方案是解決問題或達到目標所采取的具體行動步驟和方法，它可以幫助我們有條不紊地開展工作。在我們面臨困惑或挑戰(zhàn)時，一個合理的方案可以給我們指引和支持。方案的制定需要充分考慮各種因素，包括時間、資源和人力等。所以我們需要認真思考并制定一個可行的方案。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀，明確解決的目標和方向。想要制定一個優(yōu)秀的方案，可以參考以下范例。
名師引領方案篇一
“；以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量發(fā)展，把現(xiàn)代化灣區(qū)建設作為新時代黨員干部建功立業(yè)的主戰(zhàn)場?！保贿@是市五屆三次黨代會發(fā)出的時代最強音，要求全市各級黨組織和廣大黨員干部，在現(xiàn)代化灣區(qū)建設新征程中，一以貫之，認真落實新時代黨的建設總要求，堅持嚴責任、嚴管理、嚴監(jiān)督、嚴執(zhí)紀、嚴問責，層層壓緊壓實主體責任，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
臺州要建設的現(xiàn)代化灣區(qū)，是經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的主平臺、主載體。推進現(xiàn)代化灣區(qū)建設，是引領臺州高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。地方經(jīng)濟社會發(fā)展離不開黨建引領這個“；根”；和“；魂”；；高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量黨建引領推動。高質(zhì)量黨建工作是高質(zhì)量發(fā)展的最大法寶、“；紅色底盤”；。
在建設現(xiàn)代化灣區(qū)背景下，我們一要全面加強黨的領導，凝聚團結奮進的強大合力。堅持黨對一切工作的領導，以機構改革為契機，完善市委領導體制機制，把加強黨的領導落實到各領域、各方面、各環(huán)節(jié)。
二要加強思想政治建設，鑄就絕對忠誠的政治品格。始終把政治建設放在首位，把落實“；兩個堅決維護”；作為最高政治原則、最根本政治要求，不斷增強“；四個意識”；、堅定“；四個自信”；，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
三要加強干部隊伍建設，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的擔當精神。自覺踐行新時代黨的組織路線，健全素質(zhì)培養(yǎng)體系、知事識人體系、選拔任用體系、從嚴管理體系和正向激勵體系，全力鍛造忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。
四要加強基層組織建設，筑牢堅強有力的戰(zhàn)斗堡壘。以“；爭星奪旗·；和美共創(chuàng)”；為抓手，統(tǒng)籌推進新一輪“；整鄉(xiāng)推進、整縣提升”；工作，推動基層黨建“；全領域建強、全區(qū)域提升”；。
五要加強黨風廉政建設，構建山清水秀的政治生態(tài)。深入推進清廉臺州，持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，加強對反腐敗的統(tǒng)一領導，深化標本兼治，鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利。
名師引領方案篇二
如今，教育發(fā)展迅猛，教育理念也在不斷更新。名師引領理念作為一種教育改革的手段，已經(jīng)在教育界產(chǎn)生了廣泛影響。名師引領理念不僅僅是一種理論，更是一種實踐，它倡導著教師要具備專業(yè)素養(yǎng)，注重教學方法的創(chuàng)新，重視學生的個體發(fā)展。通過名師引領理念的實施，可以提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
名師引領理念強調(diào)了教師作為專業(yè)人員的核心作用。首先，教師要不斷追求個人的專業(yè)發(fā)展，提升自身的知識和能力水平。其次，教師需要具備教學研究和創(chuàng)新的能力，善于運用不同的教學方法和策略，滿足學生的不同需求。再次，教師需要關注學生的個體差異，為學生提供個性化的學習支持和指導。最后，名師引領理念強調(diào)教師要具備卓越的職業(yè)道德，成為學生的榜樣和引路人。
名師引領理念在實踐中具有重要的意義。首先，它可以促進教育資源的合理配置。通過名師引領理念，可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，提升教育隊伍的整體素質(zhì)。其次，名師引領理念能夠推動教育改革和教學方法的創(chuàng)新。優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和智慧可以為其他教師提供借鑒和啟示，形成教學經(jīng)驗的共享。再次，名師引領理念可以加強教師與學生之間的聯(lián)系和互動。通過名師的引領，教師可以更好地了解學生的需求和困惑，提供更貼心的教學服務。
