如何給孩子正確的愛心得體會（優(yōu)質20篇）

心得體會是一種自我思考和反思的方式，可以幫助我們提高自身能力和水平。寫心得體會時，我們可以從多個角度對所總結的經(jīng)驗進行分析和解讀，使文章更具有全面性和深度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望大家通過這些范文能夠更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧，從而寫出更高質量的心得體會。在讀完這些范文后，希望大家能夠深入思考自己的工作學習或生活經(jīng)歷，結合自己的實際情況，撰寫出獨具個人特色和獨立見解的心得體會。祝大家都能取得好成績，不斷提升自己的能力和素質。

如何給孩子正確的愛心得體會篇一

夸獎孩子是家長教育子女中重要的一環(huán)，但是夸孩子也有講究，否則反而會適得其反。正確夸孩子不僅可以激發(fā)孩子的自信和積極性，還可以幫助孩子建立正確的價值觀和人生觀。本文將從認識孩子、夸孩子的時間、夸孩子的方式、夸孩子的內容、夸孩子的效果五個方面為大家詳細介紹正確夸孩子的心得體會。

第二段：認識孩子

在夸孩子之前，家長要先認識孩子，了解孩子的個性、優(yōu)點和不足。孩子的性格各異，家長要因勢利導，用不同的方式去夸獎孩子。家長還要識別孩子的優(yōu)點和不足，針對孩子的不足進行有針對性的批評和指導，幫助孩子更好地進步和成長。

第三段：夸孩子的時間

夸孩子的時間不要太頻繁，也不要太機械化?？浜⒆訒r，應該是在孩子做好了某件事情、做出了某種表現(xiàn)之后，及時、真誠地表達贊美和鼓勵。這樣可以使孩子更加有成就感和動力，也可以讓孩子明確自己做對了什么、值得贊美的地方在哪里。

第四段：夸孩子的方式

夸孩子的方式也很重要。父母要用平等、尊重的語氣和態(tài)度與孩子溝通，在贊美孩子時不要過于張揚、浮夸，讓孩子感受到家長的真心和關愛?？浜⒆訒r也應該注重細節(jié)，讓孩子知道自己究竟哪些方面做的好，這樣能夠更好地激發(fā)孩子的自信心和動力。

第五段：夸孩子的內容

正確夸孩子的內容要與孩子的實際表現(xiàn)相符，不能過于虛夸或是無節(jié)制地夸孩子?？浜⒆拥耐瑫r也要合理地控制孩子的情緒，幫助孩子建立正確的自我價值觀?？浜⒆拥膬热葸€可以與孩子的興趣愛好相關，對孩子的興趣愛好進行積極鼓勵，幫助孩子更好地展示自己所擅長的領域。

第六段：總結

正確的夸孩子方法不僅可以讓孩子更加自信和積極，還可以幫助孩子建立正確的價值觀和人生觀。在夸孩子的過程中，家長要注意身體語言、表情、音調等細節(jié)，以真誠的心態(tài)和積極的態(tài)度去夸獎孩子，不僅可以讓孩子快樂地成長，也可以讓家長與孩子之間的關系更加緊密和諧。

如何給孩子正確的愛心得體會篇二

師生關系對于每一個人都是非常重要的，很多人的人生軌跡都與教育工作者有著密切的關系。但是，師生雙方的相處方式卻并不總是如我們所希望的那樣和諧。那么，實際上，師生之間的關系應該如何建立？師生如何正確相處？在我的帶領下，讓我們一起探討這個話題。

第二段：尊重是相處的基礎。

在師生相處中，尊重是雙方應該始終遵守的原則，因為只有尊重了對方，才能建立起良好的關系。在教學過程中，老師應該注重每一個學生的個性和需要，并且耐心地指導他們，以幫助每一個學生充分發(fā)揮自己的潛力。而學生應該尊重老師的敬業(yè)精神，認真聽講，積極參與課堂活動，向老師提問并盡力回答老師的問題。

第三段：平等溝通非常重要。

在平等的溝通中，雙方互相傾聽并尊重對方的意見，這有助于建立互信和信任的關系。老師和學生之間應該通過溝通互動，了解彼此的想法，找到共同的話題。老師可以向學生詢問他們對課程或特定主題的看法和意見，同時也應該鼓勵學生向老師提供反饋，以幫助老師更好地了解學生的需求和意見，并針對學生的需求進行教學和指導。

第四段：建立信任是關鍵。

建立信任需要時間和努力，而建立信任的關鍵是保持透明，在行為和言語上始終如一，不輕易否認或背叛承諾。老師和學生之間需要建立一個開放的環(huán)境，讓學生可以在自己的舒適區(qū)內，自信地表現(xiàn)自己。同時，老師要以身作則，承諾他們言行一致，言出必行，不輕易打破自己的諾言或承諾。學生也應嘗試讓老師相信自己的能力和行為，積極參與課堂及活動，并盡可能地完成分配給自己的任務。

第五段：結論。

總體而言，師生之間的相處需要尊重、平等溝通和信任。尊重讓雙方理解和尊重彼此，平等溝通建立了互相傾聽和理解的機制，而信任則鑄就了一份牢固的關系。當師生之間有了和諧的關系，教學變得更加互動、生動有趣，學生也可以從中得到更多的幫助與指導。希望教育工作者和學生都能從中受益，共同建立良好的師生關系。這不僅有助于學生的學習，而且對這些年輕人的成長和發(fā)展也至關重要。

如何給孩子正確的愛心得體會篇三

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

如何給孩子正確的愛心得體會篇四

作為父母或者教育者，我們都希望能夠正確地栽培孩子，讓他們成為有道德觀念、自信和獨立思考能力的人。然而，正確栽培孩子的道路并不容易，需要我們花費大量心力和時間。在這篇文章中，我將分享我對于正確栽培孩子的心得體會。

