傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理，我們需要注意段落之間的銜接和過(guò)渡。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一份完美的總結(jié)，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。
補(bǔ)課的看法篇一
尊敬的四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是初三學(xué)生家長(zhǎng)，孩子現(xiàn)在初三了，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，為了保證學(xué)生能夠考出好的成績(jī)，正常順利的升入大板三中。我們家長(zhǎng)強(qiáng)烈懇求四中初三任課教師利用寒假的休息時(shí)間，為我們的子女進(jìn)行輔導(dǎo)。
本人承諾在輔導(dǎo)期間，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自行負(fù)責(zé)學(xué)生上下學(xué)安全工作，并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，同意繳納各種費(fèi)用，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
20xx年x月x日。
補(bǔ)課的看法篇二
在我學(xué)習(xí)的生涯中會(huì)遇到許多煩惱，但我最討厭的還是。
我可真是不想去??！一去，可是四個(gè)班呀！：—9：上英語(yǔ)；9：—：上電子琴；：—：補(bǔ)作文；：—：補(bǔ)奧數(shù)。
去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會(huì)留一大堆，英語(yǔ)留抄課文、背單詞、寫(xiě)單詞；電子琴留書(shū)后面的練習(xí)、彈琴；作文留抄寫(xiě)、閱讀、背誦好的片段；奧數(shù)留寫(xiě)題、背公式、預(yù)習(xí)下一課……可真累呀！要想寫(xiě)完，怎么也得晚上點(diǎn)多，我可是吃不消??！
煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽(yáng)光，你是一只毛毛蟲(chóng)，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒(méi)完沒(méi)了。
補(bǔ)課的看法篇三
現(xiàn)在，是子夜，月兒大概隱藏在紗簾后，睡了;而我選擇在此時(shí)寫(xiě)下這篇總結(jié)，不為別的，只求讓腦海的航燈在無(wú)邊的暗夜里安穩(wěn)地亮著，照徹生活的航向。時(shí)間，大概像這悄無(wú)聲息的夜把萬(wàn)物安然送入夢(mèng)寐中一般，悄然把我們這群對(duì)中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開(kāi)學(xué)，但哪只峭壁上的雛鳥(niǎo)不把自己當(dāng)做雄鷹呢?而我們的補(bǔ)課，也無(wú)非是雛鳥(niǎo)嚴(yán)峻的`試飛而已。
在這里，我忍不住要?jiǎng)駝袷畮滋烨暗淖约?，勸自己無(wú)需擔(dān)心那些不存在的障礙——陌生的冰冷與尷尬。因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)證明，三個(gè)班的融合，就像三條不同領(lǐng)域但目標(biāo)一致的大江終要自然匯入海洋一樣，你無(wú)需擔(dān)心波紋的相接，也無(wú)需擔(dān)心浪花的激起，因?yàn)樗鼈兘窈髮R力挽起驚濤。我班是特別的，我找不出第二個(gè)詞來(lái)形容它;學(xué)生是特別的;老師是特別的;知識(shí)也是特別的。它們都因特別而新奇，又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時(shí)那樣擔(dān)心小朋友的小肚雞腸——這里的每個(gè)人都正直，善良而大方;也不用擔(dān)心老師蒼蠅似的圍追堵截，嘮嘮叨叨——這里的每位老師都適度而人道;更不用擔(dān)心知識(shí)傳授方式的生硬、呆板與枯燥，因?yàn)檫@里的師生之間，友好與幽默才是主要的傳媒通道。不必計(jì)較，因?yàn)槟阒榔渌诵闹卸几髯悦髁?。于是，友情在平淡不乏生氣的日子中如夏花絢爛，師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許，畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補(bǔ)給吧。其實(shí)生活的奇妙就在于它的未知性，而這樣明朗又美好的補(bǔ)課生活，我是從未料想到的，正如補(bǔ)課的第一天，我與朋友攜手漫步花園，未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。
補(bǔ)課的看法篇四
“我是一只自由的小鳥(niǎo)，因?yàn)槲覜](méi)有！”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥(niǎo)》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒(méi)有補(bǔ)課孩子的自由，也唱出了補(bǔ)課學(xué)生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他的父母一周就讓他上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，只有星期天下午才有時(shí)間做作業(yè)和玩耍的時(shí)間?？墒亲鐾曜鳂I(yè)后，剛踏出假門(mén)，又被叫了回去，干什么？看書(shū)噻。聽(tīng)了這些，我總認(rèn)為這些家長(zhǎng)也太狠了點(diǎn)吧！剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說(shuō)：“我的成績(jī)總提不上去，爸媽又給我加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，哎……”
暑假到了，我又碰到了這樣一個(gè)例子：我有一個(gè)朋友，她今年小學(xué)畢業(yè)，本應(yīng)輕松輕松，可是補(bǔ)課又“纏”上了她。從7月1日起至8月13日整整44天里，每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過(guò)，可憐啦！但從另外一個(gè)角度去思考，這44天即為家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說(shuō)這是家長(zhǎng)的一片苦心，但是這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生們把補(bǔ)課當(dāng)作煩惱，從而只想逃避學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。
補(bǔ)課的看法篇五
補(bǔ)課班是必不可少的，然而，我并不喜歡補(bǔ)課。但是，開(kāi)學(xué)后，我先是被媽媽帶進(jìn)一個(gè)叫禾田私塾的作文與閱讀理解的補(bǔ)課班，緊接著又被她帶進(jìn)一個(gè)叫昂立的英語(yǔ)補(bǔ)課班。禾田私塾還不感覺(jué)不錯(cuò)，但那個(gè)昂立的作業(yè)實(shí)在是多，而且，必須趕在星期四前發(fā)過(guò)去。啊，真是老天無(wú)眼啊!
