學(xué)生們看到了很多有趣的數(shù)學(xué)問題，老師們通過引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生們從不同的視角和角度考慮問題，找到解決問題的方法。我在觀摩課堂上看到學(xué)生們通過思考、實(shí)踐和分析，很快找出了解決問題的關(guān)鍵。這種解決問題的能力讓學(xué)生們感到非常的滿足和自豪，增強(qiáng)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，并且對日常生活中遇到的問題也有了更加理性的思考方式。
另外，數(shù)學(xué)公開課倡導(dǎo)了合作學(xué)習(xí)的深度應(yīng)用。在課堂上，教師將學(xué)生分為小組，讓他們共同合作解決問題。通過小組的討論和合作，學(xué)生們能夠更加全面地理解和掌握數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法，也更容易發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題和不足。在觀摩中，我看到學(xué)生們在小組內(nèi)積極合作，相互借力解決問題，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了他們的表達(dá)和交流能力。而且，這種合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心，增強(qiáng)了他們對于集體利益的認(rèn)識和追求。
最后，數(shù)學(xué)公開課注重學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)。在課堂上，教師們以身作則，通過豐富的示范行為，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。觀摩中，我看到教師們講課時(shí)充滿熱情、耐心細(xì)致的樣子，他們盡最大努力去鼓勵每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能在課堂中有所收獲。這種積極向上的人格魅力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和品質(zhì)養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生們在這樣的示范下，不僅對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也愿意承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)公開課不僅僅是一種教學(xué)的手段，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力、解決問題能力、合作精神和良好品質(zhì)的有效途徑。通過觀摩這次數(shù)學(xué)公開課，我深刻地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和方法。我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)公開課的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。相信在不久的將來，數(shù)學(xué)公開課會在更多的學(xué)校中推廣開展，為廣大學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺、實(shí)現(xiàn)更大的數(shù)學(xué)能力發(fā)展。
公開課觀課心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)公開課開始變得越來越受歡迎，成為了許多學(xué)生和家長學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑之一。我也有幸參加了一場精彩的數(shù)學(xué)公開課，并從中收獲了許多。下面，我將就這次觀看數(shù)學(xué)公開課的感受和體會，進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，數(shù)學(xué)公開課提供了一個與優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過觀看數(shù)學(xué)公開課，我可以聽到各種不同的聲音和觀點(diǎn)，包括來自各個學(xué)校和地區(qū)的教師的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)分享。這使我能夠從各個不同的角度去看待和理解數(shù)學(xué)，從而提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。在公開課中，我遇到了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，他們教學(xué)內(nèi)容清晰易懂，表達(dá)準(zhǔn)確。通過和他們的交流，我深刻體會到了數(shù)學(xué)是一門既有條理性又有創(chuàng)造性的學(xué)科。
