總結(jié)能夠幫助我們整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成更系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如何提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力？這是職業(yè)發(fā)展中必須面對(duì)的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些啟發(fā)和思路。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇一
有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)旅途，我們需要在意的不是目的地，而是路邊的風(fēng)景。有人說(shuō)，人生如夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)一場(chǎng)醒過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)什么都不是。有人說(shuō)，人生如戲，戲如人生，每個(gè)人只是在生活中扮演著各自的角色。而我想說(shuō)，人生就是一條路，在這個(gè)世界上沒(méi)有我們之前，也沒(méi)有我們自己的路，世界有了我們，也就有了我們的路。在沒(méi)有開(kāi)始之前，我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道屬于我們的道路有多寬，有多長(zhǎng)。
人生是一條路。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界本沒(méi)有路，走的人多了，自然就有了路。"屬于我們每個(gè)人自己的路，在我們沒(méi)有出現(xiàn)之前，路的不存在的。在我們降臨到這個(gè)人世間的那一刻，屬于我們的人生之路正式像我們鋪開(kāi)，也開(kāi)始了我們的行走時(shí)光。道路一開(kāi)始開(kāi)辟的時(shí)候總是存在障礙的，總是充滿著這個(gè)可能與機(jī)遇，就像人開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程，總會(huì)遇到各種的不同困難，總會(huì)有著不同的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
路并不都是單單的一個(gè)方向走到底，而是會(huì)有很多的分岔口。每一個(gè)分岔口都意味著這條路通往各自不同的方向。人一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，也不總是只有一種必然性，很多時(shí)候，人生需要選擇。選擇也就意味著，一個(gè)人站在分岔口，捫心自問(wèn)，該何去何從。人生的選擇過(guò)程何其的像路途分岔口的一個(gè)選擇，不同的選擇往往會(huì)有不同的結(jié)果，而選擇就會(huì)有得失，就像道路一樣，不同的路有著不同的風(fēng)景。
人生的路到底有多長(zhǎng)有多寬?每個(gè)人都會(huì)有其自己的人生答案。很多人的人生道路可能不是很長(zhǎng)，但是人生道路的寬廣足以讓世人永遠(yuǎn)銘記。有些人的人生到底可能很長(zhǎng)，但是人生道路的寬廣卻不值一提。人生是由其深度和長(zhǎng)度組成，道路由長(zhǎng)度和寬度組成。選擇什么樣的人生道路，就需要付出同倍的汗水與努力，雖然不是所有的付出都有回報(bào)，但是只要無(wú)愧于自己的人生道路，那么就足以讓人信服。
人生是一條路，人生有多長(zhǎng)，路就有多長(zhǎng)。人生有多深，路就有多寬。我們往往無(wú)法選擇人生的長(zhǎng)度，但是我們可以選擇人生的深度。我們無(wú)法預(yù)知道路的長(zhǎng)度，但是我們可以加寬道路的寬度。
選擇有多種多樣，但答案無(wú)非是對(duì)與錯(cuò)。
當(dāng)你寫作業(yè)時(shí)，選錯(cuò)了，可以改正;當(dāng)你迷路時(shí)，也可以重新來(lái)過(guò);當(dāng)你從業(yè)時(shí)，選錯(cuò)了，也可以另尋新業(yè)。但人生的道路不同與比，選錯(cuò)那你就再也不能回頭了。
躺下來(lái)，閉上眼睛，靜靜的回想，昨天發(fā)生了什么;今天干了什么;明天應(yīng)干什么?這些疑問(wèn)出現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)自己真的一無(wú)所有，一文不值。
昨天，光記住昨天的輝煌有什么用?想想那些曾經(jīng)與自己成績(jī)一樣的同學(xué)，那時(shí)是多么輕松。
今天，再看看現(xiàn)在，自己還是一個(gè)一般般的角色，永遠(yuǎn)都是不變，而那些離開(kāi)的朋友卻能一躍‘龍門’，仿佛我就像他們比超的原點(diǎn)，是永遠(yuǎn)特定不動(dòng)的，而那些朋友離開(kāi)時(shí)間越久而成就就越高。是別人進(jìn)步?還是自己退步?用手指指著胸膛責(zé)問(wèn)你一下自己。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己今天干的值不值得?如果你發(fā)現(xiàn)了，你將會(huì)明白明天將要干什么。
明天，明天將是未知數(shù)。誰(shuí)也不知道。但明天是由你今天的總結(jié)而進(jìn)行。今天你反思是要做驕傲的兔子，還是令人討厭的丑小鴨?明天將是一事無(wú)成的兔子和飛翔藍(lán)天的天鵝。知道明天的結(jié)果，你可能才會(huì)明白今天應(yīng)干的。但那是不可能的。人生是沒(méi)有反悔藥的，一旦選擇下去，無(wú)論好與壞，那就只能前進(jìn)。所以自己要時(shí)常責(zé)問(wèn)自己今天的收獲，來(lái)證實(shí)明天的精彩。
人生如水，有苦有甜，你愿得甜，還是苦?
