如何給孩子正確的愛心得體會（專業(yè)22篇）

心得體會的寫作可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長和進步。寫心得體會時，可以借鑒他人的經(jīng)驗與觀點，以獲得更多的思路與啟發(fā)。在這里，為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

如何給孩子正確的愛心得體會篇一

教育是人類社會發(fā)展的基石，它關系著每一代人的成長和未來。正確的教育方法可以培養(yǎng)學生的潛能，幫助他們在人生道路上獲得成功。然而，教育并不只限于課堂和書本，它需要全面的發(fā)展，包括思維能力、人際關系、道德素養(yǎng)等。在多年的教育實踐中，我總結(jié)出一些正確教育的心得體會。

首先，正確教育應關注學生的興趣和需求。每個學生都有自己的特點和興趣愛好，教育應該根據(jù)學生的需求來設計課程和教學方法。學生對教育活動的主動參與可以提高他們的學習積極性和效果。因此，教師應該了解并尊重學生的興趣，鼓勵他們在學習中發(fā)掘潛能。

其次，正確教育需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。隨著科技的迅速發(fā)展和社會的不斷變化，學生需要具備創(chuàng)新能力來適應未來的挑戰(zhàn)。教育應該鼓勵學生主動思考、勇于嘗試，并提供適當?shù)沫h(huán)境和機會來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。此外，教育也應該重視學生的實踐能力培養(yǎng)，允許他們將知識應用于實際生活中，探索解決問題的方法。

第三，正確教育應重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。僅僅追求學生的學習成績是片面的，教育應該立足于學生的全面發(fā)展。這包括培養(yǎng)學生的人際交往能力、溝通能力、自我管理能力和團隊合作能力等。學生應該學會與人合作、分享和傾聽他人的意見，這樣他們才能在未來的社會中更好地適應并取得成功。

此外，正確教育也應該注重學生的身心健康。學習和成績固然重要，但身心健康的底線更應該得到重視。教師應該關注學生的情緒和心理狀態(tài)，并提供適當?shù)膸椭鸵龑АW生也應該養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極向上的心態(tài)。只有身心健康的學生才能更好地學習和成長。

最后，正確教育還需要注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。道德是人們在社會中應有的行為準則，它關系著人與人之間的關系和社會的和諧發(fā)展。教育應該引導學生了解并遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)他們的同情心、責任心和公平正義感。教師可以通過故事、討論和實踐等方式來引導學生形成正確的價值觀和行為習慣。

總之，正確教育是全面發(fā)展學生的關鍵。學生是未來的希望，他們需要得到適當?shù)呐囵B(yǎng)和引導。教育者應該更加關注學生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，關注學生的身心健康并引導他們形成正確的道德觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有獨立思考能力、創(chuàng)新能力和良好道德修養(yǎng)的新一代人才。

如何給孩子正確的愛心得體會篇二

在孩子的成長過程中，家長的角色至關重要。家長除了要保障孩子的基本生活需求外，還需努力栽培孩子的身心健康和道德品質(zhì)。然而，如何正確地栽培孩子成為很多家長困惑的問題。我作為一個有著多年育兒經(jīng)驗的家長，總結(jié)了一些關于正確栽培孩子的心得體會。

首先，合理規(guī)劃孩子的時間和空間是非常重要的。孩子的時間和空間規(guī)劃應該符合孩子成長的需求和年齡特點。在孩子小的時候，要給予他們足夠的自由，讓他們有獨立探索的空間。適當引導孩子參與戶外活動，鍛煉身體，增強體質(zhì)。在孩子的時間規(guī)劃上，要讓他們有足夠的時間進行自由的玩耍和游戲，培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時，家長也要給孩子合理規(guī)劃學習時間，確保他們能有足夠的休息和娛樂時間。

其次，鼓勵孩子獨立思考和解決問題。家長要尊重孩子的意見，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。在遇到問題時，家長可以引導孩子分析和解決問題的方法，但不要過度干預，給孩子留出自主解決問題的空間。這樣不僅能培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，還能增強他們的自信心。

第三，倡導尊重和互助的價值觀。孩子應該從小就學習尊重他人，不論是老師還是同學、家長還是陌生人，都應該給予尊重。同時，家長也要教育孩子互幫互助的重要性，鼓勵他們關心他人并樂于助人。通過提醒孩子“要對別人友善，別做傷害他人的事”，逐漸養(yǎng)成孩子尊重和互助的良好習慣。

第四，樹立正確的獎懲機制。父母對于孩子的行為理應有明確的獎懲機制。但是在使用獎懲的時候，應該盡量避免過分嚴厲或過分放縱。獎勵孩子的行為應該真誠且適度，并與孩子的努力和成就相匹配。對于孩子的錯誤行為，家長應該適時給予批評和懲罰，并告知他們錯誤的原因和后果，引導他們進行反思。

最后，家長應當以身作則，成為孩子的榜樣。孩子會通過觀察家長的言行舉止來模仿學習。因此，家長需要時刻提高認識，注意自己的言行舉止是否符合良好的道德品質(zhì)和價值觀。親子關系的美好與和諧，建立在家長的言傳身教的基礎上。家長要不斷提升自己的能力和修養(yǎng)，提供優(yōu)秀的典范給孩子，以期讓孩子栽培出良好的人生觀和價值觀。

綜上所述，正確栽培孩子不僅需要家長的關愛和付出，還需要正確的方法和途徑。家長要合理規(guī)劃孩子的時間和空間，鼓勵孩子獨立思考和解決問題，倡導尊重和互助的價值觀，樹立正確的獎懲機制，并以身作則成為孩子的榜樣。只有家長運用正確的育兒方法，才能培養(yǎng)出健康、積極、有責任感的孩子，為他們走向成功的人生打下堅實的基礎。

如何給孩子正確的愛心得體會篇三

隨著家庭教育理念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的家長更加注重孩子的心理健康和自尊心培養(yǎng)。夸獎是一種有效的肯定和激勵方式，但是如果夸孩子的方式不當，會適得其反，讓孩子陷入困惑和自我懷疑中。下面我將分享我在夸孩子方面的心得體會。

一、注意夸獎內(nèi)容的具體性。

當我們夸獎孩子時，要注意夸獎內(nèi)容的具體性。只是說“好”、“棒”、“厲害”等詞語雖然可以給孩子一種愉快的情緒體驗，但是對于孩子的成長和進步并沒有實際的幫助。相反的，我們應該關注孩子具體的行為和成就，例如“你做完所有的作業(yè)了，很努力，很認真”、“你完成了這次數(shù)學測試，并在平時練習中取得了進步，真的很棒”等。這樣的夸獎方式能夠讓孩子了解自己哪些方面做得好，哪些方面需要加強。