其次，數(shù)學(xué)公開課提供了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂往往以教師講解為主，學(xué)生被動接受知識，而在數(shù)學(xué)公開課中，學(xué)生可以積極參與討論和互動。公開課中的問題解答和實(shí)踐環(huán)節(jié)，鍛煉了我解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了我提出問題和解決問題的思維方式。此外，數(shù)學(xué)公開課還采用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，使學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。我可以通過視頻回放和在線資源來深入理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。這些新的學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和激動人心。
再者，數(shù)學(xué)公開課為我們提供了與他人交流的平臺。通過觀看數(shù)學(xué)公開課，我結(jié)識了許多對數(shù)學(xué)感興趣的同齡人。我們可以一起討論解題方法、分享心得體會，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后，我還通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與他們保持聯(lián)系，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和交流。這種交流不僅提高了我自己的學(xué)習(xí)效果，也為我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，數(shù)學(xué)公開課激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂常常給人一種枯燥乏味的印象，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但在數(shù)學(xué)公開課上，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和美妙之處。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師通過生動形象的講解和實(shí)例展示，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊應(yīng)用和深厚內(nèi)涵。這種直觀的感受激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動力，讓我堅(jiān)信數(shù)學(xué)是一門有趣而有用的學(xué)科。
綜上所述，數(shù)學(xué)公開課是當(dāng)前一個重要的學(xué)習(xí)和交流平臺，它不僅讓學(xué)生從中獲得了新的學(xué)習(xí)方式和思維方式，還激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。我相信，在數(shù)學(xué)公開課的影響下，我會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)靈活解決問題。
公開課觀課心得篇八
前天，我參加了在靈武二中舉辦的寧夏特崗教師公開課競賽觀摩活動，聆聽了來自寧夏各地優(yōu)秀特崗教師的不同年級，不同篇章的課。不僅學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，收獲良多。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
一．教學(xué)導(dǎo)入。好的教學(xué)導(dǎo)入就像投入河中的石子，能激起無數(shù)的浪花。這次活動中，每位教師都很注重教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，有的甚至 在課前就已經(jīng)開始一系列的活動。雖然活動安排很緊湊但是觀摩老師總能被參賽教師精彩的導(dǎo)入所吸引不是想起熱烈的掌聲和歡笑聲，更別提那些活潑充滿好奇心的學(xué)生了。比如：xx老師在講《星星的新朋友》的時(shí)候，就先播放了一段關(guān)于各種人造衛(wèi)星在太空工作的視頻，引起了學(xué)生的好奇心，激起了大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的欲望。而xx老師則是抓住了學(xué)生愛玩的天性，利用請你像我這樣做的一個游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課題落花生的手語，不僅讓學(xué)生在游戲中記住了課題，更讓大家明白了做人要懂得謙虛。其他老師則是用了講故事，背詩文，自我介紹等方法來進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，我本身好多次也不知不覺中成為了學(xué)生中的一員，跟著動起來。好的教學(xué)導(dǎo)入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵奪主，因?yàn)榻虒W(xué)才是主要任務(wù)。不管怎么樣，教學(xué)導(dǎo)入都是是為教學(xué)本身來服務(wù)的。
