我們經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和概括。寫(xiě)一個(gè)較為完美的總結(jié)，需要多次修改和潤(rùn)色，確保語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確，邏輯流暢?？偨Y(jié)范文可以給我們提供一些建議和思考的方向。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇一
“媽媽……請(qǐng)不要死在我的懷里好嗎？？你可能會(huì)覺(jué)得很幸福，可是我啊……會(huì)覺(jué)得很痛苦的……”淚水肆意的流淌在少女破爛的衣服上，懷中的女人伸手擦了擦嘴角的鮮血，微笑著看著少女......
“櫻，你看……我多厲害啊，身為一個(gè)普通人竟然有這么頑強(qiáng)的生命力，為我驕傲吧~”女人伸出沾滿鮮血的手，輕輕撫摸著少女清秀的臉龐，眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面——銀發(fā)少女在花叢中燦爛的笑著。
“媽媽……誰(shuí)是櫻？？我是北堂殤?。。∥也皇悄愕呐畠?jiǎn)?？？”少女的眼中劃過(guò)一絲疑惑......
“不要，不要再叫我媽媽了！！我只是在履行我應(yīng)盡到的責(zé)任罷了……算了，現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了……殤可以答應(yīng)我一件事嗎？？”女人強(qiáng)撐著身子......
“媽媽，你說(shuō)？？”殤，擦干了眼角的淚水。
“嘭”的一聲，教室門(mén)被人粗魯?shù)孽唛_(kāi)了。大家的目光都聚集在門(mén)外——一個(gè)手捧著一本古老的魔法書(shū)的黑發(fā)女子。
女子淡然的目光灑在每一個(gè)人（好像有點(diǎn)不恰當(dāng)）身上：“什么嘛，原來(lái)這就是那所特級(jí)學(xué)校??？！設(shè)施這么不齊全，連門(mén)都那么脆弱。。?！迸宇┝艘谎燮茽€不堪的教室門(mén)。。。“唉，果然還是做個(gè)自我介紹吧。。。我叫宮·玖澄惠，是斬妖者的后裔，聽(tīng)說(shuō)最近有妖怪混進(jìn)了學(xué)校，就讓我來(lái)保護(hù)你們這些庶民。我能親自出馬保護(hù)你們，還不三拜九叩?。 苯淌覂?nèi)迸發(fā)出一陣陣嬉笑聲。
夜婞詠湊到櫻身邊，輕聲道：“沒(méi)想到斬妖者的消息這么靈通。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，他們不是不能傷害人類嗎？那這里也算是我們的保護(hù)所了??！”
櫻面無(wú)表情的看著夜婞詠：“也許吧……但是別忘了我們跟那群老妖怪的約定……”
“那誰(shuí)，對(duì)對(duì)就是你。我，要坐那兩個(gè)女的中間，你以后不用來(lái)了！！”路人甲詫異的看著玖澄惠，默默的收拾好書(shū)包，向門(mén)口移動(dòng)。。。老班尷尬的看著玖澄惠，默默的目送路人甲......
“嘛嘛，事情終于變得有趣起來(lái)了~”夜婞詠的嘴角勾起一抹微笑......
“吶吶，是不是你們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們可以付出一切呢？？”黑發(fā)少女天真的望著警察叔叔......
“呵呵，真是個(gè)可愛(ài)的孩子！！我們的任務(wù)就是保護(hù)你們不被那群妖怪傷害?。?！”叔叔笑瞇瞇的看著少女......
“是嗎？？”少女的笑容僵住了，“那么很抱歉呢，我就是你口中的那群可惡的妖怪啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊?。。」弧荒軐?duì)你們抱有太大的希望，就算想努力保護(hù)你們，你們還是不會(huì)知足的.吧……既然為了我你們可以付出一切，那就為了我去死吧！?。 鄙倥婺开b獰的望著叔叔......
“你……逗……我呢吧……”血，染紅了墻壁……。
“我……絕對(duì)會(huì)讓你們生不如死的??！”淚，劃過(guò)少女白皙的臉頰……“又，一個(gè)任務(wù)完成了……我，到底為什么要活著這個(gè)世界上……”
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇二
今天，我們學(xué)習(xí)了《神筆馬良》這一課?？戳怂纳窆P，我真羨慕，好希望我也擁有一支。假如我有一支這樣的神筆，我會(huì)用這枝神筆讓我的家鄉(xiāng)變得更美。我的家鄉(xiāng)在大西北的一個(gè)小縣城。
這是一個(gè)背靠大山的小縣城，可是這兒的風(fēng)景一點(diǎn)也不美。因?yàn)榇笪鞅比彼?，花、草、?shù)木很難在山上存活。在冬天，山上寒風(fēng)凜冽，更是一片荒涼。我們的小縣城雖然也有高樓，但是沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃。這些高樓橫七豎八，建筑商想讓它們站在怎么站就怎么站。我們的街道是柏油馬路，可看上去倒更像個(gè)山村，城中有大坡有深溝。修暖氣、上下水的管道的工人叔叔們想在哪挖就在哪挖，使得好多路面坑坑洼洼的，給騎車上班的叔叔阿姨帶來(lái)了好多不便。一下雨，小坑里就積滿了水，車一經(jīng)過(guò)，泥水飛濺，過(guò)路的人就可免費(fèi)化妝了。山溝里吹來(lái)的大風(fēng)，吹亂了人們的頭發(fā)，吹裂了姑娘們的皮膚，吹的垃圾池里的垃圾到處亂飛，花花綠綠的食品袋像調(diào)皮的小猴子一樣，一會(huì)兒蹲在電線上，一會(huì)兒又蹲在大樹(shù)上。我多么希望我有一支馬良的神筆??！假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在古浪的大山上畫(huà)許多古木參天的大樹(shù)，讓四季常青的松柏樹(shù)、像姑娘們一樣愛(ài)打扮的柳樹(shù)、漂亮的白樺樹(shù)裝扮我們的大山。