有人說(shuō)過(guò)，人生就是一場(chǎng)戲，我們都是戲中的一個(gè)過(guò)客，在這短暫的舞臺(tái)上扮演著自己的角色，可能有時(shí)候會(huì)身不由己，但只要我們做到最真實(shí)的那個(gè)角色，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生雖然帶著臉譜，但絕對(duì)是最美麗的一個(gè)!人生道路上的得到不是目的，而是過(guò)程。雖然苦，雖然絕不會(huì)想再來(lái)一次，但在回憶中是甜美的信心之旅，彷如人生。
如果你不能成為山頂上的勁松，那就當(dāng)一棵山谷里的小樹吧?！?dāng)一棵溪邊的小樹。
如果你不能成為一棵大樹，那就當(dāng)一叢灌木，如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地。
如果你不能是一只香樟，那就當(dāng)一尾小鱸魚——但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚。
如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路：如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。
我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人來(lái)當(dāng)水手。生活中有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>
認(rèn)識(shí)自己，扮演自己，實(shí)踐自己，即是天堂：不認(rèn)識(shí)自己，想扮演別人，即是地獄。無(wú)知會(huì)痛苦地走一輩子冤枉路，自知，是人生的第一步!人生的目的就是盡情的做自己。做自己愿意做的事，這雖然可能有一定的困難，但并不代表著做不到。我們應(yīng)該樹立起這樣的觀念：一輩子只做有意義的事，只做自己愿意做的事。
其實(shí)，人生就是一場(chǎng)戲。只要認(rèn)真、用心、真情、無(wú)愧，就不必計(jì)較角色的分量與表現(xiàn)了。你認(rèn)真做了應(yīng)該做的，你能用心對(duì)待他人，你無(wú)愧天地良心，這就非常足夠了。可以說(shuō)這樣你就是個(gè)稱職的人生舞臺(tái)劇演員了。
不要勉強(qiáng)自己，不要給自己壓力，按照良心的劇本，演一場(chǎng)人生舞臺(tái)的戲。
他，是我所崇敬的一位名人。崇敬他的音樂(lè)，佩服他在音樂(lè)方面特有的天賦。
他出生于1979年1月18日,畢業(yè)于淡江音樂(lè)學(xué)院，專長(zhǎng)是寫歌，作詞，打籃球。他精通鋼琴，大提琴，吉他以及爵士鼓。他是萬(wàn)眾矚目的大明星，是e時(shí)代的音樂(lè)新人，是現(xiàn)代流行音樂(lè)的一代天王。他作曲能力極強(qiáng)，是被人們稱作為音樂(lè)“天才”的人。hip-hop是他音樂(lè)的流派，r&b決定了他音樂(lè)的風(fēng)格，從首張同名專輯《jay》到現(xiàn)在的《十一月的肖邦》，每一張都是萬(wàn)眾期待，每首曲目，個(gè)個(gè)經(jīng)典，一首《發(fā)如雪》更是創(chuàng)造了巔峰。
沒(méi)錯(cuò)，他就是jay-chow——周杰倫。我并不是他最早期的忠實(shí)歌迷，我對(duì)他的了解，是從他的第二張專輯《fantasy》(范特西)開(kāi)始的。當(dāng)《愛(ài)在西元前》的旋律進(jìn)入我的耳朵的時(shí)候，我就開(kāi)始把他當(dāng)作我最喜歡的歌手了。從那以后我是每張專輯必買，當(dāng)然還包括了他所出演的電影《尋找周杰倫》和《頭文字d》。
在舞臺(tái)上，燈光的交織中，他始終是最耀眼的一束，是大家的目光所向。他的手臂一揮，可以引出一片歡呼，手指向哪里，哪里就人潮涌動(dòng)。他在臺(tái)上的一舉一動(dòng)，可以讓觀眾沸騰，他走到哪里，就將一股熱浪席卷到哪里;大家都沉浸于他的音樂(lè)。在音樂(lè)包裝下，在燦爛舞臺(tái)上盡情表演的他似乎是完美的。但在人生舞臺(tái)上的他，做的似乎不夠好。也許因?yàn)樗谴蠹倚闹械呐枷瘢诖蠹倚哪恐兴峭昝赖?。但這世上確是金無(wú)足赤，人無(wú)完人，圣者也無(wú)法做到十全十美。上帝給予了人生命，就是讓人們?cè)谏胁粩嗤晟谱约骸?/p>
讓人忘不了的，就是他那張傲慢的臉，這也是他的缺點(diǎn)，很容易讓別人受到傷害。雖然說(shuō)作為萬(wàn)眾矚目的大眾人物，他有資本驕傲，但他沒(méi)有理由驕傲。備受這么多人的關(guān)注，它更應(yīng)該注意自己的言行，提高自身的修養(yǎng)，這樣才能真正深的人心。
由于他的傲慢無(wú)禮，曾在國(guó)內(nèi)引起過(guò)軒然大波。在一電視臺(tái)的采訪節(jié)目中，一位場(chǎng)外觀眾打電話進(jìn)來(lái)參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，但這位觀眾竟生稱不知道誰(shuí)是周杰倫，也不喜歡聽(tīng)他的歌，只是打電話來(lái)了解一下。誰(shuí)知周杰倫-公然說(shuō)到要用自己的襪子堵住這位場(chǎng)外觀眾的嘴。這一沒(méi)有禮貌，甚至帶有侮辱性質(zhì)的言語(yǔ)讓大家非常吃驚。事后，媒體對(duì)此事競(jìng)相報(bào)道，在國(guó)內(nèi)迅速傳開(kāi)，引起了一陣風(fēng)波。由于他的傲慢無(wú)禮，對(duì)歌壇前輩們的一些言語(yǔ)和行為也顯得極不禮貌，所以他曾被中國(guó)臺(tái)灣歌手伍佰指責(zé)，也遭來(lái)了社會(huì)與媒體的輿-論和譴責(zé)。
不能因?yàn)樗敲?，是萬(wàn)眾風(fēng)靡的明星，對(duì)他的缺點(diǎn)就可以寬限，容忍。正因?yàn)樗敲司哂械氖恰按蟊娪绊懥Α保绊懭藗兊乃季S，甚至行為。如果這些名人的行為不加以檢點(diǎn)，我們又對(duì)名人的缺點(diǎn)持寬容態(tài)度，則會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。
現(xiàn)在的周杰倫跟以前相比，已經(jīng)改變了許多，希望這位歌壇的璀璨明星不斷完善自我，不僅在藝術(shù)的舞臺(tái)上給予人們精神的享受，在人生的舞臺(tái)上也演繹動(dòng)感眩目的激-情樂(lè)章。
要記?。汉涡璧脛傥枧_(tái)夢(mèng)?人生亦是大舞臺(tái)。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇二
時(shí)間，在指間飛逝，令人難以發(fā)覺(jué)——可當(dāng)你驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已偷偷地成長(zhǎng)了!
