教案可以提升教師的教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和科學(xué)。如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)？下面是一些教研團(tuán)隊(duì)推薦的教案實(shí)例，這些教案經(jīng)過(guò)多次優(yōu)化和改進(jìn)，能夠幫助教師順利進(jìn)行教學(xué)。
故事蚊子和獅子教案篇一
繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?
二、了解寓言。
2、寓言最突出的特點(diǎn)是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。
3、寓意——寓言故事里寄托或蘊(yùn)含的道理、思想。
4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。
5、《伊索寓言》的特點(diǎn)：
a、文中角色大多是擬人化的動(dòng)物;。
b、內(nèi)容大部分與做人處事有關(guān)。
c、常用最后一句話點(diǎn)示故事的寓意。
三、初讀寓言。
自由朗讀寓言。
1、解決生字詞。
三、再讀寓言。
進(jìn)入角色，讀出感情(可以讀一句，可以讀幾句，也可以讀全文。)。
四、品讀寓言。
(一)、品讀目標(biāo)——掌握品讀寓言的方法與技巧。
(二)、品讀思路——情節(jié)分析語(yǔ)言賞析寓意解析。
(三)、品讀活動(dòng)。
1、情節(jié)分析。
情節(jié)分析的目的——了解故事內(nèi)容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。
情節(jié)分析的方法：概括法。
用簡(jiǎn)介而又有表現(xiàn)力多的語(yǔ)言概括寓言故事的情節(jié)。
2、語(yǔ)言賞析。
語(yǔ)言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達(dá)作用。
語(yǔ)言賞析的方法——闡釋法。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中闡釋某處語(yǔ)言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。
故事蚊子和獅子教案篇二
教學(xué)步驟：
1、熟讀《赫》與《蚊》兩則故事。
2、每人準(zhǔn)備一則《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，準(zhǔn)備在班上交流。
3、選定兩組學(xué)生排演《赫》《蚊》，三人一組（一人旁白，兩人表演）。
4、搜集或查找有關(guān)《伊索寓言》的資料。
1、教師激情導(dǎo)入新課。
2、表演《赫》與《蚊》（情境一：由三個(gè)學(xué)生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像；情境二：支一網(wǎng)子）。
3、師生同評(píng)表演的角色是否符合文中人物的語(yǔ)氣、神情。
1、看表演后，師生再讀故事，同找故事寓意。
2、拋開(kāi)故事原有的寓意，再讀故事，你有新的見(jiàn)解嗎？
（師生同讀、同說(shuō)，教師可先從一個(gè)方面說(shuō)出自己的見(jiàn)解以此給學(xué)生以思維的導(dǎo)引。如：從赫耳墨斯角度：人要有自知知明；人要謙遜，但不等于不自信；要有勇氣直面自己的價(jià)值；不被人重視的'人不等于沒(méi)有價(jià)值……從蚊子的角度：尺有所短，寸有所長(zhǎng)；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蟬，黃雀在后。）。
3、如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是獅子，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
（師生同說(shuō)，教師可先說(shuō)，也可在學(xué)生說(shuō)完后說(shuō)。師生與文中人物對(duì)話。）。
4、教師小結(jié)：寓言及《伊索寓言》的有關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生閱讀、積累寓言的欲望。
1、分小組講寓言故事——小組推薦一人上臺(tái)講故事——師說(shuō)寓意。
2、教師出示準(zhǔn)備的寓言故事——學(xué)生說(shuō)寓意。
3、自由編寫(xiě)寓言故事——師生共同編寫(xiě)——全班交流評(píng)比。
故事蚊子和獅子教案篇三
萬(wàn)壽之王獅子在洞里“呼呼”睡著大覺(jué)呢!可是它的尾巴還東打西打，嘴里還不停地說(shuō)：求求您啦，蚊子大嬸，不要在叮我了?！?/p>
蚊子說(shuō)：“只要你們幫我辦件事就可以啦?！?/p>
獅子說(shuō)：“你說(shuō)，什么事吧?”
蚊子說(shuō)：“只要你幫我們消滅敵人，就可以啦?！?/p>
獅子說(shuō)：“你們的敵人是誰(shuí)呀?”