二、避免夸獎過度。

在夸孩子時，我們應該避免夸獎過度。雖然夸獎是一種可以增強孩子自尊心的方式，但是如果夸獎過度，反而會讓孩子的自我認知偏差或者產(chǎn)生虛假的“高自我評價”。因此，在夸獎孩子時，我們要客觀評價，不能過度吹捧，要根據(jù)孩子真實的表現(xiàn)給予適當?shù)目洫劇?/p>

三、注意夸獎的表達方式。

夸獎的表達方式也是關鍵。有些家長會用過分夸張的語氣來夸孩子，有些會在公共場合大肆贊美孩子，這些方式都會讓孩子感到不自在和無法接受。正確的夸獎方式應該溫和自然，不需要過于強調(diào)，“對，做得好”、“辛苦啦，棒棒”的簡單語言和鼓勵微笑足以讓孩子獲得肯定和喜悅。

四、關注孩子的情緒變化。

在夸孩子的時候，我們也需要關注孩子的情緒變化。有些孩子可能會覺得自己被過度稱贊，甚至會感到情緒上的壓力和負擔。因此，在夸孩子的時候，我們要留意孩子的反應，以確?？洫剬τ诤⒆拥姆e極人格塑造有益。

五、鼓勵孩子自我評價。

最后，我們還需要鼓勵孩子自我評價。雖然夸獎是一種有效的激勵方式，但是讓孩子自家較高自我評價是長期的目標。我們可以鼓勵孩子自己評價自己，讓孩子思考自己如何做得更好，并給予真切建議和支持。這樣的方式可以幫助孩子從內(nèi)心產(chǎn)生自信和自我期待，具有更長久的作用。

總的來說，在夸孩子的時候，我們需要注意夸獎的具體性、避免夸獎過度、關注夸獎的表達方式、關注孩子的情緒變化以及鼓勵孩子自我評價。通過正確的夸獎方式，我們可以幫助孩子建立健康的自我認知和積極的人格塑造，為孩子的成長和未來帶來積極的影響。

如何給孩子正確的愛心得體會篇四

教育是培育新生代的重要任務，而正確的教育方法和理念則是實現(xiàn)這一目標的關鍵。在教育過程中，我們不僅要注重學生的認知能力，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和個性。然而，如何正確地教育卻是一個復雜而且長期的過程。在我多年的教育經(jīng)驗中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能和大家分享。

首先，教育應關注學生的興趣和需求。每個學生都是獨特的個體，他們有各自不同的興趣和需求。如果我們將每個學生都塞進一個相同的框架中，強迫他們按照同一標準去學習，那么他們可能會失去對學習的興趣和動力。因此，教育者應該尊重學生的興趣，通過貼近學生的課程和教學方法來激發(fā)他們的學習熱情。

其次，教育應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力?，F(xiàn)代社會對于創(chuàng)新能力的需求越來越大，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們可以通過開展一些創(chuàng)新實踐活動，如科學實驗、藝術創(chuàng)作等，來培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。同時，我們也要鼓勵學生勇于嘗試和失敗，在失敗中學會反思和改進。

第三，教育應重視培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在現(xiàn)實生活中，人們很少單獨工作，而是需要和別人合作來解決問題。因此，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識是非常重要的。我們可以將學生分成小組，讓他們一起合作完成一些任務，如小組演講、小組討論等。通過這樣的活動，學生可以學會傾聽他人的意見，學會合作解決問題，并培養(yǎng)出樂于助人和團隊合作的品質(zhì)。

第四，教育應注重培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念。在當今社會，價值觀的多元化和道德觀念的混亂使得學生很容易迷失自己的方向。因此，教育者要幫助學生建立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。我們可以通過課堂上講述一些優(yōu)秀的榜樣和他們的事跡，來激發(fā)學生的崇高情感和民族自豪感。我們也可以通過學校和社區(qū)的各種活動，讓學生參與其中，并培養(yǎng)他們的責任心和奉獻精神。

最后，教育應重視培養(yǎng)學生的自主學習能力。傳統(tǒng)的教育模式往往是教師教、學生學，而學生缺乏主動學習的能力。然而，現(xiàn)代社會的知識更新速度很快，我們無法預測未來的工作環(huán)境和技能需求。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力變得非常重要。我們可以通過課程設計和教學方法的改革，鼓勵學生主動探索和思考問題，培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習的能力。

總之，正確的教育是培養(yǎng)新生代的關鍵所在。在教育過程中，我們應該注重學生的興趣和需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，培養(yǎng)他們的價值觀和道德觀念，以及培養(yǎng)他們的自主學習能力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標，幫助學生成為有社會責任感和創(chuàng)造力的新時代人才。

如何給孩子正確的愛心得體會篇五

近年來，“雙減”成為了中國教育界熱議的焦點，指的是減負和減學業(yè)負擔。這項教育改革措施旨在減輕學生的過重學業(yè)負擔，促進全面發(fā)展。然而，如何正確理解和對待雙減，是每個學生和家長都應該思考的問題。本文將從教育改革的目的、家長的責任、學業(yè)與興趣的關系、積極主動的態(tài)度和正確引導的角度出發(fā)，探討如何正確認識雙減的心得體會。

首先，我們應該正確理解教育改革的目的。雙減的目標并非要讓學生變得懶散庸俗，相反，它是為了讓學生在更輕松的氛圍中全面發(fā)展。教育不應該僅僅是在完成一項又一項的學業(yè)任務上，而是要培養(yǎng)學生的批判思維、創(chuàng)新能力和社交技能。減負不是讓學生不再學習，而是提倡合理安排學習時間，使學生能夠更好地掌握知識，而不是僅僅記憶和應試。

其次，家長在正確對待雙減上扮演著重要的角色。家長是孩子的引路人，他們應該以積極的態(tài)度去理解和配合教育改革。減輕學業(yè)負擔和培養(yǎng)興趣愛好并不沖突，而是相輔相成的。家長們要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的意識，鼓勵他們參與社會實踐、藝術體驗等多樣化的活動，為他們創(chuàng)造更多更好的學習機會。

第三，我們需要正確看待學業(yè)和興趣的關系。減輕學業(yè)負擔并不意味著放松對學業(yè)的要求，而是要使學生更有時間和精力去培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。實際上，即使是在減負的情況下，學生學習的壓力仍然存在，只是變得相對輕松一些。學業(yè)是孩子的基礎，對于未來的發(fā)展至關重要，但只有在有了良好的基礎之后，培養(yǎng)興趣才能成為可能。

