古文是指古代漢族文化圈內(nèi)流傳下來的文學(xué)作品和篇章。寫總結(jié)時要注意措辭得體，語言簡練，避免太過啰嗦。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莩鰢魧W(xué)的必備準(zhǔn)備清單，快來查看吧。
介紹人物加評語篇一
我有一個粉色的書包，書包上有五顏六色的小點點。它有四層，第一層是放大書的，第二層是放本子和白紙的，第三層是放文具盒的，第四層是放生活用品的。
我的書包里裝著神氣的鋼筆，柔軟的橡皮，五花八門的本子，鋒利的小刀，透明的直尺，美麗發(fā)出清香的鉛筆。每次我都會帶著這個結(jié)實耐用的書包去上學(xué)，我有一個小秘密可是千萬不要告訴別人喲!我六歲時，我的書包裝的滿滿的，讓我直不起腰，現(xiàn)在好多了，我?guī)托鼫p輕了負(fù)擔(dān)，它要感謝我!
我愛我的書包!
【批改評語】這是一篇描寫書包的文章，小作者先對書包的外形進(jìn)行描寫，語言細(xì)膩;接著對書包的內(nèi)部物品進(jìn)行描寫，由表及里，層層深入，思路清晰，詳略得當(dāng)。文章最后直抒胸臆，表達(dá)對書包的喜愛之情。
介紹人物加評語篇二
鬃同志在政治思想上自覺同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的基本知識和時事政治，對黨的認(rèn)識明確，入黨動機(jī)端正。1997年鬃工作時，就曾被列為發(fā)展對象。調(diào)入我單位后，能夠更加嚴(yán)格地要求自已。
發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點，在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。思想品德端正，團(tuán)結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人襟懷坦白，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點是：工作中計劃性和細(xì)致性不夠。
用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量鬃同志，我認(rèn)為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意介紹鬃同志加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)。
簽名或蓋章。
20xx年xx月xx日。
同意第一介紹人意見。鬃同志對黨有明確的認(rèn)識，堅信共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo)一定能實現(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定，平時能夠自覺用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自已，能正確處理整體利益和個人利益的矛盾，在前一時期的工作調(diào)動和分房中表現(xiàn)出了較高的思想水平，本職工作和組織上交給的其他任務(wù)都完成得較為出色。缺點是工作中有時不夠過細(xì)?？偟膩碚f，我認(rèn)為鬃同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作鬃同志的入黨介紹人。
介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)。
簽名或蓋章。
20xx年xx月xx日。
介紹人物加評語篇三
想必說道華佗大家并不陌生，他是多么響亮啊，人人知曉，可是他的求學(xué)經(jīng)歷中所表現(xiàn)出的堅持不懈，努力學(xué)習(xí)，寬宏待人卻讓人震驚。
當(dāng)時華佗一家僅靠父親教書，母親養(yǎng)蠶織布為生?？墒钱?dāng)時，宦官當(dāng)?shù)?，捐稅徭役繁重，加之兵荒馬亂，瘟疫流行，家家顧命不得，誰還有心叫孩子上學(xué)?這樣一來，華佗家的生活就更拮據(jù)了。
