在大家都紛紛評選年度人物的時候，我想起了總結這個詞。合理安排篇章結構，使得總結條理清晰、層次分明?？偨Y范文的多樣性能夠啟發(fā)我們的思考和寫作靈感。
讀昭君出塞有感篇一
1、讀準字音，讀通句子。結合課后注解及工具書，了解古詩大意。
2、誦讀古詩，讀悟結合。體會詩人渴望和*的情感。
1、板書“邊塞”。師問，讀了這個詞，說說在你的印象中，邊塞是一個什么樣的地方？
2、教師小結。
3、板書課題：今天我們來學習一首邊塞詩——出塞。
（一）一讀，讀準字音。
1、先請大家自由地讀上2遍，要求讀準字音，讀通句子。
2、生自由讀。
3、指名讀古詩。注意正音。
4、全班齊讀。
（二）二讀，讀出節(jié)奏。
1、再請大家自由地讀2遍，要求讀出節(jié)奏，注意停頓和語速。
2、生自由讀。
3、指名讀。
4、師指導讀。
5、全班齊讀。
（三）三讀，讀出感覺。
1、師配樂范讀，生想象。
2、指名說。這首詩中的邊塞帶給你什么樣的感覺？
3、師：帶著這種感覺讀讀詩。
4、全班齊讀課文。
（一）品“塞”之悲慘。
讀昭君出塞有感篇二
世界的歷史文卷中，中華民族必定被其列于首位。只要對歷史略知皮毛的人都會知道，*擁有著長達五千年歷史文化，二十余個朝代。他們所代表的都是^v^的形象、尊嚴與威嚴！各朝各代的文化教育，各國各軍的你征我伐，都成為了人們眼中的主要旋律。可以說在所有人的眼中都只有傳奇戰(zhàn)事、諸侯形式與琴棋書畫、兵書詩詞，其余的東西完全被忽視與人們的視野之外。而更重要是人們因此對問題思考的多樣性、深度也都受到了更大的限制，使自己的生活、處事都面臨著不盡的麻煩。
當我重展書卷，再次回顧中華民族五千年的悠久歷史之時，我頓時恍然大悟，“*的歷史所有的不僅僅只有軍、政、文、詞，更有各大戰(zhàn)事共同的戰(zhàn)略重點——策劃?！?/p>
當炎黃兩帝分立兩邦之時起，這個世界上就有了“戰(zhàn)爭”。不論是為了實現民族統(tǒng)一、全國統(tǒng)一，還是為了一雪喪權辱國之恥，甚至是老百姓推翻腐敗*，無不使用這種血肉橫飛、殘忍無情的行為?？梢哉f，從夏朝建立以來，戰(zhàn)爭已成了中華民族乃至全世界侵略擴張、解決問題的一種必要方式。但最重要的，卻不是戰(zhàn)爭的勝負成敗，而是戰(zhàn)前的策劃與過程。春秋五霸，戰(zhàn)國七雄。這一時期的*，百家爭鳴，群雄爭霸。戰(zhàn)爭年代就此來臨，大國吞小國，小國尋謀士，謀士拜大國。這已經成為了春秋戰(zhàn)國千古不變的定律。在這個國際性食物鏈中，最弱小的一環(huán)——謀士，卻是最關鍵的一節(jié)。
不論是傲慢強大的秦、晉、楚、宋、齊，還是后起之秀的魏、韓、趙、燕。都因謀臣為其效力，而日漸壯大。越國大夫范蠡。當越王勾踐要先發(fā)制吳時，范蠡竭力勸阻。可勾踐不聽，才招致大敗。而勾踐被吳王圍困之時，范蠡定計使勾踐得救，并同勾踐臥薪嘗膽，深謀二十余載，最終滅吳，越王才得以稱霸。后又有兵家孫臏向田忌獻賽馬之策，與國王和諸公子賭以千金。結果三戰(zhàn)兩勝。由此而得重用，率齊軍威懾天下。隨后還有西漢的曲逆侯陳*，曾經是策士，“起為策士，輔成帝國”。三國時期的一代圣賢——臥龍諸葛亮，與劉備共商天下大事，定以三分天下之良策。后來的“空城計”、“七擒六縱”、“智奪瓦口隘”、“智取定軍山”等，都是策劃高手的杰作。
這樣的例子還有很多很多，如同郭隗也是一個策士，他引用千金市骨這個典故，為燕王獻計“厚幣而招賢”。燕王依其言，在易水之旁，筑起高臺，積黃金于臺上，以奉四方賢士，號為“招賢臺”。后人因此用“千金市骨”來比喻求才若渴。秦攻趙，趙派*原軍從門下選二十隨從赴楚求援，但選來選去差一人，此時有一個叫毛遂之人以囊錐為喻，說如讓自己處于囊中，早已脫穎而出，等不到今天。果然，在楚國談判時，毛遂威言而加，才華畢露，“致楚王立定合從之約”。還有一位最年輕的策士，“十二拜上卿”的甘羅，小小年紀出使趙國，趙王嘲笑他，他則說：“秦王用人，各因其任。年長者任以大事，年幼者任以小事，臣年最幼，故為使于趙耳?！?/p>
至今為止，各種謀士以各種方式把自己的名字載入史冊。古人因此而云：“術謀之人，以思謨?yōu)槎龋誓艹刹呗灾R?！?/p>
當我合書而思時，仿佛感受到了一種恐怖的力量。中華歷史擁有的不是簡簡單單的一面或者是幾面，而是多樣性的。很多方面的問題我們都沒有去關注過，因而也很少獲得更大的收益。事實上，人們很少注意到*歷史的各個方面。這致使我們對過去歷史學習的方方面面難以擴大、深入。而不光是歷史，就連我們現在生活的各方各面，我們也未能看透，更導致了許多機會從我們的眼前溜過。因而，對于過去與現在乃至將來，我們所該考慮的事情與問題，不能僅僅是單一的一面，而必須是多樣性的，要有更深入、廣闊的見解才能得到更大的收獲。
讀昭君出塞有感篇三
新課程標準要求學生閱讀要個性化。因此，本課教學設計注重培養(yǎng)學生的搜集整理資料、品讀吟誦、拓展想象的能力，使學生在學習古詩的過程中，讀出自己的理解，讀出自己的體驗，讀中感悟，讀中欣賞，激發(fā)學生熱愛我國古老、燦爛的文化的思想感情。
1、知識與技能：
（1）能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦并會默寫。
（2）借助注釋了解古詩的意思。
2、過程與方法：
（1）以朗讀、背誦的方式感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景。
（2）學生能夠通過交流、研討了解詩歌的大意，體會詩人所表達的思想感情。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
通過學習，激起學生對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)學生熱愛我們偉大祖國的燦爛文化，為我國的悠久歷史而驕傲自豪及熱愛和*、渴望和*的思想感情。養(yǎng)成主動誦讀課外詩歌的良好習慣。
教學重點難點：
讀昭君出塞有感篇四
這本《上下五千年》寫了*五千年來的風雨變化，朝代變遷。期間又說不盡的永難割舍的血脈。從神話中的女媧補天到秦始皇統(tǒng)一*，到武昌起義后推翻兩千多年的封建帝制，中華民族之河可謂是波折而又洶涌不息地流到今天;從為民造福的神農氏，到偉大的教育家孔子......這些故事有如無數美麗奪目的珍珠讓我記憶猶新。
在公元前221年，史稱秦始皇的嬴政統(tǒng)一了*，*也逐漸成為了一個富饒、美麗的國度。張謇出使西域，創(chuàng)建絲綢之路;唐太宗李世民開創(chuàng)貞觀之治;明太祖朱元璋以一個農民的身份創(chuàng)建了明朝;皇太極攻克了北京，創(chuàng)立清朝后......從“玄武門之變”到“康乾盛世”......從四大發(fā)明、圓周率......從孔子、孟子......我們看到了*的古代文明史，這都是源于古代勞動人民的智慧結晶和民族精神呀!
