制定方案需要團隊合作和集思廣益，充分發(fā)揮每個成員的專長和優(yōu)勢。要編寫一篇完美的方案，我們首先要明確問題的核心，并找出解決問題的關(guān)鍵點。通過學(xué)習(xí)成功范例，你可以更好地為自己的方案制定提供借鑒和參考。
名師引領(lǐng)方案篇一
“；以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，把現(xiàn)代化灣區(qū)建設(shè)作為新時代黨員干部建功立業(yè)的主戰(zhàn)場?！?；這是市五屆三次黨代會發(fā)出的時代最強音，要求全市各級黨組織和廣大黨員干部，在現(xiàn)代化灣區(qū)建設(shè)新征程中，一以貫之，認真落實新時代黨的建設(shè)總要求，堅持嚴責(zé)任、嚴管理、嚴監(jiān)督、嚴執(zhí)紀、嚴問責(zé)，層層壓緊壓實主體責(zé)任，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
臺州要建設(shè)的現(xiàn)代化灣區(qū)，是經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的主平臺、主載體。推進現(xiàn)代化灣區(qū)建設(shè)，是引領(lǐng)臺州高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。地方經(jīng)濟社會發(fā)展離不開黨建引領(lǐng)這個“；根”；和“；魂”；；高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動。高質(zhì)量黨建工作是高質(zhì)量發(fā)展的最大法寶、“；紅色底盤”；。
在建設(shè)現(xiàn)代化灣區(qū)背景下，我們一要全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，凝聚團結(jié)奮進的強大合力。堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，以機構(gòu)改革為契機，完善市委領(lǐng)導(dǎo)體制機制，把加強黨的領(lǐng)導(dǎo)落實到各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。
二要加強思想政治建設(shè)，鑄就絕對忠誠的政治品格。始終把政治建設(shè)放在首位，把落實“；兩個堅決維護”；作為最高政治原則、最根本政治要求，不斷增強“；四個意識”；、堅定“；四個自信”；，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
三要加強干部隊伍建設(shè)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的擔(dān)當(dāng)精神。自覺踐行新時代黨的組織路線，健全素質(zhì)培養(yǎng)體系、知事識人體系、選拔任用體系、從嚴管理體系和正向激勵體系，全力鍛造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。
四要加強基層組織建設(shè)，筑牢堅強有力的戰(zhàn)斗堡壘。以“；爭星奪旗·；和美共創(chuàng)”；為抓手，統(tǒng)籌推進新一輪“；整鄉(xiāng)推進、整縣提升”；工作，推動基層黨建“；全領(lǐng)域建強、全區(qū)域提升”；。
五要加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，構(gòu)建山清水秀的政治生態(tài)。深入推進清廉臺州，持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，加強對反腐敗的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，深化標本兼治，鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利。
名師引領(lǐng)方案篇二
教育是人類社會進步的基石，而名師則是教育的中堅力量。在今天的教育改革中，名師引領(lǐng)理念成為一種重要的教育模式。名師引領(lǐng)理念強調(diào)教師的專業(yè)性和教學(xué)經(jīng)驗的傳承，讓他們充分發(fā)揮自己的才能和獨特的視角，引領(lǐng)學(xué)生獲得更全面的教育。在這個過程中，我深有體會。
第二段：名師的關(guān)鍵作用。
名師引領(lǐng)理念中，名師的關(guān)鍵作用是不可忽視的。名師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，體現(xiàn)了傳道授業(yè)解惑的作用。通過自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深刻的理論認知，名師能夠為學(xué)生提供更多的知識和技能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的班級里，我們班主任是一位優(yōu)秀的名師，她總能巧妙地引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方向，使我們能夠解決問題和思考方法。
第三段：名師的影響力。
名師的影響力不僅僅局限于教學(xué)，更體現(xiàn)在對學(xué)生個性化發(fā)展的引導(dǎo)上。名師能夠了解每個學(xué)生的特點和需求，因此能夠幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢并發(fā)展?jié)摿?。通過名師引領(lǐng)理念，我深刻感受到了這種影響力。在學(xué)習(xí)的過程中，我曾經(jīng)遇到困境和挫折，但名師總是耐心地指導(dǎo)我，幫助我克服困難，讓我不斷成長。
名師引領(lǐng)理念給以教育提供了許多啟示。首先，教育需要注重培養(yǎng)名師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次，學(xué)校需要提供有利于名師發(fā)揮作用的環(huán)境和機制，營造一種充滿激勵和創(chuàng)新的氛圍。最后，學(xué)生和家長也需要更加重視名師的指導(dǎo)和啟發(fā)，積極與名師互動，相互學(xué)習(xí)。
在名師引領(lǐng)理念的實踐中，我獲得了許多實際經(jīng)驗和深刻的體會。首先，要相信名師的專業(yè)性和經(jīng)驗，積極傾聽他們的意見和建議。其次，要勇于提出問題和疑惑，與名師保持密切的溝通和互動。最后，要學(xué)會從名師身上學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)：
名師引領(lǐng)理念是一種非常有益的教育模式，通過名師的專業(yè)性和經(jīng)驗，能夠為學(xué)生提供更全面的教育，并引導(dǎo)他們個性化發(fā)展。在實踐中，我們應(yīng)該注重名師的培養(yǎng)和發(fā)展，同時積極與他們互動和學(xué)習(xí)。只有通過名師引領(lǐng)理念，我們才能夠建立起更好的教育體系，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
名師引領(lǐng)方案篇三
近年來，隨著教育改革的推進，學(xué)校名師引領(lǐng)方案成為學(xué)校教育改革的重要組成部分。為了進一步提升教師的教學(xué)水平，我校也積極推行名師引領(lǐng)方案，并取得了顯著成效。在實施這一方案的過程中，我深深感受到了名師引領(lǐng)方案的重要性和益處。下面我將從我個人的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐出發(fā)，談?wù)剬W(xué)校名師引領(lǐng)方案的心得體會。
首先，名師引領(lǐng)方案對于教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。通過與名師的交流與合作，我不僅能夠?qū)W習(xí)到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，而且還能夠提高自己的教學(xué)水平。舉例來說，我曾與一位數(shù)學(xué)名師合作，通過他的指導(dǎo)，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和方法有了更深入的理解。之前對于一些困難題目的教學(xué)經(jīng)常束手無策，而現(xiàn)在得益于名師的指導(dǎo)，我能夠更加靈活地運用教學(xué)策略，把抽象的數(shù)學(xué)概念進行有效的引導(dǎo)和提升。這一點不僅使我在教學(xué)中取得了明顯的進步，而且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
其次，名師引領(lǐng)方案構(gòu)建了一個教師間互相交流與學(xué)習(xí)的平臺。在這個平臺上，教師們能夠互相借鑒經(jīng)驗，分享教學(xué)方法，并對自己的教學(xué)進行反思和改進。通過與其他同事進行交流，我不僅能夠拓寬自己的教學(xué)視野，還能夠吸收各種教學(xué)方法的精華，了解其他學(xué)科的教學(xué)特點，從而使自己的教學(xué)變得更加全面化。比如，我曾在一個與語文教師的交流中，學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)典的教學(xué)案例，這些案例不僅為學(xué)生提供了更多的實踐機會，而且也激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的教學(xué)目標，并能夠更好地與學(xué)生溝通和互動。