第四，學生們要保持積極主動的態(tài)度。學習是一種享受，是成長的過程。我們要充分利用雙減所帶來的機會，通過自主學習、思考和探索，提升自己的學習能力和解決問題的能力。不要把減負當作一種消極的借口，而是要將其視為實現(xiàn)自身價值的機會，為自己的未來打下堅實的基礎，做到知行合一。

最后，正確引導是促使雙減需持續(xù)改革的關鍵因素。政府、學校和老師應該發(fā)揮積極的作用，制定和貫徹有關減負和減學業(yè)負擔的相關政策和措施，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺，為學生們提供更寬廣的發(fā)展空間和多元化的學習途徑。同時，老師們也應注重培養(yǎng)學生的學習能力和興趣，通過靈活的教育方式和多樣的教學方法，激發(fā)學生的求知欲望和學習動力。

總之，正確理解和對待雙減對于每個人來說都至關重要。教育改革的目的是為了讓學生在更輕松的氛圍中全面發(fā)展。家長要以積極的態(tài)度去配合教育改革，正確引導孩子在減負的情況下培養(yǎng)興趣愛好。學生們則要保持積極主動的學習態(tài)度，通過自主學習和探索提升自己的能力。政府、學校和老師也要承擔起責任，為學生們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。只有共同努力，我們才能更好地實現(xiàn)教育的目標，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

如何給孩子正確的愛心得體會篇六

近年來，夸孩子的方式成為了家長們討論的熱點話題。夸孩子，顧名思義就是表揚孩子，讓他們得到肯定并鼓勵他們更進一步。然而，如何正確地夸孩子并不是一件容易的事情，而需要家長們有一定的心理學和育兒經(jīng)驗。本文將以“正確夸孩子心得體會”為主題，探討正確夸孩子的目的、方法和重要性。

夸孩子并不只是單純地說幾句好聽的話，正確夸孩子的目的是為了激發(fā)孩子的學習、發(fā)展和自信心。夸孩子能讓他們感受到家長的關愛和支持，增強他們的信心，進而激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力，這樣孩子們就會更有動力去學習新的技能和知識。同時，夸孩子也能幫助他們建立起自己的獨立思考能力，這對于孩子今后的成長發(fā)展極為重要。

正確夸孩子的方法體現(xiàn)在多方面，明確的表揚、具有指導性的表揚、及時的表揚等等都是正確夸孩子的方式。但是值得注意的是，夸孩子也需要注意方式和語氣，不能過于強調(diào)競爭和比較，以避免引發(fā)不必要的心理壓力。家長應該注重夸孩子過程中的語氣和表情，語氣平靜自然、如實表達、用具體的事例夸獎孩子，這樣才能讓孩子感受到真誠的贊美。

中國有句老話：“人心齊，泰山移”，正確夸孩子的重要性也是如此不可或缺?？浜⒆幽軗嵛克麄兊那楦?，激發(fā)他們的興趣，幫助建立他們的信心和獨立思考能力，這些都是正向的影響。同時也能刺激孩子的自我肯定感，增強自信和自尊，配合積極的教育方針，這些都是培養(yǎng)孩子的內(nèi)在優(yōu)點和品德的基本步驟。

然而在夸孩子時也要注意不要夸大其詞，否則就容易讓孩子產(chǎn)生錯誤的認識，影響他們的成長。過度夸獎反而會使孩子變得自滿，失去了努力學習的動力，認為什么事情都無所謂。這樣反而會削弱孩子的信心和熱情。因此，在夸孩子的過程中，要做到全面的評價，科學地給孩子提供正確的反饋。

最后，正確夸孩子的過程中還需要注意以下幾個細節(jié)。首先，要多說孩子的優(yōu)點，同時指出孩子不足的地方，這樣才能讓孩子從不足中找到改進的動力。其次，夸孩子的程度要適度，要根據(jù)孩子實際的表現(xiàn)來進行評價。最后，要注重肯定背后的努力和重視孩子的付出，這樣才真正發(fā)揚孩子的優(yōu)點和挖掘孩子的潛力。

總之，正確夸孩子很重要，它關乎到孩子的成長和發(fā)展，更關乎到家庭和教育的重要性。正確的方式夸孩子能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和自信心，而錯誤的方式夸孩子則可能會阻礙孩子的成長。面對孩子們，家長需要以心換心，用正確的方式夸孩子，培養(yǎng)孩子們具有良好的品質(zhì)和價值觀，讓他們走向更加美好的未來。

如何給孩子正確的愛心得體會篇七

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

如何給孩子正確的愛心得體會篇八

孩子從小就有自己的興趣，而這種興趣是他們對某種領域的求知欲和好奇心的表現(xiàn)。正確的教育應該尊重孩子的獨特興趣，引導他們在所感興趣的領域里探索和學習。作為教育者，我們應了解孩子的特長和喜好，并在這個基礎上給予他們更多的支持和鼓勵。只有讓孩子在自己喜歡的領域中獲得成就感，他們才會更加自信和愿意去學習。

二、提供榜樣。

榜樣的力量是無窮的。孩子在成長過程中常常以父母、老師或其他家庭成員為榜樣。因此，作為教育者，我們要以身作則，成為孩子良好品德和學習的榜樣。我們要始終保持自己的修養(yǎng)和紀律，幫助他們樹立正確的價值觀和行為模式。同時，我們也可以引導孩子從其他榜樣中學習，例如通過閱讀和觀看相關的故事和影視作品，培養(yǎng)他們的判斷力和審美能力。

三、啟發(fā)思考。

教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力。傳統(tǒng)的教育方式往往是灌輸式的，強調(diào)記憶與應試，而忽視了思考和創(chuàng)新的力量。我們應該通過提問、討論和實踐等方式，激發(fā)孩子的思考欲望和解決問題的能力。讓孩子去探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的好奇心、探索精神和創(chuàng)造力，從而讓他們在未來面臨的各種困難和挑戰(zhàn)中能夠獨立思考和解決問題。

四、關注情感。

情感是人類最重要的需求之一。正確的教育不僅要關注學習的結(jié)果，更要關注孩子的情感需求。我們應該以關愛和理解的態(tài)度對待孩子的情感體驗，并給予他們足夠的情感支持和鼓勵。在與孩子的交流中，我們要傾聽他們的心聲，理解他們的情感變化，并及時給予關心和幫助。只有建立良好的情感連接，孩子才會感到被尊重和理解，并且愿意積極地參與到學習和成長中來。