小鳥(niǎo)在枝頭歡快歌唱，樹(shù)林里綠油油的小草自由生長(zhǎng)，五顏六色的花朵盡吐芬芳。清澈的泉水淙淙流淌，小鹿在溪邊悠閑的散步喝水，有的還不時(shí)偏過(guò)頭看看小溪里自己美麗的影子。我還用神筆在我們的小縣城里畫(huà)一幢幢整齊的樓房，寬闊平坦的馬路兩旁綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。最后，我用神筆在縣城上空畫(huà)一個(gè)大大的吸塵器，這個(gè)吸塵器不但能把從山溝里吹來(lái)的大風(fēng)吸進(jìn)去，轉(zhuǎn)換成徐徐的微風(fēng)，還可以把城內(nèi)的垃圾和食品袋全部吸進(jìn)去，經(jīng)過(guò)處理后倒進(jìn)固定的地方，統(tǒng)一處理。
我多么希望我有一支馬良的神筆?。〉抑肋@是不可能實(shí)現(xiàn)的事，所以，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，等我長(zhǎng)大后用自己勤勞的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇三
一天中午，我家的院子里飛來(lái)一只花蝴蝶，在開(kāi)滿紅花的花盆上空飛舞。它一會(huì)兒扇動(dòng)著雙翅輕輕地上升，一會(huì)兒收合著雙翅慢慢地下降，一會(huì)兒平展開(kāi)雙翅飄飄地滑翔。它的舞姿輕盈好看，我被花蝴蝶吸引住了。
蝴蝶看中了一朵鮮花，就連扇幾下翅膀，飛到花上。它收攏雙翅，用前面的兩只腳扒開(kāi)花蕊，又用另外四只腳踩在花瓣上，然后把頭伸進(jìn)花蕊里去吸取花蜜。身上沾滿了黃色的花粉。我覺(jué)得很有趣，就躡手躡腳的靠近蝴蝶，一把抓住了它。
我輕輕的捏住蝴蝶，仔細(xì)的看著。
蝴蝶的頭很像蜻蜓的頭，長(zhǎng)著兩只大眼睛。在兩只大眼睛的中間，向上斜伸著兩根細(xì)線，這就是它的觸角，觸角的頂端比較粗，而且有點(diǎn)彎。蝴蝶的嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的，盤(pán)成一圈。記得一本書(shū)上說(shuō)，蝴蝶只在吸取花蜜的時(shí)候，它的嘴才伸直。
蝴蝶的胸部又大又結(jié)實(shí)，而腹部卻軟乎乎的，中間鼓起，豎著排列三條白線，兩邊各有一排斑點(diǎn)。
在蝴蝶胸部的兩側(cè)，長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀。前邊的一對(duì)翅膀像鳥(niǎo)翅膀，蓋在后邊一對(duì)翅膀上。后邊的翅膀，像羊的一瓣蹄子。前邊的翅膀是黑色的，黑黑的翅膀上散落著無(wú)數(shù)的白色斑點(diǎn)，好像夜空上無(wú)數(shù)顆小星星，美麗的翅膀薄得像輕紗。
我看著蝴蝶，越看越愛(ài)看，愛(ài)不釋手。我準(zhǔn)備進(jìn)屋制作蝴蝶標(biāo)本，不料它趁我換手的時(shí)候，忽地飛走了，我的手上留下了無(wú)數(shù)的黑粉。我抬頭一看蝴蝶，它又展開(kāi)那美麗的翅膀，在花盆的上中，時(shí)上時(shí)下，翩翩起舞。好像在向我賣(mài)弄?jiǎng)尤说奈枳?，又好像在故意逗我、氣我?/p>
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇四
我有一個(gè)小玩具，是一部手機(jī)，雖然是假的，卻非常逼真、漂亮。
我的蝴蝶手機(jī)穿著漂亮的粉色“外衣”，10厘米長(zhǎng)，3厘米寬，而且到處布滿可愛(ài)的蝴蝶：在手機(jī)的'屏幕上，有個(gè)色彩鮮艷的大蝴蝶在翩翩起舞，在屏幕上方，有兩塊小音響，被設(shè)計(jì)者巧妙的設(shè)計(jì)成了兩個(gè)小愛(ài)心的形狀，非常可愛(ài)。屏幕下方，有三個(gè)大按鍵，被做成了蝴蝶結(jié)的形狀，在他的下面，還有一個(gè)柔軟的蝴蝶結(jié)圖案。在手機(jī)背面，居然還有攝像頭，它和旁邊的兩塊大音響，又組成了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。攝像頭下面，是一朵隨風(fēng)舞動(dòng)的鮮花，旁邊襯著兩只翩翩起舞的小蝴蝶，像仙境一般。
每次出去玩，我都會(huì)隨身帶著小巧的蝴蝶手機(jī)。一次，我拿出手機(jī)，向我的好朋友炫耀說(shuō)：“我有一部自己的手機(jī)，你有嗎？”伙伴們非常羨慕，爭(zhēng)著向我要手機(jī)看，我爭(zhēng)不過(guò)他們，只好給了他們。伙伴們知道了我的“陰謀”后，沒(méi)有責(zé)備我，而是說(shuō)：“這手機(jī)真漂亮！”“我也想要?！北凰麄円徽f(shuō)，我得意極了。
這部手機(jī)不僅漂亮，還對(duì)我起到監(jiān)督作用。我只要帶著它出去玩，每次都會(huì)按時(shí)回家。因?yàn)槲抑灰吹胶謾C(jī)，就會(huì)想起：現(xiàn)在是不是太晚了？媽媽會(huì)擔(dān)心我嗎？我是不是該回家了？他就像真的手機(jī)一樣，時(shí)刻提醒著我。
我喜歡我的蝴蝶手機(jī)！