此外，名師引領(lǐng)方案在激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情方面也起到了重要的作用。通過與名師的合作和交流，教師們敢于嘗試新的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新思考，從而提高了教學(xué)的實效性。曾經(jīng)，在名師的幫助下，我啟發(fā)學(xué)生開展了一個小組活動，讓學(xué)生們自主選擇喜歡的主題進行研究，并提出解決問題的辦法。這種活動不僅提高了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。通過這樣的活動，學(xué)生們對學(xué)科的理解和學(xué)習(xí)興趣得到了明顯提升，而我也深刻感受到了教學(xué)創(chuàng)新的喜悅和激情。
最后，名師引領(lǐng)方案促進了學(xué)校的整體教育水平提升。通過名師的引領(lǐng)和幫助，學(xué)校中的教師們形成了一個良好的團隊合作氛圍，并且共同研討教學(xué)問題、探討教育理念。這種氛圍也進一步促進了學(xué)校的整體教育水平的提升。學(xué)校在名師引領(lǐng)方案的推行過程中，建立了一套科學(xué)的評價體系，對參與名師引領(lǐng)方案的教師進行定期考核和評估。這個評估體系的建立，使得教師們更加關(guān)注自己的教育質(zhì)量和教學(xué)效果，進一步提高了學(xué)校的整體教育水平。
綜上所述，學(xué)校名師引領(lǐng)方案對教師的專業(yè)發(fā)展、交流學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新思維和整體教育水平的提升起到了積極的推動作用。通過參與名師引領(lǐng)方案，我不僅從名師身上學(xué)到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法，而且也收獲了教學(xué)上的成就感和樂趣。相信在不久的將來，名師引領(lǐng)方案將會為更多的教師帶來更大的發(fā)展空間和提升機會。
名師引領(lǐng)方案篇四
名師引領(lǐng)是指教育工作者作為教授、學(xué)者、研究員等經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士，引領(lǐng)學(xué)生或其他教育工作者前往更高的成就和境界。在今日教育中，名師引領(lǐng)已成為一個重要的教育概念，被廣泛采用，并且被證明是一種有效的方法來引導(dǎo)學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和成長。在該主題中，我將探討名師引領(lǐng)的體驗和感受。
在參加名師引領(lǐng)時，我深切體驗到了它對我的教育思想和實踐的深遠影響。首先，名師引領(lǐng)鼓舞了我對教育的熱情和信心，使我從失敗和挫折中走出來，找到對教育的熱愛和動力。其次，名師引領(lǐng)還展現(xiàn)了教育的實踐和理論的相輔相成，這對于我的教育思想、實踐和教育研究都產(chǎn)生了重要的啟示。
在名師引領(lǐng)中，我獲得了一些非常有用的教育技能和策略，這些技能和策略幫助我提高課堂教學(xué)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過名師引領(lǐng)，我學(xué)會了如何更好地掌握教學(xué)進度，如何更好地與學(xué)生溝通，如何更好地給出分級作業(yè)和考試。這些技能和策略對我的教育實踐產(chǎn)生了巨大的幫助，我的課堂教學(xué)得到了顯著的改善。
名師引領(lǐng)也對我的個人成長產(chǎn)生了積極影響。在參加名師引領(lǐng)時，我有機會認識到自己的創(chuàng)造性和教學(xué)才能，這啟發(fā)了我去嘗試一些新的教學(xué)方法和創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容。名師引領(lǐng)還幫助我更好地理解自己的教育風(fēng)格和個人化的教學(xué)方式，這對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要的意義。
第五段：結(jié)論。
作為一個教育工作者，參加一次名師引領(lǐng)是一種難得的體驗。它不僅能夠提高我們的教學(xué)技能和策略，還可以深入了解教育的理論和實踐。此外，名師引領(lǐng)通過啟發(fā)我們的個人成長和促進我們的職業(yè)發(fā)展，不僅對我們自身具有重要的意義，還對我們的學(xué)生和整個教育系統(tǒng)產(chǎn)生了積極的影響。因此，我們應(yīng)該主動參與名師引領(lǐng)，并把這種經(jīng)驗應(yīng)用到我們的教育實踐之中，為學(xué)生和教育事業(yè)做出有益的貢獻。
名師引領(lǐng)方案篇五
黃河給人類帶來的災(zāi)難是深重的,近間竟決口1500多次，改道26次，真是站兩岸百姓叫苦不迭；黃河如果不治理，它的危險性極大,4億噸泥沙沉積在下游河道里，河床高出兩岸農(nóng)田3—4米，有的甚至高出10米；土壤被嚴重的侵蝕，每年每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕，相當(dāng)于一年破壞耕地550萬畝。
這一系列的數(shù)字表明：治理黃河勢在必行。在講”治理措施”時，我重點補充了森林的作用及我國的三北防護林帶的作用，使學(xué)生加深了對植樹造林的重要性的認識，還讓學(xué)生說說有沒有更好的方法。然后鏈接資料袋的內(nèi)容。通過以上的教學(xué)，知道保護大自然的重要性，同時也調(diào)動了他們參與到”保護母親河的行動”中來，獻計獻策，最后我讓學(xué)生談?wù)勀阍凇北Ｗo母親河行動”中準備做些什么？有的說把自己的零用錢捐出去，有人說我要好好學(xué)習(xí)，將來去治理黃河。
另外，我還結(jié)合我們所在市區(qū)的情況，提出”如何保護樂成河”的問題，讓學(xué)生自由暢談。
名師引領(lǐng)方案篇六
（引言）近年來，為了更好地提高教育教學(xué)水平，我校推行了名師引領(lǐng)方案，通過請進名師，提升教職員工的專業(yè)能力。在這一方案的指導(dǎo)下，我與許多優(yōu)秀的名師合作，收獲頗豐。我想借此機會，分享一下我在學(xué)校名師引領(lǐng)方案中的心得體會。
（第一段）首先，名師引領(lǐng)方案讓我感受到了名師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的獨特魅力。在合作中，我發(fā)現(xiàn)名師們不僅在教學(xué)內(nèi)容上的組織安排精確高效，而且在課堂教學(xué)過程中的臨場應(yīng)變能力也展現(xiàn)得淋漓盡致。他們把教學(xué)和實踐相結(jié)合，生動有趣地講解知識點，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際動手能力。與名師們的合作讓我受益匪淺，提高了我的教學(xué)技能，豐富了我對教學(xué)方法的認識。
（第二段）其次，名師引領(lǐng)方案推動了教師間的合作交流，形成了富有活力的教學(xué)團隊。在名師引領(lǐng)方案的指導(dǎo)下，我們教師之間開展了多次教學(xué)交流和研討活動。通過觀摩名師的課堂和互動討論，我們彼此借鑒、碰撞出了一些新的教學(xué)觀點和方法。同時，教職工間的合作也形成了良好的團隊氛圍，互相幫助、互相學(xué)習(xí)成為常態(tài)。這種合作交流的文化氛圍，不僅促進了教師個人的成長，也提升了學(xué)校整體的教學(xué)水平。
（第三段）另外，名師引領(lǐng)方案是拓寬教師專業(yè)發(fā)展渠道的重要路徑。與名師合作，不僅給教師們提供了與優(yōu)秀教師共事的機會，還提供了吸取先進教育理念、更新教學(xué)方法、拓展專業(yè)觀點的平臺。名師引領(lǐng)方案通過定期的教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)交流會等活動，幫助教職工不斷完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，名師引領(lǐng)方案也有利于校本培訓(xùn)體系的建設(shè)，促進了學(xué)校教師隊伍的全面發(fā)展。
（第四段）最后，名師引領(lǐng)方案是培養(yǎng)和造就一批名師的重要途徑。通過請進名師，讓教師們與名師親密接觸，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，不僅提高了教師的專業(yè)水平，也使教師們在教育教學(xué)領(lǐng)域有了更多的發(fā)展機會。名師引領(lǐng)方案不僅讓名師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也讓教師們感受到了教育教學(xué)事業(yè)的樂趣和成就。這樣，通過名師引領(lǐng)方案培養(yǎng)出來的名師將成為學(xué)校人才梯隊的重要組成部分，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了重要支撐。
（總結(jié)）總之，名師引領(lǐng)方案是促進學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的有效方法。通過與名師合作，我深切地感受到了名師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的獨特魅力，促使我提升了自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)改革的觸覺。名師引領(lǐng)方案還推動了教師間的合作交流，形成了富有活力的教學(xué)團隊。對于教師而言，名師引領(lǐng)方案是一個拓寬專業(yè)發(fā)展渠道，提升教學(xué)水平的重要途徑。最重要的是，名師引領(lǐng)方案培養(yǎng)和造就了一批名師，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了重要的保障。希望學(xué)校能夠繼續(xù)推行并完善名師引領(lǐng)方案，讓更多的教師從中受益，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