往常的一天，天氣卻有些陰暗。我去辦公室找老師，可意外地聽(tīng)見(jiàn)了一句刺耳的話：“九班啊，可堪稱最差了!”“什么?”我的嘴角不停地抽搐，攥緊的拳頭抖個(gè)不停。我回頭望了望——八班老師!一臉輕蔑地說(shuō)著。等著!我匆匆離開(kāi)教室，下定了決心。
我變得沉默寡言，更多的是與書本的對(duì)話。我拼命學(xué)習(xí)，像一個(gè)戰(zhàn)士。，而我的敵人就是那位老師。我要用學(xué)習(xí)來(lái)給他好!期末即將來(lái)臨，我倒要看看你們八班有何驕傲?我在心中冷哼，自信得很。
可沒(méi)想到對(duì)方戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，不僅說(shuō)學(xué)習(xí)了，各種都來(lái)說(shuō)。我仍然無(wú)畏，她說(shuō)紀(jì)律差，我就管紀(jì)律;她說(shuō)衛(wèi)生差，我就管衛(wèi)生;她說(shuō)什么我都跟她對(duì)著干!班級(jí)也逐漸好了，紀(jì)律都不用太管了，衛(wèi)生也好了不少，我甚是欣慰。
還記得我雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)考場(chǎng)，感覺(jué)我也不是一個(gè)考生了，更像一位勇士!我刷刷刷地寫下，沒(méi)有遲疑，心中很是坦蕩。
成績(jī)出來(lái)了，十分不錯(cuò)!我開(kāi)心地笑了，一回想之前的奮斗，好像沖勁給我?guī)?lái)的不僅是學(xué)習(xí)，還有很多東西。我變得更有責(zé)任心，更關(guān)心他人，可以說(shuō)是與曾經(jīng)的自己判若兩人!我開(kāi)心地笑了，試卷卻掉在了一旁。
我期待著，下一次成長(zhǎng)!
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇三
在我們的生活中，總是會(huì)有很多不同的挑戰(zhàn)以及嘗試。挑戰(zhàn)不可能，其實(shí)也挺有意思，讓我來(lái)跟你們講一講我關(guān)于挑戰(zhàn)的親身經(jīng)歷吧!
前幾天我生病了，必須吃一種很酸很酸的藥才能痊愈。到底有多酸呢，那種酸呀，光是聞一聞，就覺(jué)得像是冬天的雪花偶然掉進(jìn)了暖呼呼的脖子里，還像是在香噴噴柔軟的米飯里吃到了咯牙的沙子，讓人情不自禁地起了一身雞皮疙瘩，更別說(shuō)嘗了?？蓩寢屨f(shuō)，每天都要喝兩杯才行，這可難倒我了。這天下午放學(xué)，我故意磨磨蹭蹭地走回家，想躲過(guò)這場(chǎng)“災(zāi)難”。可還是躲不掉呀，一回家，媽媽就站在家門口，對(duì)我說(shuō)：“佳琪，該吃藥了!”“不”!我堅(jiān)決的回答，“你還想逃，沒(méi)那么容易!”“好吧”。我只好同意了。
媽媽把藥倒在小杯子里，說(shuō)：“一口干了!”我拿起杯子，一口一干，“酸、酸、酸!”我的牙齒直打哆嗦，“實(shí)在是太酸啦!”我趕忙喝了口水，還是止不住的酸，又一口干第二杯，酸得不得了，喝水也喝個(gè)不停。我心想：“我再也不吃這藥了，酸死我了?！笨稍俎D(zhuǎn)念一想，我竟然挑戰(zhàn)成功啦!
原來(lái)只要敢于嘗試，吃酸也不是什么難事嘛!
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇四
1.一次函數(shù)定義：若兩個(gè)變量間的關(guān)系可以表示成(為常數(shù)，)的形式，則稱是的一次函數(shù)。當(dāng)時(shí)稱是的正比例函數(shù)。正比例函數(shù)是特殊的一次函數(shù)。
2.作一次函數(shù)的圖象：列表取點(diǎn)、描點(diǎn)、連線，標(biāo)出對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式。
3.正比例函數(shù)圖象性質(zhì)：經(jīng)過(guò);0時(shí)，經(jīng)過(guò)一、三象限;0時(shí)，經(jīng)過(guò)二、四象限。
4.一次函數(shù)圖象性質(zhì)：
(1)當(dāng)0時(shí)，隨的增大而增大，圖象呈上升趨勢(shì);當(dāng)0時(shí)，隨的增大而減小，圖象呈下降趨勢(shì)。
(2)直線與軸的交點(diǎn)為，與軸的交點(diǎn)為。
(3)在一次函數(shù)中：0，0時(shí)函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)一、二、三象限;0，0時(shí)函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)一、三、四象限;0，0時(shí)函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)一、二、四象限;0，0時(shí)函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)二、三、四象限。
(4)在兩個(gè)一次函數(shù)中，當(dāng)它們的值相等時(shí)，其圖象平行;當(dāng)它們的值不等時(shí)，其圖象相交;當(dāng)它們的值乘積為時(shí)，其圖象垂直。
4.已經(jīng)任意兩點(diǎn)求一次函數(shù)的表達(dá)式、根據(jù)圖象求一次函數(shù)表達(dá)式。
5.運(yùn)用一次函數(shù)的圖象解決實(shí)際問(wèn)題。
八年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料提綱。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇五
簡(jiǎn)單，是一種瀟灑，一種境界。
古往今來(lái)，遇難者追求簡(jiǎn)單。古代的顏回“一簞食，一瓢飲在陋卷”，生活可謂簡(jiǎn)單?！叭瞬豢捌鋺n”，但顏回卻以之為樂(lè)，孔子贊之曰：“賢。”
俄國(guó)著名化學(xué)家倫德斯給他兒子做了一道化學(xué)題，但結(jié)果做錯(cuò)了。原因并非題目太難，而是它太簡(jiǎn)單了。因此，倫德斯告訴兒子記住這前車之鑒，萬(wàn)不可忽視簡(jiǎn)單。
確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，簡(jiǎn)單往往使人麻痹大意、輕視它甚至忽視它，從而導(dǎo)致了錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)中如此，生活中亦復(fù)如是，它在科學(xué)研究上也屢見(jiàn)不鮮。
19世紀(jì)時(shí)，人們制造玻璃時(shí)，總有一些氣泡在玻璃里，當(dāng)時(shí)只有德國(guó)一家小工廠制造的玻璃里沒(méi)有氣泡。別的大公司耗巨資、搞科研。但研究來(lái)，研究去，也沒(méi)研究出個(gè)所以然來(lái)。后來(lái)，這家小工廠公開(kāi)了秘密：他們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中，只是用木棍多攪拌了幾下而已。這攪拌幾下——再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，而正因?yàn)楹?jiǎn)單，所以科學(xué)工作者往往都不會(huì)注意到這種方法，而是從高深的方面下功夫。結(jié)果絞盡腦汁也想不出解決的辦法。
它，再次向人們昭明了：要向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)!