第二段：樹立正確的價值觀

樹立正確的價值觀是正確栽培孩子的第一步。首先，我們要以身作則，成為孩子學習的榜樣。我們的言行舉止應該符合公正、誠實和尊重他人的原則。此外，我們還要教育孩子區(qū)分善惡和對錯，培養(yǎng)他們正確的價值觀。通過正確認識事物，他們將逐漸形成自己獨立的思考方式。

第三段：培養(yǎng)自信和獨立思考能力

自信和獨立思考能力是孩子成長過程中非常重要的素質。為了培養(yǎng)孩子的自信，我們不能對他們百般挑剔和批評，而應給予他們肯定和鼓勵。同時，我們要讓孩子學會獨立思考問題，遇到困難時不僅要聽取他們的意見，還要給予他們解決問題的機會，這樣他們才能從中學習并逐漸成長。

第四段：注重培養(yǎng)學習興趣和社交能力

培養(yǎng)學習興趣是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關鍵。我們可以鼓勵孩子嘗試各種活動，讓他們找到自己喜歡的事物，并堅持下去。同時，我們還應該關注孩子的社交能力。孩子的社交能力對他們的將來有著重要影響，我們可以鼓勵他們多參加集體活動，并教導他們與人交往的技巧，培養(yǎng)他們與人溝通合作的能力。

第五段：密切關注孩子的身心發(fā)展

正確栽培孩子需要我們密切關注他們的身心發(fā)展。我們要為孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖和安全。同時，我們還要定期和孩子溝通，了解他們的內心感受和需求。此外，我們還應該鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和其他有助于身心健康的活動，讓他們全面發(fā)展。

結尾段：總結觀點

通過正確栽培孩子，我們可以培養(yǎng)出具有良好的道德觀念、自信和獨立思考能力的人。正確栽培孩子需要我們樹立正確的價值觀、培養(yǎng)自信和獨立思考能力，注重培養(yǎng)學習興趣和社交能力，同時密切關注他們的身心發(fā)展。只有通過我們不斷的努力和關注，我們才能真正幫助孩子成長，并為他們的未來奠定堅實的基礎。

如何給孩子正確的愛心得體會篇五

教育是人類社會發(fā)展的基石，它關系著每一代人的成長和未來。正確的教育方法可以培養(yǎng)學生的潛能，幫助他們在人生道路上獲得成功。然而，教育并不只限于課堂和書本，它需要全面的發(fā)展，包括思維能力、人際關系、道德素養(yǎng)等。在多年的教育實踐中，我總結出一些正確教育的心得體會。

首先，正確教育應關注學生的興趣和需求。每個學生都有自己的特點和興趣愛好，教育應該根據(jù)學生的需求來設計課程和教學方法。學生對教育活動的主動參與可以提高他們的學習積極性和效果。因此，教師應該了解并尊重學生的興趣，鼓勵他們在學習中發(fā)掘潛能。

其次，正確教育需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。隨著科技的迅速發(fā)展和社會的不斷變化，學生需要具備創(chuàng)新能力來適應未來的挑戰(zhàn)。教育應該鼓勵學生主動思考、勇于嘗試，并提供適當?shù)沫h(huán)境和機會來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。此外，教育也應該重視學生的實踐能力培養(yǎng)，允許他們將知識應用于實際生活中，探索解決問題的方法。

第三，正確教育應重視學生的綜合素質培養(yǎng)。僅僅追求學生的學習成績是片面的，教育應該立足于學生的全面發(fā)展。這包括培養(yǎng)學生的人際交往能力、溝通能力、自我管理能力和團隊合作能力等。學生應該學會與人合作、分享和傾聽他人的意見，這樣他們才能在未來的社會中更好地適應并取得成功。

此外，正確教育也應該注重學生的身心健康。學習和成績固然重要，但身心健康的底線更應該得到重視。教師應該關注學生的情緒和心理狀態(tài)，并提供適當?shù)膸椭鸵龑?。學生也應該養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極向上的心態(tài)。只有身心健康的學生才能更好地學習和成長。

最后，正確教育還需要注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。道德是人們在社會中應有的行為準則，它關系著人與人之間的關系和社會的和諧發(fā)展。教育應該引導學生了解并遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)他們的同情心、責任心和公平正義感。教師可以通過故事、討論和實踐等方式來引導學生形成正確的價值觀和行為習慣。

總之，正確教育是全面發(fā)展學生的關鍵。學生是未來的希望，他們需要得到適當?shù)呐囵B(yǎng)和引導。教育者應該更加關注學生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質，關注學生的身心健康并引導他們形成正確的道德觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有獨立思考能力、創(chuàng)新能力和良好道德修養(yǎng)的新一代人才。

如何給孩子正確的愛心得體會篇六

第一段：引入主題，正確認識栽培孩子的重要性（200字）

孩子是祖國的未來，孩子的未來將決定一個國家或者社會的發(fā)展方向。因此，正確的栽培孩子是每一個家庭和社會的重要任務。然而，許多父母常常在孩子的教育中出現(xiàn)困惑和迷茫，不知道如何才能正確地栽培孩子。在我多年的教育經(jīng)驗中，我體會到了一些關于正確栽培孩子的心得體會。

第二段：建立正確的價值觀和積極的思維方式（250字）

正確栽培孩子的第一步是建立正確的價值觀和積極的思維方式。孩子的價值觀對他們的行為和生活有著深遠的影響。作為父母，我們應該注重培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，教導他們正確的行為準則。此外，培養(yǎng)孩子積極的思維方式也至關重要。我們要教育孩子要有自信、樂觀和勇于面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。只有建立了正確的價值觀和積極的思維方式，孩子才能成為一個有社會責任感和積極向上的人。

第三段：提供良好的學習環(huán)境和培養(yǎng)興趣的機會（250字）

孩子在成長過程中需要一個良好的學習環(huán)境。父母應該為孩子提供一個寬松、和諧和安全的學習環(huán)境，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們也應該給孩子提供豐富的學習機會，滿足他們的好奇心和求知欲。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，不僅能豐富他們的學習經(jīng)歷，還能幫助他們發(fā)展自己的特長。良好的學習環(huán)境和培養(yǎng)興趣的機會能夠激發(fā)孩子的學習熱情，促進他們的全面發(fā)展。