更為重要。有些老師一上來，還沒開口就給人感覺很親切，很干練，但親切中又不失教師的威嚴(yán)，讓學(xué)生不自覺中就對他產(chǎn)生了信服感。這次活動中老師們雖然只給學(xué)生上了一節(jié)課，但很多學(xué)生已經(jīng)喜歡上了那些老師。其次就是教師的語言魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，早已被她們帶入到了課文中，心理不禁贊嘆她們的語言竟有如此魅力，讓人已然忘記了這是在比賽中。有的老師在教學(xué)中，讓學(xué)生一邊想象，一邊聽老師的介紹，深情并茂額語言勾起了大家的思緒。從xx（葉盛小學(xué)）老師的描述中我們仿佛回到了唐朝，親眼見證了李白黃鶴樓送別的場景；在xx（矛盾）老師的帶領(lǐng)下，我們重溫了與母親的美好回憶；從xx（長慶）老師的的范讀將我們引出了狹小的課堂，來到了搭石現(xiàn)場。教學(xué)語言是一門藝術(shù)，誰能將它演繹好，就能抓住學(xué)生的心，這也包含了精彩，準(zhǔn)確的評價(jià)語。這次活動中，老師們吸人眼球的教態(tài)，扣人心弦的語言，營造了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文奠定了基礎(chǔ)。
習(xí)的主人。有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)伙伴等方面的權(quán)力。我印象深刻的是在xx教師的課上，她的課件將課文內(nèi)容分成了很多部分，學(xué)生提到哪部分就出示講解哪部分，完全按照學(xué)生的思維去教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體性。但是也有個別老師只是根據(jù)先前的教學(xué)設(shè)計(jì)按部就班，如果有學(xué)生的回答與她預(yù)設(shè)的不同，她就只是想辦法讓學(xué)生一味以她的想法為主。
這次，讓我體會最深的就是老師們在學(xué)習(xí)方式，匯報(bào)形式的創(chuàng)新上。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)方式的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。整堂課中，以各種匯報(bào)形式將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。其中自學(xué)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要方式，教師指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件?；顒又写蟛糠终n堂教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，通過讀出來，說一說，小組分工，結(jié)合圖示音樂查閱資料，先組內(nèi)發(fā)言后全班展示等多樣的匯報(bào)形式，進(jìn)行師與生，生與生交流對話共同探究的過程。這種方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生主動探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用知識，聯(lián)系實(shí)際等方面的能力。尤其是xx老師在《鯨》一課的教學(xué)中不僅是讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，而且讓每組學(xué)生以角色扮演的方式理解課文內(nèi)容。最后讓每組成員以朗讀家，講解家，畫家的身份朗讀，講解，圖解課文內(nèi)容在全班展示。形式新穎，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有效發(fā)揮了一些學(xué)生的特長優(yōu)勢。真正做到了語文教學(xué)中讀，說，寫，理解，運(yùn)用的有效結(jié)合。
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公開課觀課心得篇九
火是生活中必不可少的東西，它可以用來煮熟食物、照明，但是它也會帶來極其危險(xiǎn)的災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計(jì)：1997年我國共發(fā)生火災(zāi)14萬多起，而其中有8%的火災(zāi)時(shí)因小孩玩火造成的。可見，了解掌握一些消防知識，減少和防御火災(zāi)的發(fā)生，對我們來說是多么的重要。
記得有一次，我和爸爸在看電視，看著看著突然屏幕中出現(xiàn)了熊熊大火，我一看，原來是上海市的一棟公寓大樓發(fā)生了一場嚴(yán)重的火災(zāi)。那時(shí)工人在維修公寓中維修進(jìn)行電焊作業(yè)引發(fā)火災(zāi)，造成58人死亡，71人受傷，建筑物過火面積12000平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失1.58億元，我和爸爸聽了都非常震撼。
過了幾天，我又看了新聞節(jié)目，節(jié)目又播出了那棟公寓的火災(zāi)。看了才知道，起火原因是在施工人員違規(guī)在電梯前窗外進(jìn)行電焊作業(yè)，電焊濺落的金屬熔融物引燃下層位置腳手架防護(hù)平臺上堆積保溫材料的碎塊引發(fā)火災(zāi)。
這次的事故，讓我知道有哪些起火的原因，也讓我知道了就是有一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)，就會引起火災(zāi)的發(fā)生，同時(shí)也讓我感覺到火災(zāi)的危險(xiǎn)。
這一天，學(xué)校的老師經(jīng)常教育我們要注意防火安全：
1.點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近可燃物;。
