總結(jié)是一種反思和思考的過程，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要?？偨Y(jié)需要客觀、全面地梳理和歸納，以便更好地了解和改善自己的行為和表現(xiàn)。這是一篇精彩的文章，讓我們一起來讀讀吧。
公開課觀課心得篇一
前天，我參加了在靈武二中舉辦的寧夏特崗教師公開課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)，聆聽了來自寧夏各地優(yōu)秀特崗教師的不同年級(jí)，不同篇章的課。不僅學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，收獲良多。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
一．教學(xué)導(dǎo)入。好的教學(xué)導(dǎo)入就像投入河中的石子，能激起無數(shù)的浪花。這次活動(dòng)中，每位教師都很注重教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，有的甚至 在課前就已經(jīng)開始一系列的活動(dòng)。雖然活動(dòng)安排很緊湊但是觀摩老師總能被參賽教師精彩的導(dǎo)入所吸引不是想起熱烈的掌聲和歡笑聲，更別提那些活潑充滿好奇心的學(xué)生了。比如：xx老師在講《星星的新朋友》的時(shí)候，就先播放了一段關(guān)于各種人造衛(wèi)星在太空工作的視頻，引起了學(xué)生的好奇心，激起了大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的欲望。而xx老師則是抓住了學(xué)生愛玩的天性，利用請(qǐng)你像我這樣做的一個(gè)游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課題落花生的手語，不僅讓學(xué)生在游戲中記住了課題，更讓大家明白了做人要懂得謙虛。其他老師則是用了講故事，背詩文，自我介紹等方法來進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，我本身好多次也不知不覺中成為了學(xué)生中的一員，跟著動(dòng)起來。好的教學(xué)導(dǎo)入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵奪主，因?yàn)榻虒W(xué)才是主要任務(wù)。不管怎么樣，教學(xué)導(dǎo)入都是是為教學(xué)本身來服務(wù)的。
更為重要。有些老師一上來，還沒開口就給人感覺很親切，很干練，但親切中又不失教師的威嚴(yán)，讓學(xué)生不自覺中就對(duì)他產(chǎn)生了信服感。這次活動(dòng)中老師們雖然只給學(xué)生上了一節(jié)課，但很多學(xué)生已經(jīng)喜歡上了那些老師。其次就是教師的語言魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，早已被她們帶入到了課文中，心理不禁贊嘆她們的語言竟有如此魅力，讓人已然忘記了這是在比賽中。有的老師在教學(xué)中，讓學(xué)生一邊想象，一邊聽老師的介紹，深情并茂額語言勾起了大家的思緒。從xx（葉盛小學(xué)）老師的描述中我們仿佛回到了唐朝，親眼見證了李白黃鶴樓送別的場(chǎng)景；在xx（矛盾）老師的帶領(lǐng)下，我們重溫了與母親的美好回憶；從xx（長(zhǎng)慶）老師的的范讀將我們引出了狹小的課堂，來到了搭石現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)語言是一門藝術(shù)，誰能將它演繹好，就能抓住學(xué)生的心，這也包含了精彩，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)語。這次活動(dòng)中，老師們吸人眼球的教態(tài)，扣人心弦的語言，營(yíng)造了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文奠定了基礎(chǔ)。
習(xí)的主人。有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)伙伴等方面的權(quán)力。我印象深刻的是在xx教師的課上，她的課件將課文內(nèi)容分成了很多部分，學(xué)生提到哪部分就出示講解哪部分，完全按照學(xué)生的思維去教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體性。但是也有個(gè)別老師只是根據(jù)先前的教學(xué)設(shè)計(jì)按部就班，如果有學(xué)生的回答與她預(yù)設(shè)的不同，她就只是想辦法讓學(xué)生一味以她的想法為主。
這次，讓我體會(huì)最深的就是老師們?cè)趯W(xué)習(xí)方式，匯報(bào)形式的創(chuàng)新上。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)方式的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。整堂課中，以各種匯報(bào)形式將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。其中自學(xué)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要方式，教師指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件?；顒?dòng)中大部分課堂教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，通過讀出來，說一說，小組分工，結(jié)合圖示音樂查閱資料，先組內(nèi)發(fā)言后全班展示等多樣的匯報(bào)形式，進(jìn)行師與生，生與生交流對(duì)話共同探究的過程。這種方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際等方面的能力。尤其是xx老師在《鯨》一課的教學(xué)中不僅是讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，而且讓每組學(xué)生以角色扮演的方式理解課文內(nèi)容。最后讓每組成員以朗讀家，講解家，畫家的身份朗讀，講解，圖解課文內(nèi)容在全班展示。形式新穎，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有效發(fā)揮了一些學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。真正做到了語文教學(xué)中讀，說，寫，理解，運(yùn)用的有效結(jié)合。
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公開課觀課心得篇二
教師公開課一直以來都是教師們提升教學(xué)能力的重要平臺(tái)，通過觀看他人的公開課，我們可以學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。最近，我參加了一場(chǎng)公開課觀摩活動(dòng)，讓我受益匪淺，對(duì)于教育教學(xué)的理解也進(jìn)一步加深。
第二段：觀摩教師的準(zhǔn)備。
通過觀摩這堂課程，我深刻體會(huì)到了一名優(yōu)秀教師的充分準(zhǔn)備。在課前，該老師精心設(shè)計(jì)了課程結(jié)構(gòu)和教案，確保教學(xué)內(nèi)容有條不紊地進(jìn)行。其次，他也充分利用了多媒體技術(shù)，使得課堂氛圍更活躍，學(xué)生更有興趣參與。最令我欽佩的是，該老師在課前進(jìn)行了充分的備課，不僅對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究，還對(duì)學(xué)生的學(xué)情有了全面的了解。這種準(zhǔn)備的態(tài)度讓我深感敬佩，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了提升自己的必要性。
第三段：觀摩教師的教學(xué)技能。
觀摩過程中，我也深刻體會(huì)到了一名優(yōu)秀教師的教學(xué)技能。首先，該老師善于運(yùn)用課堂管理的技巧，通過合理的座位安排和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，使得整個(gè)課堂秩序井然，學(xué)生也更愿意發(fā)言。其次，該老師注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，通過強(qiáng)化概念的理解和實(shí)踐應(yīng)用，使得學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解。最重要的是，該老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)際動(dòng)手能力，通過讓學(xué)生參與小組合作和開展實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生在探究中成長(zhǎng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：拓展視野和反思自身。