然而，好景不長，隨著西方列強的侵華戰(zhàn)爭以及清*的腐敗無能、中日間第一個不*等條約《馬關條約》的簽訂，使得*成為侵略者口中的肥肉。清*的腐敗無能，令每一個*人都深惡痛絕，但更令人高興的是在^v^大總統(tǒng)的領導下，*人民一舉推翻了清*的腐朽統(tǒng)治，建立了*。又在*、*的領導下，帶領*人民，建立了一個嶄新的*，從此^v^就巍然屹立在了世界的東方。
是啊，一定的時代文化造就了一定的民族精神，而民族精神又在政治、經濟上被反映出來，這也能體現出我國發(fā)展速度快的原因。到目前為止，我國已有29個項目順利申請了“世界遺產”的名錄，這也是一個令人驕傲的數字啊!
60歲的新*，還在青春的季節(jié)中，充滿了活力，那么年輕，富有朝氣，一片生機勃勃的景象，以堅強的實力挺立在世界的民族之林，這是一個過程，是一段歲月，更是一段充滿記憶年華的特寫鏡頭，她將永遠挺立在世界的東方!
歲月悠悠，歷經歲月的沉淀，生命的血管里充滿了熱血。從走進春天的那刻，把希望在這里播撒，朗朗的讀書聲遍及了*大地，wto聽到了我們的聲音，太空中的*是那么鮮艷，2008年雪災的洗禮，看到青春沒有被折服，512看到了更多的雙手將青春*捧起，還有來自世界各地的雙手，2008年奧運也在歷史上添了光輝的一筆，2008年金融危機的侵擾，青春*還是邁步向前。在這眾多的磨難中見證了*的成長，堅毅的民族精神在這里延續(xù)，這是一種力量、一種勇氣、一種信心，隨著時代的發(fā)展而傳承。
正是祖國青春時，我們遠不完美，但我們無比自信，今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量?？唇裉斓淖鎳鷻C勃勃，前程無量，如果一定要形容它所蘊藏的活力，那沒有比“無限”一詞更適當的了，這也可謂是“苦盡甘來”呀。*人民在自己的努力下，贏得了世界人民的尊重，我更為自己是一名*人而感到自豪!
這漫長的五千年，就像是一面鏡子。生活在和*年代的我們，應該牢記被侵略的恥辱，努力為中華民族的繁榮昌盛做出貢獻!
讀昭君出塞有感篇五
我最感興趣的是《曉舜禪位》，《曉舜禪位》是說曉70歲時，準備讓位，有人說：“讓給兒子吧!”曉答：“不行!他游手好閑，不能擔當此位。”又有人說：“聽說有個人，叫舜。”于是曉就去查看他，舜的爸爸是個瞎子，后媽又生了個兒子，叫象，曉見舜為人誠實，做過去很多事，就獎錢，獎得讓父母弟更不開心，就設計殺他。一個夏天，草房房頂破了，舜一跳，下來了，第二次，叫他打水井，他的夫人覺得怪就挖了一條^v^，在快好時，父母弟一起往下填石頭，他就從通道里出來了。
三年后堯死了，舜成了王。
舜的經歷告訴我們：只要心地善良，腦子靈活，就能實現偉大事業(yè)。
讀昭君出塞有感篇六
讀了《昭君出塞》這本書，我受益匪淺。故事講述了王昭君，一個擁有美貌，才華又出眾，心地又善良的女子，無意間卷進皇宮內的爭寵風波，最后被皇上嫁給了外族的呼韓邪，她極力維護兩國的和平共處，使?jié)h匈之間近六十年不再有戰(zhàn)爭的傳奇經歷。
書中王昭君不計前嫌，用愛感化身邊的每一個人，在明爭暗斗的宮廷中，充分地顯示了她的心靈美。在宮中，她對主子盡心盡力，沒有半句怨言。她為人誠實善良，沒有私心，在皇權面前不阿諛奉承，敢于實話實說。
王昭君能夠流芳百世，除了她的美麗大方之外，還有她的聰明才智。如果不是她的聰明，打發(fā)了瘸公子，也許她還生活在被街頭爛人追逐調戲的荒誕日子里。如果不是她的聰明，也許早已成為宮廷紛爭的犧牲品了。
其實，王昭君的美德都和她早年受的教育有關。父母在她很小的時候就請先生教導王昭君琴棋書畫以及為人處事的道理，否則，她也不會成為以后那個琴藝精湛，品行高潔的女子。
合上這本書，我早已被王昭君舍己為國，無私的奉獻精神感動。我想做人就要做一個王昭君那樣的人，做到心靈與外在同樣美的人。
昭君出塞是中國歷史的`光輝一頁，讓我們牢記它，記住這個為國出使西域的堅強女子。
讀昭君出塞有感篇七
1、結合課后注釋及及工具書，自學古詩，了解詩的大意。
2、課內外結合，激發(fā)對詩歌的興趣及對祖國燦爛文化的熱愛之情。
大體把握詩歌含義，想象詩境，體會詩人情感。
在賞析中了解我國悠久燦爛的古詩文化，激發(fā)學習古詩興趣，培養(yǎng)自學古詩的能力，提高文化素養(yǎng)。
課件資料。
自讀自悟為主，點播為輔。
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
1、教師激情：同學們，我們生活在一個詩的國度里，詩歌像一顆顆璀璨的珍珠閃耀在文學的王冠上?！案褂性姇鴼庾匀A”。讀詩，能夠陶冶我們的情操；讀詩，能夠使我們的生活浪漫多彩；讀詩，能夠把我們帶入古代驚心動魄的戰(zhàn)爭場景。現在，我們就隨著詩人王昌齡的筆跡到古代多事的邊塞去看看吧！
2、導入《出塞》，板書課題，解題，了解“塞”的意思。
讀昭君出塞有感篇八
無意間翻到一篇有關昭君的文章，感觸頗深，想與她來一場穿越時空的對話。
——題記。