名師引領(lǐng)方案篇七
《清澈的湖水》這篇課文是人教版第三冊第七單元的一篇課文。課文以小潔與小男孩行為的對比，揭示出文章的主旨——保護環(huán)境。
臺四小葉林鶯老師執(zhí)教的《清澈的湖水》一課，既注重了雙基的訓(xùn)練，又不失時機的進行拓展，整堂課內(nèi)容飽滿，訓(xùn)練扎實有效。在一開頭，葉老師以開火車認讀生字詞的方式檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況，同時請學(xué)生表演山石的形狀。這樣一來，在上課伊始，就充分地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對這篇課文，葉老師并沒有逐段分析，而是抓住重點段落，采用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)。例如，課文的第三自然段，葉老師首先出示句子“她吃完面包，剛想把面包之丟進水里，卻被湖里美麗的景象吸引住了?！弊寣W(xué)生圍繞這一句話中的“美麗的”一詞，在文中找出讓自己覺得很美的地方，最后總結(jié)本自然段寫的是靜態(tài)美。緊接著出示課文的第四自然段，抓住幾個動詞，讓學(xué)生體會湖水的動態(tài)之美。而第五自然段則更多的放手，以課文內(nèi)容填空的形式，讓學(xué)生自讀自悟。這節(jié)課的整個教學(xué)設(shè)計十分的精妙，環(huán)環(huán)相扣，自然而然地將主題升華，得出了“只有人美，環(huán)境才美，才會有清澈的湖水”這一文章主旨，在進行語文教學(xué)的同時也滲透了環(huán)境教育。
名師引領(lǐng)方案篇八
在學(xué)習(xí)過程中，名師引領(lǐng)是非常重要的一環(huán)。良好的教學(xué)氛圍和教育環(huán)境能夠促進學(xué)生的發(fā)展和提高學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生，我們需要從名師身上學(xué)習(xí)到更多有益的知識和生活經(jīng)驗，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，迎接未來的挑戰(zhàn)。
名師引領(lǐng)對于學(xué)生的成長和發(fā)展是非常重要的。名師幫助我們?nèi)娴亓私夂驼莆罩R，讓我們能夠更加自信地面對學(xué)習(xí)和迎接挑戰(zhàn)。同時，名師能夠提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助我們找到自己的興趣和愛好，從而更好地發(fā)揮自己的特長和潛能，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
名師引領(lǐng)的過程是一個非常長久的過程。在此過程中，我們需要學(xué)會尊重和理解老師的教導(dǎo)，同時積極地反饋和溝通，讓老師更好地了解自己的需求和問題。同時，我們需要認真聽取老師的建議和意見，與老師積極合作，在學(xué)習(xí)過程中逐漸掌握各種技能和知識。
名師引領(lǐng)會給我們帶來非常顯著的效果。在名師引領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)成績會得到很大的提升，同時我們的學(xué)習(xí)興趣也會更加濃厚。此外，我們還會更好地適應(yīng)社會和大學(xué)的環(huán)境，更好地掌握人際交往、領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理等各種技能，為自己未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾。
總之，名師引領(lǐng)是非常重要的一環(huán)。在此過程中，我們要學(xué)會尊重老師、積極溝通，同時積極參與各種活動和課外項目，提升自己的能力和知識水平。通過名師引領(lǐng)，我們可以更好地面對未來，更加自信和堅定地迎接挑戰(zhàn)。
名師引領(lǐng)方案篇九
如今，教育發(fā)展迅猛，教育理念也在不斷更新。名師引領(lǐng)理念作為一種教育改革的手段，已經(jīng)在教育界產(chǎn)生了廣泛影響。名師引領(lǐng)理念不僅僅是一種理論，更是一種實踐，它倡導(dǎo)著教師要具備專業(yè)素養(yǎng)，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，重視學(xué)生的個體發(fā)展。通過名師引領(lǐng)理念的實施，可以提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
名師引領(lǐng)理念強調(diào)了教師作為專業(yè)人員的核心作用。首先，教師要不斷追求個人的專業(yè)發(fā)展，提升自身的知識和能力水平。其次，教師需要具備教學(xué)研究和創(chuàng)新的能力，善于運用不同的教學(xué)方法和策略，滿足學(xué)生的不同需求。再次，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。最后，名師引領(lǐng)理念強調(diào)教師要具備卓越的職業(yè)道德，成為學(xué)生的榜樣和引路人。
名師引領(lǐng)理念在實踐中具有重要的意義。首先，它可以促進教育資源的合理配置。通過名師引領(lǐng)理念，可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，提升教育隊伍的整體素質(zhì)。其次，名師引領(lǐng)理念能夠推動教育改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新。優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和智慧可以為其他教師提供借鑒和啟示，形成教學(xué)經(jīng)驗的共享。再次，名師引領(lǐng)理念可以加強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系和互動。通過名師的引領(lǐng)，教師可以更好地了解學(xué)生的需求和困惑，提供更貼心的教學(xué)服務(wù)。
第四段：名師引領(lǐng)理念的實施策略與方法（200字）。
要實施名師引領(lǐng)理念，需要有一系列的策略與方法來指導(dǎo)教師的發(fā)展。首先，建立起完善的教師培訓(xùn)和發(fā)展體系，提供全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會。其次，加強教師之間的互動與合作，鼓勵教師進行研究和交流。再次，建立起科學(xué)的教學(xué)評估體系，對教師進行績效評估和激勵，推動教師的專業(yè)發(fā)展。最后，營造良好的教育環(huán)境和氛圍，讓每位教師都能感受到學(xué)校和社會對教育事業(yè)的支持和關(guān)注。
名師引領(lǐng)理念的實施，正在為教育事業(yè)的發(fā)展帶來積極的影響。未來，名師引領(lǐng)理念將繼續(xù)深入下去，不斷推動教育的創(chuàng)新和改革。越來越多的教師將意識到自身的責(zé)任和使命，不斷提升個人的教育素質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，社會對教育事業(yè)的重視與關(guān)注也在不斷增加，為名師引領(lǐng)理念的實施提供了更好的支持。相信隨著名師引領(lǐng)理念的推行，教育事業(yè)將會邁上一個新的臺階。
通過以上的文章，我們可以看到名師引領(lǐng)理念在教育改革中的重要性以及對教育質(zhì)量的提升有重要的作用。只有通過名師引領(lǐng)理念的實施，教師才能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀人才。同時，有關(guān)部門也有必要采取相應(yīng)的措施和政策來支持和推動名師引領(lǐng)理念的實施。相信隨著名師引領(lǐng)理念的深入推廣，我國的教育事業(yè)將會取得更大的發(fā)展和進步。
名師引領(lǐng)方案篇十
第一段：引言（80字）
如今，教育領(lǐng)域的變革與日俱增，名師引領(lǐng)理念越來越受到關(guān)注。作為一名教師，我深刻認識到名師引領(lǐng)理念對教育的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)、實踐和探索，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和理念。下面我將分享我在教育實踐中對名師引領(lǐng)理念的理解和體會。
第二段：傳道授業(yè)解惑（220字）
名師引領(lǐng)理念首先要注重對學(xué)生的傳道授業(yè)解惑。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)該將知識傳授給學(xué)生，并解答他們的困惑。但單純的灌輸式教學(xué)是遠遠不夠的。名師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。因此，在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，鼓勵他們提出問題并尋找答案。同時，我也使用多種教學(xué)方法和教育資源，使學(xué)生能夠更好地掌握知識，并應(yīng)用到實際中。
第三段：導(dǎo)師示范引領(lǐng)（260字）