第四段：名師引領理念的實施策略與方法（200字）。
要實施名師引領理念，需要有一系列的策略與方法來指導教師的發(fā)展。首先，建立起完善的教師培訓和發(fā)展體系，提供全面的培訓和學習機會。其次，加強教師之間的互動與合作，鼓勵教師進行研究和交流。再次，建立起科學的教學評估體系，對教師進行績效評估和激勵，推動教師的專業(yè)發(fā)展。最后，營造良好的教育環(huán)境和氛圍，讓每位教師都能感受到學校和社會對教育事業(yè)的支持和關注。
名師引領理念的實施，正在為教育事業(yè)的發(fā)展帶來積極的影響。未來，名師引領理念將繼續(xù)深入下去，不斷推動教育的創(chuàng)新和改革。越來越多的教師將意識到自身的責任和使命，不斷提升個人的教育素質(zhì)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。同時，社會對教育事業(yè)的重視與關注也在不斷增加，為名師引領理念的實施提供了更好的支持。相信隨著名師引領理念的推行，教育事業(yè)將會邁上一個新的臺階。
通過以上的文章，我們可以看到名師引領理念在教育改革中的重要性以及對教育質(zhì)量的提升有重要的作用。只有通過名師引領理念的實施，教師才能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀人才。同時，有關部門也有必要采取相應的措施和政策來支持和推動名師引領理念的實施。相信隨著名師引領理念的深入推廣，我國的教育事業(yè)將會取得更大的發(fā)展和進步。
名師引領方案篇三
近年來，隨著教育改革的推進，學校名師引領方案成為學校教育改革的重要組成部分。為了進一步提升教師的教學水平，我校也積極推行名師引領方案，并取得了顯著成效。在實施這一方案的過程中，我深深感受到了名師引領方案的重要性和益處。下面我將從我個人的學習和教學實踐出發(fā)，談談對學校名師引領方案的心得體會。
首先，名師引領方案對于教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。通過與名師的交流與合作，我不僅能夠學習到他們的教學方法和經(jīng)驗，而且還能夠提高自己的教學水平。舉例來說，我曾與一位數(shù)學名師合作，通過他的指導，我對于數(shù)學教學的目標和方法有了更深入的理解。之前對于一些困難題目的教學經(jīng)常束手無策，而現(xiàn)在得益于名師的指導，我能夠更加靈活地運用教學策略，把抽象的數(shù)學概念進行有效的引導和提升。這一點不僅使我在教學中取得了明顯的進步，而且也提高了學生的學習成績。
其次，名師引領方案構建了一個教師間互相交流與學習的平臺。在這個平臺上，教師們能夠互相借鑒經(jīng)驗，分享教學方法，并對自己的教學進行反思和改進。通過與其他同事進行交流，我不僅能夠拓寬自己的教學視野，還能夠吸收各種教學方法的精華，了解其他學科的教學特點，從而使自己的教學變得更加全面化。比如，我曾在一個與語文教師的交流中，學習到了一些經(jīng)典的教學案例，這些案例不僅為學生提供了更多的實踐機會，而且也激發(fā)了學生參與的積極性。通過與其他教師的交流和學習，我更加明確了自己的教學目標，并能夠更好地與學生溝通和互動。
此外，名師引領方案在激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情方面也起到了重要的作用。通過與名師的合作和交流，教師們敢于嘗試新的教學方法，鼓勵學生進行創(chuàng)新思考，從而提高了教學的實效性。曾經(jīng)，在名師的幫助下，我啟發(fā)學生開展了一個小組活動，讓學生們自主選擇喜歡的主題進行研究，并提出解決問題的辦法。這種活動不僅提高了學生的主動學習能力，而且培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。通過這樣的活動，學生們對學科的理解和學習興趣得到了明顯提升，而我也深刻感受到了教學創(chuàng)新的喜悅和激情。
最后，名師引領方案促進了學校的整體教育水平提升。通過名師的引領和幫助，學校中的教師們形成了一個良好的團隊合作氛圍，并且共同研討教學問題、探討教育理念。這種氛圍也進一步促進了學校的整體教育水平的提升。學校在名師引領方案的推行過程中，建立了一套科學的評價體系，對參與名師引領方案的教師進行定期考核和評估。這個評估體系的建立，使得教師們更加關注自己的教育質(zhì)量和教學效果，進一步提高了學校的整體教育水平。
綜上所述，學校名師引領方案對教師的專業(yè)發(fā)展、交流學習、激發(fā)創(chuàng)新思維和整體教育水平的提升起到了積極的推動作用。通過參與名師引領方案，我不僅從名師身上學到了豐富的教學經(jīng)驗和方法，而且也收獲了教學上的成就感和樂趣。相信在不久的將來，名師引領方案將會為更多的教師帶來更大的發(fā)展空間和提升機會。
名師引領方案篇四
第一段：引入名師引領的重要性（200字左右）。
在教育領域，名師引領是一個歷久彌新的話題。作為教育工作者，我們時常聽到這個概念，但究竟什么是名師引領呢？名師指的是那些在教學上經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，他們的教學方式、教育理念和教育實踐對于我們來說都具有重要的借鑒意義。而引領指的則是這些老師所發(fā)揮的帶動作用，通過一系列的指引和示范，幫助我們提升教學水平和教育品質(zhì)。