誠(chéng)然，無(wú)論學(xué)習(xí)、研究，都應(yīng)向“高精尖”的方向進(jìn)攻。但事實(shí)上，簡(jiǎn)單也孕育著復(fù)雜。一個(gè)蘋果落在地上——最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，但牛頓去從這“簡(jiǎn)單”中，發(fā)現(xiàn)了“復(fù)雜”的萬(wàn)有引力，成為力學(xué)的奠基者。瓦特也是受“簡(jiǎn)單”的啟發(fā)——水壺被蒸汽頂起，發(fā)明了世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)。這不能不說(shuō)是“簡(jiǎn)”與“繁”的結(jié)果。
讓我們向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)，追尋一種另類的瀟灑，一種精神的境界。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇六
有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)旅途，我們需要在意的不是目的地，而是路邊的風(fēng)景。有人說(shuō)，人生如夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)一場(chǎng)醒過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)什么都不是。有人說(shuō)，人生如戲，戲如人生，每個(gè)人只是在生活中扮演著各自的角色。而我想說(shuō)，人生就是一條路，在這個(gè)世界上沒(méi)有我們之前，也沒(méi)有我們自己的路，世界有了我們，也就有了我們的路。在沒(méi)有開(kāi)始之前，我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道屬于我們的道路有多寬，有多長(zhǎng)。
人生是一條路。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界本沒(méi)有路，走的人多了，自然就有了路。"屬于我們每個(gè)人自己的路，在我們沒(méi)有出現(xiàn)之前，路的不存在的。在我們降臨到這個(gè)人世間的那一刻，屬于我們的人生之路正式像我們鋪開(kāi)，也開(kāi)始了我們的行走時(shí)光。道路一開(kāi)始開(kāi)辟的時(shí)候總是存在障礙的，總是充滿著這個(gè)可能與機(jī)遇，就像人開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程，總會(huì)遇到各種的不同困難，總會(huì)有著不同的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
路并不都是單單的一個(gè)方向走到底，而是會(huì)有很多的分岔口。每一個(gè)分岔口都意味著這條路通往各自不同的方向。人一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，也不總是只有一種必然性，很多時(shí)候，人生需要選擇。選擇也就意味著，一個(gè)人站在分岔口，捫心自問(wèn)，該何去何從。人生的選擇過(guò)程何其的像路途分岔口的一個(gè)選擇，不同的選擇往往會(huì)有不同的結(jié)果，而選擇就會(huì)有得失，就像道路一樣，不同的路有著不同的風(fēng)景。
人生的路到底有多長(zhǎng)有多寬？每個(gè)人都會(huì)有其自己的人生答案。很多人的人生道路可能不是很長(zhǎng)，但是人生道路的寬廣足以讓世人永遠(yuǎn)銘記。有些人的人生到底可能很長(zhǎng)，但是人生道路的寬廣卻不值一提。人生是由其深度和長(zhǎng)度組成，道路由長(zhǎng)度和寬度組成。選擇什么樣的人生道路，就需要付出同倍的汗水與努力，雖然不是所有的付出都有回報(bào)，但是只要無(wú)愧于自己的人生道路，那么就足以讓人信服。
人生是一條路，人生有多長(zhǎng)，路就有多長(zhǎng)。人生有多深，路就有多寬。我們往往無(wú)法選擇人生的長(zhǎng)度，但是我們可以選擇人生的深度。我們無(wú)法預(yù)知道路的長(zhǎng)度，但是我們可以加寬道路的寬度。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇七
過(guò)山車，聽(tīng)到這個(gè)名詞，人們得腦海中都應(yīng)該就會(huì)腦補(bǔ)到各種各樣的慘叫聲，這種光讓人看字就能感到恐怖的娛樂(lè)設(shè)施，就是我一直想挑戰(zhàn)又不敢挑戰(zhàn)的不可能。
其實(shí)來(lái)游樂(lè)場(chǎng)的路上我的內(nèi)心毫無(wú)波瀾，下車的時(shí)候我才感覺(jué)到手上出了一點(diǎn)汗，姐姐去買票了，我的手也出了更多的汗。姐姐買完票回來(lái)了，我們現(xiàn)在正在排隊(duì)進(jìn)去。進(jìn)去的那一刻，首先我要去趟廁所，其實(shí)也是怕一會(huì)兒尷尬。從廁所出來(lái)，姐姐帶我去坐了旋轉(zhuǎn)木馬，坐完旋轉(zhuǎn)木馬之后，姐姐準(zhǔn)備帶我去坐一個(gè)刺激的——（注:此處為破折號(hào)）海盜船，再去坐海盜船的路上，我聽(tīng)到了對(duì)面過(guò)山車上傳來(lái)的慘叫，心里一顫。坐完海盜船，說(shuō)實(shí)話，真的沒(méi)有我想象中嚇人。所以，我決定要直接去挑戰(zhàn)不可能，來(lái)到過(guò)山車這里，我和姐姐在排隊(duì)，我的手不停的出汗，我真的.覺(jué)得我手上的汗可以洗個(gè)手了。下一車就該我們了，我真的緊張到炸了，坐上過(guò)山車了，emmmm有太多不可描述的事情了，就不描述了。
因?yàn)槭盏搅诉^(guò)度驚嚇，所以我決定還是去坐像旋轉(zhuǎn)木馬這樣沒(méi)有什么技術(shù)含量的設(shè)施。
之后我們又坐了幾個(gè)項(xiàng)目，然后吃了頓飯，就回家了。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話這一趟不可能之旅真的沒(méi)什么意思，如果非要說(shuō)那就是好累?。。?！
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇八
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。
七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。
八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、、結(jié)局。