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇五
假如我有一只神筆，我會(huì)用它來(lái)做許多好事。
假如我有一只神筆，首先，我會(huì)畫(huà)一個(gè)傳送門(mén)，只要你在走進(jìn)去之前，說(shuō)一聲你要去的地方，它就會(huì)帶你去你說(shuō)的地方。我說(shuō)了一聲“非洲”，然后走進(jìn)去，就到非洲了。我到非洲后，見(jiàn)到的都是非洲人，除了眼睛和衣服還有牙齒以外，我再也看不出哪里有白色了。我真懷疑是他們一出生就推進(jìn)整容院整黑，還是被曬黑的?？尚侣勆险f(shuō)非洲嚴(yán)重缺水，但我看不出來(lái)，他們好像都很正常。算了，既然來(lái)了，就隨便畫(huà)朵烏云吧。我沒(méi)有蘸墨水，只是對(duì)著天空畫(huà)來(lái)畫(huà)去。幾十個(gè)非洲人看到我的舉動(dòng)，紛紛投來(lái)好奇的目光。過(guò)了一會(huì)兒，我大喊一聲“完工”。就在這時(shí)，天上下起了牛毛細(xì)雨，又過(guò)了一會(huì)兒，天上又下起了傾盆大雨。人們不約而同的拿出各種器皿來(lái)接雨?？此麄冞@么高興，我心里也非常高興。我為了不讓別人發(fā)現(xiàn)我的行蹤，我找了一個(gè)巷子畫(huà)了傳送門(mén)回家了。
過(guò)了兩個(gè)星期，我打開(kāi)電視看新聞，其中一條新聞就是我在非洲下了一場(chǎng)雨的事。然后，他們放了幾張關(guān)于非洲的照片，我一看，感動(dòng)得都快哭了。哇！非洲的地上長(zhǎng)滿了綠油油的草，美麗的花，還有當(dāng)?shù)鼐用穹N的樹(shù)。
我想，我一定要好好利用神筆。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇六
今天我放學(xué)后，在路上發(fā)現(xiàn)有蝴蝶，于是，我便開(kāi)始觀察起來(lái)。小編收集了觀察蝴蝶。
作文。
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在那漂亮的花朵上，有許多翩翩飛舞的蝴蝶，吸食著香甜的花蜜，它的美麗，是無(wú)人可比的。
當(dāng)我在觀察它們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每只蝴蝶的翅膀上的紋路都不一樣，有的有斑點(diǎn)、有的有條紋、有的卻有假眼睛，而且翅膀上還有粉狀鱗片，可是如果鱗片掉了，翅膀就會(huì)剩下一個(gè)透明無(wú)色的翅膜，而讓這只蝴蝶失去光彩。
蝴蝶們都吃些甚么呢?大部分的蝴蝶都吸花蜜，但也有些是吸乳汁，而在花朵上吸食花蜜的蝴蝶，當(dāng)它飛走時(shí)，腳上所沾到的花粉，可以在幫花朵繁殖下一代喔!
在晴空萬(wàn)里的天空下，我的觀察結(jié)束了，而且也讓我知道了許多有關(guān)蝴蝶的生活方式。
春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝴蝶在空中翩翩起舞，給春天增添了許多生機(jī)。
我來(lái)到了一塊綠油油的草地上，上面有許多五顏六色的小花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小花在風(fēng)隨風(fēng)飄蕩。這時(shí)突然從空中飛來(lái)了幾十只蝴蝶，五顏六色的。它們漸漸的逼近花兒。幾十只蝴蝶在花上隨風(fēng)舞蹈，它們的舞姿是那樣的美麗，那樣的整齊，還那樣的引人注意。
我仔細(xì)觀察了一只蝴蝶，蝴蝶用又細(xì)又短的手和腳擺動(dòng)舞姿。它的手向前伸，然后又向左右伸開(kāi)。腳不停的跳動(dòng)叉開(kāi)，再用后邊的翅膀張開(kāi)又合攏。它一邊跳，一邊采花粉。那只蝴蝶在花上跳了一兩分鐘又到處飛。我找來(lái)一個(gè)透明的塑料瓶子，里面放了一些土和花，然后再戳了幾個(gè)小洞。我把它捉住后放在里面，只見(jiàn)它在花上停了一會(huì)兒，然后就撲楞楞的扇動(dòng)著翅膀到處飛撞。我想此刻的它大概想飛出去，在湛藍(lán)的天空中自由的舞蹈吧!于是就打開(kāi)瓶蓋讓它飛了出去，它在自由的空間里自由的舞蹈，跳出了一曲優(yōu)雅的華爾茲。在空瓶壁上留下一些金黃色的粉末、粉末紅色粉末……那是蝴蝶留下的花粉。
這時(shí)我明白了蝴蝶不僅是一個(gè)勤勞的傳粉者，更是一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家。
今天我放學(xué)后，在路上發(fā)現(xiàn)有蝴蝶，于是，我便開(kāi)始觀察起來(lái)。
蝴蝶的聽(tīng)力非常好，一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜它也可以感覺(jué)出來(lái)。我看見(jiàn)蝴蝶非常美麗，就想捉一只回來(lái)研究，可是，無(wú)論我走的多輕它也會(huì)發(fā)覺(jué)。
以前，我只知道他們非常靈敏，可不知道它的耳朵很小，為什么那么靈?今天，我注意了，原來(lái)，它們是用翅膀感應(yīng)的。
當(dāng)它停在花朵上時(shí)，翅膀會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，張開(kāi)合上。這種細(xì)微的聲波可以讓它們感應(yīng)到5米之內(nèi)任何動(dòng)靜。蝴蝶就是這樣感受周圍動(dòng)靜的。
靈敏的蝴蝶會(huì)逃跑，可是遲鈍的就會(huì)落網(wǎng)，你可不要小看這個(gè)本能，這可是蝴蝶的自保能力呀!