第二段：名師引領所具有的特點（200字左右）。
得到名師的引領并不容易，這需要我們具備一定的敬畏之心和學習姿態(tài)。同時，名師引領也有一些具體的特點，比如幫助我們糾正在教學過程中常犯的錯誤，傳授實用的教學方法和技巧，鼓勵我們不斷嘗試和創(chuàng)新，激發(fā)我們的教育熱情和潛力。這些特點雖然看似簡單，但是對于提升教育品質(zhì)和個人的職業(yè)成長來說都至關重要。
第三段：名師引領對于教育實踐的意義（200字左右）。
名師引領不僅對于教師個人的職業(yè)發(fā)展有益，也對于整個教育實踐的發(fā)展具有重要意義。在如今高速發(fā)展、快速變化的時代背景下，教育的重要性與日俱增。而教育實踐的高質(zhì)量離不開優(yōu)秀教師的引領和帶動。因此，我們需要有更多的名師引領和更多的教育實踐參與者，共同推動整個教育行業(yè)的進步和發(fā)展。
第四段：通過名師引領所取得的收獲（200字左右）。
參與名師引領的過程對于我們的成長和發(fā)展是具有重要意義的。在與名師交流的過程中，我們可以了解到更多的教育理念和實踐經(jīng)驗，學習如何更好地實踐這些理念，掌握一定的教學技巧和方法。通過自己的努力和學習，我們可以不斷提升教育實踐的質(zhì)量，更好地滿足學生和社會的需要。
第五段：總結名師引領的重要性及未來的發(fā)展趨勢（200字左右）。
總之，名師引領對于提升教育品質(zhì)和推動整個教育行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。未來，我們需要更加注重名師引領的發(fā)展，定期開展相關活動和項目，鼓勵更多的教育工作者參與其中，為教育行業(yè)的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們也需要不斷改進和創(chuàng)新名師引領的方式和方法，提高參與者的學習效果和收益，以更好地服務于教育實踐的不斷發(fā)展和進步。
名師引領方案篇五
教育是人類社會進步的基石，而名師則是教育的中堅力量。在今天的教育改革中，名師引領理念成為一種重要的教育模式。名師引領理念強調(diào)教師的專業(yè)性和教學經(jīng)驗的傳承，讓他們充分發(fā)揮自己的才能和獨特的視角，引領學生獲得更全面的教育。在這個過程中，我深有體會。
第二段：名師的關鍵作用。
名師引領理念中，名師的關鍵作用是不可忽視的。名師作為教學的主導者，體現(xiàn)了傳道授業(yè)解惑的作用。通過自己豐富的教學經(jīng)驗和深刻的理論認知，名師能夠為學生提供更多的知識和技能，并激發(fā)他們的學習興趣。在我的班級里，我們班主任是一位優(yōu)秀的名師，她總能巧妙地引導我們的學習方向，使我們能夠解決問題和思考方法。
第三段：名師的影響力。
名師的影響力不僅僅局限于教學，更體現(xiàn)在對學生個性化發(fā)展的引導上。名師能夠了解每個學生的特點和需求，因此能夠幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢并發(fā)展?jié)摿?。通過名師引領理念，我深刻感受到了這種影響力。在學習的過程中，我曾經(jīng)遇到困境和挫折，但名師總是耐心地指導我，幫助我克服困難，讓我不斷成長。
名師引領理念給以教育提供了許多啟示。首先，教育需要注重培養(yǎng)名師的培訓和培養(yǎng)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。其次，學校需要提供有利于名師發(fā)揮作用的環(huán)境和機制，營造一種充滿激勵和創(chuàng)新的氛圍。最后，學生和家長也需要更加重視名師的指導和啟發(fā)，積極與名師互動，相互學習。
在名師引領理念的實踐中，我獲得了許多實際經(jīng)驗和深刻的體會。首先，要相信名師的專業(yè)性和經(jīng)驗，積極傾聽他們的意見和建議。其次，要勇于提出問題和疑惑，與名師保持密切的溝通和互動。最后，要學會從名師身上學習方法和態(tài)度，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總結：
名師引領理念是一種非常有益的教育模式，通過名師的專業(yè)性和經(jīng)驗，能夠為學生提供更全面的教育，并引導他們個性化發(fā)展。在實踐中，我們應該注重名師的培養(yǎng)和發(fā)展，同時積極與他們互動和學習。只有通過名師引領理念，我們才能夠建立起更好的教育體系，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
名師引領方案篇六
《清澈的湖水》這篇課文是人教版第三冊第七單元的一篇課文。課文以小潔與小男孩行為的對比，揭示出文章的主旨——保護環(huán)境。