名師引領(lǐng)理念還要求教師充當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師，以示范引領(lǐng)的方式指導(dǎo)學(xué)生。在我的教學(xué)實踐中，我始終以身作則，以積極的態(tài)度和專業(yè)的精神影響學(xué)生。我鼓勵學(xué)生樹立正確的目標，推動他們主動學(xué)習(xí)。作為導(dǎo)師，我還通過設(shè)置小組活動和合作項目，幫助學(xué)生培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。我相信，通過示范引領(lǐng)，我不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更能啟迪他們的人生智慧。
第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（240字）
名師引領(lǐng)理念強調(diào)教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)心他們的身心健康和個人興趣愛好。我鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐和課外活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。同時，我也積極與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和困惑，幫助他們克服困難。通過這樣的關(guān)心與支持，我希望學(xué)生能夠更加全面、健康地成長。
第五段：學(xué)生成功與名師引領(lǐng)（200字）
名師引領(lǐng)理念的最終目標，就是幫助學(xué)生實現(xiàn)個人的成功。我相信，只有真正關(guān)注學(xué)生的需要并提供正確的引導(dǎo)，他們才能在學(xué)業(yè)和人生中取得成功。在我的教學(xué)實踐中，我時刻關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展，關(guān)注他們的個人發(fā)展和夢想。無論是在學(xué)術(shù)上還是在行為上，我都鼓勵學(xué)生通過努力和付出來實現(xiàn)自己的目標。因此，我看到了許多學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得了顯著的進步和成就。這讓我更加堅信，名師引領(lǐng)理念是有效的，對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。
總結(jié)（100字）
名師引領(lǐng)理念是教育領(lǐng)域的未來發(fā)展方向。通過傳道授業(yè)解惑、示范引領(lǐng)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展等多方面的努力，我們可以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，推動教育事業(yè)的進步。作為一名教師，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的教育理念和能力，為每一個學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
名師引領(lǐng)方案篇十一
學(xué)校名師引領(lǐng)方案是一項旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要舉措。通過名師引領(lǐng)，學(xué)校可以借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高師資隊伍整體水平。在我校實施名師引領(lǐng)方案的過程中，我深感受益匪淺，獲得了很多心得體會。以下是我對學(xué)校名師引領(lǐng)方案的心得體會。
首先，學(xué)校名師引領(lǐng)方案有利于師資隊伍的建設(shè)。通過引進名師來指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，可以有效提高整個學(xué)校的教育教學(xué)水平。名師的經(jīng)驗和教學(xué)方法是寶貴的財富，通過與名師的接觸和交流，我們可以學(xué)到他們成功的教學(xué)經(jīng)驗，吸收他們的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)能力。這樣，我們的教師隊伍整體水平就會得到提升，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
其次，學(xué)校名師引領(lǐng)方案可以推動教育教學(xué)改革。名師的引進不僅僅是為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師，更是為了改進現(xiàn)有的教育教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)的改革。名師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和前沿的教育理念，在他們的引領(lǐng)下，我們可以不斷地嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，開展創(chuàng)新的教學(xué)實踐，推動學(xué)校的教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。
第三，學(xué)校名師引領(lǐng)方案有助于提高學(xué)校的整體競爭力。優(yōu)秀的教師是學(xué)校最重要的資源，他們的水平直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量和競爭力。通過名師引領(lǐng)，學(xué)?？梢越梃b優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高師資隊伍整體水平，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時，名師的引進也可以提升學(xué)校的知名度和影響力，吸引更多優(yōu)秀的教師和學(xué)生加入到學(xué)校中來，進一步提高學(xué)校的整體競爭力。
第四，學(xué)校名師引領(lǐng)方案可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識。名師引領(lǐng)不僅僅是為了教學(xué)技能的傳承，更重要的是為了激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識。優(yōu)秀的名師們通常具有激情四溢和創(chuàng)新精神，他們的到來會給我們帶來一種強烈的教學(xué)動力和榜樣力量。這樣，我們作為普通教師就會更加有動力去探索教育教學(xué)的新思路、新方法，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
最后，學(xué)校名師引領(lǐng)方案需要有效的管理和支持。引進名師是一項復(fù)雜的工作，需要學(xué)校提供良好的管理和支持。在實施名師引領(lǐng)方案的過程中，學(xué)校需要加強對教師的組織、培訓(xùn)和管理，確保名師引進的順利進行。同時，學(xué)校還需要給予名師充分的支持和幫助，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
綜上所述，學(xué)校名師引領(lǐng)方案是一項有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要舉措。通過名師引領(lǐng)，學(xué)?？梢蕴岣邘熧Y隊伍整體水平，推動教育教學(xué)改革，提高學(xué)校的整體競爭力，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識。然而，為了真正實現(xiàn)名師引領(lǐng)的目標，學(xué)校還需要加強對名師引進的管理和支持，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件，使名師們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力。相信通過學(xué)校名師引領(lǐng)方案的實施，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和競爭力將會得到極大的提升。
名師引領(lǐng)方案篇十二
第一段：引入名師引領(lǐng)的重要性（200字左右）。
在教育領(lǐng)域，名師引領(lǐng)是一個歷久彌新的話題。作為教育工作者，我們時常聽到這個概念，但究竟什么是名師引領(lǐng)呢？名師指的是那些在教學(xué)上經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，他們的教學(xué)方式、教育理念和教育實踐對于我們來說都具有重要的借鑒意義。而引領(lǐng)指的則是這些老師所發(fā)揮的帶動作用，通過一系列的指引和示范，幫助我們提升教學(xué)水平和教育品質(zhì)。
第二段：名師引領(lǐng)所具有的特點（200字左右）。
得到名師的引領(lǐng)并不容易，這需要我們具備一定的敬畏之心和學(xué)習(xí)姿態(tài)。同時，名師引領(lǐng)也有一些具體的特點，比如幫助我們糾正在教學(xué)過程中常犯的錯誤，傳授實用的教學(xué)方法和技巧，鼓勵我們不斷嘗試和創(chuàng)新，激發(fā)我們的教育熱情和潛力。這些特點雖然看似簡單，但是對于提升教育品質(zhì)和個人的職業(yè)成長來說都至關(guān)重要。
第三段：名師引領(lǐng)對于教育實踐的意義（200字左右）。
名師引領(lǐng)不僅對于教師個人的職業(yè)發(fā)展有益，也對于整個教育實踐的發(fā)展具有重要意義。在如今高速發(fā)展、快速變化的時代背景下，教育的重要性與日俱增。而教育實踐的高質(zhì)量離不開優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和帶動。因此，我們需要有更多的名師引領(lǐng)和更多的教育實踐參與者，共同推動整個教育行業(yè)的進步和發(fā)展。