蚊子說(shuō)：“我們的敵人是蝌蚪和青蛙?！?/p>
獅子說(shuō)：“好辦好辦?！豹{子“撲通”一聲跳進(jìn)了水里，吃了許許多多的蝌蚪和青蛙。
第二天晚上，蚊子更多啦!
獅子說(shuō)：“蚊子呀，你怎么不守信用啊?你不是說(shuō)過(guò)，我如果幫你辦了件事，你就不再來(lái)叮我了嗎?怎么現(xiàn)在蚊子越來(lái)越多了呢?”
蚊子說(shuō)：“我們不僅陸地上有敵人，天上也有敵人啊!”
獅子說(shuō)：“誰(shuí)呀?”
蚊子說(shuō)：“是燕子，只要你把燕子給吃了，我就不再來(lái)叮你了?！?/p>
獅子說(shuō)：“唉，怎么辦呀?”
這時(shí)，天上飛來(lái)了四只燕子，它對(duì)獅子說(shuō)：“獅子獅子，怎么愁眉苦臉的呀?”
獅子說(shuō)：“蚊子讓我把你們給吃啦，我怎么吃你們呀?我又沒(méi)長(zhǎng)翅膀。”
就越來(lái)越多了嗎?”
這時(shí)，獅子才煥然大悟，心想，我怎么沒(méi)想到呢，我真是個(gè)笨獅子。
故事蚊子和獅子教案篇四
知識(shí)與能力目標(biāo)：
（1）掌握生字詞。
（2）準(zhǔn)確生動(dòng)的復(fù)述課文。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會(huì)寓言的寫(xiě)作手法并嘗試自己寫(xiě)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：寓言的寫(xiě)作方法，分析蚊子形象。
教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解寓言所蘊(yùn)含的道理。
朗讀法、點(diǎn)撥法、合作交流法、自主探索法。
】1課時(shí)。
請(qǐng)一位學(xué)生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書(shū)》。并讓學(xué)生預(yù)測(cè)：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)？請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請(qǐng)于明天上午九時(shí)到動(dòng)物王國(guó)的森林廣場(chǎng)，一決高下。不知可否賞臉？
無(wú)名之輩：蚊子。
猴年馬月犬日。
1、齊讀課文，本文講述了一個(gè)怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？現(xiàn)在進(jìn)行分角色朗讀。朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣。
請(qǐng)同學(xué)找出有關(guān)語(yǔ)句，分析蚊子形象。
語(yǔ)言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。
明確：公然挑釁，說(shuō)我不怕你。說(shuō)明蚊子的勇敢無(wú)畏。
（2）要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對(duì)他進(jìn)行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強(qiáng)得多。
明確：蚊子更加堅(jiān)定地說(shuō)我比你強(qiáng)，并與第一句相呼應(yīng)，同時(shí)蚊子的進(jìn)攻勢(shì)頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書(shū)，公然進(jìn)行挑釁。
動(dòng)作上：蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方。
明確：吹：是進(jìn)軍前的號(hào)角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對(duì)強(qiáng)大的敵人，英勇無(wú)畏，一往直前。
專(zhuān)咬：以己之長(zhǎng)攻敵之短。
通過(guò)對(duì)蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
2、蚊子和蜘蛛。
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的.嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝利之中。
在這里蚊子打敗了威風(fēng)凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時(shí)嘆息說(shuō)，自己同強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無(wú)賴(lài)。
5、如果你是蜘蛛你會(huì)對(duì)蚊子說(shuō)什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和人稱(chēng)都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
請(qǐng)從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
1、獅子出征。
獅子準(zhǔn)備與敵人開(kāi)仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長(zhǎng)擔(dān)負(fù)不同任務(wù)。大象馱運(yùn)軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當(dāng)參謀。有動(dòng)物建議說(shuō)：“把驢子送走，它們反應(yīng)太慢，還有野兔，時(shí)不時(shí)地鬧場(chǎng)虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說(shuō)，“不使用它們，軍隊(duì)的配備不完整。驢子可作司號(hào)兵，它發(fā)出的號(hào)令難道不使敵人聞風(fēng)喪膽？野兔則可當(dāng)傳令兵！”
寓意：聰明而有遠(yuǎn)見(jiàn)的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL(zhǎng)，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個(gè)困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來(lái)排遣一下孤獨(dú)和愁?lèi)灥男那?。后?lái)，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣(mài)掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒牵瑥拇艘院?，她又覺(jué)得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當(dāng)那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來(lái)一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對(duì)金錢(qián)永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足的時(shí)候，他們有時(shí)漫無(wú)目的，甚至不擇手段的賺錢(qián)，還有的人想不勞而獲，這都是不對(duì)的，有時(shí)也可能會(huì)血本無(wú)歸，造成更大的損失。