臺四小葉林鶯老師執(zhí)教的《清澈的湖水》一課，既注重了雙基的訓練，又不失時機的進行拓展，整堂課內(nèi)容飽滿，訓練扎實有效。在一開頭，葉老師以開火車認讀生字詞的方式檢測學生對生字詞的掌握情況，同時請學生表演山石的形狀。這樣一來，在上課伊始，就充分地調(diào)動起了學生學習的積極性。針對這篇課文，葉老師并沒有逐段分析，而是抓住重點段落，采用不同的教學方法進行教學。例如，課文的第三自然段，葉老師首先出示句子“她吃完面包，剛想把面包之丟進水里，卻被湖里美麗的景象吸引住了。”讓學生圍繞這一句話中的“美麗的”一詞，在文中找出讓自己覺得很美的地方，最后總結本自然段寫的是靜態(tài)美。緊接著出示課文的第四自然段，抓住幾個動詞，讓學生體會湖水的動態(tài)之美。而第五自然段則更多的放手，以課文內(nèi)容填空的形式，讓學生自讀自悟。這節(jié)課的整個教學設計十分的精妙，環(huán)環(huán)相扣，自然而然地將主題升華，得出了“只有人美，環(huán)境才美，才會有清澈的湖水”這一文章主旨，在進行語文教學的同時也滲透了環(huán)境教育。
名師引領方案篇七
在學習過程中，名師引領是非常重要的一環(huán)。良好的教學氛圍和教育環(huán)境能夠促進學生的發(fā)展和提高學習效果。作為學生，我們需要從名師身上學習到更多有益的知識和生活經(jīng)驗，從而更好地適應社會發(fā)展的需要，迎接未來的挑戰(zhàn)。
名師引領對于學生的成長和發(fā)展是非常重要的。名師幫助我們?nèi)娴亓私夂驼莆罩R，讓我們能夠更加自信地面對學習和迎接挑戰(zhàn)。同時，名師能夠提供專業(yè)的指導和建議，幫助我們找到自己的興趣和愛好，從而更好地發(fā)揮自己的特長和潛能，為自己的未來打下堅實的基礎。
名師引領的過程是一個非常長久的過程。在此過程中，我們需要學會尊重和理解老師的教導，同時積極地反饋和溝通，讓老師更好地了解自己的需求和問題。同時，我們需要認真聽取老師的建議和意見，與老師積極合作，在學習過程中逐漸掌握各種技能和知識。
名師引領會給我們帶來非常顯著的效果。在名師引領下，我們的學習成績會得到很大的提升，同時我們的學習興趣也會更加濃厚。此外，我們還會更好地適應社會和大學的環(huán)境，更好地掌握人際交往、領導力和組織管理等各種技能，為自己未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
第五段：結尾。
總之，名師引領是非常重要的一環(huán)。在此過程中，我們要學會尊重老師、積極溝通，同時積極參與各種活動和課外項目，提升自己的能力和知識水平。通過名師引領，我們可以更好地面對未來，更加自信和堅定地迎接挑戰(zhàn)。
名師引領方案篇八
近年來，某村堅持發(fā)揮基層黨組織核心領導作用，按照“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，對標鄉(xiāng)村振興五大目標，團結帶領全體黨員群眾，圍繞基層黨建、農(nóng)村人居環(huán)境改善、民生保障、社會穩(wěn)定等鄉(xiāng)村振興的具體任務，積極謀劃，狠抓落實，黨建工作實現(xiàn)了新提升，村級各項事業(yè)取得了新突破，切實增強了群眾的幸福感和獲得感，為促進蒲城村實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定了堅實基礎。主要做法如下：
村黨總支深入貫徹落實黨中央關于鄉(xiāng)村振興的工作部署，積極發(fā)揮領導核心作用，從村級班子建設、黨員教育管理上下功夫，將鄉(xiāng)村振興與基層黨組織作用發(fā)揮緊密結合，為鄉(xiāng)村振興提供了堅實組織保障。
一是抓好宣傳教育。堅持做好政治理論學習宣講，采取“三委”成員帶領集中學、個人自學、專題研討等形式，認真學習黨的路線方針政策，學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，學習推動農(nóng)村發(fā)展有關政策和上級工作要求。通過黨的群眾路線主題教育、“兩學一做”主題教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育的洗禮，廣大黨員干部進一步筑牢了“四個意識”，堅定了永跟黨走的理想信念，為順利推進農(nóng)村人居環(huán)境改善、戶廁改造、精神文化建設等工作贏得了支持和理解。
二是完善制度機制。蒲城村黨總支重視制度建設，以完善的制度管人、管財、管事。明確組織委員負責基層黨建工作任務的落實，嚴格按照程序開展“三會一課”，實現(xiàn)“開了”到“開好”的轉變，豐富黨組織“5+n”主題黨日活動內(nèi)涵，激發(fā)黨員活力。全面落實“四議兩公開”制度，凡涉及村莊規(guī)劃、拆遷改造、財務支出、發(fā)展黨員、黨費收繳等重要事宜均按程序進行決議和公開，確保了重大事項決策、重大合同簽訂、集體資金使用的安全和規(guī)范。全年共開展主題黨日活動15次，啟動“四議兩公開”程序20余次，決策事項62個。
三是促進干群參與。定期召開黨員群眾月例會，月例會由村書記召集村“三委”干部、村民組長、黨員和群眾代表參加，重點傳達上級精神、決策村級重大事項、總結安排近期工作、收集群眾意見建議、通報好人好事及上月黨員群眾參與村級事務情況，自覺接受群眾監(jiān)督，讓黨員群眾看得清、信得過，形成最大共識，不斷增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為鄉(xiāng)村振興提供強大隊伍保障。全年共召開黨員群眾月例會12次，收集群眾意見建議128條，采納使用48條項，讓黨員和群眾充分體會到村莊主人翁的榮譽和責任。