五、促進合作。

合作是社會發(fā)展的基礎，也是培養(yǎng)孩子團隊精神和合作能力的關鍵。我們可以通過組織小組合作活動、分工合作等方式，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和能力。在合作過程中，我們要引導孩子學會尊重他人、傾聽他人的意見，并與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。我們還可以通過組織一些志愿者活動，讓孩子學會奉獻和關心他人的需要。只有通過合作和奉獻，孩子才能真正理解和體驗到合作的重要性，并培養(yǎng)出良好的人際關系和團隊合作能力。

結(jié)語：正確的教育是一個復雜而細致的過程，需要注重每一個細節(jié)。培養(yǎng)孩子的興趣、提供良好的榜樣、啟發(fā)他們的思考、關心他們的情感和促進他們的合作能力是爭取正確教育的重要方面。我相信只有打好這五個基本點，才能真正讓孩子得到全面而正確的教育，成為有用于社會，有思考力、創(chuàng)造力和責任感的人才。

如何給孩子正確的愛心得體會篇九

夸獎孩子是家長教育子女中重要的一環(huán)，但是夸孩子也有講究，否則反而會適得其反。正確夸孩子不僅可以激發(fā)孩子的自信和積極性，還可以幫助孩子建立正確的價值觀和人生觀。本文將從認識孩子、夸孩子的時間、夸孩子的方式、夸孩子的內(nèi)容、夸孩子的效果五個方面為大家詳細介紹正確夸孩子的心得體會。

第二段：認識孩子。

在夸孩子之前，家長要先認識孩子，了解孩子的個性、優(yōu)點和不足。孩子的性格各異，家長要因勢利導，用不同的方式去夸獎孩子。家長還要識別孩子的優(yōu)點和不足，針對孩子的不足進行有針對性的批評和指導，幫助孩子更好地進步和成長。

夸孩子的時間不要太頻繁，也不要太機械化?？浜⒆訒r，應該是在孩子做好了某件事情、做出了某種表現(xiàn)之后，及時、真誠地表達贊美和鼓勵。這樣可以使孩子更加有成就感和動力，也可以讓孩子明確自己做對了什么、值得贊美的地方在哪里。

夸孩子的方式也很重要。父母要用平等、尊重的語氣和態(tài)度與孩子溝通，在贊美孩子時不要過于張揚、浮夸，讓孩子感受到家長的真心和關愛?？浜⒆訒r也應該注重細節(jié)，讓孩子知道自己究竟哪些方面做的好，這樣能夠更好地激發(fā)孩子的自信心和動力。

正確夸孩子的內(nèi)容要與孩子的實際表現(xiàn)相符，不能過于虛夸或是無節(jié)制地夸孩子?？浜⒆拥耐瑫r也要合理地控制孩子的情緒，幫助孩子建立正確的自我價值觀?？浜⒆拥膬?nèi)容還可以與孩子的興趣愛好相關，對孩子的興趣愛好進行積極鼓勵，幫助孩子更好地展示自己所擅長的領域。

第六段：總結(jié)。

正確的夸孩子方法不僅可以讓孩子更加自信和積極，還可以幫助孩子建立正確的價值觀和人生觀。在夸孩子的過程中，家長要注意身體語言、表情、音調(diào)等細節(jié)，以真誠的心態(tài)和積極的態(tài)度去夸獎孩子，不僅可以讓孩子快樂地成長，也可以讓家長與孩子之間的關系更加緊密和諧。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十

師生關系對于每一個人都是非常重要的，很多人的人生軌跡都與教育工作者有著密切的關系。但是，師生雙方的相處方式卻并不總是如我們所希望的那樣和諧。那么，實際上，師生之間的關系應該如何建立？師生如何正確相處？在我的帶領下，讓我們一起探討這個話題。

第二段：尊重是相處的基礎。

在師生相處中，尊重是雙方應該始終遵守的原則，因為只有尊重了對方，才能建立起良好的關系。在教學過程中，老師應該注重每一個學生的個性和需要，并且耐心地指導他們，以幫助每一個學生充分發(fā)揮自己的潛力。而學生應該尊重老師的敬業(yè)精神，認真聽講，積極參與課堂活動，向老師提問并盡力回答老師的問題。

第三段：平等溝通非常重要。

在平等的溝通中，雙方互相傾聽并尊重對方的意見，這有助于建立互信和信任的關系。老師和學生之間應該通過溝通互動，了解彼此的想法，找到共同的話題。老師可以向?qū)W生詢問他們對課程或特定主題的看法和意見，同時也應該鼓勵學生向老師提供反饋，以幫助老師更好地了解學生的需求和意見，并針對學生的需求進行教學和指導。

第四段：建立信任是關鍵。

建立信任需要時間和努力，而建立信任的關鍵是保持透明，在行為和言語上始終如一，不輕易否認或背叛承諾。老師和學生之間需要建立一個開放的環(huán)境，讓學生可以在自己的舒適區(qū)內(nèi)，自信地表現(xiàn)自己。同時，老師要以身作則，承諾他們言行一致，言出必行，不輕易打破自己的諾言或承諾。學生也應嘗試讓老師相信自己的能力和行為，積極參與課堂及活動，并盡可能地完成分配給自己的任務。

第五段：結(jié)論。

總體而言，師生之間的相處需要尊重、平等溝通和信任。尊重讓雙方理解和尊重彼此，平等溝通建立了互相傾聽和理解的機制，而信任則鑄就了一份牢固的關系。當師生之間有了和諧的關系，教學變得更加互動、生動有趣，學生也可以從中得到更多的幫助與指導。希望教育工作者和學生都能從中受益，共同建立良好的師生關系。這不僅有助于學生的學習，而且對這些年輕人的成長和發(fā)展也至關重要。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十一

一旦沒有被心目中最重要的人接納，孩子便會拒絕接納自己，而這就是扭曲的自我形象和自卑感的癥結(jié)所在。

讓一個孩子感到被接納，特別是來自父母和老師的接納，會給他的一生帶來巨大影響。

給予孩子一個健康的自我價值感是每一個父母責無旁貸的任務，而這樣的父母就會成為兒女心目中的英雄。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十二

家長教育孩子的方法：尊重孩子的“狡辯”

每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。

家長教育孩子的方法：分析并尊重孩子的反饋。

當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以----并不認為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。

家長教育孩子的方法：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。

家長教育孩子的方法：家庭教育不能前后矛盾。

心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間;然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結(jié)論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。后來，人們把這個結(jié)論稱為“手表定理”。