觀摩這堂課程也拓展了我的視野，讓我看到了教育教學(xué)的另一個(gè)角度。通過觀摩這位老師的教學(xué)過程，我明白了課堂教學(xué)并不只是簡(jiǎn)單的講授知識(shí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我深感自己還有很多需要改進(jìn)的地方，包括教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面。因此，我決定在今后的教學(xué)實(shí)踐中，積極運(yùn)用觀摩所學(xué)，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：結(jié)語。
通過參加教師公開課觀摩活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了一名優(yōu)秀教師的準(zhǔn)備和教學(xué)技能，也意識(shí)到了自己需要提升的方面。觀摩公開課是一種非常有效的教師培訓(xùn)方式，能夠幫助我們拓展視野、學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷完善自己，追求教育教學(xué)的進(jìn)步，并將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
公開課觀課心得篇三
生命是惟一的，寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁?。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們。
遵守交通規(guī)則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規(guī)則當(dāng)成耳旁風(fēng)，從而導(dǎo)致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認(rèn)識(shí)到了交通事故的可怕。就拿最近發(fā)生的一起交通事故來說吧，他們幾個(gè)都是風(fēng)華正茂的青少年，由于他們不遵守交通規(guī)則，一剎那間，死神就奪走了他們的生命，釀成了血的教訓(xùn)。
像這樣“鮮紅”的例子還少嗎?我們經(jīng)常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因?yàn)榫坪篑{車而引發(fā)的。這些“鮮紅”的.例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車!還有的司機(jī)和行人，他們有時(shí)就會(huì)闖紅燈，這些都是安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年大約有九萬人因交通事故而死亡，這么大的數(shù)字，一定會(huì)讓你震驚。但我們只要少引發(fā)一次事故，就會(huì)讓一個(gè)美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應(yīng)該一致行動(dòng)起來，遵守交通規(guī)則，寧停三分，不爭(zhēng)一秒。
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)，平平安安回家，讓安全永駐人間!
公開課觀課心得篇四
通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和必要性，也給自己?jiǎn)⒌狭讼腊踩季S，增添不少的見識(shí)和實(shí)際性理論知識(shí)，讓我在提高消防安全認(rèn)識(shí)的同時(shí)也抓住落實(shí)工作，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)感和使命感，參加這次學(xué)習(xí)讓我有幾點(diǎn)體會(huì):。
一、認(rèn)清消防安全的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認(rèn)識(shí)不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全大大問題，，所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。
二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。災(zāi)害無情，火更無情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用保護(hù)自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生機(jī)，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消防基本常識(shí)、基本消防要點(diǎn)，作為一名消防工作人員，必須學(xué)會(huì)有關(guān)廣泛消防知識(shí)，吸收各個(gè)案例消防火災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，和一些自救，疏散人流，及時(shí)采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。
三、保持良好的心態(tài)。“只有絕望的人，沒有絕望處境”。當(dāng)你面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報(bào)警電話119，要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。
一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點(diǎn)和基線。
1、你所職責(zé)工作范圍，了解和掌握各個(gè)消防安全通道以及路線，或一些安全出口。
2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個(gè)，具體在哪里。
3、要掌握消防栓的水、流程圖，和監(jiān)控室的報(bào)警電路圖。
二、要經(jīng)常性的，檢查各個(gè)水流線路是否完好，檢查消防栓設(shè)備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。
三，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。
四，必須掌握一些必要的消防安全知識(shí)，提高消防安全認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)消防安全工作力度，積累一些消防安全經(jīng)驗(yàn)。
五、遇到問題及時(shí)反饋上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，遇到火情及時(shí)采取邊報(bào)警，邊撲救，采取“先控制，后滅火，”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)滅火成效。
六、在工作中要保持交接清楚，有責(zé)任、有義務(wù)確保安全完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)。
七、不斷參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高消防安全基礎(chǔ)，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識(shí)，共同參與從點(diǎn)滴做起，防范做去，自身做起。
八、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災(zāi)。
在以后的生活和工作中，不斷加強(qiáng)自我消防意識(shí)，提高消防安全成效，扎實(shí)工作，鞏固、完善自我要求，求上進(jìn)，在工作求實(shí)效，為更好的推進(jìn)而不斷奮進(jìn)。
