人與人之間的交流是社會發(fā)展的重要基石，我們需要學(xué)會有效地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。避免使用口語化的詞匯和表達(dá)方式，保持正式和專業(yè)性?？偨Y(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
神舟六號說課稿篇一
2016年10月17日，神舟十一號載人飛船成功進(jìn)入太空。任務(wù)中，景海鵬、陳冬在太空完成33天中期駐留，為后續(xù)的中國空間站建造運(yùn)營奠定了更堅實(shí)的基礎(chǔ)。
還會不會再飛?三次飛天的景海鵬不止一次面對這樣的問題。
每次，他總會說：“作為一名航天員，我會時刻準(zhǔn)備著接受祖國的再次挑選?！?/p>
舉重若輕，鎮(zhèn)定自如。第4次站在問天閣與中外記者見面的景海鵬從容依舊。
從首次太空的2天20小時27分鐘飛行，到神舟九號的13天宇宙遨游;從太空33天的中期駐留，到這次即將開始的約5個月駐留“天宮”，景海鵬成為四度飛天的中國航天第一人。
“為什么還要飛?”記者問。
景海鵬說：“作為一名航天員，執(zhí)行飛天任務(wù)、出征太空是我的主責(zé)主業(yè)，就是我的工作?！?/p>
1998年1月5日，景海鵬和13名戰(zhàn)友一起，在鮮艷的五星紅旗下莊嚴(yán)宣誓，成為我國首批航天員。
為圓飛天夢，那些年，他晚上12點(diǎn)前幾乎沒有休息過，也沒陪家人度過一個完整的周末，甚至沒有陪父母過一個春節(jié)。
2008年，景海鵬和翟志剛、劉伯明乘神舟七號飛天。他們密切配合，完成了我國首次空間出艙活動。
那天，出艙艙門剛打開，翟志剛準(zhǔn)備出艙時，座艙內(nèi)突然傳來儀表報警聲：“軌道艙火災(zāi)!”危急時刻，正在返回艙值守的景海鵬迅速檢查儀器的各大系統(tǒng)，并與在軌道艙的劉伯明進(jìn)行判斷排故，同時向地面報告：“儀表顯示軌道艙火災(zāi)，請地面檢查確認(rèn)。”
后經(jīng)天地共同判定，此為儀表誤報警，但“即使我們回不去，也一定要讓五星紅旗在太空高高飄揚(yáng)”的錚錚誓言至今仍讓聞?wù)邉尤荨?/p>
天外歸來后，景海鵬歸零成績、歸零心態(tài)，又全力投入到神舟九號任務(wù)備戰(zhàn)訓(xùn)練中。
“是黨和人民培養(yǎng)了我們，是祖國托舉著我們飛天?！彼f，身體在天上可以飄，但是做人不能“飄”，更不能躺在功勞簿上沾沾自喜、故步自封。
神舟九號任務(wù)要進(jìn)行我國首次手控交會對接，每名航天員都要熟練掌握。訓(xùn)練之余，景海鵬經(jīng)常為自己“加碼”，到任務(wù)考核前，他已經(jīng)在模擬器練習(xí)了2000多次，是規(guī)定訓(xùn)練次數(shù)、時間的兩倍。
2012年6月，景海鵬作為任務(wù)指令長，與戰(zhàn)友劉旺、劉洋駕乘神舟九號載人飛船成功進(jìn)入太空，圓滿完成了我國首次載人交會對接任務(wù)。
2016年10月，景海鵬第三次執(zhí)行飛天任務(wù)。這一次，他帶著年輕的航天員陳冬一起在軌飛行33天，首次實(shí)現(xiàn)了中國航天員中期在軌駐留。
在太空的那段日子里，他不僅當(dāng)好飛船“駕駛員”，還要當(dāng)好太空科學(xué)家，積極參與系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品研制、技術(shù)攻關(guān)，出色完成了近百項空間科學(xué)試驗任務(wù)，先后提出上百條改進(jìn)意見。
在進(jìn)行太空跑臺束縛系統(tǒng)驗證試驗時，數(shù)次操作都宣告失敗。但景海鵬沒有輕言放棄，和陳冬反復(fù)琢磨、認(rèn)真體會，經(jīng)過多次嘗試，終于實(shí)現(xiàn)了在太空中奔跑，為后續(xù)航天員在空間站長期駐留時加強(qiáng)體能鍛煉、有效防止空間運(yùn)動病積累了經(jīng)驗。
7年一瞬。
此間，景海鵬的崗位有過幾次變動，但他始終沒有忘記自己是一名航天員的初心使命。在陸軍某部任職期間，他隨身攜帶了所有飛行訓(xùn)練資料，定期和教員進(jìn)行電話溝通交流，利用周末回隊訓(xùn)練考核。
600個俯臥撐、600個仰臥起坐、上千次跳繩成為他每天的標(biāo)配，飛行手冊、操作指南加起來有70多本，成千上萬條指令都已爛熟于心……景海鵬的身體素質(zhì)和飛行技能依舊優(yōu)秀。
這是他第三次擔(dān)任指令長。前兩次擔(dān)任指令長時，景海鵬和隊友憑著“分秒不差、毫厘不失”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，成就了我國首次手控交會對接和中期在軌駐留任務(wù)的圓滿成功。
這一次，面對2名比自己小20歲、毫無飛行經(jīng)驗及太空環(huán)境體驗的隊友組成的“跨代乘組”，景海鵬深感責(zé)任重大。每次訓(xùn)練，他拿到操作指南后，都要求乘組獨(dú)立完成整個操作流程后再進(jìn)行總結(jié)和講解。他還帶領(lǐng)乘組對空間科學(xué)試驗、航天員出艙活動、空間站維護(hù)維修、長期飛行健康防護(hù)，特別是應(yīng)急與故障處置都進(jìn)行了精心、精細(xì)、精準(zhǔn)準(zhǔn)備。
經(jīng)過一年的朝夕相處，景海鵬和兩名年輕隊友非常默契，一個表情、動作和眼神，彼此都能心領(lǐng)神會。他說：“我們有決心、有信心、有能力堅決完成任務(wù)，用我們的雙手把所有科學(xué)家的心血汗水、智慧和夢想變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>
神舟六號說課稿篇二
活動目標(biāo)：1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料，知道一些有關(guān)飛船上太空的知識。
2、嘗試設(shè)計飛船，體驗到合作的快樂。
活動過程：
一、交流分享。
1、相互交流。
師：最近我們中國有一個重大的新聞，你們知道是什么新聞嗎？（神州六號飛上天了），在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人，你們知道是誰嗎？（宇航員：聶海勝和費(fèi)俊龍）。
2、個別交流。
師：現(xiàn)在誰來跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關(guān)神六的新聞??？（個別幼兒介紹）。
二、豐富知識。
師：剛才許多小朋友向大家介紹了有關(guān)神六的新聞，現(xiàn)在我們一起到太空中去看一看，好嗎？（根據(jù)幻燈片介紹）。
三、幼兒操作。
師：我們的.宇航員非常的了不起，他們不怕生命的危險，為了給國家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，去了太空做試驗，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起，做個了不起的中國人??？那么我們一起來設(shè)計神舟飛船吧?。ㄓ變鹤杂刹僮鳎?/p>
四、發(fā)射飛船。
神舟六號說課稿篇三
景海鵬，男，漢族，山西運(yùn)城人，1966年10月出生，1985年6月入伍，現(xiàn)任解放軍航天員大隊特級航天員。
他是矢志報國、逐夢太空的英雄航天員。1998年被選拔為我國首批航天員后，經(jīng)過多年刻苦訓(xùn)練，圓滿完成基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、專業(yè)技術(shù)等八大類上百個課目的訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異成績通過各項考核。2008年9月，他奉命執(zhí)行神舟七號載人飛行任務(wù)，與另外兩名航天員密切配合，實(shí)現(xiàn)中國人首次太空行走;2012年6月，再次執(zhí)行載人飛行任務(wù)并擔(dān)任指令長，圓滿完成天宮一號與神舟九號載人交會對接任務(wù)。神舟九號載人飛行任務(wù)結(jié)束后，人們都認(rèn)為已經(jīng)兩次上太空的景海鵬不會再上了，但他卻說：“只要任務(wù)需要，我會毫不猶豫再上太空。只要發(fā)令槍一響，我會奮力向終點(diǎn)沖刺!”為此，他一如既往嚴(yán)格要求自己，從嚴(yán)從緊抓好自身學(xué)習(xí)訓(xùn)練。2016年6月，他再次奉命擔(dān)任指令長，執(zhí)行天宮二號與神舟十一號載人飛行任務(wù)，圓滿完成與天宮二號交會對接，首次實(shí)現(xiàn)我國航天員中期在軌駐留，成為執(zhí)行載人飛行任務(wù)次數(shù)最多的航天員，成就了三巡蒼穹的中國奇跡。先后獲國家科技進(jìn)步特等獎1項、一等獎1項，2008年被中共中央、國務(wù)院、中央軍委授予“英雄航天員”榮譽(yù)稱號。2017年7月28日獲得“八一勛章”。
神舟六號說課稿篇四
《我叫“神舟號”》是一篇科普童話，故事情節(jié)簡單有趣，很適合低年級學(xué)生閱讀，給他們提供了豐富的想象空間。課文第一、二自然段通過嫦娥姐姐與“神州號”飛船的對話，說明這艘飛船是中國制造的，正在進(jìn)行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要“神州號”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神州號”飛船對話的情景，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會7個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
4、通過多種途徑了解有關(guān)飛船的知識，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。
1、輕聲音節(jié)的朗讀和長句子的朗讀。
2、識字和寫字。
3、展開豐富的想象。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的?！苯虒W(xué)本課，教師通過語言。
渲染，多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境。
2、自主合作式學(xué)習(xí)。
分角色朗讀對話。
3、培養(yǎng)想象能力。
通過課文的延伸教育，創(chuàng)設(shè)“我是家鄉(xiāng)小主人”這一情境，既進(jìn)行了思維訓(xùn)練，又激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，一舉兩得。
(一)、檢查復(fù)習(xí)。
認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞。
(二)、精讀課文。
1、學(xué)習(xí)第1自然段。
(1)學(xué)生自由朗讀課文，再指名讀。
(2)分句理解，指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第一句：
“一天晚上，一艘飛船在太空散步?！饼R讀第一句。
學(xué)習(xí)第二句。
指名朗讀嫦娥姐姐的話。
“你”指的是誰?