第四段：通過名師引領(lǐng)所取得的收獲（200字左右）。
參與名師引領(lǐng)的過程對于我們的成長和發(fā)展是具有重要意義的。在與名師交流的過程中，我們可以了解到更多的教育理念和實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何更好地實踐這些理念，掌握一定的教學(xué)技巧和方法。通過自己的努力和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升教育實踐的質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生和社會的需要。
第五段：總結(jié)名師引領(lǐng)的重要性及未來的發(fā)展趨勢（200字左右）。
總之，名師引領(lǐng)對于提升教育品質(zhì)和推動整個教育行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。未來，我們需要更加注重名師引領(lǐng)的發(fā)展，定期開展相關(guān)活動和項目，鼓勵更多的教育工作者參與其中，為教育行業(yè)的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們也需要不斷改進和創(chuàng)新名師引領(lǐng)的方式和方法，提高參與者的學(xué)習(xí)效果和收益，以更好地服務(wù)于教育實踐的不斷發(fā)展和進步。
名師引領(lǐng)方案篇十三
地理學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，既涉及自然地理，又涉及人文地理，承載著我們對世界各地自然和人文環(huán)境的探究與理解。在學(xué)習(xí)地理的過程中，尋找一位優(yōu)秀的地理名師，能夠給予我們正確的引導(dǎo)和方法指導(dǎo)，對于我們探索地理的道路至關(guān)重要。地理名師的引領(lǐng)不僅能幫助我們建立準確的知識體系，還能培養(yǎng)我們的地理意識和地理思維能力，讓我們更好地認識和了解世界。
第二段：傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)地理興趣。
地理名師通過精心準備的教學(xué)內(nèi)容和生動的講解方式，能夠傳授給學(xué)生豐富的專業(yè)知識。他們熟練掌握各種地理理論和實證研究方法，能夠用簡潔明了的語言讓學(xué)生理解并應(yīng)用到實際中。他們還能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的地理現(xiàn)象，并通過豐富的案例分析和實地考察，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣和好奇心。地理名師的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的熱情，使他們主動地探究和思考。
第三段：開展創(chuàng)新性地理教學(xué)與實踐。
地理名師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們嘗試使用多媒體與信息技術(shù)等現(xiàn)代教育手段，使教學(xué)更加生動有趣，學(xué)生更易于理解和接受。同時，地理名師還鼓勵學(xué)生開展各種實踐活動，如實地考察、地理測量和數(shù)據(jù)采集等，通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。這種創(chuàng)新性地理教學(xué)方法可以讓學(xué)生更加深入地了解地理現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的實踐能力和獨立思考能力。
第四段：建立和諧師生關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。
地理名師注重與學(xué)生的良好關(guān)系和有效溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況。他們尊重學(xué)生的個性和特長，并鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣和能力。地理名師在傳授地理知識的同時，也關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、合作精神和社會責(zé)任感。地理名師通過與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，能夠激勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
地理名師的引領(lǐng)對我們學(xué)習(xí)地理學(xué)習(xí)有著重要的影響。他們傳授給我們豐富的地理知識，培養(yǎng)我們的地理興趣和思維能力。地理名師傾注心血的教學(xué)使我們了解到地理學(xué)的魅力，激發(fā)了我們對地理的熱愛，為我們的學(xué)業(yè)和人生做出了重要貢獻。我們應(yīng)該感激地理名師們無私的奉獻和付出，并將所學(xué)的地理知識運用到實際中，為探索和改變世界做出自己的貢獻。通過地理學(xué)習(xí)的過程，我們將能夠更好地了解世界，關(guān)注環(huán)境保護，推動人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
名師引領(lǐng)方案篇十四
2020年是中國“十三五”規(guī)劃的收官年和第一個百年夢想實現(xiàn)的時間節(jié)點，也是xx轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的關(guān)鍵時期，做好今年的基層黨建工作意義重大。為深入貫徹落實中央、省委、省國資委黨委和集團公司黨委關(guān)于加強基層黨建工作的部署要求，強化黨建政治引領(lǐng)功能，推動黨建工作與中心工作深度融合，激發(fā)黨員積極性、主動性和創(chuàng)造性，以“黨員+”為抓手，引導(dǎo)廣大干部職工立足崗位，積極主動投身于公司生產(chǎn)經(jīng)營管理各項工作中，促進xx高質(zhì)量跨越式發(fā)展，特制定本工作方案。
堅持以xx思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大及十九屆歷次全會精神，按照上級黨組織決策部署，組織和動員全公司各黨支部和廣大黨員實干擔(dān)當(dāng)、比學(xué)趕超、攻堅克難，在公司基礎(chǔ)管理、穩(wěn)定生產(chǎn)、降本增效等重點工作中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，為加快推進xx更好更快地發(fā)展提供堅強的組織保證。
（一）打造“向心”工程。
1.強化思想政治建設(shè)。堅持把黨的政治建設(shè)擺在首位，突出政治屬性，強化政治功能，健全建強基層黨支部隊伍，將黨支部建設(shè)成黨在基層的堅強戰(zhàn)斗堡壘。引導(dǎo)廣大黨員進一步提高政治站位，堅定政治立場，督促管理干部進一步做到規(guī)矩好、素養(yǎng)好、作風(fēng)好、實績好，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，落實公司“管理提升年”總要求。
2.組織集中學(xué)習(xí)教育。持續(xù)推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育。以黨支部“三會一課”“主題黨日”、黨員集中輪訓(xùn)等形式抓好黨員全員培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、十九大精神和xx思想作為必修課，學(xué)懂弄通，強化黨員責(zé)任，增強服務(wù)意識。
3.營造良好企業(yè)文化。以基層黨支部為戰(zhàn)斗堡壘，落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，將黨、政、工、團有機結(jié)合，探索公司主流文化理念，通過組織開展演講、征文、知識競賽等活動，并及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進經(jīng)驗和先進典型做好重點報道，在潛移默化的過程中向廣大職工傳達宣傳黨的方針、政策和公司的決策部署、企業(yè)文化理念，注入企業(yè)核心價值觀的培育，營造積極向上的價值體系和企業(yè)向心力，助推生產(chǎn)經(jīng)營管理水平提升。
（二）打造“示范”工程。
1.強化黨組織星級管理。根據(jù)黨支部“達標創(chuàng)星”工作制度，抓好基層黨組織星級評定，對星級黨支部進行授牌，堅持晉位升級與退位降級并行，激發(fā)黨支部“比、學(xué)、趕、超”的干勁，增強星級黨組織示范引領(lǐng)作用。強化星級評定結(jié)果運用，倒排軟弱渙散黨組織，銷號整改抓好整頓轉(zhuǎn)化。
2.開展“示范崗”創(chuàng)建活動。按照黨支部所屬部門（團隊）生產(chǎn)經(jīng)營崗位特點，組織廣大黨員立足崗位，做到“五帶頭”，創(chuàng)建“黨員示范崗”，按照“管理技能精于一般職工、工作標準高于一般職工、安全意識嚴于一般職工”的標準，堅持以身作則，當(dāng)好表率，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，示范引導(dǎo)廣大職工在公司技術(shù)攻關(guān)、降本增效、管理提升方面做出貢獻。