防火就是珍愛生命，生存是每個(gè)人最基本的權(quán)力，有些人在火災(zāi)中往往可以逃生卻貪戀財(cái)務(wù)，誰都沒有權(quán)利去踐踏。所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)防火知識(shí)，這樣才可以避免災(zāi)難。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)消防知識(shí)，深知烈火無情，生命是寶貴的，一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)失去生命，要養(yǎng)成防火的好習(xí)慣，如檢查家里的用電安全。我們不僅要學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)火災(zāi)后如何應(yīng)對(duì)逃生的知識(shí)。例如出門旅店住酒店，看電影，要先知道安全通道在哪里。在視頻中我還學(xué)到了火災(zāi)自救的知識(shí)，要及時(shí)逃生，不要有半點(diǎn)猶豫。
火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們“一切非自然災(zāi)害都可以預(yù)防的”。只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意到了對(duì)各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過來講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，后果是非常危險(xiǎn)的。
消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟(jì)利益的重要保障。在以往的火災(zāi)中，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財(cái)富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對(duì)企業(yè)的影響也是巨大的，對(duì)事故責(zé)任人的處理也是嚴(yán)肅的。教訓(xùn)和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對(duì)員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。安全責(zé)任，重在落實(shí)，許多企業(yè)缺少的不是安全規(guī)章制度，而是執(zhí)行力。有法不依，有章不循，是對(duì)法律法規(guī)的不重視，是對(duì)規(guī)章制度的漠視，更是各種事故的導(dǎo)火索。只有明確各級(jí)單位主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)各種規(guī)章制度，才能使安全管理的鏈條環(huán)環(huán)相扣，從而杜絕各種事故，保障安全。以后我們即將步入工作崗位，而且是在人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)的地方，本身消防工作就比其他地方繁重。所以，要處處提高消防意識(shí)，時(shí)刻提醒自己用電安全，平時(shí)離開管好電源。
要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來做好單位的消防安全工作。若發(fā)生火災(zāi)事故，一定要沉著冷靜，千萬不要驚慌，并且要快速反應(yīng)，作出正確的處置或疏散逃生，只要保持理智，才可能求生有望。珍惜自己的生命，養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣，要知道，習(xí)慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大災(zāi)難的根源，一次疏忽，帶來的是滅頂之災(zāi)。身體發(fā)膚，受之父母，不要讓所有關(guān)心你，愛你的人擔(dān)心。
1、火災(zāi)特點(diǎn)：
(1)燃燒猛烈，蔓延快。在廠房和坑道，火災(zāi)極易沿著電氣線路和通風(fēng)管道蔓延，我礦由于存放的易燃易爆物品較多，這些物資一旦被引燃，火勢(shì)異常猛烈，短時(shí)間內(nèi)就可以形成大面積火災(zāi)。
(2)火災(zāi)傷亡大。廠房?jī)?nèi)由于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，疏散通道狹長(zhǎng)曲折，安全出口少，不利于疏散。燃燒會(huì)產(chǎn)生大量高溫有毒的煙氣，極易人的中毒窒息，造成巨大傷亡。
(3)經(jīng)濟(jì)損失大。庫房、廠房?jī)?nèi)由于有大量物資設(shè)備，一旦發(fā)生火災(zāi)會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
(4)撲救困難。高層建筑由于樓房高、結(jié)構(gòu)和使用性質(zhì)上的復(fù)雜性，可燃物多而集中，導(dǎo)致燃燒快而兇猛，最健全有效的組織和現(xiàn)代化的裝備，也無法保證有效和成功的撲滅高層建筑的火災(zāi)。
2、燃燒的發(fā)生必須具備三個(gè)條件，即：可燃物、助燃物和著火源。
3、火災(zāi)的分類：
火災(zāi)分為a、b、c、d四類。a類是固體物質(zhì)火災(zāi)，如木材、棉花、麻、紙張火災(zāi)等。b類是液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。c類是氣體火災(zāi)，如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。d類是金屬火災(zāi)，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁等火災(zāi)。
4、制止火災(zāi)發(fā)生的基本措施包括：
(1)控制可燃物，以難或不燃的材料代替易燃或可燃的。
(2)隔絕空氣，使用易燃物質(zhì)的生產(chǎn)應(yīng)密閉的設(shè)備中進(jìn)行。
(3)消除著火源。
(4)阻止火勢(shì)蔓延，在建筑物之間筑防火墻，設(shè)防火間距，防止火災(zāi)擴(kuò)大。
5、滅火方法：一切滅火措施，都是為了破壞已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件或使燃燒反應(yīng)消失，根據(jù)物質(zhì)燃燒原理和同火災(zāi)作斗爭(zhēng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)行滅火基本方法有四種：
(1)冷卻法：降低燃燒物的溫度，使溫度低于燃點(diǎn)，促使燃燒過程停止。例如使用水滅火。
(2)窒息法：減少燃燒區(qū)域的氧氣量或采用不燃燒物質(zhì)沖淡空氣，使火焰熄滅。例如用砂土埋沒燃燒物，使用二氧化碳滅火器撲救火災(zāi)。
(3)隔離法：把燃燒物與未燃燒物隔離。例如將起火點(diǎn)附近的可燃、易燃或助燃物搬走。
(4)抑制法：讓滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去,中斷燃燒的連鎖反應(yīng)。
火，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會(huì)，但同時(shí)也給人類帶來災(zāi)難。而火災(zāi)所帶來的危害，我們也是常有耳聞。在本次學(xué)習(xí)中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應(yīng)該只是對(duì)死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識(shí)提高到一定高度。學(xué)習(xí)涉及消防基本知識(shí)、消防法規(guī)簡(jiǎn)介、火場(chǎng)自救逃生方法、火災(zāi)逃生注意事項(xiàng)等內(nèi)容。期間消防宣傳中心教官將賓館實(shí)際情況與實(shí)際案例相結(jié)合，詳細(xì)講解了相關(guān)消防知識(shí)。同時(shí)，通過講述近年來我國(guó)發(fā)生的火災(zāi)實(shí)例，用血與淚的教訓(xùn)讓大家清醒的認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性和必要性。學(xué)習(xí)結(jié)束后，消防宣傳中心教官通過現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方式演示了滅火器的正確使用方法，切實(shí)提高了全館員工消防實(shí)戰(zhàn)技能。
通過楊教官聲情并茂的演講，使我對(duì)消防知識(shí)有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：
一、消防安全，重要的是預(yù)防，賓館要加大對(duì)消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行。