本文通過(guò)記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點(diǎn)成績(jī)就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴(yán)文井說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開(kāi)時(shí)，卻成了一個(gè)哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開(kāi)同學(xué)們的心靈之門(mén)，啟發(fā)我們變得更加智慧。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會(huì)怎么辦？展開(kāi)想象，續(xù)編故事。字?jǐn)?shù)250字左右。
故事蚊子和獅子教案篇五
1.朗讀課文，學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。(重點(diǎn))。
2.分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。(難點(diǎn))。
3.體會(huì)文章的諷刺藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。
二、知識(shí)鏈接：
見(jiàn)《赫爾墨斯和雕像者》導(dǎo)學(xué)案。
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)。
1.字詞檢測(cè)，給加粗的字注音，并解釋詞語(yǔ)意思。
2.伊索，_____________的希臘寓言家?！兑了髟⒀浴饭适耞________，描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言____________，富有_________的特點(diǎn)。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用_____和__________等表現(xiàn)手法。
3.快速默讀課文，概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
四、自學(xué)指導(dǎo)。
1.朗讀課文，感知蚊子的心理。
2.蚊子是怎樣打敗獅子的?為什么能夠打敗獅子?
3.蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同?
4.勝利的蚊子為何會(huì)敗在小小的蜘蛛手上?
5.蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因?從文中哪個(gè)詞可以看出來(lái)?
故事蚊子和獅子教案篇六
繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?
二、了解寓言。
2、寓言最突出的特點(diǎn)是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。
3、寓意——寓言故事里寄托或蘊(yùn)含的道理、思想。
4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。
5、《伊索寓言》的特點(diǎn)：
a、文中角色大多是擬人化的動(dòng)物;。
b、內(nèi)容大部分與做人處事有關(guān)。
c、常用最后一句話點(diǎn)示故事的寓意。
三、初讀寓言。
自由朗讀寓言。
1、解決生字詞。
三、再讀寓言。
進(jìn)入角色，讀出感情(可以讀一句，可以讀幾句，也可以讀全文。)。
四、品讀寓言。
(一)、品讀目標(biāo)——掌握品讀寓言的方法與技巧。
(二)、品讀思路——情節(jié)分析語(yǔ)言賞析寓意解析。
(三)、品讀活動(dòng)。
1、情節(jié)分析。
情節(jié)分析的目的——了解故事內(nèi)容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。
情節(jié)分析的方法：概括法。
用簡(jiǎn)介而又有表現(xiàn)力多的語(yǔ)言概括寓言故事的情節(jié)。
2、語(yǔ)言賞析。
語(yǔ)言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達(dá)作用。
語(yǔ)言賞析的方法——闡釋法。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中闡釋某處語(yǔ)言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
故事蚊子和獅子教案篇七
2：揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表達(dá)。
3：怎么理解蚊子可以打敗強(qiáng)大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手里?
4：用傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。
多媒體。
揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表達(dá)。
用傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。
一、導(dǎo)入。
二、沉浸文本，整體感知。
請(qǐng)學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?
請(qǐng)學(xué)生概述故事內(nèi)容。
三、體驗(yàn)文本，品味語(yǔ)句，理解課文。
1、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，圈畫(huà)出自己喜歡的句子。
2、請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。
重點(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)部分。
分析品味課文過(guò)程中涉及的需要深入討論、理解的問(wèn)題：
1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子?
2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?
3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?