2.到黑暗的地方找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)照明;。
3.中小學(xué)生不可以攜帶蠟燭、打火機(jī)等火種;。
4.不可以亂扯電線，不可以隨意拔掉電線插頭，用完電器時(shí)應(yīng)該及時(shí)將插頭拔掉;。
5.不要在陽臺等有可燃物的地方放煙花爆竹，放煙花時(shí)小孩子要由大人看管。
聽了老師的教導(dǎo)后，我們應(yīng)該要好好的防止火災(zāi)發(fā)生。
公開課觀課心得篇十
最近我讀了一本書——《妙想科學(xué)》。一看到這套書我就迷上了它。
比如說能飛的汽車，幫你喂飯的機(jī)器人，做飯的機(jī)器人……。
汽車在天上飛。這樣就可以減少汽車尾氣對空氣的污染，而且還能夠緩解交通堵塞。如果你不想開車也沒關(guān)系，科學(xué)家可以幫我們設(shè)計(jì)會飛的衣服、會飛的小滑板，還可以幫我們設(shè)計(jì)會飛的方向盤。如果下雨的話，我們可以乘著會飛的小滑板在云層上飛，這樣就不會被淋雨了。
那時(shí)候，機(jī)器人更加普遍了。當(dāng)你吃面包、喝咖啡、喝水的時(shí)候，機(jī)器人就可以替你代勞，讓它喂你吃，讓它幫你拿杯子。這樣的話，如果來電話你就可以放心的接了；可以安心的邊看書、看報(bào)邊喝飲料了。如果我的爺爺需要的話，我可以幫他設(shè)計(jì)一款奇妙的拐棍。它可是多功能的吆。出門時(shí)它幫你保持平衡，還可以幫你的手取暖、保濕；當(dāng)你餓了的時(shí)候，它還可以變出面包；晚上睡覺前，它還可以幫爺爺捶背、揉肩、按摩。
怎么樣，我的奇思妙想不錯吧？讓我們一起努力吧，讓我們的科技更發(fā)達(dá)！
公開課觀課心得篇十一
學(xué)院公開課是一種提供給廣大師生觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們有機(jī)會借鑒成功教學(xué)方法和理念。本文將從我親身經(jīng)歷的一次學(xué)院公開課出發(fā)，總結(jié)我在觀摩過程中獲得的心得體會。
第二段：觀摩過程的感受
在觀摩之前，我對學(xué)院公開課充滿了期待。當(dāng)實(shí)際進(jìn)入課堂，目睹講師們靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，直觀呈現(xiàn)知識點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解和掌握的時(shí)候，我被深深地吸引住了。通過師生之間的互動，講師能夠真正傾聽學(xué)生的想法和問題，并在課堂上及時(shí)進(jìn)行解答和說明。這種教學(xué)方式巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們對知識的興趣。觀摩課讓我深刻認(rèn)識到，在教學(xué)中注重學(xué)生主體地位的重要性。
第三段：對教學(xué)思路的思考
學(xué)院公開課觀摩讓我認(rèn)識到教學(xué)思路的重要性。在課堂上，講師們都講解得深入淺出，將抽象的知識點(diǎn)通過生動的例子和實(shí)際的案例講解得如此生動易懂。他們將課堂教學(xué)和實(shí)際生活中的問題緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力。我也深思自己是否在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，是否真正讓學(xué)生逐漸發(fā)展自己的思維能力。通過觀摩學(xué)習(xí)，我明確了自己未來在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思考和解決問題的能力。
第四段：對教學(xué)評價(jià)的思考
在觀摩公開課的過程中，我不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)方法，還體會到了評價(jià)的重要性。講師們通過多種評價(jià)方式，如興趣調(diào)查、小組討論、作業(yè)評價(jià)等，不僅能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。因此，我認(rèn)識到在日常教學(xué)中，評價(jià)要做到客觀公正，注重總結(jié)和反思，給予學(xué)生準(zhǔn)確的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才能得到更好的指引，進(jìn)一步提高自己。
第五段：對自己教學(xué)的啟示
通過觀摩一次學(xué)院公開課，我在教學(xué)理念、方法和評價(jià)等方面都有了更深刻的認(rèn)識。我意識到一個好的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有好的教學(xué)方法和評價(jià)方式。教師應(yīng)該立足于學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，通過積極互動的方式激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。同時(shí)，教師也需要不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總結(jié)：