離開那金雕玉徹的皇宮，踏上了奔向大漠的馬車，那一刻，你是否悔過？你是否想起那日親見別的小姐悄悄拿出私藏的金叉玉石塞進毛延壽的手中，那畫布上的小人兒便立刻增色萬分，而你卻徒增淚痣，錯失皇帝寵愛？你是否后悔那日身披一裘水綠的薄紗長裙，身無半點胭脂粉黛，毅然決定出塞？你看見了嗎？漢帝看見你的絕美姿色驟然蒼白的面容，文武百官看見你的驚世容顏驚詫的神情，你是那么美，美得讓人心醉，讓人心疼，讓人心碎。
金鑾殿上，你神色鎮(zhèn)定，面對幾十雙居高臨下的目光，你暗暗地告訴自己：滿滿文武皆向我望，別緊張，休張狂。我要緩緩的走，款款地行。
你的自信，你的自尊，讓你變得如此耀眼，那么光輝。當你昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀羅花燦然開放了。只是一朵普通的花，并非金雕銀塑，可它的光芒，足以使所有金銀黯然失色。
呆呆地坐在車中，望著窗外緩緩退后的一棵棵白楊，你是否在想象著遠處的草原此時是一幅什么景象。你的身后，是夕陽下的古道，古道那頭的宮城，離你越來越遠。你是否憶起從前在太液池上蕩舟嬉戲？姐妹們都掐著那朵妖艷的荷花說最美，而你，卻獨自把目光投向岸邊靜靜綻放的不知名的小花。記得嗎？你曾經說你愛江南水汽氤氳的小橋流水人家，你曾說你夢想騎一匹輕快的馬，打江南而過，讓歡笑融入滾滾的長江水?？墒?，你出人意料地選擇了干旱荒蕪的大漠，選擇了漫天黃沙的孤寂的異域生活。
馬蹄聲聲，像是在訴說著什么。
懷中的琵琶伴你走向那蠻荒的漠北，長安城中的快樂的歌舞中再也不會有你的身影了！
暮色茫茫，再美的暮色也抵不過你傾城絕艷。幾只孤雁見到了你，失魂忘記飛行而下落，塞北的風景，唯你最美。閉月羞花，沉魚落雁。
你的跋涉完成了一次超越時空的征途。左一腳，十年。右一腳，十年。把塞外的廣袤解讀為空曠，把大漠的遼闊咀嚼成凄涼，最后歸結為一座黃昏下的青冢，將幾卷刻滿血淚的青史深埋其中，而青冢背后，正是中原的萬里云天。
從此，長河落日里，大漠孤煙下，你的琵琶聲就回蕩了千年。
讀昭君出塞有感篇九
1.會寫1個字.
2.了解詩的意境，感受詩人的愛國情懷。
3.體會語文學習的快樂，掌握感悟古詩的方法。
4.背誦并默寫這首詩。
2.學習感悟古詩的方法。
1.查找有關詩人王昌齡的資料。
2.收集和閱讀其他的邊塞詩。
1.你知道現在世界上哪些國家還存在戰(zhàn)爭?我們希望戰(zhàn)爭早日結束，希望人類和*，在古代，各民族間經歷了無數次戰(zhàn)亂。今天，我們就學習一首邊塞詩《出塞》，我們從詩中了解當時的戰(zhàn)爭情況，體會詩人的情感。
2.齊讀課題《出塞》(板書)，多音字“塞”還讀什么?有關詩人，你知道什么?
1.教師范讀，聽準字音。不理解的詞語畫出來。結合注釋，用自己的話說一說詩句的意思。
2.檢查自學情況。
3.齊讀第一句，找出書中哪一幅圖是寫這句詩的?“關”指什么?“明月”代表什么?還學過那些帶有明月的詩句?古人借明月寄托思念，今天，我們仍可以把它寫進作文里。
5.引導學生自由說一說。
6.過渡：詩人有感于戰(zhàn)士遠赴邊疆不再歸還的悲劇命運，產生了強烈的感想，齊讀最后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”結合圖理解。“飛將”指誰?有關李廣你都知道什么?“教”是什么意思?字里行間寄托了詩人怎樣的情感?(希望朝廷啟用良將，讓人們不再戰(zhàn)爭。指責了統(tǒng)治者的無能，詩人關心國家安危，強烈的愛國主義情感。)。
7.愛國，你能做到什么。
1、讀全詩，第一句“明月，關塞”寫什么?(景物)在描寫景物的過程中，寄托了深厚的情感。第二句，聯想到人，人不在，采用借古諷今的寫法，借古代李廣諷刺當今守邊將領的無能，語言含蓄，感情深沉。
2.再讀幾遍，體會詩人的情感。
板書：
明月關塞依舊渴望和*。
出塞龍城飛將不在關愛生命。
讀昭君出塞有感篇十
在《中華上下五千年》這本書中，最令我難以忘懷的，要數《屈原行吟沉江》的.故事了。
這篇講戰(zhàn)國末期，強盛的楚國逐漸走向了衰弱。此時，楚王不但不奮發(fā)圖強，反而聽信奸臣讒言，將勵精圖治的屈原給革職流放了。經過一系列無效的抗爭之后，屈原帶著對祖國未來的無限惋惜含淚投江自殺。
讀完之后，有一句話總在我的腦海里翻來覆去，那就是：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！在故事中，眾人都認為只有投降于秦國才能保命，而屈原卻認為不但不能投降，而且還要與楚國決一死戰(zhàn)。他認為如果投降，受害的將是楚國的百姓。在奸臣們的一致反對下，糊涂的皇帝將屈原流放到江南，并最終導致其投江自殺。曾經，有很多人認為屈原好傻，認為他死得不值，而我卻不這樣認為。我認為：只要是正確的，就算大家都反對，也要堅持！
三年級學完了射線和直線時，老師問我們：“射線和直線那個更長？認為直線長的起立。”