4這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
3、全班有感情地朗讀課文。
四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z(yǔ)交際設(shè)計(jì)。
五、延伸體會(huì)寓意。
1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活有過(guò)蚊子的表現(xiàn)嗎?
2、你能再講一個(gè)寓言故事，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有一定的警示作用嗎?
六、質(zhì)疑教材。
七、作業(yè)。
必做：
寫(xiě)一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個(gè)詞。
選作：
2、寫(xiě)一段“用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理”的小故事。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
故事蚊子和獅子教案篇八
一只蚊子看到一頭獅子，心想：這頭獅子又肥又胖，它的血一定很好喝!于是，蚊子飛過(guò)去，對(duì)獅子說(shuō)：“獅子大哥，我們來(lái)比賽，要是誰(shuí)能?chē)@這棵大樹(shù)跑100圈，誰(shuí)就贏了，就把對(duì)方吃掉，好不好?”
蚊子和獅子獅子想：蚊子那么小，跑一圈要飛很久，而我只需要幾步就能跑完一圈。它那么瘦，有多少體力，能跑得了幾圈?它根本就不是我的對(duì)手。即使輸了，它能吃掉我?真是一只傻蚊子!獅子笑著對(duì)蚊子說(shuō)：“好啊!你輸了我也不吃你，只是以后我睡覺(jué)時(shí)，叫你的兄弟姐妹別來(lái)煩我就行!”
“好，沒(méi)問(wèn)題!”蚊子一口應(yīng)承。
比賽正式開(kāi)始。蚊子在前，獅子在后。獅子繞著大樹(shù)跑，蚊子繞著大樹(shù)飛。蚊子飛了兩圈，就停在樹(shù)皮上，望著奔跑的獅子，笑了起來(lái)：“你跑吧，我看你能跑多久?”獅子只顧繞著大樹(shù)奔跑，一心想贏蚊子，根本不知道蚊子早已沒(méi)飛了。
獅子跑了20圈后，頭有點(diǎn)暈。30圈過(guò)后，它搖搖晃晃，不知東西南北了。40圈過(guò)后，它累得倒下了。
蚊子哈哈大笑，飛到獅子身上，大口大口地吮吸著它的鮮血。
面對(duì)強(qiáng)大的獅子，弱小的蚊子憑著自己的聰明打敗了它。其實(shí)，只要不把蚊子擺在對(duì)手的位置，不去爭(zhēng)斗，獅子就不會(huì)失敗。
故事蚊子和獅子教案篇九
它帶著吮血的武器，
使人痛腫成了它所追求的光榮。
可是人們還算幸運(yùn)，
只要一雙長(zhǎng)筒襪就能阻止它逞能。
這位年輕的英雄就是蚊子，
請(qǐng)洗耳把這英雄的業(yè)績(jī)恭聽(tīng)！
它離開(kāi)了它的同伙。
開(kāi)始它的十字軍和騎士的遠(yuǎn)征，
它發(fā)現(xiàn)一頭酣睡的獅子，
由于獵捕耗盡了精神。
“看哪，姐妹們，獅子在那兒酣睡?！?/p>
它翻飛著朝姐妹們呼喊，
“現(xiàn)在我要把它懲治一番，
我要給它放血，這專(zhuān)制的暴君！”
它飛奔過(guò)去，勇敢的一縱，
落在了獸王的尾端，
它刺了一下，馬上又飛開(kāi)，
對(duì)自己澀毒的桂冠驕傲非凡。
這獅子怎么動(dòng)也不動(dòng)？
怎么？它死了？這可使我解氣！
蚊子的匕首是這樣的狠毒，
難道還不能做出這點(diǎn)奇跡？
“我現(xiàn)在解放了森林，
要不那里就會(huì)殺氣騰騰。
看吧，姐妹們，連老虎都惹不起的獅子。
現(xiàn)在已經(jīng)死去！誰(shuí)能不贊揚(yáng)我的螫針！