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如何給孩子正確的愛心得體會篇十三

有很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，常常要求孩子提前學習，并且學習不同內(nèi)容的課程。有很多學校為了迎合家長的這種思想，加重了孩子的知識和技能的學習，而忽略了孩子的情感，習慣，興趣和態(tài)度。這種情況會剝奪孩子快樂的童年，讓孩子失去天真歡快的生活，而且也會對孩子的性格起到不利的影響。

在教育孩子學習的時候如果缺乏演示，缺乏圖案，那么孩子會感到非常枯燥，干巴巴的說教索然無味。家長需要培養(yǎng)正確的家庭教育觀念，通過靈活多樣的`教學方式提高孩子的學習興致，將游戲，生活融入到孩子的學習中，改變傳統(tǒng)的教學方式，讓孩子自主選擇活動的內(nèi)容和方式，以此調(diào)動孩子的積極性，讓孩子成為學習的主人。

1.及時糾正孩子的錯誤：孩子在成長的過程中，如果遇到了困難，父母不能及時糾正，那么等到以后是很難糾正的。

2.讓孩子多經(jīng)受風吹雨打：要讓孩子在“摔倒”的時候長記性，就該讓孩子多經(jīng)歷風吹雨打，在不斷的磨難中成長，同時家長要給孩子灌輸為自己的行為買單的觀念。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十四

有條件的接納著重于孩子的行為。如果孩子順從了，達到要求了，或表現(xiàn)良好了，才會被接納。可一旦孩子的表現(xiàn)達不到家長的標準，他就感到不安全、被排斥，而缺乏自我價值和自尊心。久而久之，孩子就不愿意在你面前透明敞開，你們互相間的信任會越來越貧乏。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十五

無條件的接納基于你的孩子本身具有無限的價值。在無條件接納中長大的孩子更易于建立良好的'自我價值感。他們在與父母的關系中更有安全感，他們常常對愛的權威做出積極的反應。它至關重要，因為它培養(yǎng)了孩子的安全感，使孩子更愿意敞開自己，能在你和孩子之間建立起更多的信任。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十六

1.讓孩子形成良好的學習習慣當孩子結(jié)束一天的學校生活回到家里，家長自然要監(jiān)督孩子盡快把老師布置的家庭作業(yè)做好，使孩子養(yǎng)成回家后馬上復習當天功課的習慣，這樣容易鞏固已學的知識，孩子會產(chǎn)生一種學習有收獲的喜悅心情。

家長應妥善安排孩子的學習和娛樂。既要保證孩子完成學校老師布置的作業(yè)，也要讓孩子有玩的時間。當孩子完成了作業(yè)，引導孩子聽聽音樂、學學繪畫、練練書法，讓孩子做自己感興趣的事。這既使孩子提高了孩子的學習興趣，又讓孩子養(yǎng)成講求效率的習慣。

良好的學習習慣和學習興趣是相輔相成的。緊密相連的。不能把它們分開，如果你的孩子的學習習慣很差，那你就要多花一些時間陪他，引導他，陪他一起看書，一起寫字，一起做作業(yè)……也許你認為這樣太麻煩，不，這只是一個階段，你陪他一段時間后，就會有效果的，一定要有耐心，不能急躁，你急了，孩子也不會安下心的，總之培養(yǎng)孩子的學習能力，需要家長細心地輔導，耐心地指導，多表揚，多鼓勵，少指責，少批評。不知我說得有不有理，希望對你有所幫助。

2.培養(yǎng)孩子的學習興趣孩子就喜歡干自己感興趣的事，這是父母引導孩子學習的有利條件。法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種學習興趣成熟的時候，再教給他學習的方法。”要讓孩子學習好，首先就要使孩子對學習產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。

興趣是最好的老師，如果孩子對學習有極大的興趣，他就會全身心地投入學習。要培養(yǎng)孩子的學習興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點。不要放過每一個值得表揚的機會，如，孩子某一天拿起筆在亂畫，你就利用這個機會對他說：“你真能干，知道用筆畫東西了.”孩子在看小人書，就說：“哎呀，我兒子(女兒)真乖，知道自覺地搞學習，我真喜歡這樣的兒子(女兒)?！比绻⒆雍脛樱灰庳煿炙?，而要對他說：“你是個聰明的孩子，如果改掉缺點，你就是最棒的了.”當孩子取得了一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十七

每個家長都希望自己的孩子能夠?qū)W一口地道、流利的英語，每次英語考試都能取得很好的成績。但是家長千萬不要因為孩子的英語成績很高就放松要求。

英語，畢竟是一門工具學科，學以致用，對話世界才是最終目的。在學習的過程中，一定要培養(yǎng)他應用的能力。單單把成績培養(yǎng)上來，一樣是啞巴英語，萬萬不得。

2.不要盲目的夸獎、鼓勵孩子

我們都知道好孩子是夸出來的，經(jīng)常夸獎孩子能增強孩子的自信心，提高他的學習興趣。但是夸獎孩子一定要講究方式方法。

有些家長，孩子的英語學習有了大進步要夸獎、鼓勵，有了小進步要夸獎鼓勵，沒有進步的時候為了不打擊孩子的英語學習積極性同樣照夸不誤，這樣對孩子是不利的，每天他都生活在別人的贊揚聲中，就會意識不到自己的不足，慢慢容易滋生驕傲自大的心態(tài)。

所以當孩子在學英語的過程中出現(xiàn)問題的時候，家長一定要給孩子指出問題所在，共同尋找解決問題的方法，而不要避開問題，一味的夸獎。

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如何給孩子正確的愛心得體會篇十八

你覺得你是一個什么樣的人？我們每個人都在心里把自己描繪一番，那就是我們的自我形象。

有健康自我價值感的人會感到自己的重要性，他們覺得自己的存在很有意義。他們同樣也會尊重他人的自身價值，這樣的人會放射出希望、喜樂和信任的光芒。

而那些自我價值感貧乏的人，為他人的意見所左右。當你認為自己缺乏自我價值時，你就不會輕松自然地展現(xiàn)自我。

如何給孩子正確的愛心得體會篇十九

這句話的知識背景是現(xiàn)在的腦科學和心理學研究結(jié)果，明確表明世界上沒有所謂的天才，天才是通過早期的教育的結(jié)果。

現(xiàn)在孩子的生命潛能的開發(fā)點比較幸運。在早期，天才有時根本就不知道這些東西為什么讓他心情激動，讓他有創(chuàng)造力，全身心的熱情投入到他要干的事情中。一些所謂的天才只不過是因為：一是早期智力開發(fā)比較早;二是一些人的情商比較高;三是經(jīng)常懷著朝圣者的熱情沿著同一個方向去做工作，最后把這個工作做到巔峰狀態(tài)。后來別人描繪說他們是天才。