于是，我就一直抱怨：“我不想補(bǔ)課，我不想補(bǔ)課……”我多么希望媽媽聽(tīng)見(jiàn)后會(huì)嫌我辛苦，給我去掉一個(gè)。
“你看人家劉宇輝，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、口才樣樣都補(bǔ)，而你呢，原來(lái)補(bǔ)個(gè)奧數(shù)，現(xiàn)在說(shuō)那里不好，也不補(bǔ)了……”可媽媽說(shuō)，“現(xiàn)在別人都在努力，你總不能原地踏步吧!”
“我也不想原地踏步，但報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班，累死我算了!”
“哼，人家劉宇輝報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，都不說(shuō)累，我就給你才報(bào)了兩門(mén)，就喊累了?”
我很膽小，遇到一只小狗都趕緊躲藏，所以，在媽媽的攻擊下，很快就敗下陣來(lái)，一把鼻涕一把淚地說(shuō)哭了。
“哭什么哭，牛喝了臭水一樣，還不是為你好!”媽媽并不心疼我，結(jié)果，我哭得更厲害了。
補(bǔ)課的看法篇六
村里安排補(bǔ)課的老師，連外村的孩子都過(guò)來(lái)補(bǔ)，先不說(shuō)補(bǔ)課的效果如何。
就姐姐家的兩個(gè)孩子為例，一放暑假，姐姐沒(méi)說(shuō)讓孩子們補(bǔ)課，可是她婆婆不愿意了，嫌孩子們?cè)诩音[騰，在家看電視看的時(shí)間長(zhǎng)了。這樣經(jīng)常在姐姐面前提讓孩子們?nèi)パa(bǔ)課的事情，最終，由于大人們的工作都忙，兩個(gè)孩子都去補(bǔ)課了，小外甥才剛上完小學(xué)一年級(jí)，暑假的`補(bǔ)課內(nèi)容是提前預(yù)習(xí)二年級(jí)的知識(shí)，唉，補(bǔ)什么嘛？簡(jiǎn)直是在搞破壞，這樣“一瓶不響半瓶晃蕩”的水平，到開(kāi)學(xué)了真學(xué)習(xí)新知識(shí)了，如何能認(rèn)真聽(tīng)講？孩子們對(duì)知識(shí)的新鮮感早被破壞了。早早被固定住思維模式了?？蓱z的孩子，可惡的老師，為了賺錢(qián)的老師們！
堅(jiān)決反對(duì)暑假提前學(xué)習(xí)新知，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)些與課本無(wú)關(guān)的知識(shí)多好，這樣下去，開(kāi)學(xué)了，讓那些優(yōu)秀的教師也教不出優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)，因?yàn)檫@些補(bǔ)課，完全不系統(tǒng)，破壞了孩子正常的認(rèn)知程序，簡(jiǎn)單粗暴地灌輸所謂正確的理論，真的是在害孩子們??！
孩子們的創(chuàng)新思維都被這些急功近利的老師給破壞掉了。
補(bǔ)課的看法篇七
2、基礎(chǔ)得打好，被逼難免俗。
3、人家都報(bào)班，不報(bào)“不正?！?/p>
在現(xiàn)在的中小學(xué)生中，已經(jīng)形成了你爭(zhēng)我搶報(bào)補(bǔ)習(xí)班氛圍，很多家長(zhǎng)不得不“隨大流”，不給孩子報(bào)班的家長(zhǎng)還顯得是異類(lèi)。
4、課程不夠，怕應(yīng)對(duì)不來(lái)。
還有一個(gè)重要的原因就是一些學(xué)校的課程沒(méi)有滿足學(xué)生對(duì)應(yīng)試成績(jī)的需求。雖然教育正在從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，但應(yīng)試分?jǐn)?shù)對(duì)升學(xué)的影響依然非常大。這種改變可能給孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)減了負(fù)，卻反過(guò)來(lái)也讓家長(zhǎng)擔(dān)憂“萬(wàn)一孩子的成績(jī)不夠上好學(xué)校怎么辦”，從而開(kāi)始給孩子報(bào)班。另一方面，并不是所有學(xué)校的課堂質(zhì)量都是高水平，為了下一次升學(xué)往高處走，報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班來(lái)應(yīng)對(duì)下一次的.升學(xué)考試。
5、孩子自己想多學(xué)一點(diǎn)。
不只是不愛(ài)學(xué)習(xí)的、成績(jī)差的學(xué)生在上補(bǔ)習(xí)班，愛(ài)學(xué)習(xí)的、成績(jī)好的學(xué)生也在上。而且他們往往都還是自己要求家長(zhǎng)給自己報(bào)班。即使老師不推薦，也會(huì)主動(dòng)打聽(tīng)哪位老師或者哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班比較好。孩子自己感受到了來(lái)自周?chē)瑢W(xué)學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力和對(duì)升入更好學(xué)校的渴望，害怕別人學(xué)了的自己沒(méi)學(xué)，渴望得到更多的進(jìn)步。
6、不知道孩子真正想要什么。