“刷刷刷……”我們班99%的人都起立了?？僧攩柕健罢J為兩條一樣長的起立時”，我站了起來?！霸趺赐瑢W們有的用書捂著臉笑，有的更大膽——拍著桌子笑呢？！”我吃了一驚，環(huán)視一周：“怎么只有我一個人？莫非是我的錯了？”剎那時，我的臉便燒了起來?！安粚ρ?，它們都可以無限延長，肯定是一樣長了……”想到這里，我又堅定了信心，臉不紅了，腰也挺直了。在大家奇異的眼神下，老師替我解了圍：“既然都可以無限延長，怎么會有長短之分呢？”我頓時松了口氣，慶幸自己堅持了正確的觀點。轉頭一看，居然發(fā)現其他人的臉不知在什么時候也悄悄紅了起來。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。它不是特立獨行，也不是孤芳自賞，更不是脫群離眾，而是對理想的追求，對信念的堅持！
讀昭君出塞有感篇十一
感謝上天賜予你沉魚落雁般的容顏，自古都說，紅顏多禍水。你卻用你的青絲換來了大漢百年基業(yè)。馬車緩緩前行，此刻的你抱著你心愛的琵琶，這里有你太多太多的過去和無法泯滅的歡樂。紅磚綠瓦和那紙醉金迷的生活伴隨著車轍的印跡漸行漸遠。你告別了那整日勾心斗角的宮廷，自此一臉白皙的肌膚朝向大漠，縱然那黃沙吹得你枯黃，縱然這里沒有一絲生機。當夜幕落下，思鄉(xiāng)和孤寂的思緒像死一樣糾纏著你。因為你天生那不羈的性格卑鄙的毛延壽不知道在畫卷上是如何勾勒出你的容貌，將你帶到無盡的大漠?？墒蔷退闶沁@樣，你卻用你柔弱的肩膀承擔下了匈奴和大漢的百年之好。
干裂的黃風吹開了古道的大門，夕陽的光輝透過縫隙映照在你的臉上。天邊晚霞正映照的一片火紅，長安的風已經消逝。不遠處傳來牧羊人的歡叫。你笑了，你的笑是多么的快樂，多麼的幸福。因為它帶著草原對于你的呼喚。整天獨自的對鏡紅妝，孤枕入眠都已被黃沙掩蓋。遼闊的草原任你馳騁，淳厚的民風一樣可以給你慰藉，膝下兒女也會帶來天倫之樂。
現在也終于知道為什么自你以后會有那么多人稱贊你，也通曉了為什么會有千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論這句話。馬蹄揚起了塵沙，折射出了皎潔的月光，折射出了一個寧靜而又美好的未來。
讀昭君出塞有感篇十二
怔怔坐到車里，望著窗前慢慢后退的一棵棵白楊，不知道遠方的大草原這時是一幅什么景色。我的背后，是夕陽西下的古徑，古道那頭的宮城，離我愈來愈遠，我，還能回得來嗎？ 馬蹄聲聲，我心悠悠。
回望放眼望去，我第一次發(fā)覺那夕陽西下的城堡竟這么漂亮，但是如今，我已不屬于那座城堡，那邊的一切開心與幸福快樂也不會再屬于我了。那邊的一殿一宇都那麼的宏偉，那邊的一花一木都那麼的嫵媚動人，那邊的一歌一曲都那麼的動聽……我曾和姐妹們伴著一葉扁舟在太液池如鏡的水面上臨風賞月，彈鋼琴歌唱。那時候的我，多么的的開心！而如今，卻僅有懷里的琵笆伴我邁向那莽荒的北漠，長安中開心的歌舞表演中再也不有我的影子了！
淚，從我的眼圈外溢。
馬蹄聲聲，我心悠悠。那小鳥一定在寬慰我，望著霜夜中的城堡，我竟發(fā)覺它有一些衰落，有一些骯臟。我清晰地還記得，在宮里，我的每一夜都獨自一人在冰涼的`玉枕邊渡過，每一日都是在猜疑與嫉妒中渡過，衣食無憂，絲竹管弦以后，我應對的是毛延壽們的貪心和剝削，及其姐妹們孤單的眼淚。我曾期待皇上會青睞于我，但我又怎能向毛延壽低頭低下頭！
可能在寬闊無垠的遼闊的草原，我能不會再以青燈相伴，不會再與寂寞為伴，無需再應對虛偽，無須再獨忍憂愁。在那里，寬闊的乾坤可以隨心縱橫馳騁，樸實的民風民俗可以幫我撫慰。我有豪放的單于老公，還會繼續(xù)有討人喜歡的子女，承歡膝下難道說并不是最高的幸福快樂嗎？遠方，好像傳出了牧民粗狂的漁歌。
我笑了，是由心里泛起的愉悅。
天上的夕陽一片絢麗，長安早就沒了蹤跡。風，輕拂我的面頰，這風是以北部吹過來的，它產生大草原對于我的召喚。我笑了，那就是歡樂的笑，幸?？鞓返男?，由于我明白了，憂愁能變成開心。痛苦也可以變成幸福快樂——一切，就看你怎么想！
讀昭君出塞有感篇十三
昭君是古代的四大美女之一，在我心目中，她是冰清玉潔、面若桃花的仙女；昭君是漢朝的巾幗英雄，在我心目中，她是憂國憂民、救苦救難的烈女；昭君是歷史上的名流，在我心目中，她的琵琶余音繞梁，是不可多得的天籟之音?？傊倚哪恐械恼丫菤v史洪流中的一個奇女子，一個大英雄，一個好榜樣，她用她的智慧與勇敢，果斷與堅韌抒寫了一部人生傳奇，她值得后人的稱贊與敬仰。
昭君作為四大美女之一，她的外貌之美絕不是夸夸其談而已。這不，一說起四大美女來，人們便會立馬情不自禁地想到“沉魚落雁，閉月羞花”等典故來，但是一直以來人們都很難分清楚四大美女與這幾個典故之間的從屬關系，所以一提到美人就會含含糊糊用“沉魚落雁，閉月羞花”等字眼來修飾和點綴，實則卻沒有搞懂其中的真意，這不免讓人覺得有點可惜。而我最為王昭君的鐵桿迷妹，更是誠心希望每個人都知道昭君的故事，也希望每個人都知道“落雁”才是用來形容昭君之美的，所以在此我不得不解釋一下到底何為“落雁”。
昭君出塞的故事想必每個人都知道，其實在歷史上，只有“落雁”這個典故是獨屬于昭君的。相傳昭君當年為國出嫁塞外的時候，隨著她離漢宮越來越遠，她心中的不舍之情也就越來越濃，就在此情此景之下，昭君彈奏起了她最引以為傲、也最為精湛卓絕的琵琶，而也就是因為她的琵琶聲中充滿了不舍之情，充滿了離別之苦，充滿了思念之聲，所以就連高飛的大雁都忍不住駐足傾聽，而騰飛的大雁由于忘卻煽動翅膀而掉落到了地面，所以才有了“落雁”這一說法。從這一典故來看，我們不難想象到昭君的琴藝有多美，她的琵琶有多動聽。