十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)。
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ)。
二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。
二十四、其他：
(一)某句話在文中的作用：
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;。
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))。
(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。
3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;。
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……。
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……。
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……。
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
誤用頻率較高成語(yǔ)易記口訣。
1，頤指氣使態(tài)度傲。
2，未雨綢繆先準(zhǔn)備。
3，改弦更張制度變。
4，改弦易轍態(tài)度變。
5，出奇制勝不帶賓。
6，評(píng)頭品足挑毛病。
7，不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)。
8，文不加點(diǎn)一氣成。
9，敬謝不敏婉推辭。
10，屢試不爽都不錯(cuò)。
11，無(wú)可厚非本有錯(cuò)。
12，聳人聽(tīng)聞多夸大。
13，知微見(jiàn)著小見(jiàn)大。
14，不刊之論刪不得。
15，釜底抽薪才徹底。
16，揚(yáng)湯止沸不徹底。
17，明日黃花今日凋。
18，汗牛充棟藏書多。
19，罄竹難書罪惡多。
20，無(wú)所不至壞事多。
21，始作俑者是首惡。
22，休戚與共同禍福。
23，不負(fù)眾望不辜負(fù)。
24，不孚眾望人失望。
25，師心自用太自負(fù)。
26，不瘟不火恰到好。
27，不贊一詞文章妙。
28，狗尾續(xù)貂壞接好。
29，不可理喻太蠻橫。
30，閃爍其詞話含糊。
31，左右逢源事圓滑。
32，如沐春風(fēng)受教化。
33，良莠不齊藏好壞。
34，不容置喙沒(méi)機(jī)會(huì)。
35，胸?zé)o城府無(wú)心機(jī)。
36，拍案而起憤怒極。
37，不絕如縷情勢(shì)急。
38，空穴來(lái)風(fēng)有根據(jù)。
39，首鼠兩端遲不決。
40，風(fēng)聲鶴唳太驚恐。
41，韋編三絕太刻苦。
42，白駒過(guò)隙時(shí)間快。
43，振振有詞強(qiáng)奪理。
44，慶父不死制**。
45，謙謙君子有禮貌。
46，淺嘗輒止重表面。
47，倚馬可待文思敏。
48，如喪考妣死父母。
49，同舟共濟(jì)共患難。
50，萬(wàn)人空巷真熱鬧。
51，窮形盡相文細(xì)膩。
52，駭人聽(tīng)聞?wù)嬲隆?/p>
53，首當(dāng)其沖遭頭炮。
54，相敬如賓是夫妻。
55，鱗次櫛比屋多齊。
56，不名一文是貧窮。
57，彈冠相慶是小人。
58，沆瀣一氣是小人。
59，以鄰為壑嫁禍人。
60，城下之盟受屈辱。
61，粉墨登場(chǎng)壞人上。
62，望其項(xiàng)背可趕上。
63，耳提面命老教少。
64，十室九空人口少。
65，微言大義意義深。
66，如履薄冰心謹(jǐn)慎。
67，噤若寒蟬不敢聲。
68，炙手可熱有權(quán)勢(shì)。
69，安步當(dāng)車好閑適。
70，目無(wú)全牛技藝熟。
71，甘之如飴苦中甜。
72，不以為然不贊同。
73，天馬行空詩(shī)書文。
74，登堂入室講學(xué)問(wèn)。
75，美輪美奐指房屋。
76，執(zhí)迷不悟不省悟。
77，不翼而飛找東西。
78，不脛而走是消息。
79，殫精竭慮要學(xué)習(xí)。
80，雞腸小肚心胸狹。
81，空谷足音難得訊。
82，苦心孤詣勤鉆研。
83，飲鴆止渴喝毒藥。
84，瓜田李下受懷疑。
85，處心積慮帶貶義。
86，石破天驚指文議。
87，不以為意不在意。
88，差強(qiáng)人意還滿意。
89，火中取栗被利用。
90，師出有名有理由。
91，安土重遷思故園。
92，不足為訓(xùn)非準(zhǔn)則。
93，不知所云指說(shuō)者。
94，三人成虎謊變真。
95，侃侃而談理氣直。
96，危言危行話事直。
97，罰不當(dāng)罪處罰重。
98，罪不容誅死有余。
99，諱莫如深包不住。
語(yǔ)文閱讀理解答題方法。
1.仔細(xì)閱讀材料。
所謂“讀材料”，就是高中語(yǔ)文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語(yǔ)文閱讀理解的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。
高中語(yǔ)文閱讀理解題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語(yǔ)文閱讀理解的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。
如何提高閱讀效率。
閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇九
放寒假無(wú)非是為了過(guò)春節(jié)，當(dāng)然過(guò)春節(jié)我們小孩子是最高興的了。寒假生活用“樂(lè)”這一個(gè)字來(lái)形容可畏是恰到好處。
購(gòu)物樂(lè)
過(guò)年是一定要購(gòu)置年貨的，我，爸爸，還有媽媽直奔超市。爸爸與媽媽只挑選一些丸子呀，湯圓呀，粉絲等一類的食品。而我是直奔零食區(qū)?！皨寢?，我要奶茶。”“行。”“爸爸，我要腰果酥?！薄靶??！边@兩天，爸爸與媽媽是很大方的喲，趕緊多買點(diǎn)。嘻嘻！
讀書樂(lè)
小姨打電話讓我去安陽(yáng)住幾天，并讓我走的時(shí)候，把小表弟帶走。每次來(lái)安陽(yáng)都要買書這次也不例外。小姨家離圖書大廈不遠(yuǎn)。下午，因?yàn)樾∫桃ド习唷Ｎ遗c表弟還有姨夫去圖書大廈。來(lái)到一層就上不去了，因?yàn)楸淼芸吹搅藠W特曼。咦！那是什么？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動(dòng)畫片，媽媽一定說(shuō)我幼稚。哈哈！這圖圖真逗！
煙花樂(lè)