二、認(rèn)清消防安全工作的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害的一種災(zāi)難，而造成火災(zāi)的兩大殺手就是“麻痹”“大意”。我們要增強(qiáng)自身的消防意識(shí)，時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。
三、加強(qiáng)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)，提高防范意識(shí)。賓館是人員比較聚集的地方，安全必須要有保障，賓館內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
四、消防制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)結(jié)合賓館的實(shí)際情況，制定一系列制度措施以確保消防安全工作的順利進(jìn)行。
五、消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材及時(shí)更換，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
六、牢記“三個(gè)提示”“四個(gè)能力”時(shí)刻把消防安全擺在首位，以確保賓客的人身和財(cái)產(chǎn)的安全。
通過這短短的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多消防安全的知識(shí)，也對(duì)自己平常生活中的用電、用火等不正確的行為有了一定的認(rèn)識(shí)，保證以后生活中多注意并及時(shí)改正。我會(huì)把我所學(xué)到的消防知識(shí)，教給身邊的家人、朋友，讓更多人遠(yuǎn)離火災(zāi)。
公開課觀課心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)公開課開始變得越來越受歡迎，成為了許多學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑之一。我也有幸參加了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)公開課，并從中收獲了許多。下面，我將就這次觀看數(shù)學(xué)公開課的感受和體會(huì)，進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，數(shù)學(xué)公開課提供了一個(gè)與優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過觀看數(shù)學(xué)公開課，我可以聽到各種不同的聲音和觀點(diǎn)，包括來自各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的教師的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)分享。這使我能夠從各個(gè)不同的角度去看待和理解數(shù)學(xué)，從而提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。在公開課中，我遇到了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，他們教學(xué)內(nèi)容清晰易懂，表達(dá)準(zhǔn)確。通過和他們的交流，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)是一門既有條理性又有創(chuàng)造性的學(xué)科。
其次，數(shù)學(xué)公開課提供了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂往往以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而在數(shù)學(xué)公開課中，學(xué)生可以積極參與討論和互動(dòng)。公開課中的問題解答和實(shí)踐環(huán)節(jié)，鍛煉了我解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了我提出問題和解決問題的思維方式。此外，數(shù)學(xué)公開課還采用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。我可以通過視頻回放和在線資源來深入理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。這些新的學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和激動(dòng)人心。
再者，數(shù)學(xué)公開課為我們提供了與他人交流的平臺(tái)。通過觀看數(shù)學(xué)公開課，我結(jié)識(shí)了許多對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同齡人。我們可以一起討論解題方法、分享心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后，我還通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與他們保持聯(lián)系，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和交流。這種交流不僅提高了我自己的學(xué)習(xí)效果，也為我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，數(shù)學(xué)公開課激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂常常給人一種枯燥乏味的印象，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但在數(shù)學(xué)公開課上，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和美妙之處。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師通過生動(dòng)形象的講解和實(shí)例展示，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊應(yīng)用和深厚內(nèi)涵。這種直觀的感受激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動(dòng)力，讓我堅(jiān)信數(shù)學(xué)是一門有趣而有用的學(xué)科。
綜上所述，數(shù)學(xué)公開課是當(dāng)前一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，它不僅讓學(xué)生從中獲得了新的學(xué)習(xí)方式和思維方式，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，在數(shù)學(xué)公開課的影響下，我會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)靈活解決問題。
公開課觀課心得篇六
學(xué)院公開課是一種提供給廣大師生觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)借鑒成功教學(xué)方法和理念。本文將從我親身經(jīng)歷的一次學(xué)院公開課出發(fā)，總結(jié)我在觀摩過程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：觀摩過程的感受
在觀摩之前，我對(duì)學(xué)院公開課充滿了期待。當(dāng)實(shí)際進(jìn)入課堂，目睹講師們靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，直觀呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解和掌握的時(shí)候，我被深深地吸引住了。通過師生之間的互動(dòng)，講師能夠真正傾聽學(xué)生的想法和問題，并在課堂上及時(shí)進(jìn)行解答和說明。這種教學(xué)方式巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的興趣。觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中注重學(xué)生主體地位的重要性。
第三段：對(duì)教學(xué)思路的思考