當然，昭君之美，除了傾國傾城的美色和精彩絕倫的琴藝之外，更多的在于她的心靈之美，精神之美和靈魂之美。昭君作為一個平凡的后宮女子，她不甘心居于深宮，接受人老珠黃、橫死后宮的結局，她也不甘心用一幅畫來傻傻博取和癡癡等待皇帝那遙不可及的寵愛，所以昭君決定出嫁塞外，去追求那一份向往的自由。世人都說昭君深明大義，也說昭君有勇有謀，在我看來這絕不是虛假的吹捧，而是誠心誠意的溢美之詞，因此，昭君是絕對配得上四大美女之稱號的，而她的那些精神品質也是值得讓我們后世去敬仰崇拜，去模仿學習的。
總之，我心目中的昭君是一個美人，她的美除了外在的容顏之外，更多的是心靈的至美，精神的至美，所以說，她真是一位奇女子，一位真佳人。
讀昭君出塞有感篇十四
"生長明妃尚有村"，唐代詩人杜甫筆下的這個地方，正是我今天的去向。
就著春節(jié)初晴的日子，我隨爸爸媽媽沿著如同絲帶般蜿蜒向前的最美水上公路，來到了佇立在大美興山、香溪河畔的那位兩千多年前為國遠嫁的美麗女子的故里———昭君村，去探尋屬于她的歷史記憶。
遠眺，這是一個座落在青山懷抱里、特別寧靜的村落，長長的香溪河將它與世間隔離開來。掩印在樹木中的精致農舍，錯落有致，古色古香，在碧波蕩漾的香溪河的映襯下，仿佛人間仙境一般。
半山腰，有一處石碑，上書"浣紗處"，看著那有力的大字，我似乎明白了這條河為什么叫"香溪"了。
步入村寨，古樸的望月樓、別致的昭君宅、噴涌不止的娘娘泉……逐一映入眼簾。每一處遺跡的背后，都有一個關于昭君的美好傳說，歷經兩千年的滄桑，它們與修建一新的昭君廣場、民俗博物館、吉祥電梯、還有漢白玉雕像，相互輝映，洋溢出濃濃的“和美、和諧、和睦"的昭君文化氣息。
直到最后，參觀完"千秋昭君"展覽，我對昭君的完美品格、千秋功業(yè)，又有了全新的認識。正是當年，她舍自己為大家，出塞和親，才換來了國家的安寧民族的團結。她是美好的化身，她是和平的使者，更是我們家鄉(xiāng)的驕傲。
昭君村里探昭君，昭君美德永流傳！
讀昭君出塞有感篇十五
翩翩之燕，遠集西羌。高山峨峨，河水泱泱。兩千年前的一個夜晚，星光燦爛，月色闌珊。宮廷中，一名女子手撫琵琶，低聲吟唱。明天，宮內將有一人，遠嫁塞外，大半生的孤寂、寒冷讓大家望而卻步。一縷輕愁，悄然入心。貝齒輕咬丹唇良久，然后松開，似是下定決心。第二天，女子穿上一身碧綠長衫，踏上遠去長路。綠衫迎朔氣，淚水迷雙眼dd從此，“一去紫臺連溯漠，獨留青冢向黃昏”，親人天隔一方，故鄉(xiāng)只在夢中……她，王昭君，四大美女中的王昭君，和親匈奴的王昭君。
昭君遠嫁，用自己的青春和生命詮釋了“愛國”的內涵。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，為了故國的安寧、人民的安康，盡管有怨有恨，但昭君將怨和恨深埋曲中，深藏心底，用自己柔弱的肩膀，扛起整個國家的命運；用自己的美麗和智慧，推動干戈化玉帛，安寧歸故土；用攜刻于史書的歷史背影，震撼著華夏兒女的靈魂。
在古往今來的歷史長河中，昭君的生命是短暫的，但正是昭君一樣的仁人志士，用自己的生命書寫著轟轟烈烈的愛國篇章。愛國是什么？“父母且不顧，何言子與妻”，曹子建用樸實的語言記錄了為國赴險的勇士情懷；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，林則徐用虎門銷煙的歷史壯舉踐行著自己的人生信念；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥用一身正氣與生命碰撞，書寫下悲壯的愛國答案……昭君不孤獨，華夏輝煌的文明史中，有無數“捐軀赴國難”的志同道合者與她同行。
歲月如梭，歷史的巨輪開到了二十一世紀，和平成為世界主流，中國經濟總量達到世界第二，戰(zhàn)爭似乎遠我們而去，中國人不再是“東亞病夫”，還需要像昭君一樣愛國嗎？需要！當前，無論是經濟上的下行風險、軍事上的洞朗對峙、網絡上的反動言論都表明著中華民族偉大復興之路還有坎坷，需要愛國志士像昭君一樣永遠胸懷祖國，關鍵時刻挺身而出。位卑未敢忘憂國，作為中學生，也有責任愛祖國！我不求像英雄一樣生活轟轟烈烈，但求珍惜時間認真學習；不求必上戰(zhàn)場為國捐軀，但求立足崗位為國多做奉獻。
“消息深宮獨晚聞，挺身而出見超群?！薄叭贤饔斜f，未抵琵琶一曲工。”為民族大義挺身而出遠赴異域；為塞北漠南息兵休戰(zhàn)手揮琵琶，獨往匈奴。《昭君出塞》再次讓我濕了雙眼。
讀昭君出塞有感篇十六
深深地庭院，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，淡抹的梳妝，猶如宮延的車輪在昭君的心里緩緩碾過。
迷茫的燈光下，昭君拔下玉釵，挑弄燈芯，試圖將已經掉入燈中的蛾兒救出來，就在這時，傳來和親的消息，就像春日里的第一聲驚雷，在死一般的后宮炸開了。
“啪”，玉釵落地，斷為倆截，昭君的收劇烈顫抖著，接著，她像離弦的箭一般出了后宮，向皇帝的大殿走去，自告奮勇，請求和親。