3.發(fā)揮“黨員+”引領(lǐng)作用。結(jié)合鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，進一步深化和推進公司“黨員+”黨建新模式。黨支部要結(jié)合支部所屬黨員崗位結(jié)構(gòu)，及黨員和職工群眾比例的特點，大力倡導(dǎo)“關(guān)鍵時刻黨員上”的精神，引導(dǎo)黨員在“急難險重”的工作中主動亮相發(fā)聲、發(fā)揮作用，有針對性的開展“黨員突擊隊”“黨員服務(wù)隊”“黨員幫扶小組”等活動，打造“黨員帶頭上、入黨積極分子和青年團員跟上，廣大職工群眾一起上”的良好局面，培養(yǎng)敢打敢拼的戰(zhàn)斗梯隊，共同帶領(lǐng)全體職工在公司形成干事業(yè)一條心、抓工作一盤棋、謀發(fā)展一股勁的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
（三）打造“亮劍”工程。
1.規(guī)范權(quán)力運行。結(jié)合廉潔風(fēng)險防控體系建設(shè)，圍繞“人、財、物”管理的權(quán)利運行和監(jiān)督制約為核心，以重要崗位、重點領(lǐng)域、關(guān)鍵業(yè)務(wù)風(fēng)險防控為基礎(chǔ)，梳理工作流程、風(fēng)險點主要內(nèi)容及表現(xiàn)形式，確定風(fēng)險等級，制定防控措施，構(gòu)建廉潔風(fēng)險防控機制，讓各級權(quán)力在陽光下規(guī)范運行。
2.狠抓責(zé)任保障。準確把握新時代黨的建設(shè)方向，緊抓全面從嚴治黨的關(guān)鍵，認真落實基層黨建問責(zé)制，強化黨支部書記主責(zé)主業(yè)主角意識，按照“書記抓、抓書記”責(zé)任機制，簽訂“落實全面從嚴治黨主體責(zé)任責(zé)任書”，定期開展黨支部書記述職考評，推動黨支部書記履行第一責(zé)任。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。公司各黨支部要牢固樹立“抓好黨建是最大政績”理念，精心組織推動各項工作。黨支部書記要履行第一責(zé)任人職責(zé)，按照“抓具體、具體抓”要求抓好動員部署和開展落實，支部委員要協(xié)助支部書記研究工作方案，細化活動內(nèi)容，提出目標任務(wù)、方法措施和責(zé)任要求，確保各項工作落深落實落細落地。
2.強化督查考核。黨支部要注重黨建與生產(chǎn)經(jīng)營工作融合促進，把黨組織的力量融入到公司安全生產(chǎn)、降本增效、質(zhì)量優(yōu)化、管理改善、技術(shù)創(chuàng)新、技改技措各項工作任務(wù)中，統(tǒng)籌推進，不斷豐富活動的形式和內(nèi)容。黨群部門要建立健全大黨建考核體系，細化考核要求，將各項工作完成情況作為年終考核重要依據(jù)。
3.造濃工作氛圍。充分利用各類宣傳陣地，營造濃厚黨建氛圍，更好地把廣大黨員、干部、職工群眾組織起來、發(fā)動起來、凝聚起來。積極宣傳、推廣黨建好經(jīng)驗、好做法，營造比拼“大舞臺”，發(fā)出黨建“好聲音”，促使廣大職工學(xué)有榜樣、比有參照、趕有目標，營造積極向上的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
名師引領(lǐng)方案篇十五
?根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于“四個不摘”的重要指示精神及《中共中央組織部中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于做好選派機關(guān)優(yōu)秀干部到村任第一書記工作的通知》（組通字〔2015〕24號）、《財政部中共中央組織部關(guān)于建立正常增長機制、進一步加強村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障工作的通知》（財農(nóng)〔2020〕41號）、《中共安徽省委關(guān)于進一步加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的意見》（皖發(fā)〔2015〕17號）、《安徽省選派幫扶干部管理辦法》（皖組通字〔2017〕38號）等文件精神，現(xiàn)就我省2021年黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工程制定如下實施方案。
一、目標任務(wù)。
深入貫徹落實中央及省委省政府關(guān)于“實現(xiàn)鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”的決策部署，以加強黨的建設(shè)為引領(lǐng)，通過保障選派幫扶干部辦公經(jīng)費，提升幫扶實效，以及探索開展村黨組織書記、村委會主任“一肩挑”考核激勵試點，提升待遇保障水平，進一步加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，筑牢鞏固脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)斗堡壘。
二、實施內(nèi)容。
1.保障選派幫扶干部工作經(jīng)費。向鄉(xiāng)村振興重點村等選派駐村第一書記和工作隊，按規(guī)定落實選派幫扶干部辦公經(jīng)費。由縣選派協(xié)調(diào)辦統(tǒng)一管理，主要用于辦公用品購置、報刊訂閱、公務(wù)郵寄，以及統(tǒng)一組織或經(jīng)批準的會議培訓(xùn)、外出考察差旅費等。
2.提升村級組織建設(shè)保障水平。建立完善村干部綜合考核工作體系，探索開展村黨組織書記、村委會主任“一肩挑”考核激勵試點。
三、資金籌措。
選派幫扶干部年度辦公經(jīng)費由省市縣按4:4:2的比例分級承擔(dān)，其中，省直和中央駐皖單位、皖北三市九縣、大別山革命老區(qū)、國家扶貧開發(fā)片區(qū)縣工作隊的辦公經(jīng)費由省財政承擔(dān)。省委組織部按照省級國庫集中支付制度有關(guān)規(guī)定，將資金撥付至市、縣（區(qū)）有關(guān)部門，市、縣（區(qū)）按要求足額籌措、?？顚Ｓ谩?/p>
四、工作要求。
1.健全工作機制。各級要建立健全黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工程協(xié)調(diào)推進機制，黨委組織部門要切實發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。財政、扶貧等部門要積極配合，形成合力。要對各項重點任務(wù)進行項目化管理，建立工作臺帳，定期分析研判，共同推進工作開展。
2.加強工作指導(dǎo)。各地要采取調(diào)研、調(diào)度等形式，加強工作指導(dǎo)，持續(xù)對工作落實情況進行跟蹤督促，對工作進展緩慢的地方要分級約談。省委組織部將會同省財政廳、省鄉(xiāng)村振興局等單位跟蹤工作落實情況，確保落細落地。
3.加強資金監(jiān)管。市、縣（區(qū)）組織、財政、扶貧部門要落實資金監(jiān)管主體責(zé)任，建立健全經(jīng)費監(jiān)管機制，加強經(jīng)費管理。選派幫扶干部辦公經(jīng)費的管理由縣選派協(xié)調(diào)辦統(tǒng)一負責(zé)，定期向省、市選派協(xié)調(diào)辦。
報告。
資金使用情況。
名師引領(lǐng)方案篇十六
根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于“四個不摘”的重要指示精神及《中共安徽省委辦公廳關(guān)于做好第八批選派干部到村任職工作的通知》（廳〔2021〕11號）、《安徽省選派幫扶干部管理辦法》（皖組通字〔2021〕24號）等文件精神，現(xiàn)就我縣2021年黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工程制定如下實施方案。
深入貫徹落實中央及省委省政府關(guān)于“實現(xiàn)鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”的決策部署，以加強黨的建設(shè)為引領(lǐng)，通過保障15個選派村選派干部辦公經(jīng)費，提升幫扶實效，以及探索開展村黨組織書記、村委會主任“一肩挑”考核激勵試點，提升待遇保障水平，進一步加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
1.保障選派幫扶干部工作經(jīng)費。向13個脫貧村和2個鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興重點推進村選派駐村第一書記和工作隊，按規(guī)定落實選派幫扶干部辦公經(jīng)費。由縣選派辦統(tǒng)一管理，主要用于辦公用品購置、報刊訂閱、公務(wù)郵寄，以及統(tǒng)一組織或經(jīng)批準的會議培訓(xùn)、外出考察差旅費等。
2.提升村級組織建設(shè)保障水平。建立完善村干部綜合考核工作體系，探索開展村黨組織書記、村委會主任“一肩挑”考核激勵試點。
每名選派干部每年安排１萬元辦公經(jīng)費，按2:2:1的比例,由省、市、縣財政分別承擔(dān)。省委組織部按照省級國庫集中支付制度有關(guān)規(guī)定，將資金撥付至市、縣（區(qū)）有關(guān)部門，市、縣（區(qū)）按要求足額籌措、?？顚Ｓ谩?/p>
1.健全工作機制。建立健全黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工程協(xié)調(diào)推進機制，縣委組織部要切實發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。財政、鄉(xiāng)村振興等部門要積極配合，形成合力。要對各項重點任務(wù)進行項目化管理，建立工作臺帳，定期分析研判，共同推進工作開展。
2.加強工作指導(dǎo)。要采取調(diào)研、調(diào)度等形式，加強工作指導(dǎo)，持續(xù)對工作落實情況進行跟蹤督促，對工作進展緩慢的地方要分級約談。縣委組織部將會同財政、鄉(xiāng)村振興等單位跟蹤工作落實情況，確保落細落地。