星期六，我和爸爸去青少年宮藝術(shù)樓觀看蝴蝶展。
通過(guò)觀察，我知道了光明女神蝶是世界上最漂亮的蝴蝶，鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍(lán)色的亮光，美妙絕倫。當(dāng)你置身于此，眼前突然閃現(xiàn)出這幻影迷離的色彩，你不覺(jué)得自己仿佛到了一個(gè)童話般的世界嗎?那枯葉蝶的產(chǎn)地是峨眉山，整個(gè)輪廓似一片枯葉，翅膀上雜有黑色和灰斑，很像是葉片上的病斑，與尋?？萑~上所見(jiàn)到的生菌和霉菌無(wú)異，真乃絕妙之至!當(dāng)它停在樹(shù)上，很難與枯葉分開(kāi)，連鳥(niǎo)類也難分辨。
我還知道金斑緣鳳蝶是中國(guó)名蝶，身上有黃色大斑，世界保存不到十只。小天使鳳蝶據(jù)說(shuō)是是傳說(shuō)中的小天使，也很漂亮!還有那七彩鳳蝶、愛(ài)神鳥(niǎo)蝶、飛龍粉蝶、巴黎翠鳳蝶、愛(ài)情鳥(niǎo)蝶、歡樂(lè)女神蝶……你知道嗎?世界上的蝴蝶一共有一萬(wàn)四千多只，十七種。
原來(lái)，蝴蝶也有這么多的奧秘。以后，我要在生活中做一個(gè)有心人，去探索大自然中更多的秘密。
看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎!我以前特別討厭這種昆蟲(chóng)，不知為什么現(xiàn)在開(kāi)始特別注意它，想知道它的一切?？?前面的兩只蝴蝶正在互相追逐著。白色的翅膀上綴著幾條美麗的黑色花紋。微風(fēng)一吹，一對(duì)觸角隨風(fēng)擺動(dòng)?？捎钟卸嗌偃酥浪拿利惒⒉皇翘焐x有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦換來(lái)的?？粗矍暗倪@兩個(gè)小東西。心里也生出一種說(shuō)不出的喜愛(ài)。
我以前抓過(guò)兩只做過(guò)觀察。它們先是裝死，見(jiàn)不起效，就慢慢起身，看見(jiàn)有同類。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著站了起來(lái)。兩只小東西就開(kāi)始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著別我弄傷了，一瘸一拐的并沒(méi)有因身體的情況而呆在籠中不動(dòng)。仿佛像一個(gè)年過(guò)六旬的老頭兒。但誰(shuí)都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道，它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神，一起向遠(yuǎn)處飛去。飛的很輕快，飛的很高。好像怕我又要把它們抓區(qū)似的。
能看的出它們顯然比在我家時(shí)快樂(lè)的多?？粗利惖暮诳罩新?，跳舞，追逐。霎時(shí)一種喜悅涌上心頭。只有對(duì)它們默默的祝福。希望它們永遠(yuǎn)美麗，希望它們永遠(yuǎn)幸福，希望它們每個(gè)夏天都會(huì)來(lái)花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠(yuǎn)幸福。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇七
一陣大雨過(guò)后，天氣涼爽了許多。我打開(kāi)窗戶，呼吸著大雨過(guò)后的新鮮空氣，感到十分愜意。剛站了一會(huì)兒，同學(xué)打電話過(guò)來(lái)，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快的應(yīng)許了。理了理煩亂的思緒，我推門(mén)走了出去。
雨后的路非常泥濘，沒(méi)走幾步，滿腳是泥，鞋子也負(fù)載著厚厚的泥巴。我們干脆把鞋子脫掉，拎在手中，在泥濘的路上跋涉。走著走著，身邊的朋友突然“哎呀”了一聲，然后彎下腰看著腳下。我湊過(guò)去一看，原來(lái)是一只被大雨打濕的蝴蝶，它的一只翅膀被朋友的腳踩在泥里。那是一只純黑色的蝴蝶，它的一只黑的發(fā)亮的翅膀被沾在泥中，還有黑黑的觸角，黑黑的頭部。大雨對(duì)蝴蝶是一場(chǎng)災(zāi)難，同學(xué)的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀不停的在抖動(dòng)，但它怎么也飛不起來(lái)。大概是累了吧，蝴蝶的翅膀突然不動(dòng)了。當(dāng)朋友正要幫它時(shí)，蝴蝶又抖動(dòng)起來(lái)，也許因?yàn)閯偛诺男顒?shì)吧，抖動(dòng)的頻率明顯加快了，一點(diǎn)一點(diǎn)的，那只翅膀慢慢地從泥里抽出來(lái)，但還是飛不起來(lái)，最終，或許因疲勞與恐懼停止了翅膀的抖動(dòng)，當(dāng)朋友把它從泥里拽出來(lái)時(shí)，令我倆吃驚萬(wàn)分，在這只蝴蝶的下面，竟然還有兩只小黑蝴蝶，我們一下子全明白了！