一天，華佗的父親帶他到城里“斗武營”(即當(dāng)?shù)馗缓蓝啡任涞牡胤?看比武?；丶液蠛鋈坏昧硕亲犹鄣募辈?，醫(yī)治不及，死了!華佗娘倆悲痛欲絕，設(shè)法把父親安葬后，家中更是揭不開鍋了。那時華佗才七歲，娘把他叫到跟前說：“兒呀!你父已死，我織布也沒有本錢，今后咱娘倆怎么生活呀?”華佗想了一想說：“娘，不怕，城內(nèi)藥鋪里的蔡醫(yī)生是我爸爸的好朋友，我去求求他收我做個徒弟，學(xué)醫(yī)，既能給人治病，又能養(yǎng)活娘，不行嗎?”娘聽了滿心歡喜，就給華佗洗洗臉，換了件干凈的衣服，讓他去了。
華佗拜了師傅，就跟蔡醫(yī)生學(xué)徒，不管是干雜活，采草藥，都很勤快賣力，師傅很高興。一天，師傅把華佗叫到跟前說：“你已學(xué)了一年，認(rèn)識了不少藥草，也懂得了些藥性，以后就跟你師兄抓藥吧!”華佗當(dāng)然樂意，就開始學(xué)抓藥。誰知師兄們欺負(fù)華佗年幼，鋪子里只有一桿戥秤，你用過后我用，從不讓他沾手。華佗想：若把這事告訴師傅，責(zé)怪起師兄，必然會鬧得師兄弟之間不和，但不說又怎么學(xué)抓藥呢?俗話說：“天下無難事，只怕有心人?！比A佗看著師傅開單的數(shù)量，將師兄稱好的藥逐樣都用手掂了掂，心里默默記著分量，等閑下時再偷偷將自己掂量過的藥草用戥秤稱稱，對證一下，這樣天長日久，手也就練熟了。有一回，師傅來看華佗抓藥，見華佗竟不用戥秤，抓了就包，心里很氣憤，責(zé)備華佗說：“你這個小搗蛋，我誠心教你，你卻不長進(jìn)，你知道藥的份量拿錯了會藥死人的嗎?”華佗笑笑說：“師傅，錯不了，不信你稱稱看?！辈提t(yī)生拿過華佗包的藥，逐一稱了份量，跟自己開的份量分毫不差。再稱幾劑，依然如此，心里暗暗稱奇。后來一查問，才知道是華佗刻苦練習(xí)的結(jié)果，便激動地說：“能繼承我的醫(yī)學(xué)者，必華佗也!”此后，便開始專心地教華佗望聞問切。
是啊，天下無難事只怕有心人，雖然華佗死了，但他堅持不懈，努力學(xué)習(xí)，寬宏待人的精神永遠(yuǎn)留在我們徐州，永遠(yuǎn)......
介紹人物加評語篇四
我印象最深刻的是一位賣瓜的叔叔。
記得去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地。我便吵著要媽媽去買西瓜，我們剛來到市場口，就看到一位老奶奶慢慢吞吞地來到了西瓜攤前，賣瓜的叔叔趕忙拿起一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，誰知老奶奶一失手，西瓜便掉在了地上，我想這下可能有好戲看了?？沙龊跻饬系氖琴u瓜的叔叔不但沒有責(zé)怪老奶奶，反而又拿了一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，叔叔說;“大娘，這西瓜又香又甜，還敗火呢，你嘗一點吧。”老奶奶邊吃邊說;“謝謝，謝謝……”
正在這時又來了一位中年人，看他那德性，滿嘴的檳榔味，還不時地嚼著，他指了指西瓜，又指了指嘴，分明是要賣瓜的'叔叔喂他，叔叔對他不理不睬。于是，“檳榔”拿了一張百元大鈔在賣瓜者眼前晃了晃，賣瓜叔叔很有禮貌地輕輕推了他一下，對他說;“你又沒有生病，為什么要我喂你呢?”這時，周圍響起了掌聲，我心里也暗暗的為這位賣瓜叔叔感到驕傲。于是我和媽媽便來到賣西瓜的攤位，買了一個西瓜，抱回家一嘗，真的是甜到了心底。
時間雖然已過去一年，但那位賣瓜叔叔的高大形象卻時時浮現(xiàn)在我的眼前。
介紹人物加評語篇五
作文。
寫作中的基礎(chǔ)，而想要寫好一篇介紹人物作文那就應(yīng)該好好分析一下教師對作文的。
評語。
1.開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調(diào)動他人的閱讀興趣。
2.細(xì)節(jié)描寫很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動詞寫出了媽媽為“我”做處理時的細(xì)心以及背后的母愛。
3.小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細(xì)節(jié)描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油!