名師引領(lǐng)方案篇十七
你們好！
一、說教材《黃河的治理》是人教版八年級上冊第二章《中國的自然環(huán)境》第三節(jié)《河流》的第二課時的教學(xué)內(nèi)容。教材上承中國自然環(huán)境的位置、地形、氣候，下啟中國生態(tài)環(huán)境問題突出的黃土高原。黃河是中華民族的搖籃，被稱為母親河。感受黃河的母親情懷，感同身受的去感知黃河的憂患意思和治理策略。通過本課的學(xué)習(xí)，探究出黃河的憂患及治理措施，同時幫助學(xué)生樹立愛國主義情感，對培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣是有益的，與學(xué)生的實際生活聯(lián)系很密切。真正可以做到從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。
二、說學(xué)情本節(jié)課是初二的地理教材，對學(xué)生的情況作如下四個方面的分析：
1、知識掌握上，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，知道應(yīng)該從哪幾個方面入手去掌握，而黃河這一特殊的河流有較生疏，因此要想辦法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、心理上，學(xué)生對于地理課有一定的厭倦的心理，不掌握學(xué)習(xí)的方法。
3、生理上，青少年好動，愛表現(xiàn)自己。
名師引領(lǐng)方案篇十八
地理學(xué)科是一門關(guān)于地球各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象的研究的學(xué)科，它承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的使命。作為地理教師，不僅要具備扎實的地理知識，還要注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新。在參加地理名師引領(lǐng)活動后，我深感受益匪淺，收獲良多。下面我將結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，分享一下對地理名師引領(lǐng)的心得體會。
首先，在地理名師引領(lǐng)活動中，我學(xué)會了靈活運用多媒體手段來豐富課堂教學(xué)。過去，我主要使用黑板、書本和幻燈片來進行教學(xué)，局限性較大。而通過與名師的互動和交流，我了解到了多媒體教學(xué)的益處，尋找到了一些適合地理學(xué)科的多媒體資源。例如，我可以通過展示精美的地理圖片、播放地理教學(xué)視頻或者使用地理模擬軟件等方式，使學(xué)生更直觀地了解地理知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)手段的運用不僅提高了課堂效率，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更加深入地理學(xué)科。
其次，在地理名師引領(lǐng)活動中，我明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性。地理學(xué)科是一個實踐性很強的學(xué)科，僅憑理論知識無法完全理解地理現(xiàn)象，更無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動中，名師們強調(diào)了地理實踐教學(xué)的重要性，并且介紹了一些實用的教學(xué)案例。例如，他們提到可以帶領(lǐng)學(xué)生進行實地考察和戶外探索，通過親身體驗使學(xué)生更加深入地了解自然環(huán)境和人文現(xiàn)象。在實踐中，我也確實感受到了地理實踐教學(xué)的魅力和效果。學(xué)生們在實地考察中，親自觸摸自然，感受人文，不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，使他們將理論知識與實際結(jié)合，更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的地理知識。
第三，在地理名師引領(lǐng)活動中，我學(xué)會了注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。地理學(xué)科的發(fā)展離不開綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因此我認為地理教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。通過名師們的指導(dǎo)，我明白了在教學(xué)中應(yīng)該多讓學(xué)生參與實踐操作、合作探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。例如，我會安排學(xué)生通過測量、繪圖、制作地理模型等實踐活動，來增強他們的動手能力和實踐能力。同時，名師們還強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和判斷力的重要性。在實踐中，我會設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生通過觀察、分析和判斷來解決問題，這既能培養(yǎng)他們的思維能力，又能增加他們對地理學(xué)科的興趣。
第四，地理名師引領(lǐng)使我在評價學(xué)生的過程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。過去，我更注重學(xué)生的考試成績，而忽視了他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程。在名師引領(lǐng)的過程中，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比單純追求高分更為重要?，F(xiàn)在，我會鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進行獨立思考和自我評價。例如，我會鼓勵學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性。在課堂上，我會通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，找到解決方法。同時，我也在評價過程中更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和態(tài)度，而不僅僅看結(jié)果。通過這樣的教學(xué)方法，我希望學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求，并具備自主學(xué)習(xí)的能力。
在地理名師引領(lǐng)活動中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和手段，更收獲了思想的啟示和教育理念的指引。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提升自己的教育教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生走向成功。我將把地理名師引領(lǐng)活動中學(xué)到的理念貫穿到我的實際工作中，為學(xué)生提供一個更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和更加富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們真正愛上地理學(xué)科，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和潛力。
名師引領(lǐng)方案篇十九
地理學(xué)作為一門重要的學(xué)科，不僅僅是一種知識，更是一種理解和認識世界的方式。在這個科技發(fā)達的時代，地理知識的學(xué)習(xí)變得越來越簡單，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各種各樣的地理信息。然而，如何更好地將這些知識應(yīng)用于實際生活中，以及如何培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)的興趣和熱愛，則需要地理名師的引領(lǐng)。在我國，有許多地理名師在教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得，他們的教學(xué)理念和方法成為了我們學(xué)習(xí)的典范。
首先，地理名師引領(lǐng)著學(xué)生走出教室。地理學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生對地球的全面認識和服務(wù)于社會的能力，這要求我們不僅要在教室里學(xué)習(xí)地理知識，還要走出教室去實地考察。地理名師們深知這一點，他們會組織學(xué)生們實地考察各種地理現(xiàn)象和地貌特征。通過實地考察，學(xué)生們可以直觀地了解到地理學(xué)中的一些抽象概念，比如地殼運動、氣候變化等。同時，更重要的是，實地考察可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神，激發(fā)他們對地理學(xué)的熱愛。
其次，地理名師引領(lǐng)著學(xué)生關(guān)注社會問題。地理學(xué)研究的是地球上的人類活動及其與自然環(huán)境的相互關(guān)系，因此，地理知識與實際生活緊密相連。地理名師會利用各種案例教學(xué)方法，讓學(xué)生們認識到地理學(xué)對于解決社會問題的重要性。比如，通過研究城市化進程的影響，讓學(xué)生們了解城市擴張所導(dǎo)致的資源緊缺問題等。這樣的教學(xué)方法不僅增加了學(xué)生對地理學(xué)的興趣，還培養(yǎng)了他們的綜合能力和社會責(zé)任感。