在那個(gè)初夏的每一天，再也沒(méi)有見(jiàn)到一只蝴蝶。但在我的心靈深處，卻有一種莫名的沖動(dòng)與熱情，促使我忘我的學(xué)習(xí)，忘我的工作，使我的生活充滿了無(wú)窮的愛(ài)。我非常的清楚，這份執(zhí)著，這份愛(ài)全部來(lái)自那只死去的蝴蝶，來(lái)自那只蝴蝶翅膀里的愛(ài)！
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇八
誰(shuí)說(shuō)學(xué)生很快樂(lè)？誰(shuí)說(shuō)減負(fù)還給了學(xué)生自由？我仍然是常常被一套套試卷和無(wú)止盡的培優(yōu)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每當(dāng)鳥(niǎo)兒在窗口快活地鳴叫，無(wú)比自在地從眼前掠過(guò)，我就陷入遐思，假如我是一只小鳥(niǎo)，那是多么的愜意??！假如我是一只小鳥(niǎo)，我要搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔，擺脫題海的“懷抱”。
我已經(jīng)感受到心靈深處發(fā)出的呼喚，我立即飛向藍(lán)天，輕盈地扇動(dòng)著翅膀，想著我選定的目標(biāo)飛呀飛呀，不知疲倦。我經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于肥嫩向往的地方---埃及，我看到了埃及那雄偉壯麗的胡夫金字塔，同時(shí)我也看到了入夜時(shí)分的尼羅河，他波光粼粼，倒映著滿天的星斗，河水細(xì)細(xì)的愛(ài)撫著岸石，又仿佛是在微微地講述著鼓來(lái)的故事。
在埃及這個(gè)貧瘠的'土地上，雖有美景卻無(wú)法覓食到美食，我只好餓著肚子繼續(xù)飛行，去尋找我得下一個(gè)目標(biāo)，我知道，我要勇往直前，堅(jiān)持不懈才能飛到天的勁頭，飛到那片燦爛的云霞。在飛行中我無(wú)時(shí)不在與饑餓作戰(zhàn)，可我怎么也擺脫不掉想做籠中之鳥(niǎo)的迷惘。我渴望被人捉住，被人精心喂養(yǎng)，做只籠中之鳥(niǎo)有什么不好？雖不能放眼世界，但可以天天過(guò)著“飯來(lái)張口”的日子，我不用辛苦覓食，更不用與饑餓作戰(zhàn)，只用好好享受生活。不管是一只籠中之鳥(niǎo)還是一支自由自在的小鳥(niǎo)，它們都沒(méi)有那么多自己不愿做的事情。假如我是一只小鳥(niǎo)，我就會(huì)擁有自己的閑暇和自由，做自己想做的事情。
不過(guò)，這只是個(gè)美麗的幻想，現(xiàn)實(shí)生活讓我別無(wú)選擇，為了美好的明天，今天我必須付出艱辛的努力。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇九
蜜蜂奇怪地問(wèn)：“這么好的日子你都不采蜜，那你什么時(shí)候勞動(dòng)？你看，今天又開(kāi)了那么多花，你不采，冬天要餓死的！”
蝴蝶懶洋洋地說(shuō)：“你看，現(xiàn)在還是春天，離冬天還遠(yuǎn)著呢。今天陽(yáng)光明媚，我不玩耍就等于浪費(fèi)了今天。明天再采蜜嘛！”
這時(shí)，一只小猴子正好路過(guò)，聽(tīng)到了這番話，就跑過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧：“蜜蜂說(shuō)得對(duì)，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句詩(shī)‘明日復(fù)明日，明日何其多。’意思是把事情推到明天，明天還有明天，所以，這件事永遠(yuǎn)都完不成。如果你每天都這樣，那么，冬天很快就要來(lái)臨了?！焙?tīng)了這番話，啞口無(wú)言，但心里很不服氣，又回到花叢中玩耍了。
冬天來(lái)了！蝴蝶躲在樹(shù)葉中瑟瑟發(fā)抖，說(shuō)：“早知道我就聽(tīng)蜜蜂的話了。”蝴蝶又饑又冷，最后，在一陣寒風(fēng)中凍死了。
第二年的春天，蜜蜂在叫她的鄰居蝴蝶，可蝴蝶家的門(mén)卻還是緊閉著，這時(shí)，蜜蜂才知道蝴蝶已經(jīng)死了。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇十
從前，有一只花蝴蝶，她長(zhǎng)得非常漂亮，常常被人稱贊。