學(xué)院公開課觀摩讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)思路的重要性。在課堂上，講師們都講解得深入淺出，將抽象的知識(shí)點(diǎn)通過生動(dòng)的例子和實(shí)際的案例講解得如此生動(dòng)易懂。他們將課堂教學(xué)和實(shí)際生活中的問題緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。我也深思自己是否在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，是否真正讓學(xué)生逐漸發(fā)展自己的思維能力。通過觀摩學(xué)習(xí)，我明確了自己未來在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思考和解決問題的能力。
第四段：對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的思考
在觀摩公開課的過程中，我不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)方法，還體會(huì)到了評(píng)價(jià)的重要性。講師們通過多種評(píng)價(jià)方式，如興趣調(diào)查、小組討論、作業(yè)評(píng)價(jià)等，不僅能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。因此，我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)中，評(píng)價(jià)要做到客觀公正，注重總結(jié)和反思，給予學(xué)生準(zhǔn)確的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才能得到更好的指引，進(jìn)一步提高自己。
第五段：對(duì)自己教學(xué)的啟示
通過觀摩一次學(xué)院公開課，我在教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)等方面都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到一個(gè)好的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有好的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。教師應(yīng)該立足于學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，通過積極互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，教師也需要不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總結(jié)：
通過觀摩學(xué)院公開課，我意識(shí)到了自己的不足之處，并且受益匪淺。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我明確了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和方法的重要性，對(duì)教學(xué)思路和評(píng)價(jià)方面也有了更深入的思考。這次觀摩經(jīng)歷對(duì)我提出了更高的教學(xué)要求，鞭策著我不斷完善自己，提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
公開課觀課心得篇七
隨著傳統(tǒng)黨課向現(xiàn)代公開課的轉(zhuǎn)變，黨課公開課成為了黨組織對(duì)黨員和群眾進(jìn)行思想教育的重要方式之一。最近，我有幸參加了一次黨課公開課，深受啟發(fā)和教育。以下是我對(duì)這次黨課公開課的觀后感、心得和體會(huì)。
首先，公開課的形式使得黨課更加生動(dòng)活潑。相較于傳統(tǒng)的黨課，公開課采用了更為靈活和多樣的教學(xué)方式，例如小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)等，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)員們的興趣和參與度。我記得在這次公開課中，老師通過設(shè)置情景模擬的方式，將我們帶入“重大決策”背后的實(shí)踐環(huán)境中，讓我們切身感受到了黨員在重要時(shí)刻要堅(jiān)持原則、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使我們更深入地了解了黨的理論和政策，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中。
其次，公開課為我們提供了良好的交流平臺(tái)。在公開課中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同單位和不同行業(yè)的學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種跨界的交流可以讓我們了解不同單位的工作情況和經(jīng)驗(yàn)，并且相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。在這次公開課中，我認(rèn)識(shí)了一位來自農(nóng)村基層黨組織的同志，她講述了她們?cè)诋?dāng)?shù)亻_展基層黨建工作的經(jīng)驗(yàn)和困難。通過這樣的交流，我們能夠更全面地了解黨的工作情況和任務(wù)，也更加明確自己的責(zé)任和使命。
再次，公開課能夠增強(qiáng)我們的黨性修養(yǎng)。公開課不僅在知識(shí)傳授的層面上進(jìn)行教育，更重要的是在黨性修養(yǎng)的層面上進(jìn)行培養(yǎng)。通過公開課，我們能夠深入學(xué)習(xí)黨的歷史和先賢們的英勇事跡，感受到黨的初心和使命的偉大力量。在這次公開課中，老師講述了黨的發(fā)展歷程中的艱辛與付出，讓我們對(duì)黨的成就和榮譽(yù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，公開課還通過培養(yǎng)學(xué)員們的獨(dú)立思考和批判思維能力，加強(qiáng)對(duì)“兩個(gè)維護(hù)”的理解和堅(jiān)守，提高黨員對(duì)黨的忠誠(chéng)度和信仰力。
最后，公開課激勵(lì)我們更加積極地投身于黨建工作。公開課通過精心設(shè)計(jì)的案例、問題分析和實(shí)踐活動(dòng)等，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前黨建工作中存在的問題和挑戰(zhàn)。在公開課中，老師引導(dǎo)我們思考如何根據(jù)黨的路線方針政策，解決當(dāng)前的實(shí)際問題。通過這次公開課，我明確了自己身為一名黨員應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任和使命，也意識(shí)到黨建工作是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，但我相信只要我們心懷信仰、堅(jiān)持理論武裝，就能夠?yàn)辄h和人民作出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次黨課公開課為我開闊了眼界、提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)，更重要的是，在公開課中我感受到了思想的溝通和共鳴、精神的升華和凝聚。黨課公開課不僅是一種教育方式，更是一種思想交流和精神融合的載體，它能夠激發(fā)我們的愛國(guó)情懷、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和奮斗精神，并且激勵(lì)我們更加努力地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想而奮斗。我相信，通過黨課公開課這種新的方式，我們一定能夠更好地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
公開課觀課心得篇八