蒲城村在黨員干部中積極倡導“干、實、拼”精神，把基層黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢充分轉化為推動黨員群眾創(chuàng)業(yè)致富、推進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的發(fā)展優(yōu)勢，把廣大黨員群眾和社會力量有效凝聚起來，推動村莊各項事業(yè)的發(fā)展。
一是著力改善人居環(huán)境。蒲城村堅持兩委干部帶頭干，組織黨員一起干，發(fā)動群眾自己的事情自己干，積極開展農(nóng)村人居環(huán)境改善工作，按照“三無一規(guī)范一眼凈”的要求，清理街巷30余條，拆除道路兩側違建違占58處，清運各類雜物、土石、垃圾近2000噸。抓住有利時機開展綠化，栽植各類果木、花木近萬株，綠化面積近3000平方。積極開展人居環(huán)境改善募捐，通過發(fā)動轄區(qū)企業(yè)、鄉(xiāng)賢等有志之士，共募集資金20余萬元，對環(huán)境整治工作推進提供了有力支持。蒲城村在2019年全市第一季度人居環(huán)境改善觀摩中名列前茅，榮獲全市十大美麗鄉(xiāng)村特別獎，并入選全國鄉(xiāng)村治理示范村候選名單。
三是著力振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟。蒲城村充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以農(nóng)村集體產(chǎn)權制度改革為契機，成立村級股份經(jīng)濟合作社，盤活村莊土地資源，將村莊生態(tài)環(huán)境成效、周邊高效農(nóng)業(yè)發(fā)展和湛河生態(tài)環(huán)境相融合，積極打造城市四季“鮮果園”，鼓勵引導群眾發(fā)展高效生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，不斷調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結構，形成了以鮮桃、草莓、無花果、香梨為主的四大生態(tài)林果基地,基本實現(xiàn)了鮮果一年四季無間銜接。目前轄區(qū)高效農(nóng)業(yè)面積已近520畝，年產(chǎn)值達360余萬元。
蒲城村注重加強社會主義精神文明建設，以倫理道德為準則，將各項村務活動與德治相融合，樹立文明先進，弘揚善行義舉，貶斥惡風陋俗。
一是廣泛開展德治宣傳教育。發(fā)揮村級新時代文明實踐站作用，積極開展講文明樹新風宣傳教育活動，大力弘揚社會主義核心價值觀，充分將德治與法治相結合，利用墻體彩繪、宣傳版面等形式，展示正反面典型和案例，實現(xiàn)以德化民、以德潤村，在潛移默化中傳承歷史文化、弘揚傳統(tǒng)美德。
二是壯大村級志愿服務隊伍。成立黨員群眾志愿服務隊，建立包片定點責任制，將全村劃分為五個片區(qū)，所有黨員志愿者都分配至各個片區(qū)，每名黨員志愿者分包1-2條街巷，參與到人居環(huán)境整治、愛心幫扶、事務監(jiān)督等工作中。同時在每次的黨員群眾月例會上，通報上次志愿服務活動情況，表揚表現(xiàn)良好的志愿者，通過正向引導和反向警示，切實把黨員群眾團結到黨旗下，切實增強了黨員群眾參與村莊各項事務的積極性。
三是積極推進評優(yōu)評先活動。在宣傳教育和志愿服務的基礎上，樹立先進典型，舉辦“星級文明戶”、“好婆婆好媳婦”、“五美庭院”等評選活動，共開展各類宣傳教育活動26次，評選星級文明戶18戶，五美庭院54戶，通過先進典型人物的實際行動，把文明風尚由抽象變成具體，讓廣大群眾看得見、聽得著，找到自己進步的標桿，用身邊人、身邊事教育感化群眾，引導群眾崇德向善。
名師引領方案篇九
2020年是中國“十三五”規(guī)劃的收官年和第一個百年夢想實現(xiàn)的時間節(jié)點，也是xx轉型升級發(fā)展的關鍵時期，做好今年的基層黨建工作意義重大。為深入貫徹落實中央、省委、省國資委黨委和集團公司黨委關于加強基層黨建工作的部署要求，強化黨建政治引領功能，推動黨建工作與中心工作深度融合，激發(fā)黨員積極性、主動性和創(chuàng)造性，以“黨員+”為抓手，引導廣大干部職工立足崗位，積極主動投身于公司生產(chǎn)經(jīng)營管理各項工作中，促進xx高質(zhì)量跨越式發(fā)展，特制定本工作方案。
堅持以xx思想為指導，深入學習貫徹落實黨的十九大及十九屆歷次全會精神，按照上級黨組織決策部署，組織和動員全公司各黨支部和廣大黨員實干擔當、比學趕超、攻堅克難，在公司基礎管理、穩(wěn)定生產(chǎn)、降本增效等重點工作中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，為加快推進xx更好更快地發(fā)展提供堅強的組織保證。
（一）打造“向心”工程。
1.強化思想政治建設。堅持把黨的政治建設擺在首位，突出政治屬性，強化政治功能，健全建強基層黨支部隊伍，將黨支部建設成黨在基層的堅強戰(zhàn)斗堡壘。引導廣大黨員進一步提高政治站位，堅定政治立場，督促管理干部進一步做到規(guī)矩好、素養(yǎng)好、作風好、實績好，強化責任擔當，落實公司“管理提升年”總要求。