姐妹們圍著自攻自擂的勝利者。
興高采烈地歡叫。
“怎么？打敗了獅子！
妹妹，難道丁出乎你的意料？”
“是呵，姐妹們，必須勇敢！大膽！
這種事連我自己都沒(méi)有料到。
沖呀！讓我們?nèi)グ迅嗟臄橙舜虻埂?/p>
這個(gè)開(kāi)頭是多么美妙！”
在這一陣凱歌聲里，
蚊子們高談自己的勝利。
疲倦的獅子重又醒來(lái)，
去追捕獵物，渾身充滿力氣。
故事蚊子和獅子教案篇十
沒(méi)事的時(shí)候又翻看了一下《伊索寓言》，作者伊索是一位傳說(shuō)中的人物，他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。
使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專(zhuān)咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅?！边@則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。
強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會(huì)得到懲罰，最終會(huì)落到和蚊子一樣的下場(chǎng)。
寓言是一個(gè)魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西;寓言是一個(gè)魔豆，雖然很小，卻能長(zhǎng)成參天大樹(shù);寓言是一個(gè)魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。
故事蚊子和獅子教案篇十一
蚊子飛著飛著，就來(lái)到一個(gè)池塘邊，準(zhǔn)備喝口水洗個(gè)澡，不想?yún)s碰到了青蛙，青蛙輕蔑的看著蚊子，說(shuō)：“今天的晚餐真是得來(lái)全不費(fèi)工夫，哈哈哈！”蚊子聽(tīng)見(jiàn)自己被青蛙小瞧了，生氣的對(duì)青蛙說(shuō)：“你可別小瞧我，我都戰(zhàn)勝了最強(qiáng)大的獅子，我也一定會(huì)戰(zhàn)勝你的！”青蛙聽(tīng)后哈哈大笑：“就你這個(gè)小不點(diǎn)？”蚊子被激怒了，氣憤的說(shuō)：“那我們就來(lái)比一場(chǎng)！”青蛙輕蔑的說(shuō)：“好哇！那就來(lái)看看誰(shuí)會(huì)戰(zhàn)勝誰(shuí)！”
蚊子豎起它的`利器—針，青蛙準(zhǔn)備好它的殺手锏—長(zhǎng)舌頭，青蛙用它的長(zhǎng)舌頭直直向蚊子射去，但蚊子反應(yīng)靈敏，一個(gè)側(cè)身就躲開(kāi)了，就這樣，青蛙一直朝蚊子射去，蚊子一直可以躲開(kāi)，蚊子飛到青蛙頭上，居高臨下地看著青蛙：“哈哈，你瞧，你還是沒(méi)戰(zhàn)勝我?！痹谖米友笱蟮靡鈺r(shí)，青蛙以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”地速度，把舌頭朝蚊子射去，蚊子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)被青蛙吃到肚子里去啦。
這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。告訴我們時(shí)刻都不要輕敵。
故事蚊子和獅子教案篇十二
獅子是獸中之王，也根本不把別的動(dòng)物放在眼里。
蚊子嘲笑獅子說(shuō)：“獸中之王，我們蚊子可不怕你！”說(shuō)完，大群的蚊子向獅子撲過(guò)去。獅子被文字咬得亂抓亂叫：“哎呀，饒了我吧！我受不了啦！”
獅子被咬得跳進(jìn)河里，只把嘴巴和鼻子露出水面，蚊子還是不停地咬他的鼻子尖。