4.引用歌詞，自然導(dǎo)入母愛主題。
5.通過母親的哀與喜的變化細(xì)節(jié)的捕捉，映射出母愛的溫暖光澤。
6.心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現(xiàn)了作者對母親的由衷的愛。
7.優(yōu)美的語句傳遞著更為優(yōu)美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悅目。
8.母愛如水，滋潤著我們成長的每一天，滲透在每一個細(xì)節(jié)和平凡的日子里。作者由愛的感動到表達(dá)，較自然地流露了心聲。但由于對母愛缺少關(guān)注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛最美的品質(zhì)之馨香沒完全被釋放出來。
9.這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫了媽媽為了滿足孩子早餐要喝粥的愿望，不顧自己疲勞，每天凌晨起床熬粥，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)了媽媽這么辛苦，很內(nèi)疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點：條理清楚，事情經(jīng)過交待明晰，情節(jié)安排強(qiáng)略得當(dāng)，尤其是媽媽熬粥的情景寫得很感人，對主題起到了烘托。語言質(zhì)樸，感情真摯，很好的表現(xiàn)了主題思想“品懂母愛”
10.母愛是一條永不干涸的河流，我們永遠(yuǎn)沐浴在母親關(guān)愛的陽光里。
11.作者圍繞“無私的愛”選材，從生活和學(xué)習(xí)兩方面折射出了母愛的光輝。通過人物的言行等細(xì)節(jié)的描摹，人物形象清晰可見。
12.由舊照片導(dǎo)入母愛，自然而又溫馨。
13.對照反思中成熟，引出心愿的表述。
14.交待時間，間接地說明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感激。
15.最好的愛的表達(dá)是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習(xí)慣。
16.媽媽的疑惑，真實地說明了你平時讓她的操心，也說明了你平時沒有及時表達(dá)你的愛。
17.害羞中透露著真實，驚訝中滲著內(nèi)心的激動。
18.在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠(yuǎn)與濃郁，令人溫暖回味一生。
19.一句簡單的話，卻承載著最純真的愛，正如父母時刻對你的每一個細(xì)微的關(guān)注，感恩讓彼此美麗，關(guān)愛如陽光溫暖的是心靈。
20.當(dāng)感恩和父母的關(guān)愛一同永恒，我們就是最幸福的!
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
7.景物描寫傳神逼真，遣詞。
造句。
貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
17.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
18.重點突出，中心明確，立意鮮明。
19.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
20.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
1.主題嚴(yán)肅，思想高尚，
2.中心不夠明確，立意不夠清晰。
3.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
4.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
5.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
14.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
16.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17.不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
介紹人物加評語篇六
由于你身材高大“魁梧”，視力超好，很“榮幸”，你坐在倒數(shù)一個。而我，明明是個近視眼，無奈咱班矮子太多(有點把錯都推到別人身上的感覺啊!!!)。我，很不幸的坐在你的前面——“噩夢”從此開始!
“喂，你是不是想死啊!”你一臉怒氣的瞪著我，還老是揉著你的膝蓋。待老師轉(zhuǎn)身在黑板上“涂鴉”之際，我以迅雷不及掩耳之速回頭，一頭霧水的問：“同學(xué)，咱可是文明人，說點文明話啊!別老是打打殺殺的，多傷和氣啊!還有，上課認(rèn)真聽課好不好?考試時考不好咋辦……”
“撲通”
你毫不客氣的以九牛二虎之力將“柔弱”的我踹到了桌子下。不踹不知道，一踹才知道你的“踹功”很有影響力。
“xxx(冤家朋友的名字)，你來回答這個問題?！辈恢朗悄汩L得太過出眾還是你的“踹功”影響到了老師，老師轉(zhuǎn)身第一眼就看到了你。
唉~~~說了讓你認(rèn)真聽課了。將近成人個子的你站在那兒一句話也說不出，臉紅得像化了濃妝。
“坐下吧!下課來趟辦公室，還有，上課別欺負(fù)同學(xué)?！?/p>
你屁顛屁顛兒的坐下，臉色依舊。但你的眼神足以把我……唉，幸好眼神不能殺人。
不過話說，有必要那么生氣嗎?我不就是想試試我的鉛筆尖不尖，在你膝蓋上戳了一下嗎?真是的，讀了八年書還不知道“讓鄰三尺”!看來有必要讓我給你補(bǔ)補(bǔ)思想課了。
從此，你如黃河般一發(fā)不可收拾。每節(jié)課總會時不時踹上一腳，令人防不勝防。開始還能招架得住，半期下來你已掌握其技巧，每次踹得我落花流水、狼狽不堪。
為了早日逃脫其“五指腳”，我以近視為名坐到了你前面的前面。心想：我們中間還隔著一同學(xué)的呢!我就不信你還踹得到。
正在我沾沾自喜之余，因為咱們之間的那同學(xué)不認(rèn)真，老師很果斷的將他調(diào)到了你后面。無語，欲哭無淚，樂極生悲——我們又“見面”了。毫無疑問，我的后半期是在你那暗無天日、慘無人道的“魔腳”下熬過來的。
轉(zhuǎn)眼，寒假已至。我卻對你感到依依不舍，也許，我們的友誼是在一次次“交鋒”中加深的吧!