三十晚上，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開(kāi)了幾朵鮮艷的花朵，五彩繽紛。星閣園那邊正在放煙花，又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的夜里頓時(shí)變的通明，原本墨一般黑的房子，此時(shí)像被明亮的彩燈照的依稀可見(jiàn)，聽(tīng)著爆裂聲，我與表妹高興的蹦起來(lái)了。
這一個(gè)寒假是快樂(lè)的也，是豐富多彩的！
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十
歲月的年輪碾過(guò)時(shí)間的路，漫過(guò)記憶的長(zhǎng)河，我在內(nèi)心深處，靜靜聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
天空中的繁星如寶石一般綴在夜幕上，如夢(mèng)，如幻，或明或暗。
獨(dú)自一人漫步在空曠的街道上，無(wú)人經(jīng)過(guò)的街道，襯得空中的風(fēng)更冷了幾分，寒風(fēng)入骨，卻比不上人心更涼。
嘆了一口氣，嘴邊的如煙如蝶，飛走了。街上的商店也全熄了燈，只留自己一人，獨(dú)自徘徊，徘徊。
“這是小時(shí)候同父母一起來(lái)的小公園吧”，看到面前一座石拱門，心里暗暗想到，默默走入，恐?jǐn)_了心中已平靜下來(lái)的花園，坐在公園里的石座上，開(kāi)始發(fā)呆。
樹上滑下的一片枯葉，擾了我的清夢(mèng)，把我從夢(mèng)中強(qiáng)行叫醒。想到此時(shí)此刻也無(wú)事可做，就漫步在公園里面，回憶兒時(shí)的點(diǎn)滴。
不知不覺(jué)走到一棵巨大的古桐樹下，摸著它的主干，我心中竟有一絲溫暖之意，油然升起。
目光向古桐樹的根部一瞥，竟然在古桐樹和它旁邊的巨石之間的小小的空隙間，發(fā)現(xiàn)了一株已經(jīng)有了花苞的小花。這一小小的花苞，勾起我在幼年時(shí)的回憶。
一個(gè)小男孩，偷偷從家里帶出來(lái)的一包花種，要把它種在公園里，當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)快到了春天，但畢竟還是冬天，花自然是不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，但是小男孩天天都會(huì)去看它，本不會(huì)開(kāi)出的花，竟然在一個(gè)早晨中，從大地中探出了頭。
看著眼前的無(wú)名的小花，就像那朵當(dāng)年讓我學(xué)會(huì)了努力的花一樣！它們都知道“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這個(gè)道理，為何我會(huì)不知？是的，我還有時(shí)間，我還有希望，所以我要如這花一樣，開(kāi)始努力，奮斗，為了明天開(kāi)始拼搏。
聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
心中花園里那一朵最神秘、美麗的七彩花開(kāi)了。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十一
凌晨2點(diǎn)，肚子疼醒的我，卻無(wú)論如何也睡不著了。
只好，披件衣服，走出房間，躡手躡腳地上樓了。打開(kāi)門，一陣?yán)滹L(fēng)呼呼吹著。雖已入秋，但天氣卻讓我覺(jué)的到了冬天。衣服單薄，吹得我瑟瑟發(fā)抖，不禁又拉緊些衣服。
向下望去，鮮少的路人經(jīng)過(guò)這條白天是那么繁榮的街道。只有少數(shù)的清潔工，還在樓下飯店門口清掃著昨日的垃圾。對(duì)面樓上也只有一兩盞燈是亮著的，兩三輛汽車過(guò)軌道的聲音，似乎比白天的聲音更大，更沉悶。仿佛讓我知曉，它們也還未入睡。
凌晨的街道顯得冷清，就連月亮和星星的不肯給予一些亮光。在這樣的凌晨，又有誰(shuí)和我一樣？看著這寂靜而又冷清的街道。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間過(guò)去了2。3個(gè)小時(shí)，天快亮了，但是街道上除了一些買早餐的和一些老人，似乎沒(méi)有人在今天會(huì)起來(lái)的很早，甚至失眠。
肚子疼的我已經(jīng)沒(méi)有了睡意，下樓洗漱，去補(bǔ)習(xí)班……
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十二
轉(zhuǎn)眼之間八年級(jí)的課程也學(xué)完啦，新的暑假生活也拉開(kāi)拉序幕。幾年的暑假注定是最辛苦的一個(gè)暑假！
今年的期末的成績(jī)不是太好，這無(wú)疑似一把枷鎖鎖住了我整個(gè)假期的出行計(jì)劃，父親看到了我的成績(jī)?nèi)缤娜盏囊话鸦?，火冒三丈。我也?duì)自己的成績(jī)是十分不滿意。前幾天一個(gè)人一直在家，也沒(méi)有什么事情，隨便的翻翻書，寫一些暑假作業(yè)。除了這些事情就是吃飯與睡覺(jué)啦。
前天，回了趟姥姥家，這一回是到了倒霉啦。姥姥的院子的門是木質(zhì)的，下午我從門下過(guò)的時(shí)候，一只馬蜂毫不手軟的在我的后腦勺上咬了個(gè)大包，痛的的的我一夜沒(méi)睡，我這個(gè)人可能有點(diǎn)水土不服的癥狀，每姥姥家一次身上都會(huì)出一些類似于水泡似得疙瘩，這回也是從頭到腳都是的。太倒霉啦！
鑒于這回沒(méi)考好，爸爸自熱有對(duì)策。他竟然給我報(bào)啦個(gè)暑假補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)的是八年級(jí)，而且是上冊(cè)的此舉動(dòng)讓我十分的無(wú)奈。不過(guò)上就上吧，再說(shuō)錢也交過(guò)了。今天上午我去上我那十分無(wú)奈的補(bǔ)習(xí)班，乖乖人還真不少，好多都還是我們這一屆的看到這么多同命的人，我也就不再發(fā)表什么意見(jiàn)了，只好老老實(shí)實(shí)的上課了，爭(zhēng)取打基礎(chǔ)好好牢。
在開(kāi)學(xué)就是九年級(jí)的學(xué)生了，要面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，所以要打牢基礎(chǔ)備戰(zhàn)中考。拼盡全力沖沖沖。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十三
——-題記
聆聽(tīng)，我的聲音，那是一首悲傷的交響曲，在我的心里奏響了聲音，那是一句鼓舞的話語(yǔ)在我的心里冉冉升起，那是一股流淌的血液在我的心里熊熊燃燒。但我依然相信，那是逐夢(mèng)路上一道別樣風(fēng)景，也是一種獎(jiǎng)勵(lì)。但我正確的認(rèn)識(shí)到自己，這次考試，我失敗了。