實際上天才是教育出來的，一個人沿著有價值的方向把自己激勵起來。在他的精神世界中，自己能說服自己燃燒起來，懷著朝圣者的熱情去做事情，稱之為天才。

實際上在人的初生條件下，人與人之間的智力差別是微乎其微的，幾乎可以忽略不記，只要我們教育得當，把孩子培養(yǎng)成天才是完全可以的。

我們的傳統(tǒng)觀念認為：孩子有一個快樂的童年，情緒是人與生俱來的，這是一種正確的認識。

理智是人后來訓練的。一個人的成長，情緒是動力，理智就像一個車的方向盤和剎車，如果沒有良性情緒的話，孩子的潛能被埋沒，孩子的行為沒有動力。如果形成消極情緒：緊張、焦慮、煩惱、自我價值低下、無奈無助，一個人在消極的狀態(tài)下學習是沒有可能性的。他的信息接收源就死了，大腦的思考模式就中斷了，如果再打罵，消極的痛苦感覺就會跟學習連到一起。一學習這種消極的痛苦感就會出現(xiàn)，只是程度不同而已，重者就會厭學。

教育孩子，引發(fā)孩子的良性情緒是根本法則，這個法則被破壞就不能教育好孩子。只有在積極情緒下才能教育好孩子，尤其學習更是如此。我們在做一件事情中找到快樂這叫興趣，它是指做一件事本身給人以快樂，童年時孩子是憑興趣做事情的。

興趣最原始的模型是，在一個嬰兒眼中看到成年人做這件事情的快樂感覺。他引發(fā)了孩子本能對這件事的感覺：有趣味，有意思。一旦形成習慣找到興趣那就更有意思了，然后反反復復練習同一行為，做得多了，做起來勝任了，就會產(chǎn)生愉快、產(chǎn)生快樂。如果孩子的學習沒有培養(yǎng)出興趣來，那說什么都是沒有用的，孩子是通過行為和感覺學習的，興趣是培養(yǎng)出來的。

情感的力量：一是興趣，興趣是做事情本身能找到快樂;二是做一件事情的結(jié)果能獲得父母的承認，獲得快樂，孩子就會反復去做。

孩子的第一天性是討好，通過父母對他的態(tài)度來決定自己的行為。通過父母為自己所做出的努力，父母表達一種愛的情感，激發(fā)出孩子的感恩的情緒，才會使他去努力做事情。講道理激發(fā)不了孩子的學習興趣。孩子發(fā)奮學習只有如下原因：

(1)學習等于快樂;

(2)父母的良性供養(yǎng)——鼓勵、確認;

(3)父母無條件的愛，激發(fā)孩子的感恩心理。

05、教會孩子做一個對自己負責的人

我的基本教育觀是一個精神上的人應包含三個方面：一是自尊心，它是人的脊梁骨;二是自信心;三是責任心。在孩子眼中世界是陌生的，培養(yǎng)孩子自信心最好的方法是鼓勵，當孩子的這三個方面都建立起來后教育起來是很容易的。

我教育女兒時，每天讓她記錄班里發(fā)生的好事及一天的收獲，就是讓他找到快樂，愿意到學校，到班級去，逐漸培養(yǎng)他好好學習的習慣。

如果缺了確認、表揚與鼓勵，就像把種子放在干燥的土里不施肥、不澆水、不見光，他就不可能“發(fā)芽”，不會有上進動力。

最初孩子不懂什么叫有興趣，不懂什么是好與壞，他的.生命本能是讓父母高興。他認為讓父母高興的標準就是父母的確認、表揚和鼓勵，父母的確認、表揚、鼓勵是原動力。反過來父母的否定、批評、刻責是孩子成長的下拉力。如果一個孩子在這種環(huán)境下成長，他就不會有自尊心、自信心、責任心。如果這三方面沒有建立起來，父母說什么都沒有用。

如果允許你選擇的話，一個孩子生活在什么樣的家庭才叫幸運?我認為最幸福的家庭是父母高成就，而且會教育孩子;其次是父母低成就，會教育孩子。但這樣家庭的孩子一定要學會超越才能取得更大的成就。

下面就是最不幸的孩子：

(1)父母高成就，不會教育孩子;

(2)父母低成就，不會教育孩子。

我們之所以把工作學習當作正事，把打撲克玩當作游戲，這都是家長們灌輸給孩子的。

如果我們讓孩子們意識到學習是一件很快樂的事，那父母就不用費心思去教育。索魯門斯基說過一句話：“教育孩子是一件再簡單不過的事”。大人們只要伴隨他成長，讓生活變成游戲，孩子對一切都會感到有趣。

一位曾經(jīng)培育了七個優(yōu)秀孩子的母親，是這樣做的：每次她洗衣服時，都給孩子準備一個小的搓衣板、洗衣凳和小的洗衣盆。她把洗衣服當成一種快樂，也讓孩子們從中體會到快樂。是我們的父母們使孩子們意識到學習很痛苦很難，造成孩子的緊張壓力情緒，以致學習不好。

所以，在早期教育中，必須在游戲中引發(fā)孩子的學習興趣，再后來激勵孩子在學習中獲得興趣和快樂，這樣才有可能學好。人是一個有機體，他是嚴格按照“逃避痛苦，追求快樂”的原則做事的，家長們一定要意識到這一點。

我們的父母在孩子早期教育中為了愛孩子，所有事情都不讓孩子做，正是我們的這種愛無情地剝奪了孩子探索自己生命中的痛苦經(jīng)歷;使得孩子失去自主性，完全被動地接受。

人要建立責任心，首要前提是：只有在自我作主時才能建立起來，否則就不能建立起來。父母做了很多事，最終把孩子培養(yǎng)成為廢物，這個世界上有成就的人實際上沒有哪個是焉頭搭腦的。即使是那個深思沉穩(wěn)寡言少語的人，也不是那種每天痛苦的表情。如果那種憂傷痛苦的情緒占據(jù)了一個人的心靈，他的整個心是停滯的。