通過觀摩學(xué)院公開課，我意識到了自己的不足之處，并且受益匪淺。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我明確了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和方法的重要性，對教學(xué)思路和評價(jià)方面也有了更深入的思考。這次觀摩經(jīng)歷對我提出了更高的教學(xué)要求，鞭策著我不斷完善自己，提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
公開課觀課心得篇十二
今天下午我收看了《2020全國中小學(xué)消防公開課》。通過這次學(xué)習(xí)，讓我增加了不少校園、家庭、公共場所的安全消防知識，增強(qiáng)了消防安全意識感和使命感。公開課采取專家講授、情景模擬、案例剖析、組織演練等形式很生動。參加這次培訓(xùn)讓我有了一些體會：
1.消防安全很重要。
火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的`，雖然是由于各種小細(xì)節(jié)造成的，但是也是危害最大的，關(guān)系到了我們的生命安全。我們馬上要開學(xué)了，為了避免火災(zāi)，所以我們要時(shí)刻牢記今天課堂的內(nèi)容，熟記消防安全。
2.要加強(qiáng)消防知識的學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們被困在火里生命受到威脅時(shí)，可以在等待消防救助的時(shí)間里為自己采取一些自救措施。我們可以利用一些物體與地形采取有效的辦法，給自己生存和逃脫更多的機(jī)會，我們要采取果斷的、有效的的辦法找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消防基本常識、及時(shí)采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。
3.面對火災(zāi)要保持冷靜。
當(dāng)我們面對、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持冷靜，鎮(zhèn)定，及時(shí)打報(bào)警電話119，要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場中要維護(hù)秩序，不要發(fā)生踩踏事故，我們可以用被子或者其他絕緣空氣物體來為自己或別人逃生。在室內(nèi)要趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，一定要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。
公開課觀課心得篇十三
3月7日晚，我校青馬班、精英班的同學(xué)在松山湖校區(qū)學(xué)生中心a109階梯教室集體觀看了“青馬公開課”開學(xué)第一課“把創(chuàng)新發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中”。
第一課以創(chuàng)新發(fā)展為主題，分“點(diǎn)亮燈塔”“燈塔之光”“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”三部分進(jìn)行。在“點(diǎn)亮燈塔”環(huán)節(jié)，來自華南理工大學(xué)的王郅強(qiáng)教授為同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了“創(chuàng)新發(fā)展”的重要性和急迫性。他表示，創(chuàng)新也是一種隨時(shí)準(zhǔn)備好接受最差情況、面對現(xiàn)實(shí)的底線思維，王教授還以格力公司為例證明，只有不斷創(chuàng)新發(fā)展的公司才能在競爭激烈的市場上占有一席之地。
在第二個環(huán)節(jié)“燈塔之光”中，科研工作者們和大家分享了自己的創(chuàng)新心得。格力電器裝備動力研究院院長周丹介紹了格力的自主創(chuàng)新之路，青年學(xué)者金鑫、教授陸龍生則提到，自己的每一次進(jìn)步和收獲都是建立在創(chuàng)新上面，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。最后，他們對青年學(xué)子發(fā)出呼吁：“響應(yīng)時(shí)代需要，勇于主動嘗試，掌握先進(jìn)技術(shù)?！?/p>
“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”環(huán)節(jié)中，來自中山大學(xué)和華南理工大學(xué)的兩位學(xué)子代表廣東大學(xué)生，講述了當(dāng)代青年的使命。他們表示，當(dāng)代大學(xué)生是改革開放的享受者，但也將成為深化改革開放的建設(shè)者?！白灾鲃?chuàng)新是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而中國一定要打贏這場戰(zhàn)役，贏得這場較量”，這些話語激勵人心，呼吁當(dāng)代青年勇于接受時(shí)代挑戰(zhàn)，為祖國貢獻(xiàn)力量。
在直播途中，全體同學(xué)保持肅靜，認(rèn)真觀看，并對課程進(jìn)行了深刻思考。青馬班學(xué)員熊捷珺表示國家在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展，在這樣的浪潮下，我們大學(xué)生更應(yīng)該抓住機(jī)遇，珍惜大學(xué)時(shí)光，珍惜大學(xué)給予我們的資源，多去嘗試，多去學(xué)習(xí)，尋找自己感興趣的事物，將自己的發(fā)展與國家的發(fā)展緊緊結(jié)合起來。（陳添添/文）。