除了應(yīng)試類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，藝術(shù)特長(zhǎng)類(lèi)補(bǔ)習(xí)班也是一大熱門(mén)。雖然不少家長(zhǎng)并不想讓孩子走這條路，只是抱著“多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”的心態(tài)來(lái)為孩子選擇培訓(xùn)班。真正想讓孩子學(xué)什么，家長(zhǎng)并不清楚，于是便出現(xiàn)了一人報(bào)多項(xiàng)或頻繁換特長(zhǎng)課的現(xiàn)象。
1、補(bǔ)課也要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
補(bǔ)課一定要有度，要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。揚(yáng)長(zhǎng)：在孩子有天賦，樂(lè)此不疲的興趣方向，把興趣培養(yǎng)成突出的一技之長(zhǎng)；補(bǔ)短，在孩子學(xué)業(yè)遇到暫時(shí)性困難時(shí)，通過(guò)階段性的輔導(dǎo)幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，步入正軌后就把輔導(dǎo)的外力及時(shí)停下來(lái)。
2、補(bǔ)課也得分年齡。
補(bǔ)課的看法篇八
各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：
步入高一，代表著我們距離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，而高一課程比較多，難度又比初中有所增加，再加上學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，各科還要趕進(jìn)度，不僅學(xué)業(yè)加重，又面對(duì)高考的升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊迫。為了讓同學(xué)們提高各科知識(shí)，把握學(xué)習(xí)的思路和方向，培養(yǎng)學(xué)生的思維和興趣，以便在今后的學(xué)習(xí)中自信心倍增，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考入自己理想的大學(xué)。所以學(xué)校決定在周六白天由老師們免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生不收取任何費(fèi)用。補(bǔ)課采取自愿原則，學(xué)生若在上學(xué)、放學(xué)路上和補(bǔ)課時(shí)，發(fā)生安全事故，與學(xué)校和班主任無(wú)關(guān)！請(qǐng)自愿參加我校于每周六白天進(jìn)行補(bǔ)課的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在下方簽字。
學(xué)生家長(zhǎng)簽字：
20xx年9月1日。
xx高中。
補(bǔ)課的看法篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
望子成龍，望女成鳳是每位家長(zhǎng)的最大心愿！
子女選擇了xx中學(xué)，已經(jīng)對(duì)學(xué)校、老師的責(zé)任感、工作態(tài)度有了深深的信任。我們都知道xx學(xué)作出不補(bǔ)課的決定是出于多方面因素，但是我們子女的?；A(chǔ)很差，自己由于多方面原因不能輔導(dǎo)孩子，孩子周末喜歡到處玩耍，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。為了他們能夠有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，參與到課堂中學(xué)習(xí)并取得良好的效果，作為家長(zhǎng)特誠(chéng)懇xx中學(xué)七年級(jí)（3）班的'老師利用周末的時(shí)間為我們子女補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)課期間，我們和孩子一定會(huì)積極配合學(xué)校，督促孩子遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果出現(xiàn)安全事故由我們自己承擔(dān)。特此申請(qǐng)！
家長(zhǎng)簽字：
學(xué)生簽字：
20xx年xx月xx日。
補(bǔ)課的看法篇十
各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):。
步入高一，代表著我們距離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，而高一課程比較多，難度又比初中有所增加，再加上學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，各科還要趕進(jìn)度，不僅學(xué)業(yè)加重，又面對(duì)高考的升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊迫。為了讓同學(xué)們提高各科知識(shí)，把握學(xué)習(xí)的思路和方向，培養(yǎng)學(xué)生的思維和興趣，以便在今后的學(xué)習(xí)中自信心倍增，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考入自己理想的大學(xué)。所以學(xué)校決定在周六白天由老師們免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生不收取任何費(fèi)用。補(bǔ)課采取自愿原則，學(xué)生若在上學(xué)、放學(xué)路上和補(bǔ)課時(shí)，發(fā)生安全事故，與學(xué)校和班主任無(wú)關(guān)!請(qǐng)自愿參加我校于每周六白天進(jìn)行補(bǔ)課的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在下方簽字。