嫦娥喜歡飛船弟弟嗎?你是怎么知道的?
嫦娥姐姐問了飛船弟弟哪兩個問題?
(引讀兩個疑問句)再指名讀第二句。(揭示：嫦娥姐姐問話時的語氣十分親切)。
過渡：飛船弟弟是怎么回答的'呢?
學(xué)習(xí)第2自然段。
師生回答。
師：小弟弟，你從哪里來?
讀了這句話你知道了什么?
師生繼續(xù)回答。
師：以前怎么沒見過你?
生：科學(xué)家派我來作飛行試驗。
出示：科學(xué)家派我來作飛行試驗。(指名讀)。
讀了這句話你知道飛船是由誰造的?它有什么特殊本領(lǐng)?
結(jié)合板書：飛船弟弟中國來作飛行試驗。
齊讀第三自然段。
學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)指名讀第3自然段。
(2)嫦娥姐姐高興嗎?從哪兒可以看出來?她為什么高興呢?(指名學(xué)生說)。
(3)齊讀第三自然段。
朗讀全文。
1、同桌練習(xí)分角色朗讀。
2、指名分角色朗讀。
學(xué)習(xí)生字。
問你來新筆畫。
1、認(rèn)讀。
2、找朋友。
3、交流記憶方法。
4、描紅。
5、書寫。
1、通過課文的延伸教育，創(chuàng)設(shè)了“我是家鄉(xiāng)小主人”這一情境，既進(jìn)行了思維訓(xùn)練，又激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，一舉兩得。
2、學(xué)生在生活中積累了一定的生活經(jīng)驗，因此，對于如何待客這一話題，學(xué)生們說一是一，能說，也善于表達(dá)。
3、教師應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)教育的機(jī)，并善于捕捉教育的時機(jī)。
神舟六號說課稿篇五
親愛的費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔：
你們好！
10月12日，灰白色的云層層疊疊。9點(diǎn)整，轟鳴聲中，托舉著“神舟六號”飛船的“長征二號”f型反載火箭噴著金黃色的尾焰，穩(wěn)穩(wěn)地離開了酒泉發(fā)射臺。短短幾秒后，運(yùn)載著所有中華人民希望的“神舟六號”破云而入，隨即消失在茫茫云海之中。
飛船上坐的是誰呢？不正是你們兩位英雄——費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔嗎？你們擔(dān)負(fù)著所有中國人的期望，扛著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心所有人的期盼；冒著航天事業(yè)的`危險性，成功的駕駛著“神舟六號”進(jìn)入太空。
聶海勝叔叔，你的生日并不是與家人和和睦睦地度過的，而是在全國人民的矚目下度過的，您的女兒還為您唱了動聽的生日歌呢！
13日14時25分。費(fèi)俊龍叔叔，您從坐椅上起身，拉著扶手，頭先腳后的進(jìn)入了返回艙。歷史性的試驗成功了。
在此，我祝中國航天事業(yè)更加成功，愿費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔的明天更加輝煌，更加美好！
神舟六號說課稿篇六
14日5時56分，在北京航天飛行控制中心的統(tǒng)一指揮調(diào)度下，神舟六號飛船進(jìn)行首次軌道維持。飛船發(fā)動機(jī)點(diǎn)火工作了6.5秒。稍后，航天員報告和地面監(jiān)測表明，首次軌道維持獲得圓滿成功。
10月12日9時，隨著北京航天飛行控制中心總指揮的一聲令下，神舟六號飛船在火箭的推動下飛上了太空，整個中華民族頓時沸騰了。10月14日16點(diǎn)30分，在神舟六號航天員傳回的.畫面中，精彩的一幕出現(xiàn)了：費(fèi)俊龍半蹲在地上，用雙手撐住船艙地上的兩個固定物，然后突然向前，完成了一個前滾翻！之后，費(fèi)俊龍似乎意猶未盡，又翻了一個。翻完之后，費(fèi)俊龍笑著看了看正在給他拍照的聶海勝。接下來，費(fèi)俊龍又接連翻了兩個筋斗，而且動作一個比一個熟練。費(fèi)俊龍翻這四個筋斗大約用了三分鐘，以神舟六號每秒7.8公里的速度，他一個筋斗就翻了大約351公里。
載至14日16時，神六已進(jìn)入太空55小時，兩名航天員在太空目睹了36次日出日落，飛行約定151萬公里，是迄今為止我國在太空中飛行距離最遠(yuǎn)的兩個人?？粗@樣的報道，我的心中感到無比振奮，我為祖國有這樣的成就感到自豪，為我們國家第一次進(jìn)行多人多天太空飛行并進(jìn)行真正意義上的太空飛行實(shí)驗感到驕傲。神舟六號飛船經(jīng)過5天的飛行順利著陸了，我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
神舟六號說課稿篇七
尊敬的各位老師們：
大家好！一天晚上，一艘飛船在太空散步，嫦娥姐姐問：“小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？”
飛船弟弟說：“我叫‘神舟號’，從中國來，科學(xué)家派我來做飛行試驗?！?/p>
嫦娥姐姐聽了，高興地說：“小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看?！?/p>
好一個充滿童趣的故事，多么親切呀！這就是我今天說課的內(nèi)容——蘇教版小學(xué)語文一年級上冊第四篇課文《我叫“神舟號”》。課文用擬人的手法，描繪了嫦娥姐姐和“神舟號”的對話，以及嫦娥要飛船帶她回家，故事情節(jié)簡單有趣。課文語言親切，富有兒童情趣，給學(xué)生提供了豐富的想象空間。
《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》把教學(xué)目標(biāo)定位在要全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合。在設(shè)計和實(shí)施《我叫“神舟號”》一課時，我考慮最多的是：如何以語言文字為根，把三維目標(biāo)整合好，讓學(xué)生在美的朗讀中品味，在美的詞句中體會，在美的對話中交流，在美的情感中熏陶。
1、以落實(shí)三維目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為核心，依托文本，讓學(xué)生在富有情趣的語文實(shí)踐中獲得全面的情感升華。
2、努力實(shí)現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一，讓教與學(xué)和諧統(tǒng)一，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。
1、憑借具體的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生感悟語言文字的能力，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、抓住人物對話，體會我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就。
2、以讀、看、聽、說、思為主要活動方式，充分發(fā)揮教與學(xué)的功能，讓學(xué)生在自動、互動、訓(xùn)練及和諧的師生共建情景中學(xué)語文，用語文。