第三，地理名師引領(lǐng)著學(xué)生走向國際化視野。地理學(xué)不僅僅研究本土的地理現(xiàn)象，還要了解世界各地的地理情況。地理名師會引導(dǎo)學(xué)生通過研究國外案例，了解不同國家的地理特點和發(fā)展模式。他們會利用互聯(lián)網(wǎng)和國際交流平臺，讓學(xué)生們了解到地球上的各種自然和人文景觀，培養(yǎng)他們的國際視野。這樣的教學(xué)方式不僅提升了學(xué)生的地理學(xué)水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交流能力和全球意識。
第四，地理名師引領(lǐng)著學(xué)生走向綜合素質(zhì)教育。在地理學(xué)的教學(xué)過程中，地理名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們不僅關(guān)注學(xué)生的地理知識水平，還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力、團隊合作精神以及創(chuàng)新思維能力。地理名師們會設(shè)計各種實踐活動，比如地理項目研究、地理實驗等，讓學(xué)生們動手實踐，培養(yǎng)他們的實際能力和動手操作能力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們可以全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合型人才。
最后，地理名師的引領(lǐng)能夠激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)的熱愛和追求。地理名師們深知地理學(xué)的魅力和重要性，他們對地理學(xué)有深厚的熱愛和追求。在他們的激發(fā)下，學(xué)生們會對地理學(xué)充滿好奇和興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和深入研究。地理名師們會鼓勵學(xué)生們參加各種地理學(xué)競賽和活動，讓他們感受到地理學(xué)的樂趣和成就感。這種激發(fā)和引領(lǐng)的作用，不僅可以幫助學(xué)生們建立地理學(xué)的正確觀念，還可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探索精神。
總的來說，地理名師的引領(lǐng)對于地理學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的成長起到了重要的推動作用。地理名師們通過多種方式引領(lǐng)學(xué)生走出教室，關(guān)注社會問題，走向國際化視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)教育以及激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)的興趣和追求。希望我們每一個學(xué)生都能有機會遇到地理名師，受到他們的引領(lǐng)，以此來發(fā)現(xiàn)地理學(xué)的美妙，拓展自己的視野，實現(xiàn)自己的夢想。
名師引領(lǐng)方案篇二十
英語是全球通用的語言，無論在學(xué)習(xí)、工作還是生活中都有廣泛的應(yīng)用。在英語學(xué)習(xí)的過程中，名師的指導(dǎo)是非常重要的。我曾有幸參加過英語名師的課程學(xué)習(xí)，并從中受益匪淺。本文將分享我的心得體會，談?wù)動⒄Z名師引領(lǐng)對英語學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：指導(dǎo)思路。
英語名師引領(lǐng)的靠譜性在于他們所掌握的豐富知識和獨到的教學(xué)方法。他們會根據(jù)學(xué)生的不同程度，采用不同的方式進行教學(xué)。在課程中，英語名師會給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生更好地掌握知識。同時，英語名師引領(lǐng)還能夠讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主角，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：受益體驗。
參加英語名師的課程學(xué)習(xí)，讓我對英語的掌握有了很大的提升。英語名師的講解簡明易懂，舉例生動形象。通過不同的課堂教學(xué)方式和多種形式資源的結(jié)合運用，讓我在學(xué)習(xí)中快速提升自己的英語語言水平，特別是在聽說方面。由于英語名師引領(lǐng)的存在，我也更加自信地與國外的同事和客戶交流，讓自己更加融入跨國公司的環(huán)境中。
第四段：思維習(xí)慣。
英語名師的精髓還在于他們所樹立的正確思維定位。英語學(xué)習(xí)不僅僅是簡單的語言掌握，還包括一種思維習(xí)慣的培養(yǎng)。英語名師引領(lǐng)通過啟發(fā)思考，提高學(xué)生的思維能力和表達能力，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思考的習(xí)慣。通過記憶和實踐，學(xué)生可以更好地理解英語語言中的文化和習(xí)慣，增進中外文化的相互了解。
第五段：總結(jié)。
在英語學(xué)習(xí)中，英語名師引領(lǐng)的重要性不僅在于知識技能的掌握，更在于全面地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)正確的思想意識和習(xí)慣。我相信和名師學(xué)習(xí)英語可以讓自己在學(xué)習(xí)和工作中迎刃而解，讓自己得到更多的成就感和滿足感。隨著全球化的推進，英語將越來越成為重要的工具，希望更多的人能夠從英語名師引領(lǐng)中受益，掌握自己成功的關(guān)鍵。
名師引領(lǐng)方案篇二十一
為深入貫徹落實總行關(guān)于黨建引領(lǐng)信用體系建設(shè)要求，助力我市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，鼓勵黨員在“雙基聯(lián)建”黨建引領(lǐng)信用體系建設(shè)過程中充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，特制訂2021年度洛口村黨建引領(lǐng)信用體系建設(shè)“黨員先鋒貸”評定工作實施方案。
進一步深入融和黨建引領(lǐng)，強基固本，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，深入開展黨建引領(lǐng)信用體系建設(shè)工作，促進洛口村黨建工作融和鄉(xiāng)村發(fā)展，打造信用示范村助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。
為進一步做好2021年度黨建引領(lǐng)信用體系建設(shè)“黨員先鋒貸”評定工作特成立城東支行黨支部、洛口村黨支部“雙基聯(lián)建”暨黨建引領(lǐng)信用體系建設(shè)“黨員先鋒貸”評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
組長：張平。
副組長：周建華。
組員：陳金東李國榮楊梅胡海華。
2021年6月10日至2021年7月10日。
由洛口村黨支部進行“七一優(yōu)秀黨員”初步評選，根據(jù)我行授信條件對“七一優(yōu)秀黨員”名單進行進一步甄選，最終確定“黨員先鋒貸”授信名單，在“七一”期間黨員大會上進行公布，并在黨務(wù)公開欄公開，并報備總行審核。
根據(jù)確定的“黨員先鋒貸”優(yōu)秀黨員，我行將給予貸款利率優(yōu)惠，貸款額度根據(jù)授信黨員家庭資產(chǎn)負債、個人信用狀況及社會環(huán)境風(fēng)險評價等多方面情況給予壹拾萬至叁拾萬不等的差異化授信額度，實行動態(tài)化管理。
本活動方案旨在進一步加強黨建引領(lǐng)信用體系建設(shè)活動深入開展，促進黨建融和信用體系建設(shè)，提高黨員在信用體系建設(shè)中的引領(lǐng)帶頭作用。希望通過“黨員先鋒貸”特色貸款產(chǎn)品增加黨建引領(lǐng)信用體系建設(shè)活動內(nèi)涵。本方案即日起實施。
名師引領(lǐng)方案篇二十二
國內(nèi)有關(guān)專家，集中力量，著手編制黃河治理開發(fā)規(guī)劃。1954年10月底提出“黃河綜合利用規(guī)劃”，經(jīng)過中共中央政治局和國務(wù)院審議通過，決定提交全國人民代表大會審查批準。
1955年7月30日，第一屆全國人民代表大會第二次會議通過了《關(guān)于根治黃河水害和開發(fā)黃河水利的綜合規(guī)劃的決議》，批準了規(guī)劃的原則和基本內(nèi)容，并責(zé)成有關(guān)部門按時完成治理開發(fā)的第一期工程。與歷史上眾多的治黃方略相比，“黃河綜合利用規(guī)劃”的特點是：
（1）這個規(guī)劃的編制是政府行為，批準后的規(guī)劃就是指導(dǎo)治黃建設(shè)的依據(jù)；
（2）統(tǒng)籌考慮全流域的治理與開發(fā)；
（3）突出綜合利用的原則；
（4）對水和沙都要加以控制和利用。
規(guī)劃明確指出：“我們對于黃河所應(yīng)采取的方針，就不是把水和泥沙送走，而是要對水和泥沙加以控制，加以利用。”
第一，在黃河干流和支流上修建一系列的攔河壩和水庫，攔洪、攔沙、調(diào)節(jié)水量、發(fā)電、灌溉。
第二，主要在甘肅、陜西、山西三省，展開大規(guī)模的水土保持工作。
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