“一紙詔書漢匈和親”令多少后宮佳麗聽此凋朱顏，你站在明月初升的祁連山上投影大漠，把黯華容顏，化為凋落的花瓣，隨風一起，撒向大漠孤煙。
朦朧的燈光，印在昭君憔悴的臉頰上，淚水順著眼角流下，沒幾日，昭君便從這漢宮出發(fā)了，她坐在馬車里，淚水浸沒了她的雙眼，她分明聽到家鄉(xiāng)燕子的聲聲呢喃，那故鄉(xiāng)聲聲親切的呼喚，可她沒有回頭，按捺著心中的依戀，毅然決然，在這漫漫黃沙中繼續(xù)前行，是杳無歸期的無奈，但也是那無悔的決然。
她的華韻在這黃沙中漸漸消逝，她的美麗在這千古的冰涼里黯然失色，她的紅顏在狂風殘影中，悄然隱匿，漫天的黃沙好似在哭泣，枝頭的蒼鷹好像落淚，車輪碾過的痕跡，好像都黯然神傷，可誰又能看到你那欣慰的臉頰。
她走了，看到她的背影，我們不再哭泣，看到她的遠去，我們不再無力，時光輾轉，也有那滑過的憂郁，歷史變遷，也有那永存的遺跡，歲月無痕，也有那落寞的嘆息。
驀然回首，昭君出塞，殘存的歲月的輪回里……。
讀昭君出塞有感篇十七
面對他人譏笑不解，你不曾辯解，你始終篤信在那遙遠的地方有屬于你的遼闊天地。你自是女兒身，男兒心，飽讀圣賢之書的你擁有著時間千千萬萬男子所不及的英勇氣概。只可惜那如囚籠般的黑暗皇城束縛了你的雙翼，但你那血液中涌動著的執(zhí)著與信念，注定讓你沖破封建的牢籠，在廣闊無垠的草原上找到屬于自己的一片天空。你對那殺人不見血的皇宮深惡痛絕，后宮！永巷！不過是封建嗜血的工具，它們扼殺了多少女子美好的青春與生命。生死浮沉，步步驚心！若小心謹慎安分守己僅可安度終生，卻同樣老死掖庭，耗盡青春年華，或力爭上游使心機，耍手段在三千佳麗中爭得一席之地，更是成為眾矢之的。一輩子的勾心斗角，一輩子的明爭暗斗，在孤立無援的宮廷泯滅盡自己的良心，卻只為博得一個男人絲絲的垂青。面前是笑臉，背后是刀子，今天是你如姐妹，明天卻趕盡殺絕。無論身居如何高位，融化富貴享受不盡，集萬千寵愛于一身，不過是醉生夢死紙醉金迷的行尸走肉，難逃與其他女人相同的命運，長埋冰冷的地下，化作成朱紅城墻下的累累白骨，用鮮血祭奠著慘無人道的皇宮。面對這些過眼云煙，你怕早已看透，這樣庸碌無為的活著，你不堪，不屑亦不愿！
做和親公主不好么？在那匈奴深處有一望無際的藍天，有風吹草低見牛羊的茫茫草原，金黃的沙粒組建了舉世聞名的絲綢之路，秘密的胡楊林連成了人間仙境的羅布泊。你無怨無悔的踏上了草原，保障胡漢兩國的友誼是你最大的使命。你的傾國傾城，你的知書達理不再禍國殃民，你的堅忍大度早已將歷史書寫在女人身上的“紅顏禍水”四個大字沖洗得干干凈凈。你不做狐媚妖艷的妲己，你不做一笑傾城的褒姒，更不為那亡國浣紗的西施……你用你的真實行動告知世人：女人亦是英雄！在那茫茫大漠。在那春風吹又生的草原都留下你前行的足跡。站定草原，晴空萬丈，廣闊無垠，在這里，你終于像男子一樣無拘無束，立地頂天。匈奴的兒女驚駭你那驚為天人的美貌，更欽佩你那不屈不折的高尚氣節(jié)。他們稱你為草原上升起的不落的月亮。是的，你會用你的豁達，你的聰穎，你的善良托起匈奴的天空，著涼黑暗的土地。淳樸的人民，草原的天高云淡，清爽恬靜，你在這得到了重生。放馬草原，吟鞭東指，晚宴篝火，載歌載舞，暢飲豪談，紅袖添香，時而彈起你心愛的烏弦琴，你為它取名為琵琶，吟詠彈唱，以寄你去國懷鄉(xiāng)的憂愁之情。
一晃多年，呼韓邪單于早逝，你依照匈奴的風俗下嫁與單于長子。你依舊是王庭的女主人，在這奉獻你的青春。時間轉瞬即逝，垂暮之年的你已不堪重負，臨走時你必定笑了，一生的擔子卸下，你可以說：“皇上，昭君不負使命?！痹谀乔嗲嗄翀?，你的墳前四季常青，鮮花叢生。
千年了，你出塞的故事流傳至今，后世文人墨客稱你為明妃，我卻不以為然，還是應當尊稱一聲“寧胡閼氏”。
讀昭君出塞有感篇十八
鏡子前，你是一個怎樣的絕代佳人，你的美貌傾國傾城，你的美貌沉魚落雁，你的美貌閉月羞花。鏡子后，你的從容與鎮(zhèn)定不堪一擊，淚水早已擊潰了你的堅強。
畫工毛延壽向宮女索賄，易丑為美，易美為丑。你自恃美冠群芳，又生性倔傲，不肯傾囊相贈。毛延壽一顆黑痣決定了你平平無奇的容貌。你還是只能等待，寸寸的年華消磨寸寸的青絲，華發(fā)褶皺觸目驚心。
呼韓邪單于三次入朝請求和親，你不甘于守候禁宮漫無天日的等待，你絕美的容顏在一天天的老去，你滿腔熱血開始沸騰一個國家的信念。長城之北，匈奴的鐵騎正在蠢蠢欲動。你深明大義，毅然站在所有宮女的前面，主動請纓。你終于如愿以償，身份尊貴地見到了你的帝王，和親出塞，掙開了禁錮你的地方。
坐騎已落在宮外，漢元帝與呼韓邪單于在殿內談笑風生。你氣質高雅，嬌美脫俗，你走過他們的身邊，朝拜你的天子。漢元帝分明一臉的驚異與不舍，呼韓邪單于撫須感激大漢皇帝如此厚愛，送此佳人。你在坐騎上仰望這座宮殿，眼里滿是眷念，呵，這你生活了二十余載的中原哪。你余光里瞥見了漢元帝，這個你曾經最愛慕的帝王??！你等待了多少個春秋，將美好青春都鑄成了他的祭壇。眼前，幾片枯黃的葉子在風中做最后的掙扎，卻擺脫不了飄落的命運，它們同你一樣，都不愿離開。
聽，琵琶聲起，是否是你哀怨的琴弦。