人們常說題目是文章的眼睛，好的開頭是成功的一半。而對于小學(xué)生來說，愛玩是他們的天性。上課伊始，我和學(xué)生一起游戲——找朋友，在游戲中互相介紹認(rèn)識“你叫什么，喜歡干什么？”進(jìn)而揭曉題目——我叫“神舟號”，喜歡在太空散步。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是用順勢而導(dǎo)的方式，為學(xué)生營造積極學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)與教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感中加深理解和體驗。
這樣一篇童話對于入學(xué)不久，識字不多，剛剛學(xué)會漢語拼音的一年級小學(xué)生來說，要想讀好，并不是件容易的事兒，為此，我以逐層深入的“三讀”為學(xué)生營造快樂閱讀的`殿堂。
一讀：學(xué)生自讀。
要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字尋找各種方式解決，或借助拼音，或請教老師、同學(xué)。
二讀：同桌互讀。
要求把課文讀給同桌聽，讓同桌幫助找出沒讀準(zhǔn)的字音進(jìn)行糾正。
三讀：師生評讀。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計是幫助學(xué)生讀好文中的輕聲音節(jié)和長句、難句。在全班交流中，通過同伴幫學(xué)和教師指導(dǎo)，通過多種形式朗讀，讓學(xué)生一讀有一獲，閱讀的快樂在其中得到彰顯，也為后面的角色朗讀打下基礎(chǔ)。在多元朗讀中，教師又設(shè)疑：究竟嫦娥姐姐和“神舟號”發(fā)生了什么事呢？讓學(xué)生帶著疑問再次走進(jìn)課文。
興趣是最好的老師。課文插圖和文中有許多精美的詞句蘊(yùn)藏著深厚的內(nèi)涵，是我落實(shí)語言文字訓(xùn)練，整合三維目標(biāo)最好的抓手。教學(xué)時，我抓住關(guān)鍵詞，有效利用插圖，采用講故事的方法，體會人物內(nèi)心。在教學(xué)兩個疑問句時，我抓住“問”這個字，引導(dǎo)仔細(xì)觀察課文插圖，如果你就是嫦娥姐姐你會怎么問呢？小小的角色扮演，不僅讓學(xué)生感悟到嫦娥姐姐問話時的親切，也激發(fā)了學(xué)生對文本閱讀的興趣。
飛船弟弟又會怎么回答呢？在這個環(huán)節(jié)中，我又抓住“科學(xué)家派我來做飛行試驗”這句話，引導(dǎo)反復(fù)品讀，利用多媒體簡介神舟5號、神舟6號、神舟7號成功發(fā)射的資料：人們的歡呼激動而自豪，電視聲、光、色一體的藝術(shù)效果沖擊著孩子們的各種感官，打動了每一個孩子的心靈。此刻，無需太多的語言去表白，因為他們看到了成就，他們聽到了歡呼，他們感受到了自豪，體會我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，感受我國航天事業(yè)取得的輝煌成就于無聲中得到詮釋。
人們常說：“要想感動別人，先得感動自己。”教學(xué)中，我抓住“嫦娥姐姐”和“飛船弟弟”的對話，進(jìn)行分角色朗讀，通過讀讓學(xué)生的情感再次得到熏陶。課文最后講到嫦娥姐姐想回家看看，針對這一話題，我進(jìn)行了延伸教育，在學(xué)生通過課件感受到了社會的進(jìn)步后，設(shè)計“我是家鄉(xiāng)小主人”進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造多方位的聽、說、思、議的情景，把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。而學(xué)生小小的愛國熱情也從中得到升華。
總之，整個教學(xué)設(shè)計中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重以讀為本，采用讀中感悟的方法，引導(dǎo)學(xué)生重錘敲打關(guān)鍵詞句，體會課文中心，采用多種形式的讀，使學(xué)生在讀中品味，讀中體會，在讀中交流，讀中陶醉。
反思本課的教學(xué)，主要有兩方面的體會：
1、引領(lǐng)學(xué)生深入文本，促進(jìn)心靈對話。
文中嫦娥姐姐親切的言表，絕不能憑刻意的說教和簡單的告訴。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生一步步深入文本，去品味語言文字，通過咬文嚼字，感情朗讀，努力使學(xué)生獲得了情感的熏陶和心靈的體驗。
2、以感悟“我國科技進(jìn)步”為核心，有效整合各種教學(xué)因素。
教學(xué)中，我努力把教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，教學(xué)方法、手段的運(yùn)用等整合起來，形成一種合力，以最大限度地發(fā)揮教學(xué)的綜合效應(yīng)。比如說：文中除了寫嫦娥和飛船的對話，還從飛船的回答中暗含了中國科學(xué)的發(fā)展。
在安排教學(xué)時，我關(guān)注了這兩者的密切聯(lián)系，從整體出發(fā)，努力處理好整體與部分的內(nèi)在聯(lián)系，一方面充分利用文本，運(yùn)用朗讀、描述、講解等傳統(tǒng)手段，另一方面又適度運(yùn)用新聞、課件等感官資料，讓學(xué)生走出課文，走進(jìn)生活，促進(jìn)了學(xué)生對課文中心的感悟。
當(dāng)然，整堂課的設(shè)計不會是完美的，肯定有許多不盡人意的地方，懇請各位專家批評指正。
謝謝！
神舟六號說課稿篇八
十月十二日，是一個難忘的日子，我們懷著激動的'心情在學(xué)校里收看了“神舟”六號升空的電視直播。
從電視畫面上，可以看到很多的科研人員、工作人員正忙碌著為“神舟”六號升空作著精心的準(zhǔn)備。當(dāng)兩位飛天英雄費(fèi)俊龍和聶海勝雄赳赳地出現(xiàn)在大家的面前時，教室里響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們既崇拜，又羨慕，激動不已。發(fā)射前的倒計時時，大家都興奮地跟著總指揮一起大聲地數(shù)著“十、九、八、……三、二、一”。9時整，長征二號f型火箭在地動山搖的轟鳴聲中，撕破秋日的大漠長空，直刺九霄?！吧裰邸绷柊l(fā)射成功了，教室里頓時歡呼雀躍，整個學(xué)校更是掌聲雷動。
“神舟”六號精彩的成功升空，是人類探索太空的又一偉大時刻，是我們偉大祖國的驕傲，是我們每一個中國人的自豪。我一定好好學(xué)習(xí)科技文化知識，長大也能去太空中遨游。
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神舟六號說課稿篇九
“我非常渴望再上一次太空?！敝袊丶壓教靻T景海鵬在接受記者采訪時多次說，“只要任務(wù)需要，我時刻做好準(zhǔn)備接受祖國挑選。”
53歲的景海鵬是我國首批航天員，曾有過3次太空之旅。從神舟七號的兩天20小時27分鐘飛行，到神舟九號的13天宇宙遨游，再到神舟十一號的33天中期駐留，他是飛得次數(shù)最多、時間最久、高度最高的中國航天員。
上高中時，偶然看到一張飛行員照片的景海鵬，萌生了“我要當(dāng)飛行員”的志向。得知航天員選拔的消息后，已經(jīng)當(dāng)了13年飛行員的他，又開始憧憬“力爭成為一名航天員”。
1998年1月，景海鵬如愿成為中國首批航天員。面對五星紅旗，他莊嚴(yán)宣誓：“……甘愿為載人航天奮斗!”