天在下雨，仿佛在傾聽(tīng)，我心中的那份憂傷，但我聽(tīng)到班主任說(shuō)我數(shù)學(xué)只有75分時(shí)，我的確是吃了一驚，不過(guò)那個(gè)消息是千真萬(wàn)確的。一種莫名奇妙的悲傷涌入了我的心頭，憎恨嗎？不！失意嗎？也不！我必須去慢慢體會(huì)著份獨(dú)特的心情，為什么在數(shù)學(xué)強(qiáng)項(xiàng)上還會(huì)失敗呢？為什么一直以成績(jī)引以為榮的我，現(xiàn)在竟落此下場(chǎng)，或許我真的有什么不足吧！我也知道我不是個(gè)天才。
我握緊拳頭，腦中沒(méi)有了思緒，只有一種信念，我的夢(mèng)是否來(lái)了，我是否追到了？我只明白，我應(yīng)該將自己的那份朦朦膿膿的那份青澀的夢(mèng)深深的埋入心里，也許我能精心的培養(yǎng)，使自己那份夢(mèng)綻放出美的色彩！
我明白，失敗是成功之母，這次期中考試無(wú)疑給我敲了警鐘，成績(jī)一落而下，百感交集。我仍然徘徊在教學(xué)樓周圍。也許我應(yīng)該試著擦拭煙淚，不是嗎？我不能一直停留在摔倒的過(guò)程上，爬起來(lái)。雖然在這段逐夢(mèng)路上，可能我會(huì)懷疑自己，可能會(huì)沒(méi)勇氣，可能會(huì)遭受疼痛打擊，但是，我不會(huì)停止我前進(jìn)的步伐，我會(huì)一直走下去~~~~~~直到明天，明天的明天。望向遠(yuǎn)方，我似乎尋找到了自己心中那份美好的憧憬。我也堅(jiān)信，我會(huì)更好的，一定會(huì)更好的！
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十四
你看，橫幅上寫著“小桔燈戶外拓展活動(dòng)”，原來(lái)小桔燈全體學(xué)員把作文課課堂搬到了濱江公園。今天拓展活動(dòng)的主題是“挑戰(zhàn)無(wú)極限系列之珠行萬(wàn)里”。什么是“珠行萬(wàn)里”呢？是指將一個(gè)班上的小朋友分成兩組，每個(gè)小朋友手持一張折成凹槽形狀的報(bào)紙，然后將報(bào)紙首尾相連，讓輕巧的乒乓球在凹槽內(nèi)滾動(dòng)；當(dāng)乒乓球滾過(guò)一個(gè)同學(xué)后，該同學(xué)要迅速向凹槽的末端跑去，持續(xù)接力；比賽設(shè)終點(diǎn)，乒乓球先滾到者為勝。
瞧，游戲開(kāi)始了。我們把報(bào)紙一張一張地連起來(lái)，沒(méi)想到，小小的報(bào)紙被我們一連，變成了一條可以移動(dòng)的長(zhǎng)龍。我們都在等待乒乓球的到來(lái)，過(guò)了一會(huì)，仍然沒(méi)有動(dòng)靜，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，仿佛過(guò)了十個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。乒乓球終于來(lái)了，我心里也比以前更緊張了，手開(kāi)始顫抖起來(lái)，乒乓球到我這不動(dòng)了，原來(lái)，由于我過(guò)于緊張，手把報(bào)紙握得太緊了，把球卡住了，我用手輕輕推動(dòng)乒乓球，生怕他掉了，乒乓球終于走動(dòng)了，如小鳥一般輕盈地掠過(guò)凹槽，劃出一道優(yōu)美的銀色弧線。
我并沒(méi)有休息，而是趕緊向隊(duì)伍的末端跑去接上報(bào)紙，過(guò)了一會(huì)乒乓球終于又來(lái)了，眼看就到我這了，我突然聽(tīng)到一陣歡呼聲，原來(lái)對(duì)方的乒乓球已經(jīng)運(yùn)過(guò)了終點(diǎn)線。
雖然這次比賽我們輸了，但是我們沒(méi)有垂頭喪氣。看著同學(xué)們手持“挑戰(zhàn)無(wú)極限”的橫幅從我身邊健步走過(guò)，也看著同學(xué)們打出“v”字形手勢(shì)歡慶勝利的樣子，我不由得陷入了沉思，想起了比賽前媽媽對(duì)我說(shuō)的話：一是挑戰(zhàn)無(wú)時(shí)不在、挑戰(zhàn)無(wú)處不在，挑戰(zhàn)真的是無(wú)極限，需要我們從容應(yīng)對(duì)；二是過(guò)程重于結(jié)果，只要你將智力、體力發(fā)揮到了極致，演繹出了精彩，這就夠了。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十五
——知道玫瑰為什么那樣紅艷么？因?yàn)槟氵€不懂。
伴一絲清風(fēng)，在那雅音小筑前，獨(dú)飲你留給我的一絲寂寞。我在這空洞的城市中行尸走肉般的游行，夜晚的霓虹綻放了整片天空，每一粒塵埃也跳起了熱舞。我知道，卻又不想知道，此時(shí)的你，正用你的青春撕扯我的心。
坐在街角的咖啡店里，我點(diǎn)了杯孤獨(dú)，又要了兩塊思念?？粗巴獠粚儆谖业娜巳?，不屬于我的世界，我閉上了自卑的雙眼，只有這時(shí)候，我才可以卸下假面，才可以肆無(wú)忌憚的去想你?？蓱z的人啊，愿窗外那流動(dòng)的光影和線條可以洗去，洗去我的愚昧，單純的思念。
走出去，陽(yáng)光是那樣刺眼，就像永遠(yuǎn)在舞臺(tái)中央的你，那樣多彩。
我向上帝說(shuō)，我想要財(cái)富，上帝說(shuō)，好，我給你。我向上帝說(shuō)，我想要權(quán)利，上帝說(shuō)，好我給你。我用貪婪的目光對(duì)上帝說(shuō)，我想要愛(ài)情，上帝說(shuō)，好，你給我?！叭f(wàn)能的上帝，你要什么？”“我要你的自由，和你最真實(shí)的心?！庇谑巧系圪n給我了一支玫瑰，那樣?jì)善G，卻將我的鮮血永遠(yuǎn)印在它溫柔的花瓣上。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十六
夕陽(yáng)紅如暖爐，我像往常一樣騎著自己的小寶馬開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。誰(shuí)知，車子才上軌道就差點(diǎn)壓著一具已面目全非的尸體。只見(jiàn)幾根零落的羽毛還粘在皮上。寒風(fēng)凜冽，原本輕盈的羽毛也沉重、僵硬地跳起了身命的葬舞。似乎周圍的一切都冰凍了，讓人心寒。
我載著沉痛，重又啟程了。
人們?yōu)榱俗约旱囊患核嚼?，就舉起屠刀亂砍亂伐使得生態(tài)不平衡，鳥兒們無(wú)家可歸。可是老天是有眼的，近年災(zāi)難不斷，就是人類自食惡果，相信血的教訓(xùn)，一定敲響了人類愛(ài)護(hù)動(dòng)物，維持生態(tài)平衡的警鐘。
綠燈亮了，我要前進(jìn)了，可是，很多東西卻落在了那里。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十七
在每個(gè)人的心中，都會(huì)感激著一個(gè)人，感謝他對(duì)自己的付出，感謝他對(duì)自己的.關(guān)懷，而想抱著感恩的心對(duì)他說(shuō)：“有你，真好！”
在我的心中，也感激著一個(gè)人。是你，讓我有勇氣邁向未來(lái)；是你，讓我有信心面對(duì)挫折；是你，讓我有能力從失敗的深淵中爬起；你，就是我的母親。