第四段：傾聽和尊重孩子的意見和需求（250字）

正確栽培孩子還需要傾聽和尊重他們的意見和需求。孩子是一個獨立的個體，他們有自己的想法和需求。作為父母，我們需要給予孩子足夠的尊重，不要輕易忽略他們的意見和建議。我們應該耐心地聆聽他們的心聲，與他們進行溝通和交流。在決策和解決問題的過程中，考慮孩子的想法和意見，讓他們感到自己的存在和價值。只有真正傾聽和尊重孩子，我們才能建立良好的親子關系，并且培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

第五段：給予孩子愛和關懷（250字）

最后，正確栽培孩子的關鍵在于給予他們愛和關懷。愛是最大的力量，它能夠激勵孩子不斷成長和進步。我們應該用心傾聽孩子的心聲，給予他們溫暖和鼓勵。在他們犯錯的時候，我們應該給予正確的引導和教育，而不是過度批評和懲罰。同時，我們也應該嘗試理解他們的需求和感受，在關鍵時刻給予他們支持和幫助。愛和關懷讓孩子感受到家庭和社會的溫暖，也能幫助他們建立自信和積極的人生態(tài)度。

通過正確的栽培，我們可以培養(yǎng)出健康、積極和有社會責任感的孩子。建立正確的價值觀和積極的思維方式、提供良好的學習環(huán)境和培養(yǎng)興趣的機會、傾聽和尊重孩子的意見和需求以及給予孩子愛和關懷，是我們正確栽培孩子的重要路徑。讓我們共同努力，為每個孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，為社會的未來發(fā)展做出貢獻。

如何給孩子正確的愛心得體會篇七

在孩子的成長過程中，家長的角色至關重要。家長除了要保障孩子的基本生活需求外，還需努力栽培孩子的身心健康和道德品質。然而，如何正確地栽培孩子成為很多家長困惑的問題。我作為一個有著多年育兒經(jīng)驗的家長，總結了一些關于正確栽培孩子的心得體會。

首先，合理規(guī)劃孩子的時間和空間是非常重要的。孩子的時間和空間規(guī)劃應該符合孩子成長的需求和年齡特點。在孩子小的時候，要給予他們足夠的自由，讓他們有獨立探索的空間。適當引導孩子參與戶外活動，鍛煉身體，增強體質。在孩子的時間規(guī)劃上，要讓他們有足夠的時間進行自由的玩耍和游戲，培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時，家長也要給孩子合理規(guī)劃學習時間，確保他們能有足夠的休息和娛樂時間。

其次，鼓勵孩子獨立思考和解決問題。家長要尊重孩子的意見，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。在遇到問題時，家長可以引導孩子分析和解決問題的方法，但不要過度干預，給孩子留出自主解決問題的空間。這樣不僅能培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，還能增強他們的自信心。

第三，倡導尊重和互助的價值觀。孩子應該從小就學習尊重他人，不論是老師還是同學、家長還是陌生人，都應該給予尊重。同時，家長也要教育孩子互幫互助的重要性，鼓勵他們關心他人并樂于助人。通過提醒孩子“要對別人友善，別做傷害他人的事”，逐漸養(yǎng)成孩子尊重和互助的良好習慣。

第四，樹立正確的獎懲機制。父母對于孩子的行為理應有明確的獎懲機制。但是在使用獎懲的時候，應該盡量避免過分嚴厲或過分放縱。獎勵孩子的行為應該真誠且適度，并與孩子的努力和成就相匹配。對于孩子的錯誤行為，家長應該適時給予批評和懲罰，并告知他們錯誤的原因和后果，引導他們進行反思。

最后，家長應當以身作則，成為孩子的榜樣。孩子會通過觀察家長的言行舉止來模仿學習。因此，家長需要時刻提高認識，注意自己的言行舉止是否符合良好的道德品質和價值觀。親子關系的美好與和諧，建立在家長的言傳身教的基礎上。家長要不斷提升自己的能力和修養(yǎng)，提供優(yōu)秀的典范給孩子，以期讓孩子栽培出良好的人生觀和價值觀。

綜上所述，正確栽培孩子不僅需要家長的關愛和付出，還需要正確的方法和途徑。家長要合理規(guī)劃孩子的時間和空間，鼓勵孩子獨立思考和解決問題，倡導尊重和互助的價值觀，樹立正確的獎懲機制，并以身作則成為孩子的榜樣。只有家長運用正確的育兒方法，才能培養(yǎng)出健康、積極、有責任感的孩子，為他們走向成功的人生打下堅實的基礎。

如何給孩子正確的愛心得體會篇八

近年來，“雙減”成為了中國教育界熱議的焦點，指的是減負和減學業(yè)負擔。這項教育改革措施旨在減輕學生的過重學業(yè)負擔，促進全面發(fā)展。然而，如何正確理解和對待雙減，是每個學生和家長都應該思考的問題。本文將從教育改革的目的、家長的責任、學業(yè)與興趣的關系、積極主動的態(tài)度和正確引導的角度出發(fā)，探討如何正確認識雙減的心得體會。

首先，我們應該正確理解教育改革的目的。雙減的目標并非要讓學生變得懶散庸俗，相反，它是為了讓學生在更輕松的氛圍中全面發(fā)展。教育不應該僅僅是在完成一項又一項的學業(yè)任務上，而是要培養(yǎng)學生的批判思維、創(chuàng)新能力和社交技能。減負不是讓學生不再學習，而是提倡合理安排學習時間，使學生能夠更好地掌握知識，而不是僅僅記憶和應試。