2.組織集中學習教育。持續(xù)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育。以黨支部“三會一課”“主題黨日”、黨員集中輪訓等形式抓好黨員全員培訓，把學習黨章黨規(guī)、十九大精神和xx思想作為必修課，學懂弄通，強化黨員責任，增強服務意識。
3.營造良好企業(yè)文化。以基層黨支部為戰(zhàn)斗堡壘，落實意識形態(tài)工作責任制，將黨、政、工、團有機結合，探索公司主流文化理念，通過組織開展演講、征文、知識競賽等活動，并及時發(fā)現(xiàn)總結先進經(jīng)驗和先進典型做好重點報道，在潛移默化的過程中向廣大職工傳達宣傳黨的方針、政策和公司的決策部署、企業(yè)文化理念，注入企業(yè)核心價值觀的培育，營造積極向上的價值體系和企業(yè)向心力，助推生產(chǎn)經(jīng)營管理水平提升。
（二）打造“示范”工程。
1.強化黨組織星級管理。根據(jù)黨支部“達標創(chuàng)星”工作制度，抓好基層黨組織星級評定，對星級黨支部進行授牌，堅持晉位升級與退位降級并行，激發(fā)黨支部“比、學、趕、超”的干勁，增強星級黨組織示范引領作用。強化星級評定結果運用，倒排軟弱渙散黨組織，銷號整改抓好整頓轉化。
2.開展“示范崗”創(chuàng)建活動。按照黨支部所屬部門（團隊）生產(chǎn)經(jīng)營崗位特點，組織廣大黨員立足崗位，做到“五帶頭”，創(chuàng)建“黨員示范崗”，按照“管理技能精于一般職工、工作標準高于一般職工、安全意識嚴于一般職工”的標準，堅持以身作則，當好表率，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，示范引導廣大職工在公司技術攻關、降本增效、管理提升方面做出貢獻。
3.發(fā)揮“黨員+”引領作用。結合鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，進一步深化和推進公司“黨員+”黨建新模式。黨支部要結合支部所屬黨員崗位結構，及黨員和職工群眾比例的特點，大力倡導“關鍵時刻黨員上”的精神，引導黨員在“急難險重”的工作中主動亮相發(fā)聲、發(fā)揮作用，有針對性的開展“黨員突擊隊”“黨員服務隊”“黨員幫扶小組”等活動，打造“黨員帶頭上、入黨積極分子和青年團員跟上，廣大職工群眾一起上”的良好局面，培養(yǎng)敢打敢拼的戰(zhàn)斗梯隊，共同帶領全體職工在公司形成干事業(yè)一條心、抓工作一盤棋、謀發(fā)展一股勁的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
（三）打造“亮劍”工程。
1.規(guī)范權力運行。結合廉潔風險防控體系建設，圍繞“人、財、物”管理的權利運行和監(jiān)督制約為核心，以重要崗位、重點領域、關鍵業(yè)務風險防控為基礎，梳理工作流程、風險點主要內(nèi)容及表現(xiàn)形式，確定風險等級，制定防控措施，構建廉潔風險防控機制，讓各級權力在陽光下規(guī)范運行。
2.狠抓責任保障。準確把握新時代黨的建設方向，緊抓全面從嚴治黨的關鍵，認真落實基層黨建問責制，強化黨支部書記主責主業(yè)主角意識，按照“書記抓、抓書記”責任機制，簽訂“落實全面從嚴治黨主體責任責任書”，定期開展黨支部書記述職考評，推動黨支部書記履行第一責任。
1.加強組織領導。公司各黨支部要牢固樹立“抓好黨建是最大政績”理念，精心組織推動各項工作。黨支部書記要履行第一責任人職責，按照“抓具體、具體抓”要求抓好動員部署和開展落實，支部委員要協(xié)助支部書記研究工作方案，細化活動內(nèi)容，提出目標任務、方法措施和責任要求，確保各項工作落深落實落細落地。
2.強化督查考核。黨支部要注重黨建與生產(chǎn)經(jīng)營工作融合促進，把黨組織的力量融入到公司安全生產(chǎn)、降本增效、質(zhì)量優(yōu)化、管理改善、技術創(chuàng)新、技改技措各項工作任務中，統(tǒng)籌推進，不斷豐富活動的形式和內(nèi)容。黨群部門要建立健全大黨建考核體系，細化考核要求，將各項工作完成情況作為年終考核重要依據(jù)。
3.造濃工作氛圍。充分利用各類宣傳陣地，營造濃厚黨建氛圍，更好地把廣大黨員、干部、職工群眾組織起來、發(fā)動起來、凝聚起來。積極宣傳、推廣黨建好經(jīng)驗、好做法，營造比拼“大舞臺”，發(fā)出黨建“好聲音”，促使廣大職工學有榜樣、比有參照、趕有目標，營造積極向上的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
名師引領方案篇十
眾所周知，英語是當今世界最重要的語言之一，因此在現(xiàn)代社會中學好英語顯得至關重要。很多人都花費了大量的時間和精力來學英語——一門自己說得非常熟練的語言，但什么是真正的“學好英語”呢？如何能讓學生更有效地掌握這門語言？這些問題的答案，在英語名師的引領下慢慢浮現(xiàn)出來。
眾所周知，英語名師相對于普通的英語老師來說有很多優(yōu)勢。因為他們在語言學習和教學方面都有廣泛的知識基礎和豐富的經(jīng)驗，能夠為初學者制定適合個人學習狀況和興趣愛好的學習計劃并提供個性化的指導，使學生能夠高效地掌握語言技能。同時，英語名師往往掌握一些學科知識，如歷史、文化、經(jīng)濟學等，這些知識會在教學中起到重要的輔助作用。
第三段：個人體驗。