xxx。
20xx年xx月xx日。
補(bǔ)課的看法篇十一
尊敬的學(xué)校:。
我是xx年級(jí)xx班的學(xué)生，自從上了初三以來(lái)，我有感于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，而自己對(duì)于學(xué)習(xí)逐漸感到吃力。為了鞏固自我的知識(shí)體系以及成績(jī)的.進(jìn)步，我自愿申請(qǐng)?jiān)谥芰挛绲叫Ｉ险n。
望您能夠批準(zhǔn)。
xx年xx月xx日。
補(bǔ)課的看法篇十二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
望子成龍，望女成鳳是每位家長(zhǎng)的最大心愿!
子女選擇了xx中學(xué)，已經(jīng)對(duì)學(xué)校、老師的責(zé)任感、工作態(tài)度有了深深的信任。我們都知道xx學(xué)作出不補(bǔ)課的決定是出于多方面因素，但是我們子女的.基礎(chǔ)很差，自己由于多方面原因不能輔導(dǎo)孩子，孩子周末喜歡到處玩耍，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。為了他們能夠有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，參與到課堂中學(xué)習(xí)并取得良好的效果，作為家長(zhǎng)特誠(chéng)懇xx中學(xué)七年級(jí)(3)班的老師利用周末的時(shí)間為我們子女補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)課期間，我們和孩子一定會(huì)積極配合學(xué)校，督促孩子遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果出現(xiàn)安全事故由我們自己承擔(dān)。特此申請(qǐng)!
家長(zhǎng)簽字：
學(xué)生簽字：
20xx年9月10日
補(bǔ)課的看法篇十三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是本校初二x班學(xué)生，我叫xxx。因?yàn)榭紤]到暑假過(guò)好即將步入初三，面臨著中考?jí)毫?。加上考慮到我自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，未必能夠在初三激烈的復(fù)習(xí)當(dāng)中獲得足夠的進(jìn)步。
得知學(xué)校暑期要退出一個(gè)人的`暑期特訓(xùn)班。我本人十分渴望能夠加入這個(gè)復(fù)習(xí)班，復(fù)習(xí)班要求學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)段前xx名都允許報(bào)名參加。
特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出我初三補(bǔ)課的申請(qǐng)。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，批準(zhǔn)我加入暑期補(bǔ)習(xí)班，如果領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我一定努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
補(bǔ)課的看法篇十四
由于高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，并且我們剛剛參加完藝考，僅僅靠日常教學(xué)，無(wú)法滿足課程進(jìn)度的要求，也無(wú)法應(yīng)付明年6月高考。
所以，我在此向?qū)W校提出申請(qǐng)：由專(zhuān)業(yè)部安排老師在周末及寒假對(duì)我們進(jìn)行補(bǔ)課，望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)站在高考的最終勝利的'角度上，站在我們學(xué)生的角度上，望予以批準(zhǔn)。
由此項(xiàng)補(bǔ)課產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用，我自愿繳納。并且寒假期間的由于不遵守學(xué)校規(guī)章制度導(dǎo)致的安全問(wèn)題由自己負(fù)責(zé)，發(fā)生任何意外和學(xué)校無(wú)關(guān)。
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
補(bǔ)課的看法篇十五
尊敬的xxx我是x年級(jí)x班的學(xué)生，自從上了初三以來(lái)，我有感于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，而自己對(duì)于學(xué)習(xí)逐漸感到吃力。
為了鞏固自我的知識(shí)體系以及成績(jī)的.進(jìn)步，我自愿在周六下午到校補(bǔ)課望您能夠批準(zhǔn)！
xx。
20xx。
0日。
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