其次，家長在正確對待雙減上扮演著重要的角色。家長是孩子的引路人，他們應該以積極的態(tài)度去理解和配合教育改革。減輕學業(yè)負擔和培養(yǎng)興趣愛好并不沖突，而是相輔相成的。家長們要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的意識，鼓勵他們參與社會實踐、藝術體驗等多樣化的活動，為他們創(chuàng)造更多更好的學習機會。

第三，我們需要正確看待學業(yè)和興趣的關系。減輕學業(yè)負擔并不意味著放松對學業(yè)的要求，而是要使學生更有時間和精力去培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。實際上，即使是在減負的情況下，學生學習的壓力仍然存在，只是變得相對輕松一些。學業(yè)是孩子的基礎，對于未來的發(fā)展至關重要，但只有在有了良好的基礎之后，培養(yǎng)興趣才能成為可能。

第四，學生們要保持積極主動的態(tài)度。學習是一種享受，是成長的過程。我們要充分利用雙減所帶來的機會，通過自主學習、思考和探索，提升自己的學習能力和解決問題的能力。不要把減負當作一種消極的借口，而是要將其視為實現(xiàn)自身價值的機會，為自己的未來打下堅實的基礎，做到知行合一。

最后，正確引導是促使雙減需持續(xù)改革的關鍵因素。政府、學校和老師應該發(fā)揮積極的作用，制定和貫徹有關減負和減學業(yè)負擔的相關政策和措施，提供優(yōu)質的教育資源和平臺，為學生們提供更寬廣的發(fā)展空間和多元化的學習途徑。同時，老師們也應注重培養(yǎng)學生的學習能力和興趣，通過靈活的教育方式和多樣的教學方法，激發(fā)學生的求知欲望和學習動力。

總之，正確理解和對待雙減對于每個人來說都至關重要。教育改革的目的是為了讓學生在更輕松的氛圍中全面發(fā)展。家長要以積極的態(tài)度去配合教育改革，正確引導孩子在減負的情況下培養(yǎng)興趣愛好。學生們則要保持積極主動的學習態(tài)度，通過自主學習和探索提升自己的能力。政府、學校和老師也要承擔起責任，為學生們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。只有共同努力，我們才能更好地實現(xiàn)教育的目標，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

如何給孩子正確的愛心得體會篇九

無條件的接納基于你的孩子本身具有無限的價值。在無條件接納中長大的孩子更易于建立良好的'自我價值感。他們在與父母的關系中更有安全感，他們常常對愛的權威做出積極的反應。它至關重要，因為它培養(yǎng)了孩子的安全感，使孩子更愿意敞開自己，能在你和孩子之間建立起更多的信任。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十

在孩子長大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠的將來，你將面對一個怎樣的孩子，又該如何應對。以下是小編給大家整理的一些

方法

青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應，大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。

對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。

其次從權威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權威性漸漸丟失。要避免指令式的“

教育

再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，給予鼓勵，并學會“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方(不局限學習方面)，都要夸贊，進一步引向孩子學習。

注意萬不可只重視學習，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢拔高，出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。

處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設計的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。

孩子小時候對事物的認知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。

所以家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。

家長要會索取“愛”

不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。如此一來，日久天長會在孩子心中形成這樣一個概念——父母的愛是應該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。

一般家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。當然可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。

青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個領導。其實，青春期的孩子渴望被當成大人，要讓他感覺受到了尊重。

簽一份“保密合同”

偷聽孩子打電話、偷看孩子

日記

事實上，這是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。和孩子簽了一份 “保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會怎么樣。

同一錯誤別老調重彈

對于同一錯誤，千萬不能“老調重彈”，會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，簡短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價”的表揚，過多的表揚使孩子對表揚失去敏感性，就會失去激勵作用，甚至懷疑表揚的真實性。

接下來，請多尋找孩子的閃光點，鼓勵孩子，欣賞孩子，表揚孩子。給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。通過這種積極的方式(包括正面的積極的語言，愛的溫暖的給予，細心的心靈的呵護，認可和接納)等去影響孩子，讓孩子感受到家長的愛和關注，孩子才能重新回到家長的身邊。沒有比心的遙遠更難的教育。心近了，溝通暢通了，才有談教育的資格。

要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實更多的是，更關鍵的是，家長的觀念一定要改變，親子間的關系模式是互動的，互相作用的。這好比我們對待朋友，你對他和氣，對方一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，對方?jīng)]理由不尊重你。親子間關系也一樣，請從高低式(父母高位，孩子低位，父母強勢，孩子弱勢)的教育模式換為平等式(把孩子當朋友對待)的教育模式試試，這樣會比現(xiàn)在更好，會有所改善。

總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時，重新調整與父母間的關系，使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關重要。

這個世界上父母是一個特殊的職業(yè)，每個人都是未經(jīng)培訓直接上崗的，所以有的時候我們面對孩子會束手無措，為了孩子，家長應該時刻注意自己的教育方法和態(tài)度，

家庭教育

如何正確教育孩子相關

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關于如何教育孩子懂得基本禮貌?

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教育孩子的17種方法

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教育孩子的訣竅有哪些

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李嘉誠怎么教育孩子

?