從那時起，飛天便成為他的夢想。
從入選首批航天員后到首次飛天前的十年間，景海鵬從沒有在晚上12點(diǎn)之前睡過覺，也沒有耽誤過一天訓(xùn)練。
那十年，他就是這么過來的——每天6點(diǎn)半起床，吹一會兒長號，8點(diǎn)開始訓(xùn)練，一直到中午12點(diǎn)，午飯后又從下午1點(diǎn)訓(xùn)練到6點(diǎn)。晚上用來寫當(dāng)天的總結(jié)和安排第二天的訓(xùn)練。躺在床上，還會閉上眼睛把當(dāng)天的訓(xùn)練過程在腦海里過一遍。
神舟六號說課稿篇十
電影《六號出口》(exitno.6)是由林育賢執(zhí)導(dǎo)，彭于晏、阮經(jīng)天、劉荷娜等主演的劇情片，于2007年5月17日上映。電影以青少年經(jīng)常出沒的臺北西門町為背景，透過一連串少女失蹤事件為故事主軸，呈現(xiàn)出當(dāng)下青少年不為人知的生活百態(tài)。
劇情介紹。
西門町6號出口，一個什么事都可能發(fā)生的地方。范達(dá)音因為逞英雄被人追打，無意中發(fā)現(xiàn)自己驚人的跳躍力，從默默無聞的顧攤少年，成為傳說中的“西門飛俠”，他與好友vance每天下午都要進(jìn)行下午茶聚新鮮事發(fā)生了，但不是好事，一個范達(dá)音認(rèn)識的小薇失蹤了，她失蹤的同時，還有四個名校的女高中生也都在西門町失蹤了，而所有線索指向一個戴鴨舌帽的神秘老人，想要找出老人，得向西門町最大的老人勢力下手，那就是西門町老人幫，可是老人幫首領(lǐng)“仙波指”老蔣卻要與范達(dá)音先比試一場再來談。會，日子雖然無聊，但兩個人無聊總比一個人無聊好，他倆望著西門町6號出口前人來人往的廣場，總是期待有新鮮事發(fā)生。
在眾人合作下，范達(dá)音與伙伴們終于逮住神秘老人，才發(fā)現(xiàn)事情完全不是他們所想的那回事，少女失蹤原因依舊渾沌不明，而少女們卻一步步踏入了鬼門關(guān)，事情的真相，就在一塊塊內(nèi)含玫瑰花瓣的冰塊，以及那一張張看似毫無關(guān)聯(lián)的美少女大頭貼里。
神舟六號說課稿篇十一
飛船進(jìn)入軌道所需飛行時間：584秒。
返回時間：10月17日凌晨4時32分。
發(fā)射地點(diǎn)：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。
著陸地點(diǎn)：四子王草原秋韻。
飛行時間/圈數(shù)：115小時32分鐘/飛行77圈。
航天員：費(fèi)俊龍聶海勝。
其次是一船多用，航天員返回后，軌道倉可以在無人值守的狀態(tài)下，作為衛(wèi)星繼續(xù)利用半年，甚至可以在今后進(jìn)行交會對接實(shí)驗；第三是返回艙的直徑大，俄羅斯的直徑是2。2米，我國的是2。5米。最后是飛船返回，非常安全，這方面已經(jīng)進(jìn)行過全面的測試?？傮w來看，神舟六號飛船的技術(shù)進(jìn)步是巨大的。
技術(shù)進(jìn)步主要反映在：首先是新材料領(lǐng)域，據(jù)悉近年來中國在新材料領(lǐng)域所取得的進(jìn)步上，有多種是來自航天領(lǐng)域；其次是電信領(lǐng)域，這方面有硬件設(shè)備的進(jìn)步，也有軟件領(lǐng)域的進(jìn)步，比如編碼技術(shù)就確保了話音質(zhì)量和圖像的清晰度；第三是圖像技術(shù)，這些技術(shù)可以用于軍事領(lǐng)域，也可以用于民用領(lǐng)域；第四是特種。
成功，表明中國的相關(guān)生物醫(yī)學(xué)已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步。
神舟六號飛船仍為推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙的三艙結(jié)構(gòu)，整船外形和結(jié)構(gòu)與原來相同，重量基本保持在8噸左右。飛船入軌后先是在近地點(diǎn)200公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)350公里的橢圓軌道上運(yùn)行5圈，然后變軌到距地面343公里的圓形軌道，繞地球飛行一圈需要90分鐘，飛行軌跡投射到地面上呈不斷向東推移的正弦曲線。軌道特性與神舟五號相同。
由于此次飛行沒有交會對接任務(wù)，神舟六號取消了用于這項功能的附加段，另外，飛船上新增加了40余臺設(shè)備和6個軟件，使飛船的設(shè)備達(dá)到600余臺，軟件82個，元器件10萬余件。
神舟六號的改進(jìn)大致可以歸納為四個方面：
一、圍繞兩人多天飛行任務(wù)的改進(jìn)。首先，準(zhǔn)備了足量甚至余量的航天員消耗品，包括食品、水、睡袋等。食品柜置于軌道艙中，以前處于空置狀態(tài)。按照每人每天一個半暖壺的用水量，通過水箱和單獨(dú)的軟包裝兩種方式準(zhǔn)備了航天員用水。其次，提高了座艙的環(huán)境控制能力。一人一天呼出近一升水，神舟六號提高了對水汽冷凝的能力，擴(kuò)大了冷凝水箱，把所有裸露管線都貼上了吸水材料，確保飛船濕度控制在80％以下。艙內(nèi)的氧氣、溫度和濕度都可自動感應(yīng)并調(diào)節(jié)。
神舟六號說課稿篇十二
文章主要介紹了神舟六號載人飛船的運(yùn)行軌道、運(yùn)行速度，以及一些構(gòu)造等等，特別提到了“神五”與“神六”的區(qū)別。文章還提到了航天員所要接受的訓(xùn)練。當(dāng)我看到航天員所接受的任務(wù)和要冒的風(fēng)險時，我的心就好象一個輕氣球一樣懸了起來。
看看科研人員，再想想自己，簡直就是一個天上一個地下。我平時學(xué)習(xí)起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學(xué)習(xí)似的。數(shù)學(xué)作業(yè)不會做，空著；語文作業(yè)不會寫，一個電話打到同學(xué)家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來的結(jié)果是做錯的題目“遍地開花”。現(xiàn)在想起這些問題來，就連自己也膽戰(zhàn)心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實(shí)地，一步一個腳印的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神嗎？，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，不就是好比一艘到處透風(fēng)的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發(fā)射到天上去，不出事才怪咧！
神舟六號說課稿篇十三
人類想去宇宙是很久以前的夢想。我們還記得，我國第一個載人航天飛船“神舟”五號發(fā)射前后，無數(shù)中國人臉上露出難掩的興奮。這次“神舟”六號發(fā)射，更是世界關(guān)注的焦點(diǎn)。
“神舟”六號是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，10月12日九點(diǎn)整發(fā)射升空的。在倒計時10秒的時候，我們仿佛停止了呼吸，大家都望著電視，聚精會神，目不轉(zhuǎn)睛，在數(shù)到0，點(diǎn)火的時候，場面更是壯觀，只見發(fā)射場上煙霧繚繞，火箭在慢慢往上升，在沖出大氣層以后，飛船開始脫倉，這時已經(jīng)是發(fā)射成功了。在電視上聽專業(yè)人員說，別看飛船不算太大，但是這是運(yùn)用了所有的高科技，一個密封門就得做好幾百次試驗才能完成。既考慮到它的密封性，又要讓這門好開，因為在太空中沒有引力，是很難使出力量的。還聽專家說，宇航員的'宇航服也比“神舟”五號的先進(jìn)得多，它能夠在飛船座艙泄漏和氣壓突然變低時保護(hù)宇航員的生命安全。聽說這樣一件衣服就得幾百萬元。
船艙里的設(shè)備更是齊全，每個部件都有自己的重要性。飛船里隨處可見許多把手，這可能是為宇航員在失重的情況下特殊準(zhǔn)備的?！吧裰邸绷栐?7日凌晨返回，它的出色表現(xiàn)再次向世人證明了中國航天科技的發(fā)達(dá)。
因此，神舟六號的發(fā)射升空，正是一個讓我們能夠進(jìn)一步提升對于國家認(rèn)同的契機(jī)。如果說“神五”發(fā)射象征著中國進(jìn)入發(fā)展航天事業(yè)的俱樂部，那么此次的“神六”發(fā)射無疑表明中國已成為21世紀(jì)世界舞臺上科技與經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大參與者。中國已逐漸縮短了與發(fā)達(dá)國家的距離，中國這條古老的東方巨龍，正在全世界面前展現(xiàn)它的雄姿。我為自己是一名中國人，而感到無比的自豪。
神舟六號說課稿篇十四
1998年1月進(jìn)入北京航天城時，景海鵬已經(jīng)31歲了，不僅要在5年內(nèi)學(xué)完物理學(xué)、天文學(xué)、載人航天技術(shù)等30多門學(xué)科課程，還要進(jìn)行8大類上百個課目的專業(yè)技能訓(xùn)練。
這期間，他把每天中午的休息時間也用于看書學(xué)習(xí)，晚上12點(diǎn)前幾乎沒有休息過。他更舍棄了許多愛好，幾乎沒有參加過任何聚會，沒有陪父母過一個春節(jié)，也沒陪妻子逛過街。正是這艱辛的磨礪和嚴(yán)格的錘煉，讓他一步步完成了從飛行員向航天員的蛻變。
2008年9月，景海鵬在與戰(zhàn)友執(zhí)行神舟七號載人飛行任務(wù)時連續(xù)出現(xiàn)2個意外情況。一個是，乘組在按預(yù)定計劃開啟艙門時，卻絲毫沒有反應(yīng)。而此時，飛船即將飛出測控區(qū)，必須盡快打開艙門，在下一個測控區(qū)完成出艙活動。景海鵬他們用輔助工具撬了2次，剛打開一點(diǎn)縫隙，強(qiáng)大的壓強(qiáng)又把艙門緊緊吸上了。這時，他們拼盡全力，用力一拉，終于打開了連接浩瀚太空的艙門!