花蝴蝶來(lái)到了一片花田，在一朵風(fēng)信子上面跳起了歡快的舞蹈。風(fēng)信子從夢(mèng)中醒來(lái)，在風(fēng)中舒展開(kāi)淡紫色的花瓣。她對(duì)正在跳舞的花蝴蝶說(shuō)：“蝴蝶姐姐，你長(zhǎng)得真好看！跳起舞來(lái)就像一位仙女！”花蝴蝶聽(tīng)了，跳得更歡了。其它花朵也相繼開(kāi)放，竊竊私語(yǔ)：“那只蝴蝶真好看！”“是呢！比我見(jiàn)過(guò)的所有的蝴蝶都長(zhǎng)得漂亮多了！”花蝴蝶聽(tīng)了，得意極了。
花蝴蝶來(lái)到河邊，槐樹(shù)爺爺見(jiàn)了，擺動(dòng)著長(zhǎng)胡須，稱贊道：“蝴蝶姑娘，你長(zhǎng)得真好看，老夫活了這么多年，第一次見(jiàn)到像你這么漂亮的`蝴蝶！”“是呢是呢，蝴蝶妹妹，你真美！”是誰(shuí)在說(shuō)話呀？是獵人菜園里的油菜花姐姐。蝴蝶聽(tīng)了她們的稱贊，更得意了。
有一天，花蝴蝶正在用露水擦臉，頑皮的風(fēng)弟弟把盛著露水的葉子吹到了河里，花蝴蝶趕緊跳進(jìn)河里，撈到了露水?？伤粫?huì)游泳，于是只好大聲呼救，一邊喊一邊抓緊露水。一只小蜜蜂將她救了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“以后不要因?yàn)閻?ài)美而不要命喲！”花蝴蝶羞愧地低下了頭。
從此，花蝴蝶再也不驕傲了。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇十一
當(dāng)我還是毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，我很自信。我沒(méi)有因?yàn)樽约旱某舐械阶员?，也不羨慕別的昆蟲(chóng)比我美麗，因?yàn)槲蚁嘈抛约阂矔?huì)有脫胎換骨的一天。我不怕其他昆蟲(chóng)的嘲笑，想的是未來(lái)的我有多么可愛(ài)！
我一邊吐絲一邊為自己編織著未來(lái)。冬天來(lái)了，我在蛹里甜甜地入睡了......
春天來(lái)了，冰雪融化了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。我從白白的蛹里爬了出來(lái)?！按禾煺婷姥?！”我情不自禁地說(shuō)。
我來(lái)到湖邊，想向魚(yú)兒?jiǎn)杺€(gè)好，在水里，我看見(jiàn)一只非常美麗的蝴蝶，我抬起頭來(lái)，沒(méi)有找到那只蝴蝶，我低下頭，美麗的蝴蝶又有出現(xiàn)了?！斑@難道是我嗎？”許多昆蟲(chóng)都圍過(guò)來(lái)看我。花大姐說(shuō)：“它的翅膀多么美??！”我這才相信湖里的倒影真的是我，我為我的變化而感到十分興奮。
過(guò)了一段時(shí)間，我聽(tīng)煩了動(dòng)物們的贊美，覺(jué)得自己真的成了蝴蝶公主，就不把他們放在眼里，他們對(duì)我說(shuō)話，我都不理睬。我覺(jué)得他們那么丑陋，跟我站在一起，有失我的面子。
又過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我那漂亮的翅膀突然變得臟了，眼角也開(kāi)始出現(xiàn)了皺紋，再看看那些被我嘲笑過(guò)的昆蟲(chóng)們，個(gè)個(gè)都神采奕奕，活力十足。
我現(xiàn)在才知道，未來(lái)是美好的，誰(shuí)都不能保證自己能年輕一輩子?，F(xiàn)在，如果一切可以重來(lái)，我愿意做一只踏實(shí)、勤奮而友善的蝴蝶。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇十二
下面是她寫(xiě)的讀后感，希望多年以后，翻看之時(shí)，小洋依稀能記得當(dāng)時(shí)的那份悸動(dòng)!
陪你一起摘下榮耀。
——《全職高手》讀后感。
如果喜歡，就把這一切當(dāng)做是榮耀，而不是炫耀。(葉修)——題記。
《全職高手》一部描寫(xiě)電競(jìng)、網(wǎng)游的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，很多人不明白，也不想明白，其魅力究竟在哪里。剛開(kāi)始還未接觸它的我同樣不明白。讀了之后，我才知道，原來(lái)這本書(shū)，并不是像其他小說(shuō)一般，一味地堆砌粉絲喜歡的情節(jié)，這里面有的，只不過(guò)是一群人在追求他們的榮耀罷了。
榮耀，是小說(shuō)中游戲的名字，也是小說(shuō)中人們一直追求的東西。當(dāng)然，也是最打動(dòng)我的，可能有人不明白，榮耀究竟是什么?我想，對(duì)于故事中的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它所代表的東西是一樣的，卻又都是不一樣的!