蚊子勝利了，他們得意忘形的尖叫：“我們打敗了獅子，我們勝利了！”突然撞到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛張著大嘴向蚊子爬過(guò)去。
蚊子嗚咽著說(shuō)：“我打敗了獅子，卻敗在了小小的蜘蛛手里?！?/p>
這個(gè)故事告訴我們，勝利了也不能太得意忘形。
故事蚊子和獅子教案篇十三
獅子對(duì)蚊子非常冷酷，而且十分輕視。蚊子對(duì)獅子憤恨已極，它再也忍受不住獅子的欺侮。蚊子準(zhǔn)備著，要和獅子來(lái)一場(chǎng)決戰(zhàn)！
蚊子既是戰(zhàn)士，又是號(hào)手，它們拉開(kāi)嗓子嗡嗡叫喊，挑動(dòng)獅子出來(lái)作一次決死的戰(zhàn)斗。獅子覺(jué)得好笑，可蚊子并不含糊。蚊子一會(huì)兒從后面，一會(huì)兒對(duì)準(zhǔn)獅子的眼睛和耳朵嗡嗡地叮咬。蚊子看準(zhǔn)地方，不失時(shí)機(jī)，像老鷹似地猛撲下來(lái)，在獅子的背上用尖針猛刺猛扎。獅子抖動(dòng)身體，用尾巴打跑這些號(hào)手。蚊子卻非常靈活，它可不是膽小鬼！
它躲在獅子的額頭上吮吸鮮血。獅子晃著腦袋，抖著鬣毛，可我們這位英雄承受得住，死命不放。一下鉆進(jìn)獅子的鼻孔，一下咬獅子的耳朵，獅子狂怒起來(lái)，發(fā)出非?？膳碌暮鹇?，忿怒得牙齒咯咯作響，爪子在地上亂抓亂爬?？膳碌腵怒吼聲震動(dòng)了周?chē)纳帧?/p>
所有的野獸陷入了恐怖，躲的躲，逃的逃，爭(zhēng)先恐后地飛奔快跑，好像發(fā)生了洪水和火災(zāi)！是誰(shuí)呀？原來(lái)是蚊子，使大家這樣驚惶失措！獅子拼命掙扎，不住地猛撲，終于筋疲力盡，咕咚一下倒在地上，向蚊子求和了。蚊子泄忿已經(jīng)泄夠，跟獅子講和了。于是，英雄一下成了大詩(shī)人，飛到森林中去宣揚(yáng)自己的勝利了。
故事蚊子和獅子教案篇十四
蚊子戰(zhàn)勝了獅子，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。正當(dāng)蚊子認(rèn)為自己就要死了，嚎啕大哭的時(shí)候，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子逃出來(lái)后得意洋洋的想：“哈哈，天助我也啊?！鞭D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，又向原來(lái)有網(wǎng)的地方做了個(gè)鬼臉，蚊子興奮地叫喚著，一會(huì)兒在天空中飛躍，一會(huì)兒在花叢中哼著小曲兒，似乎向花朵們表示他的`喜悅。哪知，蚊子沒(méi)看路，竟撞到墻上昏睡了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，蚊子嘆息道：我戰(zhàn)勝了獅子，也逃離了蜘蛛網(wǎng)，結(jié)果卻冒失地撞墻了。
這個(gè)故事是用于不吸取教訓(xùn)，驕傲自大，得意忘形的人。
故事蚊子和獅子教案篇十五
城市廣場(chǎng)的正中泰然地臥著一頭青銅獅子。青銅獅子在潔白巨大的大理石臺(tái)座上，伸著粗粗的獅子腿，昂著頭，威風(fēng)凜然。
青銅獅子像閃耀著一種冷色的光芒。實(shí)際上，不管是多么酷熱的盛夏，青銅獅像都是濕漉漉冷冰冰的，就像是用冰做的一樣。即使是用手指輕輕觸碰它，也會(huì)感到徹骨的寒冷。
但是，城里的人們經(jīng)常會(huì)騎到青銅獅子的背上去。因?yàn)榍嚆~獅子像上附著一種可以成人之美的魔力。
從很早很早以前，許許多多的人就開(kāi)始騎在獅子身上許愿。
有人被那種陰冷弄得昏迷過(guò)去。也有人騎在獅子身上長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)之久，僵硬了身體，從臺(tái)座上摔將下來(lái)。有人還得了風(fēng)寒，整整一年里鼻塞不通，說(shuō)話要大張著嘴巴。還有人得了凍傷久治不愈……做這些事的大有人在。