如何給孩子正確的愛心得體會篇十一

這句話的知識背景是現(xiàn)在的腦科學和心理學研究結果，明確表明世界上沒有所謂的天才，天才是通過早期的教育的結果。

現(xiàn)在孩子的生命潛能的開發(fā)點比較幸運。在早期，天才有時根本就不知道這些東西為什么讓他心情激動，讓他有創(chuàng)造力，全身心的熱情投入到他要干的事情中。一些所謂的天才只不過是因為：一是早期智力開發(fā)比較早;二是一些人的情商比較高;三是經(jīng)常懷著朝圣者的熱情沿著同一個方向去做工作，最后把這個工作做到巔峰狀態(tài)。后來別人描繪說他們是天才。

實際上天才是教育出來的，一個人沿著有價值的方向把自己激勵起來。在他的精神世界中，自己能說服自己燃燒起來，懷著朝圣者的熱情去做事情，稱之為天才。

實際上在人的初生條件下，人與人之間的智力差別是微乎其微的，幾乎可以忽略不記，只要我們教育得當，把孩子培養(yǎng)成天才是完全可以的。

我們的傳統(tǒng)觀念認為：孩子有一個快樂的童年，情緒是人與生俱來的，這是一種正確的認識。

理智是人后來訓練的。一個人的成長，情緒是動力，理智就像一個車的方向盤和剎車，如果沒有良性情緒的話，孩子的潛能被埋沒，孩子的行為沒有動力。如果形成消極情緒：緊張、焦慮、煩惱、自我價值低下、無奈無助，一個人在消極的狀態(tài)下學習是沒有可能性的。他的信息接收源就死了，大腦的思考模式就中斷了，如果再打罵，消極的痛苦感覺就會跟學習連到一起。一學習這種消極的痛苦感就會出現(xiàn)，只是程度不同而已，重者就會厭學。

教育孩子，引發(fā)孩子的良性情緒是根本法則，這個法則被破壞就不能教育好孩子。只有在積極情緒下才能教育好孩子，尤其學習更是如此。我們在做一件事情中找到快樂這叫興趣，它是指做一件事本身給人以快樂，童年時孩子是憑興趣做事情的。

興趣最原始的模型是，在一個嬰兒眼中看到成年人做這件事情的快樂感覺。他引發(fā)了孩子本能對這件事的感覺：有趣味，有意思。一旦形成習慣找到興趣那就更有意思了，然后反反復復練習同一行為，做得多了，做起來勝任了，就會產生愉快、產生快樂。如果孩子的學習沒有培養(yǎng)出興趣來，那說什么都是沒有用的，孩子是通過行為和感覺學習的，興趣是培養(yǎng)出來的。

情感的力量：一是興趣，興趣是做事情本身能找到快樂;二是做一件事情的結果能獲得父母的承認，獲得快樂，孩子就會反復去做。

孩子的第一天性是討好，通過父母對他的態(tài)度來決定自己的行為。通過父母為自己所做出的努力，父母表達一種愛的情感，激發(fā)出孩子的感恩的情緒，才會使他去努力做事情。講道理激發(fā)不了孩子的學習興趣。孩子發(fā)奮學習只有如下原因：

(1)學習等于快樂;

(2)父母的良性供養(yǎng)——鼓勵、確認;

(3)父母無條件的愛，激發(fā)孩子的感恩心理。

05、教會孩子做一個對自己負責的人

我的基本教育觀是一個精神上的人應包含三個方面：一是自尊心，它是人的脊梁骨;二是自信心;三是責任心。在孩子眼中世界是陌生的，培養(yǎng)孩子自信心最好的方法是鼓勵，當孩子的這三個方面都建立起來后教育起來是很容易的。

我教育女兒時，每天讓她記錄班里發(fā)生的好事及一天的收獲，就是讓他找到快樂，愿意到學校，到班級去，逐漸培養(yǎng)他好好學習的習慣。

如果缺了確認、表揚與鼓勵，就像把種子放在干燥的土里不施肥、不澆水、不見光，他就不可能“發(fā)芽”，不會有上進動力。

最初孩子不懂什么叫有興趣，不懂什么是好與壞，他的.生命本能是讓父母高興。他認為讓父母高興的標準就是父母的確認、表揚和鼓勵，父母的確認、表揚、鼓勵是原動力。反過來父母的否定、批評、刻責是孩子成長的下拉力。如果一個孩子在這種環(huán)境下成長，他就不會有自尊心、自信心、責任心。如果這三方面沒有建立起來，父母說什么都沒有用。

如果允許你選擇的話，一個孩子生活在什么樣的家庭才叫幸運?我認為最幸福的家庭是父母高成就，而且會教育孩子;其次是父母低成就，會教育孩子。但這樣家庭的孩子一定要學會超越才能取得更大的成就。

下面就是最不幸的孩子：

(1)父母高成就，不會教育孩子;

(2)父母低成就，不會教育孩子。

我們之所以把工作學習當作正事，把打撲克玩當作游戲，這都是家長們灌輸給孩子的。

如果我們讓孩子們意識到學習是一件很快樂的事，那父母就不用費心思去教育。索魯門斯基說過一句話：“教育孩子是一件再簡單不過的事”。大人們只要伴隨他成長，讓生活變成游戲，孩子對一切都會感到有趣。

一位曾經(jīng)培育了七個優(yōu)秀孩子的母親，是這樣做的：每次她洗衣服時，都給孩子準備一個小的搓衣板、洗衣凳和小的洗衣盆。她把洗衣服當成一種快樂，也讓孩子們從中體會到快樂。是我們的父母們使孩子們意識到學習很痛苦很難，造成孩子的緊張壓力情緒，以致學習不好。

所以，在早期教育中，必須在游戲中引發(fā)孩子的學習興趣，再后來激勵孩子在學習中獲得興趣和快樂，這樣才有可能學好。人是一個有機體，他是嚴格按照“逃避痛苦，追求快樂”的原則做事的，家長們一定要意識到這一點。

我們的父母在孩子早期教育中為了愛孩子，所有事情都不讓孩子做，正是我們的這種愛無情地剝奪了孩子探索自己生命中的痛苦經(jīng)歷;使得孩子失去自主性，完全被動地接受。

人要建立責任心，首要前提是：只有在自我作主時才能建立起來，否則就不能建立起來。父母做了很多事，最終把孩子培養(yǎng)成為廢物，這個世界上有成就的人實際上沒有哪個是焉頭搭腦的。即使是那個深思沉穩(wěn)寡言少語的人，也不是那種每天痛苦的表情。如果那種憂傷痛苦的情緒占據(jù)了一個人的心靈，他的整個心是停滯的。