我曾經(jīng)在英語課堂上感受到這種名師對我的幫助。我的英語課老師是一位十分出色的名師，他的講課風格嚴謹、細致，深受學生們的歡迎。在課堂上，他會時刻注意學生的反饋，能夠善于發(fā)掘和培養(yǎng)學生的潛能，而且教授英語語法和發(fā)音技巧時給予了實際的例子和分析，讓我能夠更好地掌握知識。
作為一個學生，我的感觸深深地證明了英語名師的好處。作為學生，我認為英語名師不但能夠為我們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和靈感，更重要的是，他們引領我們在學習語言的同時更好地了解外部世界，打開了我們向更廣闊世界的窗戶。這不僅僅是學好英語，更是拓寬人生視野，為自己的未來奠定堅實的基礎。
第五段：結尾。
綜上所述，英語名師引領下的英語學習將更高效，更有深度。對于我個人來說，這種方式對我有很大的幫助。通過英語名師的引導，我們能夠更加深入地了解英語學習，在各個方面都能夠得到全方位地發(fā)展，掌握該語言的同時也為自己的未來鋪路，對于我們這些英語學子來說，是一個十分有價值的探索和經(jīng)驗。
名師引領方案篇十一
根據(jù)市委關于在基層黨組織和共產(chǎn)黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求，現(xiàn)就以“三學三創(chuàng)、三比三爭”為載體，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動制定如下方案。
開展“三學三創(chuàng)、三比三爭”活動，就是要按照“圍繞項目抓黨建，抓好黨建促項目”的總體思路，按照“123”工程發(fā)展戰(zhàn)略要求，以“發(fā)展、穩(wěn)定、富民”為主題，推進洪下“兩區(qū)一帶”建設，以加強黨的基層組織建設為重要手段，推動洪下經(jīng)濟社會全面進位。
全鄉(xiāng)各級黨組織及全體共產(chǎn)黨員。
在全鄉(xiāng)黨員中開展“三比三爭”活動，即：比思想境界，爭當群眾貼心人；比工作水平，爭當行業(yè)領頭雁；比業(yè)績奉獻，爭當項目建設排頭兵，努力實現(xiàn)“帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”的“五帶頭”要求。
本項載體活動從年5月底開始至年底結束，重點圍繞迎接建黨周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節(jié)點展開，重點抓好以下環(huán)節(jié)工作：
1、各單位要按照本《實施方案》要求，結合實際，精心設計特色鮮明“三學三創(chuàng)、三比三爭”的載體方案。
2、各級黨組織要召開會議進行“三學三創(chuàng)、三比三爭”宣傳發(fā)動，通過宣傳欄、宣傳牌、宣傳標語等多種形式營造濃厚氛圍。
3、結合活動要求和工作實際組織學習“三學”要求的必學內(nèi)容，創(chuàng)學習型領導班子、高效服務型機關、一流工作業(yè)績。把“三學”與《湖生態(tài)經(jīng)濟規(guī)劃》宣講結合起來，使省委省政府建設湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的重大戰(zhàn)略決策家喻戶曉。
4、開展“三比”競賽活動，爭當群眾貼心人，爭當行業(yè)領頭雁，爭當項目建設排頭兵，每個黨支部要有2個以上的典型，進行重點培養(yǎng)提升。
5、組織典型交流。鄉(xiāng)活動領導小組辦公室將通過座談會等形式，組織先進典型進行交流。各單位也要根據(jù)實際情況，采取適當方法組織先進典型進行交流。
6、深入做好黨員聯(lián)系群眾和服務群眾工作。開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等，為群眾辦實事，注重辦好改善生態(tài)經(jīng)濟環(huán)境的公益事業(yè)，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實際困難。
7、進一步加強基層黨組織創(chuàng)新工作。選好配強基層黨組織領導班子，擴大新經(jīng)濟組織和新社會組織黨組織覆蓋面，完善基層黨建述職、考核、評議制度，健全黨領導的基層民主自治制度，創(chuàng)建學習型、服務型、系民型黨的基層組織。
8、公開承諾。在抓好學習實踐活動整改方案落實、繼續(xù)推進黨務、村務公開的前提下，做好創(chuàng)先爭優(yōu)公開承諾工作。將學習實踐活動整改落實、黨務、村務重要事項、領導干部爭創(chuàng)責任、黨員干部職工爭創(chuàng)打算向群眾公開，公開承諾，接受群眾監(jiān)督。
9、群眾評議。開展“千人評機關”活動，對各支部服務大局、工作質(zhì)量、服務態(tài)度、干部作風等方面情況及黨員干部、職工開展爭創(chuàng)情況，組織黨員、群眾進行評議，并作為年度獎懲的依據(jù)。
10、總結表彰。鄉(xiāng)黨委分別在年、年“七一”期間表彰一批先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并將擇優(yōu)向市創(chuàng)先爭優(yōu)領導小組辦公室推薦先進典型和表彰對象。各單位也要結合實際，開展表彰活動。同時大力推舉典型，宣傳典型，發(fā)揮典型的榜樣和示范作用，形成比、學、幫、趕、超的濃厚氛圍。