可是，所有的人都希望心想事成。欲壑難平的人們蜂擁著往青銅獅子身上騎，許下沒(méi)完沒(méi)了的愿望。
“是的，忍耐一下總會(huì)克服過(guò)去的。不過(guò)還是希望許個(gè)愿才好?！彼麄兺@樣說(shuō)。
要許的愿望簡(jiǎn)直要多少有多少。
“獅子好可憐啊，總是那么渾身冰冷。”說(shuō)這話的是一個(gè)男孩子。自從頭一次看見(jiàn)青銅獅子，他就開(kāi)始憂心忡忡。
“我來(lái)幫你取暖吧?！币惶焱砩?，男孩兒抱著毛毯，悄然走出家門(mén)。
城里寂靜無(wú)聲，被淡淡的街燈的光芒包裹著。青銅獅子孤寂地仰望夜空。難得的是，獅子周?chē)B一個(gè)人影都沒(méi)有。
男孩兒爬上臺(tái)座。
就近看到的獅子比預(yù)想的要龐大得多，他感覺(jué)自己似乎變成了一只不起眼的小老鼠，那樣的卑微和無(wú)助。
男孩挺起身板，把毛毯投蓋在青銅獅子身上，但男孩兒歪著頭還是不怎么放心。過(guò)了一會(huì)兒，他“撲哧”一笑，連連點(diǎn)頭。
“我?guī)湍惆茨σ粫?huì)兒吧，這樣能暖得快些呢?！蹦泻焊糁洪_(kāi)始給青銅獅子按摩。
“快快暖和起來(lái)吧，獅子，快暖和起來(lái)吧。”口里喃喃自語(yǔ)，小男孩兒把獅子頭上的毛發(fā)、粗粗的大腿還有尾巴都按摩了一遍。
月亮突然間從高高的建筑物后面探出皎潔的身姿，清冽的光芒筆直地投射下來(lái)，把青銅獅子和男孩兒團(tuán)團(tuán)圍住。這時(shí)，一個(gè)甕聲甕氣的聲音傳入男孩兒的.耳朵：“孩子啊，你在忙活什么？”
“哦？”驚愕不已的男孩兒停住手，環(huán)視四周。
昏暗的街燈下也好，銀杏樹(shù)下也好，臺(tái)座的四周也好，所有的地方都沒(méi)有半個(gè)人影。
“你要許什么愿??？”甕聲甕氣的聲音再次飄過(guò)來(lái)。
男孩兒猛地轉(zhuǎn)頭，眼睛睜得溜圓，眼珠像要跳出來(lái)一般，嗓子里不禁發(fā)出驚叫聲。青銅獅子正俯視著男孩兒，用那種令人難以接近的、冷酷無(wú)情的目光。
“我，我是想給你帶來(lái)點(diǎn)溫暖，因?yàn)槟憧偸菧喩肀?。”男孩兒說(shuō)。
“給我溫暖，是給我嗎？”獅子幾乎叫起來(lái)，一副吃驚的樣子。它猛然扭動(dòng)身體，毛毯“啪”地掉了下來(lái)。
“給我溫暖……”忽然，獅子扁平的嘴巴扭曲了，隆起的雙眼閃閃發(fā)光，身體微微發(fā)抖。
“多少年來(lái)，我?guī)椭切┯蛛y平的人實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。每次聽(tīng)到他們自私自利的許愿，我的心就感覺(jué)冷嗖嗖的，幾乎停止跳動(dòng)。而這期間，沒(méi)有一個(gè)人替我想一下，所有的人都僅僅顧著自己的心愿。可是，你一個(gè)孩子，卻給我送來(lái)溫暖……”獅子突然把臉埋在毛毯上，“溫暖，真是溫暖！今天我的心情真是太好了?！豹{子發(fā)出吼聲，用鼻子拱，用前爪抱，像怕這從未感受過(guò)的溫暖會(huì)跑掉似的，抱著毛毯好一番親熱。
男孩兒舒心地笑起來(lái)。在它看來(lái)，和毛毯嬉戲著的獅子宛如一只小貓咪，可愛(ài)極了。
獅子把閃耀著幸福光芒的臉轉(zhuǎn)向男孩。這時(shí)，它的眼睛里已經(jīng)沒(méi)有了僵硬的冷酷，也沒(méi)有了那種難以接近的距離感。
獅子猛地站起身，發(fā)出一陣劇烈的“嘎嘎”聲，用力搖動(dòng)著身體。隨后，獅子低低地蹲下來(lái)，說(shuō)：“我送你回家，來(lái)吧，你騎到我的背上來(lái)?！?/p>
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/7682279.html】