也就是說，我們每個生命，必須都有獨立承擔個體生命中痛苦的那種經(jīng)歷，然后才能獲得經(jīng)驗教訓、才能理解生命。我曾經(jīng)跟我的一個研究生說過一句話：“你恐怕惟一不能夠超過我的就是你沒有吃苦經(jīng)歷?！痹诹阆率畮锥鹊乃奚崂锼X，除非你旅游上北極或其它地方，這種經(jīng)歷你恐怕一輩子都不會有。晚上打來一盆洗臉水，第二天早上用比磚頭都硬的冰來洗臉。這種經(jīng)歷恐怕你永遠都不會有，因為你生活的條件永遠都不允許。

那么，孩子的生命是他自己的，必須他自己來體驗。否則，你要替他做了一切，就剝奪了他的自尊心、剝奪了他的自信心、剝奪了他的責任心。這就等于你做了不該做的事，那么同時還剝奪了他成長的機會。

幸運的孩子是父母在“無意中”做對了。所謂“無意中”就是說父母沒有學過什么教育學，沒有聽過親子講座，父母是無意中做到的。它不是自然的選擇，而是意想不到的。

我覺得我們兄妹六人被培養(yǎng)起來，純粹是父母無意中做對的。讀了卡爾·維特的教育理論和斯特娜自然教育的理論，我發(fā)現(xiàn)我的父母在無意中做到了，基本上做到了。在我家對孩子的培養(yǎng)中，自我價值保留，沒有傷了孩子的自尊心、孩子的自信心、讓孩子有責任心。但在我的內心中，我母親是愛我們所有的孩子的。家里六個孩子，我不記得她為我們這些大孩子洗過衣服。她說這是你自己的事，整理床鋪，這是你的事，她無意中做到的。而不是說她知道怎樣叫孩子有獨立性，有自尊心，她沒有這個概念，只不過孩子太多了，太忙了。早上起床后，你自己疊被，這是你的事;學習這是你的事。所以，我從小的概念中，洗衣服是自己該洗，沒有說是父母該給我洗的，沒這個概念。

我覺得，從小的教育，我的父母已經(jīng)無意中做對了。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十二

有很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，常常要求孩子提前學習，并且學習不同內容的課程。有很多學校為了迎合家長的這種思想，加重了孩子的知識和技能的學習，而忽略了孩子的情感，習慣，興趣和態(tài)度。這種情況會剝奪孩子快樂的童年，讓孩子失去天真歡快的生活，而且也會對孩子的性格起到不利的影響。

在教育孩子學習的時候如果缺乏演示，缺乏圖案，那么孩子會感到非?？菰?，干巴巴的說教索然無味。家長需要培養(yǎng)正確的家庭教育觀念，通過靈活多樣的`教學方式提高孩子的學習興致，將游戲，生活融入到孩子的學習中，改變傳統(tǒng)的教學方式，讓孩子自主選擇活動的內容和方式，以此調動孩子的積極性，讓孩子成為學習的主人。

1.及時糾正孩子的錯誤：孩子在成長的過程中，如果遇到了困難，父母不能及時糾正，那么等到以后是很難糾正的。

2.讓孩子多經(jīng)受風吹雨打：要讓孩子在“摔倒”的時候長記性，就該讓孩子多經(jīng)歷風吹雨打，在不斷的磨難中成長，同時家長要給孩子灌輸為自己的行為買單的觀念。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十三

如今，手機已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一個物品。它不僅可以用來撥打電話和發(fā)短信，還可以拍照、聽音樂、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁等，幾乎成為了我們生活中的“萬能神器”。但是，同時也有很多人對手機的使用習慣存在著一些問題，比如沉迷網(wǎng)絡、熬夜玩手機等，給自己的身體健康和學習、工作帶來一定的影響。正確運用手機，更好地控制手機情況，是我們必須具備的一個意識和能力。

第二段：了解手機對身心的影響。

在正確運用手機之前，我們需要先了解手機對身心的影響。當我們使用手機時，會產生很多不良的影響，比如產生輻射、影響視力，導致注意力不集中等。同時，我們還需要認識到，手機使用過量會導致身心健康問題，比如頭痛、眼干等癥狀。因此，正確運用手機不僅是一種必備技能，更是一種必須要具備的生活素養(yǎng)。

第三段：學會自控。

我們需要學會自控，尤其是在遇見一些誘惑的情況下，比如無聊的時候、工作學習遇見難題的時候，我們需要做到自我控制。比如，停止出色閑雜的瀏覽，減少無意義的點贊，控制自己在看新聞時的時間。并且在睡覺的時候，更好是盡量將手機遠離床鋪或者關機，以免手機對人體健康帶來的影響。

第四段：合理分配時間。

合理分配時間同樣也是我們正確運用手機的一個重要步驟。每個人的時間都是寶貴的，我們應該通過合理分配時間，把更多的時間放在提升自己的技能上。比如，如果要學習知識，我們可以選擇圖書館或其他安靜的場所，將手機放到一邊，避免被其帶來的干擾。如果要做一些有計劃的事情，我們可以選擇將手機設置成勿擾模式，以免被不必要的信息干擾。

第五段：制定具體的規(guī)則。

最后，我們需要制定具體的規(guī)則來指導正確運用手機。比如，我們可以為每天使用手機設定時間段，規(guī)定每天使用手機的最大時限，或者規(guī)定不能在某些特定時段使用手機等，讓自己心中有底，從而更好地控制手機使用。總之，我們只有制定了具體的規(guī)則和執(zhí)行計劃，才能更好地維護自己的身心健康。

第六段：總結。

在新時代的今天，我們離不開手機的支持，同時我們也要有正確的觀念來運用好手機，不讓其成為我們生活中的負擔。我們需要學會自控、合理分配時間、制定具體的規(guī)則，共同維護我們的身心健康，更好地創(chuàng)造美好的生活。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十四

家長教育孩子的方法：尊重孩子的“狡辯”

每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。

家長教育孩子的方法：分析并尊重孩子的反饋。

當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以----并不認為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。