1、落實檢查指導責任。鄉(xiāng)黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組及其辦公室，負責本次活動的領導、協(xié)調(diào)和指導工作。同時建立黨員領導干部聯(lián)系點制度。各單位要高度重視這項工作，單位黨組織負責人是第一責任人，掛點領導是直接責任人，并落實專人負責這項工作。
2、督導推動活動開展。各單位在活動過程中，要在培植典型，打造亮點上多下功夫，充分發(fā)揮典型的帶動和示范作用，以點帶面推動整個活動上水平。督查組要開展經(jīng)常性的督查，及時對活動開展情況進行調(diào)研、指導、檢查、督促，對開展活動不重視、工作上不得力的單位及時提出批評，要求限期整改。
名師引領方案篇十二
地理學作為一門綜合性學科，既涉及自然地理，又涉及人文地理，承載著我們對世界各地自然和人文環(huán)境的探究與理解。在學習地理的過程中，尋找一位優(yōu)秀的地理名師，能夠給予我們正確的引導和方法指導，對于我們探索地理的道路至關重要。地理名師的引領不僅能幫助我們建立準確的知識體系，還能培養(yǎng)我們的地理意識和地理思維能力，讓我們更好地認識和了解世界。
第二段：傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)地理興趣。
地理名師通過精心準備的教學內(nèi)容和生動的講解方式，能夠傳授給學生豐富的專業(yè)知識。他們熟練掌握各種地理理論和實證研究方法，能夠用簡潔明了的語言讓學生理解并應用到實際中。他們還能引導學生發(fā)現(xiàn)身邊事物的地理現(xiàn)象，并通過豐富的案例分析和實地考察，培養(yǎng)學生對地理的興趣和好奇心。地理名師的教學方法可以激發(fā)學生對地理學習的熱情，使他們主動地探究和思考。
第三段：開展創(chuàng)新性地理教學與實踐。
地理名師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們嘗試使用多媒體與信息技術等現(xiàn)代教育手段，使教學更加生動有趣，學生更易于理解和接受。同時，地理名師還鼓勵學生開展各種實踐活動，如實地考察、地理測量和數(shù)據(jù)采集等，通過實踐來鞏固和應用所學知識。這種創(chuàng)新性地理教學方法可以讓學生更加深入地了解地理現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的實踐能力和獨立思考能力。
第四段：建立和諧師生關系，促進學生全面發(fā)展。
地理名師注重與學生的良好關系和有效溝通，關注學生的學習狀態(tài)和生活情況。他們尊重學生的個性和特長，并鼓勵學生發(fā)展自己的興趣和能力。地理名師在傳授地理知識的同時，也關注學生的人文素養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的獨立思考、合作精神和社會責任感。地理名師通過與學生建立和諧的師生關系，能夠激勵學生發(fā)揮自己的潛力，促進學生全面發(fā)展。
第五段：結語。
地理名師的引領對我們學習地理學習有著重要的影響。他們傳授給我們豐富的地理知識，培養(yǎng)我們的地理興趣和思維能力。地理名師傾注心血的教學使我們了解到地理學的魅力，激發(fā)了我們對地理的熱愛，為我們的學業(yè)和人生做出了重要貢獻。我們應該感激地理名師們無私的奉獻和付出，并將所學的地理知識運用到實際中，為探索和改變世界做出自己的貢獻。通過地理學習的過程，我們將能夠更好地了解世界，關注環(huán)境保護，推動人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
名師引領方案篇十三
英語作為一門重要的語言，掌握它可以帶來許多好處。隨著科技和經(jīng)濟的全球化趨勢，英語在國際溝通中扮演著越來越重要的角色。因此，對于學生來說，掌握英語已經(jīng)成為了一項必要的技能。在學習英語過程中，選擇合適的名師引領是非常重要的。本文將介紹英語名師引領的心得體會。
英語學習需要在理解語法和單詞的基礎上進行口語訓練和聽力練習。而名師不僅能夠傳授英語的語法知識，還能夠教授學生如何地道地使用英語，讓學生更加自然地說出英語。此外，英語名師引領還能夠引導學生進行有效的閱讀和聽力練習，幫助學生提高英語能力。
英語名師引領注重課堂氣氛的創(chuàng)設，不同于傳統(tǒng)的教育方式，名師會制定教學計劃和課堂教學形式，并運用先進的教育技術，針對不同的學生制定個性化的學習方案。在教學過程中，名師還會及時進行反饋和指導，并激勵學生嘗試使用英語進行交流。
英語名師引領不僅能夠讓學生的英語水平得到提高，而且能夠提高學生的自信心和學習興趣。在名師的指導下，學生能夠更加輕松地掌握英語，讓學生感受到了成就感。并且，名師還可以幫助學生分析自身的英語學習問題，讓學生可以更有針對性地進行學習和鞏固。
第五段：總結。
英語名師引領為學生提供了一個高效的學習環(huán)境，讓學生能夠更加輕松地掌握英語，提高英語水平。名師的指導和鼓勵也激勵了學生的學習興趣。因此，在學習英語的過程中，選擇一位合適的英語名師引領會讓學生事半功倍，同時可以為日后的英語學習打下一個穩(wěn)定和堅實的基礎。
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