航天員還沒來得及喘口氣，第二個意外情況又出現(xiàn)了：艙里突然傳來報警提示，語音不斷重復(fù)：“軌道艙火災(zāi)!軌道艙火災(zāi)!”如果真的發(fā)生火災(zāi)，乘組就回不去了!景海鵬沉著冷靜作出判斷--應(yīng)該是飛船的誤報警。乘組果斷調(diào)整步驟，冒著風(fēng)險完成了太空行走，讓鮮紅的五星紅旗飄揚(yáng)在浩瀚太空。
已兩度飛天的景海鵬并未停止高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的步伐。2012年神舟九號任務(wù)結(jié)束后，4年的時光在景海鵬從未間斷的勤學(xué)苦練中匆匆而過，等到2016年神舟十一號任務(wù)進(jìn)入人們的視野時，即將50歲的他赫然在列。過硬的素質(zhì)、豐富的經(jīng)驗、完美的成績，讓景海鵬在大家敬佩而服氣的目光中，順利入選飛行乘組。
在此次任務(wù)中，每天的計劃都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。太空養(yǎng)蠶、跑臺試驗、種植生菜……乘組幾乎每天都要工作到晚上11點(diǎn)，有時甚至要到凌晨一兩點(diǎn)。由于工作量大，吃飯時間總是一推再推。地面上的領(lǐng)導(dǎo)和專家看到后，提議壓縮工作量以保證航天員的營養(yǎng)和休息，但景海鵬和陳冬卻說：“上一次太空不容易，試驗任務(wù)再多我們也要把它完成好，我們不是上來睡覺的!”
就這樣，他們加班加點(diǎn)，做完了所有實(shí)驗。這次任務(wù)一共進(jìn)行了38項科學(xué)試(實(shí))驗，他們嚴(yán)格按要求及注意事項一步一動，力爭做到最好，如果數(shù)據(jù)不理想，都會重做一遍。每當(dāng)?shù)孛嫔系墓ぷ魅藛T看到他們疲憊而興奮地展示實(shí)驗過程、匯報實(shí)驗結(jié)果，心疼的同時，更是由衷地為他們感到驕傲。
星空浩瀚無垠，探索永無止境。2020年前后，我國的空間站即將建成運(yùn)營，那將是中國人在太空的美麗家園。景海鵬和戰(zhàn)友們現(xiàn)在已投入到了緊張的空間站試驗階段的訓(xùn)練當(dāng)中。景海鵬堅定地表示：時刻準(zhǔn)備再上一次太空、再當(dāng)一回先鋒、再打一場勝仗，努力為建設(shè)航天強(qiáng)國和世界科技強(qiáng)國奮斗!
神舟六號說課稿篇十五
中國空間站進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段新階段，主要重點(diǎn)在運(yùn)營上，分角色航天員進(jìn)入空間站，開啟國家級太空實(shí)驗室的全新篇章。
景海鵬此次是第四次遨游太空，是目前中國航天執(zhí)行任務(wù)最多的航天員，此外神舟飛船已經(jīng)飛行了15次，已經(jīng)將26人次航天員送上太空，現(xiàn)在迎來第16次任務(wù)，未來將有更多的青年科學(xué)家、航天駕駛員和工程師進(jìn)入太空。
值得一提的是，桂海潮來自云南省保山市施甸縣，作為一名在職的副教授，還承擔(dān)著教學(xué)和科研任務(wù)，曾經(jīng)多次和國內(nèi)航天院校進(jìn)行交流。
作為留學(xué)國外的博士，他的科研能力和國際交流水平都非常出色，因此主要負(fù)責(zé)空間科學(xué)實(shí)驗載荷的在軌操作，承擔(dān)第一階段的任務(wù)十分適合。
而朱楊柱作為航天員大隊的一員，應(yīng)該還是從飛行員序列中選拔，是軍人出身，隨后相關(guān)簡歷就能公開。指令長景海鵬大家比較熟悉，作為四上太空的航天員，也是航天員的大隊長，副軍長級別，將創(chuàng)造多個世界之最。
此次任務(wù)總共由六大項目組成，將迎來2次對接和撤離返回。
相對于此前的建造階段，運(yùn)營和發(fā)展階段將至少持續(xù)10年時間，除了滿足國內(nèi)的科研需求以外，還有很多國際合作項目將要展開。未來，也將有國外的航天員進(jìn)入中國空間站。
目前，我國第一批、第二批航天員已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了飛天夢想，第三批航天員和載荷專家已經(jīng)開始執(zhí)行任務(wù)，而第三批從選拔完成到首次執(zhí)行任務(wù)僅僅2年多時間，這意味著以后航天員和選拔和培訓(xùn)速度將更快，更多的青年人才將有機(jī)會往返太空。
據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，經(jīng)空間站應(yīng)用與發(fā)展階段飛行任務(wù)總指揮部研究決定，神舟十六號航天員乘組由指令長景海鵬、航天飛行工程師朱楊柱、載荷專家桂海潮3名航天員組成。這是我國第三批航天員將首次執(zhí)行飛行任務(wù)，也是我國航天員隊伍“新成員”——航天飛行工程師和載荷專家的“首秀”。
據(jù)介紹，航天駕駛員景海鵬和航天飛行工程師朱楊柱來自航天員大隊，主要負(fù)責(zé)直接操縱、管理航天器，以及開展相關(guān)技術(shù)試驗。載荷專家桂海潮是北京航空航天大學(xué)的一名教授，主要負(fù)責(zé)空間科學(xué)實(shí)驗載荷的在軌操作，在科學(xué)、航天工程等領(lǐng)域受過專業(yè)訓(xùn)練且具有豐富操作經(jīng)驗。明天，由3種類別航天員構(gòu)成的全新乘組將出征太空，執(zhí)行空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。
北京時間2023年5月29日11時，3名航天員將在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣與中外媒體記者集體見面。
神舟六號說課稿篇十六
5月29日，江蘇徐州籍航天飛行工程師朱楊柱將搭乘神舟十六號進(jìn)入太空的消息迅速傳遍全世界。在朱楊柱的家鄉(xiāng)——徐州沛縣大屯街道朱大莊社區(qū)，朱楊柱的父母無比幸福地觀看著兒子作為神舟十六號航天員出現(xiàn)在記者見面會上。
朱楊柱的父親朱耿德介紹，兒子從小就有一個航天夢，對軍人也充滿敬仰之情，所以他在報考大學(xué)時毅然選擇了國防科技大學(xué)。此后兒子一直在國防科技大學(xué)度過了本科、碩士、博士的求學(xué)時光。而今，“追風(fēng)”不止的兒子終于奔赴太空。
朱楊柱初中就讀于郝寨中學(xué)，高中就讀于沛縣中學(xué)。母校的師生聽說朱楊柱即將執(zhí)行神舟十六號載人飛行任務(wù)都十分激動。朱楊柱高中時的數(shù)學(xué)老師、沛縣中學(xué)校長燕海軍回憶，朱楊柱在校期間學(xué)習(xí)特別刻苦，成績特別優(yōu)異，生活也特別自律，他在高中期間曾不止一次談到自己的志向——為國家的國防事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。至今燕海軍都為自己的學(xué)生有這樣的志向而感到驕傲，他祝福朱楊柱的航天任務(wù)圓滿成功!