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)業(yè)中扮演著重要的角色。然而，一直以來，數(shù)學(xué)對(duì)于很多學(xué)生來說都是一個(gè)龐大而晦澀的難題。為了改變這種情況，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和掌握能力，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛推行數(shù)學(xué)公開課。最近我參與了一次數(shù)學(xué)公開課的觀摩，對(duì)此有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)公開課突出了啟發(fā)性教學(xué)的重要性。我在觀賞其他教師的上課過程中，發(fā)現(xiàn)他們很少在課堂上給學(xué)生直接講解知識(shí)點(diǎn)，而是通過提問和引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)。這種啟發(fā)性的教學(xué)方式很好地激發(fā)了學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)積極性。通過自主思考和合作探討，學(xué)生們更容易理解和記憶數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，這種探索式學(xué)習(xí)也引發(fā)了學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)問題的思考和探索欲望，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
其次，數(shù)學(xué)公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。在一堂課中，觀摩的學(xué)生們看到了很多有趣的數(shù)學(xué)問題，老師們通過引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生們從不同的視角和角度考慮問題，找到解決問題的方法。我在觀摩課堂上看到學(xué)生們通過思考、實(shí)踐和分析，很快找出了解決問題的關(guān)鍵。這種解決問題的能力讓學(xué)生們感到非常的滿足和自豪，增強(qiáng)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，并且對(duì)日常生活中遇到的問題也有了更加理性的思考方式。
另外，數(shù)學(xué)公開課倡導(dǎo)了合作學(xué)習(xí)的深度應(yīng)用。在課堂上，教師將學(xué)生分為小組，讓他們共同合作解決問題。通過小組的討論和合作，學(xué)生們能夠更加全面地理解和掌握數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法，也更容易發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題和不足。在觀摩中，我看到學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極合作，相互借力解決問題，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了他們的表達(dá)和交流能力。而且，這種合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心，增強(qiáng)了他們對(duì)于集體利益的認(rèn)識(shí)和追求。
最后，數(shù)學(xué)公開課注重學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)。在課堂上，教師們以身作則，通過豐富的示范行為，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。觀摩中，我看到教師們講課時(shí)充滿熱情、耐心細(xì)致的樣子，他們盡最大努力去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。這種積極向上的人格魅力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和品質(zhì)養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生們?cè)谶@樣的示范下，不僅對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也愿意承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)公開課不僅僅是一種教學(xué)的手段，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力、解決問題能力、合作精神和良好品質(zhì)的有效途徑。通過觀摩這次數(shù)學(xué)公開課，我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和方法。我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)公開課的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。相信在不久的將來，數(shù)學(xué)公開課會(huì)在更多的學(xué)校中推廣開展，為廣大學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)更大的數(shù)學(xué)能力發(fā)展。
公開課觀課心得篇九
公開課作為一種新興的教育方式，近年來在教育界廣受關(guān)注。作為一名教育工作者，我有幸參加了一場(chǎng)公開課，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我個(gè)人對(duì)公開課的觀后感悟心得體會(huì)。
首先，公開課是一種有效的教學(xué)方法。在公開課上，我看到了多種教學(xué)方法的應(yīng)用。教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。此外，公開課還通過互動(dòng)的方式，讓學(xué)生親身參與到教學(xué)過程中，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過觀摩這場(chǎng)公開課，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的多樣性和靈活性，同時(shí)也意識(shí)到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式的局限性。
其次，公開課能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。參加公開課觀摩是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以借此了解和學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。觀摩公開課不僅可以為教師提供新的思路和靈感，還能夠增強(qiáng)教師的自信心。在觀摩公開課的過程中，我看到了其他教師的精彩表現(xiàn)和獨(dú)特的教學(xué)技巧，這讓我更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)信念，并且激發(fā)了我進(jìn)一步深化自己教學(xué)探索的決心。
再次，公開課能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。觀摩公開課的一個(gè)重要目的就是了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過觀摩公開課，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)和思考上存在一些困難，需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來培養(yǎng)和提高。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在合作和溝通方面表現(xiàn)出色，以及個(gè)別學(xué)生在創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能方面的潛力。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
此外，公開課也讓我反思了自己作為教育工作者的職責(zé)和使命。教師不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的能力。觀摩公開課讓我看到了其他教師為學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，這讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中還有很大的改進(jìn)空間。為了更好地履行自己的職責(zé)和使命，我決定進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和教學(xué)策略。