此次青馬公開課第一課分為“點(diǎn)亮燈塔”、“燈塔之光”和“揚(yáng)帆起航”三個部分。緊緊圍繞“把創(chuàng)新發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中”，號召全省青年大學(xué)生牢記時(shí)代賦予的創(chuàng)新使命，引導(dǎo)青年學(xué)子要立足長遠(yuǎn)，聚焦國家所需，主動融入國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。燈塔工程，旨在加強(qiáng)時(shí)代青年的思想引領(lǐng)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的道路上，當(dāng)代青年任重道遠(yuǎn)。
觀看視頻結(jié)束后，李典洋老師針對此次青馬公開課總結(jié)發(fā)言，他希望全體學(xué)生干部在日常學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮學(xué)生干部的示范作用，發(fā)揮青馬人的精神，積極思考，追求創(chuàng)新，把創(chuàng)新意識融入到大學(xué)的生活與學(xué)習(xí)之中，成為堅(jiān)韌奮發(fā)的時(shí)代青年。將自己當(dāng)做引航燈塔，點(diǎn)亮自己，引領(lǐng)我院學(xué)子堅(jiān)定時(shí)代的責(zé)任，奮發(fā)成長成才。
公開課觀課心得篇十四
3月30日上午，我們學(xué)校主辦了一次公開課，邀請同學(xué)們的家長來和我們一起上節(jié)英語課。英語課上，我們學(xué)習(xí)關(guān)于五官的英語，課堂上老師提問，要求我們說出五官的名稱并用手指出來。我站起來指著我的鼻子大聲的用英語說：“這是我的鼻子”。
我答對了，老師笑咪咪的把一張卡通貼紙貼在我的鼻子上。這樣一來大家都笑了。公開課的氣氛也沒那么緊張了。同樣的，指著臉回答問題的同學(xué)的臉上也得到了一張貼紙。同學(xué)們都積極發(fā)言，一時(shí)間貼紙到處都是。我們互相看著，笑著，逗得家長們也合不攏嘴。老師改變了方式，要求同桌的倆人互相指著自己和對方的五官回答問題。有趣的是有的`同學(xué)指著對方的眼睛大聲的說：“這是我的眼睛。”還有的指著自己的頭說：“這是你的頭。”哈哈！有事一陣開心的笑聲。很快的這節(jié)公開課在笑聲中結(jié)束了。課堂上我積極的舉手發(fā)言，當(dāng)然逃不過媽媽的眼睛啦！下課了，媽媽走到我桌邊輕聲的對我說：今天我表現(xiàn)的很好，英語單詞也寫得又快又好。連老師也給了我100分。同時(shí)得到老師和媽媽的表揚(yáng)，我太開心了！這真是一節(jié)幸福的公開課。
公開課觀課心得篇十五
公開課要想講出新意，就要不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，在某些方面有所突破，這樣才能引起老師們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。在這次的公開課教學(xué)中，讓我獲益匪淺，也使我認(rèn)識到自己在以前聽課中存在著許多的誤區(qū)。
1、認(rèn)為課堂中提問的人次越多越好；
2、學(xué)生回答的問題準(zhǔn)確率越高越好；
3、教師講得越少越好；
4、教學(xué)手段越復(fù)雜越好。其實(shí)，課堂提問應(yīng)注重效果和目的，不應(yīng)以“次數(shù)”來衡量，而應(yīng)在“憤”“悱”之際提出有價(jià)值、有意義的問題予以“啟”“發(fā)”，使學(xué)生豁然開朗增長知識，提升能力，提高覺悟，一旦目的達(dá)到，即可“止問”。在評課時(shí)應(yīng)注重評議教師設(shè)置的問題的“含金量”及給學(xué)生帶來的適宜的“困惑度”和“思考力”。教師應(yīng)把課堂還給學(xué)生，但并不是說教師在課堂上的主導(dǎo)地位就取消了。我們所說的“精講’，不是時(shí)間意義上的”量“的含義，而是深層次的“質(zhì)”的含義，是指該由學(xué)生完成的教師絕不包辦，由學(xué)生能夠單獨(dú)完成的教師絕不包辦，由學(xué)生能夠單獨(dú)完成的教師絕不參與。
選擇何種媒體，手段。形式應(yīng)該依據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)校實(shí)際、教師素質(zhì)而定，補(bǔ)課盲目攀比，“一刀切”。在評課的時(shí)候應(yīng)把先進(jìn)的教學(xué)手段視為一種教學(xué)輔助手段、一種形式而已，應(yīng)重視衡量它的實(shí)際應(yīng)用效果和可行性、經(jīng)濟(jì)性、適用性。
傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，在處理教材上，教師的主導(dǎo)作用沒有得到充分發(fā)揮。教師駕馭教材的能力不強(qiáng)，過分地迷信教材，即使發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容有問題，也不敢吭聲，總認(rèn)為教材不可能出錯。有的甚至成了教材和教學(xué)參考資料的傳聲筒。要想上好一堂數(shù)學(xué)課，教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要使學(xué)生學(xué)好知識，首先要讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科。