扶一陣駝鈴，揮一揮馬鞭，馱著大漢天子的使命，走進大漠黃沙。刺骨的寒風呼嘯地向你撲來，你縮一縮衣領，繼續(xù)往前行。你有一個至死不渝的信念，你帶著長安百姓的希望，你承載著民族融合的任務。
你開始習慣了黃塵滾滾的土地，你參與異域的政事，粉刷著你絢爛的年華。時間波浪的曲線，終于有一天爬上每個人的額頭，別人得到了沙礫，而你得到了珍珠。你出塞六十年，邊成宴閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役。匈奴人民愛戴你，漢朝百姓感激你。
歲月如風，滄桑百變。歷史已塵封了太多，曾經的點滴也已悄然逝去，只有古老的傳說還在繼續(xù)。
讀昭君出塞有感篇十九
愛是人間最偉大的力量，因為它能包容人一切的錯，它可以改變一個民族一個國家的命運！
邊塞的戰(zhàn)爭依舊在緊張的進行著，兩軍的士兵英勇拼殺，頑強不屈雖然打了勝仗，可是士兵們誰也高興不起來，他們的臉上寫滿了悲傷與無奈他們心里都明白：一次小小的勝利要犧牲自己多少的兄弟，茍活著的人身上撒滿了多少層自己毫不認識的人的一腔熱血！
士兵們遙望著遠方和諧安詳的天空，他們充滿了渴望的眼神，渴望著和平使者的到來，此時誰能幫助他們呢？只有一個人--昭君，她是他們的和平使者！
當夕陽的余輝已照到城外的山坡上時，人們仍然不肯離去他們的眼里飽含著淚水，跟著馬車來到城外昭君一一告別了來送行的人們，登上馬車緩緩向遠方的邊塞駛去她回頭看著已經遠離自己視線的人們依舊站在那里向她揮手面對冷漠荒涼的邊塞--一個自己從未踏過的陌生的土地，她卻充滿希望她要用自己一顆火熱的心去溫暖邊塞寒冷的空氣；去融化兩個民族之間堅固的冰山；去拆除兩個民族人民心中堅固的壁壘！
邊塞上，漢武帝的鐵蹄不在踐踏了，一種優(yōu)美的琵琶聲傳來新妝的她依依不舍的換上了胡服，開始了她胡人的生活穿上胡服的她顯得更加漂亮迷人，胡人們也把她像他們的女神一樣簇擁著事實上，她就是他們的女神--為他們帶去了和平與希望！
從此，人們悲傷的臉上出現了久違的笑容?；氖彽耐恋卦僖淮纬霈F了一片片欣欣向榮的景象，草原上再一次出現了優(yōu)美的歌聲。在優(yōu)美的歌聲背后，傳來草原女神一陣陣一曲曲的琵琶聲，這生音是那樣的悅耳動聽，引的羊兒抬頭靜聽！
塞外的土地上孕育出了美麗的漢人和胡人的神話從此，邊塞的人們可以安靜的夫耕婦織，騎馬牧羊可以閑適的出游覓趣，可以把那段人心惶惶的歲月漸漸地淡忘掉從此，漢胡人民可以友好往來，人們忘記了曾經殘忍的戰(zhàn)爭和瘋狂的廝殺，卻將漸漸建立起來的友誼永遠存放在心里！
站在美麗的草原上，昭君的臉上終于出現了發(fā)自內心的笑容，她笑得那樣自然那樣開心。伴隨著美麗的笑容，一曲悠揚的琵琶曲從她的指尖傳出，穿過美麗的草原，傳到世世代代人們的心中！
讀昭君出塞有感篇二十
在廣袤的沙漠里，灼熱的光線烘烤著這里，一塊石碑屹立在一旁，這就是戈壁灘。
古人有吟“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”在這塊地區(qū)其實也有人踏足過，她就是曾經的和親公主——王昭君。
漢武帝之后，匈奴日愈猖獗，屢次侵犯邊境。漢朝求和，匈奴要求一位公主遠嫁。用一個女子換取國家休養(yǎng)生息的時間，讓幾十萬戰(zhàn)士免于在戰(zhàn)場上拋頭顱，撒熱血，何樂而不為呢？只可惜遠嫁的公主，此去經年，命運多舛。假若再次開戰(zhàn)，首當其沖就是公主受害。誰又愿意讓公主下嫁呢？于是便封了一個宮女為公主，嫁與匈奴便了。王昭君的自告奮勇解決了這一問題。
遠嫁匈奴，她又何嘗不知道這背后的兇險與不易。在這之前，她完全可以等出宮后尋個如意郎君或是成為漢帝的妃子而光宗耀祖。她深明大義，自愿為國家奉獻一己之軀。身為一個女子，這份勇氣與膽識是我們萬萬達不到的。從此，自己的命運便猶如蓬草隨亂紅飛花去，最后消失得無影無蹤。
她站在戈壁灘上，彈奏著幽怨的琵琶聲?？v使長歌瀟灑也無法掩蓋她對故鄉(xiāng)的眷戀。邊塞的凜冬，風吹刺骨?？v使嫁與山河千乘萬騎卻追憶曾經。她身披彩衣，見繁華如許。大風吹起她的披帛，向遠處飛去。若干年后，她可能寒霜禁錮，身依日月。終于能魂歸故里，那一方青冢最知她癡戀。
誰又能說紅顏只知香閨哀怨呢？紅燭為刻畫她們的身影而燃盡自己的身軀。有這一番榮耀歲月也不枉這人間。聽，那琵琶音似乎還未央；看，那曼妙身姿幾乎還未離。
讀昭君出塞有感篇二十一
一曲昭君出塞，把我的思緒帶到了歷史遙遠的西漢王朝，伴隨著凄涼的曲調，一幅明月、宮殿、宮女的清晰畫面，在腦海中漸漸形成。
在明月高懸、森嚴壁壘的深宮里，一位絕代佳人，獨自一人正在默默的整理著行裝、整理著思緒，她要遠嫁他鄉(xiāng)，離開這久居的深宮，離開未曾見過面的皇帝，離開久別的親人，離開養(yǎng)育她的故鄉(xiāng)。她要以柔弱之軀，肩負起一個王朝的期盼，踏上匈漢和親之路。
清冷的月光，灑滿了整個皇宮，透過窗欞也落在這位佳人身上。此時她的身邊沒有一位親人，與這月光一樣清冷，沒有了眼淚沒有了悲傷，多年的孤寂已把所有的悲傷，都深深的塵封在心靈深處。