總之，通過參加公開課觀摩，我深刻感受到了公開課的豐富內(nèi)涵和教育意義。公開課不僅是一種有效的教學(xué)方法，也是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展的途徑。通過觀摩公開課，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索教育教學(xué)的熱情。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)關(guān)注并積極參與公開課，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
公開課觀課心得篇十
通過線上觀看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺得自己對(duì)孩子的教育還有欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性！
手心手背都是肉，對(duì)多個(gè)子女要一碗水端平，應(yīng)該制定根據(jù)不同孩子不同情況去滿足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。
孩子的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與日俱來，如何處理好家庭兄妹間的競(jìng)爭(zhēng)，比如彈琴的時(shí)候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會(huì)鬧情緒，這時(shí)就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)：你們的年齡不一樣，學(xué)習(xí)練習(xí)的曲目也不一樣，當(dāng)下做好自己就可以。孩子有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是好的，只是在教育過程中要適當(dāng)側(cè)重關(guān)注一下年齡比較小的。
每個(gè)人長(zhǎng)大了都有他的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如哥哥在學(xué)習(xí)，小妹妹卻在玩，會(huì)產(chǎn)生心理落差，家長(zhǎng)應(yīng)這樣引導(dǎo)：在你沒有長(zhǎng)大的這個(gè)階段的時(shí)候也是在玩，而你現(xiàn)在是小學(xué)階段，你的第一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有完成了學(xué)習(xí)任務(wù)才可以玩。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，明確自己在每一個(gè)階段的任務(wù)！不要看見妹妹玩，哥哥就覺得是一種不公平。
總之，家長(zhǎng)要與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好未來！
公開課觀課心得篇十一
今天觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻；更覺得“雙減”政策落地，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的.同時(shí)，也減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，作為孩子父母，減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任，我們應(yīng)該如何適應(yīng)新變化，做有擔(dān)當(dāng)?shù)母改福饕幸韵聨讉€(gè)方面：
密切家校聯(lián)系。積極參加家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)?；顒?dòng)，主動(dòng)與老師溝通，了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)。
更新育兒觀念。學(xué)習(xí)了解孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律，提升自身素質(zhì)和能力，了解個(gè)性特征和興趣特長(zhǎng)，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，既不好高騖遠(yuǎn)，又不自暴自棄。
融洽家庭氛圍。關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，與孩子多交流，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式，幫助孩子排憂解難。
指導(dǎo)孩子合理利用在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，適度安排家庭勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開展親子閱讀等。多陪伴孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為；同時(shí)，家長(zhǎng)也須作出表率，少看電腦與手機(jī)，多學(xué)習(xí)，以身作則，這樣有利于教育和引導(dǎo)孩子。
最后，培養(yǎng)孩子成才，成為社會(huì)棟梁，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)是家庭與學(xué)校老師的共同心愿，讓孩子真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和有一個(gè)幸福的童年。
公開課觀課心得篇十二
今天是塘沽六幼的開放日，作為一名家長(zhǎng)我已經(jīng)多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅是作為一項(xiàng)促進(jìn)教學(xué)工作的手段，也是家長(zhǎng)通過這個(gè)窗口來了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，是老師和家長(zhǎng)相互溝通學(xué)習(xí)的橋梁。
因?yàn)橛變狠^多，老師將孩子們分為兩組進(jìn)行不同的教學(xué)。首先觀摩的是左老師的算術(shù)--4以內(nèi)的分解法。老師通過“我問你答的”游戲先復(fù)習(xí)了2以內(nèi)和3以內(nèi)的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。
接下來老師通過簡(jiǎn)述故事：小熊旅行途中發(fā)現(xiàn)的物品，進(jìn)行分解練習(xí)，讓孩子們掌握4的幾種分解。學(xué)習(xí)過程生動(dòng)有趣，孩子們踴躍發(fā)言。
不過我覺得幼兒園的教學(xué)與小學(xué)的不同之處在于讓孩子們自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)。而左老師的黑板課程更傾于小學(xué)。應(yīng)該讓孩子們操作實(shí)物（如雪花片、小棒燈），自己動(dòng)手分兩組，讓每個(gè)孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發(fā)現(xiàn)的不同說出來，而不是用已經(jīng)分好的'兩個(gè)數(shù)字讓孩子們照搬的貼到黑板上。
第二節(jié)課是楊老師的語言課，講述的是兩則有趣的小故事。楊老師畢竟是老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從一開始的上課常規(guī)一下就把孩子們引入故事中。鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要知道故事的情節(jié)。而故事結(jié)尾，老師也是先讓孩子們想象，大膽的將自己想的結(jié)尾說出來。楊老師講課聲音輕輕，但是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的被楊老師的故事給吸引了。課程結(jié)束還讓孩子們動(dòng)手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長(zhǎng)們聽。今天晚上劉瑩就給外公外婆復(fù)述了這兩則故事。
孩子在學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合的教學(xué)模式中完成了兩節(jié)公開課，我作為家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示感謝，孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，做家長(zhǎng)的都會(huì)放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業(yè)，代表著幼兒園的生活就要畫上句號(hào)了，我想劉瑩以后無論在哪里求學(xué)乃至她以后走入社會(huì)參加工作，都不會(huì)忘記幼兒園，更不會(huì)忘記辛勤培育她的老師們，這段精彩而美好的幼兒園生活將會(huì)成為他人生中最珍貴的記憶。