也就是說，我們每個生命，必須都有獨立承擔個體生命中痛苦的那種經(jīng)歷，然后才能獲得經(jīng)驗教訓、才能理解生命。我曾經(jīng)跟我的一個研究生說過一句話：“你恐怕惟一不能夠超過我的就是你沒有吃苦經(jīng)歷?！痹诹阆率畮锥鹊乃奚崂锼X，除非你旅游上北極或其它地方，這種經(jīng)歷你恐怕一輩子都不會有。晚上打來一盆洗臉水，第二天早上用比磚頭都硬的冰來洗臉。這種經(jīng)歷恐怕你永遠都不會有，因為你生活的條件永遠都不允許。

那么，孩子的生命是他自己的，必須他自己來體驗。否則，你要替他做了一切，就剝奪了他的自尊心、剝奪了他的自信心、剝奪了他的責任心。這就等于你做了不該做的事，那么同時還剝奪了他成長的機會。

幸運的孩子是父母在“無意中”做對了。所謂“無意中”就是說父母沒有學過什么教育學，沒有聽過親子講座，父母是無意中做到的。它不是自然的選擇，而是意想不到的。

我覺得我們兄妹六人被培養(yǎng)起來，純粹是父母無意中做對的。讀了卡爾·維特的教育理論和斯特娜自然教育的理論，我發(fā)現(xiàn)我的父母在無意中做到了，基本上做到了。在我家對孩子的培養(yǎng)中，自我價值保留，沒有傷了孩子的自尊心、孩子的自信心、讓孩子有責任心。但在我的內(nèi)心中，我母親是愛我們所有的孩子的。家里六個孩子，我不記得她為我們這些大孩子洗過衣服。她說這是你自己的事，整理床鋪，這是你的事，她無意中做到的。而不是說她知道怎樣叫孩子有獨立性，有自尊心，她沒有這個概念，只不過孩子太多了，太忙了。早上起床后，你自己疊被，這是你的事;學習這是你的事。所以，我從小的概念中，洗衣服是自己該洗，沒有說是父母該給我洗的，沒這個概念。

我覺得，從小的教育，我的父母已經(jīng)無意中做對了。

如何給孩子正確的愛心得體會篇二十

在孩子長大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠的將來，你將面對一個怎樣的孩子，又該如何應對。以下是小編給大家整理的一些

方法

青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應，大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。

對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。

其次從權威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權威性漸漸丟失。要避免指令式的“

教育

再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，給予鼓勵，并學會“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方(不局限學習方面)，都要夸贊，進一步引向孩子學習。

注意萬不可只重視學習，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢拔高，出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。

處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設計的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。

孩子小時候?qū)κ挛锏恼J知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。

所以家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。

家長要會索取“愛”

不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。如此一來，日久天長會在孩子心中形成這樣一個概念——父母的愛是應該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。

一般家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。當然可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。

青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個領導。其實，青春期的孩子渴望被當成大人，要讓他感覺受到了尊重。

簽一份“保密合同”

偷聽孩子打電話、偷看孩子

日記

事實上，這是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。和孩子簽了一份 “保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會怎么樣。

同一錯誤別老調(diào)重彈

對于同一錯誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，簡短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價”的表揚，過多的表揚使孩子對表揚失去敏感性，就會失去激勵作用，甚至懷疑表揚的真實性。

接下來，請多尋找孩子的閃光點，鼓勵孩子，欣賞孩子，表揚孩子。給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。通過這種積極的方式(包括正面的積極的語言，愛的溫暖的給予，細心的心靈的呵護，認可和接納)等去影響孩子，讓孩子感受到家長的愛和關注，孩子才能重新回到家長的身邊。沒有比心的遙遠更難的教育。心近了，溝通暢通了，才有談教育的資格。

要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實更多的是，更關鍵的是，家長的觀念一定要改變，親子間的關系模式是互動的，互相作用的。這好比我們對待朋友，你對他和氣，對方一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，對方?jīng)]理由不尊重你。親子間關系也一樣，請從高低式(父母高位，孩子低位，父母強勢，孩子弱勢)的教育模式換為平等式(把孩子當朋友對待)的教育模式試試，這樣會比現(xiàn)在更好，會有所改善。

總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時，重新調(diào)整與父母間的關系，使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關重要。

這個世界上父母是一個特殊的職業(yè)，每個人都是未經(jīng)培訓直接上崗的，所以有的時候我們面對孩子會束手無措，為了孩子，家長應該時刻注意自己的教育方法和態(tài)度，

家庭教育

如何正確教育孩子相關

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關于如何教育孩子懂得基本禮貌?

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教育孩子的17種方法

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李嘉誠怎么教育孩子

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如何給孩子正確的愛心得體會篇二十一

孩子犯錯應該批評，但嚴肅教育并不是劈頭蓋臉罵一頓那么簡單，錯誤批評不僅不能讓孩子進步，反而會使其自卑或叛逆。下面是小編為大家收集關于如何正確的批評孩子，歡迎借鑒參考。

當孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權利，給他一個申訴的機會，也讓自己的批評更有針對性。

當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關系時，問問孩子“如果自己是別人，該說些什么”。

在批評孩子之前，先來一番自我批評，拉近和孩子的心理距離，培養(yǎng)孩子勇于承擔責任的品質(zhì)。

家長批評孩子最好單獨進行，不應該在公開場合，比如公共場所、當著孩子同學或朋友的面、當著眾多親朋的面。

本來一個很小的錯誤偏要延伸到其他事情上。這樣的批評只會讓孩子對你抵抗，甚至不承認錯誤。

批評孩子只評價事實，不分析動機，剝掉孩子最后一絲遮羞布，給他強加罪名，無異于火上澆油。

不給孩子足夠的空間去反思錯誤，而是一味打罵，這種急于求成的批評，往往造成反效果。

父母保持沉默，孩子感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。家長能心平氣和地啟發(fā)孩子，孩子自然會很快明白家長的用意。