對學(xué)科的興趣來自于具體的課堂教學(xué)實(shí)踐，把教學(xué)設(shè)計(jì)得更能引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)的氣氛更加寬松和諧，就會引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要為學(xué)生提供豐富多彩的情景。學(xué)習(xí)要以一定的經(jīng)驗(yàn)為背景，教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生提供有利于學(xué)生理解，探索的實(shí)際情境。學(xué)生學(xué)習(xí)不應(yīng)以接收式的為主，要給學(xué)生充分的機(jī)會通過對實(shí)際問題的感知、操作等活動來認(rèn)識學(xué)習(xí)。
公開課觀課心得篇十六
說實(shí)話，以前一直沒有時(shí)間陪寶寶上過幼兒園里的公開課，有的時(shí)候不是爺爺去就是奶奶去，更甚時(shí)都沒有人陪她，我不知道當(dāng)別的小朋友的家長做在孩子旁邊一起上課時(shí)，而我的孩子身邊沒有家長陪，孩子的心里會是怎么想的，卻回家后從沒有跟我提起過，呵呵，托金融風(fēng)暴的福，我也有了閑下的空余時(shí)間，也有機(jī)會跟著孩子上課了。（這不，今天不也有個小朋友因?yàn)闆]有家長在哭了嗎？）。
孩子在成長，需要堅(jiān)韌的耐心，作為家長的我不免要好好地反省一下自己，對孩子我付出了多少？難道豐衣足食就夠了嗎？不夠！我們的孩子還需要父母親的理解、關(guān)心。（決定了，不管自己多忙，也要盡量的抽時(shí)間陪著她！）。
老師真的不容易，這么多調(diào)皮搗蛋的小鬼，居然能夠一板一眼的操作著老師們所指導(dǎo)的動作，（雖然還有好多小朋友有點(diǎn)的跟不上節(jié)奏，不過也很不錯了）看到他們認(rèn)真的模樣，即可愛，又感動，很是欣慰！所以總覺得老師是多么得不容易！看看孩子和老師是多么的默契呵！
這次的公開課總覺得寶寶不太愛舉手發(fā)言，感覺好像怕怕的，希望老師能夠幫忙多加注意，辛苦你們了！幫寶寶增加點(diǎn)自信！
《草房子》這本書寫了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K生難忘的六年小學(xué)生活，觀后感《公開課觀后感600字》。六年中他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。
《草房子》中《艾地》這一章，最讓我感動。這章講的是秦大奶奶與油麻地小學(xué)之間由相互敵視到最后和諧相處、親如一家的故事。
開始，我覺得秦大奶奶非常自私。她自己沒有后代，也不讓別人的孩子受教育，為了自家那塊地，死活不離開這里。她也非?？蓯?，為了報(bào)復(fù)油麻地人，她把雞鴨鵝放到校園里散步；讓雞鴨鵝在教室里隨地大小便；在苗圃上面打滾想壓斷楝樹苗……還在一次大檢查中，她的雞鴨鵝在公開課上搗亂，使油麻地學(xué)校的形象在外校老師心目中非常的差。
讀著讀著，我好像理解了秦大奶奶，其實(shí)秦大奶奶十分的可憐。因?yàn)檫@一塊地是她與秦大拼死拼活，用幾十年血汗和生命換來的。為了這塊地，秦大連命都搭上了。但是，現(xiàn)在卻要把這塊地建成學(xué)校，她能不難受嗎？她不會想搶回那塊地嗎？秦大奶奶為了那塊地，她在一個循環(huán)往復(fù)的日子里度過。到最后，人們都被秦大奶奶搞得不耐煩了，沒有人去管她，沒有人去關(guān)心她，只有桑桑一個人。
讀到最后，我又覺得秦大奶奶很可敬。為了救油麻地學(xué)校的孩子，自己差點(diǎn)淹死。從那以后，油麻地小學(xué)所有的人都把親大奶奶看成不可缺少一員。在一天，秦大奶奶又一次掉入水中，僅僅是為油麻地小學(xué)的一只南瓜，而永遠(yuǎn)的與人們分別了。這樣一個和藹可敬，但又孤獨(dú)可憐的老人，就這樣永遠(yuǎn)的離去了。
讀了這章，讓我深深地感到，人與人之間如能多一份相互理解、包容，一切恩怨都有可能化解，和諧相處才有了可能，最美好的人間真情就有可能充滿世界。
公開課觀課心得篇十七
12月13日，星期五育才四小家長公開日，我參加了一年級一班的早讀、數(shù)學(xué)、英語、語文的公開課，受益匪淺，收獲頗豐。
同學(xué)們走進(jìn)教室里坐好，唐老師帶領(lǐng)全班同學(xué)們進(jìn)行早讀，朗朗讀書聲振奮人心。然后是陳老師教同學(xué)們數(shù)學(xué)課，是講怎樣區(qū)別左右，小朋友們聽的都很認(rèn)真。接下來是英語課，吳老師通過英語視頻片段和同學(xué)們邊學(xué)習(xí)邊游戲，大家都很投入。
第三堂課是語文課，唐老師講的課是《雨點(diǎn)兒》，唐老師把課文分成兩部分，男生讀一部分，女生讀一部分，同學(xué)們都大聲的朗讀課文，并且把課文中的生字詞組用聯(lián)想學(xué)習(xí)法很生動形象的引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，同學(xué)們爭相踴躍的發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。
通過觀摩這次公開課，主要感想是教學(xué)形式新穎，孩子們易于接受。尤其是唐老師的語文課生動趣味，賦予啟發(fā)性，充分地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
孩子們的每一點(diǎn)兒進(jìn)步都離不開老師的心血，感謝老師！我們一定積極配合，與孩子共進(jìn)步共成長！
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