一樣，是因?yàn)闃s耀象征著勝利，象征著冠軍，而不一樣，則是因?yàn)槊恳粓?chǎng)勝利，每一份榮耀背后，都代表著不同的故事。
對(duì)葉修、張佳樂(lè)等老將來(lái)說(shuō)，榮耀代表著堅(jiān)持。
每一個(gè)老將都不服輸，也都不愿離開(kāi)，這些老將，比任何人都熱愛(ài)榮耀，比任何人都渴求勝利，比任何人都期待冠軍。
葉修被喻為“榮耀教科書(shū)”，是榮耀中絕對(duì)的大神，他帶領(lǐng)著嘉世戰(zhàn)隊(duì)獲得了三連冠，但由于他對(duì)商業(yè)活動(dòng)的抗拒，沒(méi)有商業(yè)價(jià)值的他被迫退役。
強(qiáng)迫退役的葉修并沒(méi)有任何表示，而是來(lái)到了嘉世對(duì)門(mén)的欣網(wǎng)吧。從網(wǎng)吧開(kāi)始，他組建了興欣戰(zhàn)隊(duì)，帶著君莫笑，手持千機(jī)傘，挑戰(zhàn)賽、常規(guī)賽、季后賽、決賽……就這樣，葉修帶著戰(zhàn)隊(duì)拿下了第十賽季的冠軍。至此，葉修已是拿到了他的第四個(gè)冠軍。
葉修無(wú)疑是最耀眼的，在他的光芒之下，另一個(gè)老將顯得悲情不少，他就是張佳樂(lè)。
張佳樂(lè)身上最大的標(biāo)簽，便是四亞。四入總決賽，四次敗北。張佳樂(lè)這個(gè)人物在很多讀者心中都是最悲劇的。在第七賽季又一個(gè)亞軍之后，張佳樂(lè)選擇了退役，離開(kāi)百花，卻又在第九賽季復(fù)出，不顧非議離開(kāi)百花，選擇那句“為了冠軍”傷了許多粉絲的心，卻也能看出他的決心。
可他終究還是輸了，總決賽上，輪回戰(zhàn)勝霸圖的那一剎那，我好像已經(jīng)聽(tīng)到了張佳樂(lè)自嘲的一般的話語(yǔ)：“這種事，我不是早已習(xí)慣了么。”
但張佳樂(lè)沒(méi)有停下，他還在努力著，繼續(xù)拼搏著。盡管直到小說(shuō)結(jié)束，他都沒(méi)有贏得一個(gè)冠軍，但在我心中，他已經(jīng)是無(wú)冕之王。
我想我不行，我無(wú)法頂住那么多流言蜚語(yǔ)，做不到這么堅(jiān)決?？伤麄冏龅搅耍瑘?jiān)持著，在榮耀戰(zhàn)場(chǎng)上一如既往地勇往直前。
榮耀屬于葉修，屬于張佳樂(lè)，屬于堅(jiān)持的人們!
而對(duì)于喻文州、唐昊等人來(lái)說(shuō)，榮耀意味著努力。
喻文州、唐吳都不是天賦異稟的人。喻文州甚至還天生在手速方面比普通職業(yè)選手差上一截。唐昊原本在百花時(shí)，也經(jīng)歷了許多其他大神級(jí)選手“享受”不到的待遇——坐冷板凳、遭受冷遇……他們的履歷，比起別人差得太多太多。
但喻文州從最開(kāi)始的青訓(xùn)營(yíng)“吊車尾”變成了可以打敗魏琛的優(yōu)秀選手，一眨眼成為了藍(lán)雨的基石，成為了四大戰(zhàn)術(shù)大師之一。唐昊從百花默默無(wú)聞的新人，變成了全明星賽上“以下克上”，賬號(hào)“唐三打”的持有者。終于，再也沒(méi)有人能小瞧他們!
這么大的改變，因?yàn)槭裁?就是努力!
他們就是那群平時(shí)默默努力，忍受著所有嘲笑的人。換作是我，或許我會(huì)放棄，就此停步。但他們，卻執(zhí)著地努力著，積攢著能量，終于一飛沖天。
別人可以嘲諷他們是笨鳥(niǎo)先飛，但沒(méi)人可以否認(rèn)，他們飛起來(lái)了，高高地，超過(guò)許多有天賦卻依然低空盤(pán)旋的鳥(niǎo)兒。
榮耀屬于喻文州，屬于唐昊，屬于努力的鳥(niǎo)兒們!
還有一類人，他們是戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，是戰(zhàn)隊(duì)的核心，為了戰(zhàn)隊(duì)，他們?cè)敢馐掌痄h芒，就像王杰希。
王杰希，微草戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，因其吊詭的走位和捉摸不透的打法被稱為“魔術(shù)師”。在他的帶領(lǐng)下，第五、七賽季的冠軍被微草收入囊中。
聽(tīng)起來(lái)，這很完美，但事實(shí)卻比這要艱難許多。
王杰希的魔術(shù)師打法令人捉摸不透，但跟不上節(jié)奏的永遠(yuǎn)不只對(duì)手，還有隊(duì)友。這樣，王杰希給微草帶來(lái)的就不是勝利，而是大問(wèn)題。
所以他選擇了放棄，放棄了魔術(shù)師的打法，主動(dòng)配合隊(duì)友。這對(duì)他來(lái)說(shuō)，不是最舒服、最擅長(zhǎng)的方式，但卻是團(tuán)隊(duì)最合適的。因?yàn)樗母淖?，微草自然是?shì)如破竹般沖入總決賽，拿到了冠軍。
對(duì)于微草而言，王杰希是最重要的。他把一切都扛在自己肩上，對(duì)后輩也是不遺余力地教導(dǎo)。他是一個(gè)為團(tuán)隊(duì)而生的人。
榮耀屬于王杰希，屬于甘于付出的人!
小說(shuō)的最后，世邀賽即將開(kāi)始，作者并沒(méi)有告訴我們賽事結(jié)果，但我相信，中國(guó)隊(duì)一定會(huì)授軍!