此刻她在想，在明天的送親儀式上，能否見到日思夜想的雙親，他們是否已雙鬢斑白、可好、能否見到小弟，進宮的時候他還在姐姐懷里撒嬌、現在應是英俊的兒郎、能否見到兒時一起浣衣的姐妹，她們的容顏是否改變。至于皇帝啊，她已不在想象，他是離得最近也是最遠的一個人，她的內心猶如月光下的大海洶涌澎湃。
月光緩緩在窗欞移動，她的思緒也在悠悠遠行，侍女們的走動聲聲打斷了月光、也打斷了思緒，該梳妝啟程了。送親的場面如此浩大，遠遠超出了她的想象，滿朝文武如眾星捧月般，把她擁向了前臺，第一次見到了曾經朝思暮想的皇帝。
她的容顏是那樣平靜如水，沒有言語、沒有喜悅、深深的一個宮廷禮儀，算是與皇帝做最后的道別?；实郾徽痼@了，兩眼直視這位風華絕代的美女，面部表情僵硬無比，他是在憤怒皇宮里的黑暗，還是在怨恨自己的無能，不得而知。歡快的鼓樂之聲，并沒有因為他的表情而停止，送親的儀式繼續(xù)進行，這畢竟是一場全天下都知曉的政治游戲。
在送親的儀式上，她沒有見到日思夜想的親人和兒時的伙伴，在宮女們的簇擁之下，緩緩的走上了迎親大轎，這一刻啊，她的淚珠猶如斷了線的珍珠，飄灑向地面。
她知道這是一次沒有歸期的遠行，這是一次生與死的離別。一向清朗的天空，忽然飄來了朵朵白云，它們或許是為昭君送行，或許是來傳達親人的祈盼、一向躁動不安的云雀，也靜靜的佇立枝頭，它們或許被她的美貌驚呆，或許為這么隆重的場面所震撼，就連鼓樂手們，也放緩了音樂的節(jié)奏，把一首歡快的送行曲，演變成了憂傷的旋律。
送行的人們啊，沒有了來時的興奮，或掩面，或凝重，他們是在為遠行的女兒擔心，還是不忍她的離去，靜謐的場面令人窒息。迎親的隊伍，緩緩在長安街上前行，隨著送親鼓樂的遠去，走出了長安，走向了大漠。
茫茫的草原上，月亮在云朵中匆匆的穿行，它好像在急切的尋找什么，在一座大帳前，在一堆篝火旁，停住了腳步?？辞宄?，那是昭君的露營大帳，熊熊篝火映紅了潔白大帳，也映紅了篝火旁每個人的臉龐。
已換上匈奴服裝的昭君，還是那樣光彩照人，俊秀的臉龐在篝火的映襯下，多了幾分嫵媚、多了幾分剛毅。是啊，她現在已是匈奴的閼氏，她要母儀天下，她要撐起匈漢和睦共存的使命。
月亮悄悄的走了，遼闊的草原上，漸漸升起了黎明的曙光，也升起了匈漢和平的曙光。
讀昭君出塞有感篇二十二
一曲昭君出塞，把我的思緒帶到了歷史遙遠的西漢王朝，伴隨著凄涼的曲調，一幅明月、宮殿、宮女的清晰畫面，在腦海中漸漸形成。
在明月高懸、森嚴壁壘的深宮里，一位絕代佳人，獨自一人正在默默的整理著行裝、整理著思緒，她要遠嫁他鄉(xiāng)，離開這久居的深宮，離開未曾見過面的皇帝，離開久別的親人，離開養(yǎng)育她的故鄉(xiāng)。她要以柔弱之軀，肩負起一個王朝的期盼，踏上匈漢和親之路。
清冷的月光，灑滿了整個皇宮，透過窗欞也落在這位佳人身上。此時她的身邊沒有一位親人，心情與這月光一樣清冷，沒有了眼淚沒有了悲傷，多年的孤寂已把所有的悲傷，都深深的塵封在心靈深處。
此刻她在想，在明天的送親儀式上，能否見到日思夜想的雙親，他們是否已雙鬢斑白、生活可好、能否見到小弟，進宮的時候他還在姐姐懷里撒嬌、現在應是英俊的兒郎、能否見到兒時一起浣衣的姐妹，她們的容顏是否改變。至于皇帝啊，她已不在想象，他是離得最近也是最遠的一個人，她的內心猶如月光下的大海洶涌澎湃。
月光緩緩在窗欞移動，她的思緒也在悠悠遠行，侍女們的走動聲聲打斷了月光、也打斷了思緒，該梳妝啟程了。送親的場面如此浩大，遠遠超出了她的想象，滿朝文武如眾星捧月般，把她擁向了前臺，第一次見到了曾經朝思暮想的皇帝。
她的容顏是那樣平靜如水，沒有言語、沒有喜悅、深深的一個宮廷禮儀，算是與皇帝做最后的道別?；实郾徽痼@了，兩眼直視這位風華絕代的美女，面部表情僵硬無比，他是在憤怒皇宮里的黑暗，還是在怨恨自己的無能，不得而知。歡快的鼓樂之聲，并沒有因為他的表情而停止，送親的儀式繼續(xù)進行，這畢竟是一場全天下都知曉的政治游戲。
在送親的儀式上，她沒有見到日思夜想的親人和兒時的伙伴，在宮女們的簇擁之下，緩緩的走上了迎親大轎，這一刻啊，她的淚珠猶如斷了線的珍珠，飄灑向地面。
她知道這是一次沒有歸期的遠行，這是一次生與死的離別。一向清朗的天空，忽然飄來了朵朵白云，它們或許是為昭君送行，或許是來傳達親人的祈盼、一向躁動不安的云雀，也靜靜的佇立枝頭，它們或許被她的美貌驚呆，或許為這么隆重的場面所震撼，就連鼓樂手們，也放緩了音樂的節(jié)奏，把一首歡快的送行曲，演變成了憂傷的旋律。
送行的人們啊，沒有了來時的興奮，或掩面，或凝重，他們是在為遠行的女兒擔心，還是不忍她的離去，靜謐的場面令人窒息。迎親的隊伍，緩緩在長安街上前行，隨著送親鼓樂的遠去，走出了長安，走向了大漠。
茫茫的草原上，月亮在云朵中匆匆的穿行，它好像在急切的尋找什么，在一座大帳前，在一堆篝火旁，停住了腳步?？辞宄?，那是昭君的露營大帳，熊熊篝火映紅了潔白大帳，也映紅了篝火旁每個人的臉龐。
已換上匈奴服裝的昭君，還是那樣光彩照人，俊秀的臉龐在篝火的映襯下，多了幾分嫵媚、多了幾分剛毅。是啊，她現在已是匈奴的閼氏，她要母儀天下，她要撐起匈漢和睦共存的使命。
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