對了，這一學(xué)期和你的“嘴上打架”中，我喜歡你的那句：“是不是一會兒沒教訓(xùn)你就反了天了?”
介紹人物加評語篇七
×××同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)黨的基本知識和形勢政策，政治思想上進(jìn)步明顯，對黨認(rèn)識明確，入黨動機(jī)端正，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。平時能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。擔(dān)任班長學(xué)習(xí)，堅持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同做好班里各項學(xué)習(xí)，深受廣大師生一致好評，去年被評為?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”。對黨忠誠老實，為人襟懷坦白，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，在群眾中有較高威信。缺點是：學(xué)習(xí)中計劃性和細(xì)致性不夠。鑒于此，我認(rèn)為×××同學(xué)已基本具備黨員條件，我愿意介紹其加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)：
簽名或開蓋章：
20xx年xx月xx日。
同意第一介紹人的意見?！痢痢镣瑢W(xué)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，身體力行“三個代表”重要思想，對黨認(rèn)識明確，入黨動機(jī)端正。堅持四項基本原則，思想、組織、行動上與黨中央保持高度一致。學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極承擔(dān)班級、社會學(xué)習(xí)，積極參加班團(tuán)組織的多項活動，有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任學(xué)生干部，學(xué)習(xí)以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，能夠大膽管理，并能關(guān)心貧困同學(xué)，連續(xù)兩年被評為校“三好學(xué)生”。該同學(xué)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠信正直，對黨忠誠老實，在群眾中有較高的威信。缺點是：不善于做同學(xué)思想學(xué)習(xí)。但通過認(rèn)真考察和全面衡量，我認(rèn)為×××同學(xué)已具備共產(chǎn)黨員條件，我愿意介紹其加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)：
簽名或開蓋章：
20xx年xx月xx日。
介紹人物加評語篇八
xxx能認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，積極向黨組織靠攏，并通過黨組織的“三級培訓(xùn)”。工作上認(rèn)真主動，能做到不遲到，成曾獲醫(yī)院xxx獎，平時還能積極配合班干開展工作，有一定的群眾基礎(chǔ)。其入黨動機(jī)端正，家庭歷史清白，基本符合入黨條件，本人愿意并介紹其加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人單位、職務(wù)：
介紹人：
簽名蓋章。
20xx年xx月xx日。
同意第一介紹人意見。xxx熱愛祖國，堅持四項基本原則，政治立場堅定。平時積極參加各項體育活動和文娛活動。鑒于其入黨動機(jī)端正，家庭背景清白，通過“三級”黨課培訓(xùn)，本人愿介紹其加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人單位、職務(wù)：
介紹人：
簽名蓋章。
20xx年xx月xx日。
介紹人物加評語篇九
作為【人名】同志的培養(yǎng)聯(lián)系人，我認(rèn)為該同志在政治思想上能自覺地同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，對黨的認(rèn)識正確，入黨動機(jī)端正。平時能夠嚴(yán)格要求自己課件下載，努力克服缺點，在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。思想品德端正，團(tuán)結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點是：工作中計劃性和細(xì)致性不夠。用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量【人名】同志，我認(rèn)為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿介紹【人名】同志加入中國共產(chǎn)黨。
作為【人名】同志的培養(yǎng)聯(lián)系人，我認(rèn)為該同志在政治思想上能自覺地同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，對黨的認(rèn)識正確，入黨動機(jī)端正。平時能夠嚴(yán)格要求自己課件下載__發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點，在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。思想品德端正，團(tuán)結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人襟懷坦白，廉潔自律，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點是：工作中計劃性和細(xì)致性不夠。用黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量【人名】同志，我認(rèn)為他已基本具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意介紹【人名】同志加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人物加評語篇十