盡量使用最簡煉的語言、花費最短的時間來完成。受批評的感覺總是不舒服的，誰都希望這種感受盡快結(jié)束。

低于平常說話的聲音批評孩子，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話。

父母用他人類似的錯誤行為，暗示孩子不要犯同一個錯誤，這么做可以保護孩子的自尊心。

孩子犯錯受批評后情緒往往低落，父母應及時給孩子一些安慰，讓孩子感到你們依然愛他。

父母教育孩子時，如果一個唱紅臉一個唱白臉，孩子所想的就不是如何去認識和改正錯誤，而是尋求庇護。

受到壞情緒影響時，家長對孩子的評價就不是客觀公正的,“你一天到晚...”、“你從來都是...”等指責很可能激化矛盾。

摟著孩子的肩膀說話，或拉著他的手講道理給他聽，用眼睛正視孩子，能達到恩威并用的效果。

批評后加一點鼓勵，不僅能促使孩子盡快改正錯誤，還能引導孩子向自己擅長的方向發(fā)展。

如何給孩子正確的愛心得體會篇二十二

一、遠離手機。現(xiàn)在科技發(fā)達，每家每戶的手機都不止一部手機了，所以在孩子成長階段，盡量讓孩子不要玩手機。

二、多與孩子溝通。和孩子溝通能夠促進孩子和父母之間的交流，同時也鍛煉了孩子的說話能力，所以多與孩子溝通對孩子的成長是很有幫助的。

三、不要太寵溺孩子。孩子在需要這需要那的時候，不要全部都拿，要試著告訴它這是有什么作用，可以不可以拿在手上玩等等。

四、不要太早給予孩子沉重的學習負擔。雖然孩子是應該從小要抓起，不過小編還是認為量力而行，切記不可以強迫于孩子。

五、要了解孩子對于什么感興趣。從孩子感興趣的方面來入手，看孩子對什么感興趣，不要強迫孩子做不喜歡做的事。

多和寶寶對話

寶寶還不會說話的時候，孩子只能用一點聲音或者一些行為來表達自己，不過并不代表孩子不能理解你的語言，父母們可別小看了孩子的智慧。如果你經(jīng)常對寶寶說話，寶寶肯定會對他記住的語言做出回應的，而且當寶寶聽到越來越多的詞匯，對他們的大腦也是一種良好的刺激，促進寶寶的被動記憶，得到孩子長大了學習語言就很容易了。

鼓勵寶寶的探索行為

當寶寶學會走路后，他們的強烈好奇心也會隨之出現(xiàn)，一看到有趣的東西就想過去摸一摸、碰一碰。雖然在這樣的過程中，很容易出現(xiàn)一些危險的行為，但是這卻是寶寶認知世界，學習知識的一種重要手段。因此，父母們應該要鼓勵孩子的這些行為，只要做好安全措施即可。

學會陪寶寶看電視

小孩子對電視都有著莫名的興趣，很容易被電視中的畫面所吸引，可是有些電視內(nèi)容不適合寶寶，而且放任孩子獨自看電視還容易影響視力。因此，家長應該學會陪伴寶寶看電視，讓孩子以正確的姿勢觀看，觀看正確的內(nèi)容。這樣不僅能滿足孩子對電視的興趣，還能讓孩子從中學到知識。

讓孩子的生活有規(guī)律

有的家長由于工作繁忙，自己的生活沒有規(guī)律，使得孩子也跟著家長這樣。這樣對孩子的成長是極其不利的，不僅對孩子的身體健康有影響，還會影響到孩子的良好生活習慣的塑造，對于以后培養(yǎng)孩子的優(yōu)良習慣十分不利。因此，家長應該注重起孩子的生活規(guī)律，讓孩子在規(guī)律中養(yǎng)成良好的習慣。

每個孩子都不一樣

有的父母自己沒有教育的經(jīng)驗就喜歡去照搬別人的教育方法，但是每個人都是不一樣的，性格、發(fā)育速度等等各個方面。因此，要想得出一套最好的教育方法，就要結(jié)合孩子的自身情況，從別人的教育方法中找到相應的教育策略。

1.溺愛型：父母對孩子過分寵愛、遷就、無原則地滿足于物質(zhì)刺激，視孩子為暖房里的花朵。

2.奢望型：父母忽略孩子的自身素質(zhì)、能力和實際情況于不顧，把自己沒有實現(xiàn)的理想強加在子女身上。

3.糊涂型：家長以世俗的觀點，教育子女常從錯誤的實用主義和個人利益出發(fā)。

4.矛盾型：父母或長輩們對孩子的管理和教育常常各執(zhí)一詞，各行其是，互相指責對方。

5.懲罰型：父母信奉“棍棒底下出孝子”的哲學，不分青紅皂白，均采用辱罵痛打的做法逼迫孩子就范，從不尊重孩子的人格尊嚴。

6.放任型：父母對孩子只管吃喝，不管其思想、道德、學習、勞動、心理等方面的人品、人格的培養(yǎng)，也從不認真地與孩子交流、談心，完全放任自由。

7.不良型：父母行為不檢點，思想意識落伍，使孩子從小潛移默化，深受其害，助長了孩子陰暗的落后心理。

8.畸缺型：單親和離異家庭父母對子女缺乏健全的愛護和教育，導致孩子心理的畸形早熟或自卑感。

9.反復型：父母對孩子的教育常常憑自己的突然興起，毫無規(guī)律可循，朝令夕改，使孩子無所適從。

10.庇護型：父母只看見自己子女的優(yōu)點，無視他的缺點錯誤，助長了孩子的驕縱心態(tài)。

11.趕潮型：社會上流行什么時髦的做法和吃香的專業(yè)，父母就全然不顧孩子的客觀實際，也強迫自己的孩子效仿。

12.自卑型：無視孩子的興趣愛好和特長能力，對孩子的各方面要求不高，只希望子女能早日完成學業(yè)。

諸如此類的認識和錯誤的'教育方法，實在難以培養(yǎng)出與現(xiàn)代科技、文明社會發(fā)展形勢相適應的合格的接班人。

(1)做人誠信原則：家長在孩子面前真正樹立了一貫講真話、實話，言行一致的好威信，那么孩子的純潔心靈內(nèi)也就樹立誠信可貴的豐碑。

(2)正確導向原則：家長要有正確的價值觀和人生觀，引導孩子向正確的期望目標發(fā)展，千萬不能誤導。

(3)啟發(fā)調(diào)動原則：善于啟發(fā)與調(diào)動孩子的積極性，把孩子的學習、做人、勞動、生活與責任心教育有機結(jié)合，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

(4)要求適度原則：根據(jù)子女本身的興趣和特長，制定適度目標和要求，要符合孩子本身的發(fā)展水平。

(5)理性施愛原則：喜歡孩子但不能溺愛，保護孩子但不能包干，逐漸培養(yǎng)孩子明辨是非、獨立自主的能力。

(6)教育一致性原則：堅持“教”與“養(yǎng)”的原則一致，家庭與學校的原則一致，父親與母親的原則一致。

(7)教育循序性原則：根據(jù)子女不同年齡段的生理和心理發(fā)展的實際情況，因人施教、因情施教，杜絕“拔苗助長”。

(8)平等互學的原則：父母與子女之間應當建立一種平等的關系，互相之間既是教育者，又是被教育者，彼此在教育與被教育中共同提高。

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