公開課觀課心得篇十三
生命，對(duì)于每一個(gè)人來說都是平等而的，生命只有一次，所以必須要珍惜它，必須珍惜每個(gè)人所擁有的美好。不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過匆匆來往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世紀(jì)已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留。然而，在這美好世界里，總是發(fā)生著各種慘烈的事故，每天都會(huì)有無數(shù)寶貴的生命逝去，無數(shù)親人在哭泣，而其中有很多都起始于交通事故，每一年都會(huì)有數(shù)萬人因此離開，幾乎每分鐘都有2—3個(gè)人因?yàn)檐嚨溗劳龌蛘呤軅绱她嫶蟮臄?shù)字，重重地撞擊著人們的心。而我們應(yīng)該做的，不應(yīng)只有祈禱和悲傷，更應(yīng)該從自身做起，將交通安全銘刻心。
很多人為了一時(shí)的快捷，常常做一些違反交通法規(guī)的事，如遇紅燈時(shí)越線、在車道上逆行、違法載人載物行人、不走人行道、任意跨越護(hù)欄、亂穿機(jī)動(dòng)車道等等。這樣小小的行為可能給本能夠安全有序的交通環(huán)境帶來多么不可預(yù)料的影響。生命，有著從巖石縫中生存的小草的頑強(qiáng)，亦有玻璃一般的脆弱，而交通事故，是摧毀這塊玻璃的有力的雙手，在跨越圍欄的.一瞬間，在搶紅燈的一剎那，在站在馬路中央回頭望去的一片刻，這雙手就足以讓一條生命灰飛煙滅，就足以讓一個(gè)家庭支離破碎，就足以讓一個(gè)心靈永繞夢(mèng)魘。
有了安全，才能擁有美好的未來，一個(gè)理想的家園需要每個(gè)人的努力，只有提高自己的安全意識(shí)，才能生命之花永遠(yuǎn)綻放，讓這個(gè)美麗的城市，永遠(yuǎn)燦爛下去！
公開課觀課心得篇十四
12月13日，星期五育才四小家長(zhǎng)公開日，我參加了一年級(jí)一班的早讀、數(shù)學(xué)、英語、語文的公開課，受益匪淺，收獲頗豐。
同學(xué)們走進(jìn)教室里坐好，唐老師帶領(lǐng)全班同學(xué)們進(jìn)行早讀，朗朗讀書聲振奮人心。然后是陳老師教同學(xué)們數(shù)學(xué)課，是講怎樣區(qū)別左右，小朋友們聽的都很認(rèn)真。接下來是英語課，吳老師通過英語視頻片段和同學(xué)們邊學(xué)習(xí)邊游戲，大家都很投入。
第三堂課是語文課，唐老師講的課是《雨點(diǎn)兒》，唐老師把課文分成兩部分，男生讀一部分，女生讀一部分，同學(xué)們都大聲的朗讀課文，并且把課文中的生字詞組用聯(lián)想學(xué)習(xí)法很生動(dòng)形象的引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，同學(xué)們爭(zhēng)相踴躍的發(fā)言，課堂氣氛非常活躍。
通過觀摩這次公開課，主要感想是教學(xué)形式新穎，孩子們易于接受。尤其是唐老師的語文課生動(dòng)趣味，賦予啟發(fā)性，充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
孩子們的每一點(diǎn)兒進(jìn)步都離不開老師的心血，感謝老師！我們一定積極配合，與孩子共進(jìn)步共成長(zhǎng)！
公開課觀課心得篇十五
3月30日上午，我們學(xué)校主辦了一次公開課，邀請(qǐng)同學(xué)們的家長(zhǎng)來和我們一起上節(jié)英語課。英語課上，我們學(xué)習(xí)關(guān)于五官的英語，課堂上老師提問，要求我們說出五官的名稱并用手指出來。我站起來指著我的鼻子大聲的用英語說：“這是我的鼻子”。
我答對(duì)了，老師笑咪咪的把一張卡通貼紙貼在我的鼻子上。這樣一來大家都笑了。公開課的氣氛也沒那么緊張了。同樣的，指著臉回答問題的同學(xué)的臉上也得到了一張貼紙。同學(xué)們都積極發(fā)言，一時(shí)間貼紙到處都是。我們互相看著，笑著，逗得家長(zhǎng)們也合不攏嘴。老師改變了方式，要求同桌的倆人互相指著自己和對(duì)方的五官回答問題。有趣的是有的`同學(xué)指著對(duì)方的眼睛大聲的說：“這是我的眼睛。”還有的指著自己的頭說：“這是你的頭?！惫∮惺乱魂囬_心的笑聲。很快的這節(jié)公開課在笑聲中結(jié)束了。課堂上我積極的舉手發(fā)言，當(dāng)然逃不過媽媽的眼睛啦！下課了，媽媽走到我桌邊輕聲的對(duì)我說：今天我表現(xiàn)的很好，英語單詞也寫得又快又好。連老師也給了我100分。同時(shí)得到老師和媽媽的表揚(yáng)，我太開心了！這真是一節(jié)幸福的公開課。
公開課觀課心得篇十六
公開課要想講出新意，就要不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，在某些方面有所突破，這樣才能引起老師們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。在這次的公開課教學(xué)中，讓我獲益匪淺，也使我認(rèn)識(shí)到自己在以前聽課中存在著許多的誤區(qū)。
1、認(rèn)為課堂中提問的人次越多越好；
2、學(xué)生回答的問題準(zhǔn)確率越高越好；
3、教師講得越少越好；
4、教學(xué)手段越復(fù)雜越好。其實(shí)，課堂提問應(yīng)注重效果和目的，不應(yīng)以“次數(shù)”來衡量，而應(yīng)在“憤”“悱”之際提出有價(jià)值、有意義的問題予以“啟”“發(fā)”，使學(xué)生豁然開朗增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力，提高覺悟，一旦目的達(dá)到，即可“止問”。在評(píng)課時(shí)應(yīng)注重評(píng)議教師設(shè)置的問題的“含金量”及給學(xué)生帶來的適宜的“困惑度”和“思考力”。教師應(yīng)把課堂還給學(xué)生，但并不是說教師在課堂上的主導(dǎo)地位就取消了。我們所說的“精講’，不是時(shí)間意義上的”量“的含義，而是深層次的“質(zhì)”的含義，是指該由學(xué)生完成的教師絕不包辦，由學(xué)生能夠單獨(dú)完成的教師絕不包辦，由學(xué)生能夠單獨(dú)完成的教師絕不參與。
選擇何種媒體，手段。形式應(yīng)該依據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)校實(shí)際、教師素質(zhì)而定，補(bǔ)課盲目攀比，“一刀切”。在評(píng)課的時(shí)候應(yīng)把先進(jìn)的教學(xué)手段視為一種教學(xué)輔助手段、一種形式而已，應(yīng)重視衡量它的實(shí)際應(yīng)用效果和可行性、經(jīng)濟(jì)性、適用性。
傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，在處理教材上，教師的主導(dǎo)作用沒有得到充分發(fā)揮。教師駕馭教材的能力不強(qiáng)，過分地迷信教材，即使發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容有問題，也不敢吭聲，總認(rèn)為教材不可能出錯(cuò)。有的甚至成了教材和教學(xué)參考資料的傳聲筒。要想上好一堂數(shù)學(xué)課，教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要使學(xué)生學(xué)好知識(shí)，首先要讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科。對(duì)學(xué)科的興趣來自于具體的課堂教學(xué)實(shí)踐，把教學(xué)設(shè)計(jì)得更能引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)的氣氛更加寬松和諧，就會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要為學(xué)生提供豐富多彩的情景。學(xué)習(xí)要以一定的經(jīng)驗(yàn)為背景，教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生提供有利于學(xué)生理解，探索的實(shí)際情境。學(xué)生學(xué)習(xí)不應(yīng)以接收式的為主，要給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)通過對(duì)實(shí)際問題的感知、操作等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。
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