神舟六號說課稿篇十七
景海鵬三度飛天，成功背后是常人難以想象的艱辛與付出。他把生死置之度外、把困難踩在腳下，年復(fù)一年、孜孜不倦地刻苦訓(xùn)練、挑戰(zhàn)極限，彰顯著革命軍人的英雄豪情和血性膽氣。
為了實(shí)現(xiàn)飛天夢想，他制定“魔鬼式”訓(xùn)練計劃，堅持做難度最高的、強(qiáng)度最大的、標(biāo)準(zhǔn)最嚴(yán)的訓(xùn)練，一次次挑戰(zhàn)極限。憑著這股子狠勁和韌勁，終于入選神舟七號任務(wù)乘組。
當(dāng)名字傳遍大街小巷，簽字、合影、采訪、報告等活動接踵而至，面對迅速升溫的名氣，他堅持本色，歸零心態(tài)，瞄準(zhǔn)交會對接任務(wù)開展相關(guān)的技術(shù)鉆研，精益求精苦練，完成了2000多次的交會對接訓(xùn)練，最終入選神舟九號任務(wù)乘組，實(shí)現(xiàn)兩度問天。景海鵬把自己的成功歸于黨和人民的教導(dǎo)，將完成任務(wù)當(dāng)作回報祖國培養(yǎng)的最好方式，十九年如一日，堅持標(biāo)準(zhǔn)不降、訓(xùn)練不減、目標(biāo)不變，與戰(zhàn)友們一樣學(xué)習(xí)、一樣訓(xùn)練、一樣要求，憑借對飛天的渴望和不懈努力，成功入選神舟十一號任務(wù)乘組，完成三巡蒼穹的壯舉。
神舟六號說課稿篇十八
航天老將景海鵬將再一次打破由自己保持的飛天紀(jì)錄。在這次任務(wù)中，景海鵬再次擔(dān)任指令長，2012年6月16日，景海鵬首次擔(dān)任指令長，與劉旺、劉洋搭乘神舟九號載人飛船成功進(jìn)入太空，完成與天宮一號載人交會對接任務(wù)，2016年10月17日，神舟十一號飛船發(fā)射升空，景海鵬帶領(lǐng)航天員陳冬一起飛向太空，景海鵬第二次擔(dān)任指令長，完成與天宮二號空間實(shí)驗室交會對接任務(wù)。
根據(jù)官方資料，景海鵬是山西省運(yùn)城人，1966年10月出生。1985年6月，19歲的景海鵬考入中國人民解放軍空軍航空大學(xué)。1991年6月份，他分配到南空駐某部，正式成為一名空軍飛行員，飛過殲六等機(jī)型，安全飛行1200小時，成為空軍一級飛行員。
1996年底，景海鵬參加了航天員選拔。1998年1月，他正式成為中國首批航天員。經(jīng)過多年的航天員訓(xùn)練，完成了基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、航天專業(yè)技術(shù)、飛行程序與任務(wù)模擬訓(xùn)練等8大類幾十個科目的訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異成績通過航天員專業(yè)技術(shù)綜合考核。
2005年6月，景海鵬入選神舟六號載人航天飛行乘組梯隊成員。2008年9月，執(zhí)行神舟七號載人飛行任務(wù)，獲得圓滿成功，獲得“英雄航天員”稱號。2012年3月，入選神舟九號任務(wù)飛行乘組，2012年6月，圓滿完成神舟九號任務(wù)。2016年10月17日，景海鵬帶領(lǐng)航天員陳冬一起飛向太空，在軌飛行33天。
神舟十六號任務(wù)是景海鵬的第四次飛天之旅，他也成為目前飛行次數(shù)最多的航天員。值得一提的是，神舟十六號對接成功后，景海鵬將是唯一一位連續(xù)進(jìn)入天宮一號目標(biāo)飛行器、天宮二號實(shí)驗室和中國空間站的航天員。
據(jù)報道，為了再度飛天，景海鵬在陸軍某部任職期間，一如既往地保持著學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨身攜帶了所有飛行訓(xùn)練資料，定期和教員進(jìn)行電話溝通交流，利用周末定期回隊訓(xùn)練考核，幾乎沒在晚上12點(diǎn)前睡過覺，周末幾乎沒有休息過，目的就是讓自己依然保持高水準(zhǔn)飛行技能。每天堅持鍛煉讓景海鵬的身體素質(zhì)依舊優(yōu)秀，600個俯臥撐、600個仰臥起坐、上千次跳繩是他每天的標(biāo)配。
朱楊柱航天飛行工程師首次飛天。
國防科技大學(xué)官方微信“國防科大”刊文介紹稱，朱楊柱1986年9月出生于江蘇沛縣，2005年考入國防科技大學(xué)航天與材料工程學(xué)院(空天科學(xué)學(xué)院前身)，2009年，本科畢業(yè)的朱楊柱選擇繼續(xù)在學(xué)院深造，師從知名航天專家易仕和教授。從本科的飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)，到空氣動力學(xué)、光學(xué)等多學(xué)科交叉知識，這個研究方向后來也貫穿了他碩士和博士的全部階段。
2020年9月，作為航天飛行工程師入選為我國第三批航天員。2022年6月，入選神舟十六號載人飛行任務(wù)乘組。在此次任務(wù)中，航天駕駛員景海鵬和航天飛行工程師朱楊柱主要負(fù)責(zé)直接操縱、管理航天器，以及開展相關(guān)技術(shù)試驗。
桂海潮首個非軍人出身航天員“首秀”
在29日舉行的神舟十六號乘組三名航天員與公眾正式見面會上，戴著眼鏡亮相的北京航空航天大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師桂海潮引發(fā)了外界的熱議。
據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，桂海潮于1986年11月出生，2020年7月加入中國共產(chǎn)黨，是北京航空航天大學(xué)的一位教授和博士生導(dǎo)師。2020年9月，桂海潮作為載荷專家入選為我國第三批航天員。2022年6月，入選神舟十六號載人飛行任務(wù)乘組。在此次任務(wù)中，載荷專家桂海潮主要負(fù)責(zé)空間科學(xué)實(shí)驗載荷的在軌操作，在科學(xué)、航天工程等領(lǐng)域受過專業(yè)訓(xùn)練且具有豐富操作經(jīng)驗。
北京航空航天大學(xué)官方微信刊文稱，桂海潮在2005年09月至2014年7月本碩博就讀于北京航空航天大學(xué)宇航學(xué)院飛行器設(shè)計專業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位，之后在海外從事博士后研究，2017年09月入選北航“卓越百人”青年人才引進(jìn)計劃，進(jìn)入北航宇航學(xué)院從事教學(xué)科研工作至今。
據(jù)稱，經(jīng)過初選、復(fù)選、定選三個階段的重重篩選，桂海潮從約2500名候選對象中脫穎而出，成為第三批18位預(yù)備航天員中的4名載荷專家之一，也是唯一來自高校的載荷專家。
對于航天員戴眼鏡亮相，全國空間探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩介紹稱，在選拔航天員的時候，相對于航天駕駛員，對載荷專家的視力要求會低一點(diǎn)，航天員可以戴眼鏡上天，但一般而言，在發(fā)射階段和返回階段航天員是不戴眼鏡的，因為發(fā)射和返回時候震動較大。
舉重若輕，鎮(zhèn)定自如。第4次站在問天閣與中外記者見面的景海鵬從容依舊。
從首次太空的2天20小時27分鐘飛行，到神舟九號的13天宇宙遨游;從太空33天的中期駐留，到這次即將開始的約5個月駐留“天宮”，景海鵬成為四度飛天的中國航天第一人。
“為什么還要飛?”記者問。
景海鵬說：“作為一名航天員，執(zhí)行飛天任務(wù)、出征太空是我的主責(zé)主業(yè)，就是我的工作。”
1998年1月5日，景海鵬和13名戰(zhàn)友一起，在鮮艷的五星紅旗下莊嚴(yán)宣誓，成為我國首批航天員。
為圓飛天夢，那些年，他晚上12點(diǎn)前幾乎沒有休息過，也沒陪家人度過一個完整的周末，甚至沒有陪父母過一個春節(jié)。
2008年，景海鵬和翟志剛、劉伯明乘神舟七號飛天。他們密切配合，完成了我國首次空間出艙活動。