xxx同學(xué)自黨課結(jié)業(yè)以來，實際行動中能向黨組織靠攏并以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，政治上與黨中央保持一致，思想上積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，生活上熱心助人，積極按時參加組織活動;在工作中，關(guān)心集體，開拓進(jìn)取，提出了很多合理的建議。專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦努力，獨立鉆研，起到很好的帶頭作用。我愿介紹xxx同志加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人物加評語篇十一
（一）。
×××同志自××年×月×日向黨遞交了入黨申請書以來，我注意到該同志在政治思想上能自覺同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的基本知識和時事政治，我認(rèn)為該同志對黨的認(rèn)識明確，入黨動機(jī)端正。在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用，終始勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)，不計個人得失講奉獻(xiàn)，自覺不斷提高業(yè)務(wù)能力水平、理論水平。思想品德端正，團(tuán)結(jié)同志，對黨忠誠老實，廉潔自律，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點是：……用黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量×××同志，我認(rèn)為她已基本具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意介紹×××同志加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人物加評語篇十二
xxx在政治思想上，堅持四項基本原則，對黨的認(rèn)識正確，入黨動機(jī)端正。
該同志思想品德端正，學(xué)習(xí)刻苦，團(tuán)結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人正派，平時能夠嚴(yán)格要求自己，努力克服缺點，在工作中發(fā)揮骨干帶頭作用。缺點是：工作中計劃性和細(xì)致性不夠。
全面衡量xxx，我認(rèn)為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿介紹xxx加入中國共產(chǎn)黨。
介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)。
簽名或蓋章。
20xx年xx月xx日。
xxx對黨有正確認(rèn)識，堅信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。平時能夠嚴(yán)格要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關(guān)系，表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。本職工作和組織上交給的其它任務(wù)都完成得較為出色。缺點是工作中有時有些粗心。總的說來，我認(rèn)為xxx已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。
介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)。
簽名或蓋章。
20xx年xx月xx日。
介紹人物加評語篇十三
xxx同志在政治思想上自覺同黨中央保持一致,堅持四項基本原則,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,對xx同志“三個代表”重要思想和xx大精神學(xué)習(xí)認(rèn)真,理解深刻。調(diào)入我社區(qū)工作以來,能按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,肯于鉆研技術(shù),工作精益求精,有忘我精神。思想品德端正,團(tuán)結(jié)同志,為人正直,襟懷坦白,對黨忠誠老實,有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。主要缺點:工作方法有些簡單,態(tài)度有時生硬。
用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量xxx同志,我認(rèn)為他已其備了共產(chǎn)黨員的條件,我愿意介紹xxx同志加入中國共產(chǎn)黨。
簽名或蓋章年月日。
我同意介紹人xxx同志的意見。xxx同志能夠自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,入黨目的明確,動機(jī)端正,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識,積極參加黨的各項活動。政治立場堅定,有為共產(chǎn)主義理想奮斗終身的豎定信念。在工作中肯于吃苦,甘于奉獻(xiàn),責(zé)任心強(qiáng),出色地完成了組織交給的各項工作任務(wù)。缺點是:在處理工作問題上,有時過于急躁。
我認(rèn)為xxx同志符合黨員條件,愿意作他的入黨介紹人。
簽名或蓋章年月日。
介紹人物加評語篇十四
___同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章知識，積極向黨組織靠攏，并通過黨組織的“三級培訓(xùn)”。工作上認(rèn)真主動，能做到不遲到，成曾獲醫(yī)院___獎，平時還能積極配合班干開展工作，有一定的群眾基礎(chǔ)。其入黨動機(jī)端正，家庭歷史清白，基本符合入黨條件，本人愿意并介紹其加入中國共產(chǎn)黨。
同意第一介紹人意見。___同志熱愛祖國，堅持四項基本原則，政治立場堅定，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想。平時積極參加各項體育活動和文娛活動。鑒于其入黨動機(jī)端正，家庭背景清白，通過“三級”黨課培訓(xùn)，本人愿介紹其加入中國共產(chǎn)黨。
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