家長教育孩子的方法：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。

家長教育孩子的方法：家庭教育不能前后矛盾。

心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間;然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。后來，人們把這個結論稱為“手表定理”。

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如何給孩子正確的愛心得體會篇十五

每個家長都希望自己的孩子能夠學一口地道、流利的英語，每次英語考試都能取得很好的成績。但是家長千萬不要因為孩子的英語成績很高就放松要求。

英語，畢竟是一門工具學科，學以致用，對話世界才是最終目的。在學習的過程中，一定要培養(yǎng)他應用的能力。單單把成績培養(yǎng)上來，一樣是啞巴英語，萬萬不得。

2.不要盲目的夸獎、鼓勵孩子

我們都知道好孩子是夸出來的，經(jīng)?？洫労⒆幽茉鰪姾⒆拥淖孕判模岣咚膶W習興趣。但是夸獎孩子一定要講究方式方法。

有些家長，孩子的英語學習有了大進步要夸獎、鼓勵，有了小進步要夸獎鼓勵，沒有進步的時候為了不打擊孩子的英語學習積極性同樣照夸不誤，這樣對孩子是不利的，每天他都生活在別人的贊揚聲中，就會意識不到自己的不足，慢慢容易滋生驕傲自大的心態(tài)。

所以當孩子在學英語的過程中出現(xiàn)問題的時候，家長一定要給孩子指出問題所在，共同尋找解決問題的方法，而不要避開問題，一味的夸獎。

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如何給孩子正確的愛心得體會篇十六

有條件的接納著重于孩子的行為。如果孩子順從了，達到要求了，或表現(xiàn)良好了，才會被接納?？梢坏┖⒆拥谋憩F(xiàn)達不到家長的標準，他就感到不安全、被排斥，而缺乏自我價值和自尊心。久而久之，孩子就不愿意在你面前透明敞開，你們互相間的信任會越來越貧乏。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十七

由于每個孩子的氣質、性格等特點不同，他們在獲取知識的方式上各自有著不同的優(yōu)勢，倘若能夠根據(jù)孩子自身的優(yōu)勢特點，有針對性地施加教育，發(fā)揮其特長，必然收到更好的效果。

建議家長可以根據(jù)以下9種學習方式的結果，確定自己子女的學習優(yōu)勢所在：

1、無論什么內容，只要聽過幾遍就能迅速而準確地記住。(聽覺優(yōu)勢)

2、對于各類知識，喜歡用眼睛去看，凡是看過的內容，均能留下清晰的印象。(視覺優(yōu)勢)

3、喜歡把學習與動手操作聯(lián)系起來，在動手過程理解和掌握所學知識。(動手優(yōu)勢)

4、獨自一個在安靜環(huán)境下學習效果最好。(單一優(yōu)勢)

5、在與同學(1~2位)共同研究、討論的過程中學習效果最好。(成對優(yōu)勢)

6、喜歡在群體環(huán)境與氣氛中學習，并且效果最佳(群體優(yōu)勢)

7、在學習時，喜歡打開電視或錄音機，這樣學習，效果突出。(背景優(yōu)勢)

8、學習時喜歡做筆記，只要經(jīng)過書寫，就能很好地掌握學過的內容。(書寫優(yōu)勢)

9、集中精力學習一會兒后，必須間隔一段時間方能繼續(xù)學習，否則，收效甚微。(間歇優(yōu)勢)

有的孩子具備其中一種優(yōu)勢，而有的孩子則具備兩種或兩種以上的優(yōu)勢。那么，家長就應根據(jù)孩子的某幾種優(yōu)勢，采用適當?shù)膶W習方法。例如，對聽覺優(yōu)勢的孩子，把學習內容錄為磁帶，換為聽覺刺激物，讓孩子反復聽;對視覺優(yōu)勢的孩子，盡量把學習材料轉換為文字、畫面等具體的東西，讓孩子在閱讀和觀察中學習;對于其他各類優(yōu)勢也是如此。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十八

※馬克認為他上不了大學，因為在上小學的時候，有一個老師總說他很笨。更糟糕的是，他的父母老對他說：“你是個懶蟲，你永遠成不了器?！?/p>

※麗薩的同學總是無情地嘲笑她細細的腿，說她的腿是“鳥腿”！說“你最好在洗澡時戴上雪橇，免得滑倒?！边@樣的嘲笑一直折磨著她直到初中。如今已經(jīng)上大學的她還在為她的“皮包骨的腿’煩惱不已，甚至不愿穿泳裝。

※凱文的父母經(jīng)常批評他，使他感到從沒做對過一件事。害怕失敗的感覺總是在他心里，他感到自己很無能，什么都不敢嘗試，覺得別人時時都在挑剔他。他無法面對新工作，甚至交不到朋友。

以上這些孩子讓我們看到，他們有的缺乏自尊心，有的卻企圖以激進、趾高氣揚的態(tài)度來掩藏自卑感和不自信。

“為什么不自信？‘其實答案就是——因為接納表明了一個人的內在價值。而上述這些孩子的生活完全依賴于自身的表現(xiàn)，他們認為必須依靠自己來贏得別人的認可和接納。而不明白他們擁有與生俱來上帝的形象，他們的被愛和被接納，只是因為他們自身。

上帝那無條件的愛給了每一個人自身價值?！比怂闶裁?，你竟顧念他？“所羅門王寫道，”世人算什么，你竟顧念他？你叫他比天使微小一點，并賜他榮耀尊貴為冠冕。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十九