母親，你是我生命的依靠，是我生命的支柱。因?yàn)橛心?，才能夠使我的人生充滿無(wú)比的樂(lè)趣，無(wú)限的精彩；因?yàn)橛心?，才能夠讓我的生活注滿快樂(lè)，填滿笑容。
每當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，你就會(huì)笑容滿面地與我分享歡樂(lè)的心情；每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，你就會(huì)伸出你細(xì)致的手輕撫我的頭，不斷地鼓勵(lì)我、支持我，讓我有勇氣面對(duì)下一個(gè)考驗(yàn)，挑戰(zhàn)下一個(gè)難關(guān)；每當(dāng)我受傷時(shí)，你就會(huì)憐惜地?fù)崦业膫?，為我擦藥，而那涂抹在傷上的藥，里面充滿了你的愛(ài)，使我倍感溫馨。
母親，你是一盞明燈，為我點(diǎn)亮人生的道路；母親，你是一座燈塔，在我迷茫時(shí)，為我指引方向；母親，你是小船的避風(fēng)港，為小船承受風(fēng)吹雨打。
謝謝你，母親！因?yàn)橛心?，我才能夠平安成長(zhǎng)；因?yàn)橛心?，我才不?huì)迷失方向；因會(huì)有你，我才有信心航向未來(lái)。你，是我最感激的人。
我要對(duì)你說(shuō)：“有你，真好！”謝謝你，讓我成為一個(gè)敢面對(duì)困難，一個(gè)敢用信心來(lái)化解困難的人！
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十八
有一句至理名言叫做“只要功夫深，鐵杵磨成針”，不知激勵(lì)了多少?zèng)]有自信的人，我就是其中之一。
我小時(shí)候讀書時(shí)，不知道什么是成才，整天就知道玩。最后把學(xué)業(yè)都荒廢了，成績(jī)一落千丈，過(guò)后我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)信心都沒(méi)有了，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的最后一點(diǎn)渴望。
后來(lái)，我們學(xué)了一課叫《第八課》。讀完這篇課文后，我感慨萬(wàn)千，覺(jué)得自己太輕率了，遇到點(diǎn)小挫折，就放棄學(xué)業(yè)，實(shí)在太可惜了，這篇課文大概內(nèi)容講的是這樣一個(gè)故事：一支由古代蘇格蘭王子布魯斯率領(lǐng)的部隊(duì)，英勇地抗擊外國(guó)侵略軍，可是一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了。就在布魯斯王子在幾乎喪失信心的情況下，他無(wú)意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。
忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重心扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。王子見(jiàn)此情景，受到啟發(fā)，從而振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
這篇課文讓我明白了一個(gè)道理：人只要有信心，無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持下去，終會(huì)有成功的一天。自從讀了這篇課文后，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，整天泡在書的的海洋中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，我的刻苦努力換來(lái)了成績(jī)的大幅提高。于是，我對(duì)學(xué)習(xí)更有信心了，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。值得一提的是，上個(gè)學(xué)期期末考試中，我獲得了前所未有的好成績(jī)，老師告訴我，我的成績(jī)進(jìn)入了班級(jí)前五名，我那時(shí)正是無(wú)比激動(dòng)?，F(xiàn)在我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，做任何事情都不感到難了，爸爸媽媽也經(jīng)?？湮?，說(shuō)我懂事了，知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
自信是夏日里的清風(fēng)，給我?guī)?lái)涼爽；自信是冬日里的陽(yáng)光，溫暖我的心田。自信能給人力量，所以無(wú)論遇到多么大的困難，我們都要對(duì)自己有信心，才會(huì)克服各種困難，獲得成功。
時(shí)間無(wú)難事，只怕有心人。我相信自己只要不斷努力，一定會(huì)成功的?，F(xiàn)在的我，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿了信心。
八年級(jí)挑戰(zhàn)篇十九
數(shù)字與圖形、平面與立體，數(shù)學(xué)的邂逅可以有很大的啟蒙作用，但是真正開(kāi)拓思維卻定當(dāng)艱辛。有太多的基礎(chǔ)需要在每一個(gè)面臨的新題目面前先補(bǔ)充。 難度還是比較大。
10月16日
本次上課能夠用不同顏色的筆、大紙張進(jìn)行演練，很有動(dòng)手所得記憶深刻的功效。但是，選用的課題是十七邊形，相當(dāng)復(fù)雜，對(duì)于文科生，簡(jiǎn)直很頭痛。于是我找了一種比較簡(jiǎn)單的方法，十七個(gè)邊三人都能重合，那么沿著一個(gè)頂點(diǎn)三個(gè)人走相同路徑回到原點(diǎn)，共17乘以3即51部，然后（17-1）/2條線即減去第十七個(gè)頂點(diǎn)后有8條不會(huì)同時(shí)構(gòu)成三角形兩邊的線，乘以三人即24條。我估摸著一共能51+24，就是75次，第76次即輸。不知道思路對(duì)不對(duì)。
10月24日
西班牙人的影片《費(fèi)嗎的房間》民族狹隘情感有所體現(xiàn)，西班牙女?dāng)?shù)學(xué)家噢里瓦沒(méi)有什么出眾。
好像小學(xué)奧數(shù)題，并且有些腦筋急轉(zhuǎn)彎味道，看來(lái)為了大眾需求，而非數(shù)學(xué)愛(ài)好者量身定做。
好多人物并不能符合原來(lái)數(shù)學(xué)家的代號(hào)，至少道德上有抹黑數(shù)學(xué)家之嫌。
總體而言，數(shù)學(xué)因素使得影片挺有趣。
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