那天，出艙艙門剛打開，翟志剛準(zhǔn)備出艙時，座艙內(nèi)突然傳來儀表報警聲：“軌道艙火災(zāi)!”危急時刻，正在返回艙值守的景海鵬迅速檢查儀器的各大系統(tǒng)，并與在軌道艙的劉伯明進(jìn)行判斷排故，同時向地面報告：“儀表顯示軌道艙火災(zāi)，請地面檢查確認(rèn)。”
后經(jīng)天地共同判定，此為儀表誤報警，但“即使我們回不去，也一定要讓五星紅旗在太空高高飄揚(yáng)”的錚錚誓言至今仍讓聞?wù)邉尤荨?/p>
天外歸來后，景海鵬歸零成績、歸零心態(tài)，又全力投入到神舟九號任務(wù)備戰(zhàn)訓(xùn)練中。
“是黨和人民培養(yǎng)了我們，是祖國托舉著我們飛天?！彼f，身體在天上可以飄，但是做人不能“飄”，更不能躺在功勞簿上沾沾自喜、故步自封。
神舟九號任務(wù)要進(jìn)行我國首次手控交會對接，每名航天員都要熟練掌握。訓(xùn)練之余，景海鵬經(jīng)常為自己“加碼”，到任務(wù)考核前，他已經(jīng)在模擬器練習(xí)了2000多次，是規(guī)定訓(xùn)練次數(shù)、時間的兩倍。
2012年6月，景海鵬作為任務(wù)指令長，與戰(zhàn)友劉旺、劉洋駕乘神舟九號載人飛船成功進(jìn)入太空，圓滿完成了我國首次載人交會對接任務(wù)。
2016年10月，景海鵬第三次執(zhí)行飛天任務(wù)。這一次，他帶著年輕的航天員陳冬一起在軌飛行33天，首次實(shí)現(xiàn)了中國航天員中期在軌駐留。
在太空的那段日子里，他不僅當(dāng)好飛船“駕駛員”，還要當(dāng)好太空科學(xué)家，積極參與系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品研制、技術(shù)攻關(guān)，出色完成了近百項空間科學(xué)試驗任務(wù)，先后提出上百條改進(jìn)意見。
在進(jìn)行太空跑臺束縛系統(tǒng)驗證試驗時，數(shù)次操作都宣告失敗。但景海鵬沒有輕言放棄，和陳冬反復(fù)琢磨、認(rèn)真體會，經(jīng)過多次嘗試，終于實(shí)現(xiàn)了在太空中奔跑，為后續(xù)航天員在空間站長期駐留時加強(qiáng)體能鍛煉、有效防止空間運(yùn)動病積累了經(jīng)驗。
7年一瞬。
此間，景海鵬的崗位有過幾次變動，但他始終沒有忘記自己是一名航天員的初心使命。在陸軍某部任職期間，他隨身攜帶了所有飛行訓(xùn)練資料，定期和教員進(jìn)行電話溝通交流，利用周末回隊訓(xùn)練考核。
600個俯臥撐、600個仰臥起坐、上千次跳繩成為他每天的標(biāo)配，飛行手冊、操作指南加起來有70多本，成千上萬條指令都已爛熟于心……景海鵬的身體素質(zhì)和飛行技能依舊優(yōu)秀。
2022年6月，景海鵬入選神舟十六號飛行乘組。
這是他第三次擔(dān)任指令長。前兩次擔(dān)任指令長時，景海鵬和隊友憑著“分秒不差、毫厘不失”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，成就了我國首次手控交會對接和中期在軌駐留任務(wù)的圓滿成功。
這一次，面對2名比自己小20歲、毫無飛行經(jīng)驗及太空環(huán)境體驗的隊友組成的“跨代乘組”，景海鵬深感責(zé)任重大。每次訓(xùn)練，他拿到操作指南后，都要求乘組獨(dú)立完成整個操作流程后再進(jìn)行總結(jié)和講解。他還帶領(lǐng)乘組對空間科學(xué)試驗、航天員出艙活動、空間站維護(hù)維修、長期飛行健康防護(hù)，特別是應(yīng)急與故障處置都進(jìn)行了精心、精細(xì)、精準(zhǔn)準(zhǔn)備。
經(jīng)過一年的朝夕相處，景海鵬和兩名年輕隊友非常默契，一個表情、動作和眼神，彼此都能心領(lǐng)神會。他說：“我們有決心、有信心、有能力堅決完成任務(wù)，用我們的雙手把所有科學(xué)家的心血汗水、智慧和夢想變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>
朱楊柱：中國首個航天飛行工程師。
5月29日，成熟穩(wěn)重的朱楊柱首次公開亮相。
身為空氣動力學(xué)專業(yè)博士后、曾任大學(xué)教員、作為我國首位航天飛行工程師執(zhí)行載人飛行任務(wù)——對他來說，這絕不僅僅是幸運(yùn)，更不是偶然，而是執(zhí)著追夢十余載的成果。
打小，朱楊柱心中就有一個藍(lán)天夢。他中學(xué)時代的母?！K省徐州市沛縣中學(xué)是飛行員選拔基地之一，學(xué)校里配置了一些飛行訓(xùn)練器材。他在學(xué)習(xí)之余，就熱衷練習(xí)那些飛行器材，尤其是有高難度的固定滾輪玩得特別溜。
種種原因，他沒能成為飛行員，但高考填報志愿時堅決填報國防科技大學(xué)飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。他說：“上不了天，那就研究上天的東西?！睘榇?，同學(xué)還給他起了個外號叫“飛天豬”，這也成了他現(xiàn)在的微信名。
大學(xué)期間，朱楊柱先后攻讀流體力學(xué)專業(yè)碩士和博士學(xué)位，參與研究的項目獲部級科技進(jìn)步一等獎、國家技術(shù)發(fā)明二等獎。
畢業(yè)后，他被分配到某工程大隊。給腳手架刷過漆，搭建過工棚，裝過暖氣，支過混凝土模板……第一年，這位曾長期泡在實(shí)驗室里研究高科技的高才生，帶著一群戰(zhàn)士天天在深山峽谷中摸爬滾打，踏踏實(shí)實(shí)地在工地上干了一年。
之后，他申請攻讀博士后，師從“八一勛章”獲得者錢七虎院士。2017年，朱楊柱被推薦進(jìn)入航天工程大學(xué)，負(fù)責(zé)建設(shè)力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗室，在開展科研工作同時完成教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案制定。
就在他順風(fēng)順?biāo)憧蒲械臅r候，少年時代的飛天夢想再次點(diǎn)燃。一次不經(jīng)意間，朱楊柱得知第三批航天員招選擴(kuò)大范圍，向相關(guān)領(lǐng)域招收航天飛行工程師。他所在的學(xué)校也在其中。
“雖然不能駕駛戰(zhàn)機(jī)翱翔藍(lán)天，但是如果能飛向更高更遠(yuǎn)的太空，豈不是更加令人向往?我一定要試一試。”朱楊柱說。
經(jīng)過一輪又一輪嚴(yán)格的選拔后，他順利過關(guān)，最終成為中國第三批航天員。
通天之路，從來沒有捷徑。
手控交會對接，被稱為“太空穿針”。剛開始，沒有空中飛行經(jīng)驗的朱楊柱操控起來非常吃力。航天員公寓里，放置的那臺手控交會對接桌面式訓(xùn)練器成了他課后加練的地方。經(jīng)過上千小時的訓(xùn)練，他最后形成了肌肉記憶，實(shí)現(xiàn)了手控交會對接的精準(zhǔn)操作。
大多數(shù)航天員面對水下訓(xùn)練都需要克服各種各樣的挑戰(zhàn)，有狹小密閉空間帶來的束縛感，有水下波紋導(dǎo)致的眩暈感，以及體力不支等等。朱楊柱遇到的挑戰(zhàn)則是上腳限位器。將厚重的鞋子近乎盲操作地卡進(jìn)腳限位器2厘米左右的卡槽縫里，原本就是個高難度的技術(shù)活。他的腳型比較小，穿著艙外服配套的鞋子后，腳在鞋里晃蕩，上腳限位器更加困難。經(jīng)過反復(fù)試驗，他穿上兩雙厚襪子、兩雙薄襪子后，鞋子終于合腳了。
2023年5月29日，首次公開亮相的朱楊柱說：“作為航天飛行工程師，我將在指令長的帶領(lǐng)下，完成好空間站組合體的日常使用、維護(hù)和維修任務(wù)，開展好載荷照料和實(shí)(試)驗工作，確?？臻g站更加高效、穩(wěn)定、安全、長久地運(yùn)行!”