或許有人不解，小說(shuō)罷了，怎么會(huì)投入如此多的感情呢?但在一個(gè)全職粉眼里，他們有血有肉。每一個(gè)讀者都愿意與他們一起，共奪勝利、共享榮耀。
全職不敗，榮耀不滅。
心懷榮耀，戰(zhàn)無(wú)不勝。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇十三
從前，有幾只勤勞的小蜜蜂，每天都到花叢中采蜜，它們把這當(dāng)成了一件快樂(lè)的事情。
有一次，一只美麗的花蝴蝶來(lái)到小蜜蜂的隊(duì)伍中，高興地對(duì)小蜜蜂說(shuō)：“小蜜蜂先不要采花蜜，我們先去玩玩吧?”小蜜蜂堅(jiān)決地對(duì)花蝴蝶說(shuō)：“我還要工作，我不能和你玩，你走吧。”小蜜蜂話音剛落，花蝴蝶就生氣地飛走了。
幾天后，小蜜蜂又提著他那漂亮的，嶄新的.小籃子來(lái)到花從中采蜜。這時(shí)，花蝴蝶和一只黑蝴蝶又來(lái)到了小蜜蜂的隊(duì)伍對(duì)正在專心致志的小蜜蜂說(shuō)：“臭蜜蜂，傻蜜蜂，只知道采蜜，還不如我逍遙自在?！毙∶鄯溥€是冷冷的說(shuō)：“不行，我沒(méi)時(shí)間玩?！被ê秃诤鷼獾仫w走了。
寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野，一片雪白。小蜜蜂們?cè)诩依锔吲d地吃飯玩耍，而花蝴蝶和黑蝴蝶冷得直發(fā)抖，最后，花蝴蝶和黑蝴蝶被凍死在雪地里。
蝴蝶小學(xué)四年級(jí)篇十四
《蝴蝶的家》是部編版四年級(jí)上冊(cè)的第二單元的一篇精讀課文。本文是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者以問(wèn)題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。
一、教學(xué)效果。
本課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：
1.激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)出示美麗的蝴蝶的圖片，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)蝴蝶，并說(shuō)一說(shuō)看到蝴蝶圖片后的反應(yīng)，緊接著向?qū)W生提出問(wèn)題，“這么漂亮的蝴蝶，它的家會(huì)在哪兒呢”引導(dǎo)學(xué)生思考，并發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)，引起學(xué)生閱讀下去的興趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生品讀讀課文，提煉重點(diǎn)。
老師配樂(lè)泛讀課文，讓學(xué)生發(fā)揮想象，感受一下作者所描寫(xiě)的情景，后出示問(wèn)題“你是從文中哪里體會(huì)到作者為蝴蝶著急的，讀的過(guò)程中，你又產(chǎn)生了怎樣的感受呢？”引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題細(xì)讀課文尋找答案，讀的時(shí)候勾勾、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)，小組分享并完善問(wèn)題的答案。
3.引導(dǎo)學(xué)生深化理解課文，體悟文中蘊(yùn)涵的感情。
我在教學(xué)中，運(yùn)用大屏幕出示重點(diǎn)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、理解。例如第一自然段對(duì)于惡劣的自然環(huán)境的描寫(xiě)更加突出蝴蝶的家的重要性，蝴蝶在這樣的環(huán)境下必須要有家，不然會(huì)使蝴蝶的生存受到威脅，這樣的環(huán)境描寫(xiě)讓我們的心提起來(lái)開(kāi)始為蝴蝶擔(dān)憂，為下一步的描寫(xiě)做了鋪墊。
二、成功之處。
在教學(xué)這一課的時(shí)候，我覺(jué)得自己還是比較成功的，現(xiàn)在把成功的幾方面總結(jié)如下：
1.以學(xué)生的多樣的朗讀為主，以老師配樂(lè)泛讀為輔。
在教授本課時(shí)，我泛讀一遍之后，讓學(xué)生們充分的理解詞語(yǔ)，例如“喧嚷”“震撼”等詞語(yǔ)，我再讓學(xué)生通過(guò)集體讀、個(gè)人讀、男生女生分讀等多種形式，讓學(xué)生充分地理解文章的內(nèi)容，體會(huì)文章蘊(yùn)涵的情感。
2.品讀文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章中各種修辭及寫(xiě)作手法。
本文的寫(xiě)作中，作者運(yùn)用了擬人、反問(wèn)、比喻等多種修辭手法，語(yǔ)言清新，優(yōu)美，讓學(xué)生們畫(huà)出有關(guān)句子，并當(dāng)堂進(jìn)行仿寫(xiě)，效果和突出，學(xué)生們收獲很大。
3.我在教學(xué)中適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)朗讀的語(yǔ)氣，從中體會(huì)作者的感情。
“我一想起來(lái)就為蝴蝶著急：這樣的天氣它們都躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。”這段話在讀的時(shí)候語(yǔ)氣要急促，讀出心急如焚的語(yǔ)氣，從中體會(huì)作者對(duì)幼小的蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。
三、不足之處。
本課的不足之處是課上講解的有點(diǎn)兒多，對(duì)于一篇自讀課文來(lái)說(shuō)，自讀自悟是學(xué)習(xí)方法，但我卻有些越俎代庖，大包大攬，沒(méi)有給學(xué)生活動(dòng)的主動(dòng)性。
四、改進(jìn)措施。
如果重上這節(jié)課的話，我會(huì)重新安排課堂內(nèi)容，把學(xué)生作為課堂的“主人”，讓學(xué)生自主自悟，自己提出問(wèn)題，小組合作解決，想來(lái)效果會(huì)更好。
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