孩子不聽話確實很令人頭痛，家長們該說些什么才能讓孩子聽從吩咐呢?下面小編為你整理父母如何正確批評孩子，希望能幫到你。

不要說：“你怎么這么懶?自己多動動腦筋!”，不妨說：“這是你的作業(yè)，我相信你會有辦法的?！?/p>

“許多家庭里，一提到作業(yè)，孩子就頭疼，有的甚至放松功課，此時給予孩子太多幫助，反而會幫倒忙，應盡量讓孩子發(fā)揮其主觀能動性。”《教子有方》一書的作者史維亞?雷姆指出，首先，讓他知道你相信他的能力，明確規(guī)定一個學習制度，并給他找一個安靜的地方，遠離兄弟姐妹的吵鬧聲，遠離電視。孩子寫作業(yè)時，不要在他身邊轉個不停，這會助長他的依賴心理。孩子拿不定主意時，可適當給予指導，然后走開或坐到一邊。千萬不要代替孩子寫作業(yè)，那樣只能導致他不學無術。要讓寫作業(yè)成為孩子每天的例行常規(guī)。

不要說：“趕快收拾好房間，不然不客氣!”，不妨說：“快(或是十分鐘內)把房間收拾好，為你的學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境?！?/p>

“家長們往往對孩子空發(fā)威脅，難以觸及孩子的改過之心，結果很快使威脅演變?yōu)橐粓黾议L與孩子間意志的較量?！薄墩f不的孩子》一書的作者杰米?溫德爾說，“不要給孩子最后通牒，不妨對孩子說：如果玩具和衣服都擺放整齊，你的房間會更漂亮!”

不要說：“起床!再不起來就別指望還會有人叫你。”，不妨說：“早上好，已經(jīng)7點了，現(xiàn)在該是你干什么的時候了?”

父母為孩子承擔了太多的責任。孩子在長出門牙前一直都需要哄著才肯起床，他們自然便從經(jīng)驗中判斷，父母還會一如既往地哄他們起床?！皣Z叨不會培養(yǎng)孩子的責任心。”內爾森說。禮拜天，教教孩子如何克服早上起床時的忙亂。比如，前一天晚上就教孩子把干凈衣服準備好，把書本裝進書包;給孩子買個鬧鐘，讓他自己學著定時間。

讓孩子決定好自己該做些什么而不是要讓孩子做些什么。告訴孩子如果錯過了公交車或校巴，你不會開車送他上學。當然這一招只有孩子能步行上學或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。

不要說：“你怎么老是這樣?真笨!”，不妨說：“好好想想現(xiàn)在該怎么辦?”

“父母如何處理孩子的小意外(從灑了牛奶到損壞了玩具)關系到孩子對父母的親密與疏遠與否，信任與反感?！奔彝ゾ裰委熂?、《自律》一書的作者內爾森說。有時家長免不了要罵孩子，奪過孩子的卡通畫，或是不幫他們倒牛奶，可是這種嚴厲的行為難以令孩子變得更加小心謹慎。如果對孩子大聲斥令“馬上清理干凈!”這種清理似乎更像是懲罰，而不是孩子對自己行為理應承擔的責任。讓孩子也參與對問題的解決至關重要，無需責備，只需讓他知道問題需要解決。

不要說：“什么時候你才能懂得，你也該為家里做點事情呢?”，不妨說：“你得把碗筷擺好，我才開飯?！?/p>

讓孩子們認真干點家務可能會遭到拒絕。不妨向孩子們明確規(guī)定，什么時間由誰做什么事。讓孩子們參與制作一張職責表，然后張貼起來，如果有誰沒完成任務，就讓吃點小苦頭，作為給他的一次教訓。比如，孩子不肯擺碗筷，就不讓他吃晚飯。態(tài)度要堅決，即使讓孩子餓著肚子上床睡覺。孩子如果又把臟衣服隨地亂放，這時，不要叫嚷著讓他把衣服撿起來，只給他洗放到洗衣房的衣服。如果女兒想穿那件她最愛穿的襯衫時，發(fā)現(xiàn)它是臟的，她自然就會懂得該怎么做了。

如何給孩子正確的愛心得體會篇二十

孩子犯錯應該批評，但嚴肅教育并不是劈頭蓋臉罵一頓那么簡單，錯誤批評不僅不能讓孩子進步，反而會使其自卑或叛逆。下面是小編為大家收集關于如何正確的批評孩子，歡迎借鑒參考。

當孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權利，給他一個申訴的機會，也讓自己的批評更有針對性。

當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關系時，問問孩子“如果自己是別人，該說些什么”。

在批評孩子之前，先來一番自我批評，拉近和孩子的心理距離，培養(yǎng)孩子勇于承擔責任的品質。

家長批評孩子最好單獨進行，不應該在公開場合，比如公共場所、當著孩子同學或朋友的面、當著眾多親朋的面。

本來一個很小的錯誤偏要延伸到其他事情上。這樣的批評只會讓孩子對你抵抗，甚至不承認錯誤。

批評孩子只評價事實，不分析動機，剝掉孩子最后一絲遮羞布，給他強加罪名，無異于火上澆油。

不給孩子足夠的空間去反思錯誤，而是一味打罵，這種急于求成的批評，往往造成反效果。

父母保持沉默，孩子感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。家長能心平氣和地啟發(fā)孩子，孩子自然會很快明白家長的用意。

盡量使用最簡煉的語言、花費最短的時間來完成。受批評的感覺總是不舒服的，誰都希望這種感受盡快結束。

低于平常說話的聲音批評孩子，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話。

父母用他人類似的錯誤行為，暗示孩子不要犯同一個錯誤，這么做可以保護孩子的自尊心。

孩子犯錯受批評后情緒往往低落，父母應及時給孩子一些安慰，讓孩子感到你們依然愛他。

父母教育孩子時，如果一個唱紅臉一個唱白臉，孩子所想的就不是如何去認識和改正錯誤，而是尋求庇護。

受到壞情緒影響時，家長對孩子的評價就不是客觀公正的,“你一天到晚...”、“你從來都是...”等指責很可能激化矛盾。

摟著孩子的肩膀說話，或拉著他的手講道理給他聽，用眼睛正視孩子，能達到恩威并用的效果。

批評后加一點鼓勵，不僅能促使孩子盡快改正錯誤，還能引導孩子向自己擅長的方向發(fā)展。

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