桂海潮：中國首個載荷專家。
戴著一副近視眼鏡，黑瘦的臉上洋溢著自信的笑容。5月29日，隨著神舟十六號航天員乘組的公布，桂海潮作為中國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家第一次出現(xiàn)在了公眾的視野里。
“能將自己的專業(yè)知識學(xué)以致用，參與到載人航天事業(yè)中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的動力?！惫鸷３闭f。
從小，他對科學(xué)就有著濃厚的興趣，一套《中國少年兒童百科全書》是他少年時代最為心愛的科普讀物。
高考時，桂海潮以縣城理科第一名的成績考入北京航空航天大學(xué)宇航學(xué)院飛行器設(shè)計與工程專業(yè)。
此后9年時間，他一路攻讀完博士學(xué)位，繼而赴國外從事博士后研究。學(xué)成歸國，他選擇回到自己的母校，成為宇航學(xué)院的一名副教授。
2018年，桂海潮開始擔(dān)任博士生導(dǎo)師。正當(dāng)他在自己的領(lǐng)域打算大展拳腳時，一次千載難逢的機(jī)會出現(xiàn)了——國家開始招募第三批航天員，其中，航天飛行工程師和載荷專家從相關(guān)高校和科研院所選拔。
他第一時間報名參選，通過層層嚴(yán)苛的選拔后，以載荷專家的身份加入我國第三批航天員隊伍。
離心機(jī)訓(xùn)練中，航天飛行工程師和載荷專家選拔標(biāo)準(zhǔn)是6g的過載，但入隊后所有人的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)都要達(dá)到8g。
第一次訓(xùn)練，桂海潮感覺胸腹部被牢牢壓住，每一次呼吸，都有撕扯的感覺，心率也偏高。他對自己的表現(xiàn)極不滿意。訓(xùn)練結(jié)束，他便找有經(jīng)驗的師兄們請教。愛琢磨的他還找出了自己成績不佳的癥結(jié)所在——心理緊張，身體素質(zhì)、技巧不足，導(dǎo)致呼吸對抗動作做得不到位。
為此，他在以后的練習(xí)中不斷修正，不但克服了2g的差距，訓(xùn)練成績也從二級提高到一級。
轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練中，他一開始有些不適反應(yīng)——冒虛汗、惡心、頭暈。不服輸?shù)墓鸷３遍_始加練——每天練習(xí)20分鐘“打地轉(zhuǎn)”，一只手抓著另一側(cè)耳朵原地旋轉(zhuǎn)。就這樣，練習(xí)了一段時間后，他的訓(xùn)練成績也達(dá)到了一級。
第一次進(jìn)行水下訓(xùn)練時，桂海潮根本控制不了自己的身體姿態(tài)。
操作不好就反復(fù)練。第一次訓(xùn)練時，他就在水下反復(fù)練習(xí)了四五個小時，衣服都濕透了，連手套里都是汗。那一刻，桂海潮終于體驗到什么叫手握不住筷子的感覺。
2022年，桂海潮被確定執(zhí)行神舟十六號任務(wù)。他非常珍惜這次機(jī)會，但也感到壓力滿滿。
“要是現(xiàn)在讓你飛，你是不是有信心?”乘組剛成立時，景海鵬這么問他，他選擇了沉默，底氣不足。
為了讓自己的底氣足起來，桂海潮開始制定學(xué)習(xí)計劃，晚上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
這次任務(wù)是中國空間站進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段后的首次載人飛行，將要承擔(dān)非常繁重的空間科學(xué)實(shí)(試)驗任務(wù)。作為乘組中的載荷專家，桂海潮承擔(dān)了較多的實(shí)驗項目。這些實(shí)驗領(lǐng)域跨度大，艙內(nèi)外載荷數(shù)量、實(shí)驗項目多，實(shí)驗設(shè)備、實(shí)驗機(jī)柜精密，維護(hù)維修操作要求高。訓(xùn)練中，他不但要知道操作流程，還要知道為什么這么做。
通過刻苦訓(xùn)練，在一次次的磨礪和指令長高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的傳幫帶之下，桂海潮的信心越來越足。
“你準(zhǔn)備好了嗎?”
飛向太空之前，面對記者提出的這個問題，桂海潮十分自信地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準(zhǔn)備好了，我有信心迎接這次任務(wù)的挑戰(zhàn)。”
神舟六號說課稿篇十九
家庭是朱楊柱最堅強(qiáng)的后盾。無論他做什么選擇，愛人都堅定地站在他身后，義無反顧地支持他。可在加入航天員隊伍的兩年多時間里，由于大量密集的訓(xùn)練，公寓和家屬樓就隔著直線不到500米的距離，卻還是長期兩地分居。
陪伴太少，欠家人的太多，朱楊柱恨不得把時間掰碎了用。朱楊柱每次回家時，爭分奪秒地利用好短暫而寶貴的時間。他既想陪兒子玩游戲，又想陪愛人嘮嘮嗑，給愛人好好做頓飯。
“舍小為大守初衷，滴水穿石心如常，天地一同?！比腙犚恢苣曛H，朱楊柱寫下這段感悟。而這一次，浩瀚太空也將見證他的初心和夢想。
神舟六號說課稿篇二十
中國是個輩出英雄的國家。古有岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”；近有林則徐虎門銷煙，秋瑾的“英雄末路當(dāng)磨折”，楊利偉的“我為中國感到驕傲?！痹谛腋０惨莸纳钪?，我們也應(yīng)該想想這些英雄，致敬英雄。
詩仙李白曾寫過很多跟月亮有關(guān)的'詩，現(xiàn)在他們都變成了現(xiàn)實(shí)。各種神話傳說激勵著我們炎黃子孫，讓我們不斷地嘗試實(shí)現(xiàn)這個美好的飛天夢想。明代萬戶侯飛天的夢想已成為現(xiàn)實(shí)，在2003年10月15日，這個舉國歡慶的日子里，除了敬佩英雄，我們還應(yīng)該想些什么？楊利偉和戰(zhàn)斗在航天一線的戰(zhàn)士們，這終于讓我國成為了第三個載人飛向太空的國家，在寂靜無聲的太空中，終于留下了我國的足跡。
首先我們應(yīng)該想想航天員頑強(qiáng)的意志。航天員在做實(shí)驗時，那浮腫變形的臉，呼吸困難卻緊咬牙關(guān)，在噪音下強(qiáng)制入眠，這種超常的心理素質(zhì)，怎能不讓人為之震撼？更難的是，還需要掌握很多理論知識。沒有刻苦的學(xué)習(xí)是不可能成功的，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們可以借助航天員刻苦勤勞細(xì)心鉆研的精神，在學(xué)習(xí)上：平時要刻苦學(xué)習(xí)，上課專心聽講。在信念上：要相信自己，依靠自己，應(yīng)該有航天員的底氣和勇氣。
另外我們還要有遠(yuǎn)大的理想，堅定的信念，以航天英雄為榜樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，報效祖國。浩瀚廣闊的宇宙奧秘?zé)o限，飛天夢想已持續(xù)千年，讓我國的飛船越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，讓我們一起探索宇宙中的更多奧秘。
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